ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

2

Организация-разработчик: Государственное образовательное

учреждение начального профессионального образования Ярославской области

профессиональное училище № 6.

Разработчик:

В.А.Шальнов - преподаватель ГОУ НПО ЯО ПУ № 6

Рекомендованной департаментом Государственной политики и правового регулирования в сфере образования и Минобрнауки РФ 2008.

Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) СПО с получением среднего общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

3 Содержание:

1. Паспорт программы учебной дисциплины 4- 2. Структура и содержание учебной дисциплины 8 - 3. Условия реализации программы учебной дисциплины 16 - 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 18 -

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

1.

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины «ФИЗИКА» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) СПО по профессии № 261701.04 Печатник плоской печати стандарт которой утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 02.08. 2013 г. N 759, зарегистрирован в Минюсте РФ 2008. года, рег. № Программа учебной дисциплины ориентирована на реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего общего образования по физике на профильном уровне в пределах ППКРС среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

При освоении профессии СПО технического профиля физика изучается как профильная учебная дисциплина в объеме 285 час.

Место дисциплины в структуре ППКРС общеобразовательный цикл ППКРС по 1.2.

профессии Печатник плоской печати.

1.3. В результате освоения дисциплины обучающиеся ориентированы на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;

практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы;

использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;

необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;

чувства ответственности за защиту окружающей среды;

• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Профильная составляющая программы:

Программой предусмотрено наряду и одновременно с реализацией основных целей 1.4.

общего образования, создание теоретической базы общетехнической и специальной профессиональной подготовки обучающихся. В ней использован понятийный аппарат общетехнических и специальных предметов, изучаемых в ППКРС профильная составляющая программы учитывает технический профиль профессии Печатник плоской печати.

методике организации лабораторных и самостоятельных работ: «Профильная составляющая лабораторных работ», «Самостоятельная работа обучающихся по дисциплине»;

планировании изучаемых тем: п. 2.2 «Тематический план и содержание учебной дисциплины «физика». Добавлен следующий учебный материал:

a) «Криволинейное движение». Этот вопрос связан с теорией электромагнитных волн центростремительным ускорением.

b) «Вес тела» - это есть сила нормального давления, которую необходимо учитывать при производственной деятельности.

c) «Фаза колебания» - основная характеристика колебательного и волнового d) «Резонанс» - важная составляющая определенного физического явления e) «Инфразвук» - является неотъемлемой составляющей работы оператора f) «Основы теории относительности» - современная теория, связанная с g) Добавлены ряд практических работ, которые связаны с профессиональной №1 «Измерение коэффициента трения скольжения».

№2 «Определение жесткости пружины».

№3 «Изучение движения конического мятника».

№4 «Измерение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника».

В теме «Молекулярная физика» добавлены вопросы, связанные с состоянием оборудования и средствами работы оператора электронного набора и верстки: «Основное уравнение молекулярно – кинетической теории», «Уравнение состояния идеального газа».

В теме «Электродинамика», которая являются ключевой темой для данной профессии, добавлены следующие пункты:

«Электродвижущая сила (ЭДС)»

«Параллельное и последовательное соединение проводников».

«Закон электромагнитной индукции Фарадея».

«Вихревое электрическое поле».

«Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.

Вынужденные электромагнитные колебания. Действующие значения силы тока l) «Поляризация света».

m) «Явление полного отражения».

n) «Формула тонкой линзы».

p) Добавлены ряд практических и одна лабораторная работа:

«Расчет электрического сопротивления».

«Расчет удельного сопротивления».

«Доказательство закона Ома для участка цепи»

«Доказательство законов последовательного соединения проводников»

«Доказательство законов параллельного соединения проводников».

«Расчет показателя преломления стекла».

«Исследование собирающей линзы»

«Цвета спектра, смешивание цветов и красок»

Лабораторная работа «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника «Естественный фон радиоактивного излучения».

В программу, наряду с базовым компонентом курса физики включен профессионально значимый учебный материал, а также органично сочетающийся с ним учебный материал МДК 01-04, учебной практики и производственного обучения, который позволит:

- показать практические применения физических теорий и законов в технических установках и технологических процессах, встречаемых в производственной практике;

- разъяснить значимость физики как основы техники и технологии;

- продемонстрировать физические принципы действия электронно-вычислительных систем, технологических аппаратов и технологических процессов;

- решать задачи с профессионально направленным содержанием.

Таким образом, удается:

во-первых, показать, что физика служит теоретической базой для овладения методикой и технологией данной профессии;

во-вторых, повысить интерес обучающихся к физике и усилить мотивы ее изучения за счет иллюстраций профессиональной значимости курса физики.

К профессионально значимой части курса отнесены знания (законы, понятия, факты, практические применения и т.п.) и умения (решать и составлять задачи, производить расчеты, пользоваться измерительными приборами и инструментами и т.п.), которые формируются при изучении курса физики и значимы для процесса овладения профессии, способствуют совершенствованию профессиональной подготовки.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 427 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 285 часа;

самостоятельной работы обучающегося 142 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Итоговая аттестация – дифференцированный зачет 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Наимено разделов и тем Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических Введение явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины Чтение текста учебника, составление таблицы для систематизации учебного материала, составление опорных конспектов. Подготовка и Относительность механического движения. Система отчета.

Характеристика механического движения: перемещение, скорость, Механика Тема 1.

ускорение. Виды движения (равномерное и равноускоренное, Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести, вес тела.

Закон всемирного тяготения. Невесомость.

Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения Решение задач, конспектирование текста, составление опорных материала с применением компьютерных технологий. Составление Механические колебания. Амплитуды, период, частота, фазы колебания.

я и волны колебани МеханиРезонанс. Механические волны. Свойства механических волн. Длина Тема 2.

ческие История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие Молекулярная физика.

атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул.

Термодинамика Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно молекулярных представлений. Модель идеального газа. Основное 48 уравнение молекулярно – кинетической теории. Уравнение состояния идеального газа. Связь между давлением и средней кинематической энергией молекул газа. Модель строения жидкостей. Влажность воздуха.

Поверхностное натяжение и смачивание. Модель строения твердых тел.

Изменения агрегатных состояний вещества.

Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики.

Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана Чтение текста учебников и дополнительной литературы, составление опорных конспектов. Создание физических диктантов и тестов.

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения Электростатика электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Энергия планов тезисов ответов, составление глоссария.

Электродинамика Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для участка Закон Ома для полной цепи. Параллельное и последовательное соединение Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля — Ленца.

Мощность электрического тока. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод.

Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Сила Лоренца. Принцип действия электродвигателя.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея.

Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения.

Техника безопасности в обращении с электрическим током.

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.

Вынужденные электромагнитные колебания. Действующие значения силы тока и напряжения.

Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи.

Свет как электромагнитная волна. Дисперсия света. Интерференция и дифракция света. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Явление полного отражения. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Оптические приборы.

Формула тонкой линзы. Дефекты зрения.

Лабораторные работы:

Практические работы:

Самостоятельная работа:

Чтение текста и дополнительной литературы, конспектирование текста, составление глоссария, графическое изображение структуры текста, решение задач и упражнений, подготовка к контрольной работе, работа с электронными ресурсами и Internet, работа с научно-популярной литературой, составление опорных конспектов. Оформление мультимедийных презентаций по теме.

Строение атома и квантовая корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на Эволюция вселенной Тема 7.

Дифференцированный зачет Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

(узнавание ранее изученных объектов, свойств) (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под (по усвоенному ранее образцу). Деятельность второго уровня (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, (реальных) ситуациях. При этом обучающийся способен Четвертый уровень -

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

Учебно - методическая литература по физике (учебники, задачники, дидактические материалы, справочная литература).

Комплект электроснабжения кабинета физики.

Приборы для демонстрационных опытов и лабораторно - практических работ (приборы общего назначения, приборы по механике, молекулярной физике, электричеству, оптике и квантовой физике).

Принадлежности для опытов.

Наглядные пособия.

Технические средства обучения: компьютерно - мультимедийный комплекс, программное обеспечение.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Фирсов А.В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образоват.

учреждений нач. и сред. проф. образования/А.В. Фирсов; под ред.

Т.И. Трофимовой, - 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 432с.

2. Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей.

Сборник задач. М.: Издательский центр «Академия», Дополнительные источники:

Сайты и электронные пособия по физике Физика вокруг нас Новости, статьи, доклады, факты. Ответы на Физика в анимациях Десять анимаций по основным разделам физики.

Тесты по физике Обучающие тесты по физике В. И. Регельмана.

Чудеса своими руками Описание интересных простых опытов по физике.

Новости науки Изложение самых интересных научных статей, Наука в «Русском Новости из мира науки и техники.

переплете» http://www.регерlet. ru/nauka/ Новости физики Раздел новостей журнала «Успехи физических Элементы.Ру Сайт о фундаментальной науке. Новости.

Наука и техника, Электронные версии научно-популярных журналов, электронная научно-популярные статьи, биографические статьи, библиотека электронные версии редких книг. http://n-t.ru/ Известия науки Научная жизнь. Открытия. Технология.

Наука и жизнь в Обзор публикаций о достижениях науки и иностранной прессе технологий в иностранной прессе.

Журнал «Квант» Научно-популярный физико-математический Журнал «Потенциал» Журнал по физике, математике и информатике http://www.potential.org.ru/bin/view/Home/WebHome жизнь» естественных и гуманитарных наук, написанные Энциклопедия Подробное объяснение научно-технических «Кругосвет» терминов и понятий. http://www.krugosvet.ru/ Словари и Самые различные словари и энциклопедии.

энциклопедии на http://dic.academic.ru/searchall.php Академике Школьный email:[email protected]; www.sgutv.ru физический эксперимент. СГУ ТВ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине ФИЗИКА, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися, умений и знаний.

Формы промежуточной аттестации – контрольная работа.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных работ; срезовых работ;

лабораторных работ;

практических работ;

Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются педагогические контрольно-измерительные средства, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.

дисципли учебной Раздел (тема) -отличать гипотезу от научной теории;

-приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и Введение -смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория.

- приводить примеры, показывающие практическое использование Зависимость ускорения тела от текущий письменная - рассчитать физическую величину из представленной формулы Зависимость силы упругости от конспектов Механика Тема 1.

-объяснять суть реактивного движения и различных видов Реактивное движение.

-видеть проявления законов и закономерностей механики в Образование и распространение Тема 2. Молекулярная физика. Термодинамика знать:

- экологические проблемы производственной деятельности;

смысл физических понятий: вещество, взаимодействие, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты;

тепловое движение частиц; масса и размеры молекул; идеальный газ; изотермический, изохорный, изобарный и адиабатный итоговый контрольная процессы; броуновское движение: температура (мера средней контроль работа, кинетической энергии молекул); необратимость тепловых лабораторная воздуха; поверхностное натяжение, смачивание; анизотропия практические монокристаллов, кристаллические и аморфные тела; упругие и работы пластические деформации.

Законы и формулы: основное уравнение молекулярнокинетической теории, уравнение Менделеева — Клапейрона, связь между параметрами состояния газа в изопроцессах, первый закон термодинамики.

Практическое применение: использование кристаллов и других материалов в технике; тепловые двигатели и их применение на транспорте, в энергетике; методы профилактики и борьбы с загрязнением окружающей среды.

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие молекулярно-кинетической теории.

- использовать электроизмерительные приборы для измерения Диэлектрики в электрическом Тема 3. Электродинамика распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; Электромагнитная индукция.

-решать задачи на определение параметров тока, законов Ома для Трансформатор.

- описывать процессы, возникающие в простейшем колебательном Интерференция света.

силы Лоренца, силы Ампера.

Собирать электрические цепи. Измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.

Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известно значение другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательной системе с известными параметрами. Измерять длину световой волны.

Решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой, на применение закона преломления волн.

Применять: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы; электронно-лучевая трубка, полупроводниковый диод, терморезистор, транзистор. Определять виды полупроводников в простейших микросхемах.

знать:

- правила техники безопасности и безопасные приемы труда при работе на электрооборудовании;

- основные положения использования электроприборов и электрооборудования;

- электротехническую терминологию и символику;

-физический смысл понятий: элементарного электрического заряда; сохранения энергии, импульса и электрического заряда;

-физический смысл параметров тока;

-законы электрического тока, условно-необходимых для существования тока и принципы работы приборов, используемых электрический ток;

- физические принципы функционирования и характеристики электрических и магнитных цепей, систем, устройств;

- машины постоянного и переменного тока;

- теорию электромагнитных волн и принципы их технического и безопасного использования;

- механизм электрической проводимости полупроводников, физические свойства и применения;

автоколебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс, Тема 4. Строение атома и квантовая физика объектами, размера ядра, его плотности, энергии связи и т.п.;

- приводить примеры практического использования знаний квантовой физики в создании ядерной энергетики и лазеров;

- решать задачи с использование уравнения фотоэффекта, на излучение и поглощение света атомом;

Решать задачи на применение формул, связывающих энергию, импульс и массу фотона с частотой соответствующей световой волны.

Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна.

знать:

- смысл физических законов фотоэффекта и ядерной физики;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие атомной и термоядерной энергетики;

- основные положения квантовой механики;

- теорию элементарных частиц для объяснения физических процессов;

- экологические проблемы производственной деятельности.

- радиационный фон - неотъемлемая часть естественного существования человека.

Понятия: фотон, фотоэффект, корпускулярно-волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерные реакции, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция деления, термоядерная реакция, элементарная частица, атомное ядро.

Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора.

- Узнавать и определять в печатном тексте физические знаки, Фотографии планет, сделанные таблицы текста, Тема 5. Эволюция вселенной - рассчитать физическую величину из представленной формулы - описывать и объяснять физические явления и свойства тел:

движение небесных тел и искусственных спутников Земли;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

- решать задачи по образцу и вариативно;

- смысл понятий: ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

- строение солнечной системы и законов Кеплера;

Обобщенные профильные умения по предмету:

Уметь пользоваться программным обеспечением для успешного и результативного построения процесса обучения физики: решение задач, проведение лабораторных и практических работ, выполнение самостоятельных и творческих работ.

Создавать демонстрационный и раздаточный печатный материал по физике, применяя программы для набора текста, создания графики и видео.

Планировать проведение практических работ и составлять прогноз результативности работы, проводить рефлексию всех участников процесса обучения, проводить саморефлексию.

Применять современные теории («Теорию электромагнитных полей и волн», «Квантовую теорию») для объяснения физических явлений природы и процессах, связанных с профессиональной деятельностью оператора электронного набора и верстки.

Уметь вычленять в печатном тексте физические знаки, формулы и сокращенные обозначения.

Уметь использовать технологии сбора, накопления, преобразования и размещения данных в информационных системах.

Уметь использовать различные виды программного обеспечения для минимизации процесса расчетов и различного рода графических построений.

Уметь применять компьютерные системы в своей работе.

Обобщенные профильные знания по предмету:

• Обозначение физических величин и единицы их измерения, формулы, законы и другие физико-математические графические символы для работы с ними в печатном тексте.

• Правила построения графиков и таблиц для исследования зависимости физической величины.

• Алгоритм вывода величины из представленного закона или формулы.

Правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов.

Технические правила расчета и набора таблиц, вывод формул.

Основные правила проведения мероприятий по защите населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

Уметь предпринимать профилактические меры для снижения уровня радиоактивных и других техногенных опасностей и их последствий в профессиональной деятельности, в быту.