Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Тюменский государственный архитектурностроительный университет

Кафедра гуманитарных и социальных наук

Социология

Методические указания для студентов заочной формы

обучения всех специальностей

Тюмень-2007

Социология. Методические указания для студентов заочной формы обучения

всех специальностей.

Утверждено на заседании кафедры гуманитарных и социальных наук ТГАСУ 26 мая 2007 г. Протокол №9 Авторы-составители: Соколов А.Р., доцент, к.ф.н., (отв. редактор) Муратова И.А., ассистент Халецкая Е.А., ассистент Рецензент: Л.Н. Захарова, д.ф.н., профессор, ТГАК.

Социология. Методические указания для студентов заочной формы обучения всех специальностей.// Тюмень: Издательство Тюменского государственного архитектурно-строительного университета, 2007. - 36 с.

Тюменский государственный архитектурно-строительный университет Кафедра гуманитарных и социальных наук оглавление ПРЕДИСЛОВИЕ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

ТРЕБОВАНИЯ ГОСТ К СОДЕРЖАНИЮ КУРСА

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ

ПЕРВАЯ ЧАСТЬ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

ВТОРАЯ ЧАСТЬ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ. ЗАДАНИЯ

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «СОЦИОЛОГИЯ»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Предисловие Данное пособие включает в себя как общий тематический план курса социологии, так и подробные указания по каждой теме. Это поможет студенту составить первое общее представление о данной науке, познакомиться с кругом учебной литературы, самостоятельно выбрать тему контрольной работы и начинать систематическое изучение предмета.

Выбор контрольной работы, исполнение её, имеют большое значение на первом этапе изучения социологии. Поэтому в пособии даны подробные указания по методике этой работы, ее структуре, представлен круг учебной и дополнительной литературы.

Содержание программы курса распределено по темам возможных семинарских занятий, что позволяет успешнее готовиться к работе на учебной сессии дистанционного и заочного обучения.

Тематика семинаров и содержание ее составлены так, что могут быть использованы для работы со студентами очной формы обучения.

Общие рекомендации к изучению курса социологии 1. Прежде всего нужно усвоить, что социология не является чисто умозрительным знанием. Во первых, потому, что она опирается на мощный фундамент фактов, а во вторых потому, что служит надежной опорой социальной практики. Приступаю к изучению этой науки, следует вырабатывать у себя установку не на простое заучивание определений и формулировок, а на вдумчивое изучение текста, обращая особое внимание также и на предложенный фактический материал. Полезно научиться сопоставлять «книжные» социальные факты и свой личный социальный опят, делать из этого все полезные для себя выводы.

2. Социология – молодая наука, в полтора века укладывается история большинства ее открытий и достижений. И это – наука о самом сложном объекте- человеческом обществе. Не удивительно, что такое общество, которое постоянно меняется, каковы его элементы, подструктуры и законы: поле концепций продолжает расширяться. И все же в международной и российской практике преподавания сложилась система обучения этой науке, она отражена в государственном стандарте, утвержденном минобразования РФ. Данное пособие написано в соответствии с этим стандартом, имеющим определенную логику развертывания учебных тем.

Но как быть студенту – заочнику, работающему по своей теме, выбранной согласно условленной искусственной методе? Помощь могут оказать методические пособия для студентов, дающее популярное и очень сжатое изложения курса, например : Мостовая И.В. Зачет по социологии в кармане. – Ростов н/Д, 1999, а также ряд других. Они помогут получить достаточно полное представление о логике и структуре всего курса.

Большую помощь при первом знакомстве с предметом могут оказать словари (в том числе и толковые).

Кроме того, темы контрольных работ согласованы с тематикой семинаров.

А каждая тема семинаров разработана так, что специфика социологии представлена в каждой теме своими принципами и методами. Поэтому, работая над своей темой, студент получает представление о специфике всего предмета, его сложности и значении для современного специалиста.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Цели изучения социологии С.С. Фролов, автор учебника, весьма положительно принятого читателями, сформулировал так:

Необходимо, чтобы студенты, открывая для себя одну из самых молодых и содержательных наук об обществе:

научились более глубоко проникать в мир социальных отношений, что практически дает возможность управлять человеческим поведением, уметь применять власть, гасить конфликты, проводить реформы и инновации в организациях и т.д.;

умели взглянуть на окружающие нас явления с других позиций, увидеть многообразие окружающего социального мира. При этом открываются новые возможности для принятия жизненно важных решений;

получили навыки научного анализа, беспристрастного научного подхода к проблемам без налета этноцентризма и без груза прошлых заблуждений, неизбежно возникающих при обыденном взгляде на общественные явления (Социология.-М.: Наука, 1994.-С.3; Социология. – 3-е изд.доп.М.: 1999.-С.3).

Общая цель курса – выработка у студентов социологического видения мира, навыков социологического исследования нужного для управленческой практики.

Задачи:

1. Определение объекта и предмета социологии.

2. Анализ основных этапов развития социологического знания.

3. Формирование целостного знания об окружающем социальном мире.

4. Закрепление навыков социологического мышления и применения знаний в практической деятельности.

Требования ГОСТ к содержанию курса Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект Канта. Классические социологические теории.

Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.

Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.

Методы социологического исследования.

Конкретное соотношение часов лекций и семинаров устанавливается в зависимости от специфики аудитории и общего количества часов, выделенных на изучение дисциплины.

Общество как целостная система. Социальная структура общества.

Социальные институты: сущность, происхождение, Тема 1: Социология как наука.

Объект и предмет и метод социологии. Функции социологии. Цель и задачи социологии. Понятие социального. Структура и уровни социологического знания. Основные парадигмы социологии. Понятие макро- и микросоциологии.

Законы и категории социологии. Место социологии в системе современного обществознания. Практическое значение социологии.

Тема 2. Возникновение и развитие социологии.

Предыстория и социально- философские предпосылки социологии как науки.

Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории (Г.Спенсер, К.Маркс, Г. Зиммель, Э. Дюркгейм, М. Вебер). Русская социологическая мысль. Классификация современных социологических направлений Тема 3. Общество как целостная система. Социальная структура общества.

Понятие и признаки общества. Типологии обществ. Взаимодействие природы и общества. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальная структура общества ее элементы. Строение общества: социальные общности, группы, организации, институты. Общность и личность. Понятие, содержание, основание социальной стратификации. Исторические типы стратификации.

Понятие социальной мобильности, её виды и типы. Социальная структура современного российского общества как система групп и слоёв.

Тема 4. Социология культуры.

Социологическое понимание культуры. Культура как фактор социальных изменений. Состав культуры и её формы. Субкультуры. Культура и социальные институты. Культурная динамика. Типы культурной динамики на разных этапах исторического и социального развития. Понятие менталитета. Социальные ценности и нормы. Понятие и виды девиантного поведения. Сущность и формы социального контроля. Свобода личности и общественное мнение.

Тема 5. Социология личности.

Понятие личности. Социологические теории личности. Личность как социальный тип и как деятельный субъект. Структура личности. Статусы, статусный набор, несовпадение статусов. Социальная роль, ролевой набор.

Идентификация с ролью. Ролевые конфликты и их типы. Социальная адаптация.

Социальная динамика личности. Социализация личности и её этапы.

Тема 6. Социальные институты: сущность, происхождение, формы.

Понятие и виды социального института. Институциализация общественной жизни. Признаки и структурные элементы основных социальных институтов.

Функции, дисфункции и латентные функции социальных институтов. Семья как важнейший социальный институт. Основные типы современной семьи.

Гендерная социология.

Тема 7. Социальные организации. Социология труда.

Понятие и основные черты социальной организации. Формальные и неформальные организации. Бюрократия как социальное явление. Социальная организация и управление. "Труд" как социологическая категория. Трудовые отношения, формы и уровни организации труда. Трудовой коллектив. Лидерство и руководство. Типы современного руководителя.

Тема 8. Социальные изменения и развитие.

Понятие социальных изменений. Сущность, причины и факторы социальных изменений. Виды социальных изменений. Инновация как социальный процесс и источник социальных изменений. Формы реализации социальных изменений.

Источники социальных изменений. Эволюционные и революционные изменения. Концепция социального прогресса. Понятие модернизации.

Социальные противоречия и конфликты.

Тема 9. Мировая система и процессы глобализации.

Формирование мировой системы. Понятие и факторы процесса глобализации.

Глобализация и глобальные проблемы современности. Противоречивость процессов глобализации. Социальные последствия процесса глобализации Вестернизация. Место России в мировом сообществе.

Тема 10. Методология и методы социологических исследований.

Программа социологического исследования, ее основные части. Виды социологического исследования: пилотажное, описательное, аналитическое.

Методы социологических исследований (опрос, наблюдение, эксперимент, анализ документов). Виды выборки в социологическом исследовании.

Репрезентативность исследования. Обработка социологической информации.

Прогнозирование в социологии, виды прогнозов.

Общие требования к контрольной работе.

Контрольная работа состоит из двух частей:

1. Реферат. Эта часть работы должна включать:

А) введение (здесь необходимо охарактеризовать соответствующую проблему, сформулировать цели и задачи работы) Г) список использованной литературы (не менее 5 источников);

2. Задания для самостоятельной работы.

- Задание № 1. Словарь основных понятий (необходимо дать определения всем предложенным понятиям) - Задание № 2. Тест (ответить на вопросы теста, выбрать один правильный ответ) - Задание № 3. В соответствии с темой ответить на вопросы, заполнить схему или решить кроссворд. Примечание: вместо данного задания студент может самостоятельно составить схему или кроссворд по предложенной теме.

Кроссворд должен включать не менее 10 терминов, выполняется на 2 листах, на первом кроссворд и вопросы, на втором ответы.

Тема реферата и задания для самостоятельной работы выбираются по последней цифре номера зачетной книжки.

Контрольная работа сдается на кафедру для проверки до начала сессии.

Первая часть контрольной работы. Темы рефератов 1. Объект и предмет социологии, основные функции социологии. 15, тема 1; 32, гл.1; 58, гл.1,с.145-161; 62, пр.1; 66, пр.1; 71, пр.1; 72, предисловие, введение; 73, введение, раздел 1; 74, тема 1; 79, пр.1,2; 83, гл.1.

2. Что такое общество? Основные сферы общественной жизни. 12;15;16, тема 6;

58, с.322-323; 60; 66; 70; 73; 74.

3. Что такое «социальное» как предметная сущность социологической науки?

36, с.170-175; 72, введение; 73, гл.2, пр.2; 74, гл.1, пр.1.

4. Возникновение социологии. О.Конт – основоположник социологии. 15; 16, с.39-45; 21, гл.1, пр.1-3; 71, гл.2; 75, гл.3.

5. Органическая теория общества Г.Спенсера. 5;15; 21, гл.1, пр.4; 75, гл.3.

6. Теория социального реализма и научный метод в социологии Э.Дюркгейма.

5;15; 21, гл.4, пр.1; 21, гл.3; 75, гл.3.

7. «Понимающая» социология М.Вебера. Метод «идеальных типов». 10; 15; 16, тема 2 пр.6; 16, тема 4 пр.4; 21, гл.5; 75, гл.3.

8. Социологическая концепция Марксизма. 16, тема 3 пр.4; 62; 71 пр.2; 73, с.672гл.4.

9. Социология в России второй половины 19 начало 20 вв. 3; 15; 34; 71, пр.2; 73, гл.1; 75, гл.5.

10. Основные направления современной западной социологии. 15; 21, часть 2; 71, пр.2; 73, гл.1; 75, гл.6.

11. Какие теории происхождения общества существуют? 15; 46; 73, с.103-107, 671-687.

12. Каковы особенности современных обществ? В чём суть теории постиндустриального общества? 8; 12; 15; 25; 28; 49; 52; 62; 73, гл.3; 78.

13. Чем занимается макросоциология и микросоциология? 15; 16, тема 1; 46; 73, с.19-42; 75, гл.1.

14. Конфликтология и эволюционизм как основные концепции в истории социологии. 15; 16, тема 5; лекц.2, пр.1; 28, с.154-172, 280-299.

15. Социальные отношения и социальная структура.

16. Что такое социальная структура? 15; 60; 62; 73, гл.9; 74, гл.3; 75, гл.7; 83, гл.13.

17. Справедливо ли социальное неравенство? 15; 46; 47; 56, гл.4 и 6.

18. Социальное неравенство стратификация общества. 15; 46; 56, гл.2и4; 58; 62;

83, гл.13.

19. Какую роль играет символы социального расслоения? 15; 16, с.114-131;45.

20. Какие аспекты расслоения общества играют первостепенную роль в России?

15; 32, гл.9; 46; 73, с.561-571.

21. Неравенство: богатство и бедность. 14, гл.12; 25, с.156-165; 32, гл.10; 56, гл.5,6; 62.

22. Что такое каста, сословие, класс, социальный слой? 10; 58, с.227-250; 71, пр.8; 73, с.328-338; 75, гл.7; 83, гл.13.

23. Социальная структура современного западного общества. 32,гл.9; 58, с.221, 232-250; 62; 71,пр.8; 73, с.342-350; 83, с.232-235.

24. Социальная структура современного российского общества. 16, тема 13; 47;

56, гл.3 и 11; 71, пр.8; 73, с.350-366; 74, с.216-220; 80; 83, гл.13.

25. Высший класс общества и властвующая элита. 6; 11; 32, гл.11; 46; 51; 52, введение; 56, гл.6.

26. Социальный портрет среднего класса. 16, тема 13; 32, гл.9; 73, с.340-342; 74, с.212-213; 80; 83, с.228-230; 85.

27. Предприниматели как новая социальная группа российского общества. 52, часть 1, гл.4; 74, пр.10; 80; 85.

28. Что такое социальная мобильность? 15; 21, 6, пр.1; 28, гл.2, пр1;46; 56, гл.8;

73, с.546-561.

29. Сущность социальной стратификации. Динамика стратификационных процессов в современном обществе. 12; 15; 16, тема8; 32, гл.9; 56, гл.2 и 6; 72, с.314-326; 73, с.323-328.

30. Процессы социальной мобильности в российском обществе. 32,гл.11; 42; 73, с.561-571; 80; 85.

31. Виды социальной мобильности и механизм её возникновения. 28, гл.2,пр.1;

42; 46; 83, гл.17.

32. Каковы критерии выделения и классификации социальных общностей?

Община, общество, общность: соотношение понятий. 15; 46; 62; 73, гл.7.

33. Социальная маргинальность, типы маргиналов. 14, гл.14; 15; 46; 83, гл.16, пр.3.

34. Социально-территориальная общность. Социология регионов. 1; 16, тема20;

73, с.298-305.

35. Социально-демографические процессы в мире и в современной России. 14, гл.13; 15; 16, тема16; 46; 48; 73, с.108-109, с.242-263.

36. Национальная (этническая) общность. 23; 59; 62; 63; 71, пр.6; 72, с.431-448;

73, с.305-320; 75, гл.8; 79, разд.3, гл.2.

37. Социология города. Глобальная урбанистическая проблема. 20; 72, с.300-314;

73, с.286-296; 75,гл.15; 79, разд.2, гл.2.

38. Тендерная проблема в социологии. Что такое «социальный пол»? 19; 62; 86, гл.4,5.

39. Карьера женщины и семья. 19; 35, гл.5; 62; 63; 68; 79, разд. 3, гл.4; 86; 87.

40. Мужские социальные роли и семья. 4; 14, гл.10; 19; 35,гл.5; 62; 63; 68; 67.

41. Социология семьи. 4; 14, гл.10; 15; 16, тема15; 46; 58, с.334-340; 62; 72, с.450Основные понятия социологии культуры. Социологическое измерение культуры. 15; 62; 73, с.136-141; 75, гл.10; 83, гл.3.

43. Есть ли различие между «социальным» и «культурным»? Что такое социокультурные процессы и явления? 15; 21, гл.6, пр.2; 25, с.309-344; 65; 72, с.514-540.

44. Как взаимодействуют культуры? 14, гл.7; 15; 39; 62; 72, с.523-540; 75, гл.10;

83, гл.15.

45. Культурные элементы и комплексы. 15; 32, гл.7; 73, с.141-152, 155-163; 77;

83, гл.3.

46. В чём суть теории символического социального взаимодействия? 2, с.215Социология современного времени. Свободное время в жизни общества. 13;

35, гл.4; 53; 68; 72, с.415-430; 75, гл.17; 76.

48. В чём сущность идеологии? Каковы социальные функции идеологии? 15; 16, тема21; 25, с.266-309.

49. Как формируется личность? 9; 13; 14, гл.2,3; 31; 53; 71, пр.7; 83,гл.4.

50. Каковы представления о личности в социологии? 15; 46; 58, с.341-346; 73, с.180-189, 198-199; 74, пр.7; 75, гл.14.

51. В чём суть социализации личности? Этапы, виды и сферы социализации. 9;

14, гл.4; 15; 32, гл.5; 39; 46; 68; 71, пр.7; 73, с.213-227; 83, гл.4.

52. Что характеризует социальную роль и социальный статус? 15; 16, тема13; 32, гл.4; 73, с.200-213; 74, с.178-183; 83, гл.5.

53. В чём суть «ролевых» концепций личности? Чем обусловлены социальные роли? 15; 32, гл.4; 46; 62; 71, гл.7; 75, гл.14.

54. Социальный статус: личный и общественный, приписанный, достигаемый и смешанный. Идентификация со статусом. 16; 16, тема13; 32, гл.4; 46; 68; 83, гл.4, 13.

55. Типы личностей. Конформизм и нонконформизм. 9; 31; 46, гл.6; 63; 68; 73, с.227-233, 279-286; 75, гл.14.

56. Социальная дезорганизация, отклоняющееся поведение и преступность. 15;

16, тема17; 30; 33; 62; 73, с.481-489; 79, разд.3, гл.5.

57. Социальные ценности и нормы. 14, гл.6; 30; 32, гл.6; 73, с.476-481; 83, гл.3.

58. Каковы конкретные формы девиантного поведения в современном обществе?

14, гл.15; 15; 18; 30; 33; 36, с.233-252; 38.

59. Социальные отклонения, девиация, преступность в российском обществе. 15;

18; 30; 33; 68; 73, с.506-513; 83, гл.6.

60. Социальный контроль: сущность, типы, формы. 32, гл.6; 62; 73, с.489-494; 83, гл.6.

61. Механизмы социального контроля, его функции и структура. 32, гл.6; 62; 73, с.494-505; 83, гл.6.

62. В чьих интересах и каким образом возникают социальные институты? 15; 50;

75, гл.10; 83, гл.9.

63. Структура, функции и дисфункции социальных институтов. 15; 22; 58, с.331пр.10; 73, с.368-372; 83, гл.9.

64. Социальные институты экономики. 14, гл.11; 22; 50; 62; 75, гл.12.

65. Социальные институты семьи и брака. 35, гл.5; 73, с.412-417; 75, гл.13; 83, гл.9, пр.5; 86.

66. Социальные институты религии. 17; 61; 62; 71, пр.12; 73, с.395-400.

67. Религия в современном мире. 14, гл.8; 16, тема18; 17; 36, с.274-283; 57; 61; 79, разд.5, гл.6.

68. Основные религиозные конфессии в России. 16, тема18; 17; 57; 61.

69. Что такое социальная организация? 15; 55; 71, пр.13; 73, с.428-440; 75, гл.11;

83, гл.12.

70. Типология и функционирование социальных организаций. 15; 16, тема12; 43;

55; 73, с.441-455.

71. Проблема конфликта в социологической теории. 15; 24, разд.1, гл.1,2; 40; 71, пр.9; 73, с.573-583; 75, гл.18; 84.

72. Конфликт в организации. 24, разд.2, гл.4; 55; 24, разд.2, гл.2,3; 71, пр.9; 75, гл.18; 83, гл.18.

73. Движущие силы и мотивация конфликта. 15; 24, разд.1, гл.2,3; 71, пр.9; 75, гл.18; 83, гл.18.

74. Групповое поведение и поведение личности в группе. 28, гл.1, пр.2; 43; 67;

73, с.273-279.

75. Социальные общности и группы, типология групп. 15; 32, гл.8; 71, пр6; 73, с.266-272; 74, пр.9; 83, гл.10,11.

76. Основные понятия социологии управления. Культурологические типы руководителей. 15; 32, гл.12; 67; 71, пр.13.

77. Специфика управления первичной и вторичной группами. 32, гл.12; 71, пр.13;

67; 79, разд.6.

78. Малая группа, её структура и формы. Взаимодействия в малой группе. 15; 28, гл.1, пр.2; 72, с.409-414; 75, гл.12.

79. Что такое «социальный прогресс» и каковы его виды? 15; 46; 58, с.347-349;

88.

80. Массовое сознание и массовые действия. 2, с.168-215; 16, тема14; 32, гл.8; 44;

83, гл.14.

81. В чём различие «массы» и «толпы»? 2, с.168-188; 16, тема14; 44; 46; 74, пр.9;

83, с.174-177.

82. Механизмы образования толпы и управление ею. 25, с.248-265; 29, разд.3 и 4;

44; 67; 73, с.517-537; 83, с.174-177.

83. В чём суть теории модернизации общества? Является ли модернизация России запаздывающей? 15; 37; 40; 41; 73, с.657-665, 703-711; 78.

84. В чём суть теории глобализации мира И.Валлерстайна? 7; 15; 52, часть1, гл.3;

73, с.668-669; 74, с.303-306, 344-348.

85. Глобализация социальных процессов. Проблемы глобализма. 7; 25, с.385-418;

52; 73, с.687-703; 74, гл.4; 78; 81, часть2; 90.

86. Географический фактор в развитии общества. Сущность глобальных проблем современного общества. 72, с.476-489; 73, с.107-108; 90.

87. Социальные технологии и теории «социальной иежинерии». 16, тема 20; 26;

28, гл.1, пр.1; 69.

88. Теория трёх стадий истории (традиционное общество, индустриальное, постиндустриальное). 8; 15; 28, гл.3, пр.4; 32, гл.14; 36, с.197-216; 41; 49.

89. Основные методы социологических исследований. 15; 27; 28, часть2; 58, с.357-388; 73, разд.6; 89.

90. Структура и процесс социологического исследования. 27; 28, часть2; 46; 58, с.357-381; 73, разд.6; 89.

Вторая часть контрольной работы. Задания для письменной контрольной работы.

Тема 1: Социология как наука.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Объект науки; предмет науки; теоретическая социология; прикладная социология; макросоциология; микросоциология; социальная реальность;

социальный закон; категории социологии.

Задание №2. Тест.

1. Социология - это:

А. Наука, изучающая экономический аспект жизни общества, Б. Наука, изучающая исключительно духовную жизнь общества.

В. Наука, изучающая политический аспект жизни общества.

Г. Наука об обществе как целостной системе.

2. Что является объектом социологии?

А. Совокупность отношений между различными институтами, группами и общностями людей.

Б. Процесс производства духовных ценностей.

3. Что является предметом социологии?

А. Политические институты общества.

Б. Поведение людей.

В. Общество как система и процессы, происходящие в ней.

Г. Общество в целом.

4. Социальное — это:

A. Совокупность отношений между различными институтами, группами и общностями людей.

Б. Процесс производства духовных ценностей.

В. Борьба политических партий.

Г. Процесс производства материальных ценностей.

5. Дайте название науке, которая изучает законы динамики народонаселения.

A. География.

Б. Демография.

В. Этносоциология.

Задание№3. Дать ответы на вопросы.

1. Каковы функции и задачи социологии?

2. Определения понятия «социальное».

3. Как социология соотносится с другими науками об обществе?

4. Каковы основные категории социологии?

1. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

2. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

3. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

4. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

5. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

6. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, б) Дополнительная Тема 2. Возникновение и развитие социологии.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Эволюционизм; конфликтология; позитивизм; психологизм; идеальный тип; эмпиризм; символический интеракционизм; структурно-функциональный анализ; теория социального действия; теория ролей; неомарксизм; неофрейдизм Задание №2. Тест.

1. С именем какого учёного связано зарождение социологии?

2. Что явилось первоосновой объединения людей в общество, по Э.Дюркгейму?

А. Общность фундаментальных норм и ценностей.

Б. Общность центральной власти и территории.

В.Надиндивидуальная общность коллективных представлений ("коллективное сознание").

Г. Общность экономических связей.

3. С какой системой сравнивал общество Г.Спенсер?

А. С паровым двигателем.

В. С человеческим организмом.

Г. С природной средой.

4. Когда действия людей принимают характер социального (по М.Веберу)?

А. В любом случае человеческие действия носят социальный характер.

Б. Когда оно носит осознанный характер и воздействует на других людей.

В. Когда они носят индивидуальный характер.

Г. Когда действия оказывают большое влияние на развитие общества.

5. К какому типу парадигм можно отнести социологию К.Маркса?

А. Конфликтная.

Б. Феноменологическая.

В. Социального действия.

Г. Символического интеракционизма.

6. Кто из перечисленных социологов объясняя отношения между социальными группами, использовал дарвиновский закон борьбы за существование?

7. Укажите авторов теории постиндустриального общества.

А. К.Маркс, В.Ленин Б. П.Сорокин, Г.Спенсер В. О.Конт, М.Вебер 8.Кто из перечисленных мыслителей разработал оригинальную теорию социальной стратификации?

9. Как интерпретирует культуру "понимающая социология":

А. как производное от экономики;

Б. как одну из подсистем общества;

В. как духовную составляющую общественной жизни;

Г. как источник социальных изменений?

Задание№3. Составить кроссворд по данной теме (не менее 10 имен и понятий) 7. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

8. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

9. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

10. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

11. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

12. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, Дополнительная Тема 3. Общество как целостная система. Социальная структура общества.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Общество; социальные отношения; социальная общность; социальная группа; ассоциация; социальная структура общества; социальное неравенство;

социальная справедливость; класс; стратификация; страта; социальная мобильность; маргинальность; социальная миграция.

Задание №2. Тест.

1.Какие определения относятся к понятиям: а)"страна", б)"государство", в)"общество"?

А.Социальная организация, основой которой является социальная структура.

Б. Часть света или территория, которая имеет определённые границы и пользуется государственным суверенитетом.

В. Политическая организация, включающая определённый тип режима власти, органы и структуру правления.

2. Что такое общество?

А. Совокупность действующих личностей.

Б. Большая совокупность людей, осуществляющих совместно социальную жизнь в пределах всего ряда социальных институтов и организаций.

В. Весь род человеческий.

Г. Внеличностные обьективные социальные законы.

3.Какое из этих свойств не является индикатором принадлежности к социальной группе:

А. внешняя идентичность;

Б. самоидентификация;

В. способ взаимодействия;

Г. способ производства;

4. Какую группу называют экспрессивной:

А. бурно выражающую свои чувства и эмоции;

Б. ориентированную на расширение контактов с внешним миром;

В. удовлетворяющую потребности своих членов в общении и самоутверждении;

Г. предпочитающую пользоваться экспрессами;

5. Что является важнейшим признаком социальной стратификации:

А. авторитет;

6. Вертикальная мобильность это :

А.это способ миграции;

Б. это зависимость людей друг от друга;

В. это переход из низшей расы в высшую;

Г. это изменение социального положения индивида, которое сопровождается повышением или понижением его статуса.

7. Какая система стратификации является открытой:

А. общинно-родовая;

В. сословная;

13. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

14. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

15. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

16. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

17. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

18. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, Дополнительная 6; 11; 12;15; 37; 44; 45; 51; 56; 65;69; 70; 72; 80; 82.

Тема 4. Социология культуры.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Культура; традиция; обычай; ритуал; символ; идеология; конрткультура;

субкультура; ассимиляция (культурная); сегрегация; секулярилизация;

массовая коммуникация; культурный комплекс, социальная норма, легитимность, аномия, девиация, социальный контроль, санкции.

Задание №2. Тест.

1. Процесс передачи и распространения информации посредством технических средств.

A. Система социального действия.

Б. Интериоризация.

Г. Массовая коммуникация.

2. Какая из этих функций не относится к идеологии:

А. воспроизводство;

В. организация;

Г. предсказание?

3. Какую функцию не выполняет хозяйственная культура:

А. легитимации;

Б.мотивации;

В. модернизации;

Г. регуляции?

4. К какому типу культуры относятся телесериалы:

Г. элитарная?

5. Что такое этноцентризм:

А. выдвижение этническихотношений на первый план при изучении общества;

Б. построение государственной политики на основе национальных отношений;

В. представление о единственно правильной национальной культуре;

Г. разновидность антропоцентризма?

6. Что такое социальный контроль:

А. надзор, осуществляемый над обществом со стороны государства;

Б. подавление инакомыслия в обществе;

В. всесторонняя зависимость людей от средств массовой коммуникации;

Г. механизм саморегуляции в социальных системах?

7. Девиантное поведение - это:

А. поведение, совершаемое в соответствии с нормами права;

Б. поведение,направленное на достижения продуманной цели;

В. поведение, отклоняющееся от общепринятых социальных норм;

Г. поведение, ориентирующееся только на нравственные принципы, нормы,ценности.

8. Какой фактор не оказывает стабилизирующее влияние на взаимодействие власти и демократии:

A. Министерство внутренних дел Б. Средства массовой информации.

В. Харизматический лидер.

Г. Политическая культура.

9. Определите, к какой форме культуры (массовая, народная, элитарная) относятся следующие произведения :

А. Песни В.Высоцкого и Б.Окуджавы.

Б. Оперы Дж.Верди.

В. Рок-опера А.Рыбникова "Юнона и Авось" Д. "Мыльные" оперы.

Задание№3. Определите тип следующих санкций: Нобелевская премия, судебное оправдание, открытое письмо в прессе, присвоение офицерского звания, избрание в парламент, новогодняя открытка, квартальная премия, звание чемпиона мира, аттестат зрелости, любовная записка.

19. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

20. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

21. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

22. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

23. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

24. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, 12; 15; 36; 39; 53; 54; 57; 61; 68; 72; 77; 82.

Тема 5. Социология личности.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Личность; социализация; статус социальный; основной статус; достигаемый статус; социальная роль; ролевое ожидание; ролевое поведение; социальный тип личности; нормативная личность; модальная личность; престиж.

Задание №2. Тест.

1. Социальная роль это:

А. способ поведения личности в трудной ситуации;

Б. нормативно одобренный способ поведения личности, ожидаемый окружением;

В. образ, возникающий в фантазии мечтателя;

Г. поведение фаната, подражающего своему кумиру?

2. Какой статус является естественным:

В. покупатель;

Г. избиратель;

3. Примером достигнутого статуса не является:

Б. аспирантка;

4. Что понимается в социологии под термином "личность":

А. всякий человек с момента своего рождения;

Б. выдающийся деятель;

В. человек как продукт общественного развития;

Г. существо разумное homo sapiens?

5. Социализация - это:

А. процесс познания человеком окружающего мира;

Б. обучение человека правилам жизни, поведения и культурным нормам;

В. объективно-субъективный процесс интеграции индивида в общество;

Г. подготовка детей к взрослой жизни.

6. Какие из предложенных определений характеризуют понятия 1) "социальная роль", 2) "социальные интересы", 3) "социальная позиция" :

А. место индивида в системе социальных отношений;

Б. социально значимая функция индивида;

В. единство выражения внутренней, т.е. деятельностной, сущности и отражения обьективого мира?

7. В каком международном документе наиболее полно зафиксированы права личности?

Б. Всеобщая декларация прав человека.

В. Заключительный Акт Хельсинкского совещания.

Задание№3. Профессиональные роли оказывают существенное влияние на личность, формируя те или иные качества, стереотипы мышления и поведения человека. Попытайтесь установить однозначное соответствие между перечисленными слева профессиональными ролями и названными справа качествами, которые они формируют.

Профессиональные роли Профессиональные качества 25. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

26. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

27. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

28. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

29. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

30. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, б) дополнительная 9; 13; 14; 15; 31; 35; 36; 42; 47; 53; 63; 68; 70; 72; 76; 77; 82.

Тема 6. Социальные институты: сущность, происхождение, формы. Институт семьи и брака.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Социальный институт; дисфункция института; латентная функция;

социальная потребность; семья; брак; моногамия; полигамия; нуклеарная семья;

матриархат; патриархат; родство.

Задание №2. Тест.

1. Что такое социальный институт?

А. институт, где обучают на социологов;

Б. высшее учебное заведение;

В. комплекс научно-технических зданий;

Г. совокупность норм, статусов, служащих для удовлетворения потребностей;

2. Какие отношения в рамках семьи называют "браком":

А. недоброкачественные и недружелюбные;

Б. связывающие родителей и детей;

В. связывающие супругов правами и обязанностями;

Г. объединяющие всех членов семьи?

3.Чем характеризуется полигамный брак:

А. объединением в одной семье нескольких поколений;

Б. наличием большого количества детей;

В. предварительной договорённостью родителей супругов;

Г. наличием у человека нескольких супругов / супруг?

3. Какие функции семья не должна выполнять как особый социальный институт:

А. экономические;

Б. политические;

В. воспитательные;

Г. репродуктивные?

4. Что не является социальным институтом:

А. авторитет;

Г. образование?

5. Какую семью называют нуклеарной:

А. состоящую из однополых партнёров;

Б. молодожёнов, живущих отдельно от родителей;

В. включающую только родителей и детей;

Г. соединяющую физиков-ядерщиков;

6. Религиозным институтом является:

А. верования;

Б. храмовый комплекс;

Г. обряд крещения;

7. Назовите важнейшую функцию политического института:

А. регуляция политического поведения;

Б. коммуникативная;

В. интегративная;

Г. подготовка руководящих кадров;

Задание№3. Определите, к какому типу (социальная группа, общность, организация, социальный институт) относятся следующие объединения людей:

предприятие, городской банк, профсоюз, деревня, союз писателей, научноисследовательский институт, воинская часть, религиозная община, автономная область, школа, семья, клуб футбольных фанатов, дипломники экономического факультета, друзья, государственная автоинспекция, служба точного времени.

31. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

32. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

33. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

34. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

35. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

36. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, б) Дополнительная Тема 7. Социальные организации. Социология труда.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Труд; трудовые отношения; власть; бюрократия; коллектив; организация, социальное управление; разделение труда; руководство; лидер; лидерство;

Задание №2. Тест.

1. Что понимается под коллективом:

А. сплоченная организованная группа;

Б. диффузная группа;

В. профессиональная группа;

Г. ассоциация?

2. Кто выступает главным субъектом развития коллектива на его начальной стадии:

А. "ядро" коллектива;

Б. коллектив в целом;

В. лидер коллектива;

Г. руководитель коллектива?

3. Какой стиль руководства коллективом характерен для высшей стадии его развития:

А. авторитарный;

Б. демократический;

В. коллегиальный;

Г. бюрократический?

4. Какую функцию не выполняет коллектив:

А. экономическую;

Б. политическую;

В. развлекательную;

Г. социальную?

5. Какие условия необходимы для выполнения роли лидера:

А. наличие у члена группы лидерских качеств и способностей;

Б. признание группой особой ценности вклада в её деятельность участника группы, демонстрирующего поведения лидера;

В. успешное выполнение лидерской роли в другой группе;

Г. выбор лидера группой в ходе голосования?

6. Социология изучает труд как:

А. Экономический процесс Б. Социально-экономический процесс В. Определенную общественную форму Г. Сферу деятельности человека;

7. Основные формы проявлений процесса труда – это:

А. Затраты человеческой энергии Б. Взаимодействие работников со средствами производства.

В. Производственное взаимодействие работников друг с другом Г. Взаимодействие собственности и труда 8. Неформальный лидер может:

А. оштрафовать за брак;

Б.оказать моральную поддержку новичкам;

В. вести переговоры об условиях труда;

Г.повысить зарплату;

Задание№3. Кроссворд По горизонтали:

1. «Вытеснение» индивида или социальной группы из собственной культуры.

2. Пренебрежительное отношение к другой группе.

3. Одна из основных форм социального взаимодействия, включающая в себя соревнование, противостояние, конфликт.

4. Результат глубоких изменений в содержании и формах жизни различных социальных групп, серьёзное нарушение механизма контроля в экономике, политике, культуре.

5. Общность веры, традиций, целей, точек зрения в отношении ситуации, места, времени или другой группы. Выражается в солидарности и коллективной деятельности.

6. Способ разрешения конфликта, когда конфликтующие стороны реализуют свои интересы и цели путём либо взаимных уступок, либо уступок более слабой стороне, либо той стороне, которая сумела доказать обоснованность своих требований тому, кто добровольно отказался от части своих притязаний.

По вертикали:

1. Система коллективных действий, которые могут возникать стихийно в народных массах, либо умышленно направляться и даже организовываться властями.

37. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

38. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

39. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

40. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

41. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

42. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, б) Дополнительная Тема 8. Социальные изменения и развитие.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Социальные изменения; социальный прогресс; социальный регресс;

инновация; социальное поведение; общественное движение; модернизация;

постмодернизация; социальный конфликт; ;антагонизм;

Задание №2. Тест.

1. Чем отличается социальное развитие от социального цикла:

А. наличием субъекта;

Б. скоростью движения;

В. отсутствием повторений;

Г. предопределенностью?

2. К чему обычно приводит идея неизбежности процессов развития:

А.ко всеобщему согласию;

Б. к отрицанию активной роли субъекта;

В. к росту научного знания;

Г. к увеличению благополучия граждан?

3. Какое основное отличие вносит теория социального прогресса:

А. учет субъективного фактора общественного развития;

Б. учет возникновения конфликтов;

В. учет аксиологических аспектов;

Г. учет цивилизационных различий?

4. Когда возникла концепция прогресса:

А. в античности;

Б. в средневековье;

В. в эпоху Просвещения;

5. На основе чего следует разрешать конфликты в организации?

А. компромисса;

Б. паритета;

В. применения силы;

Г. авторитета;

6. Что не является общественным движением:

А. Движение хиппи Б.перемещение отдыхающих на курорты в летнее время;

В.урбанизация;

Г.эмансипация;

Задание№3. Заполните схему «Виды конфликтов». Необходимо перечислить основные виды конфликтов по предложенной классификации.

По характеру развития Тема 9. Мировая система и процессы глобализации.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Глобализация; мировая система; государство; дискриминация;

вестернизация; консенсус; плюрализм; политическое устройство; футурология;

информационное общество;

Задание №2. Тест.

1. Какое из приведенных выражений характеризует понятие «глобалистика»?

A. Наука, изучающая социальные структуры и процессы, происходящие в них.

Б. Научное направление, изучающее динамику макросоциоприродных систем.

В. Сфера науки, анализирующая духовные способности и возможности человека.

Г. Форма общественного сознания, отражающая наиболее общие законы развития природы, общества и мышления.

2. Что обозначает понятие «глобализация»?

A. Процесс создания единой системы международных экономических связей и зависимостей и стирание национально-государственных границ.

Б. Процесс становления единой системы управляемого и организованного мира в реальных масштабах всей земли и прежде всего основных сфер жизнедеятельности человека: экологической, социальной, экономической, политической и духовной.

В. Процесс формирования свободных экономических и офшорных зон.

Г. Процесс моделирования динамики макросоциоприродных систем.

3. Комплексное и всестороннее осмысление путей решения глобальных проблем человечества было предложено организацией:

А. Красный крест 4. Выберите верное выражение, определяющее понятие «гражданское общество».

A. Большая группа людей, занимающая определённое место в системе общественного производства и отличающаяся от других групп по отношению к средствам производства.

Б. Совокупность негосударственных организаций и отношений, посредством которых происходит самопроявление индивидов.

В. Совокупность организаций, институтов и отношений, которые принимают участие в борьбе за власть.

Г. Социальная группа, основанная на единстве кровнородственных связей.

5. Процесс глобализации начался:

А. после великих географических открытий;

В. в первой половине 20в;

6. Глобализация не ведет к следующим последствиям:

А. прекращение всех военных действий;

Б.появление единых стандартов материальной культуры;

В. увеличение контроля за состоянием окружающей среды;

Г. возникновение единого рынка товаров и услуг;

7. Вестернизация – это:

А.всеобщее увлечение произведениями о Гарри Потере;

Б.распространение во всем мире английского языка;

В.стремительное распространение стиля «рэп»

Г. вытеснение национальных культур западной массовой культурой;

Задание№3. Дать ответы на вопросы.

1. Чем вызвана глобализация экономики?

2. В чем различие понятий «мировая экономическая система » и «цивилизация»?

3. Какую роль сыграл технический прогресс в формировании глобальной системы мирового хозяйства?

4. В чем суть глобализации культуры?

43. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

44. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

45. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

46. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

47. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

48. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, Тема 10. Методология и методы социологических исследований.

Задание №1. Дать определения следующим понятиям.

Социологическое исследование, гипотеза, выборка, репрезентативность выборки,, наблюдение, эксперимент, опрос, анкетирование, интервьюирование, вопросник, респондент, анализ документов, контент- анализ документов Задание №2. Тест.

1. Что такое выборка?

A. Выбор части генеральной совокупности, подвергаемой опросу.

Б. Выбор социологом исследуемой проблемы.

В. Выбор целей и задач социологического исследования.

Г. Выбор метода социологического исследования.

2.Какой метод социологического исследования используется для определения общественного мнения ?

Б. Контент-анализ.

В. Изучение документов.

3. Найдите определение понятию «генеральная совокупность».

A. Совокупность людей, объединённых общими целями и интересами.

Б. Вся совокупность элементов, имеющих общие социальные характеристики, свидетельствующие о принадлежности к единому объекту социологического исследования.

В. Социологическая категория, характеризующая общие черты различных сторон и условия жизни человека, качественную сторону удовлетворения человеческих потребностей.

Г. Упорядоченная совокупность должностных лиц, социально значимых индивидов, которые обретают социальное положение (пользуются особыми правами) по воле властных структур.

4. В чем заключается сущность контент-анализа?

A. В подсчете того, как в некотором информационном массиве представлены интересующие исследователя смысловые единицы.

Б. Отражает степень соответствия измеренного показателя тому, что подлежало измерению.

В. Распространение и накопление информации о результатах исследования.

Г. В исследовании тенденции развития и динамики социального процесса или явления во времени.

5. Определите в логической последовательности этапы социологического исследования:

А. подготовка исследования (программа);

Б. составление отчета;

В. сбор первичной информации;

Г. анализ и обобщение полученной информации, Д. обработка полученных данных.

6.Может быть научной, рабочей, первичной, вторичной и т. д.:

В. программа.

7. От чего зависит качество выборки:

А. от размера генеральной совокупности Б. от однородности социальных объектов по наиболее существенным для исследования характеристикам В. От степени дробности аналитических группировок, определяемых задачами исследования Г. от требуемого уровня надежности выводов 8. Что такое кейс – стади:

А. изучение спроса на чемоданы Б. специализированное изучение отдельной общности В. применение математических методов в социологии Г. методика, предложенная Дж. Кейнсом.

Задание№3. Дать ответы на вопросы.

1. Дайте краткую характеристику основным методам социологического исследования.

2. Что такое пилотажное исследование?

3. В чем особенности стратификационной выборки?

4. Какова сущность социального прогнозирования?

49. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология: Курс лекций.-М.:Владос,2003.

50. Руденко Р.И. Практикум по социологии. -М.: ЮНИТИ,1999.

51. Социология: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. Отв.редакция Ю.Г.

Волков.- Ростов на Дону.:Феникс,1999.

52. Социология: Основы общей теории: Учебник для вузов. Отв.редакция Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичёв.-М.: Издат-во Норма,2002.

53. Социология: Учебник для вузов./под ред.профессора В.Н.Лавриненко.-М.:

ЮНИТИ-ДАНА,2000.

54. Фролов С.С. Социология : Учебник.-М.:Гардарики, Контрольные вопросы по курсу 1. Социология как наука.

2. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.

3. Социология 19 века. Классические социологические теории.

4. Русская социологическая мысль.

5. Современные социологические теории.

6. Общество как целостная система: понятия, содержание. Типология обществ.

7. Социальное действие и социальное взаимодействие, социальные отношения.

8. Понятие и виды социальных общностей. Социальные группы.

9. Малая группа. Групповая динамика. Лидерство и руководство.

10. Понятие и виды социальных институтов. Функции социальных институтов.

11. Институт семьи и брака.

12. Гендерная социология.

13. Социальные организации: строение и типология. Социальные движения.

14. Социологическое понимание культуры. Формы культуры.

15. Ценности и нормы. Социальные отклонения и социальный контроль 16. Личность в социологии, типология личностей. Социализация личности.

17. Понятие и виды социального статуса. Несовпадение статусов. Социальная роль, ролевой набор, ролевое поведение.

18. Социальная стратификация, ее особенности в современном обществе.

19. Исторические типы стратификации. Типология классов.

20. Социальная мобильность, ее виды.

21. Социальные изменения и развитие. Концепция социального прогресса.

22. Социальные противоречия и конфликты.

23. Мировая система и процессы глобализации. 0сновные проблемы развития мировой цивилизации.

24. Место России в мировом сообществе.

25. Методология и методы социологических исследований.

1. Аверин А.Н., Антропов Е.П. Западная Сибирь: социальная инфраструктура районов освоения. М., 1988.

2. Американская социологическая мысль: Тексты / под ред. В.И. Добренькова. М.: Изд-во МГУ, 1994.

3. Антология русской классической социологии. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1995.

4. Антонов А, Медков В. Социология семьи. М., 1996.

5. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.: Прогресс-Универс, 1993.

6. Ашин Г.К. Современные теории элиты: критический очерк. М., 1985.

7. Бек У. Что такое глобализация? М., 2001.

8. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. М., 1999.

9. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 1995.

10. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.

11. Веблен Т. Теория праздного класса. М., 1984.

12. Витаньи И. Общество, культура, социология. М., 1984.

13. Вишневский Ю.Р., Шанко В.Т. Социология молодёжи: Учеб. пособие. ЕкатеринбургНижний Тагил, 1995.

14. Волков Ю.Г., Добреньков В.И. и др. Социология молодежи: Учеб. пособие / под ред.

Волкова Ю.Г. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001.

15. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. М., Гардарики, 1999.

16. Волков Ю.Г., Нечипуренко В.Н. и др. Социология: курс лекций: учеб. пособие. Ростов н/Д.

Феникс, 1999.

17. Гараджа В.И. Социология религии. Учеб. пособие для студентов и аспирантов. М., 1996.

18. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного ( отклоняющегося ) поведения. Учеб.

пособие. СПб, 1993.

19. Голод С.И. ХХ век и тенденции сексуальных отношений в России. СПб.,1996.

20. Город и горожане. М.: Изд-во РАН, 1991.

21. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. СПб.:

Изд-во «Ольга», 1996.

22. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3-х т. Т.3: Социальные институты и процессы. М., 2000.

23. Жириков А.А. Этнические факторы политической стабильности. М., 1995.

24. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М.: Аспект Пресс, 1995.

25. Зиновьев А.А. Запад. М.: Изд-во Центро-полиграф, 2000.

26. Иванов В.Н. Социальные технологии в современном мире. М.: Славянский диалог,1996.

27. Как провести социологическое исследование. / Под ред. М.К. Горшкова и Ф.Э. Шереги. М.:

Полит издат, 1985.

28. Капитонов Э.А. Социология ХХ века. – Ростов н/Д., Феникс, 1996.

29. Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. М.: Алгоритм, 2000.

30. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения.М., 1997.

31. Кон И.С. Социологическая психология. М., 1999.

32. Кравченко А.И. Социология: Учебник для студентов вузов. М.: Академический проект, 1999.

33. Кудрявцев В.Н. Преступность и нравы переходного общества. М., 2001.

34. Кукушкина Е.И. Русская социология 19 - начала 20 века. М., 1993.

35. Лисовский В.Т. Советское студенчество: Социологические очерки: Научно-попул.-М.:

Высшая школа, 1990.

36. Лучшие рефераты по социологии / Сост. Б.А. Нор-Аревян.- Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.

37. Марченко А.П. Социальная модернизация в современной России. М., 2000.

38. Мертон Р. Социальная структура и аномия: социология преступности.М., 1996.

39. Мид М. Культура и мир детства. М, 1988.

40. Модернизация в России и конфликт ценностей. М., 1994.

41. Модернизация: зарубежный опыт и Россия. М., 1994.

42. Молодежь России: тенденции, перспективы/ Под. ред. И.И. Ильинского. М., 1993.

43. Моргунов Е.Б. Личность и организация. М.: Тривола, 1996.

44. Московичи С. Век толп. М.,1998.

45. Мостовая И.В. Социальное расслоение: символический мир метаигры. М., 1996.

46. Мостовая И.В. Зачет по социологии в кармане: Учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 1999.

47. Мяло К.Г. Время выбора: молодежь и общество в поисках альтернативы. М., 1991.

48. Население. Энциклопедический словарь. М., 1994.

49. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Л. Иноземцева. М.:

1999.

50. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М., 1997.

51. Охотский Е.В. Политическая элита. М., 1996.

52. Панарин А.С. Искушение глобализмом. М.: Изд-во Эксмо, 2003.

53. Петров Д.В. Молодежные культуры. Саратов, 1996.

54. Поченцов Г.Г. Теория и практика коммуникации. М.: Центр, 1998.

55. Пригожин А.И. Современная социология организаций. М.: Интерпракс, 1995.

56. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. Учеб. пособие. М.: Наука, 1995.

57. Религии народов современной России: Словарь. М., 1999.

58. Руденко Р.И. Практикум по социологии: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

59. Русские (этносоциологические очерки). М., 1992.

60. Руткевич М.Н. Общество как система: Социологические очерки. СПб, 2001.

61. Самыгин С.И., Ничипуренко В.Н., Полонская И.Н. Религиоведение: социология и психология религии. – Ростов- н/Д., 1996.

62. Смелзер Н. Социология/ Пер. с англ.- М., 1994.

63. Советский простой человек: опыт социального портрета на рубеже 90-х./ ьпод. ред. Ю.А.

Левады.М, 1993.

64. Современная западная социология: Словарь. М.: Политиздат, 1990.

65. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

66. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. М., 1994.

67. Социальное управление: Словарь-справочник/ Под ред. В.И. Добренькова, И.М.

Слепенкова. М.: Изд-во МГУ, 1994.

68. Социальные проблемы молодежи. Социологические очерки/ Научные редакторысоставители В.Т. Лисовский, О.К. Крокинский. СПб., 1995.

69. Социальные технологии. Толковый словарь. М, 1995.

70. Социологический энциклопедический словарь./Редактор-координатор-акад. Г.В. Осипов.

М.: Изд. группа ИНФРА.М-НОРМА, 1998.

71. Социология: Курс лекций/А.А. Радугин, К.А. Радугин. М.: Владос, 1995.

72. Социология. Наука об обществе: Учеб. пособие./ Под общ. ред. В.П. Андрущенко, Н.И.

Горлача. Харьков, 1996.

73. Социология. Основы общей теории./ Отв. ред. акад. Г.В. Осипов, чл.-корр. Л.Н.

Москвичёв, М.: Изд-во НОРМА, 2002.

74.Социология. Учеб. пособие/ Под ред. Д.С. Клементьева. М.: Изд-во Эксмо, 2004.

75. Социология. Учебник для вузов/Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

76. Суртаев В.Я. Основные направления самореализации молодёжи в условиях досуговой деятельности. Учеб. пособие. СПб, 1992.

77. Суртаев В.Я. Молодежная культура. СПб., 1999.

78. Тоффлер А. Футурошок. СПб, 1997.

79. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М.: Прометей. 1994.

80. Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества./Отв. ред.

З.Т. Голенкова.-М.: Институт социологии РАН, 1996.

81. Удовик С.Л. Глобализация: семиотические подходы. М: Рефл-бук; К. «Ваклер», 2002.

82. Учебный социологический словарь/ Под общ. ред. С.А. Кравченко. М.: Анкил, 1997.

83. Фролов С.Ф. Социология: сотрудничество и конфликты. М., 1997.

84. Фролов С.С. Социология. Учебник. М.: Гордарики, 1999.

85. Халипов В.С., Лисиненко И.В. Социология предпринимательства. М., Луч, 1996.

86. Черняк Е.М. Социология семьи: Учебное пособие. М.: Изд.-торг. корпорация «Дашков и Ко», 2003.

87. Шнейдер А.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций- М., 2000.

88. Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.

89. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Методология, программа, методы.

М., 1998.

90. Яновский Р.Г. Глобальное изменение и социальная безопасность. М., 1999.