СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

В.В. Гриценко, Л.Л. Дикевич

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие

для студентов заочного отделения,

обучающихся по специальности 030301.65 «Психология»

Смоленск – 2008

2

1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Р АЗДЕЛ1. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ

Тема 1.1. Социальная психология как отрасль психологической науки Общая психология и социология как дисциплины – “прародительницы” социальной психологии. Отсутствие единой трактовки предмета социальной психологии в современной психологической и социологической литературе.

Предмет социальной психологии: социально-психологические характеристики индивида как субъекта социальных отношений, феномен взаимодействия между людьми, социально-психологические характеристики социальных групп как целостных образований, массовые психические явления, собственно психологические механизмы социальных влияний на человека и его общности как участников социальной жизни, субъектов социального взаимодействия.

Строение социальной психологии, взаиморасположение и связь основных составляющих ее частей. Теоретическая, эмпирическая и практическая социальная психология.

Дифференциация социальной психологии в ходе ее приложения к различным сферам общественной жизни человека и его общностей. Дифференциация социальной психологии в процессе исследования основных видов жизнедеятельности человека. Дифференциация социальной психологии по основным объектам исследования. Интеграционные процессы в социальной психологии. Роль социальной психологии в решении современных проблем человека и общества.

Тема 1.2. История формирования социально- психологических идей Развитие социально-психологических знаний внутри прикладных психологических дисциплин (60-е гг. 19 в. – начало 20 в.) Социально-психологические идеи представителей психологический школы в социологии (П. л. Лавров, Н.И. Кареев, М. М. Ковалевский).

Социально-психологическая концепция Н.К. Михайловского. Социальнопсихологическая проблематика в правоведении Л.И. Петражицкого. Взгляды В. М. Бехтерева о сущности социально-психологических явлений, предмете социальной психологии и методах ее исследования.

Построение марксистской социальной психологии (20-е – первая половина 30-х гг.

20 в.) Дискуссия по вопросу реформы психологии на основе теории марксизма (Г. И. Челпанов, К.Н. Корнилов, М. А. Рейснер и др.) Исследование проблемы коллективов.

Перерыв в развитии российской социальной психологии (вторая половина 30-х вторая половина 50-х 20 в.) Разработка теории, методологии общей психологии, создающая теоретический фундамент социальной психологии (Б. Г. Ананьев, Л. С. Выготский, А. Н.

Леонтьев, С. Л. Рубинштейн). Педагогические исследования и педагогическая практика А.

С. Макаренко.

Период возрождения отечественной социальной психологии (вторая половина 50-х первая половина 70-х 20 в.) Дискуссия о предмете социальной психологии и круге решаемых ею задач (А. Г. Ковалев, Б.Ф. Поршнев и др.) Современной состояние отечественной социальной психологии.

Три основные стадии развития социальной психологии, критерий их различий. Социальная философия, теории общества и государства (Конфуций, Платон, Аристотель).

Идеи психологии гедонизма (Эпикур, Т. Гоббс, А. Смит, Дж. Бентам). Рассмотрение симпатии, подражания и внушения – как основы первые социально-психологические теорий.

Психология масс Г. Тард, С. Сигеле, Г. Лебон). Теория инстинктов социального поведения (В. Макдугал). Психология народов (М. Лацарус, Г. Штейнталь, В. Вундт, А. А. Потебня).

Период расцвета социального эмпиризма (Дж. Бентам, Ф. Гальтон). Период социальный анализа в истории социальной психологии. Вклад в развитие социально психологической мысли О. Конта, В. Вундта, У. Макдугала) Социально исторические и конкретно-научные предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной науки: развитие языкознания, анторопологии, этнографии, археологии, криминологии. Эксперимент в социальной психологии (Ч. Кули, г.

Зиммель, В. Меде, Ф. Олпорт, Э. Мэйо и др.) Социальная психология в рамках основных психологических направлений. Необихевиоризм в современной социальной психологии. Психоаналитическая интерпретация социально-психологических феноменов. Интеракционизм в социальной психологии. Когнитивизм как доминирующая ориентация в современной социальной психологии. Системнодеятельностная трактовка природы социально-психологических явлений.

Тема 1.3. Программа и методы социально-психологического исследования Понятие социально-психологического исследования, их классификации. Метод наблюдения и его виды, применяемые в социальной психологии, преимущества и недостатки использования данного метода. Метод анализа документов. Метод опроса, его виды.

Использование метода социометрии для диагностики межличностных отношений. Метод групповой оценки личности как способ получения характеристики человека в конкретной группе, процедура оценивания. Использование тестов в социальной психологии. Шкалы измерения социальных установок. Аппаратурные методы изучения социальнопсихологических феноменов, проявляющихся в условиях групповой работы. Эксперимент в социальной психологии, его специфические признаки, проблема валидности эксперимента.

Р АЗДЕЛ2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛЮДЕЙ

Тема 2.1. Общение как объект социально - психологического изучения Исследования общения в отечественной социальной психологии. Общение как предмет исследования в социальной психологии и как принцип изучения познавательных процессов и личности человека. Взаимосвязь общения и деятельности. Общение как субъект-субъектное взаимодействие (Б. Ф. Ломов) понимание, структура, функции.

Структура общения: макроуровень, мезауровень и микроуровень. Информационнокоммуникативная, регуляторно-коммуникативная и аффективно-коммуникативная функции общения. Информационная, интерактивная и перцептивная стороны общения.

Тема 2.2. Общение как обмен информацией Специфика коммуникативного процесса между людьми. Виды коммуникации.

Структура речевого поведения. Языковые характеристики говорящего и слушающего как факторы эффективности коммуникативного процесса. Социально-психологические закономерности понимания речевого сообщения. Понятие тезауруса. Типы коммуникативных барьеров.

Текст как предмет социально-психологического исследования: закономерности построения, механизмы восприятия, способы интерпретации. Типы коммуникативных процессов. Типы информации, исходящей от коммуникатора. Фасцинация, как совокупность средств, изменяющих восприятие и интерпретацию текста сообщения. Исследования условий и способов повышения эффекта речевого воздействия.

Понятие невербальной коммуникации. Происхождение невербальных способов общения. Классификации невербальных средств общения. Функции невербальных способов общения. Общая характеристика основных структур (видов) невербального поведения:

просодика и экстралингвистика, кинесика и ее компоненты, пространственно-временная организация общения, такесическая и ольфакторная структуры невербального поведения.

Тема 2.3. Общение как восприятие людьми друг друга Специфика анализа перецептивных процессов в социальной психологии. Понятие социальной перцепции. Механизмы межгрупповой перцепции. Содержание и значение явления стереотипизации. Механизмы межличностной перцепции: идентификация, эмпатия, рефлексия, аттракция, каузальная атрибуция как интерпретация причин поведения.

Структура атрибутивного процесса. Виды и формы атрибуции. Эффекты, возникающие в процессе межличностного восприятия. Факторы, оказывающие влияние на точность межличностного восприятия.

Взаимодействие в структуре общения. Мотивы и типы взаимодействия. Схемы регистрации взаимодействия. Уровни взаимодействия. Взаимодействие как организация совместной деятельности. Конфликт, причины его возникновения. Структура конфликта.

Виды и функции конфликта. Динамика конфликта. Закономерности развития конфликта, его стадии. Методы разрешения конфликтов. Саморазвитие культуры разрешения конфликтов.

Р АЗДЕЛ3. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП

Тема 3.1. Социально – психологический подход к группе Понятие группы в различных областях знания. Социально – психологическое определение группы. Классификация групп. Основные характеристики группы: композиция, структура, групповые процессы, групповые нормы и ценности, система санкций.

Проблема малой группы как фокус научного анализа социальной психологии. Феномен психологической общности и его критерии.

Понятие малой группы, ее границы. Основные параметры малой группы. Понятие о композиции группы. Понятие о структуре группы. Формальная и неформальная структуры группы, социометрическая и коммуникативная структура группы, структура социальной власти и влияния в малой группе.

Психологические механизмы формирования формальных и неформальных групп.

Тема 3.3. Психология развития малых групп (групповая динамика) Поэтапное развитие группы в концепции Л. И. Уманского. Психологическая теория коллектива А. В. Петровского. Модель развития группы Б. Такмена.

Групповая сплоченность как один из основных параметров развития малой группы.

Эмпирические и теоретические подходы к изучению сплоченности и основные методические подходы к оценке групповой сплоченности (Л. Фестингер, Т. Ньюком, А. В. Петровский, В. В. Шпалинский, А. И. Донцов).Современные исследования феномена совместной трудовой деятельности (Журавлев и др.) Тема 3.4. Психология конформизма в малых группах Взаимодействие индивида и малой группы. Изучение совокупности явлений, обусловленных влиянием малой группы на протекание психических процессов индивида.

Первые экспериментальные исследования изучения влияния присутствия группы и закономерностей влияния индивида на групповые психологические явления (В Меде, Ф. Олпорт, В. М. Бехтерев). Результаты исследований М. Шерифа, П. Зоди, Е. Боварта, Н. Н.

Обозова и др. Изучение феномена конформизма. Эксперименты С. Аша и их модификация Р. Крачфилдом. Факторы, оказывающие влияние на степень выраженности конформизма.

Различия конформизма как явления и конформности как личностного качества. Исследования С. Московичи влияния меньшинства на изменение группового мнения, групповых норм и группового поведения.

Тема 3.5. Психология группового принятия решения Понимание феномена принятия группового решения (ГПР). Характеристика условий решения совместных задач. Понятие брейсторминга. Групповое интервью. Групповая дискуссия. Групповые конфликты, пути их преодоления. Эффективность групповой деятельности, ее критерии. Типичные психологические трудности и ошибки в организации ГПР.

Лидерство и руководство в группе. Феномен лидерства, главные признаки лидерства. Основные функции лидера. Стили лидерства. Различные теоретические подходы исследования лидерства: «теория черт», поведенческий подход к лидерству, ситуативный подход, функциональный подход к лидерству.

Межгрупповые отношения как психологическая причина образования общности (Б.

Ф. Поршнев). Феномен внешнегрупповой враждебности. Концепция этноцентризма В.

Самнера. Проблема межгрупповой враждебности в работах З. Фрейда. Внешнегрупповая враждебность как способ разрешения личностных конфликтов и фрустрация (Д. Доллард, Н. Миллер, Т. Адорно и др.). Проблема межгрупповых конфликтов как конфликт целей и интересов различных групп (М. Шериф). Полевые эксперименты М. Шерифа. Экспериментальное исследование и теоретическое осмысление межгрупповых отношений Г.

Теджфела и Дж. Тернера. Явления внутригруппового фаворитизма и межгрупповой дискриминации.

Понятие межгрупповой дифференциации (В. С. Агеев, А. А. Сычродеева). Понятие межгрупповой дифференциации в теории Г. Теджфела и Дж. Тернера. Исследование процессов межгрупповой дифференциации в отечественной психологии (Л. И. Уманский, О.

В. Лунева). Характеристики совместной деятельности групп как фактор детерминации межгруппового взаимодействия и восприятия (В. С. Агеев, И. Р. Сушков, В. П. Поздняков).

Предмет психологии больших социальных групп. Классификация больших социальных групп по времени их существования, по показателю наличия определенного количества общих признаков и механизма связей с общностью. Уровни развития больших социальных групп: типологический, уровень идентификации, уровень интегрированности.

Факторы, определяющие уровень психологической общности группы. Специфические особенности психических явлений в больших группах: когнитивная сфера, потребностномотивационная сфера, аффективная сфера, регулятивно волевая сфера, деятельностная сфера. Формы проявления психология больших групп: психический склад, социальный характер, традиции, предрассудки. Образ жизни как целостная характеристика психологических особенностей социальных групп.

Тема 3.9. Психология стихийных групп и массовых движений Социальные движения как особый класс социальных явлений. Уровни социальных движений. Механизмы присоединения к движению. Соотношение позиций большинства и меньшинства в социальном движении.

Понятие стихийная группа. Психологические характеристики толпы, массы и публика. Общественное мнение как основной фактор формирования стихийных групп. Особенности способов воздействия в стихийных группах: заражения, внушения, подражания.

Понятие толпа и виды толпы. Анонимность, однородность и внушаемость толпы как социально-психологические характеристики толпы. Причины и условия возникновения агрессивной толпы.

Понятие паники. Обычные условия для возникновения паники. Психология слухов.

Обеспечение информационной безопасности общества.

Раздел 4. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Тема 4.1. Социально–психологические проблемы исследования личности Дискуссия об изучении личности общей психологией, социологией и социальной психологией. Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности.

Взаимосвязь личности и общества как ключевая проблема социальной психологии.

Традиции и современное состояние исследований личности в социальной психологии. Социально-психологические аспекты психоаналитических интерпретаций личности.

Понимание личности как “репертуара поведений” в бихевиоризме. Концепции личности в гуманистической психологии.

Представления о личности в отечественной социальной психологии. Системнодеятельностный подход к пониманию личности. Рассмотрение двух моделей структуры личности – статической и динамической (Б. Д. Парыгин). Вычленение основных параметров статической структуры личности. Модели динамической структуры личности.

Понятие социализации. Структура процесса социализации и его возрастные стадии.

Общая характеристика институтов и механизмов социализации. Процесс социализации.

Подходы к рассмотрению основных этапов социализации, особенности возрастных периодов.

Тема 4.3. Социальная установка и ценностные ориентации личности Потребности, мотивы, интересы, ценности, установки и их роль в психической регуляции социального поведения. Понятие социальной установки и ее функции. Социальная установка как функциональная система. Значение исследований установки в школе Д. Н.

Узнадзе. Для изучения социальных установок. Традиции и этапы изучения социальных установок. Структура социальной установки. Стереотипы и предрассудки. Соотношение социальных установок и реального поведения (феномен Лапьера). Концепция В. А. Ядова об иерархической структуре диспозиций личности. Изменение социальных установок.

2. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

1. Что изучает социальная психология?

2. Дискуссии о предмете социальной психологии в 20-е гг., в конце 50-х – начале 60-х гг.

3. Связь социальной психологии с другими науками.

4. Основные разделы социально-психологического знания.

Литература:

Основная: Андреева Г.М. Социальная психология. – М.,2007.

Дополнительная:

Андриенко, Е.В. Социальная психология : учеб. пособие для студ. вузов / Е.В. Андриенко;

под ред. В.А.Сластенина; Междунар.акад. наук пед. образования.- 3-е изд., стереотип.- М. : Академия, 2004.- 264 с.

Морозов А.В. Социальная психология: Учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб.

завед. / А.В. Морозов.- М. : Академический проект, Трикста, 2005.- 336 с.

Семинар 2. Возникновение первых социально-психологических теорий и развитие Вопросы 1. Первые социально-психологические теории. “Психология народов”.

“Психология масс”, взгляды и идеи Г.Тарда, С.Сигеле, Г. Лебона.

2. Закономерности групповой деятельности, выявленные В.М.Бехтеревым.

3. Основные проблемы и тенденции развития отечественной социальной психологии 60х – 70-х гг.

4. Современное состояние отечественной социальной психологии.

Литература:

Основная: Андреева Г.М. Социальная психология. – М.,2007.

Дополнительная: Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985.

Современная психология. Справочное руководство / ред. В.Н.Дружинин. М., 1999.

Семинар 3-4. Основные теоретические ориентации в западной социальной психологии: история и современное состояние Вопросы для обсуждения 1) Характеристика необихевиористкой ориентации в СП (Механизмы социального научения Н. Миллера и Дж. Долларда. Подход А. Бандуры к пониманию подражания и агрессивности. Основные положения теории взаимодействия исходов Д. Тибо и Т. Келли).

2) Особенности психоаналитической ориентации в СП.

3) Становление когнитивисткой ориентации в СП (Теория структурного баланса Ф.

Хайдера. Теория коммуникативных актов Т. Ньюкома. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.

4) Специфика интеракционисткой ориентации в СП (Концепция Дж. Мида. Чикагская и Айовская школы символического интеракционизма).

5) Опыт построения общей теории Р.Харре.

Литература Основная: Андреева Г.М, Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М.: Изд-во МГУ, 1978. Г л. II–V.

Дополнительная: Современная зарубежная социальная психология. Тексты /Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л,А.Петровской. М,: Изд-во МГУ, 1984.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М.: Наука, 1985.

Семинар 5. Программа социально-психологического исследования Вопросы 1) Общие требования к программе исследования.

2) Характеристика теоретической части программы.

3) Характеристика этапов процедурной части программы конкретных социальнопсихологических исследований.

4) Основные итоги реализации программы социально-психологического исследования.

Литература Основная: Андреева Г.М. Социальная психология. – М.,2007.

Дополнительная:

Кэмбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. Пер. с англ. М., 2008.

Современная психология. Справочное руководство / ред. В.Н. Дружинин. М., 1999.Методы социальной психологии /Под ред. Е.С.Кузьмина и В.Е.Семенова. Л.:

Изд-во ЛГУ, 1977. Гл.1.

Лекции по методике конкретных социальных исследований /Под ред. Г.М. Андреевой. М.: Изд-во МГУ, 1972. Раздел 1.

Рабочая книга социолога /Отв. ред. Г.В.Осипов. М.: Наука, 1977. Гл.7, § 8 (Общие требования к программе).

Семинар 6. Влияние общения на психические процессы Вопросы 1) Особенности психических процессов в условиях общения.

2) Психические процессы в условиях разных уровней взаимосвязанности людей.

3) Сравнительный анализ психических процессов в индивидуальной и совместной деятельности.

Литература Основная: Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.

М.:Наука, 1984. С.275-288; или Дополнительная Ломов Б.Ф. особенности познавательных процессов в условиях общения //Психологический журнал. 1980. №5. С.23-45.

Обозов Н.Н. Сравнительный анализ индивидуальной и групповой деятельности // Социальная психология / Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. С. 140-150.

Семинар 7. Структура и функции невербального общения Вопросы 1) Значение невербальных компонентов для ориентации личности в социальной 2) Структура невербального общения.

3) Основные функции невербального общения.

Литература Основная: Лабунская В.А. Невербальное поведение: социально-перцептивный подход. Ростов на/Д, 1986. Г л.1. С.5-35.

Дополнительная: Лабунская В.А. Психология экспрессивного поведения. М.: Знание, 1989. С.21-43. (Экспрессивный репертуар человека).

Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Cмысл, 1997. Гл.2. § 5. C. 210-227.

Морозов В.П. Невербальная коммуникация в системе речевого общения (психофизиологические и психоакустические основы). М.: Изд-во ИП Р АН, 1998. С.8-9.

(Классификация видов невербальной коммуникации).

Семинар 8. Социально-психологические особенности опознания Вопросы 1) Специфика опознания невербального поведения.

2) Характеристика эталонов невербального поведения.

3) Психологические условия успешного опознания невербального поведения.

Литература Основная: Лабунская В.А. Невербальное поведение: социально-перцептивный подход. Ростов на/Д, 1986. Г л.2. С.36-63.

Дополнительная: Лабунская В.А. Факторы успешности опознания эмоциональных состояний по выражению лица //психология межличностного познания /Под ред. А.А.Бодалева. М.: Педагогика, 1981. С.54-65 или Лабунская В.А. Невербальное поведение: социально-перцептивный подход. Ростов на/Д, 1986. Гл.3 С.64-110.

Семинар 9. Общая характеристика понимания человека человеком Вопросы 1) Проблема соотношения качеств личности и форм их внешнего проявления.

2) Роль социальных эталонов в понимании другого человека.

3) Оценочные стереотипы в понимании других людей.

4) Роль интуиции и эмпатии в понимании других людей.

Литература Основная: Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2007.

Дополнительная: Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. Л.:Изд-во ЛГУ, 1970. С.7-47;

Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во МГУ, 1982.

С.11-144;

Бодалев А.А. Личность и общение: Избр.тр. М.: Педагогика, 1983. С.173-209.

Семинар 10. Поведение личности в конфликте и способы его профилактики Вопросы 1) Источники и мотивы конфликтов в группе.

2) Особенности конфликтной личности и ее психологические типы. Способы поведения личности в конфликте.

3) Влияние групповых норм на конфликты.

4) Динамические факторы конфликта в малой группе 5) Классификация внутригрупповых конфликтов.

6) Основные пути профилактики (предупреждения) конфликтов в группе.

7) Рационально-индуктивный метод разрешения конфликта (Дж.Скотт).

Литература Основная: Андреева Г.М. Социальная психология. – М.,2007.

Дополнительная: Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск:

Наука, 1983. С.100-119 (Личность в конфликте).

Гительмахер Р.Б.Когаловская А.С., Марушкин Ю.Б. Конфликт: социальнопсихологический аспект. Иваново: Изд-во ИвГУ, 1995. Гл.1 и 2. С. 8-51.

Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение в общую теорию конфликтов. М., 1993. Ч.1. Гл.II. § 9. С.106-125 (Психология участников).

Скотт Д.Г. Конфликты: пути их преодоления. Киев: Внешторгиздат, 1991. С.14-20.

Семинар 11. Социально-психологический климат (СПК) группы Вопросы 1) История исследования СПК в социальной психологии 2) Сравнительный анализ различных подходов к пониманию СПК.

3) Структура СПК.

4) Динамика СПК и факторы его формирования.

Литература Основная: Андреева Г.М. Социальная психология. – М.,2007.

Дополнительная: Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива:

пути и методы изучения. Л.: Наука, 1981. С.9-15; 21-28.

Социально-психологический климат коллектива: теория и методы изучения /отв.

ред. Е.В. Шорохова, О.И. Зотова. М.:Наука, 1979. С.5-25 (статья В.И. Антонюка и др.) С.103-116 (статья С.К. Рощина).

Вопросы 1) Внутригрупповая сплоченность и внешнегрупповая враждебность. Внутригрупповой фаворитизм.

2) Сплоченность как межличностная аттракция.

3) Сплоченность как результат мотивации группового членства. Детерминанты сплоченности в модели Д.Картрайта.

4) Сплоченность как ценностно-ориентационное единство членов группы.

Литература Основная: Андреева Г.М. Социальная психология. – М.,2007.

Агеев В.С. Психология межгруппового взаимодействия: социально-психологические проблемы. М.: Изд-во МГУ, 1990. Гл. 1. С. 6-38.

Дополнительная: Кричевский Р.Л, Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект-Пресс. 2001. С.145-158.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М.: ИП Р АН; КСП+ Академический проект, 1999. С. 136-157.

Семинар 13. Основные факторы конформного поведения в малых группах.

Вопросы 1) Конформизм и групповые нормы социального поведения (исследования 2) Некоторые факторы подчинения личности (эксперименты С.Милгрэма).

3) Благоприятные проявления конформизма в малых группах.

4) Возможности личности в преодолении группового давления 5) Исследования феномена самоопрежделения личности в группе.

Литература Основная: Майерс Д. Социальная психология. Спб: Питер, 2004. Г л.7. С.269-309.

Дополнительная: Петровский А.В., Шпалинский В.В.Социальная психология коллектива. М.: Просвещение, 1978. Г л.4, § 2. С.155-164; или Психологическая теория коллектива /Под ред. А.В.Петровского. М.: Педагогика, 1979. Г л.4. С.65-73.

Семинар 14. Психология больших социальных групп Вопросы 1. Основные компоненты и методы исследования психологии больших социальных групп.

2. Особенности психологии социальных классов.

3. Психологические особенности этнических групп.

4. Характеристика и типы стихийных групп, способы воздействия.

Литература:

Основная: Московиси С. Социальная психология. М., 2006.

Дополнительная: Поршнев Б.Ф. Социальная психология М., 1975.

Яницкий О.Н. Социальные движения: 100 интервью с лидерами. М., 1991.

Семинар 15. Роль лидера и способы его воздействия на толпу Вопросы 1) Психологическая характеристика лидера (вождя) и его роль в толпе.

2) Влияние авторитета лидера на толпу 3) Психологические и механизмы воздействия лидера на толпу.

4) «Принцип вождя» и его значение для психологического анализа толпы.

Литература Основная: Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2007.

Дополнительная: Лебон Г. Вожаки толпы и их способы убеждения //Психология толп. М.: Институт психологии Р АН, 1988. С. 192-208; или Психология масс. Хрестоматия. Самара: Изд. Дом «БАХР АХ», 1998. С.70-86.

Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс. М.: Изд-во «Цент психологии и психотерапии», 1996. Ч.3. Гл. III-VI. С. 162-197. Ч.4. Гл. III. С.214- Психология масс Хрестоматия. Самара: Изд. Дом «БАХР АХ», 1998. С.486-515.

3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ Р АБОТА СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

3.1.Задания для самостоятельной работы по каждому разделу дисциплины «Социальная психология»:

Раздел 1. Введение в социальную психологию 1. Кроме рекомендованных учебников по этому разделу прочитайте книгу Психологическая наука в России 20 столетия: проблемы теории и истории. Под ред. А. В. Брушлинского М.: Издательство “ИП Р АН”, 1997. С.432-455.

2. Попробуйте ответить на вопрос: Какие основные проблемы исследовались отечественными социальными психологами в 80-90-е годы 20 века?

Раздел 2. Закономерности общения и взаимодействия людей 1. Кроме рекомендованных учебников по этому разделу прочитайте книгу: Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы общения. М. 1984. Самостоятельно проанализируйте различие между категорией общение и категорией совместная деятельность.

2. На основе рекомендованной литературы по этому разделу ознакомьтесь с различными подходами к исследованию общения в западной психологии. Сравните особенности информационных, интеракциональных и реляционного подходов.

3. Кроме рекомендованных учебников по этому разделу прочитайте книгу: Обозов Н. Н. Межличностные отношения. Л. 1979. Выделите особенности личности, оказывающие влияние на формирование межличностных отношений.

Раздел 3. Психология социальных групп 1. Кроме рекомендованных учебников по этому разделу прочитайте раздел “Конфликт” в учебнике Шевандрин Н. И. Социальная психология 2. Изучите стиль поведения в конфликтной ситуации ваших сокурсников на основе опросника К. Н. Томаса “Как ты поступаешь в конфликтной ситуации?”. Какие существуют способы коррекции и управления конфликтом?

3. Прочитайте книгу: Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. М., 1983. Проанализируйте, какие факторы детерминируют межгрупповые отношения.

4. Ознакомьтесь с разделом книги: Майерс Д. Социальная психология.

СПб., 2003. Попробуйте ответить на вопрос: В чем состоят социальные, эмоциональные и когнитивные источники предрассудков ?

5. Кроме рекомендованной по этому разделу литературы прочитайте книгу: Парыгин Д. Б. Общественное настроение. М. 1966. Проанализируйте: в чем состоят отличия коллективных настроений по сравнению с индивидуальными.

6. Ознакомьтесь со статьей: Рощин С. К. Психология толпы: анализ прошлых исследований и проблемы сегодняшнего дня //Психол.

журн. 1990. Т. 11, № 5. С. 3-16. Попробуйте ответить на вопрос: Какие психологические теории и частные концепции толпы были разработаны в ходе эволюции социально-психологического знания.

Раздел 4. Социальная психология личности 1. На основе рекомендуемой литературы по этому разделу, попробуйте ответить на вопрос - в чем заключается специфика социально-психологических представлений о личности в теориях З. Фрейда, К. Юнг, А. Адлера, Э. Фромма, Б. Скиннера, А. Маслоу.

2. Кроме рекомендованных учебников по этому разделу прочитайте книгу Годфруа Ж.

Что такое психология? М. 1996. С.88-95. Проанализируйте факторы, под воздействием которых происходит изменение социальных установок.

3. На основе рекомендованной литературы по этому разделу, выделите основные подходы к проблеме соотношения психологических и идейно-политических начал в сознании личности.

3.2. Примеры контрольных работ по дисциплине «Социальная психология»

1. В античности социально-психологические проблемы рассматривались (кем?):

2. “Главная сила истории – народ или “дух целого”. Задача социальной психологии познать “дух народа”, открыть законы, по которым протекает его духовная деятельность”, гласит теория:

а) психология народов;

б) психология масс;

в) инстинктов социального поведения.

3. Внутренним выражением инстинктов по Макдаугаллу являются:

а) телодвижения;

4. Какая психология имеет дело с отношением человека и объекта, где объектом могут быть вещи, природа, сам человек.

а) общая психология;

б) зоопсихология;

в) социальная психология.

5. Кто в 20-е гг. предложил разделить психологию на две части, тем самым спровоцировав многолетнюю дискуссию о предмете социальной психологии.

А) В. М. Бехтерев;

б) В. А. Артемов;

в) Г. И. Челпанов.

6. Предложение о том, что общий эффект деятельности группы зависит от того, “рядом” или “вместе” выполняют индивиды определенные задания, выдвинул:

7. Кто из исследователей впервые в социальной психологии стал рассматривать личность не “абстрактно”:

Дайте общую характеристику межличностных отношений.

Укажите особенности вербальной коммуникации.

Какие существуют условия и способы повышения эффекта речевого воздействия.

В чем состоит структура и типы взаимодействий в общении.

Опишите экспериментальные схемы регистрации взаимодействий.

В чем заключается роль теории деятельности А. Н. Леонтьева в развитии социальнопсихологического знания.

Как применяется принцип деятельности в исследовании групповой динамики.

В чем заключается концепция совместной деятельности и теория коллектива А. С. Макаренко.

Опишите теории коллектива А. В. Петровского и Л. И. Уманского.

3.3. Примерная тематика рефератов 1. Представления о предмете социальной психологии, сложившиеся в современной науке.

2. Основные периоды в истории отечественной социальной психологии.

3. Основные причины формирования социальной психологии в самостоятельную научную дисциплину.

4. Основные причины кризиса западной социальной психологии.

5. Основные теоретико-методологические ориентации в зарубежной социальной 6. Проблемы, наиболее активно разрабатываемые в современных социальнопсихологических исследованиях.

7. Основные источники получения информации в социально-психологических исследованиях.

8. Достоинства и недостатки включенного и невключенного наблюдения.

9. Особенности использования метода контент-анализа.

10. Достоинства и недостатки очного и заочного опроса.

11. Основные процедуры проведения социометрического опроса и анализа данных.

12. Суть системного подхода к межличностному восприятию.

13. Основные функции общения.

14. Механизмы межличностного познания, искажающие образ воспринимаемого 15. Соотношение между понятиями «социальная дистанция» и «психологическая 16. Особенности личности, влияющие на развитие межличностных отношений.

17. Методы психологического воздействия.

18. Основные механизмы образования малых групп.

19. Основные характеристики социометрической структуры малой группы.

20. Основные типы коммуникативных структур группы.

21. Проявления феноменов группового давления конформизма.

22. Основные этапы развития группы.

23. Феномен групповой сплоченности.

24. Организационный конфликт и его классификация.

25. Способы разрешения конфликтов на межличностном уровне.

26. Процедуры диагностики групповых конфликтов в организации.

27. Возможные стратегии управления групповыми конфликтами в организации.

28. Теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений.

29. Проявления этноцентризма в отношениях между представителями разных этнических групп.

30. Уровни развития больших социальных групп.

31. Формы проявления психологии больших социальных групп.

32. Признаки толпы.

33. Психология панической толпы и спасающейся толпы.

34. Поведение человека в толпе и вне толпы.

35. Основные функции слухов.

36. Функции установок.

37. Сходство и различия между стереотипами и предрассудками.

38. Структура Я-концепции.

39. Основные идеи Я-концепции, разработанные в рамках феноменологического подхода.

40. Основные идеи Я-концепции, развитые в рамках символического интеракционизма.

41. Основные подходы к разработке социальной психологии личности в отечественной психологии.

42. Структура и виды социального поведения личности.

43. Основные факторы регуляции социального поведения личности.

44. Место экономической психологии в системе современного научного знания.

45. Перспективные теоретические и прикладные проблемы по этнической психологии.

4. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

1. Предмет и задачи социальной психологии. Роль социальной психологии в решении современных проблем человека и общества.

2. Социально-исторические и конкретно-научные предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной науки.

3. Краткий исторический очерк развития зарубежной социальной психологии.

4. Краткий исторический очерк развития отечественной социальной психологии.

5. Дискуссии о предмете социальной психологии в России (20-е гг., 50-е-60-е гг. столетия).

6. Первые социально- психологические теории (“психология народов”, “психология масс”, “теория инстинктов социального поведения”).

7. Основные понятия теории социального научения в контексте социальнопсихологических исследований (Н. Миллер, Дж. Доллард, А. Бандура).

8. Теория взаимодействия исходов Д. Тибо и Т. Келли.

9. Концепция Дж. Мида как теоретическая основа интеракционистской ориентации социальной психологии, позиции М. Куна и Г. Блумера.

10. Динамическая теория функционирования группы В. Байона. Теория развития группы В. Бенниса и В. Шепарда.

11. Исходные принципы и проблематика исследования социальной психологии в рамках когнитивистской ориентации. Теория структурного баланса Ф. Хайдера. Теория коммуникативных актов Т. Ньюкома. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.

12. Теории коллектива А. С. Макаренко, А. В. Петровского и Л. И. Уманского.

13. Программа социально-психологического исследования.

14. Методы социально-психологического исследования: наблюдение, эксперимент, опрос, контент-анализ и др.

15. Общение и его функции. Подберите примеры, раскрывающие смысл каждой из функций.

16. Общение и его виды. Виды межличностного общения.

17. Коммуникативная сторона общения. Феномены межличностной коммуникации:

процесс обратной связи, коммуникативный барьер, коммуникативное влияние, уровни обмена информацией.

18. Невербальные средства передачи информации партнеру по общению. Их роль в процессе общения.

19. Охарактеризуйте процесс эффективного слушания.

20. Понятие социальной перцепции. Влияние психологических особенностей наблюдателя на процесс социального познания.

21. Механизмы социальной перцепции: идентификация, эмпатия, аттракция, социальная рефлексия.

22. Механизм каузальной атрибуции 23. Типовые схемы формирования первого впечатления. Влияние психологических свойств наблюдаемого на формирование первого впечатления о нем.

24. Понятие социального стереотипа. Его роль в общении.

25. Интерактивная сторона общения.

26. Социально-психологический конфликт. Структура и динамика конфликта.

27. Возможные исходы конфликта и принципы управления конфликтным процессом.

28. Понятие группы и ее основные характеристики. Виды групп. Дайте определение большой и малой социальной группы.

29. Классификация малых групп, основные направления их исследования.

30. Социометрическая структура малой группы. Ее важнейшие характеристики. У стойчивость и динамика социометрического статуса.

31. Коммуникативная структура малой группы. Типы коммуникативных связей.

32. Структура социальной власти в малой группе. Теории лидерства в малых группах.

Виды лидерства.

33. Процесс группового давления. Исследования явления конформизма.

34. Межличностные отношения в группе. Процессы социальной фасилитации, социальной лености, деиндивидуализации, огрупления мышления.

35. Характеристика внутригруппового конфликта.

36. Групповое сплочение и определяющие его факторы.

37. Групповое интервью. Опишите ситуацию, в которой психолог может применить метод интервью.

38. Понятие брейнсторминга.

39. Процесс групповой дискуссии. Опишите ситуацию, в которой уместно проведение групповой дискуссии.

40. Психология больших социальных групп. Виды больших групп. Уровни развития больших социальных групп (Г.Г.Дилигенский). Факторы, определяющие уровень психологической общности групп.

41. Характеристика и типы стихийных групп. Особенности коммуникативного и интерактивного процессов в стихийных группах. Способы воздействия в стихийных группах.

42. Психология слухов. Психология паники. Психологические особенности поведения людей в условиях паники.

43. Понятие и типы социальных движений. Механизм присоединения к движению.

Теории, объясняющие присоединение к движению.

44. Понятие и содержание процесса социализации. Стадии и институты социализации.

45. Социальная установка: понятие, история изучения. Структура и функции аттитюда, его формирование (бихевиористский, мотивационный, когнитивистский, структурный, генетический подходы).

46. Влияние аттитюдов на поведение. Влияние поведения на аттитюды. Стереотипы, предубеждения, предрассудки.

47. Социальная идентичность личности. Концепции Э.Эриксона, А.Тэшфела и Дж.Тернера, Дж.Марсиа, А.У отермана и др.

48. Я-концепция как результат социального развития личности. Факторы, влияющие на «образ Я», структурные компоненты Я-концепции.

49. Ценностно-нормативная регуляция социального поведения. Понятие о социальных нормах, Девиация. Ценности и ценностные ориентации личности (А.И.Донцов В.А.Ядов, М.Рокич, Ш.Шварц и У.Билски, Н.М.Лебедева)

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Андреева, Г.М. Социальная психология : учеб. для вузов / Г.М. Андреева.- 5-е изд. / испр.

и доп.- М. : Аспект Пресс, 2007.- 363 с. Хранение: аб 22 экз., очз 2 экз., кх 1 экз.

Социально-психологический практикум /Автор-составитель В.В.Гриценко. Балашов: Издво «Николаев», 2004 184 с..

Абрамова Г.С. Сборник задач по социальной психологии и психологии развития.

Учеб.пособие. М., Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М., 1983, -138 с.

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995.

Акопов Г.В. Социальная психология образования: Монография / Акад. пед. и соц. наук.

Моск. психол.- соц. ин-т.- М.: Флинта, 2000.- 296 с.

Алешина Ю.Е. Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное и индивидуальное консультирование / Ю.Е.Алешина, К.Е.Данилин, Е.М.Дубовская; Мос. гос.

ун-т им. М.В. Ломоносова. Ф-т психологии. Каф. соц. психологии.- М., 1989.- 63 с.

Анастази А. Психологическое тестирование. М. 1984. Т. Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: Аспект-Пресс, 1997.

Андриенко, Е.В. Социальная психология : учеб. пособие для студ. вузов / Е.В. Андриенко;

под ред. В.А.Сластенина; Междунар.акад. наук пед. образования.- 3-е изд., стереотип.- М. : Академия, 2004.- 264 с.

Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. М., 1998.

Артемов В.А. Введение в социальную психологию М. 1927.

Бандура А. Теория социального научения = Social Learning Theory / Пер. с англ. под ред.

Н.Н.Чубарь.- СПб. : Евразия, 2000.- 320 с.

Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и коммуникативные качества личности. М.: Гуманит.изд.центр Владос, Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2001.

Берн Э. Игры в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы : Пер. с англ. / Общ.

ред. д-ра филос. наук М.С.Мацковского.- СПб. : Специальная литература, 1996.с.

Бернс Р. Развитие Я – концепция и воспитание. М.: Прогресс, 1986.

Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии / Р АН. Ин-т психологии Р АН.- М.: Наука, 1994.- 400 с.

Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ жизней. Учебное пособие /М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.

Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляции поведения. М.: Наука,1978.

Богомолова Н.Н., Данилин К.Е. Спецпрактикум по социальной психологии. М. 1979.

Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. –М., 1982. –198с.

Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Изд-во Междун.пед.акад., 1995.

Брушлинский, А.В. Мышление и общение (анализ через синтез в процессе диалогического решения задач) / Ин-т психологии Р АН; Самар. гос. пед. ун-т.- 2-е изд., доработ.- Самара: Самарский дом печати, 1999.- 128 с.

Будилова Е А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М. 1983.

Буева Л П. Человек: деятельность и общение. М. 1978.

Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М.,1984 -198с.

Введение в практическую социальную психологию: Учеб. пособие для студ. вузов по спец. "Психология" / Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьсвой.- 3-е изд., испр.- М. : Смысл, 1999.- 377 с.

Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологическом исследовании. Л.

Гительмахер Р.Б., Когаловская А.С., Марушкин Ю.Б. Конфликт: социальнопсихологический аспект. Иваново: Изд-во ИвГУ, Гозман Л.Р. Психология эмоциональных отношений. – М., 1987 –166с.

Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М. 1980.

Горячева А.И., Макаров М.Г. Общественная психология. Л.: Наука, 1979.

Дилигенский Г.Г. Некоторые методологические проблемы исследования психологии больших групп//Методологические проблемы социальной психологии. М. 1975.

Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология: Учеб. пособие для вузов.- 2-е изд., испр. и доп.- М. : Новая школа,1996.- 352 с.

Донцов А И. Психология коллектива. М. 1984.

Жуков Ю.М., Гржегоржевская И.А. Эксперимент в социальной психологии: проблемы и перспективы // Методология и методы социальной психологии. М. 1977.

Журавлев А.Л. Методика экспертной оценки личностных качеств руководителя производственного коллектива // Методики социально-психологической диагностики личности и группы. М. 1990.

Знаков В.В. Понимание в познании и общении. М.: Ин-т психологии Р АН.- М., 1994.- Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск. 1976.

Кон И.С. Социология личности. – М., Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2001.

Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. М., 1985.

Крысько В.Г. Социальная психология: Схемы и комментарии. М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2001.

Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. Л., 1964.- 172 с.

Куницына В.Н., Н.В. Казаринова, В.М.Погольша Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб, 2001.

Лабунская В.А. Невербальное поведение: социально-перцептивный подход. Ростов на/Д, Лебон Г. Психология народов и масс. СПб. 1995.

Лекции по методике конкретных социальных исследований /Под ред. Г. М. Андреевой. – М., 1972. –201с.

Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл, 1997.

Леонтьев, А..А. Психология общения : Учеб. для студ. вузов.- 3-е изд.- М. : Смысл, 1999.

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы общения. М. 1984.

Майерс Д. Социальная психология = Social Psychology / Д. Майерс.- 6-е междунар. изд.СПб. : Питер, 2003.- 752 с.

Маслач; Пер. с англ. Н.О.Мальгиной.- 4-е международ.

Методики социально-психологического исследования личности и малых групп/Отв. ред.

А. Л. Журавлев, Е. В. Журавлева. М. 1995.

Методологические проблемы социальной психологии /Отв. ред. Е.В. Шорохова. М. 1977.

Методологические проблемы социальной психологии. /Под. ред. Е.В. Шороховой.

М.,1975 –294с.

Методы социальной психологии. /Под ред. Е.С. Кузьмина и В.Е. Семенова. – Л.,1977с.

Морено Дж. Социометрия. М., 1958.

Морозов А.В. Социальная психология: Учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб.

завед. / А.В. Морозов.- М. : Академический проект, Трикста, 2005.- 336 с.

Московичи С. Век толп: Истор. трактат по психологии масс. М. 1996.

Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр. психол. тр. / Мясищев В.Н.; Под ред.

А.А. Бодалева; Рос. акад. образования; Моск. псих.- соц. ин-т.- М.; Воронеж : Издво Моск. психол.- соц. ин-та, 2003.- 400 с.Мясищев В.Н. Психология отношений. Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1995.

Обозов Н.Н. Межличностные отношения. М.: Изд-во ЛГУ, 1979.

Общение и оптимизация совместной деятельности /Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Янойшека. М. 1987.

Основы социально-психологической теории /Под ред. А.А. Бодалева, А.Н. Сухова. М.

Пайнс Э. Практикум по социальной психологии / Э. Пайнс, К. Маслач; Пер. с англ.

Н.О.Мальгиной.- 4-е международ. изд.- СПб. : Питер, 2000.- 528 с..

Парыгин Б.Д. Основы социально – психологической теории. – М.,1971-350с.

Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.:

Изд-во МГУ, 1989.

Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.

Петровский В.А., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. М. 1978.

Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе (методика развития компетентности в общении в группах от 40 до 100 человек). М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других людей по их жестам / Пер. с англ.

Н.Е.Котляр.- Нижний Новгород: Ай-Кью, 1992.- 262 с.

Познание и общение /Отв. ред. Б.Ф. Ломов и др. М. 1988.

Позняков В.П. Социально-психологические отношения в трудовом коллективе в условиях изменения форм собственности //Совместная деятельность: методы исследования и управления. М. 1992.

Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. 2-е изд. М.: Наука, 1979.

Проблема общения в психологии /Отв. ред. Б.Ф. Ломов. М. 1981.

Пронников В.А. Язык мимики и жестов: Учеб. пособие для вузов по спец. соц. Психология. / В.А.Пронников, И.Д.Ладанов.- М. : СТЕЛС, 2002.- 212 с.

Психологическая теория коллектива. /Под.ред. А.В. Петровского. М: Педагогика, 1979 – Психологические исследования общения /Отв. ред. Б.Ф. Ломов. М. 1985.

Психологические механизмы социального поведения /Отв. ред. М.И. Бобнева, Е.В. Шорохова. М. 1979.

Психология конфликта : Учеб.- метод. комплекс для студ. псих. фак-та оч. и заоч. форм обучения / О.А. Лапшова.- Смоленск : Изд-во СГУ, 2004.- 20 с.

Психология личности и образ жизни /Отв. Ред. Е.В. Шорохова. М. 1987.

Психология личности: Хрестоматия / Ред-сост. Д.Я. Райгородский; Предисл. Г.В.Акопов.Самара : Бахрах. Т.2 : Отечественная психология.- 1999.- 543 с.

Роберт М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М.,1988- 255с.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М.,1995.

Росс Ли Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии = The Person and the Situation / Л.Росс, Р.Нисбетт; Пер. с англ. В.В.Румынского; Науч. ред. пер. Е.Н.

Емельянов, В.С.Магун.- М. : Аспект Пресс, 1999.- 429 с.

Рощин С.К. Психология толпы: анализ прошлых исследований и проблемы сегодняшнего дня //Психол. Журн. 1990. Т. 11, № 5.

Руденский, Е.В.Социальная психология : Курс лекций / Е.В. Руденский; М-во общ. и проф. образования РФ; Новосиб гос. акад. экономики и управления. Каф. социологии и психологии управления.- М.; Новосибирск : ИНФР А М; Сибирское соглашение, 1998.- 224 с.

Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности /Под ред В. А. Ядова.

Скотт Д. Способы разрешения конфликтов. Киев, 1991.

Смелзер Л. Социология. – М., 1994. – 688с.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты /Под. ред. Г.Н.Андреевой и др.

М.,1984.254с.

Сознание личности в кризисном обществе /Под ред. К.А. Абульхановой М. 1995.

Социально-психологический практикум / автор-составитель В.В.Гриценко. Балашов:Издво «Николаев», 2004.

Соснин, В.А. Социальная психология: учеб. для студентов учреждений сред.

проф.образования / В.А. Соснин, Е.А. Красникова.- М.: Форум : Инфра-М, 2005.с. : ил., табл.- ( Профессиональное образование ). Хранение: очз 1 экз.

Социальная психология : практикум : учеб. пособие для вузов / [Г.М.Андреева и др.] ; под ред. Т.В.Фоломеевой.- М. : Аспект-Пресс, 2006.- 477, [2]с. Хранение: кх 1 экз. Социальная психология /Под ред А.Н.Сухова, А.А.Деркача. М.: Издательский центр «Академия», 2001.

Социальная психология /Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. Л. 1979.

Социальная психология : Хрестоматия / Сост.: Е.П. Белинская, О.А.Тихомандрицкая.- М. :

Аспект Пресс, 1999.- 475 с.

Социальная психология и этика делового общения: Учеб. пособие для вузов / В.Ю.Дорошенко, Л.И.Зотова, Н.А.Нартов и др.; Под общ. ред. проф.

В.Н.Лавриненко.- М. : К ультураи спорт, ЮНИТИ, 1995.- 160 с.

Социальная психология классов /Под ред. Г. Г. Дилигенского. – М. 1985 –294с.

Социальная психология личности /Отв. ред. А. А. Бодалев. Л. 1974.

Социальная психология личности /Под. Ред. М.Б Бобневой и Е.В. Шороховой. – М., Социальная психология. /Под. Ред. А.В. Петровского – М,. 1987 –224с.

Социальная психология: учебное пособие /Отв.ред.А.Л.Журавлев. М.: ПЕР СЭ, 2002.

Социально-психологические исследования руководства и предпринимательства /Отв.ред.

А.Л.Журавлев, Е.В.Шорохова. М.: Изд-во «Институт психологии Р АН», 1999.

Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие /Отв. ред. А.Л. Журавлев, В.А. Хащенко. М. 1990.

Станкин М.И. Психология общения: курс лекция. М. 1996.

Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения // Общение и оптимизация совместной деятельности. М. 1987.

Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983-240с.

Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону: Феникс, Сушков И.Р. Психология взаимоотношений. М.: Академический проект, ИП Р АН, Екатеринбург: Деловая книга, 1999.

Теории личности в западноевропейской и американской психологии /Ред.сост. Д.Я. Райгородский. Самара. 1996.

Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии. М. 1977.

Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. М. 1980.

Феофанов О.А. Реклама: новые технологии в России. СПб.: Питер, 2000.

Фрейд З. Групповая психология и анализ ЭГО. М., 1991.

Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

Хрестоматия по психологии /Под ред. А.В.Петровского. М., Хрестоматия по социальной психологии / Сост. Т.В. Кутасова. М.: Междун.пед.акад. 1994.

Цуканова Е.В. Социальная психология: Программно-метод. обеспечение курса. (Спец.

020400 - Психология) / Моск. гос. ун-т сервиса. Соц.- технол. ин-т. Каф. соц. психологии.- М., 2000.- 84 с.

Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: учебное пособие – М., 1995 – Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. М.:

Мысль, 1973.

Шибутани Т. Социальная психология. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. М. 1979.

Шихирев П.Н. Современная социальная психология: Учеб. пособие для вузов / Науч. ред.

А.И. Донцов.- Екатеринбург: Деловая книга; М: Институт психологии Р АН, КСП+, Шихирев П.П. Современная социальная психология в Западной Европе. –М., 1985 -174с.

Шостром Э. Анти-Карнеги, или человек – манипулятор. Минск, 1992.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М. 1996.

Этнические стереотипы поведения // Под ред. А. К. Байбурина. Л. 1985.

Юнг К. Аналитическая психология: прошлое и настоящее. М. 1980.

Ядов В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л. 1979.

Ядов В. А. Социологическое исследование: Методология. Программа. Методы. М.1995.

Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности //Методологические проблемы социальной психологии. М. 1975.

Ядов В.А. Социальная идентичность личности. М., Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. М., 1971. –245с.

Ярошевский М.Г. История психологии: От античности до середины ХХ века: Учеб. пособие для вузов / М.Г. Ярошевский.- 2- е изд.- М. : Academia, 1997.- 416 с.