МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тихоокеанский государственный университет

Профессиональная этика

методические рекомендации к изучению курса

для студентов очной формы обучения

направления 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавриат)

направления (специальности) 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности» (специалитет) Хабаровск, 2013 УДК К492 Профессиональная этика: Методические указания к изучению курса для студентов направления 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавриат), направления (специальности) 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности» очной формы обучения / Сост. О. В. Климова. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеанского гос. ун-та, 2013. – 40 с.

Методические указания составлены на кафедре «Правоведение» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 030900.62 «Юриспруденция»

(бакалавриат), направления (специальности) 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности». Содержат материал, обеспечивающий эффективную работу студентов по изучению курса профессиональной этики.

Печатается в соответствии с решениями кафедры «Правоведение» и учебнометодической комиссии юридического факультета ТОГУ.

Профессиональная этика Методические указания к изучению курса для студентов направления 030900.62 «Юриспруденция»

очной формы обучения Климова Олеся Валерьевна Печатается с авторских оригиналов Оператор компьютерной верстки О.В. Климова Подписано в печать. Формат 60х84 1/16.

Бумага писчая. Гарнитура Times New Roman.

Печать цифровая. Усл. печ. л.. Тираж 500 экз. Заказ _.

Издательство Тихоокеанского государственного университета.

680035, Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136.

ОТДЕЛ ОПЕРАТИВНОЙ ПОЛИГРАФИИ ИЗДАТЕЛЬСТВА

ТИХООКЕАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА.

680035, Хабаровск ул. Тихоокеанская, 136.

© Тихоокеанский государственный университет, Введение Профессиональная этика - это раздел этики, формулирующий нравственные требования к поведению представителей профессий, объектом деятельности которых является человек, в частности, работников юридического профиля.

Учебный курс «Профессиональная этика» занимает важное место в становлении и развитии профессиональной культуры студентов юридических образовательных учреждений. Он объясняет и обосновывает роль моральных ценностей в жизни человека и общества, дает практические рекомендации нормативного регулирования общественных отношений. Структурнологическое построение содержания учебной программы соответствует квалификационным требованиям к уровню подготовки выпускников.

Целью курса является выработка представления у студентов о понятиях «этика», «профессиональная этика» анализ тенденций и особенностей их развития, роли в современных общественных условиях, а также в общекультурном контексте. Курс «Профессиональная этика»

предполагает тесное взаимодействие теоретического и практического аспектов изучения.

Задачами курса являются выработка у студентов умения самостоятельно анализировать общетеоретическую научную литературу и давать ей адекватную научную оценку; знакомство студентов с основными положениями этической теории; изучение международных и российских правовых актов, являющихся источниками как служебного, так и морального долженствования в сфере деятельности юристов в целом и сотрудников правоохранительных органов; воспитание у юристов важнейших нравственных качеств: гуманизма, справедливости, высокой гражданской ответственности, чувства долга, чести, верности слову и т.п.; формирование потребности систематического нравственного самовоспитания и способности к предупреждению негативных явлений в правоприменительной, правоохранительной практике.

Основными формами занятий являются: лекции и практические занятия.

На лекциях излагается содержание курса, проводится анализ основных принципов и понятий. Чтение лекций сопровождается рассмотрением примеров, соответствующих основным положениям теоретического материала.

Практические занятия предназначены для углубления и закрепления студентами знаний по профессиональной этике юриста, выработки у них самостоятельного творческого мышления, навыков применения полученных знаний к анализу социальных явлений и процессов, контроля за результатами самостоятельной работы.

Итоговый контроль проводится в форме зачета после изучения всей программы учебной дисциплины.

Тематический план лекционных занятий Этика как наука. Профессиональная этика юриста как вид профессиональной этики и ее Этическая составляющая российского законодательства. Соотношение морали и Нравственное содержание норм о правосудии и правоохранительной деятельности Правовые и нравственные отношения в Этические и нравственные основы деятельности представителей отдельных юридических профессий. Профессиональная Этические принципы и нормы деятельности сотрудников органов внутренних дел.

Этика как наука. Профессиональная этика юриста как вид Этика в системе общественного сознания. Аксиологическая природа этического знания. Философская аксиология как учение о ценностях, ее роль в формировании этических знаний.

Внутренняя структура этического знания. Этическая аксиология (добро и зло), этическая деонтология (долг и должное), депрективная этика (относительность морали), генеалогия морали, социология морали. Основные разновидности проблем этики: общетеоретические, прикладные, практические. Их проявления в профессиональной деятельности юриста.

Профессиональная этика юриста как часть и аспект этического знания.

Профессиональная этика как элемент общественного сознания, развивающаяся система этических взглядов в сфере деятельности юриста.

Содержание профессиональной этики юриста – совокупность этикотеоретических идей, моральных норм, нравственных представлений, регулирующих поведение юриста.

Структура профессиональной этики как сочетание существенных, устойчивых отношений и связей между ее элементами. Основные уровни структуры профессиональной этики юриста: философско-аксиологический, этико-теоретический, морально-нормативный, обыденно-нравственный.

Относительная самостоятельность и взаимосвязь теоретических, нормативных и практических компонентов.

Деятельностная структура профессиональной деятельности юриста.

Морально-нравственные аспекты правотворчества, правоприменения, совершенствования, отмены правовых норм. Нравственная специфика деятельности в основных сферах права: государственного, уголовного, гражданского.

Соотношение понятий: юридическая этика, правовая этика, судебная этика, следственная этика, экспертная этика, адвокатская этика, этика юрисконсульта и др.

Этическая составляющая российского законодательства.

Специфика этики международных правовых отношений, отношений в сферах публичного и гражданского права. Этика межличностных отношений в среде юристов.

Российской Федерации, законах и других правовых актах – характерная черта проблем профессиональной этики юриста.

Неразрывность и противоречивость нравственных и правовых аспектов деятельности юриста. Нормативность как объединяющее свойство морали и права. Выражение интересов личности и общества. Обеспечение социальной справедливости.

Различия норм морали и права по объектам регулирования, сферам Взаимодополняемость и взаимодействие норм морали и права в процессе развития общества, юридической деятельности.

Моральные установки как необходимые элементы правотворчества и правоприменения. Моральные принципы как необходимое содержание правовых актов.

Однотипность правовых и моральных норм на определенном этапе развития общества. Мораль и право как выражение воли общества. Влияние права на моральное состояние общества.

Воспитательное воздействие права. Нравственная поддержка закона и правовое обеспечение нравственности. Право как минимальная мера добра, обеспечиваемая законом.

законотворческой деятельности, правоприменения и формирования правовой культуры общества.

Нравственное содержание норм о правосудии и правоохранительной Нравственное содержание законодательства о суде и судопроизводстве.

Справедливость как важнейшее требование к деятельности судебной власти.

Реализация принципа равенства в судебном процесс. Соблюдение прав участвующих в деле лиц. Обоснованность и законность решений суда.

Неразрывность и противоречивость нравственных и правовых аспектов деятельности суда. Выражение интересов личности и общества. Обеспечение социальной справедливости. Общественная необходимость поддержания высокой нравственности судейских кадров, распространения нравственных норм не только на служебную деятельность, но и на повседневную жизнь юристов. Безупречность личной репутации судьи, ее роль в утверждении социальной справедливости.

Объективность, беспристрастность, компетентность, профессионализм судебной власти. Роль судьи в обеспечении нравственного характера судебного процесса.

Правовые и нравственные отношения в уголовном процессе законодательства. Моральное содержание главы 2 УПК РФ. Уголовное преследование и назначение виновным справедливого наказания. Отказ от уголовного преследования невиновных.

потерпевшему от преступления и к обвиняемому и подозреваемому.

Соотношение принципа справедливости и законности.

Гарантия реализации принципа неприкосновенности личности в уголовном процессе. Нравственные основы мер пресечения. Этика проведения следственных действий.

Этические и нравственные основы деятельности представителей отдельных юридических профессий. Этика адвоката.

справедливого мирового и отечественного правопорядка. «Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка» (ООН, 1979), «Основные принципы, касающиеся роли юристов» (ООН 1990), Конституция Российской Федерации о социальной значимости нравственности должностных лиц.

Общественная необходимость правильного отбора и воспитания должностных лиц в духе осознания ими профессиональных идеалов и моральных обязанностей. Сохранение «чести и достоинства, присущих профессии юриста».

Нравственность социального предназначения деятельности адвоката, оказание правовой помощи нуждающимся в ней людям в условиях декларативности, практической нереализованности многих прав и интересов граждан. Необходимость существования адвокатуры как независимого самоуправляемого правового института, содействующего охране прав и законных интересов граждан, являющегося необходимым элементом правосудия.

Необходимость соблюдения «Общего кодекса правил для адвокатов стран Европейского сообщества. Осуществление защиты прав и свобод человека и гражданина, предоставление квалифицированной юридической помощи – нравственная основа профессиональной адвокатской деятельности.

Компетентность. Независимость. Честь. Достоинство. Доверительность.

Тактичность. Предупредительность. Честность. Правдивость.

Конфиденциальность. Процессуальность. Сдержанность. Такт.

нравственной линии защиты, соблюдение этики речи защитника. Не лгать суду, не порочить потерпевшего, не оправдывать само преступление. Не бросать защищаемого в трудных ситуациях, полностью использовать возможности защиты.

Нравственное социальное предназначение судебной власти – установление справедливости в общественных отношениях в процессе рассмотрения дел, толкования норм права, нормотворчества, исполнении контрольных полномочий.

Нравственные нормы поведения судьи во время судебного заседания.

Наличие государственной символики, соблюдение установленного регламента, норм одежды. Торжественность обстановки, уважение к закону и судебной власти.

Состязательность сторон как нравственное и правовое требование, условие истинности. Моральность равенства прав сторон. Важность присутствия обвиняемого на суде. Подчеркнутая вежливость в отношениях с представителями сторон, ровность, спокойствие. Этика пользования доказательствами, выявления истины. Уважительность к вердикту присяжных и судебному приговору.

Нравственно-правовые аспекты Закона РФ «О статусе судей в Российской Федерации». Необходимость поддержания нравственного авторитета судебной власти, достоинства судьи. Запрет быть депутатом, принадлежать к политическим партиям и движениям, осуществлять предпринимательскую деятельность, а также совмещать работу в должности судьи с другой оплачиваемой работой, кроме научной, преподавательской, литературной и иной творческой деятельности.

Независимость судьи, его особая защищенность государством.

Недопустимость вмешательства в деятельность судьи. Несменяемость.

Возможность прекращения полномочий в связи с деятельностью, не совместимой с должностью судьи, совершением поступка, позорящего честь и достоинство судьи или умаляющего авторитет судебной власти.

Этические принципы и нормы деятельности сотрудников органов Соответствие деятельности органов полиции принципам законности, гуманизма, уважения прав человека, гласности.

Охрана общественного порядка и безопасности.

Призвание защищать жизнь, здоровье, права и свободы граждан, собственность, интересы общества и государства от преступных и иных противоправных посягательств.

Предупреждение, пресечение, раскрытие преступлений. Нравственноправовые аспекты Федерального закона «О полиции».

Защита человека независимо от его гражданства, места жительства, социального, имущественного и должностного положения, расовой и национальной принадлежности, пола, возраста, образования, языка, отношения к религии, политических и иных убеждений.

Запрещение прибегать к обращению, унижающему достоинство человека. Всякое ограничение граждан в их правах и свободах милицией допустимо лишь на основаниях и в порядке, прямо предусмотренных законом.

Разъяснение гражданам основания и повода ограничения их прав.

Предоставление задержанным возможности реализовать право на юридическую помощь.

Оказание необходимой помощи пострадавшим от преступления.

Важность поддержания этики следственных действий. Соблюдение конфиденциальности.

Клятва достойно переносить трудности, быть честным, мужественным, бдительным. Охранять правовой порядок, не щадя своей жизни.

Тематический план практических занятий Основы общей этики. Мораль, ее сущность, Профессиональная этика юриста как вид профессиональной этики и ее структура.

Нравственные начала уголовно-процессуального Этические и нравственные основы деятельности Основы общей этики. Мораль, ее сущность, структура, функции.

1. Этика как философско-аксиологическая наука.

2. Базовые категории этики и их характеристика.

3. Основные этапы этических учений.

4. Категории нравственного самоопределения личности, их проявление в профессии юриста.

5. Категории оценки нравственно-деловых и психологических качеств личности юриста.

6. Мораль: понятие, функции, структура.

7. Соотношений понятий «нравственность», «мораль», «этика», «профессиональная этика».

Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности :

учебник / Е. А. Красникова. –– Москва : ИНФРА-М ; Форум, 2009. –– Халиулина, В. П. Профессиональная этика юриста: Учеб. Пособие / В. П.

Халиулина – Москва: РУДН, 2009. – 161 с.

1. Пост, Э. Большая книга этикета / Э. Пост. - Москва : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. 4-е изд., сокр. - 672 с.

2. Скрипник, А. П. Этика: учебник / А. П Скрипник. - Москва : Проект, 2004.

3. Этика: энциклопедический словарь / под ред. Р.Г. Апресяна А. А.

Гусейнова; Ин-т философии РАН. – Москва : Гардарики, 2001. -671 с.

Профессиональная этика юриста как вид профессиональной этики 1. Понятие и виды профессиональной этики.

2. Правовые и этические принципы в деятельности юриста.

3. Соотношение морали и права.

4. Единство и противоречивость моральных и правовых норм в деятельности 5. Морально-правовая установка юридической деятельности.

6. Специфика нравственных проблем профессиональной деятельности юриста.

7. Особенности нравственных принципов в деятельности представителей юридических профессий.

1. Востриков, Л.А. Профессиональные навыки юриста: Опыт практического общения / Л.А. Востриков. – Москва : Дело, 2001. – 416 с.

А. С. Кобликов. –– Москва : НОРМА, 2008. –– 165 с.

3. Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности :

учебник / Е. А. Красникова. –– Москва : ИНФРА-М, 2009. –– 223 с.

4. Халиулина, В.П. Профессиональная этика юриста: Учеб. Пособие / В. П.

Халиулина – Москва : РУДН, 2009. – 161 с.

1. Афанасьева, О. В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста : учеб. пособие / О. В. Афанасьева, А. В. Пищелко. –– Москва :

Академия ; Мастерство, 2008. – 215 с.

2. Барщевский, М. Ю. Адвокатская этика / М. Ю. Барщевский. –– Москва :

Профобразование, 2001. – 155 с.

3. Закомлистов, А. Ф. Судебная этика / А. Ф. Закомлистов. –– С-Петербург :

Юрид. центр Пресс, 2002. – 189 с.

4. Пашин, С. Судейская этика / С. Пашин. –– Москва : Комплекс-Прогресс, 2001. – 201 с.

5. Традиции адвокатской этики / сост. И. В. Елисеев и др. — С-Петербург :

Юрид. центр Пресс, 2004. - 96 с.

6. Этика сотрудников правоохранительных органов : учебник / под ред. Г.

В. Дубова. –– Москав : Щит-М, 2001. – 201 с.

Нравственные начала российского законодательства.

1. Философская концепция правопонимания – естественное право.

2. Нравственные начала международного законодательства о правах человека.

3. Нравсвенные основы Конституции Российской Федерации.

4. Принцип равенства и равноправия в законодательстве РФ.

5. Этическое содержание правового статуса человека и гражданина.

6. Роль и место моральных и этических кодексов в система российского А. С. Кобликов. –– Москва : НОРМА, 2008. –– 165 с.

2. Халиулина, В.П. Профессиональная этика юриста: Учеб. Пособие / В. П.

Халиулина – Москва : РУДН, 2009. – 161 с.

1. Афанасьева, О. В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста : учеб. пособие / О. В. Афанасьева, А. В. Пищелко. –– Москва :

Академия ; Мастерство, 2008. – 215 с.

2. Барщевский, М. Ю. Адвокатская этика / М. Ю. Барщевский. –– Москва :

Профобразование, 2001. – 155 с.

3. Бойков, А. Д. Уголовное судопроизводство и судебная этика Курс советского уголовного процесса: Общая часть/ А. Д. Бойко. - Москва, 2005. – 4. Вергасова, Р. И. Нотариат в России : учеб. пособие / Р. И. Вергасова. — Москва : Юристъ, 2003. – 163 с.

5. Традиции адвокатской этики / сост. И. В. Елисеев и др. — С-Петербург :

Юрид. центр Пресс, 2004. - 96 с.

6. Этика сотрудников правоохранительных органов : учебник / под ред. Г. В.

Дубова. –– Москва : Щит-М, 2001. – 201 с.

Нравственные начала уголовно-процессуального 1. Правовые и нравственные отношения в уголовном процессе 2. Соотношение цели и средства в уголовном процессе 3. Установление истины по уголовному делу как нравственная цель доказывания 4. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в нравственном аспекте 5. Нравственное значение оценки доказательств по внутреннему убеждению.

6. Этика производства следственных действий (обыск, выемка, допрос, освидетельствование, осмотр трупа, эксгумация, очная ставка и др.) 7. Нравственные основы избрания меры пресечения.

Востриков, Л.А. Профессиональные навыки юриста: Опыт практического общения / Л.А. Востриков. – Москва : Дело, 2001. – 416 с.

2. Кобликов, А. С. Юридическая этика : учебник для вузов / А. С. Кобликов. –– М.осква : НОРМА, 2008. –– 165 с.

3. Халиулина, В.П. Профессиональная этика юриста: Учеб. Пособие / В.

П. Халиулина – Москва : РУДН, 2009. – 161 с.

Бойков, А. Д. Уголовное судопроизводство и судебная этика Курс советского уголовного процесса: Общая часть/ А. Д. Бойко. - Москва, 2005. – 205 с.

2. Закомлистов, А. Ф. Судебная этика / А. Ф. Закомлистов. –– СПетербург : Юрид. центр Пресс, 2002. – 189 с.

3. Кокорев, Л. Д., Котов, Д. Л. Этика уголовного процесса: Учебное пособие / Л. Д. Кокорев. - Воронеж, 2003. - С. 166.

4. Пашин, С. Судейская этика / С. Пашин. –– Москва : КомплексПрогресс, 2001. – 201 с.

Нравственные основы осуществления правосудия.

1. Нравственные требования к осуществлению судебной власти.

2. Роль судьи в обеспечении нравственного характера судебного процесса.

3. Нравственное значение судебных прений.

4. Этика обвинительной речи Прокурора.

5. Этика речи адвоката.

6. Этические основы в содержании выносимых решений.

практического общения / Л. А. Востриков. – Москва : Дело, 2001. – 2. Кобликов, А. С. Юридическая этика : учебник для вузов / А. С. Кобликов. –– Москва : НОРМА, 2008. –– 165 с.

3. Халиулина, В. П. Профессиональная этика юриста: Учеб. Пособие / В.

П. Халиулина – Москва : РУДН, 2009. – 161 с.

1. Афанасьева, О. В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста : учеб. пособие / О. В. Афанасьева, А. В. Пищелко. –– Москва :

Академия ; Мастерство, 2008. – 215 с.

2. Закомлистов, А. Ф. Судебная этика / А. Ф. Закомлистов. –– СПетербург : Юрид. центр Пресс, 2002. – 189 с.

3. Пашин, С. Судейская этика / С. Пашин. –– Москва : КомплексПрогресс, 2001. – 201 с.

Этические и нравственные основы деятельности представителей 1. Нравственная специфика деятельности прокуратуры.

2. Профессионально-нравственные качества адвоката.

3. Нравственные качества судьи.

4. Нравственность работника органов внутренних дел.

5. Этические и нравственные основы деятельности нотариуса.

6. Этические и нравственные основы деятельности юриста фирмы.

Выполнение заданий:

Задание На основе анализа ситуаций, примите решение.

Ситуация В районном центре есть всего одна юридическая консультация, в которой работают три адвоката, один из которых в отпуске, другой болеет. Прием ведет один адвокат. К нему на прием в понедельник приходит женщина, которая хочет проконсультироваться на счет раздела имущества после расторжения брака. В четверг на прием к тому же адвокату приходит супруг этой женщины, который так же хочет проконсультироваться по поводу раздела имущества. Как должен вести себя адвокат в данной ситуации? С какой этической проблемой он столкнулся?

Ситуация Адвокат Н. пять лет назад консультировал клиента А. и получил от него некоторую информацию о его коммерческой деятельности. В разговоре с коллегой Г. адвокат Н. упомянул об этих фактах биографии своего клиента.

Какие правила принципа конфиденциальности нарушил адвокат Н.?

Задание Прокомментируйте решения по ситуациям.

Ситуация Вы –помощник юриста в коммерческой фирме. К вам обратился сотрудник с просьбой решить одну щекотливую проблему. Он стал свидетелем, как его коллега унес с фирмы канцелярские принадлежности, являющиеся собственностью фирмы: пачку бумаги, пачку чистых дискет, моток скотча, ножницы. Как вы поступите в данной ситуации?

Ситуация Этично ли дать взятку, чтобы фирма могла получить выгодный контракт?

практического общения / Л. А. Востриков. – Москва : Дело, 2001. – Кобликов, А. С. Юридическая этика : учебник для вузов / А. С. Кобликов. –– Москва : НОРМА, 2008. –– 165 с.

Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности : учебник / Е. А. Красникова. –– Москав : ИНФРА-М ; Форум, 2009. –– Халиулина, В. П. Профессиональная этика юриста: Учеб. Пособие / В.

П. Халиулина – Москва : РУДН, 2009. – 161 с.

Афанасьева, О. В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста : учеб. пособие / О. В. Афанасьева, А. В. Пищелко. –– Москва :

Академия ; Мастерство, 2008. – 215 с.

2. Барщевский, М. Ю. Адвокатская этика / М. Ю. Барщевский. –– Москва :

Профобразование, 2001. – 155 с.

Бойков А. Д. Уголовное судопроизводство и судебная этика Курс советского уголовного процесса: Общая часть / А.Д. Бойко. - Москва, 2005. – 4. Вергасова, Р. И. Нотариат в России : учеб. пособие / Р. И. Вергасова. — Москва : Юристъ, 2003. – 163 с.

5. Закомлистов, А. Ф. Судебная этика / А. Ф. Закомлистов. –– СПб : Юрид.

центр Пресс, 2002. – 189 с.

6. Кокорев, Л. Д., Котов, Д. Л. Этика уголовного процесса: Учебное пособие / Л. Д. Кокорев. - Воронеж, 2003. - С. 166.

7. Пашин, С. Судейская этика / С. Пашин. –– М.осква : КомплексПрогресс, 2001. – 201 с.

М. Б. Смоленский. — С-Петербург : Юрид. центр Пресс, 2009. – 306 с.

9. Традиции адвокатской этики / сост. И. В. Елисеев и др. — С-Петербург :

Юрид. центр Пресс, 2004. - 96 с.

10. Этика сотрудников правоохранительных органов : учебник / под ред. Г.

В. Дубова. –– Москва : Щит-М, 2001. – 201 с.

Методические рекомендации по организации изучения мировоззренческую и методологическую роль в системе подготовки юриста.

Дисциплина обобщает опыт предшествующей подготовки студентов и опирается на имеющийся уровень общекультурного и профессионального развития студентов. В то же время дисциплина готовит студентов к изучению современных проблем правовой теории и практики.

При проведении лекций необходимо обратить особое внимание на активизацию имеющихся у обучаемых знаний и навыков, восстановление умения учиться самостоятельно. Следует продумать вопросы методики чтения лекций, доступность материала, темп его изложения. Следует дать студентам рекомендации по конспектированию, организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.

В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал; в конспекте рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы над темой.

формулировать цель занятия и основные проблемные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам.

преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.

В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.

индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; давать соответствующие рекомендации; в случае необходимости помочь студенту составить индивидуальный план работы по изучению этических проблем деятельности юриста.

Особое внимание следует уделить организации творческих дискуссий по изучаемой проблематике. Студентов следует обучать убедительно, доказательно излагать собственную точку зрения, корректно анализировать доводы собеседников, убеждать в правоте своих аргументов.

Практические занятия служат для контроля преподавателем подготовленности студентов; закрепления изученного материала; развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений по философско-правовой проблематике; приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений.

В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения намеченных вопросов и объявляет оценки выступавшим студентам.

В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.

В процессе подготовки к практическому занятию студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя. Примерная тематика докладов, сообщений, вопросов для обсуждения приведена в настоящих рекомендациях. Кроме указанных тем студенты могут по согласованию с преподавателем избирать и другие, инициативные темы.

конференций. Конференция включает в себя выступления студентов с заранее подготовленными докладами на оригинальную философскую и философско-правовую тему. Основу докладов, как правило, составляет содержание подготовленных студентами рефератов.

преподаватель может оценивать, выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками.

Студенты, как правило, участвуют в подготовке рефератов.

Основной вид работы студента – самостоятельная работа, которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на семинарских занятиях, написание рефератов, выполнение заданий преподавателя.

Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется индивидуальных особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.

Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения Программы дисциплины, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых. Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных занятий, и лишь затем приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.

Получив представление об основном содержании темы, необходимо изучить материал с помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающие смысл и связи основных понятий данного раздела, включенных в него тем. Затем, как показывает опыт, полезно изучить выдержки из первоисточников – работ выдающихся философов и правоведов. При желании можно составить их краткий конспект.

Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно.

Большая часть практических занятий проводится с применением интерактивных форм и методик проведения, предусматривающих развитие самостоятельного творческого мышления и формирование компетенций, предусмотренных образовательными стандартами.

Программа рассчитана на обучение с применением различных, в том числе дистанционных образовательных технологий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом, проводимым по всему ее содержанию.

Форма зачета может быть различной: выставление итоговой оценки накоплением с учетом текущих оценок; собеседование по всему курсу; ответ по билету; защита реферата по оригинальной этико-правовой проблематике – в зависимости от решения кафедры.

К зачету допускаются студенты, систематически работавшие над дисциплиной в семестре; показавшие положительные знания по вопросам, выносившимся на практические занятия.

Понятие профессиональной этики.

Предмет этики.

Мораль и ее социальные функции.

Соотношение орали и права.

Структура и принципы морального сознания.

Основные понятия этики и морали.

Моральные качества личности.

Морально-этические учения в истории человечества.

9. Нравственные основы международно-правовых актов о правах человека.

10. Нравственный смысл Всеобщей декларации прав человека от 10 декабря1948 г.

11. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека.

12. Конституционно-правовое закрепление нравственных норм юридической деятельности.

13. Нравственные качества личности юриста.

14. Присяга и Кодекс чести судьи Российской Федерации.

15. Основные положения профессиональной этики прокурора.

16. Основные положения профессиональной этики адвоката.

17. Этические основы нотариуса.

18. Нравственные принципы и нормы в уголовном праве.

19. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства.

20. Правовые и нравственные отношения в уголовном процессе.

21. Соотношение цели и средства в уголовном процессе.

22. Нравственность установления истины в уголовном деле.

23. Нравственный смысл презумпции невиновности.

24. Этические аспекты юридического доказательства.

25. Нравственные требования к деятельности следователя.

26. Этика производства следственных действий.

27. Нравственные требования к деятельности судьи.

28. Нравственное содержание приговора.

29. Нравственное значение судебных прений.

30. Этика обвинительной речи прокурора.

31. Этика речи защитника.

32. Понятие культуры процессуальной деятельности.

33. Понятие судебного этикета.

34. Правила поведения юриста во внеслужебной обстановке.

35. Коррупция как фактор нравственной деградации личности.

36. Масштабы, социальные последствия и основные направления борьбы с коррупцией.

Основная и дополнительная литература, имеющаяся в библиотеке ТОГУ и рекомендуемая для освоения дисциплины «Профессиональная этика»

Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 (с учетом послед.

изм.) // СЗ РФ. –– 2009. –– № 4. –– Ст. 445.

Всеобщая декларация прав человека 1948 г. // Рос. газ.— 1995. — 5 апр.

Международный пакт о гражданских и политических правах (Нью-Йорк, декабря 1966 г.) // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (Нью-Йорк, 19 декабря 1966 г.) // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. — 1994. — № 12.

Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.) // СЗ РФ. — 2001. — № 2. — Ст. 163.

Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 (с учетом последних изм.). – М.:

НОРМА, 2013. - 193 с.

Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18.12.2001 (с учетом последних изм.). – М.: НОРМА, 2013. - 276 с.

практического общения / Л. А. Востриков. – Москва : Дело, 2001. – А. С. Кобликов. –– Москва : НОРМА, 2008. –– 165 с.

Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности :

учебник / Е. А. Красникова. –– Москва : ИНФРА-М ; Форум, 2009. –– Халиулина, В. П. Профессиональная этика юриста: Учеб. Пособие / В. П.

Халиулина – Москва : РУДН, 2009. – 161 с.

Афанасьева, О. В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста : учеб. пособие / О. В. Афанасьева, А. В. Пищелко. –– Москва :

Академия ; Мастерство, 2008. – 215 с.

Барщевский, М. Ю. Адвокатская этика / М. Ю. Барщевский. –– Москва :

Профобразование, 2001. – 155 с.

Бойков, А. Д. Уголовное судопроизводство и судебная этика Курс советского уголовного процесса: Общая часть/ А. Д. Бойко. – Москва, 2005. – Вергасова, Р. И. Нотариат в России : учеб. пособие / Р. И. Вергасова. — Москва : Юристъ, 2003. – 163 с.

Закомлистов, А. Ф. Судебная этика / А. Ф. Закомлистов. –– С-Петербург : Юрид. центр Пресс, 2002. – 189 с.

Кокорев, Л. Д., Котов, Д. Л. Этика уголовного процесса: Учебное пособие / Л. Д. Кокорев. - Воронеж, 2003. - С. 166.

Пашин, С. Судейская этика / С. Пашин. –– Москва : Комплекс-Прогресс, М. Б. Смоленский. — С-Петербург : Юрид. центр Пресс, 2009. – 306 с.

Традиции адвокатской этики / сост. И. В. Елисеев и др. — С-Петербург:

Юрид. центр Пресс, 2004. - 96 с.

10. Этика сотрудников правоохранительных органов : учебник / под ред. Г.

В. Дубова. –– Москва : Щит-М, 2001. – 201 с.

Акт (от лат. actus - действие, actum - документ) - 1) поступок, действие;

2) официальный документ. Юридический А., издается государственным органом, должностным лицом в пределах их компетенции в установленной законом форме (закон, указ, постановление и т.д.) и имеет обязательную силу.

Акт юридический - документ, издаваемый государственным органом и содержащий общенормативные или индивидуальные предписания, Под определение А.ю. подпадают также документы, составленные в предусмотренном законом порядке и порождающие определенные правовые последствия.

Активность - (от франц. activite сила действия) – действенность, деятельное поведение. Противоположность – пассивность. Активный – деятельный, действующий, действенный.

Анализ - (От греч. analysis - разложение) - метод научного исследования (познания) явлений и процессов, в основе которого лежит изучение составных частей, элементов изучаемой системы.

Аналитическая юриспруденция (гр. analytikos - относящийся к анализу и лат. jurisprudentia - правоведение, совокупность научной и практической деятельности юристов) система научного анализа и эффективного практического использования. Современная А.ю. является модификацией новейшего позитивизма юридического.

отношений, а также познание путем сравнения. Между сравниваемыми вещами должно иметься как различие, так и подобие то, что является основой сравнения, должно быть более знакомым, чем то, что подлежит сравнению.

Аномалия (от греч. а – отриц. частица и nomos – закон) – отклонение от нормы, от общей закономерности. Равнозначно: анормальность.

Аутизм (от греч. autos – сам) – жизненная установка, при которой все преломляется через призму собственного Я; при этом мечтательность преобладает над активным отношением к внешнему миру; причиной аутизма являются чрезмерно чувствительная психика или просто душевное неравновесие; аутизм часто является признаком шизоидного темперамента (см. Шизоид).

эмоциональное состояние, характеризующееся болезненным возбуждением чувств, включением воли, вместе с тем сильным ослаблением ясности длительностью, меньшей душевной глубиной; аффект и страсть часто стоят в таком же отношении, как действие и причина.

Бессознательное – психическая жизнь, совершающаяся без участия сознания.

Библия (от греч. biblia, букв. книги) – собрание древних текстов, канонизированное иудаизмом и христианством в качестве «священного писания», состоит из двух частей. Первая по времени создания и большая по объему часть Библии, признаваемая обеими религиями, называется Ветхим заветом. По христ. представлениям, «завет», заключенный в древние времена Богом с одним народом (евреями), заменен благодаря явлению Иисуса Христа Новым заветом, заключенным уже со всеми народами на условиях духовного служения.

Билль (англ. bill) - в Великобритании, США, Канаде и других англоязычных странах - законопроект, выносимый на рассмотрение законодательных органов, а также название некоторых конституционных актов (напр., Билль о правах).

Благо– то, что имеет ценность. Благо является предпосылкой нравственных ценностей. Так, напр., честность (моральная ценность личности) предполагает, что существуют блага (а не только вещи), которые нужно уважать как владение других; любовь к ближнему предполагает такую ценность блага, как подарок и т. п. другому, правдивость – ценность истинного высказывания.

Вменяемость – состояние, при котором человек способен сознавать, что несет ответственность за свои поступки и их результаты Внимание – направленность и сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте или действии.

Гипотеза (от греч. hypothesis – основание, основа) – хорошо продуманное предположение, выраженное в форме научных понятий, которое должно в определенном месте восполнить пробелы эмпирического познания или связать различные эмпирические знания в единое целое либо дать предварительное объяснение факту или группе фактов.

Глава государства - Высшее должностное лицо, считающееся носителем исполнительной власти и верховным представителем государства в сфере внешних сношений. В монархиях (Великобритания, Дания, Швеция, Испания, Япония и др.) Г.г. - монарх (король, император, эмир), власть которого, как правило, передается по наследству от одного представителя царствующего дома к другому в установленном законом порядке. В республиках (Италия, Франция, ФРГ, США, страны Латинской Америки и др.) Г.г. - президент, который избирается либо непосредственно населением (Мексика, Панама, Колумбия), либо в порядке косвенных (США, Аргентина), или многостепенных (Италия, ФРГ, Индия) выборов. Почти во всех государствах существует индивидуальный Г.г. в т.наз. президентских республиках (США, Мексика, Аргентина, некоторые страны Африки) он одновременно является главой правительства.

Гуманность (от лат. humanus человечный) – человечность, идеал различных направлений гуманизма, поэтому понимаемый по-разному.

Дееспособность- Способность лица (физического, юридического) своими действиями приобретать права и создавать для себя юридические обязанности, а также нести ответственность за совершенные правонарушения.

Демократия (от греч. demos – народ и kratos – власть) – форма государственно-политического устройства общества, при которой народ является источником власти. Признается право народа участвовать в решении государственных дел в сочетании с широким кругом гражданских прав и свобод.

Договор нормативного содержания - Соглашение двух или более субъектов права, в котором содержатся нормы права, регулирующие их взаимоотношения. Является одним из источников права. Д.н.с.

характеризуется тем, что его участники добровольно вступают в него и возлагают на себя обязанности, вытекающие из его содержания.

Закон - нормативный акт, принятый высшим представительным органом государственной власти либо непосредственным волеизъявлением населения (например, в порядке референдума).

(или резолюции одной из палат) заявление (решение) об отмене полномочий, ранее делегированных президенту США, или актов, изданных президентом либо подчиненными ему ведомствами в осуществление этих полномочий. В 1983 г. Верховный Суд США признал "З.в." антиконституционным.

Императивный - повелительный; в юриспруденции - не допускающий выбора.

Источник права - акты компетентных правотворческих органов, устанавливающие нормы права, внешние формы правотворческой деятельности государства, с помощью которой воля законодателя становится обязательной к исполнению. Основные виды источников права: правовой обычай, прецедент, нормативный правовой акт, нормативный договор.

Классификация - 1. система соподчиненных понятий в какой-либо отрасли знаний; 2. распределение тех или иных объектов по классам (отделам, разрядам) в зависимости от их общих признаков.

Кодекс - систематизированный законодательный акт, в котором содержатся нормы какой-либо отрасли права (например, гражданский кодекс, уголовный кодекс, процессуальный кодекс).

деятельности или результатов деятельности субъектов права) требованиям и дозволениям содержащейся в нормах права государственной воли.

Воплощается не только непосредственно в поведении субъектов права, но и в таких юридических документах, как нормативные акты, акты применения права (напр., приказ о зачислении на работу, судебное решение или приговор). П. исключает какое бы то ни было отклонение от предписаний права, антипод ее - противоправность.

Правомочие - предусмотренная законом возможность участника правоотношения осуществлять определенные действия или требовать их от другого участника.

Правонарушение - антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и караемое по закону.

Правоотношение - урегулированное нормами права общественное отношение, участники которого являются носителями субъективных прав и обязанностей.

Правопорядок - одна из основных составных частей общественного порядка, складывающегося в результате осуществления различных видов социальных норм, регулирующих разнообразные сферы общественной жизни и различающихся между собой характером и несовпадающим способом воздействия на поведение людей (обычаи, нормы морали, правила общественных организаций и др.). П. регламентируется правовыми нормами, принятыми в установленном в данном государстве порядке. Как определенное состояние регулируемых правом общественных отношений П.

характеризуется реальным уровнем соблюдения законности, обеспечения и реализации субъективных прав, соблюдения юридических обязанностей всеми гражданами, органами и организациями.

Право - система общеобязательных социальных норм, охраняемых силой государства, обеспечивающего юридическую регламентацию общественных отношений в масштабе всего общества.

Парламент (англ. parliament от фр. раr1ег - говорить) - родовое название высшего представительного и законодательного органа в демократических государствах. Собственно "П." этот орган именуется в Великобритании, Франции, Италии, Канаде, Бельгии и др.; в США и большинстве стран Латинской Америки он называется конгрессом, в РФ Федеральным Собранием, в Литве и Латвии - сеймом и т.д. Различаются однопалатная и двухпалатная структура П. (см. Двухпалатная система.

Однопалатная система).

Плебисцит (лат. plebiscitum, от plebs - простой народ и scitum решение, постановление) - опрос граждан, как правило, с целью определения судьбы соответствующей территории. В некоторых странах (напр., во Франции) считается синонимом референдума. С формально-юридической точки зрения процедуры П. и референдума совпадают.

Подзаконный акт - правовой акт органа государственной власти, имеющий более низкую юридическую силу, чем закон. П.а. принимаются на основании и во исполнение законов. В РФ на федеральном уровне к П.а.

Правительства РФ, акты ЦБ РФ, министерств, государственных комитетов и других органов исполнительной власти, а также постановления палат Федерального Собрания, решения судов и арбитражных судов.

согласованной и непротиворечивой системы норм, регулирующих сложившиеся в обществе отношения. Согласно Конституции РФ П.

осуществляется высшими (на уровне федерации и ее субъектов) и местными органами государственной власти и управления; непосредственно самим народом, путем проведения референдума; субъектами РФ путем заключения между ними договоров.

объединенным в специальном коллегиальном учреждении (парламенте, муниципальном совете), на строго определенный срок, а также совокупность самих представительных органов власти. Понятие "П.в." характеризует не столько функциональное назначение, сколько природу власти, способ ее осуществления. П.в. нельзя отождествлять с законодательной властью, поскольку не всякая П.в. включает законодательные полномочия (так, осуществляющие П.в. муниципальные советы не могут принимать законы) и, наоборот, не всякая законодательная власть осуществляется органами П.в.

(напр., власть абсолютного монарха). Кроме того, П.в. помимо нормотворческих заключает в себе контрольные, а иногда распорядительные и иные полномочия. Характер П.в., во многом определяется видом (принципом) представительства. В науке конституционного права различаются сословное, национальное (народное), корпоративное, конфессиональное, региональное и этническое представительство.

Прецедент судебный (от лат. ргаесеdens, род. п. praecedentis предшествующий) - вынесенное судом по'конкретному делу решение, обоснование которого становится правилом, обязательным для всех судов той же или низшей инстанции при разбирательстве аналогичных дел. П.с.

играл важную роль уже в римской юстиции. В некоторых современных странах (в Великобритании, большинстве штатов США, Канаде, Австралии) признается источником права и лежит в основе всей правовой системы. В соответствии с господствующей в них доктриной П.с. не создает нормы, а только формулирует то, что Вытекает из общих начал права, заложенных в человеческой природе. Во многих других государствах П.с. значим для вопросов применения права, восполнения пробелов в законе, признания обычая; на основе прецедента вносятся отдельные дополнения в действующее законодательство, дается толкование закона.

Публичное право - совокупность отраслей права, которые регулируют общегосударственный интерес, в отличие от отраслей права, направленных на защиту частного интереса индивидуального собственника или объединения.

Система права - Строение национального права, заключающееся в разделении единых по своей направленности и назначению в общественной жизни внутренне согласованных норм на определенные части, называемые отраслями и институтами права. Отрасль - наиболее крупное и относительно самостоятельное подразделение, включающее правовые нормы, регулирующие определенную, качественно обособленную сферу общественных отношений, обычно требующих специфических средств правового воздействия.

Эристика (от греч. eristike (techne) искусство спорить) – искусство вести диспут, искусство умственного фехтования, подчиненное правилам (Шопенгауэр). Э p и с тиками называют мегариков в силу их склонности к диспутам, спорам.

Эстетика (от греч. aisthetikos чувствующий, чувственный) – учение о прекрасном, а в более общем понимании – об эстетически важном и его действительности, его законах и нормах, его формах и типах (наряду с прекрасным – возвышенное, грациозное, трагическое, комическое, характерное, идиллическое и т. д.), его отношении к природе и искусству, его происхождении и роли в художественном творчестве и наслаждении.

Этика (от греч. ethika, от ethosобычай, нравственный характер) – учение о нравственности, морали. Термин впервые употреблен Аристотелем как обозначение особой области исследования – «практической» философии, ибо она пытается ответить на вопрос: что мы должны делать? Этика учит оценивать всякую ситуацию, чтобы сделать возможными этические (нравственно) правильные поступки.

Юнеско – сокр. название Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization); создана 16 февр. 1945 в Лондоне. Ставит своей задачей борьбу с невежеством, за свободный обмен мыслями независимо от государственных границ, за создание во всем мире таких предпосылок, которые дали бы возможность в равной мере каждому пользоваться достижениями науки, культуры и просвещения. Секретариат ЮНЕСКО находится в Париже. Официальным органом ЮНЕСКО является журнал «Le courrier» («Курьер ЮНЕСКО») Юридическая сила - в теории государства и права под юридической силой понимают как обязательность нормативного правового акта вообще, так и его приоритет перед другими актами или подчиненность им. При этом акты меньшей юридической силы столь же обязательны для исполнения, сколь и акты высшей юридической силы (законы), если они изданы в соответствии с актами вышестоящих органов и компетенцией органа, издавшего акт.

Юриспруденция - общественная наука, изучающая право как особую систему социальных норм. Ю.н. в ее современном виде структурно дифференцирована на ряд отраслей: наука, изучающая государственное право, наука гражданского права, наука уголовного права, наука международного права и др.

Явление – вообще все, что чувственно воспринимаемо, особенно бросающееся в каком-то отношении в глаза (напр., какое-либо явление природы). С точки зрения теории познания явление есть выражение, свидетельство наличия чего-то другого.

Введение

Тематический план лекционных занятий

Программа курса

Тематический план практических занятий

Планы семинарских занятий

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины........ Вопросы для подготовки к зачёту

Учебно-методическое обеспечение

Словарь терминов