На правах рукописи

НИКИТИНА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ

ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

В СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ

СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ

Специальность 22.00.06 – социология культуры, духовной жизни.

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Казань – 2009 Диссертация выполнена на кафедре государственного, муниципального управления и социологии Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский государственный технологический университет»

Научный руководитель: доктор социологических наук, профессор Зинурова Раушания Ильшатовна

Официальные оппоненты: доктор философских наук, профессор Андреев Эдуард Михайлович кандидат социологических наук, доцент Алексеев Сергей Анатольевич

Ведущая организация: ГОУ ВПО «Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина»

Защита состоится « » декабря 2009 г. в 14 часов на заседании диссертационного Совета ДМ 212.080.09 по защите докторских и кандидатских диссертаций при ГОУ ВПО «Казанский государственный технологический университет» по адресу: 420020, г. Казань, ул. Сибирский тракт, 12, КГТУ, корп. Д, ауд. 302.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке Казанского государственного технологического университета.

Автореферат разослан « » ноября 2009 г.

Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте Казанского государственного технологического университета « » ноября 2009 г.

Режим доступа : htpp:// www.kstu.ru

Ученый секретарь диссертационного совета, доцент Ж.В. Савельева

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Современное российское общество определяется сложностью и противоречивостью его духовного состояния.

Социально-экономические процессы, связанные с задачами модернизации страны, создают новые социокультурные условия жизни ее граждан. В таких условиях многократно возрастает роль социальной работы в обществе.

Актуальность обращения к проблематике социальной работы в современных социокультурных условиях развития российского общества обусловлена рядом причин.

Во-первых, в период модернизации всех систем российского общества, экономических трудностей и социальных преобразований, следствием которых является появление все новых групп населения, нуждающихся в поддержке и помощи государства, социальная работа остается востребованной сферой профессиональной деятельности, так как социальная политика любого государства опирается в решении своих задач на институт социальной работы.

Во-вторых, институциализация социальной работы проходит в условиях, связанных с особой социокультурной ситуацией реформирования российского общества и новыми приоритетами развития страны:

возрождением духовности, реализацией в обществе принципов гуманизма и справедливости, свободы и равенства. Ведущей функцией института социальной работы в новых условиях является гуманизация общественных отношений, восстановление духовно-нравственного потенциала каждого человека в отдельности и общества в целом.

В-третьих, ценным для развития социальной работы является соотношение социокультурных условий современного российского общества и этнокультурных традиций социальной работы в России. Каждый новый социокультурный этап в развитии российского общества определяет качественно новый уровень социальной работы с сохранением ментального ядра социальной помощи в России.

В-четвертых, социальная работа в своей основе содержит систему профессиональных ценностей. Профессионально-этический кодекс социальной работы декларирует такие ценности, как социальная активность, мобильность и гибкость; гуманизм и социальная справедливость;

компетентность; человеческое достоинство и толерантность. Ценности социальной работы находятся под воздействием системы ценностей современного российского общества и являются ее неотъемлемым компонентом. Социокультурная динамика ценностной системы общества отражается на системе ценностей специалистов. Актуальным становится вопрос, какие ценности в дальнейшем будут определять пути развития социальной работы в России как профессионального вида деятельности.

В-пятых, высокий уровень требований со стороны современного российского общества к качеству кадрового обеспечения системы социальной защиты и социальной работы обусловливает и предполагает наличие призвания и готовности выполнять социальные функции: прогнозирование, диагностику, защиту прав человека, организацию социального процесса, информирование, посредничество, изменение среды обитания, а также сформированной системы ценностей и ценностных ориентаций, лежащих в основе профессиональной деятельности. Поэтому выявление их содержания и целенаправленное формирование профессионально-этических ценностей в процессе социального образования особенно актуальны на современном этапе развития социальной политики государства.

Социальная работа, таким образом, это не только социальный институт и профессиональная деятельность, но и новое мировоззрение, корпоративная культура и новый образ жизни. Социальный работник является ориентиром для людей в их отношении к тем, кто нуждается в помощи. Личность специалиста, способного профессионально воспроизводить добродетельное поведение в постоянно изменяющихся социокультурных, социальноэкономических условиях – основа профессиональной деятельности.

профессиональной деятельности со стороны государства, общества и самих социальных работников ставит перед социологической наукой исследовательскую задачу определить социокультурное содержание социальной работы в современном российском обществе. Каким образом социокультурные условия развития российского общества отражаются на ценностной системе социальной работы? Какие ценности и ценностные ориентации специалисты определяют как наиболее значимые? Соответствует ли профессиональное поведение специалистов тем функциям, которыми наделяет социальную работу государство?

Социологические исследования, направленные на субъект профессиональной деятельности в области социальной работы, имеют как теоретическое, так и общественно-практическое значение и отвечают требованиям государства к качественным характеристикам специалистов по социальной работе. Антропологический подход к социальной работе с позиции изучения субъектов социальной деятельности на сегодняшний день особенно актуален, так как соответствует приоритетам российского общества, направленным на гуманизацию всех сфер общественной жизни.

Вышеперечисленные аргументы позволяют говорить об актуальности и проблемности выбранной темы исследования, определить цели и задачи диссертационной работы.

Степень научной разработанности проблемы. Исследования ценностной проблематики социальной работы представлены работами нескольких направлений.

Первое направление включает работы классических социологов, обращавшихся к тематике ценностей и ценностных ориентаций, определяющих роль ценностей и ценностных ориентаций в развитии общества, социальных групп, личности. Сторонники структурного функционализма Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Р. Мертон рассматривали ценности как элемент в системе социальных действий; А. Щюц, Э. Гуссерль – основоположники феноменологической социологии – в ходе изучения социальных феноменов повседневного «жизненного мира»; П. Бергер и Т. Лукман – при конструировании социальной реальности; М. Шелер, Ю.

Хабермас – в развитии антропологической тематики. М. Вебер – основатель «понимающей» социологии в типологию социального действия вкладывал ценностную составляющую.

Создатели теории социального обмена П.Блау, Дж. Хоманс, Б.Скиннер, Н.Луман рассматривали ценности в контексте системы общественных отношений. Также обращались к различным аспектам ценностной проблематики представители гуманистического направления в социологии У.Томас и Ф. Знанецкий, считавшие ценности основой бытия. У. Бек и Р.Инглегард рассматривали ценности в постмодернистских традициях. Социокультурный подход представлен в работах классиков социологии и современных исследователей А.С. Ахиезера, Ю.Р. Вишневского, Л.Г. Ионина, М.С. Кагана, Л.Н. Когана, Н.И. Лапина, Э.С. Маркаряна, В.М. Межуева, П.А. Сорокина, В.Т. Шапко и др. Соединение культуры и социальности сегодня является особенно актуальным в условиях трансформации различных сфер жизни общества. Социокультурный подход в социальной работе рассматривается в работах Т. Шанина. Ценностная проблематика, концептуальные и методологические подходы к исследованию ценностей получили отражение в работах российских авторов В.Ю. Бойко, Г.П. Выжлецова, О.Г. Дробницкого, А.Г. Здравомыслова, А.И. Кравченко, Н.И. Лапина, Н.М. Лебедевой, См.: Бек У. Общества риска. На пути к другому модерну. - М.: Прогресс-традиция, 2000; Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности / пер. с англ. Е.

Руткевич. - М.: Московский философский фонд - Академия-Центр - Медиум, 1995;

Вебер М. Избранные произведения. - М.: «Прогресс», 1990; Гуссерль Э. Феноменология / Э. Гуссерль //Логос. – 1991. – № 1; Дюркгейм Э. Ценностные и «реальные» суждения //в кн: Эмиль Дюркгейм. Социология. Ее предмет, метод, предназначение.- М.: Канон, 1995; Ингле-гард Р. Культурный сдвиг в зрелом индустриальном обществе //Новая постиндустриальная волна на западе. Антология, 1999; Мертон Р. Социальная теория и социальная структура // Социологические исследования.-1992.-№2; Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем.- М.: ИНИОН РАН, 1994; Смелзер Н. Социология.-М:, 1994;

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество.-М.: Политиздат, 1992; Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки //Американская социологическая мысль:

Тексты. – M., 1994; Щюц, А. Смысловая структура повседневного мира // Очерки по феноменологической социологии / А. Щюц. - М., 2003.

См.: Ахиезер А.С. Россия: Критика исторического опыта (Социокультурная динамика России): В 2-х т. — Новосибирск, 1998; Ионин Л.Г. Социология культуры.- М, 2004; Каган М.С. Философская теория ценностей. – СПб., 1997; Коган Л.Н. Социология культуры. Екатеринбург, 1992; Лапин Н.И. Социокультурный подход и социетально функциональные структуры //Социологические исследования.- 2000.- №7; Шанин Т.

Социальная работа: идеология профессионализма//Журнал исследований социальной политики. 2004.- Т.2.- №3; Шапко В.T. Социокультурный подход: истоки и перспективы // Большой Урал - XXI сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции//XIII Уральские социологические чтения Екатеринбург, 2001.

Р.М. Нуреева, Ю.С. Пироговой, Л.М. Смирнова, И.А. Суриной, В.П. Тугаринова, И.О. Щербаковой, В.А. Ядова, Р.Г. Ясина. Исследованию ценностей социальных работников как особой профессиональной группы посвящены труды В.Г. Бочаровой, С.И. Григорьева, Л.Г. Гусляковой, Г.П. Медведевой, Г.В. Мухаметзяновой, Е.Г. Студеновой, Л.В. Топчего, М.В. Фирсова, Е.И. Холостовой, Н.Б. Шмелевой, О.Н. Шухаревой, Е.Р. Ярской-Смирновой. Однако учитывая, что социальная работа как профессиональная деятельность существует в нашей стране лишь второе десятилетие, перечисленным авторам не представлялось возможным рассмотреть социокультурную динамику ценностных ориентаций представителей данной профессиональной группы. Ценностный мир социальной работы представлен универсальным в рамках постсоветского социокультурного пространства и не обладает субъектными характеристиками профессии в целом и отдельных ее представителей. В данном диссертационном исследовании делается попытка См.: Бойко В.Ю. Типология ценностных позиций и состояние кризисного сознания/ Ценности социальных групп и кризис общества: сборник статей. – М.: 1999;

Выжлецов Г.П. Аксиология культуры,- СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996; Динамика ценностей населения реформируемой России/ Отв. ред. Н. И.Лапин, Беляева Л.А. -М.:

Эдиториал УРСС, 1996; Дробницкий О.Г. Мир оживших предметов.- М., 1968;

Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.: Политиздат, 1986; Сурина И.А. Ценностные ориентации как предмет социального исследования// Учеб.- мед.

пособие.- М., 1996; Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже ХХI века.

//Психологический журнал.- Т.21.- №3.- 2000; Нуреев P.M. Социальные субъекты постсоветской России: история и современность.//Мир России. - 2001. - №3; Смирнов Л.М. Эмпирическое изучение базовых ценностей //Мир России. – 2002. - № 1; Соколов А.В., Щербакова И.О. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества //Социологические исследования. – 2003. - №1; Ярская-Смирнова Е.Р.

Профессиональная этика социальной работы/- М.: «Ключ-С», 1999; Ясин Е.Г.

Модернизация экономики и система ценностей. Доклад на 4 Международной конференции «Модернизация России: социальный аспект». - М., 24 апреля 2003.

Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа личностноориентированный аспект.- М., 1999; Гуслякова Л.Г. Теория и практика социальной работы// Избранные труды 1990-х годов.- Барнаул: Шумановка, 1999; Медведева Г.П.

Аксиологические основы социальной работы.- М.: 2004; Мухаметзянова Г.В., Мухаметзянова Ф.Ш. Подготовка специалиста социальной сферы. Региональный аспект.- Казань: Издательство Казанского университета, 2004; Топчий Л.В.

Концептуальный подход к разработке этического кодекса профессиональных социальных работников // Отечественный журнал социальной работы.- 2003.- № 1. - С.

40; Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы.- М.: ВЛАДОС, 2000;

Фирсов М.В. Профессионально-этические принципы социальной работы и их исторические корни. - М., 1997; Шмелева Н.Б. Ценностные ориентации, мотивации и психологические установки в профессиональной подготовке социального работника // Российский журнал социальной работы.- 1997.- № 1/5.- С. 115-124; Ярская-Смирнова Е.Р. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. - М.: «Ключ-С», 1999; Ядов В.А. Социология в современной России // Социология.- 1996. -№ 12.

изучить ценностные ориентации применительно к современным социокультурным условиям развития российского общества.

Объектом диссертационного исследования выступает социальная работа как социокультурное явление.

Предметом диссертационной работы является содержание ценностных ориентаций специалистов по социальной работе в современных российских социокультурных условиях.

Цель диссертационного исследования – выявить содержание ценностных ориентаций специалистов по социальной работе в современных российских социокультурных условиях. Для реализации цели исследования были поставлены следующие исследовательские задачи:

выявить методологические подходы к исследованию проблемы ценностных ориентаций специалистов по социальной работе;

определить специфику социальной работы как социокультурного явления современного российского общества;

раскрыть содержание системы ценностей социальной работы в современном российском обществе;

разработать авторскую методику по выявлению ценностных ориентаций специалистов по социальной работе;

исследовать уровневую структуру профессиональных ценностей специалистов по социальной работе.

Теоретико-методологическая основа исследования:

Теоретико-методологическим основанием диссертационного исследования проблемы ценностных ориентаций специалистов по социальной работе в современных российских социокультурных условиях выступает интеграция структурно-функционального и социокультурного подходов и теория структурации Гидденса. Методология работы обусловила использование количественных и качественных методов исследования.

Автор опирался на широкий круг достижений и разработок в области социологии:

- на положения структурно – функционального подхода в понимании роли ценностей в системе социальных отношений и определении социальной работы как социального института;

- на идею П.А. Сорокина о социокультурной динамике общества;

- на теорию структурации Э. Гидденса, в основе которой лежит понимание диалектической взаимосвязи структуры (системы) и действия;

- работы Р. Инглегарда о динамике ценностей в современном обществе, его типологию ценностей и выделение постмодернистских ценностей.

В качестве основных социологических методов эмпирической части работы использованы: анкетный опрос; глубинное структурированное интервью; вторичный анализ данных, представленных в прикладных исследованиях российских ученых.

Источниковую и эмпирическую базу исследования составили:

1) материалы авторского анкетного опроса специалистов по социальной работе – представителей социальных служб и организации г.

Казани и малых городов Республики Татарстан, находящихся в должности руководителей отделений или социальных служб, специалистов по социальной работе. Объем выборки – 300 человек. Репрезентативность выборки определялась по следующим критериям: профессиональная деятельность в области социальной работы – не менее 3 лет; выполнение должностных обязанностей специалиста по социальной работе, руководителя социальной службы или организации. В опросе участвовали сотрудники Отделов социальной защиты, Центров социального обслуживания населения, Центров социальной помощи семье и детям, социальных приютов, Социальнореабилитационных центров для детей девиантного поведения, Реабилитационных центров для детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности Республики Татарстан;

2) данные глубинного структурированного интервью со специалистами по социальной работе. Целевая выборка: 23 человека;

3) вторичный анализ результатов социологических исследований системы ценностей и ценностных ориентаций социальных работников:

исследование О.Н. Шухаревой, посвященное социокультурным ценностям социальной работы, объем выборки – 500 человек (Республика Хакасия);

исследование системы ценностей социальных работников И. Мальцева, объем выборки – 58 человек (Кемерово); исследование системы ценностей социальных работников Н.Б. Шмелевой, объем выборки–200 человек;

4) вторичный анализ результатов социологических опросов базовых ценностей россиян Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ); исследование ценностей российского общества под руководством В.С. Магуна и М. Руднева (ВЦИОМ); межстрановое исследование Е. Ясина по выявлению особенностей ценностей современного российского общества;

мониторинговые исследования 1998, 2004, 2007 годов, проведенные Институтом социологии под руководством М.К. Горшкова; исследование ценностей россиян, проведенное в 2006 году под руководством В.Г.

Андреенковой, объем выборки – 1200 человек; проведенное на базе лаборатории социально-психологических исследований ГУ-ВШЭ исследование ценностей россиян под руководством Н.Лебедевой и А. Татарко.

Обоснованность выдвинутых положений и достоверность полученных результатов обеспечиваются:

– выбором методологических позиций, определяющих интеграцию структурно-функционального, социокультурного подходов и теории интеграции Э. Гидденса;

– использованием комплекса теоретических и эмпирических методов, адекватных проблеме исследования, его цели, задачам; обстоятельностью теоретического анализа, корректностью понятийного аппарата исследования, применением разнообразных эмпирических методов исследования, критическим анализом научной литературы из разных областей знания, практической применимостью полученных результатов; репрезентативными выборками лиц, привлеченных к исследованию;

– соблюдением всех основных принципов проведения эмпирических исследований;

– широкой научной апробацией исследования, ход и результаты которого обсуждались на международных, всероссийских, региональных и республиканских конференциях, публиковались в научных, методических изданиях.

Научная новизна диссертационного исследования:

–апробирована методология исследования проблемы ценностных ориентаций специалистов по социальной работе на основе интеграции структурно-функционального и социокультурного подходов в контексте теории структурации Э. Гидденса;

социокультурного явления современного российского общества, выявлена социокультурная динамика социальной работы;

–разработана авторская методика исследования ценностных ориентаций специалистов по социальной работе, базирующаяся на сочетании количественных и качественных методов;

–раскрыто содержание ценностных ориентаций специалистов по социальной работе в современных российских социокультурных условиях;

социальной работы («рутинные» и «постмодернистские») в соответствии с методологией исследования.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Методологический подход к исследованию ценностных ориентаций специалистов по социальной работе и системы ценностей, отвечающих современной российской социокультурной ситуации, основанный на теории структурации Э. Гидденса и положениях интегральной социологии П.И. Сорокина, позволяет интегрировать структурно-функциональный и социокультурный подходы в исследовании ценностной проблематики социальной работы. Cоциальная работа представлена как социальный институт, функционирующий в рамках социокультурного пространства современного российского общества, динамику развития которого можно проследить через призму профессиональной ценностной системы.

2. Социальная работа как социокультурное явление, содержащее совокупность профессиональных норм и правил, идейных убеждений, профессиональных ценностей, нравственного сознания, носителем которых является специалист, осуществляющий профессиональную деятельность, отражает специфику социокультурного пространства современного российского общества и этнокультурные традиции социальной работы в России.

3. Ценностные ориентации специалистов по социальной работе, выявленные с использованием авторской методики, представляют собой три кластера: это ценностные ориентации, направленные на изменения в системе;

ценностные ориентации, направленные на межличностные отношения;

ценностные ориентации, направленные на профессионально-личностное развитие.

4. Система ценностей социальной работы содержит уровень «рутинных» ценностей, отвечающий за преемственность и рутинность социальных практик и уровень «постмодернистских» ценностей, который формируется современными социокультурными условиями развития российского общества.

Научно-практическая значимость исследования состоит в том, что представленные в диссертации результаты будут использованы в последующем изучении динамики ценностных ориентаций специалистов по социальной работе, при разработке содержания учебных программ этического, философского, аксиологического направления, в преподавании социогуманитарных дисциплин, в процессе формирования ценностного сознания, установок и профессиональных мотиваций специалистов по социальной работе.

Практическая значимость диссертационной работы состоит в возможности применения ее результатов в практической деятельности социальных служб, организаций системы социальной защиты с целью совершенствования профессиональной деятельности по оказанию помощи социально уязвимым категориям населения; введении основных положений диссертационного исследования в учебные курсы по подготовке бакалавров и специалистов социальной работы; в качестве модулей учебных дисциплин «Профессионально-этические основы социальной работы», «Деонтология социальной работы», «Философия социальной работы», «Социология культуры».

Апробация результатов исследования:

Материалы диссертационного исследования обсуждались на заседании кафедры государственного, муниципального управления и социологии Казанского государственного технологического университета.

Основные положения, выводы и рекомендации, изложенные в диссертации, получили отражение в 6 публикациях, в том числе одна – в издании, рекомендованном ВАК РФ, в выступлениях на международной конференции «Международное сотрудничество в профессиональном образовании: проблемы и перспективы» (2009); Всероссийских научных конференциях «Психология профессионального образования» (Казань, 2004), «Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы» (Екатеринбург, 2006), на межрегиональной конференции «Компетентностный подход к обеспечению качества подготовки специалистов в вузе» (Казань, 2006).

Автор входит в коллектив разработчиков Международного проекта программы Европейского Союза «Tempus 4» в области социальной работы с участием кафедры социальной работы АСО (КСЮИ), Московского государственного областного университета, Адыгейского государственного университета, ББJ Консалт АГ, Германия/Москва, Потсдамского университета прикладных наук (Германия), Парижского университета (Франция).

Материалы диссертационного исследования нашли отражение в разработке учебной дисциплины «Деонтология социальной работы» в рамках профессиональной подготовки бакалавров социальной работы.

Структура работы. Поставленная цель и задачи исследования определили содержание и структуру работы. Диссертация состоит из введения, двух глав (четырех параграфов), заключения, библиографического списка, содержит таблицы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы, сформулированы проблема и научный аппарат исследования, определены методологическая основа и исследовательская методика, раскрыты научная новизна, теоретическая и практическая значимость, представлены положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Система ценностей социальной работы в предметном поле социологии» определен методологический подход к исследованию проблемы ценностных ориентаций специалистов по социальной работе, выявлена специфика социальной работы как социокультурного явления современного российского общества.

В первом параграфе «Теоретико-методологические основы социологического анализа ценностей и ценностных ориентаций» содержится теоретико-концептуальный анализ понятий «ценность» и «ценностные ориентации» с позиции междисциплинарного и аксиологического подходов.

Анализ социологических теорий к определению понятий «ценности» и «ценностные ориентации» позволил определить базовые подходы для достижения цели и задач диссертации.

Социальная работа как социокультурное явление представлена через призму социокультурного подхода П.А. Сорокина. Типология ценностей, созданная П.А. Сорокиным, использована для создания собственной классификации ценностей социальной работы. Современный взгляд на систему ценностей принадлежит Р.Инглегарду, раскрывшему социокультурную динамику и глобальный сдвиг в ценностной системе человечества.

Социокультурный подход нашел применение лишь к исследованию проблемы ценностей в социальной работе. В качестве основополагающей теории в нашем исследовании выступает теория структурации Э. Гидденса, в которой делается попытка преодолеть доминирование как объективного начала (структурный функционализм Парсонса), так и субъективности в созданной теории структурации. Это позволило рассмотреть социальную работу как социальный институт, фкнкционирующий в определенном социокульбтурном пространстве современного российского общества.

Концептуальные идеи Э. Гидденса позволили выявить группу ценностей, отвечающих за воспроизводство и преемственность социальных практик в профессиональной деятельности специалистов по социальной работе и определить их как «рутинные».

Во втором параграфе «Социальная работа как социокультурное явление» социальная работа представлена с позиции социокультурного подхода как социокультурное явление современного российского общества.

Социальная работа – сложное социокультурное явление, специфика которого проявляется в том, что она определяется как:

часть социокультурного пространства общества, участвующая в процессах модернизации всех систем;

деятельность, направленная на приобщение различных групп населения к духовно-нравственным нормам общества и гуманизацию всех сфер жизни;

механизм наделения членов общества социализирующим потенциалом, влияющий на успешность человека в создании гармоничных отношений с окружающей действительностью;

пространства российского общества, согласованности интересов различных групп населения и эффективности социальной политики;

как компонент научных знаний и образования в области прав и свобод человека;

потребностям профессиональной деятельности и органично входящая в этическую систему общества;

субъектная реальность профессиональной деятельности, формирующаяся из духовно-нравственных и профессионально-личностных качеств всех субъектов социального взаимодействия социальной работы.

Раскрыты особенности социальной работы как социокультурной системы, состоящей из ряда взаимосвязанных элементов: это сами профессионалы, вступающие в систему межличностных отношений; идеалы, на основании которых выстраивается профессиональная деятельность, моральные нормы и моральные правила, записанные в профессиональноэтическом кодексе; система профессиональных ценностей, лежащая в основе профессиональной деятельности; ценностные ориентации, указывающие на ту или иную ценность; образцы поведения специалистов в различных видах профессиональных взаимоотношений.

В параграфе представлен сравнительный анализ социальной работы в России и за рубежом, позволивший выделить особенности социальной работы как социокультурного явления современного российского общества.

Определены приоритетные направления в социальных практиках, основанных на различиях в ценностных системах. Представленная в диссертации этнокультурная специфика социальной работы в России и Республике Татарстан, в частности, позволила диссертанту выявить особенности профессиональной ценностной системы, основанные на этнокультурных традициях.

С позиции социокультурного подхода раскрыты цели социальной работы как социокультурной деятельности общества, направленной на обеспечение присвоения индивидом социально одобряемых ценностей и норм, установок, формирование его жизненной позиции, целей, ролей, соответствующих моральных качеств и т.п. с тем, чтобы обеспечить его нормальное социальное функционирование и возможность полноценной самореализации в обществе.

Выявлены социокультурные особенности современного российского общества, оказывающие влияние на становление социальной работы. Показано действие механизма социокультурной, ценностно-нормативной регуляции, тесно взаимосвязанной с экономическими преобразованиями в стране, социальная работа выступает посредником в наделении членов общества культурными образцами.

Социальная работа рассмотрена как часть социокультурного пространства общества, раскрыты ее роль, функции (социокультурная, социализирующая, функция культурной ориентации и идентификации, аксиологическая, гуманистическая, нравственная) в обществе с позиции социокультурного подхода.

На основании социокультурного подхода дано определение социальной работы: социальная работа – социокультурная система, базирующаяся на социальных практиках, основанных на системе профессиональных ценностей, воспроизведение и преемственность которых осуществляется на каждом данном этапе развития социальной работы как социального института общества по гуманизации общественных отношений.

Социальные практики осуществляются на уровне личности профессионала и профессиональных групп с целью наделения членов общества культурными образцами.

В параграфе представлена собственная типология ценностей и ценностных ориентаций социальной работы: ценности «рутинные» и ценности «постмодернистские».

Выведено определение ценностных ориентаций на основании выбранных методологических подходов: ценностные ориентации – элементы культуры данного общества, указывающие на ту или иную ценность, определяющие направленность социального действия по удовлетворению определенной потребности жизнедеятельности личности через создание механизма мотивации социальной деятельности.

Вторая глава диссертационного исследования «Социокультурная динамика ценностных ориентаций специалистов по социальной работе»

содержит анализ проблемы ценностей и ценностных ориентаций специалистов по социальной работе, вторичный анализ исследований, апробацию авторской методики исследования системы ценностей и ценностных ориентаций специалистов по социальной работе, результаты по выявлению ценностей и ценностных ориентаций специалистов по социальной работе, обусловленных современной социокультурной ситуацией в стране.

В первом параграфе «Структура и содержание ценностных ориентаций специалистов по социальной работе в современных российских социокультурных условиях» на основании методологии исследования делается вывод, что изменения в системе ценностей, идеалов, норм и правил поведения соответствуют этапам развития российского общества и социальной работы как социального института.

Выделены факторы социокультурной динамики социальной работы.

К ним отнесены: степень развития социальной политики, идеология государства и социально-политическая ситуация в стране; характер экономического роста и взаимосвязи экономики и социальной политики, уровень технологического развития общества; качество и уровень развития отраслевой структуры и институциональной инфраструктуры; культурные традиции благотворительности; этнонациональные особенности личности и групп; система ценностей современной социальной работы; развитие системы этической регламентации профессии, создание профессионально-этического кодекса; инновации в области профессионального образования, переход на двухуровневую систему, замена системы знаний, умений и навыков компетенциями в профессиональной деятельности; развитие саморефлексии и самосознания личности, профессиограмма специалиста, профессиональное мастерство; деонтология социальной работы как научное направление, профессиональный долг специалиста как критерий его профессионализма;

проведение научных исследований в области социальной работы, этические принципы его проведения.

Система ценностей социальной работы рассматривается через призму социокультурных особенностей современного российского общества.

В частности, отмечены негативные черты современного российского социокультурного пространства, оказывающие отрицательное влияние на формирование ценностных приоритетов.

Сделан анализ вторичных исследований базовых ценностей россиян на предмет соответствия им профессиональных ценностей социальных работников. Делаются выводы, что ценности, определяемые как профессиональные, содержат ценностное ядро базовых ценностей россиян.

Обобщаются результаты социологических исследований, проведенных с целью выявления базовых ценностей россиян. Выделяются особенности ценностных процессов в России: переходный характер ценностного сознания; многоуровневость, многослойность ценностнонормативной структуры общества, что связано с усложнением его социальной структуры; появление новых ценностных подсистем в связи с появлением новых слоев, категорий населения; актуализация национальных, религиозных, личностных ценностей; достижение ценностного единства различных возрастных групп; декларирование человека как высшей ценности; появление в ценностной системе ценностей свободного выбора, плюрализма, рациональности, конкурентности, альтернативности, инновационности, риска.

В работе представлены результаты анализа материалов круглого стола, проведенного в рамках проекта «Динамика базовых ценностей россиян и их взаимосвязь с установками экономического поведения (1992–2005 гг.)»

Всероссийским центром по изучению общественного мнения (ВЦИОМ) и журналом «Апология», делаются выводы о современных тенденциях в ценностной проблематике. Выделены следующие положения: проникновение новых ценностей в системы традиционных ценностей; неукорененность новых ценностей в силу того, что существуют сложности оперирования ими;

нарушение целостности системы ценностей; изменение отношения к материальным ценностям в сторону достижения свободы и самореализации;

существование консервативного блока ценностей, устойчивых на протяжении многих лет (ценности семьи, дети); взаимосвязь ценностной системы социальной работы и социальной реальности, условий осуществления профессиональной деятельности; влияние на формирование ценностной системы культурного капитала общества; инвариантность в существовании ценности самореализации; существование традиционалистских ориентаций на уровне архетипов, на уровне коллективно-бессознательного; в системе ценностей личности в зависимости от внешних и внутренних условий происходят рекомбинации ценностей, что и определяет в конечном итоге выбор стратегии поведения человека; доминирование системы с внешним контролем поведения (внешний локус контроля).

Представлен анализ уровней, групп ценностей социальной работы В.Г. Бочаровой, Г.П. Медведевой, А.В. Старшиновой, Н.Б. Шмелевой, М.В.

Фирсова, Е.И. Холостовой, Е.Р. Ярской-Смирновой. Приводятся данные социологических опросов, проведенные Л.А. Бычковой, О.Н. Шухаревой, Н.Б. Шмелевой, В.Мальцевым.

Система ценностей, представленная Е.Р. Ярской-Смирновой, наиболее полно отражает современные социально-культурные особенности системы ценностей социальной работы России. Выделенные Е.Р. ЯрскойСмирновой такие ценности, как доступ к ресурсам; человек, его достоинство и индивидуальность; свобода, самостоятельность и способность к самоопределению, ответственность за реализацию указанных ценностей являются инновационные в своем определении.

Вторичный анализ исследований российских авторов 1990–2000-х годов позволил сделать выводы о стабильности ценностного ядра профессии, о вхождении новых ценностей в систему профессиональных из внешней социокультурной среды, о существовании социокультурной динамики социальной работы как социокультурного явления современного российского общества.

Подчеркивается, что для каждой культуры существует базовый набор приоритетных ценностей, внутри которого есть «консервативный» и «инновационный» блоки. Выделенный в теоретической части диссертации методологический подход позволяет автору сделать предположение, что «консервативный блок» отвечает рутинности социальных практик, «инновационный» может определяться как «постмодернистский».

Во втором параграфе «Субъективная реальность социальной работы: результаты эмпирического исследования» в соответствии с представленной в первой главе методологией исследования диссертантом подчеркивается, что доминирующую роль в определении профессиональных ценностей играют сами специалисты. Определено значение субъективного фактора в определении ценностей профессии.

В соответствии с методологией диссертационного исследования разрабатывается методика исследования ценностных ориентаций и системы ценностей специалистов по социальной работе, отражающая взаимовлияние современной российской социокультурной ситуации и системы профессиональных ценностей. Программа социологического исследования состоит из 4 этапов с применением качественных и количественных методов исследования. Результаты количественного исследования обработаны с применение программного обеспечения SPSS.

Результаты первого этапа исследования с применением адаптированного опросника И.А. Суриной (опрошено 300 человек методом анкетирования, обработка SPSS) позволили сделать выводы о содержании ценностных ориентаций как совокупности когнитивного, эмотивного и поведенческого компонентов. Результаты показали, что первые ранговые позиции, положительно оцениваемые большинством респондентов и определяемые как наиболее значимые, занимают ценностные ориентации, направленные на работу в команде (96 %); ценностные ориентации как отношение к влиянию социокультурных условий на практику социальной работы (87 %), ценностные ориентации на благотворительной деятельности, как реализацию свойств личности (80 %). Обращает на себя внимание тот факт, что самый низкий ранг в ценностных позициях занимает индикатор, отражающий взаимодействие клиента и социального работника (54 %).

Социальная активность клиента, умение переходить на уровень самопомощи – нереализованные надежды социальной работы.

На втором этапе исследования раскрыты личностные ценности членов профессиональной группы. Результаты, полученные с использованием опросника Ш. Шварца и тестовой методики Б.С. Алишева, утвердили мысль о существовании ценностного ядра профессии, однопорядкового базовым ценностям россиян.

Результаты применения качественной методики нашли отражение в выделении трех кластеров ценностных ориентаций: 1) ценностные ориентации – направленности на изменения в системе; 2) ценностные ориентации – направленности на межличностные взаимодействия; 3) ценностные ориентации как совокупность представлений о профессионализме в социальной работе. Каждый кластер представлен в виде совокупности отдельных ориентаций. Дальнейшая обработка качественных данных нашла отражение в выявленных на основе интерпретации профессиональных ценностей.

Заключительная часть эмпирического исследования содержит авторскую разработку анкетного материала в соответствии с теорией Р.

Мертона о существовании различных типов адаптации индивидов к социальной действительности. Это позволило расширить представления о содержании ценностных ориентаций как основы адаптивных механизмов к социокультурной ситуации в стране.

Результаты всех этапов социологического исследования были сведены в единое понятийное пространство, полученные выводы позволили выявить уровни в системе профессиональных ценностей: уровень «рутинных»

ценностей и уровень «постмодернистских» ценностей. Выделение данных уровней ценностей основывается на теории структурации Э. Гидденса и постмодернистской теории Р.Инглегарда, вторичных данных и результатах собственного эмпирического исследования.

Профессионально-этическая система включает ценности ядра, определяющие гуманистический смысл профессии и ценности периферии, отвечающие за адаптацию специалистов к новым социально-экономическим условиям.

К ценностям «ядра» или «рутинным» ценностям по результатам исследования отнесены: ценности индивидуально-личностные: работа, благополучие близких людей, жизнь и благополучие каждого человека, сохранение среды обитания, мощь и процветание родной страны, любовь, дружба; ценности общечеловеческие: справедливость, добро, свобода, истина;

ценности профессионально-личностные: материальное благополучие, обеспеченность, комфорт, гармония отношений, статус (достойное положение в обществе); моральное удовлетворение в работе. Выделенные количественными методами ценности, соответствует базовым ценностям других социальных групп.

На основании использования качественного и количественного методов определены следующие «постмодернистские» ценности или ценности периферии: безопасность как гармония, стабильность в обществе, социальный порядок; демократические ценности; социальная работа как рациональная система; отлаженный механизм взаимодействия социальной работы и социальной политики государства; престиж профессии в обществе;

планомерная работа (работа по плану); социальная активность клиента;

профессионализм в работе; самостоятельность; работа в команде; инновации;

внедрение рыночных ценностей и рыночных отношений в профессиональную деятельность.

«Постмодернистские» ценности показали динамику в системе профессиональных ценностей, готовность к дальнейшим изменениям социальных практик и личности профессионала в соответствии с современными социокультурными условиями развития российского общества, его ценностной системой. «Рутинные» ценности в этой связи выступают ментальным ядром профессии.

Теоретическое и эмпирическое исследование позволило определить проблемные области профессии и предложить рекомендации по реорганизации таких аспектов, как несовершенство взаимодействия социальной политики и социальной работы; сложная соподчиненность в выстраивании иерархических отношений внутри профессиональной системы;

недостаточная правовая компетентность специалистов; отсутствие соответствующих условий для осуществления профессиональной деятельности; существование таких подходов к клиентам социальной работы, которые ставят его в зависимое положение от специалистов и определяют их пассивность в совместной деятельности; недостаточный уровень саморефлексии и самостоятельности специалистов в принятии решений.

Результаты исследования отражены в рекомендациях по совершенствованию системы социальной работы в современных российских социокультурных условиях.

В заключении подведены итоги исследования и сформулированы основные выводы.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:

Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации:

1.Никитина, Т.Н. Ценностные ориентации специалистов по социальной работе: методология исследования// Вестник Университета Российской Академии образования. - 2009. - №1, С.74-78.

Публикации в других научных изданиях:

1.Никитина, Т.Н. Ценности в социальной работе / Т.Н. Никитина // Психология профессионального образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Казань /КГМУ - Казань: КГМУ, 2004. С. 34-39.

2.Никитина, Т.Н. Ценностные основания профессиональной социальной работы / Т.Н.Никитина // Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы: материалы Всероссийской научно-практической конференции./УГУ - Екатеринбург: УГУ, 2006. - С. 146Никитина, Т.Н. Духовно-нравственные детерминанты социальной работы/ Т.Н.Никитина // Компетентностный подход к обеспечению качества подготовки специалистов в ВУЗе: материалы Итоговой научно-практической конференции/АСО (КСЮИ). – Казань, КСЮИ, 2007. - С. 78-85.

4.Никитина, Т.Н. Реализация компетентностного подхода при обучении профессиональной этике студентов специальности «Социальная работа»/ Т.Н. Никитина // Компетентностный подход к обеспечению качества подготовки специалиста в негосударственном вузе: теория, технология, практика: материалы Региональной научно-практической конференции/АСО (КСЮИ) - Казань, КСЮИ, 2008. - С. 158-165.

5.Никитина, Т.Н. Аксиологические основания профессиональной социальной работы в России. // Казанский педагогический журнал.- 2007. - №4. – С. 79-84.