РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ПЕДАГОГИКИ И ЮВЕНОЛОГИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Направление 040400.68 «Социальная работа»

Профиль подготовки «Экономика, право, организация и управление в социальной работе»

Москва 2012 Содержание 1.Общие требования к магистерской диссертации…………………………..…..3 2.Основные понятия научно-исследовательской работы……………………....6 3. Этапы подготовки магистерской диссертации………………………………11 3.1. Схема работы над магистерской диссертацией…………………………… 3.2. Выбор темы магистерской диссертации…………………………………… 3.3. Назначение научного руководителя магистерской диссертации………… 3.4. Составление содержания магистерской диссертации…………………….. 3.5. Подготовка к исследованию в рамках магистерской диссертации……… 3.6. Подбор, анализ и обобщение литературных источников………………… 3.7. Подбор, анализ и обобщение законов и иных нормативно-правовых актов…………………………………………………………………………………. 3.8. Сбор и анализ практического материала……………………………………… 3.9. Проведение исследовательской работы………………………………………. 3.10. Подготовка рукописи и оформление магистерской диссертации…………. 3.11. Общие требования по оформлению текста диссертации…………………… 4. Структура магистерской диссертации………………………………………… 5. Технология подготовки к защите магистерской диссертации…………… 5.1. Предзащита и допуск к защите магистерской диссертации………………….. 5.2. Подготовка магистерской диссертации к защите………………………..…… 6. Технология защиты магистерской диссертации…………………………… 7. Порядок оценки магистерской диссертации…………………………………. 8.Литература..………………………………………………………………………. 9.Приложения………………………………………………………………………..

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 25.03. № 1155, Письмом Министерства образования Российской Федерации от 16.05.2002 № 14-55-353 ин/15 «О методике создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускных курсов», на основании решения Ученого Совета РГСУ от 17.11.2006 (протокол № 04), итоговая государственная аттестация выпускников включает, наряду с итоговым государственным междисциплинарным экзаменом по специальности и направлению подготовки, защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Защита магистерской диссертации студентом - выпускником магистратуры - является завершающим этапом его обучения.

Магистерская диссертация представляет собой выпускную квалификационную работу научно-практического содержания. Она является самостоятельным исследованием и по своей структуре и степени проработки выбранной теоретической и (или) практической проблемы наиболее приближена к кандидатским диссертациям.

Магистерская диссертация, являясь высшим уровнем профессионального образования, должна обеспечивать закрепление научно-практической культуры, а также необходимую совокупность теоретико-методологических представлений и практических навыков в области социальной работы.

Основные цели магистерской диссертации:

обеспечение закрепления академической культуры, а также необходимой совокупности теоретико-методологических представлений и практических навыков в области профессиональной социальной работы;

развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы и самообразовательной деятельности студентов;

оценка уровня подготовки студентов в сфере теоретических междисциплинарных знаний, практических знаний и умений, необходимого студентов для решения будущих профессиональных задач.

Магистерская диссертация выполняется студентом по материалам, собранным им лично за период обучения и в ходе научно-исследовательской практики. Она является самостоятельной творческой работой, имеющей определенную структуру и отражающей ход и результаты разработки выбранной студентом темы. Вместе с тем магистерская диссертация, являясь научноприкладным исследованием, относится к разряду учебно-исследовательских работ. Ее научный уровень должен отвечать программе подготовки по направлению 040400.68 «Социальная работа (магистр)», профиль «Экономика, право, организация и управление в социальной работе.

Магистерская диссертация имеет внутреннее единство и отражает ход и результаты разработки выбранной темы. Она должна соответствовать современному уровню развития науки и техники, а ее тема — быть актуальной.

Магистерская диссертация представляется в виде, который позволяет судить, насколько полно отражены и обоснованы содержащиеся в ней положения, выводы и рекомендации, их новизна и значимость. Совокупность полученных в такой работе результатов должна свидетельствовать о наличии у ее автора первоначальных навыков научной работы в избранной области профессиональной деятельности.

Магистерская диссертация обладает всеми признаками, которые присущи диссертационным работам вообще, независимо от того, на какую ученую степень претендуют их авторы. Поэтому, характеризуя диссертацию, имеет смысл рассмотреть видообразующие признаки, позволяющие выделить диссертационную работу в особый вид научного произведения.

Диссертация как научное произведение весьма специфична. Прежде всего, ее отличает от других научных произведений то, что она в системе науки выполняет квалификационную функцию, т.е. готовится с целью публичной защиты и получения научной степени. В этой связи основная задача ее автора — продемонстрировать уровень своей научной квалификации и, прежде всего, умение самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные научные задачи.

Диссертация закрепляет полученную информацию в виде текстового и иллюстративного материала, в которых диссертант упорядочивает по собственному усмотрению накопленные научные факты и доказывает научную ценность или практическую значимость тех или иных положений, опираясь не на авторитет, традиции или веру, а «путем сознательного убеждения в их истинности на основе общезначимости для научного сообщества норм и критериев».

Диссертация адекватно отражает как общенаучные, так и специальные методы научного познания, правомерность использования которых всесторонне обосновывается в каждом конкретном случае их использования.

Содержание диссертации характеризуют оригинальность, уникальность и неповторимость приводимых сведений. Основой содержания является здесь принципиально новый материал, включающий описание новых факторов, явлений и закономерностей, или обобщение ранее известных положений с других научных позиций или в совершенно ином аспекте.

Содержание диссертации в наиболее систематизированном виде фиксирует как исходные предпосылки научного исследования, так и весь его ход и полученные при этом результаты. Причем здесь не просто описываются научные факты, а проводится их всесторонний анализ, рассматриваются типичные ситуации их бытования, обсуждаются имеющиеся альтернативы и причины выбора одной из них.

Для изложения материала диссертации характерны аргументированность суждений и точность приводимых данных. Ориентируясь на читателей с очень высокой профессиональной подготовкой, ее автор включает в свой текст весь имеющийся в его распоряжении знаковый аппарат (таблицы, формулы, символы, диаграммы, схемы, графики и т.п.), то есть все то, что составляет «язык науки», который понятен только специалистам.

В диссертации ее автору не принято давать оценку излагаемого материала.

Нормы научной коммуникации строго регламентируют характер изложения научной информации, требуя отказа от выражения собственного мнения в чистом виде. В этой связи авторы диссертации стараются прибегать к языковым конструкциям, исключающим употребление личного местоимения «я». Сейчас стало неписаным правилом, когда автор диссертации выступает во множественном числе и вместо «я» употребляет местоимение «мы», что позволяет ему отразить свое мнение как мнение определенной группы людей, научной школы или научного направления. И это вполне оправдано, поскольку современную науку характеризуют такие тенденции, как интеграция, коллективное творчество, комплексный подход к решению проблем.

Местоимение «мы» и его производные как нельзя лучше передают и оттеняют эти тенденции современного научного творчества.

Таковы основные типологические характеристики диссертации вообще и магистерской диссертации в частности. Исходя из того, что магистерская подготовка — это по сути лишь первая ступень к научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, ведущей к поступлению в аспирантуру и последующей подготовке кандидатской диссертации, магистерская диссертация, выполненная в системе современной российской высшей школы, все же не может считаться научным произведением в полном смысле этого слова, поскольку степень магистра — это не ученая, а академическая степень, отражающая, прежде всего, образовательный уровень выпускника высшей школы и свидетельствующая о наличии у него умений и навыков, присущих начинающему научному работнику.

Магистерская диссертация должна отличаться от выпускной квалификационной работы бакалавра глубокой теоретической проработкой проблемы, от дипломной работы специалиста – более высокой степенью проработанности проблемы в научном и практическом плане.

При подготовке магистерской диссертации каждому студенту назначается научный руководитель. Под его руководством студент решает научные проблемы и показывает уровень знаний и умений по определению профессиональной проблемы, по самостоятельному ведению научного поиска и умению использовать общие и специальные методы научного познания.

Магистерские диссертации, выполненные по завершению профессиональной образовательной программы по направлению 040400.68 «Социальная работа (магистр)» «Экономика, право, организация и управление в социальной работе, подлежат обязательному рецензированию и защите на заседании Государственной аттестационной комиссии.

2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Приступая к подготовке магистерской диссертации, следует, прежде всего, усвоить язык, на котором ученые общаются между собой. Язык науки весьма специфичен. В нем много понятий и терминов, имеющих хождение в научной деятельности. От степени владения понятийным аппаратом науки зависит, насколько точно, грамотно и понятно магистрант может выразить свою мысль, объяснить тот или иной факт, оказать должное действие на читателя своего диссертационного сочинения.

терминологического характера, некоторые из которых с некоторыми пояснениями приводятся ниже:

Автореферат диссертации — научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования, представляемого на соискание ученой степени.

Аналогия — рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам.

Актуальность темы — степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы (задачи, вопроса).

Аспект — угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования.

Гипотеза — научное предположение, выдвигаемое для объяснения какихлибо явлений.

Дедукция — вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев.

Диссертация — научное произведение, выполненное в форме рукописи, научного доклада, опубликованной монографии или учебника. Служит в качестве квалификационной работы, призванной показать научноисследовательский уровень исследования, представленного на соискание ученой степени.

Идея — определяющее положение в системе взглядов, теорий и т.п.

Индукция — вид умозаключения от частных фактов, положений к общим выводам.

Информация:

обзорная — вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов;

релевантная — информация, заключенная в описании прототипа научной задачи;

реферативная — вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах;

сигнальная — вторичная информация различной степени свертывания, выполняющая функцию предварительного оповещения;

справочная — вторичная информация, представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний.

Исследование научное — процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности. Характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью и точностью.

Исследовательская специальность (часто именуемая как направление исследования) — устойчиво сформировавшаяся сфера исследований, включающая определенное количество исследовательских проблем из одной научной дисциплины, включая область ее применения.

Исследовательское задание — элементарно организованный комплекс исследовательских действий, сроки исполнения которых устанавливаются с достаточной степенью точности. Исследовательское задание имеет значение только в границах определенной исследовательской темы.

Историография — научная дисциплина, изучающая историю исторической науки.

Категория — форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения исследуемых предметов.

Концепция — система взглядов на что-либо, основная мысль, когда определяются цели и задачи исследования и указываются пути его ведения.

Конъюнктура — создавшееся положение в какой-либо области общественной жизни.

Краткое сообщение — научный документ, содержащий сжатое изложение результатов (иногда предварительных), полученных в итоге научноисследовательской или опытно-конструкторской работы. Назначение такого документа — оперативно сообщить о результатах выполненной работы на любом ее этапе.

Ключевое слово — слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание научного документа или его части.

Метод исследования — способ применения старого знания для получения нового знания. Является орудием получения научных фактов.

Методология научного познания — учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности.

Наука — сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Одна из форм общественного сознания*.

Научная дисциплина — раздел науки, который на данном уровне ее развития, в данное время освоен и внедрен в учебный процесс высшей школы.

Научная тема — задача научного характера, требующая проведения научного исследования. Является основным планово-отчетным показателем научно-исследовательской работы.

Научная теория — система абстрактных понятий и утверждений, которая представляет собой не непосредственное, а идеализированное отображение действительности.

Научное исследование — целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.

Научное познание — исследование, которое характеризуется своими особыми целями, а главное — методами получения и проверки новых знаний.

Научно-техническое направление научно-исследовательской работы — самостоятельная техническая задача, обеспечивающая в дальнейшем решение проблемы.

Научный доклад — научный документ, содержащий изложение научноисследовательской или опытно-конструкторской работы, опубликованный в печати или прочитанный в аудитории.

Научный отчет — научный документ, содержащий подробное описание методики, хода исследования (разработки), результаты, а также выводы, полученные в итоге научно-исследовательской или опытноконструкторской работы. Назначение этого документа — исчерпывающе осветить выполненную работу по ее завершении или за определенный промежуток времени.

Научный факт — событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения. Является элементом, составляющим основу научного знания.

Обзор — научный документ, содержащий систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников.

Знакомит с современным состоянием научной проблемы и перспективами ее развития.

Объект исследования — процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

Определение (дефиниция) — один из самых надежных способов, предохраняющих от недоразумений в общении, споре и исследовании.

Цель определения — уточнение содержания используемых понятий.

Предмет исследования — все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения.

Понятие — есть мысль, в которой отражаются отличительные свойства предметов и отношения между ними. * Постановка вопроса при логическом методе исследования включает в себя, во-первых, определение фактов, вызывающих необходимость анализа и обобщений, во-вторых, выявление проблем, которые не разрешены наукой. Всякое исследование связано с определением фактов, которые не объяснены наукой, не систематизированы, выпадают из ее поля зрения.

Обобщение их составляет содержание постановки вопроса. От факта к проблеме — такова логика постановки вопроса.

Принцип — основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.

Проблема — крупное обобщенное множество сформулированных научных вопросов, которые охватывают область будущих исследований. Различают следующие виды проблем:

исследовательская — комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения;

комплексная научная — взаимосвязь научно-исследовательских тем из различных областей науки, направленных на решение важнейших народнохозяйственных задач;

научная — совокупность тем, охватывающих всю научноисследовательскую работу или ее часть; предполагает решение конкретной теоретической или опытной задачи, направленной на обеспечение дальнейшего научного или технического прогресса в данной отрасли.

Суждение — мысль, с помощью которой что-либо утверждается или отрицается. Такая мысль, заключенная в предложение, содержит три элемента: субъект, предикат и связка — "есть" или "не есть" (слова, выражающие связку, в русском языке обычно не употребляются).

Теория — учение, система идей или принципов. Совокупность обобщенных положений, образующих науку или ее раздел. Она выступает как форма синтетического знания, в границах которой отдельные понятия, гипотезы и законы теряют прежнюю автономность и становятся элементами целостной системы.

Умозаключение — мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным.

Фактографический документ — научный документ, содержащий текстовую, цифровую, иллюстративную и другую информацию, отражающую состояние предмета исследования или собранную в результате научно-исследовательской работы.

Формула изобретения — описание изобретения, составленное по утвержденной форме и содержащее краткое изложение его сущности.

Формула открытия — описание открытия, составленное по утвержденной форме и содержащее исчерпывающее изложение его сущности.

3. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

3.1. Схема работы над магистерской диссертацией Работа над магистерской диссертацией включает ряд этапов (рисунок 1):

Выбор темы (варианты) Утверждение темы (на основании заявления) научного руководителя Составление календарного плана (указать конкретные даты по видам работы) Рисунок 1 – Схема работы над магистерской диссертацией 3.2. Выбор темы магистерской диссертации Формулировка темы магистерской диссертации обязательно должна соответствовать направлению подготовки магистров социальной работы, выбранным в вузе.

Выбор темы магистерской диссертации осуществляется:

- в соответствии с предложениями кафедры социальных технологий (примерные темы разработаны на кафедре социальных технологий и ежегодно обновляются);

- по заказу организаций, служб и учреждений системы социальной защиты населения;

- с учетом научно-практических интересов самих выпускников.

При выборе темы следует руководствоваться также актуальностью проблемы, возможностью получения конкретных конструктивных предложений и рекомендаций, научной новизной и практической значимостью проблематики магистерской диссертации для конкретных социальных служб и учреждений, а также для предотвращения и решения важных проблем социальной работы.

Ознакомившись с тематикой магистерских диссертаций, студент подает заявление на имя заведующего кафедрой, подписывает его и проставляет дату его составления (приложение 1). Чем раньше будет определена тема магистерской диссертации, тем больше времени и возможностей у студента подготовиться к работе по ней.

Тематика магистерских диссертаций работ, выбор научных руководителей рассматриваются на заседании кафедры социальных технологий. Решением кафедры тема магистерской диссертации утверждается либо изменяется, а также назначается научный руководитель.

Утверждение темы магистерской диссертации и назначение научного руководителя по представлению кафедры социальных технологий оформляется приказом ректора.

3.3. Назначение научного руководителя магистерской диссертации В целях оказания студенту теоретической и практической помощи в период подготовки и защиты магистерской диссертации кафедра социальных технологий назначает научного руководителя, к числу задач которого относятся:

оказание практической помощи студенту в выборе темы магистерской диссертации;

определение заданий по магистерской диссертации и помощь в составлении календарного плана ее выполнения (приложение 2);

проведение консультаций по подбору необходимых законодательных и нормативно-правовых актов, научной и методической литературы, справочных материалов, учебников, учебных пособий и других источников по теме;

консультации по поводу сбора информации о международном, общероссийском, региональном и местном опыте социальной работы по решению исследуемой проблемы;

оказание помощи в установлении необходимых контактов с Департаментом социальной защиты населения г. Москвы, Министерством социальной защиты населения МО, социальными учреждениями и организациями;

содействие в определении теоретико-методологических основ магистерской диссертации;

оказание помощи в выборе общих и специальных методов научного исследования;

осуществление систематического контроля и корректировка выполнения магистерской диссертации в соответствии с календарным планом;

оказание помощи в формулировке гипотезы исследования, положений, выносимых на защиту, а также положений новизны магистерской диссертации;

несение ответственности за проведение исследования, качественное и своевременное выполнение и оформление магистерской диссертации;

подготовка отзыва о магистерской диссертации с оценкой качества еe выполнения;

помощь в поиске рецензентов, способных квалифицированно оценить магистерскую диссертацию;

подготовка студента к предзащите и защите магистерской диссертации перед Государственной аттестационной комиссией.

3.4. Составление содержания магистерской диссертации Содержание магистерской диссертации магистра социальной работы представляет собой составленный в определенном порядке наряду с введением и заключением перечень глав и развернутый перечень (параграфов к каждой главе) вопросов.

Правильно составленное содержание служит основой в подготовке магистерской диссертации студентом-выпускником; помогает ему систематизировать научно-методический, научно-практический материал, обеспечить последовательность его изложения.

Предварительное содержание магистерской диссертации студентвыпускник составляет самостоятельно, а затем согласовывает и утверждает его с научным руководителем.

Содержание должно состоять из введения, двух-трех глав (в каждой главе должно быть два-три параграфа), заключения, списка использованных источников, приложений.

Содержание магистерской диссертации имеет динамичный характер. В процессе работы оно может уточняться: расширяться отдельные главы и параграфы, вводиться новые параграфы с учетом собранного материала; другие параграфы, наоборот, могут сокращаться. Все изменения в содержании должны быть согласованы с научным руководителем, окончательный вариант содержания утверждается научным руководителем.

3.5. Подготовка к исследованию в рамках магистерской диссертации На этом этапе должны быть выполнены следующие виды работ:

а) изучение литературы и нормативно-правовых документов по проблеме;

б) определение объекта и предмета исследования;

в) изучение понятийного аппарата, анализ специальной методической литературы и практического опыта по теме исследования;

г) формулирование гипотезы, цели и задач исследования;

д) выбор методов исследования и конкретной базы для проведения научноисследовательской работы (группа, семья, социальная служба и т.д.);

е) составление программы исследования;

ж) разработка методики анализа результатов исследования;

з) получение консультаций у научного руководителя, практических работников в целях уточнения диагностических методик.

После того, как студентом будут выполнены виды работ, представленные выше, информация о подготовке к исследованию в рамках магистерской диссертации каждого из студентов заслушивается на заседании кафедры социальной работы, где можно получить научные консультации и рекомендации, связанные с уточнением (если это необходимо) объекта, предмета, целей, задач и методов исследования и т.д.

3.6. Подбор, анализ и обобщение литературных источников Особое значение при написании магистерской диссертации имеет подбор, анализ и обобщение научной, практической и методической литературы.

Необходимая литература подбирается студентом-выпускником при помощи предметных и алфавитных каталогов библиотек. Для этих целей могут быть использованы каталоги книг, указатели журнальных статей, специальные библиографические справочники, тематические сборники литературы и др.

При подготовке магистерской диссертации используются монографии, учебники, учебные пособия, справочники, сборники научных трудов, сборники научных статей и материалы научно-практических конференций вузов, статьи в журналах и газетах, материалы информационной сети Интернет и др.

Основной формой изучения литературы по теме магистерской диссертации является составление конспекта прочитанных книг и статей. Составленные конспекты следует систематизировать, разложив по главам и параграфам.

3.7. Подбор, анализ и обобщение законов и иных нормативно-правовых Магистерская диссертация выполняется студентом-выпускником на основе анализа действующего законодательства, подзаконных и иных нормативных актов. Для ее выполнения студенту рекомендуется использовать Конституцию РФ, федеральные законы, указы Президента РФ и постановления Правительства РФ, нормативные акты органов исполнительной власти РФ, законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ, акты органов местного самоуправления, государственные стандарты, методические указания, инструктивные письма и т.д.

Выдержки из нормативно-правовых актов цитируются дословно либо излагаются своими словами. После каждого цитирования обязательна ссылка на автора и источник — место издания, год издания, номер страницы.

Важное место в источниках информации принадлежит справочным правовым системам «Гарант», «Консультант +» и др., где можно получить систематизированный и полный перечень нормативных актов.

3.8. Сбор и анализ практического материала Эффективность сбора практического материала для магистерской диссертации в значительной степени зависит от того, насколько студентвыпускник понимает предмет своего исследования.

К числу основных материалов, которые необходимы для выполнения магистерской диссертации, относятся: уставы и положения органов государственной власти и местного самоуправления, учредительные документы и уставы социальных служб, статистические отчеты, сведения о социальных проектах и целевых программах, планы работы организаций и социальных учреждений, а также другие данные, вытекающие из темы магистерской диссертации. В процессе отбора материала у студента-выпускника постепенно вырабатывается необходимый каждому будущему специалисту научноисследовательский подход к практике.

В процессе обработки полученных данных используются такие взаимосвязанные научные методы исследования, как анализ и синтез. При обработке практических материалов следует также использовать контент-анализ, анализ статистических данных и др. методы.

Основную часть первичного материала составляют статистические данные.

При обработке собранных сведений целесообразно первоначально расклассифицировать их совокупности по группам, однородным по каким-либо признакам. Так как всякое явление совершается в пространстве, то и группировать нужно, прежде всего, по территориальному признаку. При помощи группировок можно показать структуру совокупности, выделить основные типы и формы явлений, выявить взаимосвязи между явлениями.

Результаты обработки статистических данных, как правило, оформляют в виде таблиц. Такая форма позволяет изложить материал наиболее удобно, компактно, наглядно и рационально. К тому же таблицы являются наиболее распространенным видом иллюстративного материала. Используемые в работе термины и определения понятий должны иметь единое толкование на протяжении всей работы и соответствовать общепринятым стандартам и нормам. Это же относится к условным обозначениям и сокращениям слов.

Особое значение на данном этапе подготовки магистерской диссертации, учитывая интегральный характер социальной работы, имеет сбор практического материала в ходе научно-исследовательской практики, которая выступает важной неотъемлемой частью подготовки магистра в целом и написания магистерской диссертации.

3.9. Проведение исследовательской работы Этот этап предполагает:

- реализацию программы исследования;

- анализ результатов проведенного исследования, - внесение возможных уточнений в гипотезу и содержание исследовательской работы, описание последней с определением возможных позитивных и негативных результатов;

- проверку выполнения целей и задач исследования.

3.10. Подготовка рукописи и оформление магистерской диссертации Изложение материала в магистерской диссертации должно быть последовательным и логичным. Все главы должны быть связаны между собой.

Следует обращать особое внимание на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа - от вопроса к вопросу.

После оформления введения написание текста магистерской диссертации следует начинать с первой главы, тщательно прорабатывая содержание всех глав структуры.

Изложение материала по проблеме исследования должно быть конкретным.

При этом важно не просто описание, а критический анализ имеющихся данных.

При изложении в магистерской диссертации спорных (противоречивых) решений необходимо приводить мнения различных ученых и практиков.

Отдельные положения магистерской диссертации должны быть студентомвыпускником иллюстрированы цифровыми данными из справочников, монографий и других литературных источников, при необходимости оформленными в справочные или аналитические таблицы. При составлении аналитических таблиц используемые исходные данные выносятся в приложение к магистерской диссертации, а в тексте приводятся расчеты отдельных показателей.

В конце каждого параграфа необходимо сформулировать выводы.

3.11. Общие требования по оформлению текста диссертации Текст магистерской диссертации, согласно ГОСТ выполняется с применением печатных и графических устройств вывода ЭВМ.

Рекомендуемые показатели при оформлении текста диссертации с применением устройств вывода ЭВМ:

текст дипломной работы печатается на одной странице стандартной белой бумаги формата А-4 (размер – 210х2970);

рекомендуемый шрифт основного текста Times New Roman, размер шрифт, через 1.5 интервал ;

абзацный отступ должен быть одинаковым и равен 5 знакам по всему на одной странице сплошного текста должно быть 28-30 строк;

размены полей: левое-30 мм для переплета, правое-20 мм, верхнее и Заголовки печатаются по центру страницы: главы – прописными буквами, параграфы – строчными. Каждая глава начинается с новой Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в середине или в правом углу нижнего поля страницы. Первая страница (титул), а также страница с оглавлением не нумеруются. Как правило, начинается нумерация с третьей страницы с введения. Диссертация имеет сквозную нумерацию, включая приложения;

Постраничные сноски на компьютере делаются автоматически, шрифтом 12. Номер сноски фиксируется выше строки. Сноски лучше делать в квадратных скобках, типа [18. с.24], где первая цифра говорит, что источник под номером 18 в списке литературы, представленном в конце дипломной работы, затем буква «с.» - страница и далее номер страницы на которую ссылается автор;

Наименования структурных элементов работы «Содержание», «Введение», «Название разделов (глав)», «Заключение», «Список литературы», «Приложения» служат заголовками структурных элементов диссертации, они начинаются с новой страницы. Эти заголовки располагают в середине строки без точки в конце и печатаются прописными буквами, не подчеркивая. Расстояние между заголовками и текстом должно быть не менее двух интервалов.

Опечатки, описки или графические неточности исправляются подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного изображения от руки.

Объем текста дипломной работы должен быть в пределах 70- страниц без учета страниц приложения

4. СТРУКТУРА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Структура магистерской диссертации должна соответствовать утвержденному научным руководителем плану и состоять из следующих частей (рисунок 2):

(актуальность проблемы и темы магистерской диссертации; степень изученности проблемы; объект; предмет; цель; задачи; теоретико-методологические основы исследования; эмпирическая база; гипотеза исследования; научная новизна; положения, выносимые на защиту; практическая значимость; апробация и др.) (теоретическое обоснование состояния проблемы исследования) (состояние проблемы в современной практике, тенденции) (результаты анализа собственного прикладного исследования, рекомендации) (основные выводы, дальнейшие перспективы разработки темы) Рисунок 2 – Примерная структура магистерской диссертации Титульный лист является первой страницей магистерской диссертации. На нем приводят следующие сведения:

- наименование учебного заведения, факультет, кафедра;

- отметка заведующего кафедрой о допуске к защите;

- наименование работы;

- обозначение магистерской диссертации;

- направление подготовки;

- автор магистерской диссертации;

- руководитель работы;

Пример оформления и содержания титульного листа магистерской диссертации представлен в приложении 3.

Задание является вторым листом магистерской диссертации и оформляется в соответствии с примером в приложении 4.

Задание на магистерскую диссертацию является исходным документом и включает основные вопросы, комплексное решение которых в пределах утверждённой темы должно обеспечить достижения целей, поставленных перед студентом.

В процессе уяснения задания студенту необходимо:

уточнить в устной беседе с руководителем основное содержание диссертации целевую установку, отличительные особенности проектируемого исследования, задачи экспериментальных и расчё тных работ, основные направления социально-экономической оценки, состав комплекта графических документов и т.д.;

оценить общий объем работы в соответствии с пунктами задания, уяснить связи между пунктами;

продумать возможные направления проведения эксперимента;

наметить структуру иллюстративного материала;

получить или узнать местонахождение необходимой литературы.

Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений. Содержание должно полностью отражать структуру работы, повторяя как заголовки, так и нумерацию глав и параграфов с указанием страниц, с которых они начинаются.

В ряде конкретных магистерских диссертаций рекомендуется в качестве отдельных пунктов выделять разделы (подразделы), посвященные анализу понятийного аппарата, нормативно-правового обеспечения. Содержание работы, безусловно, обогатит проведение и подведение итогов так называемой «вторичной диагностики», т. е. изучение того, какие практические результаты уже дают разработанные в рамках магистерской диссертации рекомендации.

Пример содержания магистерской диссертации представлен в приложении 5.

Слово «Введение» записывают в верхней части страницы, посередине, с прописной буквы и выделяют полужирным шрифтом. Введение содержит несколько элементов (рисунок 3):

СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ВВЕДЕНИЯ

МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Актуальность темы диссертации Степень разработанности (изученности) проблемы в трудах исследователей Рисунок 3 – Структурные элементы введения магистерской диссертации Актуальность проблемы исследования определяет важность выбранной темы для теории и практики социальной работы, характеризует современное состояние научной проблемы, которой посвящена диссертация. Естественно сама проблема, на исследование которой направлена работа, должна быть четко сформулирована в начале данного структурного элемента введения. Актуальность темы предполагает вычленение научной и практической значимости избранной темы. Актуальность – это определение существа важности исследуемой проблемы. Оно включает в себя аргументацию необходимости изучения данной темы с позиции теории и практики социальной работы. Вполне достаточным основанием для обоснования актуальности выбранной темы дипломной работы может быть раскрытие реальной потребности практиков социальной работы в ее изучении и необходимости выработки практических рекомендаций, связанных с работой с определенной категорией людей, с учетом их индивидуальных (типичных и нетипичных) особенностей.

Степень разработанности (изученности) проблемы в трудах исследователей — информационно-аналитический обзор основных документов, научных работ и публикаций, практических рекомендаций и опыта по данной отрасли социальной работы с соответствующим выводом о степени изученности в литературе выбранной темы исследования.

Далее формулируются объект и предмет исследования.

Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет — это то, что находится в границах объекта.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание магистранта, именно предмет исследования определяет тему диссертационной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Объект исследования — социальное явление или одно из направлений социальной работы, являющиеся приоритетными при работе над избранной темой. Выделение объекта осуществляется на основе анализа избранной исследователем социальной проблемы. Объект должен быть конкретизирован по теоретическим и временным признакам.

Предмет исследования — процессы, методы, формы, технологии, используемые при изучении объекта исследования. Предмет исследования, как правило, включает в себя те свойства и стороны объекта, которые подлежат изучению. Предмет устанавливает познавательные границы исследования, так как один и тот же объект может предполагать множество предметов исследования.

Цель работы соответствует названию темы исследования и имеет аспекта: первый — теоретический (исследовать, проанализировать, изучить, ознакомиться и т. д.), второй — практический (для составления практических рекомендаций, для разработки программы, модели, проекта и т д.) Задачи работы (от 3 до 5 позиций) должны соответствовать цели и содержанию магистерской диссертации, т. е. ее основной части с учетом разделов или глав исследования. Минимум одна из задач должна быть практикоориентированной.

Гипотеза — это научное предположение, допущение, истинность которого неочевидна, поэтому ее необходимо проверять и отстаивать в ходе научнотеоретического или экспериментального поиска. Формулируя гипотезу, исследователь строит предположение о том, каким образом он намерен достичь поставленной цели исследования. Гипотеза в процессе исследования неоднократно уточняется, дополняется или изменяется в соответствии с тем, что автор исследования в ходе научно-теоретического или экспериментального поиска выявляет новые пути и средства достижения намеченной цели.

Характеристика методов исследования – в данном разделе введения автором работы:

- во-первых, анализируются основные научные подходы и теории, объясняющие природу возникновения, особенности, последствия и т.д. изучаемой проблемы, а также литература, помогающая раскрыть тему исследования;

- во-вторых, указываются те методы исследования, которые были использованы при сборе, анализе и обобщении данных по теме магистерской диссертации.

Очень важным этапом научного исследования является выбор методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели.

При этом важно, чтобы автор магистерской диссертации конкретизировал какие научные подходы, теория, а также методы исследования выбраны в работе в качестве основных.

Эмпирическая база исследования - это фактический материал, собранный студентом в ходе прохождения научно-исследовательской практики, проведения собственного прикладного исследования, а также при осуществлении иных видов практической деятельности в рамках написания магистерской диссертации.

Положения, выносимые на защиту, - это полученные автором магистерской диссертации новые научные знания, которые он должен защищать и доказывать их достоверность в процессе защиты.

Научная новизна работы — то новое, что вносит автор в изучение и решение данной проблемы.

Практическая значимость работы - раскрывает результаты, которые были внедрены (или предлагаются) автором в практику социальной работы.

Формирование данного раздела обычно осуществляется по итогам прохождения научно-исследовательской и научно-педагогической практик.

Апробация работы – это указание того, где использовались или используются результаты магистерского исследования, где они опубликованы и т.д.

В основной части приводят данные, отражающие сущность, методику и основные результаты проделанной работы. Основная часть должна соответствовать теме магистерской диссертации и служить ее исчерпывающему раскрытию. В ней аргументировано излагается, обобщается, систематизируется теоретический, нормативный, статистический и эмпирический материал по данной теме, анализируются различные стороны рассматриваемой проблемы.

Изложение изученного материала включает обзор литературы, анализ современного состояния проблемы, историю, сопоставление разных точек зрения.

Здесь дается собственное понимание вопроса, проводятся систематизация и классификация материала, раскрывается сущность проблемы, выделяются главные положения и ведущие идеи в соответствии с поставленными целью и задачами дипломной работы. Адекватно объекту, предмету, общим задачам, накопленному материалу отбираются методы исследования, дается описание экспериментов, анализ полученных результатов.

Магистерская диссертация должна характеризоваться самостоятельностью.

Не допускается механическое переписывание текста из учебников и других источников, использование устаревших нормативных актов, статистических и фактических данных.

В основной части магистерской диссертации (как правило, две - три главы) излагаются теоретические основы и краткая история поставленной проблемы и описываются проведенное студентом исследование, полученные результаты, дается всесторонний и объективный анализ собранного фактического материала, делаются обобщения. В конце каждой главы формулируются краткие итоги и выводы. В тексте помещается самый необходимый графический и иллюстративный материал, не перегружающий основную часть работы. Его выносят по возможности в приложение. Количество глав, их содержание определяются студентом совместно с научным руководителем при обязательном соблюдении определенных требований.

Глава 1, как правило, посвящена теоретическим аспектам исследуемой проблемы. В ней отрабатывается понятийный аппарат, дается общая (количественная и качественная) характеристика объекта и проблемы исследования, анализируются теория и история вопроса, рассматриваются нормативно-правовые основы социальной работы. В ряде работ возможно составление глоссария и вынесение его в приложение.

Глава 2, как правило, включает в себя результаты научного анализа мирового и отечественного (как исторического, так и современного) опыта социальной работы по решению той или иной социальной проблемы, с той или иной социально уязвимой группой населения (в зависимости от объекта и предмета исследования).

В главе 3 описываются проведение прикладного исследования, его методы и методики, а также анализируются полученные данные и подводятся итоги.

Отдельным параграфом этой главы дается модель деятельности социального работника на основании полученных данных, может быть поставлен социальный диагноз, дан социальный прогноз, разработан социальный проект, даны предложения по совершенствованию социальной работы, разработана коррекционно-реабилитационная программа и т. д. В ряде конкретных работ рекомендуется представлять результаты вторичной диагностики, т.е. анализ того, какие результаты дало внедрение разработанных автором магистерской диссертации рекомендаций, проектов и т.д.

В заключении подводятся итоги, делаются выводы по всей работе, определяется, достигнута ли цель и задачи, подтвердилась ли гипотеза исследования, соответствуют ли полученные результаты прикладного исследования данным теоретической части, показывается, как могут быть практически использованы положения данной работы, возможности изменения сложившейся практики социальной работы, внедрения результатов работы и дальнейшие перспективы работы над темой. Важнейшее требование к заключению: его краткость и обстоятельность. Не следует повторять содержание введения, основной части работы и выводы, сделанные по главам. Выводы и рекомендации, содержащиеся в заключении, должны быть четкими и однозначными.

Список использованных источников должен включать не менее наименований и оформляться согласно приложению 6.

В приложения рекомендуется помещать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не вошли в основную часть.

В приложения обязательно должны быть включены:

- программа прикладного исследования;

- инструментарий исследования, инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения работы.

В приложения могут быть включены:

таблицы вспомогательных цифровых данных;

иллюстрации вспомогательного характера;

подготовленные в процессе работы информационные буклеты, бюллетени, справочники и т.д.

Приложения оформляются как продолжение работы после списка использованных источников и литературы и располагаются в порядке ссылок в тексте. Каждое приложение следует начинать с нового листа в правом верхнем углу словом "ПРИЛОЖЕНИЕ" и нумеровать последовательно арабскими цифрами (без знака №), например, ПРИЛОЖЕНИЕ 1, ПРИЛОЖЕНИЕ 2 и т.д.

В приложении в левом нижнем углу можно указать, на основании каких источников оно составлено. В тексте дипломной работы делается ссылка на каждое приложение.

5. ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЩИТЕ МАГИСТЕРСКОЙ

ДИССЕРТАЦИИ

5.1. Предзащита и допуск к защите магистерской диссертации Обязательным элементом выполнения магистерской диссертации является ее защита. Процедура подготовки к защите диссертации и самой защиты достаточно сложна. Она проводится в два этапа: предзащита и защита.

В соответствии с графиком выполнения магистерских диссертаций (примерно за месяц до официальной защиты) на кафедре социальных технологий проходит предварительная защита.

В ходе предзащиты, в которой принимают участие преподаватели кафедры социальных технологий и студентов – выпускники магистратуры, происходит следующее:

проверяется степень и уровень готовности магистерской диссертации, а также ее соответствие основным требованиям, предъявляемым к подобного рода исследованиям;

отмечаются достоинства работы;

делаются необходимые замечания выпускнику по форме и содержанию исследования, указываются другие ошибки и недостатки;

студенту дается возможности прорепетировать выступление, приготовленное к защите магистерской диссертации;

назначаются рецензент (рецензентом выступает ученый, занимающийся исследованиями по близкой проблематике, способный квалифицированно оценить работу либо специалист в области практической социальной работы, также хорошо разбирающийся в проблематике диссертации.).

Каждая представленная на предзащиту магистерская диссертация обсуждается преподавателями кафедры социальных технологий и в зависимости от ее соответствия (или несоответствия) основным требованиям, предъявляемым к выпускной квалификационной работе магистра, принимается решение о допуске, допуске с доработкой или недопуске к защите перед Государственной аттестационной комиссией.

5.2. Подготовка магистерской диссертации к защите Замечания и дополнения к магистерской диссертации, высказанные выпускнику в ходе предзащиты, обязательно учитываются им в процессе подготовки к защите до представления работы в ГАК. Работа должна быть оформлена в соответствии с Госстандартом.

Законченная магистерская диссертация подписывается студентом и представляется научному руководителю, который готовит отзыв о работе.

Затем магистерская диссертация направляется на рецензирование, по итогам которого студент получает рецензию. Рецензентом выступает ученый, занимающийся исследованиями по близкой проблематике, способный квалифицированно оценить работу либо рецензентом является специалист в области практической социальной работы, также хорошо разбирающийся в проблематике диссертации.

Далее заведующий кафедрой на основании результатов предзащиты, отзыва и рецензии принимает окончательное решение о допуске студентавыпускника к защите, делая соответствующую запись на титульном листе магистерской диссертации.

Если же заведующий кафедрой считает невозможным допустить студентавыпускника к защите магистерской диссертации, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры в присутствии научного руководителя и студента-выпускника.

Таким образом, к защите магистерской диссертации допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план, представившие в установленные сроки магистерскую диссертацию, соответствующую требованиям, предъявляемым к подобного рода научным работам, отзыв научного руководителя и рецензию.

Далее магистерская диссертация с допуском кафедры социальных технологий, отзывом научного руководителя и рецензией направляется в ГАК для защиты. По желанию студента-дипломника в ГАК могут быть представлены материалы, характеризующие научную и практическую ценность магистерской диссертации, например, документы (отзывы, акты о внедрении), указывающие на практическое использование предложений, печатные статьи по теме работы и другие материалы. Представленные материалы могут содействовать раскрытию научной и практической значимости магистерской диссертации.

Подготовив магистерскую диссертацию к защите, студент-выпускник готовит выступление (доклад), наглядную информацию — схемы, таблицы, графики и другой иллюстративный материал — для использования во время защиты в ГАК. Могут быть подготовлены специальные раздаточные материалы для членов ГАК.

На магистерскую диссертацию, прошедшую предзащиту и допущенную к защите, пишется отзыв научного руководителя.

Отзыв научного руководителя — это упорядоченное перечисление качеств выпускника, выявленных в ходе его работы, над заданием. Особое внимание уделяется оценке научным руководителем соответствия студента-выпускника требованиям, указанным в соответствующем государственном стандарте, а также оценке его личностных характеристик (самостоятельность, ответственность, умение организовать свой труд и т.п.) В отзыве научного руководителя:

указываются фамилия, имя, отчество студента, номер и наименование специальности, а также тема магистерской диссертации;

- обосновывается выбор темы и степень теоретической научности проблемы;

- дается характеристика сложности и глубины решаемых задач;

- называются применяемые методы исследования;

- дается оценка обоснованности его результатов;

- отмечается, использовались ли математические методы ПЭВМ, специальные программные средства;

- называются недостатки магистерской диссертации;

- указывается степень внедрения результатов исследования;

- дается оценка личностных качеств выпускника магистратуры, проявившихся при написании выпускной квалификационной работы;

- дается оценка профессиональной подготовленности дипломника.

Отзыв научного руководителя на магистерскую диссертацию составляется в форме, представленной в приложении 7. Научный руководитель подписывает отзыв и проставляет дату его написания.

На магистерскую диссертацию, прошедшую предзащиту и допущенную к защите, пишется рецензия.

указываются имя, отчество студента, номер и наименование направления подготовки, тема магистерской диссертации и ее научный руководитель;

дается характеристика актуальности разрабатываемой темы;

отмечаются положительные качества магистерской диссертации;

дается анализ и оценка результатов исследования;

оценивается обоснованность выводов;

называются недостатки магистерской диссертации (включая стиль и грамотность исполнения рукописи и демонстрационного материала);

выносится общая оценка магистерской диссертации с заключением о подготовленности выпускника самостоятельно решать научные и производственные задачи и возможности присвоения ему соответствующей квалификации по направлению подготовки «Магистр социальной работы».

Рецензии на магистерскую диссертацию составляются по форме, представленной в приложении 8.

5.2.3. Рекомендации по составлению текста выступления на защите Рекомендуется подготовить письменный текст выступления по теме работы на защите (до 15 минут).

В тексте выступления студент-выпускник должен обосновать актуальность избранной темы, кратко произвести обзор других научных работ по избранной им теме (проблеме), показать новизну и практическую значимость исследования и, самое главное, представить полученные в процессе результаты.

Текст выступления должен быть максимально приближен к тексту магистерской диссертации, охватывать все разделы исследования и одновременно быть достаточно кратким, логичным, обоснованным и убедительным.

Также практически полностью используются выводы в конце каждой из глав.

В выступлении должны быть использованы только те графики, диаграммы и схемы, которые приведены в магистерской диссертации. Использование в выступлении данных, не отраженных в выпускной квалификационной работе, недопустимо.

5.2.4. Рекомендации по подготовке раздаточного материала Использование раздаточного материала является обязательным в ходе защиты магистерской диссертации. К нему предъявляются определенные требования. Он должен:

1) позволять более полно раскрыть содержание магистерской диссертации, что обычно сложно делать из-за регламента выступления на защите диссертации;

2) быть подобран так, чтобы быть достаточным в пределах необходимости в структуре выступления;

3) отражать логику выступления перед ГАК и демонстрировать важнейшие излагаемые положения;

4) таблицы, рисунки, диаграммы должны быть пронумерованы и расположены в порядке их использования на защите;

5) быть аккуратно оформленным, ярким и читаемым на расстоянии 5 м.;

6) если в качестве наглядного материала выступают разработанные автором буклеты, информационные бюллетени и т.д., то их экземпляры должен получить каждый член ГАК.

4.2.5. Рекомендации по составлению компьютерной презентации магистерской диссертации с помощью программ презентационной графики Компьютерная презентация (КП) дает ряд преимуществ перед обычной бумажно-плакатной. Для полного использования программы подготовки КП необходимо хорошо знать все ее особенности. Компьютерная презентация позволяет использовать ее студенту-выпускнику как легальную шпаргалку, а с другой стороны, позволяет члену Государственной аттестационной комиссии одновременно изучать магистерскую диссертацию и контролировать выступление студента-выпускника. Поэтому желательно сопровождать выступление презентацией с использованием 15—20 слайдов.

Основными принципами при составлении КП являются: лаконичность, ясность, уместность, сдержанность, наглядность (подчеркивание ключевых моментов), запоминаемость (разумное использование ярких эффектов).

Необходимо начать КП с заголовочного слайда и завершить итоговым. В заголовке приводится название и автор. Важно придумать краткое название и поместить его на все слайды (Вид - Колонтитул - Применить ко всем). Следует сделать также нумерацию слайдов и написать, сколько всего их в презентации. В итоговом слайде должно найтись место для благодарности руководителю и всем тем, кто дал ценные консультации и рекомендации.

Основное требование — каждый слайд должен иметь заголовок, количество слов в слайде не должно превышать 40.

Нужно использовать шаблоны для подготовки профессиональной КП. При разработке оформления используется дизайн шаблонов (Формат - Применить оформление). Не следует увлекаться яркими шаблонами, информация на слайде должна быть контрастна фону. Подбор двух-трех различных фоновых оформлений даст возможность варьировать фон при плохой проекции.

Важно не злоупотреблять эффектами анимации. Оптимальной настройкой эффектов анимации является появление, в первую очередь, заголовка слайда, а затем — текста по абзацам. При этом, если несколько слайдов имеют одинаковое название, то заголовок слайда должен постоянно оставаться на экране.

Динамическая анимация эффективна тогда, когда в процессе выступления происходит логическая трансформация существующей структуры в новую структуру, предлагаемую вами. Настройка анимации, при которой происходит появление текста по буквам или словам, может вызвать негативную реакцию со стороны членов комиссии, которые одновременно должны выполнять различных дела: слушать выступление, бегло изучать текст работы и вникать в тонкости визуального преподнесения вами материала исследования. Ведь визуальное восприятие слайда презентации занимает от 2 до 5 секунд, в то время как продолжительность некоторых видов анимации может превышать 20 секунд.

Нужно настроить временной режим презентации. Используя меню Показ слайдов — Режим настройки времени, надо узнать, сколько минут требуется на каждый слайд. Желательно подготовить к каждому слайду заметки по докладу (Вид — страницы заметок). Имеет смысл распечатать их (Печать — печатать заметки) и использовать при подготовке и в крайнем случае на самой презентации. Нужно распечатать некоторые ключевые слайды в качестве раздаточного материала.

Целесообразно использовать интерактивные элементы. Для управления своей КП используйте интерактивные кнопки (вперед-назад) или, в крайнем случае, клавиатуру PgUp-PgDn. Особенно это может пригодиться при ответе на вопросы, когда вас попросят вернуться к определенному слайду. В автоматическом режиме обязательно проконтролируйте временной интервал своего доклада.

6. ТЕХНОЛОГИЯ ЗАЩИТЫ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

К защите магистерской диссертации допускается студент, успешно завершивший в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, разработанной РГСУ в соответствии с требованиями ГОС ВПО и успешно прошедший все другие виды итоговых аттестационных испытаний.

Публичная защита магистерской диссертации является обязательным компонентом ИГА студента.

За неделю до защиты на кафедру представляются: магистерская диссертация в электронном виде и в распечатанном виде. Она оформляется в соответствии с действующим на момент защиты Госстандартом.

За 2 недели до зашиты магистерской диссертации на сайте университета дается объявление о предстоящем мероприятии с приглашением присутствовать всех заинтересованных лиц.

Отзыв научного руководителя на магистерскую диссертацию и рецензия вкладываются в диссертацию. Если есть акт о внедрении результатов исследований, проведенных студентом в рамках магистерской диссертации, то он также прилагается к работе. Пример оформления акта о внедрении результатов магистерской диссертации предлагается в приложении 9.

На титульном листе магистерской диссертации должны быть подписи: 1) студента; 2) научного руководителя; 3) заведующего кафедрой социальных технологий. Сбор подписей также осуществляется в приведенной последовательности.

Заранее должны быть подготовлены ответы на замечания научного руководителя и рецензента. Они должны быть краткими, четкими, аргументированными и логичными.

Существует определенная процедура проведения защиты магистерских диссертаций, основные этапы которой наглядно представлены на рисунке 4.

ТЕХНОЛОГИЯ ЗАЩИТЫ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ МАГИСТРА

1. Председатель ГАК называет ФИО студента, тему работы, докладывает о наличии отзыва научного руководителя и двух рецензий.

2. Выпускнику магистратуры предоставляется слово для защиты по теме работы (до 3. После доклада члены ГАК и все присутствующие могут задавать вопросы по содержанию работы и выступлению студента. Отвечать необходимо кратко и по существу заданного вопроса.

4. Председатель ГАК предоставляет слово научному руководителю, в случае его отсутствия знакомит с содержанием отзыва научного руководителя на работу, обращая особое внимание на замечания. В конце своего выступления (отзыва) научный руководитель дает свою оценку магистерской диссертации.

5. Студенту предлагается ответить по существу зафиксированных в отзыве научного руководителя замечаний.

6. Председатель ГАК предоставляет слово рецензенту (желательно присутствие его на защите), обращая особое внимание на замечания. В конце своего выступления рецензент высказывает свое мнение по поводу соответствия работы ГОСТу, а также о возможности присуждения выпускнику квалификации «Магистр социальной работы».

7. Объявляется обсуждение защиты, в ходе которого могут выступить члены комиссии, научный руководитель, рецензент и все присутствующие.

8. Председатель ГАК объявляет защиту законченной и предоставляет заключительное 9. Обсуждение диссертации и объявление результатов защиты.

Рисунок 4 – Технология защиты магистерской диссертации Для работы экзаменационной комиссии секретарь данной комиссии представляет следующие документы: справки о выполнении учебного плана по каждому студенту, допущенному к ИГА в соответствии с приказом ректора РГСУ, экзаменационную ведомость по итогам проведения государственного экзамена, распоряжение декана факультета об утверждении тем выпускных квалификационных работ студентов, научных руководителей и рецензентов.

Председатель экзаменационной комиссии открывает заседание комиссии, оглашает фамилию, имя, отчество выпускника, тему магистерской диссертации, научного руководителя и рецензента в соответствии с распоряжением декана факультета. Секретарь комиссии фиксирует данную информацию в протоколе.

Студенту предоставляется не более 15 минут для защиты магистерской диссертации. В ходе доклада студент должен осветить: актуальность выбранной темы, объект и предмет исследования, цель и основные задачи, научную разработанность, теоретические и практические результаты исследования.

После выступления студента члены комиссии задают вопросы. После ответа студента на вопросы, председатель оглашает отзыв научного руководителя и рецензию на работу (научный руководитель и рецензент могут выступать в ходе защиты студента). Студенту предоставляется право ответа на замечания рецензента. Секретарь комиссии заносит в протокол вопросы и общую характеристику ответа студента на вопросы и замечания рецензента.

Продолжительность защиты, как правило, составляет 30 минут.

По окончании защиты выпускных квалификационных работ студентов объявляется совещание, на котором присутствуют только члены комиссии.

На совещании обсуждается магистерская диссертация и защита каждого студента. По итогам обсуждения в протоколы и ведомость выставляются оценки.

Когда заслушаны все защищающиеся, члены ГАК в присутствии научных руководителей и рецензентов обсуждают результаты защиты и оценивают каждую работу. По итогам обсуждения выставляется оценка:

«неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо» или «отлично».

Критерии оценки магистерской диссертации:

актуальность, полнота раскрытия темы, научный аппарат выпускной квалификационной работы, обоснованность выводов и рекомендаций, отражение в работе прохождения студентом практик;

(специальности) и специализации, установленным методическим требованиям к оформлению работы;

доклад студента (в т.ч. наличие презентации, раздаточного материала и т.д.) и аргументированность ответа на вопросы членов комиссии и замечания рецензента;

отзыв научного руководителя и оценка работы рецензентом;.

полнота изложения (полная, частичная, неполная);

умение вычленить проблему исследования; сформулировать актуальность темы цели, задачи, объект, предмет, степень изученности проблемы, теоретическую базу, методы исследования, положения, выносимые на защиту, новизну, практическую значимость, гипотезу исследования;

оформление в соответствии с Госстандартом; соответствие письменной работы установленным требованиям (в том числе: соответствие содержания выполненной работы названию темы и ее оглавлению, теоретической и практической частей и т. п.) уровень самостоятельности исследования;

умение делать обобщения, выводы по параграфам, главам, в целом по последовательность, логичность изложения, связь между параграфами и наличие актов о внедрении результатов магистерской диссертации;

использование современной литературы;

соответствие списка использованных источников теме исследования;

научный стиль изложения;

грамотность построения доклада студента по исследованной проблеме во аргументированность ответов на заданные вопросы и замечания, изложенные в отзыве и рецензии;

наличие в работе данных вторичной диагностики, то есть анализа результатов внедрения в практику работы конкретных социальных учреждений рекомендаций, выработанных автором магистерской диссертации;

обязательное наличие научных публикаций по теме магистерской диссертации;

обязательное участие в научных мероприятиях разного уровня;

значимость результатов исследования для практической социальной умение сжато и грамотно излагать результаты магистерской диссертации в автореферате.

По итогам совещания экзаменационной комиссии результаты защиты магистерских диссертаций оглашаются студентам. Комиссия вправе отметить лучших выпускников и дать рекомендации продолжить работу по теме выпускной квалификационной работы в форме диссертационного исследования в аспирантуре.

Решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель) обладает правом решающего голоса.

Все решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий оформляются протоколами, которые хранятся у секретарей комиссий и в соответствующие сроки передаются в архив РГСУ.

Оценки объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания комиссии.

По результатам итоговой аттестации студентов ГАК принимает решение о присвоении им квалификации по направлению подготовки «Магистр социальной работы» и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании.

После положительной оценки в качестве поощрения ГАК может определить возможность рекомендовать материалы магистерской диссертации к опубликованию в печати или к внедрению (в практике социальной работы, в учебном процессе и т. д.).

7. Порядок оценки магистерской диссертации Результаты защиты магистерской диссертации оцениваются по четырех бальной системе оценки ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно").

При защите диссертации, исходя из опыта, знания и умения каждого студента оцениваются:

а) качество доклада (по существу рассматриваемых вопросов и с методической стороны). Оценивание осуществляется по критериям, представленным в таблице №1;

б) правильность ответов на вопросы (каждому студенту предлагается не менее 8-10 вопросов);

в) качество выполнения дипломной работы. Оценивание осуществляется по критериям, представленным в таблице №2;

Итоговая оценка за защиту диссертации определяется как средняя арифметическая из оценок за выше перечисленные слагаемые защиты.

Следует иметь в виду, что если по какому-либо слагаемому защиты студент получает неудовлетворительную оценку, то общая оценка за защиту не может быть выставлена выше, чем "удовлетворительно".

1. Качество доклада при защите магистерской диссертации оценивается в соответствии с критериями, изложенными в таблице № содержания доклада соответствует соответствует соответствует соответствует содержанию диссертации ценности выполненной установки на диссертацию 4. Качество изложения Свободное и в основном привязан к Низкое Оценка за доклад выставляется:

«Отлично» – доклад по трем критериям оценен на «отлично», по остальным – не ниже «хорошо».

«Хорошо» - доклад по трем критериям оценен на «отлично» и «хорошо», по остальным – не ниже «удовлетворительно».

«Удовлетворительно» - доклад хотя бы по одному из критериев оценен на «неудовлетворительно», но не более, чем по двум критериям.

«Неудовлетворительно» – доклад по трем и более критериям оценен на «неудовлетворительно».

При этом общая оценка не может быть выше оценки по критерию 1.

"Отлично", - если ответ правильный, уверенный, четкий и полный.

"Хорошо", - если ответ, в основном, полный, уверенный и правильный, однако, допущены незначительные погрешности, исправленные после дополнительных вопросов.

"Удовлетворительно", - если ответ неполный, неуверенный, нечеткий, отдельные положения неправильные, однако, путем наводящих вопросов, в основном, достигается необходимая полнота ответов.

"Неудовлетворительно", - если ответ сумбурный, неправильный, содержит существенные, принципиальные ошибки, дипломник не понимает сущности излагаемого вопроса или не дает ответа на него.

Общая оценка за ответы на вопросы слагается из оценок, полученных за отдельные ответы, и определяется следующим образом:

"Отлично", - если не менее половины оценок - "отлично", остальные хорошо".

"Хорошо", - если не менее половины оценок не ниже "хорошо", остальные - "удовлетворительно".

"Удовлетворительно", - если более половины оценок не ниже "удовлетворительно".

"Неудовлетворительно", - если не выполняются требования для получения удовлетворительной оценки.

3. Качество выполнения магистерской диссертации оценивается в соответствии с критериями, изложенными в таблице №2:

№ Наименование критерия Отлично хорошо удовл. неудовл.

п/п Соответствие содержания полность в Частично не соответствует существующими Грамотность изложения и Оформле имеются Имеются Оформление материалом),использовани е научной, технической и справочной литературы.

Для выставления оценки «отлично» необходимо, чтобы оценки по пяти пунктам были отличными, а по остальным – не ниже «хорошо».

Для выставления оценки «хорошо» допускается удовлетворительная оценка не более, чем по четырем пунктам выше приведенных критериев.

При получении хотя бы по одному из пунктов неудовлетворительной оценки общая оценка не может быть выше, чем «удовлетворительно».

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при оценке «неудовлетворительно» по четырем и более пунктам критериев.

Порядок определения итоговой оценки за защиту выпускной Итоговая оценка дипломной работы определяется средним баллом оценок, полученных по критериям 1,2,3.

«Отлично», - если средний балл не менее 4.5 при условии, что оценка за качество квалификационной работы - "отлично".

«Хорошо»,- если средний балл не менее 3.5 при условии, что оценка за качество дипломной работы – не ниже «хорошо».

«Удовлетворительно», - если 75% и более оценок не ниже «удовлетворительно», при наличии одной оценки – «неудовлетворительно».

Необходимым условием является наличие положительной оценки за качество работы.

"Неудовлетворительно", - если не выполнены требования для получения удовлетворительной оценки.

Основная литература:

специализированное учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов специальности (направления подготовки) «Социальная работа». – М.: РГСУ, 2012. – 120 с.

Разработка интегративной модели самоорганизации студентов вузов социально-гуманитарного профиля: учебное пособие. – М.: Изд-во РГСУ, 2011. – 192 с.

Топчий Л.В. Методология организации самостоятельной учебной деятельности студентов. – М.: Изд-во РГСУ, 2011. – 100 с.

Дополнительная литература:

Бережнова, Е.В. Требования к курсовым и дипломным работам по подготовке / Е.В. Бережнова. - М., 1999.

Галагузова, Ю.Н. Азбука студента / Ю.Н. Галагузова, Г.Н. Штинова. М.: Владос, 2000.

Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ / сост. B.C. Голодаева. - М.: Издательский дом «Дашков и К», 2000.

Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления: учебно-метод. Пособие / И.Н. Кузнецов. -М.:

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2002.

Научные работы: Методика подготовки и оформления / авт.-сост. И.Н.

Кузнецов. - 2-ое изд. - Мн.: Алмафея, 2000.

Мардахаев, Л.В. Дипломная работа: подготовка и защита / Л.В.

Мардахаев. -М.: Из-во МГСУ «Союз», 2001.

Никитин, В.А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов: учеб. пособие / В.А. Никитин. - М.: Московский психологосоциальный институт, 2002.

Сысова, М.Е. Организация научно-исследовательской работы студентов: программно-методическое пособие / М.Е. Сысова. - М.: ДАЕ, 2000.

на закрепление темы магистерской диссертации

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу назначить научным руководителем_ кафедры социальных технологий _ и утвердить тему магистерской диссертации _ Научный руководитель_ Зав. кафедрой Примерный календарный план работы над магистерской диссертацией Выбор, утверждение темы и научного руководителя (ознакомление с темами диссертаций на кафедре, просмотр каталогов диссертаций, просмотр специальной периодики, др.).

Разработка первого варианта рабочего плана (рубрики, заголовки, ключевые понятия, рабочая гипотеза исследования др.).

Корректировка рабочего плана (определение порядка поиска, составление картотеки, подбор литературных источников) Изучение литературы и отбор фактического материала (просмотр, чтение, выделение нужного материала, критическая оценка, литературного обзора.

Определение научно-методологической базы работы. Корректировка цели, постановка исследования, определение научной новизны и практической значимости, выбор методов исследования, положения, выносимые на Подготовка чистовой рукописи литературного обзора, написание введения и научнометодологической части работы, подготовка необходимых материалов для прикладного исследования (разработка и напечатание наблюдений, др.) Сбор эмпирического материала, проведение прикладного исследования в ходе научноисследовательской практики Первичная обработка собранных материалов и их научная интерпретация.

10.

Подготовка доклада к предзащите.

Предзащита магистерской диссертации.

11.

12.

предзащиты. Подготовка автореферата диссертации.

Подготовка отзыва научного руководителя и 13.

двух рецензий на магистерскую диссертацию.

Оформление презентации работы в ГАК.

Представление магистерской диссертации в 14.

оформленном виде с авторефератом, отзывом научного руководителя и двумя рецензиями на кафедру социальной работы 15.

заседании ГАК

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет социальной работы, педагогики и ювенологии

ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ

на соискание академической степени магистра по направлению 040100.68 «Социальная работа»

ТЕМА: «Социальная защита военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей: состояние, проблемы, пути решения»

(по опыту Министерства здравоохранения и социального развития

ЗАДАНИЕ

на выполнение магистерской диссертации студенту Курс _ группа форма обучения Тема магистерской диссертации_ Срок сдачи студентом законченной работы_ Объект и предмет исследования_ Цель исследования_ Задачи исследования ( перечень вопросов, подлежащих рассмотрению ) Структура магистерской диссертации Основные источники и литература К защите представить Заведующий кафедрой _ Научный руководитель_ Задание принял к исполнению "_"20 г.

_(подпись студента) Пример оформления содержания магистерской диссертации

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………………………..……..… Глава 1. Теоретико-методологические основы социальной защиты военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей ….…………………………… 1.1. Сущность и содержание социальной защиты военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы и членов их семей…………………………………….………………………... 1.2. Характеристика основных законодательных актов Российской Федерации в части, касающейся социальной защиты военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей………………………………………………………………….…………………… 1.3. Практика оказания адресной социальной поддержки семьям погибших военнослужащих………………………………………………….………………………………… Глава 2. Исследование социально-экономического и правового положения граждан, уволенных с военной службы и членов их семей……………………………………………… 2.1. Особенности организации и проведения мониторинга социально-экономического и правового положения военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей………………………………………………………………………………… 2.1.1. Анализ проведения мониторинга в субъектах Российской Федерации………………… 2.2. Основные социальные показатели реального положения в российском обществе граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей………………………………………………. 2.2.1. Структура доходов и расходов домохозяйств граждан, уволенных с военной службы, и ее влияние на качество жизни семей бывших военнослужащих…………………………………. 2.2.2. Правовая динамика уровня жизни граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей……………………………………………………

2.2.3. Обеспеченность жильем граждан, уволенных с военной службы, и их семей………………………………………………………………………

2.2.4. Состояние здоровья и медицинское обслуживание граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей………………………………………………………………………………….. 2.2.5. Некоторые вопросы профессиональной переподготовки и трудоустройства кадровых военнослужащих запаса и членов их семей………………………………………………………. Глава 3. Основные механизмы совершенствования социальной защиты граждан, уволенных с военной службы и членов их семей…………………………………………….. 3.1. Общая характеристика предпринимаемых в российских регионах мер по улучшению социально-экономического положения военнослужащих запаса (в отставке) и их семей……………………………………………….………………………………………………… 3.2. Предложения по созданию благоприятных социальных условий для военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы и членов их семей ……………………………………. Заключение…………………………………………………….…………………………………. Список использованной литературы…………….……………………………………………... Приложение………………………………………………………………………………………..

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

И ЛИТЕРАТУРЫ

Обязательные элементы описания: основное заглавие (сведения об авторе), сведения об ответственности (сведения о лицах и организациях, участвовавших в создании документа), сведения об издании, место издания, издательство, дата издания, объем издания (количество страниц).

Примеры оформления:

- монографии или сборника работ одного автора:

Жуков В.И.. Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы: Сб. науч. очерков. – М.: «Флинта», РГСУ, 2008. – 224 с.

Макаров В.Е. Обеспечение безопасности социальной организации:

Монография. – М.: Изд- во РГСУ, 2008. – 235 с.

- монографии 2-х и более авторов:

Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. – М.: Прогресс, 2007. – 608 с.

Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология: Вводный курс./ Пер. с англ. – М.:

ООО Фирма «Издательство АСТ»; Львов: «Инициатива», 2008. – 496 с.

- монографии 3-х и более авторов:

Берендеева А.Б., Николаева Е.Е., Дубровская Т.А. Экономика: учеб. пособие /Под общ. ред. проф. Б.Д.Бабаева. – Иваново: гос. ун-т, 2009. - 324с.

- статьи в сборнике трудов:

Дементьева И.Ф. Роль института защиты детства в формировании социальной структуры общества // Социальное расслоение и социальная мобильность. – М.: Наука, 2009. – С. 116 – 124.

Дмитриев М.В. Религиозная реформация XVI в. и восточнославянский мир // Из истории реформаторства в России. Философско-исторические очерки./ Отв.

ред. А.А. Кара-Мурза. – М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 2001. – С. 17 – 23.

- тезисов или доклада в материалах конференции:

Крупенко М.И., Краснова Н.Н., Зябрева Л.М. Становление социальной работы в новосибирской области // Социальная работа. Опыт. Поиск.

Перспективы. Матер. и тез. конф. 13 – 14 ноября 2007 г. – Новосибирск, 2007. – С.

5 – 19.

- статьи в журнале:

О социальном обслуживании населения РФ. Проект Федерального закона // Социальная защита. – 2005. – № 1. – С. 3 – 5.

Типовое положение о социальном приюте для детей и подростков / Департамент проблем семьи, женщин и детей Минсоцзащиты населения РФ // Вестник психосоциальной и коррективно-реабилитационной работы. – 2005. – № 1. – С. 76 – 80.

- статьи, материала в газете:

Социальная политика РФ // Конституция (Основной закон) Российской Федерации – России. Ст. 7. // Рос. газ. – 2003. – 25 дек. – С. 3.

О вынужденных переселенцах. Закон РФ от 19 февраля 1993 г. № 4528-1 // Рос. газ. – 1993. – 20 марта. – С. 5.

- справочного издания, энциклопедии:

Словарь-справочник по социальной работе./ Под ред. проф. Е.И.

Холостовой. – М.: Юристъ, 2007. – 424 с.

Социальная адаптация // БСЭ. – 3-е изд. – М.: «Советская энциклопедия», 2006. Т. 24/1. – С. 242.

ОФОРМЛЕНИЕ НАУЧНО-СПРАВОЧНОГО АППАРАТА РУКОПИСИ

Первичная ссылка:

1. Ромм Т.А., Ромм М.В., Скалабан И.А. Исторические очерки российской социальной работы: Учебное пособие. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2009. – 2. Бочарова В.Г. О некоторых методологических подходах к пониманию целостного процесса социализации, воспитания и развития личности // Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт. – М.;

Тула, 2003. – С. 23.

3. Ермоленко Г. Родники детской инициативы // Социальная работа. – 2002. – № 4. Деревягина Т. Тамбовское общество попечения о детях // Знамя труда. – 2003. – 20 октября. – С. 2 – 4.

Повторная ссылка:

1. Ромм Т.А., Ромм М.В., Скалабан И.А. Указ. соч. – С. 25., или Ромм Т.А., Ромм М.В., Скалабан И.А. Исторические очерки российской социальной работы… – С. 46., или Ромм Т.А. и др. Указ. соч. – С. 102.

2. Бочарова В.Г. Указ. соч. – С. 56., или Теория и практика социальной работы. – 3. Ермоленко Г. Указ. соч. – С. 17., или Социальная работа. – 2002. – № 1. – С. 17.

4. Деревягина Т. Указ. соч. или Знамя труда. – 2003. – 20 окт.

Несколько ссылок подряд на одно и то же издание (повторные ссылки на одной странице):

Власов П.В. Обитель милосердия. – М.: Наука, 2009. – С. 37.

Перечисление в одной ссылке нескольких произведений одного автора:

Думова Н.Г. Имени Бахрушина // Знамя. – 2009. – № 3. – С. 34 – 38.; её же Московские меценаты. – М.: Мол. гвардия, 1992. – 333 с.

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙУНИВЕРСИТЕТ

Факультет социальной работы, педагогики и ювенологии Студента (ки) Направления подготовки 040400.68 «Социальная работа» (магистр) Тема магистерской диссертации Выбор темы (актуальность, по заявке предприятия, инициативная) _ Степень теоретической научности проблемы (формы изложения описательная, критический обзор, обоснование собственной позиции) _ Характеристика сложности и глубины решаемых задач, применяемые методы и обоснованность результатов _ Использование математических методов ПЭВМ, специальных программных средств _ Недостатки магистерской диссертации Степень внедрения результатов исследования 10. Оценка личностных качеств студента – выпускника, проявившихся в ходе написания магистерской диссертации 11. Оценка профессиональной подготовленности студента магистратуры Научный руководитель _ «»_20 г. _

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙУНИВЕРСИТЕТ

Факультет социальной работы, педагогики и ювенологии

РЕЦЕНЗИЯ

1. Студента (ки) _ 2. По направлению подготовки 040400.68 «Социальная работа» (магистр) 3. Руководитель магистерской диссертации 4. Тема магистерской диссертации 5. Актуальность разрабатываемой темы _ 6. Положительные качества магистерской диссертации 7. Анализ и оценка результатов исследования, обоснованность выводов 8. Недостатки магистерской диссертации (включая стиль и грамотность 9. Общая оценка магистерской диссертации с заключением о подготовленности выпускника самостоятельно решать научные и производственные задачи и возможности присвоения ему квалификации по направлению 040400. «Магистр социальной работы» Рецензент «»_20 г. _ Пример оформления справки о внедрении результатов о внедрении результатов магистерской диссертации В рамках написания магистерской диссертации студенткой 2 курса очной формы обучения направления подготовки «Социальная работа» (магистр) ГОУ ВПО «Российский государственный социальный университет» Ивановой И. И. на тему «Комплексные центры социального обслуживания населения как базовые субъекты социальной работы на муниципальном уровне» была разработан информационный буклет о структуре и опыте деятельности МУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Пролетарского района г. Москвы».

Названный информационный буклет в настоящее время активно используется в работе учреждения.

Директор ГУ КЦСО _ _ Подпись, печать Ф.И.О.

«»_ 20 г.