МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

«1» марта 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Иностранный язык» (ГСЭ.Ф.1) для направления 080800.62 «Прикладная информатика»

факультет информатики, экономики и математики курс: 1, 2 экзамен: 4 семестр семестр: 1, 2, 3, 4 зачет: 1, 2, 3 семестр практические занятия: 170 часов самостоятельная работа: 170 часов всего часов: Составитель: доцент кафедры иностранных языков, канд. филол. наук Монастырская Е.А.

Анжеро-Судженск Рабочая программа составлена на основании:

«ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (2005г.) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры иностранных языков Протокол №6 «31» января 2013г.

Зав. кафедрой_ и.о. Роттерадамская И.А.

(Ф.И.О., подпись) Одобрено методической комиссией Протокол №8 «26» февраля 2013г.

Председатель Михальцова Л.П.

(Ф.И.О., подпись)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс английского языка носит коммуникативно-ориентированный и профессиональнонаправленный характер.

Целью освоения дисциплины (модуля) «Иностранный язык» является приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход.

За период обучения студенты получают знания по фонетике, морфологии и синтаксису английского языка, усваивают необходимый лексический материал, в рамках предусмотренных программой по английскому языку для студентов данного направления.

По окончании курса студенты должны овладеть навыками самостоятельной работы со словарем, умением извлекать необходимую информацию из текста, строить монологическое высказывание, приобрести знания грамматического минимума, необходимого для ориентации в тексте и правильного словесного оформления высказывания, научиться понимать на слух речь преподавателя, диктора. Особое внимание уделяется работе над текстами профессиональной направленности и усвоению определенного лексического минимума для осуществления коммуникации в рамках профессиональной деятельности.

Данная дисциплина относится к гуманитарному, социальному циклу ООП. Для освоения дисциплины «Иностранный язык» необходимо владение основами иностранного языка в рамках программы общеобразовательной школы: понятие о фонетическом, морфологическом, лексическом, грамматическом строе языка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен свободно пользоваться иностранным языком на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера;

грамматические основы, обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении на иностранном языке.

Уметь: общаться с зарубежными коллегами на одном из иностранных языков, осуществлять перевод профессиональных текстов.

Владеть: навыками разговорной речи на иностранном языке; навыками профессиональноориентированного перевода текстов, относящихся к различным видам основной профессиональной деятельности, а также владеть иностранным языком на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников.

2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Знакомство Словообразование суффиксы существительных -er/or местоимения Структура простого предложения Формальные признаки подлежащего Моя семья Словообразование– суффиксы существительных -ment, -ence/-ance Грамматика глаголы be, have, вспомогательные глаголы Рабочий день Словообразование суффиксы прилагательных –ous, суффиксы able/-ible tion/-ation/-(s)ion, косвенном падеже.

Покупки Словообразование суффиксы глаголов – ize, -(i)fy Грамматика обороты there is, there are местоимения something, somebody, anything, nothing и др.

числительные Словообразование суффиксы прилагательных -ful, -al, суффиксы существительных ist, ty, -ture указательное/ притяжательное местоимение Формальные признаки сказуемого, the Present Indefinite суффиксы наречий –ly;

Грамматика to be going, to do smth, Future Indefinite Погода и климат Словообразование Indefinite конструкции Словообразование:

Perfect Active Командировка (лексика, Грамматика глаголы в сочетании с ем/именной (предложной) группой/прилагательны Телефонные переговоры Грамматика Present/Past Continuous Деловые переговоры Словообразование Грамматика модальные Деловое письмо Cловосложение Грамматика Passive История информатики Грамматика глаголы в неличной форме.

Словообразование:

конверсия История экономики (тексты) Грамматика Строевые слова – средства связи предложения: but, and, as… as, so… as, either… or, neither… nor, both… специальности (повторение) Грамматика Структура сложноподчиненного предложения Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого эти кета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Содержание практического курса Словообразование Местоимения Структура предложения Существительное Прилагательное и Обучение дисциплине осуществляется в виде практических занятий с применением как традиционных образовательных технологий (беседа, дискуссия, опрос), так и с применением современных образовательных технологий: ролевых игр (темы «Знакомство», «Покупки», «Погода и климат»); разбора конкретных ситуаций (темы «Моя семья», «Рабочий день», Хобби»); тестовых форм обучения и контроля.

4. Учебно-методические обеспечение по дисциплине а) основная литература:

1. Восковская А.С. Английский язык для вузов : учеб. пособие / А.С. Восковская, Т.А.

Карпова. - Изд. 4-е, доп. и перераб. - Ростов н/Д.: Феникс, 2010. - 350 с.

2. Восковская А.С. Английский язык. - Ростов н/Д.: Феникс, 2013. - 377 с.

3. Гуревич В.В. Практическая грамматика английского языка. Упражнения и комментарии: учеб. пособие / В.В. Гуревич. – 9-е изд. – М. : ФЛИНТА: Наука, 2012. – 296 с. Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id= 4. Евстифеева М.В. Теоретическая фонетика английского языка. Лекции, семинары, упражнения: учеб. пособие / М.В. Евстифеева. – М. : ФЛИНТА: Наука, 2012. – с. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id= б) дополнительная литература:

1. Агабекян И.П., /Коваленко П.И., Кудряшова Ю.А. Английский язык для экономистов: учеб.пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 368 с.

2. Зайцева С.Е. Английский язык для экономистов. English course for students in applied economics: уч.пособобие/ С.Е. Зайцева, Е.С. Шибанова. – М.: КНОРУС, 3. Радовель В.А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности:

уч.пособие/Радовель В.А. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 224 с.

4. Cotton D., Falvey D., Kent S. Market Leader. Pre-intermediate business English. Course book. Longman, 2008. – 160 p.

5. Дроздова Т.Ю., Маилова В.Г., Николаева В.С. Read and speak: Уч.пособие.– СПб.:

Антология, 2007. –336 с.

6. Малютин ЭА., Шитов Ю.И. Английский язык для программистов: Тексты и упражнения. – М.: Память, 1992, 96 с.

7. Письменный А.А. Англо-русский словарь по персональным компьютерам и информатике. В двух томах. Ростов н/Д: ЗАО «Книга», 2002. – 384 с.

8. Hall D. Language leader. Course book. Language reference and extra practice. Longman, 9. Falla T., Davies P.A. Solutions. Pre-intermediate student’s book. Oxford, 2008. – 133 p.

10. Зайцева С.Е. Английский язык для экономистов = English course for students in applied economics : учеб. пособие / С.Е. Зайцева, Е.С. Шибанова. - М.: КНОРУС, 11. Английский язык для физкультурных специальностей : учеб. / Е.А. Баженова, А.Ю.

Гренлунд, Л.Я. Ковалева и др. - М.: Академия, 2006. - 345 с.

12. Выборова Г.Е. Advanced English: Учеб. англ. яз. для гуманит. фак. вузов, фак.

переподготовки и фак. повышения квалификации учителей иностр. яз.: учеб.

пособие / Г.Е. Выборова, К.С. Махмурян, О.П. Мельчина. - 7-е изд. - М.: Флинта;

5. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Для достижения хороших результатов студенты должны регулярно выполнять домашние задания, упражнения из учебников, учить наизусть лексический материал и грамматические правила.

Самостоятельная работа по иностранному языку позволяет расширить и углубить знания студентов по иностранному языку. В самостоятельную работу включены общие и индивидуальные задания для студентов в зависимости от их интересов и способностей.

Самостоятельная работа включает:

овладение лексикой, заучивание лексических единиц наизусть;

выполнение тренировочных упражнений;

составление монологов, диалогов по темам;

прослушивание аудиозаписей;

перевод прагматических текстов широкой и узкой специализации;

написание изложений, резюме, деловых писем;

работу со справочниками и словарями, материалами из Internet.

Самостоятельная работа контролируется с помощью:

а) письменных заданий: тестов, диктантов, изложений, сочинений, письменных переводов;

б) устных форм контроля: монологических высказываний, разыгрывания диалогов, ролевых игр, дискуссий.

About Myself My Family My Working Day Shopping English National Meals Russian National Meals Sports and Games in Great Britain Sports and Games in Russia The Olympic Games Unusual Sports and Games Weather And Climate Hobby Банк тестовых заданий для текущего контроля знаний (варианты тестов компонуются в зависимости от изучаемой темы)

1. ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА

1.1. My wife never wears … spectacles when she is working.

(Эталон: с) 1.2. There were a lot of people coming back from … work.

(Эталон: b ) 1.3. Do you know … lesson today.

(Эталон: a) 1.4. Can one be angry with …?

(Эталон: a ) 1. 5. There is … milk in the fridge.

(Эталон: d) 1. 6. Is there … at home?

(Эталон: с) 1.7. I can’t understand … you want.

(Эталон: a) 1.8. … kittens are very funny.

(Эталон: b ) 1.9. I have … books on English history.

(Эталон: с) 1.10. I have … friends in London.

(Эталон: b) 1.29. That few … trip was wonderful!

(Эталон: c) 1.30. The driving rain lashed the ….

(Эталон: a) 1.31. … get high salary in our company.

(Эталон: b) 1.32. The passengers stared at us as though we were curious ….

(Эталон: d) 1.33. Children stood waiting their turn as quiet as ….

(Эталон: c) 1.34. Последовательность членов предложения b. chemist’s c. his way (Эталон: a, d, c, e, b) 1.35. Дополните предложение правильной формой существительного He had a … (taxi-driver) knowledge of the city.

(Эталон: taxi-driver’s ) 1.2.32. Дополните предложение правильной формой существительного … (Englishman ) are the most reserved people.

(Эталон: Englishmen ) 1.36. Дополните предложение правильной формой существительного There are no … (child ) in the yard because it is cold.

(Эталон: children) 1.37. Дополните предложение правильной формой существительного There are different … (criterion ) of valuing of goods.

(Эталон: criteria ) 1.2.40. Дополните предложение правильной формой существительного How many …(shelf) are there in this bookcase?

(Эталон: shelves ) 1.98. Lizzie … spell her name before she was three.

D should (Эталон: B) 1.99. They had lots of potatoes so they … buy any more.

A don’t need to B mustn’t C couldn’t D. might (Эталон: A) 1.100. They … be friends. They never speak to each other.

(Эталон: C)

2. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

2.1 Дополнить предложение правильной формой слова It’s a large … city in the north of the country. (INDUSTRY) (Эталон: industrial) 2.2. Дополнить предложение правильной формой слова Sam always buys the local … newspaper.( WEEK) (Эталон: weekly) 2.3. Дополнить предложение правильной формой слова White-water rafting may be …., but it is also very exciting.(DANGER) (Эталон: dangerous) 2.4. Дополнить предложение правильной формой слова The council has decided to … the main road into the city centre.( WIDE) (Эталон: widen) 2.5. Дополнить предложение правильной формой слова Matt was very … and missed the goal. (LUCK) (Эталон: unlucky) 2.6. Дополнить предложение правильной формой слова You mustn’t … the law or you’ll get into trouble.(OBEY) (Эталон: disobey) 2.7. Дополнить предложение правильной формой слова The town has about 70,000 … (INHABIT) (Эталон: inhabitants) 2.8. Дополнить предложение правильной формой слова It’s very difficult to find full-time … in that field. (EMPLOY) (Эталон: employment) 2.9. The electrician checked the … between the two cables.

a. connecting b. connection c. connected d. connector (Эталон: a, b) 2.10. She has been working for the …for more than ten years.

a. organise b. organisor c. organised d. organisation (Эталон: d 3.1. Соответствие между текстами и заголовками 1. This summer in Gold Coast (Australia) IV Australia – Russian Congress on developing of economical cooperation was held. Russian banks got investments from American, Australian and British banks.

2. Come to our Basketball club! We are coaches and children between 14 and 16. We enjoy playing basketball together, tea parties and even doing homework together. Three meetings a week for only 5 pounds! A lot of friends! Healthy body and losing weight!

3. Your daughter or son has just got married. You want to give the young couple some useful advice, help with solving problems. Don’t follow this natural wish! A newly – married couple should know that now there are things which are their private and that they are old enough to build their life on their own, to be responsible for themselves and future children.

4. 5 November will be a cold gloomy day. Weathermen expect the temperature to be about zero, and a hard cold wind will spoil all the pleasure of Sunday. The following week will also be cold and windy.

C. International events (Эталон: 1 – C, 2 –B, 3 – E, 4 – A) 3.6. Расположите абзацы в логической последовательности:

A. In 1967, their manager, Brian Epstein, died and the group started to break up. In they split up and each member continued playing separately but still successfully. In 1980 John Lennon, who had become an important leading figure for peace activists, was assassinated in New York where he lived. One of his most famous songs is «Imagine» which talks about a dream of peace and brotherhood. Today only two of the original Beatles are alive. One of them – Paul McCartney successfully appears in concerts.

B. They were born in Liverpool and first began singing there. At the beginning of the sixties, London, with a lot of recording studious, numerous clubs, had become the centre of popular music, where the most famous groups sang. There was TV and BBC which presented the most famous concerts. In 1963, the Beatles moved to London. In 1963, they made a concert in the London theatre Palladium which was a great a success. Fifteen million people saw the concert. In 1964 – 1965 two films appeared on screen: «A Hard Day’s Night» and «Help», which became very popular with people. With their records and concerts attended by thousands of screaming young fans, the Beatles became millionaires. In 1965 they received an award from the Queen for their contribution to British exports.

C. You can come to Liverpool and visit The Beatles Museum or you can come to London to see famous places connected with The Beatles. Nowadays, a lot of fans come to Lodon to take Beatles tours around the city. You get off at St. John’s Wood underground station, go along Grove End Road and you are at the crossing Abbey Road. It is the famous crossing, along which The Beatles marched on the photo of their album «Abbey Road». Then, you arrive at their famous studio, which is in the same street. Also you can visit the London Beatles Store, where you can not only buy posters, books and disks, but also get information about The Beatles Fan Club – their meetings and events.

D. The famous British group «The Beatles» was formed in 1961. The members of the group were: John Lennon (rhythm guitar and vocals), Paul McCartney (bass guitar and vocals), George Harrison (lead guitar and vocals) and Ringo Starr (drums and vocals). They were a symbol for the young generation of the sixties who were rebelling against the old traditional ideals. They started a boom in British pop music.

(Эталон: D, B, A, C) 4.1. Соответствие (1) Eva Petersson (2)Upplandsgatan 2 II 214 70 Malmo (3)Sweden The addressee’s name The sender’s street name The addressee’s street name The sender’s country The addressee’s title The addressee’s organization (Эталон: 1 – a, 2 – c, 3 – e, 4 – f, 5 –d) 4.7. Thank you very much for your invitation to stay with you during the summer holiday. I’d love to come and I’m really looking forward to it already. The date that suit me best would be from about 1st to 24th July. How is that for you?

A. job advertisement B. review C. formal letter D. informal letter (Эталон: D) Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля:

Текущий контроль осуществляется в виде устного опроса, проверки выполнения заданий для самостоятельной работы, с помощью тестов.

Промежуточный и рубежный контроль подготовки по иностранному языку осуществляется в форме зачета (1-3семестр) и экзамена (4 семестр), на которых проверяется качество сформированных навыков и умений и их соответствие этапу обучения – подготовки студента. Формы контроля воспроизводят ситуации чтения, устной речи и письма, наиболее типичные для разных видов профессионального общения в разных сферах.

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Иностранный 1. Раздаточный материал по темам курса 2. Компьютерный класс 3. Проектор.

4. Аудио-видео носители.

Изменения и дополнения, вносимые в рабочую программу по итогам ее ежегодного рассмотрения на кафедре и переутверждения в установленном порядке, указываются в специальном Приложении 2, составленном согласно форме:

Дополнения и изменения к рабочей программе учебной дисциплины Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год и № Учебный Содержание Преподаватель- Рабочая программа Внесенные