УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО «Кудымкарское

медицинское училище»

_ Л.Н.Ковалев

“” 2012 г

ПРОГРАММА

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

ГБОУ СПО «КУДЫМКАРСКОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ»

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060109 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО, базовый уровень образования.

1. Общие положения 1.1. В соответствии с Законом РФ «Об образовании», Государственным образовательным стандартом по специальности 060109 Сестринское дело (базовый уровень СПО), квалификация - медицинская сестра, итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение, является обязательной.

1.2. Целью итоговой государственной аттестации (ИГА) является оценка качества подготовки и определение уровня знаний и умений выпускников ГБОУ СПО «Кудымкарское медицинское училище» (КМУ), их соответствие требованиям действующего Государственного образовательного стандарта, дополнительным требованиям образовательного учреждения, а также квалификационной характеристике специалистов по специальности 060109 Сестринское дело.

1.3. Итоговая государственная аттестация по специальности Сестринское дело проводится в виде итогового междисциплинарного экзамена по специальности (далее – экзамен по специальности или ИМЭ), в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования РФ, утвержденным Постановлением Госкомвуза России от 27.12.95 № 10 и Рекомендациями по организации Государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования, направленными Министерством общего и профессионального образования РФ от 10.07.98 г. № 12-52-11/12-23, а также настоящим Положением.

1.4. К итоговой государственной аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные Государственным образовательным стандартом и региональным компонентом, и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом ГБОУ СПО «Кудымкарское медицинское училище».

1.5. Итоговую государственную аттестацию осуществляет государственная аттестационная комиссия (ГАК), которая работает в соответствии с вышеуказанными документами и Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 № 543, а также Уставом училища и настоящим Положением.

1.6. На основании настоящего Положения училище разрабатывает Программу итоговой государственной аттестации (Приложение 1).

2. Программа итоговой государственной аттестации 2.1. Программа итоговой государственной аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «Кудымкарское медицинское училище».

2.2. Программы итоговой государственной аттестации представлена в Приложении 1.

2.3. Программа итоговой государственной аттестации разрабатывается цикловой методической комиссией по «Основам сестринского дела» и утверждается директором после ее обсуждения на заседании методического совета училища с участием председателя государственной аттестационной комиссии.

2.4. Форма проведения итоговой государственной аттестации - смешанная: письменное тестирование, устное решение проблемно-ситуационных задач и задач по неотложной помощи, выполнение практических манипуляций.

2.5. Программа итоговой государственной аттестации доводится до сведения студентов не позднее, чем за 6 месяцев до начала итоговой государственной аттестации. Заместитель директора по учебной работе за 6 месяцев до итоговой государственной аттестации проводит организационное собрание выпускников с повесткой дня:

Предварительный состав государственной аттестационной комиссии;

Форма и методика проведения итогового междисциплинарного экзамена по специальности;

Требования к каждому этапу итогового междисциплинарного экзамена по специальности;

Критерии оценок каждого этапа и итогового междисциплинарного экзамена по специальности в целом;

Режим работы учебных кабинетов в период подготовки к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности.

Собрание оформляется протоколом. Протокол подписывают заместитель директора по учебной работе и старосты групп.

2.6. Перечни теоретических вопросов и практических манипуляций, сборники тестовых заданий и проблемно-ситуационных задач предоставляются студентам не позднее, чем за 6 месяцев до начала ИГА.

2.7. Экзаменационные билеты составляются на основании Сборника проблемноситуационных задач для ИГА по специальности 060109 Сестринское дело. Содержание билетов до студентов не доводится. Количество экзаменационных билетов должно превышать количество студентов в учебной группе не менее, чем на 10.

3. Государственная аттестационная комиссия 3.1. Основные функции государственной аттестационной комиссии:

Комплексная оценка подготовки каждого выпускника КМУ по специальности 060109 Сестринское дело;

Принятие решения о присвоении профессиональной квалификации каждому выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию по специальности Сестринское дело и выдача соответствующего диплома о среднем профессиональном образовании;

Анализ организации и содержания итоговой государственной аттестации в училище;

Оценка уровня образования, осуществляемого училищем, его соответствие требованиям Государственного образовательного стандарта;

Разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки специалистов по специальности Сестринское дело.

3.2. В составе государственной аттестационной комиссии должно быть не менее 7 человек:

Председатель-руководитель учреждения здравоохранения или руководитель сестринской службы учреждения здравоохранения;

Заместитель председателя – заместитель директора учебного заведения;

Члены комиссии – преподаватели ведущих клинических дисциплин (СД в терапии, СД в хирургии, СД в педиатрии, ОСД).

Ответственный секретарь из числа преподавателей училища.

3.3. Председатель государственной аттестационной комиссии назначается приказом Учредителя.

3.4. Состав государственной аттестационной комиссии утверждается приказом директора училища.

3.5. Расписание проведения итоговой государственной аттестации выпускников утверждается директором КМУ и доводится до сведения студентов не позднее, чем за 2 недели до начала работы государственной аттестационной комиссии.

3.6. Место работы комиссии устанавливается директором КМУ, по согласованию с председателем государственной аттестационной комиссии.

3.7. Прием итогового междисциплинарного экзамена по специальности осуществляется в специально подготовленных и оборудованных кабинетах на открытых заседаниях государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

3.8. Документы, представляемые в государственную аттестационную комиссию:

Приказ о назначении председателя ГАК;

Приказ директора КМУ о составе государственной аттестационной комиссии;

Приказ директора КМУ о допуске студентов к итоговой государственной аттестации;

Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительные требования училища;

Программа итоговой государственной аттестации;

Сводные ведомости успеваемости студентов, заверенные заместителем директора по учебной работе и утвержденные директором КМУ;

Перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, нормативных документов, разрешенных к использованию на экзамене;

Аттестационные материалы (перечень практических манипуляций, тестовые задания, экзаменационные билеты с эталонами ответов);

Критерии оценки знаний и умений;

Журнал протоколов итоговой государственной аттестации;

Экзаменационные ведомости;

Зачетные книжки студентов.

3.9. Каждое заседание государственной аттестационной комиссии протоколируется. Протоколы подписываются председателем, заместителем председателя, членами и секретарем комиссии. Ведение протоколов осуществляется в прошнурованных книгах, листы которых пронумерованы и скреплены печатью. Книга протоколов заседаний государственной аттестационной комиссии хранится в архиве училища в течение 75 лет.

3.10. Первое заседание государственной аттестационной комиссии проводится за 8 месяцев до начала ИГА, посвящается организации работы государственной аттестационной комиссии и процедуре проведения итогового междисциплинарного экзамена по специальности и оформляется как протокол № 1.

3.11. Документы, оформляемые государственной аттестационной комиссией по результатам работы:

Ведомости с оценками аттестуемых на каждом этапе итогового междисциплинарного экзамена;

Протокол с оценками за каждый этап итогового междисциплинарного экзамена Протокол с итоговой оценкой государственной аттестации выпускников и решением государственной аттестационной комиссии о присвоении квалификации по специальности и о выдаче диплома о среднем профессиональном образовании выпускникам учебного заведения;

Зачетные книжки студентов;

Отчет государственной аттестационной комиссии.

3.12. Отчет государственной аттестационной комиссии о проделанной работе обсуждается на педагогическом совете КМУ и предоставляется учредителю в двухмесячный срок после завершения итоговой государственной аттестации. В отчете должна быть отражена следующая информация:

Качественный состав государственной аттестационной комиссии;

Вид итоговой государственной аттестации;

Характеристика общего уровня подготовки студентов по данной специальности;

Анализ результатов итоговой государственной аттестации согласно приложения 2;

Недостатки в подготовке студентов;

Выводы, предложения и рекомендации.

4. Порядок проведения итоговой государственной аттестации 4.1. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности проводится по группе дисциплин, представленных в Приложении 3, и направлен на выявление готовности выпускника к профессиональной деятельности.

4.2. Разрабатываемые экзаменационные материалы должны целостно отражать весь объем проверяемых теоретических знаний и практических умений, в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности 060109 Сестринское дело и дополнительными требованиями училища. Экзаменационные материалы формируются на основе действующих учебных программ общепрофессиональных и специальных дисциплин, программ производственной (профессиональной) практики с учетом их объема и степени важности для данной специальности.

4.3. В период подготовки к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности для студентов проводятся консультации по Программе итоговой государственной аттестации, на которые выделяется до 40 часов на учебную группу из общего бюджета времени, отводимого на консультации.

4.4. Для подготовки к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности студентам обеспечивается доступ к плакатам, муляжам, фантомам, аппаратуре за 2 недели до начала экзамена.

4.5. Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности состоит из 3-х этапов:

I этап – контроль и оценка умения работать с пациентом;

II этап – контроль и оценка теоретических знаний;

III этап – контроль и оценка знаний, практических умений по специальности.

4.6. Контроль и оценка умения работать с пациентом.

4.6.1. Контроль умения работать с пациентом осуществляется во время аттестации по итогам стажировки на базе училища Цель данного раздела выявить:

умение осуществлять сестринский процесс и оформлять его документально;

владение манипуляционной техникой.

4.6.2. Первый этап ИГА по специальности включает защиту сестринской карты пациента и проверку манипуляционной техники по экзаменационным билетам.

4.7 Контроль и оценка теоретических знаний.

4.7.1. Контроль теоретических знаний проводится в виде выполнения тестовых заданий, которые должны быть равноценными по сложности и трудоемкости, формулировки должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование.

4.7.2. Студент должен выполнить 200 тестовых заданий с выбором одного правильного ответа (I уровня) в течение 3-х учебных часов.

Первые 30 заданий в тестовой форме составляют блок безопасности.

Последующие 170 заданий в тестовой форме состоят из вопросов по основным дисциплинам (Приложение 3).

4.7.3. При проведении письменного тестирования должно быть подготовлено не менее 3-х вариантов тестовых заданий на учебную группу;

4.7.4. Формирование банка тестовых заданий в КМУ осуществляется на основе федерального сборника тестовых заданий. Объем банка заданий может быть изменен в пределах 15% с учетом регионального компонента.

4.8. Контроль и оценка знаний и практических умений.

4.8.1. Третий этап итогового междисциплинарного экзамена по специальности состоит из следующих разделов:

Решение проблемно-ситуационной задачи;

Решение задачи по неотложной помощи.

4.8.2. Для проведения третьего этапа итогового междисциплинарного экзамена по специальности составляется экзаменационный билет, включающий проблемноситуационную задачу и задачу по неотложной помощи. Формирование и содержание билета находится в компетенции училища; при этом не менее 85% должны быть взяты из типового сборника, 15% училище вправе включить самостоятельно. Каждая задача должна содержать задание по выполнению практической манипуляции. Задачи должны быть равноценными по сложности и трудоемкости, иметь комплексный (интегрированный) характер; описание ситуации и постановка заданий в них должны быть четкими, краткими, понятными. Одна из задач билета должна содержать иллюстративный материал (рентгенограммы, пленки ЭКГ, результаты лабораторных исследований, рисунки, фотографии и др.) и вопрос к нему. При формировании билета иллюстративный материал и вопрос к нему дается на отдельном бланке как дополнение к основному билету. В иллюстративном материале указывается, какой задаче билета относится данный материал.

Проблемно-ситуационная задача по специальности состоит из описания практической ситуации и заданий, позволяющих оценить владение сестринским процессом и манипуляционной техникой.

Задача по оказанию неотложной помощи состоит из описания практической ситуации Определить неотложное состояние;

Составить алгоритм оказания первой доврачебной помощи с обоснованием каждого этапа;

Выполнить практическую манипуляцию.

4.8.3. Формирование банка ситуационных задач в КМУ осуществляется на основе федеральных рекомендаций. Объем банка ситуационных задач может быть изменен в пределах 15% с учетом регионального компонента.

4.8.4. Процентное соотношение задач по клиническим дисциплинам к общему их количеству в экзаменационных билетах представлено в Приложении 4.

4.8.5. Подготовка учебного кабинета для проведения третьего этапа итогового междисциплинарного экзамена по специальности осуществляется преподавателями клинических дисциплин за 3 дня до экзамена.

Общее руководство подготовкой кабинета осуществляет зам.директора по практическому обучению.

4.8.6. При проведении третьего этапа итогового междисциплинарного экзамена по специальности в аудитории должны находиться не более 5 студентов.

4.9. Планирование времени работы членов государственной аттестационной комиссии осуществляется, исходя из следующих нормативов:

Контроль за выполнением тестовых заданий – не более 1 мин. на 1 тест;

Определение уровня знаний и практических умений – не более 0,5 учебных часа Оплата труда членов комиссии проводится по фактически затраченному времени.

5. Подведение результатов итогового междисциплинарного экзамена 5.1. Заседания государственной аттестационной комиссии проводятся по каждому этапу ИГА и оформляются протоколом.

Оценка знаний и умений студентов проводится отдельно за каждый этап итогового междисциплинарного экзамена по специальности в соответствии с критериями оценок согласно Приложений 5, 6, 7, 8.

Итоговая оценка за итоговый междисциплинарный комплексный экзамен по специальности складывается из оценок по результатам I, II, III этапов итогового междисциплинарного экзамена по специальности.

5.2. Решение государственной аттестационной комиссии принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании (при равном числе голосов голос председателя является решающим).

В протоколах заседания государственной аттестационной комиссии записываются результаты каждого этапа итогового междисциплинарного экзамена по специальности и особые мнения членов комиссии. Результаты этапов ИМЭ по специальности объявляются в тот же день. Итоговая оценка и присуждение квалификации происходит на заключительном заседании государственной аттестационной комиссии и записывается в протоколе заседания.

5.3. В экзаменационные ведомости вносятся оценки по результатам I, II, III этапов итогового междисциплинарного экзамена по специальности и итоговые оценки за междисциплинарный комплексный экзамен по специальности.

5.4. Решение государственной аттестационной комиссии о присвоении квалификации выпускникам, прошедшим итоговую государственную аттестацию, и выдаче соответствующего диплома о среднем профессиональном образовании объявляется приказом директора КМУ.

5.5. При получении студентом неудовлетворительной оценки на любом этапе итогового междисциплинарного экзамена по специальности итоговая оценка выставляется (неудовлетворительно).

5.6. Выпускники, получившие на ИГА итоговую оценку «неудовлетворительно» или не явившиеся на экзамен по неуважительной причине, а также студенты, не прошедшие итоговую государственную аттестацию по уважительной причине, допускаются к аттестации повторно согласно действующему законодательству.

Схема анализа результатов итоговой государственной аттестации выпускников Кудымкарского медицинского училища Результаты итогового междисциплинарного экзамена Сдали ИМЭ с оценкой:

3 (удовлетворительно) 2 (неудовлетворительно) п.п.

Количество дипломов с отличием Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо»

Количество выданных академических Основы сестринского дела Сестринское дело в терапии Сестринское дело в педиатрии Сестринское дело в хирургии. Основы реаниматологии Сестринское дело в акушерстве и гинекологии Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧинфекции и эпидемиологии.

Сестринское дело в невропатологии Сестринское дело в психиатрии с курсом наркологии Сестринское дело в дерматовенерологии Сестринское дело в офтальмологии Сестринское дело в оториноларингологии Сестринское дело в гериатрии Сестринское дело в фтизиатрии Клиническая фармакология Основы реабилитации, физиотерапии, ЛФК и массажа Основы экономики и организации здравоохранения Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф Процентное соотношение задач по клиническим дисциплинам к общему их количеству в экзаменационных билетах первичной медицинской помощи Критерии и оценки умения работать с пациентом 5 (отлично) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, методически правильно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с их обоснованием.

4 (хорошо) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, недостаточно полно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с нечетким обоснованием.

3 (удовлетворительно) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, неполно проводит сестринское обследование, затрудняется в выявлении потребностей, удовлетворение которых нарушено у пациента, и в определении проблем, ставит цели и составляет неполный план сестринских вмешательств без обоснования.

2 (неудовлетворительно) – студент не владеет методикой сестринского процесса.

проблемно-ситуационной задачи по специальности 5 «отлично» - комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей; полный ответ на вопрос к иллюстративному материалу, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;

4 «хорошо» - комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполный ответ на вопрос к иллюстративному материалу, неполное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;

3 «удовлетворительно» - затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, в том числе на вопрос к иллюстративному материалу, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в соответствии с ситуацией, возможен при наводящих вопросах педагога, правильное, последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи, в соответствии с алгоритмом действий;

2 «неудовлетворительно» - неверная оценка ситуации; неправильный ответ на вопрос к иллюстративному материалу, неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.

5 (отлично) - правильная оценка характера патологии, полное, последовательное перечисление действий с аргументацией каждого этапа, полный ответ на вопрос к иллюстративному материалу;

4 (хорошо) - правильная оценка характера патологии; полное, последовательное перечисление действий, затруднение в аргументации этапов; неполный ответ на вопрос к иллюстративному материалу;

3 (удовлетворительно) - правильная оценка характера патологии, неполное перечисление или нарушение последовательности действий, затруднения в аргументации; неполный ответ на вопрос к иллюстративному материалу, требующий наводящих вопросов;

2 (неудовлетворительно) - неверная оценка ситуации или неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению состояния пациента; неправильный ответ на вопрос к иллюстративному материалу.

Критерии оценки выполнения практических манипуляций 5 (отлично) - рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно, в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени в соответствии с алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются;

4 (хорошо) - рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но неуверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени, установленный алгоритмом действий; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога;

3 (удовлетворительно) - рабочее место не полностью оснащается для выполнения практических манипуляций; нарушена последовательность выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима;

2 (неудовлетворительно) - затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала, нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности при работе с аппаратурой, используемыми материалами.

для государственной итоговой аттестации выпускников базовый уровень среднего профессионального образования Техника внутривенной инъекции.

Техника внутривенного капельного введения жидкости.

Техника внутримышечной инъекции.

Техника подкожной инъекции.

Техника применения карманного ингалятора.

Техника измерения АД.

Техника взятия крови из вены.

Техника исследования пульса.

Техника катетеризации мочевого пузыря у мужчин и женщин.

Техника оксигенотерапии.

10.

Техника постановки очистительной клизмы.

11.

Техника применения грелки и пузыря со льдом.

12.

Техника постановки согревающего компресса.

13.

Техника смены постельного и нательного белья.

14.

Техника постановки горчичников.

15.

Расчет дозы и введение инсулина.

16.

Техника промывания желудка.

17.

Расчет и техника разведения пенициллина (1:1 и 1:2).

18.

Техника введения газоотводной трубки.

19.

Техника постановки сифонной клизмы.

20.

Техника постановки масляной клизмы 21.

Техника постановки гипертонической клизмы.

22.

Техника наложения венозных жгутов при отеке легких.

23.

Техника подачи судна и мочеприемника тяжелобольным.

24.

Определение числа дыхательных движений.

25.

Закапывание капель в нос, уши, глаза, закладывание мази за веко.

26.

Осуществление сбора мокроты.

27.

Осуществление сбора мочи по Зимницкому, Нечипоренко, для общего анализа и на 28.

стерильность.

Осуществление сбора кала на исследования.

29.

Осуществление дренажного положения пациента при легочной патологии.

30.

Определение сахара в моче («Глюкотест).

31.

Введение гепарина.

32.

Изготовление перевязочного материала (салфетка, турунда, шарик, тампон).

33.

Укладка в биксы операционного белья, одежды, перевязочного материала и перчаток.

Осуществление предоперационой обработки рук.

35.

Облачение в стерильный халат и перчатки самого себя и врача.

36.

Накрывание стерильного инструментального стола.

37.

Обработка операционного поля йодонатом, первомуром, хлоргексидин-биглюконатом.

Осуществление бритья операционного поля.

39.

Изготовление дренажей (марлевых, резиновых, комбинированных, трубчатых).

40.

Осуществление санитарной обработки пациента при приеме в хирургический стационар.

Осуществление контроля за стерильностью с помощью термоиндикаторов.

42.

43. Подготовка столика для проведения общей анестезии.

44. Составление наборов инструментов для проведения инфильтрационной, проводниковой, спинномозговой анестезии.

45. Подготовка пациента к проведению обезболивания.

46. Выполнение премедикации, по назначению врача.

47. Осуществление дезинфекции наркозной аппаратуры.

48. Наблюдение за больным в ходе обезболивания.

49. Осуществление транспортировки пациента в операционную и обратно.

50. Обеспечение проходимости дыхательных путей при развитии механической асфиксии.

51. Применение воздуховода.

52. Транспортировка больных с различными видами хирургической патологии в ЛПУ.

53. Осуществление временной остановки артериального кровотечения 54. Наложение давящей повязки.

55. Применение холода для остановки кровотечения.

56. Создание возвышенного положения конечности с целью остановки кровотечения.

57. Наложение мягких повязок на голову, шею, туловище, конечности (повязка на стопу, на молочную железу, пращевидная повязка, «рыцарская перчатка», «варежка», «уздечка», повязка Дезо…).

58. Изготовление и применение ватно-марлевого воротника для иммобилизации шейного отдела позвоночника.

59. Применение ватно-марлевых колец при переломе ключицы.

60. Наложение окклюзионной повязки при открытом пневмотораксе.

61. Изготовление гипсового бинта.

62. Оказание помощи врачу при наложении и снятии гипсовых повязок.

63. Применение эластичных бинтов и чулок на нижние конечности.

64. Выявление признаков непригодности крови к переливанию, транспортирование крови из отделения переливания крови.

65. Составление наборов и определение групповой принадлежности и резус-фактора 66. Составление наборов инструментов для венесекции и катетеризации подключичной 67. Использование перчаток и других средств индивидуальной защиты при работе с кровью.

68. Проведение инфузионной терапии в периферическую и центральную вену.

69. Осуществление ухода за катетером в центральной вене.

70. Снятие кожных швов.

71. Осуществление туалета раны.

72. Введение в дренаж лекарственных препаратов, сбор отделяемого из дренажей.

73. Подача стерильных материалов и инструментов врачу.

74. Участие при введении пациентам противостолбнячной сыворотки, столбнячного анатоксина, антирабической сыворотки.

75. Составление наборов инструментов для люмбальной пункции, скелетного вытяжения, наложения и снятия гипсовых повязок.

76. Выполнение транспортной иммобилизации стандартными шинами при повреждениях костей, суставов и мягких тканей конечностей.

77. Осуществление подготовки пациента к эндоскопическим исследованиям (ФГДС, ректороманоскопия, колоноскопия, бронхоскопия, цистоскопия, диагностическая лапароскопия).

78. Осуществление подготовки пациента к контрастным рентгенологическим исследованиям (рентгенография желудка, ирригография, экскреторная урография).

79. Составление наборов инструментов для:

первичной хирургической обработки раны;

инструментальной перевязки раны;

вскрытия поверхностного гнойника;

дренирования плевральной полости.

80. Проведение первичной реанимации при клинической смерти.

81. Подготовка функциональной кровати и палаты к приему пациента из операционной.

82. Осуществление санитарной гигиенической подготовки к операции кожи, волос, полости рта пациента.

83. Осуществление туалета промежности после операции на прямой кишке.

84. Составление наборов для новокаиновых блокад.

85. Выполнение транспортной иммобилизации при:

переломе грудного и поясничного отделов позвоночника;

черепно-мозговой травме.

86. Снятие транспортных шин и гипсовых повязок.

87. Осуществление обработки пролежней.

88. Наложение повязки на культю.

89. Техника внутрикожной инъекции.

90. Техника туалета носа и закапывания капель в нос детям разного возраста.

91. Техника измерения окружности головы, груди, размеров родничка.

92. Техника обработки кожных складок при опрелости у грудного ребенка.

93. Техника проведения туалета пупочной ранки при омфалите у новорожденного.

94. Техника проведения АКДС–вакцинации.

95. Техника проведения оздоровительного массажа и гимнастики ребенку грудного возраста.

96. Техника проведения соскоба с перианальных складок, взятие кала на яйца гельминтов.

97. Подсчет частоты дыхания и пульса у детей различного возраста.

98. Техника проведения туалета и закапывания капель в глаза ребенку раннего возраста.

99. Техника постановки реакции Манту, оценка результата.

100.Постановка согревающего компресса на ухо ребенку.

101.Техника постановки очистительной клизмы ребенку разного возраста.

102.Техника ведения газоотводной трубки ребенку грудного возраста.

103.Техника промывания желудка ребенку грудного возраста.

104.Техника подмывания и пеленания новорожденного.

105.Техника обработки слизистой полости рта при стоматитах у детей.

106.Техника измерения роста у детей разного возраста.

107.Техника измерения температуры тела у детей разного возраста, графическая регистрация.

108.Техника подмывания грудных детей.

109.Техника туалета культи и пупочной ранки у новорожденного.

110.Техника проведения утреннего туалета грудного ребенка.

111.Техника взвешивания детей разного возраста.

112.Техника кормления недоношенных детей (через зонд и из бутылочки).

113.Техника проведения противотуберкулезной вакцинации и ревакцинации ребенка.

114.Техника взятия мазков из зева и носа на флору у детей.

115.Осуществление санитарной обработки пациента при педикулезе.

116.Определение сахара в моче у ребенка.

117.Использование различных способов подачи кислорода ребенку (масочный, кислородная палатка, носовые канюли).

118.Проведение ИВЛ ребенку различными методами:

дыхание изо «рта в рот»;

мешком Амбу с маской.

119.Состав аварийной СПИД-аптечки.