БЕЛГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА БЕЛГОРОДА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИКАЗ

_

«» _ 2014 г. №

Об утверждении требований к проведению

школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по географии и технологии в 2014-2015 учебном году На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 года № 1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», приказа департамента образования Белгородской области от 28.08.2014 года № 2726 «О подготовке и проведении муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2014/2015 учебном году», приказа управления образования администрации города Белгорода от 15.09.2014 года № 1188 «О проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году» и с целью организованного проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по географии и технологии п р и к а з ы в а ю:

1. Утвердить требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по географии (прилагается).

2. Утвердить требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии (прилагается).

3. Руководителям ОУ, являющихся базой проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, членам оргкомитета, ответственным за организацию и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, руководствоваться утвержднными требованиями.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника управления образования администрации города Белгорода А.Ю.Ковалва.

Начальник управления образования администрации г. Белгорода А.А.Мухартов Н.Г.Бараева 32-34-

УТВЕРЖДЕНЫ

приказом управления образования администрации г. Белгорода от «_» _ 2014 г. № МКУ «Научно-методический информационный центр»

Требования и методические рекомендации по проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии 2014-2015 учебный год Для проведения школьного этапа Олимпиады создаются оргкомитет и жюри школьного этапа Олимпиады.

Оргкомитет школьного этапа Олимпиады руководствуется требованиями к проведению Олимпиады, разработанными предметно-методическими комиссиями муниципального этапа Олимпиады с учетом методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий Олимпиады.

Оргкомитет школьного этапа Олимпиады:

до начала Олимпиады информирует участников Олимпиады о наборе разрешенных к проносу в помещение для проведения тура Олимпиады пишущих и вспомогательных принадлежностей, в который входят авторучка с синими (голубыми) или чрными чернилами, карандаш, линейка, транспортир, непрограммируемый калькулятор;

до начала Олимпиады информирует участников Олимпиады о наборе запрещнных к проносу в помещение для проведения тура Олимпиады принадлежностей, в который входят тетради, справочная литература, учебники, любые электронные устройства, служащие для передачи, получения или накопления информации (кроме непрограммируемых калькуляторов) и школьные атласы, при условии, когда организатор не может обеспечить всех комплектами одинаковых атласов.

Общая характеристика заданий школьного этапа Участниками школьного этапа Олимпиады могут быть школьники 5-11 классов.

На выполнение заданий школьного этапа Олимпиады рекомендуется отвести астрономических часа.

Олимпиада проводится в письменной форме по параллелям Объединение параллелей в группы нецелесообразно в силу специфики построения школьного курса географии ( кроме 10-11 классов).

Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа Олимпиады с учетом методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий Олимпиады.

Школьный этап Олимпиады по географии включает два раунда: тестовый и аналитический.

Тестовый раунд Тестовый раунд Олимпиады проводится в письменной форме по параллелям. Несмотря на то, что преподавание географии как отдельного предмета начинается только в 6 классе, рекомендуется проводить Олимпиаду и для шестиклассников, с учетом материала по географии, пройденного ими в первой четверти и материала школьного курса природоведения. А также для пятиклассников, которые только начали изучать курс природоведения, но пришли со знаниями из начальной школы по курсу естествознания.

Объединение параллелей в группы нецелесообразно в силу специфики построения школьного курса географии. Задания для каждой параллели строиться по принципу «накопленного итога»: так задания 5 – 6 класса отражают основные особенности формы, размеров, характера вращений Земли и их географических последствий.

В задания для 7 класса включены задачи по курсу 6 класса, тема «Географическая карта», «План местности», «Литосфера», «Атмосфера», «Гидросфера», учащиеся должны уметь работать на карте, знать и понимать явления и процессы в геосферах, знать природные рекорды на материках и океанах, особенности стран мира и народонаселения.

В тестовых задания 8 класса также включены вопросы из курса 7 класса, но дополнены вопросами физической географии России, задания на знание номенклатуры.

В 9 классе задания с тематическими картами по разделу «Население России», задания по темам «Транспорт России», «Отрасли промышленности Р.Ф.», учащиеся должны знать и уметь объяснять факторы размещения производства.

Задания для 10-11 класса включают задачи, направлены на проверку знаний по курсу географии 9 – 11 классов.

Всего тестовый раунд состоит из 25 вопросов.

Аналитический раунд Всего в задания аналитического раунда первого этапа Олимпиады включено 6 задач.

Обязательно наличие в заданиях для каждой параллели задач на проверку знания географической карты, а также задач программного материала соответствующего курса школьной географии. Как минимум одно задание направлено на выявление у учащихся аналитических навыков: распознавания образов, определения логических цепочек и причинно-следственных связей (например, взаимосвязей компонентов ландшафта, их зависимость от общих планетарных географических закономерностей). Включены в задание Олимпиады задачи на сопоставление (перебор, выборку в соответствии с заданными критериями) различных географических объектов, стран и т.п.

Одна из задач построена на краеведческом материале. По уровню сложности краеведческие задачи для 6-8 и для 9-11 классов различаются.

Перед началом школьного этапа ответственные за аудитории педагоги напоминают участникам основные положения регламента (о продолжительности, о форме, в которой разрешено задавать вопросы, порядке оформления отчтов о проделанной работе, и т.д.).

Для выполнения заданий Олимпиады каждому участнику выдаются листы формата А 4 для ответов и лист для черновика.

После раздачи заданий участники школьного этапа Олимпиады могут задать дежурному учителю вопросы по условиям заданий. Ответы на содержательные вопросы озвучиваются членами жюри для всех участников данной параллели. На некорректные вопросы или вопросы, свидетельствующие о том, что участник невнимательно прочитал условие, должен следовать ответ «без комментариев».

Дежурные учителя напоминают участникам о времени, оставшемся до окончания тура за 15 минут и за 5 минут.

Участники Олимпиады обязаны по истечении времени, отведенного на Олимпиаду, сдать листы для ответа. Участники могут сдать работу досрочно, после чего они должны покинуть класс.

Жюри олимпиады оценивает записи, приведенные в чистовике. Черновики не проверяются.

Правильный ответ, приведенный без обоснования или полученный из неправильных рассуждений, не учитывается. Если задание выполнено не полностью, то элементы его решения оцениваются в соответствии с критериями оценок по данной задаче. Критерии оценивания разрабатываются авторами задач.

Все пометки в работе участника члены жюри делают только красными чернилами.

Баллы за промежуточные выкладки ставятся около соответствующих мест в работе (это исключает пропуск отдельных пунктов из критериев оценок). Итоговая оценка за задачу ставится у номера задания. Кроме того, член жюри заносит ее в таблицу на первой странице работы и ставит свою подпись под оценкой.

Итоговый результат каждого участника подсчитывается как сумма полученных этим участником баллов за выполнение каждого задания.

Баллы, полученные участниками олимпиады за выполненные задания, заносятся в итоговую таблицу, которая размещается на информационном стенде.

Оценка ответов участников школьного этапа Олимпиады Выполнение заданий оценивается жюри в соответствии с критериями и методикой оценки, разработанной предметно-методической комиссией муниципального этапа.

Результаты проверки всех работ участников Олимпиады члены жюри заносят в итоговую таблицу.

Разбор заданий проводится сразу после окончания школьного этапа Олимпиады членами жюри.

Основная цель разбора – объяснить участникам Олимпиады основные идеи решения каждого из предложенных заданий на турах, возможные способы выполнения заданий, а также продемонстрировать их применение на конкретном задании. В процессе разбора заданий участники олимпиады должны получить всю необходимую информацию по принципам оценки правильности сданных на проверку жюри ответов.

Апелляция проводится в случаях несогласия участника Олимпиады с результатами оценивания его олимпиадной работы или нарушения процедуры проведения Олимпиады.

Время и место проведения апелляции устанавливается Оргкомитетом Олимпиады.

Порядок проведения апелляции доводится до сведения участников Олимпиады до начала теоретического тура школьного этапа Олимпиады.

Участнику Олимпиады, подавшему апелляцию, предоставляется возможность убедиться в том, что его работа проверена и оценена в соответствии с установленными требованиями.

Для проведения апелляции участник Олимпиады подает заявление на имя председателя жюри.

Апелляция участника Олимпиады рассматривается в день показа работ.

На рассмотрении апелляции имеет право присутствовать только участник Олимпиады, подавший заявление.

На апелляции повторно проверяется только текст решения задачи.

По результатам рассмотрения апелляции о нарушении процедуры Олимпиады апелляционная комиссия выносит одно из следующих решений:

апелляцию отклонить;

апелляцию удовлетворить.

По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с оценкой жюри выполненного олимпиадного задания апелляционная комиссия принимает одно из решений:

апелляцию отклонить и сохранить выставленные баллы;

апелляцию удовлетворить и изменить оценку в _ баллов на _ баллов.

Оценка может меняться как в сторону увеличения, так и в сторону снижения.

Система оценивания олимпиадных заданий не может быть предметом апелляции и пересмотру не подлежит.

Работа апелляционной комиссии оформляется протоколами, которые подписываются председателем и всеми членами комиссии.

Протоколы проведения апелляции передаются председателю жюри для внесения соответствующих изменений в отчетную документацию.

Официальным объявлением итогов Олимпиады считается вывешенная на всеобщее обозрение в месте проведения Олимпиады итоговая таблица результатов выполнения олимпиадных заданий, заверенная подписями председателя жюри школьного этапа Олимпиады.

Окончательные итоги Олимпиады утверждаются организатором школьного этапа Олимпиады с учетом результатов работы апелляционной комиссии.

Окончательные результаты проверки решений всех участников Олимпиады фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов.

Победители и призеры Олимпиады определяются по результатам выполнения участниками заданий в каждой из параллелей (5, 6, 7, 8, 9, (10-11 НЕ по каждой параллели) классам).

ВЕДОМОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТ УЧАСТНИКОВ

УТВЕРЖДЕНЫ

МКУ «Научно-методический информационный центр»

Требования и методические рекомендации по проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии Методические рекомендации составлены на основе Порядка проведения Всероссийской олимпиады школьников, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (далее Минобрнауки России) от 18.11. № 1252. (зарегистрирован Минюстом России 21 января 2014 г., регистрационный № 31060).

Основными целями Всероссийской олимпиады школьников по технологии являются:

выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности; пропаганда научных знаний; повышение уровня и престижности технологического образования школьников; содержательное и методическое сближение материальных и информационных технологий в образовании;

повышение роли метода проектов в обучении как основного средства раскрытия творческого потенциала детей; выявление и поощрение наиболее способных и талантливых учащихся;

выявление и поощрение наиболее творческих учителей технологии; привлечение школьников к выполнению конкретных и практически важных социально значимых проектов, направленных на развитие технического и художественного творчества.

Задачами Всероссийской олимпиады по технологии являются выявление и оценка теоретических знаний талантливых учащихся по различным разделам содержания образовательной области «Технология», умений использовать эти знания, оценка практических умений учащихся и выполненных ими творческих проектов.

Школьный этап Всероссийская олимпиада школьников по технологии включает тестирование учащихся. Олимпиада проводится по двум номинациям «Техника и техническое творчество», «Культура дома и декоративно-прикладное искусство». В олимпиаде участвуют учащиеся общеобразовательных учреждений.

Для проведения школьного этапа Олимпиады создаются Организационный комитет и жюри.

В Олимпиаде могут принимать участие обучающиеся с 5-го по 11-й класс.

Определяет организационно-технологическую модель проведения школьного этапа олимпиады; обеспечивает организацию и проведение школьного этапа олимпиады в соответствии с утвержднными организатором школьного этапа олимпиады требованиями к проведению школьного этапа олимпиады по технологии, действующим Порядком и действующими на момент проведения олимпиады санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования; осуществляет кодирование (обезличивание) олимпиадных работ участников школьного этапа олимпиады; нест ответственность за жизнь и здоровье участников олимпиады во время проведения школьного этапа олимпиады.

Состав оргкомитета школьного этапа олимпиады формируется из представителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, муниципальных предметно-методических комиссий по технологии, педагогических и научно-педагогических работников.

Принимает для оценивания закодированные (обезличенные) олимпиадные работы участников олимпиады; оценивает выполненные олимпиадные задания в соответствии с утвержднными критериями и методиками оценивания выполненных олимпиадных заданий;

проводит с участниками олимпиады анализ олимпиадных заданий и их решений;

осуществляет очно по запросу участника олимпиады показ выполненных им олимпиадных заданий; представляет результаты олимпиады е участникам; рассматривает очно апелляции участников олимпиады с использованием видеофиксации;

определяет победителей и призров олимпиады на основании рейтинга по технологии и в соответствии с квотой, установленной организатором олимпиады соответствующего этапа;

представляет организатору олимпиады результаты олимпиады (протоколы) для их утверждения; составляет и представляет организатору соответствующего этапа олимпиады аналитический отчт о результатах выполнения олимпиадных заданий по технологии.

Перечень материально-технического обеспечения школьного этапа олимпиады.

В качестве аудиторий для теоретического конкурса целесообразно использовать школьные кабинеты, обстановка которых привычна участникам и настраивает их на работу.

Расчет числа кабинетов определяется числом участников и посадочных мест в кабинете.

Каждому участнику должен быть предоставлен отдельный стол или парта. Участники разных возрастных групп должны выполнять задания конкурса в разных аудиториях.

В помещение должны быть дежурные (2 человека). Если тестирования проводятся одновременно в нескольких аудиториях, то количество дежурных соответственно возрастает.

Около аудиторий также должны быть дежурные. Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать комфортные условия: тишина, чистота, свежий воздух, достаточная освещенность рабочих мест, температура 20-22оС, влажность 40-60%.

Порядок организации школьного этапа олимпиады.

На школьном этапе олимпиады на добровольной основе принимают; индивидуальное участие обучающиеся 5 - 11 классов организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

Организатор школьного этапа должен обеспечить участие в этом этапе любого школьника 5 - 11 класса, который изъявил добровольное желание в нем участвовать.

В случае невозможности проведения школьного этапа Олимпиады по технологии в какойлибо образовательной организации, из которой обучающиеся выразили желание в нем участвовать, возможно проведение школьного этапа для таких обучающихся на базе других образовательных организаций этого муниципального образования по согласованию с органом местного самоуправления в сфере образования. О месте проведения школьного этапа Олимпиады все желающие должны быть информированы не менее чем за 10 календарных дней до его начала. Ответственность за предоставление возможности обучающимся участвовать в школьном этапе на базе выбранной для проведения состязания образовательной организации, в которой не обучаются данные участники, несут руководители тех образовательных организаций, в которых обучаются эти участники Олимпиады.

Участники школьного этапа олимпиады вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов по отношению к тем, в которые они проходят обучение. В случае прохождения на последующие этапы олимпиады данные участники выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса, который они выбрали на школьном этапе олимпиады.

Проведение олимпиады по технологии включает тестирование учащихся в течение 90 мин.

Перед началом работы учащиеся должны быть проинструктированы о продолжительности олимпиады, о правилах поведения во время выполнения теоретического задания, о случаях удаления с олимпиады, о времени ознакомления с результатами, о порядке подачи апелляции. В случае нарушения учащимся «Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников» и (или) утвержднных требований представитель организатора олимпиады вправе удалить данного участника из аудитории, составив акт об удалении. В этом случае участник лишается права продолжить дальнейшие испытания.

Для решения задач целесообразно каждому участнику иметь калькулятор.

Пользоваться сотовыми телефонами запрещено.

Перед проверкой представители оргкомитета осуществляют обезличивание (кодирование) выполненных работ.

Отделяется обложка тетради (бланк) с информацией об участнике олимпиады.

Обложке (бланку) присваивается персональный идентификационный номер (шифр), который также указывается на самой работе.

Олимпиадные работы и черновики досматриваются на предмет наличия пометок, знаков и прочей информации, позволяющей идентифицировать участника, в случае обнаружения вышеперечисленного, олимпиадная работа не проверяется.

Шифры вписываются в предварительный протокол, подготовленный секретарм.

Шифры участников олимпиады не подлежат разглашению до окончания процедуры проверки олимпиадных работ.

Кодирование работ осуществляется по следующей схеме:

Суммарное количество баллов, набранное каждым участником в конкурсах, позволяет жюри с высокой степенью объективности определить победителей и призеров олимпиады.

Победители и призеры олимпиады определяются отдельно для учащихся 7-х, 8-х, 9-х классов. Для 10-х- 11-х классов следует использовать единую рейтинговую таблицу:

победители и призры.

Максимальное количество баллов для участников олимпиады определяется по каждой номинации. Итоги должны быть доступны учащимся для ознакомления.

Проверка и разбор выполненных олимпиадных заданий школьного этапа олимпиады осуществляется жюри соответствующего этапа олимпиады во время проведения этого этапа в соответствии с разработанными критериями.

Апелляция рассматривается в случаях несогласия участника школьного этапа Олимпиады с результатами оценивания его олимпиадной работы. Порядок рассмотрения апелляции доводится до сведения участников и сопровождающих их лиц до начала проведения муниципального этапа.

Жюри всех этапов олимпиады рассматривает совместно с оргкомитетом соответствующего этапа апелляции. Рассмотрение апелляции производится при участии самого участника олимпиады. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами жюри принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов или об удовлетворении апелляции и корректировке баллов.