WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Физико-математический факультет

Специальность: 5В010900-Математика

Академическая степень: Бакалавр образования по специальности 5В010900Математика

1 курс

1 семестр – 19кр

цикл код пн к цикл код пн кр

р

Міндетті компонент -14кр Тадау компонент -5кр

ЖББП SIK1101 Современная 2 БП Информатика

Inf1105 2 история Краеведение Inf1106 Казахстана ЖББП K®Ya110 Казахский 3 КПВ1 VFShG Возрастная 2 (русский)язык физиология и 2 ШГ VFShG Развитие человека ОК1 Педагогика-1 2 БП Ped ОК2 Матанализ-1 4 БП Mat ОК4 АналитичесAG3104 кая геометрия 2семестр – 18кр Міндетті компонент -14кр тадау компонент -4кр ЖББП Иностранный БП Основы права и IYa1103 3 OPE язык экономики OPE Теоретическая экономика БП Критическое КПВ2 NV2104 Национальное KM1104 2 мышление воспитание NV Этнопедагогика ОК2 Психология Psi2102 ОК1 Линейная LA3101 алгебра ОК3 Матанализ- Mat3103 Inf1105 Информатика Пререквизиты дисциплины: Для успешного изучения необходимо владеть базовыми знаниями по информатике и иметь навыки работы с ПК.

Постреквизиты дисциплины: программирование в Internet, Архитектура компьютера, Программирование, Языки программирования и МТ, Численные методы, Системное программирование.

Краткое описание программы: Целью дисциплины «Информатика» является формирование знаний о методах и средствах преобразования информации и их использовании в организации технологического процесса переработки информации.

Основными задачами дисциплины являются: формирование представлений об информационных технологиях; знакомство с этапами развития информационных технологий; изучение различных видов информационных технологий; освоение инструментальных сред, реализующих информационные технологии; создание собственных разработок с использованием различных информационных технологий.

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен знать: фундаментальные понятия информатики и высшей математики; основные принципы и правила хранения, поиска, обработки, передачи и защиты компьютерных видов правовой информации; математические методы оптимизации различных видов профессиональной деятельности; состав, функции и конкретные возможности аппаратного и математического обеспечения в процессе решения задач профессионально-служебной деятельности;

уметь: грамотно ставить, формализовать и решать с использованием компьютерной техники различные служебные задачи; корректно применять при решении практических задач методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, математического моделирования; эффективно управлять работой компьютера; работать в локальной и глобальной компьютерных сетях;

самообучаться работе в современных компьютерных средах; организовать автоматизированное рабочее место; иметь навыки: логического мышления и математических доказательств; алгоритмизации; диалога с компьютером;

компьютерной обработки служебной документации, статистической информации и деловой графики; работы с правовыми информационными системами и базами данных.

Руководитель программы: ст.преп. Саыпбекова М.Ж., к.п.н., доцент Абдулкаримова Г.А.

GK 2223 Краеведение Пререквизиты: Историко-географическое краеведение, основы техники и тактики активных видов туризма, картография с оновами топографии Постреквизиты: Введение в профессию, основы туризмологии, картография.

Краткое описание программы: Развитие туристской отрасли невозможно без знания природных и культурно-исторических ресурсов, которыми обладает край и которые служат основой для создания туров. Всесторонние базовые знания о крае дает дисциплина «Краеведение». Цель преподавания дисциплины – обеспечить студентов всесторонними знаниями о крае и помочь им приобрести навыки во время использования полученных знаний при разработке туристско-экскурсионных программ. Краеведение — научная дисциплина, облагораживающая предмет своего изучения единственно своим изучением. Краеведение — научная дисциплина, облагораживающая предмет своего изучения единственно своим изучением.

Ожидаемые результаты: Изучение курса способствует проявлению и реализации исследовательской активности воспитанников, удовлетворению повышенной познавательной потребности школьников, определению детьми своей области интересов.

YFShG 1204 Возрастная физиология и школьная гигиена Пререквизиты: анатомия и физиология растении Постреквизиты: физиология анатомии и животных, анатомия человека, ЦНС человека и животных Краткое описание программы: Общие закономерности роста и развития детей и подростков. Анатомия, физиология и гигиена нервной системы, ее возрастные особенности. Высшая нервная деятельность, ее становление в процессе развития ребенка.

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины Студент должен знать: теоретические основы «Возрастная физиологии»; знать элементарные правила личной гигиены предъявляемые к детям в учебном процессе; ознакомить детей с Студент должен уметь: разрабатывать проведение мероприятий и проводить уметь учитывать физиологические особенности детей в своей профессиональной деятельности.

VF2101 Развитие человека Пререквизиты: : школьные предметы: биология, анотомия, самопазнонания, анатомия и физиология растении Постреквизиты: физиология анатомии и животных, анатомия человека, ЦНС человека и животных Краткое описание программы: Формирование личности, развивают психологическую устойчивость, уверенность в себе, контролировать чувства и эмоции, управлять вниманием и воображением. Введение в развитие человека, приобщение к научному его пониманию, развития человека в различных образовательных парадигмах: помочь видеть проявления общих законов развития в бесконечном разнообразии индивидуальных особенностей.



Ожидаемые результаты: Успешно освоивший программу модуля студент должен знать о введении в развитие человека, приобщение к научному его пониманию, развития человека в различных образовательных парадигмах: помочь видеть проявления общих законов развития в бесконечном разнообразии индивидуальных особенностей.

Руководитель программы: ст.преп. Кабажанова С.Б.

EOV 2225 Основы права и экономики Пререквизиты: общая педагогика, основы правы и экономики, математика Постреквизиты: высшая математика, алгебра, социология Краткое описание программы: Методика преподавания основ экономики является одним из педагогических наук, по этому ознакомления студентов с основными понятиями содержания обучения различных разделов экономических дисциплин, изучаемых в образовательных учреждениях.

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины Основы права и экономики студент должен знать: казахстанское законодательство по различным отраслям права и экономические категории, их взаимосвязи, которые проявляются в экономических законах развития общества, а также сложную систему социальноэкономических отношений, возникающих между людьми в процессе производства, обмена, распределения и потребления материальных благ; ;

уметь: самостоятельно применять нормативно правовую базу в различных ситуациях современной жизни и анализировать реальные экономические процессы, происходящие в РК и мире, опираясь на взаимосвязи между экономическими переменными и на экономико-математические модели.

Руководитель программы:

ТЕ 1107 Теоретическая экономика Пререквизиты: Экономикалы теория, Микроэкономика Постреквизиты: Экономика предприятия. экономика и права, менеджмент, маркетинг Краткое описание программы: целью курса является подробное изложение вопросов теории и практики социально-экономического планирования предприятий, регионов в РК в условиях модернизации экономики и фундаментальной трансформации основ хозяйствования в стране. Задачами курса заключается в том, чтобы помочь студенту глубже понять теоретические основы, принципы и особенности социально-экономического планирования и принятию мер и оптимизации решений в условиях рынка. Изучившие экономическую теорию могут работать: на предприятиях всех отраслей национального хозяйства, в банках, в финансово-промышленных, страховых и инвестиционных компаниях.

Ожидаемые результаты: В результате изучения данной дисциплины студенты свободно владеют методологией использования основных макроэкономических показателей, таких, как валовой внутренний продукт, национальный доход, факторы производства, потребление, сбережения, инвестиции, макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках, бюджетная и денежная политика, экономический рост, модели открытой экономики. В результате изучения дисциплины студент должен знать: экономические категории, их взаимосвязи, которые проявляются в экономических законах развития общества, а также сложную систему социальноэкономических отношений, возникающих между людьми в процессе производства, обмена, распределения и потребления материальных благ;

уметь: анализировать реальные экономические процессы, происходящие в РК и мире, опираясь на взаимосвязи между экономическими переменными и на экономико-математические модели.

Руководитель программы:

NV2104 Национальное воспитание Пререквизиты : педагогика, этнопедагогика Постреквизиты: УМК по учебным предметам для детей дошкольного возраста Краткое описание программы: Методологические основы этнопедагогики. Генезис этнопедагогических идей в истории развитии человечества. Цель воспитания в этнопедагогике. Методы и средства воспитания в этнопедагогике. Национальные обычаи и традиции народов Республики Казахстан как основа народного воспитания.

Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание в народной педагогике. Трудовой и физическое воспитание в народной педагогике. Эстетическое и интеллектуальное воспитание в народной педагогике. Использование прогрессивных элементов народной педагогики в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений.

Ожидаемые результаты: Успешно освоивший программу модуля студент должен знать: основы норм поведения в общественных местах, гуманизма, уважения к личности других людей;

уметь: уметь на практике применять и соблюдать правила этикета;

владеть: основными приемами этикета в общественных местах, в семье, на работе;

быть компетентным: в области использования правил этикета в сфере профессиональной деятельности.

Руководитель программы:

Etn 2105 Этнопедагогика Пререквизиты : педагогика, философия Постреквизиты: История педагогики (общая и дошкольная),УМК по предшкольному образованию Краткое описание программы: Предмет этнопедагогики, его цели и задачи.

Аспекты исторического развития этнопедагогики. Народная педагогика как объект этнопедагогики. Народные мудрости. Влияние народного фольклора на становление национального мировоззрения дошкольников.

Ожидаемые результаты: Приобретаемые знания, умения, навыки и компетенции: Изучить роль этикета в жизни человека; Формировать этику по застольному этикету, культуру общения, поведения и семейный этикет Обязательный компонент-10кр компонент по выбору -11кр 4семестр – 18кр обязательный компонент-8кр компонент по выбору -10кр IO 3304 Информатизация образования.

Пререквизиты: Информатика.

Постреквизиты: Языки программирование, Компьютерные сети.

Краткое описание программы: Технические средства информатизации образования. Технологии информатизации образования. Интернет/Интранет в образовании. Методы информатизации образовательной деятельности. Разработка средств информатизации обучения. Информационная образовательная среда и информационное образовательное пространство. Готовность педагогов к профессиональному использованию информационных и телекоммуникационных технологий. Знакомство с научными основами создания, экспертизы и применения образовательных электронных изданий и ресурсов в сфере образования; Выработка устойчивой мотивации к участию в формировании и внедрении информационной образовательной среды; Общие методы информатизации, адекватные потребностям учебного процесса, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной, научноисследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений; Решать различные задачи, возникающие в процессе создания и применения средств ИО.

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент знать: роль и место информатизации образования в информационном обществе;

аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в образовании; видовой состав и области эффективного применения технических средств информатизации образования; роль Интернет/Интранет –технологий в образовании; общие методы информатизации, адекватные потребностям учебного процесса, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной, научноисследовательской и организационно-управленческой деятельности учебных заведений; общие формы организации обучения, контроля и измерения результатов обучения, внеучебной уметь: собирать, преобразовывать, обрабатывать, хранить и передавать педагогическую информацию с помощью информационно-коммуникационных технологий; использовать информационно-педагогические и информационнокоммуникационные технологий в образовании; применять технические средства информатизации образования; использовать общие методы информатизации;

владеть: информационной культурой; новыми информационно-педагогическими и информационно-коммуникационными технологиями; методами информационнокоммуникационных технологий (метод проектов, телекоммуникационный проект, метод информационного ресурса, метод телеконференций) организацией форм учебного и внеучебного процесса; методами оценки качества средств информатизации образования; технологией оценки качества электронных образовательных изданий и ресурсов; навыками организации учебного и внеучебного процесса в условиях информатизации образования; навыками использования информационной образовательной среды; языком информационнокоммуникационных технологий и информатизации образования.

быть компетентным: в области информатизации образования и информационной культуры; в использовании дидактических принципов и методов преподавания информатики и других предметов в условиях информатизации образования; в использовании Руководитель программы: ст.преп. Саыпбекова М.Ж., к.п.н., доцент Абдулкаримова Г.А.

Pro 1209 Программирование Пререквизиты: информатика, школьная математика.

Постреквизиты: «Программирование вInternet», «Архитектура ЭВМ», «Языки программирование и МТ», «Численные методы», «Системное программирование»

Краткое описание программы: представления о методологии создания программ, используемых технологиях проектирования и программирования. формирование представлений о парадигмах программирования; знакомство со схемой функционирования типовой системы программирования; изучение базовых языков программирования; освоение инструментальной среды программирования;

разработка и создание собственных программных приложений.

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины «Программирование»

студент должен знать: классификацию методов и подходов к проектированию программ; иметь представление об этапах создания программного продукта;

сформировать понятие о внутренней структуре и организации программных средств;

знать принципы функционирования типовой системы программирования; знать алфавит, синтаксис и семантику базовых языков программирования.

уметь: навыки работы в инструментальных средах базовых языков программирования; уметь разрабатывать программные приложения для практической реализации каких-либо задач. проводить отладку и тестирование программ.

Руководитель программы: к.п.н., ст.преп. Нугманова С.А., MA1201 Мат.анализ- Пререквизиты дисциплины: алгебра и геометрия из школьной математики, линейная алгебра, математический анализ-1.

Постреквизиты дисциплины: математический анализ-3, аналитическая геометрия, дифференциальные уравнения, уравнения математической физики, комплексный анализ, теория функций действительного переменного, функциональный анализ.

Краткое содержание программы: Дисциплина «Математический анализ» является базовым курсом непрерывной математики. Содержание курса «Математический анализ-2» - дифференциальное и интегральное исчисление функций многих переменных, теория рядов. Целью изучения курса является фундаментальная подготовка по математическому анализу. Математический анализ служит основой для изучения всех других математических дисциплин. Полученные знания, умения и навыки, понадобятся, как при изучении других математических дисциплин, так и в будущей профессиональной деятельности специалиста.

Ожидаемые результаты: должны знать основные понятия и методы дифференциального исчисления функций нескольких действительных переменных, интегрального исчисления функций многих переменных, теории числовых и функциональных рядов, рядов Фурье; уметь исследовать, дифференцировать и интегрировать функции нескольких переменных, вычислять предельные значения функций, вычислять приближенные значения функций, уметь исследовать числовые и функциональные ряды.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

DGMA 1202 Дополнительные главы анализа Пререквизиты дисциплины: мат. анализ, элементарная математика, дифференциальные уравнения, алгебра и теория чисел, линейная алгебра и аналитическая геометрия, теория функций.

Постреквизиты дисциплины: функциональный анализ, уравнения математической физики.

Краткое содержание программы: обобщенные функции: дифференцирование, прямое произведение и свертка, преобразование Фурье и Лапласа обобщенных функций. Элементы линейного анализа: слабый и сильный дифференциал нелинейного функционала; экстремум функционала.

Курс дает возможность обобщения курса математического анализа. Дисциплина «Дополнительные главы анализа» обеспечивает овладение способностью к обобщению, анализу. Знания и умения решения задач курса необходимы в дальнейшем для изучения таких дисциплин как уравнения математической физики, функциональный анализ, а также и в будущей профессиональной деятельности специалиста.

Ожидаемые результаты: знание основных понятий и методов теории обобщенных функций; умение исследовать, дифференцировать обобщенные функции, вычислять свертку функций, применять интегральные преобразования Фурье и Лапласа обобщенных функций; владение навыками практического использования теории обобщенных функций при решении различных задач.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

MA1201 Мат.анализ- Пререквизиты дисциплины:дифференциальные уравнения, алгебра и теория чисел, линейная алгебра и аналитическая геометрия, теория функций Постреквизиты дисциплины: школьный курс алгебры и начала анализа, геометрии, элементарная математика Краткое содержание программы: Дифференциальное и интегральное исчисление для функций многих переменных является логическим обобщением теории дифференцирования и интегрирования функций одной независимой переменной.

Студент, специализирующийся по математике, должен уметь применять аппараты дифференцирования и интегрирования различных функций к решению задач, возникающих в других сферах науки и техники.

Поэтому курс «Мат.анализ-3» является очень важным для закрепления и углубления знаний, полученных после окончания курсов «Мат.анализ-1» и «Мат.анализ-2».

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать знание: законов и правил дифференцирования и интегрирования функций нескольких независимых переменных; теории рядов;

умение: дифференцирования и интегрирования функций нескольких независимых переменных любой сложности (неявных, заданных параметрически, сложных функций); исследования рядов и разложения функций на ряды; использовать при работе научную, учебно-методическую и справочную литературу;

применение: основных методов дифференцирования и интегрирования функций нескольких независимых переменных к решению задач по математике, физике и другим областям науки; теории рядов и признаков их сходимости при разложении функций для облегчения их дифференцирования и интегрирования способность участвовать в междисциплинарном взаимодействии в решении профессиональных задач; анализе результатов, полученных при решении задач с применением теории дифференцирования и интегрирования функций нескольких независимых переменных и теории рядов;

обобщение сведений по теории дифференцирования и интегрирования функций нескольких независимых переменных и теории рядов в целях применения их к решению различных задач; способность связывать воедино современные информационно-коммуникационные технологии для решения практических задач;

полученных результатов при решении профессиональных задач; способность к индивидуальной и групповой работе и оцениванию своей роли; к организации и эффективной реализации проектов; к принятию на себя соответствующей управленческой ответственности.

Руководитель программы: ст.преподаватель Абдыкаримова С.П СА 1202 Комплексный анализ Пререквизиты дисциплины: школьный курс алгебры, геометрии и начала анализа, мат. анализ, линейная алгебра, дифференциальные уравнения.

Постреквизиты дисциплины: функциональный анализ, алгебра и теория чисел, теория функций.

Краткое содержание программы: объектом изучения дисциплины являются функции. В курсе изучаются методы исследования функций комплексного переменного, теория аналитических функций, конформные отображения.

«Комплексный анализ» является базой для изучения функционального анализа и уравнений в частных производных. Изучение дисциплины приводит к развитию логического мышления и математической культуры. Полученные знания, умения и навыки, используются при изучении других математических дисциплин, в будущей профессиональной деятельности учителя математики.

Ожидаемые результаты: знание теории комплексных чисел, аналитических функций, теории интегралов функции комплексного переменного, последовательностей и рядов аналитических функций, теории вычетов; умение работать с комплексными числами; исследовать на непрерывность функций комплексного переменного; исследовать функции на аналитичность, интегрировать и дифференцировать функции комплексного переменного; работать со степенными рядами комплексных чисел; владеть теорией вычетов и ее применением к вычислению несобственных интегралов; владение навыками практического использования комплексного анализа при решении различных задач.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

ATH2203 Алгебра и теория чисел Пререквизиты дисциплины: Элементарная математика, математический анализ.

Постреквизиты дисциплины: Дискретная математика, математическая логика, криптография, теория алгоритмов.

Краткое содержание программы: Знать и уметь решать множеств, комплексные числа, матрицы, определители, системы линейных алгебраических уравнений. Цель предмета является ознакомить понятиями множеств, комплексные числа, матрицы, определители, уметь применять операции над множествами и комплексными числами, уметь решать матрицы и определители, уметь применять методы Крамера, Гаусса, матричный метод системы линейных алгебраических уравнений Ожидаемые результаты: После прохождения курса студенты должны свободно ориентироваться в основных понятиях предмета, знать основные положения теории и уметь применять их в решении задач. На семинарских занятиях раскрывается смысл основных понятий предмета и наиболее важных теорем, имеющих прикладное значение как в самой математике, так и в ее многочисленных приложениях Руководитель программы: старший преподаватель Капарова Р.М.

LA2204 Линейная алгебра Пререквизиты дисциплины: Элементарная математика, математический анализ.

Постреквизиты дисциплины: Дискретная математика, математическая логика, криптография, теория алгоритмов.

Краткое содержание программы:Векторные пространства. Матрицы и определители. Системы линейных уравнений. Линейные преобразования.

Квадратичные формы.

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать знание теории матриц, определителей и системы линейных уравнений; векторной алгебры; теории линейных пространств, теории линейных операторов;

умение: решать задачи, связанные с вычислением матриц, определителей и решением систем линейных уравнений; решать задачи, связанные с исследованием линейных операторов;

применение: владеть математическим аппаратом линейной алгебры; навыками использования аппарата линейной алгебры при решении конкретных задач.

анализ: способен участвовать в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач;

синтез: обобщение сведений по фундаментальной и прикладной математике для синтеза задач линейной алгебры;

оценка: способность связывать воедино современные методы решения алгебраических задач для решения конкретных задач в линейной алгебре; к организации и эффективной реализации проектов; к принятию на себя соответствующей управленческой ответственности.

AG2202 Аналитическая геометрия Пререквизиты дисциплины: Алгебра, математический анализ, элементарная математика Постреквизитыдисциплины: Дискретная математика, математическая логика, криптография, теория алгоритмов. Алгебра, математический анализ, теория вероятностей и математическая статистика.

Краткое содержание программы: Аналитическая геометрия и линейная алгебра занимает особое место. Его изучение предполагает у студентов знание программы школьного курса математики. После прохождения курса студенты должны свободно ориентироваться в основных понятиях предмета, знать основные положения теории и уметь применять их в решении задач Цель курса - изучение элементов линейной алгебры и аналитической геометрии и основ теории комплексного числа.

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать знание: аналитическую геометрию на плоскости и в пространстве умение: решать задачи аналитической геометрии на плоскости и в пространстве; использовать математический аппарат при изучении реальных процессов и явлений;

применение: владеть основными понятиями, методами и алгоритмами аналитической геометрии; навыками использования аппарата аналитической геометрии при решении конкретных задач;

Руководитель программы:к.ф.-м.н., и.о. доцент Жантлеуов К.К.

G2203 Геометрия Пререквизиты дисциплины:шеольная геометрия, линейная алгебра, математический анализ, элементарная математика Постреквизитыдисциплины:черчения, дискретная математика, математическая логика, криптография, алгебра, математический анализ, теория вероятностей и математическая статистика.

Краткое содержание программы: элементы проективной геометрии.

Геометрические построения на плоскости.. Прямая в плоскости. Преобразования в плоскости. Плоскости и прямые в пространстве.

Ожидаемые результаты: В результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать знание: аналитическую геометрию на плоскости и в пространстве умение: решать задачи аналитической геометрии на плоскости и в пространстве; использовать математический аппарат при изучении реальных процессов и явлений;

применение: владеть основными понятиями, методами и алгоритмами аналитической геометрии; навыками использования аппарата аналитической геометрии при решении конкретных задач;

Руководитель программы: к.ф.-м.н., и.о. доцент Жантлеуов К.К.

ATH2203 Алгебра и теория чисел- Пререквизиты дисциплины: Для того чтобы освоить курс алгебры, достаточно знать школьный курс алгебры и геометрии, а также повторить пройденные материалы этого курса (часть І).

Постреквизиты дисциплины: Алгебра, математический анализ, теория вероятностей и математическая статистика.

Краткое содержание программы: Цель предмета является ознакомить понятиями и уметь найти НОД и НОК, уметь применять алгоритм Евклида, уметь записать в виде цепной дроби, уметь решать неопределенные уравнения первой степени с двумя неизвестными и сравнения первой степени с одним неизвестным, решение двучленных сравнений с помощью индексов, уметь применять арифметические приложения теории сравнений.

Ожидаемые результаты: Знать и уметь решать делимость целых чисел, систематические числа, систематические дроби, теория сравнений и применять арифметические приложения теории сравнений.

Руководитель программы: старший преподаватель Капарова Р.М.

MА 2204 Математический анализ Пререквизиты: школьный курс алгебры, геометрии и начала анализа, элементарная математика.

Постреквизиты: дифференциальные уравнения, алгебра и теория чисел, линейная алгебра и аналитическая геометрия, комплексный анализ, теория функций действительного переменного, функциональный анализ, уравнения математической физики.

Краткое содержание курса:. Основной объект изучения – функции. Цель дисциплины – ознакомление студентов с методами исследования переменных величин, теорией дифференциального и интегрального исчисления, теорией рядов.

Математический анализ служит основой для изучения всех других математических дисциплин. Полученные знания, умения и навыки, необходимы при изучении других математических дисциплин, при решении конкретных задач естествознания, экономики и других наук, в будущей профессиональной деятельности учителя математики.

Ожидаемые результаты: должны знать основные понятия и методы теории пределов, дифференциального исчисления функций одной переменной и нескольких действительных переменных, интегрального исчисления функций одной и многих переменных, теории числовых и функциональных рядов, рядов Фурье; уметь исследовать, дифференцировать и интегрировать функции одной и нескольких переменных, вычислять предельные значения функций, вычислять приближенные значения функций, строить графики, уметь исследовать числовые и функциональные ряды.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

DU2204 Дифференциальные уравнения Пререквизиты дисциплины: Математический анализ, линейная алгебра, аналитическая геометрия.

Постреквизиты дисциплины: Уравнения математической физики, вариационное исчисление, функциональный анализ.

Краткое содержание программы: Курс нацелен на получение базовых знаний по одному из основных разделов математики. Цель дисциплины – систематизация и изучение обыкновенных дифференциальных уравнений. Курс посвящен ознакомлению с методами решения обыкновенных дифференциальных уравнений.

Изучение дисциплины позволит применять знания и умения при исследовании и решении конкретных дифференциальных уравнений и систем, встречающихся в различных областях естествознания. Полученные знания и умения решения задач необходимы для изучения других дисциплин: уравнения математической физики, функционального анализа, численных методов и других, а также в педагогической практике и профессиональной деятельности.

Ожидаемые результаты: знание общих понятий и определений, классификации дифференциальных уравнений и методов их решения; умение формулировать поставленную задачу; применять полученные знания к различным предметным областям; владение навыками практического решения задач.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

DIU2203 Дифференциальные и интегральные уравнения Пререквизиты дисциплины: Математический анализ, линейная алгебра, аналитическая геометрия.

Постреквизиты дисциплины: Уравнения математической физики, вариационное исчисление, функциональный анализ.

Краткое содержание программы: Курс нацелен на получение базовых знаний по одному из основных разделов математики. Цель дисциплины – систематизация и изучение обыкновенных дифференциальных и интегральных уравнений. Курс посвящен ознакомлению с методами решения дифференциальных и интегральных уравнений. Изучение дисциплины позволит применять знания и умения при исследовании и решении конкретных дифференциальных уравнений и систем, интегральных уравнений, встречающихся в различных областях естествознания.

Полученные знания и умения решения задач необходимы для изучения других дисциплин: уравнения математической физики, функционального анализа, численных методов и других, а также в педагогической практике и профессиональной деятельности.

Ожидаемые результаты: знание общих понятий и определений, классификации дифференциальных и интегральных уравнений и методов их решения; умение формулировать поставленную задачу; применять полученные знания к различным предметным областям; владение навыками практического решения задач.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

Fis 2303 Физика Пререквизиты дисциплины: школьная курс физики.Теоретические курсы Постреквизиты дисциплины: Уравнения мат. физики. Обраные задачи мат.физики.

Радиационная физика твердого тела Краткое содержание программы: Этапы развитья физики. Законы,термины физики,механики, молекулярные физики, тремодинамики, электродинамики, атомной и ядерной физики.

Ожидаемые результаты: Студент должен знать курсы физика и математики в объеме средней школы, дифференциальное и интегральное исчисления в объеме высшей школы. владеть:основные законы физики решать задачи, проводить лабораторные опыты;

уметь, применять полученные знания на практике, применять полученные знания при решении конкретных научно-практических,производвенных задач Руководитель программы: Раманкулов К ТF 2304 Теоретическая физика Пререквизиты дисциплины: Общий курс физики.Теоретические курсы Постреквизиты дисциплины: Уравнения мат. физики. Обраные задачи мат.физики.

Радиационная физика твердого тела Краткое содержание программы: цикл учебных пособий по теоретической физике, написанных в соавторстве Ландау, Лифшицем и другими авторами.Кристаллография, кристаллографическое строение вещества. Электронные свойства и электронная структура твердых тел. Зоны ближнего и дальнего действия. Фазы и фазовые превращения. Металлы, полупроводники, диэлектрики. Структура твердых тел.

Образование дефектов. Восстановление дефектной структуры. Монокристаллы и поликристаллы. Теплопроводимость и электропроводность твердых тел.

Ожидаемые результаты: Студент должен знать курсы физика и математики в объеме средней школы, дифференциальное и интегральное исчисления в объеме высшей школы. владеть:основные законы физики решать задачи, проводить лабораторные опыты;

уметь, применять полученные знания на практике, применять полученные знания при решении конкретных научно-практических,производвенных задач Руководитель программы: Раманкулов К 3 курс 5 семестр– 16кр обязательный компонент-16кр компонент по выбору БД PRZM320 Практикум по решению ПД TVMS330 Теория вероятностей и ПД MLDM330 Математическая логика 6семестр– 17кр обязательный компонент-7кр компонент по выбору -10кр UMF3202 Уравнения математической физики Пререквизиты дисциплины: математический анализ, дифференциальные уравнения, комплексный анализ, теория функций действительной переменной.

Постреквизиты дисциплины: функциональный анализ, численные методы, интегральные уравнения.

Краткое содержание программы: Дисциплина связана со всеми предыдущими изученными математическими курсами, она изучается после дисциплин:

математический анализ, дифференциальные уравнения, комплексный анализ, теория функций действительной переменной. Цель курса - ознакомление с методами построения математических моделей различных процессов и явлений естествознания, изучение основных методов исследования возникающих при этом математических задач, выяснение физического смысла полученных решений. Глубокое изучение дисциплины приводит к развитию у студентов логического мышления, математической культуры, умению применять математические методы при решении конкретных задач техники, экономики и других наук, умению построения математических моделей различных процессов и явлений. Полученные знания, умения и навыки необходимы и в будущей профессиональной деятельности.

Ожидаемые результаты: знание основных типов уравнений математической физики, процедуры построения математических моделей физических процессов и явлений, основных методов исследования возникающих при этом математических задач; умение поставить задачу и написать уравнения, описывающие физический процесс; делать физические выводы из полученных математических результатов;

владение навыками использования изученных методов исследования при решении математических задач.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

UCHF 3203 Уравнения в частных производных Пререквизитыдисциплины: Мат.анализ, элементарная математика, аналитическая геометрия.

Постреквизитыдисциплины: Дифференциальные уравнения, функциальный анализ, комплекный анализ.

Краткое содержание программы: призвано оказать помощь студентам в самостоятельной работе по изучению теоретического материала, выполнению индивидуальных заданий. Уравнения колебаний струны, теплопроводности, Лапласа;

постановка краевых задач, их физическая интерпретация. Приведение к каноническому виду и классификация линейных уравнений с частными производными второго порядка. Общая схема метода Фурье. Формулы Грина;

потенциалы; свойства гармонических функций.

Ожидаемые результаты:

Знать: дифференциальное и интегральное исчисление функции одной и многих переменных; способы разложения произвольной функции в ряд Тейлора; разложение элементарных функций в степенные ряды.

Уметь: Дифференцировать и интегрировать произвольные функции; разлагать в степенные ряды и находить их область сходимости; применять известные специальные функции и их свойства при нахождении общих и частных производных;

Применять: научиться применять полученные знания, умения и навыки в исследовательской работе при написании выпускных работ в бакалавриате.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., профессор Шалбаев И.Б.

ZhS 3216 Числовые системы Пререквизиты дисциплины: Математический анализ, Аналитическая геометрия Постреквизитыдисциплины: Дифференциальные уравнения, ТФДП Краткое содержание программы: Числовые системы занимает особое место. Его изучение предполагает у студентов знание программы школьного курса математики, линейной алгебры и математической логики. Студент, специализирующийся по математике, должен иметь представление о природе и особенностях чисел, которые являются исходными для многих математических теорий. Целью преподавания дисциплины Числовые системы – ознакомить студентов с теоретическими вопросами, связанными с аксиоматическим определением основных числовые систем.

Ожидаемые результаты: После прохождения курса студенты должны свободно ориентироваться в основных понятиях предмета;

знать основные положения теории и уметь применять их в решении задач. На семинарских занятиях раскрывается смысл основных понятий предмета и наиболее важных теорем, имеющих прикладное значение, как в самой математике, так и в ее многочисленных приложениях.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., профессор Болен А ML3217 Математическая логика Пререквизиты дисциплины: школьная математика, алгебра, геометрия.

Постреквизиты дисциплины: информатика, теория функций, функциональный анализ, теория вероятности и математическая статистика.

Краткое содержание программы: дисциплина «Математическая логика»

обеспечивает овладение студентами способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения. Объектом изучения дисциплины являются высказывания, предикаты, булевы функции. Курс является базой для изучения теории вероятностей, информатики и других дисциплин.

Изучение тем дисциплины обеспечит системность и практическую направленность знаний и умений студентов, приводит к развитию логического мышления и математической культуры. Полученные знания, умения и навыки необходимы в педагогической практике и в профессиональной деятельности учителя математики.

Ожидаемые результаты: знание основных понятий и методов алгебры высказываний и алгебры предикатов, комбинаторики, теории булевых функций, теории графов; умение доказывать теоремы и применять формулы; владеть навыками использования полученных знаний при решении задач, а также в других разделах математики.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

MORZ3308 Методические основы решения задач Пререквизиты дисциплины: Математический анализ, Алгебра и геометрия Постреквизиты дисциплины: «Математическая логика и дискретная математика», Теория и методика обучения математики.

Краткое содержание программы: Программа данного курса предназначена для студентов-математиков, служит средством повышения специальной и методической подготовки, способствует формированию математической культуры, раскрывает методические основы решения задач школьной математики, систематизирует знания различных методических дисциплин.

Ожидаемые результаты:

знание основных понятий и методов решения математических задач;

умение доказывать теоремы и применять формулы;

владеть навыками использования полученных знаний при решении задач всевозможных разделов математики.

Руководитель программы: к.п.н.,ст.препод Кабулова А.А MRРZ3309 Методы решения прикладных задач Пререквизиты дисциплины: Элементарная математика. Математический анализ.

Основы высшей математики Постреквизиты дисциплины: Методика преподавания математики.

Краткое содержание программы: Определяющая роль прикладных задач в преподавании математики соответствует специфике науки математики, в которой эксперимент служит основой изучения явлений. Школьный эксперимент обеспечивает наглядность обучения, связывают науку и технику. Данная дисциплина позволяет студентам отработать фактические умения и навыки проведения школьного эксперимента, что способствует их методической подготовке к преподаванию математики.

Ожидаемые результаты: знание: классификация прикладных задач, математическая модель задачи. Умение: перевод предложенной задачи на математический язык, выделение этапов при решении прикладных задач. Владение навыками решения прикладных задач.

Руководитель программы: к.п.н.,ст.препод Жадраева Л.У.

HzM3322 Численные методы Пререквизиты дисциплины: Алгебра и геометрия. Математический анализ.

Постреквизиты дисциплины: Спец курс.

Краткое содержание программы: Целью изучения дисциплины «Численные методы" является- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в профессиональной деятельности, с целью получения математических моделей процессов и объектов автоматизации и управления, для изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

Ожидаемые результаты: Успешно освоивший программу модуля студент знает:

основные численные методы для приближенного решения прикладных задач, а также источники и классификацию погрешностей результата численного решения прикладных задач с использованием ЭВМ;

умеет: пользоваться численными методами для приближенного решения прикладных задач с использованием ЭВМ Руководитель программы: к.ф.-м.н., профессор Болен А.

VM3323 Вычислительная математика Пререквизиты дисциплины: элементарная математика, мат. анализ, алгебра, информатика, программирование.

Постреквизиты дисциплины: численные методы, методы оптимизации.

Краткое содержание программы: Введение в вычислительную математику.

Численные методы решения уравнений. Численные методы дифференцирования.

Численные методы интегрирования. Изучение дисциплины приводит к приобретению навыков приближенного вычисления задач и их реализации на компьютере, овладению системой математических знаний и умений, необходимых для применения в профессиональной деятельности.

Ожидаемые результаты: знание оптимальных способов численного решения, умение выбирать наиболее оптимальные способы численного решения, сравнивать результаты решений задач, полученные различными методами, анализировать полученные результаты применительно к исследуемым физическим процессам и явлениям; владение навыками самостоятельного решения задач.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

4-курс 7 семестр– 16кр обязательный компонент-2кр компонент по выбору -14кр CMO4214 Современное школьное математическое образование Пререквизиты дисциплины: философия, психология, педагогика, методы преподавания математики, высшая математика, углубленная программа изучения математики средней школы.

Постреквизиты дисциплины: ТиМОМ, Математический анализ, Алгебра и геометрия, ТВ и МС, Дискретная математика, Преподавательская деятельность математики в средней школе.

Краткое содержание программы: современная математика является языком науки.

Курс «Современное школьное математическое образование» является обобщением полученных знаний студентов педагогических вузов по основным курсам математики и зарубежной математики. Целью дисциплины приобретение ими знаний по современным концепциям математики, по философским проблемам и достижениям современной отечественной и зарубежной математики.

Ожидаемые результаты:

знать современные методы и технологии обучения в средней школе; знать основы психологии и педагогики;

знать организационно-правовые основы профессиональной деятельности преподавателя математики средней школы.

уметь применять полученные знания по теории на практике и формировать развитие творческих способностей, уметь работать самостоятельно и в коллективе.

иметь навыки по разработке новых и использованию существующих методик и инновационных форм учебной работы; быть готовым к преподавательской и воспитательной деятельности;

обладать навыками организационно-управленческой деятельности в сфере образования математики.

ITMO4310 Инновационные технологии в математическом образовании Пререквизиты дисциплины: Педагогика, Психология, TиMOM Постреквизиты дисциплины: Педагогическая практика, Будущая профессиональная деятельность Краткое содержание программы: Специальный курс «Инновационные технологии в математическом образовании» является дополнительным курсом методики преподавания математики. Целью дисциплины является: вооружение будущего учителя конкретными знаниями в обучении школьной математике, расширяет педагогический кругозор студента, помогает правильно усвоить общие положения о новых формах и новых методах организации учебной математической деятельности школьников.

Ожидаемые результаты:

знать инновационные технологии обучения в средней школе, знать основы психологии и педагогики, организационно-правовые основы профессиональной деятельности преподавателя математики средней школы;

уметь применять полученные знания по теории инновационных технологий на практике в области образовательной математики, извлекать и анализировать из различных источников информацию о современном состоянии и перспективах развития образовательной математики, формулировать и решать новые исследовательские проекты с использованием методологии научных исследований, иметь навыки эксплуатации современной аппаратуры и оборудования для научных исследований в области образовательной математики.

иметь навыки владения методикой преподавания математики в средней школе, иметь навыки по разработке новых и использованию существующих методик и инновационных форм учебной работы; быть готовым к преподавательской и воспитательной деятельности; владения письменной и устной коммуникациями на государственном языке, владения иностранной терминологией в профессиональной сфере.

Руководитель программы:к.п.н.,ст.препод Кабулова А.А ITO4311 Информационные технологии в образовании Пререквизиты дисциплины:педагогика, психология, физология Постреквизиты дисциплины:теория и методика обучения математике, практика, информатика.

Краткое содержание программы: основные подходы и методы ведения урока.

Работа на компьютере и интерактивной доске, в интернете.

Ожидаемые результаты: Приобретаемые знания, умения, навыки и компетенции: Целью дисциплины «Инновационные технологии в образовании»

является: вооружить будущего учителя конкретными знаниями в обучении школьной математике, расширить педагогический кругозор студента, помочь ему правильно усвоить общие положения о формах и методах организации учебной математической деятельности школьников, о развитии у них математического мышления, изучить связи методики преподавания математики с философией, математикой, психологией, педагогикой.

Руководитель программы:к.п.н.,ст.препод. Жадраева Л.У.

IT3317 Интернет-технологии Пререквизиты дисциплины: для изучения дисциплины «Интернет-технологии»

студентам необходимо хорошее знание Информатика. Высшая математика,Алгоритмизация и языки программирования.

Постреквизиты дисциплины: дисциплина «Интернет-технологии» служит базой для изучения таких дисциплин как “Программное обеспечение”, “БиБД”, “Программирование 1C бухгалтерии”, “Надежность информационных систем”.

Краткое содержание дисциплины. Среды применения ИНТЕРНЕТ-технологий.

ИНТЕРНЕТ-технологии в сетях различного уровня. Сети. Передача информации в Интернет. Стек протоколов TCP/IP. Процесс IP-маршрутизации. Адресация в Интернет. Электронная почта, протоколы SMTP, POP3, почтовый сервер и клиент.

Назначение FTP протокола, формат адреса FTP-ресурса, FTP-сервер и клиент.

Технологии создания Интернет-приложений. Статические и динамические HTMстраницы. Язык гипертекстовой разметки документов HTML. Защита информации в Интернет.

уметь:настраивать подключение к сети Internet; работать с электронной почтой, телеконференциями, системами интерактивного общения; редактировать Webстраницы; опубликовывать Web-сайты в Internet;- разрабатывать Web-страницы с помощью HTML; разрабатывать интерактивные формы; применять CSS; создавать динамические Web-страницы с использованием JavaScript или др. языков;

использовать методы GET, POST, PUT; настраивать HTTP-сервер для работы с CGI-скриптом; писать клиент-серверные приложения для Internet.

владеть:информационной культурой; навыками настройки подключения к сети Internet; навыками работы с электронной почтой, телеконференциями, системами интерактивного общения; технологий и методами редактирования, публикации Webстраниц; языком разметки гипертекста HTML; методами применения CSS;

навыками программирования динамических Web-страниц с использованием JavaScript или др. языков; методами GET, POST, PUT; настройкой HTTP-сервер для работы с CGI-скриптом; технологией разработки клиент-серверных приложений для Internet.

быть компетентным:в области информационной культуры; в работе с Webредакторами; в выборе среды разработки и языка программирования для Webстраницы или клиент-серверного приложения; в использовании технического языка информатики; в отработке методологии выбора и использования знаний умений в будущей профессиональной деятельности.

Руководитель программы:к.ф.-м.н., доцент Искакова К.А.

FA4211 Функциональный анализ Пререквизиты дисциплины: Математический анализ, алгебра, аналитическая геометрия,теория функций действительной переменной.

Пререквизиты дисциплины: Уравнения математической физики, интегральные уравнения.

Краткое содержание программы: Функциональный анализ является обобщением на бесконечномерный случай методов математического анализа, алгебры и геометрии.

Объектом изучения являются операторы (отображения), действующие в функциональных пространствах: линейных, метрических, нормированных.

Функциональный анализ имеет прикладное значение в теории дифференциальных уравнений и других математических дисциплин. Полученные знания используются педагогической практике и в будущей профессиональной деятельности специалиста.

Ожидаемые результаты: знание основных понятий функционального анализа:

метрика, норма элемента, скалярное произведение, сходимость в метрических и нормированных пространствах, норма линейного оператора; умение вычислять метрику, норму элемента, исследовать на сходимость последовательность элементов функционального пространства, находить норму линейного оператора, применять принцип сжимающих отображений в решении задач.

Руководитель программы: к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

TFDP 4212 Теория функций действительной переменной Пререквизиты: математический анализ, алгебра,аналитическая геометрия, комплексный анализ.

Постреквизиты: уравнения математической физики, функциональный анализ.

Краткое содержание программы: объектом изучения дисциплины являются функции. Курс дает студентам углубленные знания по теории множеств, теории меры и интегрирования. Курс по теории функций является базой для изучения функционального анализа и уравнений в частных производных. Изучение дисциплины приводит к развитию логического мышления и математической культуры. Умение производить действия над множествами, устанавливать соответствие между множествами, определять мощность множества и другие полученные знания, умения и навыки необходимы в педагогической практике и в будущей профессиональной деятельности учителя математики.

Ожидаемые результаты: знание общей теории множеств (операции над множествами, вопросы взаимно-однозначного соответствия, мощность множества, отображение множеств), теорию меры, измеримые функции, интеграл Лебега, сходимость почти всюду, сходимость по мере; умение производить действия над множествами, устанавливать соответствие между множествами, определять мощность множества, установить измеримость по Лебегу множества, вычислять интеграл Лебега от измеримой функции; владение навыками решения различных задач теории функций действительного переменного.

Руководитель программы:к.ф.-м.н., доцент Сарсекеева А.С.

MO 3201 Методы оптимизации Пререквизиты: Высшая математика, Информатика, алгебра, геометрия и дифференцияльные вычисление, дифференцияльные уравнение Постреквизиты: Исследование операций, Математические модели в экономике Краткое описание программы: Особое внимание уделено способам определения трудоемкости алгоритмов с помощью таких методов, как составление и решение рекуррентных уравнений.

Ожидаемые результаты: применять полученные знания при решении конкретных научно-практических, производственных и других задач;

решать задачи линейного и нелинейного программирования, вариационного исчисления, исследовательского и прикладного характера;

приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии;

использовать методы оптимизации в различных сферах своей профессиональной деятельности;

на научной основе организовывать свой труд, владеть примерами и методами сбора, хранения и обработки информации.

Руководитель программы: к.т.н., Жунусова Л.Х.

MME 3203 Математическое моделирование в экономике Пререквизиты: Методы оптимизаций Постреквизиты: Теория языков программирование.

Краткое описание программы: Исследование экстремальных задач. Моделирование пройзводственных задач. Виды математических моделей. Мат. Модели прогнозирования. Экономико-математич. Модели, работающие по принципу «что будет, если». Принципы выбора языков программрования в мат. моделировании.

Принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

Использовать основные методы экономического анализа статистической, бухгалтерской и финансовой информации;

Использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач; Эффективно выбирать языка программрования в мат.

моделирований.

Ожидаемые результаты: Приобретаемые знания, умения, навыки и компетенции:

Принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

Использовать основные методы экономического анализа статистической, бухгалтерской и финансовой информации;

Использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач; Эффективно выбирать языка программрования в мат.

моделирований.

Руководитель программы: ст.преп. Саыпбекова М.Ж.

SK4312 Методика преподавания математики Пререквизиты дисциплины: школьный курс математики; программа школьной математики; базовый курс фундаментальной математики; педагогика и психология;

Постреквизиты дисциплины: во время прохождения педагогической практики; в будущей профессиональной работе. Глубокое восприятие содержания школьного курса математики; ТиМОМ, использование и применение знаний в будущей профессии.

Краткое содержание программы: Элективный курс «Методика преподавания математики» является необходимой дисциплиной для становления будущего учителя. Цель данного курса – повысить математическую культуру студентов по методике преподавания и научить студентов применять различные методы обучения, решать математические задачи, систематизировать знания математических дисциплин, умение верно использовать полученную информацию, умению анализировать и методически верно применять в будущей профессиональной деятельности, умение делать определённые выводы и экспериментально доказывать свою точку зрения. Студенты, изучившие данный курс, овладеют теорией воспитания и методикой преподавания математики.

Ожидаемые результаты: знание основных понятий и методов алгебры высказываний и алгебры предикатов, комбинаторики, теории булевых функций, теории графов; умение доказывать теоремы и применять формулы; владеть навыками использования полученных знаний при решении задач, а также в других разделах математики.

Руководитель программы: к.п.н.,ст.препод Кабулова А.А SK4312 Развитие логических мышления учащихся на основе решения сложных математических задач Пререквизиты дисциплины: Элементарная математика, ПРМЗ, Методика преподавания математики.

Постреквизиты дисциплины: Математический анализ, Алгебра и геометрия, ТВиМС, Математика творческой профильной средней школы.

Краткое содержание программы: Специальный курс «Развитие логических мышления учащихся на основе решения сложных математических задач» является элективным курсом методики преподавания математики.

Ожидаемые результаты: освоить современные методы и технологии развития логического мышления учащихся на основе решения сложных математических задач в средней школе, уметь применять их на практике и формировать творческие способности по математике.

А именно:

1. Владеть методикой развития логического мышления учащихся на основе решения сложных математических задач в средней школе, знать основы психологии и педагогики, быть готовым к преподавательской и воспитательной деятельности, иметь навыки по разработке новых и использованию существующих методик и инновационных форм учебной работы по развитию логического мышления. Уметь применять полученные знания, умения и навыки в практике образовательной математики 2. Извлекать и анализировать из различных источников информацию о развитии логического мышления учащихся, иметь способность понимать и использовать сложные задачи математики.

3. Формулировать и решать новые исследовательские проекты с использованием методологии научных исследований по развитию логического мышления учащихся на основе решения сложных математических задач.

4. Иметь навыки эксплуатации современной аппаратуры и оборудования для решения сложных задач в области образовательной математики.

5. Владеть письменной и устной коммуникациями на государственном языке, владеть иностранной терминологией в оброзовательной сфере по математике.

6. Обладать навыками работать самостоятельно и в коллективе.

Руководитель программы:к.п.н.,доцент Джанабердиева С.А.





Похожие работы:

«Министерство образования РФ ГОУ ВПО Тульский государственный университет Интернет-институт ТулГУ Руководство для студентов Интернет-института по работе в системе дистанционного обучения Moodle Тула, 2010 2   Оглавление    Введение. Дистанционные технологии в образовании. Дистанционные технологии Основные понятия и определения, используемые в дистанционном обучении..4  Технология работы с системой Технические требования к системе и программному обеспечению Начало работы Работа с электронным...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Социальный институт Кафедра социальной педагогики Кафедра психологии социально-педагогической деятельности УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Т.С. Иванова __2013 г. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ выпускников по направлению 050400.68 - Психолого-педагогическое образование, программа...»

«МОЛОДЕЖНЫЙ ФОРУМ ШАНХАЙСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОТРУДНИЧЕСТВА ПО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ И ПРИГРАНИЧНОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ 30 Октября – 2 Ноября 2012 г. Белокуриха, Алтайский край, Россия 1 1. Назначение 2. История 3. Участники 4. Дата и место проведения мероприятий 5. Программа и официальные языки Форума 6. Контакты 7. Правила въезда в страну и требования для получения визы 8. Проживание 9. Проезд 10.Общая информация Приложение I: Проект программы Приложение II: Требования к визе Приложение III: Проживание...»

«Белорусский государственный университет Научные исследования и подготовка специалистов аэрокосмической отрасли в организациях Министерства образования Республики Беларусь Ректор БГУ академик С.В. Абламейко Ведущий образовательный центр в Республике Беларусь основан 30 октября 1921 г. 1 Ноября 1921 года 1390 студентов начали обучение на 3 факультетах: рабочем, медицинском и социальных наук. Среди первых лекторов были 14 профессоров и 25 кандидатов наук БГУ сегодня • 20 факультетов и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный открытый университет имени В.С.Черномырдина Институт (филиал) в г.Махачкале Юридический факультет Махачкала – 2013 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный открытый...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой УТВЕРЖДАЮ: Проректор по НР и ИД _ В.Н.Кризский 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.05) МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспирантов (ООП...»

«XI Научно-практическая конференция ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ. Тематическая выставочная экспозиция. Программа, тезисы докладов, каталог участников выставки. 30—31 мая 2013 г., Москва. © Коллектив авторов, 2013 ПРОГРАММА XI Научно-практическая конференция ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЛЕЧЕНИЯ В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ 30 мая Регистрация участников конференции: 09.00—10.00 Начало: 10.00 Малый конференц-зал Приветствие участникам конференции: Голухов Г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет биологии и экологии УТВЕРЖДАЮ Декан факультета биологии и экологии _А.В. Еремейшвили _2012 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности научных работников 03.02.03 – Микробиология Ярославль 2012 Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 03.02.03 – Микробиология Рабочая программа составлена на основании паспорта научной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 280700 Техносферная безопасность (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки Защита в чрезвычайных ситуациях...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 декабря 2007 г. N 622 О КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ АЛТАЙСКОГО КРАЯ В соответствии с законом Алтайского края от 07.11.2006 N 117-ЗС О государственном прогнозировании, индикативном планировании и программировании социально-экономического развития Алтайского края постановляю: 1. Одобрить комплексную программу социально-экономического развития Алтайского края (далее - Комплексная программа) в составе следующих...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По биологии 11 класс педагога Никуличкиной Л.П. 34 часа 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (среднее (полное) образование), примерной программы по биологии к учебнику для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Д.К. Беляев, П.М. Бородин, Н.Н. Воронцов и др.; под ред. Д.К. Беляева, Г.М. Дымшица. – М.: Просвещение, 2006, требований к уровню подготовки...»

«Финансовое приложение Актуальный тренд Прошло почти 20 лет с того момента, как распалась административно-командная система управления экономикой и наша страна вступила на путь рыночных преобразований. Для молодых людей 20-летний период – это целая эпоха, для страны – почти мгновение. И все же, несмотря на столь короткий временной интервал, Россия за этот период проделала огромный путь в своем экономическом развитии, формировании рыночных отношений, построении финансового рынка. Однако...»

«ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И.ВЕРНАДСКОГО Утверждаю Председатель Приемной комиссии (подпись) _ 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению подготовки 03.00.00 Физика профиль 01.04.11 физика магнитных явлений Утверждено на заседании приёмной комиссии Таврического национального университета имени В.И. Вернадского (протокол № 4 от 22 мая 2014 года) Симферополь, 2014 Программа вступительного экзамена в аспирантуру по...»

«Государственное учреждение образования Академия последипломного образования Утверждено ректором академии А.П.Монастырным 30.08.2013 ПОЛОЖЕНИЕ О РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СТАЖИРОВКИ РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАНИЯ Минск, 2013 2 Разработчики: Г.М.Кривальцевич, начальник управления планирования и мониторинга учебного процесса Т.В.Серегова, методист управления планирования и мониторинга учебного процесса Рецензент: И.А.Дзюба, проректор по учебной работе, кандидат...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств № 2 посёлка Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области Способы применения информационных технологий на предметах музыкально-теоретического цикла в детской школе искусств Составитель – Зотова Т.А., преподаватель МБОУ ДОД ДШИ № 2 п.Стройкерамика 2013г. 1 Содержание Аннотация..3 Введение...4 Глава 1. Понятие информационных технологий и программных средств, их виды....»

«Программа международной брэнд-конференции ADVANCEDBRANDING 2014 МАРКЕТИНГ В РЕЖИМЕ НОН-СТОП! Среда, 22 января 2014 года 9.00-9.30 Бодрящий утренний кофе 9.30-9.50 Торжественное открытие конференции 9.50-18.10 Маркетинг в режиме нон-стоп Руслан Прочаков Управляющий партнер Primary/JWT Belarus (Беларусь) В рекламной индустрии с 2001 года. Руслан искренне верит в то, что нет ничего невозможного! Начал свою карьеру в рекламном агентстве Bates Primary Saatchi & Saatchi в качестве специалиста по...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Петербургский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО ПГУПС) ПРИКАЗ _ № Об организации и проведении ежегодной научнотехнической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых Транспорт: проблемы, идеи, перспективы – Неделя наук и 2012 В целях реализации Положения о научно-технической конференции студентов, аспирантов и...»

«г. Белгород Дайджест новостей СОДЕРЖАНИЕ 1. Экономика России может потерять от секторальных санкций 100 млрд евро 2. Новые санкции ЕС ударят по Сбербанку и ВТБ 3. ВШЭ не исключает замедления промпроизводства в РФ из-за санкций 4. СМИ: немецкий бизнес обеспокоен снижением объемов экспорта в Россию 5. Удачной практике необходима информационная открытость 6. Особые экономические и игорные зоны России 7. В этом году заработают пять технопарков 8. Россия и ВТО: как на нашей экономике отразилось...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Барнаульский государственный педагогический университет Краевое государственное общеобразовательное учреждение лицей-интернат Алтайский краевой педагогический лицей Теория и практика написания сочинений разных жанров программа, обзор и краткое содержание элективного курса Автор Толкачёва Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы Барнаул 2006 Приложение 2.6...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный энергетический университет имени В. И. Ленина (ИГЭУ) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета заочного и вечернего обучения (ФЗВО) Н. И. Дюповкин _ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ АППАРАТЫ Направление подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника Квалификация (степень) выпускника...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.