1. Группу социально-личностных компетенций (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОКОК-16) должны, в основном, на уровне базовой подготовки формировать дисциплины гуманитарного, социального и экономического, а также профессионального циклов ООП ВПО бакалавриата.

2. Группу общенаучных компетенций (ОК-2, ОК-3, ОК-4) формируют дисциплины гуманитарного, социального и экономического циклов ООП ВПО бакалавриата.

3. Группу общепрофессиональных компетенций (ПК-1, ПК-9, ПК-10, ПК-14), а также экономические и организационно-управленческие компетенции (ПКПК-3, ПК-11, ПК-12) формируют, в основном, математический и профессиональный циклы ООП ВПО бакалавриата.

4. Группу специальных компетенций (ПК-1, ПК-2,ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15) формируют дисциплины профессионального цикла ООП ВПО бакалавриата.

Структура компетентностной модели выпускника по ООП ВПО бакалавриата для направления 080100.62 - Экономика представлена в таблице 2.

Группы Код формируемых компетенций по ООП ВПО бакалавриата по видам компетенций профессиональной деятельности Социальноличностные Общенаучные льные Экономические и ПК-2, организационноуправленческие Специальные ПК-

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

Учебные циклы:

гуманитарный, социальный и экономический цикл;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл.

Разделы:

физическая культура;

учебная и производственная практики;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом.

«Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык»; базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматривает изучение обязательной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

В вариативной части имеются дисциплины по выбору студента, позволяющие сформировать индивидуальную траекторию обучения с учетом специализации.

Календарный учебный график по ООП ВПО 080100.62 - Экономика отражает последовательность реализации ООП, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график представлен в Приложении 9.3.

4.2. Учебный план ООП ВПО 080100.62 - Экономика Учебный план по ООП ВПО 080100.62 - Экономика отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций.

При составлении учебного плана учитывались общие требованиями к сформулированными в разделе 6 ФГОС ВПО 080100.62 - Экономика.

В учебном плане указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно сформировал перечень и последовательность дисциплин с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

Трудоемкость освоения ООП ВПО 080100.62 - Экономика составляет 240 з.е.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют не более 50% аудиторных занятий.

Приложении 9.3.

4.3. Программа сквозного наддисциплинарного учебного курса «Организация учебной деятельности студентов»

Дисциплина Б2.В.ДВ.3.1. «Организация учебной работы студентов»

является частью математического и естественнонаучного цикла дисциплин рабочих учебных планов по всем направлениям подготовки реализуемым в Университете, и изучается студентами 1 курса.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с адаптацией студентов к обучению в Университете в условиях реализации компетентностного подхода и использования балльно-рейтинговой технологии.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

Программой предусмотрены следующие виды контроля:

а) текущий контроль успеваемости в формах:

1. Регистрация на учебном интерактивном портале и в электроннобиблиотечной системе 2. Заявления на выбор дисциплин б) промежуточный контроль в форме зачета (презентация) Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, часов, включая промежуточную аттестацию.

Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18 часов), практические занятия (18 часов), самостоятельная работа студента (36 часов).

Программа представлена в Приложении 9.4.

4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин В Приложении 9.5 представлены рабочие программы (в форме аннотаций) учебных дисциплин базовой и вариативной (в т. ч. профильной) частей учебного плана ООП ВПО 080100.62 - Экономика.

4.5. Программы учебной и производственной практик «Экономика», реализуемой в ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса», раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Программы учебной и производственной практик представлены в Приложении 9.6 и Приложении 9.7.

4.6. Программа преддипломной практики «Экономика» преддипломная практика не предусмотрена.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

Содержание каждой из учебных дисциплин представлено в локальной сети университета ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» ор.г§и1:з.ги). Процент учебных дисциплин ООП, обеспеченных учебно-методической документацией составляет процентов.

Библиотека университета является частью единой информационной среды вуза.

Решена задача обеспечения каждого обучающегося индивидуальным неограниченным полнотекстовым доступом к электронным образовательным и научным ресурсам, соответствующим содержательным и техническим характеристикам, установленным Лицензионными нормативами, утвержденным приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 5 сентября 2011 года № 1953 (зарегистрирован Минюстом России 11.11.2011, регистрационный № 22285).

Возможность одновременного индивидуального доступа к содержимому ЭБС «И^АМЦМ.СОМ» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО обеспечена для 100 процентов обучающихся. Для всех обучающихся по ООП «Управление персоналом» обеспечена доступность не менее трех учебных и (или) научных электронных изданий по изучаемым дисциплинам, в том числе входящих в ЭБС, доступ к которой обеспечивается на основании Контракта № 03481000517120001210005006-01 от 21.11.2012 г.

Электронная библиотечная система «2КА1ЧШМ.СОМ» обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Согласно установленным показателям и порядку расчета коэффициента обеспеченности обучающихся вуза доступом к ЭБС, величина которого на 2012 г. должна соответствовать не менее 25 баллам при условии достижения минимальных (базовых) значений содержательных характеристик, коэффициент ЭБС «2ЫАМЦМ.С0М» составляет 62,5 балла.

Объем единого библиотечного фонда в настоящий момент составляет 1255000 экземпляров учебной, учебно-методической, научной, справочной, нормативно-технической и другой литературы. Фонд учебной и учебнометодической литературы составляет 790650 экземпляров (63,6 % от всего библиотечного фонда). Количество электронных изданий составляет 342485, периодических изданий -26145. Ведется электронный каталог, который включает в себя все издания, поступившие в библиотеку с 2006 года ( наименований). Библиотека располагает учебными, научными, методическими, нормативными, справочными, краеведческими и пр.

документами.

Кроме печатных изданий в фонде представлены аудио и видеокассеты, СО-диски, учебные и учебно-методические пособия, энциклопедии.

Ежегодно библиотека приобретает не менее 30-35 тысяч новых книг, выписывает порядка 340 наименований периодических изданий. Ежегодно на подписку журналов и газет выделяется порядка трех миллионов рублей.

Читальный зал библиотеки оборудован беспроводным доступом в Интернет по технологии XVI П, что позволяет студентам работать не только на стационарных компьютерных местах, но и на различных переносных электронных устройствах. Книжный фонд комплектуется в соответствии с требованиями Министерства образования России к обеспеченности литературой учебных заведений. Формирование Единого библиотечного фонда осуществляется в соответствии с утвержденным на текущий год Тематическим планом комплектования и на основании картотеки книгообеспеченности дисциплин учебной литературой.

Объем фонда основной учебной и учебно-методической литературы с грифом Минобразования Российской Федерации, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, учебнометодических объединений вузов России, составляет по количеству названий 83,5 процентов от всего учебного фонда по всем циклам дисциплин, что соответствует нормативам обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов.

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет:

официальные издания по типам изданий - 45 наименований, по одному наименованию каждого издания; общественно-политические и научнопопулярные - 105 наименований Активно ведется работа по подготовке собственных учебнометодических изданий. Регулярно пополняются существующие в библиотеке электронные базы: база отраслевых статей, база трудов преподавателей и университете, электронная коллекция ВКР. В читальном зале библиотеки студенты имеют возможность пользоваться услугами «Виртуального осуществляется по Договору №095/04/1099 от 12.10.2012 г. Ежегодно по договорам и контрактам приобретаются электронные учебники на СБ и Э Ш ) с сетевыми правами на 5 лет. Библиотека обеспечивает доступом к обновляемой в режиме реального времени информационно-правовой базе Консультант Плюс, содержащей собственную юридическую библиотеку.

По единому читательскому билету в библиотеке зарегистрировано пользователей, ежегодная книговыдача составляет около 500 тыс. экз.

Пользователи библиотеки обслуживаются на абонементе и в читальном зале, зале для работы аспирантов и научных сотрудников. За последние пять лет библиотекой получено 170065 экземпляров учебников и учебных пособий.

тематикой научных исследований и задачами, связанными с вопросами воспитательной работы. Приложение 9.8.

Реализация ООП ВПО бакалавриата обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП ВПО, составляет не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

Кадровое обеспечение ООП ВПО 080100.62 -Экономика представлено в Приложении 9.9.

Экономика представлены в таблице 3.

Консолидированные данные по кадровому обеспечению основной образовательной В целом по ООП:

общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации ООП (человек) лица с учеными степенями и (или) званиями(человек) доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) уч.

звание (% от общей численности преподавателей) лица с учеными степенями доктора и (или) званиями профессор(человек) доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора и (или) уч. звание профессора (% от общей численности 11,5% преподавателей) лица с учеными степенями кандидата и (или) званиями доцент(человек) доля преподавателей, имеющих учеными степенями кандидата и (или) званиями доцент(человек) (% от общей 63,5% численности преподавателей) По профессиональному циклу:

общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации професионального цикла (человек) численность лиц с учеными степенями и (или) званиями(человек) доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) уч.

профессионального цикла) общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации професионального цикла (ставки) численность лиц с учеными степенями и (или) званиями (ставки) доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) уч.

профессионального цикла) 5.3. Материально-техническое обеспечение ФГБОУ ВПО «РГУТиС», реализующее основные образовательные программы бакалавриата 080100.62 - Экономика, располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов, предусмотренных учебным планом ООП и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень оборудованные кабинеты и аудитории: компьютерные классы, лингафонные обучения - Приложение 9.10.

Условия финансового обеспечения ООП ВПО 080100.62 - Экономика государственного образовательного стандарта и ст.41 Федерального закона РФ от 10.07.92. №3266-1 «Об образовании».

исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное профессиональное образование.

(муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями профессионального образования.

Задание учредителя обеспечивает соответствие показателей объемов и качества предоставляемых Университетом (выполнения работ) с размерами направляемых на эти цели средств бюджета.

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы осуществляется в рамках субсидий на финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание государственных услуг, устанавливаемого Министерством образования и науки РФ.

Финансовое обеспечение государственного задания осуществляется на основе норматива затрат на оказание государственной услуги, рассчитанного в соответствии с Приказом Минобрнауки России от 27 июня 2011 г. № «Об утверждении Порядка определения нормативных затрат на оказание государственных услуг и нормативных затрат на содержание имущества федеральных государственных учреждений профессионального образования, в отношении которых функции и полномочия учредителя осуществляет утвержденного Министерством образования и науки РФ 5 марта 2012 г. № ИБ-50/02 вн.

Университет вправе на основании Федерального закона от 12.01. № 7-ФЗ (ред. от 30 12.2012) «О некоммерческих организациях» сверх установленного государственного задания осуществлять реализацию основной образовательной программы за плату на одинаковых при реализации одних и тех же услуг условиях. В этом случае финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы осуществляется в рамках финансовых средств поступивших на лицевой счет Университета от потребителя соответствующей услуги, размер которых определяется нормативом затрат на единицу образовательной услуги, оказываемой сверх государственного задания:

Размер средств на реализацию основной образовательной программы на единицу объема государственной услуги утверждается Ученым советом Университета в объеме не ниже установленного Министерством образования и науки норматива затрат и составляет по ООП ВПО - Экономика 328 О О рублей по очной форме обучения, 275 О О рублей по заочной форме обучения.

6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

общекультурных компетенций способствует гармоничное интегрирование следующих условий:

Организационно-управленческих.

Организационно-управленческая среды вуза обусловлена наличием Концепции воспитательной деятельности и Плана воспитательной работы.

В соответствии с Концепцией воспитательной деятельности ФГБОУ ВПО «РГУТиС» сформирована система воспитательной работы, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса, как важнейшей составной части учебно-воспитательной деятельности.

Ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе в университете с учётом мероприятий структурных подразделений, анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

Реализация плана обеспечивается деятельностью Молодежного студенческого центра, Центра содействия занятости и трудоустройства выпускников, Волонтерского центра, Спортивного клуба, Ассоциации выпускников ФГБОУ ВПО «РГУТиС», Музея университета, заместителей деканов факультетов, курирующих воспитательную работу, кураторов, органов Студенческого самоуправления на университетском и факультетском уровнях. Координирующей структурой является Совет по воспитательной работе ФГБОУ ВПО «РГУТиС».

Нормативно-правовые характеристики социально-культурной среды вуза определяются нормативно-правовыми документами, которыми руководствуется университет в своей деятельности, касающейся вопросов воспитания студентов. К ним относятся:

- Конституция Российской Федерации;

- Федеральные законы Российской Федерации в сфере образования;

- Федеральный закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;

- Федеральный закон «Об общественных объединениях»;

- Стратегия государственной молодежной политики;

- Устав вуза;

- Правила внутреннего распорядка вуза;

- Положение о студенческом общежитии.

Помимо перечисленных нормативных документов в университете при организации воспитательной работы используются документы локального характера. Вопросы воспитательной работы систематически рассматриваются на заседаниях Ученого совета ФГБОУ ВПО «РГУТиС».

К материально-техническим условиям формирования и развития общекультурных компетенций относятся:

Центр культуры и досуга;

Большой и малый актовый залы;

Спортивный зал;

Тренажерный зал;

Танцевальный зал;

Конференц-зал;

Компьютерные классы;

Лаборатории;

Методические включают в себя методические рекомендации студентам по формированию общекультурных компетенций, материалы по оценке общекультурных компетенций студентов.

Важнейшим звеном функционирования воспитательной системы является институт кураторства. В целях оказания методической поддержки студентам и обмена их опытом организована «Школа куратора». Ежегодно в университете проводится конкурс «Лучший куратор РГУТиС».

Учебно-воспитательные характеризуются, прежде всего, наличием кабинетов для самостоятельной работы студентов, обеспеченностью образовательного процесса материалами по формированию общекультурных компетенций (в стадии разработки); развитием научной мобильности студентов и их практическим освоением научной организации труда; повышением научной культуры студентов; освоением здоровьесберегающих методик и технологий.

В состав социально-психологических характеристик социокультурной среды вуза, обеспечивающей формирование и развитие общекультурных компетенций, входит:

• наличие в вузе социально-психологической службы, • проведение социологических исследований по формированию общекультуных компетенций, • наличие комнат отдыха для студентов и преподавателей.

обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов;

• развитие социальной активности студентов, вовлечение их во Всемирное добровольческое движение, поддержка молодежных Санитарно-гигиенические характеристики включают в себя:

• соблюдение санитарно-гигиенических норм и нормативов, • эстетичность оформления, чистота и комфортность образовательной среды вуза.

• физкультурно-оздоровительная работа (включая внедрение здоровьесберегающих технологий, профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

• организация медицинского обслуживания;

• организация пунктов питания.

Информационные характеристики социально-культурной среды вуза весьма разнообразны. Главными их них являются:

• наличие видео- и аудиоматериалов, необходимых для формирования общекультурных компетенций, • наличие раздаточного материала для самостоятельной работы по ознакомлению с характеристиками и программами формирования общекультурных компетенций;

• наличие свободного интернет-доступа в учебных корпусах;

• наличие информации на специальных стендах;

• распространение прессы РГУТиС.

Внеучебные условия компетенций связаны с такими направлениями деятельности, как:

• культурно-просветительская деятельность, • формирование корпоративного духа, • физкультурно-оздоровительная деятельность, (театральных, вокальных, танцевальных );

• развитие студенческого самоуправления;

• содействие занятости студентов и трудоустройство Важным фактором для создания необходимой социально-культурной продуктивного функционирования социокультурной среды вуза.

общекультурных компетенций. Данная классификация включает в себя:

- компетенции самоорганизации и самоуправления, отражают:

• бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям своего народа;

восприятие различных культур в поликультурном пространстве;

• письменная и устная коммуникация на родном языке;

• способность устного и письменного выражения мыслей на нескольких языках;

• приверженность к нравственно-этическим ценностям;

• духовная организация человека, осознание роли религии в истории и современной духовной жизни общества;

• соблюдение гражданских прав и обязанностей;

• политическая грамотность;

реальность;

компетентностной модели выпускника, как ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11,16.

компетенции объединяют в себе:

• базовые знания в различных областях;

• способность применять знания на практике;

• владение навыками работы с компьютером;

информационных технологий;

• способность к анализу и синтезу, к постановке цели и выбору путей её достижения;

• способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников;

• способность порождать новые идеи (креативность);

• владение исследовательскими навыками;

• способность к решению проблем;

• владение методами поиска нового (методическая компетенция);

• широкомасштабное мышление (выход за рамки специальности);

• способность к принятию ответственных решений в жизни и в профессиональной деятельности;

• проявление заботы о качестве;

постоянное совершенствование профессионального мастерства;

• соблюдение здорового образа жизни, стремление к физическому самосовершенствованию;

жизнедеятельности в профессиональной деятельности.

В подготовке бакалавра по направлению 080100.62 - Экономика данный блок охватывает следующие компетенции: ОК-1. 2, 3, 4, 5, 9. 10, 11, 12, 13, 14, 16.

Компетенции самоорганизации и самоуправления включают:

• способность к критике и самокритике;

• способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность) • способность брать на себя ответственность;

• способность работать концентрированно и дисциплинированно;

индивидуально или в команде;

• способность к организации и планированию;

Данный блок объединяет такие общекультурные компетенции выпускника по направлению подготовки 080100.62 - Экономика, как ОК-11, 15, 16.

Компетенции социального взаимодействия охватывают:

• способность адаптироваться к новым ситуациям;

• осознание социальной значимости своей будущей профессии;

• понимание надпрофессиональных связей;

• владение навыками межличностных отношений и социального взаимодействия;

• готовность к кооперации, к совместной творческой работе с коллегами;

• способность работать в междисциплинарной команде;

• способность устной презентации;

• способность учитывать точки зрения и интересы других;

• владение искусством риторики;

• готовность и способность к лидерству;

• организационные способности.

В направление подготовки 080100.62 - Экономика в данный блок входят компетенции: ОК-1, 2, 6, 7, 8, 9, 10.

Творческо-познавательные компетенции связаны с:

• владением методами познания;

• способностью распознавать трудности и проблемы в знаниях и устранять (решать) их;

• способностью перерабатывать растущую массу информации и владением информационными технологиями, навыками управления информацией, умением находить и анализировать информацию из разных источников;

• способностью к творческому «проживанию» полученных знаний, приобретенных умений и навыков;

• склонностью к образному мышлению;

деятельности;

• готовностью к творческому партнерству с коллегами разных специальностей;

• выработкой личного творческого почерка, индивидуального стиля профессионально-творческой деятельности.

Данный блок объединяет следующие общекультурные компетенции подготовки бакалавра по направлению 080100.62 - Экономика: ОК-1, 2, 11, 12, 13, 14, 16.

компетенций и социально-личностных компетенций.

организационно-управленческими, нормативно-правовыми, материальнотехническими, методическими, учебно-воспитательными, социальнопсихологическими, санитарно-гигиеническими, информационными и внеучебными характеристиками социально-культурной среды, в вузе разработана система форм и средств воспитательной деятельности, которая способствует формированию и развитию общекультурных компетенций.

Система форм и средств воспитательной работы вуза, направленной на формирование и развитие общекультурных компетенций компетенций е правовые компетенци Общеинтелл ектуальные деятельност ные компетенци освоение научной разработчиков экскурсионных программ;

здоровьесберегаю шахматы, черлидинг, теннис, ритмическая щих методик и гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, Компетенци ОК- самоорганиза самоуправле ния.

Компетенци социального взаимодейст вия.

познаватель ные компетенци Таким образом, социально-культурная среда вуза представляет собой комплекс интегрированных условий, создающих необходимые предпосылки для формирования и развития общекультурных компетенций обучающихся.

Ожидаемый результат данного процесса заключается в том, что выпускаясь из стен университета, они не только становятся специалистами в той или иной отрасли знаний, но и являются готовыми к социальной включенности в современное общество, психологически подготовленными к адаптации на рынке труда, ориентированными на конкурентоспособность и успех.

работодателя м и В соответствии с ФГОС ВПО обязательно предусмотреть (п. 8. стандарта):

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Заключены Соглашения о сотрудничестве:

- Министерство экономического развития РФ, - ЗАО «Си АЙ С - Контроле», - ООО «Отель «Стретенская», - ОСАО «РЕСО - Гарантия», - ФГАУ «ОК «Шереметьевский» Управления делами Президента Российской Федерации, - ООО «Центр профессиональных инноваций».

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ООП ПО

Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются высшим учебным заведением.

представлены в Приложении 9.11.

7.2. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП ВПО (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовка и защита выпускной квалификационной работы входит в итоговую государственную аттестацию бакалавра Экономики.

Защита выпускной квалификационной работы - заключительный этап итоговой государственной аттестации бакалавра. Целью подготовки выпускной квалификационной работы бакалавра является систематизация и углубление теоретических и практических знаний, полученных в рамках учебного плана, закрепление навыков самостоятельной исследовательской квалификационной работы Государственная аттестационная комиссия (ГАК) решает вопрос о присвоении выпускнику квалификации (степени) бакалавра экономики.

Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению «Экономика» выполняется в соответствии с учебным планом подготовки бакалавра экономики и направлена на решение следующих задач:

практических знаний, полученных в процессе обучения, и применение этих производственных задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и применения разрабатываемых в выпускной работе проблем и вопросов;

- выяснение подготовленности студентов к практической деятельности в различных областях экономики России в современных условиях.

Выпускные квалификационные работы бакалавра выполняются на основе глубокого изучения литературы по направлению 080100.62 Экономика (учебников, учебных пособий, монографий, периодической литературы, в т.ч. на иностранных языках, нормативной и справочной литературы и т.д.) и анализа практического материала.

Выпускные квалификационные работы бакалавра могут основываться производственной практик и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна представлять собой законченное решение конкретной организационно-экономической задачи, включать совокупность результатов исследования и научнопрактические положения, выдвигаемые автором на защиту. В ней должны быть определены пути дальнейшего развития исследуемой проблемы, показана способность автора видеть перспективу исследования.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна удовлетворять следующим требованиям:

- содержать изложение теории проблемы, поставленной в работе;

- использовать фактический материал в виде отчетных, плановых и проч. документов, таблиц, рисунков, диаграмм, схем и т.д., отдельных отраслей и хозяйственной деятельности предприятий и организаций различных организационно-правовых форм;

- содержать необходимые аналитические, прогнозные или плановые - использовать экономико-математические модели, современные таблицы, пакеты прикладных программ, графики, выполненные на В выпускной квалификационной работе бакалавра студент должен показать:

- достаточную теоретическую подготовку и способность проблемного изложения теоретического материала;

литературные источники;

- способность решать практические организационно - и социальноэкономические задачи;

вычислительной техникой;

- умение грамотно применять методы оценки экономической и социальной эффективности предлагаемых решений;

Подготовка выпускной квалификационной работы бакалавра включает следующие этапы:

- разработка рабочего плана (в законченном виде рабочий план представляет собой развернутое содержание, структуру выпускной квалификационной работы);

- исследование теоретических аспектов проблемы;

- сбор, анализ и обобщение эмпирических данных. Результатом выпускной квалификационной работы;

- формулирование выводов и рекомендаций;

- написание аннотации на русском и иностранном языках;

- оформление выпускной квалификационной работы бакалавра.

отобрать необходимую информацию, обработать её, сделать обоснованные обобщения, выводы, аргументировать целесообразность реализации предлагаемых решений, предвидеть их возможные последствия.

Работа оформляется в виде, который может позволить судить о полноте и обоснованности содержащихся в ней результатов, выводов и предложений.

Ей должны быть присущи целевая направленность и чёткость построения, логическая последовательность изложения материала, точность формулировок, конкретность в представлении результатов, доказательность выводов и обоснованность рекомендаций, грамотное оформление.

Методические рекомендации по подготовке и защите ВКР представлены в Приложении 9.12.

8. АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

образовательной траектории;

склонностями, профессиональной мотивацией и другими социальными и личностными потребностями;

-выбор в рамках ООП предметов, курсов, дисциплин (модулей);

-обмен научным и культурным потенциалом, опытом с представителями ведущих работодателей, ресурсами, технологиями обучения и другими познаниями в области обеспечения интеллектуального, компетентностного и педагогических и научных работников.

образовательных программ бакалавриата обеспечивается на основе:

-единства образовательного пространства Российской Федерации;

реализующих образовательные программы высшего профессионального образования;

-признания и установления эквивалентности результатов освоения образовательных программ бакалавриата в процессе академической мобильности обучающихся (ФГОС ВПО устанавливает: обучающийся при соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации, подтверждающей образовательный ценз);

-признания и установления эквивалентности документов о высшем профессиональном образовании.

Академическая мобильность при освоении образовательных программ бакалавриата обеспечивается на основе реализации мероприятий, приведенных ФГБОУ ВПО «РГУТиС».

реализации мероприятий по академической мобильности обучающихся на основе заключённых договоров приводится в таблице 4. по следующим показателям:

•численность студентов РГУТиС, обучающихся по данной ООП не менее семестра (триместра) в учебном году:

-в российских вузах;

-в зарубежных вузах стран СНГ;

-в зарубежных вузах других стран (кроме стран СНГ), •численность студентов РГУТиС, обучающихся по данной ООП менее семестра (триместра) в учебном году:

-в российских вузах;

-в зарубежных вузах стран СНГ;

-в зарубежных вузах других стран (кроме стран СНГ), •численность студентов других вузов, прошедших обучение в РГУТиС по данной О О П не менее семестра (триместра) в учебном году:

-студентов российских вузов;

-студентов зарубежных вузов стран СНГ;

-студентов зарубежных вузов других стран (кроме стран СНГ), •численность студентов других вузов, прошедших обучение РГУТиС по данной О О П менее семестра (триместра) в учебном году:

-студентов российских вузов;

-студентов зарубежных вузов стран СНГ;

-студентов зарубежных вузов других стран (кроме стран СНГ).