МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г. МУРМАНСКА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21

Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании методического на Методическом совете школы приказ № _

объединения учителей протокол от «01»_сентября2012 г.

естественно - математического № 1_от 30.08.12 цикла протокол №1_от_30.08.12_ Руководитель МО: Зам. директора по УВР: Директор школы _ /Кирияк Л. П./ _ /Булакова С. В./ /Чемеркина И. И./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования по химии (8-9 класс) Разработала учитель химии: Булакова С. В.

Мурманск 2012-2013 учебный год Содержание 1. Пояснительная записка 2. Требования к уровню подготовки по химии выпускников основной общеобразовательной школы 3. Учебно-методическое обеспечение (литература для учащихся, литература для учителя, электронные пособия) 4. Основное содержание 5. Учебно-тематическое планирование; график контроля 6. Календарно-тематическое планирование по химии-8 класс, 9 класс 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой основного общего образования по химии.

Кроме этого, исходными документами для составления данной рабочей программы явились:

- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;

- Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Мурманской области, утвержденный приказом комитета по образованию Мурманской области от 30.06.2006 № 811;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012/2013 учебный год, утвержденным Приказом Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. № 2080;

- Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений»

Данная программа рассчитана на 136 учебных часов (68ч - 8 класс, 68ч - 9 класс). Для реализации программы будет использоваться УМК О.С.Габриеляна.

Содержание программы структурировано по шести блокам:

1. Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии;

2. Вещество;

3. Химическая реакция;

4. Элементарные основы неорганической химии;

5. Первоначальные представления об органических веществах;

6. Химия и жизнь.

Изучение химии на второй ступени направлено на достижение следующих целей:

освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Рабочая программа обеспечивает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Химия» на ступени основного общего образования являются:

- использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдения, измерения, опыты, эксперимент);

- проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов;

- использование для решения познавательных задач различных источников информации;

- соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.

Данная рабочая программа может быть реализована при использовании сочетания современных образовательных технологий, позволяющих реализовать принципы компетентностного подхода и обеспечивающих освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. В основе планирования уроков лежит проблемный метод, принципы развивающего обучения, использование компьютерных технологий. Контроль за уровнем подготовки учащихся предусматривает устный опрос, проведение лабораторных, практических, самостоятельных, тестовых и контрольных работ, зачетов. В рабочей программе не предусмотрено проведение отдельных практикумов. Практические работы включаются в содержание изучаемых тем курса и позволяют последовательно формировать умения обучающихся обращаться с лабораторным оборудованием и реактивами, что особенно актуально на первоначальном этапе изучения предмета и будет способствовать поддержанию интереса к изучению химии. Все практические работы являются оценочными, каждый обучающийся получает отметку в журнал. Лабораторные опыты (продолжительность 10-30 минут) носят обучающий характер, также способствуют формированию практических умений и оцениваются выборочно.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

В результате изучения химии ученик должен знать / понимать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь:

называть: химические элементы, соединения изученных классов;

объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.

Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

приготовления растворов заданной концентрации.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ – 8 класс:

а) литература для учащихся:

Е.А. Еремин, Н.Е. Кузьменко «Справочник школьника по химии 8-11 класс, М, «Дрофа», 2008 г.

Л.Ю. Аликберова «Занимательная химия», М, «АСТ – Пресс», 2008г.

б) литература для учителя:

Л.В. Комисарова, И.Г, Присягина «Контрольные и проверочные работы по химии класс», М., «Экзамен», 2008г.

О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов «Настольная книга учителя» Химия 8 класс, М., «Дрофа», 2009 г.

М.Ю. Горковенко «Поурочные разработки» по химии 8 класс, М., «Вако», 2009 г.

Учебно – методическая газета для учителей, изд. «Первое сентября», М., 2009 г.

Е.А. Еремина, В.В. Еремин, Н.Е. Кузьменко. Справочник школьника по химии. 8- класс. М., «Дрофа», в) электронные пособия:

СD диски «Общая и неорганическая химия», Органическая химия»

«Виртуальная лаборатория»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ – 9 класс:

Габриелян О. С, Остроумов И. Г. Настольная книга учителя. Химия. 9 кл.:

Методическое пособие. — М.: Дрофа, 2008.

Химия. 9 кл.; Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9» / О. С. Габриелян, П. Н. Березкин, А. А. Ушакова и др. — М.: Дрофа,2008.

Габриелян О. С, Остроумов И. Г. Изучаем химию в 9 кл.: Дидактические материалы.

- М.: Блик плюс, 2008.

4. Габриелян О. С, Яшукова А. В. Рабочая тетрадь. 9 кл. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9». — М.: Дрофа, 2010.

5.Габриелян О. С, Яшукова А. В. Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ. кл. К учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс». — М.: Дрофа, 2010.

6. Габриелян О. С, Воскобойникова Н. П.Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8 - 9 кл. — М.: Дрофа, 2008.

7.Волович П., Бровко М. Готовимся к экзамену по химии. М.: Айрис-пресс,2006.

8. Химия. ЕГЭ – 2010.Тематические тесты. Базовый и повышенный уровень: учебнометодическое пособие /под ред.В.Н.Доронькина. – Ростов на Дону /Д: Легион,2010.

9.Химия ГИА – 2010.М., Просвещение,2010.

10.Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по химии.

11. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников для проведения в 2010 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ХИМИИ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

12. Спецификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по химии.

13. Спецификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников для проведения в 2010 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ХИМИИ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

4. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ I. Методы познания веществ и химических явлений.

Экспериментальные основы химии Природные смеси: воздух, природный газ, Типы химических связей: ковалентная металлическая. Понятие о валентности и степени окисления. Составление формул соединений по валентности (или степени газообразном состоянии. Кристаллические и аморфные вещества. Типы кристаллических решеток (атомная, молекулярная, ионная и молекулярной массы вещества по формуле.

вещества по массовым долям элементов.

РАЗДЕЛ III. ХИМИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ 19

РАЗДЕЛ ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ОСНОВЫ

НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

металлургии. Способы получения металлов.

РАЗДЕЛ V. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ 10

ОБ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВАХ

белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль, уксусная строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк, стекло, цемент).

углеводородов. Нефть и природный газ, их использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества.

Бытовая химическая грамотность.

РАЗДЕЛ I. Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии

РАЗДЕЛ II. ВЕЩЕСТВО

Тема 1(8). Введение

РАЗДЕЛ III. ХИМИЧЕСКАЯ РЕАКЦИЯ

РАЗДЕЛ IV. ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ОСНОВЫ НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

РАЗДЕЛ V. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОРГАНИЧЕСКИХ

ВЕЩЕСТВАХ

РАЗДЕЛ VI. ХИМИЯ И ЖИЗНЬ

Тема 5 (9) Химия и жизнь Тема 3(8). Простые вещества Свойства растворов электролитов введение в курс Тема 4. Органические Практическая работа № 6 «Изготовление моделей Контрольная работа №4 по теме «Органические знаний по химии за курс основной школы Резервное время

6. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ХИМИИ – 8 КЛАСС

Количество часов: всего 68 ч., из них на 1 полугодие 32 ч.; на 2 полугодие 36 ч.;

в неделю 2 часа.

Плановых к/р – 4; практических работ - 6; лабораторных опытов – НРК - включение в содержание 8 уроков Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии и программы курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений авт. О.С.Габриелян, 2008г.

Учебно-методический комплект:

- Габриелян О.С. Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. / - М.: Дрофа, - Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. Рабочая тетрадь. - М.: Дрофа, 2008- - Габриелян О.С. Химия. Контрольные и проверочные работы. 8 класс. - М.: Дрофа, 2008- - Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П. Настольная книга учителя химии. 8 класс. - М.: Дрофа, Тематическое планирование уроков химии в 8 классе (2 часа в неделю) лабораторным безопасности лаборатории. Лабораторная лаборатории»

(1) (2) оболочек атома оболочки, слои, оболочек атомов первых (3) химических Металлические химических элементов Д.И.

Д.И.Менделеева неметаллически периоды периодической и строение атомов е свойства системы. Физический смысл (4) полярная связь полярная связь неметаллов между собой – (7) (8) Контрольная (9) химических элементов»

(1) (2) Количество Количество Количество вещества, моль. Д. Химические §15№2б,в (3) газообразных объем газов газов. Нормальные условия. молярного объема №1б,в№ (4) (5) ТЕМА 4. Соединения химических элементов (13 часов) (2) (3) (4) (6) (7) загрязненной основанные на Наблюдение, описание. Развитие поваренной соли» их физических навыков обращения с (10) (11) (12) (13) 34(1) 36(3) 37(4) 38(5) 39(6) химические некаталитическ применение. Каталитические разложение 40(7) 41(8) 42(9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (13 часов) 53(1) Типы растворов Растворимость Кристаллогидраты.

54(2) 55(3) 56(4) 59(7) 61 (9) (10) (11) (12) (13) Резервное время – 3 часа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ХИМИИ – 9 КЛАСС

Количество часов: всего 68 ч., из них на 1 полугодие 32 ч.; на 2 полугодие 36 ч.;

в неделю 2 часа.

Плановых к/р – 5, зачетов - 2 ; семинаров -4 ; практических работ - 6; лабораторных опытов – 17.

НРК - включение в содержание 8 уроков, резервное время -2 часа Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии и программы курса химии для 8классов общеобразовательных учреждений авт. О.С. Габриелян, 2008г.

Учебно-методический комплект:

- Габриелян О.С. Химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. / - М.: Дрофа, - Габриелян О.С., Яшукова А.В. Химия. Рабочая тетрадь. - М.: Дрофа, 2008- - Габриелян О.С. Химия. Контрольные и проверочные работы. 9 класс. - М.: Дрофа, 2008- - Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П. Настольная книга учителя химии. 9 класс. - М.: Дрофа, Тематическое планирование уроков химии в 9 классе (2 часа в неделю) Тема 1. Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса (4 часа) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) И. Менделеева негашеная известь соединения щелочноземельных Д. Взаимодействие (11) (13) (14) (15) экспериментальн (16) (17) (1) (2) вещество. фотосинтез-Аллотропия. Озон. аллотропия Состав воздуха. -состав воздуха (3) Практическая (4) (5) газообразных (6) (9) (10) теме «Неметаллы:

(11) (13) и ее свойства. и кислотные оксиды азотной кислоты как электролита. Взаимодействие №2, (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (26) 48(1) Предельные Радикалы Изомеры Метан и этан: строение молекул. Д. Модели молекул §33 № 49(2) Метан и этан. Гомологический ряд общая формула, названия углеводородов.

Этилен. Гомологический ряд Гомологический ряд этилена. (взаимодействие с 51(4) углеводородов»

52(5) 53(6) 54(7) эфирах. Жиры. (растительные и Жиры как сложные эфиры 55(8) 56(9) (10) 58(1) 59(2) 60(3) 61(4) средств санитарии 62(5) 63(6) 64(1) 65(2) ряды. Химические металла. Оксиды (основные, представлений об химические свойства в свете 66(3) Резервное время – 2 часа