[ Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт физики и технологии
Кафедра общетехнических дисциплин
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Мировые информационные ресурсы»
для специальности «080801.65 – Прикладная информатика (в образовании)»
по циклу СД.Ф.03 – специальные дисциплины (федеральный компонент) Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 5 Курс – 5 Семестр – 9 Семестр – 9, 10 Объем в часах всего – 150 Объем в часах всего – в т.ч.: лекции – 30 в т.ч.: лекции – практические занятия – нет практические занятия – нет лабораторные занятия – 42 лабораторные занятия – самостоятельная работа – 78 самостоятельная работа – Экзамен – нет Экзамен – нет Зачет – 9 семестр Зачет – 10 семестр Курсовая работа – нет Курсовая работа – нет Екатеринбург Рабочая учебная программа по дисциплине «Мировые информационные ресурсы»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2012. – 12 с.
Составитель: Омельченко Сергей Владимирович, к.т.н., доцент кафедры ОТД.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общетехнических дисциплин УрГПУ Протокол №10 от 21.06.2012 г. Зав. кафедрой _ Г.В. Красноперов Директор ИФиТ П.В. Зуев Разработчик _ Омельченко Сергей Владимирович
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа учебной дисциплины «Мировые информационные ресурсы»предназначена для реализации государственных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников педагогического университета института физики и информатики по специальности «Прикладная информатика».
Цели курса:
- обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о понятии и определения параметров информационных ресурсов;
- раскрыть учащимся роль Интернет-ресурсов в формировании современной научной картины мира, значение Всемирной информационной сети в развитии современного общества;
- привить учащимся навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной и последующей профессиональной деятельности;
- сформировать представления о глобальной сети;
- сформировать информационную культуру студента, под которой понимается умение целенаправленно работать с информацией на компьютере.
Основные задачи курса:
познакомить студентов с понятиями параметров информационных ресурсов и их ролью в формировании современной картины мира;
раскрыть общие закономерности организации поиска информации в Интернете;
познакомить с принципами размещения информации и выработать умение создавать Web-страницы;
сформировать умение планировать структуру действий, необходимых для достижения заданной цели, при помощи фиксированного набора средств.
2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1 Учебно-тематический план очной формы обучения Аудиторные занятия СамоВсего стояНаименование раздела, Прак- Лаботрудо- тельп/п темы Всего Лекции тиче- раторемкость ная ские ные работа 1 Параметры информационных ресурсов 2 Основные сведения об 18 6 4 0 2 Интернете 3 Программное обеспечение для работы в се- 16 6 2 0 4 ти 4 Основы поиска информации в Интернете 5 Язык разметки гипертекста HTML 6 Создание HTMLдокументов с использованием языка разметки 7 Создание Web-страниц 2.2 Учебно-тематический план заочной формы обучения 1 Параметры информационных ресурсов 2 Основные сведения об 4 Основы поиска информации в Интернете 5 Язык разметки гипертекста HTML 6 Создание HTMLдокументов с использованием языка разметки 7 Создание Web-страниц3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Темы лекционных занятий:1. Параметры информационных ресурсов.
Содержание, охват, время, источник, качество, соответствие потребности, способ фиксации информации, язык, стоимость.
2. Основные сведения об Интернете.
Интернет и способы подключения; связь с интернетом; виды соединения сети интернет. Протоколы и система адресации в Интернете.
3. Программное обеспечение для работы в сети Программы для просмотра электронных документов и поиска информации в Интернете.
4. Основы поиска информации в Интернете.
Поисковые системы и поиск информации в Интернете. Виды поисковых систем; организация поиска информации; простой и расширенный поиск информации в Интернете.
5. Язык разметки гипертекста HTML.
Основные понятия языка HTML; структура документа HTML.
6. Создание HTML-документов с использованием языка разметки HTML.
Форматирование текста; управление текстом; гипертекстовые ссылки; работа со списками; вставка графических изображений; таблицы HTMLдокументов; формы HTML-документов; фреймы HTML-документов 7. Создание Web-страниц Виды сайтов и страниц; создание Web-сайта с помощью фреймовых структур; создание Web-сайта с помощью таблиц и стилей.
Темы лабораторных занятий очной формы обучения (42 часа) 1. Параметры информационных ресурсов (2 часа).
2. Интернет и способы подключения к нему (2 часа).
3. Программы для просмотра электронных документов и поиска информации в Интернете (2 часа).
4. Поисковые системы и поиск информации в Интернет (2 часа).
5. Работа с электронной почтой (2 часа).
6. Структура документа HTML (4 часа).
7. Форматирование текста (2 часа).
8. Управление цветом (2 часа).
9. Гипертекстовые ссылки (2 часа).
10. Работа со списками (2 часа).
11. Вставка графических изображений (4 часа).
12. Таблицы HTML-документов (2 часа).
13. Формы HTML-документов (4 часа).
14. Фреймы HTML-документов (4 часа).
15. Создание Web-страниц (6 часов).
Темы лабораторных занятий заочной формы обучения (12 часов) 1. Интернет и способы подключения к нему. Программы для просмотра электронных документов и поиска информации в Интернете. Поисковые системы и поиск информации в Интернет (2 часа).
2. Структура документа HTML. Форматирование текста. Управление цветом (2 часа).
3. Гипертекстовые ссылки. Работа со списками (2 часа).
4. Вставка графических изображений. Таблицы HTML-документов (2 часа).
5. Формы HTML-документов. Фреймы HTML-документов. Создание Web-страниц (4 часа).
Вопросы для контроля и самоконтроля:
1. Дайте определение и характеристику термину «Информация»
2. Дайте определение и характеристику терминам «Информационные ресурсы» и «Мировые Информационные ресурсы»
3. Охарактеризуйте понятие информационный потенциал общества 4. Охарактеризуйте понятие «Информационное общество»
5. Охарактеризуйте понятие «Информационная культура»
6. Охарактеризуйте понятие «Национальные информационные ресурсы»
7. Дать характеристику параметра «содержание».
8. Дать характеристику параметра «охват».
9. Дать характеристику параметра «время».
10. Дать характеристику параметра «источник».
11. Дать характеристику параметра «качество».
12. Дать характеристику параметра «соответствие потребностям».
13. Дать характеристику параметра «способ фиксации».
14. Дать характеристику параметра «язык».
15. Дать характеристику параметра «стоимость».
16. Виды услуг на информационном рынке 17. Группы пользователей информационного рынка 18. Группы информационных служб на информационном рынке 19. Области и сектора современного информационного рынка 20. Технологии интернет-бизнеса 21. Секторы интернет-бизнеса 22. Функции электронных технологий в предпринимательстве 23. Области электронной коммерции 24. Формы электронной торговли 25. Каналы распределения и их функции 26. Internet, как новый канал распределения 27. Посредники на рынке электронной коммерции 28. Осознание возможностей в интернет-бизнесе 29. Базы данных – как информационный ресурс 30. Функции системы разграничения прав доступа к базам данных 31. Структура системы защиты от несанкционированного копирования баз данных 32. Классификация системы защиты баз данных от несанкционированного копирования по способу внедрения защитного механизма 33. Физические принципы каналов передачи информации 34. Виды и характеристики компьютерных сетей 35. Глобальная сеть Internet 36. Типы каналов, используемых для соединения локальных сетей 37. Глобальные сети России 38. История создания сети INTERNET 39. Структура сети INTERNET 40. Internet как новая среда делового общения 41. Особенности, текущее состояние и перспективы развития финансовой сферы услуг в Internet 42. Средства поиска информации в Internet 43. Адресация в Internet 44. Доменная система имен 45. Компьютерная информационная гиперсреда 46. Гипермедиа как новая философия представления информации.
47. Связь между абонентами Internet 48. Классификация сайтов 49. Язык гипертекстовой разметки HTML 50. Познавательные и развлекательные технологии Internet
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организация самостоятельной работы студентов очной формы обучения использованием языка размет- индивидуаль- 12 домашнего задания Организация самостоятельной работы студентов заочной формы обучения 4 Основы поиска информации в Изучение ре- Конспект 6 Создание HTML-документов с Выполнение Отчет о выполнении использованием языка размет- индивидуаль- 20 домашнего задания Вопросы для подготовки к зачету 1. Дайте определение и характеристику термину «Информация»2. Дайте определение и характеристику терминам «Информационные ресурсы» и «Мировые Информационные ресурсы»
3. Охарактеризуйте понятие информационный потенциал общества 4. Охарактеризуйте понятие «Информационное общество»
5. Охарактеризуйте понятие «Информационная культура»
6. Охарактеризуйте понятие «Национальные информационные ресурсы»
7. Дать характеристику параметра «содержание».
8. Дать характеристику параметра «охват».
9. Дать характеристику параметра «время».
10. Дать характеристику параметра «источник».
11. Дать характеристику параметра «качество».
12. Дать характеристику параметра «соответствие потребностям».
13. Дать характеристику параметра «способ фиксации».
14. Дать характеристику параметра «язык».
15. Дать характеристику параметра «стоимость».
16. Виды услуг на информационном рынке 17. Группы пользователей информационного рынка 18. Группы информационных служб на информационном рынке 19. Области и сектора современного информационного рынка 20. Технологии интернет-бизнеса 21. Секторы интернет-бизнеса 22. Функции электронных технологий в предпринимательстве 23. Области электронной коммерции 24. Формы электронной торговли 25. Каналы распределения и их функции 26. Internet, как новый канал распределения 27. Посредники на рынке электронной коммерции 28. Осознание возможностей в интернет-бизнесе 29. Базы данных – как информационный ресурс 30. Функции системы разграничения прав доступа к базам данных 31. Структура системы защиты от несанкционированного копирования баз данных 32. Классификация системы защиты баз данных от несанкционированного копирования по способу внедрения защитного механизма 33. Физические принципы каналов передачи информации 34. Виды и характеристики компьютерных сетей 35. Глобальная сеть Internet 36. Типы каналов, используемых для соединения локальных сетей 37. Глобальные сети России 38. История создания сети INTERNET 39. Структура сети INTERNET 40. Internet как новая среда делового общения 41. Особенности, текущее состояние и перспективы развития финансовой сферы услуг в Internet 42. Средства поиска информации в Internet 43. Адресация в Internet 44. Доменная система имен 45. Компьютерная информационная гиперсреда 46. Гипермедиа как новая философия представления информации.
47. Связь между абонентами Internet 48. Классификация сайтов 49. Язык гипертекстовой разметки HTML 50. Познавательные и развлекательные технологии Internet
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Студент, изучивший дисциплину должен знать:основные понятия и определения параметров информационных ресурсов;
основные навыки простого и расширенного поиска информации;
основные понятия языка HTML, структуры HTML-документа, обязательные метки, комментарии, способ форматирования текста, физические и логические стили;
разные виды списков в HTML-документах;
примеры создания таблиц на языке гипертекстов, основные теги и атрибуты;
основные примеры работы с фреймами в HTML-документах.
Студент, изучивший дисциплину должен уметь:
работать с обозревателем Internet Explorer;
работать в англоязычной поисковой системе Alta Vista, применяя переводчик HTML-страниц Socrat Internet;
подготовить и отправить электронное письмо с сервера бесплатной электронной почты;
работать с почтовыми сообщениями в Outlook Express;
создавать простейшие статические Web-документы;
создавать цветной фон Web-документа и использовать шрифты различного цвета;
связывать несколько HTML-документов с помощью гиперссылок, определять цвет гиперссылок, использовать рисунки в качестве гиперссылок;
создавать списки на Web-странице;
размещать графические изображения на Web-страницах, изменять их размер и размещать горизонтальные линии на странице. Использовать карты-изображения;
создавать, форматировать, заполнять таблицы, проектировать структуру таблицы;
разработать структуру, составить HTML-коды Web-страниц.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Блюмнн A. М. Мировые информационные ресурсы: Учебное пособие / А М. Блюмии, Н.А.Феоктистов.— М: Издательско-торговая корпорация –"Дашков и К", 2010. — 296 с. http://www.biblioclub.ru/book/56991/ 2. Глушаков С.В., Жакин И.А., Хачиров Т.С. Программирование Web-страниц [Текст] / С. В. Глушаков, И. А. Жакин, Т. С. Хачиров - Ростов н/Д : Феникс; Харьков: Фолио, 2006.- 400 с. (Кол-во экз.:5) 3. Головин Ю.А., Суконщиков А.А., Яковлев С.А. Информационные сети [Текст] : учеб. для студентов вузов по направлению подгот. "Информ. системы" / Ю. А. Головин, А. А. Суконщиков, С. А. Яковлев - М. :Академия, 2011.- 377 с. (Кол-во экз.:3) 4. Мировые информационные ресурсы. Интернет [Текст] : практикум для студентов вузов по спец. "Приклад. информатика (по обл.)" и др.
спец. / В. А. Короле [и др.] ; под общ. ред. П. В. Аникина - М. : Кнорус,.- 256 с. (Кол-во экз.:2) 5. Селетков С.Н. Мировые информационные ресурсы: учгГит-мподическии комплекс / СЛ. Селетков, И.В. Днепровская, - М.: Изд. цент ЕАОИ, 2010. - 232 с. http://www.biblioclub.ru/book/90406/ 6. Стауфер Т. Создание WEB-страниц : Самоучитель / Т.Стауфер СПб. : Питер, 2004.- 445с. (Кол-во экз.:1) 7. Усенков Д.Ю. Уроки WEB - мастера [Текст] / Д. Усенков - М. :
БИНОМ: Лаб. знаний, 2004.- 507 с. (Кол-во экз.:5) 1. Денисова А., Вихарев И., Белов А. Интернет: самоучитель. СПб. :
Питер, 2001.
2. Дубаков М.Создание Web-страниц: искусство верстки. Минск :
Новое знание, 2004. [текст] 3. Кенин А. Окно в мир Интернета: практическое руководство. Екатеринбург: У-Фактория, 2003. [текст] 4. Кириленко А. Самоучитель HTML. СПб. : Питер; Киев: Издательская группа BHV, 2005. [текст] 5. Леонтев В.П. Новейшая энциклопедия Интернет. М. : ОЛМАПРЕСС, 2003. [текст] 6. Попов И.И. Информационные ресурсы и системы: реализация, моделирование, управление. М. : ИНФРА-М, 2001.
7. Холмогоров В. Основы Web-мастерства: учебный курс. СПб. :
Питер, 2001.
6.2 Информационное обеспечение дисциплины 1. Википедия. [Электронный ресурс]: Свободная энциклопедия.
ru.wikipedia.org.
2. ShopTop-kniga [Электронный ресурс]: Образование http://shop.top-kniga.ru/ 3. Интернет университет информационных технологий [Электронный ресурс]: Работа в Internet http://www.intuit.ru
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении дисциплины «Мировые информационные ресурсы» рекомендуется использовать:- мультимедийный проектор, - доступ к интернету, - компьютерную технику.
8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Сидоренко Феликс Аронович доктор физико-математических наук профессор кафедры общетехнических дисциплин института физики и информатики УрГПУ рабочий телефон: 371-70-РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Мировые информационные ресурсы»для специальности «080801.65 – Прикладная информатика (в образовании)»
по циклу СД.Ф.03 – специальные дисциплины Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л..
Уральский государственный педагогический университет.
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
«