Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 071200 Хореографическое искусство (профиль подготовки Менеджер ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая

Университетом по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» (профиль

подготовки «Менеджер исполнительских искусств»).

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 071200 «Хореографическое искусство».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.4. Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств»).

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Хореографическое искусство» (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств»).

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» в Университете.

5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Хореографическое искусство» (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств»).

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Общие положения 2.

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств»).

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

Федеральный Закон Российской Федерации от 22.08.1996 № 125 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14 » января 2010 г. № 39;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», утверждена приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337 (Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. № 1136).

Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки «Хореографическое искусство», (профиль подготовки: «Менеджер исполнительских искусств») имеет своей целью подготовку квалифицированных бакалавров, обладающих гуманистическим мировоззрением, владеющих совокупностью знаний, умений и навыков в области административной, управленческой, призводственно-практической, экспертноконсультационной и научно-исследовательской деятельности в творческих учреждениях искусств.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 071200 «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») составляет 232 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту:

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или о среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.

При приеме по направлению подготовки бакалавров 071200 «Хореографическое искусство» (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») проводятся дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности — собеседование, позволяющий выявить у абитуриента:

- знания истории хореографического искусства, современного состояния балетного театра, понимание значения традиций и преемственности в балетной педагогике, а также профессиональную ориентированность абитуриента на профессиональную деятельность.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств»).

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») осуществляется в театральных предприятиях и творческих концертных организациях: театрах оперы и балета, драматических и музыкальных театрах, хореографических коллективах, студиях и т.п.; антрепризах, продюсерских компаниях и др.; общеобразовательных, средних профессиональных учебных заведениях, а также учреждениях дополнительного образования;

образовательных учреждениях физической культуры и спорта; культурных центрах досуга, клубах; государственных, общественных и коммерческих организациях, способствующих созданию и распространению продуктов хореографического творчества.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») являются:

психический, физиологический, биомеханический и весогабаритный аппарат танцовщика и процесс организации движений человеческого тела в соответствии с эстетикой и закономерностями хореографического искусства;

процесс организации движений человеческого тела в соответствии с эстетикой и закономерностями хореографического искусства;

обучающиеся хореографическому искусству как профессии и процесс обучения принципам организации движений человеческого тела в соответствии с методикой хореографических дисциплин;

обучающиеся педагогике, истории и теории хореографического искусства и процесс обучения принципам исторического, художественного и системного анализа хореографии;

процесс эстетического обучения и воспитания учащихся средствами хореографического искусства;

создатели хореографических произведений: балетмейстеры, хореографы, композиторы, танцовщики-исполнители, музыканты, писатели, художники-сценографы;

творческо-производственный процесс в области хореографического искусства;

публика - потребитель художественно-творческой продукции.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 071200 Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность;

культурно-просветительская деятельность.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

В соответствии с указанными видами профессиональной деятельности бакалавр по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») должен решать следующие профессиональные задачи:

а) в организационно-управленческой деятельности:

планировать и осуществлять административно-организационную деятельность организации (проекта) исполнительских искусств;

координировать деятельность творческих и финансово-хозяйственных служб, обеспечивать высокую экономическую эффективность художественно-исполнительской деятельности;

осуществлять контроль деятельности организации (проекта), имеющихся финансовых, материальных, информационных ресурсов, используя различные экономикоматематические методы учета;

разрабатывать стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность;

осуществлять необходимые маркетинговые действия для составления прогноза эффективности деятельности организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые средства для его реализации;

обеспечивать многосторонние связи с общественностью в процессе работы, участвовать в разработке рекламной и печатной продукции;

сочетать цели организации с реализацией культурной политики органов власти, создавать условия для взаимодействия всех сотрудников и внешних партнеров творческой организации в осуществлении ее деятельности;

применять методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и реализовывать меры по ликвидации их последствий;

б) в методической деятельности:

изучать, обобщать практический и теоретический опыт отечественного и зарубежного хореографического искусства, хореографических аспектов художественного творчества в России и зарубежных странах;

участвовать в разработке и внедрении методик организации и руководства хореографическим образованием и художественным творчеством;

участвовать в разработке и апробации новых педагогических технологий;

разрабатывать методические пособия и методические материалы по организации и руководству хореографическим образованием, коллективами художественного творчества, культурными учреждениями и организациями;

собирать информацию и создавать соответствующие компьютерные базы данных о хореографическом искусстве, различных видах хореографического творчества и культуры;

участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и форм деятельности средств массовой информации по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов отечественной культуры, шедевров хореографического искусства и хореографического творчества народов России;

в) в культурно-просветительской деятельности:

содействовать преобразованию содержания новых научных фактов, сведений, учебно-познавательной информации в сфере хореографического искусства, с целью распространения соответствующих знаний среди населения, повышения его общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня;

проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, готовить выставки, экспозиции, проводить информационно-консультативные мероприятия;

содействовать сохранению и наращиванию собственного исследовательского потенциала и профессионального мастерства, участвовать в мероприятиях по повышению уровня профессиональной компетентности научного, педагогического и руководящего интеллектуального, творческого кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья в сфере хореографического искусства;

способствовать накоплению, сохранению и приумножению научных, образовательных, культурно-просветительских, духовно-нравственных и интеллектуальных ценностей, созданию и продвижению высокохудожественной продукции хореографического искусства, балетного театра, танцевального творчества;

реализовывать совместно с профессиональным сообществом виртуально распределенные формы и технологии хореографического обучения, стажировки, образовательные профессионально ориентированные (научные, учебные, творческие) программы с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и технических средств коммуникаций;

содействовать формированию общемирового научного, образовательного и культурно-просветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие культурнообразовательного, национального ареала современных достижений хореографической практики.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата по направлению подготовки «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью осознанно воспринимать, уважительно и бережно относиться к историческому наследию России и мира, многообразным культурным традициям, иметь собственные и толерантно воспринимать существующие религиозные, идейные, социальные, культурные взгляды, конструктивно взаимодействовать с представителями различных культур (ОК-1);

способностью осознанно понимать закономерности и многовариантность исторического процесса, осознавать обусловленные ими собственные (и человека вообще) функции, роли и место в историческом процессе, значение насилия и ненасилия в истории, политической организации обществ (ОК-2);

способностью иметь собственные мировоззренческие убеждения, осознанно воспринимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые религиозные и философские проблемы (ОК-3);

способностью к постоянному саморазвитию через личностную и предметную рефлексию, способностью к диалогу в различных формах, конструктивной критике и самокритике, обладание критическим мышлением, способностью формулировать и излагать критические суждения, анализировать логику рассуждений и высказываний собственных и оппонента (ОК-4);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить литературную и деловую устную, письменную речь на русском языке, создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-5);

способностью осознать и внутренне принять (усвоить) духовно-нравственные обязанности по отношению к самому себе, окружающим людям (ближним), окружающей природе, обществу, способностью использовать в собственной профессиональной деятельности, личной и общественной жизни духовно-нравственные, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде (ОК-6);

способностью пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации, работать с распределенными базами данных в глобальных компьютерных сетях, с информацией из различных источников для решения профессиональных задач, владеть необходимыми для этого компьютерными программами (ОКспособностью использовать методы и средства познания, обучения и самоконтроля для собственного интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования, понимания необходимости ведения здорового образа жизни (ОК-8);

способностью самостоятельно пользоваться основными положениями и методами социальных, гуманитарных, экономических и искусствоведческих наук при решении профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью осознать и внутренне принять основные положения, законы и методы естественных наук для составления адекватной современному уровню знаний научной картины мира (ОК-10);

способностью при необходимости применить методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОКспособностью к осознанию и эмоциональному принятию ответственности и проявлению ее в организации собственной самостоятельной, индивидуальной работы, в принятии ответственных решений в рамках своей компетенции, способностью самостоятельно обучаться в течение всей жизни и непрерывно совершенствоваться, расширять границы своих научных, творческих, духовных познаний (ОК-12);

способностью осознанно понимать, конструктивно анализировать и принимать значение и культурообразующую роль соответствующей религии в истории и современной жизни России, различных религий в истории и современной духовной жизни соответствующих обществ, способностью осознавать связь задач, художественных принципов искусства с духовно-нравственными ценностями, сформированными религиями (ОК-13);

способностью осознанно владеть культурой мышления (обобщать, анализировать, синтезировать), воспринимать новую информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-14);

способностью к деловой и эмоциональной кооперации с коллегами, работе в коллективе (с партнерами в дуэте, в ансамбле, с обучающимися на занятиях, с коллегами в трудовом коллективе) (ОК-15);

способностью находить профессиональные решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-16);

способностью осознавать собственные обязанности и права, соблюдать права и обязанности гражданина, способностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-17);

осознавать социальную, культурную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-18);

способностью осуществлять коммуникации в профессиональной среде и в обществе в целом, в том числе на иностранном языке (ОК-19);

способностью к быстрой адаптации в меняющихся социальных условиях (ОК-20);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной и общественной деятельности (ОК-22);

способностью осознавать роль искусства и культуры в человеческой жизнедеятельности, развивать собственное художественное восприятие и вкус, постоянно стремиться к нравственному и эстетическому развитию (ОК-23);

способностью определять и анализировать основные вехи в истории искусств, стили и жанры мирового и отечественного искусства, анализировать художественные произведения любого рода, высказывать собственные обоснованные и аргументированные взгляды на современное состояние и перспективы развития искусства (ОК-24);

способностью выполнять и использовать в профессиональной деятельности биомеханический анализ танцевальных движений человека, применять на практике принципы медицинской профилактики травматизма, охраны труда в хореографии (ОК-25).

Профессиональные компетенции (ПК) в соответствии с профилями подготовки.

По профилю «Менеджер исполнительских искусств» выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

В организационно-управленческой деятельности:

способностью планировать деятельность организации (проекта) исполнительских искусств (ПК-25);

способностью осуществлять административно-организационную деятельность в области культуры и искусства (ПК-26);

способностью координировать деятельность творческих и финансовохозяйственных служб, касающихся отдельных сторон деятельности художественной организации или проекта (ПК-27);

способностью вести учет имеющихся ресурсов в организации исполнительских искусств (ПК-28);

способностью осуществлять грамотный контроль деятельности организации (проекта), используя различные экономико-математические методы учета (ПК-29);

способностью управлять малыми коллективами, находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ПК-30);

способностью исследовать проблемы функционирования во взаимосвязи с социально-экономической успешностью и социальной действенностью организации искусств, обеспечивать многосторонние связи с общественностью в процессе работы над проектом (мероприятием), участвовать в разработке рекламной и печатной продукции (ПК-31);

способностью осуществлять мониторинг финансовой успешности деятельности, контролировать и отвечать за административно-организационные стороны работы творческой организации или учреждения (ПК-32).

В методической деятельности:

способностью участвовать в методической разработке и внедрении методик организации и руководства хореографическим искусством, образованием, творчеством (ПК-33);

способностью участвовать в разработке педагогических технологий (ПК-34);

способностью разрабатывать методические пособия и методические материалы по организации и руководству учреждениями хореографического образования, коллективами хореографического и художественного творчества, культурными учреждениями и организациями (ПК-35);

способностью создавать соответствующие компьютерные базы данных о различных видах хореографии, художественного творчества и культурной деятельности (ПКспособностью подготовить и провести телевизионные передачи и формы деятельности средств массовой информации по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов мировой и отечественной культуры и шедевров хореографического и художественного творчества (ПК-37).

В культурно-просветительской деятельности:

способностью использовать приобретенные знания для популяризации хореографического искусства и художественного творчества, проводить экскурсии, выступать с лекциями, сообщениями, оформлять выставки, экспозиции, организовать конкурсы, фестивали (ПК-38);

способностью провести исследования тенденций и закономерностей развития хореографического искусства, подготовить публикацию, выступления с использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидение, технических средств коммуникаций (ПК-39);

способностью создавать соответствующие компьютерные базы данных и проводить исследования в сфере методологии хореографической науки и практики, педагогики, истории и теории хореографического искусства, творчества, проблем искусства и культуры по типу открытого научно-образовательного и культурно-просветительского процесса (ПК-40);

способностью дать профессиональную консультацию, проводить художественноэстетический анализ и оценку явлений хореографического искусства, художественного творчества, осуществлять редакторскую работу (ПК-41);

способностью разрабатывать и осуществлять проекты и программы по сохранению и развитию традиций мировой и российской хореографической школы, участвовать в педагогическом проектировании профильных образовательных и художественнотворческих систем (ПК-42);

способностью участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и форм деятельности средств массовой информации по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры, отечественных, мировых шедевров хореографического искусства (ПК-43);

способностью участвовать в разработке и реализации культурной политики в муниципальных, региональных и федеральных органах власти, включая связи с общественностью (ПК-44);

способностью взаимодействовать с многонациональным академическим профессиональным сообществом в интересах освещения фундаментальных и прикладных исследований в сфере хореографического искусства, образования, художественного творчества (ПК-45).

ОК- Анатомия, физиология, биомеханика и основы медицины в хореографии Основы безопасности жизнедеятельности и охрана труда в хореографии Организация и управление персоналом в организации искусств Гражданское, административное, трудовое и финансовое право Планирование и организация творческо - производственного процесса Правовое регулирование интеллектуальной собственности Профессионал ьные компетенции 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Хореографическое искусство», (профиль «Менеджер исполнительских искусств»).

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки 071200 «Хореографическое искусство», (профиль «Менеджер исполнительских искусств») включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 071200 «Хореографическое искусство», (профиль «Менеджер исполнительских искусств»).

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» (бакалавриат).

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» (бакалавриат), профиль «Менеджер исполнительских искусств».

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВПО бакалавриата по профилю «Менеджер исполнительских искусств» с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВПО бакалавриата по профилю « Менеджер исполнительских искусств»

содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический Базовая часть в т.ч. дисциплины по выбору студента культура речи психология современного естествознания Б.2. Общепрофессиона Базовая часть Модуль «История и теория искусств»

искусство искусство искусство искусство биомех. и осн.

медиц. в хор.

дисциплины по выбору студента и актерского мастерства культура специалиста Б.3. Профессиональный 136 4896 2166 (общепрофессионал ьная) часть в хореографии «Менеджмент»

управление персоналом в организациях искусств Вариативная (профильная) дисциплины по выбору студента «Менеджмент исполнительских искусств»

обращение и кредит хореографии административное, трудовое, финансовое право организация творческопроизводственного процесса регулирование интеллектуальной собственности и сценическая меценатство гастрольной деятельности менеджмент культуры документооборот налогообложение технологии управления Дисциплины по хореографического искусства менеджмент репертуара театральноконцертного менеджмента Б.5. Учебная и производственная практики Профессиональная Б.6. ИГА выпускной квалиф.

Защита выпускной квалиф. работы История и теория хореографического искусства (ГЭК) Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств») максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП ВПО бакалавриата составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки «Хореографическое искусство», (профиль подготовки «Менеджер исполнительских искусств»).

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 071200 «ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО», (профиль «МЕНЕДЖЕР ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ ИСКУССТВ»)

Б.1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ.

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ.

Цель изучения формирование у студентов представлений об дисциплины основных этапах развития философской мысли, философской, научной и религиозной картинах мира, сущности, назначении и смысла жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, особенностях его функционирования в современном обществе, о духовных ценностях; понимания роли науки в развитии цивилизации, уяснения формы и методы научного Место дисциплины гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ООП в учебном плане подготовки бакалавра по направлению 071200 «Хореографическое Формируемые компетенции Знания, умения и получаемые в эволюцию философской мысли, проблемы сознания и результате познания, соотношение общества и природы, сущность общества и освоения место в нем человека, движущие силы и закономерности дисциплины исторического процесса, место человека в историческом процессе.

Содержание дисциплины Виды учебной методической литературы, дополнительной информации в сети работы Используемые Материально-техническое обеспечение составляют учебные информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Цель изучения исторического развития России через призму общецивилизационной дисциплины содействование его мировоззренческому самоопределению и Место дисциплины гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ООП в учебном плане подготовки бакалавра по направлению 071200 «Хореографическое Формируемые компетенции Знания, умения и получаемые в исторической эволюции России на протяжении 9-начало 21 веков в результате контексте всеобщей истории, историческую обусловленность освоения дисциплины прогностических, воспитательных и адаптационных целях синхронистического –диахронистического, комплексного и типологического анализа исторических материалов Содержание дисциплины август 1945 гг.). Раздел 8. Послевоенный период (1945 – 1953 гг.).

Виды учебной дискуссии на практических занятиях, информационные технологии, работы анализ проблемных ситуаций, проблемное обучение (самостоятельная работа студентов в ходе изучения ключевых проблем Отечественной истории), контекстное обучение (рациональная мера привязки исторических знаний к профессиональным интересам студентов данной специализации), обучение на основании опыта (активизация ассоциативных знаний и опыта студентов в изучении исторических сюжетов), индивидуальное обучение модульно – рейтинговая система контроля самостоятельной работы студентов (тестовые задания и рефераты).

Используемые Программное обеспечение и Интернет-ресурсы учебноинформационные, методический комплекс (электронная версия), электронные инструментальные библиотеки, энциклопедии (библиотека Гумер – история.

и программные средства России. http://www.alleng.ru/edu/hist 4. htm, национальная историческая энциклопедия http://interpretive.ru/, http://www.istorya.ru/ Википедия), использование компьютерных Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Цель изучения дисциплины Место гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ООП дисциплины в подготовки бакалавра по направлению 071200 «Хореографическое учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и получаемые в лексический минимум в объеме, необходимом для результате устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на освоения начальном уровне;

дисциплины основные грамматические явления, в объеме, необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на адаптированной культурологической литературы в соответствии с тексте (слов, морфем, словосочетаний) по контексту, сходству с личности/факты/события/действия; описать какие-либо вещи, беседу; передавать/запрашивать информацию, выяснять детали, собеседника; выражать одобрение, удовлетворение/неодобрение;

действию; внести/отклонить предложение;

темы; задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе информацию, фиксировать информацию, получаемую при чтении устной и письменной коммуникации на иностранном языке в учебной Содержание деятельности по освоению иностранного языка в ВУЗе для данной дисциплины Виды учебной разного профиля, работа в сети Интернет, деловые игры, творческие работы Используемые информационные, традиционных (лабораторные занятия, коллоквиумы; работа в инструментальные библиотеках разного профиля и т. п.), так и инновационных (использование мультимедийных средств, дистанционное и и программные интерактивное обучение, работа в сети Интернет, деловые игры, средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ.

Цель изучения овладение студентами знаниями в области права, дисциплины рассмотрение права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра основных положений общей теории права (административного, финансового и уголовного, гражданского, семейного, трудового), а Место гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ООП дисциплины в подготовки бакалавра по направлению 071200 «Хореографическое учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и получаемые в правовые нормы регулирующие права и обязанность результате граждан, авторское право.

дисциплины применять полученные знания в научноисследовательской и профессиональной деятельности;

правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний правовой и политической культурой, уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, чувством нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые Учебная дисциплина должна быть обеспечена учебноинформационные, инструментальные методической документацией и материалами. Ее содержание должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети вуза и программные (факультета). Для обучающихся должна быть обеспечена средства возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

(всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

Формы текущего написание реферата, подготовка и выступление с докладом, контроля составление конспекта и изучение нормативно-правовых актов по успеваемости изучаемым темам. Тестирование по теме (группе тем).

студентов Формы промежуточной аттестации Цель изучения ознакомление студентов с актуальными проблемами дисциплины социологии, методологией проведения социологического задачах социологии, ее основных категориях, месте среди других полученных знаний в решении профессиональных задач, способности к самосовершенствованию, в том числе, и в Место социального и экономического цикла ООП подготовки бакалавра по дисциплины в направлению 071200 «Хореографическое искусство».

учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и результате функционирования социологической науки, социально-значимые освоения проблемы и процессы, происходящие в обществе, принципы дисциплины функционирования современного демократического общества, механизмы социально-культурных процессов и отношений;

источники и методы получения социологической информации, принципы соотношения методологии и методов социологического познания, основные тенденции и направления развития мировой и состояния российского общества, анализировать современные социально-значимые проблемы обществ;

информацию, применять социологические методы исследования, использовать полученные знания в профессиональной деятельности.

прогнозирования социально-значимых проблем и процессов;

социологического исследования, основными методами получения Содержание дисциплины Тема 6. Социальная структура. Элементы структуры общества.

Тема 7. Социальная стратификация и социальная мобильность.

Виды учебной самостоятельная работа; домашняя работа, ролевая игра; решение работы проблемных ситуаций; опрос, анкетирование.

Используемые информационные, обеспечение и Интернет-ресурсы.

инструментальные учебные лекционные аудитории, учебные аудитории для и программные практических занятий; необходимая компьютерная база с развитой средства периферией и высокоскоростным доступом в Интернет, программное обеспечение, мультимедийное оборудование для презентаций, оргтехника для тиражирования материалов.

Формы текущего контроля успеваемости студентов промежуточной аттестации Цель изучения обучение студента умению грамотно общаться в дисциплины учебной и профессиональной деятельности, в повседневной жизни;

Место дисциплины цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и получаемые в основы культуры речи и нормы литературного языка.

дисциплины устной форме в социально и профессионально значимых сферах:

выразительности, уместности, логичности, четкой композиционной невербально представленный материал в соответствии с языка: фонетическому (орфоэпия, орфография), грамматическому Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые электронном носителях); мультимедийные проекторы;

информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Цель изучения профессиональной деятельности, предмета, методологии и дисциплины структуры психологии и педагогики, истории психологопедагогической мысли, современных ведущих тенденций развития отечественной психолого-педагогической научной школы.

Место дисциплины цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и результате профессионально-педагогической деятельности;

освоения функции изучаемой науки, категориальный аппарат дисциплины психологии и педагогики, направления психолого-педагогических состояний и психологических основ деятельности человека;

вербального и невербального общения как средства воздействия, умениями и навыками организации учебнопознавательной деятельности и осуществления психологопедагогической диагностики;

проектирования психолого-педагогических ситуаций;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего педагогические сочинения, индивидуальные творческие задания, контроля мини-диспуты, решение проблемных ситуаций.

успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Цель изучения формирование у студентов представления о культуре дисциплины как о целостном явлении, меняющем свои характеристики в ходе мировой истории, об основных подходах и направлениях анализа Место дисциплины цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и результате общепрофессиональные теоретические представления о культуре анализировать базовую информацию по культурологической Тема 1.Структура современного культурологического знания.

Содержание Тема 2. Понятие «культура» в исторической ретроспективе.

дисциплины Тема 3. Основные антропологические концепции в культуре.

Виды учебной презентации по отдельным темам практических занятий.

работы Используемые информационные, мультимедийного оборудования. Для проведения практических инструментальные занятий используется сеть Интернет, электронные носители с и программные тематическими виртуальными экскурсиями. Отчет по средства практическим занятиям проводится с использованием презентаций.

Промежуточный и итоговый контроль (тесты) осуществляются с использованием системы ELearning. Удельный вес занятий в Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Цель изучения сформировать у студентов представление о сущности дисциплины политологии как одной из общественных наук, освоить современной политологии, тенденциях и закономерностях российского и мирового политических процессов в современных Место дисциплины цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и получаемые в основные этапы истории развития общества, его результате социальной культуры; специфику социокультурного развития освоения страны, региона проживания.

явлениям и процессам, происходящим в обществе; уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь; использовать историческими методами анализа социальных явлений и Содержание дисциплины Виды учебной игр («Избирательная компания», дипломатические переговоры и работы т.д.), просмотр тематических видеоматериалов.

Используемые мультимедийных проекторов, интерактивных досок и ноутбуков информационные, для проведения презентаций на семинарских занятиях.

инструментальные и программные представления материала во время лекционных занятий.

средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

Цель изучения формирование у студентов теоретических знаний у дисциплины студентов в области микроэкономики, макроэкономики, международных экономических отношений и глобальных в области экономических явлений и закономерностях их протекания, подготовка к принятию квалифицированных Место дисциплины выбору гуманитарного, социально-экономического цикла ООП в учебном плане подготовки бакалавра по направлению 071200 «Хореографическое Формируемые компетенции Знания, умения и получаемые в теоретические основы экономики, функционирования результате рыночной экономики, экономические основы производства и освоения ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, дисциплины трудовые ресурсы), основы финансово-хозяйственной информацию, применять научную терминологию и основные научные категории, формировать общие модели анализа по Содержание дисциплины человека. Экономические потребности, блага и ресурсы.

Экономический выбор. Производство в функциональной Виды учебной работы Основная и дополнительная литература (учебная, учебноИспользуемые методическая и справочная литература). Интернет-классы.

информационные, инструментальные и программные аудитория, оснащенная компьютером и мультимедийным средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

Цель изучения природы, общества, и умением оперировать этими знаниями в дисциплины Место дисциплины гуманитарного, социально-экономического цикла ООП подготовки в учебном плане бакалавра по направлению 071200 «Хореографическое искусство».

Формируемые компетенции Знания, умения и получаемые в закономерности и этапы исторического процесса, результате основные события и процессы в мировом и отечественном освоения естествознании;

основные законы естественных наук в своей профессиональной анализировать процессы и явления, происходящие в области интеллектуального развития, повышения культурного уровня и Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ.

Цель изучения овладение студентами знаниями основных исторических дисциплины этапов эволюции хореографического искусства, его истоков, самостоятельному изучению хореографического искусства.

Место общепрофессионального цикла ООП подготовки бакалавра по дисциплины в направлению 071200 «Хореографическое искусство», модуль «История учебном плане компетенции Знания, умения и получаемые в специфику хореографического искусства, его роль и результате место в жизни общества различных исторических эпох;

дисциплины культуры, ее видов, жанров, балетных форм;

хореографического произведения;

влияние на хореографические процессы;

постановочные методы великих мастеров балета;

пользоваться литературными источниками – учебнометодической, монографической, иконографической, научнопопулярной, периодической и другими материалами;

опыт мастеров балета и любительского танцевального искусства.

Раздел 1. Возникновение и развитие хореографического Содержание дисциплины Раздел 2. Формирование ведущих школ классического танца:

Западноевропейский балетный театр.

Раздел3. Современные течения в зарубежном хореографическом Раздел 6. Современный период развития отечественной Лекции, семинары, коллоквиум, лекторская практика.

Виды учебной работы Используемые информационные, http://www.artswire.org/Artswire/.

инструментальные 'DanceOnLine' (справочник)http://www.danceonline.com.

и «BALLET & DANCE». Web.Ringhttp://danceart.com.

программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в дисциплины • понятийно-категориальный аппарат истории и гуманитарных знаний, религиозно-философско-эстетическими Содержание дисциплины Виды учебной работы первоисточников (драматических произведений, монографий, Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Место дисциплины в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины • основные искусствоведческие категории, Содержание дисциплины Тема 1. Искусство как феномен культуры. Типология Виды учебной работы Используемые информационные, • http://dic.academic.ru – словари и энциклопедии онинструментальные и лайн;

программные средства • http://www.rubicon.com/ - Интернет-энциклопедии.

Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации

«АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ, БИОМЕХАНИКА И ОСНОВЫ МЕДИЦИНЫ В

ХОРЕОГРАФИИ»

дисциплины представления о строении и закономерностях Место дисциплины в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины строение организма человека, общие принципы о повреждениях и заболеваниях опорнодвигательного аппарата человека, возникающих при пользоваться учебной - научной, научнопопулярной литературой, сетью Интернет для Содержание дисциплины Тема 9. Реакция и механизмы адаптации сердечнососудистой системы к специфической физической Виды учебной работы информационные, макеты внутренних органов;

инструментальные и барельефы мышц;

программные средства муляжи;

Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ.

Б. 2. ОПЦ. В. 18. «ОСНОВЫ РЕЖИССУРЫ И АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА»

Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины периодизацию истории искусств, связи искусств многомерность композиционных и объемнопластических решений сценографии;

от эстетических, нравственных норм, социальнобытового уклада определенного периода;

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

Б. 2. ОПЦ. ДВ. 20. «ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА СПЕЦИАЛИСТА»

дисциплины состав и структуру информационных ресурсов соответствии с задачами учебной и научноисследовательской деятельности;

результатов самостоятельной учебной и научноисследовательской деятельности.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства (http://www.viniti.ru), ИНИОН (http://www.inion.ru), Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения • изучение терминологии, типологии развития дисциплины искусства костюма разных народов и эпох в контексте Место дисциплины в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ.

дисциплины народно-сценического наследия хореографического Место дисциплины в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в развитием гуманитарных знаний, религиознофилософско-эстетическими идеями, Содержание дисциплины Виды учебной работы информационные, USA' http://www.artswire.org/Artswire/.

инструментальные и 'DanceOnLine' программные средства http://www.danceonline.com.

Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б. 3. ПЦ. 23. «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ, ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И

ОХРАНЫ ТРУДА В ХОРЕОГРАФИИ»

Содержание дисциплины Виды учебной работы лекции: вводные;

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б. 3. ПЦ. 24. МОДУЛЬ «МЕНЕДЖМЕНТ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ ИСКУССТВ».

дисциплины положений управления социально-экономическими и профессиональной деятельности, требующей глубоких Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины • основные термины менеджмента исполнительских менеджмента исполнительских искусств, историческое и обосновывать их выбор по критериям социальноэкономической эффективности, исследования социально-экономической обстановки, социально-психологическое регулирование в трудовых Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения познакомить студентов с основополагающими Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

основы своевременного предвидения и учета возникновения позитивных и негативных тенденций экономического развития и разработки мероприятий по локализации и устранению недостатков, определению потребности в изменениях и нововведениях;

финансовых потоков;

основные классификации благ, в том числе частные и общественные; альтернативную ценность (альтернативную стоимость) благ.

Уметь:

применять знания экономической теории в руководстве экономическими службами и подразделениями, самостоятельно принимать решения по вопросам совершенствования экономической работы и организации управления;

разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор по критериям социально-экономической эффективности;

организовывать и проводить практические исследования социально-экономической обстановки, конкретных форм управления, осуществлять социально-психологическое регулирование в трудовых коллективах;

разрабатывать программы и планы социального развития, разделять микроэкономические и макроэкономические проблемы понимать взаимосвязь микроэкономических и макроэкономических процессов и проблем;

ориентироваться в текущих экономических событиях в своей стране и мире;

анализировать в общих чертах основные экономические события в стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;

внешнеэкономическую, бюджетно-налоговую и денежно-кредитную политику государства;

собственной хозяйственной деятельности, применять балансовый метод для отображения потоков и запасов экономических благ;

определять современную ценность будущих благ; определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования.

Владеть:

статистики; нормативно-правовых актов) и теоретическими навыками анализа процессов, происходящих в странах исследуемого региона.

ОРГАНИЗАЦИЯХ ИСКУССТВ»

дисциплины методологическими знаниями по формированию и Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины сущность профессии менеджера, функции менеджмента, структуру подготовки менеджеров в данном вузе;

сущность мотивационного воздействия на процесс принятия решения принципы построения организации и основные типовые структуры принципы планирования и общий процесс планирования;

коммуникации в системе менеджмента, основы взаимодействия человека и организации, роль руководителя в системе менеджмента;

конфликтами и стрессами сущность интеграционных процессов в управлении;

экономических социальных и организационных показателей, характеризующих состояние производства и управления.

Уметь:

воздействовать с помощью различных методов мотивационного воздействия;

принимать решения, эффективно планировать, эффективно управлять человеком в организации;

конфликты в организации, оценивать эффективность менеджмента;

взаимоотношений руководителя, трудового коллектива и отдельного работника;

проводить обоснование экономической и социально-психологической эффективности управления персоналом.

Владеть:

теоретическими знаниями о разработке организационного механизма управления персоналом – целей, функций, организационной структуры, основных процедур управления;

современным аналитическим инструментарием менеджмента, методологией системного подхода к организации, количественными методами в управлении;

методами диагностики и анализа, а также методами принятия решений;

практическими навыками менеджера Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов промежуточной аттестации Цель изучения формирование знаний в области маркетинга в дисциплины условиях развития многоукладной экономики;

подготовить студентов к применению теоретикопрактической базы маркетинга в профессиональной Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины основные понятия и закономерности маркетинга;

показателей, характеризующих состояние производства Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ.

Б. 3. ПЦ. 30. «ФИНАНСЫ, ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И КРЕДИТ»

дисциплины теоретические основы денег, финансов и Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения освоение будущими бакалаврами теоретических Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины основные подходы к оценке эффективности менеджмента основные закономерности ограничения и производства и их распределение, мотивы поведения;

слабости функционирования рыночных механизмов, роль государства в экономической жизни общества государственного вмешательства в экономику;

(финансового и управленческого учета) и базовые общепринятые правила ведения учета активов, обязательств и капитала, доходов и расходов в информации финансового характера;

проблемы, решаемые бухгалтерами финансового и управленческого учета в процессе формирования информации для характеристики состояния и изменений основного и оборотного капитала, собственных и заемных источников финансирования активов предприятия, доходов и расходов;

порядок формирования финансового результата движения финансовых потоков за отчетный год, а также взаимосвязь бухгалтерского учета с налоговым управленческом учете; системы учета издержек по видам затрат, системы калькулирования и анализа • использовать систему знаний о принципах разработки и обоснования учетной политики производственных затратах, оценке производственной себестоимости продукции и определения прибыли;

производства и сбыта новых изделий, работ, услуг;

изменения объема и ассортимента продукции;

капитальных вложений; управления затратами с • решать на примере конкретных ситуаций вопросы информации финансового характера с целью последующего ее представления в бухгалтерских • применять в процессе работы новый план счетов Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения • овладение студентами знаниями, умениями и дисциплины навыками информационного самообеспечения учебной Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины • основные базовые понятия информатики;

основы программирования в среде объектноориентированного языка Visual Basic.

ФИНАНСОВОЕ ПРАВО»

Цель изучения овладение студентами знаниями в области дисциплины права, выработке позитивного отношения к нему, в Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

применять полученные знания в в научноисследовательской и профессиональной деятельности.

Б. 3. ПЦ. В. 34. «ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА»

Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б. 3. ПЦ. В. 35. «ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ

СОБСТВЕННОСТИ»

Цель изучения сформировать у бакалавра систему знаний в дисциплины области правового регулирования интеллектуальной Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины • предмет, метод, систему источников права Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б. 3. ПЦ. В. 36. «ТЕАТРАЛЬНЫЕ ЗДАНИЯ И СЦЕНИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА»

дисциплины театрального здания и его эксплуатация в системе Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины • историческое развитие сценического пространства;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины • технологию подготовки, организации и проведения Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б. 3. ПЦ. В. 38. «ПРОДЮСИРОВАНИЕ И МЕЦЕНАТСТВО»

дисциплины знаниями и практическими навыками по организации и сформировать у студентов необходимый культурнотворческий и экономический кругозор.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины основы экономических механизмов организации Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения формирование у студентов понятия о сущности, деятельности; подготовка студентов к самостоятельной Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения познакомить студентов с научными основами дисциплины экономики и культуры, с культурным пространством, государства и его федеральных, региональных и муниципальных органов, учреждений и предприятий, Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины теоретические вопросы экономики культуры;

собственной хозяйственной деятельности, применять Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б. 3. ПЦ. В. 42. «КОММЕРЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТООБОРОТ»

дисциплины документооборота;

деятельность творческих и административнохозяйственных служб, касающихся отдельных сторон • использовать осуществлять административноорганизационную деятельность в области культуры и Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения изучение студентами теории и методологии дисциплины налогообложения, нормативных и правовых актов, Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

Цель изучения • овладеть знаниями, умениями и навыками дисциплины информационного самообеспечения учебной и научноисследовательской деятельности;

дисциплины • современные технологии обработки, хранения и Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА.

Б. 3. ПЦ. ДВ. 45. «ВИДЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА»

дисциплины специфику хореографического искусства, монографической, иконографической, научнопопулярной, периодической и другими материалами;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и http://www.artswire.org/Artswire/.

программные средства 'DanceOnLine' Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения ознакомление студентов с основными этапами дисциплины развития истории галерейного дела в России;

дисциплины основные технологии организации галерейного Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые инструментальные и энциклопедии он-лайн;

Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации дисциплины современном обществе с учетом профессиональных Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины теоретические основы функционированием Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, http://www.cfin.ru/press/practical/2001-04/04.shtml инструментальные и http://www.auditorium.ru/books/11/r5.pdf программные средства http://www.deutschebotschaftmoskau.ru/ru/bibliothek/inter-nationes/theater/ Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации дисциплины практических направлений коррекционно-развивающей Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

интерпретацию собственного психического состояния, Тема 1. История возникновения и развития артСодержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения • изучение творческого пути наиболее выдающихся дисциплины балетмейстеров в области хореографического Место дисциплины в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины основные принципы формирования репертуара в Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б. 3. ПЦ. ДВ. 51. « ИСТОРИЯ ТЕАТРАЛЬНО-КОНЦЕРТНОГО МЕНЕДЖМЕНТ»

Цель изучения овладение студентами знаниями основных дисциплины исторических этапов эволюции театрально-концертного Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

иконографической, научно-популярной, периодической Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации 4.4. Программы учебной и профессиональной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» (бакалавриат) раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и профессиональная практики» является обязательным.

Практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды практик:

учебная, профессиональная.

Аннотация программы учебной практики направления подготовки по профилю « Менеджер исполнительских искусств»

Цель учебной практики изучение законодательных и нормативных (информационной, аналитической, организационнометодической, информационно-технической);

специалистов (организационно-техническое оснащение, анализ наличия или отсутствия социальноактивной и экологической политики организации;

Место учебной практики в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате прохождения Знать:

учебной практики выработки собственных суждений по художественнотворческим, административным, организационным, Этапы учебной практики Используемые информационные, инструментальные и программные средства Форма промежуточной аттестации Аннотация программы профессиональной практики направления подготовки «Хореографическое искусство» по профилю «Педагогика современного танца»

Цель профессиональной закрепление, применение и дальнейшее развитие практики знаний, умений и навыков в области управленческой искусств, различных организационно-правовых форм.

коллективах при решении производственноэкономических вопросов, планировании кадровой Место профессиональной Б.5. Учебная и профессиональная практики.

практики в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате прохождения Знать:

профессиональной основные правовые, творческие, технические, практики финансовые особенности ведения творческопроизводственной деятельности;

деятельности организаций исполнительских искусств;

исполнительских искусств, законы рыночных механизмов в сфере культуры и искусств;

рыночный спрос и предложения, кредитноденежную и налогово-бюджетную политику государства в сфере культуры и искусств;

методы управления персоналом, технологии подбора, приема, обучения и развития персонала для повышения эффективности индивидуального и коллективного труда в организациях исполнительских искусств.

Уметь:

осуществлять управление по одному или нескольким направлениям деятельности театра, ансамбля, концертной организации с целью удовлетворения нужд потребителей и получения доходов за счёт стабильного функционирования, поддержания деловой репутации учреждения;

анализировать и решать в пределах своей компетенции организационно-творческие, экономические, кадровые, социально-психологические проблемы в целях создания наиболее благоприятных условий для творческого процесса, повышения уровня доходов организации, привлечения дополнительных источников финансирования;

организовывать маркетинговые исследования, фандрейзинговые операции; разрабатывать рекламную стратегию организации;

осуществлять координацию направлений деятельности, анализ её эффективности, принимать решения по наиболее рациональному использованию имеющихся ресурсов;

эффективность художественно-исполнительской деятельностью;

организации (проекта), имеющихся финансовых, материальных, информационных ресурсов, используя различные экономико-математические методы учета;

разрабатывать стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в ответственность;

изыскивать необходимые финансовые средства для реализации творческих проектов;

общественностью в процессе работы, участвовать в разработке рекламной и печатной продукции;

создавать условия для взаимодействия всех сотрудников и внешних партнеров творческой деятельности организации, разработки бизнес-планов и Этапы профессиональной практики администрации образовательных учреждений культуры Используемые информационные, инструментальные и программные средства Форма промежуточной аттестации «неудовлетворительно», практика не засчитывается.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» в Тамбовском государственном университете имени Г.Р. Державина Ресурсное обеспечение ООП вуза сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», с учетом рекомендаций ПрООП.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися творческой, научной и научно-методической деятельностью.

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети ТГУ им. Г.Р.Державина.

В процессе реализации образовательной программы по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» важное место отведено оснащенности учебнолабораторным оборудованием. Для организации учебного процесса используются собственные площади, общая площадь под образовательный процесс в вузе составляет м2 и соответствует нормативу.

В составе используемых площадей университета имеются 253 аудиторий для лекционных и практических занятий, 15 компьютерных классов, 4 читальных зала, Учебный театр, 5 актовых и 5 спортивных зала.

5.1. Кадровое обеспечение.

Доля преподавателей, имеющих ученую и (или), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 80 %; ученую степень доктора наук имеют 20% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей дисциплин профессионального цикла, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем количестве преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной образовательной программе, составляет 66%, в том числе имеющих ученую степень доктора наук - 20%. Доля действующих руководителей и работников профильных организаций, привлекаемых к образовательному процессу составляет 14% преподавателей.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

Для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки «Хореографическое искусство», профиль «Менеджер исполнительских искусств» имеются следующие помещения:

Балетные залы, имеющие пригодные для танца полы, балетные станки (палки), зеркала, музыкальные инструменты.

Классы для подгрупповых и мелкогрупповых занятий по хореографическим дисциплинам.

Классы для прослушивания музыкальных произведений, постановочной работы, методических занятий по спецдисциплинам.

Учебный театр для постановки балетных спектаклей и хореографических представлений.

Костюмерная, располагающая необходимым количеством костюмов и реквизитом для проведения учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений.

Раздевалки и душевые для студентов и преподавателей.

Медицинское подразделение.

Для обеспечения учебно-творческой деятельности бакалавров по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» на кафедре хореографии имеются:

магнитофоны, видеоплееры, видеомагнитофоны, телевизоры, компьютерный класс. Для проведения аудиторных занятий и организации самостоятельной работы студентов на кафедре хореографии создан фонд электронных и видеоносителей информации (CD, DVD, видеокассеты) по изучаемым дисциплинам. Видеотека содержит видеофильмы и видеозаписи уроков и экзаменов танцевальных дисциплин, спектаклей, фрагментов классического и современного репертуара отечественных и зарубежных хореографических трупп, видеоматериалы с записью выдающихся произведений хореографического, театрального искусства. Фонотека содержит аудиозаписи выдающихся произведений музыкального искусства, балетной музыки, используемой для музыкального сопровождения репетиционного процесса и сценических выступлений. Учебный процесс обеспечивается наглядными пособиями, методическими материалами, ТСО и др.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

Структура библиотеки включает в себя читальный зал, абонемент научной литературы, учебной литературы, абонемент художественной литературы, фонд редких книг, отдел комплектования и научной обработки литературы, нотную библиотеку с фондом музыкальных произведений на бумагоносителях для музыкального оформления уроков танца. Общий фонд библиотеки университета составляет 26076 экземпляров книг и брошюр, 2936 экземпляров журналов. Библиотечный фонд представлен учебной литературой – экземпляра, учебно-методической литературой – 912 экземпляров, научной – экземпляров, художественной литературой – 2423 экземпляра и др.

Объем фонда основной учебной и учебно-методической литературы с грифом Министерства образования России, других федеральных органов исполнительной власти, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России составляет по блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин – 97 %;

общепрофессиональных и специальных дисциплин – 93,4 %.

Профиль комплектования читального зала определяется учебными планами специальностей, подготовку по которым ведет университет. Значительную часть составляют официальные, справочные издания, учебные пособия, методические руководства.

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет: официальные издания – 22 названия (70 экземпляров), общественно-политические и научно-популярные периодические издания – 92 названия (2936 экземпляров), научно-периодические издания по профилю реализуемых программ – 8 названий (240 экземпляров), библиографические издания: энциклопедии, энциклопедические словари – 143 названия (186 экземпляров), отраслевые словари и справочники – 246 названий (695 экземпляров). Дополнительная литература включает в себя такие издания, как библиографические – 18 названий ( экземпляров); электронные учебники – 257 названий (324 экземпляра). Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой на одного студента 0,7 экз.

Студенты, обучающиеся в рамках ООП, имеют возможность пользоваться локальной электронной библиотекой и медиатекой ТГУ им. Г.Р. Державина, включающей в себя электронные образовательные ресурсы общим объемом 1000 Гб. При реализации процесса обучения в рамках ООП студенты получают удаленный доступ к информационному ресурсу, включающему в себя электронные версии ведущих научных и учебно-методических журналов и др. изданий. Дисплейное время на одного студента в год – 60 часов.

В университете имеется собственная полиграфическая база для публикаций учебной и учебно-методической литературы.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Стратегической целью воспитательной работы педколлектива, общественных организаций и структур, студенческого актива ТГУ им. Г.Р. Державина является создание в университета гуманитарной (социокультурной) педагогической воспитывающей среды.

Воспитание в университете направлено на решение проблемы освоения студентами жизнедеятельности в целом, приобретения собственного опыта позитивных действий самоорганизации в социальном окружении.

В университете создана концепция развития воспитательной системы вуза, в которой определены научно-педагогические основы функционирования и развития воспитательной системы, содержания воспитания студентов, а также разработаны нормативно-правовые акты регламентирующие воспитательную и внеучебную работу.

Внеучебная работа является важнейшей составляющей вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного времени, которая обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего специалиста. Социальная среда вуза позволяет студентам успешно реализовать свои возможности в широком аспекте социальных инициатив (концертноисполнительной деятельности, творческих встречах, развития студенческого самоуправления). Воспитание студентов сопровождается психолого-педагогическим мониторингом (программное обеспечение, методики, экспертные системы).

На кафедре хореографии эффективно функционируют хореографические ансамбли:

джаз-модерн танца «Шанс», русского народного танца «Живая планета», театр танца «Овация», Центр бальной хореографии «Фиеста», которые являются обладателями Гран-При, лауреатами и дипломантами многочисленных международных, всероссийских, межрегиональных смотров и фестивалей в городах Смоленск, Москва, Липецк, Белгород, Орел, Казань, Саратов, Тамбов и др.

В университете эффективно работают студенческие объединения: студенческий совет, профсоюзная студенческая организация, студенческий совет общежитий, развивается волонтерское движение «Бумеранг». Студенческие объединения работают по следующим направлениям: культурно-массовое, социально-правовое, учебно-научное, спортивнооздоровительное и пресс-центр студенческого самоуправления. Статьи и репортажи студентов публикуются в журнале «Державинский Вестник», газете Академии культуры и искусств «Бенефис». В ТГУ им. Г.Р.Державина работает туристический центр «Глобус», который организует групповые экскурсионные туры по России, тематические экскурсии по Тамбову и Тамбовской области, в музеи-усадьбы и т.д.

В воспитательной среде первостепенное значение отводиться воспитательным комплексам в форме социально значимых проектов: «Посвящение в студенты», «Отчетный концерт выпускников», «Татьянин день», «Международный день танца», конкурс молодых балетмейстеров «Данс-Премьер», «Студенческая весна» и др.

В университете ведется большая научно-исследовательская работа студентов, являющаяся неотъемлемой частью процесса качественной подготовки бакалавров. Ежегодно проводится Студенческая научно-практическая конференция, основной целью которой является формирование у студентов навыков научно-исследовательской деятельности.

Созданная воспитательная среда вуза призвана поддерживать студента психологически, фиксировать позитивное и социальное воздействие на него. К услугам иногородних студентов предоставляется обширная инфраструктура студенческого городка, включающая 4 общежития с уютными комнатами для проживания, гостиничный комплекс, благоустроенный профилакторий «Галдым», спортивный комплекс «Антей». Для студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, студентов-инвалидов, студентов оказавшихся в трудной жизненной ситуации функционирует система льгот, социальной поддержки и материальной помощи, предусмотренных Положением о социальной стипендии и др.

Медицинское обслуживание осуществляется в специализированном медпункте и поликлинике № 5.

Полноценное питание студентов АКиИ во время перерывов между занятиями осуществляется двумя буфетами и кафе-столовой в здании учебного корпуса.

Сложившаяся в университете воспитательная среда обеспечивает естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в общежитии, отношений у будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности и, следовательно, профессионально-педагогическую направленность личности будущих специалистов.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Хореографическое искусство».

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Хореографическое искусство» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся ООП ВПО направления подготовки 071200 «Хореографическое искусство»

по профилю «Менеджер исполнительских искусств» включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов, докладов).

Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

– прохождение учебной и профессиональнойпрактик;

– выполнение курсовых работ по учебным дисциплинам «Менеджмент», «Маркетинг»;

– подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

– выполнение домашних заданий;

– лабораторные практикумы в компьютерных классах;

– выполнение выпускной квалифицированной работы.

В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых проектов. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств.

Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускников Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Государственный экзамен является частью итоговой государственной аттестации бакалавров по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство», позволяет обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки студентов, завершивших обучение, и подтвердить их соответствие квалификационным признакам. Бакалавр хореографического искусства, профиль «Менеджер исполнительских искусств» должен быть подготовлен к организационно-управленческой, методической, культурно-просветительской деятельности.

Задачи государственного экзамена:

выявление знаний истории хореографического искусства, ориентирования в видовом и жанровом разнообразии современного хореографического искусства;

проверка познания основных законодательных нормативных правовых актов, регламентирующих предпринимательскую и коммерческую деятельность организаций исполнительских искусств; по теории менеджмента, макро- и микро-экономики, делового администрирования и финансового дела, основы маркетинга; теории связей с общественностью, форм и методов ведения рекламных кампаний; истории, современных проблем и передовой отечественный и зарубежный опыт в области менеджмента исполнительских искусств;

контроль знаний специфики рыночной экономики, конъюнктуры рынка, предпринимательства и ведения бизнеса в сфере культуры; порядка ценообразования и налогообложения; основ законодательства о труде, авторских и смежных правах;

выявление знаний и умений по разработке бизнес-планов, коммерческих условий соглашений, договоров, контрактов; специфики структуры отрасли культуры и искусства, управления творческим учреждением, основ технологии творческопроизводственного процесса.

Государственный экзамен для бакалавров хореографического искусства состоит из комплексного, междисциплинарного теоретического экзамена, включающего ключевые и практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессионального и профессионального циклов, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки 071200 «Хореографическое искусство» (профиль «Менеджер исполнительских искусств) и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Второе Национальное сообщение Кыргызской Республики по Рамочной Конвенции ООН об изменениии климата Бишкек-2008 Предисловие Особенностью современного развития Кыргызской Республики является стремление государства к интеграции в процессы устойчивого развития на глобальном, региональном и субрегиональном уровнях. Активное участие республики в международных программах и проектах, присоединение к международным конвенциям в области охраны окружающей среды способствуют включению страны в общемировой...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 09 сентября 2013 г.) Сентябрь 2013 года Конкурс стипендий CUDA Centers of Excellence МГУ (МГУ им. М. В. Ломоносова) Конечный срок подачи заявки: 29 сентября 2013 г. Веб-сайт: http://ccoe.msu.ru/ru/grants/students-2013-2014 CUDA Centers of Excellence - партнерская программа компании NVIDIA и одновременно - самая высокая награда, которую может получить учебно-научное заведение за передовые достижения,...»

«1 Аннотации к рабочим программам дисциплин в соответствии учебным планом аспирантов по специальности 12.00.03. Гражданское право, предпринимательское право, семейное право, международное частное право Дисциплина История и философия науки Рабочая программа дисциплины соответствует ООП послевузовского профессионального образования. Включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в ООП (ОД.А.01), требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы,...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук 2010 г. Регистрационный № ТД- /тип. ОСНОВЫ ПРИКЛАДНОЙ АНТРОПОЛОГИИ И БИОМЕХАНИКИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-50 01 02 Конструирование и технология швейных изделий (специализация 1-50 01 02 02 Конструирование швейных изделий)...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Псковский государственный университет Исторический факультет Программа аттестационных испытаний по Вспомогательным историческим дисциплинам Введение. Определение вспомогательных исторических дисциплин. Их место в исторической науке. Источниковедение и вспомогательные исторические дисциплины. Обзор конкретных вспомогательных исторических дисциплин (определение, краткая история становления,...»

«См. графическую копию официальной публикации Распоряжение Правительства РФ от 2 февраля 2010 г. N 102-р 1. Утвердить прилагаемую Концепцию федеральной целевой программы Комплексная программа модернизации и реформирования жилищно-коммунального хозяйства на 2010 - 2020 годы (далее - Программа). 2. Определить государственным заказчиком - координатором Программы Минрегион России. 3. Установить, что предельный (прогнозный) объем финансирования Программы за счет средств федерального бюджета...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Морозов А.А./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ФИЗИКОДисциплина ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА 260200.62 Продукты питания животного Направление подготовки происхождения Профиль подготовки Технология мяса и мясных...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ (наименование факультета) УТВЕРЖДАЮ Декан Московцев В.В.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА (наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.62 – Менеджмент Профиль подготовки - Маркетинг Квалификация (степень) выпускника Бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Психологический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А.Ф. Крутов от _ _2011 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА в аспирантуру по специальности 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии Самара, 2011 Программа экзамена составлена на основании Государственного образовательного стандарта...»

«Инновационная образовательная программа РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина Развитие инновационных профессиональных компетенций в новой среде обучения – виртуальной среде профессиональной деятельности УТВЕРЖДАЮ Руководитель инновационной образовательной программы, ректор РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина А.И. Владимиров 10 мая 2007 г. РЕГЛАМЕНТ проведения внутривузовской процедуры № 1.5.7. Обучение преподавателей английскому языку Руководитель проекта №4 Ответственный исполнитель Н.М....»

«Сахалин Энерджи Инвестмент Компани Лтд. Информационный лист Концепция защиты охотско-корейской популяции серых китов Май 2003 г. Содержание 1 Введение 2 Охотско-корейская популяция серых китов 2.1 Факторы, представляющие угрозу охотско-корейской популяции серых китов 3 Методы защиты охотско-корейской популяции серых китов. 4 3.1 Исследования и мониторинг 3.2 Международная программа мониторинга охотскокорейской популяции серых китов 4 Оценка воздействия 5 Программа защиты охотско-корейской...»

«ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 525 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО Директор школы на заседании м/о Полякова Е.П. протокол _ №1от_28.08.2013г. Председатель М\О _2908_2013 Старичкова Н.В._ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По биологии 6 класс. Срок реализации 2013 – 2014 учебный год Автор-составитель: Учитель: Бехарская Л.Н. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего профессионального образования Петрозаводская государственная консерватория (академия) имени А. К. Глазунова УТВЕРЖДАЮ Ректор_ В. А. Соловьв 18 июня 2012 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ По отрасли 17.00.00 – Искусствоведение Научная специальность 17.00.02 – Музыкальное искусство Присуждаемая учная степень Кандидат...»

«Выполнение Декларации о приверженности делу борьбы с ВИЧ/СПИДом (UNGASS) Страновой отчет Отчетный период: январь 2006 -декабрь 2007 гг. КЫРГЫЗСКАЯ РЕСПУБЛИКА СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ВИЧ - вирус иммунодефицита человека ВГС - вирусный гепатит С ВОЗ - Всемирная организация здравоохранения ГККН - Государственная комиссия по контролю наркотиков ГФСТМ – Глобальный фонд по борьбе со СПИДом, туберкулезом и малярией ДКТ - добровольное консультирование и тестирование ДУМК - Духовное Управление мусульман...»

«D811692 00101_02 10-02-10 8 027908 360571 ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МЕХАНИЗМ ДЛЯ ОТКАТНЫХ ВОРОТ С ЗУБЧАТОЙ РЕЙКОЙ AERS ARES РУКОВОДСТВО ПО УСТАНОВКЕ И ЭКСПЛУАТАЦИИ Ateno! Ler atentamente as “Instrues “ que se encontram no interior! ! “ ” ! Uwaga! Naley uwanie przeczyta “Ostrzeenia” w rodku! Внимание! Внимательно прочтите находящиеся внутри “Инструкции”! Varovn! Pette si pozorn kapitolu “Upozornn”! Dikkat! inde bulunan “Uyarlar” dikkatle okuyunuz! 2ARES D811692 00101_ D811692 00101_ БЫСТРАЯ УСТАНОВКА A B >...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания по Истории для абитуриентов Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования Белгородский университет кооперации, экономики и права в 2013 г. Составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования...»

«ПРОГРАММЫ КАНДИДАТСКИХ ЭКЗАМЕНОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 10.02.01 РУССКИЙ ЯЗЫК Подготовка к экзамену предполагает написание реферата, изучение научной литературы, овладение навыками лингвистического анализа текстов. От аспирантов и соискателей ученой степени кандидата филологических наук требуется понимание ключевых проблем теории и истории русского языка, а также знание истории лингвистических учений. Программа...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета А.Л. Толстик 01 _февраля 2012 г. Регистрационный № УД - 5083/уч. Биохимия растений Учебная программа для специальности: 1-31 01 01 Биология специализаций 1-31 01 01-01 03 Физиология растений и 1-31 01 01-02 03 Физиология растений 2012 г. 2 СОСТАВИТЕЛЬ: Галина Григорьевна Филипцова, доцент кафедры физиологии и биохимии растений Белорусского государственного университета,...»

«НОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА (НОУ ВПО СПб ИВЭСЭП) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ Направление подготовки 031600 Реклама и связи с общественностью Квалификации (степени) выпускника _бакалавр_ Санкт-Петербург 2012 1 ББК 76.0 Т 33 Теория и практика массовой информации [Электронный ресурс]: рабочая программа / авт.-сост. В.И. Кузин, Е.В. Кокшина,. А.Н. Тепляшина, О.В. Волкова. – СПб.: ИВЭСЭП, 2012. – 67 с. Утверждена на...»

«Предисловие Я искренне сомневаюсь в том, что люди, знавшие меня в детстве и даже в юности, отнесли бы меня к числу мечтателей. Разумеется, раньше я и сама бы этого не сделала. У родителей нас было четверо, и я — самая старшая. Свое детство я провела в калифорнийском городе Сан-Хосе, но это было задолго до того, как он превратился в центр Кремниевой долины. В восемнадцать лет я поступила в университет, чтобы изучать музыку, хотя и не имела четкого представления о том, что буду делать после его...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

Б.1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ.

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ.

«АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ, БИОМЕХАНИКА И ОСНОВЫ МЕДИЦИНЫ В

ХОРЕОГРАФИИ»

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ.

ОХРАНЫ ТРУДА В ХОРЕОГРАФИИ»

ОРГАНИЗАЦИЯХ ИСКУССТВ»

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ.

ФИНАНСОВОЕ ПРАВО»

Б. 3. ПЦ. В. 34. «ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА»

СОБСТВЕННОСТИ»

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА.

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)