[ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 11» города Абакана
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Логачевой Нины Игнатьевны,
учителя первой категории,
по элективному курсу «Эстетика» для 11 «Б» класса.
2013-2014
Пояснительная записка.
Программа элективного курса «Эстетика» для 11 «Б» класса составлена на основе образовательной программы МБОУ «СОШ №11» на 2013-2014 учебный год, согласно учебному плану МБОУ «СОШ №11» города Абакана и с учетом авторской программы «Эстетика», разработанной и апробированной Н.И.Киященко. Программа одобрена Федеральным экспертным советом МО РФ.
Предлагаемая программа является продолжением программы курса «Эстетика», освоенного учащимися 10 «Б» класса в 2012-13 учебном году. Часы для реализации программы взяты из регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения (учебного плана МБОУ «СОШ №11»).
Программа данного курса разработана для гуманитарного профиля, так как предмет «Эстетика» является необходимым в гуманитарном образовании, он адресован старшеклассникам и призван завершать, наряду с литературой, МХК, систему их духовного воспитания в школе.
У учеников, начинающих изучать предметы эстетического цикла в старших классах – что соответствует программе и учебным планам последних лет, - не должно возникать пробелов в восприятии развития культурных процессов: необходимо также знакомство с важнейшими категориями эстетики.
Целью программы является формирование духовного мира школьника, его нравственность.
Эстетическую восприимчивость в особо ответственный возрастной период развития – период перехода к самостоятельности.
Задачи элективного курса состоят в том, чтобы, создавая условия для живой беседы о вкусах, пристрастиях, увлечениях учеников. Постараться вызывать интерес к предмету:
обогащать духовный мир, воспитывать чувства, помочь молодым людям «открыть в себе человека»;
дать сумму знаний по предмету, помогающих раскрыть перед учащимися наиболее важные закономерности сложного процесса развития мировой художественной культуры, распознать особенности образного языка искусств;
пробуждать активное стремление утверждать красоту человеческих отношений в повседневной жизни и нетерпимость к безобразному во всех проявлениях жизни;
развивать у школьников воображение, творческие способности.
Все это позволит воспитывать у школьников любовь к искусству, способность наслаждаться красотой, испытывать чувство счастья от общения с прекрасным.
Интегративный принцип построения программы открывает широкие возможности для глубоких и разносторонних связей с предметами гуманитарного и эстетического циклов.
Программа и методика преподавания курса «Эстетика» требуют использования знаний и впечатлений. Полученных учащимися по литературе, истории, ИЗО, музыке, МХК, обобщают и углубляют их, завершают их формирование в школе.
Ожидаемые результаты.
Предлагаемая программа ориентирована на формирование не теоретических знаний, требующих заучивания, а чувственно закрепляемых представлений, образных картин и способностей восприятия и переживания эстетических сторон всех явлений жизни. У учащихся должна быть сформирована способность к саморефлексии, то есть к осмыслению содержания собственных чувственно – эмоциональных переживаний. Таким образом в растущей личности закладываются основы ее эстетической культуры.
Содержание программы «Эстетика».
Темы программы сочетают определенный понятийный материал с многообразными формами практической учебно – творческой работы.
Теоретический материал включает в себя знакомство с эстетикой как наукой, с категориями эстетики. Учащиеся рассматривают историю развития эстетики с древнейших времен.
Теоретический материал дается на основе большого иллюстративного материала. Помогающего сравнивать и анализировать жанры, стили, направления мировой культуры.
Практическая часть – это творческие коллективные и самостоятельные работы. Посещение культурных центров города. Экскурсии и выставки.
В программе предусмотрен резерв (1 час), который планируется использовать для систематизации и обобщения изученного материала. В календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована за счет резерва в связи с: карантинными мероприятиями, изменением сроков каникул, болезнью учителя, курсовой подготовкой без замены уроков, изменениями в расписании, изменением сроков проведения праздничных дат и др.
При отсутствии данных обстоятельствах часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.
1 четверть – 9 занятий (1 резервное) 2 четверть – 7 занятий 3 четверть – 11 занятий 4 четверть – 8 занятий Всего – 34 занятия С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.
Тематическое планирование.
№ Общая тема Тема занятия Кол Дата по Факт.
час плану Эстетика быта и Что такое «эстетика»
1 1 05. повседневных человеческих отношений Определение быта и выявление 1 12.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Литература для учащихся:Учебник: Киященко Н.И. Эстетическая культура. – М., Литература для учителя:
Учебник: Киященко Н.И. Эстетическая культура. – М., Дополнительная литература:
1. Назаренко – Кривошеина Э.М. Прекрасен ты, человек! – М., 2. Лихачев Д.С. Русское искусство от древности до авангарда. М., 3. Малахов В.А. Искусство и человеческое мироотношение. – Киев, А также видеофильмы и материалы интернет-сайтов.
«