«КУЛЬТУРА РЕЧИ МОЛОДОГО ВРАЧА Минск БГМУ 2011 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БЕЛОРУССКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ В. В. Белый, Г. Н. Аксенова ...»

критерием для этого, однако, служит действительная польза общине. В раннехристианской церкви, очевидно, любое должностное лицо считалось носителем харизмы. Но в то же время подчёркивался особенный дар, например, прорицание, сила веры, позволяющая исцелять или творить чудеса, а также способность различать, исходит ли действие от демонов или от Святого Духа».

«Харизма (от греч. charisma — подарок) — наделение личности свойствами, вызывающими преклонение перед ней и безоговорочную веру в её возможности. Этот феномен характерен для малых и особенно больших групп, склонных персонифицировать свои идеалы в процессе сплочения. Харизма чаще возникает в экстремальных исторических обстоятельствах. Харизматическому лидеру приписываются все успехи его сторонников, даже явные неудачи обращаются его прославлением (бегство воспринимается как спасение, любые потери — как необходимые жертвы, абсурдные утверждения — как непостижимая мудрость).

Способности харизматического лидера, выступающего на религиозной или политической арене, мистифицируются; для него типична функция избавителя. Харизма возникает, когда складывается соответствующая социально-психологическая потребность. Харизма обычно воспринимается в обращенном виде: внимание сосредоточивается на лидере, а не на создающих харизму его последователях. В религиозной психологии харизма предстаёт как милость божья».

7. Подберите 10-15 терминов, в состав которых входят интернациональные словообразовательные элементы:

анти- (греч. anti — противоположный) гипер- (греч. hyper — над, сверх) гипо- (греч. hypo — внизу, снизу, под) мета- (греч. meta — после, за, между) микро- (греч. micros — малый) морфо- (греч. morphe — форма) мульти- (лат. multum — много) прото- (греч. protos — первый) псевдо- (греч. pseudos — ложь) супер- (лат. super — сверху, над) экстра- (лат. extra — вне, сверх) Дополните список известными вам интернациональными элементами.

8. Научному стилю свойственно явление полисемии и омонимии: определите по Толковому словарю С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой значения следующих слов.

В каких областях наук они используются? Составьте предложения с выделенными словами, используя их в разных значениях.

Тело, морфология, гипербола, инверсия, отражение, тембр, звук, модуляция, интервенция, тезаурус, орбита, уравнение, теория, гипотеза, постулат, магнит, констатация, конфронтация, представление, мещанин.

9. Вспомните, что такое вставные конструкции и как они выделяются на письме. Выделите в предложениях вставные конструкции, поставьте нужные знаки препинания.

1. Однажды много лет тому назад он был ещё юношей прогуливался Джиаффар в окрестностях Багдада.

2. Он упал из гнезда ветер сильно качал берёзы и сидел неподвижно беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

3. Стоя посреди избы перед столом она не спеша ровным движением правой руки левая висела плетью черпала пустые щи со дна закоптелого горшка...

4. Тогда я встал и выйдя из дому отправился по аллее по которой я в том не сомневался пошла и она.

5. И тотчас же в ответ на его клик по всему протяжению берега а остров был необитаем раздались громкие рыданья стоны протяжные жалостные возгласы...

6. Целая семейка молодых куропаток штук двадцать столпилась в густом жнивье.

7. Закутанный в шубе а дело было летом чахлый скрюченный с зелёным зонтом над глазами он сидел в небольшой колясочке которую сзади толками два лакея в богатых ливреях.

10. Сравните приведённые ниже тексты. Все три текста так или иначе толкования.

1. Физическая величина, характеризующая термодинамическое состояние тела или системы тел и возможные изменения этих состояний.

2. В теории информации — мера неопределённости ситуации (случайной величины) с конечным или чётным числом исходов, например опыт, до проведения которого результат в точности неизвестен.

В обыденном сознании энтропия — разрушение, хаос, то, чему противостоит упорядоченность. Выпишите из текстов слова, которые: а) относятся к общенаучной лексике; б) являются терминами.

Найдите общеупотребительные слова. В каких значениях они здесь используются? При помощи толкового словаря определите другие значения этих слов. Какие языковые средства выражают в данных текстах логические связи между понятиями?

Справочник по физике «Второй закон термодинамики указывает на существенное различие двух форм передачи энергии — теплоты и работы. Он утверждает, что процесс преобразования упорядоченного движения тела как целого в неупорядоченное движение частиц самого тела и внешней среды является неупорядоченное без каких-либо дополнительных (компенсирующих) процессов, например при трении. В то же время обратный переход неупорядоченного движения в упорядоченное, или, как часто неточно говорят, «переход тепла в работу», не может являться единственным результатом термодинамического процесса, т.е. всегда должен сопровождаться каким-либо компенсирующим процессом.

Энтропией называется функция S состояния системы, дифференциал которой в элементарном обратимом процессе равен отношению бесконечно малого количества тепла, сообщённого системе, к абсолютной температуре последней.

Теория информации. Монография «Энтропия. Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого выражения, являющегося мерой свободы выбора в сообщениях, а также мерой средней информации в длинных сообщениях, передаваемых по каналам связи. Это выражение совпадает с введенным Больцманом и Гиббсом выражением для энтропии руководствоваться математическими методами статистической механики и при разработке теории информации. Термин «энтропия» сохраняется за указанным выше выражением также и в теории информации.

В теории информации энтропия максимальна, когда имеет место полная беспорядочность. Точки зрения различны, однако математический аппарат один и тот же».

Мифы народов мира «Мифопоэтическая относительно поздней эпохи, предполагающей уже определённый уровень спекулятивной мысли об истоках и причинах сущего. Наиболее архаичные культуры (например, австралийских аборигенов) практически не знают понятия Хаоса, и, наоборот, идея Хаоса особенно полно, широко и успешно разрабатывалась в древнегреческой традиции на стыке мифопоэтического и ранненаучного подходов. К характеристикам Хаоса, регулярно повторяющимся в самых разных традициях, относится связь Хаоса с водной стихией, бесконечность во времени и пространстве, разъятость вплоть до пустоты или, наоборот, смешанность всех элементов (аморфное состояние материи, исключающее не только предметность, но и существование стихий и основных параметров мира в раздельном виде), неупорядоченность и, следовательно, максимум энтропических тенденций, т.е. абсолютная изъятость Хаоса из сферы предсказуемого (сплошная случайность, исключающая категорию причинности), иначе говоря, предельная удалённость от сферы «культурного», человеческого, от логоса, разума, слова и как следствие — ужасность, мрачность. Но возможно, важнейшая черта хаоса — это его роль лона, в котором зарождается мир, содержание в нём некой энергии, приводящей к порождению».

11. Прочитайте текст. Выполните послетекстовые задания.

МЕТАЛЛЫ, КОТОРЫЕ ВСЕГДА С ТОБОЙ

О том, что в организме человека содержатся металлы, науке было известно давно. Но их исключительное значение для человека открылось не сразу. Для этого понадобились долгие годы исканий. Содержание многих металлов в организме ничтожно. Но отсутствие хотя бы малой части любого из этих микроэлементов приводит к недугам. Металлы, необходимые для жизнедеятельности человека, заинтересовали учёных.

Изучение их поведения в организме позволило найти принципиально новые подходы к изучению болезней, считавшихся ранее неизлечимыми.

Наш рассказ мы начнём с железа. Его в организме человека содержится от 2 до 5 граммов, в зависимости от веса, пола, возраста. Особенно много железа в крови, вернее, не во всей крови, а в её составной части — гемоглобине. О гемоглобине многие из нас имеют лишь самое общее представление — лишь бы он был в норме. Между тем именно гемоглобину природа доверила один из самых своих тончайших процессов — доставку кислорода живой клетке. Так вот, железо, заключённое в гемоглобине, осуществляет перенос крови в организме, ускоряет этот процесс.

С самых древних времён кровь отождествляли со здоровьем, с жизненной силой. Бледный, хилый человек считался малокровным, часто так оно и было. Бледность, действительно, первый симптом малокровия.

Издавна уже догадывались, что малокровие надо лечить препаратами железа. Ещё древние китайцы, египтяне и греки считали, что железо укрепляет организм. Но и в обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови. Наиболее баранина, свинина, печень. Из мясной пищи усваивается до 20% железа, тогда как из растительной только до 6%. Всё это, кстати сказать, стоит иметь в виду тем, кто хочет стать вегетарианцем.

Весьма сходную с железом роль в нашем организме играет медь.

В организме человека содержание меди ничтожно — около миллиграммов. И тем не менее эти миллиграммы меди жизненно необходимы. Когда в организме возникает избыток меди, начинается концентрации меди могут привести к нарушению функции центральной нервной системы. Сегодня медики вполне уверенно говорят о связи уровня меди с такими болезнями, как шизофрения и эпилепсия, которые возникают при нарушениях функции мозга. Для их лечения с успехом применяют препараты меди. Под влиянием этих препаратов возбудимость больного снижается. Медь входит в состав ферментов, под воздействием которых ускоряется образование чёрного пигмента меланина. Именно проявляющуюся в виде различных родимых пятен. В потемнении битых картофелин, зрелых бананов и других фруктов также повинен меланин.

повреждений и потерь влаги, всё той же меди, под воздействием которой в организме усиливается образование необходимого количества меланина, идущего на постройку панциря. Совершенно необходима медь и растениям. Она ускоряет образование хлорофилла, этого зелёного пигмента растений. Исследованию хлорофилла посвятил всю свою жизнь замечательный русский учёный Климент Аркадьевич Тимирязев. Недаром одну из своих работ он назвал «Солнце, жизнь и хлорофилл», чётко определив, таким образом, роль хлорофилла в живой жизни.

Не меньшую роль, чем медь, в образовании хлорофилла играет и другой металл — магний. Но магний необходим не только зелёным растениям. 20 граммов этого металла, содержащихся в нашем организме, тоже для чего-то нужны. Медики установили, что особое значение магний имеет для состояния сердечно-сосудистой системы. Магний укрепляет сердечную мышцу. Недостаток его способствует заболеванию инфарктом миокарда очень распространённым недугом нашего времени.

Переутомление и раздражение — тоже весьма частые наши спутники — также зависят от содержания магния в организме: в крови уставших людей его концентрация падает ниже нормы.

Любопытный факт установлен статистикой: жители районов с тёплым климатом меньше подвержены спазмам сосудов, чем северяне.

Это объясняется вот чем. В условиях юга люди больше питаются овощами и фруктами, а ведь именно они содержат соли магния. Особенно богаты ими абрикосы, персики, цветная капуста, а также помидоры и картофель.

Магний совершенно необходим и для построения нашего скелета.

Под влиянием этого элемента укрепляются кости. В этом его роль сходна с ролью другого металла — кальция.

Кальция в нашем организме содержится больше, чем остальных металлов, вместе взятых, — целый килограмм! Основная масса его входит в состав скелета, составляющего около 20% общего веса человека.

Недаром кальций называют «металлом живых конструкций». Но было бы заблуждением считать, что кальций идёт лишь на построение скелета.

Нет! По своим свойствам в живых системах он настолько универсален, что не имеет себе равных среди других химических элементов. Кальций оказывает влияние практически на все процессы, протекающие в клетке.

Благодаря этому металлу усиливается действие многих ферментов.

Кальций повышает свёртываемость крови, ускоряет передачу нервных импульсов. Под его влиянием усиливается действие механизма мышечных сокращений.

биологическими процессами. Но со временем, особенно в старости, в организме развиваются патологические изменения, связанные с нарушением в регулировке кальциевого обмена. Соли кальция оседают на стенках сосудов. Тогда начинается атеросклероз. Интересно высказывание одного старого врача, утверждавшего, что атеросклероз — это старческая болезнь, которую можно пожелать каждому. Почему? Да потому, что увядающий организм не может больше восстанавливать свои утончающиеся артерии путём образования новой ткани и вместо этого посылает для их «ремонта» известь, которая укрепляет, цементирует повреждённые участки. Что же, может быть...

Мы рассказали только о некоторых металлах, содержащихся в организме. Но их там гораздо больше. С процессом жизнедеятельности тесно связаны калий, натрий, цинк, кобальт, марганец, молибден. В живых существах обнаружено также присутствие хрома, никеля, ванадия, стронция, урана, олова, свинца, ртути, мышьяка, алюминия и даже таких экзотических металлов, как бериллий, цезий, рубидий, не говоря уж о серебре и золоте. Специалисты не исключают, что в нашем организме имеются все металлы таблицы Менделеева. Однако биологическая роль далеко не каждого из них ясна. Так или иначе, но содержание химических элементов в живых организмах отражает состав окружающего нас мира.

А. Передайте значение данных предложений, используя известные вам синонимичные конструкции.

Образец: Железо укрепляет организм.

Благодаря железу организм укрепляется.

Под воздействием железа организм укрепляется.

1) Железо ускоряет доставку кислорода живой клетке, улучшает состав крови.

2) Препараты меди снижают возбудимость мозга.

3) Магний укрепляет сердечную мышцу.

4) Медь ускоряет образование хлорофилла.

5) Кальций усиливает действие многих ферментов, повышает свёртываемость крови, ускоряет передачу нервных импульсов, усиливает действие механизма сердечных сокращений.

Б. Найдите логическое продолжение данных высказываний (выберите варианты а) или б). Полученные микротексты запишите.

1) Среди других микроэлементов, содержащихся в организме человека, особое место принадлежит калию...

а) Работа сердца улучшается благодаря калию.

б) Благодаря калию улучшается работа сердца.

2) Совершенно необходим для правильной жизнедеятельности организма и фосфор...

а) Под воздействием фосфора усиливается развитие костной системы.

б) Развитие костной системы усиливается под воздействием фосфора.

3) Организму человека необходимы также соли йода...

а) Процессы старения замедляются благодаря солям йода.

б) Благодаря солям йода замедляются процессы старения организма.

12. Сравните определения понятия «сердце» а) в толковом словаре и б) в медицинской энциклопедии.

а) Сердце — 1. Центральный орган кровеносной системы в виде мышечного мешка (у человека в левой стороне грудной полости);

2. переносное. Этот орган как символ души, переживаний, чувств, настроений;

3. переносное. Важнейшее место чего-нибудь, средоточие. «Москва — сердце России»;

вытянутого по бокам овала, мягко раздвоенного сверху, книзу сужающегося и заострённого.

б) Сердце — центральный орган сердечно-сосудистой системы, обеспечивающий своими ритмическими сокращениями непрерывное движение (циркуляцию) крови в организме. Сердце расположено в грудной клетке между обоими лёгкими на диафрагме (грудобрюшной преграде). Оно представляет собой полый мышечный орган, разделённый на четыре камеры: правое и левое предсердия и правый и левый желудочки. (Далее следует подробное, исчерпывающее описание частей сердца, его работы, возможные нарушения.) Сердечная мышца обладает свойством автоматизма, т.е. сокращения её непроизвольны и не прекращаются в течение жизни ни на одну минуту... сердечную мышцу пронизывает большое количество чувствительных нервов, которые обусловливают тяжёлые болевые ощущения при всяком нарушении кровоснабжения (например, при стенокардии).

1. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. М., 2003.

2. Гольдин В.Е., Сиротинина О.Б., Ягубова М.А. Русский язык и культура речи: Учеб. для студентов-нефилологов / Под ред. О.Б.

Сиротининой. Саратов, 2001.

3. Культура русской речи: Учеб. для вузов / Под ред. проф. Л.К.

Граудиной и Е.Н. Ширяева. М., 1998.

4. Матвеева Т.В. Русский язык. Культура речи. Стилистика. Риторика:

Учеб. словарь. М., 2003.

5. Русский язык и культура речи: Учеб. / Под ред. В.И. Максимова. М., 6. Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. В.И.

Максимова. М., 2002.

7. Формановская Н.И. Культура общения и речевой этикет. М., 2002.

ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ

Сфера функционирования официально-делового стиля (ОДС) русского литературного языка — административно-правовая деятельность. Официальноделовой стиль используется при составлении государственных актов, инструкций, договоров, законов, официальных сообщений, документации различного характера (заявления, справки, отчеты, протоколы).

Функции ОДС — служить инструментом делового общения, языковым служебной информации.

Стилевые черты официально-деловой речи: точность изложения;

детальность изложения; стереотипность изложения; официальность, строгость выражения мысли; объективность и логичность изложения; соответствие нормам официального этикета; нейтральный тон изложения.

Точность и стандартизация официально-делового стиля влекут за собой употребление специальных языковых средств, образующих относительно замкнутую систему деловой речи. В языке деловых бумаг и документов широко используются:

1. Слова и словосочетания литературного языка, которые имеют ярко выраженную функционально-стилистическую окраску; профессиональные термины; глаголы, содержащие тему предписания или долженствования (пропуск, студенческий билет, читательский билет, удостоверение личности, запретить, постановить, восстановить, контракт и т.д.).

2. Нетерминологические слова, употребляющиеся преимущественно в административно-канцелярской речи (надлежащий, должный, вышеуказанный, нижеподписавшийся, препровождается, настоящий).

3. Сложные слова, образованные от двух и более слов (квартиросъёмщик, вышеуказанный), а также сокращённых наименований (зав. лабораторией, к.ф.н.).

обозначающих лицо по признаку, обусловленному каким-л. отношением или действием (преподаватель Иванова Л.П., ректор университета Старов Е.И.).

5. Использование отглагольных существительных, причастий, отыменных предлогов (прибытие поезда, принятие мер; данный, указанный; по линии, во избежание, по возвращении).

6. Отсутствие просторечных, диалектных и эмоционально-оценочных слов.

7. Употребление устойчивых языковых оборотов, используемых в неизменном виде («Сообщаем, что...», «Просим Вас рассмотреть вопрос о...»), а также формул официального приветствия и обращения.

8. Употребление 1-го лица только при установлении правовых отношений между частным лицом и органом и государством (при оформлении доверенностей, заключении трудовых соглашений и т.п.).

9. Использование простых предложений, осложнённых однородными членами; пассивных конструкций; сложноподчинённых предложений с придаточными условия.

Отмеченные выше особенности официально-делового стиля является объективным фактом языка, их применение в текстах документов закономерно и закреплено традицией.

Структура и содержание служебных документов Документы (от лат. documentum — свидетельство, доказательство) — это письменные тексты, имеющие юридическую (правовую) значимость.

Документы составляются и оформляются на основе правил, изложенных в регламентирующих документах. Вид документа должен соответствовать данной ситуации и компетенции учреждения. Форма документов разных видов унифицирована. Многие документы состоят из отдельных элементов — реквизитов, набор которых определяется видом и назначением документа (адресант, адресат, дата, наименование документа, приказ).

Текст документа состоит из двух частей: 1 ) изложение причин, оснований и целей составления документа; 2) выводы, просьбы, предложения, рекомендации, распоряжения. Начать документ следует с изложения существа вопроса: просьбы, предложения, а затем подкреплять их обоснованиями.

Некоторые документы могут состоять из одной части (например, заявление, приказ).

приведение чего-либо к единой системе, форме, к единообразию). Особенность унификации языка служебных документов состоит в формировании системы стандартных языковых моделей, отражающих типовые ситуации делового общения. Наиболее значимым с точки зрения типизации ситуаций общения является фактор цели, поскольку именно цель совершения речевого действия обусловливает тип и стиль создаваемого документа. Цель, которую ставит перед собой инициатор делового общения, определяет не только выбор языковых моделей, но, прежде всего, тематический и функциональный тип деловой бумаги.

1. Прочитайте текст. Ответьте на поставленный вопрос.

Подсчитано, что в отдельно взятой стране мира ежегодно может готовиться около четырех миллиардов различных документов. Есть, конечно, среди них лишние, ненужные, дублирующие друг друга, но основная масса необходима. Ведь каждая бумага – носитель информации, нужной для того, чтобы регулировать взаимоотношения между организациями, планировать, управлять, отчитываться о работе и т.д. Каким же должен быть сейчас деловой документ?

2. Подчеркните слова и выражения, которым свойственна окраска официально-делового стиля. Обоснуйте свой выбор.

Приоритет, морочить голову, вознаградить за труды, приводить к общему знаменателю, факультативный, добросовестный, ограничивать, принять к исполнению, хлеб, чудесный случай, установленный порядок, посоветовать, прогулка, выдумать, разветвленный, сеть, себестоимость перевозок, теоретические модели, альма-матер, не получилось, не заладилось, условия заказчика, чуть-чуть, тетрадь, истец, нынешний, текущий период, в самом деле, нижеизложенный, бюрократ, нетрудоспособность, проводить исследование, поставить на вид, единовременное пособие.

3. Распределите языковые формулы официальных документов по следующим группам:

1) выражающие мотивы создания документа;

2) выражающие причины создания документа;

3) выражающие цель создания документа;

4) выражающие просьбы, требования, распоряжения;

5) выражающие напоминание, предупреждения;

6) выражающие предложение или отказ от предложения;

7) выражающие распоряжение, приказ;

8) выражающие сообщение, уведомление.

В подтверждение нашей договорённости... К сожалению, мы не можем предоставить интересующую Вас информацию, так как... Обязать руководителей всех подразделений института... В связи с нарушением срока поставки... Ввиду особых обстоятельств... В целях увеличения товарооборота...

Для согласования спорных вопросов... Сообщаем, что... В ответ на Ваш запрос на... мы предлагаем Вам... Несмотря на предпринятые нами усилия, Ваше указание остаётся невыполненным в связи с... Прошу рассмотреть возможность... Напоминаем Вам, что срок соглашения истекает... Довожу до Вашего сведения, что... Назначить расследование по факту... Нам приятно сообщить (Вам), что... Убедительно прошу решить вопрос о... Организация уведомляет Вас о том, что... Согласно постановлению Правительства...

называющих различные виды служебных документов, при необходимости обращаясь к толковому словарю. Запомните написание этих слов.

Абонемент, аккредитив, аттестат, анкета, благодарность, бюллетень, ведомость, виза, выговор, декрет, директива, извещение, иск, коммюнике, лицензия, меморандум, облигация, патент, прейскурант, реестр, резолюция, рекламация, сертификат, ультиматум, ходатайство, договор.

5. Подберите к данным существительным глаголы из скобок, с которыми они сочетаются в деловой речи.

Приказ, выговор, служебное письмо, счёт, оклад, порицание, контроль, благодарность, апелляция составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать, предъявить).

6. Определите, какие ошибки допущены в словосочетаниях, исправьте их.

Виды ошибок:

1) смешение паронимов;

2) невнимательное отношение к оттенкам значений и окраскам словсинонимов;

профессионализмов;

4) неуместное использование терминов, заимствований, архаизмов и историзмов.

Предоставить отчёт, гарантированный талон, производить совещание, воздвигнуть корпус общежития, студенты-вечерники, форс-мажорные обстоятельства, эксклюзивный материал, апеллировать к руководству, иметь прерогативы, при сем направляем, сего года, настоящим сообщаем.

7. Раскройте скобки и выберите правильное слово из данных паронимов.

1. Вы уже знакомы с качеством медицинских услуг, которые мы (предоставляем — представляем).

2. Прошу (оплатить — заплатить) мне расходы по командировке.

дипломантами) Чтений.

4. Необходимо вести хозяйствование (экономными — экономичными — экономическими) методами.

5. Учеными БГМУ были разработаны новые (эффектные – эффективные) методы диагностики ишемической болезни сердца.

8. Определите, какие предлоги употребляются с родительным, а какие с дательным падежом.

В отношении, по, в целях, при посредстве, благодаря, вследствие, впредь до, применительно к, во избежание, согласно, по причине, в течение, в отношении к, по мере, в продолжение, в силу, сообразно, ввиду.

9. Перепишите предложения, вставляя вместо точек предлоги б л а г о д а р я, в в и д у, в с л е д с т в и е с учётом их лексического значения. Определите, в каких документах могут быть использованы эти фразы.

1.... ожидаемого всплеска простудных заболеваний прошу проверить наличие в аптеках необходимых лекарственных препаратов.

2.... солям йода замедляются процессы старения организма.

3.... активной деятельности экологических служб города экологическая обстановка в городе и его окрестностях начала улучшаться.

4.... большого наплыва посетителей время работы выставки увеличено с 10 до 19 часов.

5. …большой плотности основного вещества каждая клетка располагается в особой плоскости.

10. Перепишите, раскрывая скобки, предложные словосочетания с временным значением.

Приехать по (окончание института); возвратиться по (завершение курса);

завершить до (истечение пятидневного срока); приступить к обязанностям по (истечение срока стажировки); расписаться по (ознакомление с решением);

принять решение по (прибытие на место); написать отчёт по (окончание работ);

отложить решение впредь до (выяснение обстоятельств дела).

11. Укажите ошибки в употреблении предложных конструкций.

Управление по здравоохранению, работа по ремонту, реклама по Беларуси, договор по взаимообмену студентами, решение по зачислении, сведения по наполняемости групп, ведение делопроизводства по личному составу, предоставление услуг по образованию, сведения на 12 клиник нашего города, база данных по иностранным студентам, опись на экспонаты для будущего музея.

12. Отредактируйте предложения с деепричастными оборотами, где нужно заменяя их придаточными предложениями или устойчивыми оборотами.

1. Ссылаясь на договорённость между мной и Университетом, платёж будет произведён через банк.

2. Отвечая на Ваше письмо относительно посещаемости и успеваемости вашего сына, нами была собрана следующая информация.

3. Подписывая договоры, оплата гарантируется.

4. Направляя на рассмотрение данный вопрос, нам необходимо увеличение количества часов по курсу «Методика преподавания РКИ» на час.

5. Записываясь на приём в городскую администрацию, гражданам выдаются пропуска.

13. Познакомьтесь с правилами составления аналитической и докладной служебной записки. Проанализируйте образец служебной записки. Внесите правку в текст приведённой объяснительной записки. Чем докладная записка отличается от объяснительной? Составьте докладную записку о выполнении какого-либо задания и объяснительную записку о причинах пропуска занятий.

руководству, в котором излагается какой-либо вопрос с выводами и предложениями составителя. Докладная записка, как правило, состоит из заголовка, сведений об адресате и разработчике, даты написания, наименования темы, основного текста, подписи разработчика, указаний на приложения. Текст докладной записки оформляется на специальных бланках с логотипом организации или на обычных листах форматом А4. Аналитические записки включают подробный анализ ситуации; излагаемые факты (данные, события) комментируются, увязываются с ранее поступившей информацией. В докладной записке кратко освещаются основные вопросы, раскрывается их действительное состояние. Приводимые факты дополняются кратким анализом их содержания.

Корректировка штатного расписания на 2011 г.

Согласно Вашим указаниям от 20 октября с. г. мною проведен анализ эффективности работы сотрудников кафедры в I семестре текущего года (приложение 1 к настоящей «Записке»).

Результаты анализа подтверждают необходимость увеличения состава штатных сотрудников кафедры.

Расчёт-обоснование подготовлен и может быть передан Вам после соответствующего распоряжения.

Начальник учебного отдела сигнатура (факсимиле) Михайлов Ю.В.

24 марта 2011 г. я не пришёл в университет, потому что был занят другими делами.

26 марта 2011 г.

15. Сгруппируйте стереотипные формулы в соответствии с видами писем, в которых они используются. Составьте образцы служебных писем разных видов.

Просим сделать…, мы рады (что сделать?)…, (кто?) имеет честь сообщить…, (кто?) с сожалением должен сообщить…, сообщаем (извещаем, информируем, уведомляем), что…, мы вынуждены сообщить…, направляем вам рекламацию…, мы готовы (согласны) представить…, мы предъявляем Вам…, мы официально заявляем Вам…, высылаем (направляем, посылаем) Вам…, мы обращаемся к Вам с просьбой…, мы будем (весьма) признательны (благодарны), если…, приглашаем Вас…, позвольте (нам) пригласить Вас…, мы не можем согласиться…, выражаем благодарность (удовлетворение по поводу)…, подтверждаем получение…, с благодарностью подтверждаем…, мы получили Ваше…, соглашаясь с Вашим предложением, сообщаем…, в связи с Вашей просьбой направляем Вам…, благодарим за Ваше…, доводим до Вашего сведения…, напоминаем Вам, что…, поздравляем…, одобряем Вашу инициативу…, ставим Вас в известность…, гарантируем…, платёж будет произведен немедленно после…, просим принять участие…, мы предлагаем Вам…, мы можем рекомендовать Вам…, (кто?) гарантирует….

16. Проанализируйте образец заявления и его реквизиты. Напишите заявления а) с просьбой перевести на другой факультет; б) с просьбой разрешить вам академический отпуск; в) с просьбой принять вас на работу.

Обоснуйте вашу просьбу, используя нужные союзы или предлоги: для, в связи, из-за, в целях, с целью, по причине, вследствие того что, ввиду того что.

Обратите внимание на то, что при обозначении автора заявления допустимы две формы: родительного падежа без предлога и с предлогом от. При употреблении родительного падежа без предлога подчёркивается принадлежность документа (чьё заявление), форма родительного падежа с предлогом от указывает на адресующий характер документа (от кого направлен документ). В настоящее время по канцелярской традиции предпочтителен вариант без предлога.

Образец заявления Заявление 25.03. Прошу освободить меня от занятий с 1 по 10 апреля для поездки домой по семейным обстоятельствам.

Прилагаю письмо с сообщением о … (причина поездки).

литературное жизнеописание в соответствии с приведённым ниже планом. Какие языковые средства вы будете использовать для их написания?

1. Год и место рождения.

2. Образование.

3. Место работы.

4. Местожительство.

5. Семейное положение.

6. Дата, подпись.

18. Составьте текст поздравительного письма, адресованного ректору университета, и сравните его с теми поздравительными текстами, которые вы адресуете своим близким (выбор обращения, самоименование, поздравительные формулы).

19. Составьте текст поздравительной речи (в честь юбиляра, годовщины деятельности организации). Выделите графически его композиционные части.

20. Прочитайте диалог. В чём состоит специфика русского и английского представления? Познакомьте своего начальника с прибывшим иностранным партнёром, с клиентом вашей фирмы.

Кузнецов. Господа, познакомьтесь, пожалуйста. Господин Сотников Борис Сергеевич, президент концерна «Русь». Господин Джойс, коммерческий директор фирмы «Шелл».

Джойс. Очень приятно. Много слышал о Вас, господин Сотников.

Сотников. Рад с Вами познакомиться, господин Джойс. Прошу сюда.

Садитесь, пожалуйста. Вы курите?

Джойс. Спасибо, не курю уже полгода.

Сотников. Похвально. А мне не удается бросить эту привычку. Вам кофе или чай?

Джойс. Спасибо. От кофе не откажусь. Пожалуйста, чёрный и без сахара.

Сотников. Как вы чувствуете себя на московской земле после длительного перелёта, господин Джойс?

Джойс. Спасибо, прекрасно. У меня была возможность передохнуть. Так, кажется, говорят по-русски?

Сотников. Ваш русский выше всяких похвал. Приступим к делу.

1. Андреев В.П. Деловая риторика. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1993.

2. Бондырева Т.И. Секретарское дело. М., 1989.

3. Веселов П.В. Аксиомы делового письма: культура делового общения и официальной переписки. М., 1993.

4. Жилина О.А. Деловой документ: специфика языка, стиля и структура текста.

М.: Билингва, 1999.

5. Колтунова М.В. Язык и деловое общение: нормы, риторика, этикет: Учебное пособие для вузов. М.: Экономическая литература, 2002.

6. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник.

Практикум. 11-е изд. М.: Флинта: Наука, 2005.

7. Павлюк Л.В., Воробьев Н.И. Справочник по делопроизводству и основам работы на компьютере. М.: Герда, 1997.

8. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1988.

9. Русский язык делового общения / Под ред. И.А. Стернина. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1995.

ТЕМЫ ДЛЯ УСТНЫХ СООБЩЕНИЙ И РЕФЕРАТОВ

1.Нарушения норм современного русского литературного языка.

2. Профессия врача – лингвоактивная профессия.

3. Культура речи и профессиональная речь медицинского работника.

4. Нравственно-этические аспекты общения врача с пациентами и их близкими.

5. Учет этико-культурных особенностей речевого этикета специалистовмедиков.

Особенности этикетных норм общения в различных ситуациях профессионального общения врача.

7. Особенности профессионального общения врача с медицинским персоналом.

8. Фразеологические обороты в профессиональной речи медиков.

9. Возможные нарушения лексической нормы в профессиональной речи медицинских работников.

10. Использование современных технологий как средства общения.

11. Русский язык в Интернет – Рунет.

12. Русский речевой этикет и особенности языка в корреспонденции электронной почты.

13. Особенности языка рекламных текстов.

14. Русская лингвокультурная традиция и рекламный текст.

15. Составьте своё резюме для приёма на работу.

16. Составить письменный реферат на тему «Роль стволовых клеток в современной медицине».

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………… Структурные и коммуникативные свойства языка (В.В. Белый)……………… Культура речи и речевой этикет (В.В. Белый)…………………………………. Речевое общение (Г.Н. Аксёнова)……………………………………………….. Нормы устной и письменной речи (Г.Н. Аксёнова)……………………………. Лексическая норма (В.В. Белый)…………….…………………………………... Морфологическая норма (В.В. Белый)…………………………………….……. Синтаксическая норма (В.В. Белый)…………………………………………….. Стили речи (Г.Н. Аксёнова)……………………………………………………… Научный стиль речи (Г.Н. Аксёнова)…………………………………………… Официально-деловой стиль (Г.Н. Аксёнова)…………………………………… Темы для устных сообщений и рефератов……………………………………… Подписано в печать. Формат 60x84/16. Бумага писчая.

Усл. печ.л. Уч.-изд. л.. Тираж экз. Заказ.

Издатель и полиграфическое исполнение — Белорусский государственный медицинский университет.

ЛИ № 02330/0133420 от 14.10.2004; ЛП № 02330/0131503 от 27.08.2004.