«УТВЕРЖДАЮ: Директор филиала ФГБОУ ВПО МГИУ в г. Кирове _ Н.В. Котряхов __ 2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства (код и ...»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный индустриальный университет» в г. Кирове

УТВЕРЖДАЮ:

Директор филиала ФГБОУ ВПО

«МГИУ» в г. Кирове

_ Н.В. Котряхов «_»_ 2013 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства (код и наименование направления подготовки) «Автомобили и тракторы»

(наименование специализации) Квалификация (степень) специалист Специальное звание инженер Форма обучения очная Киров Содержание 1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа специалитета, реализуемая в филиале ФГБОУ ВПО «Московский государственный индустриальный университет» в г. Кирове по направлению подготовки 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства, специализация «Автомобили и тракторы»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по специальности 190100.65 Наземные транспортно-технологические средства

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (специалитет)

1.3.1. Цель (миссия) ООП сециалитета

1.3.2. Срок освоения ООП специалитета

1.3.3. Трудоемкость ООП специалитета

1.4. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП специалитета по специальности 190109.62 Наземные транспортно-технологические средства

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника в соответствии с видами профессиональной деятельности:

3. Компетенции выпускника ООП специалитета, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП специалитета по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства

4.1. Рабочий учебный план подготовки специалитета и календарный учебный график 4.2. Рабочие программы учебных дисциплин (УМК)

4.2.1. Методические указания по самостоятельной работе студента

4.3. Программы учебной и производственной практик

4.3.1. Программа учебной практики

4.3.2. Программа производственной практики

4.3.3. Программа научно-исследовательской работы

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП специалитета по специальности 190109. Наземные транспортно-технологические средства в филиале ФГБОУ ВПО «Московский государственный индустриальный университет» в г. Кирове

6. Характеристики среды, важные для воспитания личности и позволяющие формировать общекультурные компетенции

6.1. Задачи воспитательной деятельности, решаемые в ООП:

6.2. Система традиционных мероприятий, обеспечивающих формирование общекультурных компетенций у студентов филиала

6.3. Основные студенческие сообщества/объединения (названия), в которых участвуют студенты, обучающиеся по ООП:

6.4. Формы студенческого самоуправления в рамках ООП

6.5. Организация поощрения студентов

6.6. Основные компоненты инфраструктуры вуза, используемые в развитии общекультурных компетенций выпускников:

6.7. Используемая социокультурная среда города:

6.8. Социальные партнеры:

6.9. Ресурсное обеспечение воспитательной деятельности в рамках реализации ООП 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП специалитета по специальности 190109.65 Наземные транспортнотехнологические средства

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (АПИМ по учебным дисциплинам)

7.2. Итоговая аттестация выпускников ООП специалитета

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Приложения…………………………………………………………………………………. 1.1. Основная образовательная программа специалитета, реализуемая в филиале ФГБОУ ВПО «Московский государственный индустриальный университет» в г. Кирове по направлению подготовки 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства, специализация «Автомобили и тракторы»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Ученым советом филиала ФГБОУ ВПО «МГИУ» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности высшего профессионального образования и примерных образовательных программ.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы согласно приложениям к ООП, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по специальности 190100.65 Наземные транспортно-технологические средства Нормативно-правовую базу разработки ООП специалитета составляют:

Федеральный закон РФ от 10.07.1992 г., № 3266-1 (ред. от 17.07.2009) «Об образовании»;

Федеральный закон РФ от 22.08.1996 г., № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Постановление Правительства РФ от 14.02.2008, № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 г., регистрационный № 2077;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 мая 2011 г. N 1657 г. Москва «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования»;

нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 190100.62 Наземные транспортно-технологические комплексы, утвержденная И.Б.Федоровым, ректором МГТУ им.Н.Э.Баумана 25.01.2010 г., которая носит рекомендательный характер;

Устав филиала ФГБОУ ВПО «МГИУ» в г. Кирове.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (специалитет) 1.3.1. Цель (миссия) ООП сециалитета ООП специалитета имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 190109.62 Наземные транспортно-технологические средства.

1.3.2. Срок освоения ООП специалитета по специальности 190109.62 Наземные транспортно-технологические средства согласно требованиям ФГОС ВПО составляет 5 лет. В филиале срок освоения по учебным планам установлен 5 лет для очной формы обучения, лет 6 месяцев для заочной формы в связи с тем, что срок обучения согласно ФГОС ВПО увеличивается до одного года.

1.3.3. Трудоемкость ООП специалитета по специальности 190109.62 Наземные транспортно-технологические средства 300 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП специалитета по специальности 190109.62 Наземные транспортнотехнологические средства, квалификация специалист, специальное звание инженер.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:

– транспортное, строительное, сельскохозяйственное и специальное машиностроение;

– эксплуатацию техники;

– высшее и среднее профессиональное образование.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

автомобили;

мотоциклы;

автомобильные и тракторные прицепы;

комбинированными энергетическими установками;

многоцелевые гусеничные машины; многоцелевые колесные машины;

транспортные комплексы ракетной техники; средства аэродромнотехнического обеспечения полетов авиации;

подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование;

сельскохозяйственные машины и оборудование;

машины и оборудование природообустройства и защиты окружающей среды;

горно-транспортные машины и оборудование;

системы трубопроводного транспорта;

машины и оборудование для городского хозяйства;

машины и оборудование для садово-паркового и ландшафтного строительства;

машины и оборудование для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, стихийных бедствий, тушения пожаров;

нормативно-техническая документация;

системы стандартизации;

методы и средства испытаний и контроля качества изделий.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

научно-исследовательская;

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

– проведение анализа состояния и перспектив развития наземных транспортно-технологических средств, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

– проведение теоретических и экспериментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортно-технологических средств, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

– техническое и организационное обеспечение исследований, анализ результатов и разработка предложений по их реализации;

в проектно-конструкторской деятельности:

– определение способов достижения целей проекта, выявление приоритетов решения задач при производстве, модернизации и ремонте наземных транспортно-технологических средств, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

– разработка вариантов решения проблем производства, модернизации и ремонта наземных транспортно-технологических средств, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности и неопределенности;

– использование прикладных программ расчета узлов, агрегатов и систем транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

– разработка конструкторско-технической документации для производства новых или модернизируемых образцов наземных транспортнотехнологических средств и их технологического оборудования с использованием информационных технологий;

– разработка технических условий, стандартов и технических описаний наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

– сравнение по критериям оценки проектируемых узлов и агрегатов с учетом требований надежности, технологичности, безопасности, охраны окружающей среды и конкурентоспособности;

в производственно-технологической деятельности:

– разработка технологической документации для производства, модернизации, ремонта и эксплуатации наземных транспортнотехнологических средств и их технологического оборудования;

– контроль за параметрами технологических процессов и качеством производства и эксплуатации наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

– проведение стандартных испытаний наземных транспортнотехнологических средств и их технологического оборудования;

в организационно-управленческой деятельности:

– организация процесса производства узлов и агрегатов наземных транспортно-технологических средств;

– организация эксплуатации наземных транспортно-технологических средств и комплексов;

– организация технического контроля при исследовании, проектировании, производстве и эксплуатации наземных транспортнотехнологических средств и их технологического оборудования;

– составление планов, программ, графиков работ, смет, заказов, заявок, инструкций и другой технической документации;

– разработка мер по повышению эффективности использования оборудования;

– организация мероприятий по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.

3. Компетенции выпускника ООП специалитета, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП специалитета определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностями применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП специалитета выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1, способностью представить современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

ОК-2, способностью к анализу социальнозначимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни;

воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владением методами пропаганды научных достижений;

ОК-4, демонстрацией гражданской позиции, интегрированности в современное общество, нацеленности на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии;

ОК-5, свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством делового общения;

ОК-6, способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способностью создавать в коллективе отношения сотрудничества, владением методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций;

ОК-7, владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет анализировать логику рассуждений и высказываний;

ОК-8, способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций;

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

ПК-1, способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владением методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда;

ПК-2, способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

ПК-3, способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способен в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам;

ПК-4, способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований;

ПК-5, готовностью демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремлением к ответственному отношению к своей трудовой деятельности;

ПК-6, способностью самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания;

ПК-7, способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ПК-8, владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией;

ПК-9, владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

научно-исследовательской деятельности:

ПК-10, способностью анализировать состояние и перспективы развития наземных транспортно-технологических средств, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

ПК-11, способностью проводить теоретические и экспериментальные научные исследования по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортно-технологических средств, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе;

ПК-12, способностью проводить техническое и организационное обеспечение исследований, анализ результатов и разработку предложений по их реализации;

проектно-конструкторской деятельности:

ПК-13, способностью определять способы достижения целей проекта, выявлять приоритеты решения задач при производстве, модернизации и ремонте наземных транспортно-технологических средств, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

ПК-14, способностью разрабатывать конкретные варианты решения проблем производства, модернизации и ремонта наземных транспортнотехнологических средств, проводить анализ этих вариантов, осуществлять прогнозирование последствий, находить компромиссные решения в условиях многокритериальности и неопределенности;

ПК-15, способностью использовать прикладные программы расчета узлов, агрегатов и систем транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

ПК-16, способностью разрабатывать с использованием информационных технологий конструкторско-техническую документацию для производства новых или модернизируемых образцов наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

ПК-17, способностью разрабатывать технические условия, стандарты и технические описания наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

ПК-18, способностью сравнивать по критериям оценки проектируемые узлы и агрегаты с учетом требований надежности, технологичности, безопасности, охраны окружающей среды и конкурентоспособности;

производственно-технологической деятельности:

ПК-19, способностью разрабатывать технологическую документацию для производства, модернизации, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

ПК-20, способностью осуществлять контроль за параметрами технологических процессов производства и эксплуатации наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

ПК-21, способностью проводить стандартные испытания наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

организационно-управленческой деятельности:

ПК-22, способностью организовывать процесс производства узлов и агрегатов наземных транспортно-технологических средств и комплексов;

ПК-23, способностью организовывать работу по эксплуатации наземных транспортно-технологических средств и комплексов;

ПК-24, способностью организовывать технический контроль при исследовании, проектировании, производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования;

ПК-25, способностью составлять планы, программы, графики работ, сметы, заказы, заявки, инструкции и другую техническую документацию;

ПК-26, способностью разрабатывать меры по повышению эффективности использования оборудования;

ПК-27, способностью организовывать мероприятия по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.

По специализации «Автомобили и тракторы»:

ПСК-1.1, способностью анализировать состояние и перспективы развития автомобилей и тракторов, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

ПСК-1.2, способностью проводить теоретические и экспериментальные научные исследования по поиску и проверке новых идей совершенствования автомобилей и тракторов;

ПСК-1.3, способностью определять способы достижения целей проекта, выявлять приоритеты решения задач при производстве, модернизации и ремонте автомобилей и тракторов, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

ПСК-1.4, способностью разрабатывать конкретные варианты решения проблем производства, модернизации и ремонта автомобилей и тракторов, проводить анализ этих вариантов, осуществлять прогнозирование последствий, находить компромиссные решения в условиях многокритериальности и неопределенности;

ПСК-1.5, способностью использовать прикладные программы расчета узлов, агрегатов и систем автомобилей и тракторов;

информационных технологий конструкторско-техническую документацию для производства новых или модернизируемых образцов автомобилей и тракторов и их технологического оборудования;

ПСК-1.7, способностью разрабатывать технические условия, стандарты и технические описания автомобилей и тракторов;

ПСК-1.8, способностью разрабатывать технологическую документацию для производства, модернизации, эксплуатации, технического обслуживания и ремонта автомобилей и тракторов;

ПСК-1.9, способностью осуществлять контроль за параметрами технологических процессов производства и эксплуатации наземных автомобилей и тракторов и их технологического оборудования;

ПСК-1.10, способностью проводить стандартные испытания автомобилей и тракторов;

ПСК-1.11, способностью организовывать процесс производства узлов и агрегатов автомобилей и тракторов;

ПСК-1.12, способностью организовывать работу по эксплуатации автомобилей и тракторов;

ПСК-1.13, способностью организовывать технический контроль при исследовании, проектировании, производстве и эксплуатации автомобилей и тракторов и их технологического оборудования.

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате освоения основной образовательной программы 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства, а также % интерактивных занятий, представлены в Приложении 2.

Согласно ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в среднем по программе составляет 35 %, что соответствует действующим требованиям – не менее 30% от аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют в целом по программе 38,4 %, что также соответствует нормативу – не более 50% всех аудиторных занятий.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП специалитета по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируются:

рабочим учебным планом (РУП) специалитета с учетом его специализации;

рабочими программами учебных дисциплин;

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком;

методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Рабочий учебный план подготовки специалитета и календарный учебный график РУП и календарные учебные графики по специальности 190109. Наземные транспортно-технологические средства утверждены на заседании Ученого совета ФГБОУ ВПО «МГИУ» (Приложение 1):

– для приема 2011 года (очная на базе СОО) протоколом № 9 от 27.04.2011 г., регистрационный номер 104;

– для приема 2011 года (заочная на базе СОО) протоколом № 9 от 27.04.2011 г., регистрационный номер 105.

4.2. Рабочие программы учебных дисциплин (УМК) технологические средства в соответствии с требованиями ФГОС ВПО полностью обеспечена учебно-методической документацией (Приложение 3).

Аннотированные программы учебных дисциплин представлены в приложении 7.

4.2.1. Методические указания по самостоятельной работе студента Самостоятельная работа – это познавательная деятельность, выполняемая студентами самостоятельно, под руководством преподавателя по заранее составленной программе или инструкции с учетом индивидуальных и психологических особенностей, личных интересов и планов студентов, в рамках требований учебных программ.

Самостоятельная работа организуется в следующих формах: подготовка к семинарским занятиям, самостоятельное решение задач, написание рефератов, выполнение индивидуальных творческих заданий, подготовка докладов по темам изучаемых дисциплин, защита домашних заданий в форме презентаций, выступлений с докладами на тематических учебных конференциях по учебным дисциплинам, дополнительные занятия, консультации, индивидуальные собеседования по темам курсовых и выпускных квалификационных работ и др.

самостоятельной работе студента отражены в УМК учебной дисциплины.

Общие положения по организации методической работы рассмотрены и утверждены на заседаниях кафедр и находятся в номенклатурах дел.

Графики индивидуальной внеучебной работы преподавателей кафедр по руководству самостоятельной работой расположены на информационных стендах с расписанием в прямом доступе для ознакомления студентов.

4.3. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства раздел основной образовательной программы специалитета практики является обязательными для прохождения и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Согласно рабочему учебному реализуются следующие виды практики в рассредоточенном режиме: учебная практика, научно-исследовательская работа, производственная практика, профессионально-производственная практика (на заочной форме в обычном режиме). Ее основной целью установлено формирование заданных в таблице 2 ФГОС ВПО компетенций.

Как следствие, практика закрепляет знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывает практические навыки, способствует комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Практика проводится в сторонних организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия или кафедры. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

4.3.1. Программа учебной практики При реализации данной ООП предусматривается одна учебная практика, сведения о которой представлены в приложении 4.

4.3.2. Программа производственной практики При реализации данной ООП предусматривается производственная и профессионально-производственная практики (Приложение 4).

4.3.3. Программа научно-исследовательской работы При реализации данной ООП предусматривается научно— исследовательская работа (Приложение 4). Она направлена на комплексное формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Филиал предоставляет возможность обучающимся:

– изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

– участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

– осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме (заданию);

– принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

– составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

– выступать с докладами на конференциях.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП специалитета по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства в филиале ФГБОУ ВПО «Московский государственный индустриальный университет» в г. Кирове Кадровое обеспечение ООП ВПО бакалавриата Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной программы, определяемых ФГОС ВПО по специалитета по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства.

Реализация основных образовательных программ специалитета должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью (Приложение 3).

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и(или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП 80,5 %. Из них доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора составляет 13,9 %.

Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих ученую степень и/или звание, составляет 77,3 %, из них докторов наук – 13,6 %.

Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере 68,2 %.

Доля преподавателей, имеющих стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет – 13,6 %, соответствующее базовое образование – 86,4 %.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса ООП обеспечена необходимой учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам.

Реализация данной основной образовательной программы обеспечивает доступ каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО специалитета по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в соответствии с требованиями ФГОС ВПО специалитета по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства (Приложение 5).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет, при этом для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет), из расчета 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса Филиал располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает: специально оборудованные кабинеты и аудитории: компьютерные классы, лингафонные кабинеты, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения (Приложение 6).

При использовании электронных изданий вуз имеет 30 компьютеров с выходом в сеть Интернет на 100 обучающихся очной формы обучения.

Филиал обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Характеристики среды, важные для воспитания личности и позволяющие формировать общекультурные компетенции 1. Это среда, построенная на ценностях, устоях российского общества, нравственных ориентирах, принятых сообществом филиала ФГБОУ ВПО «МГИУ» в г. Кирове, соответствующих имиджу специалиста в области наземных транспортно-технологических средств.

2. Это правовая среда, где в полной мере действуют основной закон нашей страны Конституция РФ, законы, регламентирующие образовательную деятельность и работу с молодежью, Устав университета и правила внутреннего распорядка.

3. Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая развитию инновационного потенциала студентов и приходу молодых одарённых людей в фундаментальную и прикладную науку.

4. Это гуманитарная среда, поддерживаемая современными информационно-коммуникационными технологиями.

5. Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и преподавателей, студентов друг с другом, студентов и сотрудников университета.

6. Это среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными социальными партнерами, в том числе с зарубежными.

7. Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями, формирующая опыт создания социокультурной среды образовательного учреждения, ориентированного на реализацию ФГОС ВПО.

6.1. Задачи воспитательной деятельности, решаемые в ООП:

создание условий для самореализации личности обучающихся и педагогов;

создание благоприятного психологического климата внутри и между группами студентов, между студентами и преподавателями.

6.2. Система традиционных мероприятий, обеспечивающих формирование общекультурных компетенций у студентов филиала октябрь октябрь Празднично-развлекательная программа, посвященная декабрь февраль Развлекательный конкурс «День святого Валентина»

февраль Празднично-развлекательная программа, посвящённая апрель им. К.Э. Циолковского и викторина «День космонавтики»

Празднование Дня независимости России. Историческая викторина, посвящённая празднованию Дня г. Кирова Празднично-развлекательная программа, посвящённая Организация посещений студентами выставок, театров, в течение года Формирование профессионально-трудовой культуры январь-май факультета со студентами в школы, училища и техникумы сентябрь- Участие студентов в подготовке материалов и проведении ПК-10, ПК-11, июнь научно-практической конференции «Актуальные ПК-12, ПК-13, проблемы гуманитарных, социальных, экономических и ПК-14, ПК-15, в течение года руководителями организаций различных форм ПК-1, ПСК-1. Формирование потребности в здоровом образе жизни и укрепление здоровья сентябрь-май Первенство по волейболу, теннису среди студентов ОК- декабрьзаочной формы обучения январь, майВ здоровом теле здоровый дух»

здоровья» г. Кирова: беседы по профилактике СПИДа, в течение года алкоголизма, наркомании, табакокурения, психологических стрессов; регулярное медицинское и План и отчёт мероприятий в рамках воспитательной работы филиала Отчетный период: сентябрь 2011 года – июнь 2012 года Октябрь 03.10.2011 г. Всемирный 15.10.2011 г. Драмтеатр г. Кирова, 11А 04.10.2011 г. Всемирный 04.10.2011 г. Драмтеатр г. Кирова, 11А21д Декабрь 01.12.2011 г. День 30.11.2011 г. Драмтеатр г. Кирова, 11А21д 09.12.2011 г. День героев 10.12.2011 г. Драмтеатр г. Кирова, 11А Январь 25.01.2012 г. День 27.01.2012 г. Театр на Спасской г. 11А21д Февраль 14.02.2012 г. День 04.02.2012 г. Драмтеатр г. Кирова, 11А21д Февраль- Февраль-май Спартакиада 10.05.2012 г. Подведение итогов 09А21д, Май 15.05.2012 г. Междунаро 14.05.2012 г. Театр на Спасской 11А Июнь 11.06.2012 г. День города 06.06.2012 г. Вятская кунсткамера, 11А21д 6.3. Основные студенческие сообщества/объединения (названия), в которых участвуют студенты, обучающиеся по ООП:

Уровень академической Факультетский Межфакультетский Межвузовский объединение групп студентов по освоению образовательной программы «Художественный 6.4. Формы студенческого самоуправления в рамках ООП 6.5. Организация поощрения студентов Формы морального поощрения: медаль, диплом, грамота, похвальный лист, благодарственное письмо студенту, благодарственные письма родственникам.

Формы материального поощрения: академическая стипендия, оплата расходов по участию в конференциях, спортивных соревнованиях (оргвзнос), перевод на места, финансируемые из бюджета (при наличии бюджетных мест по соответствующего направления подготовки, курсу).

6.6. Основные компоненты инфраструктуры вуза, используемые в развитии общекультурных компетенций выпускников:

учебный отдел, библиотека, отдел кадров, бухгалтерия.

6.7. Используемая социокультурная среда города:

Театральная площадь, здание администрации г. Кирова, здание Правительства Кировской области, библиотека им. А.И. Герцена, ОГУК Кировский областной ордена трудового красного знамени «Драматический театр» им. С.М. Кирова, ОГУК Кировский государственный театр юного зрителя «Театр на Спасской», органный зал Александровского костёла г.

Кирова, «Вятская кунсткамера», Вятский художественный музей им. В.М. и А.М. Васнецовых, «Диорама», выставочный зал Вятского художественного музея им. В.М. и А.М. Васнецовых, Дом-музей М.Е. Салтыкова-Щедрина, ОГУК Кировский областной краеведческий музей, музей авиации и космонавтики им. К.Э. Циолковского.

6.8. Социальные партнеры:

администрация правительства Кировской области, администрация г.Кирова, территориальное управление администрации г. Кирова Октябрьского района, территориальное управление администрации г. Кирова Нововятского района, территориальное управление администрации г. Кирова Первомайского района, территориальное управление администрации г. Кирова Ленинского района, Избирательная комиссия Кировской области, Кировская городская Дума, Инспекция Федеральной налоговой службы по г. Кирову.

6.9. Ресурсное обеспечение воспитательной деятельности в рамках реализации ООП:

Нормативно-правовое:

Документ об изменениях и дополнениях в действующие государственные образовательные стандарты по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования (ГОС ВПО) в части усиления их воспитательной направленности № 14-55-840ин/15 от 08.10.2002 г.

Приказ о внесении изменений в приказ Минобразования России № от 29.06.2000 г. «Об утверждении перечня показателей государственной аккредитации и критериальных значений, используемых при установлении вида высшего учебного заведения» № 4670 от 10.12.2002 г.

Научно-методическое:

Методические рекомендации по анализу содержания и качества воспитания студентов в системе высшего профессионального образования, утвержденные решением аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. - М., 2006. – 26 с.

Материально-техническое: магнитофон, видеокамера, фотокамера, персональные компьютеры с периферийными устройствами и выходом в глобальную сеть Интернет, информационный стенд, копировальный аппарат, мультимедийное оборудование.

Информационное:

http://kpmp.ru/ Комитет по молодежной политике;

http://www.fadm.gov.ru/ Федеральное агентство по делам молодежи.

Министерство спорта, туризма и молодежной политики;

http://vsekonkursy.ru/ Все конкурсы, гранты, стипендии и конференции 2011–2012 гг.;

http://live.krfmsiu.ru/ Сайт Филиала ФГБОУ ВПО «МГИУ» в г.Кирове – официальный сайт ;

http://molpol43.ru/news Сайт Молодежной политики Кировской области.

http://www.kremlin.ru/ – официальный сайт Президента России;

http://www.gov.ru/ — сервер органов государственной власти Российской Федерации;

http://www.duma.gov.ru/ – официальный сайт Государственной Думы.

http://www.economy.gov.ru/ – официальный сайт Министерства экономического развития и торговли Российской Федерации;

http://www.minfin.ru/ – официальный сайт Министерства финансов Российской Федерации;

http://www.rg.ru/ – сайт «Российской газеты».

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП специалитета по специальности 190109. Наземные транспортно-технологические средства В соответствии с ФГОС ВПО специалитета по специальности 190109. Наземные транспортно-технологические средства и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы включает: входной, текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с:

1. Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№ 71;

2. Приказом Министерства образования РФ от 25.03.2003 г., № 1155 «Об утверждении положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации»;

3. Приказом Минобрнауки России от 10.03.2005 г., № 65 «Об утверждении инструкции о порядке выдачи документов государственного образца о ВПО, заполнении и хранении соответствующих бланков документов».

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (АПИМ по учебным дисциплинам) В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП разработаны и утверждены фонды оценочных средств.

Материалы, содержащие контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, примерную тематику курсовых работ и проектов, рефератов и т.п., включены в учебно-методические комплексы учебных дисциплин. Каждая учебная дисциплина по учебному плану обеспечена аттестационными педагогическими измерительными материалами (тесты, задания, задачи и т.д.).

Методические рекомендации по выполнению курсовых работ для специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства разработаны, утверждены на заседании кафедры автомобиле- и тракторостроения филиала «»_20г., протокол № _.

7.2. Итоговая аттестация выпускников ООП специалитета Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и итоговый государственный экзамен по соответствующему направлению подготовки.

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ для специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства разработаны, утверждены на заседании кафедры автомобиле- и тракторостроения филиала «»_20г., протокол № _.

Программа государственного экзамена специальности 190109. Наземные транспортно-технологические средства разработана, утверждена на заседании кафедры автомобиле- и тракторостроения филиала «»_20г., протокол № _.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Мониторинг образовательной программы осуществляется на основании стандарта «Система менеджмента качества», принятого решением Ученого совета ГОУ МГИУ от 28.03.2007 г., протокол № 8 и утвержденного приказом ректора ГОУ МГИУ от 12.04.2007 г.

Основная образовательная программа рассмотрена на заседании ученого совета филиала ФГБОУ ВПО «МГИУ» в г. Кирове 31.01.2013 г. протокол № 5.

Заместитель директора по учебно-методической работе филиала ФГБОУ ВПО «МГИУ» в г. Кирове, 15.01.2013 г.

по специальности 190109.62 Наземные транспортно-технологические (для приема 2011 года, регистрационный номер 104 от 27.04.2011 г.;

для приема 2011 года, регистрационный номер 105 от 27.04.2011 г.) Матрица компетенций и сведения об объеме занятий, по специальности 190109.65 Наземные транспортно-технологические для приема 2011 года, регистрационный номер 104 от 27.04.2011 г.

Наименование учебной Коды Перечень кодов Количество Объем аудиторных в соответствии компетенций компетенций по учебным занятий интерактивных заочной формы

ФГОС ВПО

Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть производства Вариативная часть выбору студента техники Математический цикл Базовая часть «Математический «Алгебра и геометрия»

«Теория вероятностей и математическая статистика»

методы в технике и естествознании»

Вариативная часть основы алгоритмизации колебаний Дисциплины по выбору студента управления физики математики Профессиональный цикл по специализации Базовая часть инженерная графика, ПК-19, ПСК-1.7, ПСКПК-3, раздел «Начертательная 1. геометрия»

инженерная графика, ПК-19, ПСК-1.7, ПСКПК-8, графика»

материалов материалов электроника и электропривод материалы автоматизированного проектирования автомобилей и тракторов автомобилей и тракторов установки автомобилей и тракторов автомобилей и тракторов защитно-отделочные материалы автомобилей и тракторов автомобилей и тракторов тракторов тракторов тракторов автомобилей и ПСК-1.2, ПСК-1. тракторов Вариативная часть автомобилей и тракторов автоматизации автомобилей системы управления автомобилем автоматического управления требования к автотранспортным средствам эксплуатации автомобилей и тракторов теории автомобилей и тракторов проектирования ПСК-1. автомобилей и тракторов Дисциплины по выбору студента дизайна автомобилей автомобилей делопроизводства Динамика и прочность ПК-14, ПК-26, ПСК-1.3, 17 34 15 фирменного автосервиса Основы автоэкспертизы ОК-2, ОК-5, ОК-7, ОК-8, 17 34 15 оборудования и станций технического обслуживания автомобилей применение практика практика исследовательская работа работа Итого занятий в форме Требование ФГОС к занятий для приема 2011 года, регистрационный номер 105 от 27.04.2011 г.

Наименование учебной Коды Перечень кодов Количество Объем аудиторных в соответствии компетенций компетенций по учебным занятий интерактивных заочной формы

ФГОС ВПО

Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть производства Вариативная часть выбору студента техники Математический цикл Базовая часть «Математический анализ»

«Алгебра и геометрия»

«Теория вероятностей и математическая методы в технике и естествознании»

Вариативная часть основы алгоритмизации колебаний Дисциплины по выбору студента управления физики математики Профессиональный цикл по специализации Базовая часть инженерная графика, ПК-19, ПСК-1.7, ПСКПК-3, раздел «Начертательная 1. геометрия»

инженерная графика, ПК-19, ПСК-1.7, ПСКПК-8, графика»

материалов материалов электроника и электропривод материалы жизнедеятельности автоматизированного проектирования автомобилей и тракторов автомобилей и тракторов установки автомобилей и тракторов автомобилей и тракторов защитно-отделочные материалы автомобилей и тракторов автомобилей и тракторов тракторов тракторов тракторов тракторов Вариативная часть автомобилей и тракторов автоматизации автомобилей системы управления автомобилем автоматического управления требования к автотранспортным средствам эксплуатации автомобилей и тракторов теории автомобилей и тракторов проектирования ПСК-1. автомобилей и тракторов Дисциплины по выбору студента дизайна автомобилей автомобилей История автомобиля ОК-3, ОК-5, ОК-7, ПК-10 4 8 4 делопроизводства Динамика и прочность ПК-14, ПК-26, ПСК-1.3, 4 8 4 Нормативные основы ПК-14, ПК-26, ПСК-1.3, 4 8 4 фирменного автосервиса Основы автоэкспертизы ОК-2, ОК-5, ОК-7, ОК-8, 4 8 4 оборудования и станций технического обслуживания автомобилей законодательство и его ПК-12, ПК-13, ПК- применение практика практика исследовательская работа работа Итого занятий в форме Требование ФГОС к занятий № Наименование Регистрацион- Преподаватель Ученая степень, Сведения об образовании автора Соответствие Гуманитарный, экономический Базовая часть Иностранный язык Иностранный язык Экономическая Менеджмент Правоведение Вариативная часть Культурология Дисциплины по выбору студента 17. История философии №1 Н.В. Котряхов д-р.пед.наук, КГПИ им. Ленина, общетехнические соответствует Математический Базовая часть Математика, раздел 20. Математика, раздел В.В. Утёмов канд.пед.наук ВятГГУ, математика с дополнительной соответствует 21. Математика, раздел В.В. Утёмов канд.пед.наук ВятГГУ, математика с дополнительной соответствует математическая статистика»

Математика, раздел естествознании»

27. Теоретическая Г.П. Шишкин канд.пед.наук, КГПИ им. Ленина, физика, учитель соответствует Строительная Вариативная часть Геометрическое 30. Программирование Ю.В. Ланских канд.техн.наук ВятГТУ, автоматизация и управление в соответствует 31. Прикладная теория В.Н. Бакулин канд.физ-мат. КГПИ им. Ленина, физика и основы соответствует Дисциплины по выбору студента Электронные блоки управления Специальные главы Специальные главы Профессиональны специализации Базовая часть Начертательная графика, раздел «Начертательная геометрия»

Начертательная графика, раздел «Инженерная Теория механизмов Сопротивление конструирования 42. Термодинамика и О.М.Соковнин д-р.техн.наук, КПИ, электроснабжение пром. соответствует 43. Материаловедение А.И. Юркус канд.техн.наук КПИ, технология машиностроения, соответствует 44. Технология С.А. Плотников канд.техн.наук, Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует материалов Электротехника, электропривод Метрология, сертификация Эксплуатационные 47. С.А. Плотников канд.техн.наук, Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует Безопасность 49. Основы научных С.А. Плотников канд.техн.наук, Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует Надежность 50. М.А. Пустовалов канд.техн.наук Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует автомобилей и Конструкции Энергетические 53. С.А. Плотников канд.техн.наук, Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует автомобилей и Электрооборудован Конструкционные и 55. С.А. Плотников канд.техн.наук, Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует отделочные Технология 56. М.А. Пустовалов канд.техн.наук Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует автомобилей и Эксплуатация 58. М.А. Пустовалов канд.техн.наук Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует автомобилей и Теория автомобилей 60. Проектирование В.М.Попов канд.техн.наук, Московский автомобильно-дорожный соответствует 61. Испытание М.А. Пустовалов канд.техн.наук Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует тракторов Вариативная часть 62. Техническая А.И. Легков отсутствует Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует автомобилей и тракторов 63. Элементы систем Ю.В. Ланских канд.техн.наук ВятГТУ, автоматизация и управление в соответствует 64. Автоматические Ш.В. Бузиков канд.техн.наук ВГСХА, механизация с/х-ва, инженер соответствует системы управления автомобилем 65. Теория Ю.В. Ланских канд.техн.наук ВятГТУ, автоматизация и управление в соответствует 66. Сертификационные А.Н. Чувашев канд.техн.наук ВГСХА, механизация с/хоз-ва, инженер- соответствует автотранспортным средствам 67. Практикум по Ю.Ф. Зязев канд.техн.наук, Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует эксплуатации автомобилей и тракторов 68. Специальные главы В.М.Попов канд.техн.наук, Московский автомобильно-дорожный соответствует 69. Основы В.М.Попов канд.техн.наук, Московский автомобильно-дорожный соответствует Безопасность Дисциплины по выбору студента Основы эргономики автомобилей Ремонт кузовов 72. М.А. Пустовалов канд.техн.наук Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует 74. Основы И.Н. Юрочкина канд.пед.наук Ленинградский ордена Дружбы народов не соответствует 75. Динамика и М.А. Пустовалов канд.техн.наук Кировский с/х институт, механизация с/х- соответствует 76. Нормативные М.В. Симонов канд.техн.наук, ВГСХА, механизация с/хозяйства, соответствует фирменного автосервиса 77. Основы В.М. Попов канд.техн.наук, Московский автомобильно-дорожный соответствует 78. Проектирование В.М. Попов канд.техн.наук, Московский автомобильно-дорожный соответствует технического обслуживания автомобилей его применение ситуаций доктор и/или профессор – 5 чел. (Богатырев, Котряхов, Соковнин, Сычугова, Щинова);

Наземные Коновалова, Ланских, Мартынова, Матушкин, Никонов, Одегов, Пересторонина, Плотников, Поляков, Попов, меньше 50% транспортноПустовалов, Рожина, Симонов, Утемов, Чувашев, Шишкин, Юркус, Юрочкина);

технологические ст.преподаватель – 7 чел. (Кондакова, Лапшинов, Легков, Мальцева, Семаков, Федотова, средства доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП 80,5 % (при норме – не менее 60 %); из них доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора составляет 13,9 % доля преподавателей профессионального цикла 17 чел (Богатырев, Бузиков, Зязев, Котряхов, Ланских, Мартынова, Матушкин, Одегов, Плотников, Попов, Пустовалов, Симонов, Соковнин, Чувашев, Шишкин, Юркус, Юрочкина) из 22 чел. (Богатырев, Бузиков, Зязев, Кондакова, Котряхов, Ланских, Лапшинов, Легков, Мальцева, Мартынова, Матушкин, Одегов, Плотников, Попов, Пустовалов, Симонов, Соковнин, Чувашев, Федотова, Шишкин, Юркус, Юрочкина), имеющих ученую степень и/или звание, составляет 77,3 % (при доля преподавателей профессионального цикла, имеющих опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере составляет 68,2 % (при норме 10 %), т.е. 15 чел. (Бузиков, Зязев, Ланских, Лапшинов, Легков, Мальцева, Матушкин, Одегов, Плотников, Попов, Пустовалов, Симонов, Соковнин, Чувашев, Юркус) из 22 чел. (Богатырев, Бузиков, Зязев, Кондакова, Котряхов, Ланских, Лапшинов, Легков, Мальцева, Мартынова, Матушкин, Одегов, Плотников, Попов, Пустовалов, Симонов, Соковнин, Чувашев, Федотова, Шишкин, Юркус, Юрочкина). Из них на руководящей должности в соответствующей профессиональной сфере более 10 лет – 3 чел. 13,6% (Попов, Федотова, Шишкин).

Виды учебной практики и сведения о программе учебной практики Сведения о местах проведения учебной практики п/п практики (учреждения, организации, с исследовательс Виды производственной практики и сведения о программе Сведения о местах проведения производственной практики п/п производственной (учреждения, организации, 1. Производственная, ЗАО «Маркетинг-бюро» от 01.09.2012 г. № 04/2012 г.

2. Производственная, ОАО «Автоколонна 1213» от 20.11.2009 г. № 06/2009 г.

3. Производственная, ООО «Автосалон СОЮЗ» от 15.08.2012 г. № 03/2012 г.

5. Производственная, ООО «КИА-Центр Киров» от 01.09.2012 г. № 05/2012 г.

6. Производственная, ООО «Север-Авто-Сервис» от 07.08.2012 г. № 02/2012 г.

7. Производственная, ООО «Техцентр Гусар» от 01.09.2012 г. № 06/2012 г.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса экономический цикл студентов по дисциплине «Английский язык»: учебнометодическое пособие. – Киров, 2011. – 100 экз.

Экономическая теория Маркетинг Менеджмент Экономика предприятия учебник / О.В. Баскакова, Л.Ф. Сейко. – М.: Издательскоторговая корпорация «Дашков и К». 2012. – 15 экз.

Правоведение Организация и планирование пособие / А.И. Ильин. - Мн.: Новое знание, 2006. – 5 экз.

производства 2. Зайцев, Е.И. Организация производства на предприятиях Русский язык и культура 3. Сычугова, Л.П. Словарь искусства: семантикофункциональный толково-сочетаемостный словарь искусства:

Вариативная часть Культурология Социология Дисциплины по выбору студента Этика делового общения Религия и общество История философии 1.Философия: учебник / под ред. В.Н. Лавриненко. – М.:

10.

История науки и техники Математический цикл Базовая часть Математика, раздел «Математический Л.Д. Фаддеева, пред. и прим. Е.А. Грининой. – СПб.: БХВанализ» Петербург, 2008. – 1 экз.

Математика, раздел «Алгебра и геометрия» Л.Д. Фаддеева, пред. и прим. Е.А. Грининой. – СПб.: БХВПетербург, 2008. – 1 экз.

Математика, раздел «Теория вероятностей и Л.Д. Фаддеева, пред. и прим. Е.А. Грининой. – СПб.: БХВматематическая Петербург, 2008. – 1 экз.

Математика, раздел «Математические методы Математические методы в экономике: учебник / под общ. Ред.

в технике и д.э.н., проф. А.В. Сидоровича. – М.: Изд-во»Дело и сервис», Информатика Теоретическая механика Строительная механика 21.

Вариативная часть Геометрическое 22.

моделирование в машиностроении Программирование и 23.

основы алгоритмизации Прикладная теория 24.

Дисциплины по выбору Электронные блоки 25.

управления Специальные главы 26.

Механика автомобиля 27.

Специальные главы математики Л.Д. Фаддеева, пред. и прим. Е.А. Грининой. – СПб.: БХВПетербург, 2008. – 1 экз.

Профессиональный цикл по специализации Базовая часть Начертательная геометрия и инженерная учебник для вузов. – М.: Высшее образование, 2006. – 10 экз.

графика, раздел 2. Начертательная геометрия: учебник для вузов / Н.Н.

«Начертательная Крылов, Г.С. Иконникова, В.Л. Николаев, В.Е. Васильев; Под геометрия»

Начертательная геометрия и инженерная автоматизация выполнения чертежей: учебник для втузов / графика, раздел В.С. Левицкий. – М.: Высш. шк., 2003 – 90 экз.

«Инженерная графика» 2. Чекмарев, А.А. Справочник по машиностроительному Теория механизмов и машин вузов / К.В. Фролов и др; под ред. Г.А. Тимофеева. - М.: Издво МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009. – 32 экз.

Сопротивление Детали машин и основы конструирования Б.А. Байков, И.К. Ганулич и др; Под ред. О.А. Ряховского. – гидропневмопривод машин: учеб. пособие. – Киров, 2006. – 100 э.

Термодинамика и теплопередача М.Г. Шатров, Г.М. Камфер и др..; Под ред. В.Н. Луканина. – Материаловедение Технология конструкционных технология конструкционных материалов: учебник. – СПб.:

Электротехника, электроника и пособие для вузов / М.А. Жаворонков, А.В. Кузин. – М.:

электропривод Издат. центр «Академия», 2005. – 50 экз.

Метрология, стандартизация и технические средства измерений: учебник для вузов / Д.Ф.

сертификация Тартаковский, А.С. Ястребов. – М.: Высш. шк., 2002. – 29 экз.

Эксплуатационные материалы материалы: учебник для вузов / Л.С. Васильева. – М.: НаукаПресс, 2004. – 80 экз.

Безопасность жизнедеятельности транспорте: учебник для вузов / Ю.В. Буралев. – М.:

Основы научных 42.

исследований Надежность 43.

механических систем автоматизированного тракторостроении: учебник для вузов / Ю.В. Дементьев, Ю.С.

проектирования Щетинин; Под общ. ред. В.М. Шарипова. – М.: Издат. центр автомобилей и тракторов «Академия, 2004. – 92 экз.

Конструкции автомобилей и тракторов Богатырев. Ю.К. Есеновский_Лашков, М.Л. Насоновский, Энергетические установки автомобилей и двигателей: учеб. пособие для вузов / А.И. Колчин, В.П.

3. Плотников, С.А., Попов, В.М. Двигатели: учебнометодическое пособие по курсовому проектированию. – Электрооборудование автомобилей и тракторов автомобилей: учебник для вузов. – М.: ЗАО КЖИ «За рулем», Конструкционные и защитно-отделочные материалы: учебник для вузов / Л.С. Васильева. – М.: Наукаматериалы Пресс, 2004. – 80 экз.

Технология производства автомобилей и тракторов (сборочное производство): учеб. пособие. – М.: МГИУ, 2002.

Эксплуатация автомобилей и тракторов Техническое обслуживание и ремонт автомобилей:

Ремонт и утилизация автомобилей и тракторов Механизация производственных процессов технического Теория автомобилей и тракторов задачах: учеб. пособие для вузов / А.П. Уханов, И.И. Артемов, Проектирование 53.

автомобилей и тракторов Испытание автомобилей и тракторов автомобиля: учеб. пособие. – М.: СОЛОН-Пресс, 2005. – Вариативная часть Техническая диагностика автомобилей и тракторов Диагностика тракторов и автомобилей. Монография. – Элементы систем автоматизации автомобиля: учеб. пособие. – М.: СОЛОН-Пресс, 2005. – Автоматические системы 57.

управления автомобилем Теория автоматического управления учебник для вузов. – СПб.: Политехника, 2002. – 3 экз.

Сертификационные требования к сертификация на автомобильном транспорте: учеб. пособие. – автотранспортным М.: Машиностроение, 2004. – 16 экз.

Практикум по основам 60.

эксплуатации автомобилей и тракторов Специальные главы 61.

теории автомобилей и Основы проектирования автомобилей и тракторов расчета: учебник для вузов / В.К Вахламов. – М.: Издат. йентр Безопасность автомобиля Дисциплины по выбору Основы эргономики и дизайна автомобилей автомобилей и тракторов: учеб. пособие. – М.; МГИУ, 2001. – Ремонт кузовов 65.

автомобилей История автомобиля Основы делопроизводства Динамика и прочность 68.

Нормативные основы организации фирменного сертификация: учебник для вузов / Я.М. Радкевич. А.Г.

автосервиса Схиртладзе, Б.И. Лактионов. – М.: Высш. шк., 2004. – 15 экз.

Основы автоэкспертизы 70. 1. Домке Э.Р. Расследование и экспертиза дорожнотранспортных происшествий: учебник для студ. высш. учеб.

2. Евтюков С.А., Васильев Я.В. Экспертиза дорожнотранспортных происшествий. Справочник. – СПб.: Изд-во Проектирование оборудования и станций автотранспортных предприятий и станций технического технического обслуживания: учебник для вузов. М.: Транспорт, 1985. – автомобилей законодательство и его Ю.Т. Ахвледиани. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005, 2010. – 15 экз.

применение 2. Гвозденко, А.А. Основы страхования: учебник. – М.:

Моделирование 73.

аварийных ситуаций Физическая культура Материально-техническое обеспечение учебного процесса № Наименование Материально-техническое обеспечение Фактический адрес Гуманитарный, экономический цикл Базовая часть Философия Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, Экономическая Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, Маркетинг Персональный компьютер, мультимедийный Нововятский р-он, ул.

Менеджмент Персональный компьютер, мультимедийный ул. К. Маркса, д. 115, Экономика Персональный компьютер, мультимедийный ул. К. Маркса, д. 115, Правоведение Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, Организация и Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, производства Русский язык и Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, 10.

Вариативная часть Культурология Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, 11.

Социология Схемы, таблицы, диаграммы, персональный ул. им. Ивана Попова, 12.

Дисциплины по выбору студента 13.

Этика делового Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, 14.

Религия и общество Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, 15.

История философии Персональный компьютер, проектор, экран, Нововятский р-он, ул.

16.

17.

Математический Базовая часть 18.

«Математический инструменты, таблицы схемы, калькуляторы д. 37, каб. 19.

20.

«Теория вероятностей инструменты, таблицы схемы, калькуляторы д. 37, каб. 6, статистика» оборудованный программными продуктами ул. Проектная, д. 29, 21.

«Математические инструменты, таблицы схемы, калькуляторы д. 37, каб. 22.

23.

Экология Персональный компьютер, проектор, экран, ул. им. Ивана Попова, 24.

25.

26.

Строительная Учебная лаборатория естественнонаучных и Нововятский р-он, ул.

27.

механика кузова общетехнических дисциплин, лаборатория Проектная, д. 29, каб.

Вариативная часть Геометрическое Компьютерный класс на 15 рабочих мест, ул. им. Ивана Попова, 28.

машиностроении Плакаты, макеты, доска, мел, маркеры Программирование и Аудитория: мультимедийный проектор, 1. ул. им. Ивана 29.

Прикладная теория Кабинет физики. Оборудование для 1.ул. им. И. Попова, д.

30.

Дисциплины по выбору студента Электронные блоки Кабинет по устройству автомобилей с Нововятский р-он, ул.

31.

управления оборудованием: комплект деталей системы Проектная, д. 29, каб.

Специальные главы Кабинет физики. Оборудование для 1.ул. им. И. Попова, д.

32.

Механика автомобиля Кабинет по устройству автомобилей с Нововятский р-он, ул.

33.

34.

Профессиональный специализации Базовая часть Начертательная Кабинет по инженерной графике: доска ул. им. Ивана Попова, 35.

инженерная графика, макеты, трехмерные модели, готовальни, «Начертательная выполнения чертежей на чертежной доске, геометрия» планшеты для выполнения контрольных Начертательная Кабинет по инженерной графике: доска ул. им. Ивана Попова, 36.

инженерная графика, макеты, трехмерные модели, готовальни, раздел «Инженерная набор чертежных инструментов для графика» выполнения чертежей на чертежной доске, Теория механизмов и Кабинет по технической механике с ул. им. Ивана Попова, 37.

Сопротивление Учебная лаборатория естественнонаучных и Нововятский р-он, ул.

38.

материалов общетехнических дисциплин, лаборатория Проектная, д. 29, каб.

Детали машин и Учебная лаборатория естественнонаучных и ул. им. Ивана Попова, 39.

Гидравлика и Учебная лаборатория естественнонаучных и Нововятский р-он, ул.

40.

гидропневмопривод общетехнических дисциплин, плакаты, Проектная, д. 29, каб.

Термодинамика и Компьютер, проектор, экран, мел, маркеры, Нововятский р-он, ул.

41.

Материаловедение Учебная лаборатория естественнонаучных и Нововятский р-он, ул.

42.

материалов с оборудованием: токарновинторезный станок (15 шт.), универсальнофрезерный станок (2 шт.), горизонтальнофрезерный станок (1 шт.), вертикальнофрезерный станок (1 шт.), плоскошлифовальный станок (1 шт.), сверлильный Технология Учебная лаборатория естественнонаучных и Нововятский р-он, ул.

43.

конструкционных общетехнических дисциплин, Учебная Проектная, д. 29, каб.

материалов с оборудованием: токарновинторезный станок (15 шт.), универсальнофрезерный станок (2 шт.), горизонтальнофрезерный станок (1 шт.), вертикальнофрезерный станок (1 шт.), плоскошлифовальный станок (1 шт.), сверлильный 44.

электропривод механики, молекулярной физики, оптики, 2. Нововятский р-он, 45.

стандартизация и Плакаты, стенды, макеты механизмов, Проектная, д. 29, каб.

Эксплуатационные Кабинет по автоэксплуатационным Нововятский р-он, ул.

46.

Безопасность Персональный компьютер, проектор, экран, Нововятский р-он, ул.

47.

жизнедеятельности мультимедийные материалы, дозиметр Проектная, д. Основы научных Персональный компьютер, мультимедийный Нововятский р-он, ул.

48.

исследований проектор, экран, доска, мел, маркеры Проектная, д. 29, каб.

49.

50.

проектирования Плакаты, макеты, доска, мел, маркеры автомобилей и Конструкции Компьютерный класс на 15 рабочих мест, ул. им. Ивана Попова, 51.

тракторов Плакаты, макеты, доска, мел, маркеры 52.

автомобилей и механики, молекулярной физики, оптики, 2. Нововятский р-он, Электрооборудование Кабинет по устройству автомобилей с Нововятский р-он, ул.

53.

автомобилей и оборудованием: комплект деталей системы Проектная, д. 29, каб.

Конструкционные и Кабинет по автоэксплуатационным Нововятский р-он, ул.

54.

защитно-отделочные материалам (лаборатория химии) с Проектная, д. 29, каб.

Технология Компьютер, проектор, экран, мел, маркеры, ул. им. Ивана Попова, 55.

автомобилей и Эксплуатация 56.

автомобилей и Ремонт и утилизация Кабинет технического обслуживания и Нововятский р-он, ул.

57.

Теория автомобилей и Компьютерный класс на 15 мест, учебные ул. им. Ивана Попова, 58.

Проектирование Компьютерный класс на 15 рабочих мест, ул. им. Ивана Попова, 59.

60.

Вариативная часть Техническая Установка для определения технического Нововятский р-он, ул.

61.

диагностика состояния двигателей (компрессометр, Проектная, д. 29, каб.

Элементы систем Электрифицированный стенд "Система ул. им. Ивана Попова, 62.

Автоматические Электрифицированный стенд "Система Нововятский р-он, ул.

63.

системы управления управления и питания инжекторного Проектная, д. 29, каб.

64.

управления Сертификационные Персональный компьютер, проектор, экран, ул. им. Ивана Попова, 65.

автотранспортным таблицы, схемы Практикум по Установка для определения технического Нововятский р-он, ул.

66.

основам эксплуатации состояния двигателей (компрессометр, Проектная, д. 29, каб.

Специальные главы Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, 67.

теории автомобилей и проектор, экран, доска, мел, калькуляторы, д. 33, каб. 68.

автомобилей и Плакаты, макеты, доска, мел, маркеры 69.

Дисциплины по выбору студента Основы эргономики и Компьютерный класс на 15 рабочих мест, ул. им. Ивана Попова, 70.

Ремонт кузовов Кабинет технического обслуживания и Нововятский р-он, ул.

71.

История автомобиля Персональный компьютер, проектор, экран, Нововятский р-он, ул.

72.

73.

74.

Нормативные основы Персональный компьютер, мультимедийный Нововятский р-он, ул.

75.

автосервиса Основы Персональный компьютер, проектор, экран, Нововятский р-он, ул.

76.

автоэкспертизы мультимедийные слайды, доска, мел Проектная, д. 29, каб.

Проектирование Компьютерный класс на 15 рабочих мест, ул. им. Ивана Попова, 77.

станций технического Плакаты, макеты, доска, мел, маркеры обслуживания автомобилей Страховое Персональный компьютер, мультимедийный ул. им. Ивана Попова, 78.

его применение Моделирование Плакаты "БДД и основы управления" Нововятский р-он, ул.

79.

аварийных ситуаций Компьютерный класс на 10 рабочих мест с Проектная, д. 29, каб.

80. Физическая Перечень аннотированных программ учебных дисциплин подготовки 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства Гуманитарный, социальный и экономический цикл Краткое содержание: История как наука. Понятие и классификация исторических источников. Методы и принципы изучения истории. Историческое сознание и этапы его развития. Концептуальные модели истории. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Факторы самобытности российской истории.

Этногенез восточных славян. Дискуссии о формировании государственности у восточных славян. Политический строй, социальная структура, внешние связи, духовная жизнь домонгольской Руси. Принятие христианства и его цивилизационные последствия.

Причины и последствия феодальной раздробленности. Борьба Русских земель с внешней агрессией в XIII–XV вв. Дискуссии о влиянии Золотой Орды на русское общество.

Предпосылки, особенности и этапы формирования централизованного Российского государства. Борьба за лидерство и выбор цивилизационных альтернатив. Московская Русь:

эволюция экономической и политической системы, социальная структура, общественная мысль. Оформление системы крепостного права.

Модернизационные процессы в XVIII–XIX вв. Цивилизационно неоднородное общество. Абсолютистский строй, переход к индустриальному обществу, формирование общественных движений. Судьба реформ и реформаторов.

Россия в конце XIX – начале XX вв.: реформы и революции. Начало становления гражданского общества. Первая мировая война, революционные события 1917 г. и Гражданская война.

Поиск экономической модели социализма, формирование тоталитарного режима, «культурная революция» в СССР.

СССР накануне Второй мировой и Великой Отечественной войн. Страны антигитлеровской коалиции в годы Второй мировой войны: проблемы взаимоотношений.

Новая геополитическая ситуация по окончании Второй мировой войны. «Холодная война». Социально-экономическое и культурное развитие СССР в послевоенные годы, трансформации тоталитарного режима. Нарастание кризисных явлений в жизни советского общества.

«Перестройка» в СССР: замыслы, успехи и проблемы. Попытка государственного переворота в августе 1991 г., Беловежские соглашения, распад СССР.

Постперестройка – смена модели общественного развития. Радикальные рыночные реформы, становление новой государственности, внешнеполитическая деятельность в новой геополитической ситуации.

Краткое содержание:

Предмет философии. Место и роли ее в культуре, основные направления и школы философии, структура философского знания.

Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия.

Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство.

Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право.

Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Иностранный язык Краткое содержание: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке: основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единиц.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла, при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение.

Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи к сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Экономическая теория Цель дисциплины – ознакомить студентов с принципами и законами экономического развития, механизмом функционирования экономических систем, методами деятельности народного хозяйства в целом, отдельной фирмы, разработкой основ экономической политики.

Задачи дисциплины – дать представление об основных экономических категориях и законах, главных направлениях и этапах развития экономической теории, формах проявления основных экономических законов на микро - и макрокровне, особенностях взаимодействия экономических субъектов на отдельных рынках, организации экономического регулирования и управления; ознакомить с концепцией трансформируемой экономики России, проблемами мировой экономики; привить культуру экономического мышления, умение самостоятельно, творчески использовать полученные знания в процессе последующего обучения и практической работы.

Цель дисциплины заключается в формировании у студентов базовых знаний по вопросам организации товародвижения, установления цен и устойчивого спроса.

Задачи дисциплины – ознакомить студентов с теоретическими положениями организации рыночных отношений; обеспечить знание студентами основных положений маркетинга; научить выполнять на основе практических работ расчеты по оценке правильности маркетинговых мероприятий.

Менеджмент Целью дисциплины является ознакомление студентов с основами менеджмента, сущностью и целями управления, функциями менеджмента, основами принятия управленческих решений.

Задачи дисциплины – изучение теоретических вопросов основ менеджмента; научить студентов принимать взвешенные управленческие решения; научить студентов разбираться в правовых основах управления ресурсами организации; научить производить анализ деятельности по управлению ресурсами предприятия; сформировать у студента практические навыки на основе полученных теоретических знаний.

Экономика предприятия Целью дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний для решения экономических задач на производстве и умений по поиску наиболее целесообразных, экономически оправданных технических решений.

Задачи дисциплины – изучить экономическую сущность основных и оборотных фондов, показатели и критерии эффективности их использования; обучить основам коммерческой деятельности предприятия; исследовать вопросы производительности труда и заработной платы, изучить издержки предприятия и их влияние на показатели эффективности производства; осветить систему тарифной политики предприятия, содержание финансовых показателей — доходов, расходов, прибыли и рентабельности;

изучить методику определения экономической эффективности внедрения новых технологий на эксплуатационных предприятиях.

Правоведение Краткое содержание: Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые систем современности. Международное право как особая система права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права.

Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.

Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные нормативноправовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Организация и планирование производства Целью дисциплины является овладение студентами необходимыми знаниями для определения экономической эффективности технических и организационных мероприятий, что имеет важное значение при выборе наилучшего варианта состава дорожных машин для производства работ, транспортных средств для перевозки строительных грузов, способов ремонта машин и т. д.

Задачи дисциплины – изучение вопросов организации управления производством и научной организацией труда и заработной платы; изучить методы расчета себестоимости ремонта; изучение методики материально-технического снабжения; изучение методики определения экономической эффективности капитальных вложений в новую технику, путей и методов повышения эффективности производства на ремонтных предприятиях и при использовании дорожных машин на строительстве автомобильных дорог.

Русский язык и культура речи Краткое содержание: Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней и научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль. Сфера функционирования, жанровое разнообразие.

Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов.

Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Вариативная часть Краткое содержание: Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Теоретическая и прикладная культурология.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, социальные институты культуры, культурная идентичность. Культура и природа.

Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры.

Восточные и западные типы культур. Историческая типология культуры Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культурно-исторические эпохи. Эпоха первобытной культуры. Культура Древнего Египта. Культура Древней Греции. Культура Древнего Рима. Возникновение христианства.

Культура Византии. Формирование православия.

Средние века как культурно-историческая эпоха. Возрождение как явление культуры.

Западноевропейская культура 17 – нач.20 в.в. «Новое время» как культурно-историческая эпоха.

Средневековый Восток. Арабо-исламская культура.

Истоки русской культуры. Крещение Руси и его культурные последствия. Расцвет древнерусской культуры в 11 – начале 13 в.в. Русская культура позднего средневековья (16 – 17 в.в.). Реформы Петра I в области культуры. XIX столетие – "золотой век" русской культуры. "Серебряный век" русской культуры. 1917г. и отечественная культура. Культура русского зарубежья. Культура советской эпохи: успехи и противоречия развития.

Культурные процессы в современной России. Научно-технический прогресс и мировая культура 20 в.

Социология Краткое содержание: Социально-философские предпосылки социологии как науки.

Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Методы социологического исследования.

Общество и социальные институты. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Личность как социальный тип. Социальные изменения.

Социальные революции и реформы. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.

Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений.

Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

Дисциплины по выбору студента Этика делового общения Краткое содержание: Нравственные и эстетические основы культуры личности.

Этикет: определение, происхождение, содержание. Этикет в профессиональной деятельности. Имидж делового человека. Понятие «манипуляция» и манипулирование людьми. Средства и способы манипулирования людьми. Методы определения склонности к манипулятивной деятельности. Конфликт и его основные функции. Психологические приемы преодоления конфликтных ситуаций. Коммуникативно-исполнительское мастерство личности в общении. Формирование перцептивных навыков. Проведение деловой беседы.

Проведение переговоров с деловыми партнерами. Правила подготовки и проведения служебных совещаний.

Религия и общество Краткое содержание: Предмет и задачи курса. Особенности религиозной веры и сознания. Религиозные культы, их функции. Религиозные организации, их типы. Функции религии в обществе. Религия как социальный стабилизатор и как фактор социальных изменений.

Происхождение и ранние формы религии. Индуизм, его характеристика. Религия Древнего Китая. Религия Древней Греции и Древнего Рима.

Христианство, его возникновение и развитие. Православие – история и современность. Католицизм – история и современность. Протестантизм – история и современность. Иудаизм, его характеристика. Буддизм, возникновение и особенности. Ислам - история и современность.

Нетрадиционные религии, их характеристика. Распространение различных вероучений в современной России.Законодательные акты РФ о свободе вероисповедания и конфессиональных организациях.

История философии Краткое содержание: Проблема возникновения и генезиса философии и предмета её истории.

Древнекитайские цзы и древнеиндийские философские представления. Трудности философских интерпретаций древневосточных учений. Милетская и элейская школы: бытие "физиса" и бытие "космоса". Учение Сократа. Софистика: открытие Протагором "человека как меры всех вещей" и установление антагонистического отношения к философам. Платон:

открытие интеллигибельности космоса и учения об идеях, о диалектике, о государстве.

Физика, метафизика и аналитика Аристотеля. Философские учения эллинистического периода (эпикуреизм, стоицизм, скептицизм и т.д.) и неоплатонизм Плотина.

Ранняя схоластика IX–XII вв. и утверждение номинализма, концептуализма, реализма как форм схолы. Гуманизм, натурфилософия, неоплатонизм, утопизм – основные направления философии Возрождения. Проект "Великого восстановления наук" и "Новый Органон" Ф.Бэкона. Номинализм Т.Гоббса и сенсуалистическое учение Дж.Локка.

Принцип когито Р.Декарта, утверждение и обоснование идей субстанциализма Б.Спинозой и Г.Лейбницем. Просвещение и материализм во Франции XVIII в.

"Критики" И.Канта, учение Г.В.-Ф.Гегеля об Абсолютной Идее и диалектике Понятия, антропологический материализм Л.Фейербаха.Теоретические источники марксизма, "Ранний" и "поздний" Маркс, основные положения диалектического и исторического материализма.

"Философия воли" А.Шопенгауэра и "Смерть Бога" и "сверхчеловек" в философии Ф.Ницше.Неокантианство (Марбургская и Баденская школы) и позитивизм (О.Конт, Г.Спенсер и др.).

Неопозитивизм, "лингвистическая философия", "философия науки", прагматизм, экзистенциализм (М.Хайдеггер, А.Камю, Ж.-П.Сартр и др.) и новые области философствования (постмодернизм, экофилософия, "философия диалога" и др.) в ХХ в. Гуманизм и свободомыслие в творчестве Ф.Скорины, Моральные и рациональные идеи С.Будного, К.Нарбута, С.Полоцкого и пр.

Теолого-философские компиляции в Киевской Руси (митр. Иларион, К.Туровский и др.), Становление и самоопределение отечественных философских позиций в ХYIII в.

(М.В.Ломоносов, Г.Сковорода, А.Н.Радищев) и проявление в них славянофильских и западнических мотивов в ХIX в. ("Философические письма" П.Я.Чаадаева). Религиознофилософская мысль России конца ХIX–начала ХХ в.в.

История науки и техники Математический цикл Математика, раздел «Математический анализ»

Краткое содержание: Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Методы оптимизации. Предел и непрерывность функции одной переменной. Дифференциальное и интегральное исчисление функции одной переменной. Теория функций нескольких переменных. Комбинаторика и вероятность. Случайная величина. Математическая статистика.

Математика, раздел «Алгебра и геометрия»

Краткое содержание: Векторная алгебра. Скалярные и векторные величины.

Связанные, скользящие и свободные векторы. Линейные операции над векторами и их свойства. Аналитическая геометрия. Аффинная система координат в пространстве.

Прямоугольная система координат. Прямая на плоскости, различные виды уравнения прямой на плоскости, геометрическое толкование параметров уравнений. Взаимное расположение двух прямых на плоскости. Плоскость, различные виды уравнения плоскости и геометрическое толкование параметров уравнений. Кривые и поверхности 2-го порядка.

Геометрическое определение эллипса, гиперболы, параболы. Вывод их канонических уравнений. Параметры кривых 2-го порядка. Комплексные числа. Определение. Операции над комплексными числами. Геометрическая интерпретация комплексных чисел.

Действительная и мнимая части. Определители 2-го и 3-го порядков. Перестановки, подстановки, четность. Определители n-то порядка. Свойства. Методы вычисления определителей. Понятие числовой матрицы. Специальные виды матриц. Линейные операции надматрицами, транспонирование матрицы и их свойства. Умножение матриц и его свойства.

Элементарные преобразования матриц. Системы линейных алгебраических уравнений, их виды и формы их записи. Критерий Кронекера – Капелли совместности СЛАУ. Формулы Крамера. Свойства решений однородной СЛАУ. Фундаментальная система решений и общее решение однородной СЛАУ. Техника решения систем линейных уравнений. Метод Гаусса.

Понятие алгебраической операции. Алгебраические структуры и их классификация.

Понятие группы, примеры. Образующие. Конечные группы. Теорема Лагранжа.