«Принят решением Педагогического совета УТВЕРЖДАЮ: (протокол №33 от 13 февраля 2014г. Директор :_/Томский М.С./ _2014г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Вилюйск, 2014 1 ОГЛАВЛЕНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА..3 1. ...»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РЕСПУБЛИКИ САХА(ЯКУТИЯ)

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВИЛЮЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ИМ. Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»

Принят решением Педагогического совета УТВЕРЖДАЮ:

(протокол №33 от 13 февраля 2014г. Директор :_/Томский М.С./

«»_2014г.

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

Вилюйск, 2014 1

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………………………………….3

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………………………………………………………………………. 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

3.1. Основные направления подготовки

3.2. Прием студентов

3.3. Выпуск специалистов

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1. Анализ основных профессиональных образовательных программ

4.2. Анализ организации образовательного процесса

4.3. Информационное обеспечение образовательного процесса

4.4. Учебно-методическая деятельность

4.5. Программно-информационное обеспечение образовательного процесса

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

5.1. Качество обучения студентов

5.2. Качество знаний студентов по результатам самообследования

5.3. Анализ востребованности выпускников на рынке труда

6. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

6.1. Кадровое обеспечение

6.2. Материально-техническая база, социально-бытовые условия

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ………………………………...…………………………………………………

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Вилюйский педагогический колледж им.Н.Г.Чернышевского»

проводилось в соответствии с приказом директора колледжа. Для проведения самообследования была сформирована комиссия и утвержден план мероприятий в рамках подготовки к государственной аккредитации.

Цель: установить соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников по всем видам реализуемых образовательных программ требованиям соответствующих государственных образовательных стандартов.

Задачи самообследования:

анализ системы управления;

анализ структуры подготовки специалистов;

анализ содержания образовательных программ и условий их реализации;

анализ работы в области внедрения системы управления качеством подготовки специалистов;

анализ состояния воспитательной и спортивно-оздоровительной работы со студентами;

анализ состояния материально-технической базы;

анализ состояния учебной и методической работы.

К самообследованию представлены основные профессиональные образовательные программы по специальностям:

050146 Преподавание в начальных классах;

050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании;

050144 Дошкольное образование;

050142 Адаптивная физическая культура;

230701 Прикладная информатика (по отраслям);

050148 Педагогика дополнительного образования В процессе самообследования были проанализированы: нормативно-правовая база функционирования колледжа, каждого структурного подразделения; планирующая и отчетная документация служб и подразделений; структура, содержание и качество реализации основных профессиональных образовательных программ, заявленных к государственной аккредитации;

документация о состоянии учебной, методической, учебно-исследовательской и воспитательной работы в колледже, другая документация.

Комиссия изучила материалы самообследования, проверила фактическое состояние учебной, методической, воспитательной работы, материально-техническое, информационное обеспечение образовательного процесса, наличие и полноту документации, регламентирующей деятельность колледжа. Комиссия дала подробную оценку соответствия содержания, уровня и качества подготовки специалистов по аккредитуемым специальностям требованиям государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

В ходе самообследования были проанализированы материалы, представленные предметными (цикловыми) комиссиями и руководителями структурных подразделений, проведена диагностика оценки остаточных знаний студентов по основным дисциплинам каждого блока дисциплин учебного плана всех специальностей, по которым ведется подготовка.

По результатам самообследования анализировались и оценивались:

организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;

структура колледжа и система его управления;

структура и содержание подготовки специалистов;

организация учебного процесса и воспитательной работы;

качество знаний студентов и степень подготовки выпускников;

востребованность выпускников;

система контроля качества подготовки специалистов;

качество кадрового обеспечения подготовки специалистов;

качество учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения;

качество учебно-исследовательской и учебно-методической деятельности;

материально-техническая база и динамика ее развития;

имеющиеся социально-бытовые условия;

финансовое обеспечение образовательного процесса.

Материалы самообследования регулярно рассматривались на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, учебно-методического совета, педагогического совета.

В процессе самообследования проведен анализ содержания, уровня и качества подготовки выпускников по основным профессиональным образовательным программам на соответствие этих программ требованиям ГОС СПО по всем реализуемым специальностям.

Комиссия рассмотрела отчеты о самообследовании отделений и предметных (цикловых) комиссий по соответствующим специальностям подготовки, а также материалы, подготовленные структурными подразделениями колледжа. На основе материалов, представленных структурными подразделениями по итогам самообследования, составлен настоящий отчет.

Отчет размещен на сайте по адресу: www.vilcollege.ru

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

1) Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) среднего профессионального образования «Вилюйский педагогический колледж им. Н.Г.

Чернышевского»;

2) Юридический адрес: 678200, Республика Саха (Якутия), Вилюйский район, гор. Вилюйск, ул. Чиряева, 30;

3) Фактический адрес: 678200, Республика Саха (Якутия), Вилюйский район, гор. Вилюйск, ул. Чиряева, 30;

4) Телефон: (+7)-4113-24-29-96; факс:(+7)-4113-24-36-80;

5) e-mail: [email protected] 6) Официальный сайт ОУ: www.vilcollege.ru 7) Учредители: Министерство образования Республики Саха (Якутия), 677000, г. Якутск, проспект Ленина, д.30, 8(4112) 420356, 8(4112) 421119, факс 8(4112) 8) Действующий статус образовательного учреждения: Государственное бюджетное образовательное учреждение; вид: колледж;

9) Директор образовательного учреждения: Томский Михаил Семенович Учреждение основано в 1992 году на основании протокола № 14 заседания коллегии Якутского Наркомпроса от 22 августа 1922. В 2002 г училище получило статус колледжа.

Колледж в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Бюджетным кодексом Российской Федерации, Налоговым кодексом Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008г. № 543, другими законодательствами и нормативными правовыми актами Российской федерации, соответствующих органов исполнительной власти и местного самоуправления.На основании этих документов разработан Устав колледжа, согласованный Министерством образования Республики Саха (Якутия), утвержденный Министерством имущественных и земельных отношений от 16 декабря 2011года.

Деятельность колледжа регламентируется следующими организационно-правовыми документами:

Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц (реквизиты всех Свидетельств о внесении изменений по регистрации);

1. ОГРН 1021400640777 10 января 2012 за государственным регистрационным номером 212141900019 серия 14 № 2. ОГРН 1021400640777 2 марта 2012 за государственным регистрационным номером 2121419004001 серия 14 № 3. ОГРН 1021400640777 2 марта 2012 за государственным регистрационным номером 2121419004001 серия 14 № Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе.

ОГРН 1021400640777 16 марта 1995 г.ИНН КПП 1410002170 / 141001001 серия 14№ Документы имущественного характера, подтверждающие право ОУ на владение, пользование учебно-материальной базой, в соответствии со ст. 131 ГК; документы о землепользовании в соответствии распоряжением Министерства имущественных и земельных отношений РС(Я) от 07 июня 2012 года № Р -1057 «О закреплении государственным бюджетным образовательным учреждением РС(Я) среднего профессионального образования «Вилюйский педагогический колледж им. Н.Г.

Чернышевского»»

Свидетельство о государственной регистрации учебного корпуса 14-АА Свидетельство о государственной регистрации общежития 14-АА Свидетельство о государственной регистрации административного здания 14-АА Свидетельство о г государственной регистрации спортивного зала 14-АА Свидетельство о государственной регистрации спортивного зала 14-АА Свидетельство о государственной регистрации ураса 14-АА Свидетельство о государственной регистрации балагана 14-АА Свидетельство о государственной регистрации прачечной 14-АА Свидетельство о государственной регистрации музея 14-АА Свидетельство о государственной регистрации столовой 14-АА Свидетельство о государственной регистрации гаража на 2 бокса 14-АА Свидетельство о государственной регистрации земельного участка 14-АА Свидетельство о государственной регистрации земельного участка 14-АА На момент проведения самообследования деятельность колледжа осуществляется на Лицензии на осуществление образовательной деятельности, выданной Министерством образования РС(Я), серия 14 Л 01 № 0000154 рег.№ 0188 от 26 ноября 2013 г.

(приложение № 1 к лицензии серия 14 П 01 № 0000456, 14 П 01 0000457 рег.№ 0188 от ноября 2013 г.):

14 П 01 № 0000456, рег. № 0188 26.11.2013 г. 050710 Специальное бессрочно 14 П 01 № 0000456, рег. № 0188 26.11.2013 г. 050146 Преподавание бессрочно Свидетельства о государственной аккредитации, выданного Министерством образования РС(Я), серия 14 № 001702 рег. № 117 от 12 ноября 2012 г. (приложение № 1 серия 14 № 000351, серия 14 № 000370, серия 14 № 000353 от 12 ноября 2012 г.) сроком до 21 мая По Уставу локальными актами, регламентирующими деятельность Колледжа являются, приказы, распоряжения, положения, правила и инструкции, утверждаемые в установленном порядке.

1. Локальные акты, регулирующие административную и финансово-хозяйственную деятельность образовательной деятельности образования Республики Саха Распоряжение о закреплении Зам министра Министерства государственного имущества на имущественных и земельных праве оперативного управления за отношений Республики Саха государственным управлением № Р - (Якутия Положение о стипендиальном Директором колледжа материальной поддержки студентов внебюджетных средств ГБОУ СПО Положение о предоставлении Директором колледжа

ГБОУ СПО ВПК

работников ГБОУ СПО ВПК стимулирующей части оплаты труда Положение об управляющем совете Директором колледжа ГБОУ РС(Я) СПО ВПК Положение о стимулировании Директором колледжа работников ГБОУ РС(Я) СПО ВПК им. Н.Г.Чернышевского Положение о порядке аттестации Директором колледжа педагогических работников ГБОУ Положение об именной стипендии Директором колледжа Иннокентия Гавриловича Попова Положение об именной стипендии Директором колледжа Положение об именной стипендии Директором колледжа Абрамова ВПК Положение об именной стипендии Директором колледжа Иннокентия Егоровича Томского Положение об именной стипендии Директором колледжа Положение об именной стипендии Директором колледжа Чернышевского Положение об именной стипендии Директором колледжа Алексеевича Кондакова Положение об именной стипендии Директором колледжа Гавриила Иосифовича Чиряева Положение об именной стипендии Директором колледжа Степана М Аржакова Положение о стипендиальной Директором колледжа комиссии 2. Локальные акты, регламентирующие деятельность структурных подразделений Положение об учебной части Директором колледжа Положение о воспитательной части Директором колледжа психологической службе Положение об административно- Директором колледжа хозяйственной части Положение о маркетинговой службе Директором колледжа Положение о бухгалтерии Директором колледжа Положение об отделе кадров Директором колледжа 3. Локальные акты, регламентирующие вопросы организации образовательного процесса Положение о педагогическом совете Директором колледжа Положение о научно-методическом Директором колледжа совете ГБОУ РС(Я) СПО ВПК Положение об административном Директором колледжа квалификационной работе ГБОУ квалификационной работе ГБОУ РС(Я) СПО ВПК по специальности «Прикладная информатика»

Положение о курсовой работе ГБОУ Директором колледжа государственной аттестации ГБОУ Положение о совете отделения Директором колледжа подготовки учителей начальных Положение о совете дошкольного Директором колледжа отделения Положение о совете физкультурного Директором колледжа отделения Положение о совете отделения Директором колледжа прикладной информатики Положение о совете отделения Директором колледжа образования Положение о порядке перевода, Директором колледжа студентов предоставления академических отпусков академических задолженностей и повторной сдаче экзамена с целью повышения качества обучения посещаемостью учебных занятий и процедуре отработки пропущенных медицинской группе студентов Положение о текущем контроле Директором колледжа знаний и промежуточной аттестации студентов Правила предоставления доступа Директором колледжа Интернет в библиотеке ВПК Положение о целевой контрактной Директором колледжа подготовке специалистов со средним профессиональным образованием производственной практике Положение о внутриколледжном Директором колледжа Положение о системе внутреннего Директором колледжа мониторинга качества образования 4. Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления в образовательном учреждении Положение о Совете колледжа Директором колледжа Положение о студенческом Директором колледжа общежитии ВПК Положение о первичной организации Директором колледжа Профсоюза работников ВПК МО РС Положение о студенческом Совете Директором колледжа Положение о дежурстве по кабинету Директором колледжа Должностная инструкция дежурного Директором колледжа администратора Должностная инструкция дежурного Директором колледжа преподавателя Положение о дежурстве по колледжу Директором колледжа Положение о дежурстве по этажу в Директором колледжа общежитии «Эрчим»

Положение о первичной организации Директором колледжа студенческого самоуправления и участниками образовательного Положение о Совете физкультуры Директором колледжа 10.12. 5. Локальные акты организационно - распорядительного характера Положение о правилах внутреннего Директором колледжа 27.12.2012 принят Соглашение между администрацией Директором колледжа 2012 май работников ВПК на 2009 -2011 Охрана Положение о порядке прохождения Директором колледжа аттестации студентов–жильцов общежития «Эрчим»

Перспективный план прохождения Директором колледжа аттестации преподавателей ВПК на 2011-2016 год Положение о методическом клубе Директором колледжа тьюторов и воспитателей Положение о внутреннем распорядке в Директором колледжа общежитии «Эрчим»

Выводы по направлению:

Анализ организационно-правового обеспечения образовательного учреждения показывает соответствие требованиям законодательства Российской Федерации и Республики Саха (Якутия), в пределах установленного государственного задания.

Нормативная и организационно-распорядительная документация колледжа соответствует действующему законодательству и Уставу, обеспечивает реализацию целей его деятельности.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

Цель образовательного учреждения: обеспечение доступности качественного среднего профессионального образования, соответствующего требованиям инновационного социально-ориентированного развития Республики Саха (Якутия).

Задачи образовательного учреждения:

Обновление содержания предоставляемых образовательных услуг согласно требованиям ФГОС, запросам работодателей и населения.

Создание гуманной воспитывающей среды для развития и саморазвития личности.

Совершенствование студенческого самоуправления, подготовки специалиста, отвечающего современным требованиям информатизации образовательного процесса.

Совершенствование духовно-нравственного, гражданско-правового и патриотического воспитания обучающейся молодежи.

Обеспечение защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Обеспечение условий для получения качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Развитие механизмов и систем оценки качества образования и востребованности образовательных услуг с использованием новейших достижения науки.

Разработаны перспективные планы развития по структурным подразделениям.

При внедрении программы развития колледжа будут достигнуты следующие результаты:

1. Обеспечение доступности качественного среднего профессионального образования, соответствующего требованиям инновационного социально-ориентированного развития Республики Саха (Якутия).

1. Обновление содержания предоставляемых образовательных услуг согласно требованиям ФГОС, запросам работодателей и населения.

2. Создание гуманной воспитывающей среды для развития и саморазвития личности.

3. Совершенствование студенческого самоуправления при подготовке специалиста, отвечающего современным требованиям информатизации образовательного процесса.

4. Совершенствование духовно-нравственного, гражданско-правового и патриотического воспитания обучающейся молодежи.

Внедрение инновационных механизмов и системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг с использованием новейших достижений науки в кратчайшие сроки позволит добиться:

1. Повышения доли трудоустроившихся выпускников.

2. Повышения доли выпускников, получивших образование по договорам.

3. Обеспечения обучающихся общежитием и социальными гарантиями.

4. Повышения доли обучающихся из северных улусов.

5. Повышения доли обучающихся, охваченных внеклассной воспитательной работой (посещение кружков, спортивных секций, участие в научно-практических конференциях, конкурсах и т.д.).

6. Повышения доли педагогических работников с высшим педагогическим образованием.

7. Повышения доли преподавателей с ученой степенью.

8. Повышения доли преподавателей, прошедших курсы повышения квалификации.

9. Обеспечения доступности информации о деятельности образовательного учреждения.

10. Обеспечения колледжа отвечающей современным требованиям материально-технической нормативными правовыми актами Российской Федерации. Помимо этого, администрация и педагогический коллектив руководствуются в своей деятельности нормативными и организационно-распорядительными документами, разработанными в колледже в соответствии с действующим законодательством и Уставом: локальные акты, отражающие особенности образовательного учреждения; приказы и распоряжения; должностные и служебные инструкции.

Управление колледжем осуществляется на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности, самостоятельностью подразделений по направлениям их деятельности.

Непосредственное управление колледжем осуществляет директор, назначаемый Учредителем.

Разработаны и утверждены локальные акты о структурных подразделениях, направлениях деятельности, которые отражают весь спектр реализуемых колледжем задач, согласно Уставу и действующему законодательству. По всем структурным подразделениям и должностям педагогических и других работников колледжа разработаны должностные инструкции.

Функционирование колледжа обеспечивается обязательным участием всех структурных образовательного процесса, исполнением всеми структурными подразделениями решений, принятых коллегиальными органами и приказов директора колледжа. Взаимодействие между структурными подразделениями обеспечивается общим руководством, планом работы, единой системой контроля деятельности структурных подразделений.

Органами самоуправления Колледжем являются: Общее собрание, Педагогический совет, Совет колледжа, Учебно-методический совет, Управляющий совет, Студенческий совет.

Высшим коллегиальным органом управления Колледжем является Общее собрание, формируемое из трудового коллектива. К компетенции Общего собрания относится:

- рассмотрение и принятие Устав Колледжа, Правил внутреннего трудового распорядка;

- принятие изменений и дополнений, вносимые в Устав Колледжа;

- определение основных направлений деятельности Колледжа, утверждение его планов и отчетов;

Общее собрание проводится по мере необходимости, но не реже 2 раз в год.

Внеочередные заседания Общего собрания Колледжа могут проводиться по инициативе Директора и трудового коллектива. По отдельным вопросам Общего собрания решения могут приниматься путем сбора подписей членов трудового коллектива.

Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствуют не менее половины работников Колледжа. Решение Общего собрания считается принятым, если за него проголосовало 50% присутствующих и является обязательным для исполнения. Для ведения Общего собрания открытым голосованием избирается его председатель и секретарь на один учебный год.

Педагогический совет создан в целях управления организацией образовательного процесса, развития содержания образования, реализации профессиональных образовательных программ, повышения качества обучения и воспитания студентов, совершенствования методической работы, а также содействия повышению квалификации педагогических работников. Педагогический совет проводится не реже одного раза в два месяца.

Председатель Педагогического совета Колледжа:

организует деятельность Педагогического совета Колледжа;

информирует членов Педагогического совета о предстоящем заседании за неделю;

регистрирует поступившие в Педагогический совет заявления, обращения, иные материалы;

определяет повестку заседания Педагогического совета;

контролирует выполнение решений Педагогического совета;

отчитывается о деятельности Педагогического совета перед общим собранием;

Оперативное самоуправление деятельностью Колледжа осуществляет Совет Колледжа, в состав которого входят представители администрации, профсоюзной организации колледжа, руководители структурных подразделений, преподаватели и работники Колледжа по результатам открытого голосования. Совет Колледжа решает вопросы деятельности Колледжа, за исключением тех, которые входят в исключительную компетенцию Общего собрания и Педагогического совета.

К полномочиям Совета Колледжа относится:

определение основного направления развития Колледжа;

внесение предложения Учредителю по улучшению финансово-хозяйственной деятельности Колледжа;

определение форму и систему оплаты, размер доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера в пределах собственных резерв;

избирание Ревизионной комиссии, определение срока его полномочий, утверждение заключения по результатам работы ревизионной комиссии;

Совет Колледжа избирается Общим собранием сроком на два года.

Совет Колледжа проводит свои заседания по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц. Заседание Совета Колледжа считается правомочным, если на нем присутствуют более половины его состава. Решение Совета Колледжа проводится открытым голосованием.

Состав Управляющего совета выбирается открытым голосованием на общем собрании коллектива на два года. Заседание Управляющего совета проводится не реже одного раза в квартал.

Полномочия Управляющего совета:

рассмотрение и корректировка критерия оценок эффективности деятельности преподавателей, работников Колледжа;

определяет размеры стимулирующих выплат работникам педагогического Колледжа;

Учебно-методический совет координирует работу педагогического коллектива колледжа, направленную на повышение качества образования, развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса как условия эффективной реализации требований образовательных стандартов, инноваций, опытно-экспериментальной деятельности. В состав учебно-методического совета колледжа входят: заместители директора по учебной работе, учебно-методической работе, учебно-воспитательной работе, методисты, заведующие отделениями, председатели предметных цикловых комиссий. Председателем учебнометодического совета является заместитель директора по учебной работе.

Студенческий совет (далее студсовет)является общественной студенческой организацией, представляющей интересы студентов колледжа перед администрацией. Студсовет является постоянно действующим выборным органом студенческого коллектива колледжа и находится в прямом подчинении у заместителя директора по воспитательной работе в целях реализации концепции воспитательной работы и студенческого самоуправления. В своей работе совет руководствуется принципами демократии, добровольности, равноправии и законности и действует в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом колледжа, Правилами внутреннего распорядка. Выбирать и быть выбранным в состав Студсовета и участвовать в его деятельности имеют право все студенты колледжа.

В колледже работают три заместителей директора:

- заместитель директора по учебной работе;

- заместитель директора по воспитательной работе;

- заместитель директора по административно-хозяйственной работе.

Основным учебным и административным подразделением, осуществляющим подготовку специалистов и ведущим воспитательную работу, является отделение колледжа. Структура и функции отделений определяются положением о деятельности, утверждаемым директором.

Учебные группы отделений формируются по специальностям подготовки и формам обучения.

Общее руководство отделением осуществляет заведующий отделением.

Деятельность отделения координируют заместители директора по учебной работе, по воспитательной работе, руководитель по производственному обучению. Целью деятельности отделений является - планирование, организация, сопровождение и контроль образовательного процесса. В настоящее время в колледже сформированы следующие отделения:

отделение подготовки учителей начальных классов;

дошкольное отделение;

физкультурное отделение;

отделение прикладной информатики;

отделение педагогики дополнительного образования.

Основным учебно-методическим подразделением колледжа является предметная (цикловая) комиссия и кафедра, которые формируется из преподавателей родственных дисциплин, с учетом структуры учебных планов специальностей колледжа в целях методического обеспечения учебных дисциплин, оказания помощи преподавателям в обеспечении выполнения требований Государственных образовательных стандартов, внедрения новых педагогических технологий, направленных на улучшение качества подготовки специалистов, обеспечения их конкурентоспособности на рынке труда. Структура и функции кафедры и ПЦК определяются положением о ее деятельности, утверждаемым директором.

Возглавляет кафедру и ПЦК председатель. В начале учебного года утверждаются планы работ кафедры и ПЦК на учебный год.

Непосредственное управление учебной деятельностью в соответствии с рабочими учебными планами осуществляет учебная часть, обеспечивающая, совместно с другими структурными подразделениями, контроль за посещаемостью и успеваемостью студентов, проведение промежуточной аттестации, итоговой государственной аттестации, ходом курсового и дипломного проектирования, ведением учебной документации и рациональное распределение аудиторного фонда. Учебная часть также контролирует выполнение нагрузки преподавателями, которая определяется приказом директора на учебный год. Расписание учебных занятий составляется еженедельно старшим методистом учебной частью и утверждается директором колледжа.

Создана служба по организации учебной и производственной практики, содействия трудоустройству выпускников и профориентационной работе. Руководство данной службой осуществляет руководитель службы. Учебно-производственная работа направлена на организацию производственной практики студентов.

Воспитательная работа в колледже осуществляется под руководством заместителя директора по воспитательной работе на основе комплексного плана, в котором нашли отражение все аспекты воспитательной деятельности: организационная работа, общие досуговые мероприятия, работа с родителями, работа с тьюторами, военно-патриотическое воспитание, профилактика правонарушений и т.д. На основе комплексного плана составляются планы воспитательной работы в учебных группах и в отделениях.

В последние годы в колледже уделяется большое внимание совершенствованию организации образовательного процесса в связи со стремительным развитием информационных технологий, требующих широкого использования вычислительной техники, локальных компьютерных сетей, INTERNET-ресурсов для получения более качественного и современного образования. В 2012 году был создан центр информационных технологий, основными направлениями деятельности которого являются:

техническое и программное сопровождение применяемых локальных сетей и программного обеспечения, поддержка работоспособности средств вычислительной техники, локальных систем, сетевого оборудования и офисной техники;

осуществление информационного обслуживания всех категорий пользователей колледжа, обучение пользователей работе в сети, контроль использования сетевых контроль использования лицензионного программного обеспечения в колледже;

техническая поддержка и обновление Web-сайта.

осуществляется в соответствии с нормативной и организационно-распорядительной документацией, поступающей от вышестоящих органов и разрабатываемой самостоятельно.

Нормативная правовая документация, поступающая из вышестоящих органов, концентрируется у директора колледжа, в учебной части, методическом кабинете, у руководителей структурных подразделений.

Внутренняя нормативная и организационно-распорядительная документация разрабатывается соответствующим структурным подразделением, согласовывается (в случае необходимости) с тем или иным должностным лицом, обсуждается на заседании Совета колледжа и утверждается директором. При принятии новых или внесении изменений в уже действующие нормативные правовые акты проводится работа по корректировке локальной нормативной и организационно-распорядительной документации колледжа. Разрабатываются, обсуждаются и утверждаются изменения, дополнения или новая редакция соответствующего документа.

Отдел кадров работников колледжа ведет книги приказов, личные дела, трудовые книжки преподавателей и сотрудников. Все необходимые записи производятся своевременно, оформлены аттестационные листы, регистрируются документы о прохождении курсов повышения квалификации и награды.

Контингент обучающихся по очной форме обучения по программам среднего профессионального образования на 1 февраля 2014 г. составляет 436 студентов. Сохранность 95,8 %.

За истекший год состав педагогического коллектива составляет 64 человека, в том числе кандидата педагогических наук. 37 преподавателей с высшей квалификационной категорией.

Научно-методическая работа в колледже проводится через 2 кафедры: кафедру педагогики и психологии, кафедру социально-экономических и естественнонаучных дисциплин, возглавляемых преподавателями с научной степенью, а также 6 предметно-цикловых комиссий:

музыкантов, русского и якутского языков, информатики и математики, преподавателей дошкольного отделения, педагогики дополнительного образования, иностранных языков.

Преподаватели работают над проблемой совершенствования преподавания дисциплин, разрабатывают учебную документацию по новому стандарту для вновь принятых групп и квалификаций, принимают участие в корректировке учебных планов и программ на лицензирование основных специальностей.

Выводы по направлению.

Сложившаяся система управления и руководства колледжем соответствует требованиям к образовательным учреждениям среднего профессионального образования и позволяет решать поставленные задачи.

Сбалансированное сочетание различных форм и методов управления дало возможность создать устойчивую и эффективно функционирующую систему управления образовательным процессом.

Анализ выполнения требований, предусмотренных лицензией, показывает, что контрольные нормативы: предельный контингент обучающихся, качественный состав преподавательских кадров соответствуют лицензионным требованиям.

Реализация Колледжем требований санитарно-гигиенических норм и норм пожарной безопасности соответствует лицензионным требованиям. В Колледже имеются все условия, гарантирующие охрану здоровья обучающихся и работников.

Обеспеченность обязательной учебно-методической литературой и отношение доли средств, направленных на нужды образования, в целом Колледжем выполняются.

Колледж обладает необходимой нормативной базой (профессиональными образовательными программами, рабочими учебными планами по реализуемым специальностям, программами учебных дисциплин, программами учебных и производственных практик, методической документацией), которая не противоречит действующему законодательству Российской Федерации в области образования.

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

3.1. Основные направления подготовки В соответствии с действующей лицензией колледж осуществляет следующие основные виды деятельности:

реализация основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования (базовой и углубленной подготовки) на базе основного общего, среднего (полного) общего образования;

Структура подготовки специалистов в колледже ориентирована на профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (базовый и углубленный уровни) на базе основного общего и среднего (полного) общего образования. Колледж ведет подготовку специалистов по очной и заочной формам обучения.

Нормативные сроки освоения основных профессиональных образовательных программ соответствуют исходному уровню образования, форме обучения и уровню образовательной программы.

Осуществляемая в колледже подготовка специалистов позволяет гибко реагировать на потребности рынка труда, реализовывать в рамках контрольных цифр план приема на востребованные специальности, обеспечивать реализацию прав граждан на выбор уровня и содержания получаемого образования в соответствии с их потребностями, возможностями и интересами. В сентябре 2011 года осуществлен переход на ФГОС СПО нового поколения. В 2013-2014 учебном году был набор студентов по заочной форме на платной основе по специальности «Дошкольное образование» в количестве 56 студентов.

Контингент обучающихся по программам среднего профессионального образования на 01.02.2014 г. составляет 492 человек. Контингент, приведенный к очной форме обучения – человек, по заочной форме обучения – 56.

Динамика численности обучающихся за последние три года На момент проведения экспертизы контингент составляет: очное обучение Количество обучающихся Общее количество групп Количество наполняемость групп (Примечание. Указывается дробью: в числителе – кол-во соответствующих групп, в знаменателе – средняя наполняемость соответствующих групп. Например: 5/25) Заочное платное обучение Количество обучающихся Общее количество групп Количество наполняемость групп Образовательное учреждение реализует 8 образовательных программ по ФГОС СПО нового поколения:

050146 «Преподавание в начальных классах»

050144 «Дошкольное образование»

050710 «Специальное дошкольное образование»

050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

050141 «Физическая культура»

050142 «Адаптивная физическая культура»

230701 «Прикладная информатика (по отраслям)»

050148 «Педагогика дополнительного образования»

На государственную аккредитацию представлены следующие основные образовательные программы:

ФГОС СПО (базовой подготовки):

1. 230701 «Прикладная информатика (по отраслям)»;

ФГОС СПО (углубленной подготовки):

1. 050146 «Преподавание в начальных классах»;

2. 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»;

3. 050144 «Дошкольное образование»;

4. 050142 «Адаптивная физическая культура»;

5. 050148 «Педагогика дополнительного образования».

Не представлены к аккредитации как не имеющие выпуска на текущий учебный год по полному циклу ФГОС две основные образовательные программы: 050710 «Специальное дошкольное образование», 050141 «Физическая культура».

Укомплектованность групп:

Наименование специальности, Курс Количество обучающихся образовании»

образовании»

образование»

образование»

дошкольное образование»

11. 050141 «Физическая культура» 21; 15 – бюджет, 6 20-бюджет 050142 «Адаптивная физическая дополнительного образования»

Временные характеристики образовательного процесса:

(дней) теоретического обучения Продолжительность перерывов (мин.) Периодичность проведения промежуточной аттестации Альтернативные формы освоения образовательных программ образовательные программы в формах:

Обучения по индивидуальной культуры Учебный план образовательного учреждения составлен на основе ФГОС третьего поколения:

050146 «Преподавание в начальных классах» Регистрационный номер № 535, от 050710 «Специальное дошкольное образование» Регистрационный номер № 536, от 050715 «Коррекционная педагогика в начальном Регистрационный номер № 583, от образовании»

050142 «Адаптивная физическая культура» Регистрационный номер № 529, от отраслям)»

050148 «Педагогика дополнительного Регистрационный номер № 512, от образования»

Разработчиками основных профессиональных образовательных программ (далее ОПОП) являются заместители директора по учебной работе, научно-методической работе, заведующие отделением, заведующие кафедр, председатели ПЦК, преподаватели и методисты колледжа. ОПОП ежегодно утверждается на методическом совете колледжа в начале учебного года и проходит экспертизу. Состав экспертного совета может изменяться. В нее входят представители улусного управления образованием, работодатели, работники колледжа которые имеют удостоверение эксперта ОПОП.

ОПОП разработаны в соответствии федерального закона «Об образовании», Федеральных государственных образовательных стандартов, нормативно-методических документов Минобрнауки РФ и состоят из следующих разделов:

деятельности выпускников и требования к деятельности выпускника;

образовательного процесса при реализации Учебный план специальности;

Характеристика социокультурной среды формирование общих и профессиональных компетенций оценки результатов освоения ОПОП обучающихся;

3.2.Прием студентов Прием в колледж проводится в рамках контрольных цифр приема, ежегодно утверждаемых Правительством Республики Саха(Якутия). Предложения по контрольным цифрам приема формируются колледжем в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности и с учетом реального спроса на образовательные услуги и потребности работодателей в специалистах определенного профиля.

Прием в колледж проводится в соответствии с Правилами приема, которые ежегодно утверждаются в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам приема.

Прием граждан в колледж до 2013г. проводился на конкурсной основе по личному заявлению в соответствии с результатами ЕГЭ и дополнительных вступительных испытаний по специальностям «Физическая культура», «Адаптивная физическая культура», «Педагогика дополнительного образования». С 2013г. зачисление проводится по итогам среднего балла аттестата на конкурсной основе.

Конкурсный прием абитуриентов по специальностям за последние 3 года:

начальных классах»

«Коррекционная образовании»

050144 «Дошкольное 050710 «Специальное образование»

050142 «Адаптивная 230701 «Прикладная отраслям)»

050148 «Педагогика образования»

ИТОГО 050144 «Дошкольное ИТОГО Динамика приема по очной форме обучения за 5 лет 2009-2013гг.

Таким образом, за последние 5 лет контрольные цифры приема на подготовку специалистов со средним профессиональным образованием за счет средств бюджета выполнялись.

Для проведения приема на обучение в колледж создается приемная комиссия. Состав приемной комиссии, порядок ее работы утверждаются приказом директора не позднее, чем за два месяца до начала приема документов. Председателем приемной комиссии является директор колледжа, ответственный секретарь приемной комиссии назначается приказом директора из числа работников колледжа. В колледже имеются все документы по организации приема:

правила приема, приказ об организации приемной комиссии, протоколы заседания приемной комиссии и др.

Информация для абитуриентов размещается на сайте колледжа. Прием заявлений абитуриентов начинается в соответствии с установленными сроками. Перечень необходимых документов определяется правилами приема в колледж. Приемная комиссия знакомит абитуриента с правилами внутреннего распорядка, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, Уставом, правилами приема.

Для автоматизации работы приемной комиссии используется система 1 С:Колледж Проф, где автоматизированы функции: планирование приема в учебное заведение, прием документов, проведение вступительных испытаний, зачисление абитуриентов в учебное заведение, анализ работы приемной комиссии.

Выполнение государственного плана приема обеспечивается системой профориентационной работы.

Профориентационная работа среди выпускников образовательных учреждений ведется согласно плану и реализуется в следующих направлениях:

Участие в ежегодной улусной профориентационной акции;

Профориентационные беседы с учащимися выпускных классов;

Проведение Дней открытых дверей в колледже;

Проведение профориентационных мероприятий студентами в школах в рамках программы производственной практики;

Педагогические акции;

Проведение на базе колледжа профориентационных мероприятий;

Публикация материалов о колледже в СМИ, рекламных изданиях и т.д.;

Размещение информации о специальностях, порядке поступления в колледж на сайте Участие в традиционных городских, улусных, региональных, республиканских неделях профобразования и др.

О результативности организации по формированию контингента абитуриентов свидетельствует ежегодное выполнение плана приема.

С целью определения реального уровня знаний и умений студентов-первокурсников в 2013г. было проведено диагностическое Интернет-тестирование в on-line режиме студентовпервокурсников.Тестирование проводилось по ряду дисциплин школьного курса: математике, русскому языку, информатике,истории и английскому языку. Всего в тестировании приняли участие 99 студентовпо специальностям: «Дошкольное образование», «Специальное дошкольное образование», «Физическая культура», «Педагогика дополнительного образования»:

Результаты тестирования показывают низкий уровень освоения дисциплин среднего полного(общего) образования: процент правильно выполненных заданий по математике составляет 19%, по русскому языку – 33%, по английскому языку – 23%, по информатике и ИКТ – 14%, по истории – 25%.

3.3.Выпуск специалистов В период с 2011 по 2014 гг. колледж выпустил338 специалиста.Анализ выпуска специалистов по количеству и структуре, а также качественным показателям результатов итоговой государственной аттестации ежегодно обсуждаются на заседаниях Педагогического В целом движение контингента студентов осуществляется в штатном режиме. Основные внешние факторы изменения численности обучающихся предсказуемы. Отчисления студентов по неуспеваемости предупреждаются реализацией комплекса мер профилактического характера.

Основные причины отчисления студентов:

Статистические данные о выпуске студентов по специальностям и годам представлены в включающую в себя маркетинговые исследования востребованности специалистов со стороны предприятий – заказчиков, мониторинга заинтересованности выпускников в работе на предложенных им образовательных учреждениях, программ ярмарок вакансий.

Анализ проблем трудоустройства выявил необходимость создания в 2012 году Маркетинговой службы и Центра содействия по трудоустройству выпускников. Основной целью деятельности службы является содействие трудоустройству выпускников колледжа и организации производственного обучения.

Для достижения цели служба осуществляет:

сотрудничество с организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и оказание помощи в организации учебной и производственной практик, предусмотренных сбор, обобщение, анализ и предоставление студентам информации о состоянии и тенденциях рынка труда, о требованиях, предъявляемых к соискателю рабочего места, формирование банка вакансий, предлагаемых работодателями по соответствующим специальностям, размещение информации на информационном стенде и сайте колледжа.

Ежегодно проводится мониторинг студентов выпускных групп, который позволяет планировать занятость, трудоустройство и дальнейшее сопровождение карьеры выпускников.

Таким образом, общий показатель трудоустройства выпускников за последние 5 лет составляет 74,5%, что является показателем востребованности выпускников колледжа на рынке труда.

Выводы по направлению Реализуемые в колледже основные профессиональные образовательные программы и формы обучения соответствуют выданной лицензии.

В целом, сформированная структура подготовки специалистов в основном отражает современные тенденции развития рынка труда и отвечает потребностям региона, колледж имеет стабильный контингент обучающихся.

В колледже проводится работа по анализу потребностей регионального рынка труда, программы подготовки специалистов своевременно корректируются с учетом региональных потребностей.

Контрольные цифры приема выполняются на конкурсной основе, лицензионные нормативы не нарушаются.

Системная управленческая работа Отдела маркетинговой службы и производственной практики, включающая стратегическое планирование, прогнозирование, внедрение инновационных технологий, маркетинговые исследования, а также мобильную систему деловых связей - все это обеспечивает высокие показатели трудоустройства выпускников и со всей очевидностью сказывается на развитии позитивного имиджа колледжа в целом.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1 Анализ основных профессиональных образовательных программ Комиссия по самообследованию оценивала содержание подготовки по всем основным профессиональным образовательным программам аттестуемых специальностей и анализировала организацию учебного процесса в целом и по блокам дисциплин.

Анализ представленной документации показал, что колледж располагает всеми необходимыми документами для организации и обеспечения образовательного процесса: ФГОС СПО, учебные планы, по заявленной форме обучения, расписания учебных занятий, графиков учебного процесса, фонды контрольных заданий различных уровней, тематика курсовых работ и другой учебно-нормативной документацией, созданной в соответствии с номенклатурой дел. Для реализации и регулирования ОПОП приняты решения заседаний Педагогического и Учебно методического советов и разработан пакет локальных нормативных актов, регулирующих организацию и содержание образовательного процесса.

Подготовка специалистов осуществляется в соответствии с основными профессиональными образовательными программами, которые представляют собой совокупность нормативно-методических и организационно-распорядительных документов, определяющих содержание подготовки выпускника и организационные условия обучения в соответствии с требованиями образовательных стандартов среднего профессионального образования:

• рабочий учебный план;

• примерные программы изучаемых дисциплин;

• примерные программы производственной практики;

• рабочие программы изучаемых дисциплин;

• рабочие программы практики;

• перечень учебных кабинетов, лабораторий и мастерских;

• материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации.

• совокупность учебно-методических комплексов по дисциплинам учебных планов (методические указания по выполнению самостоятельных, лабораторных и практических работ, обучающие программы, методические рекомендации и пособия для преподавателей и студентов по изучению разделов и тем дисциплин учебного цикла, а так же по курсовому и дипломному проектированию).

Анализ реализуемых в колледже ОПОП на соответствие требованиям ФГОС СПО в части содержания и объема по каждому блоку дисциплин показал, что реализуемые программы соответствуют требованиям по содержанию, перечню и объему каждого блока дисциплин.

Группа Курс Учебный год Теоретическое обучение Производственное обучение 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Группа Курс Учебный год Теоретическое обучение Производственное обучение Группа Курс Учебный год Теоретическое обучение Производственное обучение Группа Курс Учебный год Теоретическое обучение Производственное обучение Группа Курс Учебный год Теоретическое обучение Производственное обучение Группа Курс Учебный год Теоретическое обучение Производственное обучение Основным документом, регламентирующим учебный процесс по каждой реализуемой ОПОП, является рабочий учебный план. Рабочие учебные планы отражают образовательный уровень, квалификацию, нормативный срок обучения, распределение максимальной и обязательной учебной нагрузок студента в часах в части требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. В соответствии с п.6.1. ст.9 Закона РФ «Об образовании»

учебный план является частью ОПОП образовательного учреждения, включающей также обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии инструктивным письмом Минобразования и науки РФ "О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО»" № 12-696 от 20 октября 2010г. В рабочем учебном плане предусмотрены:

Пояснительная записка;

Таблица «Сводные данные по бюджету времени»;

Таблица «План учебного процесса»;

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др.

общеобразовательные дисциплины, общие гуманитарные и социально-экономические общепрофессиональные дисциплины, профессиональные модули.

Сведения о соответствии рабочих учебных планов требованиям ФГОС СПО, предшествующих экспертизе ФГОС СПО по нормативному сроку базовой или углубленной подготовки

ФГОС СПО по ОП ОП ОП ОП ОП ОП ОП ОП ОП ОП ОП ОП

ПП ПП ПП ПП ПП ПП ПП ПП ПП ПП ПП ПП

ПДП ПДП ПДП ПДП ПДП ПДП ПДП ПДП ПДП ПДП ПДП ПДП

ГИА ГИА ГИА ГИА ПА ПА ГИА ГИА ГИА ГИА ГИА ГИА

ГИА ГИА

плана требованиям ФГОС СПО по нормативным срокам освоения ОПОП по учебным циклам плана требованиям ФГОС СПО по продолжительности (общему объему) промежуточной аттестации плана требованиям ФГОС СПО по форме ГИА плана требованиям ФГОС СПО по продолжительности подготовки и прохождения ГИА плана требованиям ФГОС СПО по общему объему каникулярного времени за весь период обучения ФГОС СПО по максимальному объему учебной нагрузки в неделю плана требованиям ФГОС СПО по максимальному объему аудиторных занятий в неделю ФГОС СПО по общему объему каникулярного времени в учебном году нных технологий в образовании – 42ч Администри рование компьютерн ых сетей – 42ч Базы данных – 123ч Информацио нная безопасность информации – 56ч Мультимеди а технологии образованиич.

Интернетпрограммиро вание – 92ч При составлении учебных планов по ФГОС СПО полностью соблюдены требования Государственных образовательных стандартов в части объема часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин федерального компонента. Общая трудоемкость циклов дисциплин отвечает нормативам, указанным в стандартах по соответствующим специальностям.

Дисциплины по курсам обучения распределены таким образом, чтобы обеспечить их преемственность. Это предоставляет возможность осуществить эффективную социальногуманитарную, естественнонаучную и профессиональную подготовку специалистов.

Аудиторная нагрузка студентов составляет 36 часов в неделю, максимальная нагрузка – часа, включающая консультационные, факультативные занятия и часы самостоятельной внеаудиторной работы студентов. Во всех учебных планах предусмотрены консультационные часы: по очной форме – 100 часов в год.

В рабочих учебных планах по всем специальностям отражены формы контроля знаний:

зачеты, дифференцированные зачеты, экзамены, курсовые проекты (работы). Каждая дисциплина, включенная в учебный план, имеет завершающую форму контроля. Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации обучающихся по очной и заочной формам обучения не превышает 8, а количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10 (без учета зачетов по физической культуре).

В рабочих учебных планах предусмотрены три вида практики: учебная, производственная и преддипломная. Объем производственного обучения соответствует Государственным требованиям по специальностям. Основные задачи и содержание каждого этапа практики определяются разработанными программами практики по каждой аттестуемой специальности.

Рабочими учебными планами по специальностям предусмотрена государственная (итоговая) аттестация. Формой проведения государственной (итоговой) аттестации является защита выпускной квалификационной работы. Объем времени, отведенный на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы соответствует стандарту.

Перечень кабинетов и лабораторий в учебных планах соответствует требованиям ФГОС СПО.

Учебные планы по всем специальностям утверждены директором колледжа. Рабочие учебные планы по аттестуемым специальностям прошли внешнюю экспертизу, по результатам которой подтверждены соответствие представленных РУП требованиям государственных образовательных стандартов.

По всем дисциплинам рабочих учебных планов имеются рабочие программы, составленные на основе примерных программ, содержание которых соответствуют ФГОС СПО.

Учебно-программная документация по общеобразовательным дисциплинам разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) профессионального образования, на основании примерных программ для специальностей СПО, рекомендованных Министерством образования РФ от 2008 года.

Все рабочие программы рассмотрены на заседании предметных (цикловых) комиссий, имеют внутреннюю и внешнюю рецензии и одобрены педагогическим советом колледжа.

Программы имеют единую форму и структуру.

Комиссия по самообследованию анализировала рабочие программы по дисциплинам аттестуемых специальностей на предмет соответствия содержания программ в Государственных требованиях по реализуемым специальностям.

По структуре каждая рабочая программа разработана согласно вышеназванным междисциплинарных связей данной дисциплины с другими дисциплинами, последовательность изучения дисциплины, приведены профессиональные знания и умения, полученные в результате изучения данной дисциплины. В тематических планах значения объема часов максимальной нагрузки, обязательной аудиторной нагрузки и самостоятельной внеаудиторной работы студента соответствуют перечисленным значениям по объему часов дисциплины в рабочем учебном плане по специальности.

Для реализации целей обучения и подготовки квалифицированных специалистов в колледже имеется комплекс учебно-программной и учебно-методической документации, методических разработок и рекомендаций по всем специальностям и уровням подготовки.

образовательного процесса – по созданию учебно-методических комплексов дисциплин и практик, для чего методической службой проведены методические совещания с преподавателями и председателями предметных (цикловых) комиссий.

Важнейшим направлением методического обеспечения образовательного процесса является использование опубликованных в колледже учебно-методических материалов. Этому направлению в колледже традиционно уделяется особое внимание.

Приоритетное направление методической работы колледжа - совершенствование учебнометодических комплексов и создание электронного методического обеспечения дисциплин.

Централизованное хранение учебно-методических материалов на электронном носителе обеспечивает свободный доступ к ним широкого круга пользователей. Пользователям будет не только доступен просмотр учебно-методических материалов, но и разрешено их копирование на электронный или бумажный носитель для дальнейшего использования в учебном процессе.

Планируется создание ЭОР по всем дисциплинам.

В обязательном порядке учебно-методические комплексы включают в себя конспекты лекций, методические указания к курсовым проектам (работам), лабораторно-практическим, наглядные учебные пособия и т.д. По дисциплинам разрабатываются методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с заданиями и тестами, помогающие освоению учебного материала.

Для осуществления контроля знаний студентов имеются фонды контрольных заданий (экзаменационные билеты, задания к практическим, лабораторным и контрольным работам, тесты), которые разрабатываются преподавателями, рецензируются и утверждаются соответствующей ПЦК.

4.2. Анализ организации образовательного процесса Организация образовательного процесса регламентируется рабочими учебными планами, годовым графиком учебного процесса и расписанием учебных занятий.

График учебного процесса определяет начало учебного года, периоды теоретического обучения и практики, деление на семестры, время каникул, периоды промежуточной и итоговой государственной аттестации. Графиком учебного процесса предусмотрено начало занятий сентября. Продолжительность каникул в учебном году в зимний период составляет 2 недели, что соответствует требованиям ФГОС. График разрабатывается в соответствии с рабочими учебными планами по специальностям, рассматривается на Педагогическом совете и утверждается директором до начала учебного года.

Учебную работу регулирует основное расписание учебных занятий, расписание факультативных занятий и консультаций. Основное расписание учебных занятий разрабатывается еженедельно в соответствии с положением «О расписании учебных занятий», утвержденным от 12 февраля 2014.

Учебные занятия организованы в одну смену при продолжительности два академических часа по 45 мин.

Большое внимание уделяется вопросам совершенствования планирования учебного процесса и составлению расписания учебных занятий. В результате чего удалось установить оптимальное количество учебных пар занятий в день у студентов и преподавателей в соответствии с требованиями учебных планов, и, в то же время, сделать расписание занятий достаточно мобильным и рациональным, в том числе, в плане использования учебно– лабораторных площадей. График учебного процесса и расписание учебных занятий размещены образовательного учреждения.

Основанием для планирования учебной работы преподавателей является годовая учебная нагрузка, расчет которой осуществляет заместитель директора по учебной работе, согласовывает с председателями предметных (цикловых) комиссий по установленной форме и представляет на утверждение директору. Приказ о педагогической нагрузке издается до начала учебного года.

Наряду с учебной нагрузкой каждым преподавателем осуществляется планирование учебно-методической, воспитательной и других видов работ. По окончании каждого семестра преподаватели отчитываются о выполнении индивидуального плана работы на заседании предметной (цикловой) комиссии.

Все виды учебных занятий, включенных в расписание, являются обязательными для посещения студентами. В колледже используются различные формы и методы проведения учебных занятий с учетом специфики преподаваемой дисциплины и современных требований.

Занятия проводятся в виде комбинированных уроков, лекций, практических, лабораторных занятий, самостоятельной работы, производственной практики и консультаций. Консультации (индивидуальные или групповые) проводятся с целью оказания помощи студентам в изучении учебного материала и вопросов, определенных для самостоятельной работы по дисциплине.

Все учебные занятия фиксируются в учебных журналах. Проверка журналов учебных занятий показала, что в основном журналы ведутся в соответствии с правилами ведения журналов и инструкцией, разработанной в колледже, записи изучаемого материала соответствуют тематическим планам и рабочим учебным программ, а так же систематически проверяются заведующими отделениями, заместителем директора по учебной работе.

В соответствии с предъявленными требованиями ведется учет часов учебной нагрузки преподавателей и годовой учет часов преподавателей. Посещения занятий преподавателей представителями администрации проводится в соответствии с графиком контроля, и оформляются записью о посещении в специальном журнале.

Регулярно дежурными преподавателями даются сведения в учебную часть о студентах, пропустивших и опоздавших на занятия. Заведующие отделениями, тьюторы ведут ведомость учета учебных часов, пропущенных студентами по каждой группе с помощью автоматизированной системы 1С: КолледжПроф.

Образовательный процесс строится на приоритете использования новых образовательных и информационно-коммуникативных технологий, которые, не нарушая целостности учебного процесса, позволяют более эффективно достигать поставленных целей, как обучения, так и развития студентов. В настоящее время преподавателями реализуются разнообразные формы, методы и технологии обучения, соответствующие возрастным особенностям обучающихся и специфике профилей подготовки и направленные на реализацию общих требований к уровню образованности выпускников.

Творческая активность преподавателей направлена на рациональное использование в учебном процессе, базирующемся на современных подходах в образовании, методов, обеспечивающих наилучшее достижение поставленных целей. Большое значение придается внедрению новых форм и методов обучения, а также средств активизации познавательной деятельности студентов (деловая игра, круглый стол, тренинг, проектные формы обучения др.).

Нетрадиционные формы лекционных занятий (лекция-диалог, лекция с разбором микроситуаций, проблемная лекция, электронная лекция, лекция с применением мультимедийной техники) вызывают интерес у студентов к самостоятельному поиску и активной мыслительной деятельности, помогают совершить мысленный переход от теоретического уровня к прикладным знаниям.

Приоритетными направлениями совершенствования организации учебного процесса являются: развитие информационной образовательной среды, внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий, использование передового педагогического опыта.

Самостоятельная работа студентов, предусмотренная рабочими учебными планами как вид учебной работы, выполняется без непосредственного вмешательства преподавателя, но под его руководством. Это позволяет целенаправленно развивать у студентов самостоятельность как личностное качество, а с другой стороны вовлекать их в самостоятельную учебную деятельность.

Обучение студентов методике самостоятельной работы предусмотрено на занятиях, проводимых преподавателями в начале изучения дисциплин, на индивидуальных консультациях.

Обязательная самостоятельная работа в колледже включает в себя:

подготовку к аудиторным занятиям (урокам, лекциям, лабораторным и практическим подготовку к таким формам текущего контроля знаний, как контрольная работа, зачет;

изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельное освоение;

выполнение практических, проектных, курсовых (работ) проектов;

подготовку устных выступлений, рефератов, презентаций.

Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы дисциплины и охватывают ее наиболее актуальные разделы и темы. Экзаменационные вопросы (и составленные на их основе экзаменационные билеты) составляются преподавателем, рассматриваются на заседании ПЦК и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

К экзамену по дисциплине допускаются студенты, полностью выполнившие учебные программы дисциплин на момент сдачи экзамена. Перед экзаменом планируется проведение консультации за счет общего числа консультационных часов на группу. Итоги экзаменов отражаются в журналах групп, зачетных книжках и экзаменационных ведомостях.

Анализ содержания экзаменационных материалов показал, что они соответствуют установленным требованиям и позволяют оценить качество подготовки специалистов.

Экзаменационные материалы составлены в объеме, предусмотренном ОПОП и в соответствии с требованиями к знаниям и умениям по дисциплинам, включают как теоретические вопросы, так и практические задания.

Анализ промежуточной аттестации студентов свидетельствует о том, что качество знаний основной массы студентов колледжа соответствует уровню требований ФГОС СПО. Студенты, не укладывающиеся в эти требования, не ликвидирующие в установленные сроки академические задолженности, отчисляются из колледжа по итогам семестров и учебного года. Результаты промежуточной аттестации регулярно (2 раза в год) рассматриваются Педагогическим советом.

Курсовое проектирование выполняется в объеме часов, установленных рабочими учебными планами. Задания на курсовое проектирование рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, утверждается заместителем директора по учебной работе.

Обеспечение практической подготовки осуществляется за счет организации практики.

Учебная и производственная практика, являясь основой профессиональной подготовки, позволяют овладеть комплексом знаний, умений и навыков, необходимых для работы в профессиональной сфере.

профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта для последующего освоения ими профессиональных компетенций по избранной специальности.

профессиональных компетенций, приобретение практического опыта. Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности.

Практика студентов колледжа проводится в соответствии с разработанным и утвержденным в установленном порядке положением о порядке проведения практики.

Последовательность и содержание всех видов практики определяет рабочая программа производственной практики, обеспечивающая дидактически обоснованную последовательность процесса овладения обучающимися системой профессиональных умений и навыков, целостной профессиональной деятельностью и первоначальным профессиональным опытом в соответствии с требованиями. По каждому виду практики, предусмотренному учебными планами аттестуемых специальностей, разработаны и утверждены программы практик.

Практика проводится в соответствии с графиком образовательного процесса на учебный год. Согласно рабочим учебным планам и рабочим программам практики, все виды практик проводятся как на базе образовательных учреждений республики, с которыми заключены договоры о сотрудничестве. Студент направляется на практику в соответствии с приказом директора, в котором определяются принимающая организация, руководители практики от принимающей организации и колледжа, сроки и формы отчетности о прохождении практики.

Студенту выдается программа практики, дневник практики, индивидуальное задание и другие необходимые материалы. Журналы производственного обучения ведутся в соответствии с правилами ведения журналов.

Качество теоретической и практической подготовки подтверждается отзывами руководителей практики от предприятий и организаций.

Студенты, выполнившие практический и теоретический курс обучения в соответствии с учебными планами, допускаются к государственной (итоговой) аттестации. Государственная (итоговая) аттестация, как завершающий этап обучения проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы.

Итоговая государственная аттестация проводится в сроки, установленные рабочим учебным планом по специальности. Заседания государственных аттестационных комиссий оформляются протоколами и отчетами председателей ГАК. В колледже ведется анализ ликвидации недостатков и реализации рекомендаций, высказанных в ходе ИГА.

Экспертная оценка содержания выпускных квалификационных работ проводится внешними рецензентами, являющимися ведущими специалистами производственных предприятий, организаций, высших и других образовательных учреждений. Рецензенты отмечают высокий уровень подготовки выпускных квалификационных работ, их актуальность и разнообразие. Все выпускные квалификационные работы выполнены с использованием информационных технологий с применением различных информационных мультимедийных программ.

В процессе самообследования проверен порядок ведения и хранения в колледже личных дел студентов, зачетных книжек, экзаменационных ведомостей, журналов учебных групп.

Экзаменационные ведомости учебных групп, экзаменационные листы, журналы учебных групп хранятся в учебной части колледжа. Порядок их выдачи, заполнения, хранения регламентирован требованиями, разработанными в колледже, и соответствует им.

В 2012 году в колледже начата работа по внедрению системы менеджмента качества образования. Разработано положение о системе внутреннего мониторинга качества образования.Контроль хода и результатов учебной деятельности студентов, преподаватели колледжа осуществляют, руководствуясь требованиями, изложенными в нормативных правовых документах, а также положениями по организации учебной деятельности, которые определяют порядок организации и осуществления всех видов и форм контрольно-аналитической и оценочной деятельности в колледже.

4.3. Информационное обеспечение образовательного процесса Основным подразделением, обеспечивающим учебный процесс учебными и учебнометодическими материалами, является библиотека колледжа.

Актуальной задачей библиотеки на современном этапе является тесная интеграция информационно-библиотечного обслуживания, образовательного, научного процессов колледжа.

Библиотека – поставщик информационных ресурсов для студентов, преподавателей и сотрудников колледжа. Колледж обеспечивает каждого студента основной учебной и учебнометодической литературой, учебными пособиями, научной литературой и периодическими изданиями, необходимыми для осуществления образовательного процесса по всем дисциплинам ОПОП.

Формирование фонда библиотеки происходит в соответствии с информационными потребностями пользователей. В рабочей зоне библиотека оснащена 4 компьютерами с выходом в Интернет.

Структура библиотеки состоит из абонемента и читального зала для работы с редкими изданиями, справочной литературой и периодическими изданиями.

Читальный зал имеет 100 посадочных мест. Открыт для пользователей с 10 до 20 часов ежедневно, кроме субботы. Его функциональной задачей является обеспечение учебного процесса разного рода учебной и вспомогательной информацией на основе широкого предложения учебной литературы и периодики. В читальном зале также имеются витрины с рекомендуемой литературой, книжные выставки, стенды с информацией для пользователей.

Состояние библиотечного фонда:

библиотеки посадочных Общее кол- наименований поступление периодическую читальным читальном хранения литературы и (кол-во экз.) журналы) Объем фонда основной учебной литературы и учебной литературы соответствующего профиля с грифом Минобразования РФ и других федеральных органов исполнительной власти РФ (кол-во экз. на 1 обучающегося, в соответствии с установленным нормативом) составляет:

в том числе:

учебники (федеральный перечень) учебники (региональный перечень) учебно-методическая. Литература Учебно-информационные материалы на электронных носителях Циклы Реальная обеспеченность литературой (экземпляров на Степень новизны и Общие гуманитарные экономические Общие математич.и Общепрофесс.

Профессиональ ные модули Все учебные По реализуемым образовательным программам:

№ Специальность Количество Основная учебная литература Дополнительная учебная 050146 Преподавание в начальных классах Коррекционная начальном образовании 050144 Дошкольное образование Физическая культура 050142 Адаптивная физическая культура 230701 Прикладная отраслям) Педагогика дополнительного образования При комплектовании фонда учебной литературы предпочтение отдается изданиям, имеющим гриф Министерства образования и науки РФ. Объём фонда основной учебной литературы с грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации составляет 85 % всего фонда основной учебной литературы колледжа.

В библиотеке имеется большое количество подписных изданий по профилю реализуемых ОПОП, общественно-политического и научно-популярного назначения. Фонд периодических изданий комплектуется массовыми центральными общественно-политическими изданиями газет и информационных сборников, а также отраслевых изданий, соответствующих профилю реализуемых образовательных программ и целевой аудитории (молодежные издания и издания для преподавателей). Количество наименований подписных изданий – 100.

Общее количество пользователей библиотеки по состоянию на 01.01.2014 г. составляет:

817. Из них 526 студентов очного и заочного отделений, 85 преподавателей и тьюторов, прочие литературой 85,8 %. Книжный фонд библиотеки постоянно обновляется. Его формирование происходит в соответствии с нормами обеспеченности учебной литературой, с рекомендуемыми списками примерных программ и с информационными потребностями пользователей. Ежегодно производится списание устаревшей литературы.

Комплектование литературой осуществляется в соответствии с учебными планами специальностей и предусматривает приобретение изданий и документов по широкому кругу гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных, общепрофессиональных и профессиональных модулей.

Кроме основной учебной и учебно-методической литературы библиотека располагает фондом дополнительной литературы, который включает в себя официальные, справочные, научные и периодические издания и используется студентами для самостоятельной работы, при написании рефератов, докладов, курсовых работ.

С 2005 года в библиотеке существует электронный каталог. В настоящее время ведётся работа по приобретению и внедрению автоматизированной системы 1С:БИБЛИОТЕКА.

Планируется введение новой формы индивидуального учета библиотечного фонда – штриховое кодирование, позволяющее автоматизировать процесс книговыдачи. Вместе с программой будут введены в работу принтер этикетки для печатания штрих-кодов, 1 сканер для считывания штрихкода, что позволит автоматизировать выдачу книг.

В колледже продолжается работа над созданием электронной библиотеки. На сегодняшний день фонд включает в себя 1798 электронные версии учебных материалов.

Студенты имеют возможность пользоваться как электронными ресурсами библиотеки, так и ресурсами сети Интернет. В читальном зале установлено 4 компьютера с выходом в Интернет и принтер.

Ранжирование по предмету Ранжирование по назначению Учебно - методические материалы Тренажеры, тесты Справочные материалы Для осуществления информационно-библиографического поиска в фонде библиотеки пользователям предоставлены алфавитный каталог, который систематически пополняется.

Библиотека как центр информационной культуры учит обрабатывать и использовать полученную информацию, способствуя тем самым формированию специалиста, умеющего адаптироваться к изменяющимся социальным реалиям.

В начале каждого учебного года со студентами нового набора проводятся специальные беседы, на которых они узнают о структуре фонда библиотеки, возможностях читального зала, а так же знакомятся с правилами пользования библиотекой.

Библиотека, как культурный центр колледжа, ведет большую просветительскую работу, направленную на всестороннее развитие личности, повышение уровня профессиональных знаний. Работа проводится в тесном контакте с заведующими отделениями, тьюторами и преподавателями. Библиотека колледжа работает по плану, частью которого является методическая и воспитательная работа: выставки новинок, тематические выставки по специальностям, тематические тьюторские часы, презентация книг, учебно-методических изданий.

Работники библиотеки оказывают систематическую помощь студентам в подборе необходимой литературы для подготовки курсовых и дипломных работ, написания рефератов, самостоятельных работ. В библиотеке оформляются тематические книжные выставки и выставки новых поступлений книг, регулярно проводятся обзоры книжных выставок. К знаменательным и памятным датам, актуальным темам на тьюторских часах проводятся тематические уроки, лекции, беседы.

4.4. Учебно-методическая деятельность Руководствуясь современной концепцией модернизации образования, колледж определил основную приоритетную задачу учебно-методической работы – организация инновационной научно-методической работы в колледже в соответствии с основными направлениями развития колледжа на основе основных законов и положений, регламентирующих деятельность образовательного учреждения.

Развитие механизмов и системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг с использованием новейших достижений науки В целях повышения эффективности образовательного процесса, совершенствования методики и качества проведения учебных занятий, повышения профессионального уровня педагогического коллектива учебно– методическая работа ведется по следующим направлениям:

создание учебно-методических комплексов по отдельным дисциплинам и профессиональным модулям, методических пособий, рекомендаций, направленных на последовательное создание частных методик преподавания, оснащение учебного процесса необходимыми дидактическими материалами и учебнонаглядными пособиями;

нормативных документов по вопросам организации и методического обеспечения информатизация образовательного и управленческого процесса в колледже;

совершенствование педагогического мастерства преподавателей;

обобщение, внедрение и распространение передового педагогического опыта, изучение и внедрение в практику новых педагогических технологий;

создание условий для повышения эффективности и качества образовательного процесса и мотивации педагогических работников.

Координацию всей учебно-методической работы осуществляет учебно-методический совет колледжа, ориентированный на решение следующих задач: определение перспективных направлений развития колледжа в области учебно-методической деятельности; методическое обеспечение образовательного процесса; внедрение инновационных и информационных технологий; организация повышения квалификации и аттестация педагогических работников.

Учебно-методический совет определяет стратегические направления деятельности, которые закладываются в основу всей методической работы предметных (цикловых) комиссий и преподавателей на учебный год. В последние три года педагогический коллектив работал по единой методической теме: «Создание учебно-методических комплексов в соответствии с ФГОС СПО».

Определена единая методическая тема колледжа на 2013-2014 учебный год – «Научнометодическое обеспечение совершенствования образовательного процесса в условиях реализации принципа формирования учебных планов, исходящих из региональных и местных особенностей, потребностей работодателей и запросов обучающихся». Разработаны основные формы методической работы, направленные на реализацию методической темы.

планирования работы всех структурных подразделений и направлена на создание качественного методического обеспечения образовательного процесса. План методической работы - рабочий документ, который конкретизируется в ходе его реализации через индивидуальные и групповые формы работы, через организацию работы педагогического коллектива по совершенствованию учебно-программной и учебно-планирующей документации, через работу по повышению профессиональной квалификации и компетенции педагогических кадров, издательской деятельности, а также через работу Педагогического и Методического советов, предметных (цикловых) комиссий и т.д.

Для реализации задач методической работы в колледже сформировано и работает предметных (цикловых) комиссий и 2 кафедры. Каждая из ПЦК работает над своей учебнометодической задачей, тесно связанной с общей методической темой и ориентированной на организацию методической помощи преподавателям по вопросам непрерывного совершенствования качества подготовки специалистов.

Наименование ПЦК, кафедры Председатель/ Состав Научно-методическая тема ПЦК преподавателей русского, Далбараева И.Н. Внедрение и использование в Заведующие кафедр и председатели ПЦК участвуют в контроле образовательного процесса колледжа, готовят, проводят и анализируют срезовые работы по дисциплинам, участвуют в разработке комплексного методического обеспечения учебных дисциплин.

В колледже ведется работа по методическому обеспечению образовательного процесса:

созданию учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД) и учебно-методических комплексов практик (УМКП), для чего методической службой разработана структура и содержание указанных комплексов, проведены методические совещания с преподавателями и председателями предметных (цикловых) комиссий. Учебно-методические материалы колледжа направлены на обеспечение качества учебного процесса, на формирование личностных качеств студентов, которые обеспечивают им активную жизненную позицию и профессиональную самостоятельность. Учебно-методические материалы разрабатываются преподавателями в рамках реализации ОПОП по специальности, рецензируются, и утверждаются Учебнометодическим советом колледжа.

Учебно-методическая работа преподавателей направлена на обеспечение самостоятельной деятельности студента, как на учебном занятии, так и во внеурочное время. В соответствии с рабочими программами дисциплин разработаны методические рекомендации по выполнению лабораторных, практических, самостоятельных работ и по проведению семинарских занятий.

Рекомендации прошли этап внутреннего рецензирования, получили положительную оценку и допущены к использованию в образовательном процессе решением педагогического совета.

Образовательный процесс обеспечивается учебно-методическими материалами в помощь студентам и преподавателям колледжа. Для студентов курс лекций преподавателей сопровождается обучающими программами и частными методиками, которые позволяют наиболее полно изучать материал дисциплин.

При обучении и воспитании студентов используются следующие инновационные формы и методы обучения:

1. Метод проектов;

2. Кейс-технология;

3. Модульное обучение;

4. Рейтинговая система контроля знаний;

5. Информационно-коммуникационные технологии, в том числе мультимедийное обучение с использованием интерактивного оборудования.

6. Проектная деятельность;

7. Гуманно-личностные технологии обучения и воспитания и др.

Ведется мониторинг эффективности обучения и воспитания обучающихся. Основным критерием является успеваемость и качество обучения, трудоустройство и успешная социализация выпускников.

В соответствии с годовым планом в колледже проводятся недели предметных (цикловых) комиссий, в программы которых включаются: студенческие олимпиады-конкурсы, открытые (показательные) уроки преподавателей, мастер-классы ведущих учителей ОУ, преподавателей колледжа.

Методические разработки преподавателей ВПК с 2012 года Изданы в 2012 г.

Васильева Е.С. Народный танец: учебно-методическое пособие Егорова З.В. СРС по дисциплине «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительного искусства»

Иннокентьева Т.А. Дополнительное образование детей: история и современность:

учебно-методическое пособие Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности: пособие для самостоятельных работ/сост.Николаева М.Н. и др.

Гоголева М.Т. Культура народов Якутии: учебно-методическое пособие Местникова Л.Н. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству 2013 г.

Алексеева З.Г и др. Английский язык: учебно-методическое пособие Васильев Г.Е. Национальные виды спорта: северное многоборье:

Волчок Т.И. Борисова З.Н. Педагогика: учебник Местникова Л.Н. Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом: учебно-методическое пособие Местникова Л.Н. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебнометодическое пособие Сборник методических материалов для педагогов ПДО/ - CD Шамаева А.В., Винокурова И.И. Детская литература: учебно-методическое пособие 2014г.

Кондакова У.Ф. и др. Директора по призванию Петрова И.И. Руководство к самостоятельным работам по курсу Гигиенические основы физического воспитания Евсеев М.Д. Методика обучения элементам техники лыжного спорта Васильева Н.В., Егорова З.В. «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительного искусства»

Абрамова М.И. Учебное пособие по легкой атлетике 4.5. Программно-информационное обеспечение образовательного процесса 1) Тип сети: проводная (витая пара RJ45) EnterNet.

2) Операционная система: WindowsServer 2008 R2 Standard (№ лицензии 46562419)– сервер, Windows 7 профессиональная(№ лицензии 61029926, 46529931) – рабочие станции.

3) Количество станций: 131.

4) Количество серверов -2 (контроллер домена, файл-сервер, локальный web-сервер, сервер рабочей группы и приложений) 5) Компьютерный парк ОУ – _131 рабочих станций, используют в образовательном процессе – 122 станций.

6) Наличие:

Терминалов с доступом к сети Интернет (количество, характеристики) – _123.

Компьютерных классов (количество) – 3.

Локальной сети (количество подключенных ЭВМ) 111.

Электронного библиотечного каталога ПО электронного каталога – MARCver.3.1;

количество электронных учебников - 415;

Зарегистрированных в сети интернет: электронной почты, Web-сайта (в соответствии ст. 29 Закона РФ «Об образовании», постановлением Правительства РФ от 10 июля 2013г. № 582 «Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-коммуникационной сети Интернет Министерства образования РС(Я) от 13 августа 2013 г. № 01/-16/2278):

[email protected], веб-сайт: www.vilcollege.ru 7) Для автоматизации управленческой деятельности колледжа используются автоматизированные системы:

С: Электронная библиотека Количество компьютеров на 100 студентов контингента, приведённого к очной форме обучения,составляет 17.

Информатизация образовательного процесса в современных условиях является необходимым направлением развития и представляет собой комплекс мероприятий по внедрению во все сферы деятельности колледжа информационных технологий как совокупности программно-технических средств вычислительной техники, а также приемов, способов и методов их применения при выполнении функции сбора, хранения, обработки, передачи и использования информации. В этой связи одной из основных задач в деятельности колледжа стало формирование единого информационного пространства, в которое входит создание организационной структуры информации; информационной инфраструктуры колледжа;

информации учебного процесса, процессов администрирования, повышение уровня компетентности персонала в области информационных технологий.

С целью создания единой информационной образовательной среды, оптимизации информационно-технических ресурсов колледжа, создания условий для развития ИКТкомпетентности всех участников образовательного процесса разработана программа информатизации колледжа на период до 2020г., где отражены основные направления работы:

оснащение и модернизация материально-технической базы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса;

оснащение автоматизированными рабочими местами (АРМ) сотрудников администрации и педагогических работников;

комплектование библиотеки современными компьютерами;

формирование единого автоматизированного документооборота;

использование ИКТ в образовательной деятельности, формирование ИКТкомпетентности;

развитие сайта колледжа.

В настоящее время ведется достаточно целенаправленная работа по организации единой информационной сети в колледже, созданы материально-технические условия, обеспечивающие развитие информационно - образовательной среды: учебные кабинеты, интерактивные комплексы, мультимедийные проекторы, компьютерная техника и т.д. В колледже действует компьютерных, компьютеры оснащены лицензионным программным обеспечением и объединены в единую локальную сеть. Все помещения соответствуют нормам и правилам СанПиН, что подтверждено выданными на кабинеты санитарными паспортами.

За анализируемый период произведена существенная модернизация компьютерного парка, техническая оснащенность структурных подразделений и учебных кабинетов (лабораторий), существенно возросло использование компьютерного времени в учебном процессе.

14 учебных кабинетов оборудованы интерактивными досками, 13 - имеют экраны с мультимедийными проекторами. Колледж полностью перешел под управление доменной структуры с распределенными правами доступа. Функционирует два сервера, один из которых выполняет роль сервера хранения данных, второй обеспечивает права доступа к сетевым ресурсам. Доменная структура с распределенными правами доступа значительно упростила сохранение электронных документов и передачу информации внутри колледжа.

Колледж имеет скоростной доступ к сети Internet (свыше 300 - 500 кбит/с).

Среднемесячное потребление трафика составляет от 80 до 150 Гб. На любом рабочем месте в колледже возможно открыть доступ к сети Интернет.

В условиях модернизации российской системы образования информационная открытость образовательной среды и информационная прозрачность управления образовательным учреждением являются одной из актуальных проблем для потребителя образовательной услуги.

Поэтому роль официальных сайтов в деятельности образовательных учреждений возрастает.

Требования к web-сайту образовательного учреждения значительно расширяются - всестороннее освещение образовательной, научно-методической работы ОУ, общественной деятельности учебного заведения; обмен опытом творческими идеями, достижениями, формами внеклассной работы и обеспечение образовательного учреждения нормативными документами. Через сайт идет расширение образовательных возможностей обучения через организацию дистанционного образования, отражение деятельности обучающихся и преподавателей для внешних посетителей сети Интернет, информационной поддержки студентов и преподавателей, проведение дистанционных родительских собраний, семинаров, конкурсов, опросов и т.д. Сайт выполняет представительские функции в расчете на различные категории потенциальных посетителей и играет роль связующего звена между учреждением, преподавателями, родителями, обучающимися и социальными партнерами.

В соответствии с требованиями к учебно-методическим и информационным условиям реализации ФГОС, содержание каждой учебной дисциплины представляется в локальной сети колледжа. Каждый обучающийся имеет доступ к Интернет-базам данных и библиотечным фондам.