[ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
«РОЛЕВЫЕ ИГРЫ»
Автор Фомина Нина
Николаевна, педагог
дополнительного
образования МОУДО
клуб «Каскад»
Город Волжск,
Республика Марий Эл
«Ролевые игры» - программа социальнопедагогической направленности
с приоритетными задачами:
Оздоровительного;
социально-нравственного;
физкультурно-спортивного;
военно-патриотического воспитания.
Программа нацелена на:
профилактику асоциального поведения подростков;
обеспечение эмоционального благополучия;
укрепление психического и физического здоровья;
интеллектуальное и духовное развитие детей в возрасте от 14 до 18 лет.
Программа «Ролевые игры» создана в 2003 г.
в рамках научно-методического проекта «Усовершенствованные формы воспитания и социальной реабилитации детей и подростков в клубе по месту жительства»;
Программа призвана придать организованный характер зародившемуся в неформальной подростковой среде и набирающему силу молодежному движению, связанному с увлечением подростков ролевыми играми.
Программа явилась ответом на образовательные потребности подростков, увлеченных ролевыми играми и их родителей, обеспокоенных безнадзорными походами детей в лес и жесткими тренировками.
Детям подросткового возраста присуще стремление к идеалам, добру, свету. Их привлекают героические личности, справедливые, сильные и отважные люди; мир фантастики, сверхъестественного и необычного.
Популярность ролевых игр возрастает год от года.
Они возникают стихийно по инициативе самих ребят.
Но без руководства педагогов ролевые игры могут отрицательно повлиять на подростков - сделать самоцелью уход в мир фантастики.
Дополнительная образовательной программа «Ролевые игры» объединяет несколько направлений развития личности и гармонично сочетает такие виды деятельности как: обучение, игра, труд.
Программа нацелена на решение основных задач общего образования подрастающего поколения:
воспитательную, обучающую, развивающую.
В процессе реализации программы решаются задачи социально-нравственного, патриотического, интернационального, трудового, физического воспитания, а также интеллектуального и творческого развития.
В процессе обучения дети укрепляют, сохраняют и совершенствуют физическое, психическое, социальное здоровье:
Развивают двигательные качества: ловкость, силу, выносливость, гибкость, координацию движений;
Учатся понимать самих себя, адекватно реагировать на различные жизненные ситуации, справляться с возникающими проблемами, находить правильное решение для их преодоления, развивают умение общаться с окружающими людьми;
Учатся корректировать свое поведение с общепринятыми нормами; понимать, сострадать, уважать окружающих людей и беречь природу.
Подростки знакомятся с основами туризма:
- Обучаются туристическим навыкам;
- Развивают навыки поведения в экстремальных ситуациях;
- Учатся оказывать первую медицинскую помощь.
Расширяют и уточняют полученные в школе знания по истории Отечества, глубже православной культурой Знакомятся с фантастической и научно познавательной литературой;
Развивают творческое воображение, логическое и креативное мышление, внимание, память.
Постигают азы народного декоративно-прикладного творчества:
Учатся моделировать Развивают навыки изготовления различных орудий Учатся работать тканями, металлом, кожматериалом, мехом.
Цель и задачи дополнительной образовательной Способствовать выработке у детей индивидуального поведения, основанного на устойчивой мотивации здорового образа жизни:
Развивать компетентность подростков в области формирования, сохранения и воспроизводства здоровья;
Способствовать становлению и формированию у подростков ценностей здорового образа жизни;
Формировать у подростков устойчивость к негативному влиянию криминальной среды на их личность;
Воспитывать активную жизненную позицию, развить способности адаптироваться в изменяющихся условиях окружающей действительности;
Формировать интерес к истории своей Родины;
Воспитывать чувство патриотизма к стране, чувства гражданственности, социализацию, формировать мотив для последующей службы в армии;
Научить пользоваться информационными технологиями.
Синтез вышеперечисленных направлений обучения позволяет сделать программу «Ролевые игры» привлекательной и интересной для подростков.
Освоение программы призвано помочь подросткам реализовать свои потребности в самоутверждении, лучше понять свои возможности и способности, научиться многому из того, что пригодиться в реальной жизни, стать увереннее в себе.
Программа рассчитана на три года обучения.
Первый год обучения:
- Знакомство со спецификой мира ролевых игр;
- Овладение практическими навыками изготовления игрового оружия;
- Получение первичных навыков овладения игровым оружием;
- Историко-образовательная подготовка;
- Приобретение первичных туристических навыков;
- Приобретение знаний по оказанию первой медицинской помощи;
- Знакомство с основами ЗОЖ.
Второй год обучения:
Совершенствование умений изготовления игрового оружия, одежды, атрибутики через расширение игровых действий и образов;
Оттачивание техники владения избранным видом игрового оружия;
Участие в региональных ролевых играх;
Участие во Всероссийском фестивале в Казани «Зилант Практическое овладение туристическими навыками и школы выживания ;
Знакомство с народными средствами оказания первой медицинской помощи;
Практика ведения ЗОЖ.
Совершенствование игрового образа каждым воспитанникам по индивидуальной программе;
Оттачивание техники владения боевым оружием;
Овладение методикой проектной деятельности;
Поездки на игры Всероссийского масштаба «Хоббитские игрища»;
Развитие умений самостоятельного руководства группами «ролевиков».
Предполагается, что в результате реализации Приобретут устойчивое стремление к ведению здорового образа Укрепят физическое здоровье;
Научаться доброжелательно общаться с окружающими людьми и вести себя в соответствии с общепринятыми нормами поведения;
Смогут применять на практике знания по оказанию первой медицинской помощи;
Научаться использовать на практике правила поведения в экстремальных ситуациях;
Научаться образно, творчески мыслить, самостоятельно решать разнообразные ситуационные задачи.
Программа «Ролевые игры» прошла полную апробацию курса с положительными результатами:
учащиеся объединения «Ролевые игры», бывшие трудные подростки с улицы за три года занятий изменили взгляды на жизненные ценности. Сегодня многие из них уже отслужили в рядах вооруженных сил, пять человек учатся в институтах городов Йошкар-Ола и Казани, еще пятеро в – техникумах, двое в мед. училище. На их место пришли новые ребята и объединение снова заявляет права на своё сосуществование.
Программа ролевые игры подтвердила свою актуальность и необходимость.
Спасибо за внимание!
«