[ МИНИСТЕРСТО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РБ
ГБОУ СПО «КОЛЛЕДЖ ТРАДИЦИОННЫХ ИСКУССТВ НАРОДОВ ЗАБАЙКАЛЬЯ»
Бадуева Т.А,
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ
Методические указания для студентов по специальности
702601Декоратвно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) с. Иволгинск 2013 Методические указания рассмотрены на методобъединении педагогов художественного отделения, утверждены на научно-методическом совете колледжа и рекомендованы к использованию.
В сборнике представлены самостоятельные работы по учебной дисциплине, методические указания к их выполнению для студентов по специальности Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам).
Пояснительная записка Знания даются для того, чтобы ты умел добывать новые знания.
И. Гте Важнейшая особенность обучения состоит в том, что основной формой овладения общенаучными и профессиональными знаниями является самостоятельная учебнопознавательная деятельность студента.
В процессе самостоятельной работы осуществляется пополнение, обновление и совершенствование знаний, поэтому освоение культурологических знаний в вузе невозможно без навыков самостоятельной работы. Как бы хорошо не усваивал студент знания по конспекту лекций и учебнику, этого недостаточно, чтобы основательно овладеть историей мировой культуры. Необходимо обращение к теоретическим работам, изучению научной литературы. Естественно, что изучение такой литературы не может осуществляться во время аудиторных занятий, следовательно, это необходимо делать студентам самостоятельно.
Отличительная черта обучения – самостоятельный поиск знаний. Л.Н. Толстой справедливо отмечал, что знание только тогда знание, когда оно добыто путем самостоятельной работы собственной мысли. Никакие знания, не подкрепленные самостоятельной деятельностью, не могут стать подлинным достоянием человека.
Успешность самостоятельной работы во многом будет определяться активностью студента в организации умственного труда, поиске информации, стремлении сделать знания убеждениями.
Основная задача самостоятельной подготовки студента по истории мировой культуры:
• сознательное и прочное усвоение знаний по предмету;
• овладение способами и приемами самообразования;
• развитие потребности в самостоятельном пополнении знаний.
Учебный курс нацелен на изучение культурологических школ и направлений, представленных отечественной и зарубежной традициями. Он призван помочь студентам понять роль культуры в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностях культуры; уметь оценивать достижения культуры, самостоятельно анализировать теоретические концепции и взгляды, содействовать становлению профессионального мышления.
Процесс освоения учебной дисциплины обязательно включает самостоятельную работу студентов. Образование в колледже отличается тем, что значительная часть получения знаний и совершенствования профессионального мастерства осуществляется за счет самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа помогает студенту закрепить полученные знания, привести их в систему, расширить свой кругозор, развить в себе качества, необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа предназначена не только для овладения, знаниями по учебной дисциплине, но и для формирования разных навыков самостоятельной работы вообще, в учебной, научной, профессиональной деятельности, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решить проблему, находить конструктивные решения, пути выхода из кризисной ситуации.
Таким образом, целью самостоятельной работы в учебной деятельности является:
формирование навыков к самостоятельному творческому труду, умения решать профессиональные задачи;
формирование потребности к непрерывному самообразованию, совершенствованию знаний и умений, расширению кругозора;
приобретение опыта планирования и организации рабочего времени.
Самостоятельная работа осуществляется во время аудиторных занятий под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию во время внеаудиторных занятий, без непосредственного участия преподавателя.
Самостоятельная работа по культурологии включает разные виды:
1) аудиторная СРС (самостоятельная работа студентов):
– выполнение контрольных работ, контрольных опросов и т.п.;
– выступление с докладами на семинаре;
– защита рефератов;
2) внеаудиторная СРС:
– подготовка к лекционным, семинарским (практическим) занятиям, к контрольному опросу, контрольной работе;
– конспектирование обязательной литературы к семинарским занятиям, работа с первоисточниками;
– проработка конспекта лекций, учебников, учебных пособий, другой учебно-методической литературы;
– написание, доклада, эссе;
– написание реферата – для специальностей дневной формы обучения;
– составление ответов на вопросы, вынесенных на самостоятельное изучение.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №
Цель: Углубление и расширение знаний и умений студентов при выполнении самостоятельной работы.Задание:
1. Изучить основную и дополнительную литературу.
2. Подготовить презентации и сообщения по темам: «Архитектура Древнего Египта», «Скульптура Индии», «Театр Индии», «Живопись Индии», «Искусство Древнего Китая».
3. Написание реферата (по выбору студента).
Вопросы для самопроверки:
1. Дать характеристику древнеегипетской скульптуры.
2. Проследить эволюцию древнеегипетской скульптуры.
Определить своеобразие развития живописи Древнего Египта.
4. Общая характеристика скульптуры Древнего Египта.
Общая характеристика монументальной живописи Древнего Египта.
6. Философско-религиозные системы Китая.
7. Микенская культура.
8. Культура гомеровского периода.
9. Культура эпохи эллинизма.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №
Цель: Научить студентов основам самостоятельного планирования и организации собственного учебного труда; Развитие самостоятельности, активности, ответственности;Задание:
1. Проработка конспекта лекций.
2. Знакомство с произведениями искусства периода «высокого» Возрождения.
3. Выполнение презентаций «Особенности искусства итальянского Возрождения», «Особенности итальянского искусства периода «высокого» Возрождения», «Архитектура Италии», «Итальянская скульптура».
4. Изучить творчество и сделать описание картин художников Сандро Боттичелли (1445– 1510), Джованни Беллини (1430–1516), Рафаэля Санти (1483–1520).
5. Написать реферат (по выбору студента).
6. Изучить основную и дополнительную литературу.
7. Написать сочинения по творчеству художников эпохи Возрождения.
8. Выполнить презентацию об архитектуре, живописи Древнего Египта.
9. Подготовить сообщения и рефераты на темы: «Искусство Византии», «Живопись Киевской Руси», «Архитектура Византии».
Вопросы для самопроверки:
1. Общая характеристика средневекового искусства Западной Европы.
2. Икона «Григорий Чудотворец» как репрезентант византийского искусства второй половины XII в.
3. Паломнические церкви Франции как репрезентант архитектуры романского стиля.
4. Икона «Григорий Палама» как репрезентант византийского искусства 1370–80-х годов.
5. Общая характеристика зодчества Византии.
6. Витражи собора Нотр-Дам в Шартре (на модели анализа одного произведения на выбор).
7. Характеристика архитектуры романского стиля в странах Западной Европы.
8. Мозаичный ансамбль церкви Успения Богородицы монастыря в Дафни.
9. Скульптурный ансамбль западного хора собора в Наумбурге.
10. Характеристика искусства Западной Европы эпохи правления династии 11. Рельефы бронзовых дверей церкви Святого Михаила в Хильдесхайме как репрезентант романского изобразительного искусства Германии.
12. Характеристика архитектуры романского стиля во Франции.
13. Собор Святой Софии в Константинополе как репрезентант византийской архитектуры.
14. Характеристика архитектуры романского стиля в Германии.
15. Мозаики собора Святой Софии в Константинополе IX–XI вв.
16. Перечислите ключевых мастеров архитектуры, скульптуры и живописи периода «высокого» Возрождения.
17. Назовите образцовые произведения искусства эпохи «высокого» Возрождения и зафиксируйте их своеобразие.
18. Знакомство с произведениями искусства периода «высокого» Возрождения.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №
Цель: Формирование интереса к учебно-познавательной деятельности; Углубление и расширение профессиональных знаний студентов; Развитие самостоятельности, активности, ответственности.Задание:
1. Изучить основную и дополнительную литературу.
2. Подготовить рефераты на темы: «Творчество Огюста Родена», «Творчество Винсента Ван Гога», «Творчество Поля Гогена», «Творчество Антонио Гауди» и др.
3. Выполнить домашнее задание.
Вопросы для самопроверки:
1. Общая характеристика изобразительного искусства Западной Европы рубежа XIX–XX веков.
2. Творчество Аристида Майоля.
3. Направление «рационализм» в архитектуре Западной Европы конца XIX – начала XX века.
4. Творчество Огюста Родена.
5. Неоимпрессионизм в изобразительном искусстве Западной Европы конца XIX – начала ХХ века.
6. Творчество Антонио Гауди.
7. Постимпрессионизм в изобразительном искусстве Западной Европы рубежа XIX–XX веков.
8. Творчество Эдварда Мунка.
9. Общая характеристика скульптуры Западной Европы рубежа XIX–XX веков.
10.Творчество Винсента Ван Гога.
11. Общая характеристика направления «символизм» в изобразительном искусстве Западной Европы конца XIX – начала XX века.
12. Творчество Поля Сезанна.
13. Общая характеристика изобразительного искусства группы «Наби».
14. Творчество Анри Де Тулуз-Лотрека.
15. Общая характеристика стиля модерн в живописи и графике Западной Европы рубежа XIX–XX веков.
16. Творчество Гюстава Моро.
17. Общая характеристика декоративно-прикладного искусства стиля модерн.
18. Творчество Поля Гогена.
19. Направление Арт Нуво в архитектуре Западной Европы рубежа XIX–XX веков.
20. Творчество Пьера Пюви Де Шаванна.
21. Неоклассицизм в архитектуре Западной Европы рубежа XIX–XX веков.
22. Творчество Густава Климта.
23. Общая характеристика архитектуры Западной Европы рубежа XIX–XX веков.
24. Творчество Мориса Дени.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №
Цель: Научить студентов основам самостоятельного планирования и организации собственного учебного труда. Развитие самостоятельности, активности, ответственности.Задание:
1. Выполнение домашнего задания.
2. Написание реферата.
3. Изучение основной и дополнительной литературы.
4. Поиск информации в сети интернет.
5. Подготовка к контрольной работе.
6. Выполнение презентаций.
7. Описание картин художников.
8. Написание сочинений.
Вопросы для самопроверки:
1. Стилевые и жанровые особенности искусства XVIII столетия.
2. Русская культура в первой половине XIX века.
3. Научные открытия в России в первой половине XIX века.
4. Развитие географической и исторической наук в России в первой половине XIX века.
5. Литература в русской культуре в первой половине XIX века.
6. Изобразительное искусство в русской культуре в первой половине XIX века.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, Основные источники:
1. Альбанезе, М. Индия. Атлас чудес света / М. Альбанезе. – М., 2001.
2. Аполлон: Изобразительное и декоративное искусство. Архитектура : терминологический словарь / под общ. ред. А. М. Кантора. – М. : Эллис Лак, 1997. – 736 с.
3. Арсланов, В. Г. История западного искусствознания ХХ в. : учеб. пособие для вузов / В. Г. Арсланов. – М., 2003.
4. Бобринская, Е. А. Футуризм и кубофутуризм / Е. А. Бобринская. – М., 2000.
5. Власов, В. Г. Авангардизм. Модернизм. Постмодернизм : терминологический словарь / В. Г. Власов, Н. Ю. Лукина. – СПб., 2005.
6. Власов, В. Г. Стили в искусстве : словарь (Архитектура, графика, декоративно-прикладное искусство, живопись, скульптура) / В. Г. Власов. – СПб. :
Лита, 1998. – Т.1.– 672 с.
7. Власов, В. Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства : в 8 т. Т. 1 / В. Г. Власов. – СПб. : Лита, 2000.
8. Всеобщая история искусства : курс лекций / И. А. Пантелеева [и др.] ; под ред. В. И. Жуковского. – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – 1054 с. – (Всеобщая история искусства : УМКД № 28-2007 / рук. творч. коллектива В. И. Жуковский).
9. Всеобщая история искусства : метод. указания к семинарским занятиям / сост. : И. А. Пантелеева [и др.]. – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – 178 с. – (Всеобщая история искусства : УМКД № 28-2007 / рук. творч. коллектива В. И. Жуковский).
10. Всеобщая история искусства : метод. указания по самостоятельной работе / сост. И. А. Пантелеева. – Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – 36 с. – (Всеобщая история искусства : УМКД № 28-2007 / рук. творч. коллектива В. И. Жуковский).
11. Герман, М. Ю. Модернизм: Искусство первой половины ХХ века / М. Ю. Герман. – СПб., 2003.
12. Голомшток, И. Искусство авангарда в портретах его представителей в Европе и Америке / И. Голомшток. – М., 2004.
13. Готика. Архитектура. Скульптура. Живопись / под ред. Рольфа Томана. – М., 2000.
14. Грушевицкая, Т. Г. Словарь по Мировой художественной культуре / Т. Г.
Грушевицкая, М. А. Гузик, А. П. Садохин. – М. : Академия, 2001. – 403 с. – (Высшее образование).
15. Жуковский, В. И. Античное искусство : раб. программа / В. И. Жуковский. – Красноярск, 1998.
Дополнительные источники:
1. Аркин, Д. Е. Образы архитектуры / Д. Е. Аркин. – М., 1941.
2. Арнхейм, Р. Символы в искусстве / Р. Арнхейм // Искусство и визуальное восприятие. – М., 1162. Архитектура гражданских и промышленных зданий. – М., 1962.
1163. Бачурина, И. Е. Мастера французской скульптуры : Аристид Майоль и А. Бурдель / И. Е. Бачурина. – М., 2001.
1164. Безрукова, М. И. Эдвард Мунк. Живопись. Графика / М. И. Безрукова.
– М. : Искусство, 1984.
1165. Бенуа, Ф. Искусство Франции эпохи революции и Первой империи.
1793–1814 / Ф. Бенуа. – М.– Л., 1940.
1166. Берсенева, А. Творчество архитекторов О. Вагнера и А. Лооса (к истории европейской архитектуры рубежа XIX–ХХ вв.) / А. Берсенева. – М., 1971.
1167. Берсенева, А. А. Европейский модерн: венская архитектурная школа / А. А. Берсенева. – Екатеринбург, 1991.
1168. Бишофф, У. Эдвард Мунк. 1863–1944. Картины о жизни и смерти / У. Бишифф. – TASCHEN/АРТ–РОДНИК, 2003. – 96 с.
1169. Бодлер, Ш. Об искусстве / Ш. Бодлер. – М., 1986.
1170. Божович, В. И. Традиции и взаимодействие искусств: Франция кон.
XIX – нач. ХХ века / В. И. Божович. – М. : Наука, 1987. – 319 с.
1171. Борисова, Е. А. Русская архитектура к. 19 – н. 20 в. / Е. А. Борисова, Т. П. Каждан. – М., 1971.
1172. Борисова, Е. А. Модерн / Е. А. Борисова, Г. Ю. Стернин. – М., 1990.
1173. Брикман, А. Пластика и пространство как основные формы художественного выражения / А. Брикман. – М., 1935.
1174. Ван Гог В. Письма / В. Ван Гог. – СПб. : Азбука-классика, 2000.
1175. Ван де Вельде Э. Социализм и искусство. – Прага, 1917.
1176. Вентури, Л. От Мане до Лотрека / Л. Вентури. – М.– Л., 1958.
1177. Вентури, Л. Художники нового времени / Л. Вентури. – М., 1956.
1178. Врман, К. История искусства всех времен и народов (Европейское искусство средних веков) / К. Врман. – М., 2000.
1179. Верман, К. История искусства всех времен и народов. Т. 3 / К. Верман.
– М., 2000.
1180. Виолле де Дюк Э. Э. Беседы об архитектуре. Т. 1–2 / Э. Э. Виолле де – М.– Л., 1937–1938.
1181. Виргинский, В. С. Очерки истории науки и техники, 1870–1917 / В. С. Виргинский, В. Ф. Хотеенков. – М. : Просвещение, 1988. – 304 с.
1182. Всемирная история / под ред. Г. Б. Поляка, А. Н. Марковой. – М. :
Юнити, 2000. – 495 с.
Интернет-ресурсы:
1. Всеобщая история искусств [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://files.lib.sfukras.ru/ebibl/umkd/28/u_sam.pdf, свободный. – Заглавие с экрана.
2. Методическое пособие по истории искусств [Электронный ресурс]-Режим доступа:
http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000137/, свободный. – Заглавие с экрана.
3. Официальный сайт издательства «Народное искусство». Журналы «Народное искусство»
[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.Narodnoe Iskvstvo..ru/, свободный. – Заглавие с экрана.
Введение……………………………………………………………………………………………… 2. Самостоятельная работа №1 Культура Древнего Востока ………………
3. Самостоятельная работа №2 Культура Средневековья и Возрождения…………………….. 4. Самостоятельная работа №3 Культура Нового времени…………………………………….. 5. Самостоятельная работа №4 История русской культуры…………………………………….. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы……………………………………………………………………….
«