ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ МБОУ ГИМНАЗИЯ № 2

ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ООО

В период перехода общеобразовательных учреждений на опережающий

ввод новых образовательных стандартов основного общего образования в 5

классах, в школе создается методическое объединение (МО).

Методическое объединение формируется на межфункциональной основе.

Межфункциональность обеспечивается включением педагогов-предметников,

вступающих в опережающее введение ФГОС ООО, педагогов, работающих на разных ступенях обучения (педагогов начальной, средней и старшей ступеней), для обеспечения преемственности разных ступеней обучения, педагоговпсихологов, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования.

Цель работы МО – создание научно-методической базы для успешной реализации ФГОС ООО.

Задачи МО:

- эффективное использование и развитие профессиональных умений педагогов, вступающих в опережающее введение ФГОС ООО;

- изучение нормативной и методической документации по вопросам соответствия требованиям новых образовательных стандартов ООО;

- деятельность педагогического состава по приведению образовательной среды школы в соответствие с требованиями новых образовательных стандартов;

- выбор образовательной системы, обеспечивающей горизонтальные и вертикальные связи в учебных предметах данного образовательного учреждения;

- отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом индивидуальных особенностей общеобразовательного учреждения, анализ авторских программ; первоначальная экспертиза изменений, вносимых преподавателями в рабочие программы;

- взаимопосещение педагогами уроков в классах, непосредственно работающих по новым образовательным стандартам, с последующим анализом и самоанализом уроков по формированию УУД;

- организация открытых уроков, мастер-классов;

- выработка единых требований к системе оценки достижений учащихся и инструментарий для оценивания результатов на первой и второй ступенях обучения;

- разработка системы промежуточного и итогового мониторинга обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т. д.);

- составление отчетов о самообразовании педагогов по повышению своей профессиональной компетентности;

- выявление запросов родителей и учащихся к организации внеурочной деятельности;

- укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предметам в соответствие современным требованиям к формированию УУД.

Критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС:

- разработана и утверждена основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения;

- нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);

- приведены в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;

- определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования;

- разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;

- определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями/ем дополнительного образования детей);

- разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;

- осуществлено повышение квалификации всех учителей 5 классов, управленцев;

- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Последовательность и содержание действий по введению нового стандарта основного общего образования:

1. Принятие решения органа государственно-общественного управления о введении в образовательном учреждении ФГОС.

2. Утверждение плана (сетевого графика) введения ФГОС ООО.

3. Создание совета по введению ФГОС.

4. Создание в общеобразовательном учреждении рабочей группы по введению ФГОС ООО.

5. Создание «школьной команды» по подготовке и введению ФГОС общего образования в соответствии с дорожной картой.

6. Разработка оптимальной модели организации образовательного процесса, обеспечивающая интеграцию урочной и внеурочной деятельности обучающихся.

7. Разработка оценки индивидуальных результатов обучающихся (портфолио, рейтинговая оценка и т. д.).

8. Разработка системы контроля и осуществление мониторинга введения ФГОС ООО.

Содержание этапов реализации проекта «Формирование готовности педагогов к введению ФГОС ООО»

Цель Мероприятия Особенности Результат Информационно-аналитический этап Формирование Прохождение педагогами про- Необходимо четкое Готовность членов рараспределение обя- бочей группы к введерабочей груп- блемных курсов, изучение тепы введения и матической литературы, ресур- занностей членов нию и реализации сов Интернета, обсуждение на рабочей группы.

реализации ФГОС.

педагогических советах возни- Целесообразно при- Составление перечня

ФГОС ООО

кающих проблем и предложе- влечение к работе изменений в научночленов общешколь- методической работе ний ного родительского школы комитета, Совета школы Диагностический этап Заседание методического объ- Важно заранее рас- Разработка критериев Определение единения учителей, вступаюстартового пределить педагогов готовности педагогов к уровня готов- щих в реализацию ФГОС ООО: на группы. введению ФГОС ООО.

групповая работа педагогов: Членам управленче- Создание анкеты для ности педагогов к введению разработка критериев готовно- ской команды необ- педагогов «Уровень гоФГОС ООО. сти учителей к введению ходимо продумать товности педагогов к Формирование ФГОС; требования к ре- введению ФГОС самооценка уровня готовно- зультату (продукту) ООО».

мотивационсти педагогов к введению деятельности групп Создание листа оценки ного компоФГОС;

нента готовно- урока составление перечня затрудсти педагогов нений.

Заседание рабочей группы с целью проектирования листа оценки урока в соответствии с уроков с последующим анализом (самоанализом) Разработка Заседание научно- При составлении План научностратегических методического совета: состав- планов учитывают- методической работы.

и тактических ление перечня изменений в ра- ся педагогические Планы саморазвития планов науч- боте школы в связи с введени- затруднения, выяв- педагогов но- ем ФГОС. Составление плана ленные на диагнометодической научно-методической работы, стическом этапе.

работы школы принятие его на заседании ме- Необходимо предутодического объединения. смотреть организаПроектирование планов само- цию индивидуальразвития педагогов ной помощи по запросам педагогов Формирование Проведение семинаров, курсо- Возможна коррек- Изменение уровня гоготовности пе- вая подготовка учителей, сов- тировка плана рабо- товности педагогов к дагогов к вве- местное проектирование уро- ты в зависимости от введению ФГОС ООО Анализ дина- Рефлексивная итоговая диагно- Важно совместное Перечень педагогичемики уровня стика готовности педагогов к обсуждение дости- ских достижений и заготовности пе- введению ФГОС. Анализ дея- жений и трудностей, труднений.

дагогов к вве- тельности педагогов по введе- а также индивиду- Перечень задач научнодению ФГОС нию ФГОС в 5 классах. Анализ альная работа с пе- методической работы ООО результатов деятельности: уро- дагогами, направ- на следующий год.

вень развития и качество зна- ленная на развитие Планы саморазвития ний обучающихся, степень рефлексивной дея- педагогов на следуюудовлетворенности родителей. тельности участни- щий год Примерный план работы методической работы образовательного учреждения на период введения ФГОС ООО Август Корректировка рабочих программ учебных предметов, Педагоги планов воспитательной работы с учетом требований

ФГОС ООО

Совещание «Организация образовательного процесса в 5 Заместитель директора классе в 2012/2013 учебном году» (знакомство с долж- по УВР ностными инструкциями работников образования, составленными в соответствии с ФГОС, ООО, анализ изменений в ведении документации в связи с введением ФГОС ООО) Семинар с молодыми специалистами и учителями, вступающими в опережающее введение ФГОС ООО «Метапредметный подход в обучении. Метапредметные результаты образовательной деятельности»

Сентябрь Совещание с учителями 5 классов «Организация образо- Заместитель директора Заседание творческой группы по формированию метапредметного подхода в обучении и положения о портфолио достижений обучающегося 5 классов Работа группы по проектированию листа оценки урока с Заместитель директора Октябрь Взаимопосещение уроков в 5 классах Заместитель директора Работа творческой группы «Проектирование уроков и за- по УВР, педагогпсихолог нятий с учетом требований ФГОС ООО»

Ноябрь Работа творческих групп по созданию рабочих программ Руководители групп Декабрь Работа творческой группы «Проектирование уроков и за- Заместитель директора Диагностика педагогов 5 классов по критериям готовно- Заместитель директора Январь Взаимопосещение уроков по теме «Формирование УУД Март – Создание планов саморазвития педагогов 5 классов по те- Заместитель директора Работа групп по параллелям по созданию комплексных Руководители групп проверочных работ, направленных на диагностику УУД и предметных знаний и умений обучающихся Март Создание банка заданий, направленных на формирование Заместитель директора Подготовка педагогов к участию в семинаре «Проектиро- Заместитель директора Апрель вание уроков и занятий с учетом требований ФГОС ООО» по УВР, педагогпсихолог Участие в работе научно-методического объединения Утверждение рабочих программ учебных предметов (кур- Руководитель научноНоябрь Утверждение рабочих программ внеурочной деятельности Руководители научноМарт Август Определение целей и задач на новый учебный год. Заместитель директора Сентябрь Анализ и утверждение рабочих программ учебных предметов, планов воспитательной работы с учетом требований ФГОС ООО Октябрь Подготовка к областному семинару «Реализация ФГОС в Ноябрь Результаты адаптации обучающихся 5 классов Педагог-психолог, педагоги 5 классов Декабрь Подготовка к городскому семинару «Формирование УУД Заместитель директора обучающихся в урочной и внеурочной деятельности» по УВР, педагогпсихолог Презентация программ саморазвития педагогов «От само- Заместитель директора развития педагога к развитию образовательного учрежде- по УВР Январь Анализ итогов первого полугодия учебного года Март Итоги внутришкольного контроля 5 классов Заместитель директора Апрель Итоги внутришкольного контроля «Анализ результатов Заместитель директора готовности педагогов 5 классов к переходу на ФГОС по УВР ООО». Корректировка планов саморазвития педагогов Утверждение графика и содержания итогового контроля Май Анализ итогов учебного года Октябрь Областной семинар «Введение ФГОС в 5 классах» Заместитель директора Декабрь Городской семинар «Формирование УУД обучающихся в Заместитель директора Семинар для учителей школы «Критерии готовности педагогов к введению ФГОС ООО. Самооценка. Выявление педагогических затруднений»

Январь Семинар для учителей школы «Критерии отбора заданий, Заместитель директора направленных на формирование УУД учащихся в рамках по УВР Март Областной семинар «Метод проектов на уроках»

Апрель Городской семинар «Предварительные итоги работы пилотного ОУ по введению ФГОС ООО»

Май Областной семинар «Развивающий урок в современной В течение Проверка ведения рабочей документации Заместитель директора года Сентябрь Проверка тематического планирования Октябрь– Контроль реализации требований ФГОС при организации ноябрь образовательного процесса в 5 классах Октябрь Контроль организации адаптационного периода в 5 клас- Заместитель директора Ноябрь Контроль работы классных руководителей и воспитателей Заместитель директора Январь Контроль работы педагогов по формированию УУД обучающихся на уроках Февраль Классно-обобщающий контроль в 5 классах Заместитель директора май Апрель Диагностика готовности педагогов 5 классов к переходу Май Организация рефлексии педагогической деятельности В течение Создание системы электронного информирования роди- Заместитель директора Участие в работе Совета школы и общешкольного роди- Председатели Совета и Август Родительское собрание в 5 классах «Организация образо- Заместитель директора вательного процесса в 5 классах. Знакомство с основной по УВР, воспитатели образовательной программой основного общего образо- классов Сентябрь Заключение договоров с родителями обучающихся 5 Заместитель директора Октябрь Участие в выборах нового состава Совета школы Директор, классные Март Общешкольная родительская конференция «Введение ФГОС ООО – основное направление развития образовательного учреждения»

Май Анкетирование родителей по вопросу удовлетворенности Классные руководитеорганизацией образовательного процесса ли и воспитатели Примерный план разработки программы саморазвития педагога Сентябрь Рефлексия педа- Формулировка ценностных установок Разработка раздела прогогической кон- учителя. граммы саморазвития Октябрь Определение Формулировка цели образовательного Разработка раздела проместа педагоги- учреждения граммы саморазвития ческой системы Характеристика степени соответствия педагога «Место педаучителя в обра- педагогической системы учителя образо- гогической системы зовательной си- вательной системе ОУ учителя в образовательстеме школы Определение степени соответствия педа- ной системе ОУ»

тия учителя Определение внешних и характеристика педагога «Анализ ревнутренних ресурсов саморазвития сурсов саморазвития»

вития педагога Соотнесение собственных планов с пла- педагога «План самонами работы ОУ, учебных заведений по- развития»

Проектирование разных вариантов образовательных траекторий Декабрь Описание пла- Характеристика личностных, когнитив- Разработка раздела пронируемых ре- ных, технологических результатов само- граммы саморазвития развития педа- Планирование участия в профессиональ- результаты саморазвигога ных конкурсах разного уровня тия»

Подготовка пе- Выделение основных особенностей про- Защита программы садагога к защите граммы. моразвития педагога программы са- Подготовка выступления.

моразвития Подготовка презентации Август Изучение основных нормативных доку- Знание основных нормативных докуменментов, связанных с ФГОС ООО тов, связанных с ФГОС ООО Составление перечня изменений в соб- Перечень изменений. Выступление на ственной педагогической системе педсовете «Роль учителя в процессе введения и реализации ФГОС ООО»

Внесение изменений в поурочное плани- Поурочное планирование, составленное рование с учетом включения в образова- с учетом включения в образовательный тельный процесс исследовательской дея- процесс исследовательской деятельности Курсовая переподготовка по ФГОС ООО Защита проекта «Формирование УУД на 12– сентября в профессиональном учебном заведении уроках русского языка в 5 классах»

3–14 ок- Посещение уроков в 5 классах Анализ уроков. Подготовка отзыва об 17–28 ок- Подготовка к областному семинару Совместное с педагогами образовательтября «Формирование у обучающихся УУД в ного учреждения проектирование уроков период обучения русскому языку»

28 октяб- Посещение открытого урока на семинаре Участие в анализе урока ря «Формирование у обучающихся УУД в период обучения русскому языку»

1–30 но- Работа в творческой группе по созданию Защита рабочей программы по русскому ября рабочих программ учебных предметов 5 языку для 5 классов на заседании научклассов но-методического совета школы 5 декабря Подготовка к городскому семинару Совместное с педагогами образовательян- «Формирование УУД обучающихся в ного учреждения проектирование уроков варя урочной и внеурочной деятельности» с применением проектной деятельности 9–27 ян- Взаимопосещение уроков по теме «Фор- Анализ уроков. Выявление приемов варя мирование УУД обучающихся» формирования у обучающихся УУД 27 января Отбор материала для программы вне- Составление банка материала для разрафев- урочной деятельности «Учиться – это ботки программы внеурочной деятельраля здорово!» ности «Учиться – это здорово!»

17 февра- Подготовка к семинару «Метод проектов Подготовка педагогами выступлений из 12– марта ектов на уроках»

Оформление программы внеурочной де- Защита программы внеурочной деятельмарта ятельности «Учиться – это здорово!» ности «Учиться – это здорово!» на заседании научно-методического совета Подготовка материалов для составления Создание банка заданий, направленных 26– марта банка заданий, направленных на форми- на формирование у обучающихся УУД рование у обучающихся УУД 2–13 ап- Подготовка к семинару «Предваритель- Подготовка выступления и открытого реля ные итоги работы по введению и реали- урока. Совместное с педагогами образозации ФГОС ООО» вательного учреждения проектирование 16 апреля Участие в семинаре «Предварительные Выступление «Роль проектной деятельитоги работы по введению и реализации ности в формировании УУД». ПодготовФГОС ООО» ка открытого урока, его самоанализа 17 апреля Подведение итогов саморазвития педа- Анализ результатов деятельности – 18 мая гога