МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и естествознания

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФИТ Каледин В.О.

«16» февраля 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОПД.Ф.10 Основы природопользования Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое проектирование Для очной формы обучения Составитель/разработчик программы: Ермак Н.Б., канд. биол. наук Новокузнецк Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.10 «Основы природопользования»

федерального компонента общепрофессионального цикла составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специализации (020804) «Геоэкология» на основании типовых программ для дисциплины «Основы природопользования» разработанных профессором Тверского государственного университета А.Г. Емельянова и профессором Московского государственного университета А.Ю. Ретеюм.

Автор: доцент кафедры экологии и естествознания, канд. биол. наук Н.Б. Ермак Рецензент: Рябов В.А., канд. геогр. наук, зав. каф. географии, геологии и методики преподавания географии КузГПА Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и естествознания «25» декабря 2012 г. Протокол №_ Заведующий кафедрой В.В. Сенкус _ Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета информационных технологий «_» 2013 г. Протокол №_ Председатель методической комиссии _Н.Б. Ермак_ _ Пояснительная записка Представленная программа разработана для преподавания обще-профессиональной дисциплины регионального цикла «Основы природопользования» студентам специальности (020804) «Геоэкология».

Выписка из ГОС ВПО специальности (020804) «Геоэкология»

ОПД.Ф.10 Основы природопользования Изменение природной среды и эволюция человечества; природно-ресурсный потенциал;

возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы, принципы и методы их рационального использования и воспроизводства; размещение производства; проблема отходов; экологическое регулирование, прогнозирование и последствия природопользования; охраняемые природные территории; экономика природных ресурсов; сохранение биологического разнообразия; концепция устойчивого развития.

Место курса в структуре ООП специальности. Содержание программы знакомит с системой основных научных знаний в области экологии природопользования. Содержание дисциплины закладывает основы понимания современной системы ведения рационального природопользования и поэтому является базовой для таких дисциплин как «Управление природопользованием», «Экологический менеджмент, маркетинг и аудит», «Промышленная экология», природоохранное обустройство территории» и др.

Цель курса формирование у студентов научного мировоззрения и способностей оценивать и решать комплексные задачи природопользования и охраны окружающей природной среды.

образовательная – дать представление студентам об особенностях взаимодействия общества и природы в эпоху научно-технической революции, о проблеме оптимизации их взаимоотношений, пути их решения; ознакомить студентов с эколого-географическими основами природопользования, особенностями и способами рационального использования природных ресурсов, охраны окружающей человека среды, экономикой природопользования; показать характер территориальной организации природопользования, влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, дать системное представление современных формах и методах регулирования качества окружающей среды и экологической безопасности;

развивающая – выработка у учащихся умений и навыков комплексной экологической оценки, в том числе и территории; дать представление об основных методах изучения качества природной среды;

воспитывающая – формирование у студентов активной личностной позиции, направленной на восприятие, анализ и решение экологических проблем.

Объем и сроки изучения курса. Дисциплина изучается в 5 семестре студентами третьего курса по специальности «Геоэкология». На изучение дисциплины по учебному плану отводится 100 часов.

Структура учебного курса. По учебному плану для дневного отделения предусмотрено 36 часов лекций и 18 часов практических занятий. 46 часов отводится для самостоятельного изучения содержание курса студентами. В эту работу входит самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины, подготовка к семинарским занятиям и контрольнообобщающим мероприятиям и выполнение индивидуальных заданий.

Особенности изучения учебной дисциплины. При отборе материала учитывается, что знание основ рационального природопользования является одной из составляющих подготовки студента-эколога. В связи с этим в программе рассматриваются экологогеографические основы размещения хозяйственной деятельности и отрицательные эффекты существующей системы природопользования, выясняется система мер обеспечения рационального природопользования и основные направления сберегающего использование ресурсов, формы и методы улучшения свойств природных и природно-антропогенных систем. В завершении курса студенты знакомятся с современными направлениями охраны природы и окружающей среды, современными территориальными принципами организации природопользования.

Формы организации учебного процесса. Для успешного овладения студентами курса дисциплины используются разнообразные формы организации обучения: фронтальные (лекции), групповые и индивидуальные. Семинары и практические занятия проводятся для закрепления полученных знаний, выработки навыков комплексной экологической оценки и являются вспомогательными для осуществления самостоятельной подготовки курса и выполнения индивидуальных заданий.

На лекциях применяется объяснительно-иллюстративный метод, а на практических занятиях применяются репродуктивный, частично-поисковый (эвристический), исследовательский методы.

Виды контроля знаний студентов. Итогом изучения данной дисциплины является экзамен. Для студентов очной формы обучения текущий контроль проводится в виде тестовых срезов и контрольных заданий. Промежуточный контроль осуществляется в аттестационную неделю по результатам работы студентов в первую половину семестра.

Для повышения учебной активности студентов в течение семестра и оптимизации проведения итогового контроля по дисциплине, применяется инновационная бальнорейтинговая накопительная система оценки студентов. (Подробно требования к уровню освоения программы и проведению контроля знаний отражены в разделе 4.1).

1 Учебно-тематический план рабочей программы дисциплины Таблица 1 – Распределение учебной нагрузки по разделам курса природопользования природопользования природопользования.

ресурсов природопользования Таблица 2 – Учебно-тематическое планирование дисциплины Введение в курс «Основы природопользования»

2. Эколого-географические основы природопользования (18 часов) Биосфера как хозяйственная среда.

Социально-экономические функции экосистем и их оценка.

природопользования Методы оценки социально-экономической функции экосистем Изучение экологической карты России, Кемеровской области Анализ природно-экономического потенциала основных регионов Изменение природных систем под воздействием человека.

Последствия антропогенных изменений природы.

Семинар 1. Изменение природных систем под воздействием человека Система мер рационального природопользования: информационных, административных, экономических Оценка загрязнения территории.

Основные экологические стандарты и их маркировка К.р1. Оценка загрязнения ОС К.р2. Оценка экологических рисков Составление экологического проекта Концепция ресурсных циклов.

Комплексный подход к изучению и использованию природных Пути рационального использования природных ресурсов.

Нормативы ресурсопользования 6. Улучшение свойств природных и природно-антропогенных систем (8 часов) природопользования.

Восстановление нарушенных и формирование культурных ландшафтов.

Социально-экономическая оценка восстановительных мероприятий.

К.р3.Оценка эффективности мелиорации.

. Защита от негативных природно-антропогенных процессов Экологический каркас территории Семинар 2. Природно-заповедный фонд Российской Федерации.

Составление карты особо охраняемых территорий России Принципы территориальной организации региона Формы территориальной структуры и уровни территориальной организации природопользования.

Оценка антропогенной нагрузки территории К.р4. Расчет эколого-хозяйственного баланса для территории 2. Содержание дисциплины 2.1 Содержание частей, разделов и тем курса в последовательности, строго соответствующей структуре тематического плана.

Особенности взаимодействия общества и природы в эпоху научно-технической революции. Формы воздействия человека на природу. Роль природных ресурсов в развитии человеческого общества. Природопользование как сфера общественно-производственной деятельности и прикладная научная дисциплина. Ее объект, субъект и задачи. Основные вопросы и проблемы, которые рассматриваются в рамках природопользования.

Междисциплинарный характер изучения взаимодействия общества и природы.

Комплекс естественнонаучных и социально-экономических знаний как методологическая база природопользования. Эколого-географический (гео-экологический) подход к решению проблем природопользования.

Становление и развитие природопользования. Тенденции в изменении отношения человека к природе. Путь от покорения природы к сотворчеству с ней.

Эколого-географические основы рационального природопользования (18 часов) Биосфера как экологическая среда жизни и хозяйственной деятельности человека.

Природные системы (гео- и экосистемы), составляющие биосферу. Разнообразие типов природных систем как условие сохранения экологического равновесия. Структура и свойства гео- и экосистем (целостность, устойчивость, способность к саморегулированию, иерархичность и др.). Социально-экономические функции природных систем и их оценка.

Энергетическая сторона процесса труда (работы Подолинского и его последователей).

Потоки энергии в процессах сельскохозяйственного и промышленного производства, энергетическая эффективность деятельности. Энергетические кризисы и реакция на них хозяйства и населения; структурные перестройки. Энергоемкость производства и конечного продукта, межгосударственные различия и тенденции изменений. Потребление материалов в современном производстве, показатели материалоемкости. Функционально-стоимостный анализ как метод оптимизации материально-энергетического баланса производства.

Техногенная миграция химических элементов, ее основные звенья, состав элементов и их роль в культурном ландшафте.

Преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на природу. Виды воздействий (изымание и привнос вещества и энергии, перераспределение вещества и энергии в при-родных системах, возведение искусственных объектов и др.). Показатели размерности воздействия (землемкость, ресурсомкость, отходность и др.). Техногенные нагрузки на природу и их оценка.

Изменение природных систем под воздействием человека. Перестройка физикогеографических процессов и свойств компонентов природы (нарушение естественного обмена веществ, уменьшение или увеличение запасов ресурсов, изменение видового состава биоты и др.).

Нарушение структуры природных систем и трансформация их в природноантропогенные и антропогенные. Формирование природно-технических систем.

Последствия антропогенных изменений природы. Экологические последствия использования природных ресурсов. Загрязнение окружающей среды: его виды, нормирование, оценка. Количественное и качественное истощение природных ресурсов.

Сокращение площадей нетронутых ландшафтов и уменьшение их разнообразия. Деградация используемых ландшафтов. Антропогенное опустынивание. Экологический риск и возникновение острых экологических ситуаций. Социально-экономические последствия антропогенных изменений природных систем и их оценка.

Система мер рационального природопользования (34 часа). Экологический мониторинг. Виды мониторинга. Методы мониторинга. Основные проблемы организации экологического мониторинга. Система мониторинга в РФ. ГИС.

Государственные кадастры природных ресурсов: Водный кадастр, Земельный кадастр, кадастр полезных ископаемых, Лесной кадастр. Эколого - хозяйственный баланс территории.

Виды экологических норм. Виды экологических стандартов. Международные экологические стандарты. Виды и условия экологической сертификации. Виды лицензий, порядок экологического лицензирования. Экологическая оценка намечаемой хозяйственной деятельности. Государственная экологическая экспертиза, Общественная экологическая экспертиза: принципы и порядок проведения. Процедура ОВОС в российской системе экологической оценки намечаемой хозяйственной деятельности.

Система Environmental Impact Assessment в развитых странах. Объекты экологического аудирования. Структура процедуры экоаудита. Методы экологического аудирования.

Зарубежный опыт развития экологического аудита.

Финансирование природоохранных мероприятий. Плата за использование природных ресурсов. Плата за загрязнение окружающей среды. Источники финансирования природоохранных мероприятий.

Эколого-правовые аспекты регулирования охраны окружающей среды Структура экологического законодательства в РФ.

Ресурсопользование (изъятие, потребление, и воспроизводство ресурсов) как составная часть природопользования. Производственные связи природных ресурсов в процессе их использования. Концепция ресурсных циклов и ее значение для оптимизации обмена веществ между обществом и природой.

Эколого-географические принципы ресурсопользования. Комплексный подход к изучению и использованию природных ресурсов. Регламентация их изъятия и потребления.

Необходимость нормирования допустимых нагрузок на природу. Выполнение природоохранных норм и правил. Экологически обоснованный выбор места сооружения хозяйственных объектов. Необходимость рассмотрения ресурсов как экономической категории. Платность использования природных ресурсов. Социально-экономическая оценка природных ресурсов и эффективность их использования.

Основные пути рационального использования природных ресурсов: инвентаризация и создание кадастров ресурсов, экологизация технологий (комплексное и интенсивное использование природных ресурсов, экономное расходование сырья и материалов, внедрение ресурсосберегающих и малоотходных производств, утилизация отходов, совершенствование способов очистки загрязнений и др.), расширение воспроизводства возобновимых ресурсов, устранение или смягчение негативных последствий ресурсопользования.

Рациональное использование и охрана земельных, водных, минерально-сырьевых, атмосферных, биологических, рекреационных ресурсов. Ресурсно-экологический потенциал ландшафтов, принципы и пути его рационального использования. Проблема оптимизации ландшафтов и ее решение.

Улучшение свойств природных и природно-антропогенных систем (8 часов) Улучшение неблагоприятных свойств природных и природно-антропогенных геосистем (мелиорация) как составная часть рационального природопользования. Принципы ландшафтно-экологического обоснования проведения мелиоративных мероприятий. Перевод неуправляемых природных геосистем в управляемые человеком природно-мелиоративные системы. Виды, структура и функционирование природно-мелиоративных систем.

Улучшение неблагоприятных естественных свойств природных систем с помощью сельскохозяйственных, лесохозяйственных, водохозяйственных, рекреационных и других видов мелиораций. Влияние мелиораций на окружающую природную среду. Мелиорация и охрана природы. Оценка экологических, экономических и социальных последствий проведения мелиораций.

Восстановление, улучшение нарушенных ландшафтов. Рекультивация земель, е основные направления. Ландшафтно-географический аспект рекультивации. Улучшение городской среды. Лесовосстановление. Социально-экономическая оценка восстановительных мероприятий.

Созидание культурных ландшафтов. Понятие о культурных ландшафтах и требования к ним. Ландшафтно-экологические принципы организации территории. Примеры формирования культурных ландшафтов.

Понятие об охране природы. Объекты охраны. Охрана природы как необходимое условие рационального использования естественных ресурсов. Принципы охраны природы:

профилактичность, комплексность, повсеместность, территориальная дифференцированность, сочетание технических средств защиты с самосохранением природных систем. Охрана отдельных природных сред и ландшафтов в целом.

Охрана природы в процессе ее использования. Предупреждение и уменьшение загрязнения окружающей среды (использование экологически чистых технологий, геоэкологический мониторинг, оценка качества среды, очистка и обезвреживание отходов, ликвидация источников загрязнения и др.). Защита от негативных природно-антропогенных процессов (эрозия, подтопление и др.). Регламентация хозяйственной деятельности человека в целях поддержания экологического равновесия. Уход за ландшафтом.

Заповедание и его назначение. Основные формы охраняемых территорий. Природнозаповедный фонд Российской Федерации. Эколого-географическое обоснование организации и функционирования охраняемых территорий. Охрана редких и находящихся под угрозой исчезновения растений и животных.

Территориальная организация природопользования (8 часов) Понятие о территориальной организации природопользования. Е связь с естественной дифференциацией природной среды и социально-экономическими условиями.

ТПК как форма территориальной организации рационального природопользования.

Территориальное сочетание естественных ресурсов и его оценка.

Отрасли природопользования и их размещение в зависимости от природных и социально--экономических условий. Оптимальное сочетание интенсивных и экстенсивных отраслей как принцип территориальной организации природопользования. Природнозональные и природно-азональные виды использования естественных ресурсов. Формы территориальной структуры и уровни территориальной организации природопользования.

Типы региональной организации природопользования. Региональные эколого-ресурсные проблемы природопользования и их картографирование.

Выявление пространственной дифференциации взаимодействия хозяйства с природной средой и районирование. Опыт ресурсно-хозяйственного и экологического районирования территории. Районирование как географическая основа совершенствования территориальной организации природопользования.

2.2 Содержание практических и семинарских занятий (темы и планы семинарских (практических, лабораторных) занятий, примерные задания).

Практикум по дисциплине «Основы природопользования» состоит из двух семинарских и семи практических занятий.

Подготовка к семинарским занятиям осуществляется по вопросам, указанным в методическом сопровождении, с использованием указанных или найденных самостоятельно информационных источников. Опрос на семинарском занятии проводится по выбору преподавателя. Отвечающий должен кратко в полном объеме раскрыть все стороны рассматриваемого вопроса. В этом случае он получает максимальную оценку за работу на семинаре. Оценивается также дополнительная работа. Если знания студента по теме семинара не были оценены на занятии, защита семинара производится индивидуальна во время консультации преподавателя.

Практические работы выполняются согласно методическому сопровождению.

Освоение материала оценивается по работе на занятии и выполнению задания практикума и индивидуальных контрольных работ (если она предусмотрена).

Для допуска к экзамену каждый студент должен освоить и выполнить задание практикума и защитить все семинарские занятия.

Темы практических работ Эколого-географические основы природопользования Внешние эффекты природопользования Семинар 1. Изменение природных систем под воздействием человека. Система мер рационального природопользования Рациональное использование ресурсов Улучшение свойств природных и природно-антропогенных систем Социально-экономическая оценка восстановительных мероприятий. Охрана природы и окружающей среды Территориальная организация природопользования 2.3 Примерная тематика рефератов, эссе, контрольных и курсовых работ.

Примерные темы экологических проектов для СРС:

1. Утилизация шламового отвала ЦОФ «Сибирь».

2. Организация зеленых насаждений санитарно-защитной зоны предприятия.

3. Инвентаризация зеленых насаждений городов.

4. Учет и ликвидация мест несанкционированного складирования отходов потребления.

5. Разработка системы вторичного использования бумажных отходов для поселков городского типа.

6. Организация рыбного хозяйства в прудах-отстойниках ГРЭС.

7. Очистка и восстановление малых рек территории.

8. Утилизация биологических отходов городских систем.

9. Инвентаризация и охрана ценных объектов природного наследия территории.

10. Рекультивация участка нарушенных земель.

3. Учебно-методические обеспечение по дисциплине 3.1 Основная и дополнительная учебная литература Основная литература 1. Экологические основы природопользования: Учебник / М.В. Гальперин. - 2-e изд., испр. М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 256 с.:

2. Экологические основы природопользования: Учебное пособие / В.Ф. Протасов. - М.:

Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 304 с.

Дополнительная литература:

Региональное природопользование: методы изучения, оценки и управления [Текст]:

Учебное пособие / Под ред. П.Я.Бакланова, В.П.Каракина. - М.: Логос, 2003. - 160 с. - ISBN 5-94010-179-8 : 103-00.

Природопользование: Учебник [Текст] / Под ред. Э.А. Арустамова. - 2-е изд., перераб.

и доп. - М.: ИД "Дашков и К", 2000. - 284с. - ISBN 5-8316-0008-4 : 56-00.

Семин В.А. Основы рационального водопользования и охраны водной среды: Учебное пособие для ВУЗов [Текст]/ В. А. Семин. - М.: Высшая школа, 2001. - 320с.

Емельянов А.Г. Основы природопользования: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений [Текст]/ А.Г.Емельянов. – М.: Изд. Центр «Академия», 2004. – 304 с.

Воронцов А.Д. Рациональное природопользование: Учебное пособие. [Текст]/ А.Д.

Воронцов. – М.: Тандем, 2001. – 285 с.

Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-спрвочник. / Н.Ф. Реймерс. – М.: Мысль, 1990.

География России: Атлас с комплектом контурных карт. Часть I [Текст] / под ред. Н.Н.

Полункиной, Н.Н.Сарвас – М.: Роскартография, 2007г.

География России: Атлас с комплектом контурных карт. Часть II [Текст] / под ред. Н.Н.

Полункиной, Н.Н.Сарвас – М.: Роскартография, 2007г.

Закон Российской Федерации от от 20.12.2001г. №7 - ФЗ «Об охране окружающей среды» (с изменениями от 05.02.2007г. № 13-ФЗ) [Текст]/ос. газ.- М.: 2008.

10. Лесной кодекс Российской Федерации от 29 января 1997г. [Текст]/Собрание законодательств РФ-М.: 1997, №5 ст. 11. Азоев А.Я. Управление организацией: Учебник [Текст]/ А.Я. Азоев, В.Н. Баранчеев, В.Н. Гулин и др.- М.: Инфра - М, 2000. –660с.

12. Земельный кодекс РСФСР от 25.10.2001г. [Текст], кн. 1 из серии Кодексы РФ (приложение к журналу «Юридический бюллетень предпринимателя»).- М.: АО Бизнесшкола Интел-синтез, 2002г.

13. Водный кодекс Российской Федерации от 03.06.2006г. [Текст]/Собрание законодательств РФ, 2007, №47 – ст. 14. Лесной кодекс Российской Федерации от 29 января 1997г. [Текст]/Собрание законодательств РФ-М.: 1997, №5 ст. 15. Экологические основы природопользования: Учебное пособие для ССУЗ [Текст]/ В. М.

Константинов, Ю. Б. Челидзе. - 2-е издание, исправленное и дополненное. - М.: ИЦ "Академия", 2003. - 208с. - ("Среднее профессиональное образование"). - Гриф МО "Допущено".

3.2 Средства обучения Основными средствами обучения на уровне предмета являются рекомендованные учебники и учебные пособия, атласы физической и экономической географии России.

В качестве дополнительных средств может быть использованы нормативно-правовые документы, государственные и региональные программы развития и охраны, интернет-ресурс сайта разработчиков экологической документации http:www.ekoman.narod.ru/ В качестве средств обучения на практических занятиях применяется раздаточный методический материал с указанием порядка выполнения работы, иллюстрациями и заданиями.

4. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля 4.1 Формы и порядок проведения контроля. Критерии оценки знаний студентов.

В результате изучения курса студенты должны:

знать: учащиеся должны иметь представление об основной структуре экологического знания, об объектах изучения экологии, специфике системного подхода в изучении органического мира, о глобальных экологических проблемах современности и их причинах (демографическая ситуация, ресурсная проблема, «парниковый эффект», истощение озонового экрана, кислотные дожди и пр.), направлениях современной экологической политики и международном сотрудничестве в области охраны окружающей среды, об основах рационального природопользования и нормировании воздействия на окружающую среду, экологическом мониторинге и контроле, правовых основах обеспечения экологической безопасности человека и природы, основных показателях опасности и безопасности окружающей среды и пути выхода из чрезвычайных ситуаций, роли человека в функционировании природных систем, адаптивных типах и показателях здоровья человека, современных профзаболеваниях.

уметь: дети должны овладеть умением работать с литературными источниками, с лабораторным и измерительным оборудованием, вести записи лабораторных и полевых исследований, систематизировать и анализировать полученную информацию, составлять комплексный экологический анализ территории, использовать экологическое законодательство в решении экологических проблем.

иметь навык: научно-исследовательской работы в области экологии, проведения экологического мониторинга и контроля, определения степени экологической нагрузки территории, отслеживания вредного воздействия на природные объекты.

Изучение материала программы рассчитано на один семестр (V семестр) и заканчивается зачетом. В течение семестра, для осуществления контроля планируется проведение двух тестовых «срезов», защита практических работ, вопросов семинаров, экологического проекта.

Знания и умения студентов проверяются при текущем и промежуточном контроле оцениваются в баллах, согласно критериям балльно-рейтиговой системы, а при итоговом - на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС.

Результаты оценки текущей и промежуточной контроля позволяют студентам получить сумму баллов:

Промежуточная аттестация Тест I (проверка первого блока Для допуска к экзаменом студентом должны быть выполнены задания текущего и промежуточного контроля и набрано и набрано не менее 30 баллов.

Если студент в течение семестра набирает свыше 54 баллов, то экзамен ему выставляется автоматически:

55-61 – «удовлетворительно», 62-68 –«хорошо», «69-75» - «отлично»

Экзамен проводится в устной форме по билетам, состоящим из двух теоретических вопросов и одного практического задания. На подготовку к ответу студенту выделяется не более 40 минут. Знания, навыки и умения студента определяются следующими оценками:

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При выставлении оценки учитываются результаты мероприятий текущего контроля.

Оценка «отлично» ставится в том случае, когда студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

Оценка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

4.2 График самостоятельной работы Формы аудиторных учебных занятий (час.) Виды самостоятельной учебной работы (час.) недели Эколого-географические основы природопользования природопользования Система мер рационального природопользования Рациональное использование Улучшение свойств природных и природно-антропогенных систем Охрана природы и окружающей Территориальная организация природопользования 4.3 Вопросы и задания для индивидуальной и самостоятельной работы.

Выполнение самостоятельных работ формируется исходя из следующих требований:

- к началу экзаменационной сессии каждый студент обязан выполнить все самостоятельные работы, предусмотренные программой курса;

- к началу аттестации студент обязан выполнить те задания самостоятельные работы, которые предусмотрены в уже пройденных темах по дисциплине.

Порядок защиты самостоятельных работ:

защита экологического проекта проходит устно во время установленного практического занятия или консультации;

теоретические задания защищаются во время практических занятий или на консультации;

контрольные работы сдаются на проверку преподавателю, «работа над ошибками»

проводится во время еженедельных консультаций, назначаемых на кафедре.

специальности «Геоэкология» по дисциплине «Основы природопользования»

Эколого-географические основы природопользования Анализ природно-экономического потенциала основных регионов РФ Система мер рационального природопользования Улучшение свойств природных и природно-антропогенных систем Охрана природы и окружающей среды Территориальная организация природопользования К.р.4 Расчет эколого-хозяйственного баланса для территории Экологические проекты выполняются студентами индивидуально или рабочими группами по 2 человека. Тематика экологического проекта согласовывается с преподавателем для каждой рабочей группы. Экологический проект оценивается по трем критериям:

Требования оформлению основываются на типовых требованиях к оформлению курсовых, дипломных работ кафедры экологии и естествознания. Объем должен быть в пределах 1—15 листов формата А4.

Разработка проблемы предполагает обоснование актуальности и вклада предполагаемых мероприятий в решение экологических проблем. Должны быть разработаны основные составляющие проектов: обоснование системы предлагаемых мероприятий, календарный план реализации, оценка эколого-экономической эффективности.

Защита материала должна проводиться без опоры на печатную версию, в соответствии со структурой работы, логично, четко с выделением актуальности проведенного личного исследования и сделанных по его результатам выводов. Защита проводится согласно графика СРС.

4.4 Примерный перечень вопросов к экзамену.

1. Развитие представлений о природопользовании.

2. Виды природопользования и их критерии.

Эколого-географические принципы природопользования 3. Эколого-географические принципы рационального природопользования, классификация антропогенных ландшафтов.

4. Подходы к классификации ресурсов в природопользовании.

5. Понятие, структура и виды промышленно-территориальных комплексов.

6. Характеристика ПТК России (на примере одного по выбору преподавателя).

Внешние эффекты природопользования 7. Отрицательные экстерналии хозяйственной деятельности человека:виды, причны, 8. Отрицательные экстерналии отраслей тяжелой промышленности.

9. Отрицательные экстрналии легкой промышленности.

10. Отрицательные воздействия сельскохозяйственного комплекса.

11. Отрицательные экстерналии ЖКХ.

Система мер рационального природопользования.

12. Система мер по обеспечению рационального природопользования.

13. Экологический мониторинг. ГИС 14. Система инвентаризации государственных природных ресурсов. Понятие о государственных кадастрах. (ГЗК, ГЛК, ГВК и Государственный комплексный территориальный кадастр природных ресурсов.) 15. Понятие об экологическом нормировании. Классификация и назначение экологических нормативов.

16. Санитарно-гигиенические нормативы.

17. Производственно-хозяйственное и комплексное нормирование.

18. Экологическая стандартизация. Классификация экологических стандартов.

19. Экологическая сертификация.

20. Лицензирование хозяйственной деятельности.

21. Система экологической оценки хозяйственной деятельности человека.

Рациональное использование ресурсов 22. Основы рационального использования минеральных и водных ресурсов.

23. Основы рационального использования земельных и климатических ресурсов.

24. Основы рационального использования биологических и ландшафтных ресурсов.

Улучшение свойств природных и природно-антропогенных систем 25. Понятие о мелиорации, ее объектах, классификации, принципах и последствиях.

26. Водная мелиорация.

27. Земельная мелиорация.

28. Фитомелиорация.

29. Климатическая и снежная мелиорация.

30. Химическая мелиорация.

Охрана природы и окружающей среды 31. Система мер охраны природы и экологический каркас территории 32. Система ООПТ в России.

33. ООПТ Кемеровской области.

34. Экологизация технологических процессов.

Территориальная организация природопользования 35. Принципы территориальной организации региона.

36. Формы территориальной структуры и уровни территориальной организации природопользования 37. ЭХБТ.

38. Оценка экологической напряженности региона.

4.5 Примерный перечень вариантов контрольных работ (набор заданий оформляется отдельно, является компонентом учебно-методического комплекса Контрольная работа Рассчитать и сравнить индекс суммарного загрязнения атмосферы для двух предполагаемых предприятий, для которых планируемая средняя за год концентрация основных пяти веществ в воздушных выбросах:

Контрольная работа Провести оценку избыточного риска действия канцерогенных веществ ХАРМ:

Контрольная работа Рассчитать эффективность земельных мелиоративных работ на эродированных землях, в результате которых были получены следующие показатели:

Контрольная работа Дать характеристику эколого-географического планирования региона по показателям экологохозяйственного баланса, коэффициента естественной защищенности и антропогенной напряженности. Для этого распределите земли по категориям хозяйственного использования и категориям экологической ситуации и рассчитайте Ка, Ко, Кез, Hi.

Площадь области 31439125га, из которых земли промышленности, транспорта — 59404га, земли населенных пунктов — 130610га, нарушенные земли — 3462га, мелиорированные угодья — 35253га, пашня — 677975га, кормовые угодья — 683280га, залежи — 878га, земли под лесами и кустарниками — 17781884га, земли под водой* — 599063га, болота** — 9167599га, земли особо охраняемых территорий*** — 1422600га, неиспользуемые земли**** — 877117га * Земли под водой — без земель под водой населенных пунктов и земель под водой промышленности и иного не сельскохозяйственного назначения.

** Болота — без болот населенных пунктов и болот земель промышленности.

*** Земли особо охраняемых территорий в статотчетности земельного комитета не значатся.

**** Условно неиспользуемые земли — это земли, не подпадающие под категорию земель АН2, АН3, АН4, АН5, АН6 и ООПТ.

147980га имеют 50% нарушенных земель и 5,6% снижения продуктивности 713228га имеют 16% нарушенных земель и 3,5% снижения продуктивности 9167599га имеют 4%; нарушенных земель и 1% снижения продуктивности 21410318га имеют 0,8 нарушенных земель и 0,9% снижение продуктивности.

контролирующих компьютерных программ, тестов и т.д.).

Контрольно-измерительными материалами по дисциплине, применяемыми при текущем, промежуточном и итоговом контроле являются:

контрольные задания по темам практических работ, фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в бумажном и электронном виде), экзаменационные билеты.

5. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя Курс «Основы природопользования» для данной специальности является вводным в группу дисциплин, рассматривающих различные направления воздействия человека на природу. Поэтому особое внимание должно уделяться изучению собственно механизмов повышения эффективности и обеспечения рационального природопользования. В связи с этим особо целесообразно познакомить студентов с такими мерами ведения рационального природопользования как мониторинг, кадастрирование, нормирование воздействия и оценка загрязнения, экологическая оценка и пр., а также закрепить эти представления на практике.

При этом особое внимание следует уделять специфике природопользования на национальном и региональном уровнях. Достижение этой задачи осуществляется при выполнении самостоятельного изучения студентами структуры и месторасположения основных ТПК России с помощью атласов.

Закрепление знаний об организации территориальной охраны природы и организации экологического каркаса регионов наиболее эффективно при составлении карты ООПТ России и своего региона.

Главный акцент при проведении практических занятий по дисциплине – освоение методов анализа информации на основе реальных данных регионов, города.

(ОПД.Ф. 10)