Российская Федерация

Ямало-Ненецкий автономный округ

Департамент образования

Администрации муниципального образования Надымский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды»

Рабочая программа

учебного практикума «Практикум по химии»

для учащихся 11 б класса

Разработчик программы:

Никитина Е.А., учитель биологии и химии п. Пангоды 2013г.

«Практикум по химии» 11 класс (базовый уровень) Учебный практикум составлен на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) Гара Н.Н. Химия 8-9 классы.

10-11классы Программы общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, следующих учебников и учебно-методических материалов:

1. Рудзитис, Г. Е. Химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. - М.: Просвещение, 2008.

2. Радецкий, А. М. Проверочные работы по химии в 8-11 классах: пособие для учителя / А. М. Радецкий. - М.: Просвещение, 2008.

3. Гара Н.Н. Химия 8-11 классы Программа общеобразовательных учреждений М.:

Просвещение, 2009.

Структура учебного практикума соответствует структуре Федеральной примерной программе среднего (полного) общего образования по химии в его базовом уровне, ориентированной на федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по химии.

Пояснительная записка:

- требования к уровню подготовки учеников;

- содержание тем учебного курса;

- технологии, формы, методы, приемы обучения - литература Пояснительная записка Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

При изучении химии используется исторический подход к раскрытию понятий, законов и теорий. Большая роль принадлежит химическому эксперименту. Он выполняет роль источника знаний, служит основой для выдвижения и проверки гипотез, средством закрепления ЗУН, методом контроля усвоения материала и сформированности умений и навыков.

Программа учебного практикума разработана в полном соответствии с авторской программой и учебно-методическим комплексом и направлена на достижение следующих задач и целей.

Цели курса:

1. Расширить и углубить знания учащихся по общей и органической химии.

2. Систематизировать знания о строении и химических свойствах органических и неорганических веществ.

3. Развить внутреннюю мотивацию учения, повышая интерес к познанию химии.

4. Сформировать экологическую культуру учащихся.

Задачи курса:

1. Изучение роли химии в решении глобальных проблем человечества:

рациональном природопользовании -обогащение энергетическими ресурсами;

защите окружающей среды от загрязнения промышленными и бытовыми отходами.

2. Формирование умения работать с химическими веществами, соблюдать правила техники безопасности.

3. Развитие грамотного применения химических знаний в общении с природой и в повседневной жизни

class='zagtext'>ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКА

При выполнении программы практикума используются элементы технологий личностно-ориентированного и дифференцированного подхода обучения. Применяются методы наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования, анализа и синтеза, демонстраций, иллюстраций, химических расчётов посредством индивидуальной и коллективной деятельностью учащихся.

Эффективны следующие формы проведения занятий:

отработка навыков выполнения тестовых заданий ЕГЭ контрольно-зачётные уроки практикумы.

тест-контроль Учебно-методический комплект:

4. Рудзитис, Г. Е. Химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. - М.: Просвещение, 2008.

5. Радецкий, А. М. Проверочные работы по химии в 8-11 классах: пособие для учителя / А. М. Радецкий. - М.: Просвещение, 2008.

6. Гара Н.Н. Химия 8-11 классы Программа общеобразовательных учреждений М.:

Просвещение. Дополнительная литература:

1. Брейгер, Л. М. Химия для поступающих в вузы: ответы на примерные экзаменационные билеты / Л. М. Брейгер. - Волгоград: Учитель, 2007.

2. Ерёмин, В. В. Сборник задач и упражнений по химии: школьный курс / В. В.

Ерёмин. -М.: ООО «Издательский дом «Оникс 21 век»; ООО «Издательство «Мир и Образование», 2005.

3. Корощенко, А. С. Химия. Дидактические материалы. 10-11 классы / А. С.

Корощенко, Р. Г. Иванова, Д. Ю. Добротен. - М.: ВЛАДОС, 2003.

4. Химия в школе: науч.-метод. журн. - М.: Центрхимпресс, 2005-2007.

5. Кузъменко, Н. Е. Начала химии: современный курс для поступающих в вузы / Н.

Е. Кузьменко, В. В. Ерёмин, В. А. Попков. - М.: I Федеративная книготорговая компания, 2002.

6. Савин, Г. А. Олимпиадные задания по органической химии. 10-11 классы / Г. А.

Савин. - Волгоград: Учитель, 2004.

7. Савин, Г. А. Олимпиадные задания по неорганической химии. 9-10 классы / Г. А.

Савин. - Волгоград: Учитель, 2003.

8. ЕГЭ-2009.2010. Химия: тематические тренировочные задания. - М.: Эксмо, 2007.

9. Кузьменко, Н. Е. Тесты по химии. 8-11 классы: учебное пособие / Н. Е.

Кузьменко, В. В. Ерёмин. - М.: Экзамен, 2006.

Химический элемент. Закон Знать: определение закона сохранения Химический элемент, простое вещество, &1-2 упр. 3 стр7.

сохранения массы веществ, массы веществ и закона постоянства оксиды, гидроксиды, соли.

превращения энергии, закон взаимосвязь, классификацию «Классификация веществ».

Структура Периодической Знать: структуру ПС, определение закона, Структура Периодической системы, &3,4, задача 4 с. системы Периодический строение электронных оболочек периодический закон, орбиталь, закон. Строение химических элементов, расположение энергетические уровни, подуровни, s-,pэлектронных оболочек электронов на уровнях и подуровнях,,d-элементы, электронные и графические Валентность и валентные Знать: определение валентности в свете Валентность, валентные возможности &5 с.17-21, задания возможности атомов. строения атомов, валентные возможности атомов возбуждённом состоянии, ЕГЭ- Изменение свойств Знать: состав, строение, свойства оксидов, Оксиды, гидроксиды, водородные &5,с.21-22, задача 2,с. соединений химических гидроксидов, водородных соединений соединения, гидриды металлов.

Основные виды химической Знать: определение химической связи, Виды химической связи: ковалентная & 6, задания ЕГЭ- связи, механизмы их виды химической связи, механизм их (неполярная, полярная), водородная, Характеристика химической Знать: основные характеристики Длина, энергия, направленность, &7,8,задания ЕГЭ- связи. Кристаллические химической связи, типы кристалличеких насыщаемость химической связи, виды Классификация химических Знать: признаки и классификации Классификация химических реакций по &11,упр. 4, задача2 с. химических реакций. Уметь: классифицировать предложенные продуктов реакции, по изменению Скорость химических Знать: понятие скорости для гомогенной и Скорость гомогенных и гетерогенных &12,задания ЕГЭ- реакций. Катализ. гетерогенной реакции, факторы, влияющие реакций, закон действия масс, катализ, Химическое равновесие. Знать: определение состояния химического Химическое равновесие, обратимые и & 13Электролитическая равновесия. Сущность Э Д. необратимые реакции, условия 15.&16заданияЕГЭ- диссоциация. Реакции Уметь: объяснять на конкретных примерах влияющие на смещение химического ионного обмена. смещение химического равновесия. Решать равновесия.

Общая характеристика Знать: строение, свойства, способы Металлы, металлическая связь, &19-20 упр.4 с.88, металлов. Способы их получения и применения простых веществ металлическая кристаллическая Металлы главных подгрупп Знать: характеристику металлов главных Металлы главных подгрупп, соединения & 21, задания ЕГЭ- Металлы побочных Знать: характеристику химических Металлы побочных подгрупп,d- &22,23,26,27,задания оксидов и гидроксидов характеристику простых веществ, Демонстрации: образцы меди, железа, железа, меди и хрома. важнейшие степени окисления меди, хрома их соединений.

Титан, цинк, никель, Знать: степени окисления цинка, титана, Металлы побочных подгрупп. &24,25, упр.18 с. Общая характеристика Знать: строение,свойства и применение Неметалл их характеристика, физические &30,31, задания ЕГЭнеметаллов. Оксиды простых веществ неметаллов. и химические свойства неметаллов. 2009, неметаллов и Уметь: характеризовать неметаллы по Демонстрации: образцы неметаллов, Водородные соединения Знать: Состав, строение, применение Летучие водородные соединения, их &32, задания ЕГЭ Генетическая связь Знать: понятие генетической связи. Генетическая связь между & 33, уравнения под неорганических и Уметь: применять ЗУН, полученные при органическими и неорганическими запись в тетради.

органических соединений. изучении программного материала веществами Решение расчётных задач Уметь решать расчётные задачи по Решение задач данного типа. Задания ЕГЭ 2009, по органической и органической и неорганической химии.

неорганической химии.