МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Рубцовский индустриальный институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет

им. И.И. Ползунова»

Утверждаю

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (Указывается код и направление подготовки) Профиль подготовки Технологии, оборудование и автоматизация машиностроительных производств (Указывается код и наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) Бакалавр Фома обучения Очная, заочная, заочная сокращенная (Очная, очно-заочная и др.) Рубцовск Содержание 1. Общие положения 1.1 Понятие ООП ВПО по направлению подготовки 1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 151900 "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств" 1.3 Общая характеристика ООП ВПО 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы подготовки бакалавра 1.5 Возможности продолжения образования 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника, как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы 4.1 Учебный план подготовки бакалавра 4.2 Стандарты учебных дисциплин 4.3 Программы учебных практик, производственных практик и научно- исследовательской работы 5. Ресурсное обеспечение ООП ВПО 5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса 5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Основные материально-технические условия для реализации 5.3 образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися программы подготовки бакалавра 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки бакалавра 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов 9. Регламент по организации периодического обновления ООП в целом и составляющих ее документов Приложения Общие положения 1.

1.1 Понятие ООП ВПО по направлению подготовки Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая в Рубцовском индустриальном институте (филиале) федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» (РИИ (филиал) ФГБОУ ВПО АлтГТУ им. И.И. Ползунова) по направлению подготовки 151900 «Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств» по профилю подготовки "Технологии, оборудование и автоматизация машиностроительных производств", представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ФГОС ВПО по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» представлен в приложении А.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, образовательные стандарты учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Целью разработки основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению и профилю подготовки первого уровня ВПО (бакалавра).

Основные задачи ООП:

формирование теоретической базы знаний для овладения профессиональными компетенциями;

развитие умений применять полученные знания для решения соответствующего класса задач;

получение студентами практических навыков решения конкретных профессиональных задач;

знакомство с реальными процессами производства, научно-исследовательской и проектной деятельностью.

Комплект документов ООП:

федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 151900 "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств" учебный план;

календарный учебный график;

образовательные стандарты учебных дисциплин;

программы учебной и производственной практик;

фонды оценочных средств для проведения текущего контроля, успеваемости и промежуточной аттестации;

методические разработки для выполнения выпускной квалификационной работы.

Ежегодно ООП обновляется с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:

Б.1 - Гуманитарный, социальный и экономический цикл;

Б.2 – Математический и естественно-научный цикл;

Б.3 - Профессиональный цикл;

Б.4 - Физическая культура;

Б.5 - Практики, НИР;

Б.6 - Итоговая государственная аттестация.

В вариативной (профильной) части профессионального цикла предусматривается изучение дисциплин, формирующих знания, умения, навыки в соответствии с профилем подготовки. Трудоемкость этих дисциплин в зачетных единицах составляет 20 процентов общей трудоемкости программы подготовки бакалавра.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 151900 "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств" Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 года №125-ФЗ);

Федеральный закон Российской Федерации от 18 июля 2009 г. N 184-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам выплаты стипендий и организации образовательного процесса в образовательных учреждениях». Опубликовано 21 июля 2009 г. Вступает в силу: 1 августа 2009 г. Принят Государственной Думой 3 июля 2009 года. Одобрен Советом Федерации июля 2009 года;

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря года № 232-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2009 г. № 827;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная в УМО АМ ГОУ ВПО МГТУ "Станкин" (носит рекомендательный характер);

Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова", утвержден 27.05.2011 г.;

Положение о Рубцовском индустриальном институте (филиале) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова", утверждено 7.11.2011 г.;

Стандарты и положения системы менеджмента качества ФГБОУ ВПО АлтГТУ им.

И.И. Ползунова и РИИ (филиала) АлтГТУ им. И.И. Ползунова;

Приказы, распоряжения по АлтГТУ им. И.И. Ползунова и РИИ (филиала) АлтГТУ им. И.И. Ползунова;

Другие внешние и внутренние документы касающиеся, ООП.

1.3 Общая характеристика ООП ВПО 1.3.1 Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки Миссия образовательной программы: подготовить бакалавров к профессиональной деятельности в области создания конкурентоспособной машиностроительной продукции, к совершенствованию национальной технологической среды на основе формирования у студентов общекультурных и профессиональных компетенций.

Цели образовательной программы:

формирование способной к самосовершенствованию и профессиональному росту личности с разносторонними гуманитарными и естественнонаучными знаниями и интересами (Ц1);

формирование знаний различных производственных и технологических процессов машиностроения и средств их оснащения (Ц2);

формирование знаний и умений для проектирования изделий машиностроения, малоотходных, экологически чистых и ресурсосберегающих производственных и технологических процессов их изготовления, средств технологического оснащения на основе современных информационных технологий (Ц3);

формирование знаний и умений для внедрения и обеспечения высокоэффективного функционирования технологических процессов обработки материалов (Ц4);

формирование способностей к организации и управлению работами в области проектирования машиностроительных производств, технологических процессов и средств технологического оснащения (Ц5).

1.3.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП студентами очной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению 4 года. Срок освоения ООП студентами заочной формы обучения составляет 5 лет. Срок освоения ООП студентами заочной-сокращенной формы обучения составляет 3,5 года.

1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению – 240 зачетных единиц, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы подготовки бакалавра Зачисление на данную образовательную программу осуществляется в соответствии с «Правилами приема граждан в РИИ АлтГТУ им. И.И. Ползунова». Абитуриент должен предъявить документ государственного образца о полном среднем образовании или среднем профессиональном образовании.

Для успешного освоения образовательной программы подготовки бакалавра абитуриент должен обладать соответствующими компетенциями в области математики, физики и русского языка в объеме государственных образовательных стандартов среднего общего или среднего профессионального образования.

1.5 Возможности продолжения образования Бакалавр, освоивший ООП ВПО по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

подготовлен для продолжения образования в магистратуре по направлениям «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:

Область профессиональной деятельности выпускника:

совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на создание конкурентоспособной машиностроительной продукции, совершенствование национальной технологической среды;

обоснование, разработку, реализацию и контроль норм, правил и требований к машиностроительной продукции различного служебного назначения, технологии ее изготовления и обеспечения качества;

разработку новых и совершенствование действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств, средств их оснащения;

создание новых и применение современных средств автоматизации, методов проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования технологических процессов и машиностроительных производств;

обеспечение высокоэффективного функционирования технологических процессов машиностроительных производств, средств их технологического оснащения, систем автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытания продукции, маркетинговые исследования в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника:

машиностроительные производства, их основное и вспомогательное оборудование, комплексы, инструментальная техника, технологическая оснастка, средства проектирования, механизации, автоматизации и управления;

производственные и технологические процессы машиностроительных производств, средства их технологического, инструментального, метрологического, диагностического, информационного и управленческого обеспечения; складские и транспортные системы машиностроительных производств;

системы машиностроительных производств, обеспечивающие подготовку производства, управление им, метрологическое и техническое обслуживание, безопасность жизнедеятельности, защиту окружающей среды; нормативно-техническая и плановая документация, системы стандартизации и сертификации;

средства и методы испытаний и контроля качества машиностроительной продукции.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

сервисно-эксплуатационная;

специальные виды деятельности.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

участие в формулирование целей проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

участие в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительными производствами, выбор на основе анализа вариантов оптимального, прогнозирование последствий решения;

участие в разработке проектов изделий машиностроения с учетом механических, технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров;

участие в разработке средств технологического оснащения машиностроительных производств;

участие в разработке проектов модернизации действующих машиностроительных производств, создании новых;

использование современных информационных технологий при проектировании машиностроительных изделий, производств;

выбор средств автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств;

разработка (на основе действующих стандартов) технической документации (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем машиностроительных производств;

участие в разработке документации в области машиностроительных производств;

оформление законченных проектно-конструкторских работ;

участие в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

участие в проведении технико-экономического обоснования проектных расчетов.

1. Производственно-технологическая деятельность:

освоение на практике и совершенствование технологий, систем и средств машиностроительных производств;

участие в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий;

участие в мероприятиях по эффективному использованию материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов;

выбор материалов и оборудования и других средств технологического оснащения и автоматизации для реализации производственных и технологических процессов;

участие в организации эффективного контроля качества материалов, технологических процессов, готовой машиностроительной продукции;

использование современных информационных технологий при изготовлении машиностроительной продукции;

участие в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний;

практическое освоение современных методов организации и управления машиностроительными производствами;

участие в разработке программ и методик испытаний машиностроительных изделий, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

участие в оценке уровня брака машиностроительной продукции и анализе причин его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению;

метрологическая поверка средств измерения основных показателей качества выпускаемой продукции;

подтверждение соответствия выпускаемой продукции требованиям регламентирующей документации;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов, средств и систем технологического оснащения, автоматизации машиностроительных производств, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции, оценке инновационного потенциала проекта;

участие в разработке планов, программ и методик и других текстовых документов, входящих в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации;

участие в работах по стандартизации и сертификации технологических процессов, средств технологического оснащения, автоматизации и управления, выпускаемой продукции машиностроительных производств;

контроль за соблюдением экологической безопасности машиностроительных производств.

2. Организационно-управленческая деятельность:

участие в организации процесса разработки и производства машиностроительных изделий, средств технологического оснащения и автоматизации производственных и технологических процессов;

участие в организации работы малых коллективов исполнителей, планировании работы персонала и фондов оплаты труда, принятии управленческих решений на основе экономических расчетов;

участие в организации выбора технологий, средств технологического оснащения, автоматизации, вычислительной техники для реализации процессов проектирования, изготовления, технологического диагностирования и программных испытаний изделий машиностроительных производств;

участие в разработке и практическом освоении средств и систем машиностроительных производств, подготовке планов освоения новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сертификации продукции, технологий, средств и систем машиностроительных производств;

участие в организации работ по обследованию и реинжинирингу бизнес-процессов машиностроительных предприятий, анализу производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их работы;

проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков машиностроительных производств;

участие в разработке документации (графиков работ, инструкций, смет, планов, заявок на материалы, средства и системы технологического оснащения производства) и под- готовке отчетности по установленным формам, а также документации, регламентирующей качество выпускаемой продукции;

нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при краткосрочном, так и долгосрочном планировании производства.

3. Научно-исследовательская деятельность:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в области разработки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств;

участие в работах по моделированию продукции и объектов машиностроительных производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования;

участие в работах по диагностике состояния и динамике объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа;

участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем машиностроительных производств;

участие в проведении экспериментов по заданным методикам, обработке и анализе результатов, описании выполняемых научных исследований, подготовке данных для составления научных обзоров и публикаций;

участие в работах по составлению научных отчетов, внедрению результатов исследований и разработок в практику машиностроительных производств.

4. Сервисно-эксплуатационная деятельность:

участие в настройке и регламентном эксплуатационном обслуживании средств и систем машиностроительных производств;

участие в выборе методов и средств измерения эксплуатационных характеристик изделий машиностроительных производств, анализе характеристик;

участие в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств и систем машиностроительных производств;

составление заявок на средства и системы машиностроительных производств.

5. Специальные виды деятельности:

участие в организации повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений машиностроительных производств.

результат образования по завершении освоения ООП ВПО В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать набором определенных компетенций, т.е. набором способностей применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Полный перечень компетенций, формируемых у выпускника в результате освоения ООП, представлен в приложении Б.

Ожидаемыми результатами обучения являются:

Р1. Способность анализировать и понимать мировоззренческие проблемы с научных позиций (ОК-1), самостоятельно осваивать культурные богатства (ОК-11), логически верно и аргументировано мыслить и правильно строить устную и письменную речь (ОК-2).

Р2. Способность к самопознанию, к критической оценке своих достоинств и недостатков (ОК-7), нравственному и физическому самосовершенствованию (ОК-6, ОКвысокой мотивации своей профессиональной деятельности (ОК-8).

Р3. Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах социальной и профессиональной деятельности (ОК-9, ОК-12).

Способность к осознанию гуманистических ценностей для развития цивилизации (ОКпониманию своих прав и обязанностей, как гражданина своей страны, социальному взаимодействию на основе моральных и правовых норм, толерантности к другим культурам (ОК-14, ОК-15).

Р4. Способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОКСпособность принимать организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-4). Способность использовать нормативно правовые документы (ОК-5) Знание иностранного языка на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-19).

Р5. Способность к использованию в профессиональной деятельности основных законов естественнонаучных дисциплин, обработке и анализу числовых данных, полученных в результате проведения экспериментов, подготовке отчетов о выполненных исследованиях (ПК-49, ПК-50), математической формализации и решению задач, возникающих в практической деятельности (ОК-10, ПК-5, ПК-2, ПК-18).

Р6. Владение основными методами и средствами получения, хранения, обработки и защиты экономической, научно-технической и другой информации, способность работать в глобальных и корпоративных компьютерных сетях, применять стандартные пакеты прикладных программ, адаптироваться к новым программным продуктам и новой компьютерной и информационной технике, вести информационное обслуживание производственной деятельности (ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-3, ПК-11, ПК-19, ПК-48, ПК-25).

Р7. Способность к использованию основных закономерностей, действующих в процессе изготовления машиностроительной продукции для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда (ПК-1, ПК-20, ПК-21). Способность контролировать соблюдение технологической дисциплины при изготовлении изделий машиностроения (ПК-15, ПК-29), обеспечивать техническое оснащение рабочих мест с размещением технологической оснастки и вспомогательного оборудования (ПК-9, ПК-12, ПК-26, ПК-28, ПК-37), осваивать вводимое оборудование (ПК-33, ПК-53), организовывать монтаж, профилактический осмотр и текущий ремонт оборудования (ПК 17, ПК-47, ПК-51).

Р8. Умение применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ОК-20, ПК-4, ПК-3, ПК36, ПК-39, ПК-40, ПК-44).

Р9. Уметь выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ПК-2, ПКПК-23); применять методы стандартных испытаний по определению физикомеханических свойств и технологических показателей используемых материалов и готовых изделий (ПК-52), применять методы контроля качества изделий и объектов (ПКПК-32) проводить анализ причин нарушений технологических процессов в машиностроении и разрабатывать мероприятия по их предупреждению (ПК-30).

Р10. Способность организовывать работу малых коллективов исполнителей, в том числе над междисциплинарными проектами, осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ОКПК-27, ПК-37, ПК-38, ПК55).

Р11. Способность к пополнению знаний на основе систематического изучения научно-технической информации, изучения отечественного и зарубежного опыта, и их использованию в работе над инновационными проектами (ПК-33, ПК-45). Обладание навыками моделирования технических объектов и технологических процессов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования (ПК-46). Умение проводить эксперименты по заданным методикам с автоматизированной обработкой и анализом результатов исследований и их внедрением (ПК-49, ПК-50).

Р12. Умение применять стандартные методы расчета при проектировании деталей и узлов изделий технологического оборудования, разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию с использованием средств автоматического проектирования (ПК-13), оформлять законченные проектно-конструкторские решения в соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативным документам с предварительным технико-экономическим обоснованием проектных решений (ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-42).

Р13. Готовность выполнять работы по стандартизации, технической подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПКорганизовывать метрологическое обеспечение технологических процессов с использованием типовых технологических процессов и методов контроля качества выпускаемой продукции (ПК-31); умение подготавливать исходные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономических расчетов (ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-16, ПК-42).

Р14. Умение составлять техническую документацию и подготавливать отчетность по установленным формам (ПК-34, ПК-43, ПК-54), проводить анализ и оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений, проводить организационно-плановые расчеты по созданию или реорганизации производственных участков (ПК-41, ПК-42), планировать работу персонала и фондов оплаты труда.

В таблице 1 представлена взаимосвязь целей и результатов освоения ООП по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

ПК 20, ПК21, ПК26, ПК28, ПК33, ПК37, 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется: учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Учебный план подготовки бакалавра 151900 «Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств»

Учебный план разрабатывается в программе GosInsp с учетом требований ФГОС ВПО, внешней экспертизы, примерной ООП, внутренними требованиями ФГБОУ ВПО "АлтГТУ им. И.И. Ползунова" и РИИ (филиала) АлтГТУ, не противоречащими ФГОС ВПО.

Учебный план утверждается Ученым советом РИИ, подписывается директором РИИ и утверждается Ректором ФГБОУ ВПО "АлтГТУ им. И.И. Ползунова".

Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. При составлении учебного плана РИИ (филиал) АлтГТУ им. И.И. Ползунова руководствуется общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 6, 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов РИИ (филиал) АлтГТУ им. И.И. Ползунова самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, предусмотрено выставление оценок («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусматриваются встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий.

Рабочие учебные планы по направлению 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» для реализуемых в РИИ форм обучения представлены в приложениях В1-В3.

4.2 Стандарты учебных дисциплин (модулей) В ООП по направлению 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» разработаны рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента. Рабочая программа определенной учебной дисциплины является неотъемлемой частью соответствующего стандарта учебной дисциплины, в котором дополнительно содержатся фонды оценочных средств текущей и промежуточной аттестации, задания на самостоятельную работу студентов, задания к курсовым работам и проектам, учебно-методические методические материалы по изучению дисциплины, перечислены применяемые образовательные технологии, а также представлены другие элементы, позволяющие студентам осваивать учебные дисциплины в полном соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению.

Стандарты учебных дисциплин размещаются на официальном сайте РИИ (филиала АлтГТУ им. И.И. Ползунова), а также хранятся в электронной форме и в твердой копии на профилирующей кафедре. Стандарты учебных дисциплин (модулей) являются обязательным приложением к настоящей ООП.

В таблице 2 представлен полный перечень стандартов учебных дисциплин по направлению 151900 "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств".

Перечень стандартов учебных дисциплин по направлению подготовки "Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств" Наименование дисциплины Номер регистрации стандарта дисциплины Б.1 - Гуманитарный, социальный и экономический цикл (курсивом обозначены Экономика машиностроительного 14.62.1.0784- Организация производства и менеджмент в 14.62.1.0782- История техники и технологии 14.62.1.0858- История и теория культуры 14.62.1.0332- Б2 - Математический и естественнонаучный цикл Информационные технологии 15.62.1.0508- Программирование и программное 15.62.1.0938- Системы имитационного моделирования 15.62.1.0859- Основы теории надежности технических 15.62.1.0878- Математическое моделирование процессов 15.62.1.0794- Оптимизация инженерных задач 15.62.1.0795- Концепции современного естествознания 15.62.1.0507- Основы научных исследований 15.62.1.0860- Начертательная геометрия и инженерная 13.62.1.0517- Сопротивление материалов 13.62.1.0524- Детали машин и основы конструирования 15.62.1.0526- Теория механизмов и машин 13.62.1.0525- Технологические процессы в 13.62.1.0861- Метрология, стандартизация и 13.62.1.0537- Безопасность жизнедеятельности 13.62.1.0538- Теория автоматического управления 13.62.1.0539- Основы технологии машиностроения 13.62.1.0783- Процессы и операции формообразования 13.62.1.0797- Оборудование машиностроительных 13.62.1.0862- Управление системами и процессами в 13.62.1.0796- Технология машиностроения 13.62.1.0542- Автоматизация производственных 13.62.1.0802- процессов в машиностроении 13.62.3.0802- Проектирование машиностроительного 13.62.1.0803- Технологическая оснастка 13.62.1.0804- Основы систем автоматизированного 13.62.1.0800- автоматизированных производственных 13.62.3.0809- систем Проектирование режущего инструмента 13.62.1.0810- Автоматизированные системы управления 13.62.1.0811- Основы функционально-стоимостного 13.62.1.0863- Системы автоматизированного 13.62.1.0805- проектирования технологических процессов 13.62.3.0805- Автоматизация конструкторского и 13.62.1.0864- технологического проектирования 13.62.3.0864- Анализ технологических процессов 13.62.1.0813- Технологические размерные расчеты 13.62.1.0865- Оборудование автоматизированных 13.62.1.0798- Методы получения заготовок 13.62.1.0799- Нормирование точности деталей машин 13.62.1.0866- Методы и техника эксперимента 13.62.1.0801- Производственная практика Программа практики 4.3 Программы учебных практик, производственных практик и научноисследовательской работы В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения учебных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов При реализации ООП предусматриваются учебная и две производственные практики.

4.3.1 Программы учебных практик В результате учебной практики студент должен получить представление о работах, ведущихся в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств с целью обеспечения высокого качества выпускаемой продукции, ее безопасности и конкурентоспособности. Учебная практика проводится в лабораториях профилирующей кафедры.

Программа учебной практики представлена в приложении Д 4.3.2 Программы производственных практик В результате производственных практик студент должен получить практические навыки в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

Производственные практики проводятся в сторонних организациях (на машиностроительных предприятиях Алтайского края) или в лабораториях профилирующей кафедры, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Для проведения производственных практик у РИИ АлтГТУ заключены долгосрочные договора со следующими машиностроительными предприятиями: ОАО РФ НПК «Уралвагонзавод»; ООО «Алтайтрансмаш-сервис»; ООО «Рубцовский агрегатный завод»; ЗАО «Рубцовский завод запасных частей»; ООО «Рубцовский ремонтный завод»;

ОАО «АСМ-Запчасть»; РФ ОАО «Алтайвагон»; ООО «Сибсервис»; ООО «Алта»; ООО «Машиностроитель»; ООО «Завод нестандартного оборудования» и др.

Аттестация по итогам практики проводится на основании сформированного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики. По итогам практики выставляется дифференцированная оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Программы производственных практик представлены в приложении Д.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа студента.

При разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить студентам возможность:

изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;

участвовать в проведении научных исследований или технических разработок, связанных с конструкторско-технологическим обеспечением машиностроительных производств;

принимать участие в работах по моделированию изделий машиностроения, технологических процессов их изготовления, машиностроительных производств, средств и систем технологического оснащения, автоматизации, контроля, диагностики и управления процессами и качеством продукции;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения машиностроительных производств;

участвовать в проведении экспериментов по заданным методикам в анализе их результатов, составлять описание выполненных исследований и подготовить данные для разработки научных обзоров и публикаций;

участвовать в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств;

выступать с докладом на конференции.

5. Ресурсное обеспечение ООП ВПО Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», с учетом рекомендаций ПрООП.

В соответствии с ФГОС высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавров по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», должно располагать материально- технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза. Высшее учебное заведение должно иметь учебные лаборатории, оснащенные современным учебно-научным оборудованием и стендами, позволяющими изучать процессы и явления в соответствии с образовательной программой, реализуемой вузами, и компьютерные классы, обеспечивающие выполнение всех видов занятий студентов. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей), а также все методические материалы, обеспечивающие дисциплину, представлены в стандартах учебных дисциплин, доступ к которым имеется на официальном сайте РИИ (филиале) АлтГТУ им. И.И. Ползунова.

Внеаудиторная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечным системам, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. В частности имеются договора с ЭБС «Университетская библиотека», ЭБС издательства «Лань», ЭБС «Ibooks»

Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к электронно-библиотечной системе для 25% обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60%. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 5% преподавателей из числа главных и основных специалистов и работников машиностроительных предприятий.

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом РИИ (филиала) АлтГТУ им. И.И. Ползунова, и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Сведения о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» приведены в таблице 3.

Сведения о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение Предметы, Наименование (номера) оборудованных кабинетов, Форма дисциплины, объектов для проведения практических занятий с владения, Б.1 - Гуманитарный, социальный и экономический цикл (курсивом обозначены дисциплины по выбору студентов) (немецкий) London: English Broadcasting Corporation, London: English Broadcasting Corporation, – London: English Broadcasting Corporation, – London: English Broadcasting Corporation, – London: English Broadcasting Corporation, English Broadcasting Corporation, 1980.

London: English Broadcasting Corporation, Postcards from London. Фильмэкскурсия по Лондону на английском языке.

Great Lakes. Великие озера. Фильмпутешествие по современной Америке.

http://www.englishlanguage.ru;

язык 1. Themenhefte Deutsch ab 7. Klasse.

(английский) Аудиокассета к комплекту «Тематические класса». – ТОО «Издательство Март», 1994.

Fernsehsprachkurs. – Bonn: Inter Nationes, Frankfurt am Main, Verlag Sauerlander AG, Frankfurt am Main, Verlag Sauerlander AG, 5. Sprachkurs Deutsch. Kapitel 8/19 – Kapitel 11/11. Verlag Moritz Diesterweg GmbH & Co., Frankfurt am Main, Verlag Sauerlander AG, 11/Zwischenspiel – Kapitel 14. Verlag Moritz 1. CD «Немецко-русский, русско-немецкий 8. Технический словарь (немецко-русский, http://grammade.ru/grammar/;

http://www.deutschuni.com.ru/gram/grammatik.php;

http://www.fidelkastro.ru/language/germ_gramm.htm;

http://www.langues.ru/gramde.htm;

http://www.langinfo.ru/index.php?sect_id= Отечественная Специализированная аудитория оснащенная 324 оперативное проектором, ноутбуком, видеофильмами по 1.83GHz/15.4 /2048 mb/200 Gb/DVDRW/56K/WiFi/BT/CAM/Vista Home Premium Философия Специализированная аудитория оснащенная 324 оперативное проектором, ноутбуком, видеофильмами по 1.83GHz/15.4 /2048 mb/200 Gb/DVDRW/56K/WiFi/BT/CAM/Vista Home Premium Правоведение Специализированная аудитория оснащенная 324 оперативное проектором, ноутбуком, видеофильмами по 1.83GHz/15.4 /2048 mb/200 Gb/DVDRW/56K/WiFi/BT/CAM/Vista Home Premium ельного производства Социология Специализированная аудитория оснащенная 324 оперативное проектором, ноутбуком, видеофильмами по 1.83GHz/15.4 /2048 mb/200 Gb/DVDRW/56K/WiFi/BT/CAM/Vista Home Premium производства и 2. Медиапроектор «Sony» 121 а) управление менеджмент в машиностроен технологии История и Специализированная аудитория оснащенная 324 оперативное культуры проектором, ноутбуком, видеофильмами по 1.83GHz/15.4 /2048 mb/200 Gb/DVDRW/56K/WiFi/BT/CAM/Vista Home Premium Психология Специализированная аудитория оснащенная 324 оперативное проектором, ноутбуком, видеофильмами по 1.83GHz/15.4 /2048 mb/200 Gb/DVDRW/56K/WiFi/BT/CAM/Vista Home Premium Б2 - Математический и естественно-научный цикл Информатика Ореn Office.org 3.0, Borland Pascal 7.0, СПС 227, 352, оперативное Источники питания демонстрационные Теоретическая Набор плакатов по курсу «Теоретическая 256 оперативное огнетушитель, аптечка, стойка с таблицами, столик подъемный, стол лабораторный -4, бюретки б/к, воронки 100-150, капельницы спиртовки, стаканы, термометры, цилиндры Информационн 1. Персональные компьютеры «Pentium-4» 227, 352, оперативное Программиров 1. Персональные компьютеры «Pentium-4» 227, 352, оперативное программное 2. Среда программирования программ обеспечение Borland Pascal Компьютерная 1. Персональные компьютеры «Pentium-4» оперативное 4.Комплекты чертежей деталей и сборочных Системы 1. Персональные компьютеры «Pentium-4» оперативное моделирования 2. Система инженерных и научных расчетов моделирование 3. Пакет прикладных программ «Excel» процессов в 4. Система инженерных и научных расчетов машиностроен «Matlab 7»

Концепции Специализированная аудитория оснащенная оперативное естествознани проектором, ноутбуком, видеофильмами по 1.83GHz/15.4 /2048 mb/200 Gb/DVDRW/56K/WiFi/BT/CAM/Vista Home Premium исследований Интернет- Ореn Office.org Writer, Internet Explorer 227, 352, оперативное Начертательна Набор плакатов по курсу « Начертательная оперативное инженерная графика материалов 2. Универсальный стенд для лаборатории управление Детали машин 1. Редукторы натурные (зубчатые и оперативное конструирован 2. Установка для исследования трения в 9. Модель «Резонансные колебания вала»

13. Измерительный штангенциркуль машин 3. Модели кулачковых механизмов 4. Установка для моделирования процесса Гидравлика Набор плакатов по курсу «Гидравлика» оперативное Материаловеде Микроскоп МЕТАМ-РВ-21 СПТ(1996г.в.) переносно оперативное Твердомер Бринелля ТШ (г.Иваново, 1963г.) 232а Твердомер Роквелла -2 шт. (г.Иваново, 1963 232а Обучающая программа «Материаловедение» Томский политехнический университет работе по теме «Структура углеродистых сталей в равновесном состоянии» -4 компл.

работе по теме «Термическая обработка работе по теме «Структуралегированных Технологическ Приборы для измерения твердости по оперативное ие процессы в Бринеллю (ТЩ-2), Роквеллу (ТК-2) управление машиностроен Коллекция образцов для измерения штангенциркуль (040000000490), шлифовальные круги, метчики, плашки, подмодельная плита, трамбовка, сито, Электротехник Лабораторный стенд общей электротехники оперативное электрической цепи постоянного тока;

исследование активного двухполюсника;

исследование линейной неразветвленной электрической цепи постоянного тока;

исследование линейной неразветвленной цепи синусоидального тока; исследование резонанса токов; исследование цепей, катушки; исследование трехфазных цепей исследование переходных процессов в феррорезонанса напряжений; исследование Электроника Лабораторный стенд общей электротехники 228 оперативное электрической цепи постоянного тока;

исследование активного двухполюсника;

исследование линейной неразветвленной электрической цепи постоянного тока;

исследование линейной неразветвленной цепи синусоидального тока; исследование резонанса токов; исследование цепей, катушки; исследование трехфазных цепей исследование переходных процессов в феррорезонанса напряжений; исследование Метрология, Нутромер индикаторный (от 6-10 до 250-240 332, 331 оперативное стандартизаци мм, 0,01; ГОСТ 868-82); скоба рычажная управление я и (50-75, 0,002 ГОСТ 4731-53); шагомер (m 3сертификация 15, 0,005); комплекты плоско-параллельных штангенциркули ШЦ-I-150, ШЦ-II-160, ШЦII-400; профилограф-профилометр Абрис, гладкий (25-50 ГОСТ 6507-90); комплекты справочных таблиц, чертежи сборочных узлов, плакаты, слайды, медиапроектор Безопасность Установка для крепления лампочки, для оперативное жизнедеятельн определения освещенности точечным управление го управления 3. Система имитационного моделирования измерений отклонений от параллельности формообразова ния Оборудование Токарно-винторезные станки: мод. 16К20М; оперативное ельных Вертикально-фрезерный универсальный производств мод. 6Р12.

процессами в Станок мод. 1П426ДФ3;

машиностроен Станок мод. 2202ВМФ4;

Технология Токарно-винторезный станок мод. 16К20 121а оперативное машиностроен Круглошлифовальный полуавтомат высокой управление ных процессов машиностроен машиностроит ельного производства Технологическ Патроны, машинные тиски, поворотные 116, 121, оперативное ая оснастка тиски, поворотный стол, магнитные столы, управление переходные втулки, кондукторные втулки, призмы, центра, оправки цилиндрические и конические, пневмоцилиндр, контрольное Основы систем Персональные компьютеры «Pentium-4» (10 оперативное анного Комплект прикладных программ:

проектировани 1. Кодирование исходной технологической 2. Кодирование исходной технологической Измерительные инструменты (угломеры - 18 145, 331, автоматизиров анных производствен ных систем инструмента Режущие инструменты (41 шт.) 331, системы управления производством Системы Персональные компьютеры «Pentium-4» (10 оперативное ванного Комплект прикладных программ:

проектировани 1.САПР технологических процессов технологическ 2.САПР технологических процессов их процессов «АВТОПРОЕКТ 9,4»

процессы механической обработки деталей Автоматизаци Персональные компьютеры «Pentium-4» (10 оперативное конструкторс Комплект прикладных программ:

технологическ «КАРУС»

проектировани «АВТОПРОЕКТ 9,4»

процессы механической обработки деталей изготовления технологические процессы механической деталей обработки деталей машин (15 шт) технологические процессы механической Оборудование Круглошлифовальный станок 3М152МВФ2. оперативное автоматизиро Автомат для заточки червячных фрез мод. управление производств Автомат для заточки протяжек мод. 3601.

заготовок Нормирование Нутромер индикаторный (от 6-10 до 250-240 332, 331 оперативное деталей (50-75, 0,002 ГОСТ 4731-53); шагомер (m 3машин 15, 0,005); комплекты плоско-параллельных штангенциркули ШЦ-I-150, ШЦ-II-160, ШЦII-400; профилограф-профилометр Абрис, эксперимента практика 675, ТВ16, ТВ32, 3Б634, 3М641, 3Е624, 121, управление сверлильный станок (ZJ4113), 3А662, 3601, 145.

1П426ДФ3; 2202ВМФ4; 3М152МФ2, 16К20, Вспомогательные инструменты (145шт.) Нутромер индикаторный (от 6-10 до 250- (50-75, 0,002 ГОСТ 4731-53); шагомер (m 3комплекты плоско-параллельных штангенциркули ШЦ-I-150, ШЦ-II-160, ШЦII-400; профилограф-профилометр Абрис, общекультурных компетенций студентов Формирование социально-культурной среды Рубцовского индустриального института (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» (далее РИИ АлтГТУ) обеспечивающий развитие общекультурных, социально – личностных компетенций студентов определяют следующие нормативные документы:

устав ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им.

И.И. Ползунова»;

положение о РИИ АлтГТУ;

правила внутреннего трудового распорядка РИИ АлтГТУ;

концепция воспитательной работы РИИ АлтГТУ;

план воспитательной работы РИИ АлтГТУ на учебный год;

положение о Центре внеучебной работы;

положение о совете старост РИИ АлтГТУ;

положение о студенческом научном обществе РИИ АлтГТУ;

инструкция о деятельности куратора студенческой группы.

Ведущая роль в формировании социально – культурной среды института отводится: администрации, центру внеучебной работы, заместителям деканов факультетов, по воспитательной работе, кураторам студенческих групп, органам студенческого самоуправления.

Заместители деканов факультетов, по воспитательной работе, центру внеучебной работы под руководством заместителя директора по социальному развитию и науке организуют и координируют воспитательную работу в институте, готовят методические рекомендации и предложения по совершенствованию внеучебной деятельной.

На уровне факультетов воспитательная работа проводятся на основе плана воспитательной работы факультета, ответственность за выполнение плана возложена на заместителей деканов по воспитательной работе.

На кафедрах для организации воспитательной работы со студентами назначаются кураторы из числа наиболее квалифицированных преподавателей.

Основные направления воспитательной и внеучебной деятельности:

гражданско - патриотическое воспитание;

духовно – нравственное воспитание;

развитие студенческого самоуправления профессионально – трудовое воспитание;

физическое воспитание, формирования здорового образа жизни;

научная деятельность студентов;

правовое воспитание;

культурно-эстетическое воспитание;

социально – психологическая помощь.

Гражданско – патриотическое направление воспитательной деятельности организует кафедра «гуманитарных дисциплин» совместно с центром внеучебной работы.

Гражданско – патриотическое воспитание организуется через преподавание дисциплин «культурология», «философия», «правоведение», «история», «русский язык» и «культура речи». Проводятся мероприятия Гражданско – патриотической направленности:

праздничное шествие и участие в митинге, посвященном Дню Победы в Великой отечественной войне, конкурсная программа «Салют, Победа!», конкурсная программа, посвященная дню защитника Отечества «Мировой парень», конкурс стенных газет «Мужество, доблесть, отвага…». В институте организован «Уголок боевой славы», в котором представлена информация о ветеранах войны, работавших в институте, отражены основные этапы Великой отечественной войне, имеются сведения о государственных символах России. Организованы студенческие волонтерские команды, которые посещают ветеранов института, оказывают помощь в проведении ремонта квартир ветеранам Великой отечественной войны. В институтской студенческой газете «Поколение РИИ»

публикуются материалы Гражданско – патриотической направленности.

Духовно-нравственное воспитание студентов ведут кафедра «Гуманитарные дисциплины» и Центр внеучебной работы, библиотека в сотрудничестве с городскими общественными организациями и представителями духовенства.

В процессе Духовно-нравственного воспитания решаются задачи:

формирование Духовно-нравственных ориентиров;

формирование потребности самообразования, самовоспитания своих морально – волевых качеств;

воспитание сознательного отношения к народному достоянию, уважения к национальным традициям;

формирование у студентов осознания принадлежности к студенческому коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданиею атмосферы дружбы в коллективе.

В институте проводятся мероприятия, посвященные Дню славянской письменности и культуры. Библиотека института регулярно проводит тематические выставки литературы с последующим обсуждением, круглые столы с участием поэтов и прозаиков г. Рубцовска. Кафедра «Гуманитарные дисциплины», совместно с центром внеучебной работы организует встречи с духовенством.

Студенческое самоуправление в РИИ АлтГТУ представлено Советом старост института, студенческим советом общежития, студенческим научным обществом, штабом трудовых дел, участием студентов в ученом совете института, стипендиальных комиссий факультетов.

Студенческое самоуправление призвано помочь студентам реализовать права и свободу, вовлечь их в обсуждение и решение важнейших вопросов деятельности института, развивать инициативу и самостоятельность, повышать ответственность за качество знаний и социальное поведение будущих специалистов.

Совет старост института работает над формированием студенческого актива, организацией досуга и быта студентов, поддержкой студенческих инициатив, защищает права студентов перед администрацией института, представляет интересы студентов перед администрацией института и органами местного самоуправления. В состав совета входят старосты групп очной формы обучения.

Студенческий совет общежития РИИ АлтГТУ руководит коллективом студентов, проживающих в общежитии, и призван обеспечивать необходимые условия проживания в общежитии. Регулярно проводятся заседания студенческого совета общежития, на которых рассматриваются вопросы соблюдения правил проживания, санитарного состояния комнат, исполнения графика дежурств, проведения культурно – массовых мероприятий в общежитии РИИ АлтГТУ.

Студенческое научное общество объединяет студентов углубленно занимающихся научными исследованиями, оказывает содействие в выполнении работ, проводит ежегодные студенческие конференции, способствует дальнейшему продвижению новых идей, предложенных студентами.

Работа в студенческом научном обществе позволяет развивать научно – творческий потенциал, обеспечивать связь с научным сообществом. Выполняются работы по экстрагированию плодово-ягодного и растительного сырья, разработке сельскохозяйственной и лесной техники, прорабатываются предложения по экономическому развитию территорий в рамках проекта «Малая Родина»

поддерживаемого Администрацией Алтайского края.

Штаб трудовых дел работает со студенческими строительными отрядами «Авангард» и «Рубин» и педагогическими отрядами «Авантаж» и «ЮниТьютор», планирует их деятельность в подготовительный период, пропагандирует и поддерживает волонтерское движение, стимулирует деловую активность студентов. Студенческие строительные отряды «Авангард» и «Рубин» проводят трудовые десанты по санитарной очистке города (акция «Чистый город»), участвуют во Всероссийской акции «Весенняя неделя добра», проводят работы по подготовке к летнему сезону детского оздоровительного лагеря «Юность».

Деятельность педагогических отрядов «Авантаж» и «ЮниТьютор» направлена на развитие социальной активности студентов, пропаганду здорового образа жизни, организацию досуга детей. Педагогический отряд «ЮниТьютор» ведет работу по социальному проекту «Игры нашего двора». Педагогические отряды принимают участие в акциях «Доброе сердце», ведут сбор вещей для малообеспеченных семей.

Участие студентов в работе ученого совета и стипендиальных комиссиях факультетов, позволяет студентам получать реальные знания по управлению институтом и распределению финансовых средств.

Профессионально – трудовое воспитание курирует специалист учебно – методического отдела и центр внеучебной работы института. Они оказывают содействие студентам и выпускникам в поиске рабочих мест. Сложилась определенная система содействия трудоустройству выпускников, цель, которой заключается в оказании помощи выпускникам в трудоустройстве в соответствии с полученной ими квалификацией.

Проводятся ярмарка вакансий рабочих мест, организуются экскурсии на предприятия с целью практического ознаменования со специальностью, проводятся встречи с работодателями, информация о вакансиях рабочих мест размещается на стенде, а также на сайте института в разделе «Выпускникам и работодателям».

В свободное от учебы время студенты могут работать в студенческих строительных отрядах «Авангард» и «Рубин» и педагогических отрядах «Авантаж» и «ЮниТьютор» приобретая практический опыт работы, одновременно осуществляя общественно – полезную деятельность. В 2011 г. строительные отряды успешно работали на строительстве олимпийских объектах в городе Сочи и на строительстве федеральной трассы в городе Новоалтайске, педагогические отряды работали в детских лагерях отдыха «Юность», «Золотая рыбка» и «Салют» в городе Рубцовске.

Работа в составе студенческих отрядов помогает студентам приобрести навыки профессиональной, трудовой и управленческой деятельности, содействует личностному развитию, а так же процессом трудовой и социальной адаптации молодежи.

Физическое воспитание. Спортивно – массовая работа проводится с целью сохранения и преумножения спортивных достижений института, популяризации различных видов спорта. Формирования у студентов потребности в здоровом образе жизни. Работа ведется кафедрой «Физической культуры и спора» на основе ежегодных планов мероприятий по развитию физической культуры и спорта.

Наибольшей популярностью пользуются институтские соревнования по волейболу, футболу, баскетболу, настольному теннису, гиревому спорту. Проводится День здоровья, Рождественский турнир, блиц-турнир в рамках программы «Я выбираю здоровья».

Спортивные команды института по волейболу, футболу, баскетболу, настольному теннису, гиревому спорту являются победителями и призерами городских, краевых и международных соревнований.

Материально – техническая база для ведения спортивно – массовой работы состоит из игрового и двух тренажерных залов, лыжной базы, открытой спортивной площадки, которую предоставляет институту спортклуб «Торпедо», кроме того институт имеет достаточное количество необходимого инвентаря.

Научная деятельность студентов. В институте накоплен большой опыт привлечения студентов к научно – исследовательской работе на принципах индивидуального подхода в развитии способностей будущих специалистов и бакалавров.

Работа ведется на кафедрах в соответствии с планом. Организуют работу и контролируют выполнение плана ответственные по НИР, заведующие кафедрами, деканы факультетов, заместитель директора по СРН.

В институте функционирует студенческое научное общество, которое координирует деятельность девяти студенческих научных кружков.

Ежегодно проводится научно – техническая конференция студентов и аспирантов, в которой участвуют более двухсот студентов, работы которых представляются на Всероссийских молодежных конкурсах «Моя законотворческая инициатива» и «Национальное достояние России» и других.

В целях стимулирования студентов к достижению высоких результатов в учебной и научной деятельности учреждена именная стипендия имени И.И. Ползунова.

Правовое воспитание студентов проводит кафедра гуманитарных дисциплин.

Кафедра проводит занятия по дисциплинам «Правоведение» и «Политология», сформировала дискуссионный клуб политических дебатов «Диалог», готовит студентов для участия в ежегодном конкурсе молодого избирателя. Проводятся диспуты, на которых обсуждают важные вопросы жизни общества, студенты участвуют в различных городских и краевых конкурсах. В результате создаются условия для расширения правовой грамотности формирования политической культуры.

Культурно – эстетическое воспитание. В Рубцовском индустриальном институте АлтГТУ сложилась эффективная система культурно – просветительской работы и организации досуговых мероприятий со студентами. Центром культурно –эстетического воспитания и основным организатором досуга является Центр внеучебной работы.

Организация и проведение культурно - массовых мероприятий позволяет решать широкий спектр задач, направленных на культурно – эстетическое воспитание студентов.

Воспитательная и культурно – массовая работа проводится в тесном взаимодействии с управлением культуры, спорта и молодежной политики города Рубцовска.

В институте работают 12 творческих коллективов, силами которых осуществляется вся плановая работа, направленная на раскрытие творческого потенциала, сохранение и преумножение нравственных и культурных достижений творческой молодежи.

Ежегодно с большим успехом проводятся мероприятия: «День первокурсника», «Посвящение в студенты», «Снежный вояж», «День влюбленных», «Мировой парень», «Девушка моей мечты», «Салют, Победа!», «Личность года» и другие.

Социально – психологическую помощь студентам оказывает штатный психолог института. Психолог сотрудничает с такими медицинскими учреждениями, как Центр «СПИД», наркологический диспансер, Центр помощи семье и детям и получает от них методическую помощь. Работа психолога направлена на сохранение здоровья студентов, помощь студентам и преподавателям в решении личностных, профессиональных и бытовых проблем, обучение педагогов по вопросам педагогической и социальной психологии. В течение года психолог проводит групповые видеотренинги студентов 1- курсов по направлениям: «Алкоголизм и наркомания»; «Агрессивное настроение»;

«Обучение практическим навыкам позитивного поведения». По результатам работы психолог готовит предложения, которые учитываются при планировании воспитательной работы в институте.

качества освоения студентами ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по ООП ВПО осуществляется в соответствии с типовым положением о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО представляются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Указанные фонды оценочных средств размещаются как приложения к соответствующему стандарту учебной дисциплины.

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки бакалавра Итоговая аттестация выпускника РИИ (филиала) АлтГТУ им. И.И. Ползунова является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация (ИГА) бакалавра по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» включает защиту выпускной квалификационной работы.

ИГА должна проводиться с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра по направлению подготовки 151900 «Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств», которую он освоил за время обучения.

Выполнение выпускной работы бакалавра является заключительным этапом обучения студента на соответствующей ступени образования и имеет своей целью:

расширение, закрепление и систематизацию теоретических знаний, и приобретение навыков практического применения этих знаний при решении конкретной научной, технической, производственной, экономической или организационно-управленческой задачи;

развитие навыков ведения самостоятельных теоретических и экспериментальных исследований, оптимизации проектно-технологических и экономических решений;

приобретение опыта обработки, анализа и систематизации результатов теоретических и инженерных расчетов, экспериментальных исследований, в оценке их практической значимости и возможной области применения;

приобретение опыта представления и публичной защиты результатов своей деятельности.

Обязательные требования к содержанию, структуре, формам представления и объемам выпускных работ устанавливаются методическими указаниями, которые разработаны выпускающей кафедрой применительно к направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

Порядок защиты выпускной квалификационной работы бакалавра определяется Положением об итоговой государственной аттестации, а также стандартом ФГБОУ ВПО "Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова" СТП 12004Итоговая государственная аттестация выпускников".

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов Подготовка бакалавров в институте базируется на фундаментальных и прикладных научных исследованиях, проводимых учеными, преподавателями, аспирантами и студентами.

Отношение между субъектами учебного процесса в РИИ (филиале) АлтГТУ им.

И.И. Ползунова строятся на основе соблюдения действующего федерального законодательства и локальных актов АлтГТУ им. И.И. Ползунова, РИИ (филиала) АлтГТУ им. И.И. Ползунова, уважения прав личности и человеческого достоинства.

Планирование рабочего и учебного времени ППС и студентов предполагает:

начало занятий – 8.30 час, продолжительность аудиторных занятий 1 час 30 минут.

Учебный отдел составляет расписание аудиторных занятий, которое утверждает заместитель директора по учебной работе. Утвержденное на семестр расписание регулируется в соответствии с логикой обеспечения выполнения учебных планов. В расписании содержится полная информация о времени, месте и виде занятий для каждого курса, с указанием изучаемых дисциплин и преподавателей, проводящих занятия. Замена занятий осуществляется по служебной записке заведующего кафедрой.

Ответственность за обеспечение учебного процесса (аудиторной работы) лежит на заведующих кафедрами и контролируется деканами факультетов:

учебный год по очной форме обучения начинается 1 сентября и делится на два семестра, каждый из которых заканчивается зачетно-экзаменационной сессией;

максимальный объем учебной нагрузки студента не превышает 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы;

объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не превышает за период теоретического обучения в среднем 27 часов в неделю;

часы по физической культуре не входят в еженедельную 27-часовую учебную нагрузку;

для всех видов аудиторных занятий устанавливается академический час продолжительностью 45 минут;

по заочной форме обучения сессии проводятся 3 раза в год.

Организация и проведение экзаменационной сессии осуществляется в соответствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах.

Расписание экзаменационной сессии составляется учебным отделом в строгом соответствии с учебным планом и утверждается заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за месяц до начала сессии. Даты проведения экзаменов устанавливаются с учетом обязательного срока на подготовку студентов к экзамену. Все изменения в расписании сессий проходят согласование в учебном отделе.

Экзамен проводится только в установленное расписанием время в закрепленной аудитории.

Межсессионная работа для студентов заочной формы обучения проводится в соответствии с учебным планом.

При составлении расписания для очной и заочной форм обучения учитываются действующие санитарно-гигиенические нормы и требования Трудового кодекса Российской Федерации.

При наличии уважительных причин, подтвержденных документально, декану факультета предоставляется право устанавливать студенту индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов (в том числе продление экзаменационной сессии). Продление экзаменационной сессии оформляется распоряжением декана.

В учебном процессе используется система зачетных единиц, а также балльнорейтинговая система оценки знаний студентов. Положение о балльно-рейтинговой системе оценки знаний представлено в приложении Е.

Система менеджмента качества (СМК) РИИ (филиала) АлтГТУ им. И.И. Ползунова имеет Сертификат соответствия требованиям ГОСТ Р ИСО 9001–2008 (регистрационный № РОСС RU.ИФ24.К00053 от 15.10.2010 г.). СМК РИИ (филиала) АлтГТУ им. И.И.

Ползунова охватывает область проектирования, разработки и осуществления образовательной деятельности, включая в себя, в том числе, этапы мониторинга и периодического рецензирования ООП, регулярного проведения самообследования ООП, внешней оценки качества подготовки (учет и анализ мнений работодателей, студентов и других субъектов образовательного процесса) 9. Регламент по организации периодического обновления ООП в целом и составляющих ее документов В соответствии с п.3.3. Устава ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет» в РИИ (филиале) АлтГТУ им. И.И. Ползунова установлено ежегодное обновление основных образовательных программ (в части состава дисциплин (модулей), установленных в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.