ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

На правах рукописи

УДК 796.015.86:796.853.23

МАНОЛАКИ ВИКТОР

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СПОРТИВНОГО

ОТБОРА ДЕТЕЙ В ДЗЮДО НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ

ПОДГОТОВКИ

Специальность 13.00.04. - Теория и методология физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной физической культуры

Автореферат диссертации на соискание учёной степени доктора педагогических наук

Кишинев, 1   

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

И СПОРТА РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

Кафедра «Спортивных единоборств»

Научный руководитель: Демченко П.П., доктор педагогических наук,13.00.04, доцент, ГУФВС, Кишинев.

Официальные оппоненты:

1. Шинкарук О.А. доктор хабилитат по физическому воспитанию и спорту, профессор, НУФВС, Украина.

2. Бусуйок С.Л, доктор пед.наук, доцент, ГУФВС, Кишинев.

Состав специализированного Ученого Совета:

1. Дорган В.П., доктор пед.наук, хабилитат,профессор, ГУФВС, Кишинев - председатель.

2. Повестка Л.Ф., доктор пед.наук, доцент, ГУФВС, Кишинев – секретарь.

3. Платонов В.Н., доктор пед.наук, хабилитат, профессор, НУФВС, Украина.

4. Матвеев С. Ф., доктор пед.наук, профессор, НУФВС, Украина.

5. Рошу Д., доктор физического воспитания, доцент, Университет г.Питешты, Румыния.

6. Данаил С.Н., доктор пед.наук, профессор, ГУФВС, Кишинев.

7. Арманов С.Г., доктор пед.наук, доцент, ASEM, Кишинев.

Публичная защита диссертационной работы состоится 9 ноября 2012 г., в 14.30 в зале заседания Ученого Совета D 40 – 13.00.04 – 84 Государственного Университета физического воспитания и спорта Республики Молдова по адресу:

Кишинев, ул. А.Дога, 22.

С диссертационной работой и авторефератом можно ознакомиться в библиотеке ГУФВС и Национальной Библиотеке Республики Молдова, а также на сайте ВАК (www.cnaa.md).

Автореферат разослан 9 октября 2012г.

Ученый секретарь Повестка Л.Ф., специализированного Совета: доктор пед.наук, доцент.

Научный руководитель: Демченко П.П., доктор пед.наук, доцент.

Автор: Манолаки В.В.

© Manolachi Victor, 2   

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуальность и степень исследованности проблемы. Актуальность состоит в том, что для современного спорта характерны стремительный рост рекордов и достижений, а связанная с этим значительная интенсификация тренировочных и соревновательных нагрузок требует научно обоснованного поиска талантливой молодёжи, которой будут доступны высокие темпы спортивного совершенствования [3;7;19;24]. При этом особенностью начального спортивного отбора детей для дзюдо является обеспечение, с высокой степенью вероятности, формирования учебно-тренировочных групп контингентом, способным своевременно решать задачи интенсивной спортивной подготовки [13;16;17]. Существующий традиционный начальный спортивный отбор детей для дзюдо основанный, в большинстве случаев, на субъективных подходах, также не систематизирован, научно не обоснован и не решает эту проблему, в том числе и в Республике Молдова [5;8;10]. Поэтому, в настоящее время назрела актуальная необходимость научной разработки объективных и высокоинформативных критериев, которые интегративно составят Программу начального спортивного отбора детей для дзюдо. С точки зрения поставленных задач, структурно-содержательные проблемы начального спортивного отбора детей 8-9 лет для дзюдо, по нашему мнению, исследованы и решены полностью. В то же время, изучение исторических аспектов развития дзюдо и его социальной значимости несколько выходит за рамки исследуемой темы, но, на наш взгляд, именно с этим наблюдается контекстная содержательная взаимосвязь отбора детей и социального возвышения дзюдо как образа жизни молодого поколения.

Цель работы: совершенствование системы спортивного отбора детей для занятий дзюдо в группах начальной подготовки.

Гипотеза. Предполагалось, что экспериментально разработанная Программа позволит систематизировать процесс отбора и, по разработанным критериям, достоверно повысит эффективность начального спортивного отбора детей в дзюдо для их дальнейшего и успешного спортивного совершенствования.

Задачи исследования:

1.Изучить исторические и современные аспекты возрастных и процедурных особенностей методологии спортивного отбора в дзюдо.

2. Разработать эффективные критерии начального спортивного отбора для дзюдо.

3.Спроектировать Программу начального спортивного отбора детей в дзюдо и экспериментально обосновать её эффективность.

Методологической базой исследования являлись: научные достижения ведущих ученых:

Бернштейна Н.А., Платонова В.Н., Булатовой М.М., Матвеева С.Ф., Бальсевича В.К., Волкова В.М., Шинкарук О.А., Фарфеля В.С., Рышняка Б.В., Губа В.П., Туманяна Г.С., Шулика Ю.А., Манолаки В.Г. и многих других, а также результаты анализа научнометодической литературы по проблемам спортивного отбора, собственная спортивная практика, педагогические наблюдения, изучение наследственных признаков, психодвигательного и функционального состояния детей в педагогических экспериментах;

доказательная основа исследуемых факторов.

Научная новизна и оригинальность исследования заключалась в экспериментальном обосновании системы критериев начального спортивного отбора детей для занятий в дзюдо на основании современных диагностических процедур.

Актуальная научная проблема высокой значимости состоит в экспериментальной разработке эффективной системы начального спортивного отбора детей для дзюдо, а также в рекомендованном внедрении дзюдо в физическое воспитание учащихся начальных школ Республики Молдова, как социально-воспитывающий и двигательно-развивающий факторы образовательного процесса.

Теоретическая значимость результатов исследования состоит в расширении спектра знаний об особенностях и необходимого состояния системы спортивного отбора в дзюдо на ранних стадиях становления спортивного мастерства (Губа В.П.,2007; Дворкин В.М.,2008;

Платонов В.Н.,2004 и др.).

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы как для повышения эффективности начального спортивного отбора, так и для совершенствования программно-нормативного обеспечения, регламентирующего деятельность школ спортивного профиля.   Основные положения, выносимые на защиту:

- основные и необходимые направления, определяющие особенности формирования начального спортивного отбора детей для дзюдо в современных условиях;

- разработанные по каждому направлению критерии отбора, отражающие наследственное и функционально-двигательное состояние детей;

- Программа начального спортивного отбора, сформированная на основе разработанных критериев, и обоснование её эффективности по психодвигательному развитию детей в дзюдо.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы научных достижений доложены на Республиканских и Международных конференциях специалистов по спорту и внедрены в учебный процесс спортивных школ и отделений дзюдо Республики Молдова, а также в учебные программы спортивного факультета ГУФВС. Имеются положительные отзывы, оформленные в соответствующие акты внедрения.

Публикации по теме диссертационной работы. Опубликовано 12 научных работ, из которых 3 за рубежом.

Объем и структура диссертационной работы. Диссертационная работа состоит из аннотаций на 3-х языках, введения, 3 глав, выводов и рекомендаций, библиографии источника; 10 приложений; 121 страница основного текста; 19 рисунков; 18 таблиц.

Ключевые слова: начальный спортивный отбор; программа; двигательное состояние;

наследственность; коэффициент сопряженности; индекс Кетле; психомоторика;

стабилометрия; двигательный опыт; управление движениями.

ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ДЗЮДО,

ФУНКЦИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И УСЛОВИЯ ДЛЯ

НАЧАЛЬНОГО СПОРТИВНОГО ОТБОРА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В первой главе исследовательского труда рассмотрены исторические и социальные аспекты дзюдо, а также морфофункциональные особенности развития детей 8-9 лет, состояние традиционного спортивного отбора, в том числе и в Республике Молдова, в рамках работы Федерации дзюдо и её структурных подразделений [2;3;8;18;24].

На основе изучения исторического процесса возникновения и развития дзюдо, мы выдвигаем концепцию о необходимости в современных условиях совершенствования физического воспитания детей начальных школ Республики Молдова на основе дзюдо в интерпретации его основоположника Дзигоро Кано. Именно в этом возрастном периоде (от до 11 лет), когда формируются личностные и поведенческие качества, философские концепции моральной организации самого себя, дзюдо по Дзигоро Кано, может стать основой воспитания современных детей, исключающей проявление агрессии, экстремизма и насилия. Такие качества как уважение к себе и окружающим людям, доброжелательность к сопернику в спортивном поединке и другие благородные установки, сформированные через дзюдо, могут стать ведущими в социально-демократических отношениях молодых людей в современном обществе. Таким образом, дзюдо одновременно может являться средством физического воспитания и спортивного совершенствования детей и своевременного формирования у них нравственных качеств [3;7;18]. В то же время, при условии реализации концепции совершенствования физического воспитания учащихся начальных школ, возможно уже сформируется другая, более оптимальная система отбора детей из любительского в спортивное дзюдо.

Для успешной организации спортивной работы в дзюдо важным аспектом является знание морфофункциональных особенностей развития детей соответствующего возраста.

Такие знания важны на всех этапах спортивной подготовки, так как детский организм имеет индивидуальные возрастные особенности развития, которые необходимо учитывать при организации отборочного и подготовительного учебно-тренировочного процесса, в том числе и для предупреждения травм [3;9;10;25].

Анализируя в литературных источниках существующие научные достижения по спортивному отбору, в том числе и в дзюдо, мы свидетельствуем, что в ряде стран этой проблеме уделяют определенное внимание. Вместе с тем, мы обнаружили, что к этой проблеме в целом нет системного подхода, и в каждом виде спорта отражается своя специфика отбора детей. Особенно этот процесс развит для переходных этапов спортивного совершенствования спортсменов. Что касается начального спортивного отбора для дзюдо, то эта проблема оптимально не разработана, в том числе и в Республике Молдова.

Федерация дзюдо Республики Молдова в своих структурных подразделениях предполагает такую форму подготовительной работы как начальный спортивный отбор, но эта тема также не систематизирована и научно не обоснована [8].

СОСТОЯНИЕ НАЧАЛЬНОГО СПОРТИВНОГО ОТБОРА ДЕТЕЙ ДЛЯ ДЗЮДО В

РЕСПУБЛИКЕ МОЛДОВА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЕГО

НОВЫХ СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ

Методология проведенных исследований основывалась на современных научных представлениях и подходах к методическому и организационному обеспечению, которые позволяли на высоком уровне изучать экспериментальные вопросы и решать поставленные задачи. На этом этапе исследования нами был организован социологический опрос ведущих тренеров Республики Молдова о состоянии и перспективах развития начального спортивного отбора детей для дзюдо.

Рис. 1. Наиболее значимые блоки вопросов-ответов респондентов по начальному спортивному отбору для дзюдо Специально разработанная анкета состояла из 15 блоков вопросов, касающихся структуры, содержания и организации начального спортивного отбора. Из всего многообразия мнений респондентов нами были выбраны 5 значимых блоков вопросовответов (Рисунок. 1). Из этих блоков интегрировано выделились следующие предпочтения по улучшению качества начального спортивного отбора детей 8-9-летнего возраста для дзюдо (Рисунок 2).

Рис. 2. Интегрированные предпочтения структурно-содержательной организации начального спортивного отбора детей для дзюдо В связи с обозначенными нами предпочтениями структурно-содержательной организации начального спортивного отбора детей для дзюдо мы спроектировали алгоритм научных изысканий. Для решения задач первого предпочтения по начальному спортивному отбору детей для дзюдо нами был экспериментально разработан метод изучения влияния наследственных признаков физического развития (весоростовых показателей) на детей через коэффициент сопряженности, который имеет следующую формулу расчета:

--------------------------------- = Кс (коэффициент сопряженности) При этом экспериментально мы разработали доверительные критерии (пределы) коэффициента сопряженности (Кс) для сравнительных процедур отбора:

- если Кс 1,28 и меньше, то ребенок может быть негативно связан с наследственностью по, возможно, в будущем, излишку массы тела к собственному росту;

- если Кс от 1,29 и до 1,69, то ребенок оптимально связан с наследственностью по весоростовым признакам;

- если Кс 1,69 и больше, то ребенок может быть негативно связан с наследственностью по, возможно, в будущем, недостатку массы тела к собственному росту.

Для решения этой задачи дети представляют тренеру весоростовые данные родителей.

После измерения весоростовых характеристик детей тренер, через приведенную формулу действительный коэффициент сопряженности. Затем полученный коэффициент сравнивается с критериями и происходит прогностическая оценка физического статуса детей и соответствующий отбор.  Вполне понятно, что при неадекватных ситуациях окончательное решение по отбору всегда остается за тренером. Следует отметить, что по разработке данного метода мы имеем Сертификат изобретения (серия О № 2516/2435, Республика Молдова; авторы: Демченко П.П. и Манолаки В.В.).

Для решения задач второго предпочтения по начальному спортивному отбору детей для дзюдо, отражающего изучение психодвигательного состояния детей, нами были выбраны соответствующие тесты с достаточным уровнем корреляционных связей (0,563) и надежности (0,816) при Р Метание набивного мяча, (весом 2 кг), (см) Теппинг-тест (среднее кол. касаний за На основе анализа литературных источников мы пришли к убеждению, что для функционально-двигательного исследования детей наиболее эффективным инструментально-компьютерным методом может быть современная стабилометрия [6;11;22;23].

Стабилометрия – это метод исследования баланса вертикальной стойки и ряда переходных процессов посредством регистрации девиации центра давления массы тела испытуемого на плоскость опоры в системе координат[22;23]. По простоте исследования, (всего за 50 сек) и глубине компьютерного анализа (до 80 тестов диагностического и исследовательского характера) через изучение динамического равновесия в вертикальной стойке испытуемого на тензоплатформе стабилометрия как метод может (по показателям и визуализаторам) дать комплексную оценку состояния регулятивных функций по управлению собственными движениями, сформированных на основе предшествующего двигательного опыта детей [20;22;23;]. Процесс исследования стабилометрическим методом показан на Рисунке 3.

Рис.3. Общий вид исследования и стабилометрическая платформа Из всего многообразия в компьютерной программе стабилометрических тестов мы выбрали 3 (три), которые отвечали нашим задачам и были значимы для дзюдо:

1. Диагностический тест «Ромберга», который позволяет по его коэффициенту выявить степень влияния зрительной и проприоцептивных функций испытуемого на сохранение баланса вертикальной стойки. Мы экспериментально обосновали диапазон отбора по данному коэффициенту, который составляет в процентном выражении от 150 до 179 для детей данного возраста. Мы также считали, что если у испытуемого коэффициент меньше 150, то это свидетельствует о преимущественной проприоцептивной коррекции его равновесия и отрицательном влиянии зрительной функции испытуемого на процесс поддержания его вертикальной позы, то есть зрение по каким-то причинам, несколько снижает функцию равновесия. Если же этот коэффициент превышает показатель 179, то испытуемый осуществляет функцию равновесия в основном за счет зрения при сниженной проприоцептивной коррекции [21;22;23].

2. Исследовательский тест «Стабилометрическая проба», который определяет степень устойчивости вертикальной стойки через «Коэффициент ассиметрии ЦД» и «Оценку движения ЦД» в системе координат [4]. По статистическим результатам массового тестирования мы разработали доверительные критерии отбора, которые представлены в Таблице 2.

Таблица 2. Доверительные критерии отбора по «Коэффициенту ассиметрии ЦД» и «Оценке движения ЦД» (n-178) п/п 3. Исследовательский тест «Треугольник», определяющий умение испытуемых в вертикальной стойке управлять собственными движениями по кратковременной двигательной памяти [1;5;23]. Из многих параметров компьютерной программы, мы также выбрали интегративную «Оценку движения ЦД», для которой нами были разработаны доверительные критерии отбора детей (Таблица 3).

Таблица 3. Доверительные критерии отбора по параметру «Оценка движения ЦД»

стабилометрического теста «Треугольник» (n-178) На основе разработанных нами направлений и критериев был сформирован проект Программы начального спортивного отбора детей для дзюдо, который должен быть экспериментально проверен как по критериям отдельно, так и в целом [14;15].

Проект Программы начального спортивного отбора детей для дзюдо 1. Проведение массовых, агитационно-рекламных спортивных праздников по дзюдо (с приглашением ведущих спортсменов, проведением показательных выступлений лучших дзюдоистов различного возраста, награждением и вручением подарков лучшему спортивному классу и спортсмену школы, поощрением родителей лучших спортсменов школы и др.). Формирование списка желающих заниматься спортивным дзюдо.

2. По заявлению руководства спортивной школы дзюдо проведение медицинского осмотра детей во врачебно-физкультурном диспансере или в районной поликлинике.

3. По результатам официального медицинского освидетельствования и рекомендациям врачей проведение предварительного отбора детей.

1.Исследование наследственных признаков у детей по весоростовому индексу Кетле через «Коэффициент сопряженности» с последующим предварительным отбором.

2.Отбор детей по критериям психомоторных и двигательных тестов.

3.Отбор детей по критериям стабилометрических тестов (тест «Ромберга», тест «Стабилометрическая проба», тест «Треугольник»).

(Подробное описание проекта Программы представлено в диссертационной работе).

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА

ПРОГРАММЫ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЁ КРИТЕРИЕВ НАЧАЛЬНОГО

СПОРТИВНОГО ОТБОРА ДЕТЕЙ ДЛЯ ДЗЮДО

Этот этап исследования отражает результаты педагогических экспериментов, в которых, на основе математико-статистического сравнительного анализа, были научно проверены разработанные нами наследственные, психодвигательные и функциональные критерии и в целом проект Программы начального спортивного отбора для дзюдо.

В спортивных единоборствах, среди прочих, важным критерием являются и морфологические особенности развития организма детей, изучаемые через индекс Кетле и которые взаимообусловлены с предыдущим двигательным опытом, а также могут быть прогностическими в степени овладения двигательными возможностями в будущем.

Однако, в последнее время, многие специалисты высказывают мнение, (которое согласуется и с нашим), о том, что морфологический отбор детей необходимо увязывать с наследственным влиянием их родителей, от которого, в конечном счете, зависит дальнейшая оптимизация спортивной подготовки отобранных детей [7;23;24].

В результате наших научных изысканий, экспериментально был разработан такой критерий, названный «Коэффициентом сопряженности», с соответствующей формулой и градациями. Так, изучение весоростовых показателей детей, в соотношении с родительскими показало (Таблица 4), что из 50-ти испытуемых мальчиков 8-9 лет, относящихся по индексу Кетле к собственной весоростовой норме (0,2-0,3), по «Коэффициенту сопряженности» прошел только 41 конкурсант (или 82%). У 9-ти детей этот показатель был или выше или ниже нормы, то есть, у 3-х мальчиков от 1.71 до 1.79, с предположительно в будущем недостатком массы тела; у 6-ти мальчиков от 1.24 до 1.26 с предположительно в будущем избытком массы тела. Таким образом, в практике отбора изучение весоростовых показателей детей только лишь по индексу Кетле не всегда оправдано. По нашему мнению, этот показатель всегда необходимо связывать с индексами Кетле родителей, что позволит (как видно из нашего примера) снизить вероятность негативного прогноза до 20%.

Таблица 4. Экспериментальный морфологический отбор детей по сопрягаемым показателям индекса Кетле через коэффициент сопряженности (Кс) Одной из существенных составляющих спортивного отбора является разработка и обоснование адекватных критериев, позволяющих диагностировать особенности двигательной одаренности. При этом, нами были экспериментально обоснованы психодвигательные критерии для начального спортивного отбора детей для дзюдо (приведены в таблице 5 вверху). Как видно из Таблицы, на данном этапе отбора участвовал 41 претендент, то есть только те дети, которые прошли первый этап отбора.

Результаты психодвигательного тестирования показывают, что из общего количества детей, десять, (составляющие около 24%) не смогли преодолеть рубеж Таблица 5. Экспериментальный отбор детей по показателям психодвигательных способностей в сопоставлении с доверительными критериями п/п доверительных критериев отбора. При этом у детей, не прошедших отбор, наблюдается недостаточное для этого возраста развитие преимущественно скоростно-силовых способностей и координации движений.

«Ромберга», «Стабилометрическая проба» и «Треугольник».

В стабилометрическом тесте «Ромберга» (Таблица 6), участвовал 31 претендент, то есть те дети, которые успешно прошли предыдущие два этапа. Как видно из Таблицы 6, из этого числа испытуемых 3 (три) претендента не прошли испытания. Так, у испытуемого под номером 7 коэффициент «Ромберга», (показатель 138), отражает отрицательное влияние зрения на процесс поддержания вертикальной позы. У испытуемых под номерами 19 и 22 (показатели соответственно 188 и 184) функция равновесия осуществляется за счет преобладания проприоцептивной коррекции.

Таблица 6. Статистическое представление показателей коэффициента «Ромберга» и отбор испытуемых (n – 31) Результаты испытуемых по тесту «Ромберга» (критерии отбора 150-179) Коэффициент «Ромберга»

В то же время 28 участников испытаний успешно прошли отбор, что свидетельствует о зрительных и проприоцептивных регулятивных процессов двигательных функций их организма. Такое развитие может способствовать более эффективному восприятию и изучению относительно сложных координационных движений, характерных для дзюдо на ранних этапах спортивной подготовки [3;4;9;17].

Для наглядности процесса мы приводим статокинезиграммы (графики) девиации ЦД испытуемых, полученные в результате тестирования (Рисунок 4). Как видно из представленного рисунка статокинезиграмма девиации ЦД у конкурсанта не прошедшего отбор (коэффициент 138) в двух вариантах теста, более пространственна в системе координат, (Рисунок 4А), нежели у конкурсанта, прошедшего отбор (коэффициент 154), где перемещение ЦД более концентрировано, что свидетельствует о лучшем сочетании у него проприоцептивной и зрительной коррекции вертикальной стойки (Рисунок 4Б). Из этого следует, что чем выше двигательная организация, сформированная на основе предыдущего двигательного опыта испытуемых, тем лучше будет возрастное состояние и сочетание их зрительной и проприоцептивных функций для успешных двигательных проявлений.

Рис. 4. Статокинезиграмма траектории ЦД испытуемого, не прошедшего отбор по тесту «Ромберга» (А) и прошедшего отбор (Б) Основной задачей испытания по тесту «Стабилометрическая проба» являлось выявление у детей стабильности или устойчивости вертикальной стойки и её выраженности, сформированных естественными и случайными фронтальными и сагиттальными девиациями центра давления массы тела на стабилометрической платформе по «Коэффициенту ассиметрии ЦД» и «Оценке движения ЦД»

[20;21;22;23]. Мы также научно обосновали тот факт, что интегральная «Оценка движения ЦД», являясь комплексным выражением таких статистических показателей, как площади и длины статокинезиграммы, скорости движения, девиации и ассиметрии ЦД, наличия артефактов и многих других, позволяет осуществлять отбор детей уже при 75% своего значения и выше (Рисунок 5). Полученные результаты тестирования и отбора представлены в Таблице 7. Как видно из представленной Таблицы, по «Коэффициенту ассиметрии ЦД» получены самые разнообразные результаты как положительных, так и отрицательных значений во фронтальной и сагиттальной плоскостях. При этом отбор испытуемых осуществлялся по коэффициентам, которые в паре (фронталь и сагитталь) входили в доверительные интервалы (Таблица 7), а также по показателю «Оценка движения ЦД», которая должна быть не менее 75% (Рисунок 5).

Рис. 5. Графическое представление «допустимо наибольших от центра» доверительных критериев (пределов) «Коэффициентов ассиметрии ЦД» во фронтальной и сагиттальной плоскостях, обозначенных эллипсом и служащих ориентирами при отборе испытуемых И в этом случае можно считать, если траектория ЦД не выходит за пределы эллипса (кроме единичных артефактов), то это стабильный баланс вертикальной стойки испытуемого, и наоборот (Рисунок 5).

В данном тестировании участвовало 28 детей (Таблица 7), из которых только 22 были успешными с устойчивой вертикальной стойкой (6 чел., не прошедшие критерий, в Таблице 7 составили около 27%). В качестве наглядного примера мы выборочно приводим на Рисунках 6 и 7 графические отображения девиации ЦД испытуемых по данной стабилометрической пробе. Как видно из Рисунка 6 статокинезиграмма испытуемого не прошедшего отбор более пространственна и общая площадь ее выходит за пределы 25% эллипса отбора. В то же время статокинезиграмма испытуемого, прошедшего отбор более концентрирована к центру координат, и ее общая площадь практически находится в эллипсе отбора (Рисунок 7).

Таблица 7. Результаты спортивного отбора испытуемых по тесту «Стабилометрическая проба» в сопоставлении с доверительными критериями (n-28) Коэффициент ассиметрии ЦД в системе координат фронтальная плоскость: сагиттальная плоскость:

положительное направление - +; положительное направление - +;

п/п отрицательное направление - —. отрицательное направление - —.

Стабилометрическое исследование испытуемых по тесту «Треугольник» позволило нам оценить, по кратковременной двигательной памяти детей качество управления их собственными двигательными действиями. Тестирование по данной методике состояло из двух этапов: обучения и анализа. Для решения задач отбора из предлагаемых компьютером аналитических показателей мы выбрали также «Оценку движения ЦД», которая в данном тесте тоже является результатом сложной компьютерной обработки разнообразных и многочисленных факторов и их сопоставления на этапах обучения и анализа. По результатам тестирования и в соответствии с разработанными критериями нами был осуществлен отбор, который представлен в Таблице 8. В данном исследовании участвовало 22 претендента, успешно прошедших предварительные конкурсы. Как видно из Таблицы, из 22-х испытуемых лучшими были только 14 (около 64%), которые и преодолели доверительный критерий отбора по данному тесту.

Таблица 8. Результаты тестирования и отбор испытуемых по интегральной «Оценке движения ЦД» стабилометрическеого теста «Треугольник»(n-22) Результаты по тесту «Треугольник» (критерий отбора от 32 и >) «Оценка движения ЦД» (интегральный На Рисунках 8 и 9 графически отображены движения ЦД, полученные испытуемыми на этапах обучения и анализа. Как видно из представленного Рисунка 9, на этапе Рис. 8. Графическое представление траектории движения ЦД испытуемого, не прошедшего отбор по тесту «Треугольник» («Оценка движения ЦД» -28) Рис. 9. Графическое представление траектории движения ЦД испытуемого, прошедшего отбор по тесту «Треугольник» («Оценка движения ЦД» -35) обучения и анализа статокинезиграмма ЦД испытуемого, прошедшего отбор, более сконцентрирована и приближена к сторонам треугольника и его вершинам, нежели у испытуемого не прошедшего отбор (Рисунок 8).

Таким образом, мы можем констатировать, что предложенная нами система критериев начального спортивного отбора позволила из общего количества участвующих (50-ти детей) выявить 36 чел. (составляющих 72% !), не отвечающих требованиям отбора. При этом, наибольший показатель выявления таких детей (до 55%) приходится на стабилометрический анализ и отбор.

Для изучения эффективности разработанного нами проекта Программы начального спортивного отбора детей 8-9 лет для дзюдо, включающей все этапы и критерии отбора, мы организовали годичный педагогический эксперимент с двумя группами испытуемых [9]. Опытная группа была сформирована из 14 претендентов, прошедших все этапы предлагаемого нами отбора. Контрольная группа была сформирована в том же количестве из не прошедших трехэтапный отбор детей, но желающих заниматься борьбой дзюдо. При этом за годичный период учебно-тренировочного процесса нами была изучена сравнительная динамика прироста результатов по психодвигательным тестам в каждой экспериментальной группе. Полученные данные представлены в Таблицах 9 и 10. При этом, необходимо отметить, что за период проведенного эксперимента в контрольной и опытной группах испытуемых по показателям всех изучаемых тестов наблюдается положительная динамика. В то же время сравнительный анализ показателей испытуемых контрольной группы в большинстве своем имел недостоверный характер развития при Р>0,05 (Таблица 9).

Таблица 9. Сравнительный анализ статистических характеристик изучаемых показателей за период эксперимента в контрольной группе испытуемых (n-14) Теппинг-тест, второй период, 3. Теппинг-тест, третий период, Теппинг-тест, четвертый период, 3. Примечание: при Р - 0,05; 0,01; 0, n – 14, f– 13 t = 2,160 3,012 4, Вместе с тем, у испытуемых опытной группы имеются более высокие показатели двигательной подготовленности и состояния психомоторики и все они, за период эксперимента имеют достоверную разницу при Р < 0,01-0,001. Эти данные представлены в Таблице 10.

Таким образом, полученные результаты педагогического эксперимента подтверждают нашу гипотезу об эффективности экспериментальной Программы начального спортивного отбора детей 8-9 лет для дзюдо.

Разработанная нами Программа может стать практическим, инструктивнометодическим документом для тренеров и специалистов спортивных школ и отделений по дзюдо [9;12].

Таблица 10. Сравнительный анализ статистических характеристик изучаемых показателей за период эксперимента в опытной группе испытуемых (n-14)