ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ ? 118 УО ЮЗАО г. МОСКВЫ

Рассмотрено на Руководитель МО

методическом _/

объединении ГБОУ ЦО ?

УТВЕРЖДАЮ

СОГЛАСОВАНО

118 Директор ГБОУ ЦО ? 118 Протокол ? Заместитель директора по УО ЮЗАО г. Москвы от УВР «»2012 _/ /_ г. _ _ Рабочая программа по истории средних веков для 6-х общеобразовательных классов среднего общего образования Учитель: Бреева И.В.

8-й разряд 2013 г.

г. Москва Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по истории. Базовый уровень.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика учебного предмета Предлагаемая программа ориентирована на учебник Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории Средних веков, в который входят также «Методические рекомендации к учебнику «История Средних веков». 6 класс» (Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского) и «Рабочая тетрадь по истории Средних веков» (авторы: Е.В. Агибаловой, Г.М.

Донского).

Программа курса охватывает период с конца V по XV в., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Задача курса — показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание и наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы.

Хотя курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы. Там, где это возможно, акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.

В цели курса входит:

сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории; осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре;

показать возникновение и развитие идей и институтов, во шедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий — христианства и ислама.

Курс дает возможность вести работу по формированию у учащихся:

умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;

умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные;

умения работать с исторической картой;

умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

Планирование составлено с учетом достижения определенных результатов обучения, которые сформулированы в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся» и полностью соответствует стандарту и целям изучения истории.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать основные этапы и ключевые события истории Древнего мира и выдающихся деятелей древней истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

изученные виды исторических источников;

определять последовательность и длительность важнейших событий древней истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

использовать приобретенные знания при написании творческих работ выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

группировать исторические явления и события по заданному признаку;

объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древней истории, достижениям культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений (в споре и т.п.) об историческом наследии народов мира;

- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Формы контроля: словарные диктанты, тесты, фронтальный и индивидуальный опрос, повторительно-обобщающие уроки.

Данная рабочая программа рассчитана на 32 учебных часа при 2 часах в неделю.

- Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков: учеб. для 6 кл. общеобразов. учр. В 4ч. Под ред. А.А. Сванидзе.-15-е изд. - М.:Просв.,ОАО«Москов.учеб.»,2010;

- Крючкова Е.А. История средних веков. Рабочая тетрадь. М., 2010.

- Настенные исторические карты - Атлас по истории Средних веков.

- Цифровые образовательные ресурсы:

1. Уроки Кирилла и Мефодия. Средние века.

2. Презентации по курсу Средних веков.

1Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков: учеб. для 6 кл. общеобразов. учр. В 4ч. Под ред. А.А. Сванидзе.-15-е изд. - М.:Просв.,ОАО«Москов.учеб.», 2Крючкова Е.А. История средних веков. Рабочая тетрадь. М., 2010.

3Сухов В.В. История Древнего мира и Средних веков. 5-6 класс. – М.,2000.

4 История Средних веков. 6 класс. Книга для чтения / под ред. В.П. Будановой. М., «Эксмо-Пресс», 1999 г.

5 Петрова Н.Г. «История средних веков. Книга для учителя», учебно-методические материалы, М., «Русское слово», 2002 г.;

6 Цветкова Г.А. «Дидактические материалы по истории Средних веков. 6 класс», М., «Владос», 2003 г.

1Блок М. Феодальное общество (отрывок из кн.)//Блок М. Апология истории или ремесло историка.— М., 1986.

2Город в средневековой цивилизации Западной Европы/Под ред. А. А.

Сванидзе. В 4 т. — М., 1999 — 2000.

3Гуревич А. Я. Избранные труды. В 4 т. — М.; СПб., 1999.— Т. 1—2.

4Дюби Ж- Время соборов: Искусство и общество (980—1420). — М., 2002.

5Дюби Ж. Средние века. От Гуго Капета до Жанны д'Арк (987—1460).— М., 6Живая история Востока/Под ред. О. Е. Непомнина.— М., 1998.

7История Востока. В 6 т. — М., 1995.— Т. 2.

8История Европы с древнейших времен до наших дней. В 8 т.— М., 1992.— Т.

9История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. В 3 т.— М., 1985, 10История Латинской Америки: В 5 т.— М., 1991.— Т. 1.

11История Средних веков/Под ред. С. П. Карпова. В 2 т.— М., 1997 (и последующие переиздания).— Т. 1.

12Каждан А. П. Византийская культура (X—XII вв.). (Любое изд.) 13Карл Великий: реалии и мифы.— М., 2001.

14Карсавин,7. П. Монашество в Средние века.— М., 1992.

15Книга для чтения по истории Средних веков/Под ред. В. П. Будановой.— М..

16Конгпамин Ф. Война в Средние века.— СПб., 2001.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема Количество часов Всего В т.ч. прове-рочных работ В т.ч.

проектных работ 1 Раннее Средневековье 15 2 1 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение Тема Количество часов Всего В т.ч. прове-рочных работ В т.ч. проектных средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение Количество часов Всего В т.ч. прове-рочных работ В т.ч. проектных средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение Всего В т.ч. прове-рочных работ В т.ч. проектных работ 1 Раннее Средневековье 15 2 1 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение Всего В т.ч. прове-рочных работ В т.ч. проектных работ 1 Раннее Средневековье 15 2 1 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение Всего В т.ч. прове-рочных работ В т.ч. проектных работ 1 Раннее Средневековье 15 2 1 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение Всего В т.ч. прове-рочных работ В т.ч. проектных работ 1 Раннее Средневековье повторение В т.ч. прове-рочных работ В т.ч. проектных работ 1 Раннее Средневековье повторение В т.ч. проектных работ 1 Раннее Средневековье 15 2 1 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение 1 Раннее Средневековье 15 2 1 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение Раннее Средневековье 15 2 1 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение 15 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение 2 Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение Классическое средневековье 16 2 2 3 Итоговое повторение 3 Итоговое повторение Итоговое повторение Содержание курса «История средних веков», 6 класс (32 ч.) Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.

Западная и Центральная Европа в V–XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин.

Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.

Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.

Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Византия и арабский мир. Крестовые походы.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.

Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Средневековое европейское общество.

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.

Цехи и гильдии.

Государства Европы в XIV–XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV–XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV–XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания.

Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры.

Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Табориты и умеренные. Ян Жижка. Польша в XIV – XV вв. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы.

Грюнвальд.

Культурное наследие Средневековья.

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

Страны Азии, Африки и Америки в эпоху средневековья (V–XV вв.) Завоевания сельджуков и османов. Османская империя. Османские завоевания на Балканах.

Падение Византии.

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества.

Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.