«ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (академия) ИМЕНИ А. К. ...»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор, профессор

В.А. Соловьев

«18» апреля 2014 года

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

КОНСЕРВАТОРИЯ (академия) ИМЕНИ А. К. ГЛАЗУНОВА»

Отчет о самообследовании утвержден на заседании Ученого совета протокол №8 от 31 марта 2014 г.

Петрозаводск

СОДЕРЖАНИЕ

Введение Общие сведения об образовательной организации 1. Общие сведения об образовательной организации 1.1. Цели и задачи (миссия) Петрозаводской 1.2. государственной консерватории им. А.К. Глазунова Система управления консерваторией 1.3. Образовательная деятельность 2. Образовательные программы 2.1. Среднее профессиональное образование 2.2. Высшее профессиональное образование 2.3. Подготовка научно-педагогических кадров высшей 2.4. квалификации (аспирантура и ассистентурастажировка. Дополнительное профессиональное образование Содержание подготовки специалистов 2.5. Качество подготовки специалистов 2.6. Организация практики студентов 2.7. Востребованность выпускников 2.8. Учебно-методическое и библиотечно-информационное 2.9. обеспечение реализуемых образовательных программ 2.10 Методическая работа 2.11 Кадровое обеспечение образовательного процесса Научно-исследовательская и творческая деятельность 3. Правовые основания для осуществления научноисследовательской и творческой деятельности Научно-исследовательская деятельность 3.2. Творческая деятельность 3.3. Международная деятельность 4. Внеучебная работа 5. Материально-техническое обеспечение 6.

ВВЕДЕНИЕ

В целях оценки деятельности ФГБОУ ВПО «Петрозаводская государственная консерватория (академия) имени А.К. Глазунова» (далее – Консерватории) во исполнение Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462, Ученый совет Консерватории принял решение о проведении самообследования в Консерватории в установленные Приказом сроки (Протокол №1 от 05.09.2013).

С 01.11.2013 г. по 01.04.2014 г. проводилось самообследование по всем направлениям подготовки и специальностям, реализуемым в Консерватории.

В соответствии с решением Ученого совета Консерватории о проведении самообследования была создана комиссия, в которую вошли члены Ученого совета консерватории – деканы факультетов заведующие кафедрами и ведущие специалисты.

В ходе работы проанализировано выполнение лицензионных требований, дана оценка образовательной деятельности: содержания профессиональных программ по специальностям подготовки, условий их реализации; проанализировано качество подготовки специалиста в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС; системы управления, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, материальнотехнической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования.

Результаты самообследования обсуждались на заседаниях кафедр специального фортепиано, струнных инструментов, духовых и ударных инструментов, народных инструментов, сольного пения и оперной подготовки, хорового дирижирования, теории музыки и композиции, истории музыки, музыки финно-угорских народов, камерного ансамбля и концертмейстерского класса, общего курса фортепиано, гуманитарных и социально-экономических дисциплин, актерской подготовки. Ученый совет Консерватории на заседании от 31.03.2014 г. утвердил отчет о результатах самообследования с анализом и конкретными выводами по содержанию, уровню и качеству подготовки специалистов. Анализ результатов самообследования осуществлялся с учетом критериев и нормативов, зафиксированных в Приказе Министерства образования и науки российской Федерации «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» от 10 декабря 2013 г. №1324.

Особое внимание было уделено нормативному и методическому обеспечению учебного процесса, направленному на повышение качества подготовки специалистов.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

1.1 Общие сведения об образовательной организации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Петрозаводская государственная консерватория (академия) имени А.К. Глазунова» основана в 1967 году распоряжением Совета Министров РСФСР от 06.06.1967 №1187-р и приказом Министерства культуры РСФСР от 06.06.1967 № 419 как «Петрозаводский филиал Ленинградской ордена Ленина государственной консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова»; в соответствии с распоряжением Совета Министров РСФСР от 09.09.1991 г. № 997-Р и на основании приказа Министерства культуры РФ №286 от 20.09.1991 г.

преобразована в самостоятельный музыкальный вуз «Петрозаводская государственная консерватория»; Приказом Министерства культуры Российской Федерации от 13.05.2003 г. №656 Консерватория была переименована в «Петрозаводская государственная консерватория (институт)»; в соответствии с распоряжением Правительства РК от 19.

08.2003 №316р-П и Приказа Министерства культуры РФ от 22.10. №1451 «Петрозаводской государственной консерватории (институт)»

присвоено имя А.К. Глазунова; Приказом Министерства культуры Российской Федерации от 26.05.2011 г. №503 консерватория была переименована в «Петрозаводскую государственную консерваторию (академия) имени А.К. Глазунова».

Консерватория является федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования федеральной подчиненности, Учредителем и собственником имущества Консерватории является Российская Федерация. Полномочия учредителя осуществляет Министерство культуры Российской Федерации.

Официальное наименование Консерватории в соответствии с Уставом на русском языке:

образовательное учреждение «Петрозаводская государственная консерватория (академия) имени А.К. Глазунова»;

сокращенное - Петрозаводская государственная консерватория (академия) имени А.К. Глазунова. Аббревиатура – ПГК им.

А.К.Глазунова.

Официальное наименование на английском языке – Petrozavodsk State Glazunov Conservatory.

Место нахождения и почтовый адрес Консерватории: 185031, Республика Карелия, г. Петрозаводск, ул. Ленинградская, д.16. Тел./факс:

(814) 2672367; http://glazunovcons.ru/, [email protected].

Консерватория имеет лицензию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки Российской Федерации на право ведения образовательной деятельности по программам среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования от 05.08.2011 г. Серия ААА № 001688 регистрационный № 1620. Срок действия лицензии: бессрочно.

Консерватория имеет свидетельство о государственной аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Серия ВВ №001192 от 11 октября 2011 г. регистрационный № 1180, свидетельство действительно по 25 марта 2015 г.

Консерватория осуществляет свою деятельность самостоятельно, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, иными нормативными правовыми актами, а также Уставом и принимаемыми в соответствии с ним локальными нормативными актами.

1.2. Цели и задачи (миссия) Петрозаводской государственной Петрозаводская государственная консерватория, открытая в 1967 году как Петрозаводский филиал Ленинградской государственной консерватории, занимает ведущие позиции в творческой, научной, педагогической и просветительской работе значительного региона России как самый северный музыкальный вуз.

Приоритетные направления в деятельности Консерватории определяются ее геополитическим положением – территорией, в которой проживают коренные финно-угорские народы.

За свою историю ПГК подготовила свыше 5000 специалистов высшей квалификации. В числе ее выпускников – видные деятели науки и культуры с мировой известностью, яркие исполнители, многие из которых являются лауреатами международных конкурсов, руководителями известных творческих коллективов, востребованными педагогами. Выпускники Консерватории преподают в высших музыкальных заведениях страны и музыкальных училищах; исполнители работают в таких творческих коллективах, как Мариинский театр оперы и балета, Санкт-Петербургская государственная филармония, Симфонический оркестр Карельской государственной филармонии, оркестр народных инструментов «Онего», Музыкальный театр Республики Карелия, Национальный театр Республики Карелия, Государственный ансамбль песни и танца Карелии «Кантеле» и др.

Главной целью Консерватории является сохранение высокого уровня подготовки молодых специалистов, формирование соответствующих современным требованиям общекультурных и профессиональных компетенций, обеспечение стабильного развития вуза.

Важнейшими задачами Консерватории являются:

введение нового поколения образовательных стандартов и соответствующих им образовательных программ различных уровней музыкального образования, расширение образовательного поля подготовки специалистов;

дальнейшее развитие традиционных, разработка и реализация новых (инновационных, информационных) образовательных технологий и методов обучения; - непрерывное повышение уровня квалификации профессорско-преподавательского состава;

совершенствование качества научной, методической, концертноисполнительской, музыкально-просветительской работы вуза;

усиление и укрепление влияния консерватории на культурную жизнь Республики Карелия и Северо-Западного региона; участие в социокультурной жизни Северо-запада России, реализация актуальных программ в области духовной художественной культуры развитие и совершенствование многообразных форм музыкально-художественного просветительства;

работа по сохранению самобытной национальной культуры, культурного наследия Республики Карелия, помощь в сохранении мультиэтнической культуры Республики Карелия и культурного наследия, возрождении и поддержании духовных традиций и ценностей;

углубление интеграционных процессов на разных уровнях художественного образования, сетевого сотрудничества, укрепление и конкретизация системы многоступенчатого образования (начального, среднего, высшего, послевузовского, дополнительного), активизация методической и иной помощи младшим и средним звеньям системы художественного образования (в том числе Республики Карелия и зоны методического руководства Консерватории на Северо-западе России);

дальнейшее развитие и расширение международных связей, сотрудничества с зарубежными партнерами, увеличение приема иностранных граждан, интеграция в мировое образовательное пространство.

Управление Консерваторией осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) Российской Федерации и Уставом Консерватории на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Консерватория самостоятельно формирует свою структуру в соответствии с законодательством Российской Федерации.

На момент проведения самообследования в структуру Консерватории входят два факультета - Исполнительский и Теоретикодирижерский, и, созданный в 1998 году по инициативе Министерства культуры Карелии Курс актерского мастерства.

Учебный, научный и творческий процесс в консерватории осуществляют 13 кафедр, из которых:

выпускающими являются кафедры:

специального фортепиано;

струнных инструментов;

духовых и ударных инструментов;

народных инструментов;

теории музыки и композиции;

истории музыки;

хорового дирижирования;

сольного пения и оперной подготовки;

музыки финно-угорских народов;

курс основ актерского мастерства;

к профилирующим относится кафедра:

камерного ансамбля и концертмейстерского класса;

к общепрофессиональным и общенаучным кафедры:

общего курса фортепиано;

гуманитарных и социально-экономических дисциплин В структуру консерватории входят: отдел аспирантуры и ассистентуры-стажировки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров; отдел довузовского обучения (обучение по программам среднего профессионального образования (колледж), подготовка в вуз); учебно-методический отдел, кабинет звукозаписи с фонотекой и видеотекой, институт традиционной музыки, научная библиотека, отдел технических средств, концертный зал, международный отдел (референт по обучению студентов из Китайской Народной Республики, помощник ректора, помощник ректора по международным связям); финансовое управление; управление административной и юридической работы, архив; производственно-хозяйственные службы:

музыкальная мастерская, инженерная служба, общежитие.

Непосредственное руководство деятельностью консерватории осуществляет ректор. Находящиеся в его подчинении проректоры, координируют работу по различным направлениям; совещательным органом в управлении ПГК является ректорат.

Высшим органом управления консерватории является Конференция научно-педагогических работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся. Общее руководство ПГК осуществляет Учёный совет, который выступает полномочным выборным органом коллектива и принимает решения по основным вопросам организации деятельности консерватории.

За период с января 2013 г. по декабрь 2013 г. на заседаниях Ученого совета в качестве основных рассматривались вопросы по направлениям:

Организация учебного процесса;

Об изменениях структуры вуза;

Повышение качества преподавания;

Хозяйственная работа;

Научная деятельность;

Правовое обеспечение;

О подготовке к государственной аттестации и аккредитации;

Об итогах государственной аттестации выпускников 2013 г., протокол № 10 от 17.06.2013; итоги зимней экзаменационной сессии, протокол №5 от 18.01.13, протокол №6 от 25.02.2013; о журналах посещаемости занятий, протокол №6 от 25.02.2013; об индивидуальных планах студентов, протокол №6 от 25.02.13; о сроках промежуточной аттестации, протокол №6 от 25.02.2013;, о планировании работы малого концертного зала в период государственных экзаменов, протокол №5 от 18.01.2013; о проведении академических концертов, протокол № 6 от 25.02.2013; о плане приема в вузе, протокол №7 от 18.03.2013; годовые отчеты вуза о проделанной работе, протокол № 10 от 17.06.2013; об организации работы в Большой концертном зале, протокол № 9 от 20.05.2013; о подготовке к вступительным экзаменам, протокол № 9 от 20.05.2013; о введении магистратуры, протокол № 9 от 20.05.2013; о стратегическом планировании приема в консерваторию, протокол № 9 от 20.05.2013; о выдвижении кандидатов на присвоение стипендии Президента РФ, протокол № 9 от 20.05.2013; о проведении мониторинга, протокол № 10 от 17.06.2013; об аккредитации по укрупненным группам специальностей, по всем дисциплинами с кодом 070 (Культура и искусство, ВПО, СПО), протокол № 10 от 17.06.2013; о приеме в ассистентуру-стажировку, протокол № 10 от 17.06.2013; о приеме в магистратуру, протокол № 10 от 17.06.2013; о выдвижении кандидатур претендентов на стипендию «Молодые дарования России», протокол № 10 от 17.06.2013; о выдвижении кандидатур претендентов на стипендию Республики Карелия, протокол № 10 от 17.06.2013; о необходимости ведения индивидуальных журналов педагогов, протокол № 10 от 17.06.2013, протокол №1, от 05.09.2013; о выдвижении кандидатур претендентов на стипендию «Молодые дарования России», протокол № 10 от 17.06.2013; о результатах работы приемной комиссии, протокол №1, от 05.09.2013; об итогах вступительных экзаменов в аспирантуру, протокол №1, от 05.09.2013; о повышенных стипендиях согласно Постановлению Правительства РФ № 945 по итогам семестра, протокол №2 от 28.10.2013; о подготовке к зимней экзаменационной сессии, протокол №4 от 23.12.2013; Утверждение претендентов на стипендию им.

А.К.Глазунова, протокол №4 от 23.12.2013.

О сокращении должностей проректора по творческой работе и международным связям, о сокращении должности проректора по административно-хозяйственной работе, о введении должностей деканов исполнительского факультета и теоретико-дирижерского факультета, протокол № 6 от 25.02.2013; об образовании Института Традиционной музыки, протокол № 6 от 25.02.2013; о введении должности президента консерватории, протокол № 8 от 29.04.2013; об оптимизации штатного расписания, протокол №1, от 05.09.2013.

Об основных направлениях стратегического развития кафедр, протокол №7 от 18.03.2013; о курсах повышения квалификации для администрации и профессорско-преподавательского состава, протокол № от 19.06.13, протокол № 8 от 29.04.2013; о корректировке шаблонов УМК, протокол № 10 от 17.06.2013; О выдвижении кандидатур претендентов на стипендию «Молодые дарования России», протокол № 10 от 17.06.2013; о предоставлении справки об отсутствии судимости, протокол № 10 от 17.06.2013; о готовности УМКД вуза, протокол №2 от 28.10.2013; о соблюдении рамок зачетной недели, протокол №4 от 23.12.2013.

О ходе капитального ремонта в общежитии и финансировании реконструкции здания консерватории, протокол № 10 от 17.06.2013.

Отчет проректора по научной работе, протокол №5 от 18.01.13; о редакционно-издательском отделе консерватории, протокол № 6 от 25.02.2013; о нормировании времени по I и II половинам нагрузки, протокол №7 от 18.03.2013; об основных направлениях стратегического развития кафедр, протокол №7 от 18.03.2013; о развитии научной деятельности кафедры народных инструментов, протокол № 8 от 29.04.2013; о ходатайстве о проведении экспертизы и рассмотрении вопроса о получении грифа УМО для учебно-методических пособий (хрестоматий) по дисциплинам «Специальность», «Ансамбль», «Оркестровый класс», «История исполнительского искусства» (кафедра народных инструментов, протокол № 8 от 29.04.2013; об организации работы в Большом концертном зале, протокол № 9 от 20.05.2013; о развитии кафедры струнных инструментов, протокол № 9 от 20.05.2013; о проведении Международного фестиваля «Онежская музыкальная зима», протокол № 10 от 17.06.2013; об утверждении научных руководителей аспирантов и ассистентов стажеров, протокол №1, от 05.09.2013; утверждение тем диссертационных исследований аспирантов, протокол №2 от 28.10.2013; о графике мероприятий в первой половине 2014 года на площадке Большого концертного зала, протокол №2 от 28.10.2013; о стратегическом развитии кафедры музыки финно-угорских народов на 2013-2015 годы, протокол № от 28.10.2013; о стратегическом развитии кафедры духовых и ударных инструментов на 2013-2015 годы, протокол №2 от 18.11.2013; о стратегическом развитии кафедры общего курса фортепиано, протокол № от 23.12.2013; о работах по второй половине нагрузки, протокол №4 от 23.12.2013; обсуждение персонального рейтинга педагогов, протокол №4 от 23.12.2013.

На каждом заседании Совета проводится конкурсный отбор.

О представлении аттестационных документов к ученому званию профессора и доцента, протокол № 9 от 20.05.2013.

Утверждение положения о приемной комиссии, протокол № 6 от 25.02.2013; утверждение Положения о I Всероссийском фестивале-конкурсе по курсу фортепиано, протокол №5 от 18.01.13; Утверждение Положения о кафедре, протокол №7 от 18.03.2013; Утверждение Положения о выборах заведующего кафедрой, протокол №7 от 18.03.2013; Утверждение Положения об итоговой государственной аттестации выпускников, протокол № 9 от 20.05.2013; Утверждение Положения о переводе студента с платной на бесплатную форму обучения, протокол № 9 от 20.05.2013; Утверждение Положения о порядке предоставления академических отпусков, протокол № 9 от 20.05.2013; Утверждение Положения о порядке перевода студентов на индивидуальные графики обучения, протокол № 9 от 20.05.2013; О порядке проведения сессии, протокол № 9 от 20.05.2013; Утверждение Положения о профессиональной практике, протокол № 9 от 20.05.2013; Утверждение Положения о секторе педагогической практики, протокол № 9 от 20.05.2013;

О Положении о выборах заведующего кафедрой, протокол № 9 от 20.05.2013; Утверждение Положения о порядке выборов деканов факультета, протокол № 9 от 20.05.2013; О Положении о деканате, протокол № 9 от 20.05.2013; об утверждении приказа «Об установлении стоимости проживания в общежитии ФГБОУ ВПО «Петрозаводская государственная консерватория (академия) имени А.К.Глазунова», протокол №1, от 05.09.2013; утверждение Кодекса профессиональной этики профессорскопреподавательского состава и сотрудников Петрозаводской консерватории, протокол №2 от 28.10.2013; утверждение Положения о конкурсе по теоретическим дисциплинам и Положения о международном открытом конкурсе по композиции им. А.К. Глазунова, протокол №2 от 28.10.2013;

утверждение методических рекомендаций по составлению базового учебного плана и матриц компетенций дисциплины по направлению бакалаврской подготовки ФГОС III поколения, протокол №4 от 23.12.2013;

утверждение Положения о реализации дисциплин по выбору основных образовательных программ высшего профессионального образования, протокол №4 от 23.12.2013; утверждение Положения о порядке утверждения учебно-методических комплексов дисциплин образовательных программ, протокол №4 от 23.12.2013; утверждение Положения об основной образовательной программе высшего профессионального образования в ФГБОУ ВПО ПГК, протокол №4 от 23.12.2013; утверждение Положения о закупке товаров, выполнении работ, оказании услуг для нужд ФГБОУ ВПО ПГК, протокол №4 от 23.12.2013; о законе о библиотечном деле, протокол №4 от 23.12.2013; обсуждение персонального рейтинга педагогов, протокол №4 от 23.12.2013.

8. О подготовке к государственной аттестации и аккредитации:

Об аккредитации вуза, протокол №7 от 18.03.2013; обсуждение приказа Минобраза РФ «Об утверждении порядка самообследования образовательных организаций», протокол №1, от 05.09.2013; утверждение форм отчета кафедр по самоаттестации вуза, протокол №2 от 28.10.2013; о готовности УМКД вуза, протокол №2 от 28.10.2013; о стратегическом развитии кафедры музыки финно-угорских народов на 2013-2015 годы, протокол №2 от 28.10.2013; о стратегическом развитии кафедры духовых и ударных инструментов на 2013-2015 годы, протокол №2 от 18.11.2013; о Показателях эффективности Петрозаводской государственной консерватории за 2012 год, оценка Министерства образования, протокол № от 18.11.2013.

Ежегодно утверждаются: учебные нагрузки преподавателей на учебный год, рабочие учебные планы, планы работы Ученого совета, графики учебного процесса, итоги учебного года, итоги сессий, отчеты о подготовке к государственным экзаменам, отчеты о работе Ученого совета;

отчет проректора по социально-экономической работе, протокол №4 от 23.12.2013; о проведении общего собрания 11 марта 2013 года, протокол № 6 от 25.02.2013; о проведении юбилея консерватории, протокол № 10 от 17.06.2013; выдвижение педагогов на почетные звания, протокол №1, от 05.09.2013, протокол №2 от 18.11.2013, протокол №4 от 23.12.2013;

утверждение списков на общее собрание, протокол №1, от 05.09.2013.

1. Структура управления Консерваторией и взаимодействие ее подразделений соответствуют требованиям закона «Об образовании в Российской Федерации» и уставным требованиям Консерватории. Функции всех должностных лиц и сотрудников, их взаимосвязи четко определены и документально закреплены.

2. Локальная нормативная и организационно-распорядительная документация Консерватории разрабатывается и соответствует действующему законодательству и Уставу Консерватории.

3. Организация взаимодействия структурных подразделений Консерватории обеспечивает ее нормальное функционирование и позволяет вести образовательную деятельность по представленным к аттестации образовательным программам по направлениям и специальностям.

4. В Консерватории сложилась эффективная система управления учебно-методической, научно-исследовательской, художественнотворческой и иной работой, сочетающая административные и общественные формы.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Консерватория осуществляет образовательную деятельность в сфере среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования.

В соответствии с лицензией вуз имеет право на ведение образовательной деятельности по следующим направлениям и специальностям:

в сфере среднего профессионального образования повышенного уровня по направлению:

070102.52 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: Фортепиано, Оркестровые струнные инструменты, Оркестровые духовые и ударные инструменты, Инструменты народного оркестра);

070106.52 Хоровое дирижирование;

в сфере высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров:

050600.62 Художественное образование со сроком обучения по очной форме 4 года;

специальностям:

070101.65 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано, орган, оркестровые струнные инструменты, оркестровые народные инструменты – очная и заочная формы со сроком обучения 5 лет; оркестровые духовые и ударные инструменты очная форма со сроком обучения 5 лет);

070103.65 Вокальное искусство (по видам вокального искусства:

академическое пение) очная форма со сроком обучения 5 лет;

070105.65 Дирижирование (по видам исполнительских коллективов:

дирижирование оперно-симфоническим оркестром; дирижирование академическим хором) очная форма со сроком обучения 5 лет;

070107.65 Композиция, очная форма со сроком обучения 5 лет;

070108.65 Музыкальное искусство эстрады (по видам: инструменты эстрадного оркестра) очная форма со сроком обучения 5 лет;

070111.65 Музыковедение, очная и заочная формы со сроком обучения 5 лет;

070112.65 Этномузыкология, очная и заочная формы со сроком обучения 5 лет;

070102.65 Актерское искусство очная и форма со сроком обучения года лет;

в сфере послевузовского профессионального образования:

аспирантура по направлению:

170000 Искусствоведение по специальностям: научных работников;

170002 Музыкальное искусство с нормативным сроком обучения по очной форме 3 года на базе высшего профессионального образования;

в сфере дополнительного образования:

по программам подготовки к поступлению в вуз со сроком обучения года;

по программам профессиональной переподготовки специалистов по основным образовательным программам вуза со сроком обучения свыше 500 часов;

образовательным программам вуза со сроком обучения от 72 до 500 часов;

дополнительные образовательные программы по профилю вуза со сроком обучения до 1 года;

по программе профессиональной переподготовки с присвоением дополнительной квалификации «Дирижер оркестра народных инструментов, преподаватель» со сроком обучения свыше 1000 часов на базе высшего профессионального образования.

По программам ФГОС ВПО:

специалитет:

070201.65 «Музыкально-театральное искусство» искусство оперного пения, очная форма со сроком обучения 5 лет;

070301.65 «Актёрское искусство» артист драматического театра и кино, очная форма со сроком обучения 4 года;

072801.65 «Композиция» очная форма со сроком обучения 5 лет;

072901 «Музыковедение» очная форма со сроком обучения 5 лет;

073201.65 «Искусство концертного исполнительства» фортепиано, концертные струнные инструменты, концертные духовые и ударные инструменты, концертные народные инструменты, очная форма со сроком обучения 5 лет;

073301.65 «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором» художественное руководство оперносимфоническим оркестром, художественное руководство академическим хором, очная форма со сроком обучения 5 лет;

бакалавриат:

050100.62 «Педагогическое образование», очная форма со сроком обучения 4 года;

071600.62 «Музыкальное искусство эстрады» инструменты эстрадного оркестра, очная и заочная формы со сроком обучения 4 года;

073000.62 «Музыкознание и музыкально прикладное искусство»

музыковедение (заочная форма со сроком обучения 4 года), музыкальная педагогика (очная форма со сроком обучения 4 года), этномузыкология (очная форма со сроком обучения 4 года);

073100.62 «Музыкально-инструментальное искусство» фортепиано, оркестровые струнные инструменты, оркестровые духовые и ударные инструменты, баян, аккордеон, струнные щипковые инструменты (очная и заочная формы со сроком обучения 4 года);

073400.62 «Вокальное искусство» академическое пение, очная форма со сроком обучения 4 года);

073500.62 «Дирижирование» дирижирование академическим хором, дирижирование оркестром народных инструментов, очная форма со сроком обучения 4 года;

магистратура:

073000.68 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

музыковедение, музыкальная педагогика, этномузыкология (очная форма со сроком обучения 2 года);

073100.68 «Музыкально-инструментальное искусство» фортепиано, оркестровые струнные инструменты, оркестровые духовые и ударные инструменты, баян, аккордеон, струнные щипковые инструменты (очная форма со сроком обучения 2 года);

073400.68 «Вокальное искусство» академическое пение, (очная форма со сроком обучения 2 года);

073500.68 «Дирижирование» дирижирование академическим хором, дирижирование оркестром народных инструментов; (очная форма со сроком обучения 2 года);

ассистентура – стажировка по следующим специальностям (с нормативным сроком обучения 2 года):

Искусство вокального исполнительства (по видам;

Искусство дирижирования (по видам);

Искусство композиции (по видам);

Искусство музыкально-инструментального исполнительства (по видам) Контрольные цифры приема на места бюджетного финансирования консерватория получает по итогам открытого конкурса на размещение среди аккредитованных образовательных учреждений высшего профессионального образования государственного задания.

Консерватория также сверх установленных цифр приема бюджетного финансирования, принимает студентов на платное обучение по договору в количестве, согласованном с Министерством культуры Российской Федерации.

2.2. Среднее профессиональное образование Отдел довузовского обучения является структурным подразделением Петрозаводской консерватории, первый набор которого был осуществлен в 2007 году. В настоящее время подготовка специалистов среднего профессионального образования осуществляется по 2-м специальностям:

073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов):

фортепиано, оркестровые струнные инструменты, оркестровые духовые и ударные инструменты, инструменты народного оркестра;

073502 Хоровое дирижирование.

Контингент всех студентов, обучающихся по программам СПО, составляет 43 человека.

За отчетный период состоялись 4 выпуска студентов по специальности «Инструментальное исполнительство» и «Хоровое дирижирование», 100 % из общего числа выпускников, прошедших ГИА, получили оценки «хорошо» и «отлично», что подтверждает высокий уровень профессиональной подготовки будущих специалистов. Большая часть студентов, окончивших СПО за последние четыре года, стали студентами Петрозаводской консерватории (около 70 %), 20 % - в других вузах страны, что подтверждает высокую степень востребованности наших выпускников.

Показатели качества выступлений выпускников на государственной аттестации: 38 % (13 человек) получили дипломы с отличием, сдав все государственные экзамены на «отлично», остальные – 62 % студентов получили оценки «хорошо» и «отлично».

Около 27 % от общего числа студентов ежегодно принимают участие в конкурсах различных уровней (Всероссийских, Международных, Региональных), завоевывая дипломы 1,2,3 степеней.

Наиболее значимые из них:

Истомин Николай Игоревич - студент 3 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (класс преподавателя Дикоева А.В.) Лауреат Межрегионального конкурса «Юные дарования» в Сыктывкаре (II премия), Международного конкурса им. Репникова (I премия) (Петрозаводск 2011 г.), Открытого смотра – конкурса баянистов в Москве (I премия), Малых дельфийских игр в Петрозаводске (I премия) (2013 г.) Петрушин Захар Григорьевич - студент 3 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (класс преподавателя Дикоева А.В.) Лауреат Межрегионального конкурса «Юные дарования» в Сыктывкаре (I премия и Гран – при), Международного конкурса им.Репникова (I премия) (Петрозаводск 2011 г.), Международного конкурса им.Белобородова (II премия), Всероссийских Дельфийских игр (серебряная медаль), Международного конкурса им. Белобородова (I премия) (Тула 2013 г.) Темишева Асель Карыбековна - студентка 3 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (фортепиано, класс профессора Портного В.С.) Лауреат I премии Губернаторского международного юношеского конкурса имени В.А.Гаврилина (Вологда 2013 г.) Трунов Максим Алекссевич – студент 2 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (гитара, класс доцента Белорукова А.Л.) Лауреат 1 премии Международного фестиваля в г.Париж «Мосты Парижа»

(2013 г.) Кудряшова Оксана Валерьевна – студентка 1 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (флейта, кл.преп. Левиной К.К.) Лауреат 1 премии Международного фестиваля в г.Париж «Мосты Парижа»

(2013 г.) Ермолаев Егор Владимирович – студент 1 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (баян, кл.преп. Маймистов И.Л.) Лауреат I премии Международного конкурса им.А.Л.Репникова (Петрозаводск 2013) Лауреат I премии российского конкурса юных исполнителей на народных инструментах «Тихвинский лель» (Тихвин 2013) Лауреат I премии IX Международного конкурса юных исполнителей на баяне и аккордеоне им. Н.И.Белобородова (Тула 2013) Ищаулов Леонид Алексеевич – студент 1 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (фортепиано, кл.преп. Токунова А.И.) Лауреат молодежной премии «Успех 2012»

Дипломант фестиваля «Звучащий родник Геннадия Вавилова» (2011 г.

Петрозаводск) Лауреат III премии Международного фестиваля в г.Париж «Мосты Парижа»

(2010 г.) I премии IV Зонального конкурса фортепианной музыки (Сегежа 2009) Лауреат II премии открытого областного фестиваля – конкурса детского творчества (Лодейное поле 2012) Лауреат II премии Международного фестиваля – конкурса юных пианистов «Мир и музыка.Россия и Польша» (Петрозаводск 2012) Беберин Михаил Николаевич – студент 1 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (баян, кл.преп. Маймистов И.Л.) Лауреат I премии Международного конкурса им.А.Л.Репникова (Петрозаводск 2013) Романенко Юлия – 4 курс по программе СПО (Феофанова Н.А.) – I премия Международного конкурса исполнителей на струнно–смычковых инструментах (Петрозаводск 2014 г.) Калядина Виолетта Игоревна – студентка 3 курса по программам СПО при ПГК им.А.К.Глазунова (гобой, класс профессора Фартушного В.П.) лауреат международного конкурса «Юные дарования»

дипломант Международного конкурса «Серебряные звуки» 2014 г.

Попкова Галина Сергеевна – студентка 2 курса по программам СПО, хоровое дирижирование, лауреат III степени Открытого смотр – конкурса вокалистов, Петрозаводск 2014 г.

Ершова Ирина Евгеньевна - студентка 2 курса по программам СПО, хоровое дирижирование, лауреат III степени Открытого смотр–конкурса вокалистов, Петрозаводск 2014 г.

Учебная работа проводится в соответствии с требованиями ФГОС.

Контроль текущей успеваемости студентов включает: контрольные работы, технические зачеты, академические концерты; формы промежуточных аттестаций - контрольные уроки, зачеты и экзамены. Кроме зимних и летних сессий организуются межсессионные аттестации студентов, выявляющие текущий уровень подготовки и посещаемости.

Мониторинг качества образования отдела довузовского обучения выявляет следующие показатели двух последних лет: в зимних сессиях 2011\2012 уч.г. и 2012\2013 уч.г. при общей успеваемости 93% качественная успеваемость составляла 76 %, в летних сессиях тех же лет повышаются итоговые показатели: при 95 % общей успеваемости качественная составляет 77 %.

В учебно–методической работе отдела довузовского обучения широко применяются:

интерактивные методы (проведение зачетных и контрольных уроков в форме диалога, круглого стола и т.д.);

интеграционные технологии (игровые формы работы, музыкально – театральные представления, совмещающие элементы музыкальной литературы, истории мировой культуры, сольфеджио в подготовке и выступлениях студентов на уроках);

технические средства обучения.

В соответствии с требованиями учебного плана и спецификой творческих специальностей планомерно ведется работа по педагогической практике. Базой практики студентов СПО является общеобразовательное заведение «Специализированная школа искусств №1 Республики Карелия».

Ежегодно в стенах консерватории (либо на основной базе практики) в форме концертов лучших учащихся проводятся отчеты студентов – практикантов.

Воспитательная работа рассматривается как целенаправленная деятельность всего педагогического коллектива, которая осуществляется в тесной взаимосвязи с учебным процессом, ориентирована на создание условий для развития духовности студентов на основе общечеловеческих ценностей (оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении; создание условий для самореализации личности).

Воспитательная работа отдела довузовского обучения органично встроена в общеконсерваторскую систему управления воспитательным процессом и нацелена на реализацию основных направлений воспитательной работы вуза, которые включают в себя учебно– воспитательную, концертно–просветительскую, научно–творческую, внеучебную, спортивно–оздоровительную деятельность.

Концертная деятельность – одно из активно развивающихся направлений, учитывая специфику творческих исполнительских специальностей факультета. Студенты участвуют с выступлениями как в творческих проектах, организованных преподавателями отдельных специальностей (инструментальное исполнительство, хоровое дирижирование), в отчетном концерте. За отчетный период около 90 % всех обучающихся студентов принимали участие в различного рода концертах:

благотворительных, профориентационных, кафедральных.

Концертными площадками для выступления студентов становятся:

Малый и Большой залы консерватории, городской выставочный зал, Дворец творчества детей и юношества, библиотечные залы города, концертные залы ДМШ и ДШИ города и районов.

Преимуществом обучения студентов отдела довузовского обучения является непосредственное пребывание в атмосфере творческого вуза, участие в работе творческих коллективов консерватории: симфонического оркестра, камерного оркестра, оркестра народных инструментов, ансамблей различных составов.

В отделе довузовского обучения работают ведущие профессора, доценты, преподаватели профильных кафедр консерватории. Студенты имеют уникальную возможность получить среднее, а затем и высшее профессиональное образование в стенах одного вуза, продолжая обучение у одного педагога по специальности, что является важным фактором в подготовке музыкантов–исполнителей, дирижеров.

2.3. Высшее профессиональное образование В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС ВПО) в вузе ведется обучение по программам:

бакалавриат (5 специальностей, 11 специализаций), специалитета ( специальностей, 10 специализаций), магистратуры (4 специальности, специализаций).

По ГОС ВПО – по направлению 070000 Культура и искусство – специальностей, 12 специализаций; завершают обучение в 2013/ учебном году выпускники по направлению 050000 – Образование и педагогика по специальности 050600.62 Художественное образование (бакалавриат).

Разработаны и утверждены рабочие учебные планы по всем специальностям и специализациям, которые включают обязательные дисциплины федерального компонента, дисциплины по выбору, предусматривают все виды практик.

На 1 апреля 2014 года контингент студентов по ВПО, включая иностранных граждан, в том числе обучающихся по межгосударственным договорам по всем направлениям подготовки, составляет 538 человек ( по очной форме обучения, из них 421 на местах бюджетного финансирования, 66 – по договорам стоимости обучения; 51 по заочной форме обучения, из них 43 на местах бюджетного финансирования, 8 – по договорам стоимости). Приведенный к очной форме обучения контингент составил 497,2.

ФГОС ВПО

видам инструментов: фортепиано, скрипка, альт, виолончель, контрабас, гитара, бас-гитара, ударные инструменты, саксофон, труба, тромбон) Музыкознание и музыкальноприкладное искусство Музыкально-инструментальное Музыкально-театральное Художественное руководство Музыкознание и музыкальноприкладное искусство Музыкально-инструментальное

ГОС ВПО

БАКАЛАВРИАТ

Художественное образование Вокальное искусство (по видам:

2.4. Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации (аспирантура и ассистентура-стажировка).

Дополнительное профессиональное образование Аспирантура Петрозаводской государственной консерватории (академии) имени А. К. Глазунова была открыта в 1992 году в соответствии с приказом Комитета по высшему образованию Российской Федерации и приказу Министерства культуры и туризма России (приказ № 47 от 14.07.92).

Обучение в аспирантуре ведется на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Минобрнауки от марта 2011 г. № 1365 по научной специальности 17.00.02 «Музыкальное искусство» (номенклатура специальностей научных работников утверждена приказом Минобрнауки РФ от 11.08.2009 № 294).

В соответствии с письмом Министерства культуры РФ от 07. «О лицензировании образовательных программ послевузовского профессионального образования в форме ассистентуры-стажировки» в августе 2012 года Петрозаводская консерватория получила Приложение №1.5 к Лицензии (приказ федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 15 августа 2012 г. №1055) по программам послевузовского профессионального образования (ассистентурыстажировки) по перечисленным выше образовательным программам. Прием в ассистентуру-стажировку был проведен в октябре 2012 и в августе года.

В настоящее время по программам аспирантуры и ассистентурыстажировки обучается 41 человек:

Ассистентура-стажировка: 11 человек, из них 7 человек – первый год обучения; 4 человека – 2 год обучения.

Аспирантура (очная форма): 11 человек, из них 1 человек – первый год обучения; 1 человек – 2 год обучения; 9 человек – 3 год обучения (в это количество входят аспиранты-исполнители, поступившие в аспирантуру до выхода приказа Министерства культуры РФ от 13 декабря 2011 г. № (Положение о получении послевузовского профессионального образования в форме ассистентуры-стажировки). В настоящее время 2 аспиранта находятся в академическом отпуске.

Аспирантура (заочная форма): 7 человек, из них 1 человек – 1 год обучения; 2 человека – 2 год обучения; 3 человека – 3 год обучения; человек – 4 год обучения. В настоящее время 1 аспирант находится в академическом отпуске.

Всего на бюджетной основе обучается 29 аспирантов и ассистентов-стажеров очной и заочной форм обучения.

На договорной основе в ассистентуре-стажировке (очная форма обучения) обучаются: 3 человека – 1 год обучения; 5 человек – 2 год обучения.

В аспирантуре на очной форме обучения – 1 человек - 3 год обучения.

На заочной форме 1 человек - 2 год обучения; 2 человека – 3 год обучения.

Всего на договорной основе обучаются 12 человек.

Учебные планы для обучающихся в форме ассистентуры-стажировки и аспирантуры были разработаны с учетом Федеральных государственных требований. По всем направлениям подготовки в ассистентуре-стажировки и в аспирантуре разработаны и утверждены Основные образовательные программы. В соответствии с учебными планами разработаны рабочие учебные программы.

Для обучения аспирантов и ассистентов-стажеров привлечены наиболее квалифицированные педагоги консерватории, имеющие почетные звания и ученые степени кандидата и доктора наук, а также профессора Санкт-Петербургской и Московской консерваторий.

Научное руководство аспирантами осуществляют 2 кандидата наук, и 2 доктора наук. Работу с ассистентами-стажерами осуществляют 17.педагогов, из которых 6 имеют ученое звание профессора, 9 – доцента, – ученую степень доктора наук, 5 – кандидата, имеющих звание заслуженного деятеля (артиста) Российской Федерации - 6 человек, Республики Карелия – 5 чел.

Ряд аспирантов и ассистентов-стажеров имеют педагогическую нагрузку: О.В. Никифорова, А.Ю. Алексеева аспирантки кафедры теории музыки и композиции, П.В. Крышень, ассистент-стажер кафедры теории музыки и композиции по специальности «Искусство композиции», С.Ф.

Семенова – по специальности «Искусство дирижирования (по видам)» – Искусство дирижирования академическим хором, Н.В. Фомичев, В.М.

Полосков, В.С. Гайдотин – по специальности «Искусство музыкальноинструментального исполнительства (по видам: фортепиано)».

В целях повышения качества подготовки специалистов высшей квалификации в раздел учебного плана, формируемого ОУ, были включены следующие блоки дисциплин:

психолого-педагогический блок (педагогика высшей школы, психология художественного творчества); дисциплины данного блока призваны подготовить ассистентов-стажеров к педагогической работе вузе;

теоретический блок (история и теория музыкальных жанров, теория и история музыкального языка);

методолого-источниковедческо-текстологический блок (методология современного музыкознания, музыкальное источниковедение и текстология).

Дисциплины теоретического блока призваны углубить теоретические знания ассистентов-стажеров и помочь им в освоении концертного репертуара. Дисциплины последнего блока нацелены на углубление подготовки в процессе написания реферата. Также в учебный план включена дисциплина «Информационные технологии в образовании».

В 2013 году программа послевузовского профессионального образования в Консерватории прошла аккредитацию по укрупненной группе направлений подготовки и специальностей профессионального образования 17.00.00 Искусствоведение (аспирантура) (Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 01 апреля 2013 №330). Работа с аспирантами осуществляется на основании рабочих учебных программ, прошедших экспертную проверку федерального эксперта.

В связи с выходом ФГОС по программам аспирантуры и ассистентуры-стажировки начата работа по разработке новых учебных планов и программ подготовки аспирантов и ассистентов-стажеров.

Петрозаводская государственная консерватория осуществляет повышение квалификации по трем направлениям:

повышение квалификации преподавателей консерватории (72 часа);

повышение квалификации преподавателей и руководителей других образовательных учреждений (ДМШ, ДШИ, ССУЗ, СОШ) на базе консерватории (72 часа);

выездные курсы повышения квалификации преподавателей ДМШ, ДШИ, ССУЗ (72 часа) Название курсов повышения квалификации и их тематика В период 2013-2014 гг. были организованы и проведены 30 курсов повышения квалификации (включая выездные курсы) для преподавателей вузов, музыкальных колледжей, детских музыкальных школ и детских школ искусств, общеобразовательных школ Республики Карелия и России. Общее количество обучающихся на курсах повышения квалификации составило 560 чел. (всего 40320 часов).

Тематика организованных курсов была достаточно разнообразная и адресно предназначенная для преподавателей различных специальностей:

для преподавателей фортепиано:

«Актуальные проблемы фортепианного образования»;

«Проблемы развития фортепианного образования в современном «Современные проблемы преподавания курса фортепиано для учащихся разных специальностей»;

«Современные подходы к преподаванию фортепиано в ДМШ и преподавателей ССУЗ.

для преподавателей камерного ансамбля и концертмейстерского класса:

«Концертмейстерское мастерство: теория и практика»;

«Формирование концертмейстерского мастерства: проблемы преподавания и исполнительства».

для преподавателей хоровых дисциплин:

«Современные тенденции развития хорового образования»

«Современные тенденции и актуальные проблемы развития хорового образования»;

«Хоровое образование на современном этапе».

для преподавателей народных инструментов:

«Народные инструменты: актуальные проблемы педагогики и концертного исполнительства»;

«Народные инструменты: современные подходы к обучению».

для преподавателей струнных инструментов:

«Современные тенденции в исполнительстве и обучении на струнных инструментах».

для преподавателей духовых и ударных инструментов:

«Современные проблемы исполнительского мастерства учащихся класса духовых и ударных инструментов»;

«Вопросы истории, теории и практики исполнительства на духовых и ударных инструментах»;

«Музыкальное искусство эстрады».

для преподавателей историко-теоретических дисциплин:

образовательного процесса»;

«Актуальные проблемы преподавания историко-теоретических дисциплин в ДМШ на современном этапе»;

«Историко-теоретическое музыкальное образование на современном этапе»;

«Актуальные проблемы современного этномузыкознания».

для учителей музыки общеобразовательных школ:

«Современное музыкальное образование: инновации, проблемы, перспективы».

Формы проведения курсов повышения квалификации Все курсы были отмечены большим разнообразием форм и видов проведения занятий, внедрением инновационных технологий, активных и интерактивных методов с учетом новейших достижений в сфере музыкального искусства и науки: лекции, семинары, мастер-классы, практические занятия, открытые уроки, концерты, консультации, дискуссии, деловые и ролевые игры, тренинги, круглый стол др. Это способствовало повышению профессиональных компетенций и совершенствованию профессионального и педагогического мастерства преподавателеймузыкантов.

В рамках проведения курсов повышения квалификации были организованы и проведены концерты преподавателей, аспирантов и студентов Петрозаводской консерватории, концерта оркестра народных инструментов и симфонического оркестра студентов.

Название курсов повышения квалификации и их тематика География слушателей курсов ДПО достаточно обширна:

Республика Карелия (г. Петрозаводск, Суоярви, Кондопога, Олонец, Медвежьегорск, Костомукша, Сортавала, Сегежа, Кемь, Питкяранта, Пряжа, п. Ильинский, п. Кварцитный, Лоухский район п.

Плотина, п. Надвоицы, Пяозеро, Шуя, Пудож, Гирвас);

Республика Коми (г. Сыктывкар, Ухта, п. Выльгорт);

Североморск, Заозерск, Снежногорск, Оленегорск);

Россия (Санкт-Петербург, Хабаровск, Калининград, Рязань, Норильск, Кременки, Протвино, Серпухов, г. Дудинка (Красноярский край, Тверь, Новосибирск, Череповец, Вологда).

Преподаватели курсов повышения квалификации В рамках проведения курсов повышения квалификации участвовали приглашенные специалисты – выдающиеся музыканты и педагоги из разных городов России, а также преподаватели Петрозаводской государственной консерватории.

Зенкин К.В. – доктор искусствоведения, профессор, проректор по учебной работе Московской государственной консерватории Толстых Н.П. - профессор кафедры истории и теории исполнительского искусства Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского;

Казанцева Л.П. - доктор искусствоведения, профессор Астраханской государственной консерватории и Волгоградского государственного института искусств и культуры;

Тараева Г.Р. - кандидат искусствоведения, профессор Ростовской консерватории;

Мозговенко И. П. – народный артист Российской Федерации, академик Международной информационной академии, профессор Российской академии музыки (г. Москва);

Шульпяков О.Ф. – доктор искусствоведения, профессор СанктПетербургской государственной консерватории;

Калистратов В.Ю. - народный артист РФ, заслуженный деятель искусств РФ, композитор и хоровой дирижёр, профессор Московской государственной консерватории им П.И. Чайковского;

Заборонок Е.И. – аспирантка кафедры хорового дирижирования Московской государственной консерватории им П.И. Чайковского;

Бойко Ю.Е. – кандидат искусствоведения, Российский институт истории искусств (г. Санкт-Петербург);

Горбачёв А. А. - профессор РАМ им. Гнесиных, зав. кафедрой струнных народных инструментов, лауреат Международных конкурсов (балалайка);

Цыганков А. А. - народный артист РФ (домра), проф. РАМ им.

Гнесиных);

Марецкий Н.Н. – профессор Минской академии;

Була М.И. – профессор, зав. кафедрой баяна, аккордеона Минской академии музыки (Беларусь);

Липс Ф. Р. - народный артист РФ, лауреат Всероссийских и Международных конкурсов, проф., зав. кафедрой баяна и аккордеона факультета народных инструментов РАМ им. Гнесиных;

Кравцов Н.А. - заслуженный деятель искусств РФ, кандидат искусствоведения, профессор Санкт-Петербургского Государственного Университета культуры и искусств;

Шаров О. М. - заслуженный артист РФ, профессор, зав. кафедрой баяна и аккордеона факультета народных инструментов СанктПетербургской консерватории, лауреат международного конкурса, членкорреспондент Петровской академии наук и искусств;

Якубовская В.А. - доцент кафедры скрипки и альта Санкт – кандидат искусствоведения, Заслуженный работник культуры Российской Федерации;

Лазько А.А. - Лауреат международных конкурсов, кандидат искусствоведения профессор (Санкт – Петербург);

Пурыжинский М.В. – Лауреат Международных и Всероссийских конкурсов (г. Москва);

Силиванова И.В. – Лауреат Международных и Всероссийских конкурсов (г. Москва);

Ежов С.А. – дирижер Российского Рогового Оркестра (г. СанктПетербург);

Марк Витлок, А. Чернышов – проф. университета г. Дулут (США).

Петрозаводского государственного университета;

Волошина Т.А. – кандидат педагогических наук, доцент карельской государственной педагогической академии Петрозаводского государственного университета;

Щирин Д.В. – доктор педагогических наук, профессор;

Васильева Е.Ю. – доктор педагогических наук, профессор;

Бондурянский А.З. – народный артист России, кандидат искусствоведения, профессор, проректор по УМО Московской государственной консерватории;

Мальцев С.М. – доктор искусствоведения, профессор кафедры специального фортепиано Санкт-Петербургской консерватории;

Тропп В.М. – заслуженный деятель искусств России, профессор Московской консерватории, зав. каф. специального фортепиано РАМ им.

Гнесиных;

Преподаватели Петрозаводской консерватории:

1. Преподаватели кафедры специального фортепиано:

Портной В.С. - кандидат искусствоведения, заслуженный деятель искусств России и Карелии, профессор;

Абрамов В.Э. - заслуженный артист России и Карелии, профессор Синцова С.В. – заслуженный деятель искусств Республики Карелия, доцент;

Шейн А.Д., Семенова Г.В.,. – доценты кафедры, Тавриков М.М – старший преподаватель.

концертмейстерского класса:

Аронова Н.З.- доцент, зав. кафедрой;

Сухов С.З. - профессор кафедры;

Сухова Л.И. - доцент.

3. Преподаватели кафедры общего курса фортепиано:

Ибрагимов А.Р.- профессор кафедры;

Пищик Л.М., Художникова С.И., Буданова Т.Н., Журавлева Л.Г., Спивакова Т.В. - доценты.

4. Преподаватели кафедр теории музыки и композиции, истории музыки:

Окунева Е.Г., Хилько Н.П., Копосова И.В., Екименко Т.С.– кандидаты искусствоведения, доценты;

Белобородов А.С. – профессор;

Горная И.Н., Напрев Б.Д. – доктор искусствоведения, профессор;

Купец Л. А. - кандидат искусствоведения, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования РФ, Заслуженный работник высшей школы РФ;

Зондерегер А. А. Ковыршина Ю. И. – ст. преп. Кафедры истории музыки;

Крышень П.В. – преп. кафедры теории музыки и композиции;

Косырева С.В. – кандидат искусствоведения, ст. преп. кафедры истории музыки.

5. Преподаватели кафедры духовых и ударных инструментов:

Воробьев Р.Ф. – заслуженный работник культуры РК, доцент;

Абрамов Р.А. – заслуженный работник культуры РК, профессор;

Абрамков Ю.А. – заслуженный артист РК;

Фартушный В.П. – заслуженный деятель искусств Украины, заслуженный артист РК, профессор, солист оркестра народных инструментов «Онего»;

Ковалев Ю.В. - заслуженный артист РК, доцент кафедры;

Иванов Д.М. - заслуженный артист РК, доцент кафедры;

Петряков И.В. – заслуженный артист РФ, доцент, солист симфонического оркестра Карельской государственной филармонии;

Янишен Л.Н., Дзюбук В.А. – ст. преп., солисты симфонического оркестра Карельской государственной филармонии.

6. Преподаватели кафедры струнных инструментов:

Векслер К.И. - зав. кафедрой струнных инструментов, профессор;

кандидат искусствоведения, заслуженный артист России; народный артист Карелии;

Заозерная Т.С., Зондерегер Э.Э., Феофанова Н.А. – доценты кафедры.

7. Преподаватели кафедры хорового дирижирования:

Мазанова А.А. - заслуженный работник культуры Карелии, отличник среднего образования СССР, профессор кафедры;

Гурьев Е. В. - зав. кафедрой хорового дирижирования, заслуженный деятель искусств РФ, худ. рук. Академ. хора студентов ПГК, профессор кафедры;

Дыга Е.А. – доцент;

Умнов А.Ю. - худ. рук. Мужского хора КГПА, ст. преп.;

Маташин Н.Е - худ. Рук. Хора ПетрГУ, ст. преп.;

Брацлавская Е.Г. – ст. преп. Кафедры;

Хузина Н.М. – методист ГОУ РК «Институт повышения квалификации работников образования», доцент.

8. Преподаватели кафедры народных инструментов:

Соловьев В.А. – ректор Петрозаводской консерватории, заслуженный деятель искусств России и Карелии, профессор, зав. кафедрой народных инструментов;

Калаберда В.Л. – заслуженный деятель искусств Карелии, профессор;

Дикоев А.В. – декан исполнительского факультета, доцент кафедры народных инструментов;

Чугаев А.В. – доцент кафедры народных инструментов;

Денисенко А.И. – заслуженный артист Карелии, профессор кафедры народных инструментов;

Клименко Н.П. – заслуженная артистка Карелии, профессор;

Зуденков М.В. – заслуженный артист Карелии, профессор;

Белоруков А.Л. – доцент кафедры народных инструментов;

9. Преподаватели кафедры музыки финно-угорских народов:

Калаберда А.В. – кандидат культурологических наук, доцент;

Николаева С.Ю.- заслуженный деятель искусств РК, доцент;

Демин Д.А. – преп. кафедры музыки финно-угорских народов, мастер по ремонту и настройки музыкальных инструментов, народный мастер Карелии, научный сотрудник лаборатории традиционной музыки консерватории;

Смирнова И.Н., Соловьев И.В. - преп. кафедры.

Выездные курсы повышения квалификации В отчетный период были проведены выездные курсы повышения квалификации для преподавателей разных специальностей ДМШ, ДШИ, музыкальных колледжей. Место проведения: г. Апатиты, г. Протвино Московская область, г. Вологда, г. Мурманск, г. Череповец Тематика выездных курсов:

– «Исполнительское искусство. Актуальные вопросы преподавания фортепиано в ДМШ и ДШИ на современном этапе» – г. Апатиты (для преподавателей фортепиано ДМШ и ДШИ). Преподаватель курса – С.В.

Синцова – заслуженный деятель искусств Республики Карелия, доцент Петрозаводской государственной консерватории по кафедре специального фортепиано.

– «Творческая и педагогическая работа концертмейстера ДМШ и ДШИ» – г. Апатиты (для концертмейстеров ДМШ и ДШИ). Преподаватель курса С.В. Синцова – заслуженный деятель искусств Республики Карелия, доцент Петрозаводской государственной консерватории по кафедре специального фортепиано.

– «Актуальные вопросы преподавания фортепиано в ДМШ и ДШИ» г. Протвино, Московская область (для преподавателей фортепиано ДМШ и ДШИ). Преподаватель курса – В.Э. Абрамов – заслуженный артист России и Карелии, профессор Петрозаводской государственной консерватории по кафедре специального фортепиано.

– «Современные проблемы и методы преподавания народных инструментов (домра)» (для преподавателей музыкальных колледжей, ДМШ и ДШИ) – г. Вологда. Преподаватель курса – Н.П. Клименко - заслуженная артистка Республики Карелия, профессор Петрозаводской государственной консерватории по кафедре народных инструментов (домра).

– «Фортепианный дуэт: история жанра, проблемы исполнительства, современные композиторские школы и направления» – г. Вологда (для преподавателей музыкальных колледжей, ДМШ и ДШИ). Преподаватель курса С.В. Синцова – заслуженный деятель искусств Республики Карелия, доцент Петрозаводской государственной консерватории по кафедре специального фортепиано.

– «Постановка исполнительского аппарата кларнетиста» – г. Вологда (для преподавателей музыкальных колледжей, ДМШ и ДШИ).

Преподаватель курса – Р.Ф. Воробьев – заслуженный работник культуры Республики Карелия, зав. секцией духовых и ударных инструментов, профессор кафедры духовых и ударных инструментов Петрозаводской государственной консерватории.

– «Актуальные проблемы современного исполнительства и педагогики (народные инструменты: баян)» – г. Вологда (для преподавателей музыкальных колледжей, ДМШ и ДШИ). Преподаватель курса – В.А. Соловьев – заслуженный артист Республики Карелия, заслуженный деятель искусств России, ректор Петрозаводской государственной консерватории, профессор, зав. кафедрой народных инструментов.

– «Народные инструменты: актуальные проблемы педагогики и концертного исполнительства» – г. Мурманск (для преподавателей музыкального колледжа, ДМШ и ДШИ). Преподаватель курса – М.В.

Зуденков – заслуженный артист Республики Карелия, профессор кафедры народных инструментов Петрозаводской государственной консерватории;

– «Проблемы преподавания музыкально-теоретических дисциплин в ДМШ и ССУЗе на современном этапе» – г. Череповец (для преподавателей Череповецкого училища искусств и художественных ремесел им. В.В.

Верещагина и ДМШ). Преподаватели курсов – Е.Г. Окунева – кандидат искусствоведения, доцент, И.В. Копосова – кандидат искусствоведения, доцент.

Все курсы обеспечены программами, которые ежегодно обновляются и тематическими учебными планами на текущий учебный год. Все информационные материалы регулярно рассылаются в высшие, средние образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования, общеобразовательные школы.

В рамках проведения курсов повышения квалификации в указанный период было организовано 25 «круглых столов» продолжительностью астрономических часа каждый по вопросам развития и совершенствования музыкального образования и 27 консультаций продолжительностью 1, астрономических часа каждая по профессиональным, педагогическим и методическим проблемам в области музыкального образования. Каждая кафедра Петрозаводской консерватории проводила консультации с преподавателями соответствующих специальностей. В процессе проведения «круглых столов» и консультаций обсуждались актуальные вопросы и проблемы современного музыкального образования, что способствовало активизации сотрудничества между музыкальными образовательными учреждениями России, обобщению и распространению отечественного и зарубежного опыта повышения квалификации музыкантов-исполнителей и педагогов.

Каждая образовательная программа курсов повышения квалификации завершалась выдачей удостоверения о краткосрочном повышении квалификации (если программа предусматривала обучение в объеме часов, включая аудиторные занятия не менее 36 часов и самостоятельные занятия) и сертификатами (если программа обучения предусматривала обучение в объеме менее 72 часов) (образцы документов прилагаются).

Все занятия и концертные мероприятия, проводимые в рамках курсов повышения квалификации, были обеспечены учебными и концертными аудиториями, оборудованными профессиональным мультимедийным оборудованием (проектор мощностью 3 000 люмен, экран размером 1,5*2м), звуковым оборудованием (2 динамических микрофона 50 Гц, 2 активные колонки 50 ватт) в необходимом объеме, а также музыкальными инструментами (2 рояля в Большом зале и 2 рояля в Малом зале консерватории) в соответствии с программой проводимых мероприятий.

Слушатели высоко оценили организацию и проведение курсов повышения квалификации, оставив свои отзывы.

В 2013 году Петрозаводская консерватория успешно реализовала грант Федеральной целевой программы Министерства культуры РФ по проведению повышения квалификации преподавателей музыкальных колледжей, детских музыкальных школ и школ искусств, общеобразовательных школ Республики Карелия и Северо-запада России на сумму 950000 рублей. Мероприятия по данному гранту проводились на базе консерватории, а также были организованы выездные курсы.

В 2014 году консерваторией были выиграны два гранта Министерства культуры РФ (заказчик – Благотворительный фонд Фридриха Липса), каждый на сумму 250000 рублей. Реализация указанных грантов запланирована до 31 октября 2014 года.

Таким образом, в результате проведения курсов повышения квалификации достигнуты цели и задачи, в том числе:

Повышение профессиональной компетенции и совершенствование профессионального и педагогического мастерства преподавателеймузыкантов с учетом новейших достижений в сфере музыкального искусства и науки;

Внедрение в образовательный процесс в области музыкального искусства инновационных технологий и интерактивных методов обучения;

Укрепление традиций непрерывного профессионального музыкального образования, обеспечение преемственности: школа, колледж, вуз;

образовательными учреждениями России; распространение опыта ведущих педагогов в области музыкального искусства;

Сохранение и развитие музыкального образования в России;

профессиональная и педагогическая поддержка молодых дарований;

Пропаганда отечественного современного музыкального образования и искусства;

Подготовка творческих и педагогических кадров в сфере культуры и искусства, а также педагогических кадров для системы образования в сфере культуры и искусства;

Обмен педагогическим опытом;

Привлечения общественности и возможно более широкого круга заинтересованных лиц, включая будущих абитуриентов, к участию в музыкальных событиях.

Содержание подготовки специалистов в Консерватории определяется ФГОС и ГОС высшего профессионального образования, потребностями региона в подготовке кадров высшей квалификации, задачами, сформулированными в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 г., №273Ф.

Обучение студентов, поступивших в консерваторию до 2011 года, проводится по основным образовательным программам, разработанным в соответствии с требованиями ГОС второго поколения. Обучение студентов, поступивших на первый курс, начиная с 2011 года проводится по ООП, разработанным в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения.

Учебные планы разработаны для уровня высшего профессионального образования - специалист, для каждой формы обучения (очной, заочной).

Структура учебных планов позволяет реализовать системный подход в подготовке выпускников. Прослеживается четкая согласованность содержания и логическая последовательность преподавания дисциплин. В рабочих учебных программах определены цели преподавания дисциплины, ее место и взаимосвязь с другими учебными курсами. В учебных планах ГОС перечень и содержание дисциплин национально-регионального компонента и специализаций ориентированы на учет внутренних потребностей региона, чем и объясняется включение в учебные планы таких дисциплин, как «Теоретические проблемы музыки скандинавских стран и Финляндии», «История музыки стран Северной Европы», «Музыка композиторов Карелии», в программах специальных дисциплин предусмотрено прохождение музыки композиторов Северо-Запада Европы, в том числе Карелии. В учебные планы включены такие дисциплины, как: «Оперная драматургия», «История оперного театра» (академическое пение); «Основы музыкальной критики» и «Современное исполнительство и проблемы интерпретации» и др.

С введением ФГОС значительно расширился спектр предоставляемых образовательных услуг в связи с введением уровневого образования. С 2011/2012 учебного года открыто обучение по специальностям с квалификациями «бакалавр» и «специалист», в 2013/2014 учебном году началось обучение по квалификации «магистр». Все это потребовало разработки новых основных образовательных программ, включающих учебные планы, программы дисциплин и учебно-методические комплексы реализуемых консерваторией образовательных профессиональных программ.

Они содержат все предусмотренные стандартами циклы дисциплин в зависимости от уровня образования и требований стандарта.

В специальностях ГОС ВПО общий объем времени, отводимого на освоение учебного материала составляет от 8850 по специальности Фортепиано до 9450 часов по специальностям оркестровые струнные инструменты, дирижирование академическим хором, музыковедение и композиция.

На освоение общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин отводится по всем специальностям 1800 часов трудоемкости.

Цикл общепрофессиональных дисциплин имеет от 1450 до 2850 часов трудоемкости для всех специальностей.

Цикл специальных дисциплин имеет трудоемкость от 3760 часов до 5450 часов. Здесь перечень дисциплин соответствует специальности и в основном отвечает требованиям ГОС и примерного учебного плана.

Объем аудиторных занятий при очной форме обучения составляет в среднем за период обучения не более 27 час. в неделю, при этом в указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам.

Недельная учебная нагрузка студентов - 54 часа (включая все виды занятий). Трудоемкость циклов учебных дисциплин отклоняется от установленных в ГОС не более чем на 5%. В каждом цикле дисциплин (ГСЭ, ОН, СД) сформированы перечни дисциплин по выбору, ориентированные на профиль специальности и специализаций.

Для специальностей, реализуемых в соответствии с ФГОС, разработаны ООП на основе стандартов и ПрООП, учебные планы и УМКД. Вместе с тем, работа над совершенствованием и корректировкой данных документов, в соответствии с формированием определенных в ФГОС компетенций, продолжается.

В пределах, установленных ФГОС количеством зачетных единиц, определяются дисциплины вариативно части и, в их числе, дисциплины по выбору, способствующие более углубленному и всестороннему развитию обучающихся. В числе таких дисциплин – «Современное сольфеджио», «Музыкальная культура неевропейских стран», «Основы органного исполнительства» и др.

В процесс обучения активно внедряются новые образовательные и информационные технологии (от обучающих и контролирующих программ до использования возможностей Интернет), активные методы и инновационные формы обучения (деловые игры, мастер-классы, тренинги, кейсы, дистанционные формы обучения и т.д.).

Таким образом, анализ профессиональных образовательных программ показывает, что в них реализуется весь спектр циклов дисциплин, образовательных стандартов. Проверка показала, в целом, соответствие графика учебного процесса, рабочих планов и расписаний занятий учебному плану направления подготовки и специальности.

2.6. Качество подготовки специалистов Обеспечение высокого качества подготовки специалистов является одним из основных направлений в деятельности вуза. Повышение качества высшего образования рассматривается руководством Консерватории как стратегическая цель в образовательной государственной политике. Вопросы качества профессиональной подготовки рассматриваются на заседаниях Ученого совета, ректората, на заседаниях кафедр.

В консерватории утверждено Положение о системе внутреннего контроля качества образования, а также комплекс положений, регламентирующих работу факультетов, кафедр и подразделений по организации учебного процесса, направленных на повышение эффективности деятельности и контроль качества, в том числе: положения о факультетах, о кафедрах, о промежуточных и итоговых аттестациях и т.д.

Ректорат регулярно направляет сотрудников консерватории на научные семинары, круглые столы по проблемам создания системы оценки качества в вузах, внедрения балльно-рейтинговой системы оценки работы студентов.

Основным критерием для проверки и оценки качества профессиональной подготовки является Государственный образовательный стандарт и Федеральный государственный образовательный стандарт, в котором определены требования к оценке качества освоения основных образовательных программ подготовки бакалавра, специалиста, магистра.

Основными формами контроля качества успеваемости студентов является входной, текущий, промежуточный и итоговый контроль. В соответствии с Положением о системе внутреннего контроля качества образования, выбор оценочных средств и технологий организации промежуточных форм контроля осуществляется кафедрами консерватории, с предварительным уведомлением студентов о принятой технологии. На ряде кафедр введены элементы рубежного, промежуточного и итогового тестирования.

По окончании полного курса обучения по соответствующим специальностям и направлениям подготовки, в консерватории проводится итоговая государственная аттестация выпускников. Контроль качества проведения итоговой аттестации осуществляется по единым, установленным для всех выпускающих кафедр показателям, отражающим степень соответствия программ, представляемых на государственные экзамены, вопросов и тем дипломных работ квалификационным требованиям образовательного стандарта.

Решения Государственных аттестационных комиссий по итогам защиты дипломных работ и итогам сдачи государственного экзамена обсуждаются на заседаниях выпускающих кафедр с последующей разработкой плана мероприятий по устранению замечаний. Оценка качества реализуемых в консерватории учебных программ, осуществляется на основе экспертизы, к которой привлекаются ведущие специалисты из сфер профессиональной деятельности.

Повышение качества образования неразрывно связано с организацией учебного процесса в Консерватории. Учебный процесс ориентирован на реализацию целей консерватории в области обеспечения качества образования, творческое, профессионально направленное взаимодействие преподавателей со студентами, их мотивацию к успешному освоению образовательных программ.

Обучение проводится в рамках предусмотренных учебными планами лекций, практических, индивидуальных занятий, самостоятельной работы студентов. В процесс обучения активно внедряются новые образовательные и информационные технологии (от обучающих и контролирующих программ до использования возможностей Интернет), активные методы и инновационные формы обучения (деловые игры, мастер - классы, тренинги, дистанционные формы обучения и т.д.).

Учебный процесс осуществляется по разработанным консерваторией рабочим учебным планам и программам в соответствии с графиком учебного процесса.

Расписания на семестры и сессии доводятся до сведения кафедр путем размещения расписания на сайте консерватории и информационных стендах вуза.

Концепция модернизации российского образования, международные тенденции развития высшего образования обусловили поиск путей оптимизации образовательного процесса, расширения международного сотрудничества, создания систем внутривузовского контроля качества подготовки студентов.

На факультетах внедряется модульное построение учебных дисциплин, разрабатывается его научно-методическое оснащение. В рамках вхождения России в Болонский процесс и поиска механизмов сопряжения систем высшего образования России и Европы шире используются возможности различных кафедр в изучении студентами иностранных языков. Так, на кафедре истории музыки предлагается студентам различных специальностей делать письменные переводы неадаптированных специализированных материалов с английского, немецкого, французского, финского языков.

В консерватории активно внедряются компьютерные технологии в направлениях обеспечения учебного процесса электронными учебнометодическими комплексами, создания электронных версий учебников и электронной презентаций специальностей. В рамках курсовых и дипломных работ проходит создание компьютерных программ и викторин для ДМШ и училищ, в том числе:

проведение Мастер-классов с учащимися ДМШ РК по написанию интервью с артистами Музыкального театра Республики Карелия в рамках VIII Международного фестиваля-конкурса юных композиторов «Музыка – моя душа» (Петрозаводск, 10-12 января 2014 г. (Л. Купец));

интерес вызвал открытый региональный дистантный конкурс по музыкальной литературе для учащихся средних специальных заведений «МУЗЫКОВЕДЕНИЕ-XXI» (Петрозаводск, ноябрь 2010–апрель 2013 г.г., Кафедра истории музыки);

публичная лекция «Музыкальное образование как совокупность форм, методов и средств обучения» в рамках обучающего семинара проекта «Музыка: обучение с увлечением» для педагогов ДМШ г. Петрозаводска и республики Карелия (45 человек) (Петрозаводск, ДМШ № 1 им. Г.Синисало.

5-9 ноября 2013 г.) (Л. Купец);

Магистрант О.Денисова подготовила электронные презентации по курсу музыкальной литературы для учащихся ДМШ по темам «Р. Щедрин», «А. Шнитке», «В. Гаврилин». Изучаются возможности дистанционного обучения, опыт в этом направлении уже имеется и одобрен представителями стран Баренц-региона.

Учебно-методический базис образовательного процесса на всех кафедрах консерватории составляют программы учебных дисциплин (курсов); методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, планы семинарских занятий, учебные модули (структурно-логические схемы, опорные конспекты) по учебным дисциплинам; учебники, учебные пособия; сценарии деловых (ролевых) игр и т.д. Для кафедр осуществляющих специальную подготовку этот перечень дополняется тематикой курсовых, дипломных работ и методическими рекомендациями по их написанию.

В связи с введением ФГОС особое внимание уделяется разработке учебно-методических комплексов, обеспечивающих все компетенции, необходимые для полноценной подготовки специалиста, выполнение образовательного стандарта.

В консерватории большое внимание уделяется развитию индивидуальных способностей студентов, раскрытию их творческого потенциала, формированию исполнительских, педагогических и исследовательских умений и навыков. Это обеспечивается целостным отражением в содержании учебных дисциплин задач образования, воспитания и развития; обновлением требований к исполнительскому репертуару, расширением сферы концертной деятельности, активным участием в творческих мероприятиях - конкурсах, фестивалях, конференциях, включением студентов с первых лет обучения в исследовательскую деятельность. Студенты участвуют в работе конференций, организуемых Петрозаводской консерваторией, а также выезжают с докладами в другие учебные и научные организации страны.

Эффективность работы лучших преподавателей специальных дисциплин определяется тем, что учебный процесс рассматривается ими в тесном взаимодействии с процессом художественного или научного творчества. Результаты работы в специальных классах на исполнительских факультетах демонстрируются не только на экзаменах, но и в публичных выступлениях студентов. Они проходят в форме сольных концертов, концертов классов, выступлений с симфоническим оркестром (фортепианные концерты Бетховена, Рахманинова, Прокофьева, Шопена, Шумана, Грига) в форме проведения внутрикафедральных конкурсов с последующими выступлениями лауреатов и др.

Для студентов, обучающихся по специальности «Музыковедение», предоставляется возможность апробировать темы своих учебно-научных работ на ежегодных научных конференциях и семинарах, где они выступают наряду с педагогами:

Кафедра теории в 2013 г. провела Межвузовскую студенческую научную конференцию «“…и Моцарт в птичьем гаме”: проблемы интерпретации в искусстве» (15–16 марта 2013), в которой помимо студентов ПГК приняли участие студенты Астраханской и Ростовской консерваторий. Организатор – Н.П. Хилько.

Прошла в консерватории студенческая научная конференция «Молодые музыковеды о современной музыке» в рамках открытия Карельского представительства МолОта СК РФ (20 мая 2013).

Организаторы: Е.Г.Окунева, И.В.Копосова, А.А.Зондерегер.

Студенты ПГК приняли участие в Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2013»

(8–13 апреля 2013 года, Москва, МГУ им. Ломоносова); во II Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых «Наука об искусстве в ХХI веке. Инновационные формы научно-исследовательской презентации»

(25 апреля 2013, Уфа, Уфимская академия искусств имени Загира Исмагилова). (Подробнее об этом в разделе «научная деятельность»).

Ряд студентов-музыковедов еще до окончания консерватории имеют публикации в сборниках тезисов научных докладов. Из наиболее значимых:

Дуркина Е. Альфонс Дипенброк и Густав Малер: искушение Вагнером // Материалы международной научной конференции студентов и аспирантов в рамках международного симпозиума «Театр и музыка в современном обществе» 17-20 апреля 2013 г. / Отв. Ред. Н.А. Еловская:

Красноярская государственная академия музыки и театра. Красноярск, 2013. С. 52-54. (0.5 п.л.);

Денисова О.С. Историография оперы Н.А. Римского-Корсакова «Золотой петушок» в идеологическом формате (1917-2012) // Искусство глазами молодых. Материалы международной научной конференции студентов и аспирантов в рамках международного симпозиума «Театр и музыка в современном обществе» 17-20 апреля 2013 года. - Красноярск, 2013. С. 47-50. (0.25);

Денисова О.С. Черты стиля модерн в оркестровке оперы Н.А.

Римского-Корсакова "Золотой петушок" // EUROPEAN STUDENT SCIENTIFIC JOURNAL. – 2014. – № 1. URL: http://sjes.esrae.ru/6- В результате, некоторые дипломные работы становятся основой диссертационных исследований. В последние годы работы исполнителей, защищающих итоговый реферат по педагогической подготовке, также рекомендуются к публикациям и составляют основу кафедральных сборников.

Основной целью обучения в консерватории является подготовка специалиста информационного общества, способного самостоятельно и творчески решать профессиональные задачи в условиях расширения поля деятельности и постоянного обновления знаний, готового к самообучению и профессиональному саморазвитию. Немаловажную роль в подготовке такого специалиста играет уровень организации самостоятельной работы студентов. На факультетах и кафедрах большое внимание уделяется повышению мотивации студентов к регулярной и результативной самостоятельной работе в семестре, ориентации преподавательского корпуса на новые методические и организационные решения по усилению ее роли и значения. В целях обеспечения самостоятельной работы студентов и облегчения их доступа к учебной литературе, в консерватории создаются электронные базы обеспечения учебного процесса информационными ресурсами.

Независимой оценкой качества образования в Петрозаводской консерватории является всероссийский образовательный проект «Лучшие образовательные программы инновационной России», в котором программы Консерватории последних лет входят в число лучших. В экспертном опросе в рамках проекта участвуют более 4000 респондентов, среди которых – ректоры российских вузов, члены региональных советов ректоров, сертифицированные эксперты в области образования, работодатели. В году таковыми признана программа 073100.62 Музыкальноинструментальное искусство; в 2012 году 5 программ вошли в число лучших: 073100.62 Музыкально-инструментальное искусство, 073201. Искусство концертного исполнительства, 073500.62 Дирижирование, 073301.65 Художественное руководство симфоническим оркестром и академическим хором, 072901.65 Музыковедение; в 2013 году – 070101. Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: фортепиано;

оркестровые струнные инструменты; оркестровые духовые и ударные инструменты; оркестровые народные инструменты), 070105. Дирижирование (по видам исполнительских коллективов: дирижирование оперно-симфоническим оркестром; дирижирование академическим хором), 070111.65 Музыковедение.

Повышение уровня профессиональной подготовки будущих специалистов, установление взаимосвязей теоретического обучения с практической деятельностью достигается за счет проведения производственной практики, предусмотренной учебными планами, на базе учебных и концертных организаций, творческих коллективов и научных учреждений, с которыми консерватория имеет долгосрочные договоры.

Консерватория обладает самой серьезной по своему профилю профессиональной базой для проведения практик, которая включает все имеющиеся в г. Петрозаводске и Республике Карелия культурные центры.

Ведущими базами практик являются: Симфонический оркестр и оркестр русских народных инструментов Карельской государственной филармонии, Музыкальный театр Республики Карелия, Национальный театр Республики Карелия, Карельская государственная филармония, Национальный ансамбль песни и танца РК «Кантеле», хоровые коллективы Петрозаводского университета, Городской выставочный зал и Зал Республиканского Музея изобразительных искусств, Центральная публичная библиотека, культурный центр и ДМШ г. Кондопога, школа педагогической практики при консерватории, сош №1 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла, с которой заключен Договор о сетевом сотрудничестве, Дворец творчества детей и юношества, ДМШ и ДМХШ Петрозаводска, Державинский лицей, Музыкальное училище им. К.Э.Раутио, Педагогический колледж №1 и др, Эффективность организации всех видов практик, реализуемых в консерватории, достигается наличием программ прохождения практики, соответствием целей практики общим целям образовательной программы, качеством контроля их сопровождения, соответствием объема практики в учебном плане государственному образовательному стандарту.

Система контроля за прохождением практики включает в себя проверку наличия индивидуального плана практики; характеристику, подписанную руководителем базового учреждения и содержащую оценку работы студента; оценку куратора практики о полноте и качестве выполнения студентом индивидуального плана; отчет студента.

Педагогическая практика, проводимая на базе сектора педагогической практики Консерватории, проводится под руководством опытных педагогов, много лет работающих в этой области. Регулярно проводятся концерты учащихся педагогической практики по фортепиано, струнным, духовым и народным инструментам, готовятся тематические концерты с комментариями педагогов и учащихся. Студенты музыковеды ведут занятия по дисциплинам теоретического цикла – сольфеджио, музыкальной литературе.

Постоянно проводится работа по организации других видов практики;

архивно-библиографической (с фондами Национального архива Республики Карелия); лекторско-филармонической, редакторской, фольклорноэтнографической.

Исполнительская практика на исполнительских кафедрах проводится рассредоточено. В течение всего периода обучения. Помимо концертов в залах Петрозаводской консерватории, концертными площадками для выступлений студентов являются Городской выставочный зал, зал музея изобразительных искусств, Музыкального колледжа, зал Национальной библиотеки Республики Карелия, зал учебных заведений г. Петрозаводска – Петрозаводского университета, Карельской филармонии, Детских музыкальных школ и школ искусств.

Творческие коллективы консерватории в 2013 году в рамках концертной практики выезжали с концертами за рубеж: оркестр народных инструментов в Китай, симфонический оркестр в Норвегию.

Студенты участвуют в концертах симфонического и народного оркестров Карельской государственной филармонии, в работе с хоровыми коллективами консерватории и университета.

Таким образом, в консерватории создана целостная педагогическая система, базирующаяся на современных научных подходах к подготовке специалистов, учитывающая тенденции развития высшего образования, реализующаяся в условиях рационального сочетании теории и практики, традиционных и инновационных форм организации учебного процесса.

Вопросы организации и совершенствования учебного процесса регулярно обсуждаются на заседаниях кафедр, советов творческих коллективов, Ученого совета консерватории.

Вместе с тем в организации учебного процесса необходимо повысить заинтересованность профессорско-преподавательского состава в освоении квалиметрических знаний, необходимых для внедрения балльнорейтинговой системы оценки качества обучения и разработать меры по стимулированию учебно-методической деятельности кафедр.

В целях повышения учебно-методической активности преподавателей планируется проведение конкурсов на лучшее учебно-методическое обеспечение дисциплины, специальности, использование в учебном процессе современных педагогических технологий.

Анализ данных трудоустройства в 2013 году показывает, что выпускники Петрозаводской государственной консерватории востребованы и в основной своей части трудоустроены по полученной специальности. В 2013 г. – из 74 выпускников очного отделения ВПО (специалитет - 71 (из них 67 бюджет, 4 платное); бакалавриат – 3 бюджет) 7 человек продолжили обучение в аспирантуре, ассистентуре-стажировке и магистратуре Консерватории (9,8%), двое находятся в декретном отпуске, трудоустройство составляет 97,3%.

Выпускниками Петрозаводской консерватории почти полностью укомплектованы симфонические оркестры Карельской государственной филармонии и Музыкального театра, оркестр народных инструментов «Онего» Карельской филармонии, коллектив Национального ансамбля «Кантеле», музыкальных учебных заведений Петрозаводска и Республики Карелия, в Национальном театре Республики Карелия и театре «Творческие мастерские».

Консерватория решает проблему трудоустройства выпускников, опираясь, прежде всего, на сложившиеся устойчивые связи с учреждениями Северо-Западного региона России, а также на профессиональные и личные контакты педагогов с названными организациями и с бывшими выпускниками консерватории. Выпускники 2013 года работают в Мурманске, Североморске, Вологде, Воркуте, Петрозаводске, а также в других городах России: Туле, Ярославле, Санкт-Петербурге, Москве и др.

Информация о вакантных местах в училищах, школах, других образовательных заведениях, театрах, оркестрах, концертных организациях доводится до сведения выпускников. Большое значение в современных условиях приобретает ранняя профилизация студентов, возможность на старших курсах проходить профессиональную практику в местах будущей работы. Часть выпускников 2013 года были приглашены для дальнейшей работы после прохождения практики.

Многие выпускники консерватории работают в различных высших учебных заведениях, в том числе в ПГК. Окончившие консерваторию в году студенты, поступившие в магистратуру, аспирантуру и ассистентурустажировку, успешно совмещают учебу с работой в Консерватории.

Выпускники консерватории ежегодно поступают в аспирантуру, как Петрозаводской консерватории, так и других учебных и научных учреждений России, продолжают совершенствоваться в вузах Норвегии, Германии, США, Чехии, Финляндии.

Выпускники последних лет занимают достойное место в ведущих творческих организациях Москвы, Санкт-Петербурга и других крупных городов России, в том числе:

вокалистка Маточкина Ю. – солистка Мариинского театра;

струнники и духовики – артисты оркестров Санкт-Петербургской филармонии, Мариинского театра, театра оперы и балета имени Мусоргского, оркестра «Классика», Государственного оркестра в Москве;

ассистент-стажер ПГК, выпускник 2012 года Александр Лубянцев – лауреат Международных конкурсов, обладатель специальной премии музыкальных критиков России за выступление на XIV Международном конкурсе имени Чайковского, успешно гастролирует в различных странах мира.

2.9. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение реализуемых образовательных программ Научная библиотека работает на основании Положения о Научной библиотеке Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Петрозаводская государственная консерватория (академия) им. А.К. Глазунова», права и обязанности читателей и сотрудников библиотеки определяются этим Положением и Правилами пользования библиотекой Петрозаводской государственной консерватории, утвержденными ректором Петрозаводской государственной консерватории.

Библиотека включает в себя следующие подразделения: книжный абонемент, нотный абонемент, читальный зал, абонемент художественной литературы, отдел иностранной литературы, редкий фонд, фонд рукописных изданий. Всего в структуру обслуживания библиотеки входят: 3 абонемента и читальный зал на 46 посадочных мест. Читателей по единому читательскому билету 1098 человек, в том числе студентов 732. Ежегодная общая книговыдача составляет в среднем 75000 экз.

За последние два года библиотека приобрела свыше четырех тысяч экземпляров новых нот и книг. В настоящее время выписывается наименование периодических изданий, в числе которых журналы на английском и немецком языках.