Главная >> Методички

Pages: |

| 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и академическому развитию Н.В.Чичерина 20 июня 2014 г. Образовательная программа высшего образования Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция Квалификация (степень): бакалавр ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Филиал в г. Северодвинске Архангельской области

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе и академическому развитию Н.В.Чичерина «20» июня 2014 г.

Образовательная программа высшего образования Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция Квалификация (степень): бакалавр Архангельск Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая в гуманитарном институте филиала ФГАОУ ВПО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» в г.

Северодвинске Архангельской обл., по направлению 40.03. «Юриспруденция», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и педагогической практик и другие учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию образовательного процесса.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению 40.03.01 Юриспруденция:

- Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (от 19.12.2013 г. №1367);

- Методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (от 08.04.2014 г. №АК-44/05вн);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71;

- федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата);

– Устав Университета.

1.3. Общая характеристика ООП (бакалавриат).

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата: развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата: 4 года по очной форме обучения по направлению 40.03.01 «Юриспруденция».

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.

ООП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

нормотворческая; правоприменительная; правоохранительная; экспертноконсультационная; педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

нормотворческая деятельность: участие в подготовке нормативноправовых актов;

правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;

правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

экспертно-консультационная деятельность: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов;

педагогическая деятельность: преподавание правовых дисциплин;

осуществление правового воспитания.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОКспособен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция».

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также другими материалами.

4.1. Календарный учебный график.

См. «Приложение к ООП»

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 40.03. «Юриспруденция».

См. «Приложение к ООП»

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.

1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Б1.Б.1 Философия 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Философия» являются развитие у студентов интереса к фундаментальным мировоззренческим знаниям;

содействие пониманию методологических основ научного познания;

стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности; усвоение студентами законов исторического и общественного развития.

Задачи, вытекающие из данных целей:

– дать студентам систему философских знаний;

– научить ориентироваться в истории и теории философии;

– выработать навыки многомерной оценки философских позиций;

– способствовать развитию навыков самостоятельного анализа и осмысления «вечных» тем и «образцов» миропонимания.

2. Место дисциплины «Философия» в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Б1. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и курсах «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Теория государства и права», «Логика» ООП бакалавриата.

Знания, умения и компетенции, полученные при изучении дисциплины необходимы в дальнейшем для освоения следующих курсов: «История политических и правовых учений», «Культурология» и др. дисциплин профессионального цикла.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных гранях.

3. Краткое содержание дисциплины «Философия».

Предмет философии, ее место и роль в культуре. Античная философия.

Философия средних веков и эпохи Возрождения. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Европейская философия 2 пол.

XIX – XX в. Русская философия. Проблемы бытия в философии. Проблемы теории познания. Философия и методология науки. Социальная философия.

Философия истории. Философия культуры. Философская антропология.

Глобальные проблемы и перспективы современной цивилизации.

Б1.Б.2 Иностранный язык в сфере юриспруденции 1. Цели освоения дисциплины:

Основной целью дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» является обучение практическому владению языком специальности и разговорно-бытовой речью для активного применения немецкого языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Б2. Базовая часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

3. Краткое содержание Совершенствование произношения и грамматической стороны речи;

автоматизация лексических навыков, расширение словарного запаса наиболее употребительной лексики общего языка; изучение базовой терминологической лексики специальности.

Б1.Б.3 Экономика 1. Цели освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины «Экономика»: сформировать у студентов основы экономического мышления путем изучения главных разделов экономической науки.

Задачи, вытекающие из данной цели: передать знания об основных экономических концепциях, понятиях и терминах; обучить решению экономических задач и упражнений, закрепив тем самым знания экономической теории; сформировать основные компетенции студентов в сфере экономической науки.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Б3. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

3. Краткое содержание дисциплины «Экономика».

Экономическая теория как наука, ее предмет и метод. Место и роль человека в экономике. Главные экономические школы и направления в экономической науке. Микроэкономика. Проблема координации выбора потребителей и производителей в экономике. Эффективность рынков и методов их регулирования. Макроэкономическая теория. Роль государства в экономике. Кейнсианская и неоклассическая модели макроэкономики.

Особенности функционирования рыночного механизма в открытой экономике. Проблемы внешнего экономического равновесия. Платежный баланс. Валютный курс. Проблемы трансформационных процессов. Этапы становления рыночных отношений в России. Проблемы переходной экономики. Основные принципы эффективной организации хозяйственной деятельности людей.

Б1.Б.4 Профессиональная этика 1. Цель освоения дисциплины – ознакомление студентов с нравственными основами законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности, нравственными началами осуществления правосудия, нравственной сущностью юридической профессии, нравственными требованиями к ее представителям, как в профессиональной деятельности, так и во внеслужебном поведении.

Исходя из поставленной цели ставятся следующие задачи:

– обучение навыкам коммуникации в сфере делового общения;

– создание представлений об особенностях коммуникации в различных юридических кругах (в суде, в правоохранительных органах, в работе с клиентами, при обращении в государственные органы и к должностным лицам);

– привитие навыков разрешения конфликтов в профессиональной сфере.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Б4. Базовая часть.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, так или иначе изучающих человеческое общение.

3. Краткое содержание дисциплины Основы общей этики; понятие и сущность морали; понятие, предмет и структура профессиональной этики юриста; нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности;

нравственные начала уголовно-процессуального доказывания; этические и нравственные начала проведения отдельных следственных действий.

Б1.Б.5 Безопасность жизнедеятельности 1. Цель освоения дисциплины – освоение профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), которая позволит студентам решать следующие профессиональные задачи:

соблюдение требований охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении, профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

сформировать представление у студентов о действиях в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, о способах защиты населения, основах организации и проведения поисково-спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайной ситуации;

сформировать знания о способах защиты населения от последствий чрезвычайных ситуаций и средств поражения, сформировать соответствующие умения сформировать представления об основах организации и ведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;

сформировать знания и умения, необходимых для реализации профилактических мероприятий и защиты от остаточно риска чрезвычайных ситуаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Б5. Базовая часть.

Студенты должны иметь представления о строении и функциях человеческого тела; уметь работать с литературой, использовать знания о современной естественнонаучной картине мира при освоении новых знаний.

Студент должен владеть культурой мышления, навыками восприятия, анализа и фиксации информации, устной и письменной речью.

Дисциплина взаимосвязана с курсами «Возрастная анатомия и физиология». Одновременно «Безопасность жизнедеятельности» служит базой для качественного освоения следующих дисциплин: «Концепция современного естествознания», «Экология». Данная учебная дисциплина относится к системе пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных аспектах.

3. Краткое содержание дисциплины Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия и определения. Цели и задачи курса. Основные правовые законодательные акты. Основные последствия чрезвычайных ситуаций.

Причины катастроф и аварий на объектах. Принципы и способы обеспечения жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Сценарии управления в чрезвычайных ситуациях. Организационная структура Министерства по чрезвычайным ситуациям России. Режимы готовности к чрезвычайным ситуациям. Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций. Основные вопросы концепции гражданской обороны Понятие ГО. Федеральный закон “О гражданской обороне”. Задачи ГО. Права и обязанности граждан в области гражданской обороны. Организационная структура ГО. Концепция национальной безопасности. Классификация чрезвычайных ситуаций. По природе возникновения. По масштабу. По причине возникновения. По скорости развития. По возможности предотвращения. По ведомственной принадлежности. Понятие рисков. Виды рисков. Прогнозируемые и непрогнозируемые чрезвычайные ситуации. Условия возникновения и стадии чрезвычайных ситуаций. Стихийные бедствия Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного происхождения. Чрезвычайные ситуации геологического характера (землетрясения, вулканическая деятельность, оползни, сели, лавины и др.). Чрезвычайные ситуации метеорологического характера (ураган, буря, смерч и др.). Чрезвычайные ситуации гидрологического характера (наводнения, цунами и др.).

Природные пожары. Биологические чрезвычайные ситуации (эпидемия, эпизоотия, эпифитотия). Космические чрезвычайные ситуации. Последствия, правила действий при угрозе стихийных бедствий. Правила безопасного поведения при стихийных бедствиях. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Применение средств индивидуальной защиты Классификация средств индивидуальной защиты (по защищаемым участкам, по назначению, по принципу защитного действия, по способу изготовления). Средства индивидуальной защиты (гражданские противогазы ГП-5 и ГП-7, промышленные противогазы, детские противогазы, изолирующие противогазы, респираторы, дополнительные патроны, гопколитовый патрон, простейшие средства защиты органов дыхания). Средства защиты кожи (комплект изолирующий химический, комплект защитный аварийный, средства индивидуальной защиты кожи фильтрующего типа, подручные средства защиты кожи). Медицинские средства индивидуальной защиты (аптечка индивидуальная, индивидуальный противохимический пакет, перевязочный пакет индивидуальный). Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Укрытие в защитных сооружениях. Классификация защитных сооружений. Убежища, назначение и классификация, общее устройство, порядок заполнения и правила поведения в них. Противорадиационные укрытия, их назначение и устройство, порядок заполнения и поведения в них.

Простейшие укрытия. Защита населения в чрезвычайных ситуациях.

Рассредоточение и эвакуация населения. Понятия рассредоточения, эвакуации и отселения населения. Эвакуационные органы. Заблаговременная и экстренная эвакуация. Чрезвычайные ситуации на химически-опасных объектах и применении химического оружия. Чрезвычайные ситуации, связанные с выбросом аварийно-химически опасных веществ. Понятие потенциально-опасного объекта. Краткая характеристика некоторых видов АХОВ. Воздействие их на организм человека. Виды химического оружия и способы защиты. Чрезвычайные ситуации на радиационно-опасных объектах Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Аварии на радиационноопасных объектах. Действия населения при аварии на атомных электростанциях. Правила поведения при угрозе и во время аварии с выбросом радиоактивных веществ. Основы пожарной безопасности.

Средства тушения пожаров и их применение. Основные понятия. Виды пожаров. Классификация взрывов. Характеристика горючих веществ.

Категории помещений по взрыво- и пожароопасности. Классификация разрушений. Действия взрыва на человека. Мероприятия по повышению надёжности взрыво- и пожароопасных производств и снижению материальных и человеческих потерь от воздействия аварий. Средства тушения пожаров. Первичные средства пожаротушения. Организация пожарной охраны предприятия. Организация противопожарного режима в учреждении. Терроризм. Социально-психологические характеристики террориста. Международный терроризм. Борьба с терроризмом. Правила поведения для заложников. Транспортные аварии и катастрофы.

Безопасность дорожного движения. Федеральный закон “О безопасности дорожного движения”. Виды дорожно-транспортных происшествий.

Безопасное поведение в автотранспорте, в метро. Аварии и катастрофы на железнодорожном транспорте, на водном транспорте. Профилактические правила. Характеристики спасательных средств. Действия терпящих кораблекрушение. Высадка с судна.

Вариативная часть Б1.В.1 Логика 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Логика» являются формирование у студентов логической культуры и навыков правильного мышления с учетом использования их в профессиональной деятельности, повседневном и деловом общении, дискуссиях, спорах, подготовка к овладению информацией, изучаемой в различных учебных дисциплинах.

Задачи, вытекающие из данных целей:

познакомить студентов с основными законами и формами логического мышления.

научить использовать теоретические знания для выполнения практических заданий.

сформировать у студентов современные научные представления о логических методах познания, об основных проблемах современной формальной логики.

выработать навыки применения логических правил и приемов в спорах, дискуссиях, при изучении других дисциплин, в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. В1.

Вариативная часть.

Знания, умения и компетенции, полученные при изучении дисциплины необходимы в дальнейшем для освоения следующих курсов: «Философия», «Ораторское искусство» и дисциплин профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины Предмет и значение логики. История логики. Логика и язык. Понятие.

Логические операции с понятиями. Суждение. Модальность суждений.

Основные логические законы. Дедуктивные умозаключения. Индуктивные умозаключения. Аналогия. Логические основы теории аргументации.

Основные формы развития знаний. Гипотеза. Вопросно-ответные ситуации.

Логическая структура и виды вопросов и ответов.

Б1.В.2 Введение в специальность 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Введение в специальность» являются овладение культурой мышления, этическими и правовыми нормами, регулирующими общественные отношения, и на научной основе организовать свой труд для приобретения новых знаний и получения полноценного и качественного высшего юридического образования. Задачи изучения дисциплины: овладение первоначальными знаниями о праве, юриспруденции, правовой системе, юридических профессиях (требованиях к ним), юридическом образовании, вузе, в котором проходит обучение, овладение умениями определять основные категории курса, различать основные понятия в сфере юриспруденции, давать характеристику основным юридическим профессиям, познакомиться с основными нормативными документами, регламентирующими деятельность студента в вузе.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. В1.

Вариативная часть.

Курс «Введение в специальность» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин, вариативная часть.

Для изучения дисциплины «Введение в специальность» необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Дисциплина «Введение в специальность» носит пропедевтический характер и тесно связана с дисциплинами профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие юриспруденции, юридическая профессия: понятие, сущность и содержание, юридические специальности, характеристика основных юридических специальностей, личность юриста, профессиональное поведение юриста, юридическое образование, в том числе и в Поморском государственном университете, основные нормативные документы, регламентирующие деятельность студента в ПГУ имени М.В. Ломоносова, требования, предъявляемые к написанию письменных работ (контрольных, курсовых, выпускных квалификационных), выдающиеся юристы.

Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору Б1.В3 Развитие российского права в ХХ веке 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Развитие Российского права в 20 веке»

является формирование общетеоретических представлений о путях и формах исторической эволюции России в 20 веке, ее отдельных институтов, о генетической взаимосвязи между процессами видоизменения государственной машины и эволюции права, о закономерностях и особенностях этих процессов в 20 веке. Освоение дисциплины формирует у студентов широкий и самостоятельный взгляд на события прошлого в их взаимосвязи с настоящим, способствует усвоению представлений о нераздельности исторического процесса, о его синтетическом всеобъемлющем характере, позволяющем рассматривать историю права лишь в тесной связи со всеми другими проявлениями социальноисторического процесса: экономикой, культурой, религией и т.п.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. В3.

Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также дисциплин профессионального цикла предыдущего семестра.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие, предмет, метод, системы, принципы предмета «Развитие российского права в 20 веке, развитие права в период от первой до второй буржуазно-демократических революций, развитие права в период второй буржуазно-демократической революции (февраль-октябрь 1917 г.), создание Советского права (1917-1921 гг), Советское право в период НЭПа, Советское право периода авторитарного режима (1930-1953 гг), Советское право в 50е гг, Советское право в 70-80-е гг.:

Дисциплины по выбору Б1.ДВ1/1 Русский язык и культура речи 1. Цели освоения дисциплины.

Повышение уровня практического владения нормами современного русского литературного языка и основами культуры речи у будущих юристов; расширение их общегуманитарного кругозора, воспитание любви к родному языку.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. ДВ1.

Вариативная часть. Дисциплины по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции по русскому языку, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место «Культуры речи» как дисциплины синтезирующего характера:

она тесно связана с такими научными дисциплинами, как профессиональная этика, теория государства и права.

3. Краткое содержание дисциплины Компоненты культуры речи. Норма языка и ее свойства. Формы кодификации литературного языка. Словари, справочники ортологического типа их культурная и научная значимость. Коммуникативные качества речи Этикет как составная часть культуры. Национальная специфика этикета.

Принципы коммуникативного сотрудничества. Стратегии речевого поведения. Правила (постулаты) эффективного речевого общения.

Б1.ДВ1/2 Политология 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Политология» в процессе подготовки специалистов по направлению юриспруденция являются: дальнейшая социализация личности будущего специалиста на фундаменте, сформированном на этапе получения общего среднего образования, углубление теоретического знания об обществе и совершенствование практических умений и навыков жизнедеятельности в отдельном коллективе и в обществе в целом; формирование политической культуры будущего юриста на уровне, определяемом современными потребностями общественного развития и сферой предстоящей профессиональной деятельности студента; обеспечение органически целостного процесса развития индивидуальных и коллективистских начал в развитии личности студента.

Достижение данных целей предусматривает решение ряда задач:

углубление знаний об обществе как целостной системе, его политической основе, факторах общественного развития; осмысление политики как универсального социального явления, его механизмов, форм, субъектов и объектов политического процесса, роли личности в общественнополитической жизни; формирование на уровне требований компетентностного подхода теоретических знаний, практических умений в решении вопросов органической взаимосвязи права и политики, роли политических факторов в развитии права и правоприменительной практики, юридических форм и методов регламентации общественно-политических процессов; воспитание гражданских качеств личности будущего юриста, социальной ответственности, практических умений и навыков участия в общественно-политической жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. ДВ Вариативная часть. Дисциплины по выбору Для изучения дисциплины «Политология» необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на этапе общего среднего образования по истории и обществознанию и на I курсе обучения по направлению «юриспруденция» при изучении дисциплин «теория государства и права».

Целеполагание курса «Политология» в процессе подготовке будущих юристов во многом определяется процессами радикального реформирования всех сфер жизни российского общества, в том числе процессом формирования современной модели правового государства. Попытки реализовать в организации общественной жизни демократические нормы и принципы, без которых невозможно развитие свободного предпринимательства, в стране, чья история в течение длительного периода связана с монархической властью и тоталитарным режимом, порождают проблемы исключительной сложности. Принципиально важную роль в их решении призваны сыграть право, правовые институты, специалисты в области юриспруденции.

В данной связи курс «Политологии» должен быть методологически и концептуально связан с дисциплинами профессионального цикла, дополнять и конкретизировать их применительно к современным особенностям общественно-политической жизни Российской Федерации, способствовать осознанию будущими юристами своей роли и миссии в формировании правового государства, в утверждении демократической организации всех сфер жизнедеятельности российского общества.

Изучение курса «Политология» следует целенаправить на формирование гражданских и профессиональных качеств будущих специалистов, политической культуры личности на уровне, определяемом современными потребностями общественного развития и особенностями сферы профессиональной деятельности юристов.

Краткое содержание дисциплины Политология как наука и учебная дисциплина, предмет и метод политологии. Задачи учебного курса политологии. История политической мысли. Теория политики. Политика и политическая жизнь общества.

Политическая власть и ее институты. Политические режимы. Политические отношения и процессы. Политические элиты и политическое лидерство.

Политическая культуры, ее типология. Основные пути и методы формирования политической культуры общества и личности. Политическая культура и формирование правового государства. Политика и право, правовое регулирование общественно-политической жизни. Молодежь и общественно-политическая жизнь общества. Современные глобальные проблемы человечества и геополитика. Современные социальнополитические проблемы развития российского общества. Международные отношения и современная внешняя политика России.

Б1.ДВ2/1 Культура судебной речи Целями освоения дисциплины «Культура судебной речи» являются развитие коммуникативных умений, помощь в овладении культурой мысли и слова, обучение технологии создания судебной речи (обвинительной и защитительной), практическое овладение навыками ораторского искусства.

Задачи изучения дисциплины: познакомить с законами риторики, с основами мастерства публичного выступления в суде, с искусством ведения беседы и спора; помочь овладеть культурой монологической и диалогической речи; научить технике составления судебных речей разных жанров; сформировать потребность постоянно совершенствовать культуру выступления.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. ДВ Вариативная часть. Дисциплины по выбору.

Дисциплина «Культура судебной речи» связана с базовыми дисциплинами.

Курс «Культура судебной речи» является органической частью системы дисциплин социально-гуманитарного профиля и предполагает опору на межпредметные связи с психологией и педагогикой, логикой, теорией речевой коммуникации, современным русским языком, эстетикой, профессиональной этикой и этикетом и т.д., отчасти выполняет интегрирующую функцию в ряду этих учебных дисциплин. Изучение дисциплины помогает студентам осмыслить процесс и результаты их конкретно-практической деятельности.

Учебный курс нацелен на изучение технологии составления судебной речи, отвечающей существенным требованиям риторического образца, призван помочь студентам овладеть умениями и навыками выступления в суде, культурой монологической и диалогической речи, научить их самостоятельно создавать тексты судебных речей разных жанров.

Курс «Культура судебной речи» предполагает формирование у слушателей умений и навыков грамотного оформления мыслей, правильного составления публичной речи, овладение культурой индивидуального и коллективного общения, связан с выполнением правил речевого этикета в процессе публичной речи, оказанием помощи в выработке собственного стиля, реализации индивидуальности в речи. Курс дает ориентиры, помогающие анализировать и совершенствовать речевое поведение оратора, понимать причины успехов и неудач выступлений в суде.

Краткое содержание дисциплины Судебная речь. Понятие судебной речи. Предмет судебной речи по уголовным и гражданским делам в суде 1-й и 2-й инстанции. Основные понятия общей риторики. Судебный оратор и судебная аудитория. Предмет судебной речи в суде 1 инстанции и в суде 2 инстанции. Виды судебных речей и их роль в осуществлении процессуальных функций. Обвинительная речь прокурора, ее характеристика. Этапы подготовки обвинительной речи.

Защитительная речь. Содержание судебной речи. Композиция судебной речи. Доказательство, его виды. Теория аргументации. Языковое оформление судебной речи. Техника речи. Психолого-педагогические основы ораторского искусства. Основы мастерства беседы и спора.

Б1.ДВ2/2 Ораторское искусство 1. Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины – выработка системы коммуникативных умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности юриста.

Задачи, вытекающие из данной цели:

– ознакомление с вопросами теории и истории ораторского искусства, с основными риторическими законами и овладеть принципами их практической реализации, – отработка практических риторических навыков;

– обучение наиболее востребованным в профессиональной деятельности жанрам и типам публичных выступлений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. ДВ2.

Вариативная часть. Дисциплины по выбору.

Изучение дисциплины «Ораторское искусство» является базой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины Теоретические и практические вопросы коммуникации в правовой практике. Судебная речь как жанр ораторского искусства. Виды делового общения. Основы ораторского искусства и полемического профессионализма. Вербальные и невербальные средства общения.

Построение устного публичного выступления и его реализация. Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13).

Б1. ДВ3/1 Культурология 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Культурология» являются формирование у студентов целостного представления о культуре во всем многообразии ее форм и проявлений, ознакомление с историей развития культурологической мысли и основными проблемами современной культурологии.

Задачи, вытекающие из данных целей:

– дать студентам основы теоретических знаний о сущности, структуре, функциях, закономерностях и исторических типах культуры;

– показать культурно-исторические предпосылки, основные закономерности, противоречия формирования и развития современной цивилизации;

– познакомить студентов с важнейшими концепциями мировой и отечественной культурологии;

– помочь гармоничному сочетанию специальных и гуманитарных знаний, способствовать выработке профессиональной этики;

– дать знания об основных социокультурных закономерностях и особенностях межкультурных взаимодействий;

– содействовать развитию умения выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. ДВ 2.

Дисциплины по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и курсах «История отечественного государства и права», «Теория государства и права» ООП бакалавриата.

Знания, умения и компетенции, полученные при изучении дисциплины необходимы в дальнейшем для освоения следующих курсов: «Философия», «История политических и правовых учений» и др. дисциплин профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины Культурология как наука: предмет, методы, особенности. Сущность, функции и типология культуры. Становление культуры в первобытном обществе и в древних цивилизациях. Античная культура. Средневековая культура. Культура Эпохи Возрождения и Реформации. Европейская культура XVII – нач. XXI вв. Место и роль России в мировой культуре.

Представления о культуре в Античности и Средние века.

Культурологические концепции Нового времени. Западная культурология XIX – нач. XXI вв. Развитие культурологической мысли в России.

Б1. ДВ3/2 Социология 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Социология» являются: ознакомление студентов с предметом, основными понятиями и направлениями социологии;

углубление и конкретизация представлений об обществе; развитие теоретико-методологических обществоведческих знаний; содействие пониманию специфики познавательных процедур в области социологии.

Особое внимание уделяется анализу понимания предмета социологии на различных этапах её развития в различных социологических традициях и отношению социологии с другими социогуманитарными науками.

Задачи курса: дать студентам систему социологических знаний, научить их ориентироваться в истории, теории и методологии социологии;

выработать навыки многомерной оценки социологических позиций;

содействовать пониманию места социологии в современном обществе;

сформировать навыки самостоятельной работы при изучении социологической, юридической, психологической, философской литературы.

Курс ориентирован на овладение навыками анализа общественных явлений с помощью теоретических моделей социального взаимодействия, социальной структуры общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. ДВ3.

Вариативная часть. Дисциплина по выбору.

Знания, умения и компетенции, полученные при изучении дисциплины необходимы в дальнейшем для освоения следующих курсов: «Право социального обеспечения», «Криминология», «Уголовное право».

Место учебной дисциплины в системе пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека и общество в разных гранях.

3. Краткое содержание дисциплины Социология как наука. Предмет, структура и функции социологического знания. Основные этапы развития социологической мысли. Социология в России. Общество как социальная система. Признаки, классификация общества как системы. Социальная структура общества.

Социальная стратификация и социальная мобильность. Личность в системе социальных связей. Девиантное поведение. Причины и формы девиаций.

Социология конфликта. Социология культуры как социального института.

Религия как социальный институт. Социология брака и семьи. Социология образования. Прикладная социология: методика и техника социологических исследований.

Б2. Информационно-правовой цикл Базовая часть Б2.Б1 Информационные технологии в юридической деятельности Целями освоения дисциплины являются ознакомление с информационными процессами в профессиональной области, формирование научно-практических знаний, навыков и умений корректно и адекватно применять информационные технологии, системы и принципы информатизации в юридической практике. Отсюда следуют задачи:

формирование у студентов понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества; осознание опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, необходимости соблюдать основные требования информационной безопасности; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации в правовой сфере; обучение навыкам работы с компьютером как средством управления информацией, а также работе с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б2. Информационно-правовой цикл. Б1. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные учащимися в средней общеобразовательной школе по дисциплине «Информатика и информационные технологии», т.е. студенты должны обладать базовой информационно-коммуникационной компетентностью.

Место учебной дисциплины – поскольку в задачи данного курса входит расширение мировоззрения студентов по основным направлениям развития информатики и применения ее в профессиональной сфере, он логически связан с дисциплинами «Философия», «Логика», «Обеспечение информационной безопасности», «Введение в социальную информатику», «Правовые информационно-справочные системы».

Краткое содержание дисциплины История и основные направления развития информатики.

Информационное общество и информационный рынок. Основные свойства правовой информации. Логические основы построения ЭВМ. Этапы решения задач на компьютере. Алгоритмизация и программирование. Применение теории кодирования в информатике. Архитектура, назначение и возможности аппаратных и программных средств вычислительных систем и компьютерных сетей. Операционные системы. Базовые информационные технологии в юридической деятельности. Подготовка юридической документации в офисных программах: текстовых и табличных процессорах, системах управления базами данных, редакторах электронных презентаций.

Глобальные компьютерные сети. Правовые информационные системы.

Государственная и информационная политика в РФ. Формирование «Электронного правительства» в РФ. Информационная и компьютерная безопасность. Проблемы защиты информации в компьютерных сетях и Интернете. Моделирование и принятие решений в правовых системах.

Вариативная часть Б2.В1 Правовые базы данных Цели освоения дисциплины «Правовые базы данных»

Целями освоения дисциплины «Правовые базы данных» являются:

- научить студента овладеть основными техническими и программными средствами персонального компьютера для работы с базами данных;

- сформировать навыки работы с базами данных судопроизводства в правовых автоматизированных системах;

- эффективно использовать судебно-правовую информацию в своей профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б2. Информационно-правовой цикл. Б1. Вариативная часть.

Дисциплина относится к информационно-правовому циклу, - Б.2. и является вариативной (профильной) частью этого цикла. Вариативная составляющая дает возможность студенту расширить и углубить знания, умения и навыки по информационным технологиям, продолжить профессиональное образование в магистратуре. При выполнении практических заданий студент совершенствует свои навыки работы с программными средствами баз данных в правовых автоматизированных системах, которые становятся неотъемлемой частью его дальнейшей профессиональной деятельности.

3. Краткое содержание дисциплины автоматизированной информационной системы (АИС). Виды автоматизированных информационных систем. Классификация, свойства и применение. Программные комплексы ГАС «Правосудие», СА САС, «Гарант». Интерфейс пользователя. Функциональные возможности (Банк судебных решений; Право; Кадры; Видеоконференцсвязь; Документооборот;

Ведомственная статистика Судебного департамента; и т.д.) и типовые подсистемы комплексов (Интернет-портал; подсистема отображения информации коллективного пользования; подсистема обеспечения эксплуатации и сервисного обслуживания), их назначение. Защита информации в базах данных. Компьютерный практикум Б3. Профессиональный цикл Базовая часть Б3.Б.1 Теория государства и права 1. Цели освоения дисциплины – формирование у студентов прочных общетеоретических знаний, необходимых как для изучения других юридических дисциплин, так и для практической работы путем изучения основополагающих юридических категорий и понятий, выработанных правовой наукой.

Задачи, вытекающие из данной цели:

– передать необходимые теоретические знания;

– способствовать формированию юридического мировоззрения обучающихся, пониманию ими места, роли, реального предназначения, направленности функций, форм и методов воздействия государства и права на экономические, социальные и духовные процессы жизни общества;

– повысить уровень правовой культуры будущего юриста и формированию у него здорового правосознания;

– сформировать основные компетенции студентов в сфере теории государства и права.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Б3. Профессиональный цикл. Б1. Базовая (обязательная) часть.

Теория государства и права занимает важное место в системе юридических дисциплин, без преувеличения являясь базовой, ведущей дисциплиной по отношению к последним. Предметом курса являются право и государство, взятые в целостном виде, а не отдельные государственноправовые институты, структуры и отношения. Поэтому выявляемые теорией государства и права закономерности и тенденции имеют не частное или локальное, а общее значение для всей государственно-правовой действительности. Их учитывают в своей познавательной деятельности не только конкретные юридические науки, но и общегуманитарные дисциплины: философия, экономическая теория, социология, политология, культурология.

Понятия и категории, вырабатываемые теорией государства и права (публичная власть, компетенция, правосубъектность, правоотношение, правомерное поведение, юридический факт и др.), используются не только для углубленного познания своего предмета, но и служат ориентирами для конкретных юридических дисциплин при решении стоящих перед ними задач, помогают им уточнять некоторые исходные позиции. Трудно переоценить научно-методологическое значение выводов теории государства и права о соотношении юридического закона и объективной закономерности общественного развития, о роли государства и права в построении рыночных отношений, о природе прав и свобод человека и гражданина, о путях построения правового государства и гражданского общества. Эти и другие выводы и положения используются конкретными юридическими науками в качестве отправной теоретической базы, позволяющей им правильно подойти к исследованию своего предмета, точнее определить параметры их собственного познавательного процесса.

В то же время знание основных положений теории государства и права облегчает изучение конкретных юридических дисциплин. Например, без усвоения общей теории правоотношений гораздо труднее уяснить особенности гражданских, уголовных, трудовых, процессуальных и иных правоотношений, а на основе общей теории механизма государства как бы «проясняются» отдельные детали и нюансы деятельности представительных, исполнительных, судебных, правоохранительных и иных государственных органов. Это вытекает из взаимосвязи юридических и гуманитарных наук и дисциплин, из которых одни дополняют, развивают и конкретизируют положения и выводы других.

Приобретенные в ходе изучения дисциплины (модуля) Теория государства и права теоретические знания должны быть закреплены при прохождении студентами учебной и производственной практики.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие, предмет, метод, цель и задачи теории государства и права;

теории, объясняющие возникновение и развитие государства и права;

понятие, сущность, формы и функции государства; типология государств;

государственный аппарат; государство в политической системе общества;

понятие, основные признаки принципы и функции права; право в системе других социальных норм; формы (источники) права; правовые системы современного мира; понятие нормы права и ее признаки; системность объективного права и система законодательства; правотворчество и законодательный процесс; теория правовых отношений; реализация права;

толкование права; теория механизма правового регулирования; правовое сознание и правовое поведение; правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность; законность и правопорядок; правовое государство; личность в государственно-правовой организации общества.

Б3.Б.2 История отечественного государства и права 1. Цели освоения дисциплины Сформировать у студентов понимание истории развития государства и права России, умение ориентироваться в многообразии научных точек зрения по предмету, а также представление об исторической эволюции институтов отечественного государства и права, об исторических формах основных государственно-правовых учреждений России.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б3. Профессиональный цикл. Б2. Базовая (обязательная) часть.

История отечественного государства и права принадлежит к числу фундаментальных дисциплин, изучаемых в высших юридических учебных заведениях Российской Федерации. Изучение историко-правовых дисциплин позволяет проследить генезис отечественной государственности, формирование национальной правовой традиции, выявить динамику и направление дальнейшего развития отечественного государства и права с учетом всего комплекса явлений, его определяющей; объяснить происхождение современного государственно-правового состояния российского общества.

Изучение дисциплины «История отечественного государства и права», способствует освоению таких юридических и исторических дисциплин, как «Теория государства и права», «История политических и правовых учений», Конституционного права Российской Федерации, а также иных отраслевых юридических дисциплин.

3. Краткое содержание дисциплины Предмет истории государства и права России. Рабовладельческие государства на территории России; раннефеодальные государства на Руси и развитие права (IX – начало XVI в.); государство и право Руси в период татаро-монгольские ига (XIII – XV вв.); сословно-представительская монархия в России; проблемы возникновения и становления феодального государства и права у народов России (у народов Прибалтики, Украины, Казахстана, Средней Азии, Молдавии, Закавказья); образование и развитие абсолютной монархии в России; государство и право России в период становления и развития капитализма; возникновение и основные этапы развития советского государства и права; государство и право Российской Федерации.

Б3.Б.3 История государства и права зарубежных стран 1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов знания о государстве и праве, заложить первоначальные знания о причинах возникновения государственно-правовых учреждениях, об основных закономерностях развития и функционирования государства и права в различных странах мира, этапах их развития с древнейших времен до наших дней.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Б3. Профессиональный цикл. Б3. Базовая (обязательная) часть.

Истории государства и права зарубежных стран – сложная и объемная дисциплина, на «стыке» истории и права, предметом изучения которой являются закономерности возникновения, развития, функционирования государства и правовых систем в определенных регионах и странах в разные исторические эпохи, их сущность и формы, различия и общие черты.

Дтсциплина тесно связана с другими учебными дисциплинами, изучаемыми на первом курсе: Теорией государства и права, Историей отечественного государства и права и проч. Ряд тем, изучаемых в рамках этих дисциплин, взаимно дополняют и углубляют друг друга. Для каждого государства характерна своя система права, поэтому освоение дисциплины позволяет проследить закономерности и своеобразие развития многообразных государстенно-правовых форм.

3. Краткое содержание дисциплины Возникновение государства и права. Государства и право Древнего Востока. Государство и право в странах античного мира. Государства Западной и Центральной Европы. Право в странах Западной и Центральной Европы. История государства и права средневекового Востока. Государства Европы. Государства Азии. История права Нового времени. История государства и права Новейшего времени (XX в.). Государства Западной Европы. Государства Центральной и Юго-восточной Европы. Государства Азии История права Новейшего времени. Основные изменения в гражданском и торговом праве. Развитие трудового и социального законодательства Основные изменения в уголовном праве и процессе.

Современные тенденции развития права.

Б3.Б.4 Конституционное право 1. Цели освоения дисциплины Усвоение студентами понятий и категорий конституционного права и содержания его институтов.

Задачи, вытекающие из данной цели:

– формирование у студентов понимания сущности и характерных особенностей конституционного права как ведущей отрасли права;

– рассмотрение закономерностей правового регулирования властеотношений в системе «человек – общество – государство»;

– усвоение конституционно-правовых норм, которые регулируют важнейшие сферы общественной и государственной жизни;

– изучение правовых актов, имеющих конституционно-правовое содержание;

– овладение умениями и навыками научного анализа и оценки конституционно-правовых институтов;

– формирование основных компетенций студентов в сфере конституционного права.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б3. Профессиональный цикл. Б4. Базовая часть.

Методологической основой конституционного права является теория государства и права. Эволюция отечественного законодательства, в том числе конституционного, изучается студентами в курсе «История отечественного государства и права», а правовое положение судов и иных юрисдикционных органов – в курсе «Правоохранительные органы». В свою очередь, конституционное право является основой по отношению к отраслевым дисциплинам профессионального цикла – административному, гражданскому, муниципальному, уголовному праву, гражданскому, арбитражному процессу и другим. Теория конституционного права находит применение при изучении студентами дисциплины «Конституционное право зарубежных стран».

Приобретенные в ходе изучения дисциплины (модуля) «Конституционное право» теоретические знания должны быть закреплены при прохождении студентами учебной и производственной практики.

3. Краткое содержание дисциплины Конституционное право Российской Федерации как отрасль права и как наука. Основы теории конституции. История конституционного развития России. Общая характеристика Конституции Российской Федерации 1993 года. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Конституционные основы правового положения личности в Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации. Конституционно-правовой статус иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев, вынужденных переселенцев. Федеративное устройство России. Избирательное право и избирательная система Российской Федерации. Президент Российской Федерации. Федеральное Собрание Российской Федерации. Законодательный процесс в Российской Федерации. Правительство Российской Федерации и федеральные органы исполнительной власти. Конституционные принципы организации судебной власти и конституционное правосудие в Российской Федерации. Система органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Конституционно-правовые основы местного самоуправления в Российской Федерации.

Б3.Б.5 Административное право 1. Цели освоения дисциплины – формирование у студентов знаний о деятельности органов исполнительной власти в сфере государственного управления.

Задачи, вытекающие из обозначенной цели:

– изучение теоретических положений о государственном управлении как виде государственной деятельности;

– уяснение особенностей административно-правового статуса граждан, органов исполнительной власти, государственных предприятий, учреждений, организаций;

– уяснение сущности административной ответственности и порядка административного процесса.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Б.3 Профессиональный цикл. Б5. Базовая (обязательная) часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучаемыми в средней общеобразовательной школе и на 1 и курсах дисциплин гуманитарного, социального, экономического цикла и профессионального цикла.

В современных условиях в связи с демократическими преобразованиями в нашей стране коренным образом изменились общественные, в том числе управленческие, отношения. Российское административное право призвано юридически регулировать повседневную государственно-управленческую деятельность.

Приобретенные знания в ходе изучения дисциплины должны помочь обучающимся разобраться в специфике управленческой деятельности и уяснить цель и задачи проводимой в настоящее время административной реформы.

3. Краткое содержание дисциплины Государственное управление как вид государственной деятельности.

Административное право как отрасль права, наука и учебная дисциплина.

Административно-правовой статус граждан. Исполнительная власть.

Государственная служба. Административное принуждение и административная ответственность. Производство по делам об административных правонарушениях. Межотраслевое административноправовое регулирование экономикой. Отраслевое административно-правовое регулирование экономикой. Управление в сфере образования и науки.

Управление в сфере культуры, спорта и туризма. Управление в сфере здравоохранения и социального развития. Управление в сфере безопасности.

Управление обороной. Управление внешней политикой, таможенным делом и спецслужбами. Управление внутренними делами РФ. Управление в сфере юстиции в РФ.

Б3.Б.6 Гражданское право 1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов понимание роли и места институтов гражданского права в системе правоотношений.

Задачи, вытекающие из обозначенной цели:

– разобраться в фундаментальных положениях курса;

– изучить базовые понятия, категории и институты гражданского права;

– достичь свободного владения обобщающими категориями, раскрывающими сущностные признаки гражданско-правового института.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Б6. Базовая (обязательная) часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучаемыми в средней общеобразовательной школе и получаемые на 1 курсе по дисциплинам гуманитарного, социального, экономического цикла и профессионального цикла.

Требование к качественной подготовке молодого специалиста предполагают овладение студентами сложным материалом российского гражданского права, необходимыми нормативными источниками, рекомендованной литературой, материалами правоприменительной практики, умение грамотно и логически обосновывать свои мысли, аргументировать свои выводы, правильно применять нормы гражданского права.

Учебная дисциплина соотносится на уровне межпредметных связей с Теорией государства и права, Конституционным правом Российской Федерации, Финансовым правом и др. Положения учебной дисциплины основываются на частноправовых принципах и традициях, являются основным регулятором товарно-денежных отношений. Присущие гражданско-правовому регулированию начала инициативы и диспозитивности, юридического равенства и взаимной имущественной ответственности, ограничения государственного вмешательства в частные дела, неприкосновенность частной собственности и свободы договора, судебной защиты гражданских прав резко повышают его социальную ценность и являются необходимым условием функционировании правого государства. Глубокие и прочные знания гражданского законодательства имеют важное значение для будущих юристов, так как без этого невозможно стать полноценным специалистом.

3. Краткое содержание дисциплины Гражданское право в правовой системе России; характеристика гражданского законодательства; гражданские правоотношения; граждане как субъекты гражданских правоотношений; юридические лица как субъекты гражданских правоотношений; публично-правовые образования как субъекты гражданских правоотношений; объекты гражданских правоотношений; правовой режим недвижимого имущества; нематериальные блага и их защита; представительство в гражданском праве; сроки в гражданском праве; сделки в гражданском праве и их недействительность;

осуществление гражданских прав и исполнение обязанностей; формы и способы защиты гражданских прав; гражданско-правовая ответственность;

понятие и характеристика права собственности; понятие и характеристика ограниченных вещных прав; вещно-правовые способы защиты; гражданскоправовое регулирование отношений в сфере интеллектуальной деятельности;

исключительное право; авторское право; патентное право, средства индивидуализации; ноу-хау и селекционные достижения; топологии интегральных микросхем и единые технологии; общие положения о наследовании; наследование по завещанию; наследование по закону;

приобретение наследства; понятие, содержание и виды гражданско-правовых договоров; заключение, изменение и прекращение гражданско-правовых договоров; общие положения об обязательствах; исполнение обязательств;

обеспечение исполнения обязательств; обязательство по передаче имущества в собственность; обязательства по передаче имущества во временное владение и пользование; обязательства по выполнению работ; обязательства по оказанию услуг; обязательства по совместной деятельности; обязательства по созданию и использованию результатов интеллектуальной деятельности;

обязательства из односторонних действий; внедоговорные обязательства.

Б.Б.7 Гражданский процесс 1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов понимание возможностей, методологии и средств процессуального воздействия на участников гражданского судопроизводства.

Задачи, вытекающие из данной цели:

– получить необходимые теоретические знания;

– развить юридическое мышление;

– заложить основы применения гражданских процессуально-правовых норм;

– сформировать основные компетенции студентов в сфере гражданской процессуальной науки.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б. 3. Профессиональный цикл. Б7. Базовая (обязательная) часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также дисциплин профессионального цикла 1 курса.

Гражданское процессуальное право занимает важное место в правовой системе, т.к. регулирует особую сферу процессуальных отношений, направленных на правильное и своевременное рассмотрение и разрешение гражданских дел в целях защиты нарушенных или оспариваемых прав, свобод и законных интересов граждан, организаций, прав и интересов Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, муниципальных образований, других лиц, являющихся субъектами гражданских, трудовых или иных правоотношений.

Гражданский процесс опирается на положения конституционного права. Конституция РФ закрепляет принципы, которые положены в основу гражданского процессуального права. С учетом норм конституционного права решаются гражданские процессуальные вопросы равенства перед законом и судом, гарантий судебной защиты прав и свобод, а также осуществления правосудия только судом. Изучение гражданского процессуального права необходимо для успешного изучения дисциплин гражданского, трудового, семейного права. В механизме правового регулирования материальные и процессуальные нормы выступают в качестве единого целого – способа правового воздействия, представляя собой две подсистемы единой системы юридических норм. Процессуальная форма, как урегулированный законом порядок правоприменительной деятельности складывается под воздействием не только процессуального, но и материального права.

Приобретенные в ходе изучения дисциплины теоретические знания должны быть закреплены при прохождении студентами учебной и производственной практики.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие, предмет, метод, задачи, принципы гражданского процессуального права; подведомственность и подсудность гражданских дел;

участники гражданского судопроизводства; доказательства и доказывание;

судебные расходы и штрафы; приказное производство; исковое производство; производство по делам, вытекающим из публичных правоотношений; особое производство; производство в суде апелляционной и кассационной инстанции; пересмотр вступивших в законную силу судебных постановлений; производство по делам с участием иностранных лиц; производство, связанное с деятельностью третейских судов;

исполнительное производство.

Б3.Б.8 Арбитражный процесс 1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов знания о деятельности арбитражных судов (арбитражном судопроизводстве); научить студентов юридически грамотно применять полученные знания в практической деятельности юриста.

Задачи, вытекающие из цели:

– изучить систему арбитражных судов и их функции;

– раскрыть понятие арбитражного процесса;

– уяснить порядок определения подведомственности и подсудности дел арбитражным судам;

– рассмотреть правовое положение участников арбитражного процесса, сущность и значение доказательств в арбитражном процессе;

– изучить порядок предъявления иска и сущность примирительных процедур;

– рассмотреть стадии искового производства, производства по делам, возникающих из административных и иных публичных правоотношений, по делам об установлении фактов, имеющих юридическое значение, о несостоятельности (банкротстве) организаций и граждан, по делам, связанным с исполнением актов арбитражных судов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б3. Профессиональный цикл. Б8. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучаемыми на 1 и 2 курсах дисциплин гуманитарного, социального, экономического цикла и профессионального цикла.

3. Краткое содержание Арбитражные суды, их функции и задачи судопроизводства в арбитражных судах. Понятие арбитражного процесса. Арбитражное процессуальное право, его источники. Подведомственность и подсудность дел арбитражным судам. Правовое положение отдельных участников арбитражного процесса. Доказательства и доказывание. Обеспечительные меры в арбитражном процессе. Судебные расходы, процессуальные сроки, информационное обеспечение участников арбитражного процесса. Иск в арбитражном процессе и предъявление иска в арбитражном суде. Подготовка дела к судебному разбирательству. Примирительные процедуры. Мировое соглашение. Судебное разбирательство. Акты арбитражного суда.

Рассмотрение и разрешение дел, возникающих из административных и иных публичных правоотношений. Производство в арбитражных судах по делам об установлении фактов, имеющих юридическое значение. Производство по делам о несостоятельности (банкротстве) организаций и граждан.

Производство в суде апелляционной и кассационной инстанциях. Пересмотр судебных актов в порядке надзора. Производство по пересмотру по вновь открывшимся обстоятельствам вступивших в законную силу судебных актов.

Производство по делам, связанным с исполнением актов арбитражных судов.

Б3.Б.9 Трудовое право 1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов необходимые навыки в сфере трудовых правоотношений путем приобретения теоретических знаний и решения типовых практических ситуаций.

Задачи, вытекающие из данной цели:

– усвоить необходимые теоретические знания;

– разобраться с применением норм трудового права на практике;

– способствовать формированию юридического мышления;

– сформировать основные компетенции в сфере трудового права.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б 3. Профессиональный цикл. Б9. Базовая (обязательная) часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также при изучении дисциплин гуманитарного, социального, экономического цикла и профессионального цикла на 1 курсе.

Трудовое право занимает важное место в правовой системе, т.к.

регулирует особую сферу отношений, связанных с установлением государственных гарантий трудовых прав и свобод граждан, созданием благоприятных условий труда, защитой прав и интересов работников и работодателей.

Трудовое право опирается на основные разделы теории государства и права, детализирует отдельные положения конституционного права;

общепрофессионального блока: административным правом, правом социального обеспечения и проч.

Во взаимосвязи с полученными при изучении вышеуказанных учебных дисциплин формируются компетенции в сферах привлечения к ответственности за нарушения трудового законодательства, защиты от безработицы и содействия в трудоустройстве; защиты прав участников трудовых отношений; возмещения вреда, причиненного действиями сторон трудового договора и других.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие, предмет, метод, задачи, принципы трудового права;

социальное партнерство в трудовой сфере; трудовые правоотношения и их участники; трудовой договор: заключение, изменение и расторжение;

рабочее время и время отдыха; оплата и нормирование труда; трудовой распорядок и дисциплина труда; гарантии и компенсации в сфере труда;

профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации;

охрана труда, материальная ответственность сторон трудового договора;

особенности регулирования труда отдельных категорий работников; защита трудовых прав и свобод; разрешение коллективных и индивидуальных трудовых споров.

Б3.Б.10 Уголовное право 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Уголовное право» является формирование у студентов компетенций, необходимых для выполнения профессиональных задач в различных сферах деятельности юриста.

Задачами, вытекающими из данной цели, являются:

– передача необходимых теоретических знаний;

– обучение применению уголовно-правовых норм в практической деятельности;

– способствование формированию знаний, умений и навыков в юридической деятельности;

– формирование основных навыков научного мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б. 3. Профессиональный цикл. Б10. Базовая (обязательная) часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися при получении среднего образования, а также дисциплин общекультурного и профессионального циклов, изученных на курсе.

Уголовное право занимает особое место в правовой системе, т.к. oно охраняет такие общественные отношения, которые регулируются другими отраслями права и законодательства.

Будущий юрист должен хорошо знать Уголовный кодекс Российской Федерации 1996 года, правильно понимать его новые положения, уметь применять его статьи и нормы в едином комплексе с нормами иных отраслей права, положениями Конституции РФ, общепризнанными принципами и нормами международного права.

Уголовное право опирается на положения общей теории государства и права, конституционного, административного, гражданского, финансового, экологического, земельного и иных отраслей права. С учетом норм конституционного права решаются уголовно-правовые вопросы о принадлежности лица к гражданству, определении конституционных прав и свобод, обратной силы закона, которые охраняются уголовным законом.

Изучение уголовного права необходимо для успешного изучения дисциплины уголовный процесс.

процессуальные нормы выступают в качестве единого целого – способа правового воздействия, представляя собой две подсистемы единой системы юридических норм. Процессуальная форма, как урегулированный законом порядок правоприменительной деятельности складывается под воздействием не только процессуального права, но и материального права. Нормы гражданского права оказывают влияние на решение вопросов о величине и характере ущерба, причиненного преступлением, что сказывается на квалификации содеянного и размере наказания. Уголовно-исполнительное право, основываясь на положениях уголовного права, реализует исполнение наказаний, предусмотренных уголовным законом, а также освобождение от наказаний в соответствии с условиями, указанными в УК РФ.

Приобретенные в ходе изучения дисциплины (модуля) Уголовное право (Общая часть) теоретические знания должны быть закреплены при прохождении студентами учебной и производственной практики.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие, предмет, метод, задачи и система уголовного права и его науки; понятие уголовного закона, пределы его действия и толкование;

уголовная ответственность и ее основание; понятие, категории и виды преступления; состав преступления; объект преступления; объективная сторона преступления; субъект преступления; субъективная сторона преступления; неоконченное преступление; соучастие в преступлении;

обстоятельства, исключающие преступность деяния; понятие и цели наказания; система и виды наказаний; назначение наказания; освобождение от уголовной ответственности; освобождение от наказания; амнистия, помилование, судимость; особенности уголовной ответственности несовершеннолетних; иные меры уголовно-правового характера; научные основы квалификации преступлений; преступления против жизни и здоровья;

преступления против свободы, чести и достоинства личности; преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности;

преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина; преступления против семьи и несовершеннолетних;

преступления против собственности; преступления в сфере экономической деятельности; преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях; преступления против общественной безопасности;

преступления против здоровья населения и общественной нравственности;

экологические преступления; преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта; преступления в сфере компьютерной информации;

преступления против конституционного строя и безопасности государства;

преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления; преступления против правосудия; преступления против порядка управления; преступления против военной службы; преступления против мира и безопасности человечества.

Б3.Б.11 Уголовный процесс 1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов прочные знаний путем изучения основных разделов науки.

Задачи, вытекающие из данной цели:

– приобрести необходимые теоретические знания;

– уяснить порядок применения уголовно-процессуальных норм на практике;

– способствовать развитию юридического мышления у студентов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Б3 Профессиональный цикл. Б11. Базовая (обязательная) часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции полученные при изучении дисциплин 1 и 2 курса профессионального цикла.

Знание действующих норм уголовно-процессуального права и умелое использование их на практике – необходимое условие подготовки юристов в Российской Федерации. Учебная дисциплина основана на знаниях конституционного права, которое устанавливает принципы, положенных в основу уголовного процесса; уголовного права, которое закрепило понятие преступления, общие задачи и принципы уголовной политики государства;

гражданского права, которое устанавливает особенности определения размера ущерба, причиненного преступлением (что учитывается в уголовном процессе); уголовно-исполнительного права, нормы которого регулируют порядок исполнения приговора, решения вопросов, рассматриваемых в приговоре, а так же освобождение от наказания в соответствии с нормами уголовного права при учете уголовно-процессуальный норм.

При подготовке специалиста в области юриспруденции важны не только серьезная теоретическая подготовка и знание правовых норм, но и умение ориентироваться в разнообразных практических ситуациях, ежедневно возникающих в деятельности юриста, умение составлять уголовно-процессуальные документы, используемых в следственной и судебной практике, подготовка выступлений перед аудиторией.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие, сущность и стадии уголовного процесса; источники уголовно-процессуального права; принципы уголовного процесса и их содержание; субъекты уголовного процесса (понятие, классификация, содержание прав и обязанностей каждого их субъектов); доказательства и доказывание, виды доказательств; меры уголовно-процессуального принуждения, понятие, классификация, особенности; ходатайства и жалобы в уголовном процессе, уголовно-процессуальные документы; возбуждение уголовного дела; предварительное следствие и дознание; следственные действия: понятие, виды и особенности проведения; привлечение в качестве обвиняемого и предъявление обвинения; приостановление и возобновление предварительного следствия; прекращение уголовного дела и уголовного преследования; подсудность, общие условия судебного разбирательства;

приговор и порядок его постановления; особенности производства в суде с участием присяжных заседателей; производство в суде апелляционной и кассационной инстанций; исполнение приговора; пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда;

производство по отдельным категориям уголовных дел; международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства; уголовный процесс зарубежных стран.

Б3.Б.12 Экологическое право 1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов основы экологической культуры путем изучения эколого-правовых норм и институтов.

Задачи, вытекающие из обозначенной цели:

– изучить основные теоретические положения экологического законодательства;

– проанализировать пути и способы управленческой деятельности в сфере охраны окружающей среды и рационального природопользования;

– рассмотреть порядок принятия экологически ориентированных решений;

– ознакомиться с процедурой расчета экологических платежей и методиками подсчета экологического ущерба;

– выявить наиболее эффективные методы экологического контроля;

– разобраться в причинах, способствующих экологическим правонарушениям и сформулировать предложения по их профилактике.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.3 Профессиональный цикл. Б12. Базовая (обязательная) часть Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучаемыми в средней общеобразовательной школе и на 1 и курсах дисциплин гуманитарного, социального, экономического цикла и профессионального цикла.

Право граждан Российской Федерации на благоприятную окружающую среду и достоверную информацию о ее состоянии закреплено в Конституции России. Однако, состояние окружающей среды в нашей стране и, как следствие, состояние здоровья населения значительно хуже, чем в экономически развитых странах. Одной из причин такого состояния является низкое состояние экологической культуры граждан. Приобретенные знания в ходе изучения дисциплины должны помочь обучающимся разобраться в основных причинах экологического кризиса и сформировать модель экологически корректного поведения.

3. Краткое содержание дисциплины Проблемы взаимоотношения общества и природы; предмет, метод и система экологического права; история развития и взаимоотношение с другими юридическими дисциплинами; источники экологического права;

экологически значимая информация и право доступа к ней; органы управления в сфере охраны окружающей среды и их компетенция; оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза; значение нормирования в процессе охраны окружающей среды и рационального природопользования; роль и место экономического механизма в экологическом праве; возможности правоохранительных органов в природоохранной деятельности; ответственность за экологические правонарушения; порядок возмещения экологического вреда; пути и способы рационального природопользования.

Б3.Б13 Налоговое право 1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Налоговое право» является формирование знаний о налоговом праве как подотрасли финансового права, представляющей совокупность налоговоправовых норм, регулирующих общественные отношения, складывающиеся в процессе налогообложения.

Основными задачами данной дисциплины являются: раскрыть место и значение налогового законодательства в правовом регулировании общественных отношений, складывающихся по поводу установления, исчисления, уплаты и взыскания налогов и сборов, применения ответственности за налоговые нарушения;

изучить систему и виды налогов и сборов, применяемых в Российской Федерации; установить место и роль публичной администрации в обеспечении исполнения налоговых законов;

подготовить студентов правильно применять законодательство в борьбе с налоговыми нарушениями и использовать его для защиты нарушенных прав налогоплательщиков; научить их правильно квалифицировать составы налоговых правонарушений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б3. Профессиональный цикл. Б13. Базовая часть.

Налоговое право в современных условиях представляет собой весьма сложный и динамично развивающийся комплекс нормативных предписаний, регламентирующий многоплановые, социально и политически напряженные общественные отношения. При этом складывающийся объем нормативного массива, посвященного вопросам налогообложения, настолько значителен, что требуются определенные ориентиры для правильного понимания отдельных законодательных положений. Их точное значение раскрывается лишь с учетом связей в контексте всей структуры налогового права.

В целях углубления образования современные реалии обусловливают дополнительно к финансовому праву преподавание налогового права.

Соответственно настоящая программа раскрывает структуру курса налогового права с учетом того, что оно изучается студентами на основе знаний, полученных в рамках ранее прочитанного им курса финансового права.

Кроме финансового права учебная дисциплина «Налоговое право»

соприкасается с такими дисциплинами как «Предпринимательское право», «Муниципальное право», «Гражданское право», «Административное право», «Уголовное право».

3. Краткое содержание дисциплины «Налоговое право»

Налоговое законодательство; источники налогового права; субъекты налогового права; система налогов и сборов в РФ; налогоплательщики и плательщики сборов, налоговые агенты, законные и уполномоченные представители – их права и обязанности; налоговые органы, их права и обязанности: исполнение обязанности по уплате налогов и сборов; способы обеспечения исполнения обязанностей по уплате налогов и сборов; налоговая декларация; налоговый контроль; налоговые правонарушения и ответственность за их совершение.

Б3.Б14 Финансовое право Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Финансовое право» является демонстрация закономерностей развития финансовой системы государства, изложение наиболее важных (основных) понятий, изучаемых в рамках данного курса, а также формирование у студентов теоретического мышления и практических навыков, направленных на выработку определенных форм и методов анализа финансово-правовых отношений.

Основными задачами данной дисциплины являются: получение знаний о финансовом праве и его основных институтах; выявление особенностей правового регулирования различных областей финансовой деятельности; рассмотрение правового положения участников финансово-правовых отношений; исследование тенденций и перспектив развития и изменения законодательства в сфере финансов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б3. Профессиональный цикл. Б14. Базовая часть.

Дисциплина «Финансовое право» традиционно рассматривается в рамках публично-правовых отраслей права с учетом особенностей ее предмета и метода. Итогом изучения является формирование у студентов навыков независимого осмысления проблем, связанных с финансовой деятельностью не только государства в целом, но и конкретных субъектов: юридических и физических лиц, органов государственной власти и местного самоуправления.

Освоение данной дисциплины осуществляется во взаимосвязи с содержанием таких учебных курсов как «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право», «Уголовное право», «Предпринимательское право», «Налоговое право», «Судебная бухгалтерия».

3. Краткое содержание дисциплины Финансовое право в правовой системе Российской Федерации; финансы, финансовая система, финансовая деятельность; понятие финансового права, его предмет, метод, источники; соотношение финансового права с другими отраслями права; система финансового права; финансово-правовые нормы;

финансово-правовые отношения; субъекты финансового права; финансовый контроль; финансово-правовая ответственность; бюджетное устройство, бюджетная система; бюджетное право; бюджетный процесс; целевые государственные и местные денежные фонды; финансы государственных и муниципальных унитарных предприятий; государственные и муниципальные доходы; государственные и муниципальные расходы; налоговое право;

государственный и муниципальный кредит; организация страхового дела;

инвестиционное право; банковская система, банковская деятельность;

Pages: |

| 2 | 3 |

Главная >> Методички

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«МЕДИЦИНСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА В ПРОТИВОТУБЕРКУЛЕЗНОЙ БОЛЬНИЦЕ Учебное пособие для медицинских сестер противотуберкулезных больниц и диспансеров Под общей редакцией профессора А.Л. Ханина Новокузнецк – 2011 ГОУ ДПО Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей МЗ и СР РФ Новокузнецкий филиал ГУЗ Кемеровский областной клинический противотуберкулезный диспансер Кемеровская региональная общественная организация Профессиональная ассоциация медицинских сестер...»

«ФБГОУ ВПО ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА ОТДЕЛ ЮРИДИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАРАСЕВА Людмила Аршавировна Биобиблиографический указатель Тверь – 2012 Биобиблиографический указатель посвящен юбилею кандидата экономических наук, профессора, заведующего кафедрой экономической теории Тверского государственного университета Людмилы Аршавировны Карасевой. Пособие содержит общую биографическую справку и эссе о видном тверском ученом, а также заметку о работе...»

«1 Примерная основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 073002 Теория музыки Москва 2011 2 3 Материал настоящего издания подготовлен: Н.В.Солдатиковой, заместителем директора ФГОУ СПО Академический музыкальный колледж при Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского; Т.Е.Форшток, заместителем директора ГОУ СПО Нижегородский музыкальный колледж имени М.А.Балакирева; Л.А.Красноокой, заместителем директора ГОУ СПО Вологодский областной...»

«ПРОКУРОРСКИЙ НАДЗОР ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет ПРОКУРОРСКИЙ НАДЗОР Методические указания для студентов 4 курса дневной и 5 курса заочной форм обучения специальностей 030501, 080801 Тамбов Издательство ТГТУ 2010 УДК 343 ББК Х721я73-5 К659 Р е це н зе н т Кандидат юридических наук, доцент кафедры Криминалистика и ИПД ТГТУ Н.П. Печников С о с т ав ит е ль О.П. Копылова К659 Прокурорский надзор :...»

«Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ Гимназия №12 _ /Алмаутова Р.Г. МБОУ Гимназия №12 с татарским с татарским языком обучения языком обучения Вахитовского Вахитовского района г. Казани Протокол № _ от района г. Казани _2011_г. _/Темиркаева И.А. ФИО / Сафина В.Э ФИО Приказ № 49_ от _29__августа_2011г. Рабочая программа по информатике и ИКТ МБОУ Гимназия №12 с татарским языком обучения Вахитовского района г. Казани Учителя Корнишиной Татьяны...»

«Список новых поступлений в отдел физико-технической литературы Научной библиотеки ПетрГУ за III квартал 2012 года Информационные технологии. Компьютерные технологии. Теория вычислительных машин и систем 1. Абельсон, Х. Структура и Интерпретация Компьютерных Программ / Харольд Абельсон, Джеральд Джей Сассман ; при участии Джули Сассман ; [пер. Г. К. Бронникова]. - 2-е изд. - Москва : Добросвет : КДУ, 2010. - 608 с. : ил., табл. ; 24 см. - Пер. изд.:. / Harold Abelson, Gerald Jai Sussman...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края ГБОУ СПО АМТ КК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03 Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами 2012 год 1 ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ методическим советом техникума Зам. директора по УР Протокол № _ _ Л.А. Тараненко от 4 июля 2012г. 5 июля 2012 г. РАССМОТРЕНА Цикловой методической комиссией Экономика и бухгалтерский учет Протокол № 10 от 3 июля 2012г. Председатель ЦМК А.И. Короленко Рабочая программа профессионального...»

«УДК: 81'243 ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВ К. ЛОМБ И Г. ШЛИМАНОМ КАК КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА УЧЕБНИКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА А.В. Переверзев доцент кафедры теории языка кандидат педагогических наук e-mail: [email protected] Курский государственный университет Автор анализирует методики изучения иностранных языков на примере работ Като Ломб и Генриха Шлимана. Показано, что основные методические подходы к эффективному овладению иностранным языком носят универсальный характер. Они не являются чем-то...»

«Министерство образования и науки Украины Севастопольский национальный технический университет РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ И АНАЛИЗ ОПТИМАЛЬНОГО РЕШЕНИЯ НА ЭВМ Методические указания к индивидуальным занятиям и подготовке к курсовой работе по дисциплине Прикладная математика для студентов специальности 7.091501 Компьютерные системы и сети дневной формы обучения Севастополь Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) УДК 519.688 (07)...»

«1 Методические указания к изучению дисциплины и выполнения контрольной работы по курсу Теоретические основы технической эксплуатации и ремонт РЭС 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цель преподавания дисциплины Целью данного курса является изучение студентами основных вопросов теории надежности при эксплуатации и техническом обслуживании РЭС, освоение рациональных методов технического обслуживания, обеспечивающих поддержание надежности на определенном уровне и способствующих ее повышению. 1.2....»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра коммунальной гигиены и гигиены детей и подростков МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к практическому занятию по теме Основы организации работы в области охраны здоровья детского населения. Правовое регулирование в сфере охраны здоровья детей. Структура...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра общего менеджмента Учебно-методический комплекс по дисциплине ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА Для специальности 030301 Психология АСОУ 2010 УДК 371 Авторы-составители: Моисеев Александр Матвеевич, канд. пед. наук, доцент, профессор кафедры общего менеджмента; Преснова Юлианна Вадимовна, старший преподаватель кафедры общего менеджмента. Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы менеджмента / Авт.-сост. А.М. Моисеев,...»

«3040 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра транспортных средств и техносферной безопасности МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РАБОЧАЯ ПРОГРАММА первой производственной практики для студентов направления 190109 Наземные транспортно-технологические средства специализации Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и...»

«УДК 530.1 ББК 22.311 Р93 Рыжиков С. Б. Р93 Классический опыт Галилея в век цифровой техники: численное моделирование и лабораторный эксперимент. Учебное пособие. — М.: МЦНМО, 2008. — 64 с.: ил. ISBN 978–5–94057–386–9 Книга является учебным пособием для проведения проектно-исследовательских работ школьников. Первая часть книги — введение в численные методы. В ней рассказывается, как с помощью несложных компьютерных программ можно решать весьма сложные задачи по физике. Вторая часть книги...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА 2.5. Реализация образовательных программ СМК – РОП - РУП - 2.5.20 ПРОГРАММА итоговоИ государственной аттестации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебной работе Решением Учёного совета _ Т.А. Кольцова (протокол № 9 от 23.03.2011 г.) _ 2011 г. А. Г. ПОЛЯКОВА ПРОГРАММА итоговоИ государственной аттестации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет туризма и сервиса ФГБОУ ВПО РГУТиС Факультет сервисных технологий Утверждаю: Ректор ФГБОУ ВПО РГУТиС А.А. Федулин _ 201 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080114 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)...»

«Британский Совет \ Отдел культуры посольства Великобритании в Москве АНО Лаборатория модернизации образовательных ресурсов И.С. Фишман, Г.Б. Голуб ФОРМИРУЮЩАЯ ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАЩИХСЯ Самара 2007 Фишман И.С., Голуб Г.Б. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: Методическое пособие. – Самара, 2007. Данное пособие адресовано педагогам, которые заинтересованы в применении технологий оценивания, стимулирующих оценочную самостоятельность учащихся, обеспечивающих их...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 01 – 31 мая 2014 г. Новосибирск, ул. Пирогова, 2 1 В информационный Бюллетень новых поступлений включены документы, поступившие в различные отделы НБ НГУ за месяц (период времени). Бюллетень составлен на основе записей Электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов или заглавий. Записи включают полное библиографическое описание...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГЕОРГИЕВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИНТЕГРАЛ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ (ПРАКТИКУМ) для дисциплины: ЭСТЕТИКА И ДИЗАЙН В ОФОРМЛЕНИИ КУЛИНАРНЫХ БЛЮД И КОНДИТЕРСКИХ ИЗДЕЛИЙ для специальности 260807 Технология продукции общественного питания г. Георгиевск, 2012 Методическое пособие - Сборник лабораторных работ (практикум) составлен в...»

«Министерство культуры Свердловской области Свердловская областная специальная библиотека для слепых Отдел внестационарного обслуживания Технологии адаптации мира: организация обслуживания незрячих и слабовидящих пользователей в библиотечном пункте Методическое пособие Екатеринбург 2012 УДК 02 ББК 78.3 Т 38 Технологии адаптации мира: организация обслуживания неТ 38 зрячих пользователей в библиотечном пункте : методическое пособие / Свердл. обл. спец. б–ка для слепых ; сост.: В. В. Арсентьева, И....»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

УТВЕРЖДАЮ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)