[ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
2-Я КАФЕДРА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
Утверждено на заседание кафедры
Протокол № 10 от 03. 01. 2013 г.
Зав. кафедрой, доц.
Третьякович А.Г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ 5 КУРСА В 10 СЕМЕСТРЕ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА СЕМИНАР №7ТЕМА: “ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ И ЕЕ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ”
ЦЕЛЬ: Определить роль врача-стоматолога в диагностике ВИЧ-инфекции, принципы и меры профилактики заражения ВИЧ. Выбрать тактику ведения ВИЧ-инфицированных пациентов.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:
После окончания семинара студент должен знать:1.Этиологию, патогенез и пути передачи ВИЧ-инфекции.
2.Особенности клинических проявлений ВИЧ инфекции в полости рта 3.Тактику врача-стоматолога при диагностике ВИЧ-инфекции и лечении ВИЧ-инфицированных пациентов.
4.Принципы и меры профилактики заражения ВИЧ.
Организация структуры семинара Продолжительность семинара 65-70 мин.
Семинар проводится в учебной комнате.
1. Знакомство с группой, вводное слово преподавателя. Определение цели и задачи семинара. 5 мин.
2. Контроль уровня знаний (тестовый контроль). 10 мин.
3. Решение ситуационных задач по рабочим группам. 10 мин.
4. Дискуссия. Обсуждение результатов тестового контроля. 15 мин.
5. Демонстрация наглядных пособий по теме семинара. 10 мин.
6.Определение тактики врача-стоматолога при диагностике ВИЧ-инфекции и лечении ВИЧ- 15 мин.
инфицированных пациентов.
7. Подведение итогов семинара. 5 мин.
Итого: 70 мин.
Методическое обеспечение:
1. Методические рекомендации по теме семинара.
2. Слайды, рисунки, атласы.
3. Схемы основных принципов диагностики ВИЧ-инфекции.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРУ № 7.
1. Этиология, эпидемиология и патогенез ВИЧ-инфекции, пути передачи ВИЧ.2. Клинические стадии ВИЧ-инфекции.
3. Классификации поражений полости рта, связанных с ВИЧ-инфекцией.
4. Особенности клинических проявлений ВИЧ-инфекции в полости рта.
5. Тактика врача-стоматолога при диагностике ВИЧ-инфекции.
6. Лечение ВИЧ-инфицированных пациентов.
7. Профилактика заражения ВИЧ.
Литература 1. ВИЧ-инфекция и СПИД-ассоциируемые заболевания: Моногр. / Лысенко А.Я., Тырьянов М.Х., Лавдовская М.В., Подольский В.М.,; Рос. Акад. естест. наук, Рос. мед. акад. последиплом. образования. – М., ТОО “Рарогь”, 1996. – 624 с.
2. Проявления ВИЧ-инфекции в полости рта: Учебное пособие / Сост.: Полянская Л.Н. – Мн., БГМУ, 2006. – 22 с.
3. Сборник нормативных документов по проблеме ВИЧ / СПИД/МЗ РБ. – Минск, 1995. – 128 с.
4. AIDS and The Dental Team/D. Greenspan, J.S. Greenspan J.J. Pindborg, M. Schiodt.- Copenhagen: Munksgaard, 1987.
СЕМИНАР №
ТЕМА: "ДИАГНОСТИКА И КОМПЛЕКСНОЕ ЛЕЧЕНИЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПЕРИОДОНТА"
ЦЕЛЬ: Интегрировать знания об основных принципах профилактики, диагностики и лечения болезней периодонта.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:
По окончании семинара студент должен знать:1. Международную классификацию болезней периодонта.
2. Современные принципы диагностики и лечения болезней периодонта.
3. Прогноз и планирование лечения.
Организация структуры семинара Продолжительность семинара 65-70 мин.
Семинар проводится в учебной комнате доцентом кафедры.
1. Знакомство с группой, вводное слово преподавателя. Определение цели и задачи 5 мин.
семинара.
2. Контроль уровня знаний (тестовый контроль). 10 мин.
3. Решение ситуационных задач по рабочим группам. 10 мин.
4. Дискуссия. Обсуждение результатов тестового контроля. 15 мин.
5. Демонстрация слайдов по теме семинара. 10 мин.
6. Определение тактики лечение заболеваний периодонта. 15 мин.
7. Подведение итогов семинара. 5 мин.
Итого: 70 мин.
Методическое обеспечение:
1. Методические рекомендации по заболеваниям периодонта.
2. Слайды, рисунки, атласы.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРУ №
1.Международная и другие классификации заболеваний периодонта. Характеристика основных нозологических форм.2. Методы обследования и диагностика заболеваний периодонта.
3. Прогноз и планирование лечения.
4. Физиологический окклюзионный контакт. Методы определения и восстановления окклюзионного равновесия.
5. Роль окклюзионной травмы в прогрессировании заболеваний периодонта.
6. Профессиональная гигиена полости рта.
7. Хирургические методы лечения заболеваний периодонта.
8. Роль ортопеда в комплексном лечении заболеваний периодонта.
9. Медикаментозное лечение заболеваний периодонта.
1.Лекционный материал.
2.Терапевтическая стоматология. Под ред. Е.В.Боровского, 1989 г.
3.Терапевтическая стоматология. Под ред. Е.В.Боровского, Ю.М.Максимовского, 1998 г.
4. Борисенко Л.Г., Лобко С.С. Общие вопросы периодонтологии.- Минск; 1998-60с.
5. Иванов В.С. Заболевания пародонта.-Москва; Медицина, 1989-272с.
6. Пахомов Г.Н. Первичная профилактика в стоматологии.-Минск; Медицина, 1982-238с.
7. Леус П.А. Даревский В.М. Диагностика в клинике терапевтической стоматологии.-Минск; 1995-19с.
8. Дедова Л.Н. Диагностика болезней периодонта. Минск; МГМИ. 1995- 25с.
9. Козко Л.А., Модринская Ю.В., Козел О.А. Ювенильный периодонтит (периодонтозис). – Мниск: 2002 – 28 с.
10. Лобко С.С., Бондарик Е.А., и др. Клинические проявления воспаления десны. – Минск: 2002 – 19 с.
11. Леус П.А., Латышева С.В., Лобко С.С., Эпидемиология и профилактика болезней периодонта. – Минск: 2002 – 12. Хомия Маркетта.Знания в пародонтологии на современный уровень.- Хельсинки,1997-45с.
13. Lindhe J. Textbook of Clinical Periodontology. Munksgaard, Copenhargen, 1993-648p.
14. Carranza F.A. Newman M.G. Clinical Periodontology. 8-th edition. Saunders, Philadelphia, 1996.
15.Wienstein P. Motivation and behavior of periodontal disease.- Prevention of Periodontal disease. Edited by Carranza and Kenney. Chicago, Quintessense Publishing CO, 1981-65-79 p.
ТЕМА: “ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”.
«БУЛЛЕЗНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ» СОПР.
ЦЕЛЬ:Интегрировать знания об основных принципах диагностики и дифференциальной диагностики заболеваний слизистой оболочки полости рта.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ :
1. Основные и дополнительные методы обследования при заболеваниях СОПР.2. Дифференциальную диагностику пузырно-пузырьковых и буллезных поражениях.
Продолжительность семинара 65-70 мин.
Семинар проводится в учебной комнате.
1. Знакомство с группой, вводное слово преподавателя. Определение цели и задачи семинара. 5 мин.
6. Определение тактики врача-стоматолога при диагностике и лечении заболеваний СОПР. 15 мин.
Методическое обеспечение:
1. Методические рекомендации.
2. Слайды, рисунки, графики, рецептура анестетиков.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРУ № 9.
1. Характеристика элементов поражения СОПР.2. Классификация болезней СОПР (ММСИ, ВОЗ).
3. Методы обследования при заболеваниях СОПР.
4. Диагностика и клиника буллезных поражений СОПР.
5. Дифференциальная диагностика пузырно-пузырьковых поражений.
6. Основные принципы лечения буллезных поражений СОПР.
1. Терапевтическая стоматология. Боровский Е.В., Иванов В.С., Максимовский Ю.М., Максимовская Л.Н.
Учебник для студентов медицинских ВУЗов – М.: «Медицинское информационное агенство»; 2004. – 754 с.
2. Терапевтическая стоматология. Под. ред. Е.В. Боровского, Ю.М. Максимовского, 1998 г.
3. Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ. Под. ред. Боровского Е.В., Машкиллесона, 1984 г.
4. Атлас заболеваний слизистой оболочки полости рта. Боровский Е.В., Данилевский Н.Ф., 1981 г.
5. Заболевания полости рта. А. Шугар, И. Баноци, Н. Рац, К. Шаллои. Будапешт 1980 г.
6. Болезни губ. Лейкоплакия. Учебное пособие. Латышева С.В., Минск, 1999 г. с. 48.
7. Дифференциальная диагностика и принципы лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта.
С.В. Агиевцева, Л.Г. Борисенко, И.А. Пищинский. Мн.: МГМИ, 2001 г. – 48 с.
8. Дифференциальная диагностика и принципы лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта.
А.Г.Третьякович, Л.Г. Борисенко, И.А. Пищинский. Мн.: МГМИ, 2004 г. – 64 с.
ТЕМА: “ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”.
«БЕЛЫЕ» ПОРАЖЕНИЯ СОПР.ЦЕЛЬ:Интегрировать знания об основных принципах диагностики и дифференциальной диагностики заболеваний слизистой оболочки полости рта.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ :
1. Основные и дополнительные методы обследования при заболеваниях СОПР.2. Дифференциальную диагностику белых поражений.
Продолжительность семинара 65-70 мин.
Семинар проводится в учебной комнате.
1. Знакомство с группой, вводное слово преподавателя. Определение цели и задачи семинара. 5 мин.
6. Определение тактики врача-стоматолога при диагностике и лечении заболеваний СОПР. 15 мин.
Методическое обеспечение:
1. Методические рекомендации.
2. Слайды, рисунки, графики, рецептура анестетиков.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРУ № 10.
1.Классификация болезней СОПР (ММСИ, ВОЗ).2.Диагностика и клиника белых поражений СОПР.
3.Дифференциальная диагностика белых поражений.
4.Основные принципы лечения белых поражений СОПР.
Литература 1. Терапевтическая стоматология. Боровский Е.В., Иванов В.С., Максимовский Ю.М., Максимовская Л.Н.
Учебник для студентов медицинских ВУЗов – М.: «Медицинское информационное агенство»; 2004. – 754 с.
2. Терапевтическая стоматология. Под. ред. Е.В. Боровского, Ю.М. Максимовского, 1998 г.
3. Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ. Под. ред. Боровского Е.В., Машкиллесона, 1984 г.
4. Атлас заболеваний слизистой оболочки полости рта. Боровский Е.В., Данилевский Н.Ф., 1981 г.
5. Заболевания полости рта. А. Шугар, И. Баноци, Н. Рац, К. Шаллои. Будапешт 1980 г.
6. Болезни губ. Лейкоплакия. Учебное пособие. Латышева С.В., Минск, 1999 г. с. 48.
7. Дифференциальная диагностика и принципы лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта.
С.В. Агиевцева, Л.Г. Борисенко, И.А. Пищинский. Мн.: МГМИ, 2001 г. – 48 с.
8. Дифференциальная диагностика и принципы лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта.
А.Г.Третьякович, Л.Г. Борисенко, И.А. Пищинский. Мн.: МГМИ, 2004 г. – 64 с.
ТЕМА: “ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”.
«ЭРОЗИВНО-ЯЗВЕННЫЕ » ПОРАЖЕНИЯ СОПР, «КРАСНО-ГОЛУБЫЕ» ПОРАЖЕНИЯ СОПР.
ЦЕЛЬ:Интегрировать знания об основных принципах диагностики и дифференциальной диагностики заболеваний слизистой оболочки полости рта.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ :
1. Основные и дополнительные методы обследования при заболеваниях СОПР.2. Дифференциальную диагностику эрозивно-язвенных и красно-голубых поражений.
Продолжительность семинара 65-70 мин.
Семинар проводится в учебной комнате.
1. Знакомство с группой, вводное слово преподавателя. Определение цели и задачи семинара. 5 мин.
6. Определение тактики врача-стоматолога при диагностике и лечении заболеваний СОПР. 15 мин.
Методическое обеспечение:
1. Методические рекомендации.
2. Слайды, рисунки, графики, рецептура анестетиков.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРУ № 10.
1.Классификация болезней СОПР (ММСИ, ВОЗ).2.Диагностика и клиника эрозивно-язвенных и красно-голубых поражений СОПР.
3.Дифференциальная диагностика эрозивно-язвенных и красно-голубых поражений.
4.Основные принципы лечения эрозивно-язвенных и красно-голубых поражений СОПР.
Литература 1. Терапевтическая стоматология. Боровский Е.В., Иванов В.С., Максимовский Ю.М., Максимовская Л.Н.
Учебник для студентов медицинских ВУЗов – М.: «Медицинское информационное агенство»; 2004. – 754 с.
2. Терапевтическая стоматология. Под. ред. Е.В. Боровского, Ю.М. Максимовского, 1998 г.
3. Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ. Под. ред. Боровского Е.В., Машкиллесона, 1984 г.
4. Атлас заболеваний слизистой оболочки полости рта. Боровский Е.В., Данилевский Н.Ф., 1981 г.
5. Заболевания полости рта. А. Шугар, И. Баноци, Н. Рац, К. Шаллои. Будапешт 1980 г.
6. Болезни губ. Лейкоплакия. Учебное пособие. Латышева С.В., Минск, 1999 г. с. 48.
7. Дифференциальная диагностика и принципы лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта.
С.В. Агиевцева, Л.Г. Борисенко, И.А. Пищинский. Мн.: МГМИ, 2001 г. – 48 с.
8. Дифференциальная диагностика и принципы лечения заболеваний слизистой оболочки полости рта.
А.Г.Третьякович, Л.Г. Борисенко, И.А. Пищинский. Мн.: МГМИ, 2004 г. – 64 с.
ТЕМА: МЕТОДЫ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ
СТАРШИХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП
ЦЕЛЬ: Интегрировать знания об особенностях стоматологического статуса пожилых людей. Определить схему эффективных методов лечебно-профилактической стоматологической помощи.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:
После окончания семинара студент должен знать:1. Возрастные изменения органов и тканей ротовой полости.
2. Эпидемиологическую ситуацию по основным стоматологическим заболеваниям пожилого населения.
3. Особенности кариеса зубов и заболеваний пульпы у стариков.
4. Отличительные особенности заболеваний периодонта и слизистой полости рта у пожилого населения.
5. Методики обследования пожилых.
6. Психосоциальные проблемы геростоматологического обслуживания с точки зрения врача-стоматолога.
7. Уметь определить схему оказания стоматологической помощи пожилым людям.
Продолжительность семинара 65-70 мин.
Семинар проводится в учебной комнате.
1. Знакомство с группой, вводное слово преподавателя. Определение цели и задачи семинара. 5 мин.
6. Определение тактики врача-стоматолога при оказании квалифицированной стоматологической 15 мин.
помощи пациентам с общими заболеваниями и другими факторами риска.
Методическое обеспечение:
1. Методические рекомендации.
2. Слайды, схемы использования лекарственных препаратов.
Контрольные вопросы по теме занятия:
1. Определение понятия “геростоматология”, основные фазы старения организма.
2. Тенденции стоматологических заболеваний населения пожилого возраста Республики Беларусь.
3. Возрастные изменения органов и тканей ротовой полости : эмаль, дентин, цемент, пульпа, периодонт, челюстные кости, слизистая оболочка, язык, слюнные железы.
4. Клинические аспекты кариеса зубов и корней. Методы профилактики и лечения.
5. Эпидемиологическая оценка полной вторичной адентии и потребности в ортопедическом лечении.
6. Клинические особенности заболеваний периодонта в пожилом возрасте. Методы профилактики и лечения.
7. Клинические особенности слизистой оболочки полости рта стариков. Ксеростомия, ее осложнения, методы профилактики и лечения.
8. Клинические особенности и лечение заболеваний слизистой оболочки полости рта и языка в пожилом возрасте.
9. Особенности некариозных поражений. Классификации стираемости и истираемости зубов.
10. Психосоциальные проблемы геростоматологического обслуживания.
Литература 1. Терапевтическая стоматология. Боровский Е.В., Иванов В.С., Максимовский Ю.М., Максимовская Л.Н.
Учебник для студентов медицинских ВУЗов – М.: «Медицинское информационное агенство»; 2004. – 754 с.
2. Борисенко Л.Г. Методы лечебно-профилактической стоматологической помощи населению старших возрастных групп.
Учебно-методическое пособие – Мн.: БГМУ, 2004. – 30 с.
3. Кузьмина Э.М. и соавт. Профилактика стоматологических заболеваний. М., 2003, 320 с.
4. Кюнцель В. Геростоматология. Берлин, 1990,160 с.
5. Борисенко Л.Г., Делендик А.И., Орда В.Н. Методы индексной оценки заболеваний периодонта. БГМУ, 2004, 23 с..
6. Леус П.А. Коммунальная стоматология. БГМУ, Минск, 2000, 150 с.
7.Методические пособия для стоматологов по практической реализации национальной программы профилактики кариеса зубов и болезней периодонта среди населения Республики Беларусь. Минздрав РБ, г. Минск, 1999, 30 с.
8. Пейсахович И.М., Заксон М.Л., Овруцкий Г.Д. и др. Геронтостоматология.Киев, 1973,191 с.
9. Carranza F.A., Newman M.G. Clinical Periodontology. 8-th edition. Saunders, Philadelphia,1996, 546 p.
10. Edgar W.M., O'Vullane. Saliva and oral healh. London,1996,140 p.
11. Kunzel W., Borutta A., P.Leous, V.Orda et al Multinationale studie zur Ermittlung des gerostomatologischen Behandlungsbedarfs.
WHO Kollaborationszentrum, Universitat Jena, Erfurt, 1994, 40 pp.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 10-ГО СЕМЕСТРА
ЗАНЯТИЕ № 1 ПРЕПАРИРОВАНИЕ КАРИОЗНЫХ ПОЛОСТЕЙ III КЛАССА ПО БЛЭКУ, РЕСТАВРАЦИЯ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: препарирование кариозных полостей 3 класса по Блэку 25 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ЗАНЯТИЕ № 2 ПРЕПАРИРОВАНИЕ
КАРИОЗНЫХ ПОЛОСТЕЙ IV КЛАССА ПО БЛЭКУ, РЕСТАВРАЦИЯ
Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: препарирование кариозных полостей 4 класса по Блэку 25 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ЗАНЯТИЕ № 3 ПРЕПАРИРОВАНИЕ
КАРИОЗНЫХ ПОЛОСТЕЙ V КЛАССА ПО БЛЭКУ, РЕСТАВРАЦИЯ.
Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: препарирование кариозных полостей 5-го класса по Блэку, 25 мин.
реставрация 3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с 270 мин.
ассистентом, соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 4 ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ. ПРОЯВЛЕНИЯ В ПОЛОСТИ РТА
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с 225 мин.
ассистентом, соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 5 РЕНТГЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПЕРИАПИКАЛЬНОЙ ПАТОЛОГИИ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: Рентгенологическая диагностика периапикальной патологии 25 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с 270 мин.
ассистентом, соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 6 КОМПЛЕКСНАЯ ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ ТВЕРДЫХ ТКАНЕЙ ЗУБОВ И ПЕРИОДОНТА
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Семинар: Комплексная профилактика заболеваний твердых тканей зубов и периодонта 70 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 225 мин.
соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 7 СОЗДАНИЕ ДОСТУПА К УСТЬЯМ КОРНЕВЫХ КАНАЛОВ, РАСШИРЕНИЕ УСТЬЕВ КОРНЕВЫХ КАНАЛОВ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: Создание доступа к устьям корневых каналов, расширение устьев 25 мин.
корневых каналов.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 270 мин.
соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 8 “ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”.
«БУЛЛЕЗНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ» СОПР.
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Семинар:“ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”. 70 мин.
«БУЛЛЕЗНЫЕ ПОРАЖЕНИЯ» СОПР.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 225 мин.соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ №9 ТЕХНИКА МЕХАНИЧЕСКОЙ И АНТИСЕПТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ КОРНЕВЫХ КАНАЛОВ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: техника механической и антисептической обработки корневых 25 мин.
каналов.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 270 мин.
соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 10 “ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”.
«БЕЛЫЕ» ПОРАЖЕНИЯ СОПР.Продолжительность занятия – 315 мин.
Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2.Семинар: “ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”. 70 мин.
«БЕЛЫЕ» ПОРАЖЕНИЯ СОПР
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 225 мин.соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 11 ТЕХНИКА ПЛОМБИРОВАНИЯ КОРНЕВОГО КАНАЛА ПАСТОЙ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2.Клиническая демонстрация: техники пломбирования корневого канала пастой. 25 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 270 мин.
соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ №12. “ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”.
«ЭРОЗИВНО-ЯЗВЕННЫЕ » ПОРАЖЕНИЯ СОПР, «КРАСНО-ГОЛУБЫЕ» ПОРАЖЕНИЯ СОПР.
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Семинар:“ПРИНЦИПЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАНИЙ СОПР”. 70 мин.
«ЭРОЗИВНО-ЯЗВЕННЫЕ » ПОРАЖЕНИЯ СОПР, «КРАСНО-ГОЛУБЫЕ» ПОРАЖЕНИЯ СОПР.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 225 мин.соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 13 ТЕХНИКА ПЛОМБИРОВАНИЯ КОРНЕВЫХ КАНАЛОВ МЕТОДОМ ЛАТЕРАЛЬНОЙ КОНДЕНСАЦИИ
ГУТТАПЕРЧИ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2.Клиническая демонстрация: техники пломбирования корневых каналов методом латеральной 25 мин.
конденсации гуттаперчи 3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 270 мин.
соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 14 МЕТОДЫ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ СТАРШИХ
ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Семинар: Методы лечебно-профилактической стоматологической помощи населению старших 70 мин.
возрастных групп 3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 225 мин.
соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 15 РЕСТАВРАЦИЯ КОРОНКИ ЗУБА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АНКЕРНОГО ШТИФТА
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2.Клиническая демонстрация: реставрация коронки зуба с использованием анкерного штифта 25 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с ассистентом, 270 мин.
соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 16 ПРЕПАРИРОВАНИЕ РЕЗЦОВ ПОД АДГЕЗИВНЫЕ ОБЛИЦОВКИ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: препарирование резцов под адгезивные облицовки. 25 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с 270 мин.
ассистентом, соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 17 МЕТОДИКА ИЗГОТОВЛЕНИЯ АДГЕЗИВНОЙ ОБЛИЦОВКИ (ПРЯМОЙ СПОСОБ).
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: методика изготовления адгезивной облицовки. 25 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с 270 мин.
ассистентом, соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 18 ПЛАНИРОВАНИЕ ЛЕЧЕНИЯ ПАТОЛОГИИ ПОЛОСТИ РТА
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
2. Клиническая демонстрация: планирование лечения патологии полости рта. 25 мин.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с 270 мин.
ассистентом, соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 19 ЗАЧЕТНОЕ ЗАНЯТИЕ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
3.Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с 225 мин.
ассистентом, соблюдение правил эргономики).
ЗАНЯТИЕ № 20 ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ
Продолжительность занятия – 315 мин.Занятие проводится в терапевтическом стоматологическом кабинете.
3. Отработка мануальных навыков. Клинический разбор и прием пациентов (работа с 270 мин.
ассистентом, соблюдение правил эргономики).
«