Министерство образования и науки Самарской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Тольяттинский индустриально-педагогический колледж
(ГБОУ СПО ТИПК)
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
по теме 4.1 Строительные материалы и изделия
ПМ.04 Определение стоимости недвижимого имущества
для студентов специальности
120714 Земельно-имущественные отношения Тольятти 2013 Иванова В.И. Лабораторный практикум по теме 4.1 Строительные материалы и изделия ПМ.04 Определение стоимости недвижимого имущества. – Тольятти, изд. ГБОУ СПО ТИПК, 2013.-17 с.
Лабораторный практикум по теме 4.1 Строительные материалы и изделия ПМ.04 Определение стоимости недвижимого имущества разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 120714 «Земельноимущественные отношения».
Лабораторный практикум содержит методические указания по выполнению 5 лабораторных работ, цель которых изучение и испытание основных строительных материалов и изделий, применяемых в промышленном и гражданском строительстве.
Приведено краткое описание лабораторных приборов и оборудования, дана методика расчета полученных результатов испытаний.
Лабораторные работы выполняются после изучения тем:
«Древесные материалы», «Природные каменные материалы», «Керамические и стеклянные материалы, «Минеральные и органические вяжущие вещества», «Бетоны. Строительные растворы».
К лабораторным и самостоятельным работам разработаны контрольные вопросы – для самоподготовки и проверки приобретенных знаний.
В Приложениях приведены необходимые справочные данные.
© ГБОУ СПО ТИПК
Содержание 1Введение………………………………………………………………… 2Основная часть………………………………………………………………………. 2.1 Лабораторная работа 1. Изучение строения и состава древесины. 2.2 Лабораторная работа 2. Изучение природных каменных материалов…………2.3 Лабораторная работа 3. Определение качества кирпича по внешнему осмотру и обмеру …………………………………………….. 2.4 Лабораторная работа 4. Испытание гипсового вяжущего и портландцемента………………………………………………………… 2.5 Лабораторная работа 5. Подбор состава строительного раствора……………………
Заключение…………………………………………………………….… Список источников и литературы………………………………….…… Приложения…………………………………………………………….... Введение Строительство является одной из самых материалоемких отраслей народного хозяйства. Расходы на строительные материалы и изделия на наших стройках составляет 50-60% и более стоимости возводимых зданий и сооружений. Эффективность использования обширной номенклатуры строительных материалов и изделий невозможна без их тщательного лабораторного контроля при поступлении на строительство.
Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1 Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичным объектам.
ПК 1.2 Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.
ПК 1.3 Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.
ПК 1.4 Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.
ПК 1.5 Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.
ПК1.6 Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.
Рабочей программой ПМ.04 «Определение стоимости недвижимого имущества» (МДК.04.01) на тему 4.1 Строительные материалы и изделия отводится 32 часа обязательной аудиторной учебной нагрузки, из них 10 часов – лабораторные работы.
Основная цель лабораторных работ - углубление, расширение и полученных студентами на теоретических занятиях. В процессе выполнения лабораторных работ обучающиеся знакомятся со свойствами строительных материалов, методами их лабораторных испытаний, применяемыми при этом приборами, инструментами, аппаратурой и машинами, а также с требованиями ГОСТ, предъявляемыми к качеству материалов.
Лабораторные работы проводят подгруппами, состоящими из 12- обучающихся. Для повышения самостоятельности в проведении испытаний подгруппы делят на бригады, при этом необходимо, чтобы каждый работал самостоятельно.
В процессе выполнения лабораторных работ обучающиеся должны вести систематические записи результатов испытаний материалов.
Лабораторная работа выполняется на листах формата А4, каждая на отдельном листе. Работы собираются в папки. В соответствующие графы таблиц заносят результаты испытаний, а также делают схематическую зарисовку применяемых приборов и оборудования.
Каждая работа должна завершаться заключением о проведенном испытании и соответствии качества испытанного материала требованиям стандарта.
При проведении испытаний необходимо строго соблюдать правила техники безопасности.
Для лучшего усвоения методики испытания материалов обучающийся должен самостоятельно ответить на контрольные вопросы.
Оформление титульного листа приведено в Приложении.
Тема «Изучение строения и состава древесины»
Цель: изучить макроскопическое строение древесины основных пород.
Материалы: комплекты образцов древесины.
Приборы и приспособления:
Ход работы Строение древесины, видимое невооруженным глазом или при незначительном увеличении, называют макроструктурой.
Макроскопическое строение древесины изучают с целью распознавания породы древесины, при этом оценивают:
- цвет и поверхность коры;
- определяют наличие и вид ядра и заболони;
- степень видимости годичных слоев и их очертание;
- размеры и распределение сосудов;
- величину и число вертикальных смоляных ходов;
- текстуру и блеск древесины.
Каждый комплект древесины состоит из трех образцов, которые предназначены для одной бригады студентов. Студенты получают образцы и осматривают их.
Образец ствола дерева рассматривают на трех основных разрезах:
поперечном (торцевом), радиальном продольном (по диаметру или радиусу) и тангентальном продольном (по хорде).
Рисунок 1. Торцевой разрез ствола дерева: 1- кора; 2- камбий; 3 – заболонь; 4-сердцевина; 5- ядро Характерные признаки древесины основных пород Сосна – годичные слои хорошо видны, заболонь широкая, смоляные ходы довольно крупные и многочисленные.
Ель – ядра нет, древесина белого цвета, имеются смоляные ходы разного диаметра.
Лиственница – резко выражена разница между ранней и поздней древесиной годичных слоев, благодаря чему годичные слои весьма чткие, заболонь узкая, смоляные ходы мелкие и немногочисленные.
Дуб – кольцесосудистая порода, имеющая широкие сердцевинные лучи, мелкие сосуды в поздней зоне образуют радиальные группы – язычки; заболонь узкая, резко ограниченная.
Ясень – сердцевинные лучи на радиальном разрезе очень узкие, невидимые, мелкие сосуды в поздней зоне объединены в группы в виде точек и коротких чрточек, у внешней границы широких годичных слов мелкие сосуды образуют короткие волнистые линии;
заболонь широкая, резко ограниченная, ядро светло-бурого цвета.
Берза – наиболее характерным признаком являются часто встречающиеся сердцевинные повторения; древесина белая с лгким красноватым или буроватым оттенком, средней массы и тврдости;
сердцевинные лучи видны только на торцевом разрезе.
Осина – древесина белая, лгкая, довольно мягкая, сердцевинные лучи не видны ни на одном разрезе.
Липа – древесина белая, мягкая, сердцевинные лучи узкие и видны на поперечном и радиальном разрезах.
На основании проведенного изучения образцов древесной породы каждый студент бригады записывает результаты в рабочую папку для лабораторных работ и зарисовывают основные разрезы ствола дерева.
Рисунок 2. Лабораторные образцы древесины а — цилиндрический в коре; б— цилиндрический с разрезами; в — призматический.
Контрольные вопросы 1. Почему древесина считается анизотропным материалом?
2. Как предохранить древесину от гниения?
3. Какие материалы можно получить из отходов древесины?
Тема «Изучение природных каменных материалов»
Цель: познакомить студентов с различными видами природных каменных материалов.
Материалы: набор минералов - эталонов.
Приборы и приспособления: молоток, стальная игла, металлическая измерительная линейка.
Ход работы Изучение свойств горных пород Природными каменными материалами называют строительные материалы, полученные из горных пород без обработки или в результате применения механической обработки (раскалывание, распиливание, шлифование, полирование).
Горная порода представляет собой камневидное тело, состоящее из одного или нескольких минералов.
Минералы являются природными химическими соединениями, образовавшимися в результате различных физико-химических процессов, происходящих в земной коре. В природе насчитывается более 2000 минералов, но в образовании горных пород участвуют около 50; их называют породообразующими.
Строительные свойства горных пород определяются химическим составом породообразующих минералов и их основными физикомеханическими свойствами. Каждый минерал характеризуется определенным химическим составом и физико-химическими свойствами: блеском, цветом, плотностью, твердостью, прочностью, стойкостью, характером излома.
При проведении лабораторного занятия по данной теме студентам выдатся набор минералов-эталонов, свойства которых изучаются.
Пользуясь учебником Попов К.П., Каддо М.Б. «Строительные материалы и изделия» и учебным пособием Попов Л.Н., Попов Н.Л.
лабораторные работы по дисциплине «Строительные материалы и изделия» (таблица 3.3), студенты сравнивают внешние признаки образца с эталоном (цвет, блеск, структуру) и дают название исследуемому минералу.
Исследования горной породы начинают с осмотра и описания ее внешнего вида. Цвет породы, его однородность и блеск дают возможность установить вид минералов, составляющих горную породу, а затем ориентировочно ее свойства.
Полученные данные характеристики сравнить с данными, приведенными в таблице 3.3 и занести в таблицу 1.
Таблица 1 - Основные свойства исследуемых горных пород Порода Цвет Минералы, Структура Средняя Предел Контрольные вопросы 1. Как образовались осадочные породы?
2. Какие материалы, в зависимости от степени обработки, относят к грубообработанным материалам?
3. Перечислите минералы шкалы твердости Мооса в порядке возрастания твердости от 1 до 10.
4. Какие горные породы определяют, используя раствор соляной кислоты?
Тема «Определение качества кирпича по внешнему осмотру и обмеру»
Цель: познакомить студентов с различными видами кирпича, научить определять их размеры, степень эффективности при использовании их для кладки стен.
Материалы: образцы керамического кирпича (лицевой кирпич, обыкновенный пластического прессования, несколько видов пустотелого кирпича).
Приборы и приспособления: металлическая измерительная линейка, стальной угольник, весы электронные лабораторные АD50.
Ход работы Для выполнения лабораторной работы группа студентов делится на бригады по три человека. Каждая бригада выполняет испытание одного образца-кирпича. Результаты испытаний, полученные каждой бригадой, записывают в папку для лабораторных работ, на основании которых делаются выводы о качестве кирпича.
Для оценки качества керамических материалов проверяют следующие основные их свойства: внешний вид, форму и размеры, степень обжига, водопоглощение и морозостойкость.
Внешним осмотром устанавливают наличие недожога в контролируемом кирпиче, для чего сравнивают отобранные образцы с эталоном (нормально обожженным кирпичом). Более светлый вид кирпича, чем у эталонного («алый» кирпич), и глухой звук при ударе по кирпичу молотком указывает на наличие недожога. Пережженный кирпич характеризуется оплавлением и вспучиванием, имеет бурый цвет и, как правило искривлен. Недожженный и пережженный кирпич является браком.
После внешнего осмотра кирпич измеряют по длине, ширине и толщине, а также определяют искривление поверхностей ребер и длину трещин.
Линейные размеры кирпича и размеры трещин проверяют металлической линейкой с точностью до 1 мм. Замер по каждой грани выполнить в трх точках посередине и ребрам, размеры записать в таблицу.
Таблица 1 – фактические размеры кирпича В соответствии с действующими стандартами (ГОСТ 530-95) кирпич одинарный имеет следующие размеры, мм: 250 120 65;
удовлетворяющим стандарту, если отклонения по размерам и форме не превышают:
- по длине ± 5 мм, ширине ± 4 мм, толщине ± 3 мм;
- искривление граней и ребер, не более: по постели – 3 мм, по ложку – 4 мм;
- сквозные трещины на ложковой и тычковой гранях – не более одной при протяженности е по постели не более 30 мм (кирпич, имеющий сквозную трещину протяженностью более 30 мм, относится к половняку);
- отбитости и притупленности ребер и углов – не более двух глубиной более 5 мм и длиной 10…15 мм;
- известковые включения (дутики), вызывающие разрушение кирпича, не допускаются.
Сравните фактические размеры с допускаемыми по ГОСТу и отметьте забракованные кирпичи, номера этих образцов занести в дефектную ведомость по форме 1.
Форма Выводы: образец кирпича (номер образца) соответствует ( не соответствует ) стандарту.
Контрольные вопросы 1. Какие марки керамического кирпича вы знаете?
2. Изложите методику определения водопоглощения кирпича.
3. При какой температуре осуществляется замораживание и оттаивание кирпича при определении его морозостойкости.
Тема «Испытание гипсового вяжущего и портландцемента»
Цель: познакомить студентов с требованиями ГОСТов к гипсовым и цементным вяжущим, изучить методы определения стандартной консистенции гипсового теста и тонкость помола цемента.
Материалы: гипс строительный, цемент, вода водопроводная.
Приборы и приспособления: весы электронные лабораторные АD, мерный цилиндр вместимостью 500 или 250 см3, чашка для перемешивания и ручная мешалка, вискозиметр Суттарда, колба с водой, совок, часы с секундной стрелкой, сито с сеткой №008, мерная посуда.
Ход работы Нормальную густоту гипсового теста определяют при помощи вискозиметра Суттарда (рис. 1), представляющего собой медный или латунный цилиндр, имеющий высоту 100 мм и внутренний диаметр мм. Цилиндр должен иметь хорошо отполированные внутреннюю поверхность и место соприкосновения со стеклом, на которое его устанавливают при проведении опыта. На стекле диаметром более мм или на бумаге под стеклом наносят ряд концентрических окружностей диаметром 150 — 220 мм, причем окружности диаметром от 170 до 190 мм наносят через 5 мм, а остальные — через 10 мм. Перед испытанием цилиндр и стекло протирают влажной тканью. Стеклянную пластинку кладут строго горизонтально, а цилиндр устанавливают в центре концентрических окружностей.
Для определения нормальной густоты теста отвешивают 300 г гипса, всыпают его в сферическую чашку с заранее отмеренным количеством воды (150-220 мл) и шпателем, перемешивают в течение 30 с, начиная отсчет времени от начала всыпания гипса в воду. После окончания перемешивания цилиндр, установленный в центре стекла, заполняют гипсовым тестом, излишки которого срезают линейкой. Через секунд, считая от начала всыпания гипса в воду, или через 15 секунд после окончания перемешивания, цилиндр быстро поднимают вертикально и отводят в сторону. При этом гипсовое тесто расплывается на стекле в лепешку (см. рис. 1, б). Диаметр расплыва определяют по концентрическим окружностям или измеряют линейкой в двух перпендикулярных направлениях с погрешностью не более 5 мм и вычисляют среднее арифметическое значение.
Рисунок 1. Вискозиметр Суттарда а — в собранном виде; б— расплыв лепешки из гипсового теста;
1 — латунный цилиндр; 2 — стеклянная пластинка с концентрическими окружностями; 3 — лепешка из гипсового теста нормальной густоты Средний диаметр расплыва характеризует консистенцию гипсового теста. Стандартная консистенция (нормальная густота) характеризуется диаметром расплыва гипсового теста, равным 180+ мм. Если диаметр расплыва теста не соответствует 180+5 мм, испытания повторяют с измененной массой воды (на 1-2 %). Нормальную густоту гипсового теста выражают числом миллилитров воды, приходящихся на 100 г гипса.
При проведении лабораторной работы по данной теме группу студентов делят на бригады по три-четыре человека. Каждая бригада приготовляет один замес гипсового теста с количеством воды, заданным преподавателем (в пределах 50% от массы гипса). При этом одна бригада готовит тесто с заведомо недостаточным, другая с равным, а третья с большим количеством воды, чем требуется для получения теста нормальной густоты.
Результаты испытаний, полученные каждой бригадой, заносят в папку для лабораторных работ по форме 3.
Форма Масса гипса, г Масса пробного количества воды, г Содержание воды, % от массы гипса Диаметр расплыва лепешки, см Нормальная густота гипсового теста, % от массы гипса Портландцемент – гидравлическое вяжущее вещество – продукт тонкого измельчения клинкера с добавкой гипса. Клинкер получают в результате обжига до спекания сырьевой смеси определенного состава, обеспечивающего преобладание в клинкере силикатов кальция.
Тонкость помола цемента определяют ситовым анализом. Для испытания отвешивают 50 г цемента, предварительно высушенного в течение 2 ч при температуре 105 - 1100 С, и высыпают его на сито.
Закрывают сито крышкой, в течение 5-7 мин. навеску просеивают вручную. Просеивание считается законченным, если за 1 мин. через сито проходит не более 0,05 г цемента. По окончании просеивания остаток на сите взвешивают с точностью до 0,01 г.
Тщательно очистить сито мягкой кисточкой.
Согласно требованиям ГОСТ 10178 – 85 тонкость помола цемента должна быть такой, чтобы при просеивании его через сито с сеткой № 008 проходило не менее 85 % пробы, взятой для просеивания, а остаток на указанном сите был не более 15 %.
Результаты определения тонкости помола цемента записываем в папку лабораторных работ по форме 4.
Форма Количество цемента г, масса остатка на сите с сеткой № г, тонкость помола цемента %.
Вывод: цемент удовлетворяет (не удовлетворяет) требованиям ГОСТа по тонкости помола.
Контрольные вопросы 1. Перечислите марки строительного гипса в зависимости от предела прочности при сжатии.
2. Какие марки портландцемента предусмотрены действующим стандартом?
Тема «Подбор состава строительного раствора»
Цель: научить студентов рассчитывать соотношение цемента, воды и мелкого заполнителя (песка) для получения сложного строительного раствора.
Материалы: цемент, песок сухой кварцевый, вода.
Приборы и приспособления: стандартный набор сит, совок, весы электронные лабораторные АD50, мерная посуда, штыковка, кельмы.
Ход работы Подбор состава сложного строительного раствора состоит в установлении рационального соотношения между составляющими раствор материалами (цементом, минеральной добавкой, водой и песком). Такое соотношение должно обеспечивать получение растворной смеси заданной подвижности и приобретение раствором требуемой прочности.
Состав сложного раствора подбирают из заданной марки раствора, активности цемента и степени подвижности растворной смеси.
Сначала рассчитывают ориентировочный состав раствора, а затем пробными замесами уточняют расход воды.
Состав раствора выражается количеством исходных материалов для получения 1 м3 растворной смеси или соотношением сухих компонентов (по массе и объему), при этом расход основного вяжущего принимаем за 1.
Например: состав растворной смеси, в которой на 1 часть цемента приходится 0,7 частей извести и 6 частей песка, записывается 1 : 0,7 :
Составы растворов марок 4…100 подбирают, пользуясь специальными таблицами.
Таблица 3 - Расход цемента в зависимости от его марки и требуемой марки раствора раствора Рекомендуемая Пример. Требуется подобрать состав сложного строительного раствора марки Rр = 75 при следующих данных: подвижность растворной смеси 9-10 см; активность шлакопортладцемента Rц = 0,1 МПа ; насыпная плотность цемента pн.ц = 1100 кг/м3; песок средней крупности (Мк = 1,5); минеральная добавка – известковое тесто плотностью pд = 1400 кг/м3.
Qц = Rр 1000 / 0,88 Rц Vц = Qц / pн.ц Расход известкового теста на 1 м3:
Qд. = Vд. pд 3. Состав сложного раствора в частях по объему устанавливают путем деления расхода каждого компонента раствора на расход цемента по объему:
(Vц / Vц) (Vд / Vц) (1 / Vц) Ориентировочный расход воды на 1 м3 песка:
В = 0,5 (Qц + Qд) Результаты записываем в папку лабораторных работ по форме 6.
Расход материалов на 1 м3 песка для приготовления сложного строительного раствора марки 75:
цемент ……………………………………………….кг;
вода…………………………………………………..кг;
известковое тесто (минеральная добавка)……… м3;
песок ………………………………………………...м3.
Контрольные вопросы 1. Как определяют подвижность растворной смеси?
2. Назовите основные свойства затвердевших растворов.
«