[ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В.А. Красман, Е.А. Потураева
ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ!
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ.
НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП
Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Томск 2010 В.А.Красман, Е.А. Потураева Давайте знакомиться! Русский язык как иностранный. Начальный этап: учебное пособие.– Томск, Изд-во ТПУ, 2010. – 69 с.
Пособие «Давайте знакомиться!» по русскому языку как иностранному для начинающих представляет собой сборник упражнений по грамматике русского языка в рамках элементарного уровня и рассчитано на студентов-иностранцев, которые приступают к изучению русского языка «с нуля» и учатся в группах «позднего заезда».
Материалом для создания данного пособия послужили материалы, ранее использованные в пособиях по русскому языку как иностранному, а также собственные материалы авторов данного сборника. Данный вводный фонетико-грамматический курс содержит 8 уроков по практической грамматике русского языка для иностранцев.
Пособие предназначено для учащихся начального этапа обучения и рекомендовано для использования в ВУЗах, на курсах русского языка как иностранного. Может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы.
Пособие «Давайте знакомиться!» по русскому языку как иностранному для начинающих подготовлено на кафедре Русского языка как иностранного Томского политехнического университета и рекомендуется слушателям подготовительного отделения Института международного образования и языковой коммуникации.
Рецензенты Кандидат филологических наук, доцент ТПУ А.М. Мухачева Кандидат филологических наук, старший преподаватель ТПУ Н.С. Смолякова © Томский политехнический университет, © В.А. Красман, Е.А. Потураева,
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие для преподавателя Предисловие для студента Урок 1 Алфавит. Гласные А, О, У. Согласные М, Н, Л, Б, П, В, Ф, Д, Т, З, С. Редукция О. Интонационные конструкции 1, 3.Урок 2 Гласные Э, Ы, И. Согласные Ж, Ш, Ч, Щ, Ц. ИК-2. Род имен существительных (твёрдая основа).
Урок 3 Согласные Г, К, Х. Озвончение / оглушение твердых согласных. Вопрос «ГДЕ?».
Урок 4 Мягкие согласные. Гласные Я, Ё, Е, Ю, И после мягких согласных. Редукция Е, Я. Мягкий знак Ь. Род имен существительных (мягкая основа). Конструкции «Меня зовут…», «У меня есть…». Лексическая тема «Семья».
Урок 5 Лексические темы «Семья», «Профессия». Количественные числительные 1 – 100. Конструкции «Кому сколько лет», «У кого нет …», «Он … (по профессии/по специальности)».
Урок 6 Числительные. Дни недели. Вопрос «Какой сегодня день?». Множественное число существительных.
Урок 7 Лексическая тема «Магазин». Вопрос «Сколько это стоит?».
Винительный падеж неодушевленных существительных. Урок 8 Вид глагола. Наречие. Предложный падеж (значение места).
Конструкции с глаголами ХОТЕТЬ, ЛЮБИТЬ, НРАВИТЬСЯ. Предлагаемый вводный фонетико-грамматический курс русского языка адресован учащимся начального этапа обучения русскому языку.
Данное пособие предназначено для студентов-иностранцев, которые приступают к изучению русского языка «с нуля».
Вводный фонетико-грамматический курс русского языка состоит из 8 уроков. Все пособие составлено таким образом, что характер и логика изложения представленного в нем материала предполагают последовательное, поэтапное продвижение от одной темы к другой.
Пособие снабжено методическим комментарием для начинающих преподавателей и пояснениями для студентов, что поможет ориентироваться в работе с той или иной темой. Они помогут ориентироваться при работе с той или иной темой, одновременно оставляя право самостоятельно и творчески интерпретировать учебный материал.
Данный вводный фонетико-грамматический курс русского языка может использоваться непосредственно на занятиях по русскому языку как иностранному, а также для самостоятельной работы учащихся с последующим обсуждением и выполнением предложенных заданий в аудитории.
Авторы приносят глубокую благодарность рецензентам: Анне Михайловне Мухачевой и Наталии Сергеевне Смоляковой за внимательное и доброжелательное прочтение рукописи.
Авторы пособия будут признательны за отзывы и замечания коллег (наш адрес:
634034, г. Томск, ул. Усова 4а, корпус 19, ауд. 446. Кафедра русского языка как иностранного).
Дорогие друзья!
Перед Вами книга, которая поможет Вам в изучении русского языка. Чтобы облегчить изучение русской грамматики, мы постарались отобрать самые необходимые и самые частые явления. В этом пособии мы используем различные задания, в том числе игровые, с помощью которых Вы сможете легко запомнить основную лексику и освоить необходимые грамматические правила. Языковой материал пособия включает в себя тот минимум, который позволит решить основные коммуникативные задачи, возникающие у студентов-иностранцев в первые недели обучения.
В самом конце нашего курса вы найдете пояснения к урокам. Здесь представлено описание всех уроков данного пособия.
Желаем удачи!
Урок 1. Алфавит. Гласные А, О, У. Согласные М, Н, Л, Б, П, В, Ф, Д, Т, З, С.
Редукция О. Интонационные конструкции 1, 3.
Задание 1. Ознакомьтесь с русским алфавитом.
Задание 2. Прочитайте гласные:
а-о-у о-у-а у-а-о у-о-а Задание 3. Прочитайте слоги:
Задание 4. Ознакомьтесь с русскими интонационными конструкциями (ИК-1, ИК-3):
Это мама.
Это дом.
Это дом ?
Это мама?
Задание 5. Прочитайте гласные звуки [а], [о], [у] в соответствии с ИК-1 и ИК-3.
Задание 6. Ознакомьтесь с основными русскими ритмическими моделями слов.
Прочитайте данные примеры, простукивая нужный ритм.
tat дом, нос, тут, там, вот, пуп, дам, вам, нам t/ta ма/ма, да/ма, па/па, до/ма, ла/ма, ду/ма, мо/да ta/t лу/на, за/ла, ва/да, да/ма tа/ta/ta на/да/на, ду/ма/ла, во/та/на ta/tа/ta ла/па/та, па/на/ма, да/ма/ма ta/ta/tа ту/та/на, да/ла/то ta/ta/ta/tа па/лу/ма/ла, бу/ду/за/бо Задание 7. Распределите данные слова по ритмическим моделям молоко, да, мама, но, ваза, тумбочка, папа, магнитофон, окно, дом, доска, собака, рука, нос, подруга, колбаса Задание 8. Найдите третье «лишнее» и объясните:
1) дом, нос, мама;
2) дорога, ананас, собака;
3) да, вот, но;
4) магнитофон, лампа, папа.
Обратите внимание!!!
Задание 9. Прочитайте данные слова. Напишите транскрипцию слов, обращая внимание на редукцию [О].
Задание 10. Найдите третье «лишнее» и объясните:
1) мама, папа, баба, дома;
2) он, она, ананас, оно;
3) около, молоко, долото;
4) Тома, Роман, Нонна.
Задание 11. Выполните задание по модели. Прочитайте предложения, соблюдая интонацию.
Задание 12. Выполните задание по модели.
Модель: Это дом? – Да, это дом. Это стол? – Нет, это не стол. Это дом.
Задание 13. Выполните задание по модели.
Задание 14. Составьте текст по картинкам.
Комната 1.
Комната 2.
Урок 2. Гласные Э, Ы, И. Согласные Ж, Ш, Ч, Щ, Ц. ИК-2. Род имен существительных (твёрдая основа).
Задание 1. Прочитайте гласные:
э-ы-и ы-и-э и-э-ы э-и-ы и-ы-э Задание 2. Прочитайте слоги:
жа-жо-жу ша-шо-шу ча-чо-чу ща-що-щу ца-цо-цу Обратите внимание!!!
жи [жы] ши [шы] ци [цы] жу-жу-жу шу-шу-шу жи-жи-жи ши-ши-ши цу-цу-цу ци-ци-ци жма-жмо-жму-жмы-жмэ шна-шно-шну-шны-шнэ чла-чло-члу-члы-члэ цма-цмо-цму-цмы-цмэ щна-щно-щну-щны-щнэ Задание 3. Прочитайте:
А жуки жужжат: жу-жу-жу-жу-жу, Камыши шуршат: шу-шу-шу-шу-шу, И дрожат ежи: жи-жи-жи-жи-жи, И мыши спят в тиши: ши-ши-ши-ши-ши.
Чинно пили чай чижи, Щебеча за чашкой чая Час за часом, не скучая.
Цитрусы и цукаты – вот хороший рацион для цыпы-красавицы.
Кот поцарапал цыгана, цыплёнка и курицу в цирке.
По лужам цапля: цоп-цоп-цоп, Вот цикаду слышит: цик-цик-цик.
Не шуми, цикада, тише!
Этой щёткой чищу зубы, Этой щёткой башмаки, Этой щёткой чищу брюки, Все три щётки мне нужны. (Милованова) Тощий немощный Кощей Тащит ящик овощей.
Борщ и щи хороши для русской души.
Задание 3. Ознакомьтесь с русской интонационной конструкцией 2 (ИК-2):
Задание 4. Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию:
1) Что это? – Это машина.
2) Это груша? – Да, это груша.
3) Что это? – Это ваза и сумка.
4) Это карандаш? – Нет, это не карандаш. Это ручка.
5) Что это? – Это журнал.
6) Это цирк? – Да, это цирк.
7) Что это? – Это чашка.
8) Что это? – Это живот.
Задание 5. Задайте вопросы по картинкам и ответьте на них:
Обратите внимание!!!
Запомнить!
папа дедушка юноша Задание 6. Распределите слова по родам Артист, аэропорт, банк, бабушка, брат, буква, вино, внук, кино, вода, вопрос, врач, голова, группа, дом, журнал, задача, зоопарк, зонт, игра, касса, карта, карандаш, класс, колбаса, комната, кресло, лето, лампа, лицо, май, мама, место, молоко, овощ, фрукт, папа, парк, паспорт, пиво, письмо, план, погода, почта, поэт, улица, радио, рыба, салат, сахар, слово, собака, сок, стол, стул, страна, суп, сын, сыр, сумка, трамвай, турист, ужин, урок, утро, фраза, футбол, хлеб, цвет, цветок, цирк, цифра, чай, чайник, час, чашка, число, шарф, шапка, шкаф, школа, шоколад, яйцо.
Задание 7. Найдите третье «лишнее» и объясните:
1) журнал, карандаш, сумка;
2) шкаф, лицо, окно;
3) папа, дедушка, подруга;
4) утро, май, чай;
5) план, стакан, май;
6) цирк, цифра, зоопарк;
7) вода, колбаса, папа;
8) кресло, лето, число.
Задание 8.
А) Разгадайте кроссворд, найдите новое слово. Вы знаете его значение?
Б) Если вы не знаете это слово, посмотрите на картинку.
В) Распределите слова кроссворда по родам.
Задание 9. Прочитайте диалог. Составьте свой по аналогии.
- Привет!
- Привет!
- Это моя комната. Вот стол, стул и сумка.
- Это журнал?
- Нет, это газета.
- А что это?
- Это учебник русского языка. Я студент.
Задание 10.
А) Напишите слова в алфавитном порядке:
шапка, платье, рыба, язык, апельсин, жук, куртка, зеркало, нож, озеро, банк, еда, лимон, йод, груша, экскурсия, часы, юг, щенок, церковь, фотография, учебник, тарелка, сыр, молоко, икра, ёлка, виноград, диван, хлеб.
Б) Посмотрите на картинки и напишите слова в алфавитном порядке:
13) 17) Задание 11. Найдите все слова:
СЫ ЫБ ВТ О Б У Е М Ь Б Л О К О
БАН ОЛБ АС НАНА Т АК А О УК
ЮБК УДИТОРИ ЗЫ НИГ ВТОБУ ОК
БР А ОР У МБ ОЧК Р ТИ ТАДИОН
Урок 3. Согласные Г, К, Х. Озвончение / оглушение твердых согласных. Вопрос «ГДЕ?».Задание 1. Прочитайте слоги:
га-го-гу ка-ко-ку ха-хо-ху га-ка-ха го-ко-хо гу-ку-ху гна-гно-гну кна-кно-кну хна-хно-хну гба-гбо-гбу кпа-кпо-кпу хва-хво-хву Задание 2. Прочитайте:
А) Хохлатые хохотушки хохотали хохотом: ха-ха-ха, хо-хо-хо, ха-ха-ха.
Уха была неплоха, неплоха была уха.
Хороша уха, если рядом Ока.
Б) Голубь, гусь и галка - вот и вся считалка.
Грозно гроза грозит Грише.
В) Купили кapaктице кpужевное плтьице.
Ходит кapaктицa, хвстaется плтьицем.
Идёт козёл с косой козой, Идёт козёл с босой козой, Идёт коз с косым козлом, Идёт коз с босым козлом.
Обратите внимание!!!
Задание 3. Найдите соответствия:
Задание 4. Напишите транскрипцию данных слов:
1) вдруг - [……………………….];
2) гриб - [……………………….];
3) завод - [……………………….];
4) готов - [……………………….];
5) нож - [……………………….];
6) хлеб - [……………………….];
7) сосед - [……………………….];
8) раз - [……………………….];
9) кислород – [……………………….];
10) круг - [……………………….].
Задание 5. Напишите слова по транскрипции:
1) [горат] - …………………………..;
2) [параграф] - ……………………….;
3) [нарот] - ……………………………;
4) [снек] - ………………………….;
5) [абет] - …………………………….;
6) [муш] - …………………………….;
7) [здароф] - ………………………….;
8) [друк] - ……………………………;
9) [куп] - ………………………….;
10) [минус] - ……………………….;
11) [клуп] - ……………………………;
12) [шак] - …………………………… Обратите внимание!!!
… звонкий согласный + глухой согласный … автобус [афтобус] глухой согласный Запомните изменения некоторых часто встречающихся сочетаний согласных:
ВЧ [ФЧ] вчера [фчира] ВК [ФК] остановка [астанофка] Задание 6. Найдите соответствия:
Задание 7. Напишите транскрипцию данных слов:
1) соседка - [……………………….];
2) автор - [……………………….];
3) книжка - [……………………….];
4) дорожка - [……………………….];
5) лавка - [……………………….];
6) подставка - [……………………….];
7) вход - [……………………….];
8) повтор - [……………………….];
9) тележка - [……………………….];
10) Австралия - [……………………….];
11) автомат - [……………………….];
12) пробка - [……………………….].
Задание 8. Найдите третье «лишнее» и объясните:
1) дуб, зуб, суп;
2) выставка, молоко, облако;
3) шоколад, ошибка, ложка;
4) торт, вход, глаз.
Обратите внимание!!!
Задание 8. Найдите соответствия:
Задание 9. Напишите транскрипцию:
1) шарф длинный - [………………………………….];
2) Вот жираф. - [………………………………….];
3) ваш друг - [………………………………….];
4) сзади - [………………………………….];
5) Карандаш дома.- [……………………………….....];
6) Тут зима. - [………………………………….];
7) Студент дома. - [………………………………….];
8) Укроп зимой дорогой. - [………………………………….].
Задание 10.
А) Вспомните русские интонационные конструкции 1, 2, 3 (ИК-1, ИК-2, ИК-3):
Что это? – Это стол.
Это шкаф? – Да, это шкаф.
Это сок? – Нет, это вода.
Б) Познакомьтесь с новым вопросом (ИК-2) Где Анна? – Анна там.
Где учебник? – Учебник тут.
Где доска? – Доска напротив.
Где окно? – Окно справа.
Где шкаф? – Шкаф слева.
Где таблица? – Таблица сзади.
Где Антон? – Антон впереди.
Задание 11. Ответьте на вопросы по картинке, используя слова: ТУТ, ТАМ, ЗДЕСЬ,
НАПРОТИВ, СПРАВА, СЛЕВА, ВПЕРЕДИ, СЗАДИ, РЯДОМ, ВНИЗУ, ВВЕРХУ.
1) Что это?2) Это университет?
3) Где стул и стол?
4) Где находится диван?
5) Где окно и цветок?
6) Где находится компьютер?
7) Что находится впереди?
8) Лампа справа или слева?
9) Диски справа или слева?
10) Полка вверху или внизу?
11) Где шторы?
12) Где книги?
13) Картина находится сзади?
Задание 12. Составьте диалоги по картинкам:
Задание 13. Нарисуйте (свою) комнату и опишите ее.
Урок Мягкие согласные. Гласные Я, Ё, Е, Ю, И после мягких согласных. Редукция Е, Я.
Мягкий знак Ь. Род имен существительных (мягкая основа). Конструкции «Меня зовут…», «У меня есть…». Лексическая тема «Семья».
Задание 1. Прочитайте слоги:
ма-мя мо-мё мэ-ме му-мю мы-ми на-ня но-нё нэ-не ну-ню ны-ни ла-ля ло-лё лэ-ле лу-лю лы-ли ба-бя бо-бё бэ-бе бу-бю бы-би да-дя до-дё дэ-де ду-дю ды-ди за-зя зо-зё зэ-зе зу-зю зы-зи па-пя по-пё пэ-пе пу-пю пы-пи та-тя то-тё тэ-те ту-тю ты-ти са-ся со-сё сэ-се су-сю сы-си Задание 2. Прочитайте:
1) В поле - все, все, все. В поле - сев, сев, сев.
2 О любви не меня ли вы, милый, молили И в туманы лиманов манили меня?
На мели мы лениво налимов ловили, И меняли налима вы мне на линя.
3) Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.
4) В звезде найдёшь ты букву "з", В земле, в алмазе, в бирюзе, В заре, в зиме, в морозе.
Обратите внимание!!!
Е [Е] зеркало [зеркала], Е [И] четыре [читыри], Задание 3. Найдите соответствия:
Задание 4. Напишите транскрипцию данных слов:
1) библиотека - [……………………….];
2) институт - [……………………….];
3) кинотеатр - [……………………….];
4) памятник - [……………………….];
5) переход - [……………………….];
6) проспект - [……………………….];
7) река - [……………………….];
8) ресторан - [……………………….] 9) университет - [……………………….] 10) буфет - [……………………….].
Задание 5. Найдите третье «лишнее»:
1) восемь, девять, ноябрь;
2) театр, телевизор, телефон;
3) сентябрь, месяц, пятница;
4) сестра, студент, хлеб;
5) поликлиника, университет, воскресенье;
6) мясо, месяц, язык.
Задание 6. Прочитайте русские имена. Напишите транскрипцию данных слов.
Запомните эти имена.
А) Мужские имена 8) Виталий [……………………….] Виталя [……………………….] 9) Владимир [……………………….] Володя [……………………….] 10) Денис [……………………….] Денис [……………………….] 11 Дмитрий [……………………….] Дима [……………………….] 12 Евгений [……………………….] Женя [……………………….] 14 Игорь [……………………….] Игорь [……………………….] 16 Константин [……………………….] Костя [……………………….] 17 Максим [……………………….] Максим [……………………….] 18 Михаил [……………………….] Миша [……………………….] 19 Никита [……………………….] Никита [……………………….] 20 Николай [……………………….] Коля [……………………….] 22 Павел [……………………….] Паша [……………………….] 24 Роман [……………………….] Рома [……………………….] 25 Сергей [……………………….] Серёжа [……………………….] 27 Степан [……………………….] Стёпа [……………………….] Б) Женские имена № Полное имя Транскрипция Неполное имя Транскрипция 1) Александра [……………………….] Саша [……………………….] 2) Анастасия [……………………….] Настя [……………………….] 10) Екатерина [……………………….] Катя [……………………….] Обратите внимание!!!
Задание 7. Прочитайте диалог:
Задание 8. Восстановите диалоги.
- Привет!
-Как тебя зовут?
- А меня зовут Роман.
- Мне тоже.
- Добрый вечер!
-….
- Меня зовут Анастасия. А вас?
- Да, у меня есть сестра.
- ….?
- Да, её зовут Ирина.
- Да, она преподаватель.
Задание 9. Составьте диалоги:
Семья: мать (Екатерина, биолог), отец Семья: жена (Полина, врач), сын (Юрий, Семья: муж (Антон, журналист), сын Семья: дедушка (Степан Николаевич, (Игорь, студент), дочь (Алёна, школьница). пенсионер), мать (Людмила, химик), жена Задание 10. Составьте диалоги по картинке.
Задание 11. Напишите тексты по картинкам из задания 10.
Обратите внимание!!!
- Ь (-тель, -арь, -ень) -Ь (-адь, -ать, -овь, -очь) -Е Задание 12. Распределите слова по родам Апрель, адрес, воскресенье, дверь, декабрь, день, имя, июль, июнь, картофель, кухня, любовь, мать, дочь, милиция, музей, ночь, ноябрь, обувь, октябрь, осень, песня, писатель, площадь, преподаватель, рубль, сентябрь, соль, такси, тетрадь, февраль, неделя, задание, аудитория, словарь, море, здание, предложение, местоимение, время, дядя, тётя, поле, кофе, строитель, планетарий, санаторий, экскурсия, заявление, поздравление, морковь.
Задание 13. Найдите третье лишнее:
1) журнал, февраль, январь;
2) день, словарь, дядя;
3) кухня, аудитория, имя;
4) имя, песня, время;
5) кофе, поле, море;
6) заявление, поздравление, местоимение;
7) тетрадь, словарь, любовь;
8) учитель, строитель, числитель.
Задание 14.
А) Разгадайте кроссворд:
Б) Выпишите все слова из кроссворда:
По горизонтали:
1) …………………………… 2) …………………………… 3) …………………………… 4) …………………………… 5) …………………………… 6) …………………………… По вертикали:
1) …………………………… 2) …………………………… В) Составьте текст «Семья» с этими словами.
Урок 5. Лексические темы «Семья», «Профессия». Количественные числительные – 100. Конструкции «Кому сколько лет», «У кого нет …», «Он … (по профессии/по специальности)».
Задание 1.
А) Прочитайте слова:
дедушка, дядя, тётя, сын, дочь, дети, мать, отец, родители, сестра, муж, дочка, студент, студентка, директор, бизнесмен, школьник, школьница, преподаватель, преподавательница, биолог, строитель, врач, журналист, переводчик, пенсионер, химик, экономист, учитель, учительница, писатель, актёр, бабушка, доктор, ребёнок, жена, внук, внучка, племянник, племянница, жених, невеста, мама, папа, декан, секретарь, спортсмен, физик, математик, инженер, поэт, артист, артистка, актриса, программист, продавец, домохозяйка, милиционер, библиотекарь, лаборант, ректор, мэр, губернатор, президент, художник, музыкант, певец, певица, юрист, экскурсовод.
Б) Найдите знакомые слова, определите род. Составьте предложения с этими словами.
В) Посмотрите новые слова в словаре. Определите род и составьте предложения с новыми словами.
Задание 2. Распределите слова из задания 1 по группам.
Обратите внимание!!!
А кто Вы по специальности? Я стоматолог.
Кто Ваш отец по профессии? Мой отец инженер.
А кто он по специальности? Он химик.
Кто Ваша мать по профессии? Моя мама доктор.
А кто она по специальности? Она терапевт.
Кто твой брат по профессии? Мой брат инженер.
А кто он по специальности? Он физик.
Кто твоя сестра по профессии? Моя сестра преподаватель.
А кто она по специальности? Она преподаватель русского языка.
Задание 3.
А) Задайте друг другу вопросы по картинкам.
13.
Б) Составьте диалоги по модели. Используйте картинки из задания 3а.
модель:
- Кто это? – Это мой отец.
- Как его зовут? – Его зовут Иван Петрович.
- Кто твой отец по профессии? – Мой отец писатель.
Обратите внимание!!!
Задание 4.
А) Назовите числа:
4, 10, 15, 9, 12, 18, 40, 19, 60, 90, 20, 30, 63, 87, 22, 45, 100, 51, 39, 24, 31, 68, 36, 27.
Б) Напишите эти числа словами.
Задание 5. Расставьте числа в порядке возрастания:
а) 43, 35, 21, 90, 3, 17, 11, 100, 62;
б) 79, 1, 56, 4, 32, 29, 19, 10, 85, 2;
в) 99, 5, 68, 77, 12, 50, 3, 14, 6, 36;
г) 4, 69, 83, 6, 70, 59, 41, 7, 11, 25.
Задание 6. Расставьте числа из задания 5 в порядке убывания.
Обратите внимание!!!
2, 3, 4 (22, 23, 24…) года 5-10 (25, 26…) 10, 20, 30… Сколько Вам лет? – Мне 19 лет.
Сколько ему лет? – Ему 21 год.
Сколько ей лет? – Ей 23 года.
Задание 7. Выполните задание по модели:
Модель: ты – 20. Тебе 20 лет.
Задание 8. Задайте вопросы друг другу по модели:
Модель:
Сколько тебе лет? - Мне 19 лет.
Сколько Вам лет? – Мне 55 лет.
Сколько ему лет? – Ему 21 год.
Сколько ей лет? – Ей 23 года.
Задание 9. Составьте диалоги по картинкам.
Задание 10. Найдите все слова:
ДВ КТЁ Е К Т О О Д И Т Е Л И
М У У Р Н А Л И С Т Е Ц
М А М Н Т О И Ж Е Н Е Е Б Ё Н О К
ПР ОГ Р АММИ Т ДИ Е ВЕ СТ ННА
Обратите внимание!!!У меня есть брат. у меня есть + И.п.
У меня нет брата. у меня нет + Р.п.
Запомнить!
-А -Ы папа - папы отец – отца ребёнок - ребёнка Задание 11. Образуйте форму родительного падежа от данных слов:
телефон, дедушка, дядя, кофе, тётя, учебник, сын, дочь, друг, циркуль, мать, отец, девушка, сестра, карандаш, муж, дочка, бабушка, папка, ребёнок, жена, внук, ответ, внучка, племянник, словарь, племянница, жених, линейка, невеста, мама, таблица, папа, собака, кошка, кот, попугай, парень, тетрадь, компьютер.
Задание 12. Задайте вопросы друг другу. Используйте слова из задания 11.
Модель:
- У тебя есть книга?
– Нет, у меня нет книги.
Задание 13.
А) Задайте все возможные вопросы. Используйте карточки при ответе.
Б) Составьте рассказ об этом человеке.
жена, Мария Ивановна, 60, домохозяйка; мама, Анна, 38, врач сын, Николай, 31, программист. папа, Павел, 40, доктор муж, Дмитрий, 35, бизнесмен муж, Игорь Валентинович, 50, историк мама, Антонина Степановна, 80, муж, Андрей, 43, строитель жена, Наталья, 36, артистка дочь, Софья, 10, школьница бабушка, Джейн, 82, фермер жених, Пьер, 33, архитектор дедушка, Скотт, 87, фермер Урок 6. Числительные. Дни недели. Вопрос «Какой сегодня день?». Множественное число существительных.
Задание 1. Прочитайте, обращая внимание на изменения звуков в слове; напишите транскрипцию слов:
Дни недели:
1) понедельник- [……………………….];
2) вторник- [……………………….];
3) среда- [……………………….];
4) четверг- [……………………….];
5) пятница- [……………………….];
6) суббота- [……………………….];
7) воскресенье- [……………………….].
Задание 2. Назовите дни недели в указанном порядке:
1) 1, 4, 6, 7, 3, 5, 2;
2) 7, 5, 3, 1, 6, 4, 2;
3) 1, 7, 2, 6, 3, 5, 4;
4) 3, 1, 4, 7, 2, 6, 5.
Запомните!
А) Какой сегодня день? – Сегодня среда.
Б) Какой день_ был_ вчера? – Вчера был_ четверг_.
Какой день будет завтра? – Завтра будет среда Задание 3.
А) Вставьте пропущенные слова:
Сегодня ………………………………………Вчера был (-о/-а) …………………………….
Завтра будет ……………………………….. Позавчера был (-о/-а) ………………………… Послезавтра будет …………………….
Б) Продолжите по модели А:
1) Сегодня понедельник. …………………………………………………………… 2) Сегодня четверг …………………………………………………………………..
3) Сегодня суббота ………………………………………………………………….
4) Сегодня среда …………………………………………………………………….
Задание 4. Прочитайте стихотворение, выпишите названия дней недели.
В понедельник я стирала, А во вторник подметала, В среду я пекла калач, А в четверг искала мяч, В пятницу я чашки мыла, А в субботу торт купила.
Всех подружек в воскресенье Позвала на день рожденье.
Задание 5. Напишите числительные словами Задание 6.
А) Прочитайте скороговорку:
Как на горке на пригорке стоит тридцать три Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка, четыре Егорка, пять Егорка …..
Б) Прочитайте скороговорку, добирая воздух через каждые 5-6 слов, сохраняя логическое ударение;
В) Прочитайте скороговорку, добирая воздух через каждые 10-12 слов, сохраняя логическое ударение.
Задание 7. Прочитайте названия числительных. Найдите неверные соответствия:
Задание 8. Найдите соответствия:
Обратите внимание!!!
Задание 9. Назовите числа:
А) 1, 4, 10, 20, 45, 100, 67, 1000, 203, 515;
Задание 10. Вставьте пропущенные числа и прочитайте:
Задание 11.
А) Поставьте числа в порядке возрастания и прочитайте их:
1) 20, 13, 148, 2, 1000, 5, 11, 818;
2) 500, 7, 39, 211, 4, 15, 745, 100;
3) 70, 14, 103, 666, 1024, 2, 7, 48;
4) 716, 12, 50, 6, 44, 1008, 1, 309.
Б) Поставьте числа в порядке убывания и прочитайте их:
1) 1, 19, 98, 43, 105, 677, 8, 2;
2) 555, 4, 37, 18, 2, 1011, 60;
3) 3, 1027, 16, 33, 576, 12, 64;
4) 5, 27, 973, 313, 9, 84, 1712.
В) Продолжите ряд и объясните. Прочитайте числа в порядке убывания:
1) 1…3…5… 2) 2…4…6… Запомните!
2, 3, 4 (22, 23, 24…) градуса 5-10 (25, 26…) 10, 20, 30… Сколько градусов сегодня? – Сегодня 12 градусов.
Сколько градусов было вчера? – Вчера был 1 градус.
Как вы думаете, сколько градусов будет завтра? – Я думаю, (что) завтра будет -2 градуса.
Задание 12. Прочитайте:
10 0С; -25 0С; 0 0С; 7 0С; -32 0С; 15 0С; 30 0С; -9 0С.
Задание 13. Составьте диалоги, используя материал из задания 12.
Задание 14. Прочитайте полилог, составьте свои по аналогии:
Учитель: Здравствуйте!
Студенты: Здравствуйте!
Учитель: Какой сегодня день?
Студент 1: Сегодня вторник.
Учитель: Вы согласны?
Студент 2: Нет, я не согласен. Сегодня пятница.
Учитель: Скажите, вы знаете, сколько градусов сегодня?
Студент 3: Да, я знаю. Сегодня 7 0С.
Студент 4: А сколько градусов было вчера?
Студент 5: Вчера было 10 0С.
Студент 6: Как вы думаете, сколько градусов будет завтра?
Студент 7: Я думаю, что завтра будет 3 0С.
Обратите внимание!!!
отец - отцы санаторий – санатории аудитория – аудитории общежитие – общежития Запомните!
муж – мужья город – города сестра - сёстры дерево – деревья пальто = пальто человек - люди ребёнок - дети Задание 15. Образуйте форму множественного числа от данных слов:
Государство, пальто, задание, упражнение, килограмм, лекция, занятие, музей, нож, общежитие, памятник, площадь, подруга, друг, праздник, словарь, сосед, стул, такси, стол, фотография, экзамен, яблоко, ребёнок, газета, город, группа, девушка, день, дочь, задача, ошибка, человек, иностранец, страница, платье, подарок, поэт, преподаватель, проблема, результат, река, слово, статья, стихотворение, студент, сувенир, текст, трамвай, фильм, цвет, лист, чайник, шкаф, оценка, поздравление.
Задание 16. Выполните задание по модели.
Модель:
Задание 17. Выполните задание по модели.Выпишите слова и определите род.
Модель:
13) Урок 7. Лексическая тема «Магазин». Вопрос «Сколько это стоит?». Винительный падеж неодушевленных существительных.
Задание 1. Прочитайте, обращая внимание на изменения звуков в слове; напишите транскрипцию слов:
картофель, картошка [……………………….];
В. Другие продукты Мясо:
свинина баранина масло сливочное [……………………….];
масло растительное [……………………….];
Задание 2. Прочитайте названия магазинов и скажите, что там можно купить:
Модель:
Это … Здесь есть...
Это аптека. Здесь есть витамины, лекарства и бинты.
Задание 3. Посмотрите на картинки. Выберите название магазина (смотрите задание 2) и назовите товары, которые там можно купить.
Модель:
Аптека: там есть витамины, лекарства и бинты.
Запомните!
Задание 4. Прочитайте ценники по модели.
Модель:
20-50 - Двадцать рублей пятьдесят копеек.
Запомните!
Задание 5. Прочитайте ценники. Скажите, что может столько стоить?
Модель 1:
20-50 Двадцать рублей пятьдесят копеек. Тетрадь стоит двадцать рублей пятьдесят Модель 2 (работа в парах):
- Что стоит двадцать рублей пятьдесят копеек?
- Тетрадь стоит двадцать рублей пятьдесят копеек.
Задание 6. Как вы думаете, сколько в Томске стоят эти товары?
Обратите внимание!!!
Что?
Задание 7. Образуйте форму винительного падежа:
Карта, книга, холодильник, тетрадь, кухня, платье, кровать, статья, упражнение, доска, ручка, карандаш, картина, машина, кукла, сумка, дом, квартира, комната, шапка, море, поле, рис, кофе, фото, груша, виноград, фотография, картошка, бумага, лист, открытка, словарь, тумбочка, куртка, фарш, мясо, капуста, яблоко.
Задание 8. Напишите слово. Образуйте форму винительного падежа:
1) Я вижу … 2) Я хочу купить… 3) Дайте, пожалуйста, … 4) Покажите, пожалуйста, … Задание 9. Прочитайте диалоги и составьте свои по аналогии. Скажите, где могут быть эти диалоги и кто в них участвует.
- Здравствуйте!
- Здравствуйте!
- Скажите, пожалуйста, у вас есть икра?
- Да, у нас есть икра.
- Покажите, пожалуйста, это вино.
- Вот, пожалуйста.
- Вот меню.
- Спасибо.
- Что будете?
- Я буду салат, картошку, курицу, шампанское и воду.
- Извините, я хочу купить куртку.
- Куртку?
- Да, куртку.
- Вот, пожалуйста.
- Спасибо.
- Здравствуйте, я хочу купить пальто.
- Вот. Смотрите.
- Не-е-ет! Мне не нравится… Может, шапку?!
- Вот. Пожалуйста.
- Нет – нет! Тоже не нравится.
- Посмотрите тогда плащ.
- Не-е-е-е-ет!
Задание 10. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после текста:
Это город Томск. Проспект Ленина - центральная улица города. Здесь есть магазины. Вот «Гостиный двор». Здесь можно купить обувь, одежду, косметику, золото и серебро, сувениры. Дальше магазин «999» («Три девятки»). Здесь есть пальто, платья, брюки, рубашки, часы, очки, диски и спорттовары. Напротив находится магазин «Дом обуви». Недалеко – аптека. Она называется «Живая аптека». Там можно купить лекарства и витамины. Еще здесь есть кафе, где можно купить кофе, чай, сок, салат, бутерброд, и т.д.
Вопросы:
1.Как называется центральная улица города?
2.Какие магазины тут есть?
3.Что можно купить в магазине «Гостиный двор»?
4. Что можно купить в магазине «999»?
5. Что можно купить в магазине «Дом обуви»?
6. Что можно купить в кафе?
7. Аптека находится далеко?
8. Что там можно купить?
Задание 11. Напишите свой текст «Магазины на улице Усова».
Задание 12. Прочитайте меню. Закажите завтрак (обед, ужин).
Помидоры Курица с грибами сыром Говядина с овощами Урок 8. Вид глагола. Наречие. Предложный падеж (значение места). Конструкции с глаголами ХОТЕТЬ, ЛЮБИТЬ, НРАВИТЬСЯ.
Задание 1. Прочитайте слоги:
Задание 2. Прочитайте, обращая внимание на произношение. Спойте отрывки из песни.
А он мне нравится, нравится, нравится.
И для меня на свете лучше друга нет.
А он мне нравится, нравится, нравится.
И это всё, что я могу сказать в ответ.
Люди встречаются, люди влюбляются, женятся, Мне не везёт в этом так, что просто беда.
Вот наконец вчера вечером встретил я девушку Там где тревожно гудят, стучат поезда.
Задание 3. Найдите соответствия:
10.
Обратите внимание!!!
каждый день; всегда; обычно; часто; иногда Р – результат;
Д – действие.
Задание 4. Распределите глаголы по следующим группам. Назовите вид этих глаголов.
Звонить, здороваться, продать, вспоминать, читать, поздравить, выпить, показать, позвонить, улыбаться, прочитать, пить, поздороваться, продавать, вспомнить, показывать, улыбнуться, поздравлять.
Задание 5. Найдите третье «лишнее» и объясните:
1) вспомнить, поздравить, звонить;
2) прочитать, написать, улыбнуться;
3) показывать, здороваться, выпить;
4) продавать, продать, поздравить.
Обратите внимание!!!
Он (она) любит Они любят Задание 6. Замените предложение синонимичной конструкцией:
Задание 7. Давайте побеседуем!
А) скажите: кто этот человек, как его зовут, сколько ему лет, есть ли у него семья, что ему нравится делать;
Б) расскажите всё, что вы узнали об этом человеке.
Обратите внимание!!!
И.п. + хотеть + инфинитив Она хочет пить.
Он (она) хочет Они хотят Задание 8. Составьте предложения с глаголом ХОТЕТЬ:
Запомните!
Задание 9. Скажите, что вам нравится и когда вы хотите это делать:
Зимой Весной Летом Осенью В понедельник Во вторник В среду В четверг В пятницу В субботу В воскресенье утром днём вечером ночью Задание 10. Приготовьте рассказ о вашей семье: что, кому и когда нравится делать.
1. Беликова Л.Г., Шутова Т.А., Степанова С.Б. Русский язык: Первые шаги. Часть 1:
Учебное пособие. – СПб: Изд-во С.- Петерб. Университета, 2000. – 172 с.
2. Ильиных О.В., Потураева Е.А. Полный вперёд! Русский язык как иностранный.
Грамматический справочник в таблицах и схемах – Томск, Изд-во ТПУ, 2008. – 108 с.
3. Малышев Г.Г.Кто? Где? Когда? Русская грамматика в картинках для начинающих.СПб: Златоуст, 1993. – 301 с.
4. Распопова Т.И, Акаткина Е.Ф. и др. Время учить русский. Учебник РКИ для иностранных учащихся центров довузовской подготовки иностранных граждан. – Воронеж: Воронеж. гос. ун-т, 2003.- 177 с.
5. Хавронина С. А., Широченская А.И. Русский язык в упражнениях. Учебное пособие (для говорящих на английском языке). – М.: Русский язык, 1999. – 285 с.
«