1

2

Содержание

стр.

4

Пояснительная записка

1.

Основное содержание дисциплины

2. 6

Требования к условиям организации и

3. 19

реализации образовательного процесса

Контроль планируемого результата обучения

4. 20 Литература 5. 23 Методические указания 6. 24 Контрольные задания 7. 26 1. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по специальной дисциплине «Основы автоматики и КИП» составлена на основе Государственного общеобязательного стандарта технического и профессионального образования по специальности0702000 – «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых».

Рабочая программа предназначена для обучающихся на базе основного и среднего общего образования по квалификациям специалиста среднего звена технического и профессионального образования.

Рабочая программа включает шесть разделов: пояснительную записку; планируемые результаты обучения дисциплины; основное содержание дисциплины; требования к условиям организации и реализации образовательного процесса; контроль планируемого результата обучения; список основной и дополнительной литературы.

Содержание дисциплины представляет комплекс знаний по изучению принципов действия, конструкций и правил эксплуатации контрольно-измерительных приборов и аппаратуры, применяемых в бурении скважин и при горно – разведочных работах.

Наряду с этим особое внимание следует уделять основным понятиям и определениям теории автоматического регулирования и констукциям средств автоматизации, применяемых в геологоразведочной отрасли.

Все разделы содержания типовой учебной программы взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. В содержании типовой учебной программы входят базовые, профессиональные и специальные компетенции необходимые для специалиста.

Изучение дисциплины «Основы автоматики и КИП» направлено на формирование следующих компетенций:

Базовых:

- обновлять знания о видах контрольно-измерительных приборов;

- решать простейшие практические задачи на основе применения знаний по физике, электротехнике, технической механике;

- собирать и систематизировать необходимую информацию об измерениях, контрольно-измерительных приборах и методике проведения измерения, а также об автоматизации производственных процессов;

- работать качественно на результат;

Профессиональных:

знать технические основы электротехники, устройство электрических машин, технические и эксплуатационные характеристики электрооборудования буровых и горных машин, принципиальные схемы электроустановок, организацию энергоснабжения геологоразведочных работ;

- организовать рабочее место;

- работать с технической документацией;

- обеспечивать выполнение правил техники безопасности при проведении работ.

Специальных:

- проводить работы по выбору, обслуживанию и эксплуатации электрооборудования;

- контролировать качество проведения работ в соответствии с заданием;

- владеть компетенциями, предусмотренными рабочей профессией.

Рабочая учебная программа предусматривает формирование у обучающихся умений, навыков и компетенций. В этом направлении приоритетами для учебной дисциплины "Основы автоматики и КИП" являются:

-объяснение изученных понятий на практических занятиях;

-решение практических задач, отражающих типичные рабочие ситуации;

-анализировать, интерпретировать, отбирать информацию и решать, что имеет отношение к выполнению поставленной задачи;

-поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников (учебная литература, Интернет). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

-самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера.

Рабочая учебная программа призвана помочь обучающимся осознанно понимать назначение автоматизации производственных процессов и роли контрольно-измерительных приборов, техники безопасности на рабочем месте.

Базовые компетенции включают требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводится обучающимися.

Профессиональные компетенции включают требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе профессиональной: характеризовать, анализировать, объяснять, раскрывать на примерах, осуществлять поиск технической информации, оценивать, формулировать собственные суждения и т.д.

В специальных компетенциях представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

2. Тематический план и содержание дисциплины № Наименование разделов и тем Всего Теория Практ Раздел 1. Измерение основных параметров в бурении и на ГРР Основные сведения об измерениях и средствах измерений Электроизмерительные приборы и преобразователи Элементы измерительных установок и средств автоматики Измерение давления и разряжения.

Измерение температур Измерение осевой нагрузки на породоразрушающий инструмент.

Измерение скорости бурения Измерение крутящего момента и потребляемой мощности Измерение количества и расхода Комплексная аппаратура для измерения и регистрации параметров Раздел 2. Основы дефектоскопии Классификация и характеристика основных методов дефектоскопии Контроль износа бурильных труб Комплексная дефектоскопия бурового инструмента Раздел 3 Автоматизация основных процессов в бурении и на ГРР Принцип автоматического регулирования.

Основные средства автоматизации в колонковом бурении Основные средства автоматизации в роторном бурении Автоматизированные буровые Основные средства автоматизации Автоматизация работ в ремонтных Автомат для наплавки металла на поверхность тормозных шайб лебедок буровых станков Автомат для нарезки резьбы на Раздел 4 Основы микропроцессорной Основные сведения о микропроцессорах Применение микропроцессоров в аппаратуре при ведении геологоразведочных работ 3. Основное содержание дисциплины Цели и задачи дисциплины, ее связь с другими науками, социальное и экономическое значение автоматизации производственных процессов, исторические сведения о развитии автоматики, перспективы развития.

Раздел 1. Измерение основных параметров в бурении и на горноразведочных работах.

Тема 1.1 Основные сведения об измерениях и средствах измерений.

Определения, способы измерений и единицы физических величин.

Средства измерений. Погрешности измерений. Надзор за средствами измерений.

знать: единицы измерений физических величин, способы измерений, виды погрешностей и область работы метрологической службы..

уметь: производить обоснование выбора приборов, для решения поставленных задач. Подготовить приборы к применению.

Производить обработку результатов.

Формируемые компетенции Базовые :

- работать качественно на результат.

Профессиональные:

- грамотно использовать профессиональную лексику, проводить прямые и косвенные измерения, рассчитывать погрешности измерений.

Тема 1.2 Электроизмерительные приборы и преобразователи.

Электроизмерительные приборы. Приборы сравнения.

Самопишущие приборы. Электроизмерительные преобразователи:

реостатные, контактные, терморезисторные, индуктивные, емкостные, магнитоупругие, фотоэлектронные, термоэлектрические, пьезоэлектрические, радиоактивные.

знать: группы электроизмерительных преобразователей, принцип их работы.

использовать электроизмерительные приборы: методика включения, снятия показаний, определение цены деления.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обладать коммуникативными способностями, культурой мышления и поведения.

Профессиональные:

- способность к освоению техники.

Специальные :

- обосновать выбор приборов для измерения различных величин, подготовить приборы к эксплуатации.

Тема 1.3 Элементы измерительных установок и средств автоматики.

Классификация элементов. Выпрямители, стабилизаторы, преобразователи напряжения. Усилители. Переключающие элементы.

Распределительные элементы. Исполнительные элементы. Счетчики электрических импульсов.

знать: элементы измерительных установок и средства автоматики.

уметь: проводить работы по выпрямлению, стабилизации, усилению переменного напряжения с соблюдением норм техники безопасности, проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий.

Профессиональные :

- проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования.

Специальные :

- стремится перенимать опыт.

Тема 1.4 Измерение давления и разрежения.

Манометры общепромышленного типа. Пружинные манометры.

Электрические манометры. Магнитоупругий измеритель давления.

Специальные манометры, применяемые в бурении: глубинные манометры, самопишущие манометры, применяемые при цементировании скважин.

знать: виды давления, классификацию приборов для измерения давления по роду измеряемой величины, по принципу действия. Виды рабочих механизмов. Принцип работы магнитоупрогого измерителя давления.

уметь: проводить работы по измерению давления с соблюдением норм техники безопасности и охраны окружающей среды. Проводить анализ полученных результатов.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- добиваться поставленной цели.

Профессиональные:

- Проводить анализ полученных результатов.

Тема 1.5 Измерение температур Термометры общепромышленного типа. Термометры расширеня.

Манометрические термометры. Термоэлектрические пирометры.

Электрические термометры сопротивления. Пирометры излучения.

Глубинные термометры.

знать: способы измерения температур, принцип действия приборов для измерения температур, необходимость измерения температуры.

подготовить оборудование к использованию, обосновать выбор оборудования, контролировать проведение измерений.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- постоянно расширять кругозор своих интересов.

Профессиональные:

- проводить работы с соблюдением норм техники безопасности и охраны окружающей среды.

Тема 1.6 Измерение осевой нагрузки на породоразрушающий инструмент.

Пружинные динамометры и гидравлические индикаторы нагрузки, размещаемые на неподвижном конце каната талевой системы.

Пружинные и плунжерные индикаторы нагрузки, включаемые в гидросистему станка. Гидравлические индикаторы нагрузки типа ГИВ.

Магнитоупругий компенсационный измеритель нагрузки МКН-2.

знать:

породоразрушающий инструмент, способы ее измерений,принцип действия гидравлического индикатора веса, магнитоупругого компенсационного измерителя нагрузки.

уметь:

подготовить оборудование к использованию, обосновать выбор оборудования, контролировать проведение измерений.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- планировать рабочее время.

Профессиональные:

проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт оборудования.

Специальные: рационально использовать технологическое оборудование.

Тема 1.7 Измерение скорости бурения.

Измерение механической скорости бурения. Секундомерспидометр. Измерение мгновенной скорости бурения. Измеритель скорости бурения. Измерение рейсовой скорости бурения.

знать: необходимость измерения и контроля скорости бурения, приборы для измерения механической, мгновенной и рейсовой скоростей. Устройство, принцип действия, монтаж и эксплуатацию.

уметь: необходимость измерения и контроля скорости бурения, приборы для измерения механической, мгновенной и рейсовой скоростей. Устройство, принцип действия, монтаж и эксплуатацию.

Формируемые компетенции:

Базовые :

- пользоваться стандартами и инстукциями при оформлении материалов.

Профессиональные:

- прививать вкус и интерес к творческой работе.

Специальные:

- подготовить оборудование, приборы и использование их по назначению.

Тема 1.8 Измерение крутящего момента и потребляемой мощности Необходимость измерения крутящего момента. Измеритель и автоматический ограничитель крутящего момента ОМ-40. Измеритель крутящего момента ИКМ. Самопишущий ваттметр Н-348.

знать: устройство и принцип работы измерителя и автоматического ограничителя крутящего момента ОМ-40, измерителя крутящего момента ИКМ, самопишущего ваттметра ферродинамической системы Н-348.

уметь: проводить работы по измерению крутящего момента с соблюдением правил техники безопасности и охраны окружающей среды.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- работать в команде.

Профессиональные:

- проводить работы с соблюдением правил техники безопасности и охраны окружающей среды.

Тема 1.9 Измерение количества и расхода жидкости и газа.

Счетчики. Анемометры. Расходомеры переменного перепада давления. Основные виды сужающих устройств. Дифманометры.

Расходомеры постоянного перепада давления. Электрические расходомеры. Электромагнитный расходомер ЭМР-2. Скважинные расходомеры.

знать: устройство и принцип действия специальных приборов для измерения количества и расхода жидкости и газа.

уметь: производить работы по измерению расхода жидкости с соблюдением правил техники безопасности и охраны окружающей среды.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- постоянно расширять кругозор своих интересов.

Профессиональные:

- проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт оборудования.

Специальные:

- обосновать выбор приборов, подготовить приборы к эксплуатации, производить обработку полученных результатов.

Тема 1.10 Комплексная аппаратура для измерения и регистрации параметров режима бурения.

Аппаратура типа КУРС. КУРС-613. система измерения осевой нагрузки на породоразрушающий инструмент и усилия на крюке, система измерения скорости бурения, система измерения давления промывочной жидкости, система измерения расхода промывочной жидкости, система измерения частоты вращения, система измерения крутящего момента, предупредительная сигнализация.. отличительные особенности аппаратуры КУРС-411.

знать: назначение аппаратуры КУРС, модификации, возможности, методику измерения контролируемых параметров.

уметь: производить работы измерению и регистрации основных параметров режима бурения.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- работать качественно на результат.

Тема 2.1 Классификация и характеристика основных методов дефектоскопии.

Общие понятия и назначение дефектоскопии. Ультразвуковая дефектоскопия. Радиационная дефектоскопия. Магнито- поршковая дефектоскопия. Вихретоковая дефектоскопия.

знать: назначение дефектоскопии, методы и устройства установок различных видов дефектоскопии.

уметь:

- проводить работы по выявлению дефектов с соблюднием норм техники безопасности и охраны окружающей среды.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- развивать трудолюбие и волю.

Профессиональные:

- Грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения.

Специальные:

- рационально использовать технологическое оборудование.

Тема 2.2 Контроль износа бурильных труб Толщиномер КВАРЦ-6, детектор износа бурильных труб, дефектоскоп бурильных труб.

знать: устроиство, принцип работы и правила эксплуатации приборов для контроля износа бурильных труб.

уметь:

- проводить работы по контролю износа бурильных труб с соблюдением правил техники безопасности и охраны окружающей среды.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- самостоятельно принимать решения и отвечать за их испролнение.

Профессиональные:

- вести учет и проводить анализ выполнения производственных заданий.

Тема 2.3 Комплексная дефектоскопия бурового оборудования и инструмента.

Назначение, характеристика и технические возможности передвижной лаборатории комплексной дефектоскопии ПКДЛ-1, ПДС. Организация и методика проведения работ по комплексной дефектоскопии.

знать: устройство, технические возможности и характеристики ПКДЛ-1 и ПДС, организацию и методику проведения работ по комплексной дефектоскопии.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- работать качественно на результат.

Профессиональные:

- граммотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения, составлять техническую документацию.

Специальные:

- производить обработку полученных результатов, подгтовить оборудование к эксплуатации.

Раздел 3. АВТОМАТИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРОЦЕССОВ В

БУРЕНИИ И НА ГОРНО- РАЗВЕДОЧНЫХ РАБОТАХ.

Тема 3.1 Принципы автоматического регулирования.

Основные понятия. Автоматические регуляторы: статический регулятор непрерывного действия, статическии регулятор релейного действия, астатический регулятор непрерывного действия. Принцип экстремального регулирования. Регулируемый привод.

знать: назначение автоматизации производственных процессов, виды регуляторов, принцип их действия. Принцип экстремального регулирования. Преимущества регулируемого привода.

уметь: обосновать выбор оборудования и подготовить его к эксплуатации.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- собирать и систематизировать необходимую информацию.

Профессиональные:

- граммотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения.

Специальные:

- обосновать выбор оборудования и подготовить его к эксплуатации.

Тема 3.2 Основные средства автоматизации в колонковом бурении.

Автоматические перехваты бурильных труб. Автоперехват бурильных труб станка БСК-2М-100. Автоперехват бурильных труб станка СБА-500. Автоматический регулятор подачи. Принцип комплексной автоматизации процесса колонкового бурения.

знать: преимущества использования автоперехватов бурильных труб, состав и принцип их работы, назначение автоматического регулятора подачи, его комплектацию и принцип работы.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- формулировать задачи, эффективно оценивать информацию.

Профессиональные:

- проводить работы с соблюдением норм техники безопасности и охраны окружающей среды, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения.

Специальные:

- организовывать технологический процесс, обосновать выбор оборудования.

Тема 3.3 Основные средства автоматизации в роторном бурении.

Автоматизация спуско- подъемных операции. Комплексная установка АСП. Автоматизация подачи бурового снаряда на забой.

Стабилизатор веса. Регулятор подачи долота электрический РПДЭ-3.

Забойные регуляторы подачи.

знать: назначение автоматизации и механизации спускоподъемных операций. Состав и принцип работы комплекса АСП.

Назначение, устройство и принцип действия стабилизатора веса, РПДЭ-3, забойных регуляторов подачи.

Формируемы компетенции:

Базовые:

- постоянно расширять кругозор своих интересов.

Профессиональные:

- проводить работы при соблюдении правил техники безопасности и охраны окружающей среды, проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования.

Тема 3.4 Автоматизированные буровые установки.

Автоматизированная буровая установка БА-25-ЛЭ. Назначение и конструктивные особенности блоков установки. Примеры автоматизированных процессов выполняемых установкой БА-25-ЛЭ.

Автоматизированная буровая установка Уралмаш 125А автоматизированных буровых установок.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- планировать рабочее время.

Профессиональные:

- проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт оборудования Специальные:

- обосновывать выбор приборов и оборудования для решения поставленных задач.

Тема 3.5 Основные средства автоматизации горноразведочных работ.

Автоматизация водоотлива из горных выработок. Автоматизация шахтных подъемных установок. Автоматизация вентиляции.

Автоматизация компрессорных установок.

знать: назначение автоматизации технологических процессов на шахтах и рудниках, состав оборудования и принцип действия устройств автоматизации.

уметь: проводить работы спуско-подъемных операций.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обладать коммуникативными способностями, культурой мышления и поведения.

Профессиональные:

- проводить работы при соблюдении норм техники безопасности и охраны окружающей среды, проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования.

Специальные:

- производить обработку полученных материалов.

Тема 3.6 Автоматизация работ в ремонтных мастерских геологоразведочных организаций.

Сверлильный автомат для изготовления фильтров.Кинематическая схема и принцип действия автомата для сверления трубчатых каркасов под фильтры. Автомат для закалки бурильных труб.

знать: роль автоматизации работ в ремонтных мастерских геологоразведочных организаций, устройство, принцип работы сверлильного автомата для изготовления фильтров, автомата для закалки бурильных труб.

уметь: контролировать проведение работ по сверлению фильтров и закалке бурильных труб токами высокой частоты.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обновлять свои знания в течение всей жизни..

Профессиональные:

- проводить работы с соблюдением норм техники безопасности и охраны окружающей среды, проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования.

Специальные:

- организовывать технологические процессы.

Тема 3.7 Автомат для наплавки металла на поверхность тормозных шайб лебедок буровых станков Назначение, устройство и принцип работы автомата для наплавки металла на поверхность тормозных шайб лебедок буровых станков.

знать: устройство и принцип действия автомата для наплавки металла на поверхность тормозных шайб лебедок буровых станков.

уметь: контролировать проведение работ по наплавке металла на поверхность тормозных шайб лебедок буровых станков.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- мотивировать к пополнению запаса знаний.

Профессиональные:

- проводить работы с соблюдением норм техники безопасности и охраны окружающей среды, проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования.

Специальные:

- контролировать проведение отдельных видов работ, предусмотренных заданием.

Тема 3.8 Автомат для нарезки резьб на бурильных трубах.

Назначение, устройство и принцип работы автомата для нарезки резьб на бурильных трубах.

знать: устройство и принцип работы автомата для нарезки резьб на бурильных трубах.

уметь: контролировать проведение работ по нарезке резьб на буровые трубы.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- адаптироваться к любой ситуации для решения поставленной задачи.

Профессиональные:

- проводить работы с соблюдением норм техники безопасности и охраны окружающей среды, проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования.

Раздел 4. Основы микропроцессорной техники.

Тема 4.1 Основные сведения о микропроцессорах.

Назначение микропроцессоров, структурная схема и назначение его основных частей. Порядок работы микропоцессора. Краткая характеристика основных видов команд микропоцессора знать: устройство и принцип работы микропороцессора.

уметь: проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования.микропроцессора.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- развивать культуру поведения и целеустремленность.

Тема 4.2 Применение микропоцессоров в аппаратуре при ведении геологоразведочных работ.

Общая характеристика аппаратуры с использованием микропроцессоров и микропроцессорных систем. Общий принцип работы этой аппаратуры.

знать: основные технические данные, возможности и общий принцип работы микропроцессоров.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий.

Рекомендуемый перечень лабораторно- практических занятий 1. измерение осевой нагрузки на породо-разрушающей инструмент;

2. измерение скорости бурения;

3. калибровка измерителя расходомера;

4. измерение крутящего момента и потребляемой мощности на валу буровой установки;

5. подготовка аппаратуры КУРС-613 к работе;

6. изучение детектора износа бурильных труб;

7. ознакомление с возможностями передвижной станции 8. изучение устройства комплексной установки АСП-III;

9. изучение устройства автоперехвата бурильных труб;

10. расчет рациональных скоростей подъема бурового 3. Требования к условиям организации и реализации образовательного процесса.

Для эффективного усвоения теоретического материала и получения практических навыков рекомендуется использование разнообразных форм организации учебного процесса, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий.

В целях организации образовательного процесса целесообразно применять мониторинг - педагогический анализ качества обучения, анализ межпредметных связей со следующими дисциплинами:

общеобразовательными: «Физика и астрономия», «Математика», «Информатика»;

общепрофессиональными: «Основы электротехники, электрооборудование и электроснабжения ГРР»; «Метрология, стандартизация и сертификация»;

специальными: «Бурение скважин», «Горное и буровое оборудование».

Перечень рекомендуемых средств обучения:

- Наглядные пособия;

- Электронные учебники;

- Виртуальные лаборатории;

- Мультимедийные обучающие средства;

- Интернет-технологии.

Самостоятельные и практические работы обучающихся позволяют им приобрести опыт познавательной и практической деятельности.

4.. Контроль планируемого результата обучения.

Типовым учебным планом по дисциплине «Основы автоматики и КИП» предусмотрено 80 часов для обязательного изучения дисциплины «Основы автоматики и КИП» на 3 и 4 курсе обучающихся на базе общего среднего образования. Рекомендуется изучать дисциплину в течение 6,7-го семестра, а также проведение контрольной работы; итоговые формы контроля – зачет и экзамен.

Контрольная работа и зачет проводятся за счет времени, отведенного на изучение данной дисциплины; экзамен проводится в сроки, отведенные на промежуточную аттестацию.

Контрольные задания разрабатываются с целью оценки и определения уровня усвоения обучающимися содержания дисциплины в соответствии с уровнем профессиональной квалификации.

Контрольные вопросы по дисциплине "Основы автоматики и КИП":

1. Измерение, виды измерений;

2. Погрешности измерений;

3. Надзор за средствами измерений;

4. Электроизмерительные приборы.

7. Электроизмерительные преобразователи:

10. Преобразователи напряжения;

12. Переключающие элементы;

13. Распределительные элементы;

14. Исполнительные элементы;

15. Счетчики электрических импульсов;

16. Манометры общепромышленного типа;

17. Пружинные манометры;

18. Электрические манометры;

19. Магнитоупругий измеритель давления МИД;

20. Специальные манометры, применяемые в бурении:

глубинные манометры;

самопишущие манометры, применяемые при цементировании скважин;

21. Термометры расширения;

22. Манометрические термометры;

23. Термоэлектрические пирометры;

24. Электрические термометры сопротивления;

25. Пирометры излучения;

26. Глубинные термометры;

27. Пружинные динамометры и гидравлические индикаторы нагрузки, размещаемые на неподвижном конце каната талевой системы;

28. Пружинные и плунжерные индикаторы нагрузки, включаемые в гидросистему станка;

29. Гидравлические индикаторы нагрузки типа ГИВ;

30. Магнитоупругий компенсационный измеритель нагрузки МКН-2;

31. Измерение механической скорости бурения;

32. Секундомер- спидометр;

33. Измерение мгновенной скорости бурения;

34. Измеритель скорости бурения ИСБ;

35. Измеритель и автоматический ограничитель крутящего момента ОМ-40;

36. измеритель крутящего момента ИКМ;

37. Самопишущий ваттметр Н-348;

38. Счетчики;

39. Анемометры;

40. Расходомеры переменного перепада давления;

41. Основные виды сужающих устройств;

42. Дифманометры;

43. Расходомеры постоянного перепада давления;

44. Электрические расходомеры;

45. Электромагнитный расходомер ЭМР-2;

46. Скважинные расходомеры;

47. Аппаратура типа КУРС;

48. КУРС-613;

49. Отличительные особенности аппаратуры КУРС-411;

50. Общие понятия и назначение дефектоскопии;

51. Ультразвуковая дефектоскопия;

52. Радиационная дефектоскопия;

53. Магнито- поршковая дефектоскопия;

54. Вихретоковая дефектоскопия;

55. Толщиномер КВРЦ-6;

56. Детектор износа бурильных труб ДИТ;

57. Дефектоскоп бурильных труб ДБТ;

58. Назначение, характеристика и технические возможности передвижной лаборатории комплексной дефектоскопии ПКДЛ-1;

59. Назначение, характеристика и технические возможности ПДС;

60. Автоматические регуляторы:

статический регулятор непрерывного действия;

статическии регулятор релейного действия;

61. Автоматические перехваты бурильных труб;

62. Автоперехват бурильных труб станка БСК-2М-100;

63. Автоперехват бурильных труб станка СБА-500;

64. Автоматический регулятор подачи АРП;

65. Принцип комплексной автоматизации процесса колонкового бурения;

66. Автоматизация подачи бурового снаряда на забой;

67. Стабилизатор веса СВМ;

68. Регулятор подачи долота электрический РПДЭ-3;

69. Забойные регуляторы подачи;

70. Автоматизированная буровая установка БА-25-ЛЭ;

71. Автоматизированная буровая установка Уралмаш 72. Автоматизация водоотлива из горных выработок;

73. Автоматизация шахтных подъемных установок;

74. Автоматизация вентиляции;

75. Автоматизация компрессорных установок;

76. Сверлильный автомат для изготовления фильтров;

77. Автомат для закалки бурильных труб;

78. Назначение, устройство и принцип работы автомата для наплавки металла на поверхность тормозных шайб лебедок буровых станков;

79. Назначение, устройство и принцип работы автомата для нарезки резьб на бурильных трубах;

80. Назначение микропроцессоров, структурная схема и назначение его основных частей.

Основная:

1. Автоматизация процесса бурения на ГРР; ВИТР, 1992.

2. Белоусов В.В., Мелахай Е.А., Ханин Г.Г. «Контрольноизмерительная аппаратура для контроля параметров процесса бурения»; М.1986.

3. Овчаренко В.М., Брацлавский И.А. «Основы автоматизации и контрольно-измерительные приборы на горно-разведочных работах»

Дополнительная:

1. Блинов Г.А., Бурин Л.Г., Володин О.А. «Техника и технология высокоскоростного бурения»; М., Недра, 1982.

2. «Оптимизация технологии разведочного бурения»;

М.,Геоинформак, 1991.

3. «Справочник инженера по бурению геологоразведочных скважин», под ред.Козловского Е.А., М., Недра, Критерии оценки знаний, умений и навыков за устный ответ За устный (письменный) ответ:

«5» – (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором учащийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа без наводящих вопросов, качественное оформление.

«4» – (хорошо) – за полное освоение учебного материала, владение понятийным аппаратом, ориентирование в изученном материале, осознание применения знаний для решения практических задач, грамотное изложение материала, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности, требующие не более 3-4-х наводящих вопросов.

«3» – (удовлетворительно) – за знание и понимание основных положений учебного материала, но допущенное при этом в значительной части, его не полное, непоследовательное изложение и имеющиеся неточности в определении основных понятий. Для доказательного обоснования своих суждений обучающийся нуждается в 6-8 наводящих вопросах. Затрудняется в применении знаний для решений практических задач.

«2» – (неудовлетворительно) - за разрозненные, бессистемные знания, не владение материалом без наводящих вопросов, не умение выделять главное и второстепенное, ошибки в определении понятий, искажающие их слоги, беспорядочное и неуверенное изложение материала, неумение применять знания для решения практических задач.

Цель настоящего учебно - методического пособия – оказать помощь студентам заочникам инженерно- технических специальностей в изучении курса основ автоматики и КИП.

Основной формой обучения студента – заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. В процессе изучения разделов курса автоматики и КИП студент должен выполнить контрольную работу. Ответив на контрольные вопросы. Контрольной работы является проверкой степени усвоение студентам теоретического курса. Рецензия на работу имеет целью помочь в доработке и правильном усвоении разделов курса автоматики и КИП.

При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать следующие правила:

- каждую контрольную работу выполнять в отдельной тетради;

- на титульном листе указать, фамилию и инициалы студента, шифр, наименование дисциплины, номер и вариант контрольной работы.

- контрольную работу следует выполнять аккуратно, оставляя поля для замечаний рецензента;

Контрольная работа, выполненная без соблюдения указанных правил, а также выполненная не по своему варианту, не рассматривается и не будет зачтена.

Получив проверенную работу, студент вносит в нее исправления и дополнения в соответствии с замечаниями рецензента.

Работа отсылке работы на повторное рецензирование обязательно представлять её с первой рецензией.

Завершающим этапом работы над контрольным заданием является собеседование с преподавателем – защита контрольной работы.

На зачете выясняется усвоение основных теоретических положений программы и умение применять полученные знания на практики.

Вариант № 1. Что называют погрешностью измерения?

2. Магнитоупругий измеритель давления МИД.

3. Автоматизация шахтных подъемных установок.

Вариант № 1.Назначение микропроцессоров, структурная схема и назначение его основных частей.

2. Вихретоковая дефектоскопия.

3. Что называют пирометры излучения?

Вариант № 1. Стабилизатор веса СВМ.

2. Усилители.

3. Электромагнитный расходомер ЭМР- Вариант № 1. Выпрямители.

2. Автомат для закалки бурильных труб.

3. Автоперехват бурильных труб станка СБА-500.

Вариант № 1. Приборы сравнения.

2. Гидравлические индикаторы нагрузки типа ГИВ.

3. Автоматизация водоотлива из горных выработок.

Вариант № 1. Автоматический регулятор подачи АРП 2. Электрические расходомеры.

3. Измерение механической скорости бурения.

Вариант № 1. Расходомеры постоянного перепада давления 3. Ультразвуковая дефектоскопия Вариант № 1. Измеритель скорости бурения ИСБ.

2. Счетчики электрических импульсов.

3. Электрические манометры.

Вариант № 1. Надзор за средствами измерений.

2. Измеритель и автоматический ограничитель 3. Автоматизированная буровая установка Уралмаш Вариант №