МИНИСТЕРСТВО ТРУДА, ЗАНЯТОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НИЖНЕКАМСКИЙ НЕФТЕХИМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ПРИМЕРЫ И ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ № 1

ПО ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ

Методические указания для студентов третьего курса заочного обучения специальностей:

151031 (монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), 240113 (химическая технология органических веществ), 140448 (техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), 220703 (автоматизация технологических процессов и производств(по отраслям), 240134 (переработка нефти и газа), 240125 (технология производства и переработки пластических масс и эластомеров).

Автор: преп. Мухамадиева Ф.И.

Согласовано: методист заочного отделения ГБОУ СПО ННК Цалко С.М.

Рассмотрено на заседании ПЦК естественнонаучных дисциплин Протокол № _1_ от 01 сентября 2012 г.

Зав. ПЦК _ /Биккинеева А.М./ Нижнекамск СОДЕРЖАНИЕ: стр.

Общие методические указания ……………………………………………..….................. … Задание 1. «Титульный лист в СПДС "КОМПАС-3D"………………... ……

Цель, содержание работы и последовательность выполнения задания..………… 1.1.

1.2. Пример выполненного задания №1…………………………..…………................... Задание 2. «Геометрические построения»……………………………………................…… Цель работы и последовательность выполнения задания …………

2.1.

Контрольные вопросы…………………………………………………

2.2.

2.3. Варианты заданий ………………………………………………………

2.4. Пример выполненного задания №2…………………………..………

Задание 3. «Комплексный чертж двух тел» ………..………………………

Цель работы и последовательность выполнения задания

3.1.

3.2. Контрольные вопросы…………………………………………………

3.3. Варианты заданий ………………………………………………………

3.4. Пример выполненного задания №3…………………………..…………

Задание 4. «Взаимное пересечение поверхностей геометрических тел» (2 листа А4)….... Цель работы

4.1.

Контрольные вопросы…………………………………………………

4.2.

4.3. Варианты заданий ………………………………………………………

4.4. Пример выполненного задания №4…………………………..…………

Задание 5. «Эскиз резьбовой детали с применением разрезов»..………..…

Цель работы и последовательность выполнения задания

5.1.

Контрольные вопросы…………………………………………………

5.2.

Пример выполненного задания №5…………………………..…………

5.3.

Задание 6.1. «Резьбовое соединение»…………

6.1.1. Цель работы и последовательность выполнения задания..………

6.1.2. Контрольные вопросы………………………………………………

6.1.3. Варианты заданий ……………………………

6.1.4. Пример выполненного задания №6.1…………………………..……….................… Задание 6.2. «Сварное соединение»…………

6.2.1. Цель работы и последовательность выполнения задания..………

6.2.2. Контрольные вопросы………………………………………………

6.2.3. Варианты заданий ……………………………

6.2.4. Пример выполненного задания №6.2…………………………..……….................… Задание 7. «Деталирование сборочного чертежа» (2 листа)..…..………..…

Цель работы и последовательность выполнения задания

7.1.

Контрольные вопросы…………………………………………………

7.2.

Варианты заданий ………………………………………………………

7.3.

Пример выполненного задания №7…………………………..…………

7.4.

Задание 8. «Схема»………………………………………………...………..…

Цель работы и последовательность выполнения задания …………

8.1.

Контрольные вопросы…………………………………………………

8.2.

Варианты заданий ………………………………………………………

8.3.

Пример выполненного задания №8…………………………..…………

8.4.

Приложения

Литература……………………………………………………………………

Контрольная работа №1 включает в себя задания №№ 1-8, выполненные на формате А4 или А3, собранные в одну папку с файлами.

Шифр листов в основной надписи состоит из сокращения названия дисциплины: ИГ (инженерная графика), шифра специальности, по которой обучается студент, номера студента по порядку в журнале преподавателя и номера задания в этой контрольной работе. В конце ставится два нуля; на сборочных чертежах, имеющих спецификацию на отдельном листе, в конце добавляется "СБ".

Выполнять надо тот ВАРИАНТ задания, номер которого соответствует номеру по порядку в списке студентов. Иногда вариантов всего 10, тогда студент выбирает вариант, соответствующий последнему номеру по порядку в журнале преподавателя.

Например, если номер по списку 15, - вариант 5, если 20 – вариант 10.

Произвольный выбор варианта не допускается.

Необходимо соблюдать сроки представления работы по учебному графику.

Контрольная работа сдается на заочное отделение в папке с файлами.

Самостоятельно изучать предмет и выполнять задания рекомендуется в следующем порядке:

1. Внимательно прочитать методические указания к каждому заданию (листу).

2. Изучить по учебнику необходимый материал и государственные стандарты, относящиеся к данной теме.

3. Ответить на контрольные вопросы, относящиеся к конкретному заданию.

4. Выполнить чертежи задания своего варианта, оформив их с учетом требований ЕСКД и методических указаний. Чертежи-образцы, помещенные в данном руководстве, служат примерами расположения материала на листе, показывают объм и содержание изучаемой темы.

Работы, выполненные не по своему варианту или представленные в разрозненном виде, не рецензируются и не зачитываются.

Незачтенную работу необходимо исправить в соответствии с указаниями преподавателя. Возможно, при этом необходимо дополнительно изучить определенный материал учебника и выполнить ряд упражнений, рекомендованных рецензентом, замечания которого следует обязательно сохранить.

К защите контрольной графической работы должны быть представлены зачтенные контрольная работа и рецензии преподавателя.

Зачет выставляется после защиты контрольной работы.

К зачету необходимо знать:

1. Правила оформления чертежей 2. Основные приемы геометрических построений 3. Основы проекционного черчения 4. Виды изображений.

5. Порядок чтения и выполнения сборочных чертежей.

6. Виды соединений. Обозначение сварных швов и резьб на чертежах.

7. Эскиз и рабочий чертеж детали.

8. Виды схем. Правила выполнения чертежей схем.

Тема: «Титульный лист (в машинной графике)»

1.1. Цель работы: ознакомиться с интерфейсом и основными командами в САПР "Компас -3D".

Содержание работы: выполнить по образцу титульный лист для контрольных работ в программе «КОМПАС-3D» и распечатать.

Последовательность выполнения задания «Титульный лист в СПДС «Компас 3D».

1. Создайте новый чертеж 3. Вкладка «текущий чертж» – слева «параметры первого листа – оформление». Дальше слева нажать на «…» в списке найти «Титульный лист.

4. В меню «Инструменты» - Ввод текста.

5. Ставим курсор в левой верхней части листа на координатах: 40; 272 и щелкаем один раз. Появится прямоугольник, в котором (не выходя за его пределы) нужно выполнять последующие действия по заполнению титульного листа.

6. На панели свойств внизу выбираем параметры текста: Стиль текста – текст на чертеже, шрифт - GOST type A, высота символов – 7, сужение - 1, шаг строк – 20, курсив, цвет – черный, выровнять влево.

7. Печатаем текст по образцу, меняя высоту символов и шаг строк.

8. «Закрываем» прямоугольник на предпоследней строчке.

9. Год печатаем отдельно, установив курсор на координатах: 100; 20.

1.2. Пример выполненного задания №1.

Тема: «Геометрические построения».

2.1. Цель работы заключается в следующем:

изучить темы: оформление чертежей, шрифты чертжные, масштабы, нанесение размеров, геометрические построения (в том числе: деление отрезков прямых, углов и окружностей на равные части, способы построения многоугольников, сопряжение линий) - изучить приемы и методы выполнения геометрических построений (сопряжение, касательная и.п.), а также рисования геометрических примитивов (круг, прямоугольник, дуга и т.п.).

Последовательность выполнения задания.

Задание следует выполнить на листе формата А4. Чертеж должен включать в себя одну ортогональную проекцию трехмерной детали с необходимыми размерами, осевыми линиями и заполненной основной надписью (см. образец).

1. На формате А4 с готовой рамкой и основной надписью по центру построить центровые линии (вертикальные и горизонтальные).

2. По заданным размерам построить окружность, на которой нужно выполнить деление на равные части.

3. Делением окружности на равные части найти центры элементов по заданию (отверстий, вырезов, выступов).

4. Построить эти элементы.

5. Выполнить сопряжения.

6. Построить остальные контуры детали в тонких линиях.

7. После предварительной проверки обвести видимые контуры детали.

8. Нанести размеры в том количестве, в котором они заданы.

9. Заполнить основную надпись чертежным шрифтом в соответствии с 2.2. Контрольные вопросы.

1. Назовите основные форматы чертежей по ГОСТ 2.301- 2. В каких пределах должна быть толщина сплошной толстой основной линии?

3. Могут ли пересекаться на чертеже размерные линии?

4. Как определяются ценр сопряжения, точки сопряжения?

5. Как разделить окружность на n частей (с помощью транспортира)?

2.3. Варианты заданий.

Вариант соответствует номеру в списке журнала преподавателя для студентов, для студентов,номера которых больше 20, нумерация начинается заново. Например:

номеру 24 соответствует 4 вариант.

2.4. Пример выполненного задания №2.

Тема: «Комплексный чертёж двух тел».

3.1. Цель работы и последовательность выполнения задания.

Цель работы:

закрепить умения и навыки построения комплексных трхкартинных чертежей геометрических тел и проекций точек на их поверхностях.

Содержание работы: построить в трех проекциях геометрические тела (выбрать одно из тел вращения и одно из гранных тел). Найти проекции точек, расположенных на их поверхностях.

Задание предусматривает построение проекции простейших геометрических тел.

В данном задании используются правила и приемы проецирования точек, линий и плоскостей.

Для построения недостающих проекций точки поверхности геометрического тела, заданной на одной из его проекций, рекомендуется сначала найти все проекции поверхности, на которой расположена заданная точка, затем найти остальные проекции этой точки.

На рисунке в качестве примера показано выполнение проекций цилиндра и заданных на его поверхности точек А и В.

Последовательность выполнения задания.

Из предложенных четырх тел выбрать два: призму и конус или цилиндр и По размерам, указанным в таблице, построить две заданные проекции одного Построить 3-ю проекцию.

Проверить все проекции граней, ребер, вершин, особенно тех, на которых По заданной проекции точки А построить е остальные проекции, затем аналогичные проекции точки В.

Аналогично построить комплексный чертеж второго выбранного тела, построить проекции заданных на его поверхности точек.

3.2. Контрольные вопросы.

1. В какой последовательности строят проекции прямого кругового цилиндра и правильной шестигранной призмы, основания которых расположены на фронтальной плоскости проекций?

2. Какими приемами определяют недостающие проекции точек, лежащих на поверхностях конуса и шара?

3. Какие тела называют телами вращения?

4. Чем отличается пирамида от призмы?

3.3. Варианты заданий.

3.4.Пример выполненного первого листа задания №3.

Тема: "Взаимное пересечение поверхностей геометрических тел" 4.1. Цель работы:

Углубить теоретические знания и освоить способы построения линий пересечения тел вращения с многогранными поверхностями.

Закрепить умения и навыки построения комплексных трхкартинных чертежей геометрических тел и линий их взаимного пересечения, научиться определять видимость.

Развивать пространственные представления, умения увязать теоретические положения начертательной геометрии с построением проекционных чертежей.

На чертежах деталей машин линии пересечения различных поверхностей встречаются очень часто. Иногда эти линии являются сложными лекальными кривыми, для построения проекций которых необходимо найти большое количество точек.

Построение линий пересечения требует значительной точности, например, при выполнении чертежей трубопроводов, вентиляционных устройств, резервуаров, кожухов машин, станков и другого оборудования. Пример, где требуется подобное построение, приведен на рисунке 55 а,б, на котором изображен бункер, ограниченный цилиндрической поверхностью А, пересекающийся с конической поверхностью Б и поверхностью пирамиды В.

Для построения линии пересечения двух многогранников, определяют точки пересечения ребер первого многогранника с гранями второго и ребер второго с гранями первого. Найденные точки соединяют и получают ломаную линию, отрезки которой представляют собой линии пересечения граней одного многогранника с гранями другого (рис. 56).

Линии пересечения поверхностей вращения обычно строят с помощью вспомогательных секущих плоскостей Р (рис. 57 а). Каждая вспомогательная секущая плоскость пересекает одновременно обе заданные поверхности по соответствующим линиям (рис. 57 б), эти линии пересекаются между собой в точках, определяющих линии пересечения заданный поверхностей. Количество вспомогательных плоскостей берется из достаточного числа точек искомой линии пересечения поверхностей.

Помимо построения линии пересечения поверхностей в задания предусмотрено построение аксонометрической проекции (рис. 57 в).

В задании требуется решить задачи на пересечение поверхностей геометрических тел.

4.2. Контрольные вопросы.

1. Каковы условия принадлежности точки поверхности?

2. Как на комплексном чертеже построить проекции точки, принадлежащей поверхности?

3. Какие линии получаются при пересечении цилиндра вращения плоскостями?

4. Какие кривые получаются при пересечении конуса вращения плоскостями?

5. Как надо провести плоскость, чтобы пересечь коническую поверхность по прямым линиям?

6. Как строится малая ось эллипса, получаемого при пересечении конуса вращения плоскостью?

7. Какая линия получается при пересечении сферы любой плоскостью и какими могут быть проекции этой линии?

8. Как определяют видимость точек на поверхности?

4.3. Варианты заданий.

Вариант соответствует номеру в списке журнала преподавателя для студентов, для студентов,номера которых больше 10, нумерация начинается заново. Например:

номеру 11 соответствует 1 вариант.

4.4. Пример выполненного задания.

Тема: " Эскиз детали с применением разрезов ".

5.1. Цель работы и последовательность выполнения задания.

Цель работы:

закрепить умения и навыки построения комплексных чертежей, развивать пространственное мышление, умение работать карандашом без чертежных инструментов, получить навыки выполнения и оформления эскизов.

Содержание листа: выполнить эскиз любой резьбовой детали с натуры на миллиметровке.

(Деталь необходимо иметь в наличии, чтобы предъявить преподавателю).

Последовательность выполнения задания.

1. Ознакомиться с деталью, определить е форму, размеры, осмотреть поверхность, определить материал.

2. Определить главный вид и количество других изображений.

3. Определить расположение детали на эскизе 4. Выбрать формат, построить рамку и основную надпись.

5. Выполнить все необходимые изображения детали, начиная с осевых линий.

6.Нанести размерные линии и знаки.

7. Произвести обмер детали и нанести размерные числа.

8. Указать шероховатости поверхностей.

9. Заполняя основную надпись обратить внимание на указание материала детали.

5.2. Контрольные вопросы.

1. Что такое Виды? Основные и дополнительные? В чем заключается определение понятия Вид по ГОСТ 2.305 – 68?

2. Что такое основные виды, их расположение на чертежах?

3. Какие бывают стадии проектирования? Какие виды конструкторских документов вы знаете?

5. В чем заключается последовательность выполнения эскиза детали? Как выбрать рационально положение детали по отношению к фронтальной плоскости проекции при выполнении чертежа? Как правильно выбрать главное изображение?

6. Что такое сложные разрезы: ступенчатые и ломаные, обозначение и оформление разрезов? Как соединить части вида с частью разреза?

5.3. Пример выполненного задания.

Для всех специальностей Тема: "Резьбовые соединения".

6.1.1. Цель работы: изучить правила выполнения сборочных чертежей, усвоить правила оформления сборочных чертежей и спецификаций; правила выполнения резьбовых соединений.

Содержание листа: на листе формата А3 вычертить:

1) болт, шайбу и гайку по их действительным размерам, взятым из соответствующих ГОСТов;

2) упрощенное изображение болтового соединения в трех видах;

3) условное изображение болтового соединения;

На листе формата А4 выполнить спецификацию.

Чертежи болта, гайки и шайбы, а также необходимая для выполнения задания справочная информация приведены в приложениях 1, 2 и 3.

Последовательность выполнения задания.

1. На листе чертежной бумаги формата А3 намечают места для изображения болта, гайки, шайбы, а также условного и упрощенного изображения соединения болтом.

2. На месте изображения соединения определяют места нахождения проекций, проводят осевые линии и обозначают диаметр болта тонкими линиями.

3. На главном виде изображения намечают основание головки болта. От него откладывают размеры скрепляемых деталей m и n, толщину шайбы S = 0,15d, высоту гайки Н = 0,8d (согласуются с ГОСТом) и выход резьбы за гайку k = (0,25…0,5)d или (2…4)р. Затем проводят линию, определяющую высоту головки гайки.

4. На виде сверху проводят окружности:

d – наружный диаметр резьбы (диаметр болта);

d1 – 0,85d – условное обозначение резьбы на торце болта;

D = 2d – диаметр окружности для построения шестигранника гайки и головки Dш = 2,2d – диаметр шайбы.

5. С вида сверху на главный вид и вид слева в проекционной связи переносят размеры граней гайки и головки болта, диаметр шайбы Dш, и условное обозначение резьбы d1.

6. Затем определяют длину нарезанной части болта: l0 = 2d + 2p. Полученное значение согласовывают с ГОСТом и отмечают на чертеже. Определяют размер фаски C = 0,15d и наносят его на изображениях конца болта.

7. Определяют диаметр отверстия d0 = 1,1d в деталях m и n и наносят его на чертеже.

Последовательность вычерчивания фасок на шестигранной головке болта и гайки изучить самостоятельно.

8. Детали m и n изображают в разрезе. На чертеже определяют контуры этих деталей, и то, что попало в разрез, заштриховывают (крепежные детали на сборочных чертежах показывают без разреза).

9. Наносят размеры. На данном сборочном чертеже необходимо проставить следующие размеры:

d – диаметр резьбы болта;

l0 – длину резьбы болта;

S – размер «под ключ».

Размеры l, l0, и S согласуются с ГОСТ-ом.

10. Затем на чертеже убирают лишние линии и обводят его.

Рис. 6.1.а. Последовательность выполнения чертежа стандартного болта исполнения 1.

6.1.2. Контрольные вопросы.

1. В чем заключаются правила выполнения и чтения чертежей сборочных единиц?

2. Как оформляют чертежи резьбовых соединений?

3. В чем заключается последовательность выполнения сборочного чертежа?

4. В чем заключается порядок содержания и оформления спецификации?

5. Должно ли соответствовать количество изображений детали на сборочном чертеже количеству изображений этой же детали на рабочем чертеже?

6.1.3. Варианты заданий Исходные данные для построения соединения болтом 6.1.4. Пример выполненного задания.

Пример выполнения спецификации.

Для специальностей: 151031 и Тема: "Сварные соединения".

6.2.1. Цель работы и последовательность выполнения задания.

Цель работы: изучить правила выполнения сборочных чертежей, усвоить правила оформления сборочных чертежей и спецификаций; правила выполнения сварных соединений.

Часть 1. Резьбовые соединения. Содержание листа: выполнить чертеж сборочной единицы с применением болтового, шпилечного или винтового соединений и спецификацию.

Часть 2. Сварные соединения. Содержание листа: выполнить чертеж сборочной единицы, спецификацию. Обозначить сварные швы.

Чертежи сварного изделия выполняют как сборочный чертеж. Выполнению сборочного чертежа должно предшествовать составление эскизов отдельных деталей (элементов), входящих в сварное изделие (см. рис.) Каждой такой детали должно быть присвоено обозначение и название, например, плита, планка, косынка, ребро, втулка и т.п. В спецификации указывается формат листов, на которых выполнены эскизы. Если эскизы к данной работе не выполнялись, то в графе "формат" проставляется БЧ, что означает - без чертежа.

1 - плита, 2 - пластина, 3 - полка 6. Расчертить и заполнить шрифтом №5 спецификацию.

7. Заполнить основную надпись.

6.2.2. Контрольные вопросы.

1. Как оформляют чертежи сварных, клпаных и армированных изделий?

2. Какое должно быть содержание сборочного чертежа?

3. Как располагают изображения на сборочных чертежах?

4. В чем заключаются условности и упрощения на сборочных чертежах?

6.2.3. Варианты заданий.

Вариант соответствует номеру в списке журнала преподавателя для студентов, для студентов,номера которых больше 10, нумерация начинается заново. Например:

номеру 11 соответствует 1 вариант.

6.2.4. Пример выполненного задания.

Тема: "Чтение и деталирование сборочных чертежей" (2 детали).

7.1. Цель работы и последовательность выполнения задания.

Цель работы: получить навыки чтения сборочных чертежей и составления рабочих чертежей деталей по сборочному чертежу.

Содержание работы: выполнить чертеж детали, взятой из сборочного чертежа.

Задание на деталирование и чтение чертежа общего вида выдается преподавателем.

Полученные чертежи должны быть возвращены вместе с представляемой на рецензирование контрольной работой.

Последовательность выполнения задания.

1. Внимательно рассмотреть чертеж, подлежащий деталированию; уяснить назначение изображенного на нем изделия, взаимодействие всех его составных частей, способов их соединения и т. д. Отметим, что изучение любого чертежа всегда начинают с прочтения текстов, содержащихся в основной надписи.

2. Представить себе в основных чертах формы деталей, чертежи которых предстоит выполнить. Наметить для каждой из них количество изображений (видов, разрезов, сечений). Так, для простых деталей вместо второго изображения достаточно дать контур отверстия. Полезно вновь «перечитать» ГОСТ 2.305—68 «Изображения — виды, разрезы, сечения», а также сделать наброски деталей, подлежащих вычерчиванию. Наметить масштабы.

3. Подготовить лист чертежной бумаги формата А4-А3 (в зависимости от детали).

4. Выполнить (тонкими линиями) требуемые чертежи. Не забывать, что главное изображение (на фронтальной плоскости проекций) должно давать наиболее полное представление о форме и размерах изображаемого предмета.

5. Повторно изучить ГОСТ 2.307—68. Нанести размерные, выносные линии и размерные числа (номинальные).

7.2. Контрольные вопросы.

1. Что называют деталированием?

2. В чем заключается последовательность чтения сборочного чертежа?

7.3. Варианты заданий.

Задание по вариантам выдается преподавателем.

7.4. Пример выполненного задания.

Тема: "Схема по специальности".

Для специальности: 140448 - "Электрическая схема".

Для всех остальных специальностей - "Технологическая схема".

8.1. Цель работы и последовательность выполнения задания.

- изучение особенностей выполнения схематических чертежей, - ознакомление с условными обозначениями для схем.

Содержание листа. На листе формата А4 или А3 выполняется схема по специальности.

Последовательность выполнения задания.

1. Перед выполнением схемы следует ознакомиться с ГОСТ 2.710-81, 2.702-75*, 2.701-84.

2. Схема должна быть выполнена компактно, но без ущерба для ясности и удобства чтения. На схемах должно быть наименьшее количество изломов и пересечений линий связи. Расстояние между соседними параллельными линиями должно быть не менее мм.

3. Вычертить рамку чертежа, основную надпись, место над основной надписью зарезервировать для спецификации 4. Вычертить схему в отключенном состоянии, толщина линий бертся 0,2-0,6 мм.

каждый элемент должен иметь буквенно-цифровое позиционное обозначение.

5. Заполнить таблицу перечня элементов.

8.2. Контрольные вопросы.

1. Что называют схемами?

2. Перечислите типы схем.

3. Что означает обозначение схемы: Э3, С2?

8.3. Варианты заданий для специальности: 140448.

В конце шифра добавляется две прописные буквы - Э3 (схема электрическая принципиальная).

Вариант соответствует номеру в списке журнала преподавателя для студентов, для студентов,номера которых больше 10, нумерация начинается заново. Например:

номеру 11 соответствует 1 вариант.

Варианты заданий по теме "Технологические схемы" для специальностей:151031, 240113, 220703, 240134. В конце шифра добавляется две прописные буквы - С2 (схема комбинированная функциональная).

Дегидрирование бутана в бутадиен:

1 - испаритель; 2 - трубчатая печь; 3 - топка; 4 - реакторы; 5 - воздуходувка; 6,7 - скрубберы; 8 - мкость;

9 - подогреватель масла; 10 - холодильник; 11,12 - насосы.

Газоразделение в процессе одностадийного дегидрирования бутана:

1,3,18,21 - холодильники; 2,19 - абсорберы; 4 - теплообменник; 5,7,11,16,17,20 - насосы; 6 - десорбер; 8 трубчатая печь; 9,14 - конденсаторы; 10,15 - емкости; 12 - депропанизатор; 13 - кипятильник.

Переработка масляного слоя:

1- теплообменник; 2,8,15 - ректификационные колонны; 3,9,16 - кипятильники; 4,10,17 - дефлегматоры;

5,12,19 - мкости; 6,7,13,14,02,21 - насосы; 11,18 - конденсаторы; 22 - холодильник.

Приготовление компонентов для получения антиагломератора:

1 - мерник; 2- аппарат для приготовления раствора щелочи; 3,6,10 - насосы; 4 - аппарат для приготовления стеарата калия; 5,9 - бункеры; 7,11 - фильтры; 8 - аппарат для приготовления раствора хлорида кальция.

Дегидрирование этилбензола в стирол:

1 - теплообменник; 2 - испаритель; 3 - перегреватель; 41, 42 - реактор первой и второй ступени; 5 трубчатая печь; 6 - межступенчатый перегреватель; 7 - котл-утилизатор; 8 - пенный аппарат; 9,16,17, - емкости; 18,20 - насосы; 10 - воздушный конденсатор; 11,15 - сепараторы; 12,13,14 - конденсатор.

Дегидрирование изопропилбензола в -метилстирол:

1 - подогреватель; 2 - испаритель; 3 - перегреватель; 4 - реактор; 5 - пароперегревательная печь; 6 - котлутилизатор; 7,8 - конденсаторы; 9 - отстойник; 10,12,14 - сборники; 11,13,16 - насосы; 15 - мкость; 17 каплеотбойник.

Осушка растворителя и регенерации алюмогеля:

1,5,11 - насосы; 2,12 - холодильники; 31-33 - осушители; 4,10 - мкости; 6 - сепаратор; 7,8 -конденсаторы; 9 отстойник; 13 - газодувка; 14 - трубчатая печь.

Получение катализатора при получении СКИ -3:

1,5,6,7,8,11 - мерники; 2 - отгонная колонна; 3 - конденсатор; 4 - холодильник; 9 - реактор; 10 - насос.

Полимеризация, дезактивация, отмывка полимеризата и стабилизация каучука при получении СКИ -3:

1,2 - холодильник; 31, 32 -полимеризаторы; 4, 7,10, 13- интенсивные смесители; 5 - аппарат с мешалкой; 6, 9,12 - насосы; 8,11 - отстойники.

Дезактивация катализатора и отмывки полимеризата:

1,4,8 - интенсивные смесители; 2 - аппарат с мешалкой; 3,7,9,10 - насосы; 5 - отстойник; 6 - промывная колонна.

Варианты заданий для специальности 240125.

В конце шифра добавляется две прописные буквы - С2 (схема комбинированная функциональная).

Вариант соответствует номеру в списке журнала преподавателя для студентов, для студентов,номера которых больше 10, нумерация начинается заново. Например:

номеру 11 соответствует 1 вариант.

Вариант 1.

Вариант 2.

Вариант 3.

Вариант 4.

Вариант 5.

Вариант 6.

Вариант 7.

Вариант 8.

Вариант 9.

8.4. Пример выполненного задания.

Болты с шестигранной головкой нормальной точности (ГОСТ 7798-70) Примечания: 1. Длину 1 выбирают в указанных пределах из ряда: 8, 10, 12, 14, 16, (18), 20, (22), 25, (28), 30, (32), 35, (38), 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, (85), 90, (95), 100, (105), 110, (115), 120, (125), 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200, 220, 240, 260, 280, 300.

2. Пример условного обозначения болта с шестигранной головкой, диаметром резьбы 12 мм, длиной 60 мм в исполнении 1, с крупным шагом резьбы и размерами по ГОСТу 7798-70: Болт М12х 60 ГОСТ 7798-70. То же, с мелким шагом резьбы 1,25 мм:

Болт М12 х 1,25 х 60 ГОСТ 7798-70.

Приложение 3.

Литература 1. Государственные стандарты ЕСКД. М. Издательство стандартов. 1969 – 1972 и последующие годы.

2. Миронов Б.Г., Миронова Р.С. Инженерная графика. Москва, Высшая школа, 2008, 279с 3. Миронов Б.Г., Миронова Р.С. Сборник заданий по инженерной графике. Москва, Высшая школа, 2008, 264с.

4. В. И. Холманова. Проекционные задачи. Методические указания по начертательной геометрии к самостоятельной подготовке студентов немашиностроительных специальностей всех форм обучения. Ульяновск, 2007,18 с.

5. Боголюбов С.К. Индивидуальные задания по курсу черчения. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. 3-е изд., стереотипное. Перепечатка со второго издания 1994 г. - М.: ООО ИД "Альянс", 2007. - 368 с.

6. Кирпичников П.А., Береснеев В.В., Попова Л.М. Альбом технологических схем основных производств промышленности синтетического каучука: Учеб. пособие для вузов. - 2-е изд., перераб.- Л.: Химия, 1986 - 224 с. ил.