Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ГЕОГРАФИЯ

_

предмет

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ_

_

Уровень образования

г. Черногорск

1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «География» для уровня основного общего образования разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами :

-Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Законом Республики Хакасия от 05.07.2013 г. № 60-ЗРХ «Об образовании в Республике Хакасия»;

-приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-Федеральным базисным учебным планом, утвержднным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 (с последующими изменениями и дополнениями);

-Положением о рабочей программе учебных предметов МБОУ СОШ №1;

-Учебным планом МБОУ СОШ №1.

Программа разработана с учетом Примерной программы по географии основного общего образования, рекомендованной письмом Департамента государственной политики в области образования МО РФ от 07.07.2005 года №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам базисного учебного плана».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» является по типу бюджетным общеобразовательным учреждением, по виду - средней общеобразовательной школой Курс «География России» завершает базовое географическое образование, создает у учащихся образ страны во всем его многообразии и целостности. Его содержание связано с ключевыми экономическими, экологическими, социальными проблемами, решаемыми Россией на данном этапе е развития. Курс « География России» служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма будущих граждан России.

Основная цель курса - создать у учащихся целостное представление о своей Родине, раскрыть разнообразие е природных условий и ресурсов, населения и хозяйства, познакомить учащихся с этапами заселения территории, разнообразными условиями жизни и деятельности людей в разных регионах страны.

Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социальноответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Задачи, решаемые в этом курсе, для достижения поставленной цели, можно сформулировать следующим образом:

Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;

Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;

А самое главное - показать школьникам что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.

Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом новой Концепции географического образования.

Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.

Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне. Описание учебнометодического комплекса.

Используемый УМК по географии в 6 классе:

1. Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс - М.: Дрофа, 2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „Физическая география, начальный курс. 6 класс - М.: Дрофа, 2007.

3. Атлас. Физическая география, начальный курс. 6 класс.

4. Мультимедийная программа: География 6-10 класс Используемый УМК по географии в 7 классе:

Учебник: Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов.

- М.: Дрофа, 2007.

УМК:

1. Географический атлас. 7 класс. - М.: Дрофа, 2007.

2. Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии. 7 класс. - М.: Дрофа, 2007. Дополнительная литература:

1. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. Наш дом, Земля. - М.: Дрофа, 2007.

2. За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005.

3. Интернет - ресурсы.

Использование УМК в 8 классе :

1. И.И.Баринова. География. Природа России. 8 класс - М.: Дрофа, 2013.

2. И.И.Баринова, География. Природа России. Рабочая тетрадь к учебнику И.И.Бариновой „География России. Природа.. 8 класс - М.: Дрофа, 2008.

3. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География России. Природа.. 8 класс - М.: Дрофа, 2008.

4. Атлас. География России. Природа. 8 класс.

5. Контурные карты. 8 класс - М.: Дрофа, 6. Мультимедийная программа: География 6-10 класс Используемый УМК по географии в 9 классе:

Дронов В.П. География России. Население и хозяйство.9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений (Дронов В.П., Ром В.Я.) -М.: Дрофа, 2011 - Географический атлас: 9 класс. - М.: Дрофа, 2010.

Контурные карты по географии: 9 класс. - М.: Дрофа, 2010. 4.Е.А.Жижина Поурочные Разработки по географии-М.:Вако.

Учебный план МБОУ СОШ №1 отводит 278 часов, из которых : 70 учебных часов в год в классе (2 часа в неделю), по 70 часов в 7-8 классах (2 учебных часа в неделю) и 68 учебных часов в 9классе.

В результате изучения географии выпускник должен основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли, различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных стран;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных техногенных явлений;

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

приводить примеры, использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, а также крупнейших регионов и стран мира;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;

географические координаты и местоположение географических объектов;

применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

- проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: карт ВВЕДЕНИЕ (3 ч) География — наука о природе Земли, ее населении, его хозяйственной деятельности, о связях между ними; значение науки для человека и общества; особенности начального курса.

Земля — планета Солнечной системы (повторение ранее изученного по природоведению о суточном и годовом движении Земли). Луна — спутник Земли. Развитие знаний о Земле;

форма и размеры Земли. Современные географические исследования; формы их организации и методы.

Практические работы.

На местности: Организация и обучение приемам учебной работы: наблюдение над погодой, фенологическими явлениями (водоемы, растительность); измерение высоты Солнца над горизонтом, ориентирование по Солнцу.

На к о н т у р н о й к а р т е : Нанести маршруты путешествий Ф. Магеллана, X. Колумба.

ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ (16ч) Особенности разных видов изображений местности: рисунок, фото сверху (аэрофото), снимки из космоса.

Тема 1. План местности (7ч) Условные знаки плана. Масштабы плана. Стороны горизонта на местности и на плане.

Относительная и абсолютная высота точки местности. Изображение неровностей земной поверхности на плане горизонталями.

Способы съемки плана местности. Общие приемы работы при глазомерной съемке плана местности. Особенности изображения своего или ближайшего населенного пункта (села, города или части города). Определение (примерно) местонахождения своей школы.

Использование планов местности в практической деятельности человека.

Практические работы.

Ориентирование на местности. Глазомерная съемка небольшого участка местности (одним из способов). Определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними. Топографический диктант.

Тема 2. Географическая карта (9ч) Особенности изображения поверхности Земли на глобусе и карте полушарий, на аэрокосмических снимках. Градусная сетка на глобусе и географической карте. Меридианы и параллели. Определение направлений. Географические координаты. Условные знаки и масштабы карт. Изображение суши и океанов. Шкала высот и глубин. Абсолютная высота.

Государство на карте мира.

Географические координаты своего населенного пункта и его высота над уровнем моря.

Использование географических карт в практической деятельности человека.

Практические работы.

Обучение приемам: показ объектов по карте, оформление контурной карты, надписи названий объектов. Обучение определению направлений по карте; определению географических координат по глобусу и карте (в том числе: своя местность). Проведение на контурной карте меридианов и параллелей, в том числе проходящих через вашу местность.

Характеристика карты (или ее части) своей местности.

Раздел II ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ (42ч) Тема 1. Земная кора (9ч) Внутреннее строение Земли (ядро, мантия). Земная кора — внешняя оболочка. Ее строение, свойства, современные исследования. Горные породы и минералы, слагающие земную кору. Их свойства и использование человеком: рудные, горючие, строительные, химические и др.

Основные виды движений земной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения, извержения вулканов. Горячие источники и гейзеры.

Разнообразие рельефа земной коры. Основные формы рельефа земной поверхности:

плоские, выпуклые (холм, гора), вогнутые (котловины, горная долина, овраг).

Картографическое изображение этих форм, отметки высот и горизонтали.

Горы суши: их рельеф и строение (складчатые, глыбовые), различия по высоте.

Изменения гор во времени при взаимодействии внутренних и внешних процессов. Влияние человека.

Равнины суши: их рельеф, различия по высоте. Изменения равнин во времени при взаимодействии внешних и внутренних процессов. Влияние человека.

Рельеф дна Мирового океана. Подводная окраина материков, ложе океана (котловины, срединно-океанические хребты), переходные области. Изучение рельефа дна Мирового океана.

Особенности рельефа своей местности.

Практические работы.

Изучение свойств горных пород и минералов (по образцам). Определение по карте географического положения и высоты гор, равнин. Изучение рельефа своей местности.

Обозначение на контурной карте названных объектов рельефа.

Тема 2. Гидросфера (13ч) Вода на Земле — как единая оболочка в разных ее частях. Три основные части: Мировой океан, воды суши, водяной пар в атмосфере. Свойства воды: условия перехода из одного состояния в другое, изменение объема при нагревании и охлаждении, вода — растворитель.

Мировой круговорот воды, его значение в связи всех оболочек Земли. Мировой океан — основная часть гидросферы, его единство. Участки суши: материки и острова, их части — полуострова. Деление Мирового океана на четыре океана, каждый из которых имеет: моря (окраинные и внутренние), заливы, соединение их — проливы.

Свойства вод Мирового океана: соленость, температура. Движения вод (ветровые волны, цунами, приливы и отливы, океанские течения). Изучение океана.

Воды суши: подземные (грунтовые и межпластовые), поверхностные. Реки. Элементы речной долины. Речная система, бассейн реки и водораздел. Питание и уровень реки, зависимость реки от рельефа. Озера. Озерные котловины и их образование. Озера сточные и бессточные. Озерные воды (пресные, соленые). Ледники. Искусственные водоемы: каналы, водохранилища, пруды. Использование и охрана поверхностных вод.

Практические работы.

Описание путешествия капельки по большому круговороту воды из своего населенного пункта. Характеристика карты океанов. Определение географического положения объектов:

океана, моря, залива, полуострова, реки, озера, водохранилища (по выбору), обозначение их на контурной карте.

Определение по карте расстояния (приблизительно) от своего населенного пункта до ближайшего моря. Изучение подземных и поверхностных вод своей местности как части мирового круговорота воды в природе.

Тема 3. Атмосфера (13ч) Атмосфера и ее части. Значение атмосферы для жизни на Земле и меры против ее загрязнения. Изучение атмосферы. Характеристики состояния атмосферы: атмосферное давление, температура, водяной пар, облака, облачность, осадки, ветер. Способы определения средних температур, направлений преобладающих ветров, количества осадков (за сутки, месяц, год, многолетний период).

Погода, ее характеристика, причины ее изменений. Взаимосвязи между элементами погоды.

Климат, его характеристика, распределение солнечного света и тепла по Земле. Пояса освещенности. Описание климата своей местности, причины его особенностей:

географическая широта, высота над уровнем океана, рельеф, растительность, преобладающие ветры, положение относительно океанов, горных хребтов и равнин.

Практические работы.

Наблюдение погоды и обработка собранных материалов (составление графиков, диаграмм, описание погоды за день, месяц). Описание погоды и климата своей местности.

Тема 4. Разнообразие и распространение организмов на Земле. Биосфера (4ч) Разнообразие растений, животных, микроорганизмов на планете Земля. Взаимосвязи между организмами. Неравномерность распространения растений и животных на суше.

Распространение организмов в океане.

Воздействие организмов на земные оболочки: атмосферу, гидросферу, земную кору.

Своеобразие состава почвы, ее плодородие. Растения, животные, почвы своей местности.

Практическая работа. Описание растительного и животного мира, почв своей местности.

Тема 5. Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы(3ч) Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие. Образование единой оболочки: географической, ее границы. Биосфера — часть географической оболочки.

Разнообразные компоненты географической оболочки: формы рельефа, климат, воды, почвы, растительность, животный мир. Их взаимосвязь и образование ими отличающихся друг от друга природных комплексов.

Природные комплексы своей местности.

Воздействие человека на компоненты и природный комплекс в целом. Правила отношения к окружающей природе.

Практические работы.

Наблюдения за природой: установление сроков начала времен года. Работа по плану местности: найти природные комплексы и комплексы, созданные человеком.

Раздел III НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ (5ч) Тема 1. Численность населения Земли. Расовый состав(3ч) Общая численность населения Земли (приблизительно).

Основные человеческие расы; равенство рас.

Исследования Н. Н. Миклухо-Маклая, его вклад в науку.

Тема 2. Человек и природа(2ч) Человек как часть природы; его хозяйственная деятельность.

Мировые религии. Народы мира.

Основные типы населенных пунктов: городские поселения и сельские.

Государства на карте мира.

Своеобразие географических комплексов, образовавшихся при взаимосвязях и взаимодействии компонентов: природные условия, население, его хозяйственная деятельность в своем населенном пункте.

Практическая работа. Составление полного описания географического комплекса своей местности.

Раздел IV

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЗНАНИЙ И ПРИЕМОВ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ (2ч)

Главные особенности географических комплексов своей местности как частей географической оболочки.

Влияние природы на жизнь и хозяйственную деятельность населения своей местности;

положительное и отрицательное воздействие человека на природу, ее использование, изменение.

ВВЕДЕНИЕ (4 ч) Что изучают в курсе «География материков и океанов». Возрастающая зависимость состояния природы Земли от деятельности человека. Практическое значение географических знаний, Квк люди открывали и изучали Землю. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и; населении. Современные географические исследования.

Карты материков и океанов, их различия по охвату территории, масштабу и содержанию.

Практические работы, I. Обучение простейшим примам работы с источниками географической информации (учебником, картами, справочниками); составление по ним летописей наиболее важных (с позиций школьников) путешествий в разные исторические эпохи. 2. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек Раздел I ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ ( 12 ч) Тема 1. Литосфера и рельеф Земли(2ч) Гипотезы и теории происхождения выступов материков и впадин океанов. Материковая и океаническая земная кора. Плиты литосферы. Сейсмические пояса Земли. Карта строения земной коры, способы ее чтения. Рельеф земной поверхности. Разнообразие, рельефа как результат взаимодействия внутренних внешних релъефообразуюших процессов. Закономерности размещения крупных форм рельефа.

Практическая работа. Определение по карте направлений и скорости передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Тема 2. Атмосфера и климаты Земли(3ч) Распределение температуры воздуха, поясов атмосферного давления и осадков на ЗемлеКлиматическая карта. Что можно узнать по ней о климате. Климатообразующие факторы.

Воздушные массы. Климатические пояса Земли.

Практическая работа.

Сравнительное описание по климатической карте основных показателей климата двух климатических поясов (по выбору учащихся).

Тема 3, Г идросфера(3ч) Мировой океан — главная часть гидросферы Соотношение вод суши и Мирового океана. Свойства океанических вод. Водные массы. Схема поверхностных, течений в Океане. Льды. Жизнь в Океане, Взаимодействие Океана с атмосферой и сушей.

Практическая работа.

Выделение на карте территорий, где в наибольшей мере проявляется взаимодействие Океана, атмосферы и суши.

Тема 4. Географическая оболочка(3ч) Строение и СВОЙСТВА географической оболочки. Круговорот веществ и преобразование энергии. Роль живых организмов в формировании природы. Природные комплексы суши и океана, их строение и разнообразие. Природная зона. Широтная зональность. Высотная поясность. Карта природных зон.

Практическая работа.

Анализ особенностей проявления природной зональности в Африке и Австралии.

Тема 5. Освоение Земли человеком(1ч) Страны мираг Расселение человека по материкам. Главные области расселения. Карта народов и плотности населения. Основные виды хозяйственной деятельности, их влияние на природные комплексы. Комплексные карты. Страны мира, их группировка по различным признакам.

Практическая работа.

Обозначение на контурной карте направлений миграций людей в прошлом и в настоящеем времени; стран, в которых в настоящее время происходят особые природные явления, а также па иные события В жизни народов.

Раздел П МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ (49 ч) Тема 1. Океаны: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый Географическое положение. Краткая история исследования каждого из океанов.

Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Влияние хозяйственной деятельности человека на природу океанов, Практические работы, 1. Изображение на контурной Карте природных поясов и особых (азональных) аквальных комплексов океана, а также шельфа и видов хозяйственной деятельности на нем в одном из океанов (по выбору). 2- Сравнительная характеристика природы двух океаном (ло выбору).

Тема 2. Африка Географическое положение. Океаны и моря у берегов Африки; их влияние на природу материка. История исследования, Особенности природы. Рельеф материка: равнины, плоскогорья, горы и нагорьяФормирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Полезные ископаемые и закономерности размещения их месторождений.

Африка — самый жаркий материк Земли. Распределение температуры воздуха, атмосферного давления, осадков. Климатические пояса и типичные для них погоды.

Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата. Природные.золы. Почвы природ-зон, характерные представители растительного и животного мира зон.

Заповедники и национальные парки. Природные богатства Африки и их использование.

Стихийные природные явления.

Практические работы.

1. Определение географических координат крайних: точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка.

2. Обозначение на контурной карге крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. 3. Анализ климатических диаграмм: сопоставление их с показателями климатической карты; оценивание климатических условий на материке для ЖИЗНИ населения. 4. Определение причин разнообразия природных зон материка.

Народы и страны. Разнообразие расового и этнического состава населения материка.

Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями.

Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление материка на крупные регионы.

Страны Северной Африки. Египет. Алжир. Страны Западной и Центральной Африки.

Нигерия. Страны Восточной Африки. Эфиопия. Страны Южной Африки. ЮжноАфриканская Республика, Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы, природные богатства. Различия между странами, входящими в регион. Главные особенности населения; язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции народов), религия.

Основные виды хозяйственной деятельности, изменения в природе в результате этой деятельности.

Практическая работа.

Описание по картам атласа природных условий населения и хозяйственной жизни одной ил африканских стран.

Тема 3. Австралия и Океания Г еографическое положение. Океаны и моря у берегов Австралии, их влияние на природу материка. История открытия. Особенности компонентов природы континента (рельеф и полезные ископаемые, климат внутренние воды, своеобразие органического мира. Природные зоны материна, их размещение в зависимости от климата. Природные богатства. Изменение природы человеком. Меры по охране природы.

Население Австралии, Особенности материальной и духовной культуры аборигенов и янгло-австралийцев..

Австралийский Союз. Виды хозяйственной деятельности и их различия в Северной, Центральной Западной- в Восточной Австралии.

Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования.

Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов.

Современные народы и страны Океании.

Практические работы.

1. Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов 2. Обоснование причин современного размещения коренного населения. Австралии на основе сравнения родных условий и хозяйственной деятельности населения. 4. Описание по картам и тексту учебника одного из островов Океании.

Тема 4. Южная Америка Географическое положение, размеры, очертания материка, его сравнение с Африкой.

Влияние океанов, омывающих материк, на его природу, история открытия и исследования материкаОсобенности природы. Строение поверхности (в сравнении с Африкой), Закономерности размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры. Проявление рельефообразующих процессов в настоящее время..

Климаты и факторы их формирования. Климатические пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды. Характер течения и режима рек. Амазонка - величайшая река планеты.

Своеобразие органического мира континента. Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная поясность в Андах. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения. Заповедники материка. Стихийные природные явления.

Проблемы Амазонии.

Практические работы.

1. Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки.

2. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся) Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население.

Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения континента.

Особенности размещения населения. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта Деление континента на крупные части. Восточная часть и Андийская область.

Крупные страны каждого из регионов. Особенности географического положения (Бразилии, Аргентины, Перу), их природы и природных, богатств. Население этих стран, основные виды хозяйственной деятельности.

Практическая работа.

Составление описания природы, населении и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору).

Тема 5. Антарктида Географическое положение. Арктика и Антарктика. Открытие и исследование Антарктиды. Особенности природы: ледниковый покров, подледный рельеф, климат, органический мир. Современные исследования Антарктики.

Практическая работа.

Сравнение природы Арктики и Антарктики; объяснение причин полученных результатов сравнения, Тема 6. Северная Америка Географическое положение, размеры очертания омывающие континент океаны; их влияние на природу материка. Открытие и исследование Северной Америки.

Особенности природы. Строение поверхности континента в связи с историей его формирования роль оледенения в формировании рельефа. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.

Факторы формирования климата. Влияние на климат состояния подстилающей поверхности. Климатические пояса и типичные для них погоды.

Основные речные и озерные системы. Характер течения и режим рек.

Особенности проявления зональности на материке, основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Высотная поясность в Кордильерах. Заповедники и национальные парки.

Природные богатства материка Степень изменения природы человеком.

Практическая работа.

Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатической поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной.

деятельности населения.

Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные народы. Особенности размещения населения. Формирование политической карты. Страны Северной Америки.

Краткая характеристика Канады и США.

Практическая работа.

Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы, населен и его хозяйственной деятельности (по линии следования).

Тема 7. Евразия Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, ид влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена, на карте Евразии.

Особенности природы. Рельеф Евразии и его отличия от рельефа других материков.

Этапы формирования рельефа. Основные формы рельефа. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых магматического и осадочного происхождения.

Климаты Евразии в сравнении с климатами Северной Америки, Климатообразующие факторы и их воздействие на распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков. Разнообразие климатов, климатические пояса и типичные для них погоды.

Внутренние воды, распределение их по территории в зависимости от рельефа и климата.

Крупнейшие речные и озерные системы.

Современное оледенение, многолетняя мерзлота. Изменение состояния водоемов под влиянием хозяйственной деятельности.

Проявление на материке широтной зональности и высотной поясности. Природные зоны Евразии (в сравнении с зонами Северной Америки). Особенности природы зон континента. Высотные пояса в Альпах и Гималаях. Изменение природы материка под влиянием хозяйственной деятельности. Современные антропогенные природные комплексы. Крупнейшие заповедники.

Практические работы.

1.Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. 2. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Народы и страны. Расовый и этнический состав; населения. Крупнейшие народы Евразии. Неравномерность размещения населения: исторические природные причины, ее обусловливающие. Этапы формирования политической карты континента.

Современная политическая карта Евразии, Крупные регионы Евразии и входящие в их состав страны. Общие черты природы и природных богатств всего региона и отдельных: стран.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической обстановкой.

Зарубежная Европа. Страны Северной Ёвропы, Страны Западной Европы.

Великобритания, Франция, Г ермания.

Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы, Италия.

Зарубежная Азия, Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии. Страны Восточной Азии Китай, Япония.

Страны Южной Азии. Индия. Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия, Практические работы.

1. Обозначение на контурной карте стран, сгруппированных по различным признакам 2. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы или зарубежной Азии.

Раздел III

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА—НАШ ДОМ (Зч)

Тема 1. Географическая оболочка, ее свойства и строение Закономерности развития географической оболочки. Исторические и современные факторы формирования природных комплексов.

Тема 2. Взаимодействие природы и общества Значение природных богатств для человека. Виды природных богатств. Влияние природы на условия людей. Изменение природы хозяйственной деятельностью населения.

Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Практические работы.

1. Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия, 2. Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы.

2 часа -резерв ВВЕДЕНИЕ (1ч) Что изучает география России. Источники географических знаний.

Часть I РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА (4ч) Тема 1: Географическое положение России Виды географического положения России: физико-географическое, математикогеографическое, экономико-географическое, транспортно-географическое, геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положения. Уровни (масштабы) географического положения. Сравнение географического положения России и положения других государств.

Тема 2: Границы и административно-территориальное устройство России Государственная территория России. Формирование и освоение государственной территории России. Основные направления русской колонизации. Огромные российские пространства: плюсы и минусы. Экономически эффективная территория Государственные границы России, их типы и виды. Сухопутные и морские границы. Россия на карте часовых поясов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

Этапы и методы географического изучения территории России.

Административно-территориальное устройство России. Субъекты Федерации. Федеральные округа.

Практические работы. 1. Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран. 2. Определение поясного времени для различных пунктов России.

Часть II ПРИРОДА (40 ч) Тема 1: Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (7ч) Геологическая история и геологическое строение территории России. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры.

Рельеф России: основные формы, их связь со строением литосферы. Горы и равнины.

Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа, Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.

Современные рельефообразующие процессы и опасные природные явления. Древнее и современное оледенения, Стихийные природные явления в литосфере. Влияние литосферы и рельефа на другие компоненты природ Человек и литосфера. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального: использования. Изменение рельефа человеком. Влияние литосферы на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

Проявление закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере Хакассии. Рельеф и полезные ископаемые Хакассии.

Практическая работа. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий.

Тема 2: Климат и климатические ресурсы (7ч) Факторы, определяющие климат России: влияние географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс. Циклоны и антициклоны. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны (средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения). Сезонность климата.

Типы климатов России. Комфортность (дискомфортность) климатических условий.

Изменение климата под влиянием естественных факторов.

Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений.

Климат Хакассии..

Практические работы. 1. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны. 2.

Определение коэффициента увлажнения для различных пунктов. 3. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

Тема 3: Внутренние воды и водные ресурсы (8ч) Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов.

Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России.

Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Водные ресурсы и человек. Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов.

Внутренние воды и водные ресурсы Хакассии.

Практические работы. 1. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей ее хозяйственного использования. 2. Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости рельефа и климата.

Тема 4: Почва и почвенные ресурсы (6ч) Почва — особый компонент природы. В. В. Докучаев — основоположник почвоведения.

Почва — национальное богатство. Факторы образование почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Разнообразие и закономерности распространения почв.

Человек и почва. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования. Мелиорация земель и охрана почв: борьба эрозией и загрязнением.

Особенности почв Хакассии.

Практическая работа. Выявление условий почвообразования основных земельных типов почв (количество тепла, влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия.

Знакомство с образцами почв своей местности.

Тема 5: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы(5ч) Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительности и животного мира природных зон России.

Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Растительный и животный мир Хакассии.

Практическая работа. Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.

Тема 6: Природное районирование(7ч) Формирование природных комплексов (ПТК) — результат длительного развития географической оборочки Земли. Локальный, региональный и глобальный уровни ПТК.

Физико-географическое районирование России. Моря как крупные природные комплексы.

Естественное состояние ПТК и изменение его в результате деятельности человека.

Природные и антропогенные ПТК.

Природно-хозяйственные зоны России. Природная зона как природный комплекс:

взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л. С. Берга в создании учения о природных зонах. Что такое природно-хозяйственные зоны?

Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь |и пустынь. Высотная поясность. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Особо охраняемые природные территории.

Памятники всемирного природного наследия.

Природная зона Республики Хакассия. Ее экологические проблемы.

Практическая работа. Выявление по картам зависимостей между компонентами природы на примере одной из ПЗ Хакассии.

Крупные природные районы Тема 2. Природа регионов России - 20 ч Русская (Восточно - Европейская) равнина. Географическое положение и особенности природы;

Природные комплексы Русской равнины;

Географическое положение своей области (РХ);

Тектоническое строение, рельеф, полезные ископаемые области (РХ);

Особенности климата своей области (РХ);

Природные зоны области (РХ);

Проблемы взаимодействия природы и человека на территории области (РХ).

Охраняемые объекты;

Северный Кавказ - самые молодые высокие горы России;

Природные комплексы Северного Кавказа;

Урал - «Каменный пояс» земли Русской;

Своеобразие природы Урала;

Природные уникумы Урала. Экологические проблемы;

Западно - Сибирская низменность;

Природные ресурсы западной Сибири. Проблемы их освоения;

Восточная Сибирь: величие и суровость природы. ГП. Состав территории, история Природные районы Восточной Сибири;

Жемчужина Сибири - Байкал;

Природные ресурсы Восточной Сибири. Проблемы их освоения;

Дальний Восток - край контрастов ГП, состав территории. История освоения;

Природные комплексы Дальнего Востока;

Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком;

Обобщение и систематизация знаний по теме.

Практические работы №13 Сравнительные характеристики хозяйства двух районов (по выбору учителя).

Раздел 3. Человек и природа - 3 часа.

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека;

Географический фактор в развитии общества;

Антропогенное воздействие на природу;

Рациональное природопользование;

Особо охраняемые территории;

Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране;

Экологическая ситуация в России;

Обобщение и систематизация знаний.

Практические работы:

№14 Составить картосхему: экономические и культурные связи России со странами СНГ и дальнего зарубежья.

Раздел. Введение(2ч)Тема:Политико-государственное устройствоР.Ф. Географическое положение России,границы,таможня,Т.Г.П. Политико-административное устройство России Раздел 2:Население России (5ч) Особенности заселения России,численность и естественный прирост населения,Р.Фмногонациональная страна.Миграция населения.Расселение населения.Иммиграция,депопуляция,депортация,беженцы, Раздел. Хозяйство России (27 ч.) Особенности развития хозяйства России. Предприятие - первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения предприятий. Отраслевая структура функциональная и территориальная структуры хозяйства, их особенности.

Первичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей.

Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный потенциал России его оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.

Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей. Земля - главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура.

Земледелие и животноводство География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство.

Лесное хозяйство. Российские леса - важная часть ее национального богатства. Роль леса в российской экономике. География лесного хозяйства. Заготовка пушнины традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла.

Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Основные рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.

Практические работы.

Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.

Группировка отраслей по различным показателям.

Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования.

Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Вторичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей.

Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве.Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы.

Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.

Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей.

Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса.

Машиностроение и охрана окружающей среды.

Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия:

факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.

Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы.

Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве.

Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей.

Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.

Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.

Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.

Третичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей.

Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития.

География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.

География науки. Наука, ее состав и роль в жизни современного общества.

География российской науки. Города науки и технополисы.

География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве.

Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье - одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.

Практические работы.

Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физикогеографическое, экономическое, историко-географическое, природнохозяйственное, экологическое и др.).

Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.

Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона.

Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения.

Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны.

География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации.

Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.

Раздел. Россия в современном мире (3 ч) Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.

Практические работы.

Анализ разных видов районирования России.

Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу, жизнь людей и хозяйство.

Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов.

Анализ взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий региона.

Раздел. География республики Хакасия(6 часов) Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.

География как наука.

Путешествия и географические открытия Земля - планета Солнечной системы.

Раздел 1. Виды изображений поверхности Земли(16 ч) Топографический план и план местности.

Ориентирование по плану и на местности Изображение на плане неровностей земной поверхности Основные виды съемки местности Составление простейших планов местности Обобщение и контроль знаний по теме «План местности»

10.

Тема 2. Географическая карта.

Форма и размер Земли.

11.

Географическая карта.

12.

Ориентирование по глобусу и карте.

13.

Географическая широта.

14.

Географическая долгота.

15.

Географические координаты 16.

Изображение на физических картах высот и глубин.

17.

Практическое значение планов местности и географических карт.

18.

Обобщение и контроль по теме «Географическая карта»

19.

Раздел 2. Строение земли. Земные оболочки (42 ч.) Тема 2. Литосфера.

Внутреннее строение Земли.

20.

Породы, слагающие земную кору.

21.

Движение земной коры.

22.

Вулканы, горячие источники, гейзеры.

23.

Рельеф суши. Горы.

24.

Равнины суши.

25.

Рельеф дна Мирового океана.

26.

Неоднородность земной поверхности. Знание рельефа в жизни 27.

Обобщение и контроль знаний по теме «Литосфера»

28.

Водная оболочка Земли.

29.

Мировой океан и его части..

30.

Свойство океанской воды.

31.

32.

Течение в океане.

33.

Изучение Мирового океана.

34.

Подземные воды.

35.

36.

37.

38.

39.

Искусственные водоемы. Загрязнение гидросферы.

40.

Обобщение и контроль знаний по теме «Гидросфера».

41.

Воздушная оболочка Земли: ее строение, значение 42.

Температура воздуха.

43.

Годовой ход температуры воздуха.

44.

Атмосферное давление.

45.

46.

Водяной пара атмосфере. Облака.

47.

Атмосферные осадки.

48.

Погода. Типы погоды.

49Климат.

Распределение солнечного света и тепла на Земле.

Причины, влияющие на климат.

Обобщающий урок по теме «Атмосфера»

55 Разнообразие и распространение организмов на Земле 56 Природные зоны Земли 57 Жизнь в Мировом океане 58 Воздействие организмов на земные оболочки компонентов природы 59. Природный комплекс.

Составление описания природного комплекса на местности.

Обобщение и контроль знаний по темам «Биосфера», «Взаимосвязи компонентов природы»

62 Человечество – единый биологический вид.

63 Население мира.

64. Государства на карте мира.

65 Городские и сельские населенные пункты.

66. Человек – часть биосферы. Охрана природы.

Раздел 4. Влияние природы на жизнь и здоровье человека 67 Стихийные природные явления.

68 Обобщение и контроль знаний по темам «Население Земли», «Влияние природы на жизнь и здоровье человека»

2часа-резерв 1 Что изучает география материков и океанов?

2 Как люди открывают мир.

Пр. № 1 Обучение простейшим приемам работы с источниками географической информации; составление по ним летописей путешествий и открытий.

3 Современные географические исследования 4 Карты материков и океанов. Пр. № 2. Определение расстояний между точками в градусной мере и км, определение координат, классификация карт атласа.

Раздел I. Главные особенности природы Земли.

Тема 1. Литосфера и рельф Земли.

Литосфера. Происхождение материков и океанов. Пр. № 3.

Определение по карте передвижения литосферных плит. Прогноз изменения контуров материков и океанов.

Рельеф Земли Климатообразующие факторы.

Воздушные массы и господствующие ветры.

Климатические пояса.

Пр. № 4. Сравнительное описание климатов двух климатических Мировой океан, его значение. Воды и их свойства. Пр. № 5.

Выделение на карте территорий наибольшего взаимодействия океанов, суши и атмосферы.

Океанические течения.

Географическая оболочка Природная зональность. Пр. № 6. Анализ природной зональности в Африке и Австралии.

Освоение Земли человеком.

Страны мира. № 7. Обозначить на контурной карте миграции Раздел II. Материки и океаны.

Тема 1. Океаны: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный ледовитый.

Тихий океан Индийский океан. ПР. № 8. Сравнительная характеристика природы двух океанов.

Атлантический океан Северный ледовитый океан.

Пр № 9. Обозначение на к/карте географических объектов, расположенных в океане.

Южные материки.

Африка. Физико-географическое положение. Исследование материка. Пр. № 10. Определение географического положение материка.

Рельеф Африки. Пр.№ 11. Обозначение на контурной карте рельефа и полезных ископаемых.

Климат Африки.

Пр. № 12. Анализ климатических диаграмм Внутренние воды Африки. Природные зоны Африки. Пр.№13. Определение причин разнообразия природных зон.

Население Африки.

Страны Северной Африки.

26 Центральная и Западная Африка 27 Восточная Африка 28 Южная Африка. Пр. № 14. Описание природных условий и хозяйственной деятельности одной из стран.

29 Обобщение по теме «Африка».

30 Австралия. Географическое положение и история исследования. Пр.

№ 15. Сравнение географического положения Африки и Австралии 31 Особенности компонентов природы Австралии 32 Население Австралии.

Пр. 16. Современного размещения коренного населения Австралии 33 Океания. Пр. № 17. Описание по картам и тексту учебника одного из островов Океании.

Физико-географическое положение и история открытия Южной Америки.

Рельеф Южной Америки и полезные ископаемые.

Пр. № 18. Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки.

Климат и внутренние воды Южной Америки. Пр. № 19. Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.

Природные зоны Южной Америки.

Население Южной Америки.

Страны Южной Америки.

Пр. № 20. Описание одной из стран материка.

Антарктида. Физико-географическое положение, история открытия и исследования.

Природа Антарктиды.

Пр. № 21. Сравнить природу Арктики и Антарктики.

Северные материки Северная Америка. История открытия, физико-географическое положение.

Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки.

Климат Северной Америки.

Внутренние воды Северной Америки.

Природные зоны Северной Америки.

Население и страны Северной Америки (США и Канада) Пр. № 22. Описание одной из стран материка.

Страны Центральной Америки.

Обобщение по теме «Северная Америка».

Евразия. Физико-географическое положение материка.

История исследования Евразии.

Рельеф и полезные ископаемые Евразии.

Климат Евразии. Пр. № 23. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки Внутренние воды Евразии.

Природа Евразии. Пр. № 24. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америки.

Высотная поясность Население и страны Западная Европа Пр. № 25. Описание одной из стран зарубежной Европы или зарубежной Азии.

Восточная Европа Юго-Западная и Центральная Азия Восточная Азия (Япония, Китай). Страны Южной и ЮгоВосточной Азии Страны СНГ (Закавказье и Средняя Азия) Пр. № 26.

Итоговый урок по теме «Евразия».

Раздел III.

Закономерности развития географической оболочки Взаимодействие природы и общества Календарно-тематическое планирование 8 класс Физическая география России.

Географическое положение России.

Моря, омывающие территорию России. Пр. № 1 «Хар-ка ГП России, сравнение ГП с другими странами».

Разница во времени на территории России.

Пр. № 2 «Определение поясного времени для разных пунктов России».

Как осваивали и изучали территорию России.

Тема: Геологическое строение, рельеф и минеральные ресурсы.

Особенности рельефа России Геологическое летоисчисление.

Равнины платформ и горы складчатых областей.

Минеральные ресурсы России.

Пр. № 3 «Зависимость рельефа и месторождений полезных ископаемых».

Развитие форм рельефа.

Итоговый урок по теме «Рельеф России»

Факторы, влияющие на климат России.

Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны.

Закономерности распространения тепла и влаги на территории России.

Типы климатов России.

Пр. №4. «Закономерности распределения типов климата по территории Климат и человек. Климатические ресурсы.

Итоговый урок по теме «Климат» Пр. № 5 «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения».

Разнообразие внутренних вод России. Реки.

Пр. № 6 «Составление характеристики реки, определение возможностей е хозяйственного использования».

Озра, болота и подземные воды России.

Ледники и многолетняя мерзлота.

Пр. № 7. «Закономерности размещения различных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны, их зависимость от рельефа и климата»

Водные ресурсы..

Итоговый урок по теме «Внутренние воды России».

Образование почв и их разнообразие.

Главные типы почв России Закономерности распространения почв в России.

Почвенные ресурсы России.

Пр. № 8 «Выявление условий почвообразования основных типов почв и оценка их плодородия».

Итоговый урок по теме «Почва и почвенные ресурсы»

Растительный мир России.

Животный мир России.

Охрана биологических ресурсов.

Пр. № 9 «Определение роли особо охраняемых природных территорий в сохранении природы России».

Итоговый урок по теме «Растительный и животный мир».

Природные комплексы России.

Моря, как крупные природные комплексы.

Природные зоны России. Арктическая пустыня, тундра, лесотундра.

Лесные зоны России.

Безлесные зоны на юге России Высотная поясность Пр.№ 10. «Оценка природных условий и ресурсов природной зоны»

Итоговый урок по теме «Природное районирование»

Раздел 2. КРУПНЫЕ ПРИРОДНЫЕ РАЙОНЫ Тема: Природа регионов России Русская (Восточно-Европейская) равнина.

Природные комплексы Русской.равнины.

Природные ресурсы Русской равнины и проблемы их использования Природные комплексы Северного Кавказа.

Своеобразие природы Урала.

Природные уникумы Урала. Экологические проблемы Урала.

Западная Сибирь Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины.

Восточная Сибирь.

Природные комплексы Восточной Сибири.

Озеро Байкал - жемчужина Сибири.

Пояс гор Южной Сибири.

Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения.

Дальний Восток - край контрастов.

Природные комплексы Дальнего Востока Природные ресурсы Дальнего Востока Природные комплексы России ПР. № 11. «Объяснение принципов выделения крупных природных регионов на территории страны».

Итоговый урок по разделу «Крупные природные районы»

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.

Антропогенное воздействие на природу. Пр. № 12 «Оценка экологической ситуации одного из регионов России».

Объекты всемирного природного и культурного наследия в России.

Тема 1. Политико-государственное устройство РФ. Географическое положение России.

Географическое положение России, ЭГП и транспортно-географическое положение.

Политико-административное устройство России. Пр. №1. «Определение особенностей ЭГП и ПГП России и направлений изменения ГП во времени и пространстве»

Раздел I. Население России и новых независимых государств Тема 2. Население Росси.

Население России: особенности заселения, численность и естественный прирост. РФ -многонациональная страна.

Миграции населения. Расселение населения. Пр.

№ 2. «Определение, крупных народов и особенностей их размещения».

Городское и сельское население. Расселение населения. Пр. №3.

«Объяснение закономерностей в размещении населения России».

Рынок труда, занятость населения России.

Итоговый урок по теме «Население России».

Раздел II. Хозяйство России Тема 3. Экономика РФ.

Хозяйство России.

Роль и место России в международной экономике. Экономические системы в развитии России.

Структура экономики России.

Проблемы ресурсной основы экономики России Научный комплекс - вершина экономики России.

Экономический кризис в России. Пути экономических реформ.

Научный комплекс.

Машиностроительный комплекс — ведущий межотраслевой комплекс в хозяйстве России.

Факторы размещения отраслей машиностроения.

География машиностроения Пр. № 4. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по Военно-промышленный комплекс.

Роль и особенности ТЭК.

Топливная промышленность. Пр. № 5, 6. Характеристика одного из нефтяных бассейнов и угольных бассейнов с использованием карт атласа, учебника, статистических материалов.

Электроэнергетика России.

Итоговый урок по теме «ТЭК России».

Тема 7. Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества.

Состав и значение комплекса.

Металлургический комплекс. Пр. №7. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам.

География металлургического комплекса. Пр. № 8. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия.

Химико-лесной комплекс География химико-лесного комплекса. Пр. № 9. Составление характеристики одной из баз хим. пром. по картам и статистическим материалам.

Итоговый урок по теме «Комплексы конструкционных материалов».

Состав и значение АПК.

Земледелие и животноводство.

Пищевая и легкая промышленность.

Территориальная организация АПК Пр. №10. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

Состав инфраструктурного комплекса. Роль транспорта, виды транспорта.

Связь, сфера обслуживания. Пр. №11. Экскурсия на местное предприятие. Составление карты его хозяйственных связей.

Тема 10. Территориальная организация и районирование России. Районирование территории России. Пр. № 12. Моделирование вариантов нового районирования России Проблемы экономического районирования.

Часть 1. Западный макро регион - Европейская Россия.

Тема 11. Центральная Россия.

Центральная Россия. ЭГП, природные ресурсы.

Население и трудовые ресурсы. Народные промыслы Центральной России. Пр.№13. Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.

Экономика Центральной России. Узловые районы Центра.

Тема 12. Центрально - Черноземный район.

Центрально-Черноземный район. ЭГП, население и трудовые ресурсы.

Хозяйство Центрально-Черноземного района Пр. № 14. Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий.

Тема 13. Волго-Вятский район.

Волго-Вятский район.

Тема 14. Европейский Северо-Запад.

Европейский Северо-запад. ЭГП, население и трудовые ресурсы. Пр. № 15. Сравнение географического положения и планировки двух столиц:

Москвы и Санкт-Петербурга.

Хозяйство Европейского Северо-запада ЭГП, особенности природно-ресурсного потенциала и населения.

Хозяйство Европейского Севера. Пр. №16. Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско Печерского района Северный Кавказ: особенности географического положения, природные условия и ресурсы.

Население и хозяйство района. Пр. №17. Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.

Поволжье: ЭГП, природные условия и ресурсы.

Население и хозяйство района. Пр. №18. Определение факторов развития и сравнение специализации. Пищевой промышленности Европейского Юга и Поволжья.

Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы.

Население и хозяйство района. Пр. №19. Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала. Экологические проблемы.

Часть 2. Восточный макро регион - Азиатская Россия.

Тема 19. Западная Сибирь.

Характеристика Западной Сибири.

Тема 20. Восточная Сибирь.

Характеристика Восточной Сибири.

География республики Хакасия.

Характеристика Дальнего Востока. Пр. №20. Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров.

Страны нового зарубежья. СНГ. Белоруссия и страны Балтии Закавказье и Азиатский Юго-Восток.

Место России в экономике стран СНГ и Балтии.

Повторение по теме «Природа России».

Повторение номенклатуры географических объектов.

Повторение по теме «Природные районы России».

Повторение по теме «Население России».

Повторение по теме «Районирование России».

География республики Хакасия.

раздела Учебно-тематический план 7 класс Главные особенности природы Земли Географическая оболочка-наш дом Учебно-тематический план 8 класс Рельеф,Г еологическое строение и минеральные ресурсы.

Климат и агроклиматические ресурсы.Внутренние воды.

Почвенно растительный покров Природное районирование Природные районы Республика Хакасия Общая экономико-географическая характеристика России Хозяйство России География крупных регионов России