WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова»

(ПГУ имени М.В. Ломоносова)

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки: 033000.68 Культурология

Магистерская программа: «Прикладная культурология»

Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г.

Общие положения.

1.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая ПГУ имени М.В. Ломоносова, по направлению подготовки 033000.68 Культурология и магистерской программе «Прикладная культурология», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 033000.68 Культурология высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «13»января 2010 года № 6;

- Примерная основная образовательная программа (ПООП) по направлению подготовки, утвержденная на заседании Президиума Совета Учебно-методического объединения по образованию в области историкоархивоведения от «25» января 2010 года, протокол № 1.

- Устав ПГУ имени М.В. Ломоносова.

1.3. Общая характеристика ООП.

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры: развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО 1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры: 2 года 1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры: 120 з.е.

1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.

магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника осуществляется в области культурологии и социально-гуманитарного знания, культурной политики и управления, сохранения культурного и природного наследия, социокультурных и массовых коммуникаций, образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

фундаментальные проблемы теории и истории культуры;

культурные формы, процессы, практики в истории и современности;

культурное и природное наследие;

способы производства культурных значений, средства их распространения, закрепления и потребления в публичной и приватной сферах жизни общества;

формы, способы и средства культурных массовых коммуникаций;

межличностные и межкультурные взаимодействия в глобальном и локальном измерениях;

просвещение и образование в сфере культуры.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

научно-исследовательская деятельность в научно-исследовательских институтах и центрах, музеях, библиотеках, архивах: выявление и комплексная обработка информации о культурных формах, процессах и практиках в истории и современности; научные исследования проблем теории и истории культуры; теоретическое изучение, конкретный анализ и социально-практическое освоение современных культурных форм и процессов, объектов историко-культурного назначения;

организационно-управленческая деятельность в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления: управление в сфере культуры и разработка культурной политики; разработка и реализация научно-практических программ сохранения культурного и природного наследия;

социокультурному проектированию в аналитических центрах, общественных и государственных организациях; работа в фирмах и консалтинговых компаниях, общественных и государственных организациях;

производственно-технологическая деятельность в системе печатных и электронных средств массовых коммуникаций, издательствах, рекламноинформационных и туристических агентствах, в системе маркетинговых коммуникаций;

культурно-просветительская деятельность в организациях и учреждениях культуры (музеях, библиотеках, культурных центрах):

определение и решение культурно-просветительских и социальнокультурных задач в различных сферах жизни общества;

педагогическая деятельность в образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

научно-исследовательская деятельность:

применение теоретических и практических знаний в различных областях культурологии для авторских и коллективных научных исследований;

проведение научных исследований по отдельным разделам (проблемам, темам) культурологи в соответствии с выбранными подходами и методиками;

сбор научных материалов, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, написание статей, подготовка презентаций;

анализ и интерпретация культурных форм, процессов и практик на основе существующих научных теорий и концепций;

интерпретация различных типов текстов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

составление разделов научных отчетов;

участие в работе семинаров, научных конференций, выступления с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;

написание статей;

подготовка презентаций;

устное, письменное и виртуальное представление и распространение материалов собственных исследований;

составление заявок на проекты;

научное описание социокультурных проектов;

организационно-управленческая деятельность:

работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся управлением в сфере культуры, выявлением, сохранением культурного и природного наследия;

работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся подготовкой и реализацией научно-практических программ;

ведение и составление нормативной и технической документации (графики работ, инструкции, планы, заявки, отчеты), а также установленной отчетности;

участие в организации и проведении семинаров, конференций, деловых встреч, консультаций, переговоров;

проектно-аналитическая и экспертная деятельности:

участие в разработке и реализации проектов, связанных с социокультурными процессами и практиками, сохранением и освоением культурного и природного наследия, с учетом определенных социальных, эстетических, экономических, технологических параметров (в составе творческого коллектива);

консультационная работа в рекламно-информационных агентствах, туристических фирмах и компаниях, государственных, общественных и бизнес-структурах, учреждениях культуры;

производственно-технологическая деятельность:

сбор, первичная обработка, организация, обобщение, хранение данных с использованием современных методов анализа и информационных технологий;

составление схем, таблиц, графиков и другой отчетности;

создание на основе стандартных методик и в рамках действующих нормативных документов различных типов текстов (академических, официально-деловых, публицистических, рекламных);

анализ и систематизация научной и социально-культурной информации с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации (словари, справочные издания, энциклопедии, базы данных);

разработка нормативных методических документов в конкретных областях социокультурной деятельности;

культурно-просветительская деятельность:

реализация государственной культурной политики по приоритетным направлениям;

реализация социально-культурных программ и проектов в системе массовых коммуникаций;

культурно-досуговая творческая деятельность;

разработка, подготовка и осуществление художественно-творческих планов и художественных программ;

педагогическая деятельность:

работа в государственных и негосударственных образовательных учреждениях и организациях;

педагогическое и учебно-методическое осуществление учебного процесса;

планирование и реализация учебно-воспитательной работы в системе государственного, негосударственного и дополнительного образования;

разработка образовательных программ;

использование современных методик и форм учебной работы.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОКВыпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской и научно-практической деятельности (ПК-1);

способностью применять культурологическое знание в профессиональной деятельности и социальной практике; свободно владеет теориями, категориями и методами, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик (ПК-2);

готовностью использовать углубленные специализированные знания из области культурологии для решения научно-исследовательских, научнопрактических, прикладных задач (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-3);

способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований (в соответствии с целями ООП магистратуры) и решать их с помощью свободно выбираемых теорий и методов, информационных технологий с использованием мирового опыта (ПК-4);

способностью понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; свободным владением методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-5);

готовностью представлять результаты исследования в формах научных отчетов, рефератов, обзоров, аналитических карт, докладов, статей;

составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-6);

организационно-управленческая деятельность:

готовностью к использованию современного знания о культуре в организационно-управленческой работе (ПК-7);

коммуникации; владением навыками и приемами профессионального общения (ПК-8);

способностью применять на практике знание теоретических основ управления в социокультурной сфере, владение приемами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-9);

способностью рассчитывать и оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-10);

проектно-аналитическая и экспертная деятельность:

социокультурной деятельности на основе системного подхода, к разработке и управлению инновационными проектами (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-11);

способностью строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений; формулировать проектно-технические задания; готовностью пользоваться нормативными документами, определяющими параметры проведения работ в сферах социокультурной деятельности (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-12);

готовностью к экспертно-консультационной работе (ПК-13);

производственно-технологическая деятельность:

способностью применять в практической производственной деятельности профессиональные знания теории и методов социокультурных исследований (ПК-14);

способностью свободно пользоваться современными методами обработки и интерпретации комплексной информации (в соответствии с профилем ООП магистратуры) для решения научных и практических задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-15);

способностью использовать современные компьютерные сети, программные продукты и ресурсы Интернет для решения задач профессиональной деятельности (ПК-16);

способностью выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ПК-17);

культурно-просветительская деятельность:

способностью к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественнокультурного, культурно-исторического и природного наследия (ПК-18);

способностью к созданию и реализации социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций (ПК-19);

способностью к разработке и осуществлению художественно-творческих планов и программ в сферах социокультурной жизни (ПК-20);

педагогическая деятельность:

готовностью к педагогической и воспитательной деятельности в государственных и негосударственных образовательных учреждениях и организациях (ПК-22);

способностью использовать современные психолого-педагогические теории и методы в образовательной деятельности (ПК-23);

способностью к педагогическому и учебно-методическому осуществлению учебного процесса, к разработке и использованию новых методик и инновационных форм учебной работы (ПК-24);

готовностью к планированию и реализации образовательновоспитательной работы; владеет навыками разработки образовательных программ (ПК-25).

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его профиля; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также другими материалами.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению 033000. Культурология.

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История и методология 1. Цели освоения дисциплины.

В курсе рассматриваются основные концепции развития науки, модели научных революций, дается представление о соотношении традиций и новаций в ходе исторического развития науки. Детально обсуждаются сквозные методологические проблемы изучения науки в ее истории, а также специфика рассмотрения науки в социокультурном контексте. Целями освоения дисциплины «История и методология науки (культурология)»

являются содействие знакомству студентов с характеристикой основных подходов и методов к изучению культуры в синхронном и диахронном аспектах.

2. Место дисциплины «История и методология науки (культурология)» в структуре ООП магистратуры Эта дисциплина входит в общенаучный цикл магистратуры по направлению «Культурология». Для освоения материалов курса студенты должны обладать базовыми знаниями дисциплин подготовки бакалавров культурологии: «Теория культуры», «История культуры», «Культурная антропология», «Прикладная культурология». Дисциплина связана с такими дисциплинами как «История и методология изучения культуры», «Исследования культуры в современном мире», «Медиа культура». «История и методология науки» призвана способствовать проработке и присвоению методов современного историко-научного анализа, а также освоению новейших подходов к изучению феномена науки. Сферы историко-научных исследований и методологии науки – необходимые компоненты круга гуманитарных дисциплин, часть философской антропологии и культурологи, как они сложились во второй половине XX века.

3. Краткое содержание дисциплины «История и методология науки (культурология)» (основные разделы и темы) Современные проблемы отечественной культурологии. Характеристика основных подходов к изучению культуры в России XIX-ХХ веков; проблема предмета и проблемных полей отечественной культурологии; школы и направления в современной культурологии. Методы современных зарубежных исследований культуры. Роль антропологического, лингвистического познавательных “поворотов” в изучении культуры;

феноменология, герменевтика, психоанализ, структурализм и постструктурализм в культурологических исследованиях ХХ века;

междисциплинарные подходы; характеристика направлений “культурные исследования”, “гендерные исследования”, “новая культурная история”.

Современные культурологические исследования в России.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Основная цель освоения дисциплины «Информационные технологии в изучении культуры» – обучить студентов решать практические вопросы, позволяющие свободно комбинировать программы, работающие с графикой, видео и звуком, выбирать и использовать нужные медиа и выражать результаты своей научной работы на этом языке, актуальном для культуры информационного общества. В числе приоритетных задач курса – овладение студентами технологией создания мультимедиа продукта, получение навыков работы с цифровыми аудио, видео и фото-документами и способах их объединения в едином мультимедийном проекте. Привить студентам навыки грамотного и эффективного использования многообразного программного обеспечения, используемого для трансляции знания в образовательном процессе.

Задачи дисциплины состоят в том, чтобы привить магистрамкультурологам навыки грамотного и эффективного использования многообразного программного обеспечения, используемого для трансляции знания в образовательном процессе.

2.Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Информационные технологии в изучении культуры»

адресована студентам магистратуры, обучающихся по направлению «Культурология» и входит в базовую часть общенаучного цикла дисциплин (М.1). Данная дисциплина позволяет студентам более эффективно осваивать дисциплины связанные с проблемами медиапространства. Она предполагает формирование у студентов навыков свободной ориентации в области медиа и освоение языка новых средств коммуникации. Освоение дисциплины содействует выработке у студентов умения грамотно использовать разнообразные возможности цифровых медиа для получения и передачи знания в своей дисциплинарной области, а также задействовать новые каналы коммуникации для адекватного и адресного представления результатов своих исследований.

3. Краткое содержание дисциплины.

Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса. Понятийный аппарат.

Подходы к изучению темы. Тема 2. Способы работы с аудио информацией, используемой при создании АСМП. Оцифровка и редактирование.

Реставрация звука. Тема 3. Способы работы с видео информацией, используемой при создании АСМП. Оцифровка и редактирование. Тема 4.

Планирование и дизайн. Тема 5. Сборка мультимедиа продукта. Тема 6.

Дополнительные возможности при создании мультимедиа продукта. Тема 7.

Размещение мультимедиа продукта в Интернете. Тема 8. Рекомендации при последующей работе с проектом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теории глобализации и 1. Цели освоения дисциплины.

информационного общества» являются - изучение студентами комплекса культурологических, культурно – антропологических, социологических подходов к анализу происходящих в мире глобальных процессов.

- демонстрации образцов культурологической постановки и решения проблем, связанных с информатизацией и компьютеризацией современного общества, влияния на его развитие информационных технологий.

2. Место дисциплины «Теории глобализации и информационного общества»

в структуре ООП магистратуры:

Общенаучный цикл.

Для освоения материалов курса студенты должны обладать базовыми знаниями дисциплин подготовки бакалавров культурологии: «Теория культуры», «Культурная антропология», «Прикладная культурология».

Дисциплина связана с такими дисциплинами как «Исследования культуры в современном мире», «Медиа культура».

3. Краткое содержание дисциплины «Теории глобализации и информационного общества» (основные разделы и темы) Определение термина «глобализация». Культурологические подходы к осмыслению процессов глобализации. Теории постиндустриального общества (Д. Белл, З. Бжезинский, Р. Арон, Г. Кан и др.) и их критика.

постиндустриализма: общая характеристика (О. Тоффлер, Дж. Нэсбит, Д.

Лайон, У. Дж. Мартин, Н. Масуда, Ж. Серван-Шрейбер и др.). Классические характеристики информационного общества. Роль информации и знания в концепции постиндустриального общества Д.Белла. Концепция «третьей волны» и ее развитие в трудах О. Тоффлера. Концепция «информационного общества» Н. Масуды. Концепция «телематического общества»

У. Дж. Мартина. Мегатенденции в развитии современного общества Д.

Нэсбита. Взгляд на XXI век как на общество «новых корпораций». Оптимизм футурологии Д. Нэсбита. Процесс формирования информационного общества в концепции М. Кастельса. Процесс информатизации в постмодерном дискурсе. Критика Ф.Уэбстером концепций информационного общества.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теории и практики 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Теории и практики межкультурных коммуникаций» являются дать представление о становлении и развитии теории МКК, основных концепциях межкультурной коммуникации, подходах к практикам МКК.разнообразия культурного восприятия мира;

выяснить особенности русских видов коммуникации при взаимодействии представлений русских культур; сформировать и закрепить, заложить основы коммуникативной компетентности будущих специалистов-культурологов, подготовить их к профессиональной деятельности в условиях межкультурного взаимодействия.

2. Место дисциплины «Теории и практики межкультурных коммуникаций» в структуре ООП магистратуры Эта дисциплина входит в общенаучный цикл магистратуры по направлению «Культурология», ее изучение базируется на всей системе уже приобретенных культурологических знаний, прежде всего речь идет о семиотике культуры, межкультурной коммуникации.

3. Краткое содержание дисциплины «Теории и практики межкультурных коммуникаций» (основные разделы и темы) Теория межкультурной коммуникации. История теории межкультурной коммуникации. Понятие коммуникативной копетентности. Кросскультурная коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация. Знаковая коммуникация. Теории К. Леви-Строса и Р. Якобсона. Влияние культуры на восприятие и коммуникацию в ее различных сферах и видах (Ф.Клукхон, Ф.Шродбек, Э.Холл, Г.Хофстеде). Основные направления исследований в теории МКК. Кросскультурные исследования дискурса. Языковой и культурный концепт. Языковая и культурная картина мира (Р. и С. Сколлон, П.Браун, С.Левинсон, А.Вежбицкая). Прикладной аспект межкультурной коммуникации.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культура делового 1. Цели освоения дисциплины «Культура делового общения»

Цель освоения дисциплины - сформировать у студентов основы культуры делового общения. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач: 1. Познакомить с основными аспектами, принципами и уровнями делового общения. 2. Показать необходимость знания культуры делового общения в профессиональной деятельности, межкультурном общении и повседневной культуре, в условиях политической, экономической и культурной интеграции, происходящей в процессе глобализации в современном мире. 3. Дать представление об основных проблемах, трудностях и ошибках делового общения, причинах конфликтов. 4. Изучить возможности преодоления проблем, трудностей и конфликтов делового общения. 5.Ознакомить с основными методами и принципами формирования культуры делового общения.

2. Место дисциплины «Культура делового общения» в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Культура делового общения» относится к общенаучному циклу в структуре ООП магистратуры «Культурология». Для изучения дисциплины необходимы знания умения и компетенции, полученные, студентами в средней общеобразовательной школе и предшествующих курсах вуза: мировая художественная культура, история, психология, педагогика, диалог культур, этика, культура повседневности. Освоение дисциплины «Культура делового общения» необходимо для дальнейшего изучения гуманитарного цикла. Изучение дисциплины имеет практическое применение, как в ходе практик, так и в будущей профессиональной деятельности, связанной с конкретными умениями делового общения.

3. Краткое содержание дисциплины «Культура делового общения»

Понятие «Культура делового общения». Причины необходимости знания культуры делового общения в условиях политической, экономической и культурной интеграции, происходящей в процессе глобализации в современном мире. Деловое общение как процесс и ее составляющие. Виды и методы организации делового общения. Формальное и неформальное общение. Горизонтальное и вертикальное общение. Деловое и личное общение. Уровни делового общения. Общение как коммуникация и взаимодействие. Проблемы делового общения. Культурные аспекты делового общения. Межкультурная коммуникация в процессе делового общения.

Корпоративная культура и деловое общение. Факторы, способствующие поддержанию культуры делового общения. Причины возникновения трудностей в процессе делового общения. Стереотипы делового общения.

Конфликты и их природа. Стратегии разрешения конфликтов в процессе делового общения. Универсальные этические и психологические нормы и принципы делового общения. Правила делового общения и межкультурной коммуникации. Деловой этикет. Культура речи (эмоции, дикция, голос, телефонный разговор). Невербальное общение и манера поведения. Деловые переговоры и совещания. Документационное обеспечение делового общения (письменная коммуникация, отчет, доклад, конспект, анкета, деловая переписка, деловое письмо, визитки). Тренинги делового общения. Культура делового общения как элемент культурной компетентности и профессиональной культуры.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культура научных 1. Цели освоения дисциплины.

коммуникаций» является ознакомление студентов с основами коммуникации в науке как совокупности видов профессионального общения в научном сообществе. Цели подразумевают раскрытие следующих задач:

Сформировать представление о неформальной (непосредственное общение) и формальной (фиксируемую на любом материальном носителе) коммуникации. Первая, из которых имеет большое значение для научных сотрудников и творческих специалистов, поскольку очень часто им приходится получать специфическую информацию, посещая семинары, конференции, другие научные и творческие собрания. Материалы таких неформальных общений практически не попадают в широкую печать, а значит, недоступны для многих. Подобное общение позволяет не только получать полезную информацию, но и способствует возникновению новых идей и даже установлению путей их реализации в новшество. Сформировать у студентов навыки работы с научной информацией, поскольку современная информационная среда характеризуется не просто резким количественным увеличением емкости (как контейнера), а глобальной интеллектуализацией.

Искомая информация не хранится в готовом виде, а генерируется в процессе разбора соответствующего раздела в базе знаний.

2. Место дисциплины «Культура научных коммуникаций» в структуре ООП магистратуре Эта дисциплина входит в общенаучный цикл магистратуры по направлению «Культурология». Данная дисциплина позволяет студентам более эффективно осваивать дисциплины связанные с проблемами медиапространства и иформационного пространства.

3. Краткое содержание дисциплины «Культура научных коммуникаций»

Коммуникация: общенаучное, философское и социкультурное значение термина. Коммуникативные механизмы культуры. Условия и структурные элементы социокультурной коммуникации. Типология процессов коммуникации (по характеру субъектов коммуникации, по формам и уровням коммуникации). Вербальное и невербальное коммуникативное поведение.

Коммуникация как базовый механизм социокультурной динамики, накопления и трансляции социального опыта. Традиция как механизм передачи культуры. Типы культурного традиционализма (дорефлективный и рефлективный традиционализм).

Межкультурная коммуникация. Проблема межкультурной коммуникации в герменевтике. Культуры как замкнутые миры и проблема возможности понимания чужой культуры. Диалог культур и проблема культурной вненаходимости.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Медиакультура: теории, 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Медиакультура: теории, практики, технологии» являются:

- изучить основные теоретико-методологические особенности культурологического исследования медиа практик и процессов;

- освоить культурологические концепции, опираясь на которые можно описать основные проявления социокультурных эффектов медиа.

2. Место дисциплины «Медиакультура: теории, практики, технологии» в структуре ООП магистратуры: Общенаучный цикл. Дисциплины по выбору.

3. Краткое содержание дисциплины «Медиакультура: теории, практики, технологии» (основные разделы и темы) Структура медиа: анализ основных компонентов. Социальльные функции, типология медиа. Институциональная представленность медиа.

Специфика аудитории и механизмы взаимодействия с ней. Выразительные средства и динамика медиатекстов: информационные приоритеты, изменение форм взаимодействия с аудиторией. Особенности информационных процессов в обществах традиционного и современного типа. Теория постиндустриального информационного общества (Д.Белл, О.Тоффлер). «Глобальная деревня» М. Маклюэна. Определяющая роль СМИ в культуре. «Горячие» и «холодные» средства массовой коммуникации. Различные взгляды на взаимоотношение культуры и технологий. Телевидение как технология и культурная форма: Р. Вильямс.

Конструирование реальности в медиа. Медиа как идеологические государственные аппараты. Идеи Ж.Лакана в изучении визуальных медиа.

Проблема фрагментации современной массовой аудитория и смыслопроизводства. Теория декодирования медиасообщений С.Холла.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Антропология 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Антропология глобализации» являются:

- усвоение студентами знаний об основных понятиях, исследовательских подходах и научных школах, принципах и методах анализа культурных фактов, составляющих содержание антропологии глобализации;

- формирование умений и навыков самостоятельного теоретического анализа глобально/локальных культурных форм и процессов с позиции различных научных и интерпретативных подходов;

- общая инкультурация студентов посредством актуализации и обогащения нормативно-регулятивных и знаково-коммуникативных аспектов их социальной практики.

2. Место дисциплины «Антропология глобализации» в структуре ООП магистратуры:

М1 Общенаучный цикл. В2 Дисциплины по выбору.

Специфика содержания и структуры курса определяется его направленностью на введение студента в круг проблем и профессиональной лексики, связанных с теоретическим осмыслением концепции «глобализации культуры» в рамках социальной и культурной антропологии, а также ориентацией будущих магистров культурологии на творческое построение теоретических моделей культурных форм и процессов.

3. Краткое содержание дисциплины «Антропология глобализации»

(основные разделы и темы) Дискуссии о роли и статусе антропологии в современных социокультурных исследованиях. Отказ от попыток описания культур как целостностей, сравнение которых друг с другом возможно на основании универсальных характеристик в контексте постмодернизма. «Глобальная этнография» - демонстрация глобализации как неравномерного процесса;

артефакта, создаваемый и воспринимаемый в локальной ситуации.

Концепции «транснационализма» (transnationalism) и «транснационального»

Специфика метода транснациональных исследований.

(transnational).

Детерриторизация как процесс противоположный формированию диаспор.

«Киберпространства» (лишенные специфически локальных черт и демонстрирующие универсальность и стандартность). «Гиперреальности» и «транслокальности» по А.Аппадураю. Узловые точки транснациональных социальных и культурных процессов. Проблема определения концептуальных границ понятия «диаспора». Джеймс Клиффорд об использовании термина «диаспора» для обозначения единицы исследования идейного или воображаемого пространства (ландшафта). Потребление глобализации: туризм, медиа и миграции товаров.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История и методология 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «История и методология изучения культуры» являются усвоение студентами знаний об основных понятиях, исследовательских подходах и научных школах, принципах и методах анализа культурных фактов, формирование умений и навыков самостоятельного теоретического анализа культурных форм и процессов с позиции различных научных и интерпретативных подходов, освоение современных подходов и методик изучения экологии культуры, освоение теоретико-методологических проблем понимания сущности культуры и специфики культурологического знания; понимание роли сравнительноисторического, типологического, структурного, системного методов в изучении и описании культурных феноменов; ориентация в фундаментальных проблемах теории и методологии культуры.

2. Место дисциплины «История и методология изучения культуры» в структуре ООП магистратуры.

Эта дисциплина входит в профессиональный цикл дисциплин магистратуры по направлению «Культурология». Для освоения материалов курса студенты должны обладать базовыми знаниями дисциплин подготовки бакалавров культурологии: «Теория культуры», «История культуры», «Культурная антропология», «Прикладная культурология». Курс должен способствовать выработке у магистров-культурологов рефлексивной позиции по отношению к тем гуманитарным исследованиям, с которыми им приходится знакомиться.

3. Краткое содержание дисциплины «История и методология изучения культуры» (основные разделы и темы) Характеристика основных подходов к изучению культуры в России /XXVIII вв./; Характеристика основных подходов к изучению культуры в России /XIX-XX вв./; Направления исследования культуры в России ХХ века;

Методы исследования культуры и культурных процессов; Исторический подход в культурологии (историко-генетический, историко-сравнительный методы). Значение структурного (структурно-функционального) подхода в исследовании культуры. Семиотический подход к изучению и описанию явлений культуры. Возможности феноменологии и философской герменевтики в культурологии. Системный и информационный подходы к исследованию культуры. Феномен междисциплинарности в культурологических исследованиях; Современные проблемы отечественной культурологии. Проблема предмета и проблемных полей отечественной культурологии; Современная культурология. Основания культурологических исследований. Дискурсы культурологического исследования. Объем и содержание академического знания о культуре в высшей школе: опыт России в ХХ веке. Развитие культурологической науки в России конец XX-начало XXI века: основные тенденции и исследователи Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Современные проблемы культурологии»

являются познакомить студентов с теми задачами и проблемами, которые решает и изучает современная культурология, рассмотреть современные подходы и концепции культурологии, определить место культурологии в системе гуманитарного знания, а также в системе учебных дисциплин, ракрыть стратегические перспективы культурологии как науки.

2. Место дисциплины «Современные проблемы культурологии» в структуре ООП магистратуры Эта дисциплина входит в профессиональный цикл дисциплин магистратуры по направлению «Культурология» и опирается на всю систему полученных знаний в области культурология, прежде всего теория культуры, методологии культурологии, истории культурологического знания.

культурологии» (основные разделы и темы) Специфика современного этапа развития мировой культуры:

модернизация, информатизация, глобализация, регионализация. Актуальные проблемы типологии культур. Актуальные проблемы изучения традиционной ментальности. Проблемы и перспективы современной массовой культуры.

Культурная динамика (культурная аккумуляция и интеграция, трансмиссия, и экспансия). Культурное наследие и основная проблематика прикладных культурологических дисциплин (музееведение, библиотечное и архивное дело, текстология и пр.). Оптимальные направления культурной политики в контексте современного общества.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Проектная деятельность 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Проектная деятельность в сфере культуры» являются выявление специфики проектной деятельности в сфере культуры и определении основных направлений ее эффективного применения. Указанная цель обусловила постановку и решение следующих задач: раскрыть содержание проектной деятельности и показать ее значение для культурной политики в условиях социально-экономических трансформаций; обобщить отечественный и зарубежный опыт, связанный с внедрением проектной деятельности в социокультурную практику; изучить возможности проектного подхода в системе управления сферой культуры, влияющие на совершенствование ее организационно-управленческих функций; выявить основные характеристики проектов как организационноуправленческой формы культурной деятельности; раскрыть сущность проектных технологий, позволяющих эффективно функционировать учреждениям и организациям социокультурной сферы в современном обществе.

2. Место дисциплины «Проектная деятельность в сфере культуры» в структуре ООП магистратуры М 2 Профессиональный цикл. Дисциплина «Проектная деятельность в сфере культуры» адресована студентам магистратуры, обучающихся по направлению «Культурология» и входит в профессиональный цикл дисциплин. Содержание курса опирается на общенаучные принципы познания социокультурных процессов, реализует междисциплинарный подход в области культурологии, социологии, менеджмента Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «Менеджмент культуры», «Культурная политика», производственной практикой. Практическая часть курса нацелена на дальнейшие исследования проблем социокультурного проектирования и разработки научнометодических подходов в области культурной политики.

3. Краткое содержание дисциплины «Проектная деятельность в сфере культуры»

Культура как фактор социально-экономических преобразований и современная культурная политика. Проектный подход в системе управления сферой культуры. Управление проектами и практика их реализации.

Отечественный и зарубежный опыт внедрения проектной деятельности в социокультурную практику. Зарубежные и российские фонды и организации, специализирующиеся на проектной деятельности. Опыт проектной деятельности регионов. Проблемы и перспективы социокультурного проектирования. Инновационные проектные технологии.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурные практики в 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Культурные практики в современном мире» являются:

изучение традиционных практик разработанных в конкретных этнических культурах и их трансформации в современном мире;

актуализация проблем связанных с сохранением культурных практик в глобализационных процессах, а так анализ законов посвященных сохранению культурного наследия малых народов;

сформировать представление у студентов о понятии социокультурной динамики и проблемах связанных с легитимацией изменения культурных практик в современном мире.

2. Место дисциплины «Культурные практики в современном мире» в структуре ООП магистратуры:

М 2 Профессиональный цикл. Курс имеет междисциплинарный характер, связанный с особенностями изучаемого объекта (культурные практики), предполагающий синтез таких отраслей философского и научного знания как социальная философия, культурная антропология, этнология, этническая психология, юриспруденция и так далее.

Эвристическая ценность курса определяется, прежде всего, актуальностью, научной новизной и идеями, которые могут быть использованы в прикладной культурологии и в системе культурологического образования.

3. Краткое содержание дисциплины «Культурные практики в современном мире»

Исследование процессов культурной динамики, их обусловленности и направленности. Макромасштабные и микромасштабные изменения в культуре. Неустойчивость систем культуры, неравномерность развития ее структурных образований. Многообразие динамических типов и форм:

«эволюция» и «стагнация», «прогресс» и «регресс» как модели социокультурной динамики. Составляющие культурной динамики: одно- и многонаправленность, поступательность и периодичность, стадиальность и цикличность изменений. Следствия динамических процессов в культуре:

обогащение и дифференциация культур, застой и упрощение. Понятие о кризисе культуры. Ю.М.Лотман о характере динамических процессов в культуре. Культурные инверсии, «культурные взрывы», «точки бифуркации».

Процессы межкультурных взаимодействий и их результаты: диффузия культуры, культурные инновации, аккультурация, интеграция и др.

Значение культурных контактов, «культурного шока» (в оценке различных теоретиков культуры).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Нормативно-правовая 1. Цели освоения дисциплины:

Дать возможность слушателям развить когнитивные (информативные), личностные, деятельностные, результативно-аналитические компетенции в области современного права, связанного с регулированием деятельности в сфере культуры; расширить представления о законодательно-правовом процессе управления культурой; познакомить с государственной системой управления сферой культуры в Российской Федерации, её структурой и функциями; изучить основные законодательные акты по вопросам деятельности в сфере культурной, принципы формирования нормативноправового обеспечения сферы культуры в России, субъекты права на культурную деятельность по действующему законодательству России.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры:

М2. Профессиональный цикл Программа дисциплины «Нормативно-правовая база деятельности в сфере культуры» входит в учебный план подготовки магистрантов отделения культурологии, для которых знание правовых основ деятельности в сфере культуры является обязательным условием их профессионального становления. Данный курс читается на первом году обучения в магистратуре, поскольку предполагает знание студентами теоретических основ ряда гуманитарных дисциплин (правоведение, культурология, история России, всеобщая история, логика и др.) 3. Краткое содержание дисциплины Нормативно-правовая база в сфере культуры; правовые основы деятельности международных культурных организаций; законодательство Российской Федерации культуре и законы о культуре субъектов Российской Федерации; государственная система управления сферой культуры в Российской Федерации: структура и функции; правовое регулирование создания и организации деятельности государственных организаций, учреждений, общественных объединений, коммерческих организаций культурной направленности; защита прав потребителей товаров и услуг культурной сферы в условиях рыночных отношений.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Инновационная 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Инновационная деятельность в сфере культуры» являются сформировать у студентов систему знаний об инновационных процессах в социально-культурной сфере, а также раскрыть составляющие процесса разработки активной инновационной политики, позволяющей сформировать новые потребности в культурной сфере и удовлетворить уже имеющиеся потребности за счет применения инновационных технологий.

2. Место дисциплины «Инновационная деятельность в сфере культуры» в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Инновационная деятельность в сфере культуры» входит в блок профессиональных дисциплин магистратуры. Концепция курса основывается на историко-культурном, социально-психологическом, коммуникативном, этическом, эстетическом и лингвистическом подходах к изучению теории и практики инновации. Курс имеет практическую направленность, готовит будущего специалиста-культуролога к применению полученных знаний в области инновационной политике в социокультурной и туристической сферах.

3. Краткое содержание дисциплины «Инновационная деятельность в сфере культуры» (основные разделы и темы) Инноватика – наука об инновациях. Особенности внедрения и распространения инноваций. Понятие инновационных стратегий, их сущность и содержание. Значение и разработка инновационных стратегий.

Типы инновационных стратегий. Модели инновационной деятельности, их специфика. Принятие и отторжение инноваций в обществе. Развитие и регрессия инноваций. Инновации и культурные образцы: пути развития (присоединяются к существующим культурным образцам, обогащая культуру; вытеснение культурных образцов, замещая их; вступать в конфликт с существующими культурными образцами; принятие инновации, несмотря на конфликт с существующей культурой; принимается и происходит скрытая адаптация нового образца, не осознаваемая людьми).

Инновации как проявление творческой деятельности. Характеристика методов творческого мышления. Методики активизации инновационного процесса.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Модели культурной 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Модели культурной политики в современном мире» являются определение возможных и существующих моделей культурной политики, изучение факторов их формирования, приоритетов и целей, законодательных, правовых и институциональных основ, а также документов культурной политики и видов государственной социально-культурной деятельности в различных государственных системах и культурных и исторических контекстах.

2. Место дисциплины «Модели культурной политики в современном мире»

в структуре ООП магистратуры М 2 Профессиональный цикл магистратуры, обучающихся по направлению «Культурология» и входит в профессиональный цикл дисциплин. Она призвана придать историческое измерение социокультурному опыту студентов, способствовать выработке у них понимания логики функционирования общественных структур и институций, способствуя формированию критической позиции по отношению к современным культурным феноменам и процессам.

Теоретическая часть этого курса непосредственно связана с такими дисциплинами как «Менеджмент культуры», «Проектная деятельность в сфере культуры», производственной практикой. Практическая часть курса нацелена на освоение студентами приемов анализа документов культурной политики и законодательных актов, регулирующих сферу культурной жизни общества.

3. Краткое содержание дисциплины «Модели культурной политики в современном мире»

Теория и методология культурной политики. Понятие «культурной политики». Подходы к изучению культурной политики. Сферы культуры, которые регулирует культурная политика. Экспертизы культурных политик.

Модели культурной политики в странах Европы. Международные организации и их деятельность в сфере культуры. История культурной политики в России. Модели культурной политики в современной России.

Модели региональной культурной политики.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурное 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Культурное пространство современной России» является - дать студентам представление о многообразии и функциональности культурного пространства России. Задачи курса: 1.

Способствовать интеграции знаний в изучении в изучении культурного пространства России 2. Дать общее представление студентам о процессах, происходящих на культурном пространстве. 3.Развить навыки самостоятельных культурно- географических исследований студентов.

2. Место дисциплины «Культурное пространство современной России» в структуре ООП бакалавриата Эта дисциплина входит в профессиональный цикл дисциплин магистратуры по направлению «Культурология». Данный учебный курс предполагает использовать знания, полученные студентами при изучении следующих дисциплин: отечественная история, этнология, культурология, история культуры, культурная география.

3. Краткое содержание дисциплины «Культурное пространство современной России»

Антропогеографические и культурно географические исследования А. И.

Воейкова, Д. Н. Анучина. «Район и страна» В. П. Семёнова-ТянШанского(1928). Причины забвения дореволюционных традиций.

Современные возможности интерпретации культуры. Культура как «вторая природа». Особенности русского менталитета и его отражение в культурном пространстве России. Адаптация русского человека в культуре.

Пространственное разнообразие русской культуры. Проблемы изучения региональной идентичности. Культурное пространство сельского поселения, уездного, губернского города, столицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Региональные 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Региональные программы развития культуры» является - ознакомить студентов с механизмом реализации культурной политики региона посредством целевых программ через систему социальных институтов, воспроизводящих культурные, образовательные, творческие и нравственные виды деятельности, соответствующие социальноценностным ориентирам государства, регионов. Задачи курса: дать студентам общее представление об основных целях и положениях региональной культурной политики, как междисциплинарной области пересечения интересов различных наук; раскрыть и закрепить содержание понятия региональная культурная политика, регион, показать региональные аспекты национально-этнических отношений; представить роль культуры как главного смыслообразующего интегратора процессов регионализации и становления региональной идентичности; ознакомить с нормативноправовой базой региональной культурной политики, методикой разработки региональных программ и социально-творческого заказа.

2. Место дисциплины «Региональные программы развития культуры» в структуре ООП магистратуры М.2. Р.5. Профессиональный цикл. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в бакалавриате ВУЗа. Дисциплина носит ярко выраженный междисциплинарный характер и является важным элементом как самостоятельной научно-исследовательской деятельности студента, так и проектно-практической работы.

3. Краткое содержание дисциплины «Развитие программы развития культуры»

Культурная политика и социокультурная ситуация в современной России и Архангельской области. Стратегия социокультурного управления как предмет политики и практики. Субъекты культурной политики. Цели и принципы региональной культурной политики. Организационная структура.

Общие принципы размещения объектов культуры (по видам: музеи, библиотеки, театры и др.). Охрана культурного наследия. Культуроохранные технологии. Современное проектирование в социокультурной сфере как средство реализации государственной культурной политики. Фонды поддержки программ сохранения и развития региональной культуры.

Финансово-экономические основы культурной политики государства.

Особенности управления, финансирования социально-культурной сферы в отдельных странах. Благотворительность и меценатство. Федеральные целевые программы «Культура России» и «Культура Русского Севера».

Аннотация рабочей программы дисциплины «Историко-культурная и религиозная самобытность культуры Баренц-Евро-Арктического 1. Цели освоения дисциплины:

Учебный курс «Историко-культурная и религиозная самобытность культуры Баренц-Евро-Арктического региона» призван познакомить с основными особенностями культуры и религии стран Евро-Арктического региона, а также показать эволюцию культурных и религиозных традиций народов Европейского Севера в исторической ретроспективе.

Программа курса предполагает формирование у студентов научного мировоззрения, этнической и культурной толерантности, способности применять методы культурологии, религиоведения, географии, истории и этнографии для исследования явлений культуры Евро-Арктического региона, навыков самостоятельной работы с научной литературой (чтение, конспектирование и анализирование прочитанного), коммуникативных навыков, умения интерпретировать текст и логично излагать его основные положения, умения использовать ранее полученные знания для объяснения нового материала, умения выявлять синхронные и диахронные взаимосвязи явлений региональной культуры, устанавливать их причины и следствия, умения формулировать собственные предположения и аргументировано доказывать их.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

М2 Профессиональный цикл.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в процессе обучения в средней общеобразовательной школе.

Задействуются знания студентов из учебных курсов предыдущих семестров:

история, история культуры, история религии, социология, философия, психология, культура повседневности, культурная антропология. Знания, полученные в рамках курса «Историко-культурная и религиозная самобытность культуры Баренц-Евро-Арктического региона» могут быть востребованы в дальнейшей профессиональной деятельности.

3. Краткое содержание.

«Историко-культурная и религиозная самобытность культуры БаренцЕвро-Арктического региона»: предмет, задачи, функции. Ведущие подходы к изучению. Исследовательские направления, школы, концепции. Основные понятия. Европейский Север как уникальная территория. Культурные особенности стран Баренц-Евро-Арктического региона: Исландия, Дания, Норвегия, Швеция, Финляндия, Русский Север. Религиозные особенности стран Баренц-Евро-Арктического региона: Исландия, Дания, Норвегия, Швеция, Финляндия, Русский Север.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Менеджмент культуры»

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Менеджмент культуры» являются формирование устойчивой системы знаний о механизмах культурной политики, принципах и методах управления в сфере культуры демократического правового государства, знакомство с общими принципами менеджмента на базе которого предполагается создание целостного представления об особенностях менеджмента в сфере культуры.

2. Место дисциплины «Менеджмент культуры» в структуре ООП магистратуры М 2 Профессиональный цикл М2.В1 Дисциплины по выбору Курс проблемно связан с курсами истории культуры, теории и философии культуры, социокультурной ситуации, прикладной культурологии и учитывает специфику подготовки культурологов Предлагается междисциплинарный, проблемный подход к изучению курса.

3. Краткое содержание дисциплины «Менеджмент культуры»

Менеджмент культуры как необходимый элемент профессиональной подготовки. Управление культурой и управление организацией в сфере культуры. Современный менеджмент в управлении процессами стратегического, тактического и оперативного развития интеллектуально – творческой и культурно – просветительской деятельности. Государственное управление и рыночное регулирование деятельности в сфере культуры и искусства. Культурная политика в России и перспективные направления ее развития. Управление интеллектуальной собственностью в сфере культуры и искусства. Основные тенденции развития сферы культуры и искусства на современном этапе. Планирование в сфере культуры. Планирование в организациях культуры. Программы культурного развития, их роль и сущность. Финансирование организаций культуры. Особенности развития музейного дела в условиях рыночной экономики. Менеджмент в производстве и реализации промышленно-художественных товаров. Основы предпринимательской деятельности в сфере культуры и искусства Аннотация рабочей программы дисциплины «Менеджмент в сфере 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Менеджмент в сфере культурного туризма» сформировать у студентов компетенции в менеджменте сферы культурного туризма, как особой формы социально-экономической деятельности. Для достижения этой цели необходимо решение ряда задач:

активизации познавательной, исследовательской и творческой деятельности студентов по продвижению культурного туризма, посредством разработки программ культурного туризма; получить представление о направлениях, видах и специфических формах менеджмента современного культурного туризма; раскрытии специфики управленческой деятельности в сфере туризма, сервиса и услуг; системы организации работы этих сфер, их особенности в различных странах; основные подходы к современным системам развития и управления ими.

2. Место дисциплины «Менеджмент в сфере культурного туризма» в структуре ООП магистратуры М2. Профессиональный цикл. М2. В1. Дисциплины по выбору Дисциплина является базовой для студентов в рамках прохождения этнологической и иных практик. Для успешного применения знаний полученных в рамках настоящей дисциплины необходимо применять целый комплекс знаний, умений и компетенций, полученных в ходе всего образовательного процесса в ВУЗе, в рамках предметов психология, основы экскурсоведения, культурный туризм, краеведение, музееведение, и др.

3. Краткое содержание дисциплины «Менеджмент в сфере культурного туризма»

Специфика менеджмента в сфере культурного туризма. Понятие и формы культурного туризма. Специфика культурного туризма. Виды культурного туризма (культурно-исторический, событийный, культурноархеологический, культурно-этнографический, культурно-экологический).

Понятие сферы туризма. Рыночная модель системы туризма. Особенности туризма как объекта управления. Система организации управления культурным туризмом за рубежом и в России: исторические аспекты, современное состояние. Практические аспекты развития туристической деятельности в России и за рубежом, ее особенности и культурные различия.

Сущность туристической деятельности, ее отличие от туризма как сферы.

Экономические основы туристической деятельности, их особенности, проблематика. Виды туристической деятельности. Система менеджмента в туристической деятельности. Туризм как объект социального менеджмента.

Особенности менеджмента туристических организаций. Технологии PR в туризме. Реклама в туристической деятельности. Система обеспечения кадрами в турбизнесе. Современные проблемы в развитии культурного туризма.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурный ландшафт 1. Цели освоения дисциплины.

Цель изучения курса «Культурный ландшафт как объект наследия» Исследовать структуру феномена «культурный ландшафт» и раскрыть сущность данной категории применительно к категориям культурного и природного наследия.

Задачи курса:

- проследить становление и развитие понятия «культурный ландшафт», соотношение в нем природной и культурной составляющих;

- рассмотреть основные подходы к классификации культурных ландшафтов;

- формировать умения и навыки самостоятельного моделирования культурных образов для всестороннего анализа культурных процессов;

2. Место дисциплины «Культурный ландшафт как объект наследия» в структуре ООП магистратуры М2.В2 Дисциплина по выбору в профессиональном цикле.

«Культурный ландшафт как объект наследия» включает в себя знание и понимание проблем истории, семиотики и лингвистики, культурной географии Русского Севера, художественной культуры Русского Севера.

Структура курса определяется необходимостью познакомить студентов с основными понятиями, направлениями, концепциями и проблемами культурного ландшафта в его взаимодействии с понятиями культурного и природного наследия.

3. Краткое содержание дисциплины «Культурный ландшафт как объект наследия»

Понятие и многообразие подходов к определению «культурный ландшафт».

Соотношение природной и культурной составляющих в культурном ландшафте. Культурный ландшафт как социальное пространство.

Ландшафтный код, ландшафтные образы и ландшафтные символы Применение понятие культурного ландшафта к городу. Основные методы исследования культурного ландшафта. Современные концептуальнометодологические основы изучения и сохранения культурного и природного наследия. Правовые основы охраны и использования культурного наследия в России.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экология культуры»

1. Цели освоения дисциплины.

Цель изучения курса «Экология культуры» - освоение магистрантами системы современных знаний о концептуально – методологических основаниях экологии культуры, о формах, механизмах и типах взаимоотношений общества и природы в истории мировой цивилизации, о глобальных социально – экологических проблемах человечества и путях их преодоления, связанных с развитием экологической этики и аксиологии, экологической культуры и образования.

Задачи курса:

-исследовать проблемы, связанные с особенностями природной среды, истории социального, этнического и конфессионального пространства Евро – Арктическому региона.

- проследить становление и развитие понятия «культурное наследие», его взаимодействие с природным наследием.

2. Место дисциплины «Экология культуры» в структуре ООП магистратуры М2.В2- Дисциплина по выбору в профессиональном цикле.

Курс «Экология культуры» включает в себя знание и понимание проблем истории, семиотики и лингвистики, культурной географии Русского Севера, художественной культуры Русского Севера. Структура курса определяется необходимостью познакомить студентов с основными понятиями, направлениями, концепциями и проблемами сохранения культуры, как среды, жизненно необходимой человеку.

3. Краткое содержание дисциплины «Экология культуры»

Объект, предмет и задачи курса. История и основные этапы формирования современных научных представлений о сохранении и исследовании культурной среды. Роль Д.С.Лихачева в становлении понятия и в развитии видения проблем экологии культуры. Экология жизненной среды.

Экологическая этика и аксиология. Экологическая психология.

Экологическое сознание. Экологическая культура и проблемы экологического образования.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурная 1. Цели освоения дисциплины «Культурная компетентность»

Цель изучения дисциплины – освоение структурных составляющих и уровней культурной компетентности и условий ее формирования. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач: 1.

Познакомить с основными структурными составляющими и уровнями культурной компетентности. 2. Дать представление об изменениях культурной компетентности в разные периоды истории. 3. Показать необходимость высокого уровня культурной компетентности в профессиональной деятельности, межкультурном общении и повседневной культуре, в условиях политической, экономической и культурной интеграции, происходящей в процессе глобализации в современном мире. 4.

Дать представление об основных причинах культурной конфронтации и путях ее преодоления. 5. Ознакомить с основными этапами и факторами формирования культурной компетентности. 6. Изучить возможности развития культурной компетентности личности и роль в этом процессе специалистов-культурологов.

2. Место дисциплины «Культурная компетентность» в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Культурная компетентность» относится к общенаучному циклу в структуре ООП магистратуры «Культурология». Для изучения дисциплины необходимы знания умения и компетенции, полученные, студентами в средней общеобразовательной школе и предшествующих курсах вуза, в рамках гуманитарного, социального и экономического цикла:

мировая художественная культура, история, психология, политология, история религии, философия, диалог культур, этика, культура повседневности. Освоение дисциплины «Культурная компетентность»

необходимо для дальнейшего изучения предметов гуманитарного цикла.

Изучение дисциплины имеет практическое применение, как в ходе практик, так и в будущей профессиональной деятельности.

3. Краткое содержание дисциплины «Культурная компетентность»

компетентности личности (систематические знания и представления, умения и навыки, традиции и ценностные ориентации). Социализация и инкультурация индивида как способ формирования культурной компетентности. Структурные составляющие культурной компетентности и институты их формирующие. Компетентность по отношению к институционным нормам социальной организации (экономические, политические, правовые, конфессиональные). Компетентность по отношению к конвенциональным нормам социальной и культурной регуляции (национальные и сословные традиции, моральные ценности, мировоззрение, этикет). Компетентности по отношению к кратковременным, остроактуальным образцам социальной престижности (моде, имиджу, стилю, символам, регалиям, социальным статусам). Речевые и коммуникативные компетентности (устный и письменный язык, разговорный и профессиональный язык, жаргоны, церемониалы, социальные маркировки, политическая, религиозная, национальная, социальная символика). Этапы формирования культурной компетентности. Роль образования в формировании культурной компетентности. Уровни культурной компетентности (знание, умение применение). Способы развития культурной компетентности.

Изменения культурной компетентности в разные периоды истории.

Задачи культурной компетентности в современном обществе. Культурная компетентность как способ снижения культурной конфронтации. Задачи специалистов-культурологов в формировании черт и параметров культурной компетентности. Культурная компетентность как составляющая профессиональной культуры.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория и практика сохранения культурного и природного наследия»

1. Цели освоения дисциплины.

Цель изучения курса «Теория и практика сохранения культурного и природного наследия»- освоение студентами системы современных знаний о комплексе фундаментальных историографических, концептуальнометодологических и прикладных проблем сохранения (консервации), реставрации и ревитализации (творческого освоения, возрождения, оживления) культурного и природного наследия.

Задачи курса:

-исследовать проблемы, связанные с особенностями природной среды, истории социального, этнического и конфессионального пространства Евро – Арктическому региона.

- проследить становление и развитие понятия «культурное наследие», его взаимодействие с природным наследием.

2. Место дисциплины «Теория и практика сохранения культурного и природного наследия» в структуре ООП магистратуры М2.В3- Дисциплина по выбору в профессиональном цикле.

Курс «Теория и практика сохранения культурного и природного наследия» включает в себя знание и понимание проблем истории, семиотики и лингвистики, культурной географии Русского Севера, художественной культуры Русского Севера. Структура курса определяется необходимостью познакомить студентов с основными понятиями, направлениями, концепциями и проблемами сохранения культурного и природного наследия.

3. Краткое содержание дисциплины «Теория и практика сохранения культурного и природного наследия»

Объект, предмет и задачи курса. История и основные этапы формирования современных научных представлений о сохранении и исследовании культурного и природного наследия. Современные концептуально-методологические основы изучения и сохранения культурного и природного наследия. Правовые основы охраны и использования культурного наследия в России. Национальный парк как форма сохранения и использования культурного и природного наследия.

Скансенология. Музей под открытым небом как форма сохранения и использования культурного и природного наследия. Уникальные исторические территории Евро-Арктического региона. Комплексные региональные программы сохранения и использования культурного и природного наследия (принципы и методика).

Аннотация программы научно-исследовательской практики 1. Цели практики Цель научно-исследовательской практики овладение умениями практического применения знаний в области культурологии и методов поиска, обработки, использования и презентации научной информации, навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

осуществление научного исследования в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подготовке магистров 2. Задачи практики Задачами научно-исследовательской практики являются знакомство с организацией научно-исследовательской деятельности в России, в университете, в его подразделениях, на базе практики; знакомство с ведущими представителями мира ученых; овладение современной методологией научного исследования; овладение современными методами (в том числе информационными) получения, анализа и обработки научной информации; освоение общих и специальных методов и инструментов проведения научного исследования; получение навыков системной работы со специальной научной литературой и анализа информационных источников;

овладение умениями изложения полученных результатов исследования в виде отчета, публикации, доклада, тезисов и др.приобретение опыта аргументации собственных выводов и предложений, сделанных в процессе исследования, и участия в их критическом обсуждении.

3. Место практики в структуре ООП магистратуры М 2 Профессиональный цикл Необходимость приобщения студентов культурологического отделения к научно-исследовательской работе продиктована самой спецификой этой профессии, в которой базовая часть требуемых качеств и навыков может быть сформирована только посредством вовлечения студентов в непрерывный процесс наукотворчества.

Междисциплинарные связи со следующими дисциплинами: История и методология изучения культуры, Современные проблемы культурологии.

Вовлечение культурологов в научно-исследовательскую работу будет способствовать формированию у них навыков научного анализа процессов, происходящих в культуре, их измерения при помощи различных методик, умения систематизировать факты, прогнозировать различные явления, создавать модели процессов и явлений.

4. Краткое содержание практики Научно-исследовательская практика является важнейшей составляющей специализированной программы подготовки магистров.

Практика предполагает: посещение базового предприятия/организации и определение источников нормативной и аналитической информации о его состоянии и динамике развития; сбор первичных данных о базовом предприятии/организации методами наблюдения, интервью, анкетирования, системного анализа и др.; участие в научно-исследовательской работе кафедры, лаборатории, музея, другого подразделения (подготовка к изданию сборников научных трудов (тезисов), подготовка и проведение научных конференций и т.п.) применение общих и специальных методов проведения научного исследования для обработки и систематизации полученной информации в соответствии с прикладными задачами магистерской диссертации; разработка и проведение научного поиска, эксперимента;

подготовка и написание аналитического отчёта и статьи, (тезисов, доклада) о результатах научно-исследовательской работы.

Аннотация программы производственной практики 1. Цели практики Цель производственной практики закрепление и конкретизация результатов теоретического обучения, приобретение студентами умений и навыков практической работы по избранной магистерской программе.

2. Задачи практики Задачами производственной практики являются сбор информации и необходимых материалов для углубленной проработки задач, которые составляют основные разделы проектной части магистерской диссертации.

Научная часть практики должна быть связана с темой магистерской диссертации и предусматривать сбор и систематизацию необходимых источников, нормативных, информационных и методических материалов.

3. Место практики в структуре ООП магистратуры Производственная практика является важнейшей составляющей специализированной программы подготовки магистров. Как и другие виды практики, она обеспечивает развитие умений и навыков профессиональной деятельности. Это подготовительная стадия к выполнению магистерской диссертации. Междисциплинарные связи со следующими дисциплинами:

Проектная деятельность в сфере культуры, Культурные практики в современном мире, Менеджмент культуры 4. Краткое содержание практики Организация работы строится в соответствии с логикой подготовки магистранта по соответствующей программе, по возможности, с учетом работы над магистерской диссертацией.

В ходе производственной практики студент изучает специфику и проблематику деятельности, профильной для предприятия, где организована практика. Местом прохождения практики могут быть административные органы власти (департаменты, комитеты, отделы, занимающиеся проблемами культуры, работой с детьми и молодежью), учреждения культуры (музеи, выставочные залы, театры, библиотеки и т.п.), образовательные учреждения (Вузы, школы, центры дополнительного образования), экскурсионнотуристические фирмы, общественные организации, связанные с защитой культурного наследия.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология в ПГУ имени М.В. Ломоносова.

Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология в ПГУ им. М.В. Ломоносова формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП.

Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 033000.68 Культурология и профилю подготовки «Прикладная культурология» соответствует требованиям ФГОС.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 88 %; в том числе 32 % докторов наук, профессоров, 68 % кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 64 % преподавателей*.

Основная образовательная программа по направлению подготовки 033000.68 Культурология обеспечена необходимой учебной и научнотехнической литературой в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по всем циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки университета.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса по соответствует требованиям ФГОС. Кафедры, ведущие подготовку по ООП, оснащены необходимым лабораторным оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС.

Компьютеризация обеспечивается компьютерными классами, объединенными в локальную сеть и оснащенными обучающимися и информационными программами, имеется выход в Интернет. Помещения, предназначенные для изучения профессиональных дисциплин, оснащены современным оборудованием и техническими средствами.

Каждый обучающийся имеет возможность доступа к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В Стратегии развития университета, в Концепции воспитательной деятельности главной задачей воспитательной работы со студентами является создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии. В рамках утвержденной Программы социально-ориентированной деятельности и воспитательной работы Поморского университета на 2008-2012 гг., осуществляются социальные программы: «Общежитие», «Молодая семья», «Здоровый образ жизни», «Адаптация первокурсников», «С верой в Россию» и такие проекты как «Подари чудо» и «Давайте скажем спасибо», «Мы вместе», направленные на вовлечение студентов в решение социальных проблем студенчества и общества. Развитию студенческого самоуправления в университете способствует Штаб студенческих отрядов и объединений, созданный в году. В университете действует профсоюзная организация студентов, студенческое научное общество, студенческая юридическая клиника, студенческая психологическая служба, создан студенческий Пресс-центр, выпускается 10 факультетских студенческих газет.

Успешно функционирует Центр содействия трудоустройству выпускников. Деятельность центра направлена на проведение работы со студентами университета в целях повышения их конкурентоспособности на рынке труда.

В университете имеется современная материальная база для развития физкультурно-оздоровительной работы: спортивный корпус с плавательным бассейном, гимнастическим, игровым и тренажерным залами; хоккейный корт, комплекс открытых спортивных площадок, спортивные залы в учебных корпусах, учебно-научная база «Бабонегово», лыжная база. Студенты имеют возможность заниматься в группах здоровья, осуществлять летний и зимний отдых, получать санаторно-курортное лечение.

Регулярно работают кружки и секции по разным направлениям спорта.

Ежегодно организуются летние оздоровительные программы для студентов, проводятся массовые легкоатлетические и лыжные кроссы, выезды на лыжные стадионы, массовые катания на коньках, занятия боулингом и катание на ролледроме, организованы оздоровительные занятия в тренажерных залах и многое другое.

Университет располагает 6 благоустроенными общежитиями. Во всех общежитиях есть оборудованные кухни, душевые и санузлы в соответствии с нормами, камеры хранения, прачечные самообслуживания, оборудованные комнаты для самостоятельных занятий и комнаты отдыха, комнаты психологической разгрузки. В общежитии №5 созданы условия для компактного проживания семейных студентов. Общежития являются сегментами компьютерной телекоммуникационной сети университета, которая дает возможность студентам, проживающим в общежитии бесплатно пользоваться электронными образовательными ресурсами вуза (электронные библиотеки, учебные курсы) и иметь доступ в Internet.

Медицинские услуги оказываются в медпункте. Все кабинеты медпункта укомплектованы необходимым оборудованием. Здесь регулярно проводятся медосмотры студентов, лечение в связи с заболеванием, диспансеризация больных, а также профилактика заболеваемости.

В университете функционирует центр консультационной помощи и профилактики асоциальных явлений «Надежда», с сентября 2008 года действует психологическая служба, основными направлениями деятельности которой являются консультирование, тренинги, психодиагностика, мониторинги, тестирование, профилактическая и психокоррекционная работа.

В университете неукоснительно соблюдается принцип выделения материальной помощи всем малообеспеченным и нуждающимся студентам.

Организована социальная поддержка обучающихся в университете, таких как дети-сироты, дети-инвалиды, студенты - представители малых народностей, иногородние студенты, студенческие семьи. Студенты университета поощряются рядом именных университетских стипендий, действует утвержденная система премирования студентов, лучшим выпускникам университета присуждается звание «Выпускник года», их имена заносятся в Почетную книгу «Золотой фонд университета».

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

положением о курсовых экзаменах и зачетах;

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

положением об итоговой государственной аттестация выпускников ПГУ имени М.В. Ломоносова;

инструкцией по оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

временное положение об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц;

квалификационные требования по должностям научнопедагогических работников ПГУ;

типовая должностная инструкция работника ПГУ имени М.В. Ломоносова, относящегося к категории профессорскопреподавательского состава;

положение о системе мониторинга удовлетворенности потребителей качеством процессов и видов деятельности, входящих в область распространения системы качества ПГУ имени М. В. Ломоносова;

методическое руководство по проведению исследования удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников;

направленных на оценку удовлетворенности внутренних потребителей качеством процессов и видов деятельности, осуществляемых в университете»;

направленных на установление требований потребителей».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению 033000.68 «Культурология» и магистерской программе «Прикладная культурология»

Авторы Сибирцева Ю.А. к.филос.н., заведующая кафедрой культурологи и религиоведения, Абрамовский В.Н. асс., Андрякова Т. В.

к.филос.н., доцент, Добрыднев В.А. к.и.н., доцент, Кибирева В.В. асс., Кильдяшова Т. А. к.филос.н., доцент, Колебакина Е.Ю. к.и.н., доцент, Матонин В. Н. к.и.н., доцент, Полуэктов А. А. к.филос.н., ст. препод., Попова Л.Д. доктор культурологии, доцент, Соловьева А. Н. д.филос.н., доцент, Фельдт И. Н. к.и.н., доцент.

Рецензенты: доктор искусствоведения, заведующая отделом древнерусского искусства Государственного музейного объединения «Художественная культура Русского Севера» Кольцова Т.М.;



Похожие работы:

«РЕЦЕНЗИИ РАХИМОВ Ж. ИСТОРИЯ УЗБЕКИСТАНА (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX в. - НАЧАЛО X X в.). УЧЕБНИК для 9-го КЛАССА. ТАШКЕНТ, УЗБЕКИСТОН, 2001.334 с. Кафедра регионоведения России и стран СНГ приступила к реализации проекта по изучению освещения истории России в странах СНГ и Восточной Евро­ пы в период после распада СССР и мирового социалистического содружества. На кафедре создается банк данных об учебной литературе по истории России, новых национальных государств или двухсторонних отношений, которые...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА (Филиал ФГБОУ ВПО РГУТиС в г. Самаре) Кафедра технологии и организации туристической и гостиничной деятельности ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Оценка состояния туристской инфраструктуры Самарской агломерации по специальности: Социально-культурный сервис и туризм специализация: Туризм Ирина...»

«Утверждаю: Директор МКОУ Староуткинская СОШ №13 Е.И.Мухорина ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО МКОУ СТАРОУТКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. № Наименование Количество Количество п/п дисциплин, обучающихся Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы учебников (шт) входящих в заявленную изучающих образовательную программу дисциплину 1 2 3 4 1 класс 1 Обучение грамоте 26 Горецкий В. Г., Кирюшкин В....»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя России Игоря Ржавитина Принята Утверждаю педагогическим советом № 9 Директор муниципального от 03.06.2011г. общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя России Игоря Ржавитина _Кочнева А.Л. Приказ № 38-Д 03 июня 2011г. Изменения внесены приказом от 17 января 2012г. №...»

«Виталий Герасевич САМОУЧИТЕЛЬ Санкт-Петербург БХВ-Петербург 2004 УДК 681.3.06 ББК 32.973 Г37 Герасевич В. А. Г37 Компьютер для врача. Самоучитель. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: БХВ-Петербург, 2004. — 512 с.: ил. ISBN 978-5-94157-427-8 Второе, полностью переработанное издание популярной книги не заменяет, а дополняет первое. В нем описывается аппаратное и программное обеспечение современных персональных компьютеров. Основные программы пакета MS Office: MS Word, MS PowerPoint, MS Excel —...»

«Минобрнауки России федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный лингвистический университет (ФГБОУ ВПО ИГЛУ) Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) Специальность 10. 02.05 –Романские языки Научная отрасль -10.00.00- Филологические науки Квалификация (степень) выпускника Кандидат наук Нормативный срок освоения программы – 3 года Форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА послевузовского профессионального образования по специальности 05.21.03 - Технология и оборудование химической переработки биомассы дерева; химия древесины Присуждаемая ученая степень кандидат наук 2012 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И НОРМАТИВНАЯ БАЗА...»

«Основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная школа Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФГБОУ ВПО СГГА) LXII СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, посвященная юбилейной X Международной специализированной выставке и научному конгрессу Интерэкспо ГЕО-Сибирь-2014 31 марта–5 апреля 2014 года Пригласительный билет и программа Новосибирск СГГА 2014 3 Уважаемые коллеги! Сибирская...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Утверждаю Директор МИ _ В.Б.Чупров 2011 г. (Номер внутривузовской регистрации) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Оптимизация режимов прокатки наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _150400 Металлургия Профиль подготовки_Обработка металлов давлением Квалификация (степень) выпускника бакалавр_ (бакалавр, магистр,...»

«Организаторы конференции • Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) • Министерство образования и наук и РФ • Российская академия наук • Российский фонд фундаментальных исследований • Российский Национальный комитет по теоретической и прикладной механике Научные направления конференции A. Теория и практика современного моделирования. Высокопроизводительные вычисления B. Информационные технологии, базы и хранилища данных. Интеллектуальные вычисления и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан биологическогофакультета С.М. Дементьева 2013 г. Рабочая программа дисциплины СТРУКТУРНАЯ БОТАНИКА Для студентов 1 курса Направление подготовки 020400.62 БИОЛОГИЯ Профиль подготовки: Биоэкология, Ботаника, Общая биология, Физиология человека Квалификация (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по образованию и науке Л.Н. Шестаков 18 июня 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 250700.62 Ландшафтная архитектура Квалификация (степень): бакалавр Архангельск 1. Общие...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Факультет заочного образования Кафедра педагогики и психологии УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев _ _2008 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Психология и педагогика Специальность 311300 – Механизация сельского хозяйства 311400 – Электрификация и автоматизация...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор _/В.Н. Васильев / Дата, печать организации Программа развития деятельности студенческих объединений Наименование программы: Развитие системы студенческого самоуправления НИУ ИТМО на 2012-2013 гг. СОГЛАСОВАНО Председатель АССУ /Е.О. Раскин/ Дата 1 Оглавление Раздел 1. Принципы построения и схема взаимодействия студенческих объединений, входящих в состав Совета Раздел 2. Краткая справка о деятельности студенческих объединений, входящих в состав Совета и структурных подразделений...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова Факультет почвоведения, агрохимии, экологии и товароведения УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе // _ 20 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ В АСПИРАНТУРУ Высшее образование – подготовка кадров Уровень образования высшей...»

«УПРАВЛЕНИЕ АВТОМОБИЛЬНЫХ ДОРОГ СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ УСИЛЕНИЕ ПРОЛЕТНЫХ СТРОЕНИЙ МОСТОВ МАТЕРИАЛАМИ НА ОСНОВЕ ОДНОНАПРАВЛЕННЫХ ВЫСОКОПРЧНЫХ УГЛЕРОДНЫХ ВОЛОКОН СТО - 01 - 2011 ВОЛГОГРАД – 2011 Содержание Управление автомобильных дорог СТО - 01– 2011 2 Стр. ВВЕДЕНИЕ 4 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 5 2. ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ 7 НА ОСНОВЕ УГЛЕРОДНЫХ ВОЛОКОН 3. ОСНОВНЫЕ РАСЧЕТНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3.1. Расчет по предельным состояниям первой группы 3.1.1. Расчет прочности нормальных к продольной оси...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГУСЕВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ПРИКАЗ 17 марта 2014 года № 63 - ОД г. Гусев Об утверждении Положения о приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования Руководствуясь Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации и в...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВА УТВЕРЖДАЮ Решением Ученого Совета ЕНФ От 2012 г. Протокол № Декан ЕНФ проф. Флид В.Р. ПРОГРАММА КУРСА Поверхностные явления и дисперсные системы для вступительного экзамена в магистратуру по направлению 510500 Химия (магистерская программа 510508 Коллоидная химия) Программа разработана на...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовская государственная юридическая академия УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого Совета ФГБОУ ВПО СГЮА протокол № 6 от 20 марта 2014 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция по профилю Земельное право; природоресурсное право; экологическое право; аграрное право Саратов Вопросы к вступительному...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.