Белорусский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Декан _ факультета
(подпись) (И.О.Фамилия)
(дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.
Макроэкономика (название дисциплины) Учебная программа для специальности***:
_ мат. методы_ (код специальности) (наименование специальности) _ _ (код специальности) (наименование специальности) Факультет экономический Кафедра _ (название кафедры) Курс (курсы) 3_ Семестр (семестры) Лекции _26_ Экзамен (количество часов) (семестр) Зачет - Практические (семинарские) (семестр) занятия - (количество часов) Лабораторные Курсовой проект (работа) _-_ (семестр) занятия - (количество часов) КСР _8_ (количество часов) Всего аудиторных часов по дисциплине 34_ (количество часов) Всего часов Форма получения высшего по дисциплине 34 образования _дн (количество часов) Составил(а) _ст. преп. Тихонович Н.С. (И.О.Фамилия, степень, звание) 20_ г.
Учебная программа составлена на основе Учебной программы “Макроэкономика”, утверждена Министерством образования РБ 8. 06.2005г.
№ ТД-Е. 020/тип.
(название типовой учебной _ программы (учебной программы (см. разделы 5-7 Порядка)), дата утверждения, регистрационный номер) Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры _ (название кафедры) (дата, номер протокола) Заведующий кафедрой _ (подпись) (И.О.Фамилия) Одобрена и рекомендована к утверждению учебно-методической (методической) комиссией факультета/общеуниверситетской кафедры (дата, номер протокола) Председатель (подпись) (И.О.Фамилия)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Экономическое образование является важнейшим элементом социально-гуманитарного образования, одной из составных частей общего мировоззрения. Оно формирует навыки поведения личности в условиях рыночной экономики. Это предъявляет особые требования к уровню экономического образования будущих специалистов.Программа курса «Макроэкономика» направлена на получение и усвоение экономических знаний, необходимых для практической деятельности, на овладение экономическими понятиями и категориями, которые отражают объективные экономические процессы, на формирование навыков выбора эффективных управленческих решений.
развитие экономического мышления студента;
формирование фундамента экономических знаний на основе изучения достижений мировой экономической мысли;
выявление специфики экономических отношений в Республике Беларусь;
формирование и развитие у студентов умений анализировать состояние и тенденции социально-экономического развития национальной и мировой экономики.
усвоение основных экономических понятий и проблем макроэкономики (предмет, методы и функции макроэкономики, модели кругооборота доходов и расходов, основные макроэкономические показатели, модель совокупного спроса и предложения, модель совокупных доходов и расходов, финансовая и денежно-кредитная система государства, модель IS-LM, типы и модели экономического роста, экономическая политика государства);
изучение основных законов (принципов)макроэкономики, определяющих механизмы ценообразования, поведение экономических субъектов, способы эффективного размещения и использования ограниченных ресурсов;
выяснение функций и границ эффективности рыночной системы, а также основных форм регулирования экономики;
изучение белорусской экономической модели.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать и уметь объяснить:
основные экономические понятия и категории;
тенденции развития объективных экономических процессов;
основные задачи экономики;
основные экономические цели общества;
основы поведения потребителя и производителя в рыночной экономике;
основные формы бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики;
особенность экономических процессов в Республике Беларусь;
анализировать экономические процессы в Республике Беларусь и за рубежом;
использовать экономические знания для принятия рациональных экономических решений и осуществления предстоящих социальных и профессиональных ролей;
осуществлять поиск и анализ необходимой информации из различных источников;
различать объективный и субъективный анализ экономической информации;
аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения экономических проблем;
решать задачи и тесты, служащие закреплению учебного материала.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
№п/п Наименование разделов, темКоличество часов* Введение в макроэкономику Национальный продукт и способы его измерения совокупного предложения равновесие на товарном рынке. Модель доходов и расходов ("Крест Кейнса").нестабильность и формы ее проявления. Безработица и регулирование экономики Государственный бюджет.
Бюджетно-налоговая политика государства кредитная политика равновесие на товарном и денежном рынках: модель 10.
11.
экономической политики Номер раздела, темы, занятия 1. Совокупные потребление и сбережение.
2. Инвестиции. Мультипликатор и акселератор 3. Фактические и планируемые расходы. Крест Макроэкономическая нестабильность и формы ее проявления. Безработица и инфляция.
1. Цикличность рыночной экономики.
Динамика экономических показателей.
2. Причины и виды циклов.
3. Безработица, ее формы. Закон Оукена.
4. Инфляция, ее причины, формы и государственного регулирования.
2. Экономические функции государства.
3. Инструменты государственного Финансовая система. Государственный бюджет. Бюджетно-налоговая политика государства.
Понятие финансов. Финансовая система.
Бюджетно-налоговая политика государства.
Денежный рынок. Денежно-кредитная политика.
Понятие и функции денег. Денежные агрегаты.
1. Теории спроса на деньги.
2. Предложение денег. Банковская система.
3. Равновесие на денежном рынке.
4. Денежно-кредитная политика государства Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках: модель ISLM.
1. Предпосылки построения модели совместного равновесия.
2..Линия IS – равновесие на рынке благ.
3. Линия LM – равновесие на рынке денег.
4. Совместное равновесие на товарном и 5. Фискальная и монетарная политики в Экономический рост.
1. Сущность экономического роста и его 2. Кейнсианские и классические модели Выбор моделей экономической политики.
1. Фискальная и монетарная политики в классической и кейнсианской моделях.
2. Стабилизационная политика.
3. Активная и пассивная политики.
4. Политика твердого курса и произвольная ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
«