WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

И.К. Макарова

УПРАВЛЕНИЕ

ПЕРСОНАЛОМ

Наглядные учебно-методические материалы

Для студентов экономического факультета

Москва

Институт международного права и экономики имени А.С. Грибоедова

2006

УТВЕРЖДЕНО

кафедрой менеджмента Макарова И.К.

Управление персоналом: Наглядные учебно-методические материалы. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2006. – 98 с.

В пособии в краткой наглядной и четко структурированной форме изложены основные темы учебного курса «Управление персоналом».

Пособие поможет студентам активнее использовать учебное время на лекционных занятиях и качественнее усвоить теоретический материал по данной дисциплине.

© Макарова И.К., Введение В ХХ веке произошла смена трех основных концепций кадрового менеджмента, обусловленная изменениями в экономическом, социальном, техническом развитии общества.

В начале века получила развитие концепция управления кадрами, при которой вместо человека как личности рассматривается его трудовая функция.

Другими словами, категория «кадры» характеризует не качество отдельно взятого индивида, а совокупность работников, объединенных для достижения поставленных организационных целей. Кадровые службы выполняли, в основном, учетно-контрольные и административно-распорядительные функции.

После второй мировой войны научно-технический прогресс, вызвавший усложнение производственного процесса, обусловил необходимость внедрения новых механизмов мотивации труда работников, повышения их квалификации, регулирования трудовых отношений на основе партнерства и сотрудничества, активного вовлечения персонала в управление, участие в прибыли. Именно с 50–60-х гг., когда технократический подход в управлении уступает свои позиции, на смену концепции управления кадрами приходит концепция управления персоналом. В новой концепции, где работник рассматривается уже не только как личность, но и как субъект трудовых отношений, изменяется роль и место кадровых служб в организационной структуре управления предприятий. Система управления персоналом уже охватывает широкий круг управленческих проблем: планирование потребностей в персонале, подбор и профессиональную адаптацию новых работников, разработку компенсационных программ, корпоративное обучение сотрудников и др. Но пока службы по управлению персоналом, как правило, выполняют обслуживающую роль, являясь функциональными подразделениями, а персонал рассматривается как издержки, которые надо оптимизировать.

Начиная с 80-х гг. с развитием социально-экономических аспектов в менеджменте, усилением интеллектуализации и компьютеризации бизнеса, ускорением инновационных процессов формируется концепция управления человеческими ресурсами, рассматривающая знания, способности, умения людей как ключевой ресурс и нематериальные активы организации, обеспечивающие их эффективность и конкурентоспособность.

Управление человеческими ресурсами – это стратегический и целостный подход к управлению наиболее ценными активами организации, а именно людьми, которые вносят свой вклад в достижение целей фирмы.

Раздел I. СХЕМАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ЛЕКЦИЯМ

ТЕМА 1. ПЕРСОНАЛ КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ

В СОВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Таблица Этапы эволюции управления трудом Эволюция управления человеческими отношениями Тип экономического разматериальная системообразующий вид управления вития основа фактор трудом Мануфактурное Кооперация ДоиндустриРемесленный производство рабочих альный Система комбиниФабричное (крупное рования машин Индустриальмашинное) Технократический с «живыми ный производство придатками»

Взаимодействие Гибкое (в группе) производство, ПостиндустИнновационный риальный Структура занятости в доиндустриальном обществе Первичный сектор Вторичный сектор Третичный сектор Структура занятости в индустриальном обществе Структура занятости в постиндустриальном обществе Эволюция концепции управления человеческими ресурсами в организации Годы 20–40-е гг.

50–70-е гг.

80–90-е гг. человеческими Новые условия развития общества Глобализация экономики Обострение рыночной конкуренции Быстрые изменения и нововведения в обществе и в экономике Технологии, основанные на новых знаниях, опыте, интеллекте Информация как фактор развития общества Социальная ответственность бизнеса Гуманизация труда Принципы концепции управления человеческими ресурсами Люди – решающий фактор эффективности и конкурентоспособности организации, основной источник добавленной стоимости Ориентация на стратегический подход к управлению человеческими ресурсами Признание экономической целесообразности инвестиций в формирование и развитие человеческих ресурсов Социальное партнерство и демократизация управления Обогащение труда и повышение качества трудовой жизни Непрерывное обучение и развитие человеческих ресурсов Профессионализация управления человеческими ресурсами Постепенная, медленная оценка и Неспециализированная деятельность Специализированная деятельность Коллективное принятие решения Индивидуальное принятие решения Коллективная ответственность Индивидуальная ответственность Повышенное внимание к человече- Второстепенное внимание к человеческому фактору скому фактору Иерархия с использованием административных методов Узкая специализация Групповая деятельность

ВЛИЯНИЕ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ



ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ ВЛИЯНИЕ ВНУТРЕННЕЙ

РУКОВОДСТВА УПРАВЛЕНИЕ СРЕДЫ ОРГАНИЗАЦИИ

ПЕРСОНАЛОМ

ВЛИЯНИЕ ЛИЧНЫХ

ХАРАКТЕРИСТИК РАБОТНИКОВ

неджеров

ТЕМА 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

В ОРГАНИЗАЦИИ

Важнейшей тенденцией развития менеджмента в последние десятилетия становится системный подход, который рассматривается как современный способ управленческого мышления, позволяющий представить целостно и комплексно управление организацией и ее подсистемами в сложной рыночной среде. Применение системного подхода дает возможность раскрыть внутреннее строение системы управления человеческими ресурсами как целостной системы, состоящей из трех взаимозависимых подсистем управления формированием, использованием и развитием человеческих ресурсов в организации.

Основная цель системы управления человеческими ресурсами – обеспечение качественного и рационального формирования, освоения и развития человеческих ресурсов для достижения экономической эффективности и конкурентоспособности организации.

Управление человеческими ресурсами в современных организациях осуществляется в процессе выполнения определенных целенаправленных действий (функций управления), которые взаимосвязаны между собой и образуют структуру кадровой службы как самостоятельного функционального подразделения предприятия.

Основные направления кадрового менеджмента

ПЛАНИРОВАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И

ПОТРЕБНОСТЕЙ В ПРОФОТБОР И НАЙМ

СОЦИАЛЬНАЯ ТРУДА

ТРУДОВЫХ РАБОТНИКОВ

АДАПТАЦИЯ

РЕСУРСАХ

УПРАВЛЕНИЕ

«СОКРАЩЕНИЕМ»

ВНУТРИФИРМЕННОЕ

СОЦИАЛЬНАЯ РАЗВИТИЕ ОПЛАТА И

ПОЛИТИКА ФИРМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СТИМУЛИРОВАНИЕ

ДЕЛОВАЯ ОЦЕНКА

РЕСУРСОВ ТРУДА

Стратегия фирмы структура • Кадровый мониторинг • Условия безопасности тру- • Ротация • Профадаптация новых • Оплата и стимулирование Проектирование службы по управлению человеческими ресурсами во многом зависит от стратегии, размера организации, ее структуры и стадии жизненного цикла, финансовых возможностей, а также от отношения собственников к кадровым вопросам, их видения роли и статуса данного подразделения в стратегическом развитии компании.

В малых фирмах управление персоналом, как правило, является функцией общего руководства. В средних организациях кадровые функции выполняют либо линейные руководители или для их реализации создаются небольшие функциональные подразделения.

В крупных компаниях формируются самостоятельные функциональные службы по управлению человеческими ресурсами, имеющие собственную внутреннюю структуру секторов, отделов, которые курируют выполнение конкретных кадровых функций в организации.

В современных условиях реструктуризации компаний, оптимизации численности их персонала происходит перестройка кадровых служб, нацеленная прежде всего на повышение эффективности кадрового менеджмента, на возрастание их роли в организации не как обслуживающего подразделения, а как стратегического партнера, обладающего высоким организационным статусом и широкими полномочиями в решении задач успешного развития бизнеса в будущем.

Усложнение и расширение сферы управленческой деятельности в области трудовых отношений выдвигает новые требования к модели профессиональных, социальных и личностных компетенций HR– менеджеров. Сегодня наряду с традиционными профессиональными ролями специалист кадровой службы должен стать стратегическим партнером высшего и линейного менеджмента компании; проводником перемен, формируя культуру, в которой может развиваться организационная способность к изменениям; защитником сотрудников, поддерживая и защищая интересы работников, повышая уровень их вовлеченности и приверженности организации.

Управленческая Методологическая Информационная Организационная Диагностическая Инновационная Ролевая структура деятельности менеджера по управлению человеческими ресурсами Организационная структура службы управления персоналом Планирование Планирование и ор- Штатное расписание Внутренние связи Линейная организационная структура службы управления персоналом Отдел стратегического управления персоналом Сектор административного человеческих Среди современных персонал-технологий, направленных на оптимизацию численности персонала в организации и повышение эффективности ее деятельности, выделим следующие:

• аутсорсинг – передача сторонней организации некоторых бизнес-процессов, являющихся для организации непрофильными;

• аутстаффинг – вывод за штат компании имеющегося персонала с его дальнейшим юридическим оформлением в фирмепровайдере (как правило, в кадровом агентстве) для сохранения статуса малого предприятия;

• лизинг персонала – использование временного трудового ресурса, предоставляемого кадровыми агентствами на длительный срок для решения производственных задач организации;

• телеработа – дистанционная форма организации труда, при которой сотрудник выполняет работу за компьютером в домашних условиях в рамках «виртуального офиса»;

• децентрализация функций (например, кадровой службы) – делегирование среднесрочных и оперативных управленческих функций на первичные звенья, в линейные подразделения, оставляя за функциональными управленческими службами (штабными) решение только стратегических задач (например, разработка корпоративных программ кадровой политики, внедрение организационных изменений, корпоративное обучение, подбор и расстановка топ-менеджеров и т.д.);

• информатизация управленческих функций на основе внедрения программных продуктов, которые обеспечивают интеграцию информационных потоков в области производства, финансов, логистики, сбыта, персонала (например, программа «Босс – кадровик» имеет целый набор аналитических и правовых модулей: кадровый учет и документооборот, формирование штатного расписания, анализ кадрового состава, аттестация персонала, тестирование сотрудников и т.д.) Современные организационные структуры Матричная структура Планирование и анализ Организационные структуры Анализ причин жалоб ТехПланы подготовки резерва ника безопасности ИнфорПланирование карьеры Оценка эффективности системы управления Эффективность функционирования системы управления человеческими ресурсами в первую очередь определяется ее вкладом в достижение организационных целей компании. Однако реальная эффективность данной системы может быть определена только из сопоставления степени реализации бизнесцелей с затраченными на это средства. Интегральный показатель (эффективность организации в целом) трансформируется во множество других на более низких уровнях, показывающих в том числе и эффективность управления человеческими ресурсами.

В связи с этим в методике оценки эффективности системы управления человеческими ресурсами можно выделить два вида эффективности, обусловленные природой социально-экономических целей данной системы: экономическая эффективность и социальная эффективность.

Приведем наиболее распространенные показатели оценки эффективности системы управления человеческими ресурсами в современных организациях.

При оценке экономической эффективности системы управления человеческими ресурсами используем две группы показателей.

1. Показатели, отражающие реальные затраты на персонал:

• общие издержки организации на персонал за период;

• доля издержек на персонал в объеме реализации;

• доля расходов на персонал в структуре общих расходов компании;

• процент, который составляет фонд оплаты труда от общего объема • процент, который составляют затраты на оплату труда в структуре • процент затрат на обучение от фонда оплаты труда;

• процент затрат на финансирование социальных программ от фонда • средняя зарплата в компании по основным категориям работников;

• процент расходов на корпоративные мероприятия от фонда оплаты • издержки организации на одного сотрудника.

2. Показатели, оценивающие отдачу от деятельности сотрудников организации:

• объем реализации на одного сотрудника;

• объем прибыли до уплаты налогов на одного сотрудника;

• производительность труда (как в денежных, так и в натуральных показателях) – объем продаж или чистой продукции, приходящийся на одного работника (динамика);

• соотношение роста производительности труда и роста оплаты труда Для оценки социальной эффективности системы управления человеческими ресурсами можно также использовать две группы показателей.

1. Показатели, характеризующие качество персонала:

• структура персонала по категориям (производственный, непроизводственный, административный персонал);

• доля административного персонала к общей численности работников;

• число производственных работников на одного непроизводственного или административного сотрудника;

• возрастная структура персонала;

• образовательная структура персонала;

• половая структура персонала;

• структура персонала по стажу (продолжительность работы в компании);

• коэффициент текучести персонала по категориям и по стажу работы • индекс стабильности персонала как отношение увольнений сотрудников со сроком работы в организации более одного года к количеству сотрудников, принятых на работу за предшествующий год (в %);

• коэффициент внутренней мобильности – отношение числа сотрудников, сменивших должности в течение периода, к среднему числу сотрудников организации за период;

• показатель абсентеизма рассчитывается как отношение рабочего времени, пропущенного сотрудниками в течение периода, к общему балансу рабочего времени организации за этот период (год).

2. Показатели, характеризующие эффективность деятельности кадровой службы как одного из подразделений организации:

• расходы кадровой службы в процентах от общих расходов компании;

• динамика годового бюджета кадровой службы;

• соотношение численности персонала кадровой службы к общему числу сотрудников компании;

• расходы кадровой службы на одного сотрудника компании;

• время заполнения вакансии работника в организации;

• объем расходов по найму всего, в т. ч. на одного принятого сотрудника;

• процент вновь принятых сотрудников от общего числа работающих;

• уровень качества трудовой жизни – результат опроса работников по оценке удовлетворенности их потребностей, условиями труда, морального климата в коллективе, оплаты труда и т.д.;

• число уволенных из компании по инициативе работников;

• эффективность взаимодействия кадровой службы с другими подразделениями, сотрудниками (на основе опроса смежных подразделений и сотрудников организации);

• оценка программ обучения;

• расходы при проведении специальных программ и проектов в области кадрового менеджмента;

• своевременность и полнота решения поставленных целей в корпоративных программах и планах.

ТЕМА 3. СТРАТЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

В СОВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Модель стратегического управления организации

ФОРМА СОБСТВЕННОСТИ

ПОЛОЖЕНИЕ ФИРМЫ

КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА

ПРОФЕССИОНАЛИЗМ

МЕНЕДЖЕРОВ

ПО ПЕРСОНАЛУ

ОРГАНИЗАСТРАТЕГИЯ СТРАТЕГИЯ

ЦИОННОЕ

РАЗВИТИЯ УПРАВЛЕНИЯ

ОКРУЖЕНИЕ

ФИРМЫ ПЕРСОНАЛОМ

ПРОФСОЮЗЫ

РЫНОК ТРУДА

ТРУДОВОЙ КОДЕКС

Реализация стратегии развития компетенции

ТЕМА 4. ФОРМИРОВАНИЕ КАДРОВОГО СОСТАВА

ОРГАНИЗАЦИИ

Планирование потребностей в персонале Бизнес-планы организации:

• материально-технический;

• финансовый;

• инвестиционный;

• организационный;

• производственный и др.

Предварительный количественный Анализ количественного и качести качественный расчет будущей венного наличия персонала Определение потребности в персонале путем сравнения между будущей потребностью в персонале и его фактическим наличием в организации Планирование мероприятий по достижению или поддержанию количественного и качественного соответствия между будущей потребностью в персонале и его реальным наличием в организации ОрганизационноМероприятия по по- Прочие мероприятия технологические мекрытию потребности (углубление специароприятия (изменение производст- в персонале (привле- лизации производственной структуры, чение, перераспреде- ва и управления, структуры управле- ление, высвобожде- улучшение социальния, организации ние, развитие ного обслуживания) труда, технологиче- персонала) ских процессов) Планирование потребностей в персонале

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ

ОЦЕНКА ОЦЕНКА БУДУЩИХ ПО ПОИСКУ

И ПРИВЛЕЧЕНИЮ ПЕРСОНАЛА

НАЛИЧНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

ТРУДОВЫХ В ПЕРСОНАЛЕ

РЕСУРСОВ

СТРУКТУРЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

технологи;

Внутренние источники подбора персонала Кадровый резерв должностей Агентства по трудоустройству и знакомых компании кадровой службы Сравнение внутренних и внешних источников • «свежая кровь»

в организации • привнесение предыдущего опыта Процедура отбора кандидатов на должность Матрица включения работника в организацию Разделяет Отношение к ценностям организации Не разделяет Виды адаптации новых сотрудников первичные формальная профессиональная индивидуальная Факторы, влияющие на адаптацию новых сотрудников в организации Сложность труда качества нового на должность директора по маркетингу Социально- мужчина, 35–40 лет, демографические высшее экономическое, характеристики стаж работы в данной области – Профессиональные характеристики опыт разработки и ведения внешней политики, Социально- системное мышление, психологические высокий интеллект, характеристики организаторские способности,

ТЕМА 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА ПЕРСОНАЛА

Модель проектирования рабочего места о подразделении, отделе Положение о подразделениях и службах Позитивный настрой мыслей

КАЧЕСТВО

ТРУДОВОЙ

физические условия труда

ТЕМА 6. ДЕЛОВАЯ ОЦЕНКА ПЕРСОНАЛА

Отношение к работе Оценка персонала в компании Цель оценки персонала – определение соответствия текущего профессионального уровня и личностно-мотивационных характеристик, а также потенциала сотрудников задачам стратегического развития Компании.

реализация обратной связи Ранжирование Функции и этапы процесса аттестации персонала Административная Оценка подчиненного Оценка руководителя по системе «360 градусов»

Оценка руководителя подчиненными Логинов Алексей – руководитель АЦ СЛУЖБА _ ДОЛЖНОСТЬ_

ТЕМА 7. УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИЕЙ

В ОРГАНИЗАЦИИ

Истоки активности человека в деятельности

ЧЕЛОВЕК

АКТИВНОСТЬ В

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВИДЫ МОТИВАЦИИ

В менеджменте всегда есть выбор метода мотивации Мотивирование страхом и опасением Неустойчивое мотивирование, ориентированное на малообрауровне осознания ответственнозованный и низкоквалифицирости и заинтересованности • достижение эффективности и конкурентоспособности организации • рост производительности труда • снижение текучести персонала • формирование приверженности компании • развитие персонала • улучшение управляемости персонала • повышение качества трудовой жизни Механизм управления трудовой мотивацией диагностика потребностей, мотивов сотрудников определение целей и финансовых возможностей компании в области инвестирования системы стимулирования персонала разработка корпоративной системы стимулирования внедрение новой системы стимулирования в организации оценка эффективности (коррекция) системы стимулирования Принципы мотивационной системы дифференцированность оперативность ощутимость перспективность эффективность научная обоснованность комплексность открытость справедливость Виды стимулирования в организации Структура современной заработной платы

ПРЕМИИ

ВИДЫ ОПЛАТЫ

Элементы мотивации сотрудника Факторы, влияющие на формирование корпоративной системы стимулирования Рынок труда Механизм разработки системы оплаты труда Контроль затрат для каждого уровня

ТЕМА 8. УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ

В ОРГАНИЗАЦИИ

СУБЪЕКТЫ

ТРУДОВЫХ

ОТНОШЕНИЙ

коллектив работники Факторы, влияющие на партнерство в системе трудовых отношений Организационная среда (ситуация) и исторический

ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОГО

ПАРТНЕРСТВА

РАВНОПРАВИЕ СТОРОН

СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ

ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

УЧАСТИЕ В КОНТРОЛЕ И

ОТКРЫТОСТЬ ИНФОРМАЦИИ

ДОБРОВОЛЬНОСТЬ ПРИНЯТИЯ

ОБЯЗАТЕЛЬСТВ

СВОБОДА ВЫБОРА И

ОБСУЖДЕНИЕ УСЛОВИЙ

корпоративной культуры фирмы

КУЛЬТУРА ОБЩЕСТВО

РЫНОК

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЦЕННОСТЯХ

НОРМЫ И ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

КОНКРЕТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ РАБОТНИКОВ

ВНУТРИ И ВНЕ ФИРМЫ

Характеристика основных типов организационных культур деятельности действующий индивидуальный последовательный творческий впервые появляющаяся управленческая управления Функции организационной культуры Коммуникационная – взаимодействие работников через общие ценности Регламентирующая – применение норм поведения как регулятора дисциплинарной политики Стимулирующая к развитию, приверженности Преобразующая – продуцирование новых ценностей Воспроизводстводственная – воспроизводство накопленного опыта традиций Маркетинговая – формирование имиджа компании и ее репутации Элементы организационной культуры • ценности • нормы поведения • ритуалы, традиции • власть и статус • организационный климат • язык общения • стиль руководства • материальная среда • коммуникации • этика • внешний вид работников • награждение и наказание • контроль • развитие работников Сферы формулирования ценностей • забота о работниках и уважение к ним • забота о клиентах, потребителях • качество продукции • конкурентоспособность • социальная ответственность Директивы по руководству и сотрудничеству • Мы управляем в сотрудничестве • Мы согласовываем цели самостоятельно • Мы перепоручаем ответственность • Мы принимаем решения совместно • Мы несем ответственность за своих сотрудников • Мы проводим контроль с ориентацией на результаты • Мы обмениваемся информацией • Мы открыто и честно говорим друг с другом • Мы оказываем поддержку нашим сотрудникам и их • Мы решаем конфликтные ситуации совместно Источники изменений организационной Изменения в организационной культуре Трудности 1. Осознание необходимости изменения организационной культуры.

2. Новое видение развития организации.

3. Анализ состояния культуры и выявление элементов, которые нуждаются в преобразовании.

4. Разработка программы преобразования организационной культуры.

5. Достижение согласия и привитие новой культуры.

6. Управление переменами.

7. Контроль процесса внедрения изменений.

8. Оценка эффективности программы изменений культуры (при необходимости ее коррекция).

Механизм управления организационной культурой сотрудников, вписыда Основные положения корпоративной политики управления персоналом ЦЕЛИ 3М: 3М является организацией работников и акционеров, которые соединили свои ресурсы для достижения общих целей создания товаров и услуг, для обеспечения занятости и вознаграждения, для получения гарантированного дохода на вложенный капитал, для создания адекватных социальных и экономических условий жизнедеятельности общества.

ПРИНЦИПЫ 3М: Первый принцип – поддержка предпринимательства и требование свободы на рабочем месте для осуществления новаторских идей – означает, что внутрифирменная политика, практическая деятельность и организационная культура должны иметь необходимую гибкость и обеспечивать доверие и сотрудничество в фирме.

Второй принцип – приверженность к бескомпромиссной честности, прямоте. Это предполагает также приверженность к высоким этическим стандартам в организации и во всех аспектах деятельности 3М.

Третий принцип – сохранение индивидуальности работников в организационной структуре, которая распространяется через диверсификацию бизнеса и действует в разных экономических и политических системах во всем мире. Это обусловливает чувство гордости от принадлежности к 3М.

Прибыль. Менеджмент 3М стремится к тому, чтобы обеспечить оптимальный уровень прибыльности продуктовых линий, финансирование будущего роста 3М и адекватную прибыль акционеров на вложенный капитал. Экономическая экспансия не рассматривается как самоцель, – но продиктована рынком и потребностями в отношении новых товаров и услуг. Для этого менеджмент усиленно работает над сохранением и совершенствованием системы получения прибыли. Он привержен принципам свободной рыночной экономики.

Человеческие ресурсы. Менеджмент 3М верит в необходимость таких организационной структуры и климата, в основе которых лежат уважение к достоинству людей, к ценности индивида, поощрение инициативы и раскрытие творческого потенциала, предоставление всем равных возможностей для развития и вознаграждения по труду. Он создает условия для стабильной трудовой деятельности и развития карьеры. Он верит в то, что работники 3М являются наиболее важным ресурсом корпорации.

Продукты/потребители. Перед менеджментом стоят задачи создания, совершенствования, производства и продажи высококачественных и заслуживающих доверия товаров и услуг, исключительно полезных для потребителей.

Миссия 3М состои т в том, чтобы обеспечивать высокое качество жизни и высокие стандарты как для персонала компании, так и для общества в целом.

Гражданская ответственность. Менеджмент 3М признает большую общественную значимость деловых операций корпорации. Поэтому в круг его задач входит оперативная реакция на общественное мнение и социальные требования к условиям труда, к участию фирмы в жизнедеятельности местного сообщества, к охране окружающей среды в рамках разных социальных и политических систем, где 3М проводит свои деловые операции. Руководство корпорации стремится широко информировать общество, работников, инвесторов о своем бизнесе.

ТЕМА 9. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

И ОБУЧЕНИЕ ПЕРСОНАЛА

• без отрыва от производства • с отрывом от производства • обучение на рабочем месте • делегирование полномочий • дистанционное обучение • стажировки, семинары, конференции • корпоративное обучение Для экономической оценки эффективности обучения используются следующие показатели:

• доля сотрудников организации, прошедших профессиональное обучение в течение периода;

• доля часов, затраченных на профессиональное обучение, в общем балансе времени организации;

• среднее число часов профессионального обучения на одного обученного;

• общая величина издержек (включая прямые и косвенные издержки) на профессиональное обучение;

• доля издержек на профессиональное обучение в объеме реализации;

• величина издержек по обучению на одного работника организации;

• издержки на один час профессионального обучения.

Кроме экономических показателей для оценки эффективности образовательных программ используются такие методы, как тесты, проводимые до и после обучения и показывающие насколько изменились знания работников; наблюдения за поведением обучаемых сотрудников на их рабочем месте; опросы клиентов о работе сотрудников, прошедших обучение, а также качество учебных программ оценивается самими обучающимися сотрудниками с помощью анкетирования или в ходе открытого обсуждения.

Внешние стимулы обучения: “учить” Внутренние мотивы обучения: «учиться!»

Ориентация на профессиональную подготовку Ориентация на концептуальную подготовку Оптимизация издержек на обучение Функциональное направление Инновационная направленность Определение потребностей Модель процесса делегирования полномочий Схема делегирования полномочий Факторы, влияющие на эффективность обучения

МОТИВАЦИЯ СОЗДАНИЕ СРЕДЫ

ПРАКТИЧЕСКАЯ

ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ

ОБУЧЕНИЯ ОРИЕНТАЦИЯ

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

ОТНОШЕНИЕ ПОНИМАНИЕ СИСТЕМНОСТЬ И

РУКОВОДСТВА К ЦЕЛЕЙ НЕПРЕРЫВНОСТЬ

ОБУЧЕНИЮ ОБУЧЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ

Развитие персонала и, прежде всего, менеджеров – это важнейший фактор для обеспечения лидерства Компании • Управленческие и профессиональные npoграммы ведущих мировых бизнес-школ

РУКОВОДИТЕЛИ

КОМПАНИИ

• Leadership тренинги, программы Йельского университета • Программы профессионального и управленческого обучения, тренинги и семиКАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ • Стажировка в должности, в которую рекомендуется назначение • индивидуальные программы ротации и международные стажировки Название семинара Кто обучает Дата Название отдела/группы Состав участников Заместитель Исполнительного директора по кадрам (подпись) ФИО Планирование бюджета на обучение персонала на 200_ год Название тренинга/ траты (аренда, Отчет об использовании бюджета на обучение персонала Раздел II. ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ Примерное положение о службе управления 1. Общие положения Служба управления человеческими ресурсами является самостоятельным структурным подразделением предприятия и подчиняется вице-президенту по человеческим ресурсам.

2. Задачи Организация работы по обеспечению качественного формирования и эффективного использования человеческих ресурсов, участие в создании стабильного коллектива, развитие компетентности и мотивации работников, повышение качества трудовой жизни.

3. Структура 3.1. Структура и штаты службы утверждает вице-президент по человеческим ресурсам предприятия в соответствии с составом аппарата управления и нормативами численности специалистов и с учетом объемов работы, особенностей производства.

3.2. В состав службы входят подразделения (сектора, группы) планирования человеческих ресурсов, найма и деловой оценки, корпоративного развития человеческих ресурсов, трудовых отношений, оплаты труда и стимулирования.

4. Функции 4.1. Разработка текущих и стратегических планов управления человеческими ресурсами в соответствии с бизнес-стратегией предприятия и его кадровой политикой.

4.2. Осуществление систематического анализа качественных характеристик человеческих ресурсов.

4.3. Организация работы по изучению деловых качеств и других индивидуальных особенностей специалистов с целью подбора кадров в резерв на выдвижение, осуществление контроля за его обновлением и пополнением.

4.4. Организация и контроль профессионального обучения, повышения квалификации переподготовки работников, планирование карьеры специалистов.

4.5. Контроль за расстановкой и правильным использованием руководящих работников и специалистов в подразделениях предприятия.

4.6. Представление руководству предложений по улучшению расстановки и использованию человеческих ресурсов.

4.7. Подготовка и систематизация материалов собеседований и реализация решений аттестационной комиссии.

4.8. Оформление приема, перевода и увольнения работников в соответствии с трудовым законодательством, положениями, инструкциями и приказами руководителя предприятия, выдача работникам различных справок.

4.9. Организация процесса адаптации новых работников.

4.10. Анализ и тарификация рабочих мест.

4.11. Оценка уровня безопасности, комфортности условий труда, организация управления рабочим временем.

4.12. Разработка системы оплаты и стимулирования труда.

4.13. Установление компенсаций и льгот.

4.14. Управление трудовыми отношениями, развитие социального партнерства.

4.15. Проведение кадрового мониторинга и социального аудита в организации.

4.16. Учет личного состава предприятия.

4.17. Хранение и заполнение трудовых книжек, ведение установленной документации по кадрам.

4.18. Ведение учета стажа работников предприятия.

4.19. Подготовка материалов для представления рабочих, специалистов и служащих к поощрениям и награждениям.

4.20. Подготовка (совместно с комитетом профсоюза) документов, необходимых для назначения пенсии работникам предприятия и их семьям, представление их в органы социального обеспечения.

4.21. Контроль за исполнением руководителями подразделений постановлений, приказов и распоряжений по вопросам управления человеческими ресурсами.

4.22. Изучение движения работников, причин их текучести, разработка мероприятий по ее устранению.

4.23. Принятие мер по трудоустройству увольняемых.

4.24. Контроль за состоянием трудовой дисциплины в подразделениях предприятия и соблюдением работниками правил внутреннего распорядка.

5. Взаимоотношения отдела по управлению человеческими ресурсами с другими подразделениями предприятия 5.1. Получает: заявки на рабочих и специалистов; характеристики на работников, представляемых к поощрению и награждению; материалы на нарушителей трудовой дисциплины и нарушителей общественного порядка; графики отпусков работников подразделения.

5.2. Представляет: сведения о нарушителях трудовой и производственной дисциплины; копии приказов, связанных с приемом, перемещением и увольнением работников; копии приказов по вопросам трудовой дисциплины, изменения правил внутреннего трудового распорядка.

5.3. С юридическим отделом: представляет приказы на визирование.

5.4. С комиссиями профкома и цеховыми комитетами профсоюза: получает материалы (поступившие в ходе обсуждения на рабочих собраниях в цехах, отделах, на производственных участках) для обсуждения фактов антиобщественных поступков, прогулов и т.п.; сведения о нарушителях общественного порядка; материалы на увольнение за нарушение трудовой дисциплины, по сокращению штатов, по инвалидности.

5.5. С отделом организации труда и заработной платы: получает штатное расписание на руководителей, специалистов, служащих, рабочих повременной работы и других категорий работающих, а также все изменения штатного расписания; расчеты потребности рабочей силы по подразделениям. Представляет:

сведения о списочной численности работников; прогулах, нарушениях общественного порядка; данные о текучести рабочих кадров по цехам.

5.6. С бухгалтерией: получает справки о зарплате для оформления пенсий по возрасту и инвалидности. Представляет: табель учета рабочего времени;

больничные листы для оплаты; сведения о приеме, увольнении, очередных отпусках работников предприятия; проекты приказов о приеме, увольнении и перемещении материально ответственных лиц.

6.1. Требовать от подразделений предприятия представления материалов (сведений, планов, отчетов и т.п.), необходимых для осуществления работы, входящей в компетенцию отдела.

6.2. Осуществлять связь с другими организациями по вопросам формирования человеческих ресурсов организации.

6.3. Принимать работников по вопросам найма, увольнения, перевода, правильности использования специалистов и др.

6.4. Указания отдела в пределах функций, предусмотренных настоящим Положением, являются обязательными к руководству и исполнению подразделениями предприятия.

7. Ответственность 7.1. Всю полноту ответственности за качество и своевременность выполнения возложенных настоящим Положением на отдел задач и функций несет начальник отдела.

7.2. Степень ответственности других работников устанавливается должностными инструкциями.

Квалификационные характеристики менеджера по человеческим ресурсам Должностные обязанности. Организует управление формированием, использованием и развитием человеческих ресурсов в соответствии со стратегическими целями организации и конкретными направлениями ее кадровой политики. Комплектует организацию работниками необходимых профессий, специальностей и квалификаций. Определяет потребность в человеческих ресурсах, изучает рынок труда с целью обеспечения своего предприятия необходимыми компетентными кадрами. Осуществляет подбор сотрудников, проводит собеседования с нанимающимися на работу для формирования качественных человеческих ресурсов. Организует развитие человеческих ресурсов, координирует работу по повышению квалификации и развитию деловой карьеры сотрудников. Доводит информацию по кадровым вопросам и важнейшим кадровым решениям до всех работников. Организует разработку комплекса мер по повышению трудовой мотивации работников на основе реализации гибкой системы материального стимулирования, повышения качества трудовой жизни, создания благоприятного социально-психологического климата. Проводит оценку результатов трудовой деятельности работников, аттестации, конкурсы на замещение вакантных должностей. Совместно с руководителями структурных подразделений принимает решения по вопросам найма, перевода, продвижения по службе, понижения в должности, наложения административных взысканий и увольнения работников.

Разрабатывает систему оценки деловых и личностных качеств, мотивации должностного роста работников. Консультирует руководителей разных уровней по вопросам организации управления персоналом.

Принимает участие в планировании социального развития коллектива, разрешении трудовых споров и конфликтов. Составляет и оформляет трудовые договоры и контракты, ведет личные дела работников и другую кадровую документацию. Обеспечивает постоянное совершенствование процессов управления человеческими ресурсами на основе внедрения передовых персоналтехноло-гий, применения современных информационных систем Должен знать: законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность организации по управлению человеческими ресурсами, законодательство о труде, основы рыночной экономики и предпринимательства; конъюнктуру рынка рабочей силы и образовательных услуг; порядок ценообразования и налогообложения, основы маркетинга; современные концепции управления персоналом, формы и методы обучения и повышения квалификации кадров; порядок разработки трудовых договоров (контрактов); методику менеджмента, основы технологии производства и перспективы развития предприятия, структуру управления; основы общей и социальной психологии, социологии и психологии труда, производственной педагогики; этику делового общения, передовой отечественный и зарубежный опыт в области управления человеческими ресурсами, основы организации делопроизводства; методы обработки информации с применением современных технических средств, коммуникаций и вычислительной техники; правила и нормы охраны труда.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование (по специальности менеджмент) или высшее профессиональное образование с дополнительной подготовкой в области менеджмента, стаж работы по специальности не менее 2 лет.

Примерный перечень нормативно-методических документов по системе управления персоналом фирмы • Положение об организационной структуре фирмы • Положения о подразделениях фирмы • Правила внутреннего распорядка • Положение о кадровой политике в организации • Стратегия HR (кадровая стратегия) • Штатное расписание • Должностные инструкции работников • Анализ качественного состава персонала фирмы (профессиональноквалификационные и социально-демографические структуры) • Анализ текучести персонала • Положение о премировании (положение о дополнительных льготах и компенсациях, положение о нематериальной мотивации) • Личные карточки по учету кадров (личные дела работников) • Заявки подразделений по набору персонала • Анкеты-заявления для кандидатов на вакантные должности фирмы • Трудовые (индивидуальные) договора • Коллективный договор • Программы адаптации новых работников (прохождения испытательного • Устав корпоративной культуры • Социальные программы • Положение об аттестации персонала • План обучения персонала • Список кадрового резерва • Программы работы с кадровым резервом • Бюджет HR-службы • Табельный учет • Воинский учет Директор Департамента по управлению персоналом А. Специальные знания и функциональные компетенции (подразделений) и ее окружения по целям найма высшего управленческого персонала Навыки формирования кадрового резерва на управленче- х ские позиции тивации персонала изменений в компании Знание законодательных и нормативных правовых актов, х регламентирующих деятельность предприятия по управлению персоналом Б. Личностные качества и компетенции проблем Гибкость, способность быстро и адекватно реагировать х Способность к обучению В. Управленческие и социальные компетенции Влияние, умение убеждать, отстаивать мнение Г. Стратегические и культурные компетенции

УТВЕРЖДАЮ

_(наименование организации)

ПОЛОЖЕНИЕ

Внутренний код функционального направления 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 (выбрать нужное для данного структурного подразделения) I. Цель создания подразделения Кратко формулируется основная функция структурного подразделения, с целью которой и создается данное подразделение II. Общие положения В данном разделе указывают:

наименование должности руководителя подразделения;

степень самостоятельности подразделения и его местоположение в организационной структуре предприятия, кому непосредственно подчиняется;

порядок назначения и освобождения руководителя подразделения от должности;

квалификационные требования, предъявляемые руководителю в соответствии с занимаемой должностью;

перечень нормативных документов государства и предприятия, которыми следует руководствоваться при исполнении должностных функций управления данным подразделением.

В данном разделе подробно перечисляются конкретные задачи, возлагаемые на данное структурное подразделение, необходимые предприятию для осуществления производственно-хозяйственной деятельности.

IV. Структура Приводится схема организационной структуры управления подразделения в графическом изображении (см. Приложение №3 к Политике по организационной структуре управления Компании), отображаются внутренние связи, выделяются структурные единицы бюро, группы, указывается количество и наименование должностей исполнителей, их взаимосвязи и подчинение. Небольшие схемы могут быть расположены в тексте или в приложении к настоящему Положению.

Раздел функции тесно переплетается с разделом «Обязанности и характер работ» должностной инструкции руководителя подразделения. Здесь перечисляются основные действия или виды работ, которые должно выполнять подразделение для решения поставленных перед ним задач и вытекающих из них функций. Наряду с общими функциями, необходимо подробно определить специальные функции, обусловленные деятельностью предприятия.

VI. Взаимосвязь с другими подразделениями Приводится перечень «исходящей и входящей» документации, наименования продукции или другие параметры измерения объема деятельности подразделения с указанием сроков представления документов и периодов отчета. Отражаются основные связи подразделения при выполнении отдельных функций с другими подразделениями для координации и согласования их деятельности в едином процессе управления.

VII. Права Указываются права руководителя подразделения по реализации своих полномочий в части управления персоналом подразделения и выполнения установленных функций.

VIII. Ответственность В разделе устанавливается степень ответственности руководителя за невыполнение поставленных задач, организацию труда, соблюдение финансовой дисциплины, санитарное состояние подразделения, соблюдения правил охраны труда и техники безопасности, организацию первичного учета, сохранность имущества и прочие вопросы производственной деятельности структурного подразделения.

Заместитель исполнительного директора по персоналу Начальник юридического отдела С Положением о структурном подразделении ознакомлен:

Начальник структурного подразделения Код профессии и внутренний код функционального направления:

Должность (наименование профессии):

Отдел/цех:

1. Общая цель должности:

2. Общие положения:

Подчиненность:

Непосредственная – Косвенная (указания этих работников Вы выполняете только в том случае, если они не противоречат указаниям Вашего непосредственного руководителя) В подчинении:

Непосредственном – Косвенном – Прочая субординация:

Замещение:

Исполнителя этой должности замещает (наименование должности) – Исполнитель этой должности замещает (наименование должности) – Прием и освобождение от должности:

3. Работа на данной должности требует от работника:

Образование Специальность Специальное обучение Навыки Опыт работы 4. Обязанности и характер работ:

Должен знать:

Техника безопасности для данной должности предусматривает:

Формы отчетности (вы ведете следующие формы отчетности):

Взаимодействие:

Коммуникации внутренние (для достижения общих целей и эффективного исполнения обязанностей. Вы сотрудничаете с другими работниками подразделения или другими отделами и обмениваетесь следующей информацией (содержание, форма, сроки)):

Получаете – Передаете – Внешние коммуникации (для выполнения своих обязанностей Вы обмениваетесь информацией с другими организациями):

Получаете – Передаете – 5. Права (для выполнения Ваших обязанностей Вам предоставлены следующие права) В отношении непосредственного руководителя – В отношении подчиненных – Выполняя обязанности, Вы руководствуетесь – Вы имеете право самостоятельно решать вопросы – Вы имеете право общаться с представителями прессы, других организаций как сотрудник предприятия (оставить необходимое):

- только по разрешению непосредственного руководителя;

- в рамках выполняемых функции по должности;

- по всем вопросам, относящимся к Вашей сфере деятельности на предприятии 6. Ответственность:

Финансовая – Административная:

- функциональная – - организационно-управленческая 7. Структурная схема подразделения:

(или ссылка на ее местонахождение) 8. Согласно положению об оплате труда, данная должность имеет:

СОГЛАСОВАНО:

Руководитель структурного подразделения _ (подпись, ФИО, дата) Начальник юридического отдела _ (подпись, ФИО, дата) Директор по персоналу _ (подпись, ФИО, дата) С должностной инструкцией ознакомлен _ (подпись, ФИО, дата) Положение об аттестации в ЗАО «Инвакорп Фарма»

1. Настоящее положение регламентирует порядок проведения аттестации персонала в структурных подразделениях ЗАО «Инвакорп Фарма» и его филиалах.

2. Цели аттестации 2.1. Регулярная аттестация персонала в ЗАО «Инвакорп Фарма» проводится с целью:

2.1.1. Информирования сотрудников о требованиях, предъявляемых компанией к 2.1.2. Определения потребности в обучении и развитии персонала;

2.1.3. Обеспечения соответствия квалификации сотрудников занимаемым ими 2.1.4. Приведения в соответствие уровня оплаты сотрудников уровню их квалификации.

2.2. По итогам аттестации:

2.2.1. Сотрудникам дается развернутая и обоснованная информация о требованиях, предъявляемых компанией к занимаемой ими должности, и соответствии сотрудников этим требованиям;

2.2.2. Составляются индивидуальные и групповые планы обучения и развития, рекомендации по саморазвитию;

2.2.3. Принимаются решения о целесообразности вертикальных или горизонтальных кадровых перемещений сотрудника, или включения его в кадровый резерв для обучения и дальнейшего продвижения на более высокие должности;

2.2.4. Принимаются решения о корректировании оклада сотрудников в рамках установленного диапазона (вилки) для данной должности.

3. Категории персонала, подлежащие аттестации 3.1. Список должностей, подлежащих плановой аттестации утверждается приказом генерального директора не менее чем за 1 месяц до проведения аттестации (Приложение 5).

3.2. Аттестации подлежат сотрудники компании, проработавшие в оцениваемой должности не менее 2 месяцев на момент аттестации.

4. Периодичность аттестации 4.1. Плановая аттестация проводится 2 раза в год по приказу генерального директора.

4.2. Для сотрудников, получивших в ходе аттестации общую оценку «неудовлетворительно», назначается повторная аттестация в течение 3 месяцев после утверждения результатов основной аттестации.

4.3. По приказу генерального директора может быть назначена внеплановая аттестация для всего персонала, отдельной категории сотрудников или отдельного сотрудника.

5. Основные критерии аттестации – компетенции 5.1. Компетенция – это готовность и способность сотрудника регулярно демонстрировать определенную составляющую производственного поведения, ожидаемого компанией.

5.2. В ходе аттестации оценка сотрудников производится на основании списка компетенции 1-го уровня («Ключевые компетенции» – Приложение 7) и 2-го уровня («Профессиональные компетенции руководителей» – Приложение 8; «Профессиональные компетенции менеджеров по продаже» – Приложение 9). Каждой компетенции присваивается соответствующий вес в интегрированной оценке сотрудника.

5.3. Компетенция «Профессионализм» может иметь особое содержание для разных должностей. В этом случае она раскрывается через дополнительный список компетенции 2-го уровня. Для руководящих должностей в качестве этого списка выступают управленческие навыки (Приложение 8), для менеджеров по продажам – навыки продаж (Приложение 9).

5.4. Списки компетенции для каждой должности утверждаются приказом генерального директора при инициации процедуры аттестации (Приложение 5).

6. Шкалы оценки 6.1. Оценка по каждой компетенции проводится в соответствии с 5-балльной шкалой 6.2. В соответствии со шкалой производится оценка каждой компетенции у сотрудника в числовом значении: «+2» – «выдающиеся», «+1» – «выше ожидаемого», «0» – «на ожидаемом уровне», «–1» – «ниже ожидаемого», «–2» – «неудовлетворительно».

6.3. Каждому значению шкалы соотнесено описание поведенческих проявлений по данной компетенции.

6.4. Список компетенции, применяемых при аттестации в компании, с описанием возможных поведенческих проявлений в соответствии со шкалой оценки закреплен в Приложениях 7, 8, 9. Данный список не является окончательным и может быть изменен и дополнен. Любые изменения и дополнения данного списка утверждаются приказом генерального директора.

7. Кто проводит оценку сотрудников 7.1. Для каждой должности определяется список сотрудников, проводящих оценку данной должности (экспертов).

7.2. Список лиц, проводящих оценку должности, всегда включает в себя непосредственного руководителя и самого аттестуемого (самооценка).

7.3. Этот список также может включать в себя:

7.3.1. Сотрудника Департамента по работе с персоналом;

7.3.2. Функционального руководителя;

7.3.3. Руководителей подразделений, непосредственно взаимодействующих с аттестуемым по должности;

7.3.4. Непосредственных подчиненных;

7.4. Список лиц (экспертов), проводящих оценку конкретных должностей, утверждается приказом генерального директора не менее чем за 1 месяц до плановой аттестации 8. Аттестационные листы и бланки оценки 8.1. Результаты оценки заносятся в аттестационные листы и бланки оценки (Приложение 6).

8.2. Аттестационный лист должен включать:

8.2.1. Фамилию, имя, отчество аттестуемого сотрудника;

8.2.2. Название должности;

8.2.3. Название подразделения;

8.2.4. Список компетенции, по которым проводится оценка;

8.2.5. Вес каждой компетенции в общей оценке;

8.2.6. Список лиц, проводящих оценку компетенции для данной должности;

8.2.7. Общие оценки всех аттестующих и интегрированную оценку;

8.2.8. Комментарии и рекомендации непосредственного руководителя;

8.2.9. Визу непосредственного руководителя;

8.2.10. Визу аттестуемого.

9. Общие принципы процедуры аттестации 9.1. Для эффективной оценки используются следующие методы:

9.1.1. Самооценка. Самооценка проводится по той же форме, что и основная аттестация путем заполнения «Бланка самооценки» (Приложение 6). Самооценка демонстрирует понимание или непонимание сотрудником степени соответствия своих компетенции требованиям компании.

9.1.2. Абсолютный метод. Оценивается текущая степень выраженности необходимых компетенции с точки зрения ожиданий компании и потенциал развития сотрудника. Реализуется через оценку компетенции аттестующими с использованием шкалы оценки путем заполнения бланков оценки и аттестационных 9.1.3. Результатоориентированный метод. Оценивается результативность работы сотрудника за период. Реализуется через оценку результатов сотрудника по УПЦ (МВО) за период через ключевую компетенцию «Результативность»

(Приложение 7). Для подразделений, в которых не внедрено УПЦ (МВО), оценка по компетенции «Результативность» производится непосредственным 9.1.4. Сравнительный метод. Сотрудники оцениваются по тем же параметрам, но между собой. Реализуется через задание в приказе (Приложение 5) квот (в %) на количество оценок «выдающиеся» и «выше ожидаемого» в ходе аттестации.

9.2. Аттестация проводится «сверху вниз»: сначала аттестуется руководящий персонал, потом — специалисты и рядовые сотрудники. Процедурно это реализуется через определение в приказе (Приложение 5) последовательности дат проведения аттестации для различных категорий персонала.

9.3. Оценки по отдельным компетенциям являются лишь отправной точкой для выведения интегральной оценки аттестуемого аттестационной комиссией.

9.4. Задачей руководителя подразделения, ответственного за аттестацию, является достижение консенсуса в отношении итоговой оценки аттестуемых между аттестующими (экспертами).

9.5. Результатами аттестации для каждого аттестуемого являются:

9.5.1. Итоговая интегральная оценка, отражающая степень соответствия сотрудника требованиям компании к занимаемой им должности;

9.5.2. Развернутое информирование сотрудника непосредственным руководителем в постаттестационной беседе о требованиях и стандартах компании к данной 9.5.3. Рекомендации по развитию и план обучения;

9.5.4. Организационные выводы в виде решений о зачислении в кадровый резерв, кадровых перемещениях или коррекции окладов в сторону увеличения или 10. Процедура аттестации (Приложение 1) 10.1. Аттестация в компании инициируется приказом генерального директора. В приказе по компании о проведении аттестации (Приложение 5) определяются:

10.1.1. Категории аттестуемых;

10.1.2. Сроки проведения аттестации;

10.1.3. Списки компетенции по аттестуемым должностям;

10.1.4. Перечень лиц (экспертов), проводящих аттестацию по должностям;

10.1.5. Состав Аттестационного Комитета;

10.1.6. Квоты на количество оценок «+2» и «+1».

10.2. Ведение, сопровождение и общее администрирование процедуры аттестации осуществляет Департамент по работе с персоналом.

10.3. Ответственными за проведение аттестации в подразделениях являются руководители этих подразделений.

10.4. Сотрудники, подлежащие аттестации, должны быть ознакомлены с Положением об аттестации и списками компетенции не менее, чем за 1 месяц до проведения аттестации.

10.5. Самооценка производится путем самостоятельного заполнения «Бланка самооценки» (Приложение 6) сотрудником.

10.6. Самооценка проводится до оценки сотрудника аттестующими (руководителем подразделения и экспертами) и сообщения ему результатов.

10.7. Руководитель подразделения, ответственный за аттестацию, заполняет «Бланк предварительной оценки» (Приложение 6) и после заполнения направляет его вместе с заполненным «Бланком самооценки» на первичное согласование оценок каждому аттестующему (эксперту).

10.8. В ходе согласования оценок, аттестующие (эксперты) делают все возможное для того, чтобы прийти к консенсусу в отношении итоговых интегральных оценок. Ответственность за администрирование процесса согласования оценок несет руководитель подразделения, ответственный за аттестацию. Первичное согласование оценок происходит заочно (по почте, E-mail или телефону). В случае принятия согласованного решения оценки по компетенциям и итоговая интегральная оценка заносятся в Аттестационный лист.

10.9. Выставление любым аттестующим (руководителем подразделения и экспертом) крайних оценок («+2» и «–2») подразумевает наличие обязательных письменных комментариев и примеров, обосновывающих данные оценки.

10.10. В сложных случаях, когда не удается прийти к консенсусу в отношении оценок дистанционно, согласование оценок производится в ходе специально организованных личных встреч руководителей подразделений, ответственных за аттестацию, с другими аттестующими (экспертами).

10.11. Окончательной возможностью определить оценку в сложных случаях является обращение к «Третейской комиссии», состоящей из членов Аттестационного Комитета. В этом случае решение по окончательным оценкам принимает Аттестационный Комитет на основании мнений всех аттестующих (руководителей подразделений и экспертов).

10.12. Итогом всех обсуждений и согласовании оценок являются заполненные «Аттестационные листы» (Приложение 6) на каждого аттестуемого с визами всех аттестующих (экспертов).

10.13. Итоговая интегральная оценка является решением всех аттестующих (экспертов), принятым методом консенсуса, а не результатом простого округления среднеарифметической оценки по компетенциям. Решение по значению интегральной оценки принимается руководителем подразделения, ответственным за аттестацию, по согласованию с другими аттестующими (экспертами).

10.14. Итоговая интегральная оценка должна быть дискретной (значение не должно быть дробным) в рамках 5-балльной шкалы от «–2» до «+2» и выражаться в виде:

10.15. Аттестационные листы утверждаются на общей сессии Аттестационного Комитета с участием всех руководителей подразделений, ответственных за аттестацию.

10.16. После сессии Аттестационного Комитета непосредственный руководитель аттестуемого заносит в аттестационные листы рекомендации сотрудникам по итогам 10.17. После утверждения аттестационных листов на финальной аттестационной сессии непосредственные руководители аттестуемых сотрудников в обязательном порядке проводят с ними беседу по итогам аттестации.

10.18. В ходе постаттестационной беседы непосредственный руководитель:

10.18.1. Сообщает аттестуемому итоговую интегральную оценку сотрудника и 10.18.2. Комментирует, обосновывает и иллюстрирует фактами и примерами выставленные оценки и рекомендации;

10.18.3. Согласовывает с сотрудником план развития до следующей аттестации с 10.19. По окончании постаттестационной беседы аттестуемый сотрудник получает на руки экземпляр аттестационного листа и ставит свою визу на аттестационном 10.20. После завершения постаттестационной беседы руководитель подразделения, ответственный за аттестацию, передает в Департамент по работе с персоналом:

10.20.1. Один экземпляр аттестационного листа на каждого сотрудника;

10.20.2. Предложения по организации централизованного обучения;

10.20.3. Предложения по перемещению сотрудника;

10.20.4. Предложения по корректированию окладов сотрудников в рамках должностной вилки.

11. Итоги аттестации 11.1. В течение 15 дней после окончания аттестации в рамках всей компании организуется заседание Аттестационного комитета, на котором обсуждаются и утверждаются организационные решения по итогам аттестации, которые закрепляются в соответствующих приказах по компании.

11.2. Организационные решения по итогам аттестации принимаются на основании итоговых интегрированных оценок аттестуемых.

11.3. Типовые аттестационные решения в зависимости от общей оценки, полученной в ходе аттестации, закреплены в Приложении 11. Эти решения могут включать в 11.3.1. Составление и утверждение индивидуальных и групповых планов обучения 11.3.2. Приказы о вертикальных или горизонтальных кадровых перемещениях сотрудников, или включения их в кадровый резерв для обучения и дальнейшего продвижения на более высокие должности;

11.3.3. Приказы о корректировании оклада сотрудников в рамках установленного 12. Приложения 12.1. Приложение 1 «Процедура аттестации».

12.2. Приложение 2 «Типовой план-график аттестации».

12.3. Приложение 3 «Распределение ответственности по проведению аттестации».

12.4. Приложение 4 «Приказ о введении в действие Положения об аттестации».

12.5. Приложение 5 «Типовой приказ о проведении очередной аттестации».

12.6. Приложение 6 «Аттестационные бланки».

12.7. Приложение 7 «Список ключевых компетенций, используемых при аттестации в компании «Инвакорп Фарма», с описанием поведенческих проявлений».

12.8. Приложение 8 «Список профессиональных компетенций руководителей, используемых при аттестации в компании «Инвакорп Фарма» с описанием поведенческих проявлений».

12.9. Приложение 9 «Список профессиональных компетенций менеджеров по продаже, используемых при аттестации в компании «Инвакорп Фарма», с описанием поведенческих проявлений».

12.10. Приложение 10 «Типовые веса ключевых компетенций».

12.11. Приложение 11 «Типовые веса компетенции “Профессионализм”» руководителей.

12.12. Приложение 12 «Типовые аттестационные решения».

Я не привожу в своей работе образцы документов, на которые есть ссылки в настоящем Положении об аттестации, поскольку эта информация является ноу-хау компании ЗАО «Инвакорп Фарма».

Дайте оценку работе «идеального» сотрудника (в нужной графе поставьте ).

1. Уровень профессионализма для данной позиции (умение применять свои знания и навыки).

2. Своевременность и качество выполнения поставленных задач / запланированных показателей.

3. Организация процесса труда и способность к планированию своих действий, умение устанавливать приоритеты.

4. Бережное отношение к использованию ресурсов и средств компании для достижения результата.

5. Способность принимать обоснованные решения, конструктивность действий.

6. Инициативность, способность принимать на себя новую ответственность в соответствии с поставленными задачами.

7. Стремление к повышению профессионального уровня.

8. Степень ответственности, надежности.

9. Способность четко выражать свои мысли (как письменно, так и устно).

10. Умение работать в команде.

11. Взаимодействие и обмен информацией с другими подразделениями в процессе выполнения должностных обязанностей.

12. Умение разрешать конфликтные ситуации.

13. *Влияние в команде / лидерство.

14. *Умение эффективно управлять людьми, доводить до подчиненных цели и задачи подразделения.

15. *Умение осуществлять делегирование и контроль Общая оценка * Навык включается в оценку сотрудников, имеющих подчиненных.

Внимaнue: заполняется Службой персонала:

«Идеальная» должность Руководитель Подразделение Когда Вы заполните данную страницу, передайте ее сотруднику Службы nepcoнала до даты «_» 200г.

Внимание! Заполняется анонимно.

Дайте оценку работе Вашего руководителя за отчетный период (в нужной графе поставьте ).

Непосредственно рабочий процесс 1. Умение ставить перед подчиненными задачи.

3. Организация планирования деятельности подчиненных в рамках поставленной задачи.

15. Умение осуществлять делегирование и контроль.

8. Степень надежности (честность, порядочность).

9. Способность четко выражать свои мысли (как письменно, так и устно).

Коммуникации и управление людьми 10. Умение paботать в команде.

11 Взаимодействие и обмен информацией с другими подразделениями в процессе выполнения должностных обязанностей.

12. Умение разрешать конфликтные ситуации.

13. Влияние в команде / лидерство.

Общая оценка Комментарии работника _ Внимaнue: заполняется Службой персонала:

Руководитель, которого оценивают_ Подразделение Когда Вы заполните данную страницу, передайте ее сотруднику Службы nepcонала до даты «_» _ 200г.

Внимание! Заполняется анонимно.

Дайте оценку работе Вашего коллеги за отчетный период.

3. Организация процесса труда и способность к планированию своих действий, умение устанавливать приоритеты.

4. Бережное отношение к использованию ресурсов и средств компании для достижения результата.

8. Степень ответственности, надежности 9. Способность четко выражать свои мысли (как письменно, так и устно).

10. Умение работать в команде.

11. Взаимодействие и обмен информацией с другими подразделениями в процессе выполнения должностных обязанностей.

12. Умение разрешать конфликтные ситуации.

13. *Влияние в команде/лидерство.

14. *Умение эффективно управлять людьми, доводить до подчиненных цели и задачи подразделения.

15. *Умение осуществлять делегирование и контроль.

Общая оценка * Навык включается в оценку сотрудников, имеющих подчиненных.

Внимание: заполняется Службой персонала:

Руководитель, которого оценивают Должность _ Когда Вы заполните данную страницу, передайте се сотруднику Службы персонала до даты «» 200г.

Анкета для выявления мотивации работника Проставьте, пожалуйста, в соответствующей клетке таблицы ранг фактора, связанного с мотивацией Вашего трудового поведения: то, что для Вас в настоящее время имеет наиважнейшее значение, обозначьте номером 1, что на втором месте по важности – номером 2 и т.д. Искренние ответы на вопросы будут способствовать улучшению кадровой политики в нашей организации.

_(наименование предприятия, учреждения или организации) в лице руководителя организации (ФИ0), действующего на основании (наименование документа: приказа, Устава и т.д.), в дальнейшем «Предприятие» («Учреждение», «Организация»), с одной стороны, и _ (ФИО), в дальнейшем «Сотрудник», с другой стороны, заключили настоящий трудовой договор (контракт) о нижеследующем.

1. Сотрудник принимается на работу в качестве (указать специальность, структурное подразделение) на срок от до _.

2. Обязанности сотрудника:

2.1. а) Первый вариант: перечислить все трудовые обязанности в трудовом договоре;

б) Второй вариант: сотрудник должен выполнять трудовые обязанности в соответствии с должностной инструкцией от..........

2.2. Выполнять настоящий трудовой договор (контракт), локальные нормативные акты предприятия (учреждения, организации) и действующее законодательство.

3. Обязанности предприятия:

3.1. Ежемесячно выплачивать оклад в размере......., подлежащий индексации:

а) первый вариант – в соответствии с действующим законодательством;

б) второй вариант – в соответствии с коллективным договором;

Оклад может быть изменен в соответствии с законодательством, или соглашением сторон, или...... (указать иные основания).

3.2. Производить ежемесячные выплаты стимулирующего характера:

а) первый вариант – % от прибыли при условии........;

б) второй вариант – % надбавку к окладу при условии.....;

в) третий вариант – премию в размере....... в соответствии с положением о премировании предприятия (учреждения, организации) от......... ;

г) четвертый вариант – иные виды выплат стимулирующего характера.

3.3. Выплачивать вознаграждение по результатам работы за год в размере....... в соответствии с положением о выплате вознаграждения от……….

3.4. Предоставлять ежегодный оплачиваемый отпуск не менее 24 рабочих дней и дополнительный отпуск....... рабочих дней за..........., а всего............ рабочих дней.

3.5. Выплачивать материальную помощь к ежегодному отпуску в размере...... при условии.......

3.6. В случае досрочного прекращения трудового договора (контракта) по основаниям п.п........ ст........ КЗоТ РФ выплачивать единовременное пособие в размере........

3.7. Обеспечивать сотрудника необходимым оборудованием, материалами, литературой, помещениями и другими средствами.

4. Дополнительные обязательства сторон:

4.1. Первый вариант – предприятие обязуется предоставить сотруднику по истечении...... лет работы........комнатную квартиру (жилой дом) размером........., автомашину, гараж, садовый домик и т.д.

4.2. Второй вариант – сотрудник обязуется получить.........

специальное образование, совмещать выполнение профессий.........

В случае уклонения сторон от добровольного выполнения обязательств заинтересованные лица могут обратиться в суд за защитой своего нарушенного интереса.

5. Трудовой договор (контракт) может быть прекращен досрочно только по основаниям, предусмотренным действующим трудовым законодательством (за исключением трудового договора (контракта) с руководителем предприятия, который может быть уволен также и в случаях, предусмотренных трудовым договором (контрактом) (п. 4 ст. 254 КЗоТ РФ)).

6. Ответственность сторон.

Дисциплинарная и материальная ответственность сотрудника наступает только в соответствии с трудовым законодательством. Иные виды ответственности могут оговариваться соглашением сторон дополнительно в пределах законодательства.

7. По истечении срока действия настоящего трудового договора (контракта) последний может быть прекращен по п. 2 ст. 29 КЗоТ РФ (истечение срока), либо продлен или изменен.

8. Споры, возникающие между сторонами, разрешаются в установленном законодательством порядке.

9. Условия настоящего трудового договора (контракта) могут быть изменены только по соглашению сторон.

10. Трудовой договор (контракт) вступает в силу с момента его подписания (или с другого числа по соглашению сторон).

11. Трудовой договор (контракт) составлен в двух экземплярах по одному для каждой из сторон.

(юридические и банковские, (Ф И О, паспортные данные, Виханский О.С. Менеджмент: Учебник. – М., 2003.

Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. – М.: Экономика, 2000.

Одегов Ю.Т., Журавлев П.В. Управление персоналом. – М.: Финстатинформ, 1997.

Гибсон Дж.Л., Иванцевич Д.М., Доннели Д.Х. Организации: поведение, структура, процессы. – М.: ИНФРА-М, 1999.

Лютенс Ф. Организационное поведение. – М.: ИНФРА-М, 1999.

Иванова С. Мотивация на 100%. – М., 2005.

Иванова С. Искусство подбора персонала. – М., 2005.

Кочеткова А.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование. – М.: Дело, 2003.

Комиссарова Т.А. Управление человеческими ресурсами. – М.: Дело, 2002.

Магура М.И., Курбанова М.Б. Современные персонал-технологии. – М.:

2003.

Майкл Армстронг. Стратегическое управление человеческими ресурсами. – М., 2002.

Макарова И.К. Управление персоналом: Учебник. – М., 2002.

Управление персоналом организацию: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2003.

Чингос Питер Т. Оплата по результату. – М., 2004.

Шекшня С.В., Ермошкин Н.Н. Стратегическое управление персоналом в эпоху Интернета. – М., 2002.

Справочник по управлению персоналом hrm.ru



Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный технический университет – УПИ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Нижнетагильский технологический институт (филиал) В. С. Иваницкий Оценка недвижимости Рекомендовано методическим советом Нижнетагильского технологического института (филиал) УГТУ-УПИ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина в качестве учебного пособия для студентов...»

«Министерство образования и науки РФ Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г.Н.Новгород СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ по учебным дисциплинам 2 года обучения для студентов очно-заочной формы обучения специальности 032102 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура). Нижний Новгород 2010 1 ББК 75.0 С 23 Сборник методических материалов по...»

«СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧЛЕНОВ УЧАСТКОВЫХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ, РЕЗЕРВА СОСТАВА УЧАСТКОВЫХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ, НАБЛЮДАТЕЛЕЙ И ИНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРОЦЕССА Том 1 2 ТЕМА № 1 МЕСТО И РОЛЬ УЧАСТКОВЫХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ В СИСТЕМЕ ТЕМА № 1 ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МЕСТО И РОЛЬ УЧАСТКОВЫХ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ ЦЕЛЬ: познакомить В СИСТЕМЕ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ КОМИССИЙ слушателей с изменениями в избирательном законодательстве – о едином дне голосования, порядке...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ РОССИИ ЕДИНЫЕ НОРМЫ ВЫРАБОТКИ (ВРЕМЕНИ) НА ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ И ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ Часть II КАМЕРАЛЬНЫЕ РАБОТЫ Москва, 2003 г. 1 Единые нормы выработки (времени) на геодезические и топографические работы. Часть II. Камеральные работы разработаны взамен Единых норм выработки (времени) на геодезические и топографические работы. Часть II. Камеральные работы, утвержденных Государственным комитетом СССР по труду и социальным вопросам и ВЦСПС (постановление №...»

«Г. П. Баранов Биология (региональный компонент) Курс Растения, грибы и лишайники Магаданской области Пособие для учителя Допущено департаментом образования администрации Магаданской области Магадан. Издательство Охотник. 2009. ББК Б241 28.59 (2Рос255) Рецензенты: Тихменев Е. А., заведующий лабораторией геоботаники ИБПС ДВО РАН, кандидат биологических наук; Соляникова З. И., учитель биологии гимназии № 24 г. Магадана, заслуженный учитель школы РФ. Баранов Г. П. Биология (региональный компонент)....»

«МИНИСТЕРСТВО ОРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Волжский филиал СИСТЕМНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (3 курс, 5 семестр) Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов, обучающихся по направлению 230100 Информатика и вычислительная техника Чебоксары 2013 АННОТАЦИЯ Методические указания содержат...»

«СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ М. А. ЕРЕМУШКИН ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ Рекомендовано ГОУ ВПО Московская медицинская академия имени И. М. Сеченова в качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальностям Лечебное дело, Сестринское дело по дисциплине Основы реабилитации Регистрационный номер рецензии 644 от 25 декабря 2009 г. ФГУ ФИРО 3-е издание, стереотипное УДК 615.8(075.32) ББК 51.1(2)2я723 Е69 Р е ц е н з е н т ы: главный...»

«Томский государственный архитектурно-строительный университет Карауш С. А., Хуторной А.Н. Теплогенерирующие установки систем теплоснабжения Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению Строительство Томск, 2003 Карауш, Сергей Андреевич Теплогенерирующие установки систем теплоснабжения: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению Строительство/ А.Н. Хуторной. - Томск: Томский государственный архитектурно-строительный университет, 2003.- 161 с. : ил. ISBN...»

«Министерство образования и науки Самарской области Министерство имущественных отношений Самарской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Тольяттинский индустриально-педагогический колледж (ГБОУ СПО ТИПК) ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ о результатах деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тольяттинского индустриально-педагогического колледжа за 2012-2013 учебный год Тольятти, 2013 г....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ И ПРОИЗВОДСТВАМИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированных специалистов по специальности 080502 Экономика и управление...»

«Министерство по делам молодежи, физической культуре и спорту Республики Карелия Межвузовский совет по профилактике употребления психоактивных веществ среди студентов высших учебных заведений Республики Карелия ОПЫТ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ СРЕДИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ Сборник методических рекомендаций Петрозаводск 2013 УДК 378 ББК 74.480.0 О 629 Авторы-составители: Бачинская А. С., Баканчук А. А., Бутенко А. А., Голубев Р. Г.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОУ ВПО МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Воронежский филиал Кафедра общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Директор Воронежского филиала д.т.н., профессор Заряев А.В.. 2013 г. Кафедра общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по учебной дисциплине СОЦИОЛОГИЯ по направлениям: 030900.62 – Юриспруденция 080100.62 – Экономика Воронеж СОДЕРЖАНИЕ I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ....»

«О. Г. Богаткин 2-е издание, стереотипное Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области гидрометеорологии в качестве учебного пособия по дисциплине Авиационная метеорология для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Гидрометеорология Санкт-Петербург БХВ-Петербург 2010 УДК 519.24:556.5(075.8) ББК 26.23я73 Б73 Богаткин О. Г. Б73 Авиационные прогнозы погоды. — 2-е изд., стереотипное. — СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с.: ил. — (Учебное пособие)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 1 от 2 сентября 2011 г. методической комиссией ФЭУ 2011 г. Протокол № 1 от 22 сентября 2011 г. Программа учебной дисциплины Правовое регулирование лесопромышленного...»

«http://kurokam.ru Г. Ф. Хлебинская РУССКИЙ ЯЗЫК 1 1 КЛАСС ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ УЧЕБНИК ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РЕКОМЕНДОВАНО МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКВА 2010 УДК 811.161.1(075.3) ББК 81.2Рус-922 Х55 Учебник получил положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/67 от 05.08.09) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-157 от 10.07.09) Хлебинская, Г. Ф. Х55 Русский язык. 11 класс. Профильный уровень : учеб. для общеобразоват....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра менеджмента и маркетинга МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению практических занятий и курсовой работы по дисциплине Основы менеджмента для студентов специальностей 25 01 09 Маркетинг, 25 01 10 Коммерческая деятельность, 25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 25 01 03 Мировая экономика и международные экономические отношения дневной и заочной форм обучения БРЕСТ 2002...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЩКОЛА № 4 города Оленегорска Мурманской области Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 10-11 класс Программу составили учителя литературы: Родкина Ф.А., высшая квалификационная категория; Тихомирова Е.А., высшая квалификационная категория, Федосеева Л.Д., первая квалификационная категория. 2013 год Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе для 10-11 классов разработана на основе: 1. Примерной...»

«2532 Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЖРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ Кафедра Бухгалтерский учет, анализ и статистика ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ по дисциплине Бухгалтерский учет для студентов 4 курса специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (ж/д транспорт) заочной формы обучения...»

«С. А. Касперович ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ Практикум для студентов специальностей 1-25 01 07 Экономика и управление предприятием, 1-25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 1-26 02 02 Менеджмент, 1-26 02 03 Маркетинг Минск БГТУ 2005 Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ С. А. Касперович ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ Практикум для студентов специальностей 1-25 01 07 Экономика и управление предприятием, 1-25 01 08...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С.М. Кирова Кафедра лесной таксации, лесоустройства и геоинформационных систем ТАКСАЦИЯ ЛЕСА Методические указания по выполнению контрольной работы и контрольные задания для студентов заочного отделения, обучающихся по направлению 250100 Лесное дело САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2013...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.