СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование» и профилю подготовки «Мелиорация, рекультивация и охрана земель».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки

ФГОС ВПО по направлению 280100.62 «Природообустройство и водопользование».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование» _.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100. «Природообустройство и водопользование» в вузе ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет».

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование».

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет»

по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование» и профилю подготовки «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21»_декабря_2009_ г. №_776_;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная_25 января 2010 г. (носит рекомендательный характер);

Устав вуза ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование».

Цель ООП, как в области воспитания, так и в области обучения определяется с учетом специфики конкретной ООП, характеристики групп обучающихся, а так же особенностей научной школы вуза и потребностей рынка труда.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата очная форма, 4 года обучения 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 з. ед., (8968 час.) 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании в соответствии с Положением о приемной комиссии КубГАУ; Положение об апелляционной комиссии КубГАУ.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников по направлению «Природообустройство и водопользование» - это область науки и техники, занимающаяся целенаправленным изменением свойств природных объектов с целью повышения их потребительской стоимости (полезности), эффективности использования водных и земельных ресурсов, устойчивости и экологической безопасности.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

мелиорацию земель различного назначения: сельскохозяйственных, лесного и водного фондов, поселений, индустриального, рекреационного;

охрану земель различного назначения, рекультивацию земель, нарушенных или загрязненных в процессе природопользования;

природоохранное обустройство территорий c целью защиты от воздействия природных стихий;

создание водохозяйственных систем комплексного назначения, охрану и восстановление водных объектов;

водоснабжение сельских поселений, отвод и очистку сточных вод, обводнение территорий;

Бакалавр получает знания и овладевает методами, способами и технологиями изысканий, проектирования, строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования.

2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавров Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

геосистемы различного ранга и их компоненты: почвы, грунты, поверхностные и подземные воды, воздушные массы тропосферы, растительный и животный мир;

природно-техногенные комплексы: мелиоративные системы, инженерно-экологические системы, системы рекультивации земель, природоохранные комплексы, водохозяйственные системы, а также другие природно-техногенные комплексы, повышающие полезность компонентов природы.

2.3 Виды профессиональной деятельности бакалавров:

проектно-изыскательская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4 Задачи профессиональной деятельности бакалавров Проектно-изыскательская Проведение изысканий для формирования базы данных при проектировании объектов природообустройства и водопользования, оценке их состояния при инженерно-экологической экспертизе и мониторинге влияния на окружающую среду.

Проектирование объектов природообустройства, водопользования и обводнения:

мелиоративных и рекультивационных систем;

систем сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения;

водохозяйственных систем;

природоохранных комплексов;

систем комплексного обустройства водосборов.

Участие в разработке инновационных проектов реконструкции объектов природообустройства Производственно-технологическая Реализация проектов природообустройства и водопользования.

Эксплуатация объектов природообустройства и водопользования.

Реализация мероприятий по снижению негативных последствий природопользования.

Мониторинг функционирования объектов природообустройства и водопользования.

Организационно-управленческая Организация работы трудового коллектива при создании и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования.

Составление технической документации.

Контроль качества работ.

Научная деятельность Участие в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач по разработке новых методов и технологий в области природообустройства, водопользования и обводнения, по научному обоснованию режимов функционирования объектов природообустройства, водопользования и обводнения, по оценке воздействия природообустройства и водопользования на природную среду.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурными (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК - 1);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК - 2);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК - 4);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК - 6);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе, в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК - 7);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК - 8).

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными компетенциями:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач (ПК- 1);

способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ПК- 2);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны, использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, использовать навыки работы с компьютером как средством управления информацией; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ПК - 4);

при проектно-изыскательской деятельности способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природнотехногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования (ПК- 5);

способностью оперировать техническими средствами при измерении основных параметров природных процессов с учетом метрологических принципов (ПК- 6);

способностью использовать методы выбора структуры и параметров систем природообустройства и водопользования (ПК- 7);

способностью использовать методы проектирования инженерных сооружений, их конструктивных элементов (ПК- 8);

способностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации регламентам качества (ПК - 9);

способностью использовать методы эколого-экономической и технологической оценки эффективности при проектировании и реализации проектов природообустройства и водопользования (ПК - 10);

при производственно-технологической деятельности:

способностью принять профессиональные решения при строительстве и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования (ПК - 11);

способностью использовать положения водного и земельного законодательства и правил охраны природных ресурсов при водопользовании, землепользовании и обустройстве природной среды (ПК-12);

при организационно-управленческой деятельности:

способностью организовывать работу малых групп исполнителей с обеспечением требований безопасности жизнедеятельности на производстве (ПК- 13);

способностью участвовать в разработке организационно-технической документации, документов систем управления качеством (ПК - 14);

способностью решать задачи при выполнении работ по стандартизации, метрологическому обеспечению, техническому контролю в области природообустройства и водопользования способностью обеспечивать требуемое качество выполняемых работ (ПК - 16);

при научно-исследовательской деятельности:

готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК -17);

в) профессиональными профильными (ППК) профиль «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»:

пониманием целей, задач, современных тенденций мелиорации, рекультивации и охраны земель; стремлением обосновывать экономическую целесообразность и допустимые пределы мелиоративных воздействий на природную среду; выбирать необходимое направление мелиорации или рекультивации земель с учетом состояния различных ландшафтов, нарушенных земель, степени и причин несоответствия требованиям землепользования, обеспечивая требования охраны окружающей среды и экологической безопасности (ППК способностью определять состав регулируемых факторов; обосновывать методы, способы и технические средства регулирования мелиоративных режимов; обосновывать расчетами и прогнозами водный и химический режимы земель; разрабатывать комплекс мелиоративных мероприятий; проектировать инженерные системы мелиорации земель, инженерноэкологические системы, обеспечивающие очистку и восстановление земель, загрязненных органическими и неорганическими веществами (ППК 2);

способностью планировать культуртехнические, агротехнические, лесотехнические работы и проектировать соответствующие инженерно-биологические системы; оценивать эффективность мероприятий для повышения плодородия земель сельскохозяйственного назначения, борьбы с эрозией (ППК 3);

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГБОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГБОС ВПО по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебные практики»

является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Разделом учебной практики может являться научноисследовательская работа обучающихся.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100. «Природообустройство и водопользование» в ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет».

Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем данной основной образовательной программы, к обучению привлекаются педагогические кадры, характеризующиеся следующим составом:

в т. ч. кандидаты наук - Уровень остепененности составляет _63,5 % Фактическое учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса отвечает предъявляемым требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 280100.62 «Природообустройство и водопользование».

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.

Измерение и анализ характеристик процессов СМК регламентируется МИ КубГАУ 1.8.2- «Управление процессами СМК», версия 1.1. Мониторинг и анализ результативности процессов СМК, включая вышеперечисленные процессы образовательной деятельности, осуществляется ежегодно в конце учебного года. Результаты мониторинга и анализа результативности процессов СМК служат входными данными для годового анализа СМК со стороны руководства.

В КубГАУ применяются надлежащие методы для мониторинга и измерения уровня качества предоставленной образовательной услуги на соответствие требованиям ФГОС ВПО и дополнительным требованиям работодателей. Объектами мониторинга и измерения уровня качества результата образовательного процесса являются:

— уровень компетенций студентов (аспирантов, слушателей) во время обучения;

— уровень компетенций выпускников.

В КубГАУ с 2009 года внедрена и постоянно улучшается система менеджмента качества, разработанная на основе требований ИСО 9001:2008, Модели совершенства EFQM и принципов стандартов и директив Европейской сети аккредитационных агентства ENQA в области гарантий качества образования. В область сертификации включена деятельность по проектированию, разработке и реализации программ высшего и послевузовского образования в соответствии с областью лицензирования и государственной аккредитации и научная деятельность по управлению инновационными проектами в соответствии с профилем университета. Показатели процессов СМК ориентированы на достижение аккредитационных и лицензионных показателей, устанавливаемых Рособрнадзором. Результативность СМК КубГАУ ежегодно подтверждается независимыми аудитами, проводимыми со стороны Ассоциации по сертификации «Русский Регистр», - члена международной сертификационной сети IQNet, благодаря чему СМК КубГАУ имеет международное признание.

В рамках СМК в отношении образовательной деятельности применяется процессное управление на основе цикла PDCA, регламентированное в картах процессов: ИК 2.2 Проектирование и разработка образовательных программ», ИК 2.4 «Прием студентов», ИК 2.5 «Реализация основных образовательных программ».

Деятельность по этим процессам описана в следующих документах СМК:

— Пл КубГАУ 1.7.1-2011 Организация образовательной деятельности по основным образовательным программам магистратуры, версия 1.0.

— Пл КубГАУ 2.2.1-2011 Учебно-методический комплекс дисциплины, версия 1.0.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование».

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе: Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указаны в уставе ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет».

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет». Студенты, обучающиеся по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением». В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработаны:

матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

Мониторинг и измерения осуществляются на соответствующих стадиях образовательного процесса в соответствии с ИК 2.5 «Реализация основных образовательных программ» и включает следующие мероприятия:

— текущий контроль успеваемости по дисциплине;

— промежуточные аттестации (экзамены, зачеты) студентов, аспирантов;

— активность участия студентов в НИРС, олимпиадах;

— контроль остаточных знаний (тестирование и пр.);

— защиты курсовых работ (проектов);

— прохождение и защита отчетов по всем видам практик;

— аттестации магистрантов на научно-методических семинарах кафедр;

— итоговую аттестацию студентов;

— оценку адекватности оценочных средств и технологий оценивания;

— оценку качества преподавания дисциплин и отдельных преподавателей.

Определение уровня качества предоставленной образовательной услуги и качества подготовки выпускников осуществляется на основе Пл КубГАУ 2.5.1 – 2011 Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов, версия 1.0:

— при сдаче государственных экзаменов;

— при защите выпускной квалификационной работы.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. — Пл КубГАУ 2.5.1 – 2011 Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов, версия 1.0; Положение об итоговой государственной аттестации выпускников.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработаны требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Деятельность по этим процессам описана в следующих документах СМК:

— Пл КубГАУ 1.7.1-2011 Организация образовательной деятельности по основным образовательным программам магистратуры, версия 1.0;

— Пл КубГАУ 2.2.1-2011 Учебно-методический комплекс дисциплины, версия 1.0;

— МИ КубГАУ 2.2.1-2010 Порядок проведения внутриуниверситетского конкурса электронных учебных материалов, версия 1.0;

— Положение о планировании учебной, учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых ППС;

— Положение о порядке проведения практики студентов;

— Положение об учебно-опытных хозяйствах «Кубань», «Краснодарское»;

— Положение о курсовом и дипломном проектировании;

— Положение об организации учебного процесса на факультете заочного обучения, — Положение о центральной методической комиссии;

— Положение о методической комиссии факультета;

— Положение об аттестационной комиссии КубГАУ;

— Положение о предметных комиссиях КубГАУ.

а также в организационно-распорядительных документах (приказах, распоряжениях) по организации учебного процесса.

Управление компетентностью профессорско-преподавательского состава (далее – ППС) осуществляется в рамках процесса 3.1 «Управление персоналом». Деятельность по процессу 3.1 «Управление персоналом» регламентирована Трудовым Кодексом Российской Федерации, уставом университета, Ст КубГАУ 1.2.2 – 2009 «Регламентация деятельности факультета и кафедры», версия 1.1 и описана в положениях о кафедрах, факультетах, должностных инструкциях ППС, трудовых договорах, планах повышения квалификации преподавательского состава, перспективных и годовых планах подготовки научных и научно-педагогических кадров, индивидуальных планах работ преподавателей, аспирантов (соискателей), приказах по кадровым вопросам, отчетах о результатах социологических опросов преподавателей, а также в положениях:

— о порядке и условиях избрания по конкурсу на замещение должностей профессорскопреподавательского состава;

— о факультете повышения квалификации преподавателей;

— о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования;

— в правилах внутреннего трудового распорядка КубГАУ.

Измерение и анализ характеристик процессов СМК регламентируется МИ КубГАУ 1.8.2- «Управление процессами СМК», версия 1.1. Мониторинг и анализ результативности процессов СМК, включая вышеперечисленные процессы образовательной деятельности, осуществляется ежегодно в конце учебного года. Результаты мониторинга и анализа результативности процессов СМК служат входными данными для годового анализа СМК со стороны руководства.

Уровень предоставления образовательной услуги университета определяется также посре дством проведения внутренних аудитов СМК (ДП КубГАУ 1.8.1-2010 «Внутренние аудиты», версия 2.2), управления несоответствиями (ДП КубГАУ 1.5.1 – 2009 «Управление несоответствиями», версия 1.2, ДП КубГАУ 1.5.2-2009 «Корректирующие и предупреждающие действия», версия 1.2), самооценок по моделям ENQA, EFQM (по приказам ректора), годовой отчетности кафедр по учебной, научной работе, НИРС и воспитательной работе.

Доказательства осуществления требуемых измерений и наблюдений регистрируются, документируются и сохраняются в записях (зачетно-экзаменационных ведомостях, протоколах и отчетах ГАК и ГЭК, отчетах по аудиту, карточках корректирующих и предупреждающих действий и др.) в соответствии с ДП КубГАУ 1.4.1-2011 «Управление документами и записями», версия 3.0 и МИ КубГАУ 1.4.2Делопроизводство и контроль исполнения поручений», версия 3.0.

В рамках процессов 2.5 «Реализация основных образовательных программ» и 3.1 «Управление персоналом» осуществляется обратная связь с целью определения удовлетворенности обучающихся и ППС путем проведения социологических опросов их удовлетворенности. Планирование опросов осуществляется по результатам годового анализа СМК со стороны руководства путем издания приказа ректора «О совершенствовании СМК» в начале календарного года.

Исследование структуры и содержания требований работодателей к образовательным программам, реализуемым КубГАУ, осуществляется в рамках процесса 2.1 «Маркетинг», который регламентирован в карте процесса ИК КубГАУ 2.1 «Маркетинг». В рамках процесса 2.1 «Маркетинг» реализуется:

— изучение и структурирование требований работодателей и других заинтересованных сторон;

— взаимодействие со всеми заинтересованными сторонами (включая проведение конференций, совещаний);

— оценка и анализ удовлетворенности работодателей и выпускников (социологические исследования);

— информирование о программах и продуктах КубГАУ и формирование спроса на результаты его деятельности;

— разработка и реализация мероприятий по улучшению имиджа КубГАУ, позиционирования его на рынке образовательных услуг и научной продукции.

Описание процесса приведено в планах рекламно-маркетинговых мероприятий, приказах по анкетированию работодателей и выпускников, а также в положениях:

— о центральной приемной комиссии;

— об отделе менеджмента качества;

— о центре содействия трудоустройству выпускников и профориентационной работы;

— об Интернет – сайте университета.

Результаты социологических опросов структурируются в форме отчетов, которые рассылаются на все факультеты и проректорам.

Результаты измерения и анализа процессов СМК и их результатов (итогов аттестаций, компетенций выпускников и пр.) используются для планирования действий по улучшению, которые включают в себя:

— планирование развития СМК, включая постановку новых целей по качеству процессов, подразделений и университета в целом;

— совершенствование процессов и документов СМК (включая УМК дисциплин), оценочных средств и технологий оценивания, механизмов обратной связи с работодателями, студентами, ППС и пр.