ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОНОМИКЕ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по разработке заданий для школьного и муниципального этапов

всероссийской олимпиады школьников по экономике

в 2012/2013 учебном году

Москва 2012

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов

всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ Введение Настоящие методические рекомендации подготовлены центральной предметно-методической комиссией по экономике с целью оказания помощи соответствующим методическим комиссиям в составлении заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в субъектах Российской Федерации.

Методические материалы содержат требования к структуре и содержанию олимпиадных задач, рекомендуемые источники информации для подготовки задач, а также рекомендации по оцениванию решений участников олимпиад.

Центральная предметно-методическая комиссия по экономике выражает надежду, что представленные методические рекомендации окажутся полезными при проведении школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике. В случае необходимости, дополнительную информацию по представленным методическим материалам можно получить по электронной почте, обратившись по адресу [email protected].

Методические рекомендации для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 г.

утверждены на заседании центральной предметно-методической комиссии по экономике.

Зам.председателя центральной предметно-методической комиссии по экономике Т.В.Кулакова Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ Методические рекомендации по разработке заданий школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году.

Разработка заданий для данного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике предполагает составление олимпиадных заданий, позволяющих провести предварительный отбор участников для участия победителей в региональном туре. Учитывая разный уровень подготовки в различных учебных заведениях, задания данного тура не должны отличаться высоким уровнем сложности. Их основная задача - отбор школьников, имеющих хорошую экономическую подготовку и отсев тех, кто подготовлен слабо. Выявление же особо одаренных ребят - задача следующего этапа.

Основной отбор осуществляется на основе умения решать экономические задачи.

Олимпиадные задания разрабатываются на основе программы среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень).

Олимпиадные задания включают в себя:

- тесты - открытые вопросы (задачи) Задания первого типа включают в себя:

Тесты:

- тест № 1 может включать 5-10 вопросов типа «Верно/Неверно». Они представляют собой высказывание, которое участник олимпиады должен оценить как верное, если абсолютно с ним согласен, или неверное, если знает Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ хотя бы одно исключение. За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого максимально по тесту № 1 5-10 баллов.

- тест № 2 может включать 10-20 вопросов типа «5:1». В каждом вопросе из вариантов ответа нужно выбрать единственный верный ответ. В данном случае ответ не обязан быть абсолютно верным, он должен быть наилучшим из предложенных. За каждый правильный ответ – 2 балла. Итого максимально по тесту № 2 20-40 баллов.

- тест № 3 может включать 10-15 вопросов типа «5:N». Из нескольких вариантов ответа нужно выбрать все верные ответы. В данном случае каждый из ответов также не обязан быть абсолютно верным и это может порождать некоторую неоднозначность правильной их комбинации с точки зрения разных преподавателей. При составлении таких тестов необходима максимальная внимательность к корректности формулировок. За каждый правильный ответ – 3 балла. Итого максимально по тесту № 3 - 30-45 баллов.

Тесты должны иметь однозначные ответы и охватывать разные темы.

Время, отводимое на написание тестов - 45-75 минут. Максимальное количество баллов по заданиям первого типа складывается, исходя из количества баллов по всем трем типам тестов.

Задания второго типа могут быть представлены 4-7 задачами, на которые отводится 80-120 минут. Максимальные баллы по каждой из задач зависят от уровня ее сложности.

Желательное соотношение максимальных баллов по тестам и задачам – 1 : 2.

В задания предлагается включить задачи простого и среднего уровня сложности в примерной пропорции 1:1. Учитывая объективно гораздо меньшее разнообразие задач по макроэкономике, предлагаемое задание может Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ включать задачи по микроэкономике и по макроэкономике в примерной пропорции 3:1.

До участников олимпиады необходимо довести, что решение каждой задачи должно быть выполнено максимально подробно, поскольку итоговая оценка учитывает то, какой процент приведенного решения является верным.

Рекомендуемая литература:

Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б. Задания по экономике: от простых до олимпиадных. М.: Вита-Пресс, 2008 (и др. издания) Акимов Д.В., Дичева О.В., Щукина Л.Б. Решения задач по экономике: от простых до олимпиадных. М.: Вита-Пресс, 2010 (и др. издания) Мицкевич А.А. Сборник заданий по экономике. - М.: Вита-Пресс, 2004.

Савицкая Е.В., Евсеева А.О. Самостоятельные и контрольные работы по экономике: пособие для 10-11 кл. – М.: Вита-Пресс, 2010.

Савицкая Е.В., Евсеева А.О. Решения самостоятельных и контрольных работ по экономике. – М.: Вита-Пресс, 2010.

Фридман А.А., Бусыгин В.П., Акимов Д.В. Экономика. Всероссийские олимпиады. Выпуск 1. – М.: Просвещение, 2012.

Интернет-ресурсы.

Примеры задач среднего и высокого уровня сложности можно найти на сайте http://www.iloveeconomics.ru Примеры тестов и задач (см. Приложение 1) Зам. председателя методической комиссии Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ Тесты 1. Монополисту, максимизирующему прибыль, выгодно работать на неэластичном участке кривой спроса.

2. И в условиях монополистической конкуренции, и в условиях совершенной конкуренции, фирмы в долгосрочном периоде производят при Р = АС.

3. В ходе последних военных действий кривая производственных возможностей Ирака сдвинулась влево.

4. Если экономическая прибыль положительна, то бухгалтерская прибыль строго больше нуля.

5. Когда предельный продукт труда является постоянной положительной величиной, график общего продукта труда является горизонтальной линией, (если L отложено по горизонтали).

6. Спрос на «Жигули» менее эластичен, чем на легковые автомобили в целом.

7. Если труд является единственным переменным фактором производства, то переменные издержки линейно зависят от количества труда.

8. ВВП данной страны положительно зависит от размера ВВП других стран.

9. Снижение Центральным банком нормы обязательных резервов положительно скажется на доходности для вкладчиков коммерческих банков.

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ 10. Курсовая стоимость акций является проциклическим показателем.

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ 11. К некачественным (инфериорным) благам точно можно отнести:

2) услуги в сфере бесплатного образования и здравоохранения;

3) рыбу «второй свежести»;

4) китайскую бытовую технику;

12. Постоянные затраты конкурентной фирмы равны 2000 руб., а выручка составляет 1000. На основании данной информации можно сделать вывод, что:

1) фирма должна прекратить производство;

2) фирма должна продолжить производство, но увеличить выпуск;

3) фирма должна продолжить производство, но уменьшить выпуск;

4) фирма должна увеличить цену своей продукции;

+5) приведенной информации недостаточно для принятия решений.

13. Если возрастает ставка налога на прибыль предприятия (считая, что налог берется с экономической прибыли), то:

1) кривая предельных затрат сдвинется вверх;

2) кривая средних переменных затрат сдвинется вверх;

3) кривая средних постоянных затрат сдвинется вверх;

4) уменьшится выручка фирмы;

+5) неверно все перечисленное.

14. Если предельный продукт одиннадцатого работника равен 6, а средний продукт одиннадцати работников равен 4, то средний продукт десяти работников равен:

15. Средняя выручка фирмы со снижением объема продаж (при линейной совершенно эластичной функции спроса):

16. Некоторая страна в текущий момент времени производит 10 тонн помидоров и тонн кукурузы. Альтернативная стоимость 1 тонны помидор неизменна и составляет 0,5 тонны кукурузы. Уравнение КПВ данной страны имеет вид:

17. В результате экономического роста не может иметь место снижение:

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ +2) потенциального ВВП;

18. Долгосрочный эффект снижения военных расходов состоит в:

2) росте потенциального ВВП;

3) росте фактического ВВП;

5) снижении фактического ВВП.

19. Если предельная налоговая ставка неизменна, начиная с некоторого налогонеоблагаемого минимума, то такой налог является:

20. AR (5)= 10; МR (6)= 8; AR(7) = 9. Чему равен MR (7)?

21.

Производственные Какая страна имеет абсолютное преимущество в производстве сыра?

+4) на основании приведённой информации вывод сделать нельзя;

22. В четырехсекторной модели экономики инвестиции равны $800 млрд., дефицит торгового баланса составляет $100 млрд., а частные сбережения равны $1000 млрд., то сальдо государственного бюджета равно:

23. Если общая численность населения страны составляет 110 млн.чел., численность трудоспособного населения 95 млн.чел., численность занятых 73,6 млн.чел., фактический уровень безработицы 8%, численность фрикционных безработных 3, Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ млн.чел., численность циклических безработных 2 млн.чел, то уровень структурной безработицы равен:

24. Если дефлятор ВВП снизился в 2,5 раза, то покупательная способность денег изменилась на:

25. Функция спроса на продукцию монополиста: P = 30 - (Q/3), MC=AC=10. Цена, которую установит монополист и эластичность спроса по цене при этом равны соответственно:

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ 26. Какие сделки не регистрируется как при расчете ВВП?

+1) Человек покупает акции частной компании на вторичном рынке;

2) Государство финансирует строительство новой автострады;

+3) Коллекционер покупает яйца Фаберже;

+4) Семен перекупает у Ивана автомобиль, произведенный в текущем году;

5) Фирма закупила партию сырья, которая по итогам года осталась неиспользованной.

27. При отрицательном шоке спроса в долгосрочном периоде произойдет:

1) увеличение уровня цен и снижение реального ВВП;

2) увеличение уровня цен и рост номинального ВВП;

+3) смещение кривой краткосрочного предложения вправо-вниз;

+4) уменьшение уровня цен и снижение номинального ВВП;

5) уменьшение уровня цен и снижение реального ВВП.

28. Кривая спроса на труд со стороны фирмы будет тем эластичнее, чем:

+1) более взаимозаменяемыми являются труд и капитал в рамках используемой технологии;

+2) долгосрочнее рассматриваемый период времени;

3) выше требуемая квалификация работников;

+4) более эластичен спрос на производимую продукцию;

5) дешевле производимая продукция.

29. Микроэкономика изучает:

+1) сутуации на отдельных товарных рынках;

+2) изменение цен и количеств на рынках взаимосвязанных товаров;

+3) поведение отдельных экономических агентов;

4) взаимосвязь инфляции и безработицы;

5) проблемы экономического роста 30. Наиболее важными чертами, отличающими олигополию, являются:

1) выпускаются дифференцированные товары;

2) на рынке действует множество покупателей и продавцов;

3) каждая фирма- олигополист сталкивается с горизонтальной кривой спроса на +4) рыночное поведение каждой фирмы зависит от реакции ее конкурентов;

+5) наличие на рынке небольшого количества крупных фирм.

31. Трансфертные платежи входят в состав:

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ 32. Совершенно-конкурентная фирма будет получать максимальную, но отрицательную экономическую прибыль (тем не менее, оставаясь в отрасли) в краткосрочном периоде при условии:

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ Задачи 1. Функция спроса на рынке недвижимости задана как:

Qd = 8000 – 5P + 0.2I, где Qd – величина спроса на жилье в тыс. м2 в год, P – цена 1м жилья, а I – средние годовые доходы покупателей. В 1998 г. I было равно 10 000, функция предложения жилья выглядела как Qs = 5000. В 2003 г. I =15 000, предложение жилья уменьшилось: Qs = 4000. На сколько процентов изменилась цена жилья в 2003 г.

по сравнению с 1998 г.?

Ответ: Pe1998= 1000, Pe2003= 1400. Цены выросли на 40%.

2. Найти максимально возможную прибыль фирмы в условиях совершенной конкуренции:

П = TR-TC = TR-VC-FC =20*16-10*16-(20-18)*20 = 160-40 = 120.

3. Первоначально экономика находится в состоянии полной занятости. Кривая совокупного спроса AD выведена из уравнения количественной теории денег. Скорость обращения денег равна 1. Краткосрочная кривая совокупного предложения (SRAS) Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ горизонтальна. Увеличение денежной массы приводит в краткосрочном периоде к инфляционному разрыву ВВП в размере 25%. Определить уровень инфляции в долгосрочном периоде.

4. Средние переменные издержки монопольной фирмы описываются функцией AVC=Q+10, постоянные издержки FC=280. Спрос на продукцию фирмы PD=170-3Q.

Найдите параметры равновесия (цену и количество) и прибыль. Сделайте вывод, в каком периоде (долгосрочном или краткосрочном) функционирует фирма.

= TR – TC = 110*20 – 202 – 10*20 – 280 = 20*(110 – 20 – 10 – 14) = 20*66 = Фирма находится в состоянии краткосрочного равновесия, поскольку FC 0.

5. Функция спроса на зерно имеет вид Qd=100-Р, где Qd-величина спроса на зерно в тоннах, а Р-цена тонны зерна в рублях. Предложение зерна задано функцией Qs=4P, где Qs- величина предложения зерна. Сколько зерна и по какой цене будет продано в состоянии равновесия? Сколько зерна будет реализовано, если правительство установит фиксированную цену 40 рублей за тонну зерна?

Решение.

Находим первоначальное равновесие: Qd=100-Р = Qs=4P 5Р = 100 Р = Q = После введения фиксированной цены Qd=100-40 = 60 Qs=4*40 = Объем реализации будет определяться как минимальное из полученных значений, следовательно, Q = 6. Предприниматель решил открыть собственное дело. Для этого ему нужно арендовать помещение, стоимость аренды составляет 3 млн. рублей в год. Расходы на покупку оборудования, срок службы которого составляет 5 лет - 50 млн. рублей. Закупка сырья и материалов обойдется в 4 млн. руб. за год. Все перечисленные расходы необходимо Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2012/2013 учебном году _ осуществить в начале года. Годовая выручка от продажи производимой продукции ожидается в размере 27 млн. рублей в год. Если бы предприниматель работал по найму, то его заработок составил бы 1 млн. рублей в год. У него есть сбережения в размере 20 млн. рублей. Ставка процента по кредитам – 20% годовых, ставка процента по депозитам – 10% годовых. На основе приведенных данных рассчитайте годовые бухгалтерские издержки создаваемой фирмы, а также сделайте вывод, стоит ли ему открывать собственное дело?

Решение:

Размер необходимого кредита = 3+50+4-20 = Следовательно, дело открывать не стоит, поскольку ожидаемая выручка не покрывает экономические издержки.