Примерная (типовая) учебная программа

по терапевтической стоматологии для студентов стоматологических

факультетов медицинских институтов. Москва, МЗ России, 2002 г.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является подготовка врача-стоматолога, владеющего

глубокими знаниями и умением в области профилактики и лечения

заболеваний зубов и пародонта, имеющего представление о заболеваниях

слизистой оболочки рта.

Задачи дисциплины 1. Обучить методам диагностики и лечения патологии зубов, пародонта и слизистой оболочки рта;

2. Формировать врачебное мышление и поведение, обеспечивающее решение профессиональных задач;

3. Усвоить основные принципы этики и деонтологии.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент должен знать и уметь использовать:

- этапы развития терапевтической стоматологии, роль ведущих ученых в развитии дисциплины, основы организации терапевтической стоматологии в Российской Федерации;

- строение и функции органов и тканей полости рта;

- методы обследования больного на терапевтическом приеме;

- материалы, инструменты оборудование стоматологического кабинета;

- патофизиологические закономерности развития патологии органов и тканей полости рта;

- патологоанатомические изменения органов и тканей полости рта при заболеваниях.

Студент должен иметь навыки:

- проводить обследование больных терапевтического профиля;

- определять уровень гигиены полости рта при помощи индексной оценки;

- назначать,и проводить обучение рациональной гигиене полости рта;

- заполнять историю болезни;

- препарировать кариозные полости I-V классов на фантомах и моделях;

- пломбировать кариозные полости всех классов на фантомах и моделях пломбировочными материалами различных групп;

- проводить необходимые эндодонтические мероприятия на фантомах и моделях, удаленных зубах.

Студент должен иметь представление:

- о новейших методах исследования, применяемых в терапевтической стоматологии (реодентография, реопародонтография, допплеровская флоуметрия, радивизиография и т.д.); о современных материалах, применяемых в терапевтической стоматологии;

о современных методах лечения, применяемых в терапевтической стоматологии.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины: цикл гуманитарных, медико-биологических, естественнонаучных и клинических дисциплин, в том числе базовые знания по анатомии, физиологии, биохимии, микробиологии, фармакологии, патофизиологии, патанатомии, пропедевтики стоматологических заболеваний.

3. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНБ1 И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТБ

Вид учебной работы Всего часов Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия: - лекции практические занятия (ИЗ) лабораторные работы (JIP) Самостоятельная работа: Формы текущего контроля: тесты, ситуационные задачи, контроль мануальных навыков.

По окончании VII семестра - курсовой экзамен, включающий тестовое задание и собеседование. Завершается обучение итоговой государственной аттестацией по стоматологии.

Итоговый контроль. Итоговая государственная аттестация включает трехэтапный государственный экзамен:

- 1 этап -- практическая подготовка;

- 2 этап - аттестационное компьютерное тестирование - 3 этап - итоговое собеседование.

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий Количество Все часов Самост № Разделы дисциплины Лек го пз ции ояМетоды обследования 2 4 тельна 1. 3 больного на те- я Кариес 2, 8 30 19 рапевтическом приеме 6 32 работа Пульпит 3. 19 Периодонтит 4. 12 64 38 5. Некариозные поражения 6 70 38 6. Заболевания пародонта 22 196 109 7. Заболевания слизистой 10 139 74 оболочки рта Всего 66 535 300 По окончании VI семестра производственная практика по терапевтической стоматологии проводится в течение 2 недель в качестве помощника врача. В качестве баз используются клиники кафедры, стоматологические поликлиники и стоматологические отделения городских поликлиник.

4.2. Содержание разделов дисциплины Методы обследования больного на терапевтическом приеме Деонтологические принципы в стоматологии: взаимоотношения врача и больного, медицинского персонала, уровень профессиональной подготовки врача и персонала.

Медицинская карта стоматологического больного, правила заполнения.

Медицинская карта как медицинский и юридический документ, материал для научных исследований.

Жалобы больного, история развития заболевания, проводимое лечение.

Перенесенные и сопутствующие заболевания. Переносимость лекарственных веществ. Условия быта и труда. Осмотр больного (внешний), состояние лимфатических узлов. Осмотр полости рта: состояние слизистой рта, зубов;

зондирование; перкуссия. Зубная формула, обозначение временных и постоянных зубов.

Индексы. Кариесологические: КПУ, КПГ. Пародонтологические: ПИ, PMA.

Гигиенические: Грина-Вермильона, Федорова-Володкиной.

CPITN.

Температурная диагностика, электрооднтодиагностика.

Прицельная и обзорная рентгенография. Назначение на лабораторные исследования: анализ крови общий, биохимический, на геморрагический синдром, на сахар, на ацетон; мочи, слюны, желудочного сока; бактериологическое; гистологическое, цитологическое и аллергологическое. Анализ результатов исследования.Диагноз; предварительный, дифференциальный и окончательный.

Планирование лечения. Планирование лечения отдельного зуба, болезней пародонта или слизистой оболочки рта. Планирование консультации других специалистов как стоматологического так и не стоматологического профиля.

Другая стоматологическая и медицинская документация: листок ежедневного учета работы врача, рецептурные бланки, направления, больничный лист. Правила их заполнения.

Определение. Учет заболеваемости. КПУ, КПУ+кп, КП. Классификация.

Кариес в стадии пятна. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение.

Поверхностный кариес. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение.

Средний кариес. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение.

Глубокий кариес. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. Выбор пломбировочного материала. Клинические особенности применения амальгамы, цементов, композитов. Ошибки и осложнения при диагностике и лечении кариеса.

Пульпит Этиология, патогенез, классификация. Острый очаговый пульпит.

Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. Острый диффузный пульпит. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. Хронический фиброзный пульпит, клиника, лечение, дифференциальная диагностика.

Хронический гангренозный пульпит, клиника, дифференциальная диагностика. Хронический гипертрофический пульпит. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. Обострение хронического фиброзного пульпита.

Обострение хронического пульпита. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение. Ошибки и осложнения при диагностике и лечении пульпита.

Периодонт Анатомо-физиологические особенности. Периодонтит. Этиология.

Патогенез. Классификация. Острый периодонтит, клиника, дифференциальная диагностика, лечение. Хронический периодонтит, клиника, дифференциальная диагностика различных форм хронического периодонтита, лечение. Обострение хронического периодонтита, клиника, дифференциальная диагностика. Одонтогенный сепсис. Очаговообусловленные заболевания.

Некариозные поражения Некариозные поражения зубов, возникающие до прорезывания зубов:

гипоплазия, гиперплазия, флюороз, несовершенный амело- и дентиногенез.

Этиология, клиника, лечение, профилактика. Некариозные поражения, возникающие после прорезывания зубов: эрозии твердых тканей, стирание, истирание, травма, гиперэстезия, дисколориты. Этиология, клиника, лечение, профилактика.

Заболевания пародонта Строение и функции пародонта. Этиология, патогенез, классификация.

Гингивит, клиника, дифференциальная диагностика, лечение. Пародонтит, клиника, дифференциальная диагностика, лечение.

Распространенность болезней пародонта у различных групп населения.

Обследование больного с патологией пародонта. Критерии оценки состояния пародонта. Зубные отложения. Налеты, твердые зубные отложения.

Диагностика. Методы оценки гигиенического состояния полости рта пациента.

Индексы гигиены. CPITN. Методы удаления зубных отложений.

Инструментарий.

Вид окклюзии, преждевременные контакты отдельных групп зубов.

Патологическая подвижность и смещение зубов. Исследование состояния сосудов десен, стоматоскопия, капилляроскопия. Дополнительные методы:

внутриротовая рентгенография, панорамная рентгенография, ортопантомография, лабораторные исследования - цитология содержимого пародонтального кармана. Исследование количественного и качественного состава десневой жидкости, миграция лейкоцитов по М.А. Ясиновскому, микробиологическое и гистологическое исследования. Сущность комплексного обследования больного терапевтом, ортопедом, хирургомстоматологом, а также врачами других специальностей.

Классификация заболеваний пародонта (1983 г.).

Гингивит: катаральный, гипертрофический, язвенный. Этиология, патогенез. Роль местных и общих факторов в этиологии гингивита.

Распространенность, клиника, Дифференциальная диагностика отдельных клинических форм гингивита. Лечение: местное и общее.

Пародонтит: острый, хронический, обострение хронического, стадия ремиссии, локализованный, генерализованный. Этиология, патогенез, патоморфология. Клиника, дифференциальная диагностика. Принцип комплексного лечения (медикаментозное, хирургическое, ортопедическое).

Показания к выбору методов и средств местного и общего лечения в зависимости от тяжести и стадии пародонтита. Физические методы в комплексном лечении. Прогноз.

Пародонтоз: Этиология, патогенез, патоморфология. Клиника, дифференциальная диагностика пародонтоза. Методы общего и местного лечения.

Идиопатические заболевания пародонта с прогрессирующим лизисом пародонта. Особенности клинических проявлений. Лечение.

Профилактика болезней пародонта. Методы и средства. Значение поддержания гигиены полости рта в профилактике и лечении заболеваний пародонта. Организация лечебно-профилактической помощи больным с патологией пародонта. Диспансеризация.

Заболевания слизистой оболочки рта Патологические процессы в слизистой оболочке: воспаление, опухоли.

Элементы поражения (первичные и вторичные). Значение общего и местного факторов, условий, способствующих развитию патологического процесса.

Распространенность основных нозологических форм заболеваний слизистой оболочки полости рта.

Особенности обследования больных с заболеваниями слизистой оболочки рта. Лекарственные средства и их применение.

Классификация заболеваний слизистой оболочки рта (ММСИ).

Травма вследствие механических, химических, физических воздействий (травматическая эрозия, язва, лучевое поражение, ожог, гальванизм, лейкоплакия, актинический хейлит). Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.

Вирусные заболевания: простой лишай, опоясывающий лишай, СПИД, герпангина. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.

Язвенно-некротический гингиво-стоматит Венсана.

Грибкоое поражение: кандидоз.

Сифилис, особенности поведения врача при приеме этой группы больных.

Аллергические заболевания. Отек Квинке. Многоформная экссудативная эритема, хронический рецидивирующий афтозный стоматит.

Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.

Медикаментозная интоксикация (ртутная, висмутовая, бензольная и др.).

Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, профилактика.

Поражение слизистой оболочки полости рта при некоторых системных заболеваниях (гипо- и авитаминозы, заболевания пищеварительной, нервной, сердечно-сосудистой, эндокринной систем, расстройства кроветворения, коллагенозы, стомалгия, глоссалгия).

Поражения слизистой оболочки рта при дерматозах, сопровождающихся повышенным ороговением (плоский лишай, красная волчанка) и сопровождающихся пузырными высыпаниями (пузырчатка, дерматит Дюринга).

Аномалии и заболевания языка. Складчатый язык, ромбовидный, десквамативный глоссит. Волосатый (черный) язык.

Хейлит. Хейлит гландулярный, эксфолиативный, экзематозный, макрохейлит Мелькерсона-Розенталя, хронические трещины.

Предрак и рак слизистой оболочки рта и красной каймы губ. Классификация предраковых заболеваний. Болезнь Боуэна, хейлит Манганотти, бородавчатый предрак. Профилактика, диспансеризация больных.

5. ПЕРЕЧЕНЬ МАНУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ,

ОСВАИВАЕМЫХ В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Проведение обследования пациента, внешний осмотр, пальпация лимфатический узлов, осмотр полости рта, оценка вида прикуса, состояния слизистой оболочки рта, запись формулы зубов; (не менее 100 пациентов).

2. Запись полученной информации в истории болезни пациента; (100).

3. Проведение гигиенических индексов; (50 процедур). Диагностика кариеса в стадии пятна методами высушивания и окрашивания; (не менее процедур).

1. Зондирование кариозной полости для определения объема и глубины поражения; (40 зубов).

2. Зондирование пародонтального кармана градуированным зондом ( процедур); перкуссия зуба (вертикальная, горизонтальная) (100 манипуляций).

3. Определение степени подвижности зуба; (30 зубов).

4. Определять вид налета на зубах, зубного камня, его цвет, консистенцию.

5. Определять характер гингивита (острый, хронический, катаральный,гипертрофический, атрофический, язвенный).

6. Определять состояние анатомических участков десны (свободная и прикрепленная).

7. Определять глубину пародонтального кармана градуированным зондом.

8. Определять наличие поддесневого зубного камня, выделений из пародонтального кармана.

9. Определять тяжесть воспаления десны (легкая, средняя, тяжелая).

10. Проводить пробу Шиллера-Писарева для уточнения границ воспаления.

11. Определять пародонтальный индекс (ПМИ).

12. Определять пародонтальный индекс (ПИ).

13. Определять индекс CPITN - индекс потребности в лечении болезней пародонта.

14. Взять мазок на цитологическое, бактериологическое, бактериоскопическое исследование содержимого пародонтального кармана.

15. Выполнять пальпацию регионарных лимфатических узлов, лицевого скелета, мягких тканей лица.

16. Выполнять пальпацию слизистой оболочки рта.

Определять морфологические элементы поражения.

17.

Зондировать глубокие язвы, свищи.

18.

Взять материал для цитологического исследования (соскобы, отпечатки).

19.

Взять материал для прямого микроскопирования на грибы, фузоспирохеты.

20.

Проведение методик реминерализирующей терапии; (30 процедур).

21.

Герметизация фиссур, глубокое фторирование; (10 процедур).

22.

Препарирование кариозных полостей I-V классов, комбинированных 23.

полостей; (не менее 40 зубов).

24. Оценка качества препарирования кариозной полости кариесдетектором;

(не менее 40 зубов).

25. Медикаментозная обработка кариозных полостей; (не менее 40 зубов).

26. Высушивание кариозных полостей; (не менее 40 зубов).

27. Наложение изолирующих, лечебных прокладок, адгезивных систем (40- зубов).

28. Травление эмали и дентина;(не менее 40 зубов).Пломбирование кариозных полостей амальгамой, цементами (10 зубов), композитами химического ( зубов) и светового отверждения; (15 зубов).

Пломбирование кариозных полостей II класса с использованием матриц; (не менее 6 зубов).

Шлифование и полирование пломб; (не менее 40 пломб). Реставрация зубов, подбор цвета; (4-5 зубов). Вскрытие полости зуба; (не менее зубов). Раскрытие полости зуба;(не менее 10 зубов). Наложение девитализирующих паст; (не менее 5 зубов). Проведение инфильтрационного, проводникового обезболивания; (не менее манипуляций).

41. Удаление пульпы при витальном и девитальном методах лечения пульпита (не менее 10 зубов).

42. Эндодонтические инструменты для прохождения, расширения и пломбирования корневых каналов (не менее 10 зубов).

43. Медикаментозная и инструментальная обработка корневых каналов; (не менее 10 зубов).

44. Инструментальная обработка каналов методиками Step Back, Crown Down (не менее 10 зубов).

45. Применение препаратов для химического расширения каналов, (не менее 10 зубов).

46. Ирригация корневых каналов (не менее 10 зубов).

47. Высушивание корневых каналов (не менее 10 зубов).

48. Определение корневого канала апексолокатором (не менее 10 зубов).

49. Пломбирование корневых каналов пастами (не менее 8 зубов).

50. Пломбирование корневых каналов гуттаперчевыми штифтами методиками латеральной и вертикальной конденсации; (не менее 3 зубов).

51. Удаление старых пломб; (не менее 10 зубов).

52. Удаление пломбировочного материала из корневых каналов (не менее зубов).

53. Изоляция устьев корневых каналов стеклоиономерными цементами; (не менее 10 зубов).

54. Проведение методики депофореза в зубах с труднопроходимыми корневыми каналами.

55. Чтение рентгенограмм; (не менее 100).

56. Ампутация корня.

57. Гемисекция.

58. Короно-радикулярная сепарация.

59. Отбеливание: внешнее, внутреннее, домашнее, офисное; (менее процедур).

60. Составление плана обследования пациента с заболеваниями пародонта; (не 61. Составление плана лечения больного с заболеваниями пародонта; (не менее 62. Проведение профессиональной гигиены; (не менее 10 процедур).

63. Удаление зубных отложений ручным и ультразвуковым способом; (не менее 10 процедур).

64. Проведение аппликаций, орошений лекарственными препаратами; (не менее 10 процедур) 65. Приготовление и наложение десневых повязок; (не менее 10 процедур).

66. Проведение кюретажа; (1-2 процедуры).

67. Проведение избирательной пришлифовки для устранения преждевременных контактов.

68. Проведение лоскутных операций.

69. Вводить лекарства под элементы поражения.

70. Правильно оформлять историю болезни и другую медицинскую документацию.

71. Выписывать рецепты на лекарственные препараты.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Боровский Е.В., Иванов B.C., Максимовский Ю.М., Максимовская Л.Н.

Терапевтическая стоматология. - М: Медицина, 1998.

2. Боровский Е.В. Кариес зубов. - М.: АО «Стоматология», 2001.

3. Боровский Е.В., Жохова Н.С. Эндодонтическое лечение (пособие для врачей). - М.: АО «Стоматология», 1997.

4. Справочник по стоматологии. - М.: Медицина, 1998.

5. Иванов B.C. Заболевания пародонта. - 3-е изд., перераб и дополн. М.:

Медиц. информ. агенство, 1998.

6. Петрикас А.Ж. Оперативная и восстановительная дентистрия. Тверь: Тверская медико-инновационная компания «ВВВ», ЛТД, 1994.

7. Болезни пародонта. Клиника, диагностика, лечение: Учебное пособие для преподавателей и студентов высших медицинских учебных заведений, врачей-интернов, клинических ординаторов и врачей-стоматологов / Г.М.Барер, Т.И.Лемецкая - М., 1996. - 86 с.

8. Заболевания слизистой оболочки полости рта: Учебное пособие. / Н.Ф.Данилевский, В.К.Леонтьев, А.Ф.Несин, Ж.И.Рахний. - М.: ОАО «Стоматология», 2001. - 2711 с.

9. Заболевания слизистой оболочки полости рта. Клиника, диагностика и лечение:

Учебное пособие / Под ред. проф. Г.М.Барера. - М., 1996. -110 с.б) Дополнительная литература 1. Максимовский Ю.М. Неотложные состояния в практике врачастоматолога. Клиническое руководство для врачей. - М, 2000.

2. Максимовский Ю.М. Аллергические состояния в практике врачастоматолога. Клиническое руководство для врачей. - М., 2000.

3. Максимовский Ю.М., Банченко Г.В., Гринин В.М. Язык - «зеркало»

организма: Клиническое руководство для врачей. - М.: ЗАО «Бизнес Центр «Стоматология», 2000.

4. Коэн С., Берне Р. Эндодонтия. - СПб.: «Интерлайн», 2000.

5. Заболевания пародонта: Атлас / Н.Ф.Данилевский, Е.А.Магид, Н.А.

Мухин, В.Ю. Миликевич: под ред.Н.Ф. Данилевского. - М.: Медицина, 1993.-320 с.

6. Новые образовательные и аттестационные технологии. Терапевтическая стоматология; вариативные клинические ситуации с заданиями в тестовой форме: Учебное пособие / Под ред. проф. Г.М. Барера. - М.:ВУНМЦ 2000.-271 с.

7. Заболевания пародонта. Задания в тестовой форме / Под ред. проф. Г.М.

Барера. - М., 1996. - 43 с.

8. Терапевтическая стоматология: Учебник / Э.Хельвиг, И. Климек, Т.

Аттин. - Urb. & Schwarzenberg; Munchen, 1999. -409 с.

9. Лекарственные средства в стоматологии / Л.Н.Максимовская, П.И.Рощина. М.: Медицина, 2000.

10. Профилактика стоматологическихх заболеваний: Учебное пособие / Под ред. проф. Э.М. Кузьминой. - М.: Московский медицинский стоматологический институт, 1997.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Для обеспечения освоения дисциплины используются следующие средства:

- демонстрационные модели;

- тематические таблицы; слайды;

- видеофильмы;

- компьютерные программы;

- клинические демонстрации;

- консультации пациентов, профессорами, доцентами кафедры.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для осуществления учебно-лечебного процесса используются учебные аудитории и лечебные кабинеты клиники кафедры терапевтической (стоматологические установки, кресла) и необходимыми материалами (инструментарий, медикаменты, пломбировочные материалы, фотополемеризаторы. Кабинеты оснащены телевизорами для демонстраций видеофильмов. Учебные аудитории, интерактивное обучение и использованием современных компьютерных технологий.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение дисциплины проходит при помощи двух основных видов учебной работы: лекций и практических занятий. Чтение лекций проводится профессорами и доцентами кафедры с использованием традиционного и современного материала. Наглядность изложения материала обеспечивается слайдами, таблицами, компьютерными программами.

Практические занятия проводятся в клинике кафедры терапевтической стоматологии. Преподаватель при помощи тестов, решения ситуационных задач, опроса оценивает теоретическую подготовку студента. На практических занятиях студент под контролем ассистента и при помощи клинического ординатора проводит прием пациентов. Студент расспрашивает больного, проводит осмотр, вместе с преподавателем составляет план лечения и проводит необходимые лечебные манипуляции.

По окончании работы студент заполняет историю болезни и журнал учета практической работы. Зачет студент может получить только при выполнении плана практической работы (10 пломб и 2-3 канала) и достаточной теоретической подготовке.

Особое внимание уделяется обучению студентов на V семестре 3-го курса. Это связано с тем, что студент приходит в стоматологическую клинику впервые не только для ознакомления, а для непосредственной работы по специальности. Большое внимание уделяется эргономике, адаптации студента к работе с медицинским персоналом. Считаем целесообразным изучение методов обследования стоматологического больного проводить при участии студентов (студент в роли врача и пациента) в течение первых 2-3 занятий. Профессиональное общение друг с другом помогает студентам преодолеть обязательное напряжение, которое связано с приходом в клинику и с ожиданием первого пациента.

По окончании VI семестра студент защищает зачетную историю болезни, которую он писал в течение всего семестра. История болезни наглядно демонстрирует умение студента собирать необходимую информакое расписание с продолжительностью занятия 4 академических часа, основная часть из которых отводится освоению студентами мануальных навыков. Структура и методика проведения практических занятий со студен- ши включает следующие этапы:

Организационная часть (приветствие, заполнение журнала посещений занятий, оценка внешнего вида студента, состояния медицинской одежды, наличия медицинских перчаток, защитных масок, очков, сменной обуви)- минут.

Определение преподавателем темы занятия, цели занятия и задач, направленных на е выполнение. Оценка исходного уровня знаний студента (тестовые задания) - 10 минут.

Раскрытие темы занятия с использованием методических разработок, составленных, как для студентов, так и для преподавателей (30 минут).

Перерыв- 10 минут.

Демонстрация преподавателем на фантоме практических навыков, необходимых для выполнения цели занятия (10 минут).

Самостоятельная работа студентов на фантоме (использование наглядных пособий, учебников, атласов, методических разработок, контроль и помощь преподавателя), продолжительность этого этапа 2 часа 40 минут.

Предусматривается два 10-ти минутных перерыва после 45 минут занятия.

Контроль результатов усвоения темы и выполнения практической части. Заполнение карты мануальных навыков- 10 минут.

Задание на дом - 5 минут.

В проведении практического занятия преподаватель использует обучающие и контролирующие учебные задачи, ситуационные задачи, ситуационно-ролевые игры.

В оснащении практического занятия обязательным элементом являются наглядные пособия, фантомы, модели, муляжи, таблицы, плакаты, видеофильмы, стоматологические и зуботехнические материалы, оборудование, инструменты, перевязочный материал, медикаменты.

Важная роль в подготовке врача-стоматолога отводится самостоятельной работе студента, участию в СНО, научно-практических стоматологических форумах, выставках, конференциях.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специ-альности 040400 - «Стоматология».

Программа разработана на кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний МГМСУ зав. кафедрой профессором, д.м.н. М.М. Пожарицкая, доц., к.м.н. С.М. Бибик, доц., к.м.н. Л.В. Волчковой, доц., к.м.н. Т.Г.

Симаковой, к.м.н. Г.И. Лукиной.

Программа одобрена на заседании Экспертного совета по специальности 040400 «Стоматология» У МО по медицинскому и фармацевтическому образованию ВУЗов России 11 июня 2002 г., протокол №6.