МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

100103 – СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ

Казань – 2010

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ГЕОГРАФИИ И ЭКОЛОГИИ

КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

100103 – СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ Казань – 2010 2 УДК 338.488 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина»

методической комиссии факультета географии и экологии Протокол № 5 от 3 февраля 2010 г.

заседания кафедры физической и экономической географии Протокол № 4 от 21 января2010 г.

Составители асс. Л.Ф. Мирсаянова, асс. М.Р. Штанчаева Научный редактор к.г.н., стар. преп. С.А. Шабалина Рецензент доктор геогр. наук, проф. А.М. Трофимов Название: Методические указания по выполнению курсовых и дипломных работ по специальности 100103 - Социально-культурный сервис и туризм / Л.Ф. Мирсаянова, М.Р.

Штанчаева – Казань: Казанский государственный университет, 2010. – 34 с.

В методических указаниях описаны основные требования, предъявляемые к выполнению курсовых и дипломных работ по специальности 100103 - Социально-культурный сервис и туризм для студентов очного и заочного обучения. Методические указания содержат рекомендации по оформлению курсовых и дипломных работ, список рекомендуемых тем курсовых работ, критерии оценки курсовой и выпускной квалификационной работ, а также список рекомендуемой литературы.

Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 100103 - Социальнокультурный сервис и туризм факультета географии и экологии.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………..… 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………….. 2. ВЫБОР ТЕМЫ И ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ………………………..

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ

РАБОТ……………………………………………………………………. 4. ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ………………………………………………

5. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ И ЗАЩИТА КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ

РАБОТ……………………………………………………………………. Приложение 1. Рекомендуемые темы курсовых работ по специальности «Социально-культурный сервис и туризм» ……………… Приложение 2. Образец оформления титульного листа выпускной квалификационной работы………………………………… Приложение 3. Образец оформления титульного листа курсовой работы.……………………………………………………… Приложение 4. Образец оформления оглавления работы……………….. Приложение 5. Отзыв научного руководителя на курсовую работу по специальности………………………………………………. Приложение 6. Отзыв руководителя выпускной квалификационной работы ……………………………………………………… Приложение 7. Отзыв рецензента выпускной квалификационной работы……………………………………………………….

ВВЕДЕНИЕ

Учебным планом и программами подготовки студентов предусмотрена многосторонняя теоретическая и практическая подготовка специалиста к его будущей профессиональной производственной и научно-исследовательской деятельности. При этом большое значение имеют не только лекционные, семинарские, фактические и лабораторные занятия, производственная практика, но и углубленная самостоятельная работа студента с научной литературой, приобретение знаний и опыта. Выполнение курсовых и дипломных работ помогает расширить знания студента, усилить понимание им существа изучаемых проблем, сформировать убеждение в необходимости постоянного творческого, исследовательского развития специалиста социально-культурного сервиса и туризма.

Самостоятельные научные исследования требуют к себе серьезного и вдумчивого отношения, систематической и углубленной работы. Выполняя работу по определенной теме, студент должен умело использовать полученные специальные теоретические знания, закрепить и расширить их. В этом отношении большое значение имеют подбор и детальное изучение литературных и справочных источников, изучение опыта работы учреждений, фирм, специализирующихся в области социально-культурной деятельности и туризма. В процессе выполнения работ студент приобретает необходимые специалисту навыки: уменение отбирать и критически оценивать нужный материал, пользоваться специальной литературой, анализировать имеющиеся.

данные, сопоставлять факты, разрабатывать методику и проводить научный эксперимент, делать теоретические и практические выводы.

Написание и защита работ приучает студента логически мыслить, четко, последовательно и грамотно излагать материал, а также творчески совершенствоваться.

Основными задачами выполнения курсовых и дипломных работ студентами факультета географии и экологии являются: систематизация, закрепление и углубление теоретических и практических знаний; развитие умений и навыков работы с различными видами специальной литературы;

применение усвоенных знаний при решении конкретных научных и практических задач; развитие навыков самостоятельной работы; овладение методами экспериментального исследования; применение усвоенных знаний для разработки рекомендаций по совершенствованию функционирования предприятия (фирмы), занимающейся деятельностью в сфере социальнокультурного сервиса и туризма; выявление уровня подготовленности студента к самостоятельной работе в современных условиях.

В соответствии с учебным планом подготовки специалиста студенты пишут курсовую и дипломную работу по темам, которые рассматриваются при подготовке специалистов в области социально-культурного сервиса и туризма.

Учебной программой предусмотрены и иные формы самостоятельной работы студентов. Так, например, в течение изучения дисциплины студентам предлагается подготовить сообщения (доклады) по одной из проблем в рамках какого-либо раздела курса.

Написание текста доклада можно рассматривать как подготовку к выбору темы будущей курсовой (дипломной) работы, сбору и анализу первичного материала, с последующей его систематизацией, определению выводов. Такую работу студенты проводят обычно в форме реферирования.

Реферирование можно считать начальным этапом в ходе приобретения необходимых специалисту научно-исследовательских навыков. Как известно, латинское слово «гензгге» и означает «докладывать, сообщать».

Реферирование есть доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.

Реферирование — начальный этап научной работы любого ранга. Для того чтобы автор исследования мог продемонстрировать свои научные изыскания, он должен быть в курсе как современных достижений науки по данной проблеме, так и практики организации туристской деятельности в отношении выбранной проблемы.

Обычно текст доклада пишется на базе нескольких (5-7 литературных источников). Однако зачтено может быть и реферирование одной книги. В любом случае студент должен стремиться не просто перечислить собранные факты, но постараться систематизировать их, сопоставить и анализировать различные теории, взгляды отдельных ученых на возможное решение определенной проблемы, высказать свое (авторское) отношение к той или иной гипотезе, проблеме в науке, а также свое видение решения предложенного вопроса. Доклад должен отвечать всем основным требованиям, предъявляемым к студенческим научно-исследовательским работам, демонстрировать уровень подготовки студента к выполнению научных изысканий.

Выполненная курсовая работа должна соответствовать следующим требованиям:

1. Тема должна быть актуальна для современной отрасли социальнокультурного сервиса и туризма.

2. В работе должен быть представлен критический анализ монографической и периодической литературы по теме, должна быть дана характеристика современного состояния исследуемой проблемы с учетом теоретической и практической значимости темы.

3. Должны быть четко определены предмет исследования, цели и конкретные задачи данной работы.

4. Должны быть обобщены результаты исследования и обоснования выводов.

5. Работа должна содержать разработку практических рекомендаций по совершенствованию эффективности использования туристских ресурсов страны (региона).

6. Должны быть определены линии дальнейшего исследования данной проблемы.

7. Работу следует оформить в соответствии с общепринятыми требованиями.

При написании курсовой работы студент приобретает необходимые умения и навыки: планирования, сбора информации, работы с научной литературой и картографическими материалами, отбора информации, логичного построения текста, правильного оформления. Курсовая работа призвана показать высокий уровень сформированности у студента научноисследовательских качеств и умений. В рамках работы студент должен раскрыться как исследователь: в ходе изучения проблемы не только проводится констатация фактов, их характеристика, анализ литературы, но и обосновываются выводы, вырабатываются конкретные практические предложения по решению выбранной проблемы. Реализация этих предложений может быть решена в рамках подготовки дипломной работы, в период производственной практики.

Дипломная работа должна, с одной стороны, носить обобщающий характер, представляя собой своеобразный итог подготовки студента, с другой — должна явиться совершенно конкретным исследованием на определенную тему, быть нацеленной на решение какой-либо проблемы.

Основой для выполнения дипломной работы служит весь комплекс общенаучной и специальной как теоретической, так и практической подготовки студента. Выполнению дипломной работы предшествует производственная — стажерская практика, являющаяся прямым источником материала для выпускной квалификационной работы.

Дипломная работа может способствовать обобщению и углублению полученных знаний студентом, а также совершенствованию навыков самостоятельной работы.

Одно из главных требований, предъявляемых к данного вида работам, — их исследовательский характер. Написание комплексного дипломного сочинения, посвященного какой-либо современной проблеме развития туризма в стране (регионе), позволяет вносить элементы новизны в исследование.

При написании научной работы от студента требуется умение анализировать пространственные закономерности, устанавливать взаимосвязи между территориальными системами (природными, социальными, производственно-социальными). Целью всестороннего познания отмеченных систем и взаимосвязей являются предсказания их будущего состояния, прогнозирование последствий принятия и реализации различных решений.

Студент в дипломной работе должен продемонстрировать глубокое, всестороннее знание предмета исследования — проблемы, на которые направлена его познавательная деятельность. Если результатом данной части работы станет прогноз будущего развития территориальной системы или ее структурной составляющей, работа может быть признана научноисследовательской. Автор может внести свои предложения по совершенствованию использования на определенной территории в рамках туристской деятельности одно или нескольких видов туристских ресурсов, а затем экспериментально проверить эффективность этих предложений.

Среди многочисленных критериев качества знаний ведущими могут явиться следующие: полнота — объем знаний по проблеме; осознанность — понимание связей между знаниями, выделение существенных сторон, понимание способов получения и применения знаний, их доказательность;

правильность — отсутствие погрешностей, неточностей, ошибок;

самостоятельность умение, управлять своей деятельностью (контролировать, самостоятельно, иметь собственную точку зрения, убеждения.

Своей дипломной работой выпускник должен показать понимание концептуальных основ туристской деятельности, их место целостной экономической системе регионального или общегосударственного уровня.

Автор дипломного сочинения должен обладать знаниями, достаточными для аналитической оценки, выбора и реализации программы, соответствующей уровню развития региона (страны), а также требованиям общества.

Автор выпускной работы должен ясно, логично излагать содержание материала, используя научную терминологию, уметь обосновывать свою точку зрения.

2. ВЫБОР ТЕМЫ И ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ

Выбор темы. Важным и ответственным этапом работы над курсовым, а в дальнейшем и над дипломным исследованием является выбор темы.

Тематика работ настолько разнообразна, что можно определить лишь направления, по которым студент может сделать свой собственный выбор.

Здесь заметим, что студент может предложить и собственную проблему, решение которой ему представляется актуальным для современного этапа экономического развития региона (страны), которая связана с освоением местных туристских условий и ресурсов. Темы дипломных работ утверждаются на заседании кафедры физической и экономической географии. Примерный перечень тем курсовых работ по специальности вы можете найти в приложении 1.

Приведем наиболее рациональный, на наш взгляд, подход к выбору темы курсовой работы, предполагающей дальнейшее ее развитие в выпускном квалификационном сочинении. Темы курсовой работы могут ставить и решать проблему в следующих формулировках.

«Оценка туристско-рекреационных ресурсов для целей оздоровительного (или познавательного, или спортивного, др.) видов туризма на территории...».

«Археологические памятники (памятники природы, город, горы и т. д.) как объект и ресурс туризма на территории...» и др.

Так, например, в развитии темы курсовой работы дипломная работа по курсу «Туристские ресурсы России» может быть сформулирована как «Туристско-рекреационный потенциал территории... » или «Оценка перспектив развития образовательного (паломнического, событийного и т. д.) видов туризма в... ».

При обсуждении темы будущей курсовой, а в дальнейшем и дипломной работы с научным руководителем учитываются, во-первых, индивидуальные научные наклонности студента, его интерес к определенной научной проблеме, во-вторых, рекомендации учебного плана подготовки специалиста на факультете социального управления. Выбор темы может быть обусловлен практическим опытом работы студента в роли организатора туризма.

Следует учесть, что темы курсовых работ на предвыпускном курсе должны продумываться особенно тщательным образом, поскольку в подавляющем большинстве случаев проблема, выбранная для научного исследования на этом курсе, перерастает в проблему, рассматриваемую в дипломной, выпускной работе.

Предложения по выбору направления работы должны всегда исходить от студента. Научный руководитель выступает как консультант, корректируя формулировку, уточняя проблемный объем.

В качестве основной темы курсовой работы предлагается следующая:

«Туристские ресурсы дестинации (по выбору студента), их современное состояние, перспективы и пути использования».

В качестве изучаемой дестинации могут выступать как крупные туристские регионы (например, Центральная Россия, Ближний Восток, Восточная Европа и т. д.), так и более мелкие по площади территории (Ленинградская область, Подмосковье, Швейцария) как России, так и зарубежных стран.

По желанию студента при согласовании с преподавателем тематика работ может быть расширена.

Курсовые и дипломные работы различаются в качественных и количественных характеристиках. Курсовая работа обычно пишется в объеме 30-45 страниц печатного текста, дипломная работа – в объеме до 60 страниц (без учета возможного приложения).

Планирование работы и выбор руководителя. О перспективе научноисследовательской работы на следующий учебный год в соответствии с учебным планов студент получает информацию в конце каждого учебного года. В этот период (весенне-летняя сессия) студенту предоставляется право выбрать направление работы, а также научного руководителя.

Во время первой встречи с научным руководителем студент выдвигает свои предложения по определению темы будущей работы. Преподаватель высказывает свое мнение, определяет позицию, при необходимости корректирует тему исследование Можно пожелать студенту именно в данный период получить и первую консультацию по работе у специалиста-руководителя. На этом этапе составляются по взаимной договоренности план работы, рабочий график встреч руководителя и студента. Устанавливаются сроки сдачи определенных разделов, глав работы.

Обсуждение перспектив работы в конце учебного года позволит студенту продумать возможности работы в летнее каникулярное время, например, в фондах библиотек.

Соблюдение сроков обязательно для студентов. Нарушение рабочего графика может привести к ухудшению качества работы и снизить итоговую оценку.

На заседаниях кафедры в течение года неоднократно ставится вопрос о ходе выполнения курсовых и дипломных работ. При необходимости студент может быть приглашен на заседание с отчетом о работе.

Роль руководителя на разных этапах различна. Она определяется уровнем готовности студента к самостоятельной научно-исследовательской деятельности.

В рамках руководства работой студента по написанию курсового сочинения педагог должен понимать свою задачу как формирование у учащегося умений по проведению научного исследования. Постепенно роль преподавателя все больше становится консультационной.

При руководстве написания дипломной работы научный руководитель уже не столько контролирует и корректирует процесс исследования, сколько анализирует, оценивает результат, Помогает студенту находить выход из возникших проблемных ситуаций.

Следует стремиться, чтобы на всех этапах студент и научный руководитель работали бы в условиях взаимопонимания, сотрудничества, как единомышленники, как единый научный коллектив.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Каждая работа должна состоять из оглавления, введения, основного текста с иллюстрациями, практической части, заключения, списка литературы, при необходимости - приложения.

В некоторых случаях работа предваряется предисловием, в котором автор может обосновать свое решение заняться данной темой исследования, подчеркнуть особое значение каких-либо материалов, положенных в основу работы, долю собственных полевых наблюдений и пр. Здесь может быть высказана особая благодарность автора за помощь организациям или какимлибо лицам, оказавшим в ходе написания труда особую поддержку.

ВВЕДЕНИЕ, в зависимости от характера исследуемой темы, может иметь различное содержание. Но во всех случаях в нем в краткой форме излагаются общие сведения, подготавливающие читателя к восприятию работы.

Например, во введении к дипломной работе автор должен отметить актуальность избранной темы исследования.

Далее необходимо указать на цель исследования. Отмечается объект исследования.

Указывается предмет исследования.

В соответствии с целью исследования выделяется и основная рабочая гипотеза, которую студент проверяет в ходе работы.

Для реализации намеченной цели и проверки рабочей гипотезы автор отмечает задачи исследования (например, изучить и проанализировать научную, справочную литературу, выявить состояние исследования данной проблемы, провести собственные наблюдения, анкетирование работников туристских фирм, разработать и экспериментально проверить рекомендации по решению проблемы, показать эффективность предложенных таких рекомендаций и т. д.).

Далее указывается, как поставленные задачи определяют ход теоретикоэкспериментального исследования проблемы, которое может проводиться в несколько этапов. На каждом из этапов, в зависимости от задач, применяются различные методы научного исследования, например:

1) методы научного объяснения с использованием приемов и наблюдения (визуального, экспедиционного, полевого и др.) и измерения, описания и сравнения научного осмысления и обобщения (выявление сути проблемы, явления, процесса);

2) метод доказательства с использованием приемов теоретического доказательства путем умозаключений, основанных на фактах, литературных и иных источниках;

3) методы исследования самого процесса туристской деятельности:

изучение и обобщение опыта по исследуемой проблеме, наблюдение за деятельностью организаторов туристкой деятельности и туристов и др.;

4) метод научного прогноза (предвидения) с опорой на ретроспективные исследования или прием аналогий и др.;

5) методы, практического эксперимента, поставленного в доказательство выдвигаемой гипотезы, основанной на собственных теоретических выводах, практических разработках и анализе полученных результатов.

Во введении также отмечается организация исследования. Здесь может быть указано, фондами каких библиотек, данными каких организаций и т.д.

пользовался автор работы при ее создании. Отмечаются туристские фирмы, на базе которых проводились исследования, время эксперимента, количество и категории сотрудников туристской сферы и туристов, принявших участие в экспериментальной работе.

Дается краткий план проводимого исследования, выделяются его основные этапы, например:

1) установочный (констатирующий) этап, который может быть связан с теоретическим анализом проблемы исследованиями, с изучением состояния вопроса в современной литературе:

2) научное заключение о состоянии и перспективах развития изучаемой проблемы;

3) поисковый этап, который может быть связан с разработкой конкретных рекомендаций по совершенствованию эффективности использования изучаемого туристского ресурса (или ресурсов) в туристской деятельности;

4) формирующий этап, посвященный экспериментальной проверке эффективности предложенных рекомендаций;

5) этап заключительного теоретического осмысления и обобщения собранного материала. Разработка перспектив дальнейшего исследования.

Во введении можно обозначить практическую значимость исследования с точки зрения автора.

ОСНОВНОЙ ТЕКСТ составляется в соответствии с принятым оглавлением и занимает основную часть объема работы. Название глав и разделов (параграфов) в оглавлении должно в точности соответствовать таковым в тексте. Следует стремиться давать четкие и точные названия глав, отражающие основную суть их содержания. Каждая глава должна заканчиваться выводами (четко и лаконично сформулированными).

Количество глав, параграфов в них не может быть рекомендовано, так как зависит от специфики той или иной проблемы.

В качестве примера в ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ «Туристскорекреационный потенциал горных территорий России (на примере европейской части страны» можно предложить выделить три главы:

ГЛАВА 1. «Особенности туризма в условиях горных районов России».

ГЛАВА 2. «Сравнительная характеристика условий и ресурсов Кавказских, Уральских и Хибинских гор для целей туризма».

ГЛАВА 3. «Оценка перспектив развития горных видов туризма в горах Европейской части России.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ работы представляет собой разработку программы тура по рассматриваемой в курсовой территории.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ подводит итог всей работы. Поэтому оно должно содержать основные выводы исследования. Здесь же автору уместно дать критический анализ своему научному труду. Следует отметить не только положительные, но и отрицательные (с позиции автора) моменты, внести предложения о возможных путях устранения выявленных недостатков, а также наметить дальнейшие возможные направления работы над темой.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОИ ЛИТЕРАТУРЫ не может иметь ограничений по верхнему пределу. Однако принято, что в курсовых работах использованных источников должно быть не менее 20, в дипломных - не менее 50.

ПОДБОР МАТЕРИАЛОВ. Успех работы во многом определяется качеством исходных материалов, которыми пользуется автор при ее написании. Курсовые и дипломные работы выполняются исключительно на научных материалах - литературных, рукописных (фондовых), справочностатистических, картографических, а также по данным практических наблюдений и исследований.

Санкт-Петербург уникален по наличию разнообразных библиотек и научно-исследовательских институтов. Проблема, которая может встать перед молодым исследователем, - проблема первичного выбора, фондами какой библиотеки воспользоваться в первую очередь. Можно рекомендовать студенту начинать поиск и сбор материалов с посещения фондов Российской национальной библиотеки и Библиотеки Академии наук.

Первое, что необходимо сделать при посещении библиотеки, ознакомиться с алфавитным и систематическим библиографическими каталогами, отобрать и выписать на карточки источники по теме.

Знакомство с литературой следует начинать с самых новейших источников. Особое внимание должно быть уделено фундаментальным произведениям, где подробно, излагается суть проблемы, обозначены и обоснованы различные подходы для ее решения, необходимо обращать внимание на все имеющиеся ссылки на источники информации в каждом издании.

Следует ознакомиться не только со сводными работами, но и с первоисточниками (книгами, статьями самих авторов, по которым были сделаны ссылки).

В сборе фактического материала можно воспользоваться разнообразными справочниками, статистическими сборниками, атласами, специальными картами. При работе с источниками либо делаются выписки из текста, либо составляется конспект прочитанного (обязательно указывается не только источник, но и страница).

Большую помощь при вхождении в вопрос исследования в ориентации современных научных направлений могут оказать начинающему исследователю реферативные работы. Большую помощь при подборе фактического материала и сборе данных справочного характера будущему специалисту можно получить на туристских выставках.

Чтобы избежать большого объема лишних записей, следует вдумчиво работать с первоисточниками, помнить о теме, отбирать материалы по выбранной проблеме.

Желательно в своем тексте (писать лучше на одной стороне листа) выделять главные ключевые слова, фразу для более быстрой дальнейшей ориентации в собственных записях.

СОСТАВЛЕНИЕ ТЕКСТА. Приступать к составлению текста работы можно после отработки и уточнения подобранного содержания.

Возможны два пути: одновременная работа автора над всеми разделами или последовательное написание. Определить свой маршрут способен лишь сам автор. Выбор зависит и от системы работы, и от наличия необходимого материала; и даже от характера студента.

Разобрав имеющиеся выписки, конспекты, необходимо их отсистематизировать по разделам.

Используя мысли иных людей, автор работы должен обязательно помнить о необходимости указания источника, откуда они заимствованы.

Однако не следует переусердствовать с цитатами. Цитирование проводится, например, если мысль, высказанная кем-либо, наилучшим образом отражает, определяет суть, или, наоборот, идет вразрез с остальными высказываниями других ученых по данному вопросу.

Цитата приводится абсолютно по тексту, без изменений, берется в кавычки. Указывается точный адрес цитируемого отрывка.

Следует напомнить, что работа никогда не должна носить лишь компиляционный характер (лат. compilatia - ограбление, накопление выписок). Даже при написании рефератов автор не только по-своему систематизирует материал, он обязательно излагает свою позицию, делает собственные выводы. От курса к курсу должна возрастать самостоятельность мыслей студента.

Текст необходимо выстраивать по законам логики. Одна идея органично переходит в другую. Этому способствуют текстовые связки. Однако текст не должен быть слишком наукообразным. Не следует растягивать, утяжелять многочисленными оборотами фразы. Письменная речь должна быть четкой, понятной, стройной. Не стоит опасаться большого количества абзацев. Они облегчают восприятие текста при чтении.

При проверке черновиков автору нужно обратить внимание на повторы они нежелательны ни в смысловом, ни в словесном вариантах. Полезно постоянно пользоваться словарями синонимов.

Нельзя допускать в работе орфографических ошибок. Особое внимание необходимо уделить проверке правильности написания фамилий, топонимов.

Следует помнить, что в работах не принято употреблять местоимение «я», а принято «мы», например, «на наш взгляд», «Нам представляется особо значимым... ».

Достаточно сложно сделать рекомендации универсальными для всех работ, но желательно, чтобы отдельные разделы, параграфы соотносились друг с другом по объемам (они не должны быть слишком мелкими или слишком большими).

Осмысленный, завершенный характер работе придадут четкие, обоснованные выводы.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ. Практическая часть рабаты представляет собой разработку программы тура по определенной территории (выбранной дестинации).

Разработка тура осуществляется путем последовательного выполнения следующих этапов рабаты:

-определение состава достопримечательностей и прочих туристских ресурсов;

-определение сроков путешествия;

-определение состава и количества туристов;

-разработка маршрута экскурсии;

-определение продолжительности пребывания в каждом пункте маршрута;

- определение видов транспорта для внутримаршрутных перевозок;

-определение комплекса досуговых мероприятий;

-определение места проживания группы.

4. ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ

Титульный лист должен быть выполнен аккуратно, тушью или с помощью хорошо отлаженного принтера, на хорошей бумаге.

Титульный лист является первой страницей работы, однако номер на нем не указывается. Титульный лист оформляется по форме, приведенной в приложении 2, 3.

Вторая страница работы - ее содержание. Образец оформления содержания вы можете посмотреть в приложении 4.

Печатать текст работы следует только на одной стороне листа (формат А4), соблюдая следующие поля: верхнее - 2,0 см; нижнее - 2,5 см; левое - 3, см; правое - 1,0 см.

Текст следует тщательно проверить и выправить ошибки. Номера страниц проставляются вверху, по центру. Номера страниц, на которых помещается название глав и разделов, проставляются в оглавлении.

Работа должна быть прочно скреплена и сдана на хранение на кафедру в прочной обложке.

Составлять СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ следует с учетом существующих библиографических правил.

Общепринятым является алфавитный порядок расположения источников в списке (возможные варианты: тематический, хронологический).

В списке литературы, составленном по алфавитному принципу, инициалы ставятся после фамилии автора (во всех остальных случаях, например, в подписи иллюстрации, при упоминании какой-либо работы в тексте – перед фамилией). В ссылках в тексте на авторов использованных работ инициалы могут не прописываться.

В написании выходных данных источника можно вводить общепринятые сокращения, например, «под редакцией А.В. Даринского» - «под ред. А.В.

Даринского»; «Издание 2-е» - «2-е изд.». Место издания может быть сокращено лишь, если это города Москва (М.), Ленинград (Л.), Петроград (Пг.), Петербург (Пб.), Санкт-Петербург (СПб.). Название других городов приводятся полностью, например, «Ярославль».

При отсутствии в книге сведении о месте издания в описании указывают «Б.м.» (без места).

При отсутствии в книге сведении об издательстве или издающей организации в описании допускается указать «Б.и.» (без издательства).

Если работа, помещаемая в списке, представляет собой монографию, то указываются фамилия и инициалы автора, название работы (без каких-либо сокращений), место издания, название издательства, год издания и количество страниц. При этом следует обращать внимание на знаки препинания. Например: Матвеев А. Г. Экологический туризм на СевероЗападе России. - СПб.: Изд-во Русского географического общества, 1995.

Если авторов более двух, то указываются фамилии и инициалы первых двух с отметкой «и др.» (и другие).

При упоминании в списке СТАТЬИ ИЗ СБОРНИКА статей, данные указываются в следующем порядке: фамилия и инициалы автора статьи, название статьи, название сборника, место издания, название издательства, год издания сборника и страницы, которые занимает статья. Например, Резников А.И. Социальный аспект рекреационной оценки / / Проблемы совершенствования организации отдыха и туризма. - СПб.: Из-во СанктПетербургского государственного университета, 1995. С.18-27 (знак две косые черты ставится перед сведением об изданий, в котором опубликована статья).

СТАТЬИ ИЗ ЖУРНАЛОВ требуют обозначения фамилии и инициалов автора, названия статьи, журнала, года издания, номера тома, выпуска, страниц. Например: Клейменова Г. Н., Вишневская Е. М. Региональные аспекты экономики туризма / / Рекреационная география - СПб., 1992. Вып. 6.

С. 129-147.

Требования к оформлению ЦИТАТ И ССЫЛОК В ТЕКСТЕ работы следующие.

Общепринятой является ссылка в тексте с указанием фамилии автора (без инициалов) и года издания работы, например: Лавров, 1996. Полные выходные данные при этом легко найти в списке используемой литературы.

Один из возможных вариантов - указание в скобках номера, под которым в списке литературы обозначен обсуждаемый источник. При этом через запятую можно указать и страницу, на которую делается ссылка. Например:

(13, с. 96) или (13).

Все имеющиеся в работе цитаты должны быть оформлены соответствующим образом, т. е. точно выверены, ссылки на работы, откуда они взяты, должны быть особо уточнены: помимо фамилии автора, года издания работы обязательно указывается номер страницы, из которой взята цитата. Например: (Васильев, 1996, с. 37).

Один из возможных вариантов оформления текстовых ссылок - сноски под нижний край рамки страницы. В тексте ставится после окончания заимствованной мысли маленькая цифра, и она же сносится вниз с указанием библиографических полных данных источника (аналогично со списком использованной литературы) с указанием страниц заимствованной мысли.

Требования к ИЛЛЮСТРАТИВНОМУ (КАРТОГРАФИЧЕСКОМУ И ГРАФИЧЕСКОМУ) МАТЕРИАЛУ следующие.

КАРТЫ, СХЕМЫ, ПРОФИЛИ, ГРАФИКИ и пр. выполняются тушью (или черной капиллярной ручкой) на отдельном листе бумаги (либо компьютерной графикой). При необходимости тоновая окраска делается в неярких тонах, красками или карандашами. Следует учесть, что для ряда специальных карт используется универсальная общепринятая шкала, которую изменять нельзя. Можно применять штриховку. Допустимо использование ксерокопий (хорошего качества).

Во всех случаях иллюстративный материал должен хорошо читаться, контуры должны быть четкими. Содержание иллюстраций должно быть тесно связано с текстом. В случае если иллюстрация слишком громоздкая для включения в текст, она размещается на отдельном листе работы, имеющем свой очередной порядковый номер страницы.

Под каждой иллюстрацией необходимо сделать подписи, поясняющие содержание. Карты сопровождаются развернутой легендой. На все иллюстрации нужно сделать ссылки в тексте (при этом иллюстрации нумеруются в том порядке, в каком упоминаются в тексте).

Для карт, схем, профилей, диаграмм, графиков и т.д. выбирается единое оформление, обозначение для ссылок в тексте и под иллюстрацией (Рис. 1, Рис. 2 и т, д.). Нумерация в работе должна быть единой. В приложении можно дополнительно указать список иллюстраций с их порядковыми номерами и ссылкой на страницу.

ДЛЯ ФОТОГРАФИЙ принято делать свою порядковую нумерацию (Фото 1,ФОТО 2 и т.д.). Название фотографий обязательно. Оно обычно размещается под изображением.

ТАБЛИЦЫ имеют отдельную порядковую нумерацию (Табл. 1, Табл. 2 и т.д.). Название принято размещать над верхней рамкой таблицы.

Таблица может быть включена в текст, может размещаться на отдельном листе. Текст, помещаемый в графах таблицы, необходимо размещать равномерно по всему полю графы. Числа в таблицах, имеющие больше четырех знаков, должны разделяться на классы (по три цифры в каждом), за исключением чисел, обозначающих номера и даты. Цифры располагаются в графах так, чтобы классы чисел во всей графе были расположены точно одни под другими. Примечания и сноски к таблицам размещают (в случае необходимости) непосредственно под нижней рамкой таблицы.

Под каждой иллюстрацией необходимо указать, откуда она взята: автор работы, название работы, год издания. Если карта выкопирована из другой карты, следует указать название, масштаб и год издания последней.

Если иллюстрация составлена автором на основе нескольких литературных или картографических источников, также необходимо сделать на них ссылку. Обязательно указание автора фотографии.

В тексте обязательно размещать ссылки на иллюстративный и табличный материал, например «см. рис. 3», «см. табл. 5».

Следует помнить, что иллюстрации, так же как и текстовой материал, необходимо классифицировать в соответствии с содержанием каждого раздела глав. В случае если иллюстраций очень много и они по размеру большие, их можно поместить в приложении, в конце работы.

Возможен вариант создания отдельного приложения к работе в виде атласа или альбома фотографий.

РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ И ЗАЩИТА

ДИПЛОМНЫХ (КУРСОВЫХ) РАБОТ

Законченная курсовая работа защищается на кафедре или в специальной комиссии, выделяемой кафедрой, при участии научного руководителя.

Защита КУРСОВОЙ РАБОТЫ складывается из краткого сообщения студента (5-7 минут) по теме исследования, ответов на заданные ему вопросы.

В результате защиты ставится дифференцированная оценка. При этом комиссия учитывает отзыв научного руководителя о работе студента по написанию курсовой (Приложение 5).

Дата подачи студентом курсовой работы на кафедру фиксируется заведующим кабинетом в кафедральной книге регистраций работ.

После защиты курсовая работа хранится в фондах кафедры не менее лет.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА также проходит публичную защиту, на которой присутствуют члены государственной аттестационной комиссии, представители администрации факультета, ведущие специалисты кафедры, по которой защищается данная работа, все желающие.

Работа допускается к защите при условии ее письменного оформления и наличия письменных отзыва научного руководителя и одной рецензии Кандидатура научного рецензента утверждается решением заседания кафедры (Приложение 6).

В рецензии отмечается новизна и оригинальность идей, положенных в основу работы, а также и методов ее выполнения, значимость работы с точки зрения подготовки специалиста, практические возможности внедрения результатов работы в школьную практику, основные замечания и вопросы (Приложение 7).

Рецензент характеризует качество оформления дипломной работы. В заключении рецензент рекомендует работу к защите с указанием предварительной отметки, которую заслуживает, по мнению рецензента, автор данного научного труда.

В отзыве научного руководителя оценивается не дипломная работа, а характеризуется научная деятельность ее автора. При этом учитываются планомерность работы, степень самостоятельности. Оценивается уровень сформированности профессиональных качеств молодого специалиста, выявленный в ходе работы над данным научным произведением.

В заключении научный руководитель просит комиссию допустить данную дипломную работу к защите, считая ее выполненной.

Дипломная работа должна быть представлена и зарегистрирована на кафедре не позднее, чем за неделю до назначенной даты защиты (чтобы любой желающий смог ознакомиться с данной работой на кафедре).

Форма проведения защиты: академическая защита - выступление.

Сначала слово предоставляется автору дипломной работы (7-10 минут). В своей речи он должен отметить цель, задачи работы и доложить об основных результатах, достигнутых в ходе исследования.

Далее членам комиссии, а также любому из присутствующих на защите предоставляется право задавать вопросы по работе ее автору.

После этого научный рецензент дает свою характеристику работы, высказывает основные, с его точки зрения, замечания. Автор дипломной работы может ответить на замечания рецензента или согласиться с ними.

Слово берет научный руководитель. Он дает характеристику исследовательским качествам студента.

Желающие могут принять участие в открытом обсуждении проблемы и самой работы.

Защищающемуся предоставляется право на заключительное слово.

После завершения члены комиссии коллективно решают вопрос оценки работы. При оценке работы учитываются мнения научного руководителя и рецензента. Рассматривается степень творчества работы, ее новизна и оригинальность, уровень профессионализма, полезность работы для автора, студентов, специалистов в области социально-культурного сервиса и туризма, трудоемкость работы, умение автора четко, кратко, логично, рассудительно изложить суть проделанной работы, умение держаться на защите, аргументация ответов на вопросы, замечания.

По результатам защиты объявляется окончательная, (итоговая) оценка дипломной работы: отлично, хорошо или удовлетворительно.

После защиты дипломная работа поступает в фонды кафедрального хранения.

В случае если дипломная работа выполнена, по мнению комиссии, на очень высоком уровне, может быть принято решение о выставлении оценки отлично с отличием и о выдвижении данной работы на общеинститутский или общероссийский конкурс выпускных вузовских работ.

Если автор дипломной работы показывает на защите выдающийся уровень сформированности профессиональных качеств, данный студент может быть рекомендован комиссией для дальнейшего обучения по специальности в магистратуре или аспирантуре.

по специальности «Социально-культурный сервис и туризм»

1. Совершенствование обслуживания потребителей как фактора повышения конкурентоспособности предприятия (организации) социальнокультурного сервиса и туризма.

совершенствования маркетинговой деятельности предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

3. Формирование системы мотивации потребительского спроса предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

4. Совершенствование коммуникационной деятельности предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

5. Использование зарубежного опыта развития социально-культурного сервиса и туризма в Российской Федерации (на примере различных стран).

6. Совершенствование управления качеством обслуживания на предприятиях (организациях) социально-культурного сервиса и туризма.

7. Пути совершенствования организации обслуживания клиентов (потребителей) на предприятиях туриндустрии.

8. Формирование системы безопасности услуг на предприятиях (организациях) социально-культурного сервиса и туризма.

9. Использование инновационных технологий на предприятиях (организациях) социально-культурного сервиса и туризма с целью повышения качества обслуживания клиентов.

10. Пути повышения эффективности использования информационных технологий на предприятиях (организациях) социально-культурного сервиса и туризма.

11. Использование зарубежного опыта применения информационных технологий на предприятиях (организациях) социально-культурного сервиса и туризма в Российской Федерации.

12. Совершенствование системы бронирования услуг с целью повышения эффективности деятельности предприятия социально-культурного сервиса и туризма.

13. Пути совершенствования организации деятельности предприятий (организаций) социально-культурного сервиса и туризма.

14. Разработка рекомендаций использования резервов предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма с целью повышения эффективности его деятельности.

15.Совершенствование маркетинговой деятельности предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

16. Пути повышения конкурентоспособности предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

17. Разработка рекламной стратегии предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма (дипломный проект).

Совершенствование рекламной деятельности предприятия (организации) и ее влияние на формирование потребительского спроса.

19. Совершенствование корпоративной культуры на предприятии (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

20. Совершенствование системы мотивации персонала предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

21. Разработка рекомендаций по оценке инвестиционно-иновационного потенциала региона примере конкретного территориально расположенного субъекта хозяйствования Российской Федерации, зарубежных стран).

22. Пути повышения эффективности системы управления персоналом на предприятии социально-культурного сервиса и туризма.

23. Пути повышения эффективности перевозок при организации и реализации социально-культурных и туристских услуг (на примере определенного вида транспорта).

24. Совершенствование системы управления рисками на предприятии социально-культурного сервиса и туризма 25.Совершенствование страхования туруслуг с целью повышения их безопасности.

26. Разработка рекламной программы предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма 27. Разработка и экономическое обоснование экскурсионного маршрута (на примере конкретных регионов Российской Федерации, зарубежных стран) 28. Разработка и продвижение нового туристского продукта предприятия социально-культурного сервиса и туризма 29. Разработка рекомендаций использования историко-культурного потенциала региона как фактора развития туризма (на примере конкретного территориально расположенного субъекта хозяйствования Российской Федерации, зарубежных стран).

30. Совершенствование организации и технологий предоставления экскурсионных услуг предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

31.Совершенствование организации и технологий предоставления услуг средств размещения предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

32. Совершенствование организации и технологий предоставления услуг питания предприятия (организации) социально-культурного сервиса и туризма.

33. Оценка влияния въездного туризма на социально-экономическое развитие региона (на примере конкретного территориально расположенного субъекта хозяйствования Российской Федерации).

34. Совершенствование использования туристских ресурсов региона (на примере конкретного территориально расположенного субъекта хозяйствования Российской Федерации).

35. Разработка рекомендаций по использованию различных видов туризма в регионе (на примере конкретного территориально расположенного субъекта хозяйствования Российской Федерации).

36. Совершенствование финансового обслуживания потребителей с целью повышения качества туруслуг.

37. Совершенствование социально-психологического климата социальнокультурного сервиса и туризма.

38. Разработка рекомендаций по совершенствованию деятельности турагента (туроператора).

39. Совершенствование организации комплексных перевозок на предприятии социально-культурного сервиса и туризма.

40. Совершенствование системы развлечений и отдыха на предприятиях социально-культурного сервиса и туризма.

41. Исследование тенденций и перспектив развития туризма как комплекса услуг (научно-исследовательская тема).

42. Оценка положительного и отрицательного влияния на развитие индустрии туризма вступления России в ВТО (научно-исследовательская тема).

43.Диагностика системы управления персоналом кризисной организации социально-культурного сервиса и туризма.

44. Разработка внутрифирменных социальных программ на предприятиях социально-культурного сервиса и туризма.

45. Социально-экономические и психологические факторы адаптации менеджеров к новым условиям хозяйствования.

46. Создание и функционирование маркетинговой службы на предприятиях социально-культурного сервиса и туризма.

47.Организация разработки «бизнес-плана» в организациях социально культурного сервиса и туризма.

48. Разработка и совершенствование плана маркетинга в фирмах социально- культурного сервиса и туризма.

49. Пути повышения эффективности и качества управленческих решений в фирме социально-культурного сервиса и туризма.

50.Финансовый менеджмент как подсистема управления предприятий социально-культурного сервиса и туризма.

51. Разработка и управление инвестиционным проектом по использованию различных видов инноваций в условиях деятельности конкретны социально-культурного сервиса и туризма.

52. Разработка и управление инвестиционным проектом по продвижению туристических услуг с учетом направлений маркетинга.

53. Формирование системы персонального менеджмента в фирмах социально-культурного сервиса и туризма.

54. Финансовая безопасность в организациях социально-культурного сервиса и туризма.

55. Организация экономического анализа на предприятиях социальнокультурного сервиса и туризма.

56. Конкурентные инновационные стратегии в организациях социальнокультурного сервиса и туризма.

57. Организация антикризисного управления в организациях социальнокультурного сервиса и туризма.

58. Новые технологии и организационные структуры в организациях социально-культурного сервиса и туризма.

59. Internet как средство конкурентоспособного развития туризма.

60. Сетевые структуры в организациях социально-культурного сервиса и туризма.

61. Ключевые факторы успеха на предприятиях социально-культурного сервиса и туризма.

62. Оценка и прогнозирование деловой среды в организациях социальнокультурного сервиса и туризма.

63. Этнокультурный аспект в сфере туризма.

64. Маркетинговые коммуникации на предприятиях социальнокультурного сервиса и туризма.

65. Использование информационных технологий на предприятиях социально-культурного сервиса и туризма.

66. Проблемы и перспективы развития туризма в малых исторических городах России.

67. Государственная политика в сфере туризма.

68. Страхование в сфере социально-культурного сервиса и туризма.

69. Развитие паломнического и религиозного туризма в России.

70. Развитие и функционирование регионального туризма.

71. Влияние рекламы на покупательный спрос в сфере туризма.

72. Функционирование и развитие лечебно-оздоровительного туризма в России.

73. Проблемы и перспективы малого предпринимательства в сфере туризма: практика и особенности.

74. Оценка и совершенствование гостиничного обслуживания туристов.

75. Развитие и расширение дополнительных услуг в сфере международного туризма.

76. Имидж России в международном туризме.

77. Перспективы развития экологического туризма в России.

78. Современные формы экстремального туризма: опыт и перспективы.

79. Транспортное обеспечение туризма: опыт, проблемы, перспективы.

80. Стратегическое планирование в контексте организационного развития предприятий социально-культурного сервиса и туризма.

Образец оформления титульного листа курсовой работы Министерство образования и науки Российской Федерации

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ГЕОГРАФИИ И ЭКОЛОГИИ

КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ

Специальность: 100103 - Социально-культурный сервис и туризм

КУРСОВАЯ РАБОТА

Студент курса Группа "_"_ 201_ г. (И.О.Фамилия) Научный руководитель ученая степень, ученое звание, должность "_"_ 201_ г. (И.О.Фамилия) Образец оформления титульного листа выпускной квалификационной работы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный

НАЗВАНИЕ ФАКУЛЬТЕТА

НАЗВАНИЕ КАФЕДРЫ

Специальность (направление): шифр – название

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

(Дипломная работа, бакалаврская работа или магистерская диссертация) Работа завершена:

"_"_ 201_ г. (И.О.Фамилия) Работа допущена к защите:

Научный руководитель ученая степень, ученое звание, должность "_"_ 201_ г. (И.О.Фамилия) Заведующий кафедрой ученая степень, ученое звание "_"_ 201_ г. (И.О.Фамилия) Образец оформления оглавления работы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАЗВАНИЕ ПЕРВОЙ ГЛАВЫ………………………………………..

1.1. Название первой параграфа………………………………………….

1.2. ………………………………………………………………………….

1.3. ………………………………………………………………………….

ГЛАВА 2. НАЗВАНИЕ ВТОРОЙ ГЛАВЫ………………………………………..

2.1. Название первой главы……………………………………………….

2.2. ………………………………………………………………………….

2.3. ………………………………………………………………………….

ГЛАВА 3. НАЗВАНИЕ ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЫ……………………………………….

3.1. Название первой главы……………………………………………….

3.2. ………………………………………………………………………….

3.3. ………………………………………………………………………….

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..

ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………… ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………..

Отзыв научного руководителя на курсовую работу по специальности Отзыв научного руководителя на курсовую работу по специальности составляется в произвольной форме с обязательным освещением следующих основных вопросов:

1. Соответствие содержания работы заданию на выполнение курсовой работы, актуальность темы.

2. Полнота, глубина и обоснованность решения поставленных вопросов.

3. Степень самостоятельности исполнителя курсовой работы в решении поставленных вопросов, его инициативность, умение обобщать другие работы и делать соответствующие выводы. Умение принимать самостоятельные решения, использовать в работе современные достижения науки и техники.

4. Способность к проведению экспериментов, умение делать выводы из проведенных экспериментов (если они предусмотрены заданием).

5. Степень усвоения, способность и умение использовать знания по общеобразовательным дисциплинам в самостоятельной работе, грамотность изложения материала и качество графических приложений.

6. Другие вопросы по усмотрению руководителя.

7. Недостатки курсовой работы.

8. Возможности и место практического использования курсовой работы или ее отдельных частей (в промышленности, НИР и учебном процессе).

9. Предлагаемая оценка курсовой работы.

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Тема дипломной работы _ Автор (студент/ка) _ Факультет Географии и экологии_ Кафедра Физической и экономической географии_ Специальность _Социально-культурный сервис и туризм Специализация Руководитель _ ( Ф.И.О., место работы, должность, ученое звание, степень) Оценка соответствия требованиям ГОС подготовленности автора •уметь корректно формулировать и ставить задачи (проблемы) своей деятельности при выполнении дипломной работы, анализировать, диагностировать причины появления проблем, их актуальность;

• устанавливать приоритеты и методы решения поставленных задач (проблем);

• уметь использовать экономико-географическую и туристскую информацию;

• владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности;

• владеть современными методами анализа и интерпретации полученной информации, оценивать их возможности при решении поставленных задач (проблем);

• уметь рационально планировать время выполнения работы, определять грамотную последовательность и объем операций и решений при выполнении поставленной задачи;

• уметь объективно оценивать полученные результаты расчетов и вычислений;

• уметь анализировать полученные результаты интерпретации исходных данных;

• знать методы системного анализа;

• уметь осуществлять деятельность в кооперации с коллегами, находить компромиссы при совместной деятельности;

• уметь делать самостоятельные обоснованные и достоверные выводы из проделанной работы;

• уметь пользоваться научной литературой профессиональной направленности.

Объем работы _ машинописных страниц.

Структура работы: глав, приложений, _ рисунков, _таблиц, _карт, _ прочее.

Список литературы включает наименований.

Наличие электронного носителя информации: дискета / диск (нужное подчеркнуть).

Достоинства работы: _ Рекомендации к последующей разработке темы; вопросы, которые не удалось решить:

Заключение (с рекомендуемой конкретной оценкой) Руководитель_ «_» 201 г.

ОТЗЫВ РЕЦЕНЗЕНТА

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Автор (студент/ка) _ Факультет Географии и экологии_ Кафедра Физической и экономической географии_ Специальность _ Социально-культурный сервис и туризм Специализация Рецензент • Степень полноты обзора состояния вопроса и • Уровень и корректность использования в работе • Степень комплексности работы, применение в ней знаний общепрофессиональных и специальных • Ясность, четкость, последовательность и • Применение современного математического и программного обеспечения, компьютерных грамотности, стиль изложения, качество иллюстраций, соответствие требованиям стандартов) • Объем и качество выполнения графического • Обоснованность и доказательность выводов работы результатов, научно-исследовательских или производственно-технологических решений • не оценивается (трудно оценить) Общая оценка достоинств работы Общая оценка недостатков работы _ Заключение (с рекомендуемой конкретной оценкой) Рецензент _ «_» 201 г.