ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

Методические указания для студентов

по написанию курсовых работ

Ереван 2013 г.

1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Курсовая работа – это вид учебной работы студента с элементами самостоятельного

научного исследования. Она нацелена на формирование умения искать и осмысливать нужную информацию, выходящую за рамки списка обязательной литературы, а также грамотно и четко излагать полученные результаты.

Работа должна представлять самостоятельно проведенное исследование студента, раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных практических задач.

Курсовая работа должна носить логически завершенный характер и демонстрировать способность студента грамотно излагать свои мысли, аргументировать предложения, свободно пользоваться специальной экономической терминологией.

Обычно алгоритм написания работы включает в себя:

Выбор темы Составление плана Сбор материала Написание предварительного варианта текста Внесение необходимых дополнений и изменений Оформление текста Общую структуру научно-исследовательской (курсовой) работы можно представить следующим образом:

титульный лист;

оглавление;

введение;

основная часть;

заключение;

список использованных источников;

приложения.

В соответствии со стандартными требованиями научно-исследовательская работа должна включать введение, основную часть и заключение.

Во введении необходимо:

показать актуальность выбранной темы и степень ее научной разработанности;

объяснить, почему вы выбрали именно эту тему;

Определить объект и предмет исследования;

сформулировать цели и задачи исследования;

сформулировать гипотезу вашего исследования, определить практическую значимость;

перечислить основные литературные и информационные источники и методы исследования.

При этом важно помнить, что формулировка цели исследования должна совпадать с названием темы работы, а формулировка задач – с названиями соответствующих разделов и подразделов.

Основная часть работы представляет собой развернутое изложение полученных результатов. Обычно она включает 2-3 раздела, которые, в свою очередь, могут делиться на нужное количество подразделов.

По традиции первый раздел научно-исследовательской работы принято посвящать общетеоретическим аспектам выбранной темы. Здесь раскрывается суть проблемы, показывается ее место в экономической теории и практике, дается критический обзор существующих подходов к ее исследованию.

Во втором разделе обычно рассматривается практическая сторона изучаемого вопроса, включая возможные трудности и недоработки в данной области.

Третий раздел принято посвящать формулировке рекомендаций по решению исследуемой проблемы, по возможности применительно к условиям нашей страны (в зависимости от темы).

В заключении следует кратко изложить основные выводы по работе. Они не должны содержать ничего нового, о чем в работе не говорится. Удобнее всего компоновать заключение из готовых выводов, которые вы сформулировали, завершая соответствующие разделы работы.

Этот подход очень пригодится вам при подготовке выпускной или магистерской работы.

Одним из требований к работе является обязательное присутствие в ней фактических и статистических данных. Для усиления наглядности рекомендуется представлять эти данные в виде таблиц, графиков или диаграмм. С этой целью лучше всего воспользоваться программой Microsoft Excel, которая дает возможность представить сухие цифры в ярких (если вы используете цветной принтер) и выразительных диаграммах. Однако при этом следует запомнить одну важную вещь: если вы приводите таблицу или диаграмму, вы должны обязательно порассуждать о ней в тексте, например, охарактеризовать динамику какого-либо экономического показателя за несколько лет.

Таблицу принято помещать сразу после первого упоминания о ней в тексте. Слишком большие таблицы (размером в одну страницу и более) лучше помещать в приложение, указав в тексте, в каком месте работы с ними можно ознакомиться.

Одно из важнейших требований к любой научной (и не только) работе – это наличие ссылок на источники приведенных в тексте высказываний, фактических и статистических данных. Иначе говоря, все цитаты, цифры и факты должны обязательно сопровождаться ссылками на их источники.

Если вы дословно приводите чье-то высказывание, но не помещаете его в кавычки и не делаете сноску – это ПЛАГИАТ.

В список литературы необходимо включать все использованные источники, независимо от того, цитируете ли вы их в тексте или нет. Для написания курсовой работы не требуется, чтобы вы ознакомились со всей существующей литературой по данному вопросу – ведь это не кандидатская диссертация. Однако самые качественные и известные источники должны быть указаны обязательно. Если в списке литературы имеется лишь 1-3 учебника – это не курсовая работа, которая по определению должна показывать ваше умение искать и использовать дополнительную литературу в виде монографий, статей, статистических сборников и т. д.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ

1-2 курс (курсовая работа) объем работы: 20-22 стр.;

формата листа - А4;

интервал - 1,5;

шрифт - Times New Roman;

фонт - обычный, 12;

выравнивание – по ширине страницы.

3-4 курс (курсовая работа) объем работы: 25-30 стр.;

формата листа - А4;

интервал - 1,5;

шрифт - Times New Roman;

фонт - обычный, 12;

выравнивание – по ширине страницы Все страницы дипломной работы обязательно должны быть пронумерованы. Нумерация страниц начинается с третьего листа и заканчивается последним. На третьем листе ставится номер "3". Hомера страниц проставляются вверху страницы в центре.

Бланк титульного листа курсовой работы оформляется самостоятельно по прилагаемому образцу. За титульным листом располагают оглавление, с выделением глав и параграфов (разделов и подразделов) по схеме, принятой в типографских изданиях.

Название каждой новой части и параграфа в тексте работы следует писать более крупным шрифтом, можно другим цветом, чем весь остальной текст. Каждая глава (часть) начинается с новой страницы, параграфы (подразделы) располагаются друг за другом.

В тексте курсовой работы рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя законченную мысль в самостоятельный абзац.

Слишком много цитат в работе приводить не следует, цитирование используется как прием аргументации.

В случае необходимости можно излагать чужие мысли своими словами, но и в этом варианте надо делать ссылку на первоисточник.

Ссылку можно делать подробную или краткую.

Подробная ссылка на первоисточник делается под чертой внизу той страницы, где заканчивается цитата или изложение чужой мысли. При подробной ссылке указываются фамилия, инициалы автора, название работы, издательство, место и год издания, страница.

При краткой ссылке она делается сразу после окончания цитаты или изложения чужой мысли в тексте с указанием номера источника из списка литературы и страницы (в скобках), а подробное описание выходных данных источника делается в списке литературы в конце дипломной работы.

Ссылка на используемую литературу оформляется в виде сноски внизу страницы.

Нумерация сносок сквозная. При первом упоминании источника выходные сведения указываются в полном объеме. Если он цитируется в дальнейшем, то дается лишь его краткое описание.

Пример:

_ Мишальченко Ю.В. Центральные банки в системе международного права // Журнал международного частного права. 1995. №2(8). С.5.

_ Мишальченко Ю.В. Указ. соч. С. 7.

При указании нормативного акта необходимо дать его название и дату принятия, а также номер и орган, его принявший. Обязательно указать источник, в котором этот нормативный акт содержится.

Пример:

Федеральный закон "О банках и банковской деятельности" от 3февраля 1996 г. // Собрание Законодательства РФ. 1996. № 6. Ст. 492.

Принцип расположения остальных источников — алфавитный порядок фамилий авторов (отдельно на армянском, русском и английском языках). Сначала указывается фамилия автора, затем его инициалы. Если в список включаются несколько работ одного и того же автора, то в случае монографических публикаций работы располагаются по хронологическому принципу (опубликованные в одном и том же году снабжаются буквенными индексами, например, 1998а и 1998б), а затем идут работы в соавторстве.

В целом описание источников в списке литературы может соответствовать либо российскому стандарту (вариант А), либо западному (вариант Б):

Вариант А:

Фамилия и инициалы автора, название монографии или статьи; для монографий — место и год издания; для статей — название журнала или коллективной монографии, год издания, том, номер, страницы.

Пример описания монографий:

Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. — СПб.: Питер, 2000.

Гуманистический подход к охране здоровья / Отв. ред. Н. Берковитц. — М.: Аспект Пресс, 1998.

Campbell P.H. The integrated programming team. — London: Ashgate, 1987.

Helping people change. A textbook of methods / Еd. F.H.Kanfer, A.P.Goldstein. Boston: Allyn and Bacon, 1991.

Пример описания статей:

Владимирова И.М., Овчинников Б.В. Методика психологического консультирования в социальной работе // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.

1996. № 2. С.14–30.

Шульман Л. Консультации // Энциклопедия социальной работы: В3т. / Под ред. Л.Э.

Кунельского, М.С. Мацковского. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994. Т.2. С.31– 34.

Ovretveik J. Five ways to describe a multidisciplinary team / Journal of Interprofessional Care. 1996.

№ 2. Р.48–63.

Вариант Б:

Фамилия и инициалы автора/редактора, год издания, название монографии или статьи; для монографий — место и год издания; для статей — название журнала или коллективной монографии, том, номер, страницы. Название основного издания (коллективной монографии или журнала) выделяется курсивом.

Пример описания монографий:

Берковитц Н. (ред.) (1998). Гуманистический подход к охране здоровья. М.: Аспект Пресс.

Нельсон-Джоунс Р. (2000). Теория и практика консультирования.— СПб.: Питер, Campbell P.H. (1987). The integrated programming team. London: Ashgate.

Kanfer F.H., Goldstein A.P. (Еds.). (1991). Helping people change. Atextbook of methods. Boston:

Allyn and Bacon.

Пример описания статей:

Владимирова И.М., Овчинников Б.В. (1996). Методика психологического консультирования в социальной работе // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. № 2. С. 14–30.

Шульман Л. (1994). Консультации // Кунельский Л.Э., МацковскийМ.С. (ред.). Энциклопедия социальной работы: В 3т. — М.: Центр общечеловеческих ценностей. Т. 2. С. 31–34.

Ovretveik J. (1996). Five ways to describe a multidisciplinary team / Journal of Interprofessional Care.

№ 2. Р.48–63.

Ссылка на первоисточник в тексте может осуществляться в одном из следующих вариантов:

1) указание в круглых скобках фамилии автора монографии или статьи и года издания работы, например: (Э. Дюркгейм, 1995) или (J. Ovretveik, 1996);

2) указание в квадратных скобках номера, под которым цитируемый автор фигурирует в списке использованной литературы, и страниц(ы), содержащей цитируемый фрагмент, например [23.

— С.16] или, если идет ссылка на работу(ы) в целом [7; 25; 31].

Оформление электронных ссылок:

Prodi R. President of the European Commission. Europe and the Constitution: Letting the People Have their Say. European Constitution and the Italian Presidency of the EU from the Convention to the July..

Report from Presidency of the Convention to the President of the European Council..

ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ РАБОТЫ

Окончательная оценка за работу складывается на основе трех критериев: качества ее содержания, по мнению научного руководителя, оформления и результатов защиты. Очень часто неумение отстоять свою точку зрения и неубедительность выступления на защите перечеркивают все прочие достоинства работы. Поэтому к защите необходимо тщательно подготовиться.

Вопрос о допуске курсовой работы к защите решает научный руководитель. В идеале черновой вариант работы должен быть представлен руководителю не менее, чем за месяц до защиты, чтобы у студента было время внести необходимые изменения и дополнения. Если этого не происходит, улучшать работу некогда, и это может повлиять на итоговую оценку.

Считается, что готовый текст (с учетом изменений и дополнений) должен быть представлен руководителю не позднее, чем за неделю до защиты, чтобы он смог спокойно и внимательно прочитать и оценить работу. Очень часто курсовые или даже дипломные работы приносят чуть ли не за день до защиты, что ставит научного руководителя в трудное положение, и поэтому он вправе не допустить их авторов до защиты. С учетом того, что обычно преподаватель руководит не одной, а несколькими научными работами, можете себе представить, что бывает, когда все его студенты приносят свои «произведения» в последний день.

Защита научно-исследовательских работ происходит в присутствии комиссии, состоящей из 2-3 преподавателей (в случае защиты курсовой работы) или 5-6 членов государственной аттестационной комиссии (в случае защиты дипломной работы) и студентов-однокурсников, включенных в данную группу. Каждому выступающему дается 5-7 минут в случае защиты курсовой работы и 7-10 минут в случае защиты дипломной работы для краткого изложения полученных результатов. В выступлении должны быть показаны актуальность темы и степень ее изученности, аргументирован ваш интерес к данной теме, сформулированы цели и задачи вашей работы, а также кратко изложены ваши основные выводы. По сути дела, все это говорится во введении и в заключении, которые и нужно положить в основу вашего выступления. Ни в коем случае не стремитесь пересказать все содержание работы. Наоборот, сосредоточьтесь на самых интересных и важных положениях, которые попытайтесь представить в наиболее выигрышном свете.

О ПЛАГИАТЕ

Плагиатом называется полное или частичное присвоение авторства на чужое произведение науки, искусства, литературы, изобретение и т.д. Если вы приводите чужое высказывание, не взяв его в кавычки, – это и есть плагиат. Поэтому, конспектируя источники, не забывайте помечать, где вы переписывали текст дословно, а где писали своими словами (при ксерокопировании и так все ясно).

Наиболее удачное перефразирование получается тогда, когда вы внимательно прочитали какой-либо отрывок, а затем изложили его содержание, не подглядывая в оригинал. Оно свидетельствует не только об уважении прав интеллектуальной собственности, но и о достаточно хорошем понимании материала. Однако существует и лжепересказ, который представляет собой плагиат в замаскированном виде. В этом случае исходный текст подвергается лишь самым незначительным изменениям (некоторые слова заменяются синонимами, но структура и логика текста остаются прежними).

Чтобы сказанное стало более понятным, приведем примеры цитаты, честного и нечестного перефразирования.

Исследуя роль денег в рыночной экономике, Я. Корнаи писал: «Деньги играют активную роль, если фактическое поведение принимающих хозяйственные решения зависит от того, какими денежными средствами они располагают… Существует тесная связь между жесткостью бюджетного ограничения и активностью денег. Собственно говоря, речь идет здесь даже не о двух понятиях, а об альтернативном описании одного и того же явления с двух точек зрения»

[Корнаи Я. Дефицит / Пер. с англ. – М.: Наука, 1990. – 608 с. – с. 532] Честное перефразирование Исследуя природу денег в рыночной экономике, Я. Корнаи отмечал их активную роль. По его мнению, поведение экономических субъектов во многом определяется размерами имеющихся у них денежных сумм. Он также указывал на зависимость активности денег от степени жесткости бюджетного ограничения.

Нечестное перефразирование (замаскированный плагиат) Исследуя роль денег в рыночной экономике, Я. Корнаи писал о том, что они играют активную роль, поскольку поведение лиц, принимающих хозяйственные решения, зависит от наличия у них денежных средств. По мнению Корнаи, существует тесная взаимосвязь между жесткостью бюджетного ограничения и активностью денег. Более того, он утверждал, что здесь речь идет не о двух разных понятиях, а о разных подходах к описанию одного и того же явления.

Чтобы сделать нечестное перефразирование честным, достаточно поместить в конце соответствующего высказывания ссылку на источник.

ШКАЛА УНИКАЛЬНОСТИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

Работы с процентом уникальности до 50% не принимаются к рассмотрению;

Работы с процентом уникальности в пределах 50% - 60% оцениваются не выше баллов (в случае удачной защиты);

Работы с процентом уникальности более 60% в случае успешной защиты могут оцениваться в пределах 64- 100 баллов.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Основными качественными критериями оценки курсовой работы являются:

1. актуальность и новизна темы;

2. достаточность использованной отечественной и зарубежной литературы по теме;

3. полнота и качество собранных эмпирических данных;

4. обоснованность привлечения тех или иных методов решения поставленных задач;

5. глубина и обоснованность анализа и интерпретации полученных результатов;

6. четкость и грамотность изложения материала, качество оформления работы;

7. умение вести полемику по теоретическим и практическим вопросам дипломной работы, глубина и правильность ответов на вопросы членов комиссии и замечания рецензентов.

ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И БИЗНЕСА

КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

КУРСОВАЯ РАБОТА

«ПРОБЛЕМА УСТОЙЧИВОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ДОЛГА

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

I. Законы, законодательные и нормативные акты 1. Закон о Центральном банке Республики Армения.

II. Статистические и информационные источники 1. Веб-страница Национальной Статистической Службы Республики Армения, 2009, www.armstat.am III. Научные статьи и книги 1. Дробышевский С., Козловская А., Левченко Д., Пономаренко С., Трунин П., Четвериков С., Сравнительный анализ денежно-кредитной политики в переходных экономиках. Москва, июль, 2003г. С.-227, Стр. 2. Мэнкью Н.Г.. Принципы макроэкономики. 2-е изд./ Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2004. – с.: ил. – (серия «Учебник для вузов»). – ст.371.

3. Andras Rezessy “Estimating the immediate impact of monetary policy shocks on the exchange rate”, Magyar Nemzeti Bank, Occasional Papers, 2005/38, Р.- 35.

4. Aninat E. “Chile in the 1990s: Embracing Development Opportunities”, Finance & Development, March 2000, Volume 37, Number 1. р. 19-21.

Глава 1. Теория игр как инструмент микроэкономического анализа 5- Равновесие доминирующих стратегий Глава 2. Применение теории игр для анализа поведения фирм в условиях 2.1. Равновесие Курно, Бертрана и Штакельберга как частные случаи равновесия 2.2. «Дилемма заключенных» и сговор олигополистов. 14-