Министерство культуры Новосибирской области

ГАОУ СПО НСО Новосибирский областной колледж культуры и искусств

ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ БИБИЛОТЕЧНОГО ДЕЛА

Методические указания и контрольные задания для студентов – заочников

образовательных учреждений среднего профессионального образования по

специальности 071202 «Библиотековедение»

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Новосибирск 2011 1 Составлены в соответствии с:

- Рекомендациями по разработке методических указаний контрольных заданий для студентов-заочников в образовательных учреждениях СПО (Письмо Минобразования России от 20.10.98 №22-52-189 ин/22-23);

- Рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям СПО (Приложение к письму Управления учебных заведений СПО Минобразования России от 24.06.97 № 12-52-91 ин/12-23).

Составитель: Габасова А.А.

Рецензенты:

Усова Е.В. –преподаватель НОККиИ Содержание 1. Введение…………………………………………………………………………….…….. 2. Программа учебной дисциплины………………………………………………….…… 2.1 Тематический план учебной дисциплины…………………………………......... 2.2 Содержание учебной дисциплины………………………………………………. Методические указания по выполнению курсовой работы

3.

4. Перечень рекомендуемой литературы по изучению дисциплины………………… 1.Введение «Экономика и менеджмент библиотечного дела» является одной из ведущих дисциплин, обеспечивающих подготовку квалифицированных библиотекарей.

Назначение дисциплины: вооружить специальными знаниями, умениями и навыками в области теории и практики профильного управления; раскрыть возможности и перспективы менеджерской деятельности в библиотечно-информационных учреждениях;

обучить методам анализа, планирования и мотивации библиотечного труда, управления материальными, финансовыми, технологическими и кадровыми ресурсами библиотеки.

Дисциплина «Экономика и менеджмент библиотечного дела» базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении дисциплин: «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Социальная психология». Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов нового экономического мышления и современных методов управления человеческими ресурсами.

Методические рекомендации составлены в помощь самостоятельной работе студентов заочного отделения над курсом. Данное пособие содержит рабочую программу дисциплины, задания для контрольной работы, перечень вопросов для подготовки к экзаменам.

Программа состоит из 13 тем.

Тема 1. «Сущность и характерные черты современного менеджмента, функции менеджмента». Рассматриваются эволюция теоретических концепции ведущих школ в управлении основные. Изучается сущность, характерные черты, принципы современного менеджмента, Тема 2. «Система управления библиотечным делом». Рассматривается государственно-общественное управление библиотечным делом. Федеральные, территориальные и местные законодательные органы управления библиотечным делом, их роль, функции; формирование федерального бюджета; установление налоговых льгот и т.д.

Тема 3. «Планирование библиотечной работы». Рассматривается сущность, значение, задачи, система планов библиотеки. Выделяется стратегическое и текущее планирование библиотеки.

Особое внимание уделяется социально-культурному программированию: классам;

жизненным циклам проекта.

Тема 4. «Управление библиотекой, структура библиотеки, учет и отчетность, библиотечная статистика». Изучается библиотечная статистика, е значение, объекты, основные этапы библиотечной статистики. Учт, отчетность библиотеки: виды, организация и методы.

Тема 5. «Место библиотек в экономике народного хозяйства». Рассматривается ключевые категории и понятия экономика библиотечного дела, место библиотек в экономике народного хозяйства.

Тема 6. «Экономические, трудовые, материально-технические ресурсы библиотек».

Рассматривается ресурсный комплекс современной библиотеки, его основные компоненты. Дается характеристика трудовым, материально-техническим, финансовым, информационным, организационным ресурсам библиотек; их особенность, взаимосвязь.

Тема 7. «Содержание и организация хозяйственной деятельности библиотек, Рассматривается сущность и основные черты хозяйственного механизма российской библиотеки.

Тема 8. «Источники и порядок финансирования, смета, внебюджетное финансирование». Рассматриваются финансовые ресурсы как объект управления экономикой библиотеки, основные понятия и определения, принципы, источники финансирования; особенности финансирования библиотек в связи с реформами органов местного самоуправления и бюджетной сферы. Дается характеристика смете доходов и расходов библиотеки, ее составных частей (сметных статей), группировка расходов.

Тема 9. «Материально-техническая база библиотек». Рассматривается понятие «материально-техническая база библиотеки», его элементы, современные требования.

Тема 10. «Реклама библиотеки и ее услуг». Тема рассматривает особенности библиотечной рекламы; ее законодательное обеспечение; виды; каналы и средства распространения.

Тема 11. «Взаимоотношения библиотек с общественностью». Рассматривается деятельность библиотеки по установлению и поддержанию связей с общественностью.

Формы и методы осуществления связей с общественностью.

Тема 12. «Основные понятия научной организации труда в библиотеке».

Рассматривается значение, сущность, особенности НОТ в современной библиотеке.

Тема 13. Методическое обеспечение библиотечной деятельности. Рассматривается методическое обеспечение библиотечной деятельности, его сущность, принципы, функции, основные направления. Особое внимание уделяется инновационная деятельности библиотек.

Тема 14. «Профессиональные библиотечные объединения». Рассматриваются международные и российские библиотечные объединения, их задачи и функции.

В результате освоения дисциплины в соответствии с ГОС СПО студент должен знать:

иметь представления об экономических основах деятельности библиотеки, о современном менеджменте;

знать состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание библиотеки;

знать основы организации библиотечной работы;

должен уметь:

уметь использовать нормативно-управленческую информацию в своей деятельности;

уметь собирать и обрабатывать информацию, на ее основе анализировать деятельность библиотеки, составлять планы и отчеты;

уметь вести первичный и статистический учет работы библиотеки.

В основу изучения курса положен принцип сочетания теоретических и практических занятий. Важное место в освоении курса отводится самостоятельной работе студентов.

Общий объем часов при заочной форме обучения– 26. Итоговая форма контроля зачет (6 семестр). Итоговая государственная аттестация (6 семестр).

Учебным планом предусмотрено выполнение курсовой работы на 3 курсе.

Целью данных методических указаний является реализация государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Библиотековедение» по заочной форме обучения по дисциплине «Экономика и менеджмент библиотечного дела» условиях действия ГОС СПО, а также оказание помощи студентам – заочникам в организации их самостоятельной работы над изучением учебного материала.

современного менеджмента, функции менеджмента Тема 2. Система управления библиотечным делом библиотеки, учет и отчетность, библиотечная статистика Тема 4. Место библиотек в экономике народного хозяйства Тема 5. Экономические, трудовые, материально- технические ресурсы библиотек Тема 6. Материально-техническая база библиотек смета, внебюджетное финансирование общественностью Тема 12. Основные понятия научной организации труда в библиотеке деятельности объединения Введение Предмет и задачи курса «Экономика и менеджмент библиотечного дела», его роль и значение в профессиональной подготовке квалифицированных специалистов библиотечноинформационной сферы.

Содержание дисциплины, ее задачи и связь с другими дисциплинами.

Методологические, методические и дидактические аспекты изучения курса, виды и формы аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий. Варианты промежуточного и итогового контроля степени усвоения учебного материала, уровня полученных знаний в области организации и осуществления деятельности библиотеки.

Тема 1. Сущность и характерные черты современного менеджмента, функции менеджмента Требования к знаниям:

Студент должен иметь представления об экономических основах деятельности библиотеки, о современном менеджменте.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Зарождение и формирование идей об управлении. Теоретические концепции ведущих западных школ в управлении: школа научного управления; классическая (административная) школа; школа человеческих отношений и развитие поведенческих наук: использование психологии и социологии в совершенствовании управления.

Сущность и характерные черты современного менеджмента: школа науки управления или количественный подход; процессный; системный; ситуационный подход:

содержание и значение.

Применение различных концепций менеджмента в реформировании управления библиотечной деятельностью.

Зарождение концепции менеджмента в библиотечном деле. Формирование методологических основ. Диверсификация библиотечного менеджмента, как совмещение разнообразных форм, подходов, целей, объектов управления.

Современные принципы управления: научность, системность, достижение соответствия действий субъектов управления особенностям объекта управления, обратная связь, оптимальное соотношение централизации и децентрализации, организационные принципы (единоначалие, коллегиальность, делегирование полномочий, рациональность системы управления); социальный аспект управления.

Функции управления библиотекой: организация, планирование, финансирование, координация и регулирование, осуществление внешних связей, подготовка и расстановка кадров, мотивация, учт, анализ, контроль, разработка законодательных актов и нормативных документов.

Методы управления: понятие; классификация: экономические, социальнопсихологические, организационные (в т.ч. административные).

Иерархичность звеньев управления библиотекой. Организационные структуры управления библиотекой: линейная, линейно - функциональная, линейно - штабная, дивизионная. Органические (адаптивные) структуры управления.

Перечень практических занятий:

1. Составление глоссария.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 2. Система управления библиотечным делом Требования к знаниям:

Студент должен знать уровни управления библиотечным делом, их роль и функции.

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в системе управления библиотечным делом Российской Федерации; применять знания в практической деятельности.

Государственно-общественное управление библиотечным делом. Федеральные, территориальные и местные законодательные органы управления библиотечным делом.

Роль и функции федеральных органов управления: установление основ федеральной библиотечной политики; контроль исполнения федерального законодательства и федеральных государственных программ развития библиотечного дела; формирование федерального бюджета; установление налоговых льгот и т.д. Функции территориальных и местных законодательных органов управления.

Исполнительные федеральные, территориальные и местные органы управления библиотечным делом. Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ, его роль и функции в управлении библиотеками страны. Исполнительные территориальные органы управления библиотек, субъектов РФ, их виды, особенности работы по управлению библиотеками.

Исполнительные местные органы управления библиотеками при администрациях городов, районов. Их характеристика, особенности работы.

Реформа местного самоуправления. Организация библиотечного обслуживания населения.

Перечень практических занятий:

1. Семинар: Организация и управление библиотечным делом Российской Федерации.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 3. Планирование библиотечной работы Требования к знаниям:

Студент должен знать понятие «планирование», виды планов; методику разработки планов.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Сущность, значение, задачи планирования. Система планов библиотеки.

Использование норм и нормативов в планировании библиотечной деятельности.

Стратегическое планирование в библиотеке: определение и значение.

Основные этапы стратегического планирования: конкретизация миссии и целей («дерево целей») библиотеки; диагностический этап: анализ внешней и внутренней среды;

выбор стратегии: концентрированного роста, интегрированного роста, диверсифицированного роста, сокращения. Компоненты реализации стратегии: тактика, политика, процедуры, правила.

Библиотека в системе социально-культурного программирования. Современные концепции и организационные принципы подготовки региональных программ.

Классы проектов: мегапроекты, мультипроекты, монопроекты.

Жизненный цикл проекта: концепция; разработка проекта: проектный анализ, планирование, составление бюджета; реализация проекта: организационная структура, текущий контроль; завершение проекта: заключительный контроль, отчет, оценка эффективности проекта.

Годовой план работы библиотеки. Схема годового плана. Порядок составления годового плана.

Квартальный план, значение, особенность составления. Календарный (месячный) план, его содержание.

Индивидуальный план работы сотрудников.

Перечень практических занятий:

1. Проанализировать план работы библиотеки, используя нормативы.

2. Составить индивидуальный план работы и календарный план работы библиотеки.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

2. Ознакомиться с системой планов библиотеки – базы практики.

Тема 4. Управление библиотекой, структура библиотеки, учет и отчетность, библиотечная статистика Требования к знаниям:

Студент должен знать понятие «учт» в библиотечной деятельности, виды учта, его организацию и методы; понятие «отчтность» в библиотеке. Виды отчтов:

статистический, информационный, отчт перед населением;

Требования к умениям:

Студент должен уметь собирать и обрабатывать информацию, на ее основе анализировать деятельность библиотеки, составлять планы и отчеты; вести первичный и статистический учет работы библиотеки.

Библиотечная статистика как научная дисциплина, е значение. Объекты библиотечной статистики. Основные этапы и методы библиотечной статистики. Учт библиотечной работы. Виды учта, его организация и методы. Оперативный (первичный) учт как основа библиотечной статистики и отчтности. Объекты оперативного учта.

Первичные учтные документы. Статистический учт, его значение. Объекты статистического учта. Документы статистического учта.

Бухгалтерский учт – регистрация всех поступлений и расходов материальных ценностей библиотеки.

Индивидуальный учт как средство контроля за использованием рабочего времени каждого работника.

Отчтность библиотек, ее значение. Виды отчтов: статистический, информационный. Годовой статистический отчт по форме 6-НК, его разделы, содержание, порядок составления и представления в отдел культуры.

Годовой информационный (текстовой) отчт, его значение, разделы, содержание, порядок составления. Схема отчта. Статистические показатели, их исчисление и использование при анализе работы библиотек. Отчт библиотек перед читателями, населением.

Перечень практических занятий:

1. Анализ годового статистического отчта по форме 6-НК.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 5. Место библиотек в экономике народного хозяйства Требования к знаниям:

Студент должен иметь представления об экономических основах деятельности библиотеки, о современном менеджменте.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Библиотечное дело как конкретная форма полезной деятельности, нацеленная на накопление (аккумулирование) потенциала знаний на различных носителях информации и организацию его эффективного общественного потребления (использования).

Экономические функции и связи библиотечного дела.

Макроуровень и микроуровень экономических отношений в библиотечноинформационной сфере, их специфика: отношения по поводу собственности, общественного разделения труда, образования и использования ресурсных фондов, воспроизводства и потребления и пр. Информационные ресурсы, информационноаналитическая деятельность и метаинформационный продукт библиотеки - полноценные объекты гражданско-правовых и экономических (товарно-денежных) отношений.

Экономика библиотечного дела как область научных исследований и прикладных разработок, их приоритетные направления. Профильная терминосистема: ключевые категории и понятия.

Перечень практических занятий:

1. Составление глоссария.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 6. Экономические, трудовые, материально-технические ресурсы библиотек Требования к знаниям:

Студент должен иметь представления об экономических основах деятельности библиотеки, о современном менеджменте; ресурсный комплекс современной библиотеки.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Экономика библиотечного дела как область человеческой деятельности. Место библиотек в экономике народного хозяйства. Экономические отношения в процессе создания и реализации интеллектуальной продукции библиотеки. Особенности экономических отношений в сфере библиотечной деятельности. Особенности хозяйственного механизма в сфере библиотечной деятельности как системы правовых, финансово-экономических, организационных методов управления. Принципы хозяйственного механизма.

Ресурсный комплекс современной библиотеки: основные компоненты: трудовые, материально-технические, финансовые, информационные, организационные ресурсы библиотек; особенности, взаимосвязь.

Содержание и организация хозяйственной деятельности библиотек: финансовые отношения, трудовые отношения, договорные отношения. Экономические показатели библиотечной деятельности. Инициативная хозяйственная деятельность библиотек.

Состав и структура трудовых (кадровых) ресурсов библиотеки. Правовая база кадровой политики современной российской библиотеки.

Штатное расписание библиотеки. Поразрядная система оплаты труда, требования к квалификации при установлении разрядов оплаты труда, отнеснные к группе по оплате труда руководителей. Единая тарифная сетка (ЕТС) работников бюджетной сферы.

Требования к квалификации при установлении разрядов оплаты библиотечного труда:

образовательный ценз, стаж работы, занимаемая должность; отнесение к группам по оплате труда руководителей и т.д.

Должностные инструкции сотрудников.

Индивидуальный трудовой договор.

Методы и примы организации и стимулирования труда. Экономические методы управления персоналом библиотеки.

Перечень практических занятий:

1. Ознакомиться с должностными инструкциями сотрудников библиотеки Виды самостоятельной работы студента:

2. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

3. Ознакомиться со схемой эвакуации читателей и сотрудников библиотеки базы практики.

Тема 7. Материально-техническая база библиотек Требования к знаниям:

Студент должен знать состав и особенности материально - технической базы современных библиотек.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Значение понятия «материально-техническая база библиотеки». Элементы материально-технической базы библиотеки: здание, оборудование и интерьер библиотеки;

средства транспорта, механизации и автоматизации, компьютерная и оргтехника.

Современные требования к строительству и оборудованию библиотечных зданий и помещений. Библиотечная архитектура в е историческом развитии. Типовое проектирование библиотечных зданий. Функциональность библиотечного здания.

Особенности и требования к библиотечным помещениям. Классификация библиотечных помещений: помещения обслуживания читателей, помещения хранения, служебные и вспомогательные помещения.

Требования к библиотечному оборудованию, нормы размещения в помещениях.

Интерьер библиотеки, его значение. Освещнность, оформление, система указателей, внешнее и внутреннее оформление библиотеки.

Требования пожарной безопасности.

Озеленение помещений библиотеки и прилегающей территории.

Перечень практических занятий:

1. Составить текст обращения к потенциальному благотворителю/ благотворительной организации.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 8. Содержание и организация хозяйственной деятельности библиотек Требования к знаниям:

Студент должен иметь представления об экономических основах деятельности библиотеки, о современном менеджменте.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Сущность и основные черты хозяйственного механизма российской библиотеки.

Хозяйственный механизм как комплексная система правовых, организационноуправленческих, финансово-экономических форм и методов, нацеленная на достижение библиотекой заданных (социально обусловленных) позитивных результатов функционирования. Сущность и основные черты хозяйственного механизма отечественного библиотечного учреждения; определяющие факторы. Значение внутрихозяйственного механизма библиотеки для организационно-экономического согласования действий ее структурных подразделений и успешного решения приоритетных задач функционирования.

Особенности реализации рыночно-ориентированного хозяйственного механизма в сфере библиотечного обслуживания на микроэкономическом уровне: переход от экстенсивного к интенсивному принципу организации библиотечно-информационной деятельности, расширение организационно-экономической самостоятельности библиотеки, сочетание базового бюджетного финансирования с привлечением дополнительных внебюджетных (альтернативных) средств, многовариантность осуществления целесообразной хозяйственной практики, ориентация на достижение баланса социальных приоритетов (традиционно бесплатного для пользователей основного обслуживания) с экономическими интересами библиотеки (развитие спектра сверхнормативных дополнительных платных услуг), стремление к структурной сбалансированности всех видов библиотечных ресурсов, замена административно-командных методов управления персоналом библиотеки гибкими экономическими регуляторами. Использование элементов хозяйственного расчета и коммерческого расчета в библиотечно-информационной практике.

Перечень практических занятий:

1. Составить перечень платных услуг/ продукции для библиотек различных видов.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 9. Источники и порядок финансирования, смета, внебюджетное финансирование Требования к знаниям:

Студент должен знать состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание библиотеки.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Финансовые ресурсы как объект управления экономикой библиотеки. Основные понятия и определения: финансы, бюджет, федеральный бюджет, местный бюджет, внебюджетное финансирование, смета (годовое распределение средств.

Основные принципы финансирования. Особенности финансирования библиотек в связи с реформами органов местного самоуправления и бюджетной сферы. Источники финансирования.

Сметно-финансовый принцип распределения средств в библиотеке. Формирование единого фонда финансовых средств библиотеки.

Смета доходов и расходов библиотеки: характеристика составных частей (сметных статей), группировка расходов. Планирование, формирование и распределение внебюджньных доходов библиотеки.

Благотворительное ресурсное обеспечение. Правовые основы благотворительного ресурсного обеспечения. Виды благотворительной / фандрайзинговой деятельности.

Основные этапы: идентификация, стратегия, развитие, ходатайство, опекунство.

Благотворительные фонды и программы внебюджетного обеспечения библиотечноинформационной деятельности. Критерии выбора потенциальных грантодателей.

Алгоритм взаимодействия библиотеки с благотворительной организацией /фондом.

Методика составления проекта для получения гранта.

Перечень практических занятий:

1. Составить текст обращения к потенциальному благотворителю/ благотворительной организации.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

2. Ознакомиться с источниками финансирования библиотеки-базы практики.

Тема 10. Реклама библиотеки и ее услуг Требования к знаниям:

Студент должен знать понятия: «библиотечная реклама», «фирменный стиль», «слоган», «логотип».

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Особенности библиотечной рекламы. Законодательное обеспечение рекламы. Задачи и функции рекламы в библиотеке. Виды рекламы. Фирменный стиль библиотеки.

Фирменный блок библиотеки. Каналы и средства распространения библиотечной рекламы.

Перечень практических занятий:

1. Разработать элементы фирменного стиля библиотеки.

2. Разработать эскиз рекламного плаката библиотечных услуг.

3. Составить рекламное сообщение о деятельности библиотеки.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 11. Взаимоотношения библиотек с общественностью Требования к знаниям:

Студент должен знать значение терминов: «паблик рилэйшнз», «фандрайзинг», «гранд», «имидж библиотеки»; формы и методы взаимодействия с общественностью.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

История общественных начал в библиотечном деле.

Деятельность библиотеки по установлению и поддержанию связей с общественностью. Значение термина «public relations» (ПР). Объекты ПР в библиотеке.

Формы и методы осуществления связей с общественностью.

Имидж библиотеки, положительный образ библиотеки.

Контакты библиотек с местными органами власти, общественными организациями, средствами массовой информации, гражданами.

Перечень практических занятий:

1. Подготовить письменное сообщение о роли и формах взаимодействия общедоступной (публичной) библиотеки с общественностью в условиях формирования местного самоуправления.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 12. Основные понятия научной организации труда в библиотеке Требования к знаниям:

Студент должен знать основные понятия научной организации труда в библиотеке.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

НОТ в библиотеке - значение, сущность, особенности.

Рабочая обстановка и условия труда. Организация личного труда. Планирование, распорядок дня, режим труда и отдыха, организация рабочего места. Размещение библиотечных помещений и рабочих мест.

Разделение труда. Трудовая дисциплина.

Перечень практических занятий:

1. Анализ научной организации труда в библиотеке (на примере ЦБС).

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

2. Ознакомиться с организационно - распорядительной документацией библиотекибазы практики.

Тема 13. Методическое обеспечение библиотечной деятельности Требования к знаниям:

Студент должен знать сущность, задачи и структуру методической работы; виды и последовательность осуществления инноваций в библиотечной деятельности.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Методическое обеспечение библиотечной деятельности, его сущность, задачи, принципы и функции.

Основные направления методического обеспечения консультационно-методическая помощь библиотекам, инновационная деятельность, повышение квалификации и переподготовка библиотечных кадров.

Инновационная деятельность библиотек. Виды и последовательность осуществления инноваций.

Перечень практических занятий:

1. Познакомиться с планом методической работы ЦБС.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 14. Профессиональные библиотечные объединения Требования к знаниям:

Студент должен знать задачи, функции, роль профессиональных библиотечных объединений в современном библиотечном мире.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Международные библиотечные объединения. Задачи и функции профессиональных объединений.

ИФЛА. История создания. Основные секции. Программа работы.

БАЕ. Основные цели и задачи.

Российские библиотечные общества и ассоциации. Влияние процесса демократизации общества на активизацию деятельности общественных организаций в России.

Российская библиотечная ассоциация (РБА). Устав ассоциации. Цели и задачи.

Секции РБА. Московская библиотечная ассоциация. Новосибирское библиотечное общество (НБО).

Перечень практических занятий:

1. Знакомство с сайтами библиотечных объединений.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Подготовка сообщений о деятельности библиотечных объединений.

Итоговая форма контроля на 3 курсе – зачет (6 семестр) Критериями сдачи зачета являются:

усвоение теоретического материала;

выполнение всех практических заданий;

выполнение всех заданий в рамках самостоятельной работы студента;

выполнение курсовой работы.

При подготовке к зачете в качестве ориентира студент может использовать следующий перечень контрольных вопросов для самопроверки.

Проверка знаний позволяет:

выяснить уровень освоения студентами учебной программы;

оценить формирование у студентов определенных знаний и навыков их использования, необходимых и достаточных для будущей самостоятельной работы;

оценить умение студентов творчески мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.

Важным методом подготовки к экзамену является глубокая проработка рекомендуемой литературы.

1. Становление и развитие менеджмента.

2. Основные понятия и категории библиотечного менеджмента.

3. Организационные структуры управления библиотекой: сущность, виды, современные организационно-правовые формы библиотек и библиотечных систем.

4. Руководитель в системе управления библиотекой.

5. Коллектив как объект управления.

6. Управленческое решение: сущность, содержание, требования к качеству.

7. Факторы эффективной организации управления: делегирование полномочий, коллективное управление.

8. Маркетинг как современная концепция управления библиотечно-информационной деятельностью.

9. Стратегическое управление библиотечно-информационной деятельностью:

сущность, концепции, этапы разработки и компоненты реализации стратегического 10. Планирование работы библиотеки: понятие, цели, система планов. Методика составления годового плана.

11. Методическое обеспечение библиотечно-информационной деятельности:

сущность, содержание, основные направления.

12. Библиотечная статистика: задачи, разделы, система показателей; этапы статистического исследования.

13. Ресурсный комплекс современной библиотеки: понятие, характеристика основных составляющих.

14. Источники и порядок финансирования библиотек. Смета.

15. Инновационная хозяйственная деятельность как средство дополнительного ресурсного обеспечения библиотеки.

16. Библиотека в системе социально-культурного программирования: классы, программ, этапы разработки и компоненты реализации.

Практические задания 1. Составить индивидуальный план работы 2. Проанализировать план работы на основе Межотраслевых норм времени на выполняемые в библиотеках операции 3. Составить отчет библиотеки 4. Осуществить первичный и статистический учет работы библиотеки.

5. Смету доходов и расходов внебюджетных средств 6. Разработать рекламное сообщение о деятельности библиотеки 7. Разработать индивидуальный план повышения квалификации и переподготовки 8. Составить план проведения маркетингового исследования в библиотеке.

9. Составить план подготовки и проведения фронтального / тематического обследования 10. Разработать план организации и проведения семинара/ смотра-конкурса.

3. Методические указания по выполнению курсовой работы Курсовая работа является одной из основных форм самостоятельной работы студентов - заочников, важным элементом учебного процесса подготовки высококвалифицированного специалиста, имеющим целью закрепить и систематизировать знания, полученные в период обучения.

Курсовая работа по курсу «Экономика и менеджмент библиотечного дела» включает 10 вариантов.

Требования к курсовой работе студента библиотечно - информационного отделения Новосибирского областного колледжа культуры и искусств.

Современные требования, предъявляемые к курсовым работам, диктуют следующие условия работы с опубликованными источниками: изучение вопроса не должно сводиться к простому составлению фактов, различных точек зрения. Вопрос может считаться достаточно освещенным только тогда, когда автор не только продемонстрирует уверенность в правильности полученного им вывода, но и покажет причины разногласий, существующих в литературе и полученными собственными результатами исследования.

Систему современных критериев качества курсовых работ составляют:

Актуальность и новизна темы;

Методологическая обоснованность ее содержания;

Логичность структуры;

Оригинальность методов исследования и обработки результатов;

Практическая полезность;

Самостоятельность решений, обобщений, выводов;

Соответствие требования ГОСТ СИБИД;

Профессиональная и орфографическая грамотность;

Правильность оформления работы;

Аргументированная защита основных положений.

Структура курсовой работы:

введение;

основная часть;

заключение;

список использованной (цитированной) литературы;

приложения.

Формализованная программа научного исследования 1. Актуальность, предмет, объект научного исследования.

Курсовая работа студентов библиотечно – информационного отделения выполняется в реферативном ключе, т.е. на основе материала опубликованных источников.

Введение курсовой работы отражает формализованную программу научного исследования. Назначение введения состоит в оценке современного состояния решаемой научной проблемы, обосновании необходимости проведения учебно – исследовательской работы; введение информирует о содержании научно – исследовательской работы.

Актуальность. Основу информации составляет актуальность тематики, т.е.

соответствие задачам развития теории данной научной дисциплины. Сутью актуальности является – проблемная ситуация. Актуальность темы научного исследования может рассматриваться как современный отклик на потребности практики.

Частным выражением актуальности (проблемной ситуации) может служить анализ соотношения значимости темы учебного, научного исследования и освещенности ее на страницах учебника, монографии и т.п.; противопоставление традиционной точки зрения специалистов на предмет данного исследования и мнения автора курсовой работы, опровержение принятой установки на основе объективных доказательств: низкая степень изученности предмета исследования; новизна формулировки предмета и т.п.

Объектом научного исследования может быть все то, что явно или неявно содержит социальное противоречие и порождает проблемную ситуацию. Объект – это то, на что направлен процесс познания.

Предмет изучения – наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Обычно предмет исследования содержит в себе центральный вопрос проблемы, связанный с предложением о возможности обнаружить в нем закономерность или центральную тенденцию. Постановка такого вопроса – источник выдвижения рабочих гипотез.

Гипотеза отражает версию о возможном изменении предмета исследования в результате предлагаемой автором программы выхода из проблемной ситуации. Гипотеза обоснованное предположение о структуре социальных объектов, характере связей между изучаемыми социальными явлениями и возможных подходах к решению социальных проблем. Число гипотез может быть разным, в зависимости от изучаемого объекта, от степени его исследованности. Гипотезы проверяются экспериментальным путем.

2. Цели, задачи научного исследования. Изученность темы.

Цель исследования ориентирует на конечный результат. Задачи формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для реализации целей исследования.

Важно, чтобы формулировка цели отражала существо исследовательской работы и была конкретной. Цель исследования - это выражение конкретного практического (теоретического) результата, ради которого и осуществлялось исследование. По образному выражению, задачи – это ступеньки лестницы, которые следует преодолевать, прежде, чем достичь площадки, т.е. цели.

Поскольку работа выполняется в виде реферата, то в такой рубрике, как изученность темы, подробно характеризуется выявленный круг опубликованных изданий по избранной теме исследования; указывается превалирующий тип издания: статьи, монографии, нормативная документация и прочее. Целесообразно выделение научного коллектива, индивидуального автора, развивающего конкретное направление, выбранное в качестве предмета исследования. Логично охарактеризовать временные рамки интереса к проблеме отметить периоды возрастания или угасания внимания со стороны ученых, специалистов, опираясь на количество публикаций. Характеристика изученности темы требует поименного перечня ведущих специалистов, с обязательной краткой констатацией их вклада в изучение проблемы. Автором курсовой работы должен быть назван специалист или научный коллектив, чьи работы составили если не методическую базу работы, то, по крайней мере, ее информационную концепцию. Не следует оставлять без внимания те работы, авторы которых, не добавляя ничего нового к решению вопроса, бесполезно дискутируют на избранную тему, повторяя аргументы друг друга. Выделение таких работ при анализе изученности темы свидетельствует о компетентности студента, косвенного говорит о его точке зрения.

Изученность темы может включать обзор библиотековедческих фондов с характеристикой проблем и препятствий, встретившихся при поиске и отборе информации.

Во введении обязательно указываются методы сбора и анализа информации.

Завершается формализованная программа исследования указанием на базы исследования и перечислением структурных частей основного содержания работы с их полным наименованием.

Каждая выделенная часть введения описывается с абзаца, в тексте могут быть подчеркнуты ключевые, начальные слова каждого самостоятельного абзаца введения.

Основная часть курсовой работы должна быть поделена на главы, параграфы, с наименованием каждого. Логика изложения должна соответствовать программе гипотез, подтверждая или опровергая ее, с опорой на круг изученных опубликованных источников и самостоятельное научное исследование в рамках программы специализации.

Заключение содержит основные выводы по параграфам основной части, предлагается в качестве гипотетичных выводов, перспектива развития предмета исследования. Заключение содержит ответ на вопросы, поставленные во введении подтвердилась ли гипотеза, достигнуты ли поставленные цели: решены ли выдвигаемые задачи.

Работа должна иметь справочный аппарат. Минимумом следует признать список цитированной литературы, оформленный с учетом требований последнего стандарта на описание документа. Ошибки в этой части работы считаются такими же профессиональными просчетами, как и недостатки во введении или основной части.

3. Поиск литературы.

Разыскивание документов наиболее успешно проводится в фондах библиотековедческой тематики. В г. Новосибирске такими общедоступными собраниями обладает НГОНБ, НОЮБ, библиотека НОККиИ и др.

Знакомство с темой курсовой работы лучше начинать с анализа содержания терминов, входящих в формулировку проблематики. Для поиска такой информации используют словари, энциклопедии, справочники. Обращение к энциклопедическим изданиям позволяет не только уточнить понятие, но и ориентирует в поиске соответствующей литературы. Поиск текущей информации можно вести по библиографическим указателям, издаваемым Информкультурой. При необходимости просмотра отраслевых журналов, трудов библиотек, институтов, также следует обращаться к кумулятивным выпускам, информирующим о содержании изданий за несколько лет.

4. Использование материалов первоисточников.

Конспектирование. Степень использования литературы может быть весьма различной.

В одних случаях из работы автор может использовать небольшие указания, в другом случае частично. Поэтому во многих случаях достаточно после прочтения сделать краткую аннотацию работы на карточке, а в других приходиться писать большой конспект и реферат. Наконец у каждого исследователя, наряду с фактами и мыслями, почерпнутыми из опубликованных источников, всегда появляются собственные наблюдения и мысли.

Конспектирование первоисточников и регистрацию собственных наблюдений целесообразно вести на отдельных листах. Каждый конспект должен начинаться с библиографического описания источника.

Цитирование первоисточника необходимо начинать с проставления на поле конспекта страницы цитаты.

Картотеки. В справочный аппарат исследователя – картотеки целесообразно включить все библиографические описания найденных, выявленных документов, независимо от того, потребовался первоисточник или нет. О степени использования документа поясняет карточка с библиографическим описанием, благодаря кратким записям – пометкам: «не нужно», «нет нужной информации», «есть конспект» и т.п. обычно рабочие картотеки исследователи ведут дублируя, в два ряда – по алфавиту и в систематическом порядке.

5 Язык научного исследования.

Цитирование. Слово «цитата» происходит от латинского «призываю в свидетели».

Следовательно, необходимо соблюдать буквальную точность выписок и соответствия смысла каждой из них общему смыслу текста. Посредством цитирования авторы работ выполняют обязательства, предусмотренные авторским правом (плагиат - одно из нарушений профессиональной этики исследователя/ученого).

Цитировать следует по возможности законченными частями текста (предложение, абзац). После текста цитаты следует указать источник цитаты, приводя в квадратных скобках номер работы по списку к квалификационной выпускной работе и, через запятую, указывая страницу цитаты. Использование первоисточника может быть отражено в форме прямого, косвенного цитирования, цитирования не по оригиналу.

При прямом цитировании текст заключается в кавычки. Если цитируется одна и та же работа на протяжении одной страницы курсовой работы, не прерываясь цитатами других источников, то при повторной ссылке ограничиваются словами «там же».

Например: 1-я цитата «...» [10, с. 5] Цитаты считаются косвенными в тех случаях, когда автор разделяет мнения специалистов, но интерпретирует его своими словами, не пользуясь дословно первоисточником. В таком случае в тексте, предложения нет кавычек, а в конце предложения в квадратных скобках дается перечисление номеров работ тех авторов по списку литературы, чье мнение было использовано. В скобках указывают не более трех работ в порядке следования по списку. При необходимости можно добавить слова «и др.».

В том случае, когда нет возможности процитировать первоисточник, но логика изложения материала требует этих данных, допускается цитирование оригинала по тексту более доступной опубликованной работы. В таком случае ссылка оформляется на и с т о ч н и к цитирования, о чем и говорит следующая запись:

Например: «...» [цит. по: 10, с.8].

Список литературы. Список цитируемой литературы следует за текстом выпускной работы, перед приложениями. Список оформляется в общем алфавите, имеет сквозную нумерацию. Принято разделять опубликованные и неопубликованные материалы. Список литературы в работе не ограничивается в пределах целесообразности (мин. 20 – 25 ист.).

6. Правила оформления курсовой работы.

Весь текст должен быть набран на компьютере на одной стороне белой бумаги формата А4 (210x297мм). Компьютерный набор проводить шрифтом Times New Roman, кегль 14, через 1,5 интервал.

Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, левое и нижнее — 20 мм.

Первой страницей считается титульный лист, но на нем нумерация не проставляется.

Вторая страница - оглавление, следовательно, введение начинается с 3 или 4 страницы.

Структурные элементы текста, в том числе и наименование глав и параграфов, выделяются заголовками и располагаются по левому краю.

Перечисление всех выделенных структурных элементов дается на отдельном листе, который называется «Содержание» или «Оглавление», с указанием начальной страницы каждой структуры.

В работе необходимо скомпоновать информацию по традиционным формальным структурным частям: введение, основная часть, заключение, список литературы, приложение. Рекомендуемый объем основного текста работы (введение, 1 и 2 часть, заключение) 40 печатных страниц.

Основную часть курсовой работы следует делить на разделы, подразделы и пункты.

Пункты, при необходимости, могут делиться на подпункты. При делении текста на пункты и подпункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию.

Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, за исключением приложений.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.

Пример — 1.1, 1.2, 1.3 и т. д.

После номера раздела, подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ставят.

Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.

Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Нумерация страниц. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту курсовой работы. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц отчета. Иллюстрации и таблицы на листе формата АЗ учитывают как одну страницу.

Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов.

Разделы курсовой работы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы/главы, как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

Если документ не имеет подразделов, то нумерация пунктов в нем должна быть в пределах каждого раздела, и номер пункта должен состоять из номеров раздела и пункта, разделенных точкой. В конце номера пункта точка не ставится.

Каждый структурный элемент отчета следует начинать с нового листа (страницы).

Нумерация страниц и приложений, входящих в состав работы, должна быть сквозная.

Приложения Приложение оформляют как продолжение данного документа на последующих его листах.

В тексте курсовой работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение». Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, И, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность.

Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и O.

В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение А».

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

Работа сдается в папке. Все уточнения темы проводятся по согласованию с научным руководителем и утверждаются на отделении.

ГАОУ СПО НСО НОВОСИБИРСКИЙ ОБЛАСНОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ И

ИСКУССТВ

по дисциплине: «Экономика и менеджмент библиотечного дела»

Тема 1. Научная организация труда в библиотеке Содержание работы: НОТ в библиотеке – сущность, значение. Нормирование труда.

Разделение труда и его кооперация. Управление технологическими библиотечными процессами. Организация рабочих мест и условий труда (аттестация рабочих мест).

Практическая часть: Анализ научной организации труда в библиотеке.

Графическая часть (Приложения): Документация библиотеки по внедрению НОТ Рекомендуемая литература 1. Аверьянов, А.С. Управление библиотекой [Текст]: Учеб.-практ. пособие / А.С.

Аверьянов, В.Г. Горев, А.Н.Ванеев. - СПб: Профессия, 2002. - 302с. – Библиотека.

2. Дригайло, В.Г. Основы научной организации труда в библиотеке [Текст] / В.Г.

Дригайло. - М.: Либерея - Бибинформ, 2005. - 424с 3. Управление библиотекой [Текст]: Учебно-практ. пособие /А.С.Аверьянова, А.Н.Ванеев, В.Г.Грев - СПб.: Профессия - 2002.- 104с.

4. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

Тема 2. Деятельность библиотек в свете реформы бюджетной системы Содержание работы: Федеральный закон № 83-ФЗ от 08.05.2010 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений»: основные положения. Деятельность библиотек в свете реформы бюджетной системы. Изменения в системе финансирования библиотек.

Графическая часть (Приложения): ФЗ №83-ФЗ;

Рекомендуемая литература 1. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений: Федеральный закон № 83-ФЗ от 08.05.2010 //Консультант Плюс.Режим доступа: http://www.consultant.ru/ 2. Басамыгина, И.Н. Микроэкономика библиотечного дела [Текст]: Науч.-практ. пособие / И.Н.Басамыгига.- М.: Либерея - Бибинформ, 2006.- 60с.

3. Организация социально-культурного обслуживания населения в условиях реформы местного самоуправления [Текст]: Сборн. метод. материалов / Департамент культуры Новосибирской области; сост. А.Г.Лагутина, Т.А.Дядюн.- Новосибирск, НГОНБ, 2006.-366с.

4. Басалыгина, И. Модели хозяйственной деятельности [Текст] / И.Басалыгина // Библиотека.- 2006.- № 4.- С.50-54.

5. Бурлак, Н.И. Дополнительные платные услуги в библиотеке. Опыт РГБ по управлению внебюджетных средств [Текст] / Н.И. Бурлак // Справочник руководителя учреждения культуры.- 2005.- № 10.- С. 71-90.

6. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

Тема 3. Отчетная деятельность библиотек Содержание работы: Отчтность библиотек, ее значение. Виды отчтов: статистический, информационный. Годовой статистический отчт по форме 6-НК, его разделы, содержание, порядок составления и представления в отдел культуры.

Годовой информационный (текстовой) отчт, его значение, разделы, содержание, порядок составления. Схема отчта. Статистические показатели, их исчисление и использование при анализе работы библиотек. Отчт библиотек перед читателями, населением.

Практическая часть: Анализ годового статистического отчта библиотеки по форме 6НК.

Графическая часть (Приложения): Отчеты библиотеки Рекомендуемая литература 1. Справочник библиотекаря.- СПб.: Профессия, 2010.

2. Управление библиотекой [Текст]: Учебно-практ. пособие /А.С.Аверьянова, А.Н.Ванеев, В.Г.Грев - СПб.: Профессия - 2002.- 104с.

3. Петрова, В. Отчет-это ресурс интересных дел [Текст] / В.Петрова // Библиотека.С.16.

4. Шалимова, А.И. Отчет «перед всем миром» [Текст] / А.И. Шалимова // Библиотека.С.10.

5. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

Тема 4. Планирование деятельности библиотек Содержание работы: Сущность, значение, задачи планирования. Система планов библиотеки. Использование норм и нормативов в планировании библиотечной деятельности. Стратегическое планирование в библиотеке: определение и значение.

Основные этапы стратегического планирования: конкретизация миссии и целей («дерево целей») библиотеки; диагностический этап: анализ внешней и внутренней среды; выбор стратегии: концентрированного роста, интегрированного роста, диверсифицированного роста, сокращения. Компоненты реализации стратегии: тактика, политика, процедуры, правила. Библиотека в системе социально-культурного программирования. Современные концепции и организационные принципы подготовки региональных программ. Классы проектов: мегапроекты, мультипроекты, монопроекты. Жизненный цикл проекта:

концепция; разработка проекта: проектный анализ, планирование, составление бюджета;

реализация проекта: организационная структура, текущий контроль; завершение проекта:

заключительный контроль, отчет, оценка эффективности проекта.

Годовой план работы библиотеки. Схема годового плана. Порядок составления годового плана. Квартальный план, значение, особенность составления. Календарный (месячный) план, его содержание. Индивидуальный план работы сотрудников.

Практическая часть: Проанализировать систему планов библиотеки Графическая часть (Приложения): Планы работы библиотеки Рекомендуемая литература:

1. Аверьянов, А.С. Управление библиотекой [Текст]: Учеб.-практ. пособие / А.С.

Аверьянов, В.Г. Горев, А.Н.Ванеев. - СПб: Профессия, 2002. - 302с. – Библиотека.

2. Басамыгина, И.Н. Микроэкономика библиотечного дела [Текст]: Науч.-практ. пособие / И.Н.Басамыгига.- М.: Либерея - Бибинформ, 2006.- 60с.

3. Збаровская, Н.В. Проектная деятельность библиотек [Текст] /Н.В. Збаровская // Библиотекарь- 2005.- № 4.- С.79.-82.

4. Карташов Н.С. Планировать развитие поможет мониторинг [Текст] / Н.С. Карташов // Библиотека.- 2003.- № 10.- С. 39-41.

5. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

Тема 5. Содержание и формы хозяйственной деятельности библиотеки Содержание работы: Сущность и основные черты хозяйственного механизма российской библиотеки. Хозяйственный механизм как комплексная система правовых, организационно-управленческих, финансово-экономических форм и методов, нацеленная на достижение библиотекой заданных (социально обусловленных) позитивных результатов функционирования. Формы хозяйственной деятельности библиотеки: организация финансирования, оперативное управление имуществом, инициативная хозяйственная деятельность, организация системы заработной платы и стимулирования труда.

Хозяйственная деятельность библиотек в свете реформы бюджетной системы (ФЗ №83ФЗ) Практическая часть: Анализ хозяйственной деятельности библиотеки Графическая часть (Приложения): Смета библиотеки, Положение о стимулировании персонала, перечень платных услуг библиотеки и др.

Рекомендуемая литература 1. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений: Федеральный закон № 83-ФЗ от 08.05.2010 //Консультант Плюс.Режим доступа: http://www.consultant.ru/ 2. Басалыгина, И. Модели хозяйственной деятельности [Текст] / И.Басалыгина // Библиотека.- 2006.- № 4.- С.50-54.

3. Бузикало, А. А. Когда плата не в тягость. Как организовать залоговую библиотеку [Текст] / А.А. Бузикало // Библиотека.- 2004.- № 10.- С. 9.

4. Бурлак, Н.И. Дополнительные платные услуги в библиотеке. Опыт РГБ по управлению внебюджетных средств [Текст] / Н.И. Бурлак // Справочник руководителя учреждения культуры.- 2005.- № 10.- С. 71-90.

5. Клюев, В.К. Хозяйственная практика библиотеки: комплексный подход [Текст] / В.К.Клюев // Библиография.- 2003.- № 2.- С. 17-23.

6. Справочник библиотекаря.- СПб.: Профессия, 2010.

7. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

Тема 6. Библиотечная услуга как экономическая категория Содержание работы: Библиотечная услуга: понятие, особенность. Полезность, эффективность библиотечной услуги. Измерение качества библиотечных услуг.

Ценообразование.

Практическая часть: Анализ библиотечных услуг конкретной библиотеки.

Графическая часть (Приложения): номенклатура и прейскурант на платные услуги библиотеки (прайс).

Рекомендуемая литература 1. Басамыгина, И.Н. Микроэкономика библиотечного дела [Текст]: Науч.-практ. пособие / И.Н.Басамыгига.- М.: Либерея - Бибинформ, 2006.- 60с.

2. Суслова, И.М. Практический маркетинг в библиотеках [Текст] / И.М.Суслова.- М.:

Либерия, 2005.-142с.

3. Бурлак, Н.И. Дополнительные платные услуги в библиотеке. Опыт РГБ по управлению внебюджетных средств [Текст] / Н.И. Бурлак // Справочник руководителя учреждения культуры.- 2005.- № 10.- С. 71-90.

4. Справочник библиотекаря.- СПб.: Профессия, 2010.

5. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

Тема 7. Нормативно-правовое обеспечение и регулирование хозяйственной деятельности библиотек Содержание работы: Библиотека как хозяйственный и хозяйствующий субъект в условиях рыночного экономического оборота: вещные и обязательственные правоотношения. Порядок создания, деятельности, реорганизации и ликвидации некоммерческих организаций как юридических лиц. Формирование и использование их имущества, права и обязанности учредителя, основы управления, формы поддержки органами государственной власти. Нормативно-правовые документы: состав, основные положения. Локальная документация библиотек, регулирующая хозяйственную деятельность.

Графическая часть (Приложения): Локальная документация библиотек, регулирующая хозяйственную деятельность Рекомендуемая литература 1. Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 // Консультант Плюс.- Режим доступа:

http://www.consultant.ru/ 2. О библиотечном деле [Текст]: ФЗ // Консультант Плюс.- Режим доступа:

http://www.consultant.ru/ 3. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений: Федеральный закон № 83-ФЗ от 08.05. //Консультант Плюс.- Режим доступа: http://www.consultant.ru/ 4. О некоммерческих организациях [Текст]: федер. закон // Библиотека и закон:

справ.-М.: Либерея, 1997.- Вып.2.- С.70-83.

5. Борисова, Е. И. Новый виток. Региональное библиотечное законодательство:

современное состояние и перспективы [Текст] / Е. И. Борисова // Библиотечное 6. Борисова, Е. И. Проблемы отрасли: законодательное обеспечение дельности библиотек на федеральном уровне [Текст] / Е. И. Борисова // Библиотечное дело. – 7. Колупаева, А. С. Закон «Об автономных учреждениях»: за и против [Текст] / А.С.

Колупаева // Библиотеки в условиях реформ: проблемы и возможные пути их решения. - М., 2007. - С. 51-61.

8. Консультант Плюс.- Режим достура: http://www.consultant.ru/ 9. Справочник библиотекаря.- СПб.: Профессия, 2010.

10. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

11. Журнал «Независимый библиотечный адвокат»

Тема 8. Финансовые ресурсы библиотеки. Система финансирования Содержание работы: Финансовые ресурсы как объект управления экономикой библиотеки. Основные понятия и определения: финансы, бюджет, федеральный бюджет, местный бюджет, внебюджетное финансирование, смета (годовое распределение средств.

Основные принципы финансирования. Особенности финансирования библиотек в связи с реформами органов местного самоуправления и бюджетной сферы. Источники финансирования. Сметно-финансовый принцип распределения средств в библиотеке.

Формирование единого фонда финансовых средств библиотеки. Внебюджетные доходы библиотеки. Программы внебюджетного обеспечения библиотечно-информационной деятельности. Методика составления проекта для получения гранта.

Графическая часть (Приложения): Сметы библиотеки, программы и проекты грантов.

Рекомендуемая литература 1. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений: Федеральный закон № 83-ФЗ от 08.05.2010 //Консультант Плюс.Режим доступа: http://www.consultant.ru/ 2. Басамыгина, И.Н. Микроэкономика библиотечного дела [Текст]: Науч.-практ. пособие / И.Н.Басамыгига.- М.: Либерея - Бибинформ, 2006.- 60с.

3. Басалыгина, И. Модели хозяйственной деятельности [Текст] / И.Басалыгина // Библиотека.- 2006.- № 4.- С.50-54.

4. Бурлак, Н.И. Дополнительные платные услуги в библиотеке. Опыт РГБ по управлению внебюджетных средств [Текст] / Н.И. Бурлак // Справочник руководителя учреждения культуры.- 2005.- № 10.- С. 71-90.

5. Збаровская, Н.В. Проектная деятельность библиотек [Текст] /Н.В. Збаровская // Библиотекарь- 2005.- № 4.- С.79.-82.

6. Клюев, В.К. Хозяйственная практика библиотеки: комплексный подход [Текст] / В.К.Клюев // Библиография.- 2003.- № 2.- С. 17-23.

7. Мэйхен, М. Как получить грант? [Текст] / М. Мэйхен // Библиотека.- 2002.-№ 2.- С. -25; № 4.- С.9 -11; № 5.- С. 28-31; № 6.- С.26-27.

8. Справочник библиотекаря.- СПб.: Профессия, 2010.

9. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

10. Журнал «Независимый библиотечный адвокат»

Тема 9. Внедрение системы менеджмента качества в библиотеке Содержание работы: Терминосистема менеджмента качества: «качество», «менеджмент качества», «система менеджмента качества». Принципы менеджмента качества.

Техническое регулирование библиотечной деятельности. Стандарты качества. Показатели оценки качества библиотечных процессов и услуг. Внедрение системы качества в практику библиотек Новосибирской области.

Графическая часть (Приложения): Документы Министерства культуры Новосибирской области по внедрению системы качества в практику библиотек Новосибирской области.

Основная литература 1. Сайт Министерства культуры Новосибирской области.- Режим доступа:

http://www.culture.nso.ru/index.php?id=sys_k 2. Дригайло, В.Г. Основы научной организации труда в библиотеке [Текст] / В.Г.

Дригайло. - М.: Либерея - Бибинформ, 2005. - 424с 3. Справочник библиотекаря.- СПб.: Профессия, 2010.

4. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

5. Журнал «Независимый библиотечный адвокат»

Тема 10. Ценообразование на библиотечную продукцию и услуги Содержание работы: Жизненный цикл продукта и услуги. Принципы ценообразования.

Хозрасчетное ценообразование. Рыночное ценообразование. Гибкое ценообразование.

Калькуляция сметной стоимости.

Практическая часть: произвести калькуляцию стоимости одной из библиотечных услуг (продукта).

Графическая часть (Приложения): Калькуляция сметной стоимости продукта (услуги) Рекомендуемая литература 1. Басамыгина, И.Н. Микроэкономика библиотечного дела [Текст]: Науч.-практ. пособие / И.Н.Басамыгига.- М.: Либерея - Бибинформ, 2006.- 60с.

2. Суслова, И.М. Практический маркетинг в библиотеках [Текст] / И.М.Суслова.- М.:

Либерия, 2005.-142с.

3. Бурлак, Н.И. Дополнительные платные услуги в библиотеке. Опыт РГБ по управлению внебюджетных средств [Текст] / Н.И. Бурлак // Справочник руководителя учреждения культуры.- 2005.- № 10.- С. 71-90.

4. Кудеярова, А. Процесс изучения потребностей пользователей [Текст] /А.Кудеярова, Н.Слащева, Ю. Мохначева // Библиополе.- 2005.- № 3.- С.14-15.

5. Справочник библиотекаря.- СПб.: Профессия, 2010.

6. Журнал «Справочник руководителя учреждения культуры»

7. Журнал «Независимый библиотечный адвокат»

4. Перечень рекомендуемой литературы по изучению дисциплины Основная литература 1. Абдулова, Т.П. Психологические основы менеджмента [Текст] / Т.П. Абдулова. - М.:

Либерея - Бибинформ, 2005. -154с.

2. Аверьянов, А.С. Управление библиотекой [Текст]: Учеб.-практ. пособие / А.С.

Аверьянов, В.Г. Горев, А.Н.Ванеев. - СПб: Профессия, 2002. - 302с. – Библиотека.

3. Балашова, Е.В. Библиотечный дизайн [Текст]: Учеб. пособие / Е.В.

Балашова, М.Н.Тищенко, А.Н.Ванеев.- М.: Гардарика, 2004.- 288 с.

4. Басамыгина, И.Н. Микроэкономика библиотечного дела [Текст]: Науч.-практ. пособие / И.Н.Басамыгига.- М.: Либерея - Бибинформ, 2006.- 60с.

5. Библиотечный менеджмент [Текст]: Дидакт. пособие / МГУКиИ; Под ред.

В.К. Клюева, И.М.Сусловой. - М.: МГУК, 2001.- 20.

6. Борисова, О.О. Библиотечно-библиографическая реклама [Текст] /О.О.Борисова;

Орлов. ГИК; РГБ сектор библиографии. - М., 2002. – 224.

7. Дригайло, В.Г. Основы научной организации труда в библиотеке [Текст] / В.Г.

Дригайло. - М.: Либерея - Бибинформ, 2005. - 424с 8. Жолобов, Ю.В. Формула управления [Текст]: Практ рекомендации. / Ю.В. Жолобов М.: Либерея - Бибинформ, 2005.- 168с.

9. Зайцева, Т.А. Современные методики делопроизводства в библиотеке [Текст] / Т.А.

Зайцева. - М.: Либерея, 2004. - 128с.

10. Збаровская, Н.В. Деловые игры для занятий библиотечных специалистов [Текст] / Н.В.

Збаровская. - М.: Либерея - Бибинформ, 2005. - 120с.

11. Организация социально-культурного обслуживания населения в условиях реформы местного самоуправления [Текст]: Сборн. метод. материалов / Департамент культуры Новосибирской области; сост. А.Г.Лагутина, Т.А.Дядюн.- Новосибирск, НГОНБ, 2006.-366с.

12. Пашин, А.И. Библиотека как социально-культурная система: вопросы управления [Текст]: Учеб.- метод. пособие / А.И.Пашин.- М.: Либерея - Бибинформ, 2005.-96с 13. Староверова, К.О. Управление конфликтами в учреждениях культуры [Текст] / К.О.

Староверова. - М.: Либерия - Бибинформ, 2005. - 176с.

14. Суслова, И.М. Менеджмент в современной библиотеке [Текст] / И.М. Суслова, В.В.

Кармовский. - М.: Либерия - Бибинформ, 2004. - 176с.

15. Суслова, И.М. Практический маркетинг в библиотеках [Текст] / И.М.Суслова.- М.:

Либерия, 2005.-142с.

16. Управление библиотекой [Текст]: Учебно-практ. пособие /А.С.Аверьянова, А.Н.Ванеев, В.Г.Грев - СПб.: Профессия - 2002.- 104с.

17. Фандрайзинговая деятельность в библиотеке [Текст]: Метод. рекомендации / Н.В.Аверьянова; Тамбовская областная универсальная научная библиотека им.А.С.Пушкина.- Тамбов, 2007.- С.12.

18. Чуприна, Н.Т. Универсальная библиотека: инновационная деятельность в профессиональной практике [Текст] / Н.Т. Чуприна. - М.: Либерия, 2004. - 120с.

Дополнительная литература Александрова, Э.В. Благотворительность- осознанная необходимость! [Текст] / Э.В.Александрова // Библиотека.- 2005.- № 1.- С.87-91.

Басалыгина, И. Модели хозяйственной деятельности [Текст] / И.Басалыгина // Библиотека.- 2006.- № 4.- С.50-54.

Бойко, Л. Что показала реформа: библиотеки и федеральный закон о местном самоуправлении [Текст] / Л.Бойко // Библиополе.- 2006.- № 2.- С.2-4.

4. Брун, Г.Т. Новые формы библиотечной деятельности [Текст] / Г.Т. Брун // Справочник руководителя учреждения культуры.- 2004.- № 4.- С. 16-22.

5. Бузикало, А. А. Когда плата не в тягость. Как организовать залоговую библиотеку [Текст] / А.А. Бузикало // Библиотека.- 2004.- № 10.- С. 9.

6. Бурлак, Н.И. Дополнительные платные услуги в библиотеке. Опыт РГБ по управлению внебюджетных средств [Текст] / Н.И. Бурлак // Справочник руководителя учреждения культуры.- 2005.- № 10.- С. 71-90.

7. Высоцкая, Е. Разные модели, но цель одна - сохранение культуры на селе [Текст]:

функционирование библиотеки в условиях ФЗ №131/ Е. Высоцкая // Библиополе.С.2-6.

8. Збаровская, Н.В. Алгоритм моделирования: что и как? [Текст] /Н.В. Збаровская // Библиотекарь.- 2005.- № 6.- С.37.-44.

9. Збаровская, Н.В. Проектная деятельность библиотек [Текст] /Н.В. Збаровская // Библиотекарь- 2005.- № 4.- С.79.-82.

10. Карташов Н.С. Планировать развитие поможет мониторинг [Текст] / Н.С. Карташов // Библиотека.- 2003.- № 10.- С. 39-41.

11. Качанова, Е.Ю. Инновационная политика: цели, этапы, методы [Текст] / Е.Ю.

Качанова // Библиотека.- 2003.- № 10.- С.35-38.

12. Клюев, В.К. Спонсоры, дарители, благодатели или благотворители? [Текст] /В.К.Клюев // Библ. дело.- 2005.- № 4 928).- С.2-5.

13. Клюев, В.К. Хозяйственная практика библиотеки: комплексный подход [Текст] / В.К.Клюев // Библиография.- 2003.- № 2.- С. 17-23.

14. Кудеярова, А. Процесс изучения потребностей пользователей [Текст] /А.Кудеярова, Н.Слащева, Ю. Мохначева // Библиополе.- 2005.- № 3.- С.14-15.

15. Манилова, Т. От государственной - к муниципальной. Инструменты федеральной библиотечной политики [Текст] / Т. Манилова // Библиотечное дело.С. 2-5.

16. Матлина, С. От модельных к модальным: итоги «первой пятилетки» работы сельских библиотек в новых условиях [Текст] / С.Матлина // Библиополе.-2006.- №9.- С.2-6.

17. Махасва, В. Новая форма жизни. Социальное партнрство как принцип управления библиотекой [Текст] / В. Махасва // Библиотечное дело.- 2004.- № 18. Меркулов,Г. Деньги ничто - имидж все [Текст] / Г.Меркулов // Библиополе.-2006. С.34-37.

19. Мэйхен, М. Как получить грант? [Текст] / М. Мэйхен // Библиотека.- 2002.-№ 2.- С.

22 -25; № 4.- С.9 -11; № 5.- С. 28-31; № 6.- С.26-27.

20. Николаева, Е.В. Связи с общественностью: новый импульс развития библиотек [Текст] / Е.В.Николаева // Библиотековедение.- 2001.- № 6.- С.8-15.

21. Петрова, В. Отчет-это ресурс интересных дел [Текст] / В.Петрова // Библиотека.С.16.

22. Перепелкина. В. Власти нам помогут?: взаимодействие. Сотрудничество библиотек и местного самоуправления [Текст] / В.Перепелкина // Библиополе.- 2005.- № 3.- С.5-6.

23. Рязанцева, Л. Такой актуальный пиар…: модель профессионального обучения:

«Библиотечная рекламная кампания» [Текст] / Л. Рязанцева // Библиополе.- 2005.- № 5.- С.13-15; № 6.- С.13-18.

24. Чиркова, Н.Н Дивиденды, они не только в рублях [Текст] /Н.Н. Чиркова // библиотека.- 2004.- № 10 - С. 72-74.

25. Шалимова, А.И. Отчет «перед всем миром» [Текст] / А.И. Шалимова // Библиотека.- 2003.- № 3.- С.10.