WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА БЕЛОРУССКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ

В.В.Белый, В.А. Стадник

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ПО ТЕМЕ

«ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ

ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ,

МЕСТОИМЕНИЙ И

ПОРЯДКОВЫХ ЧИCЛИТЕЛЬНЫХ»

Учебно-методическое пособие Минск БГМУ 2010 УДК 811.161. 1(075.8) ББК 81.2 Рус-923 Б 43 Рекомендовано Научно-методическим советом университета в качестве учебно-методического пособия 2010г., протокол № А в т о р ы : канд. филол наук, доц. Белорусского государственного медицинского университета В.В.Белый; ст. преп. Витебского государственного медицинского университета В. А. Стадник Рецензенты:

Белый, В.В.

Б43 Тренировочные упражнения по теме «Предложный падеж имен существительных, прилагательных, местоимений и порядковых числительных» : учеб.–метод. пособие / В.В.Белый, В. А. Стадник. – Минск : БГМУ, 2010. – 39 с.

ISBN 978-985-528-134- Издание включает таблицы и упражнения для отработки форм предложного падежа имён существительных, прилагательных, местоимений и порядковых числительных.

Предназначено для иностранных студентов, начинающих изучать русский язык.

УДК 811.161. 1(075.8) ББК 81.2 Рус- © Оформление. Белорусский государстISBN 978-985-528-134- венный медицинский университет,

ВВЕДЕНИЕ

Данное учебно-методическое пособие представляет собой комплекс упражнений, направленных на усвоение иностранными студентами, начинающими изучать русский язык, форм, значений и функций предложного падежа имен существительных, прилагательных, местоимений и порядковых числительных.

Цель издания – способствовать закреплению грамматического материала, который дается в учебниках русского языка для студентовиностранцев, активизировать навыки употребления грамматических структур в речи.

Основной грамматический материал пособия систематизирован и представлен в таблицах, многие упражнения снабжены образцами.

Слова или словосочетания, на которые необходимо обратить внимание, в некоторых случаях выделены в образцах жирным шрифтом.

Точное следование образцам предупреждает появление у студентов ошибок, образцы ориентируют их на сознательное выполнение упражнений.

Пособие включает в себя упражнения как для устного и письменного выполнения в аудитории под руководством преподавателя, так и для внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Если работа по пособию ведется с преподавателем, то упражнения могут выполняться не все, а выборочно, в зависимости от конкретных условий учебного процесса и уровня языковой подготовки студентов.

Из собственного многолетнего опыта преподавательской работы авторы пособия знают, что количество упражнений, предлагаемых любым учебником, недостаточно, и преподаватель всегда испытывает потребность в дополнительных упражнениях. Поэтому данное учебнометодическое пособие может оказаться уместным и полезным для работы по любому учебнику и с любой иностранной аудиторией.

1. Предложный падеж имен существительных единственного числа для обозначения места действия и местонахождения человека или предмета Падежный вопрос: ГДЕ?

Род Именительный Предложный Окончания падеж падеж стол – на столе согл. + Мужской -е словарь – в словаре Упражнение 1. Дайте утвердительные ответы на вопросы.

Образец: Преподаватель пишет на доске?

1. Книга лежит на столе? 2. Словарь стоит на полке? 3. Картина висит на стене? 4. Студент сидит на диване? 5. Портфель лежит на стуле? 6. Вещи лежат в шкафу? 7. Цветы стоят на окне?

Упражнение 2. Дайте утвердительные или отрицательные ответы на вопросы.

Образец: Ваш друг учится в университете?

1. Ваша семья живёт в городе? 2. Ваш отец работает в банке? 3. Вы учитесь в университете? 4. Вы живёте в общежитии? 5. Вы покупаете книги в магазине? 6. Вы берёте учебники в библиотеке? 7. Вы покупаете газеты и журналы в киоске? 8. Ваш друг был на собрании? 9. Они были на лекции? 10. Дети играют в саду? 11. Студент пишет в тетради? 12. Франклина была в театре? 13. Кумар выступал в клубе? 14. Нина Ивановна работает в поликлинике? 15. Коля учится в гимназии?

Упражнение 3. Напишите, где находятся ваши товарищи.

Образец: библиотека – Они в библиотеке.

Слова для справок: университет, деканат, столовая, почта, клуб, комната, буфет, парк, Москва, Санкт-Петурбург.

Упражнение 4. Дайте краткие утвердительные ответы на вопросы.

Образец: Где вы были в субботу? В лесу?

1. Где лежит ковёр? На полу? 2. Где находится магазин? На углу?

3. Где стоит дом? На берегу реки Свислочь? 4. Где они стоят? На мосту? 5. Где гуляют дети? В саду? 6. Где студенты были летом? В Крыму? 7. Где вы встречаете друга? В аэропорту? 8. Где стоит словарь? В шкафу? 9. Где находится дача? В лесу?

Упражнение 5. Дайте краткие утвердительные ответы на вопросы.

Образец: Из окна дома виден берег моря. Где стоит дом?

1. В коридоре стоит шкаф. Где висит одежда? 2. Он любит Крым.



Где он отдыхал летом? 3. Вот мост. Где стоят студенты? 4. Этот угол – удобное место для кресла. Где будет стоять кресло? 5. Вокруг дома отдыха – лес. Где расположен дом отдыха?

Упражнение 6. Соедините две фразы вместе по образцу.

Образец: Это стадион. Здесь студенты играют в футбол.

Студенты играют в футбол на стадионе.

1. Это университет. Здесь студенты учатся. 2. Это клуб. Здесь студенты отдыхают. 3. Это почта. Здесь студенты покупают конверты и марки. 4. Это библиотека. Здесь студенты читают книги и журналы.

5. Это столовая. Здесь студенты обедают.

Упражнение 7. Дополните фразы по образцам.

Образец 1: Отец работает в школе, а мать ….

Отец работает в школе, а мать работает в библиотеке.

1. Сын учится в университете, а дочь …. 2. Брат работает на заводе, а сестра …. 3. Хусам отдыхает в клубе, а его друг Нажиб …. 4.

Айла читает журнал в библиотеке, а её подруга Фатима ….

Образец 2: Молоко можно купить в магазине, а конверт ….

Молоко можно купить в магазине, а конверт (можно купить) на почте.

1. Газету можно купить в киоске, а спортивный костюм …. 2.

Спортивный костюм можно купить в магазине «Адидас», а торт …. 3.

Торт можно купить в универсаме «Юбилейный», а книгу ….

Образец 3: Халед в университете, а его друг Тарек ….

1. Мы в университете, а наши друзья Кумар и Амит …. 2. Ахмед в столовой, а его друг Мухаммед …. 3. Анвар в библиотеке, а его подруга Наташа …. 4. Брат в магазине, а сестра …. 5. Отец дома, а мать …. 6. Сын в клубе, а отец …. 7. Мать в театре, а сын …. 8. Саид в деканате, а его друг Махмуд ….

Упражнение 8. Ответьте на вопросы отрицательно, используя слова, данные в скобках.

Образец: Он работает на заводе? (банк) 1. Светлана работает в магазине? (почта) 2. Его сестра работает в библиотеке? (школа) 3. Её брат работает в театре? (ресторан) 4. Вчера он был в бассейне? (стадион) 5. Сергей был на работе? (клуб) 6. Азиз был в поликлинике? (аптека).

Упражнение 9. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: Минск. – Где родилась Наташа? В Минске.

1. Москва. – Где родился Виктор? 2. Банк. – Где он работает?

3. Библиотека. – Где работает её мама? 4. Индия. – Где родился Кумар? 5. Колледж. – Где учится его сестра? 6. Театр. – Где вы были вчера? 7. Музей. – Где сейчас ваш друг? 8. Клуб. – Где вы часто бываете?

Упражнение 10. Прочитайте предложения, задайте вопросы по образцу.

Образец: Сейчас он живет в Минске.

1. Сейчас она работает в магазине. 2. Сейчас она учится в университете. 3.Сейчас она живёт в Бресте.

Упражнение 11. Скажите, что эти студенты делают там.

Образец: Анна в библиотеке.

1. Ахмед и Хасан дома. 2. Марта на почте. 3. Ирина и Ольга в театре. 4. Студенты в клубе. 5. Студенты в аудитории.

Упражнение 12. Скажите, что ваш друг (ваши друзья) делает(ют):

а) то же; б) что-то другое.

Образец: Я учусь в университете.

Я учусь в университете, а мой друг работает в банке.

1. Я часто смотрю фильмы в кинотеатре. 2. Вечером я слушаю музыку в комнате или клубе. 3. Я люблю читать книги в библиотеке. 4. Я пишу письма в комнате или на почте. 5. Я часто смотрю футбол на стадионе. 6. Я люблю отдыхать в парке.

Упражнение 13. Восстановите диалоги.

– Я учусь в университете.

– Мой отец работает на заводе.

– Моя мать работает в библиотеке.

Упражнение 14. Используя слова, данные в скобках, составьте предложения по образцу.

Образец: Вчера мы были в клубе. – … (театр) 1. Вчера мы были на выставке. – … (концерт) 2. В субботу мы были на дискотеке. – … (ресторан) 3. В воскресенье мы были на стадионе. – … (бассейн) 4. Летом мы были в Индии. – … (Шри-Ланка) Упражнение 15. Составьте предложения по образцу и запишите их.

Образец: Мадрид – Испания.

1. Москва – Россия. 2. Киев – Украина. 3. Минск – Беларусь.

4. Тегеран – Иран. 5. Коломбо – Шри-Ланка. 6. Дели – Индия. 7. Бейрут – Ливан. 8. Дамаск – Сирия. 9. Париж – Франция.

Упражнение 16. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: Семья Сергея живёт в России? (Украина) Нет, семья Сергея живёт не в России, а в Украине.

1. Семья Фатимы живёт в Индии? (Шри-Ланка) 2. Брат Зияда учится в Испании? (Франция) 3. Летом Кумар был в Германии? (Англия) 4. Краков находится в Венгрии? (Польша) 5. Астана находится в Туркменистане? (Казахстан) Упражнение 17. Используя данные словосочетания, составьте и запишите предложения.

Образец: В клубе на вечере.

В театре на балете, в академии на собрании, в аудитории на лекции, в музее на экскурсии, в зале на собрании.

Упражнение 18. Вы не можете найти нужную вам вещь. Попросите товарища помочь вам.

Образец: – Ты не знаешь, где мой словарь? Никак не могу найти.

Упражнение 19. Попросите у товарища нужную вам вещь.

Образец: – У тебя есть конверт?

Упражнение 20. а) Прочитайте диалоги.

– Игорь, ты не знаешь, где мой паспорт?

– Наверное, Омар в буфете. Он сказал, что хочет пить.

– Хусни, как всегда, занимается в библиотеке.

– Не знаю, может быть, в конференц-зале. Там конференция.

Упражнение 21. Напишите ответы на вопросы.

1. Где вы сейчас живёте? 2. Где вы учитесь? 3. Где живёт ваша семья? 4. Где учится ваш брат (ваша сестра)? 5. Где работает ваш отец (ваша мать)? 6. Где учится ваш друг (ваша подруга)? 7. Где вы отдыхаете? 8. Где вы покупаете продукты?

2. Употребление предлогов В и НА с именами существительными 1) для обозначения местоположе- 1) для обозначения местоположения в столе, в шкафу, в портфеле, в на столе, на шкафу, на портфеле, 2) с существительными, обозначаю- 2) с существительными, обознащими закрытые пространства: чающими открытые пространств магазине, в театре, в школе, в ва:

университете, в больнице, в гости- на улице, на площади, на аэродроме 3) с названиями материков: 3) с существительными, обознав Евразии, в Северной Америке, в чающими массовые мероприятия, Южной Америке, в Африке, в Авст- организованные представления:

публика и названиями городов, 4) со словом остров и названиями в городе, в Витебске, в стране, в на острове, на Кубе, на Гаити и 5) со словами, обозначающими ад- на севере, на юге, на востоке, на заминистративные единицы госу- паде;

7) в сочетании с существительны- с некоторыми существительными ми, которые обозначают душев- для обозначения времени:

в печали, в волнении, в восторге и т.д.; 7) с существительными, сочетание с 8) с существительными, сочетание которыми сложилось историчес которыми сложилось историче- ски:

в классе, в группе, в лесу, в парке, в заводе, на факультете и др.

саду и др.

Упражнение 22. Прочитайте предложения. Обратите внимание на употребление предлогов В и НА с разными существительными в предложном падеже.

1. Я иду в магазин и на почту. 2. Отец работает на заводе, мать – на фабрике, а сестра учится в школе. 3. Ректора нет в кабинете. Он на совещании в министерстве. 4. Мы были в клубе на концерте. 5. Мой товарищ живёт на улице Гусовского, в доме № 17. 6. Мы провели лето в деревне, на берегу Западной Двины. 7. Сегодня на стадионе интересные состязания. 8. Я буду ждать тебя на остановке трамвая. 9. Сегодня в парке культуры было много народу. 10. Студенты были в театре на балете. 11. Аспирант сделал доклад на заседании кафедры.

12. Они были в университете на лекции. 13. Его братья работают на севере. 14. Летом они отдыхали на юге. 15. Япония находится на востоке. 16. Его семья живёт в Индии.

Упражнение 23. Дополните предложения, используя данные в скобках существительные и предлоги В или НА.

Образец: Студенты отдыхают … (парк).

1. Лампа стоит … (стол). 2. Мы сидим … (комната). 3. Студент пишет … (доска). 4. Мы покупаем газеты и журналы … (киоск). 5. Мы живём … (Минск). 6. Мы учимся … (университет). 7. Цветы стоят … (окно). 8. Письмо лежит … (папка).

Упражнение 24. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках существительные и предлоги В и НА.

Образец: – Где стоит кресло? (комната) А. 1. Где лежат тетради? (портфель) 2. Где стоит автобус? (улица) 3. Где лежат книги? (стол) 4. Где висит картина? (стена) 5. Где лежит ваш портфель? (стул) 6. Где стоят цветы? (окно) Б. 1. Где учатся студенты? (академия) 2. Где живут студенты?

(общежитие) 3. Где студенты берут книги? (библиотека) 4. Где ст уденты смотрят кинофильмы? (кинотеатр) 5. Где студенты слушают музыку? (клуб) 6. Где студенты играют в футбол? (стадион) 7. Где студенты пишут письма? (почта) 8. Где студенты завтракают? (буфет) 9. Где студенты слушают лекции? (аудитория) 10. Где студенты пок упают газеты и журналы? (киоск) 11. Где студенты были днём? (собрание) 12. Где студенты были в воскресенье? (экскурсия) 13. Где студенты отдыхали летом? (море) Упражнение 25. В данных предложениях вставьте вместо точек предлоги В или НА.

1. Мы случайно встретились … остановке автобуса. 2. Мы пообедали … ресторане … вокзале. 3. … бульваре цветут липы. 4. Летом я буду отдыхать … Крыму. 5. У нас … родине уже весна, а … Минске ещё лежит снег. 6. … Шри-Ланке очень жаркий климат. 7. Хасана нет … общежитии. Он … университете … лекции. 8. Город Екатеринбург находится … Урале, Красноярск – … Сибири, Севастополь – … Крыму, Тбилиси – … Кавказе, Киев – … Украине, Минск – … Беларуси.

Упражнение 26. В данных предложениях замените выделенные слова словами, указанными справа.

1. Он был вчера в университете. магазин, театр, библиотека, клуб, 2. Он был вчера на стадионе. почта, вокзал, собрание, выставка, Упражнение 27. Ответьте на вопросы, используя слова ДИВАН, ЗАВОД, УНИВЕРСИТЕТ, БУФЕТ, КЛУБ, ФАБРИКА, ПОЧТА, ШКОЛА, ДЕРЕВНЯ и предлоги В, НА.

1. Где сидит студент? 2. Где работает Николай Иванович? 3. Где учится Прашант? 4. Где завтракает Биляль? 5. Где вчера был вечер?

6. Где работает Елена Петровна? 7. Где она была? 8. Где учится Юра?

9. Где он жил летом?

3. Предложный падеж объекта мысли или речи. Существительные в предложном падеже единственного числа с предлогом О (ОБ) Падежные вопросы: О КОМ?

Упражнение 28. Ответьте на вопросы, используя данные в скобках существительные и предлог О(ОБ).

Образец: О чём вы рассказываете? (фильм) А. 1. О чём часто думает Шахид? (родина) 2. О чём спрашивает Борис? (экзамен) 3. О чём пишет ваша подруга? (Минск) 4. О чём вспоминает Айла? (детство) 5. О чём знает Антон? (собрание) 6. О чём рассказывает Наташа? (собрание) 7. О чём спрашивает студент?

(лекция) 8. О чём думает Самир? (зачёт) 9. О чём просит Халед? (помощь) 10. О чём вы говорите? (вечер) 11. О чём он мечтает? (машина) Б. 1. О ком писал отец в письме? (брат) 2. О ком думает Сулейман? (мать) 3. О ком говорили студенты? (преподаватель) 4. О ком он рассказывает? (друг) 5. О ком она спрашивает? (Виктор) 6. О ком вспоминает Арслан? (подруга) 7. О ком вы читали на уроке? (Пушкин) 8. О ком Ханзар написал домой? (Ольга) 9. О ком заботится мать?

(дочь) 10. О ком они беспокоились? (товарищ) Упражнение 29. Дополните предложения, используя данные в скобках существительные и предлог О(ОБ).

Образец: В письме сестра пишет … (семья).

1. На уроке мы говорили … (театр). 2. Она любит говорить … (литература). 3. Мы читали рассказ … (Москва). 4. Сейчас студенты думают … (экзамен). 5. Вчера мы долго говорили … (хоккей). 6. Отец пишет … (дом). 7. Раджив любит читать … (спорт).

Упражнение 30. Дайте утвердительные или отрицательные ответы на вопросы.

Образец: Вы слышали, о чём она рассказывала?

Да, я слышал, о чём она рассказывала. Она рассказывала (Нет, я не слышал, о чём она рассказывала.) 1. Вы слышали, о чём мы сейчас говорили? 2. Вы знаете, о чём мы читали на уроке? 3. Вы знаете, о чём рассказывает этот фильм? 4. Вы поняли, о чём говорил профессор на лекции? 5. Вы знаете, о ком мы говорим? 6. Вы знаете, о ком рассказывает эта статья?

Упражнение 31. Сформулируйте вопросы, ответами на которые являются данные предложения, и запишите их.

– Светлана спрашивала в письме о матери.

– Сейчас мы думаем об экзамене.

– Наша преподавательница Алла Владимировна рассказывала о – Этот писатель пишет о войне.

Упражнение 32. Закончите предложения, используя выделенные слова.

Образец: Валид живёт в Бейруте. Он рассказывает ….

Валид живёт в Бейруте. Он рассказывает о Бейруте.

1. Виктор живёт в Минске. Он рассказывает …. 2. Ольга живёт в Москве. Она рассказывает …. 3. Антон был на площади Победы. Он рассказывает …. 4. Анас жил в деревне. Он рассказывает …. 5. Студенты были в музее. Они рассказывают …. 6. Исмаил был на улице Притыцкого. Он рассказывает ….

Упражнение 33. Прочитайте предложения, поставьте вопросы к выделенным словам.

Образец: Сулейман был в Киеве. Он рассказывает о Киеве.

1. Сергей был в театре. Он рассказывает о театре. 2. Студенты были на экскурсии. Они рассказывают об экскурсии. 3. Мой друг живёт в Полоцке. Он рассказывает о Полоцке. 4. Антон был в Кремле. Он рассказывает о Кремле.

Упражнение 34. Вместо точек поставьте данные справа слова в нужной форме.

3. Студенты много знают о …, где они город живут и учатся.

4. Расскажите, пожалуйста, о …. Ливан 5. Студенты читали рассказы об …. Индия Упражнение 35. Вас заинтересовало сообщение товарища. Уточните то, что вы узнали.

Образец: – Вчера я читал интересные стихи.

1. Недавно я смотрел интересный фильм. 2. Вчера я прочитал интересный рассказ. 3. В воскресенье я был в театре, смотрел новый спектакль. 4. Вчера вечером я слушал по радио интересную передачу.

Упражнение 36. а) Прочитайте диалоги.

Мадушан не был сегодня на уроке.

– О ком спрашивает Алла Владимировна?

– Она спрашивает о Мадушане.

На уроке Саджид рассказывает.

– О ком рассказывает Саджид?

– Он рассказывает об Арслане и Ибрагиме. Это его товарищи.

На уроке студенты читали.

– О чём студенты читали на уроке?

– Они читали о Минске.

Ануп много читает и любит рассказывать.

– О чём рассказывал Ануп на уроке?

– Он рассказывал о космосе.

О ком спрашивает Алла Владимировна? О ком рассказывает Саджид?

О чём читали студенты на уроке русского языка? О чём рассказывал Ануп?

4. Личные местоимения в предложном падеже Падежный вопрос: О КОМ?

Упражнение 37. Прочитайте предложения, обратите внимание на выделенные слова.

1. Мои родители живут в Дамаске, а я живу в Минске. Я знаю, что они всегда думают обо мне. 2. Почему ты не был вчера на уроке? Преподаватель спрашивал о тебе. 3. Это ваш товарищ? Он учится в Белорусском аграрном техническом университете? Расскажите о нём. 4. Моя сестра живёт в Афганистане. Там она работает врачом. Я часто думаю о ней. 5. Вчера мы не были на лекции. Профессор спрашивал о нас? 6. Вы будете завтра на вечере? Мой друг спрашивал о вас. 7. Мои братья живут в Москве. Они студенты. Я часто думаю о них.

Упражнение 38. а) Прочитайте предложения.

1. Это твой брат? Расскажи, пожалуйста, о нём. 2. Это твоя сестра?

Расскажи, пожалуйста, о ней. 3. Это твои братья и сёстры? Расскажи, пожалуйста, о них. 4. Вы друзья Ахмеда? Он мне говорил о вас. 5. Тебя зовут Светлана? Моя сестра часто рассказывает о тебе. 6. Виктор дома? Мы его друзья. Он, наверное, говорил о нас.

б) Замените выделенные существительные другими.

Если нужно, измените соответственно предложения.

Упражнение 39. Закончите предложения, используя данные в скобках личные местоимения в предложном падеже.

1. Я думаю, что они говорят … (я). 2. Я знаю, что они говорят … (ты).

3. Пётр мой друг. Я часто рассказываю … (он). 4. Наташа моя подруга. Я часто думаю … (она). 5. Я не знаю, о ком они говорят. Думаю, что они говорят … (мы). 6. Мой брат часто спрашивает … (вы). 7. Наши товарищи живут не в Витебске. Мы часто говорим … (они).

Упражнение 40. Закончите предложения, используя личные местоимения в предложном падеже.

Образец: Её отец живёт в Киеве. Она часто думает ….

1. Моя сестра учится в Санкт-Петербурге. Я часто думаю …. 2. Ваш друг учится в Москве. Вы вспоминаете … ? 3. Вчера вы не были на уроке.

Преподаватель спрашивал …. 4. Ты не был в деканате? Ирина Владимировна спрашивала …. 5. Моя мать живёт в городе Коломбо. Я знаю, что она всегда думает.... 6. У меня есть старший брат. Я уже рассказывал....

7. На вечере я познакомился с Викой. Теперь я всё время думаю.... 8. Это твои друзья? Расскажи мне....

Упражнение 41. Ответьте на вопросы, используя личные местоимения, данные в скобках, в предложном падеже.

1. О ком вы говорите сейчас? (он и она) 2. О ком писала мать в письме? (они) 3. О ком он спрашивал? (мы) 4. О ком они говорили? (ты) 5. О ком она часто думает? (он) 6. О ком заботятся родители? (я) Упражнение 42. Узнайте у товарища, почему он не был В УНИВЕРСИТЕТЕ (В БИБЛИОТЕКЕ, НА СТАДИОНЕ, НА ДИСКОТЕКЕ, В ИНТЕРНЕТ-КАФЕ, НА ВЕЧЕРЕ, В КЛУБЕ, В ТЕАТРЕ), и передайте ему, что его друзья спрашивали о нём.

Образец: – Почему ты два дня не был в университете? Твои друзья Упражнение 43. У вас и у вашего товарища есть общие знакомые.

Спросите его о них.

Образец: – Рандип, что ты знаешь о Викторе? Как он?

– К сожалению, я ничего не знаю о нём. Мы давно не виделись.

Упражнение 44. а) Прочитайте диалог.

– Ты знаешь, вчера в университете был Мердан.

– Мердан? Какой Мердан?

– Мердан Оразов. Вы учились вместе в школе.

– Да-а?! Мердан Оразов?!

– Он спрашивал о тебе, о Сердаре и о Мовламе.

– Что он спрашивал о нас?

– Он хотел знать, как вы живёте, как учитесь.

– Очень жаль, что я не видел Мердана. Я недавно вспоминал о нём.

5. Имена прилагательные и порядковые числительные в предложном падеже единственного числа Падежные вопросы: О/В/НА КАКОМ?

Упражнение 45. Ответьте на вопросы.

А. 1. В каком городе живёт ваша семья, в большом или в маленьком? 2. В каком доме живёт ваша семья, в новом или в старом? 3. На каком этаже ваша комната, на пятом или на шестом? 4. На каком факультете он учится, на филологическом или на историческом? 5. На каком этаже живёт ваш друг, на втором или третьем? 6. О каком фильме вы говорили на уроке, об американском или об английском?

7. О каком брате она часто рассказывает, о старшем или о младшем?

8. В каком университете учится ваша подруга, в медицинском или в технологическом? 9. В каком общежитии они живут, в первом или во втором?

Б. 1. В какой комнате вы живёте, в большой или в маленькой? 2. В какой аудитории будет лекция, в первой или во второй? 3. В какой тетради ты пишешь слова, в новой или в старой? 4. На какой странице мы читаем, на девятой или на десятой? 5. В какой папке лежат ваши тетради, в зелёной или в красной? 6. На какой лекции он не был, на первой или на последней? 7. В какой газете писали о спектакле, в сегодняшней или во вчерашней? 8. О какой сестре вы сейчас говорите, о старшей или о младшей?

Упражнение 46. Ответьте на вопросы, используя словосочетания, данные в скобках.

А. 1. В каком городе вы живёте? (большой южный город) 2. В каком доме живёт ваша семья? (старый красивый дом) 3. На каком этаже ваша комната? (седьмой этаж) 4. На каком заводе работает ваш брат?

(автомобильный завод) 5. В каком клубе вы часто бываете? (студенческий клуб) 6. В каком магазине вы покупаете книги? (соседний книжный магазин) 7. В каком кинотеатре вы смотрите фильмы? (ближайший кинотеатр) 8. В каком общежитии они живут? (второе общежитие) 9. О каком брате ты говоришь? (старший брат) 10. В каком платье пришла на вечер Кристина? (новое красивое платье) 11. В каком училище учится ваша сестра? (музыкальное училище) 12. В каком здании находится краеведческий музей? (старинное здание) 13. О каком космонавте вы читали? (первый китайский космонавт) 14. О каком студенте спрашивал преподаватель? (индийский студент) 15. О каком спектакле она рассказывала? (новый спектакль) Б. 1. На какой улице находится ваше общежитие? (тихая зелёная улица) 2. В какой комнате вы живёте? (большая светлая комната) 3. В какой столовой вы обычно обедаете? (студенческая столовая) 4. В какой библиотеке вы берёте книги? (университетская библиотека) 5. В какой школе учится ваша сестра? (музыкальная школа) 6. В какой тетради вы пишете упражнение? (домашняя тетрадь) 7. О какой студентке спрашивал преподаватель? (ливанская студентка) 8. О какой сестре она говорила? (младшая сестра) 9. О какой экскурсии рассказывала ваша подруга? (интересная экскурсия) 10. О какой работе он мечтает? (интересная работа) Упражнение 47. Ответьте на вопросы, используя слова, данные справа.

На каком этаже находится ваша аудитория? шестой На какой странице находится второе упражнение? двенадцатая Упражнение 48. Дайте утвердительные ответы на вопросы.

Образец: Вы знаете, на каком этаже находится буфет?

Да, знаю. Буфет находится на первом этаже.

1. Вы знаете, в какой аудитории будет лекция? 2. Вы знаете, на каком этаже находится библиотека? 3. Вы знаете, в каком шкафу стоят словари?

4. Вы знаете, в каком магазине можно купить учебники? 5. Вы знаете, о каком фильме они говорили? 6. Вы знаете, в каком общежитии живут туркменские студенты?

Упражнение 49. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: Франк живёт на третьем этаже?

1. Али купил тетради в соседнем магазине? 2. Анил учится в медицинском университете? 3. Иван Петрович работает в областной больнице?

4. Они обедали в студенческой столовой? 5. Они взяли книги в городской библиотеке?

Упражнение 50. Дайте отрицательные ответы на вопросы.

Образец: Ваша семья живёт в большом городе?

Нет, моя семья живёт в маленьком городе.

1. Он учится в технологическом университете? 2. Они учатся на втором курсе? 3. Он говорил о младшем брате? 4. Ваш друг живёт в новом доме? 5. Лекция будет во второй аудитории? 6. Библиотека находится на третьем этаже? 7. Преподаватель спрашивал об индийском студенте?

8. Она рассказывала о старшей сестре?

Упражнение 51. Поставьте вопросы к выделенным словам.

Образец: Зияд учится на экономическом факультете.

1. Он живёт в новом общежитии. 2. Библиотека находится на первом этаже. 3. Они всегда обедают в студенческой столовой. 4. Моя комната на седьмом этаже. 5. Мы говорили о новом спектакле. 6. Книжный киоск находится в лабораторно-теоретическом корпусе. 7. Она живёт на Партизанском проспекте. 8. Они прочитали статью о Белорусском государственном медицинском университете.

Упражнение 52. Вместо точек поставьте данные справа прилагательные в нужной форме.

Виктор будет учиться на … факультете. биологический Упражнение 53. Дополните предложения по образцу.

Образец: Раньше он учился в средней школе, а теперь он учится ….

Раньше он учился в средней школе, а теперь он учится в педагогическом университете.

1. Раньше он жил на восьмом этаже, а теперь он живёт …. 2. Раньше мы жили в старом общежитии, а теперь мы живём …. 3. Вчера была лекция в четвёртой аудитории, а сегодня будет лекция …. 4. Раньше она училась в медицинском училище, а теперь она учится ….

Упражнение 54. Сформулируйте вопросы, ответами на которые являются данные предложения, и запишите их.

– Я учусь на юридическом факультете.

– Его брат работает в детской поликлинике.

Упражнение 55. Уточните высказывание собеседника по образцу.

Образец: Светлана Ивановна работает в краеведческом музее.

1. Нина была на книжной выставке. 2. Борис работает на автомобильном заводе. 3. Лида учится в педагогическом университете. 4. Анна работает в университетской библиотеке. 5. Сестра учится в музыкальной школе. 6. Стоматологическая поликлиника находится в новом микрорайоне.

Упражнение 56. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: Это большое здание. Где находится библиотека?

1. Это большой красивый парк. Где вы любите гулять? 2. Это драматический театр. Где студенты смотрели новый спектакль? 3. Вот второй этаж. Где находится читальный зал? 4. Это студенческое общежитие. Где живут Чатури и Видуни? 5. Это медицинский университет. Где учатся Халаф и Зияд?

Упражнение 57. Уточните у собеседника место учёбы этих студентов.

Образец: Игорь будет экономистом.

Значит, он учится на экономическом факультете?

1. Саша будет юристом. 2. Хусейн будет врачом. 3. Нина будет историком. 4. Олег будет инженером. 5. Лида будет физиком. 6. Виктор будет филологом. 7. Борис будет фармацевтом. 8. Андрей будет химиком.

Упражнение 58. Скажите, что ваш друг учится там же, где и студент, о котором говорит ваш собеседник.

Образец: Башир учится в Белорусском государственном медицинском университете на стоматологическом факультете. – Мой друг тоже учится в Белорусском государственном медицинском университете на стоматологическом факультете.

1. Давид учится в Витебском государственном технологическом университете на экономико-технологическом факультете. 2. Афуа учится в Московском государственном университете на филологическом факультете. 3. Правина учится в Белорусском государственном университете на юридическом факультете. 4. Лейла учится в Белорусском государственном медицинском университете на лечебном факультете.

Упражнение 59. Вы хотите зайти к товарищу во время перерыва.

Узнайте, где занимается его группа.

Образец: – Скажите, пожалуйста, в какой комнате занимается Упражнение 60. Ваш новый знакомый приглашает вас в гости. Узнайте, где он живёт.

Образец: – Самир, приходи в гости в субботу.

Упражнение 61. Спросите, где находится объект, который вам нужен.

Образец: – Скажите, пожалуйста, где находится столовая?

Упражнение 62. Закончите предложения.

1. Скажите, пожалуйста, на каком этаже …? 2. Скажите, пожалуйста, в какой комнате …? 3. Я хочу знать, на какой улице …? 4. Скажите, пожалуйста, в каком доме …? 5. Скажите, пожалуйста, на какой странице …?

6. Притяжательные местоимения, указательные местоимения ЭТОТ, ТОТ в предложном падеже единственного числа Падежные вопросы: О/В/НА ЧЬЁМ? О/В/НА ЧЬЕЙ?

Упражнение 63. Дайте утвердительные ответы на вопросы.

1. В твоей комнате есть телевизор? 2. В этом городе есть театр?

3. Эта студентка учится в вашей группе? 4. Вы были в нашем клубе?

5. В этом общежитии есть столовая? 6. На этой улице есть банкомат?

7. На вашем факультете учатся ливанские студенты? 8. На его столе стоит лампа? 9. В её папке лежит письмо? 10. Вы были в его доме?

11. Вы были в её комнате? 12. В твоём сочинении есть ошибки?

Упражнение 64. Вместо точек поставьте данные справа местоимения в нужной форме.

В … университете учатся иностранные студенты. наш Упражнение 65. Ответьте на вопросы.

1. Это его кабинет. Вы были в его кабинете?

2. Это её комната. Вы были в её комнате?

3. Это их общежитие. Вы были в их общежитии?

Упражнение 66. Дополните предложения, используя выделенные существительные и притяжательные местоимения в нужной форме.

Образец: Это наш университет. В … учатся иностранные студенты.

В нашем университете учатся иностранные студенты.

1. Это мой портфель. В … лежат книги и тетради. 2. Это наша аудитория. В … висят карты. 3. Это его комната. В … большое окно. 4. Это её тетрадь. В … лежит письмо. 5. Это их клуб. В … вчера был интересный вечер. 6. Это наше общежитие. В … живут иностранные студенты.

Упражнение 67. Прочитайте предложения. Обратите внимание на употребление притяжательного местоимения СВОЙ в предложном падеже.

1. Это мой брат Анудж. Я говорю об Анудже. Я говорю о своём брате Анудже.

2. Это твой брат Валид. Ты говоришь о Валиде. Ты говоришь о своём брате Валиде.

3. Это его брат Халаф. Он говорит о Халафе. Он говорит о своём брате Халафе.

4. Это её брат Костя. Она говорит о Косте. Она говорит о своём брате Косте.

5. Это наш брат Акилан. Мы говорим об Акилане. Мы говорим о свом брате Акилане.

6. Это ваш брат Олег. Вы говорите об Олеге. Вы говорите о своём брате Олеге.

7. Это их брат Ваэль. Они говорят о Ваэле. Они говорят о своём брате Ваэле.

Упражнение 68. Прочитайте предложения. Сравните значение и употребление притяжательных местоимений МОЙ, ТВОЙ, ЕГО, ЕЁ, ИХ и притяжательного местоимения СВОЙ.

1. Это мой брат Салех.

2. Это твой брат Ху- Ты рассказываешь о своём брате Хусейне.

3. Это его брат Хезрон. Он рассказывает о своём брате Хезроне.

4. Это её брат Тауфик. Она рассказывает о своём брате Тауфике.

5. Это их брат Арун. Они рассказывают о своём брате Аруне.

Упражнение 69. Дополните предложения по образцу.

Образец: Это мой друг. Я часто рассказываю ….

Это мой друг. Я часто рассказываю о своём друге.

1. Это наша аудитория. Мы всегда занимаемся …. 2. Это его сестра.

Он рассказывает …. 3. Это их дом. Они говорят …. 4. Это его работа. Он рассказывает …. 5. Это ваш друг? Расскажите …. 6. Это его кабинет. Он работает …. 7. Это моя тетрадь. Я пишу …. 8. Это его брат. Он любит рассказывать … 9. Это его диван. Он лежит ….

Упражнение 70. Вместо точек поставьте предлоги В, НА, О и притяжательные местоимения МОЙ, НАШ, ВАШ, СВОЙ, ЕГО.

1. Это его комната. Мы сидим … комнате. 2. Это ваша сестра. Вы рассказываете … сестре. 3. Её брат живёт в деревне. Она рассказывает … брате. 4. Это наша аудитория. Мы слушаем лекции … аудитории.

5. Наташа – моя подруга. Я часто пишу домой … подруге. Моя мать спрашивает … подруге. 6. Это ваш брат? Расскажите … брате.

Упражнение 71. Ответьте на вопросы, используя притяжательные местоимения ЕГО, ЕЁ и СВОЙ.

1. Это Камаль. Это его тетрадь. В чьей тетради пишет Камаль? В чьей тетради есть ошибки? 2. Это Присилла. Это её комната. В чьей комнате сидит Присилла? В чьей комнате сидим мы? 3. Это Эфраим.

Это его брат. О чьём брате рассказывает Эфраим? О чьём брате говорим мы? 4. Это Айла. Это её семья. О чьей семье рассказывает Айла?

О чьей семье говорим мы?

Упражнение 72. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: О ком вы говорите? (мой лучший друг) 1. О чём она рассказывает? (её новая работа) 2. О ком они говорят? (их новый товарищ) 3. О чём он спрашивает? (его будущая работа) 4. О ком вы говорите? (наш старый профессор) 5. О чём она рассказывает? (её родной город) Упражнение 73. Прочитайте предложения. Сравните синонимические конструкции.

1. В нашем городе есть краеведческий музей. У нас в городе есть краеведческий музей.

2. В вашем городе есть театр? У вас в городе есть театр?

3. В нашем университете есть большая библиотека. У нас в университете есть большая библиотека.

4. Этот студент учится в нашем университете. Этот студент учится у нас в университете.

5. В их общежитии есть столовая. У них в общежитии есть столовая.

6. В его доме есть лифт. У него в доме есть лифт.

7. В твоей тетради есть это упражнение. У тебя в тетради есть это упражнение.

8. В её сочинении есть ошибки. У неё в сочинении есть ошибки.

9. В её комнате стоят цветы. У неё в комнате стоят цветы.

10. Ваша тетрадь лежит в моём портфеле. Ваша тетрадь лежит у меня в портфеле.

11. В его комнате всегда чисто. У него в комнате всегда чисто.

Упражнение 74. Ответьте на вопросы, заменив притяжательные местоимения конструкциями У МЕНЯ, У НЕГО, У НЕЁ, У НАС, У НИХ.

Образец: В вашей квартире есть телефон?

1. В вашем городе есть музей? 2. В вашем университете есть юридический факультет? 3. В их школе есть бассейн? 4. В вашем клубе есть хор? 5. В его доме есть домофон? 6. В её гардеробе есть синее платье? 7. В твоей комнате есть телевизор? 8. В вашем общежитии есть буфет?

Упражнение 75. Прочитайте предложения. Замените притяжательные местоимения конструкциями У МЕНЯ, У ТЕБЯ, У НЕГО, У НЕЁ, У НАС, У ВАС, У НИХ.

Образец: В моей квартире есть телефон.

1. В моей комнате стоит пианино. 2. На твоём столе лежит мой словарь. 3. В его кабинете висят картины. 4. В вашем киоске есть английские газеты. 5. В её контрольной работе есть ошибки. 6. В их комнате есть телевизор. 7. В нашем клубе будет сегодня вечер.

Упражнение 76. Выразите удивление, узнав, что ваша вещь находится не там, где она должна быть.

Образец: – Джеймс, на моём столе лежит твоя тетрадь.

– На твоём столе лежит моя тетрадь?! Не знаю, как она Упражнение 77. Подтвердите оценку собеседника.

Образец: – Махмуд написал интересное сочинение о своей семье.

– Да, он очень интересно написал о своей семье. Я читал С л о в а и с л о в о с о ч е т а н и я д л я с п р а в о к : будущая специальность, учёба в университете, родина, любимое занятие, поездка в Москву, родной город, детство, служба в армии.

Упражнение 78. Уточните у товарища место учёбы (работы) интересующего вас человека.

Образец: – Сергей Иванов учится на вашем курсе?

Упражнение 79. Расскажите собеседнику о родных и знакомых вашего товарища.

Образец: – Павел говорил, что у него есть сестра. Ты знаешь, кто – Да, Павел часто рассказывает о своей сестре. Его сестра – врач. Она работает в детской поликлинике. Она 7. Имена существительные в предложном падеже Падежные вопросы: ГДЕ? В/НА/О ЧЁМ? О КОМ?

Упражнение 80. Ответьте на вопросы.

Образец: Учебники лежат на столах?

1. Студенты слушают лекции в аудиториях? 2. Студенты смотрят незнакомые слова в словарях? 3. Они говорят об экзаменах? 4. Книги стоят на полках? 5. Портфели лежат на стульях?

Упражнение 81. Заполните пропуски предлогами В, НА. Существительные, данные в скобках, поставьте в предложном падеже.

1. Сейчас зима. Снег лежит … (дома), … (улицы), … (площади). Много снега … (сады) и … (леса). Зимой можно кататься … (коньки) и … (лыжи).

2. Это академия. Студенты сидят … (аудитории) и слушают лекции.

Они пишут … (тетради). … (столы) лежат книги и словари. Студенты смотрят … (словари) незнакомые слова.

3. Летом студенты были в Москве. Они были … (музеи) и … (выставки), смотрели спектакли … (театры) Москвы. Несколько раз они были … (концерты).

Упражнение 82. Поставьте выделенные слова во множественном Образец: Словари лежат на столе.

А. 1. Рабочие работают на заводе. 2. Студенты живут в общежитии.

3. Летом они отдыхали в санатории. 4. Туристы были в театре. 5. Мы покупаем книги в магазине и киоске. 6. Мы были на экскурсии в музее.

7. В письме моя мать спрашивает о моей жизни в Минске. 8. Мы читали об этом фильме в газете.

Б. 1. В письме отец писал о брате и сестре. 2. Я часто вспоминаю о друге. 3. Студенты смотрели фильм о художнике. 4. В этой книге рассказывается о герое. 5. На уроке мы спорили о фильме.

Упражнение 83. Собеседник знает об интересах вашего товарища.

Образец: Я знаю, что Мутасем часто бывает на концертах.

С л о в а и д л я с п р а в о к : выставки, экскурсии, театры, музеи, вечера.

Упражнение 84. Ваш товарищ советует вам прочитать интересную Образец: – В этом журнале есть очень интересная статья. Обязательно прочитай.

– О городах-героях: Минске, Одессе, Волгограде.

обычаи и традиции народов Севера; художники Минска; студентыиностранцы Белорусского государственного медицинского университета.

8. Имена прилагательные, порядковые числительные, притяжательные местоимения, указательные местоимения ЭТИ, ТЕ в предложном падеже множественного числа Падежные вопросы: В/НА/О КАКИХ?

Имена прилагательные и порядковые числительные Упражнение 85. Заполните пропуски предлогами В, НА, О. Словосочетания, данные в скобках, поставьте в нужной форме.

Образец: Мы покупаем книги … (книжные магазины).

1. Эти рабочие работают … (разные заводы и фабрики). 2. Они живут … (большие новые дома). 3. Эти школьники учатся … (новые школы).

4. Они занимаются … (большие светлые классы). 5. Детские кинофильмы показывают … (детские кинотеатры). 6. Лежать … (третьи полки) вагона запрещено. 7. … (эти новости) писали вчерашние газеты. 8. Вчера мы смотрели телепередачу … (первые советские космонавты). 9. Газета «Народное слово» писала … (молодые белорусские художники). 10. Мы занимаемся спортом … (городские стадионы и спортивные площадки).

11. Сборная команда Беларуси по хоккею участвовала … (зимние Олимпийские игры в Ванкувере). 12. Спортсмены жили … (новые современные гостиницы).

Упражнение 86. Ответьте на вопросы, используя слова, данные справа.

Где они покупают учебники и словари? книжные магазины Где они покупают газеты и журналы? газетные киоски Где они смотрят новые кинофильмы? городские кинотеатры Где они проходят летнюю практику? разные заводы и фабрики Упражнение 87. В данных предложениях поставьте выделенные словосочетания во множественном числе.

Образец: Туристы были в минском театре.

1. Мои друзья учатся в московском институте. 2. Они живут в новом общежитии. 3. Студенты занимаются в химической лаборатории.

4. Летом студенты отдыхали в южном санатории. 5. В газетах писали о новом французском фильме.

Упражнение 88. Закончите предложения, используя выделенные словосочетания.

Образец: Студенты побывали в минских музеях.

1. Они побывали на новых аттракционах. Они рассказали …. 2. Мехран и Ахмед часто принимают участие в студенческих вечерах …. Они с удовольствием рассказывают …. 3. В этом году мы побывали на интересных выставках. В газете «Советская Белоруссия» часто пишут ….

4. Арун участвовал в баскетбольных состязаниях. Спортивный комментатор рассказал ….

Упражнение 89. Словосочетания, данные в скобках, употребите в нужной форме.

1. В (эти комнаты) живут мои друзья. 2. В (её глаза) я увидел слёзы.

3. Он рассказал о (его братья и сёстры). 4. Мы много слышали о (ваши спортивные достижения). 5. Вчера я катался на (его лыжи). 6. В (эти ботинки) я люблю гулять. 7. О (наши встречи) я буду помнить всегда. 8. На (эти компьютеры) мы будем работать. 9. Он рассказал о (его планы) на будущее. 10. В (эти аудитории) всегда светло. 11. В (наши учебники) много грамматических таблиц. 12. В (эти книги) нет иллюстраций. 13. Она часто говорит о (её друзья). 14. Мы много читали об (эти замечательные учёные).

15. В (его письма) брат спрашивает меня о жизни в Минске. 16. Он часто думает о (его родители). 17. Студенты пишут в (их новые тетради). 18. В (эти журналы) много интересных фотографий.

Упражнение 90. Закончите предложения.

1. Интересно, в каких группах … ? 2. Скажите, пожалуйста, о каких фильмах … ? 3. Скажите, пожалуйста, о каких рассказах … ? 4. Мы хотим знать, в каких магазинах … ? 5. Вы знаете, на каких этажах … ? 6. Я не могу понять, о каких студентах … ?

9. Предложный падеж для обозначения времени действия или Падежный вопрос: КОГДА?

1. Январь, февраль, март, апрель, В январе, в феврале, в марте, в апремай, июнь, июль, август, сен- ле, в мае, в июне, в июле, в августе, тябрь, октябрь, ноябрь, де- в сентябре, в октябре, в ноябре, в 2. Этот (тот, будущий, следую- В этом (том, будущем, следующем, щий, прошлый) месяц; этот прошлом) месяце; в этом (том, бутот, будущий, следующий, дущем, следующем, прошлом) году.

прошлый) год.

3. Эта (та, будущая, следующая, На этой (той, будущей, следующей, 4. Тысяча девятьсот восемьдесят В тысяча девятьсот восемьдесят второй год, две тысячи пятый втором году, в две тысячи пятом гогод, две тысячи десятый год, ду, в две тысячи десятом году, в две две тысячи четырнадцатый год тысячи четырнадцатом году и т.д.

Упражнение 91. а) Прочитайте текст.

В декабре, в январе и в феврале в Минске зима. В декабре, в январе и в феврале в Минске холодно, часто идёт снег.

В марте, в апреле и в мае в Минске весна. В марте в Минске ещё холодно, в апреле и мае уже тепло.

В июне, в июле и в августе в Минске лето. В июне, в июле и в августе в Минске жарко.

В сентябре, в октябре и в ноябре в Минске осень. В сентябре в Минске ещё тепло, в октябре и в ноябре уже холодно, часто идут дожди.

Когда в Минске часто идёт снег?

Когда в Минске часто идут дожди?

Упражнение 92. Поинтересуйтесь, где побывал в Минске ваш товарищ, и скажите, где были вы.

Образец: – Зияд, где ты побывал в Минске за это время?

«Христофор», а в этом месяце несколько раз был в Ботаническом саду. А где ты был?

Национальном художественном музее.

музей истории белорусского кино, дворец искусства, государственный литературный музей Я.Купалы, музей современного изобразительного искусства, национальный музей истории и культуры Беларуси, театр имени Горького, молодёжный театр.

Упражнение 93. Уточните у товарища, когда состоится интересующее вас мероприятие.

Образец: – У нас будет экзамен по русскому языку в этом месяце по физике, конференция, контрольная работа по биологии, спортивные соревнования, коллоквиум по химии.

Упражнение 94. а) Прочитайте текст.

В Республике Беларусь учебный год во всех школах, гимназиях, лицеях, техникумах, институтах, университетах и академиях начинается в сентябре. Учебный год делится на два семестра. Первый семестр начинается в сентябре и заканчивается в январе. Второй семестр начинается в феврале и заканчивается в июне. В январе и в июне студенты сдают экзамены. Иногда студенты сдают экзамены в мае, если они должны поехать на практику.

Когда начинается учебный год в Республике Беларусь?

На сколько семестров делится учебный год?

Когда начинается первый семестр?

Когда заканчивается первый семестр?

Когда начинается второй семестр?

Когда заканчивается второй семестр?

Когда студенты сдают экзамены?

Почему студенты иногда сдают экзамены в мае?

Упражнение 95. Скажите товарищу, что то, что интересует его, а) было на прошлой неделе; б) будет на следующей неделе.

Образец 1: – Когда была экскурсия в Белорусский государственный Образец 2: – Когда будет экскурсия в Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны, на С л о в о с о ч е т а н и я д л я с п р а в о к : концерт Филиппа Киркорова, экскурсия в Ботанический сад, экскурсия в музей истории белорусского кино, экскурсия в музей М.Богдановича.

Упражнение 96. а) Ответьте на вопросы.

Когда (в каком году) вы родились?

Когда вы начали учиться в школе?

Когда вы закончили школу?

Когда вы узнали, что вы можете поехать учиться в Беларусь?

Когда вы начали учиться в университете?

Когда у вас будут экзамены?

Когда у вас будут летние каникулы?

Упражнение 97. а) Прочитайте текст.

Мои друзья Ашфак и Абхишек приехали в Беларусь в прошлом году.

Они рассказали мне, где они уже были, что видели.

В январе они были в Москве. Они смотрели спектакли в московских театрах, были в музеях, на выставках и концертах.

В июле они отдыхали на озере Нарочь. Они сказали, что им там всё понравилось, и они обязательно поедут туда ещё раз в будущем году.

Ашфак и Абхишек часто спрашивают меня, куда я хочу поехать в этом году, в июле и в августе, когда у меня будут каникулы. Они очень интересно рассказывали о Москве, поэтому я тоже хочу поехать туда.

Когда Ашфак и Абхишек приехали в Беларусь?

О чём они рассказали другу?

Куда хочет поехать друг Ашфака и Абхишека в этом году?

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предложный падеж имен существительных единственного числа для обозначения места действия и местонахождения человека или предмета

Употребление предлогов В и НА с именами существительными в предложном падеже

Предложный падеж объекта мысли или речи. Существительные в предложном падеже единственного числа с предлогом О (ОБ)

Личные местоимения в предложном падеже

Имена прилагательные и порядковые числительные в предложном падеже единственного числа

Притяжательные местоимения, указательные местоимения Имена существительные в предложном падеже множественного числа

Имена прилагательные, порядковые числительные, притяжательные местоимения, указательные местоимения ЭТИ, Предложный падеж для обозначения времени действия или состояния

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ПО ТЕМЕ

«ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ

ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ,

МЕСТОИМЕНИЙ И

ПОРЯДКОВЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ»

Компьютерная вёрстка О.Н.Быховцевой Подписано в печать Формат 60х84/16. Бумага писчая «Снегурочка».

Усл. печ. л.. Уч.-изд. л.. Тираж экз. Заказ №.

Издатель и полиграфическое исполнение: учреждение образования «Белорусский государственный медицинский университет».





Похожие работы:

«РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И ПРОГРАММЫ-МОДЕЛИ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫСОТЫ ДЫМОВОЙ ТРУБЫ И СОДЕРЖАНИЯ ВРЕДНЫХ ВЫБРОСОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОСТАВА ТОПЛИВА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗОЛОУЛОВИТЕЛЯ Андреева В.А., Голосова А.С., Ускова Д.Ю. - студенты гр. ТГВ-81, Кисляк С. М. – к.т.н., доцент каф. ТГВ Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (г. Барнаул) Целью данной лабораторной работы является подбор высоты дымовой трубы для котельной с заданными характеристиками и...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края ГБОУ СПО АМТ КК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации 2012 1 ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ методическим советом техникума Зам. директора по УР Протокол № _ _ Л.А. Тараненко от 4 июля 2012г. 5 июля 2012 г. РАССМОТРЕНА Цикловой методической комиссией Экономика и бухгалтерский учет Протокол № от 3...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛУПРОВОДНИКОВ Методические указания к выполнению курсовой работы по одноименному курсу для студентов специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализации 1-48 01 01 13 Химическая технология материалов квантовой и твердотельной электроники Минск 2007 УДК 541.1:621.382(075.8) ББК 24.5:32.852я7 Т 38 Рассмотрены и рекомендованы к изданию...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ГБОУ ДПО СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ Государственно-общественное управление как стратегическое направление развития современной школы (методические материалы) Ставрополь 2012 Печатается по решению УДК371.215(072) редакционно - издательского совета ББК 74.24я7 ГБОУ ДПО СКИРО ПК И ПРО Г 72 Рецензенты: Т.В. Солодилова, кандидат педагогических наук, заведующая...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московская академия рынка труда и информационных технологий Дворец Н.Н. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИНАНСОВОГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению курсового проекта Учебно-методическое пособие Москва Издательство МАРТИТ 2010 УДК 330.1 ББК 65.01 Д-24 Дворец Н.Н., Теория и практика финансового оздоровления предприятия: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению курсового проекта. Учебно-методическое...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И.М. Жарским 22 марта 2010 г. Регистрационный № УД-268/баз. ТЕПЛОТЕХНИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ И АГРЕГАТЫ ПРЕДПРИЯТИЙ КЕРАМИКИ И ОГНЕУПОРОВ Учебная программа для специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализаций 1-48 01 01 09 Технология тонкой функциональной и строительной керамики и 1-48 01 01 11 Химическая технология огнеупорных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Магнитогорский государственный университет Е.Н. Гусева ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА Учебное пособие 5-е издание, стереотипное Москва Издательство ФЛИНТА 2011 ББК В17/172 УДК 372.016:519.2 Г96 Р е ц е н з е н т ы: доктор физико-математеческих наук, профессор Магнитогорского государственного университета С.И. Кадченко; кандидат технических наук, доцент Магнитогорского государственного технического университета А.В....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Загинайлов В.И.ам, Меренков А.А., Соболев А.В. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания на выполнение контрольных работ для студентов заочной формы обучения электротехнических специальностей Москва 2009 УДК 621.3.011.7.(075.8) Рецензент Кандидат технических наук, профессор кафедры автоматизированного электропривода...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ГИСТОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (ПМ.05) Архангельск 2013 1 Рабочая программа профессионального модуля Проведение лабораторных гистологических исследований (ПМ.05) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГСО) среднего профессионального образования по специальности 060604 Лабораторная диагностика Организация- разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчик: Мурадеева Глафира Васильевна, преподаватель...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры сервиса и туризма протокол № 1 от 18 сентября 2008 г. зав. кафедрой, канд. геогр. наук, доц. Л.А. Ружинская ТЕХНОЛОГИЯ ВНУТРЕННЕГО ТУРИЗМА Программа дисциплины и учебно-методические материалы Для специальности 230500 — Социально-культурный сервис и туризм Естественно-географический факультет...»

«ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СЕКЦИЯ РЕШЕНИЕ СЛОЖНЫХ ЗАДАЧ В ОБЛАСТИ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УДК 004 В.В.Глазунов (6 курс, каф. КИТвП), Д.В.Кетов, доц. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ НА ОСНОВЕ СЕМАНТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ Современные методы образования предполагают доступность учебных материалов для самостоятельной работы студентов. Многие университеты предоставляют своим студентам или всем желающим возможность...»

«Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ РЕМОНТ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ ЛЕСОЗАГОТОВИТЕЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Методические указания по выполнению курсового проекта для студентов специальности 150405 и курсовой работы для студентов специальности 190603 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2006 1 Рассмотрены и рекомендованы к изданию методической комиссией лесомеханического факультета Санкт-Петербургской лесотехнической академии...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт Коммерции, менеджмента и инновационных технологий Кафедра Коммерции ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗЕМЕЛЬНОГО КАДАСТРА Методические указания по изучению дисциплины и задания для курсовой работы для студентов 4* курса специальности 080301 Коммерция (торговое дело) специализация Коммерция в сфере...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ Профессором И.М. Жарским 24.06.2010 г. Регистрационный № УД-410/баз. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В ПРОИЗВОДСТВЕ ТЕХНИЧЕСКОГО СТЕКЛА Учебная программа для специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализаций 1-48 01 01 06 Технология стекла и ситаллов и 1-48 01 01 10 Технология эмалей и защитных покрытий 2010 г. УДК 666.117(073) ББК 35.41я Т...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края ГБОУ СПО АМТ КК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03 Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами 2012 год 1 ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ методическим советом техникума Зам. директора по УР Протокол № _ _ Л.А. Тараненко от 4 июля 2012г. 5 июля 2012 г. РАССМОТРЕНА Цикловой методической комиссией Экономика и бухгалтерский учет Протокол № 10 от 3 июля 2012г. Председатель ЦМК А.И. Короленко Рабочая программа профессионального...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А. С. Устинов, И. К. Савин ТЕПЛОТЕХНИКА Учебно-методическое пособие Петрозаводск Издательство ПетрГУ 2010 УДК 621.1 ББК 31.36 У804 Печатается по решению учебно-методического совета физико-технического факультета Петрозаводского государственного университета Работа выполнена при поддержке Федерального Агентства РФ по науке и инновациям...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМЕТРИКА И ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И МОДЕЛИ Методические рекомендации для подготовки к компьютерному тестированию 2011 Авторы составители : Читая Г.О.- д.э.н., профессор кафедры, Крюк Е.В. – к.э.н., доцент, Кашникова И.В. – к.ф.-м. наук, доцент, Бородина Т.А. – ассистент. Эконометрика и экономико-математические методы и модели.: Методические рекомендации для подготовки к...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра химической технологии вяжущих материалов ТЕПЛОВЫЕ ПРОЦЕССЫ В ТЕХНОЛОГИИ СИЛИКАТНЫХ МАТЕРИАЛОВ Программа, методические указания и контрольные задания для студентов специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий заочной формы обучения Минск 2011 1 УДК 661.68(075.8) ББК 35.41я7 Т34 Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционноиздательским советом университета...»

«Московский авиационный институт (государственный технический университет) МАИ Кафедра Электроракетные двигатели, энергофизические и энергетические установки (Кафедра 208) Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине Плазменные ускорители Утверждены на заседании кафедры _ _ 200 г. Протокол № Москва, 2008 Цель и задачи проектирования Курсовой проект выполняется в 7 семестре при изучении дисциплины Плазменные ускорители. Его выполнение способствует закреплению студентом знаний,...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет Факультет технологии органических веществ Кафедра аналитической химии СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заведующая кафедрой Декан факультета технологии аналитической химии, кандидат органических веществ, кандидат химических наук, доцент технических наук, доцент _ Е.В. Радион Ю.С. Радченко 2014 г. 2014 г. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ Аналитическая химия Физико-химические методы анализа...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.