МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВА И

КУЛЬТУРЫ»

Консерваторский факультет

Кафедра оркестровых струнных и духовых инструментов

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

Одобрено НМС ПГИИК

Протокол № «_» 20 г.

Председатель Ивонин Юрий Леонидович Современный репертуар

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

специальности: 070101.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: оркестровые духовые и ударные инструменты) Рекомендовано кафедрой:

Протокол № _ «_» 20 г.

Зав. кафедрой Пермь Автор-составитель:

Ивонин Юрий Леонидович, доцент Учебно-методический комплекс «Современный репертуар» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 070101.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: оркестровые духовые и ударные инструменты) Дисциплина входит в цикл специальных дисциплин (блок дисциплин и курсов по выбору студента, устанавливаемых вузом).

Согласования с библиотекой ПГИИК:

Зав. библиотекой ПГИИК /Журавлёва И.М.

СОДЕРЖАНИЕ

Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины

1.1 Цели, задачи и предмет дисциплины

1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины

1.3 Объём дисциплины и виды учебной работы

1.4 Примерные репертуарные списки

Флейта

Гобой

Кларнет

Фагот

Валторна

Труба

Тромбон

Туба

1.5 Список литературы

Основная литература.

Дополнительная литература.

Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации

2.1 Задания для самостоятельной работы студентов

2.1.1 Формы самостоятельной работы студентов

2.1.2 Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения

2.2 Темы рефератов и методические рекомендации по их выполнению

2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

2.3.1 Методические указания для преподавателей

2.3.2 Методические указания для студентов

2.3.3 Методическое обеспечение дисциплины

2.3.4 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины Изучение курса «Современный репертуар» предусмотрено учебным планом в блоке дисциплин по выбору и представляет собой целый комплекс дополнительных профессиональных знаний и умений.

Основная цель курса – дать учащимся общие сведения о специфике исполнения современной инструментальной музыки.

Курс «Современный репертуар» предполагает более глубокое изучение современной музыки, а именно – музыки ХХ века и композиторов настоящего времени.

Задачи курса:

ознакомление с произведениями современного репертуара, овладение сольным современным репертуаром, изучение оркестрового репертуара, наиболее часто исполняемого в профессиональных симфонических, камерных и оперных оркестрах, используемой в музыке современных композиторов;

музыкального языка, раскрытие глубокого художественного потенциала в разнообразных тембровых красках инструментов, изучение основ микрохроматики, освоение микроинтервального интонирования, получение необходимых сведений о технике композиции XX века.

Дисциплина «Современный репертуар» является дополнением к курсу «Специальный инструмент» (по видам инструментов) и предполагает более глубокое изучение современной музыки, а именно – музыки ХХ века и композиторов настоящего времени.

1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины Курс «Современный репертуар» является необходимым практическим дополнением к дисциплинам специального цикла.

Полученные в результате изучения курса знания и навыки дополняют знания, полученные при изучении практических курсов «Изучение оркестровых партий», «История исполнительского искусства на духовых и ударных инструментах», могут быть использованы при последующем изучении курса «Музыкальное исполнительство и педагогика». Изучение курса также опирается на знания, полученные студентами при изучении специального инструмента.

В результате изучения дисциплины специалист должен:

1) знать:

общие сведения о технике композиции XX века, основные произведения современного репертуара, специфику звучания (сонористические качества) отдельных инструментов, используемой в музыке современных композиторов;

основы микрохроматики, основы алеаторической техники, связанные с определенной конструктивной свободой, предоставляемой композитором исполнителю при работе с музыкальной тканью своих сочинений, технику микроинтервального интонирования, 2) уметь:

раскрыть глубокий художественный потенциал в разнообразных тембровых красках инструментов, определить методы музыкальной композиции XX века, 3) владеть:

техникой исполнения новых элементов современного музыкального языка, сольным современным репертуаром, современным оркестровым репертуаром, наиболее часто исполняемым в профессиональных симфонических, камерных и оперных оркестрах, 1.3 Объём дисциплины и виды учебной работы Для очной формы обучения:

Василенко С.

Сюита «Весной»

Вайнберг М.

Концерт Губаренко В.

Концерт Дютийе Г.

Сонатина Ибер Ж.

Концерт Жоливе А.

Концерт Крейн Ю.

Левитин Ю.

Лысенко Н.

Фантазия Мартину Б.

Мийо Д.

Сонатина Меликов А.

Концертино Наговицын В.

Платонов Н.

Прокофьев С.

Соч. 94. Соната № Пуленк Ф.

Раков H.

Савельев Б.

Концерт Тактакишвили О.

Хиндемит П.

Агафонников Н.

Вальс-каприс Бархударян С.

Бердыев Н.

Экспромт и скерцо Боцца Э.

Агрестид Василенко С.

Медленный вальс из хореографической пантомимы «Нойя»

Сцена у костра из балета «Лола»

Глиэр Р.

Соч. 35, № 1. Мелодия Соч. 35, № 2. Вальс Танец змеи из оперы «Шахсенем»

Джербашян С.

Прелюдия и Танец Жоливе А.

Песнь Лино Три заклинания Ибер Ж.

Игры: Пьеса для флейты соло Кочуров Ю.

Мессиан О.

Черный дрозд Онеггер А.

Танец козы Платонов Н.

Вариации на русскую тему Степанян А.

Четыре пьесы Хиндемит П.

8 пьес для флейты соло Цыбин В.

Анданте Тарантелла 10 концертных этюдов Шишков Г.

Асафьев Б.

Сонатина Алексеев М.

Чувашский концерт-симфония Сюита из цикла «Чувашские мелодии»

Боцца Э.

Фантазия-пастораль Конте-пастораль Итальянская фантазия Брунс В.

Концерт Дранишникова М.

Ибер Ж.

Концерт-симфония Книппер Л.

Концерт-сюита Левитин Ю.

Концерт Мартинy Б.

Концерт Мийо Д.

Окунев Г.

Концерт Пауэр И.

Концерт Платонов Н.

Пуленк Ф.

Раков Н.

Раухвергер М.

Савельев Б.

Концерт Хидаш Ф.

Концерт Хиндемит П.

Хирао К.

Цайтц В.

Концертино Цыбин В.

Концертное аллегро Глиэр Р.

Концерт для голоса с оркестром (в оригинале) Арутюнян А.

Барток Б.

Волынщики Бриттен Б.

Шесть метаморфоз Василенко С.

Песнь на рассвете Глиэр Р.

Анданте Ключарев А.

Книппер Л.

10 концертных этюдов 2 пьесы: Колыбельная, Танец Самонов А.

Русские народные песни Черепнин Н.

Шишков Г.

2 пьесы: Элегия и Этюд Прокофьев С.

Мелодия № 5 (перелож. Н. Солодуева) Артемов В.

Соната соло Блок В.

Сонатина Боцца Э.

Концерт Брунс В.

Концерт Вайнберг М.

Василенко С.

Концерт Вейнер Л.

Соч. 8. Баллада Гребенщиков О.

Греческие танцы Данци Ф.

Книппер Л.

Концерт Комаровский А.

Концерт Крейн Ю.

Крюков В.

Соч. 56. Концертино Левитин Ю.

Соч. 34. Концерт для кларнета и фагота Леденев Р.

Маневич А.

Концерт Мийо Д.

Концерт Онеггер А.

Сонатина Раков Н.

Концертная фантазия Трошин Б.

Концертино Хиндемит П.

Концерт Чайковский Б.

Концерт Блох А.

Деннериана Боцца Э.

Сельская идиллия Василенко С.

Восточный танец Гедике А.

Ноктюрн Берг А.

Соч. 5. Четыре пьесы Зверев В.

Интермеццо Книппер Л.

12 прелюдий Комаровский А.

Импровизация Воспоминание Прелюдия Хроматический этюд Компанеец 3.

Башкирский напев и пляска Крейн М.

Ноктюрн Мессаже А.

Конкурсное соло Мострас К.

Этюд на тему Н. Римского-Корсакова Перминов Л.

Баллада Раухвергер M.

Пять прелюдий для кларнета и арфы Спендиаров А.

Стравинский И.

Три пьесы Трошин Б.

Три пьесы Чуйков М.

Вариации Щедрин Р.

Барток Б.

Вечер в деревне (перелож. К.Вакзи) Бах И. X.

Адажио из концерта для альта (перелож. В. Генслера) Глиэр Р.

Романс (перелож. Л. Хазина) Прокофьев С.

4 пьесы из балета «Золушка» и «Ромео и Джульетта» (перелож. Б. Прорвича) Алексеев М.

Баланчивадзе А.

Концертино Битч И.

Концертино Бражинкас А.

Сонатина Боцца Э.

Фантазия Концертино Речитатив, Сицилиана и Рондо Брунс В.

Концерты: №№ 1— Кемулария Р.

Концерт Винце И.

Девьен Ф.

Концерт Дубовский И.

Концерт Жоливе А.

Концерт Книппер Л.

Концерт Кремнев Ю.

Луппов А.

Концерт Марош Р.

Концертино Маха О.

Савельев Б.

Концерт Хиндемит П.

Агафонников Н.

Русский танец Антюфеев Б.

Две пьесы: Импровизация, Мазурка Брунс В.

Пять пьес Глиэр Р.

Юмореска Экспромт Голубев Е.

Классическое скерцо Дютийё А.

Сарабанда и Кортеж Зноско-Боровский А.

Ибер Ж.

Арабеска Коломиец А.

Костлан И.

Четыре концертных этюда Купревич В.

Скерцино Анданте Макаров Е.

Мелких Д.

Ноктюрн и Канцонетта Мирошников О.

Адажио и Скерцо Владигеров Панчо.

Пауэр И.

Каприччио («5 пьес») Раков Н.

Раухвергep M.

Три пьесы Скребкова М.

Ария и Скерцо Смирнова Т.

Финкельштейн И.

Три концертные пьесы Черепнин Н.

Чернов Ю.

Юровский Б.

Юмореска и Марш-шутка Арутюнян А.

Экспромт (перелож. Я. Шуберта) Глиэр Р.

Романс (перелож. Д. Еремина) Доминчен К.

Скерцо (обраб. А. Литвинова) Лятошинский Б.

Мелодия (перелож. А. Литвинова) Ревуцкий Л.

Баллада (перелож. А. Литвинова) Шишков Г.

Элегия (перелож. Д. Еремина) Амброзиус Г.

Арутюнян А.

Концерт Асафьев Б.

Вариации на тему из оперы Моцарта «Волшебная флейта»

Василенко С.

Концерт Виньери Ж.

Гедике А.

Концерт Глиэр Р.

Концерт Дварионас Б.

Концерт Зверев В.

Колодуб Л.

Концерт Комаровский А.

Концерт Левитин Ю.

Концерт Матис К.

Концерты: №№ 1— Медынь Я.

Концерт Пауэр И.

Концерт Портер К.

Сикорский К.

Концерт Фёрстер X.

Концерт Штих-Пунто Я.

Концерт Шебалин В.

Концертино Цыбин В.

Концерт Сонаты: №№1, Хейден Б.

Глиэр Р.

Концерт для голоса, I часть (перелож. А. Серостанова) Лойе Ж.

Соната (перелож. А. Усова) Анисимов Б.

Арутюнян А.

Боцца Э.

Глиэр Р.

Интермеццо Ноктюрн Дюка П.

Деревенская идиллия Дубровский Е.

Баллада Зиринг В.

Корнилов Д.

Песня без слов Косенко В.

Скерцино Крюков В.

Итальянская рапсодия Лоренц В.

Лебедев А.

Лятошинский Б.

Мелодия Макаров Е.

Мирошников О.

Пахмутова А.

Платонов Н.

Попатенко Т.

Русанов Е.

Мелодия Сальников Г.

Ноктюрн Юмореска Фаттах А.

Лирическая пьеса Цицалюк Г.

Шварц Л.

Канцона Шебалин В.

Мелодия Воспоминание Янкелевич А.

Четыре концертных этюда Александров Ан.

Ария из классической сюиты (перелож. А. Усова) Глиэр Р.

Вальс (перелож. А. Янкелевича) Грустный вальс (перелож. Л. Перминова) Листок из альбома (перелож. С. Леонова) Раков Н.

Вокализ (перелож. А. Янкелевича).

Тактакишвили О.

Аробная (перелож. А. Усова) Цинцадзе С.

Грузинский танец (перелож. А. Усова) Шостакович Д, Адажио (перелож. И. Станкевича) Аддисон Ж.

Концерт Александров Ю.

Сонатина, Ария, Токката Андриасян И.

Концерт Антюфеев Б.

Вариации на белорусскую тему Арутюнян А.

Концерт Тема и шесть вариаций Асафьев Б.

Багданос В.

Концерт Банщиков Г.

Концертино Бара Ж.

Анданте и Аллегро Бёме О.

Концерт Бердыев Н.

Концерт Боцца Э.

Сельские картинки Рапсодия Бутри Р.

Тромпетуния Вайнберг М.

Концерт Василенко С.

Концерт Гедике А.

Концерт Глиэр Р.

Анданте с вариациями Голубев Е.

Гюбо Ж.

Депре Ф.

Концертино Десенклоз А.

Заклинание, Плач, Танец Жоливе А.

Концертино Концерт № Збинден Ж.

Концертино Израилевич Л.

Концерт – поэма Кржижек З.

Концерт Крюков В.

Концерт – поэма Куртц С.

Концерт Леончик С.

Концерт Любовский Л.

Мартину Б.

Сонатина Мильман М.

Нурымов Ч.

Концерт Муляр А.

Концерт Пахмутова А.

Концерт Пескин В.

Концерт № Концертное аллегро Платонов Н.

Поррино Е.

Концертино Раков Н.

Руффа Д.

Сонатина Смирнова Т.

Соната – баллада Спадавеккиа А.

Концерт Тактакишвили О.

Концерт Томази Г.

Концерт Хиндемит П.

Цыбин В.

Концерт Чемберджи Н.

Пионерия Шахов И.

Концерт Щелоков В.

Концерты: №№1, Энке В., Васильев С.

Концерт Яровинский В.

Концерт Гершвин Дж.

Рапсодия в стиле блюз (транскрипция Т. Докшицера) Глиэр Р.

Концерт для голоса, ч. 1 (перелож. С. Еремина) Абрамян Э.

Абсиль Ж.

Три сказки Анисимов Б.

Антюфеев Б.

Северная песня Арменян Г.

Четыре импровизации для трубы соло Арутюнян А.

Концертное скерцо Бирюков Ю.

Блажевич В.

Болотин С.

Три фантазии Вариации на русскую тему Концертные пьесы Васильев С.

Скерцино Виеру А.

Две пьесы Власов В.

Гедике А.

Концертный этюд Григорян Г.

Две пьесы Джербашьян С.

Зверев В.

Три пьесы Калинкович Г.

Карцев А.

Две пьесы Крейн М.

Кулиев Т.

Лезгинка Лалинов М.

Левин М.

Лукин Ф.

Мальтер Л.

Канцона Мильман М.

Размышление Музыкальный момент Мирзоев М.

Ноктюрн Мострас К.

Песня без слов Онеггер А.

Интрада Пескин В.

Прелюдия Платонов Н.

Полонский А.

Экспромт Раков Н.

Мелодия Скерцо — тарантелла Раухвергер М.

Савельев Б.

Русская песня Ноктюрн Свирский Р.

Томази Г.

Триптих Шахов Н.

Скерцино Флярковский В.

Две пьесы Щелоков В.

Концертные этюды: №№ 1, Халмамедов Н.

Энеску Ж.

Легенда Александров Ан.

Ария из классической сюиты (перелож. Л. Могилевского) Прелюдия (перелож. С.Болотина) Глиэр Р.

Вальс (перелож. Ю. Усова) Две пьесы (перелож. Л. Могилевского) Ноктюрн (перелож. М. Ветрова) Караев К.

Вальс из балета «Семь красавиц» (перелож. Э. Эфендиева) Мясковский Н.

Воспоминания (перелож. Ю Усова) Прокофьев С.

Гавот из «Классической симфонии» (перелож. Ю. Усова) Прелюдия (перелож. В. Юдина) Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам» (перелож. В. Юдина) Танец девушек из балета «Ромео и Джульетта» (перелож. В. Юдина) Раков Н.

Вокализ (перелож. С. Болотина) Хачатурян А.

Танец с саблями из балета «Гаянэ» (перелож. Т. Докшицера и В. Пескина) Танец Эгины из балета «Спартак» (перелож. Ю. Усова) Танцы из балета «Гаянэ» (перелож. С. Болотина) Шостакович Д.

Прелюдия (перелож. Ю. Усова) Щедрин Р.

Tри сольфеджио для голоса (перелож. Г. Орвида) Альбрехтсбергер И. Г.

Концерт Амброзиус Г.

Блажевич В.

Концерты: №№ 5, 7— Бутри Р.

Концерт Вагензейль Г.

Концерт Васильев С., Энке В.

Концерт Кастераде Ж.

Сонатина Крейчи М.

Сонатина Матей И.

Концерт Мокроусов Б.

Концерт Мийо Д.

Зимнее концертино Нестеров А.

Концерт Новаковский Ж.

Концертино Платонов Н.

Концерт Сероцкий К.

Концерт Сонатина Списак М.

Концертино Стоевский Ц.

Фантазия Сзуман Лаке.

Томази Г.

Концерт Успенский В.

Концертино Фрид Г.

Концерт Хиндемит П.

Чудова Т.

Шиблер А.

Концерт (Сигнал, Клятва и Танец) Андриасов И.

Пассакалия Блажевич В.

Блок В.

Биго Э.

Вариации Бутри Р.

Каприччио Тромбониера Хорал и вариации Боцца Э.

Баллада Памяти Баха Прелюдия и аллегро Васильев С.

Концертная пьеса Глобил Э.

Концертная пьеса Габлер Э.

Тема с вариациями Ги-Ропар Ж.

Концертная пьеса ми-бемоль минор Дефай Ж.

Два танца Дютийе А.

Хорал, Каденция и Фугато Кротов П. — Блажевич В.

Концертный этюд Кожевников Б.

Ариозо, Скерцо Крок-Спинелли Б.

Конкурсное соло Кук Э.

Боливар Мартин Ф.

Баллада Мирошников О.

Мелодия и Эскиз Манжора Б.

Мелодия Нестеров А.

Легенда, Скерцо Окунев Г.

Адажио, Скерцо По Марсель.

Экспромт Турнемир Ш.

Легенда Хесс Э.

Каприччио Черепнин Н.

Гедике А.

Импровизация (перелож. М. Турусина) Глиэр P.

Ноктюрн (перелож. Н. Вострякова) Хиндемит П.

Траурная музыка (перелож. Б. Григорьева) Болдырев И.

Сонатина Генделев Д.

Драматическое концертино Зверев В.

Концертино Кладницкий В.

Кикта В.

Куцир Я.

Сонатина Концертино Лебедев А.

Концерт Концертное аллегро Линк И.-Д.

Сонатина Нестеров А.

Концерт Петит П.

Фантазия Раков Н.

Фантазия Сонатина Рехин И.

Струков В.

Концерт Уильямс Р.

Концерт Хартли В.

Концертино Бак М.

Две пьесы Битч М.

Импровизация Боцца Э.

Прелюдия и аллегро Генделев Д.

Две пьесы в народном стиле Лирическая плясовая Дмитриев Г.

Баллада Мартелли Г.

Крейн М.

Симонов А.

Два дуэта Смирнова Т.

Юмореска Струков В.

Томази Г.

Монолог 1. Когоутек Ц. Техника композиции в музыке XX века. Москва, Музыка, 1976, 1. Денисов, Э. В. Современная музыка и проблемы эволюции композиторской техники/ Э. В. Денисов ; [предисл. М. Тараканова]. - М. : Советский композитор, 1986. - 205 с. : нот. ил.

2. История современной отечественной музыки: учебник. - М. : Музыка, 1999 Вып. 2: 1941–1958. - 477с.

3. Современная музыка и проблемы эволюции композиторской техники. – М., 4. Шнеерсон Г. Французская музыка XX века, 2 изд. — М., 5. Шнеерсон Г.М. О музыке живой и мёртвой. Музыка, Москва, 1964, 434 стр.

6. Проблемы традиций и новаторства в современной музыке. М., 1982.

7. Онеггер А. О музыкальном искусстве: Пер. с фр. / Коммент. В. Н.

Александровой, В. И. Быкова. – Л.: Музыка, 1979. – 264 с.

8. Снитовская, Г. Композитор и современное музыкальное пространство:

размышления композитора М. Броннера о современной музыке/ Г. Снитовская // Музыкальная жизнь. - 2009. - № 11. - С. 17- 9. Музыка. XXI век: проблемы творчества, исполнительства, педагогики: сб.

материалов всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 2007, Пермь/ Перм. гос. пед. ун-т, Союз композиторов России, Перм. муз. колледж, Центр современной музыки Gaudeamus (Нидерланды); Пермь : ПГПУ, 2007. - 310 с. Материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием].

Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации 2.1 Задания для самостоятельной работы студентов 2.1.1 Формы самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа по курсу «Современный репертуар» направлена на изучение дополнительной и рекомендуемой литературы.

Систематизировать данную работу можно путём подготовки студентами небольшого обзора прочитанной литературы примерно раз в месяц. Для этого список рекомендуемой литературы даётся в ходе изучения современного репертуара. Таким образом, в ходе самостоятельной работы студент закрепляет и углубляет знания, полученные на практических занятиях, и накапливает материал для собственных исследований.

В виду того, что методическая литература, как правило, включает в себя сразу большой спектр вопросов, целесообразно изучать её по темам, т.е. выбирать из первоисточников только те разделы и темы, которые соответствуют изучаемому материалу. Такая работа даёт возможность приобретения навыка систематизации материала, формирует умение грамотно отбирать материал, обзорно знакомиться с объёмными трудами. Кроме того, подобный подход к чтению создаёт основы для написания письменных работ (рефератов), выполняемых в ходе изучения теоретических специальных дисциплин.

2.1.2 Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения 1. Равель М. Лекция о современной музыке. — Советская музыка. 1979, № 2.

2. Денисов А. К проблеме семиотики музыки. М.а., №1, 2000.

3. Шнитке А. Изучая ремарки Хиндемита.— Советская музыка, 1971, № 5.

4. Шнитке А. Субъективные заметки об объективном исполнении.

//Советская музыка, 1974, № 2.

5. Шнитке А. Над чем Вы работаете? (Интервью) // Сов. музыка 1967, №2.

6. Шнитке А. Навстречу слушателю. // Советская музыка, 1961, №1.

7. Шнитке А. На пути к воплощению новой идеи. //Проблемы традиций и новаторства в современной музыке. М., 1982.

2.2 Темы рефератов и методические рекомендации по их выполнению Написание рефератов в рамках изучения курса «Современный репертуар»

может быть использовано в качестве формы сдачи полугодового зачёта или другой промежуточной аттестации. Выполнение рефератов в рамках данного курса целесообразно в связи с тем, что дисциплина предлагается как курс по выбору.

Работа над рефератами в ходе изучения дисциплины «Современный репертуар»

полезна ещё и в плане практики написания рефератов, что, безусловно, принесёт пользу в последующей подготовке к итоговому Государственному экзамену «Музыкальное исполнительство и педагогика», который проходит в форме защиты теоретической работы (реферата), включающей вопросы исполнительства, педагогики в соответствии с профилем подготовки.

Успешная защита реферата на итоговом Государственном экзамене возможна только при условии приобретения соответствующих умений и навыков на протяжении всего периода обучения в вузе. К ним относятся: умение работать с каталогами, выбирать нужный информационный источник, фиксировать прочитанное; способность к научному обоснованию, критическому осмыслению и творческому применению определённых концепций; навыки составления плана, тезисов, конспектов, рецензий, рефератов, как одной из начальных форм исследовательской работы. Кроме того, студент должен владеть в достаточной мере понятийным аппаратом научного исследования, уметь охарактеризовать проблему, обобщить собранный материал, сделать краткий обзор литературы на заданную тему, поставить задачи, сформулировать необходимые выводы и, в конце концов, правильно оформить написанную работу.

Овладение этими умениями необходимо не только для учебной деятельности, но и для всей последующей профессиональной жизни, т.к. и педагог, и исполнитель должны уметь осмысливать собственную деятельность с научных позиций с целью постоянного повышения своего профессионального уровня, пользоваться научными знаниями для анализа и совершенствования своей работы.

В учебном процессе реферат - это обзор литературы по исследуемой проблеме.

Следовательно, главное, что должен показать студент, — это умение работать с литературой, начиная с ее поиска и кончая оформлением списка использованных источников. Реферат - это самостоятельная научноисследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на неё.

Тематика рефератов обычно определяется преподавателем.

Реферат не исключает субъективных моментов, привносимых творческой индивидуальностью студента, ибо в нём присутствуют такие факты, как его знания и личный опыт, взгляды и увлечения, обусловленные определёнными условиями его профессиональной деятельности. Своеобразие реферата проявляется также и в том, что в нём студент упорядочивает по собственному усмотрению накопленные научные факты и доказывает научную ценность или практическую значимость тех или иных положений.

Структура реферата должна способствовать правильному раскрытию темы реферата, т.е. должна быть правильно выбрана последовательность изложения материала.

Эффективность научной работы в наибольшей мере зависит от того, насколько ее текст отвечает критериям целостности, системности и связности, а также критерию соразмерности его частей.

Структура реферата состоит из трёх основных частей: вступление, основная часть и заключение. Для оценки реферата главными являются введение, в котором содержится общая характеристика работы, и заключение, где подводятся итоги исследования. Студенты, чьё будущее может быть связано с наукой, должны знать, что в соответствии с конвенциональными установлениями общая характеристика работы включает следующие обязательные пункты:

Разработанность проблемы.

Цель и задачи исследования.

Научная новизна исследования.

Практическая значимость исследования.

Объем реферата должен быть не менее 15 страниц компьютерного набора, шрифт 14, Times New Roman, интервал полуторный, поля слева широкие, для подшивки или переплёта.

Композиция реферата — это последовательность расположения основных частей. Традиционно основными её элементами являются следующие:

1. Титульный лист 2. Оглавление 3. Введение 4. Основная часть 5. Заключение 6. Список использованной литературы 7. Приложения Подробно рекомендации по написанию рефератов изложены в методическом пособии: Письменная работа по теории и истории исполнительства : метод. пособие для студентов исполнит. специальностей музык. вузов. – Пермь, ПГИИК, 2007. – 102 c.

Примерные темы рефератов по «Инструментоведению»:

1. Состав и расположение инструментов в современном симфоническом оркестре.

2. Динамические возможности инструментов.

3. Взаимосвязи между группами большом симфоническом оркестре.

4. Современная литература об оркестре.

2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 2.3.1 Методические указания для преподавателей Курс «Современный репертуар» является дополнением к занятиям по специальности и предполагает более глубокое изучение современной музыки, а именно – музыки ХХ века и композиторов настоящего времени.

Основной целью курса является овладение сольным современным репертуаром, а также оркестровым, наиболее часто исполняемым в профессиональных симфонических, камерных и оперных оркестрах.

Выделение «Современного репертуара» в самостоятельный курс продиктовано отличием композиторской техники ХХ века, в особенности второй его половины.

XX век достаточно остро обозначил проблему эволюции музыкального языка.

Атональная техника, достаточная пестрота гармонии, сложность формы и ритмических конструкций, - всё это привело к резкому возрастанию сложности исполнения.

Одним из средств обновления музыкального языка во второй половине ХХ века стала микроинтервалика, интонационно новый путь развития современных звуковысотных систем.

В основе этого явления лежит неудовлетворённость темперированным строем как неизменной интонационной субстанцией. Композиторы взяли на вооружение тот факт, что оркестровые инструменты не играют в темперированном строе, но используют его как теоретическую модель, обостряя ступени равномерной темперации.

Существование в исполнительском творчестве микроинтервальных интонаций стало фактом общепризнанным. Но практическое применение микрохроматики предъявляет серьёзные требования к слуховым качествам исполнителя и ставит задачу приобретения специфических исполнительских навыков.

Проблема исполнения микроинтервалики в сочинениях современных композиторов стоит достаточно остро, т.к. без правильного «озвучивания»

музыкального текста микрохроматика остаётся понятием чисто теоретическим, уходит в область абстрактного мышления.

Не менее сложны для освоения и такие разделы как расширенно-тональная и модальная техника, использование новых тональных, модальных и ритмических возможностей, атонально-серийная и сериальная техника, пуантилизм, техническая музыка, алеаторика и сонористика. Каждое из этих явлений требует отдельного теоретического осмысления и практического освоения.

Всё сказанное объясняет необходимость отдельного изучения методики исполнения современного репертуара.

Курс «Современный репертуар» предполагает ознакомительное и глубокое изучение достаточно большого объёма дополнительной литературы, поскольку каждый рассматриваемый вопрос должен быть изучен практически «заново»: ни в одном курсе ранее проблемы исполнения современной музыки не рассматривались.

Учитывая это обстоятельство, студентам необходимо обратить внимание на предварительную теоретическую подготовку в рамках самостоятельной работы.

Привлечение широкого круга информации, напрямую не связанной с учебной исполнительской деятельностью, основанной на классическом и романтическом репертуаре, требует активного участия самого студента в выборе источников для получения информации. В этом случае направленность выбора поможет сконцентрировать своё внимание на более интересных и полезных для будущей деятельности вопросах.

Именно в этом ракурсе может оказаться полезной научная деятельность студента в виде написания рефератов. Каждый учащийся может представить реферат на самостоятельно и свободно выбранную тему из изучаемого курса.

Реферат должен отражать собственное отношение учащегося к обсуждаемым вопросам, а также изложение различных мнений педагогов, музыкантов и композиторов.

При цитировании обязательны ссылки на литературу с указанием места и времени издания, не менее двух-трех названий.

Задача письменной работы - приучить будущих специалистов к работе с литературой и творческому, системному ее осмыслению, способствовать выработке навыка связного изложения своих мыслей и наблюдений, подготовить к дальнейшей работе над рефератами в вузе, выявить направленность профессиональных интересов.

2.3.3 Методическое обеспечение дисциплины Для освоения дисциплины «Современный репертуар» библиотека располагает специальной методической литературой, фондами аудио- и видеоматериалов.

Количество имеющихся изданий обеспечивает осуществление оптимального учебного процесса.

На кафедре имеются типовые и авторские учебные программы, разработанные выдающимися отечественными педагогами по данной дисциплине.

Создана электронная библиотека курса (ЭБК), располагающая электронными версиями текстов учебных пособий и статей, указанных в списке рекомендованной литературы, а также тезисы лекций. ЭБК содержит также рекомендательный указатель книг, статей и изданий, в том числе по темам курса, информацию о литературных первоисточниках и фрагменты текстов, рекомендованных к изучению.

2.3.4 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины Для проведения аудиторных занятий используются специальные классы, оснащённые различной аппаратурой.

Имеется кафедральный фонд литературы, дополняющий список изданий, представленных в библиотеке ПГИИК, обеспечивающих обязательную литературу.

Кафедральный фонд обеспечивает потребность в дополнительной литературе для организации самостоятельной работы студентов.

Перечень технических средств обучения:

компьютерное оборудование для прослушивания и тиражирования аудиозаписей и видеоматериалов, электронная библиотека курса, доступ к Интернет-ресурсам.