МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО Балтийский федеральный университет им. И. Канта

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

040400.68 Социальная работа

по программе

«Клиническая социальная работа и социальная реабилитация»

Квалификация (степень)

Магистр Форма обучения Очная Калининград Оглавление 1. Общие положения.

1.1. Назначение основной образовательной программы

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура)

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа

1.3.3. Трудоёмкость ООП магистратуры по направлению подготовки 040408.68 Социальная работа

1.4. Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».... 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».

4.1. Годовой календарный учебный график (Приложение 1).

4.2. Учебный план подготовки магистра (Приложение 2).

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (Приложение 3)

4.4. Программы педагогической, производственной и научноисследовательской практик.

4.4.1. Программа производственной практики (Приложение 4).

4.4.2. Программа педагогической практики (Приложение 5).

4.4.3. Программа научно-исследовательской практики (Приложение 6)....... 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работе и социальная реабилитация» в Балтийском федеральном университете им. И. Канта.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 040400. Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация......... 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры.

7.2.1.Выпускная квалификационная работа

7.2.2. Итоговый государственный экзамен

8. Другое нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения.

1.1. Назначение основной образовательной программы Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в Балтийском федеральном университете им. И. Канта по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация» представляет собой систему документов, разработанную и утверждённую высшим учебным заведением с учётом требований рынка труда на основе модернизированного Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (утвержденного Ученым советом БФУ им. И. Канта, протокол «»), решением Ученого совета БФУ им. И. Канта (протокол №_ от г.), а также с учётом рекомендованной примерной образовательной программы.

Назначение подготовки магистров состоит в повышении степени удовлетворения образовательных потребностей личности, общества и государства, развитии единого образовательного пространства в области клинической социальной работы и содействие его интеграции в мировую образовательную научно-информационную среду, формировании нового поколения высокообразованных социальных работников, отвечающих динамично изменяющимся требованиям на современном рынке труда и международному уровню профессионального образования.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы педагогической, производственной и научно-исследовательской практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»

(от 10 июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-Ф3);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№ 71 (далее – Типовое положение о вузе);

образовательный стандарт по направлению подготовки 040400. Социальная работа высшего профессионального образования (магистратура), утверждённый Ученым советом БФУ им. И.Канта («_» _20_г.) и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» декабря 2009 г. №797;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утверждённая РГСУ (носит рекомендательный характер);

Устав Балтийского федерального университета им.И. Канта от ноября 2011 года, протокол №4;

Лицензия на право ведения образовательной деятельности (регистрационный № 1233, выдана 28.04.2011г., серия ААА№ 001274) 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры - развитие у магистрантов таких качеств личности, как ответственность, гражданственность, патриотизм, толерантность, следование гуманистическим идеалам, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала, владение культурой мышления, осознание социальной значимости профессии социальная работа, способность принимать организационные решения в различных ситуациях и готовность нести за них ответственность, умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних, и формирование общекультурных (общенаучных, социальных, информационных и т.п.) компетенций.

Миссия магистерской программы «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация» состоит в углубленной подготовке конкурентоспособных и компетентных профессионалов, обладающих высокой квалификацией и имеющих ясную профессиональную идентичность социального работника, как специалиста в области социальной реабилитации и социального функционирования индивида, группы или сообщества людей, имеющего представления о территории для собственной профессиональной идентичности, основанную, в первую очередь, на глубоком понимании особенностей социальных систем, психологии межличностных отношений и способов осуществления контакта между человеком и социальной средой.

Основные категории клинической социальной работы:

Клиническая социальная работа – это направление практики социальных работников, ориентированное на организацию социальной поддержки и реабилитации людей, имеющие проблемы в области психического или физического здоровья посредством индивидуальных и групповых форм психосоциальной помощи и использования ресурсов социальных институтов для поддержания, улучшения или восстановления способности клиента к адаптивному существованию в обществе и реализации его потенциала индивидуального развития, а также для стимулирования позитивных изменений в социальных системах, функционирование которых определяет уровень индивидуального и социального благополучия клиентов.

Клиент – это любой человек, группа, организация или сообщество людей, нуждающиеся в профессиональных услугах социального работника и/или вступающих с ним во взаимодействие, определяемое целями и задачами сохранения, улучшения или восстановления их уровня социального функционирования.

Клиентская система (система клиента) – это система, состоящая из людей и организаций, в совокупности составляющую сеть социальных связей клиента и социальную (организационную) среду, обеспечивающую его повседневную жизнедеятельность и находящуюся с ним в отношениях кооперации, взаимовлияния, взаимозависимости или контроля. Примером клиентских систем может быть семья, школа, больница, родственники пациентов и т.д.

Локальная общность (сообщество) – это термин представляет эквивалент английского понятия community (общество, сообщество, община).

В контексте социальной работы он обозначает средний уровень социальных общностей (ср., например: общество - группа). Определяется как относительно небольшая общность людей, проживающих на одной географически ограниченной территории и/или имеющих общие интересы и сложившуюся субкультуру. Примером сообществ являются жители одного города, поселка, района и микрорайона и т.п. Кроме того сообществом могут быть также общности людей, не связанные географически, но объединенные чувством принадлежности к одной расовой, этнической, социальной, культурной группе, религиозной и т.п. группе.

Психосоциальная терапия (Social Work Treatment) - это совокупность индивидуальных и групповых форм и программ социальной поддержки и помощи, предполагающих интенсивный межличностный контакт между социальным работником и клиентом с целью улучшения или восстановления его социальных навыков, стимулирования изменений в текущей ситуации клиента и развития его (их) способности к адаптивному социальному функционированию.

Терапевтические отношения. Понятие, в самом общем виде характеризующее отношения сотрудничества, устанавливающиеся между клиническим социальным работником и клиентом, предполагающие эмоциональное вовлечение, установление доверительного контакта, определение условий и границ их взаимодействия, согласование целей и задач сотрудничества и специфику его завершения. Важным здесь является «признание» обоими партнерами по взаимодействию общей терапевтической задачи.

Помогающие отношения (отношения помощи) – более широкий термин, чем терапевтические отношения. Предполагает любые отношения, способствующие индивидуальной адаптации и росту, развитию клиента с точки зрения расширения его ресурсов и возможностей для автономного существования, деятельной активности в обществе и творческой самореализации.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа Полностью соответствует модернизированному ФГОС ВПО и составляет 2 года.

1.3.3. Трудоёмкость ООП магистратуры по направлению подготовки 040408.68 Социальная работа Полностью соответствует модернизированному ФГОС ВПО и составляет 120 ЗЕ.

1.4. Требования к абитуриенту.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование (специалист, бакалавр), подтвержденное документом государственного образца.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Профессиональная деятельность магистров социальной работы осуществляется в высших и средних учебных заведениях, социальных организациях и учреждениях, органах управления социальной защиты населения, государственных службах медико-социальной экспертизы, учреждениях здравоохранения (психиатрических, психоневрологических и соматических клиниках; хосписах; центрах реабилитации и т.д.), МЧС, научно-исследовательских институтах, пенитенциарной системе, а также общественных и негосударственных организациях.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистров социальной работы являются общественные группы населения, этно-национальные слои, семьи и отдельные личности, нуждающиеся в социальной поддержке, помощи, защите, реабилитации и социальном обслуживании; общественные организации, фонды, ассоциации, объединения; предприятия, учреждения, организации, органы социальной защиты населения, социального обслуживания, социального страхования, здравоохранения, пенсионного обеспечения, образования; процессы функционирования и развития системы социальной работы и социального управления на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 040400 Социальная работа готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научноисследовательской; организационно-управленческой; научнопедагогической; социально-проектной; административно-исполнительской;

социально-терапевтической; посреднической.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 040400 Социальная работа программа «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация»

должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

в области научно-исследовательской деятельности:

теоретическое обоснование научных методов исследования;

организация получения, обработки, интерпретации и хранения научной информации по проблемам социальной работы на федеральном, региональном и муниципальном уровнях;

проведение самостоятельных, творческих исследований по анализу основных тенденций развития теории и практики социальной работы в России и за рубежом;

исследовательская и прогнозно-аналитическая деятельность по актуальным проблемам социальной работы;

исследовательская деятельность по разработке и внедрению современных эффективных социальных технологий;

в области организационно-управленческой деятельности:

участие в разработке стратегий и конкретных программ реализации социальной политики и социальной работы на различных уровнях исполнительной власти Российской Федерации;

организация и управление деятельностью социальных служб, учреждений и организаций на различных уровнях исполнительной власти Российской Федерации;

разработка и внедрение показателей социальной отчетности;

организация и поддержка общественных инициатив, развитие добровольчества;

управление процессом реализации социальных программ и проектов в различных социумах, социокультурных и социально-территориальных общностях;

в области научно-педагогической деятельности:

осуществление научно-педагогической деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации;

организация и управление образовательным процессом;

применение научно-педагогических знаний в социально-практической деятельности;

исследование проблем организации и управления образовательным процессом в образовательных учреждениях Российской Федерации;

в области социально-проектной деятельности:

развитие проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

разработка и реализация социальных программ и проектов по решению актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества;

освоение и использование методов социальной квалиметрии в процессе социально-проектной деятельности;

разработка и внедрение инновационных технологий сохранения и развития человеческих ресурсов, обеспечения физического, психического и социального здоровья человека;

в области административно-исполнительской деятельности:

координация, осуществление и реализация комплексных мер социальной политики и предоставления социальных услуг, способствующих улучшению и/или восстановлению способности к социальному функционированию клиентов и повышению уровня социального благополучия общества в целом;

разработка и внедрение эффективных технологий по оказанию социально-экономических, социально-психологических, социальнопедагогических и медико-социальных услуг, определенных национальными стандартами Российской Федерации в области социального обслуживания населения;

изучение актуальных социальных проблем в учреждениях, организациях и на предприятиях, разработка мероприятий, направленных на их решение;

реализация технологий разрешения и профилактики социальных конфликтов, гарантий социальной безопасности человека, общества и государства;

разработка рекомендаций по совершенствованию форм организации труда и улучшению условий трудовой деятельности специалистов;

консультирование населения по основам социального права и правоприменительной практики в сфере социальной защиты населения;

разработка и реализация новых форм и методов оказания социальной помощи и поддержки различным группам населения, апробация и доказательное подтверждение эффективности инновационных технологий социальной реабилитации;

в области социально-терапевтической деятельности:

разработка стратегий и конкретных программ социальноэкономического, социально-терапевтического и организационновоспитательного воздействия с целью улучшения социального функционирования отдельных лиц, пар, групп, семей, организаций и т.д.;

создание условий для включения клиентов, как в долгосрочные, так и краткосрочные реабилитационные программы с целью улучшения и/или восстановления их способности к социальному функционированию;

сопровождение процесса социальной адаптации, социализации и ресоциализации клиентов, нуждающихся в особой социальной поддержке и/или социальном контроле;

сбор и анализ комплексных данных, необходимых для оценки ресурсов, возможностей и ограничений клиента в рамках существующей политики системы социальной, медицинской и правовой помощи, предоставления образовательных и иных услуг;

организация и координация системы социальных услуг, форм социальной поддержки и неформальной помощи, способствующих социальной адаптации и развитию автономности клиента;

организация и осуществление групповых форм социальной работы с клиентами с учетом различных организационных и социальных контекстов;

в области посреднической деятельности:

установление и координация связей клиента с источниками социальных ресурсов помощи и поддержки с учетом его возможностей и социальноправового статуса;

фасилитация системы контактов клиента с его непосредственным социальным окружением в целях использования ресурсов неформальной взаимопомощи и поддержки;

представление интересов клиентов, различных клиентских групп и сообществ в тех случаях, когда необходима защита их прав, базовых ценностей социальной работы и социального государства и/или стимулирование изменений в текущей практике государственного и муниципального управления;

создание условий для устойчивого развития и реализации социальнозначимых проектов через установление и поддержку социальных контактов с представителями средств массовой информации и лицами, способными оказать финансовую/спонсорскую помощь;

организация и координация деятельности мультидисциплинарных групп специалистов, способных оказать комплексную помощь и социальную поддержку клиентам или клиентским группам с учетом разноуровневого влияния био-психо-социо-культурных факторов на их социальное функционирование и благополучие.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник по направлению подготовки «Социальная работа» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения и научного творчества (ОК-3);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и научных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, а в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОКвладением знаниями социальной истории человечества, ее особенностей в различных социокультурных и территориальных условиях (ОК-8);

владением знаниями о специфике социальной, политической, экономической, духовной и экологической культур общественной жизни, характере их взаимодействия в современном мире, культуроцентричности и качестве общественного и личностного развития (ОК-9).

профессиональными компетенциями (ПК):

в области научно-исследовательской деятельности:

способностью и умением самостоятельно использовать знания и навыки по направлениям современной теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования теории и практики социальной работы (ПК-1);

способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методологических и методических подходов с учетом целей и задач исследования теории и практики социальной работы (ПК-3);

способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом специфики исследования теории и практики социальной работы (ПК-4);

способностью проводить экспертизу научно-исследовательских работ в социальной сфере (ПК-5);

способностью опираться на научно-обоснованные и подтвержденные исследованиями методы практической деятельности и участвовать в практико-ориентированных исследованиях (ПК-6);

способностью критически оценивать, выбирать и дифференцированно использовать современную литературу, научно подтвержденные методы и методологию исследований в изучении клиентских систем и разработке дизайна социальных услуг в области социальной работы (ПК-7);

способностью создавать замысел, разрабатывать проект (структуру, методологию и т.п.) целостного научного исследования по основным проблемам социальной работы (ПК-8);

способностью к проведению оригинальных опытноэкспериментальных исследований в области социальной работы, обсуждению и презентации их результатов как в профессиональном сообществе, так и более широким кругам населения (ПК-9);

способностью к критическому осмыслению и оценке результатов научных исследований, проведенных в области отечественной и зарубежной социальной работы (ПК-10);

в области организационно-управленческой деятельности:

способностью комплексно использовать знания в области теории и практики управления в сфере социальной работы (ПК-11);

способностью разрабатывать стратегию и тактику реализации долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных социальных программ, направленных на решение социальных проблем (ПК-12);

способностью прогнозировать результаты принимаемых организационно-управленческих решений и готовностью брать ответственность за их последствия (ПК-13);

способностью использовать ресурсы государства, бизнеса и общественных организаций для решения проблем социального благополучия на основе принципов и технологий реализации современного социального партнерства (ПК-14);

способностью принимать участие в выработке общественнополитических решений, способствующих, как социально-экономическому благополучию клиентов, так и реализации эффективных социальных услуг (ПК-15);

способностью анализировать, разрабатывать и критически оценивать программы социальной помощи и меры социальной политики государства и оказывать влияние на их внедрение в практику социальной работы (ПК-16);

в области научно-педагогической деятельности:

способностью и готовностью к осуществлению научно-педагогической деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПКспособностью и готовностью к организации и управлению образовательным процессом (ПК-18);

готовностью к применению научно-педагогических знаний в социально-практической деятельности (ПК-19);

готовностью исследовать проблемы организации и управления образовательным процессом (ПК-20);

в области социально-проектной деятельности:

способностью и готовностью к планированию и осуществлению социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества (ПК-21);

способностью и готовностью к проектно-аналитической и экспертноконсультационной деятельности в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-22);

способностью и готовностью к использованию методов социальной квалиметрии в процессе социально-проектной деятельности (ПК-23);

в области административно-исполнительской деятельности:

знаниями об основных тенденциях развития социальнотехнологической деятельности и готовностью к их применению в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-24);

способностью и готовностью конструировать и реализовывать технологии оказания социальных услуг на различных основаниях (ПК-25);

готовностью к управлению процессами консультирования и экспертизы по нормативно-правовым, социально-психологическим и социально-педагогическим вопросам социальной работы, методам ее проведения и формам защиты прав населения (ПК-26);

готовностью к организации межведомственного взаимодействия и использованию потенциала социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества (ПК-27);

способностью использовать практический опыт социальных работников и профессиональную аргументацию для продвижения политических решений, обеспечивающих социально-экономическое благополучие клиентов и общества в целом (ПК-28);

способностью сотрудничать с коллегами в контексте разработки и продвижения программ, нацеленных на сохранение социального благополучия (ПК-29);

способностью формулировать, документировать и оценивать свои решения, принятые в процессе практической деятельности (ПК-30);

способностью разрабатывать эффективные программы решения социальных проблем с учетом системного взаимодействия био-психосоциальных составляющих функционирования человека и общества (ПК-31);

способность понимать особенности конфликта в различных его проявлениях и возможности его урегулирования в конкретных организационных условиях, умение вести переговоры, осуществлять посредничество и фасилитировать достижения взаимного соглашения (ПКв социально-терапевтической деятельности:

способностью принимать профессиональные решения, учитывая неопределенность, присущую многим практическим ситуациям оказания помощи клиентам (ПК-33);

знать и использовать закономерности динамики межличностных отношений в ситуациях оказания помощи (ПК-34);

способностью осознавать и контролировать собственные негативные социальные установки и их возможное влияние на терапевтические отношения и взаимодействие с клиентом (ПК-35);

способностью выбирать и использовать диагностические и оценочные инструменты, адекватные уровню сложности проблемы клиента и степени его социального функционирования (ПК-36);

способностью готовить структурированные письменные отчеты о работе с клиентом (ПК-37);

способностью идентифицировать и использовать различия между социальным работником и клиентом как ресурс развития терапевтических отношений и поддержки клиента (ПК-38);

способностью идентифицировать и учитывать при планировании и реализации социальной помощи влияние социального угнетения, дискриминации или исторической травмы на клиента и клиентскую систему (ПК-39);

способностью интегрировать и применять научные теории, объясняющие поведение человека и функционирование социальных систем, для обоснования профессиональных оценок, суждений, формулировок и выводов, а также постановки целей и задач социальной помощи (ПК-40);

способностью к оценке качества контактов клиента с его социальным окружением с учетом сложной системы социальных контекстов его текущей жизненной ситуации (ПК-41);

способностью налаживать и поддерживать сотрудничество с теми людьми, которые могут поддерживать устойчивость позитивных изменений в системе социальных контактов и отношений клиента (ПК-42);

способностью оценивать готовность и мотивировать клиента к действиям, направленным на изменение его жизненной ситуации и распознавать отсутствие ресурсов изменения, особенно в кризисные периоды жизни клиента (ПК-43);

способностью критически оценивать передовой опыт и выбирать научно обоснованные рекомендации в выборе стратегии и тактики социального вмешательства (оказания социальной помощи) (ПК-44);

способность понимать возможности и ограничения клиентов, барьеры в их социальном функционировании, их потребности и нужды в контексте социальной поддержки (ПК-45);

способность устанавливать целесообразные помогающие отношения и поддерживать необходимый контакт с клиентом в зависимости от уровня его индивидуально-психологического и социального функционирования (ПКв посреднической деятельности:

способностью понимать и проводить критический анализ форм и механизмов дискриминации в современном обществе, выявлять их конкретные проявления в повседневной практике органов власти, организаций, учреждений и социальных институтов в целом и организовывать работу, направленную на снижение их негативных последствий (ПК-47);

способностью признавать приоритетность принципов прав человека и социальной справедливости в обществе и содействовать их укреплению в профессиональной деятельности (ПК-48);

способностью понимать и применять с учетом этических принципов профессии ресурсы контроля и власти в практике социальной работы (ПКспособностью учитывать и оценивать данные из разных источников, характеризующие клиента и его социальное окружение (ПК-50);

способностью демонстрировать навыки деловой и официальной коммуникации в работе как с индивидуальными клиентами, так и с группами, организациями, органами власти и коллегами (ПК-51);

способностью эффективно работать с различными социокультурными группами населения (ПК-52);

способностью проводить эффективный анализ и информировать общественность о ресурсах и последствиях политических решений в области социальной политики и оказания социальных услуг (ПК-53);

способностью к сотрудничеству с представителями других профессиональных групп и организаций для повышения качества социальных услуг (ПК-54);

способностью формулировать и лоббировать на разных уровнях законодательной и исполнительной власти политические решения, защищающие интересы клиентов и стимулирующие развитие системы социальных услуг (ПК-55);

способностью сотрудничать со специалистами других профессий, представляя интересы клиента и координируя процессы оказания социальной помощи (ПК-56);

способен быть чувствительным к культуральным факторам, оказывающим влияние на процесс социальной помощи и социальной поддержки отдельных лиц, пар, групп, семей и организаций (ПК-57).

Вузом совместно с работодателями дополнительно определены следующие компетенции в области профессиональной деятельности (ПК 58ПК - 86):

способностью использовать этические и правовые нормы в практике социальной работы с людьми, имеющими различные нарушения психического и физического (соматического) здоровья (ПК-58);

способностью защищать принципы доступности медицинской помощи и услуг здравоохранения для различных групп населения (ПК-59);

способностью использовать современную методологию исследования для оценки эффективности и/или результатов клинической практики (ПК-60);

способностью идентифицировать, систематизировать и обобщать новые эмпирические данные и опыт практической деятельности в области организации клинической социальной работы (ПК-61);

способностью формулировать собственные профессиональные оценки и выводы с учетом комплексного влияния био-психо-социо-культурных факторов на проблемную ситуацию клиентов (ПК-62);

способностью ориентироваться в ожидаемых результатах и побочных эффектах применения препаратов, использующихся в психофармакологии (ПК-63);

способностью распознавать у клиента признаки нарушений психического и соматического здоровья, требующих консультаций врача с целью подтверждения диагноза или включения медикаментозной поддержки в реабилитационный процесс (ПК-64);

способностью планировать реабилитацию клиента, руководствуясь принципами системного подхода к оказанию социальной помощи (ПК-65);

способностью устанавливать культурно-сензитивные терапевтические отношения с клиентом и поддерживать их, как эмоционально, так и на уровне конкретных действий (ПК-66);

способностью использовать эмпатию и учитывать те аспекты динамики отношений с клиентом, которые могут, как укреплять терапевтический альянс, так и потенциально ему угрожать (ПК-67);

способностью устанавливать такой тип отношений, который позволяет клиенту быть равноправным участником в определении терапевтических целей и ожидаемых результатов взаимодействия (ПК-68);

способностью отбирать и видоизменять необходимые стратегии помощи, основываясь на постоянной оценке текущей динамики терапевтических отношений и процесса оказания социальной помощи (ПКспособностью использовать в своей практике принципы дифференциальной и многомерной диагностики, учитывая существующие подходы к постановке клинических диагнозов (ПК-70);

способностью применять клинические техники, адекватные уровню проблем клиента с учетом комплексного влияния био-психо-социальных факторов на его благополучие, в том числе в ситуациях кризисной помощи (ПК-71);

способностью проводить мониторинг, анализировать и постоянно оценивать результаты терапевтических действий и взаимодействия с клиентом (ПК-72);

способностью использовать клиническую оценку процессов и/или результатов социальной помощи и взаимодействия с клиентом с целью совершенствования методов и форм психосоциальной работы (ПК-73);

способностью разрабатывать, научно обосновывать и внедрять в общество программы, направленные на дестигматизацию людей с нарушениями в психическом и физическом здоровье (ПК-74);

способностью понимать границы своих профессиональных знаний, умений и навыков, определяемые степенью подготовки, уровнем профессиональной квалификации и сферой профессиональной компетентности; руководствоваться ими в профессиональной практике, обращаясь за помощью и поддержкой к специалистам других профессий и более квалифицированным коллегам и/или направляя к ним клиента в случае необходимости (ПК-75);

способностью анализировать и систематизировать собственную практику в целях профессионального самосовершенствования и развития теоретического и методического фундамента клинической социальной работы (ПК-76);

способностью участвовать в междисциплинарных конференциях, семинарах, общественных проектах и инициативах, направленных на развитие профессиональной коммуникации и сотрудничества специалистов в области психического и физического здоровья (ПК-77);

способностью организовывать и координировать деятельность полипрофессиональных бригад в целях индивидуального сопровождения социальной адаптации и поддержки социального функционирования клиентов клинической социальной работы (ПК-78);

способностью понимать профессиональное значение и использовать супервизию в целях совершенствования собственной практики (ПК-79);

способностью понимать и использовать в профессиональной практике общие положения и принципы психодинамической теории и вытекающей из нее системы оказания помощи людям, имеющим те или иные эмоциональные и поведенческие сложности (ПК-80);

способностью понимать и использовать в профессиональной практике общие положения и принципы когнитивно-поведенческих теорий и основанных на них систем реабилитации людей, страдающих психическими и физическими нарушениями (ПК-81);

способностью разрабатывать, организовывать и реализовывать индивидуальные программы социальной реабилитации людей с психическими и физическими нарушениями (ПК-82);

способностью разрабатывать и внедрять социальные проекты, направленные на расширение возможностей социальной адаптации и восстановления и/ил улучшения социального функционирования людей с ограниченными возможностями физического и психического здоровья (ПКспособностью разрабатывать и реализовывать программы социальной реабилитации пожилых людей с учетом их потребностей и ограничений, а также экспертно оценивать существующие формы их социальной поддержки (ПК-84);

способностью разрабатывать и осуществлять комплексные программы социальной реабилитации людей с различными формами зависимого поведения с учетом особенностей их личностного развития, уровня социальной дезадаптации и специфики системы социальных контактов (ПКспособностью продвигать принципы здорового образа жизни и здоровьесбережения в обществе, а также стимулировать изменения общественного мнения и индивидуальных социальных установок людей с целью развития их мотивации к самосохранительному поведению (ПК-86) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и модернизированным ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040400 Социальная работа содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитание обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

ООП магистратуры ежегодно обновляется с учетом развития науки, законодательства, экономики, технологий и социальной сферы.

4.1. Годовой календарный учебный график (Приложение 1).

Включает в себя последовательность реализации магистерской программы по годам и семестрам, включая теоретическое обучение, практики, научно-исследовательскую работу, промежуточные и итоговую аттестацию, каникулы.

4.2. Учебный план подготовки магистра (Приложение 2).

Учебный план подготовки магистров разработан с учетом следующих учебных циклов:

- общенаучный цикл;

- профессиональный цикл и разделов:

- практика и научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную).

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (Приложение 3) Культурные различия в социальной работе М1.Ф. Современная философия и методология науки М1.Ф. Деловой иностранный язык М1.Ф. Информационные технологии М1.Ф. Вариативная часть:

Методология научного исследования в социальной работе М1.Р. Методология клинической социальной работы М1.Р. Социальные и психологические аспекты здоровья М1.Р. М1.В.1 Дисциплины по выбору Современные методы и технологии решения социальных Ресурсы и стрессоры социальной среды М1.В.2 Дисциплины по выбору Историко-культурные основы социальной работы Гендерные аспекты социальной работы Педагогика и психология высшей школы М2.Ф. Теория и практика социальной работы на микро- и М2.Ф. Концептуальные основы современного социального государства и социальное право М2.Ф. М2.Ф.4 Теория и практика управления в социальной работе Квалитология в социальной работе М2.Ф. Вариативная часть:

Мультидисциплинарный подход в социальной работе М2.Р. Супервизия и терапевтические отношения в социальной М2.Р. Психодинамические подходы в социальной работе М2.Р. Когнитивно-поведенческие подходы в социальной работе М2.Р. Семейная терапия и системный подход в социальной работе с М2.Р.5 семьей Методология анализа социальных сетей и организация М2.Р. социальной поддержки в микросоциуме М2.В.1 Дисциплины по выбору:

возможностями здоровья.

Социальная реабилитация пожилых М2.В.2 Дисциплины по выбору:

Кризисная помощь в социальной работе Медико-социальная реабилитация зависимых М3.В.3 Дисциплины по выбору:

Тренинг личностного роста и профессионального развития Тренинг профессиональной коммуникации в клинической М3.В.4 Дисциплины по выбору:

Групповые методы в социальной работе Актуальные проблемы социальной психологии М3.В.5 Дисциплины по выбору:

Социальная работа в сфере медицинской профилактики и Социальная работа в сфере психического здоровья Научно-исследовательская работа (научно-исследовательский 4.4. Программы педагогической, производственной и научноисследовательской практик.

Согласно модернизированному ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040400 Социальная работа практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры предусматриваются производственная и научно-педагогическая виды практики, а также научно-исследовательская работа.

4.4.1. Программа производственной практики (Приложение 4).

Производственная практика -7 недель Базой производственной практики являются следующие учреждения г.

Калининграда и области:

Медицинский научно-практический центр БФУ им. И.Канта Лаборатория технологий реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья БФУ им. И.Канта ГУЗ «Детская областная больница»

ГУЗ «Калининградская областная клиническая больница»

ГУЗ «Областной родильный дом № 1»

МУЗ «Городская больница скорой медицинской помощи»

МУЗ «Городская многопрофильная больница»

ОГУ «Областная психиатрическая больница № 2»

ОГСУЗ «Областная психиатрическая больница №1»

ГАУ КО «Региональный перинатальный центр»

ОУЗ «Калининградский областной госпиталь для ветеранов войн»

ОГУСО «Центр социальной помощи семье и детям» г.

Калининграда ОГСУЗ «Областная наркологическая больница»

4.4.2. Программа педагогической практики (Приложение 5).

Педагогическая практика - 5 недель. Базой практик являются следующие образовательные учреждения г. Калининграда и области:

г. Калининград:

МОУ СОШ № 2, 4, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 21, 24, 25, 26, 29, 30, 31, 33, 34, 43, 44, 45, 46, 47, 48, Начальная школа № 2, 53, Государственная МОУ для детей сирот, школа-интернат № Гимназии: 1, 22, 32, Лицеи: 5, 17, 18, 23, 35, Калининградская область:

МОУ СОШ п. Ладушкин; г. Балтийск: МОУ СОШ № 4,Лицей № 1, гимназия № 7; г. Гусев МОУ СОШ №1;г. Неман МОУ СОШ № 1, 2;МОУ СОШ п. Правдинск; г. Светлый МОУ СОШ № 1, 3, 5;МОУ СОШ г.

Мамоново; г. Советск МОУ СОШ № 3; МОУ СОШ г. Знамеска; МОУ СОШ г. Зеленоградска; г.Черняховск МОУ СОШ № 3, Лицей № 7, Школа-интернат № 13; г. Пионерский МОУ СОШ № 2; г. Гвардейск МОУ СОШ № 1, 2; г.

Светлогорск МОУ СОШ №1; МОУ СОШ п. Ново-Гурьевское; МОУ СОШ п.

Железнодорожный; МОУ СОШ п. Нивенское; МОУ СОШ п. Храброво; МОУ СОШ п. Донское; МОУ СОШ п. Южный; МОУ СОШ п. Маломожайское;

МОУ СОШ п. Низовское; Начальная школа п. Петрово.

4.4.3. Программа научно-исследовательской практики (Приложение 6).

Научно-исследовательская практика -23 недели Базой практик являются:

Кафедра специальных психолого-педагогических дисциплин факультета психологии и социальной работы;

Медицинский научно-практический центр БФУ им. И.Канта Лаборатория технологий реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья БФУ им. И.Канта ГУЗ «Детская областная больница»

ГУЗ «Калининградская областная клиническая больница»

ГУЗ «Областной родильный дом № 1»

МУЗ «Городская больница скорой медицинской помощи»

МУЗ «Городская многопрофильная больница»

ОГУ «Областная психиатрическая больница № 2»

ОГСУЗ «Областная психиатрическая больница №1»

ГАУ КО «Региональный перинатальный центр»

ОУЗ «Калининградский областной госпиталь для ветеранов войн»

ОГУСО «Центр социальной помощи семье и детям» г.

Калининграда ОГСУЗ «Областная наркологическая больница»

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работе и социальная реабилитация» в Балтийском федеральном университете им. И. Канта.

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора должны имеют не менее процентов преподавателей.

ООП магистратуры обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам ООП.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

БФУ им. И.Канта располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение включает в себя:

- компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет, специализированные компьютерные классы для организации учебных занятий по профессиональным курсам и практикумам, состоящие из 10-15 компьютеров, с подключенным к ним периферийным устройством и оборудованием - учебные классы, оснащены современной аудио- и видеотехникой (музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера) для тренинговых курсов и супервизии;

- компьютерные мультимедийные доски и проекторы во всех аудиториях, где проводятся лекционные занятия для презентаций учебного материала;

- современные лицензионные компьютерные статистические системы для анализа данных и обработки результатов эмпирических исследований DA-Standart (компания «Контекст Медиа»), Statistika, SPSS, EgoNet, NetMiner.

Для проведения практических занятий по ряду дисциплин используются:

аппаратно-программный комплекс топографического картирования электрической активности мозга «Нейро-КМ» с видеомониторингом (электронистагмограф);

электромиографический комплекс;

аппаратно-программный комплекс StarTrace «Видеоанализ движений»;

тестирования «НС-ПсихоТест», в том числе и НС-ПсихоТест для детей;

логопедический тренажер «Дэльфа-142.1»;

стабилоанализатор компьютерный с биологической обратной связью «Стабилан-01»;

многофункциональный компьютерный комплекс «Нейро-Аудио»;

мультипсихометр;

аудиовизуальный комплекс.

Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:

Центр социальной поддержки студентов.

Центр студенческих инициатив.

Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости студентов.

Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

1. Воспитательная работа (включая патриотическое воспитание;

проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций).

2. Развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и других коллективов).

3. Физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений).

4. Развитие студенческого самоуправления.

5. Социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов).

6. Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

В БФУ им. И. Канта первые четыре направления обеспечивает Центр студенческих инициатив (ЦСИ).

1. Воспитательная работа 1.1. Патриотическое воспитание.

Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г.

Багратионовск Калининградской обл.).

1.2. Проведение культурно-массовых мероприятий.

Традиционно ежегодно для всех студентов в университете организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы.

Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.

1.3. Формирование корпоративной культуры и развитие университетских традиций.

Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.

Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им.

И. Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в городскую филармонию.

2. Развитие творческих способностей.

Культурная программа БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития практически во всех областях культуры. Этому способствует функционирование следующих творческих коллективов:

Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;

Танцевальная группа «39,9 Dance»;

Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;

Студенческий театр «Третий Этаж»;

Вокальная студия «Муза»;

Клуб игры на гитаре;

Студия рок-музыки;

Художественная студия;

КВН-лига «Факультет».

В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.

3. Физкультурно-оздоровительная работа.

Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание.

В секциях непосредственно занято около 10 % студентов очной формы обучения.

Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.

4. Развитие студенческого самоуправления.

В университете действует ряд общественных объединений, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:

самоуправления БФУ им.И. Канта);

спортивный студенческий союз;

штаб стройотрядов;

профсоюзный комитет студентов;

студенческое научное общество;

волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта.

Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

5. Социальная работа.

Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов. Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.

5.1.Стипендиальное обеспечение.

Помимо государственной академической и социальной стипендий, студенты БФУ им. И. Канта на конкурсной основе могут претендовать на дополнительные стипендии более 10 видов (стипендии Президента и Правительства РФ, стипендия Ученого совета БФУ им. И. Канта, стипендии торгово-промышленной палаты и Сбербанка, стипендии администрации г.

Калининграда, стипендии губернатора Калининградской обл. и др.).

Дополнительные стипендии не отменяют назначение государственной академической стипендии.

Членами стипендиальной комиссии по отбору кандидатов на получение разных видов стипендий входят представители студенческого самоуправления.

5.2. Социальная поддержка обучающихся.

По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в стипендиальном фонде). Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.

5.3. Разработка и реализация социально значимых проектов.

Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам); акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный социальный проект по дестигматизации людей с психическими расстройствами (на базе Психиатрической больницы №2), совместный проект с обществом детей-инвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.

6. Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству.

На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива», экономический фестиваль и пр.).

Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.

Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ:

газеты - «Универсия» и «Съешь меня», имеющие интернетверсии;

студенческое радио «Радио БФУ», в режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.

В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех факультетов имеют возможность представить свое творчество.

Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта» объединяет 7500 студентов и выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.

На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».

В соответствии с модернизированным ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 040400 Социальная работа и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Университет обеспечивает гарантию качества подготовки путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

деятельности, планах, инновациях.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность её проведения указываются Уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более экзаменов и 12 зачётов. В указанное число не входят экзамены и зачёты по факультативным дисциплинам.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями модернизированного ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создаёт и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий и контрольных работ, коллоквиумов, зачётов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника и проверка его готовности к выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями модернизированного ФГОС по направлению подготовки магистров 040400.68 Социальная работа по программе «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация».

Итоговая государственная аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объёме.

Целью итоговой государственной аттестации магистрантов является:

установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач;

установление соответствия уровня и качества подготовки магистранта требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (включая федеральный и национально-региональный (вузовский) компоненты);

универсального и профессионального характера, определяемых в рамках основной образовательной программы подготовки магистров по направлению 040400.68 Социальная работа (Магистерская программа «Клиническая социальная работа и социальная реабилитация»).

Итоговая государственная аттестация выпускника состоит из аттестационных испытаний следующих видов:

защита выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации;

итоговый государственный экзамен по клинической социальной работе и социальной реабилитации.

7.2.1.Выпускная квалификационная работа Выпускная квалификационная работа (ВКР) магистра представляет собой законченную самостоятельную научно-исследовательскую работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для клинической социальной работы и социальной реабилитации. ВКР должна соответствовать видам и задачам профессиональной деятельности магистра социальной работы, приведенным в пп. 2.1. – 2.4. Объем ВКР — 70- страниц текста, набранного через 1,5 интервала 14 шрифтом. Работа должна содержать титульный лист, введение с указанием проблемы и её актуальности, целей и задач, объекта, предмета и гипотез, методов и методик, научной новизны и практической значимости, структуры работы и характеристикой источников; основную часть, которая может разделяться на главы, параграфы и подпараграфы, заключение, содержащее выводы и определяющее дальнейшие перспективы работы, библиографический список (включая не мене 5-10 источников на иностранном языке) и приложение.

Оформление ВКР должно соответствовать требованиям, устанавливаемым ГОСТ.

Выпускная работа защищается в Государственной аттестационной комиссии. Тема ВКР утверждается в установленные сроки на заседании кафедры специальных психолого-педагогических дисциплин, где подготавливается ВКР. Руководитель и рецензент утверждаются кафедрой.

Рецензенты назначаются из числа научно-педагогических сотрудников внешних кафедр или высококвалифицированных специалистов учреждений здравоохранения, социальной политики и образования, организаций. В качестве рецензента может выступать представитель работодателей из соответствующих профильных отраслей.

7.2.2. Итоговый государственный экзамен Для проверки выполнения государственных требований к уровню и содержанию подготовки магистра проводится итоговый междисциплинарный государственный экзамен по направлению подготовки. Итоговый государственный экзамен призван подтвердить готовность магистранта к выполнению задач профессиональной деятельности.

Цель итогового государственного экзамена в магистратуре – проверка теоретической и практической подготовленности выпускника к осуществлению профессиональной деятельности и возможному продолжению обучения в аспирантуре. Экзамен проводится Государственной аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные рабочими учебными планами по направлению.

Модель и форма проведения государственного экзамена определяется Ученым советом факультета, где проводится экзамен. В процессе Государственного экзамена оценивается владение целым рядом профессиональных компетенций, определенных для специалиста.

Программа государственного экзамена по клинической социальной работе и социальная реабилитация представлена в Приложении 7.

8. Другое нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания БФУ им. И.

Канта