«Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Лицей сервиса и индустриальных технологий Годовой план работы педагогического коллектива на 2013 - 2014 учебный год ...»

Комитет по образования Санкт-Петербурга

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Лицей сервиса и индустриальных технологий»

Годовой план работы

педагогического коллектива

на 2013 - 2014 учебный год

Санкт-Петербург

2013 год Содержание.

1. Методическая тема училища ……………………………………………………………………………………………………… 3 2. Анализ работы педагогического коллектива за 2011 - 2012 учебный год……………………………….............. 4 - 79 3. Основные задачи на 2012 - 2013 учебный год……………………………………………………………………………………..80 4. Заседание педагогических советов в 2012 - 2013 учебном году…………………………………………………………………. 5. Совещание при директоре……………………………………………………………………………………………………………82- 6. Руководство и контроль…………………………………………………………………………………………………………… 84- 7. Совершенствование учебного процесса, качества преподавания, качества знаний обучающихся ……………………...86- 8. Теоретическое обучение. Организация и планирование…………………………………………………………………………... 9. План по проведению государственной (итоговой) аттестации по предметам общеобразовательного цикла………. 10. Методическая работа………………………………………………………………………………………………………………..90- 11. Заседания методических комиссий

12. Издательская деятельность………………………………………………………………………………………………………… 13. Укрепление материально-технической базы……………………………………………………………………………………… 14. Воспитательная деятельность……………………………….

15. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся ………… ………………………………………………………………. 143- 16. Перспективный план мероприятий по охране труда

17. План работы ресурсного центра «Воспитание гражданина в системе НПО»…………………………………………………… Методическая тема училища:

«Повышение качества образования в рамках перехода на ФГОС»

в СПб ГБПОУ «Лицей сервиса и индустриальных технологий»

(с 01.09.2011 по 31.05.2014 гг.) Обсуждено и одобрено УТВЕРЖДАЮ:

на заседании педагогического совета Директор СПб ГБПОУ ЛСиИТ ГБОУ НПО профессионального училища № 70 Т. А. Серова протокол № от..2013 г.

Анализ работы педагогического коллектива за 2012 - 2013 учебный год.

В ГОУ НПО Профессиональном училище № 70 численность обучающихся на начало 2012/2013учебного года составила человека в 29 учебных группах, из них детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – 311.

Подготовка молодых рабочих и служащих велась по следующим направлениям на базе среднего (полного) общего образования со сроком обучения 10 месяцев – 1 группа по специальности «Секретарь»;

на базе основного общего образования с получением среднего полного общего образования ПО ГОС:

- «Повар, кондитер» со сроком обучения 2 года 10 месяцев –1 группа, - «Секретарь-референт», «Бухгалтер», «Художник" с получением повышенного профессионального образования со сроком обучения 4 года – 6;

ПО ФГОС

без получения среднего (полного) общего образования:

- «Повар, кондитер» со сроком обучения 1 год 10 месяцев – 2 группы.

с получением среднего (полного) общего образования со сроком обучения 2 года 5 месяцев - Секретарь – 1 группа - Художник росписи по ткани – 2 группы;

- Продавец, контролер-кассир- 2 группы - Повар, кондитер – 2 группы;

- Мастер столярного и мебельного производства – 1 группа - Автомеханик – 1 группа на базе незаконченного общего образования (10 групп) - на базе образовательной программы коррекционно-развивающей направленности (V111 вида) со сроком обучения 1 год месяцев - «Слесарь по ремонту подвижного состава» - 1 группа, «Портной – 3 группы», «Столяр»- 1 группа, «Повар» - групп;

- на базе 8 классов общеобразовательной школы со сроком обучения 10 месяцев – «Столяр» - 1 группа.

План приема в 2012 году был выполнен и составил 240 человек, из них детей-сирот – 148. Из числа вновь поступивших были сформированы 13 групп по 12 профессиям.

На 01 июля 2013 переходящий контингент составил 328 человек, из них детей-сирот – 171. По результатам экзаменов и прохождения производственной практики на следующий курс переведены 199 человек. 129 (38 - 2012 году) учащихся имеют неуспеваемость или неаттестацию, вопрос об их переводе на следующий курс будет решаться по результатам повторной аттестации.

Неаттестованы по всем предметам на конец учебного года 5 человек - находятся в академическом отпуске. За истекший год из училища отчислены по различным причинам 21 человек, в основном это дети из числа детей-сирот.

Анализ проведения государственной (итоговой) аттестации рассмотрен на совещании мастеров производственного обучения и преподавателей, где были отмечены как положительные, так и отрицательные стороны.

Получили дипломы с отличием 6 выпускников (Таблица 1), из них по профессиям: «Секретарь» – 2 человек, Секретарьреферент – 1 чел., Бухгалтер – 2 чел, Художник росписи по дереву –1 чел. Повышенный разряд присвоен 19 выпускникам (Таблица 2).

профессия Результаты итоговой аттестации получивших разряды:

из них:

а) выше установленных, в том числе по профессиям (специальностям):

16675 Повар 18540 Слесарь по ремонту подвижного состава 34.2 Повар, кондитер б) ниже числе по профессиям (специальностям):

дереву В 2013 году выпуск молодых рабочих и служащих составил 205 человека по 8 различным профессиям, из них 117 выпускников из числа детей-сирот.

Итоги по трудоустройству представлены в таблице № 3, из которой видно, что на работу направленно – 112 человек, намерены продолжить обучение - 51 человек. Свободное трудоустройство предоставлено 32 выпускникам, из них 25 – по уходу за ребенком, выпускников – планируют встать на учет в центр занятости населения. 10 выпускников планируют служить в рядах ВС РФ. Ежегодно слабым звеном в вопросах трудоустройства является взгляд выпускников-сирот на трудоустройство через центр занятости населения.

260000 ТЕХНОЛОГИЯ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ

Результаты итоговой аттестации по теоретическому обучению соответствуют требованиям НПО.

За прошедший учебный год учащиеся принимали участие в городских олимпиадах по трем предметам: по химии (преподаватель Абрамова Л.В.); по русскому языку (преподаватель Рамазанова Н.В.); по математике ( преподаватель Аникина Р.П.). В этом году мы традиционно продолжили проведение цикла олимпиад по общеобразовательным предметам среди ГБОУ НПО и СПО со структурным подразделением «Детский Дом». 23 декабря 2012 года проводилась олимпиада по литературе, в которой участвовало 5 образовательных учреждений; 30 января – по истории, принимали участие 5 образовательных учреждений, 21 февраля проводилась олимпиада по математике, в ней приняли участие 5 образовательных учреждений; 21 марта проводили олимпиаду по двум предметам одновременно (физика и химия), участвовало 6 образовательных учреждений; а 26 апреля – по английскому языку, присутствовало 4 образовательных учреждения. По литературе и английскому языку училище заняло первые места, по математике учащиеся нашего училища в двух номинациях заняли 1 и 3 места. По физике и химии места не определялись, так как олимпиада проходила в формате конференции и все учащиеся получили за свои выступления сертификаты. По истории, к сожалению, наши учащиеся остались без призовых мест, на что необходимо уделить внимание преподавателям истории. А наиболее активными участниками Олимпиад явились такие учебные заведения: СИПЛ – 50, РКТК, САПЛ -113, ПЛ-35.

В целях совершенствования образовательного процесса в течение прошедшего учебного года были посещены и обсуждены на заседаниях методических комиссий, инструктивно-методических совещаниях уроки теоретического обучения, специальных предметов и уроки производственного обучения.

Анализ проведения государственной (итоговой) аттестации был рассмотрен на заседании МО училища, где были отмечены как положительные, так и отрицательные стороны; были намечены пути по их устранению.

Анализ промежуточной аттестации по теоретическому обучению за 2012/2013 учебный год Группы коррекционные Группы без специфики Анализ итоговой аттестации (результаты экзаменов) в 2012/2013 учебном году:

В результате эффективной работы методического объединения по общеобразовательным предметам в течение учебного года были усовершенствованы календарно-тематические планы, разработаны формы учета и контроля по выполнению практических, самостоятельных и контрольных работ и их анализ. Созданы портфолио по каждой группе, где находятся результаты по всем общеобразовательным предметам.

В условиях перехода к новым ФГОС и созданию в связи с этим новых учебных планов и программ в течение года проводилась работа по дальнейшей разработке учебно-методического комплекса учебного процесса. Педагогический коллектив училища принимал активное участие в городских мероприятиях, организовывал и проводил семинары, конкурсы профессионального мастерства; использовал в учебном процессе компьютерные технологии на уроках теоретического обучения и итоговой аттестации. Велась работа по обмену опытом педагогического мастерства в форме открытых уроков, мероприятий.

Правильная организация руководства учебным процессом и методической работы образовательного учреждения по повышению качества профессионального образования дала хороший результат на выпускных квалификационных экзаменах.

Для качественной подготовки рабочих и служащих проводился анализ работы преподавателей и мастеров производственного обучения.

Учебная практика (Производственное обучение) проходила в учебных мастерских, лабораториях и на предприятиях города.

Проверочные и лабораторные работы, запланированные в учебном плане, выполнены полностью. По итогам учебной практики (производственного обучения) согласно требованиям ФГОС большинство мастеров п/о представили аттестационные листы за исключением Бондаревой Т.В.( группа 271), Шувалова А.Е (группа 181), Русовой М.А.(группа 111).

Для прохождения учебной и производственной практики заключены 34 договора, в том числе в 2012/2013 учебном году договоров с предприятиями города. Но практику проходили в 123 организациях СПб и ЛО. Практика по профессиям: поваркондитер; повар, слесарь по ремонту подвижного состава, портной, столяр во всех организациях завершилась выполнением учащимися выпускных квалификационных пробных работ. По итогам производственного обучения учащиеся сдали дневники с отзывами руководителей практики, аттестационными листами, заверенными печатью организации.

Анализ производственных характеристик показал, что производственный процесс знают все практиканты, все имеют оценку по трудовой дисциплине «Хорошо» и «Отлично». 19 выпускникам аттестационная комиссия установила разряд выше установленного, 1 выпускнику - пониженный. Основным нормативным документом, определяющим порядок организации прохождения производственной практики учащимися, является Положение «Об учебной практике(производственном обучении) и производственной практике обучающихся ГБОУ НПО Профессионального училища № 70».

В ВЦ «Ленэкспо» в рамках Международного промышленного форума «Российский промышленник - 2012» с 25 по 28 сентября 2012 г. проводились Городские конкурсы профессионального мастерства» среди учебных заведений СПО и НПО. Обучающиеся училища приняли участие в Конкурсах:

по профессии «Художник росписи по дереву» :

Шведчикова Я.А - диплом 3-ей степени - группа 371, мастер п/о Саунин Н.П.

по профессии «Художник росписи по ткани»:

по профессии «Повар»:

Мастер Танцюра Р.А.. провела мастер – класс по «Карвингу». Участникам мастер-классов Мишиной В., Жарову В., Молодову М.

вручены дипломы за участие; а мастерам п/о Танцюре Р.А., Сауниной В.М., Саунину Н.П. вручены дипломы за подготовку участников конкурса профессионального мастерства среди учебных заведений НПО и СПО.

В течение года проводились Конкурсы профессионального мастерства внутри училища на звание «Лучший по профессии»:

- 23.11. 2012 г. по профессии «Повар»:

Группа № 392 – мастер п/о Блясова Г.Н.; Группа № 291 –мастер п/о Танцюра Р.А.

- 18.12.2012 г. по профессии «Бухгалтер»:

Группа № 311 и группа № 411 – мастер п/о Морозова С.М.

2 место – Амелюшкина Ольга (группа № 411), Таринская Евгения (группа № 311) 3 место – Демина Анастасия (группа № 411), Яковлева Зинаида (группа №311) - 19.12.2012 г. по профессии «Секретарь - референт»:

Группа № 321- мастер п/о Кузьмина А.В. и Группа № 421 - мастер п/о Должикова М.М.

- 07.02.2013 г. по профессии «Художник росписи по дереву»:

Группа № 371 – мастер п/о Саунин Н.П. и Группа № 471 - мастер п/о Романова Т.Ю.

Проведены «Недели предмета»

- По профессии «Повар, кондитер» с 19 по 23 ноября 2012 г. в группах № 291, 292, - По профессии «Столяр» и «Мастер столярного и мебельного производства» с 19 по 23 ноября 2012 г.

в группах № 181 и № 182 (мастера п/о Абу-Хаттаб Е.П. и Шувалов А.Е.) - по профессии «Бухгалтер» с 17 по 21 декабря 2012 г. (мастер п/о Морозова С.М.

- по профессии «Художник росписи по ткани» и «Художник росписи по дереву» с 01 по 08 февраля 2013 г. в группах № 171, 271,371 и 471 (мастера п/о Саунина В.М., Бондарева Т.В., Саунин Н.П., Романова Т.Ю. преподаватель Беляева Е.Н.) 10.04.2013 г. обучающиеся по профессии «Художник росписи по ткани» и «Художник росписи по дереву» приняли участие в Ш Международной научно-практической студенческой конференции «Традиции и современность в сфере культуры и искусства». По итогам вручены дипломы за активное участие Шведчиковой Янине (группа № 371); Коптяевой Алене Сергеевне; Красновой Вере (группа № 171) и мастерам п/о, преподавателям спецдисциплин Саунину Н.П. и Сауниной В.М.

27.02.2013 г. Совместно с «Центром содействия занятости и профессиональной ориентации молодежи «Вектор» в училище был проведен «День открытых дверей» ВПО, СПО, НПО, который посетили 452 учащихся школ Санкт-Петербурга. В рамках Дня проводились:

Выставка творческих работ:

- по профессии «Портной» – детская одежда, женские юбки, платья, мужские шорты, панно, букеты цветов из кожи, сумки, кошельки, клатчи - мастер п/о Агирова Н.И., Люхтер Д.Л., Охтова Э.З., –( группы № 172, № 173, № 272).

- по профессии «Художник росписи по дереву» - мастера п/о Романова Т.Ю., Саунин Н.П., Саунина В.М. – роспись по дереву в технике Городецкой, Хохломской, Северодвинской, Мезенской росписи.- группы № 471; № 371.

- по профессии «Художник росписи по ткани» - мастера п/о Бондарева Т.В., Саунина В.М. (скатерти, панно, палантины, футболки, платье, салфетки) - по профессии – «Повар, кондитер» - мастера п/о Танцюра Р.А., Блясова Г.Н. - изделия из теста - группы № 291; № 392;

- по профессии «Повар» - мастера п/о Танцюра Р.А., Корнеева Л.В - «Карвинг» - изделия из овощей – оформление корзин, букетов Мастер-классы:

- по профессии «Повар, кондитер» - изделия из теста: торты, пироги, пирожное (мастер п/о Танцюра – группа № 291; Блясова Г.Н.

группа № 392.) - по профессии «Автомеханик» - (мастер п/о Пупышев Н.В.) - по профессии «Художник росписи по дереву» (мастер п/о Саунин Н.П. группа 371 ).

- по профессии «Художник росписи по ткани» (мастер п/о Саунина В.М. группа № 171) - по профессии «Столяр» (мастер п/о Григорьев Ю.М. группа № 281) - по профессии «Слесарь по ремонту подвижного состава» (мастер п/о Абу-Хаттаб Е.П.) В Дни открытых дверей (каждую среду) проводились мастер-классы по профессиям: Художник росписи по ткани; Столяр;

Повар, Кондитер; Портной, Автомеханик, Слесарь по ремонту подвижного состава В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив училища продолжил работу над темой «Повышение качества образования в рамках перехода на ФГОС в Профессиональном училище № 70».

В текущем учебном году большое внимание уделялось созданию учебно-методического комплекса дисциплин и модулей. В частности все преподаватели разрабатывали методическое руководство по выполнению практических и самостоятельных работ, создавали контрольно-оценочные средства.

В училище функционирует методические объединения профессии Художник росписи по дереву и ткани;

Методические комиссии работали над использованием в учебном процессе технологий модульного обучения, направленных на формирование профессиональных компетенций учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Методическая комиссия мастеров производственного обучения осваивает инновационные подходы к организации учебной и производственной практики, как условия обеспечения подготовки компетентных специалистов.

На заседаниях рассматриваются различные организационные и аналитические вопросы деятельности училища, пути повышения качества профессионального образования в условиях внедрения ФГОС НПО.

Методическая работа в училище осуществляется через различные формы: декады по профессиям, наставничество опытных преподавателей, индивидуальные занятия, проведение конкурсов.

Методическая работа была направлена на создание и систематизацию методических комплексов дисциплин и модулей по реализуемым учебным планам. Большая работа была проведена Блясовой Г.Н. по профессии «Повар, кондитер»; Сауниной В.М.

(Художник росписи по ткани); Русовой М.А. (Продавец, контролер-кассир и ПМ.03; Ведение индивидуальной трудовой деятельности (Художник росписи по ткани), Викторовой Л.Г. по профессии Секретарь. Начали работать в данном направлении Бондарева Т.В., Беляева Е.Н., Саунин Н.П., Прохоцкая О.Э.

В течение учебного года проводилась работа по подготовке к процедуре аккредитации профессий Бухгалтер и Секретарьреферент, которая была успешно пройдена в апреле.

Анализ систематизации папок по профессиям показал следующее:

Продавец контролер-кассир: не представлены разработки практических, самостоятельных работ, материалы зачетов и дифзачетов по всем дисциплинам и модулям, за исключением ДЗ по ПМ 01 (Данные представлены в таблице) непродовольственными товарами 01. продовольственными товарами.01.

.01.

Художник росписи по ткани ОПД. ОПД. Правовое обеспечение профессиональной ОПД. и предпринимательской деятельности ОПД. ОПД. Основы поиска работы и трудоустройства ОПД. Разработка эскизов орнаментального МДК.01. оформления текстильных изделий МДК.02. МДК Индивидуальное предпринимательство 03.01.

Учебная практика ПМ.01, ПМ. УП.

Производственная практика ПМ Повар, кондитер. По данной профессии большая работа проведена Блясовой Г.Н, которая представила УМК по всем восьми модулям.

Автомеханик. Работа ведется по городским программам. УМК не начата систематизация ни по одной дисциплине.

Мастер столярного и мебельного производства. Начата систематизация по дисциплине Материаловедение и МДК.02. Технология столярных и мебельных работ.

Начата систематизация по подготовке рабочих Портной, Слесарь РПС.

В течение всего учебного года велись индивидуальные консультации для преподавателей и мастеров производственного обучения по методическим вопросам, оказание помощи в подготовке уроков, открытых мероприятий, выступлений на семинарах и конференциях, составлении портфолио профессиональной деятельности, портфолио обучающихся, подготовке к аккредитации и т.д.

Велась активная работа по дополнению и обновлению городской базы данных системы «ПАРАГРАФ КОЛЛЕДЖ», работа по заполнению городской базы данных по ЕГЭ.

Педагоги училища принимали участие в семинарах, проводимых в Ресурсных центрах города.

Методическая работа и повышение квалификации педагогов отражены в нижеследующих таблицах:

гражданско-патриотическому воспитанию учащихся системы начального и среднего профессионального образования. программы по патриотическому воспитанию Подготовка материалов для книги «Отечества МО «Округ «Петровский» Издание книги «Отечества формирования социального интеллекта детей-сирот»

Методическое сопровождение и подготовка МО «Округ Петровский», Сборник материалов Методическое сопровождение и подготовка СИПЛ №50, ПЛ №147, РКТК, Подготовка раздаточных выступлений круглого стола «Навстречу взрослой ПУ№35, ПЛ№113, Центры материалов Организация и проведение городского практического Музей политической истории семинара – музейная игра « Мы выбираем - нас России выбирают»

Сбор и обработка материалов для проведения ГБОУ НПО и СПО конференции «Блокадный дневник моего района» МО «Округ «Петровский»

«Поисковики на вахтах Памяти»;

«От Вахты до Вахты»

Переоборудование 7-и витрин Организация и проведение практического семинара Коррекционные школы СПб «Социальное воспитание учащихся с ограниченными возможностями здоровья»

Подготовка презентационного материала для употребления вредных веществ, наркомании и СПИД альманаха» с авторскими стихами учащихся объединения «Литературная гостиная»

Ленинграда Подготовка материалов для методического пособия РОО «Стеллит»

совместно РОО «Стеллит» с разнообразными тренингами по предупреждению зависимого поведения.

структурного подразделения «Детский дом» МО «Округ Петровский» и Сбор и обработка материала для сборника МО «Округ «Петровский», Глава I. Пусть не прервется времен связующая нить ветераны ГБОУ НПО ПУ (пятилетию музея посвящается) Сбор материалов для открытия фотовыставки: Государственный мемориальный Сбор материалов для создания экспозиции «Детство, МО «Округ «Петровский», подготовка к созданию Методическое пособие по организации виртуальной Государственный мемориальный Проведение виртуальных экскурсии: «Блокадные дни Петроградского района» музей обороны и блокады экскурсий Методическая разработка по организации конкурса СОШ 76 Выборгского района Проведение конкурса «Своя игра», посвященного 200-летию войны года Разработка проекта листа-анкеты для проведения Совет ветеранов и ЖБЛ Включение обработанных опроса жителей Блокадного Ленинграда МО «Округ Петроградского района материалов в Книгу памяти Петровский»

Инструктивно-методические совещания и круглые столы:

«Социально-педагогический мониторинг с Инспекторы ОДН 15 и 71 О/П целью анализа причин и профилактики правонарушений и преступлений»

«Из опыта работы мастеров –кураторов в воспитании антикоррупционного мировоззрения»

«О работе с детьми, имеющими наркотическую и алкогольную зависимость»

Повышение квалификации, участие в совещаниях, семинарах, конференциях и пр., по воспитательной работе (городские, районные и т.д.).

Городской практико-ориентированный семинар Кафедра специальной В следующем году «Социальное воспитание учащихся специальных (коррекционной) педагогики планируется участие в Региональная научно-практическая конференция МО «Округ Петровский», Городской обучающий семинар -музейная игра «Мы Государственный музей

КОРЧАКОВСКИЙ ЦЕНТР

Курсы повышения квалификации «Современный 2 (72 часов) СПб ДТЮ подход в преподавании декоративно-прикладного искусства» во Дворце творчества юных выставке «Традиции ремесел» в Петропавловской крепости рисунка к 130-летию Маршака сопровождение группы риска: профилактика правонарушений в образовательном учреждении»

программе «Организация деятельности по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в ГОУ НПО и СПО СПб ограниченными возможностями здоровья в системе начального профессионального образования»

Обучение по программе: «Методика работы по 2 (20 чесов) РЦОКО и ИТ поддержке ИПС «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОУ Санкт- Петербурга»

Семинар: «Технологии организации волонтерского 2 (18 часов) СПб АППО движения в образовательном учреждении»

Повышение квалификации (переподготовка) «Методика профессионального образования»

Повышение квалификации (переподготовка) « Педагогика профессионального образования» СПб АППО 2-ая международная конференция «Социальное Ресурсный центр ГБОУ НПО квалификации в СПб АППО воспитание детей- сирот: проблемы формирования ПУ-70 «Воспитание по социализации детей с Межрегиональная научно - практическая конференция «Государственно – общественное управление образованием как ресурс модернизации образовательных систем»

Городской педагогический совет «Воспитание гражданина в системе НПО» «Итоги и перспективы работы СП Детский дом»

Повышение квалификации «Информационно – коммуникационные технологии в учебном процессе»

Городское методическое объединение социальных 2 (10 заседаний) СПб АППО педагогов детских домов г. Санкт Петербурга подростков» 24.01.2013г.

Городской практико-ориентированный семинар: Ресурсный центр ГБОУ НПО начального профессионального образования»05.02.2013г.

Городская конференция «Организация межсетевого СПб АППО взаимодействия в рамках работы с детьми с ОВЗ»

09.04.2013г.

технологии развития образовательных учреждений апрель 2013г. (заочная) Повышение квалификации «Повар 5 разряда» 1 (36 час.) Учебно-курсовой комбинат Мастер-класс «Организация уроков-презентаций с Ресурсный центр РКТК использованием ИКТ, моделирующих Санкт-Петербурга профессиональную деятельность Городской семинар «Организация промежуточной Ресурсный центр Санктаттестации по основным образовательным Петербургский колледж Научно-методический семинар «Оснащение учебно- Ресурсный центр ГБОУ НПО производственных мастерских и специальных Судостроительный аудиторий для реализации образовательных профессиональный лицей № программ начального и среднего профессионального образования» 20.12. Городской практикооринтированный семинар по Отраслевой ресурсный центр внедрению элементов дистанционного обучения в Малоохтинский образовательный процесс 29.01.2013 профессиональный лицей Научно-методический семинар «Интерактивные Ресурсный центр педагогические технологии в проведении занятий Российского колледжа дисциплин профессионального цикла в соответствии традиционной культуры профессиям» 19.02. Семинар «Проведение государственной итоговой Колледж экономики и Ш Международная научно-практическая Ресурсный центр студенческая конференции «Традиции и Российского колледжа современность в сфере культуры и искусства» традиционной культуры 10.04. Межрегиональная научно-практическая СПб АППО конференция «Современные тенденции подготовки рабочих кадров, служащих и специалистов среднего звена в учреждениях профессионального образования» 23-24.04. Научно-практическая конференция «Повар-человек Профессиональный лицей Специализированный семинар «Новинки теплового Профессиональный лицей Повышение квалификации «Современные подходы в 1 ГБОУ ЦО «Санктпреподавании декоративно-прикладного искусства» Петербургский городской конференция «Современные тенденции подготовки рабочих кадров, служащих и специалистов среднего звена в учреждениях профессионального образования» 23-24.04. Научно-практическая конференция «Повар-человек Профессиональный лицей Специализированный семинар «Новинки теплового Профессиональный лицей Политехнического университета ИМОП 1 (3года) Политехнический ( Институт Международных Образовательных университет ИМОП ( Программ ) - кафедра Международных отношений Институт Международных Воспитательная деятельность в 2012-2013 учебном году строилась согласно Программе развития воспитательной деятельности и была отражена в рабочих программам:

Программа профилактики правонарушений, проявлений ксенофобии и экстремизма»

Программа гражданского и патриотического воспитания обучающихся "Я - гражданин России!" Программа развития поискового движения «Патриот»

Комплексная программа по профилактике наркомании, ВИЧ/СПИДа и пропаганде здорового и безопасного образа жизни «Программа индивидуального сопровождения учащегося «группы риска»

Программа «Развитие волонтерского движения в ГБОУ НПО Профессиональное училище №70»

Программа коммерческой сексуальной эксплуатации детей.

«Профилактика алкоголизма и наркомании среди молодежи «Шаг навстречу»

Рассматривая качественную подготовку специалистов как взаимосвязанный процесс обучения и воспитания, администрация училища планомерно создает целенаправленную систему воспитания учащихся, представляющую условия, способствующие индивидуальному развитию обучающихся и их коллективному взаимодействию.

Эта работа находилась постоянно в поле зрения педагогического коллектива училища. Так в прошедшем году были рассмотрены вопросы на педсоветах: «Об особенностях организации учебно-воспитательной работы в 1-ом полугодии 2012/ учебного года», «Анализ воспитательной деятельности в структурном подразделении «Детский дом» ПУ-70», «Анализ работы училища в режиме ресурсного центра «Воспитание гражданина в системе НПО»; на инструктивно-методических совещаниях: «О социально-психологических аспектах девиантного поведения учащихся и его профилактике», «О результатах социальнопсихологической адаптации учащихся групп нового набора», «О совершенствовании системы воспитания училища: формирование у студентов гражданственности и патриотизма», « О профилактике правонарушений, наркомании и воспитании готовности к здоровому образу жизни». « О социально-педагогическом мониторинге» и т.д.

Для успешной воспитательной работы нужны соответствующие кадры. В училище непосредственно эту работу организуют заместители директора по воспитательной работе совместно с руководителем Детского дома, мастерами-кураторами, педагогамипсихологами, социальными педагогами, педагогами-организаторами, руководителем физвоспитания, руководителями команды волонтеров «Альтернатива» и военно-исторического клуба «Патриот», воспитателями общежития, педагогами ОДО. С первого по четвертый курс организатором учебно-воспитательной работы в каждой учебной группе является мастер-куратор. За последние годы значительно снизился возрастной ценз педагогов и воспитателей – это молодые преподаватели и воспитатели училища, но они хорошо справляются с ролью педагога и наставника, помогая в социализации учащихся. Они строят свою работу на индивидуальном подходе к учащимся, на знании интересов и наклонностей, состояния здоровья, проводят работу по вовлечению учащихся к участию в олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, поддерживают постоянную связь с родителями. Положительная тенденция в работе – использование активных форм деятельности: игры-конкурсы, экскурсии, совместные акции, соревнования, концерты, тематические вечера-встречи, кинолектории (Павлова Н.Н., Никитина Н.В., Должикова М.М., Шевцова Е.В., Кузьмина А.В., Охтова Э.З., Капустин В.Б., Смирнов А.Д., Зубова Н.Н., Зарембо А.А.).

Все задачи воспитательной деятельности были направлены на создание условий для активной жизнедеятельности учащихся, для гражданского самоопределения и самореализации, максимального удовлетворения потребностей учащихся в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии. Было создано такое единое образовательное пространство в училище, которое охватывало все направления учебно-воспитательного процесса, направленного на социализацию учащихся с учетом потенциальных возможностей каждого индивида, утверждение его как личности, включение в активную общественную жизнь училища.

Организация воспитательной деятельности опиралась на Закон Российской Федерации «Об образовании», Международную конвенцию о правах и основных свободах человека, Федеральную программу развития образования в России, Программу развития воспитания в системе образования России.

Отличительной особенностью отечественной системы образования является то, что в России образование никогда не рассматривается в отрыве от воспитания, поскольку, как писал в свое время выдающийся философ И.А. Ильин, «Образование без воспитания не формирует человека, а разнуздывает и портит его, ибо оно дает в его распоряжение жизненно выгодные возможности, технические умения, которыми он, бездуховный, - и начинает злоупотреблять». Вот почему, заботясь о судьбе наших учащихся и воспитанников, мы должны были, наряду с современной профессиональной подготовкой, дать им светлые моральнонравственные ориентиры, прочную духовную опору, подлинные, а не мнимые духовные ценности. В этой связи важное значение приобретало и четкое формулирование тех качеств, которые необходимо было сформировать в училище нынешним учащимся.

Под воспитанием понимается органически связанная с обучением целенаправленная и систематическая деятельность образовательного учреждения, ориентированная как на формирование социально-значимых качеств, установок и ценностных ориентаций личности, так и на создание благоприятных условий для всестороннего духовного, интеллектуального и физического развития, самосовершенствования и творческой самореализации личности будущего специалиста.

Особенно актуальными в связи с этим были основные цели воспитательной деятельности:

• Это социально-педагогическая поддержка становления и развития у обучающихся активной гражданской позиции и патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей • Создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания • Воспитание конкурентного выпускника, адаптированного к социуму, способного к самореализации.

Согласно цели перед педагогическим коллективом были определены задачи воспитания:

• Развитие в обучающемся гражданственности, порядочности, самостоятельности, достоинства и чувства личной ответственности в определении жизненной позиции, принятии профессиональных решений.

• Развитие профессиональной компетентности, гуманизма и патриотизма, правовой и политической культуры, гордости своей профессией и способности служить личным примером, на основе уважения и любви к ближним, к себе лично, родным и близким, окружающим, городу, Отечеству, Земле.

• Развитие уважения к многонациональной культуре города и страны, семье и семейным традициям, к обществу, общественным и культурным традициям, национальной культуре, государственности, законности, государственной символике - гербу, флагу, гимну.

• формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию.

• Создание условий для развития на практике гражданской активности – накопление опыта реальных социально-значимых дел, участие в гражданских объединениях и акциях, направленных на защиту прав граждан, укрепление правопорядка.

• Формирование и развитие умений и навыков управления коллективом в различных формах ученического самоуправления, направленное на полезное сотрудничество учащихся и преподавателей.

• Развитие волонтерского движения • Создание условий для творческой самореализации личности, развитие досуговой, клубной деятельности через систему дополнительного образования как особой сферы жизнедеятельности учащейся молодежи.

• Развитие новых форм сотрудничества семьи и педагогического коллектива. Создание единого коллектива обучающихся, родителей и педагогов, объединенных общими целями и ответственностью коллектива, действующими на демократических и гуманистических принципах.

• Обеспечение повышения профессионального уровня педагогических работников, воспитателей, осуществляющих постоянную воспитательную деятельность.

• Развитие системы социального партнерства в воспитательной деятельности, включая в нее все заинтересованные организации района, города, а также международное сотрудничество.

Были приняты основные интегрированные направления работы:

Воспитание профессиональной направленности и профориентационная деятельность Воспитание гражданина - патриота Воспитание культуры толерантности Духовно-нравственное воспитание Профилактика правонарушений и воспитание готовности к здоровому образу жизни И, конечно же, добровольческая деятельность (развитие поискового и волонтерского движения) Все направления воспитательной деятельности были отражены в Плане учебно-воспитательной работы училища и выполнялись через цикл мероприятий. Для достижения результатов использовались различные формы работы:

Уроки гуманитарного цикла и предметные недели Тренинги, конференции и обучающие семинары Круглые столы, дискуссии, диспуты, брей-ринги Тематические и культурно-массовые мероприятия Социальный патронаж и советы профилактики Музейная педагогика и Организация досуга через ОДО Работа по вышеуказанным направлениям позволила достичь определенных успехов, как в деятельности отдельных учащихся, так и творческих коллективов. Учащиеся принимали участие в фестивалях, конкурсах, конференциях, семинарах, что положительно влияло на совершенствование процесса практического обучения.

Особое место уделялось Диагностике, особенно на начальном этапе деятельности (изучение социальной микросреды, условий жизни и психолого-медико-педагогических особенностей личности). На основании полученных данных был составлен социальный паспорт групп, училища, сформирован банк данных по организации питания, группы риска, определены интересы и увлечения обучающихся.

В целом по всем указанным направлениям велась большая и продуктивная работа. Все вышеперечисленные задачи полностью согласовываются с теми задачами, которые стояли перед педагогическим коллективом училища в прошедшем году.

Некоторые из них остаются основополагающими и на следующий учебный год: учет посещаемости и успеваемости учащихся и воспитанников; учет посещаемости и успеваемости учащихся с девиантным поведением; предупреждение и профилактика правонарушений; продолжение работы по привитию правовой культуры, формированию личностной и социальной зрелости, истреблению вредных привычек, развитие сети социального взаимодействия.

Развитию сети социального взаимодействия в прошедшем году мы уделяли достаточно внимания. Социальные партнеры приходят к нам в помощь в различных аспектах воспитательной деятельности ( Совет ветеранов ЖБЛ, Дом ветеранов сцены, Поисковые отряды «Малая Охта» и «Молодая гвардия», ГЦ Профилактики безнадзорности «Контакт», Центр образования «Галактика», ОД «Воля Петербурга» ГУВД СПб, Городской консультативно–Диагностический Центр «Ювента», Центры семьи и помощи детям Калининского и Выборгского района, РОО «Стеллит», Сектор Молодежной политики Администрации Петроградского района, МО «Округ» Петровский» и «Прометей», МКДМЦ Калининского и Петроградского районов, Институт Гигиены, Педиатрическая академия, ОО «ПАЛС», КДН Калининского и Петроградского районов в профилактике правонарушений и проверке правовой грамотности наших воспитанников.). Нельзя не отметить явную активность новых партнеров: межрегиональный общественный комитет по увековечению памяти павших защитников Отечества, подразделения СПбГУ, РГПУ им.Герцена, СПбАППО, СПб ГУАП, СПбГАСУ, СПБГУКИ, ФГБОУ ДПО «Санкт-Петербургский институт усовершенствования врачей-экспертов Федерального медико-биологического агентства», Северо-Арктический Университет им.

Ломоносова, ВКА им. Можайского, общественные организации России, негосударственная лечебно – педагогическая организация кэмпхил «Светлана», петербургское представительство журнала «Родина» общественными организациями и социальными институтами, СМИ, издательскими центрами, РПЦ (О. В.Харинов. О. Алексий Мороз), Дом молодежи, научное общество «Петрополь» (культурно-национальное движение), Согласно направлениям работы мы работали по собственным программам и продолжили работу по 2 проектам РОО «Стеллит». Специалистами ГЦПиБ «Контакт» проводился цикл семинаров-тренингов для наших подростков. А весной нас включили в программу обучающих семинаров-тренингов для подростков по линии Прокуратуры Петроградского района.

Нашими партнерами в направлении профессиональной направленности и профориентации неизменно являются СПб ГУ «ЦСЗПОМ «ВЕКТОР», Администрация Петроградского района, Отделы образования, Центры профориентации, Ресурсные центры, Социальные гостиницы, МО «Округ Петровский», «Прометей», родители, ГУП «Горэлектротранс», ЗАО «Флоридан».

В целях привлечения контингента на обучение и воспитания профессиональной направленности, ориентированного на формирование трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности училище приняло участие и организовало следующие мероприятия:

Ярмарки профессий Встречи с учащимися ГОУ в Музее истории училища Выставки творческих работ по профессиям: Художник, Столяр, Портной, Повар-кондитер «Красота спасет мир » 187чел.

Выездные агитбригады в Детские дома и школы-интернаты «Найди себе ученика» и «Найди себе замену» с презентациями 78 чел.

о профессиях (7) Посещение школ учащимися ПУ-70 «Найди себе замену» с презентациями о профессиях (9) 238 чел.

Дни открытых дверей «Успешный выбор жизненного пути»

Ярмарка профессий совместно с СПб ГБУ ЦЗСПОМ «Вектор» и день открытых дверей ПУ№ Всероссийский Круглый стол «Навстречу взрослой жизни»: Социально-психологическое сопровождение выпускников 26 чел.

Детских домов.

Городской Круглый стол «Навстречу взрослой жизни»: Профессиональное самоопределение подростков 38 чел.

Участие в Городском конкурсе профессионального мастерства в рамках выставки «Российский промышленник 2013»

конкурс по профессии «Художник росписи по дереву»

конкурс по профессии «Художник росписи по дереву»

Мастер-класс «Карвинг»

- по профессии «Повар»

Внутриучилищные конкурсы профессионального мастерства по профессиям Повар, кондитер Художник росписи по дереву Бухгалтер Предметные недели по спец.дисциплинам Проведение тренингов, направленных на формирование положительных ценностных ориентаций, развитие профессиональных навыков по следующим темам: «Профилактические беседы по вопросам учебной деятельности», «Куда идти после училища», «Выбор профессии», «Моё призвание»

Экскурсия на производство ООО «Кофе Хауз. Экспрессо и Капучино Бар» с группой учащихся № 191 по профессии «Повар, кондитер».

Выездная встреча-презентация Кампании ООО «Макси-ТрейД» по Программе временной занятости подростков (Профориентационные беседы « Рынок труда, востребованность профессий») Информация в СМИ:

Все запланированные мероприятия оправдали себя. За отчетный период информацию об училище получили более учащихся из 134 ГОУ города, из них 158 будущих учащихся стали участниками мастер-классов или профессиональных проб в Дни открытых дверей в училище - эта форма профориентации отличается наглядностью, эмоциональной образностью и информационной насыщенностью.

Хочется отметить День открытых дверей, который прошел в рамках Ярмарки профессий, организованной СПб ГУ «ЦСЗПОМ «ВЕКТОР» на базе нашего училища. В ходе проведения Дня открытых дверей были проведены самые различные мастер-классы. Многие из ребят смогли испробовать себя в роли начинающего повара, кондитера, столяра и художника. От желающих воспроизвести заданный рисунок своими руками не было отбоя. Но больше всего было участников в мастер – классах по работе с изделиями различного вида теста. В лаборатории «технологий приготовления пищи» гостей ждал вкусный сюрприз.

Гости шли на запах, аромат выпечки манил всех присутствующих: пироги, кулебяки, печенье, ватрушки и солнечные блины. В завершении мероприятия – дегустация, каждый мог вкусить приготовленные изделия! Особенно всем понравились русские блины.

В предверии Масленницы их напекли столько, что хватило на всех. С теми ребятами, которые еще окончательно не определились с будущей специальностью и профилем обучения, поработали психологи, рассказав о ситуации на современном рынке труда, классификации и видах профессий и предложили профориентационное тестирование. С помощью данной методики ребята смогли узнать больше о своих навыках и склонностях, которые пригодятся им в дальнейшем, при трудоустройстве. Данное знание понадобится школьникам также и при осуществлении окончательного выбора своей будущей профессии.

И, наконец, в течение Дня абитуриенты и учащиеся смогли познакомиться с презентацией компании «Макси-Трейд», предоставляющей услуги по трудоустройству. И 10 учащихся уже благополучно прошли тестирование.

Мероприятие посетили 447 учащихся 8,9,11-х классов из школ города. По их выбору смайликов, выражающих эмоциональное состояние, было понятно, что училище понравилось всем присутствующим, как и вся предложенная программа.

Проведенное мероприятие еще раз доказало значимость совместных мероприятий с социальными партнерами.

Выездные бригады представляли профессиональный вернисаж в форме презентаций и мини-концертов в детских домах, школах-интернатах. Данная программа позволила выпускникам ГБОУ: школ, детских домов и интернатов познакомиться с педагогическим коллективом, непосредственно поучаствовать в мастер-классах, профессиональных пробах, исследовав при этом соответствие личностных качеств предлагаемой профессии.

Применение инновационных технологий позволило не только повысить уровень качества, но и снизить нагрузку на учащихся, расширить сферу получаемой информации и избежать стрессовых ситуаций, что немаловажно для детей, имеющих психофизиологические недостатки.

В будущем необходимо совершенствовать сценарные планы выездных агитбригад, ввести в программу Дней открытых дверей выступления и презентации обучающихся и успешных выпускников, активнее привлекать к профориентации специалистов Муниципальных образований. Предполагается продолжить работу по использованию сайта училища в работе с абитуриентами, проведению совместных семинаров и круглых столов с ОУ города и детскими домами. Следует рассмотреть вопрос о привлечении воспитанников детских домов к участию в игровых конкурсах профмастерства по профессиям «Художник», «Повар», «Портной» и разработать в связи с этим проекты мероприятий. В планах остается расширение сети социального партнерства и участия в социальных проектах по адаптации выпускников с целью привлечения большего количества учащихся к тренинговым занятиям по мотивации к профессии, построению карьеры.

В работе с выпускниками детских домов апробируется проект «ПРОФНАВИГАТОР», где основными участниками являются учащиеся училища и воспитанники детских домов. Пока только выездные бригады носят презентационный и ознакомительный характер. В будущем специалистами Отделением адаптации и реабилитации будет разработан цикл тренингов и ролевых игр по успешной мотивации к профессиям учреждения.

В направлении работы по воспитанию гражданина-патриота в течение года был запланирован цикл мероприятий. Все они направлены на формирование патриотизма и гражданственности. В начале учебного года в Дни памяти погибшим в Блокаду Ленинграда мы открыли Вахту памяти « Великой Победе посвящаем…», посвященную Победе в Великой Отечественной войне.

В течение года был запланирован цикл мероприятий, посвященный этой дате. Все они направлены на формирование патриотизма и гражданственности. 8 сентября состоялась Виртуальная экскурсия «Блокадный дневник Петроградского района», ребята из поискового отряда «Патриот» представили свой фотоотчет и экспозицию о летней поисковой экспедиции, учащиеся 1 курса возложили цветы на Серафимовском кладбище, в группах прошли Уроки мужества «Тебе, непокоренный Ленинград», итогом которых был выпуск плакатов.

Прошедщий год был объявлен Годом истории, а осенью Бородинскому сражению исполнилось 200 лет. В рамках этой даты в сентябре мы стали участниками Открытого урока «Недаром помнит вся Россия про день Бородина!», организованного МО «Округ «Петровский» на ул. Красного курсанта, 8, где была открыта Стена памяти. В музее училища работал Кинолекторий:

прототипы фильма Э. Рязанова «Гусарская баллада» - Д.Давыдов и Н Дурова. Советом музея был проведен среди учащихся Блиц опрос: «Безумству храбрых поем мы славу»! В начале декабря успешно прошло тематическое мероприятие, посвященное 200летию Отечественной войны 1812 года: Конкурс «Своя игра», участниками которого было 6 команд. Ребята показали прекрасные знания этого периода истории России, за что были отмечены дипломами и ценными подарками представителей МО «Округ «Петровский» и представителями Академии Можайского. Итогом всех мероприятий явилась декабрьская научно-практическая конференция «Отечества достойные сыны». Тема конференции вызвала живой интерес у учащихся, тем более что мы пригласили на нашу конференцию ребят из других учебных заведений. Интерес, уважение к прошлому страны, солидарность юношества с преподавателями и представителями власти – главное, что отличало атмосферу декабрьской конференции. Диапазон ученических интересов, представителей 12 учреждений начального и среднего профессионального образования простирался от темы «Святые Земли Русской» (7 докладов) через интерес к государственному строительству (4 темы) к «Героям былых времен»

1812 года, славе русского оружия двух Отечественных войн, четыре выступления были посвящены Великой Отечественной войне, 10 заявленных, но непрочитанных докладов учащихся, продолжили тему в рамках круглого стола, посвященного Дню Победы, в апреле 2013 года.

Специальные призы - журнал «Родина - 1812» был вручен докладчикам, сумевшим, по мнению жюри конференции, осознать и донести до слушателя ее ведущие идеи: учащаяся Кухта Людмила ГБОУ СПО Колледж парикмахерского искусства и декоративной косметики «Локон», учащийся Мезерин Антон, учащийся ГБОУ НПО ПЛ № 130 им. В.Широкова, учащаяся ГБОУ НПО ПУ № 70 Самихова Эльвира. По материалам этой конференции вышла в свет книга «Отечества достойные сыны».

Обсуждая итоги и перспективы события, организаторы конференции отметили возрастающий преподавательско – ученический интерес к истории, разнообразие тематики, перспективы развития тем в более глубокие исследования и, конечно, сближение сообщества, гражданскую солидарность в общем деле памяти о Сынах Отечества… 18 января исполнилось 70 лет со дня прорыва Блокады Ленинграда, а 27 января мы отмечали 69-ю годовщину разгрома фашистских войск под Ленинградом и полного снятия 900-дневной блокады. Эти январские даты по-прежнему волнуют петербуржцев разных поколений. Время не уменьшает боль потерь и радость победы. По традиции у нас проходили акции возложения цветов к мемориалам, тематические линейки «Непокоренный Ленинград», концерты, встречи с ветеранами войны и блокадниками, были подготовлены тематические выставки военно-исторической литературы, обзоры новых книг о войне и блокаде. Во всех учебных группах в январе состоялись уроки Мужества, кинолекторий в музее училища, посвященные подвигу ленинградцев. Стала событием для коллектива училища и городская ученическая научно-практическая конференция «Блокадный дневник моего района» при участии жителей блокадного Ленинграда, посвященная 70-летию учреждения медали “За оборону Ленинграда”, которой были награждены 1 500 000 ленинградцев, из них - 15 249 детей.

Конференция состоялась 23 января в рамках патриотической программы председателя Законодательного собрания СанктПетербурга, секретаря регионального отделения «Единой России» Вячеслава Серафимовича Макарова. Инициатором проведения Конференции стал ресурсный центр «Воспитание гражданина в системе профессионального образования» нашего училища при организационной поддержке Муниципального «Округа Петровский». Почетными гостями – участниками конференции стали свидетели блокадной поры – наши ветераны, тогда им было по 13-15 лет, как и многим из ребят, присутствовавших в зале.

В процессе работы конференции 17 учащихся из 11 образовательных учреждений города, наследники блокадного Ленинграда, представили свои краеведческие исследования для обмена представлениями о суровом блокадном прошлом нашего города. В исследованиях учащихся блокированный Ленинград постигался через жизнь женщин во время войны, ратные будни защищающих город солдат и офицеров, мелочи бытовой повседневности горожан, плоды трудов деятелей науки. Со страниц докладов осажденный город предстал живым организмом, страдающим, любящим, занимающимся рутинными делами, мечтающим, творящим, сражающимся, победившим. Но самыми трогательными были выступления живых свидетелей тех страшных дней города на Неве – ветеранов-блокадников, которые поблагодарили ребят за интересные исследования и преподнесли подарки лучшим докладчикам. Материалы этой конференции будут опубликованы в Книге памяти «Ради жизни на земле…», которую мы планируем выпустить к 70-летию снятия Блокады Ленинграда. Кроме того, в Книге будет глава, посвященная воспоминаниям жителей блокадного Ленинграда. Ребята из актива Музея активно занимаются сбором материалов.

В рамках «Вахты памяти» было проведено более 60 мероприятий различной направленности. Это работа по благоустройству воинских захоронений в д.Сяндеба Карельской Республики, воинского мемориального комплекса «Синявинские высоты», «Пулковский рубеж», братской могиле «Летчики» в п. Ропша. Это мероприятия для ветеранов ВОВ и ЖБЛ «Округа «Петровский и «Прометей» (Горячая линия «Память и поздравление», Акция: «Подарок ветерану», совместные чаепития при проведении литературно-музыкальных вечеров, праздник Масленицы, Фестиваль «Военной песни негасимый свет», литературномузыкальные композиции и концерты, Фестиваль интернет-плакатов «Мы помним», олимпиады и брейн-ринги, выставка творческих работ «Не смолкнет слава, не померкнет подвиг», кинолекторий «На все века - непокоренные»).

Это и массовые мероприятия военно-спортивной направленности (Конкурс строя и песни «У солдата выходной», военноспортивный праздник «А ну-ка, парни», «Богатырская сила» и «Турнир настоящих мужчин», Агитационный кросс «Мы против насилия и фашизма», туристический слет среди ОУ со структурным подразделением «Детский дом»» в пос. «Орехово» и т.д.), участие в реконструкциях боев и Днях призывника.

В ноябре в рамках Недели России прошел День содружества «Мы – вместе», были проведены Конкурс социального интернет–плаката «Я живу в России», конкурс стенгазет «Удивительные уголки России» и Конкурс «Эрудит» (интерактивное тестирование), Викторина «Россия, виват!».

Огромную роль в воспитании патриотизма играет Музей училища. Мы продолжаем пополнять экспозиции музея за счет новых поступлений от жителей, семей учащихся и участников поисковых экспедиций нашего клуба «Патриот». Благодаря своей уникальной возможности использовать исторические материалы, экспонаты, приобретенные в ходе поисковых экспедиций, воспоминания ветеранов войны и труда, музей способен решать кардинальные задачи, связанные с наследованием молодежью боевых и трудовых традиций старшего поколения. Важно, что наш музей в прошедшем стал лауреатом международного конкурсапрезентаций: фотоколлажи-баннеры «Мои дороги и военные пути…» по номинации: «Я поведу тебя в музей…». В городском конкурсе музеев ГБОУ НПО и СПО наш музей стал победителем. В городском конкурсе: «Сыны Отчества» в номинации «Лучшая экскурсия Землякова Юля, председатель Совета музея, заняла 1-ое место. На базе Музея были организованы и проведены интереснейшие мероприятия. Мы активно использовали такие формы работы, как брейн-ринги, круглые столы, викторины, проведение конкурса «Своя игра», посвященного 200-летию Отечественной войны 1812 года, Уроки мужества с приглашением ветерана ВОВ Ароновича Я.Р. «Пусть не прервется времен связующая нить», Блиц - опрос: «Безумству храбрых поем мы славу»! и собираемся применять их в дальнейшем. Планируется создание экспозиции «Детство, опаленное войной» и открытие фотовыставки: «Памятники детям войны». Добрые отношения музея с жителями блокадного Ленинграда дали возможность активу музея близко общаться с ветеранами. Они с воодушевлением восприняли идею ребят о создании Главы воспоминаний в Книге памяти, которая готовится к изданию осенью текущего года. А в январе планируется провести читательскую конференцию и презентацию Книги памяти «Ради жизни на земле» авторов и участников, описанных в книге событий.

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в целом является сложным и многоплановым процессом. В основе обновления общественных отношений в России, ее социально-экономического развития должны стать духовнонравственные ориентиры человека. Особенно это касается молодежи. Низкий уровень духовно-нравственного развития приводит к возникновению проблемы девиантного поведения, когда действия воспитанника отклоняются от существующих законов, норм и правил. Данная проблема всегда была основой для осуществления специальной воспитательной деятельности. Осознание учащимися высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности – вот ценностные ориентиры, лежащие основе воспитательной деятельности училища. В этом направлении было проведено более 50-ти мероприятий, в основе которых активизация духовно- нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста, развитие творческих способностей учащихся через приобщение их к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, миру народных праздников, знакомство с обычаями и традициями русского народа и т.д.: Классные часы: «Правила поведения», «Семья в жизни человека», «Протяни руку помощи» «Красота спасет мир»; Беседы: «Псково- Печорский монастырь»,«С.

Радонежский», «Дальний Восток в судьбе России», «Крещение господне», «Ф.И. Шаляпин», Борис Михайлович Кустодиев- лет со дня рождения русского живописца «Купчиха за чаем», «Русская Венера». 400 лет подвигу Ивана Сусанина; Диспут « Нравственные и моральные ценности»; Викторины: путешествие в страну знаний -«Творчество русских художников» и «Мосты повисли над водами»; психологические часы: «Духовные ценности человека»

К Международному Женскому дню была подготовлена Выставка художественных изделий «Милым женщинам!», концертная программа «Любимым женщинам…»» и спортивно-музыкальный конкурс «А, ну-ка, девушки». Встреча с ветеранами «Весна красна» с чаепитием и блинами была приурочена к встрече Масленицы. Ко дню влюбленных состоялся караоке-концерт «Песни любви». Вечер-представление квартир «Под крышей дома твоего» собрал традиционно всех воспитанников СП Детский дом. В ноябре в СП «Детский дом» ПУ-70 с успехом прошла праздничная программа «Нам 20 лет».

Большую работу в этом направлении ведет Отделение дополнительного образования. В рамках Литературной гостиной прошли тематические мероприятия: Литературная гостиная, посвященная творчеству Марины Цветаевой, «Писатели русского зарубежья», в День памяти Царскосельского лицея «Я лиру посвятил народу своему»,. «Русское Рождество»; Театральная студия провела ко Всемирному дню поэзии Конкурс стихотворений «Весна –пора Любви!» и подготовила спектакль «Домой». Открытая студия объединения «Культура Петербурга» приобщила ребят к культурному наследию через цикл мероприятий ко Дню рождения города:

«Город над вольной Невой» - литературно-музыкальный калейдоскоп и Викторину «Петр Великий и город». Благодаря усилиям вокальной и хореографической студий состоялся Фестиваль-конкурс «Мы зажигаем звезду». Уже традиционно прошли мероприятия ко Дню учителя, которые включали в себя Выставку ученических работ «Осенний букет» и концерт «Примите наши поздравления!», а к Новому было подготовлено театрализованное представление «Новогоднее волшебство».

Наши учащиеся постоянные участники Встреч с интересными людьми и музыкальных вечеров «Классика» во Дворце учащейся молодежи. Немаловажное значение в развитии духовности играют постоянные экскурсии в музеи, походы в театры с последующим обсуждением. Всего проведено 38 мероприятий. География путешествий и посещений разнообразна: автобусные экскурсии: «Достоевский и Петербург», «Серебрянный век», «Обзорная по городу», «СПб – город пяти религий», Обзорная экскурсия на Воинские мемориалы «Невский пятачок» и «Синявинские высоты», обзорная экскурсия «И вечной памяти двенадцатого года», Автобусная обзорная экскурсия «И вечной памяти двенадцатого года», обзорная экскурсия по городу с посещением Дворца Белосельских-Белозерских; Музеи: Эрмитаж, Музей Суворова, Выставка « N-Галерея», Русский музей, Музей живых бабочек «Тропический рай»; Театры: Театр « Лицедеи», Театр Комик-Трест, Государственный балет на льду - «Спящая красавица», театр Мюзик-Холл -спектакль « Цветные сны белой ночи», Учебный театр на Моховой; Зоопарк, Океанариум, Дельфинарий, Клуб « Альмак»-игра в боулинг и т.д.

В рамках Всероссийской Недели добрых дел» волонтерами и учащимися было проведено 20 мероприятий. Наши волонтеры и Совет музея инициаторы проведения в училище Дней вежливости «Ничто ни стоит так дешево и ни ценится так дорого, как вежливость» и Дней приветствия.

Толерантность – одна из базовых гражданских ценностей. Нетерпимое отношение к людям иной национальности, иной веры, иной социальной группы, иного поведения или образа мысли – распространенное явление в современном мире. Только толерантный человек сумеет решить проблемы нетерпимости в окружающем мире при этом, не нарушая прав других людей и оставаясь полноценной личностью. Именно поэтому воспитание толерантности занимает особое место в нашем училище. У нас систематически ведутся профилактические мероприятия по предупреждению проявлений экстремизма в молодежной среде. Вся работа строится на выработке навыков поведения, основанного на понимании, терпимости, диалоге, компромиссе, самоуважении и уважении окружающих.

В целях профилактики ксенофобии и экстремизма, воспитания культуры толерантности в течение года было проведено 51 мероприятие, где задействовано было 520 учащихся (воспитательное мероприятие: «Люди мира, на минуту встаньте!; классные дискуссии о терроризме, беседа-диспут «Опасность экстремизма»; тематическая линейка «Терроризм– глобальная проблема человечества»; легкоатлетический кросс «Здоровый пробег: «Спорт против расизма и этнической нетерпимости»; Беседы: «Что такое толерантность», «Петербург многонациональный», «Разные, но равные», «Традиции разных народов - «Навруз»; Классные часы: «Что такое гостеприимство», «Толерантность спасёт мир», «Палитра национальностей», «Много нас нерусских у России»; В рамках Недели России ко Дню народного единства прошли воспитательные часы в группах:

«Все различны –все равны», было подготовлено тематическое мероприятие День Содружества «Мы – вместе», организована выставка акварельных работ «Все различны – все равны!», были подведены итоги конкурса социального плаката «Я живу в России». Программа мероприятий к международному Дню толерантности включала в себя воспитательные часы в группах, просмотр и обсуждение видеофильма «Адажио», тематическую дискотеку «Мы вместе», Мини-спектакль, поставленный силами учащихся 211 группы «Даешь молодежь», игры по национальным видам спорта, Флеш-моп «Вместе», семинары-тренинги на темы «Я и другие», «Взаимодействие в группе», обзор информации в СМИ с последующим обсуждением, экскурсии по храмам Петербурга, индивидуальная работа с учащимися и семьями.

К Международному дню инвалидов в реабилитационном центре им. Альбрехта прошло выездное мероприятие « Дарите радость людям», а воспитанники СП «Детский дом» представили для детей-инвалидов традиционный концерт и подарили подарки, сделанные своими руками.

Для учащихся и воспитанников психологами РОО «Стеллит», НКО «Галактика» и психологами училища, проводились тренинги по толерантности. Психологи Отделения реабилитации и адаптации провели Мониторинг «Толерантность», цикл упражнений на формирования толерантности, ролевые игры: « Признание и умение реагировать на притеснения и оскорбления», игровые занятия: «Толерантность - человек будущего». Наши учащиеся стали активными участниками мероприятия представительства Турции в Санкт-Петербурге «Общение без границ» и Международного фестиваля латиноамериканской музыки «Музыка Де Куба».

Проводимые в училище исследования показали, что нам удалось наиболее эффективно повысить уровень этнической толерантности у учащихся. Возросли показатели и по таким аспектам, как: социальная толерантность, коммуникативная, толерантность как черта личности. Результатом стала и сформированность у обучающихся представлений об актуальных проблемах современного общества и отличие действий, продиктованных патриотическими чувствами от проявлений экстремистической направленности. В будущем году мы продолжим уделять особое внимание обзору информации в СМИ, которая порой негативно влияет на мировоззрение учащихся. Опыт работы в этом направлении показал, что эту информацию следует прорабатывать и обсуждать. Продолжим работу с родителями, т.к. порой высказывания ребят явно опираются на логические умозаключения родителей. Планируем провести родительские собрания совместно со специалистами ГЦ «Контакт» и Прокуратуры Петроградского района. Перспективами дальнейшей работы является: формирование четких позиций и оценочных суждений в отношений различных мировоззрений, формирование у учащихся восприятия действительности и навыков позитивного отношения к окружающимся посредством проведения таких мероприятий как: «Мы с тобой похожи» и беседа «Жить в мире с собой и другими», молодежный перекресток (дебаты): «Величина нации определяется…»

Еще одно важное направление с точки зрения воспитания национального идеала – гражданин России прежде всего должен быть здоров и не совершать противоправных поступков. Здесь уместны: Профилактика правонарушений и воспитание готовности к здоровому образу жизни. Работа по профилактике правонарушений и антиобщественных деяний среди подростков является важным направлением воспитательной работы училища. Одним из главных условий успешной работы по профилактике правонарушений среди обучающихся является постоянное взаимодействие педагогического коллектива с работниками органов внутренних дел, комиссией по делам несовершеннолетних.

В системе профилактической деятельности училища выделены два направления: меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех учащихся в жизнь училища, и меры специальной профилактики, состоящие в выявлении учащихся, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении работы с ними на индивидуальном уровне. Учащиеся «группы риска» находятся под особым вниманием всего коллектива учебного учреждения.

На конец года на внутриучилищном контроле состоит 66 обучающихся, поставленные на учет Советом по профилактике, работающем в училище. Основные причины: пропуски занятий (19), нарушения правил внутреннего распорядка(13), употребление спиртных напитков (8) и антиобщественное поведение (9). Из них 17 состоят на учете в ОДН (за бродяжннчество, кражи, появление в общественных местах в состоянии опьянения, хулиганство). Отметим, что в основном состоящие на учете в ОДН пришли в училище, уже совершив правонарушения или преступления. В сентябре была сформирована База данных по правонарушениям, которая корректировалась каждые три месяца. На каждого учащегося группы контроля проводился социально-педагогический мониторинг, в основе которого и контроль учащегося, и контроль семьи, и его занятость во внеурочное время, его окружение, интересы. На каждого воспитанника составлялся план работы, каждый квартал отчет о работе обсуждался на Совете профилактики. Проведено 25 заседаний Совета, где было рассмотрено 104 персональных дела. Велась рейдовая работа по месту жительства, проводились индивидуальные консультации психологов (375) и беседы с родителями (59).

В общественно-полезную деятельность вовлечены 520 учащихся. Поэтому на конец учебного года с контроля были сняты обучающихся и воспитанников.

Ежегодно в училище практикуются выездные заседания городской комиссии по делам несовершеннолетних, проводятся недели правовых знаний, в рамках которых проходят встречи с работниками ОВД, конкурсы, деловые игры. Были организованы и проведены 38 мероприятий, в которых было задействовано 520 учащихся:

Встреча с представителями РУВД, Прокуратуры Петроградского района и Калининского района Тренинги: «Закон и порядок»

Тренинг: «Я выбираю…Моя жизненная позиция Правовой урок: Беседа «Разъяснение ответственности за правонарушение»

Деловая игра «Ситуация риска»

Воспитательные часы: «Законопослушное поведение граждан России», «Основной путь развития уровня преступности в стране», «Об ответственности несовершеннолетних»

Воспитательные часы в группах «О несанкционированных митингах»

Беседы «Твой выбор». Выявление учащихся, составляющих «группу риска».

Беседа- диспут: «Гражданские права и уголовная ответственность»

Круглый стол «Проблемы и профилактика аддиктивного поведения учащихся в группе»

Беседа- диспут: «Гражданские права и уголовная ответственность»

Кинолекторий «Маршрут безопасности»

Кинолекторий РОО « Стеллит» ( проблемы социальной адаптации и профилактика аддиктивного поведения) Дни инспектора ОДН в группах Воспитательные часы в группах «О несанкционированных митингах»

Беседа - диспут: «Гражданское право: правоспособность и дееспособность несовершеннолетних Беседа- диспут: «Гражданское право: правоспособность и дееспособность несовершеннолетних»

Беседа: «Административное право: ответственность несовершеннолетних, их взаимоотношения с законными представителями»

Беседа- дискуссия: «Коррупция и российское общество»

Беседа- диспут: «Права и обязанности несовершеннолетних»

Беседы в группах:«Уголовная ответственность несовершеннолетних и совершеннолетних», «Закон для всех един», «Трудовое законодательство», «Уголовный кодекс РФ», «Как не попасть в сложную ситуацию», «Как себя вести при общении с представителями правоохранительных органов»

День профилактики: беседа с наркологом-психиатром Калининского района, инспекторами ОДН 15 ми 63 ОП День правовых знаний:

Информация юриста Занятия с наркологом- психологом Калининского района Акция «Задай вопрос инспектору»

Круглый стол с несовершеннолетними, стоящими на учете в ОДН Панельная дискуссия специалистов ГЦ «Контакт»

ИМС: «Анализ причин и профилактики правонарушений и преступлений»

Обучающие семинары по профилактике правонарушений в рамках программы ГЦ «Контакт»

В течение года ребята активно привлекались к участию в спортивных мероприятиях: Городская Спартакиада «Юность России, Спартакиада ПУ-70, Спартакиада «Досуг» среди структурных подразделений «Детский дом, где наши ребята неоднократно занимали призовые места, что ниже показано в таблице. В течение года проводилась Спартакиада ПУ -70. Имея собственный стадион «На Светлановском», мы постоянно задействуем его для проведения таких спортивных мероприятий как:

Спартакиада: Здоровые игры Легкоатлетический кросс «Здоровый пробег»

Участие в соревнованиях по уличному баскетболу в рамках проведения Всероссийских массовых соревнований «Оранжевый мяч -2012»

День спорта: «Здоровье – это здорово»

Спортивные праздники на Светлановском: «Спорт против наркотиков» и т.д.

Результатами мероприятий по профилактике правонарушений стала сформированность понятийного аппарата, таких понятий как: административное право, гражданское право, коррупция, права и обязанности, законность. Наиболее предпочтительной формой беседы для обучающихся стала беседа - диспут. В перспективе на следующий учебный год планируем беседы- диспуты: «Права и обязанности несовершеннолетних», Тренинги: «Закон и порядок», т.к. именно данные мероприятия в наибольшем объеме раскрывают смысловую нагрузку необходимую для усвоения данного раздела.

По вопросам предупреждения правонарушений в течение года мы тесно сотрудничали с Прокуратурой и РОВД Калининского и Петроградского районов, 15, 63, 71 о/п, Центром профилактики безнадзорности и наркозависимости «Контакт»., Молодежными консультативными центрами Калининского и Петроградского районов, Региональной общественной организацией социальных проектов в сфере благополучия населения «Стеллит», НКО Центром образования «Галактика», ОД «Воля Петербурга», Центрами семьи и помощи детям районов города.

Коллективом училища ведется большая работа в области профилактики правонарушений, но, несмотря на то, что специалисты приходят нам в помощь, этого все равно недостаточно. Многие профилактические центры требуют оплаты за лекции, а наши родные инспекторы настолько заняты, что продолжают выбираются к нам лишь раз в квартал. Будем продолжать расширять круг сотрудничества. Во втором полугодии были проведены Дни правовых знаний совместно с КДН Калининского района и инспекторами отделений полиций наших районов. Это полезно и мы продолжим работу в этом направлении. Очень интересные тренинговые занятия проводит ГЦПБ «Контакт», которые продолжатся в следующем году. Необходим цикл обучающих занятий и для педагогов. В этом направлении мы собираемся привлечь сотрудников Прокуратуры и КДН при утверждении совместного плана работы. Прокуратура Петроградского района уже включила в свою программу цикл обучающих занятий и тренингов для сотрудников и обучающихся в училище.

В целях профилактики употребления спиртосодержащих, наркотиков, токсикомании было проведено мероприятий.

В течение года были проведены 8 семинаров-тренингов по профилактике табакокурения и употребления алкогольных напитков (Медицинская педиатрическая академия), 3 семинара-тренинга с выдачей информационного материала РОО «Стеллит», 11 лекций-экскурсий в Институте Гигиены, учащиеся 1 курса получили квалифицированную консультацию в Молодежных консультациях Калининского и Петроградского районов.

В рамках районной Недели антинаркотических мероприятий «Выбираю жизнь» в сентябре в училище был проведен ряд мероприятий по профилактике ( Классные часы в группах «Жизнь или …?», Турнир по волейболу между квартирами «Спорт против наркотиков», «За здоровый образ жизни»( Первенство по футболу между квартирами и воспитателями), Тренинг «Маршрут здоровья», Уличная акция «Мы знаем. Знаешь ли ты?» (распространение буклетов), Миникинолекторий «Маршрут безопасности» ( просмотр и обсуждение фильма «Дневник Насти»), Спортивный праздник «Здоровью ДА! наркотикам НЕТ!», Обучающий семинар-тренинг по профилактике «Ценности жизни» в рамках программы «Все, что тебя касается»). Кроме того, наши учащиеся были активными участниками всех мероприятий района и участвовали в конкурсе по внедрению профилактических программ «Выбираю жизнь». По итогам конкурса мы удостоены кубка Победителя, а активные учащиеся и педагоги награждены были ценными подарками.

В ноябре традиционно прошел Марафон «Шаг навстречу» - профилактика вредных привычек и формирование здорового стиля и образа жизни, в рамках которого был проведено 22 мероприятия в группах, созданы презентации по профилактике вредных привычек, наркомании и ВИЧ-инфекции, где четко вырисовывалась позиция коллективов учащихся (Конкурсы Интернет-плакатов, эмблем, лучших видеороликов «Моя позиция»; проведен Блиц – опрос «оценка ситуации отношения молодежи к наркотическим средствам и психотропным веществам»; подготовлены Открытые воспитательные мероприятия (Классный час с элементами дискуссии «Нет наркотикам!», Диспут «Наркотикам …? НЕТ ?!», Классный час «Скажем наркотикам нет», Беседа «Алкоголь – твой враг», Классный час «Выбери жизнь», Классный час «О правильном и запретном», Беседа с элементами игры «Мы против наркотиков», Просмотр и обсуждение социальных роликов:

«Наркотики – путь в никуда», Диспут» « Будущее нации в ваших руках, девушки», Конкурс плакатов «Мы за жизнь», Круглый стол «Я выбираю жизнь», Просмотр социальных роликов о вреде алкоголя, Классный час «Чума 21 века», Классный час «О вредных привычках», Классный час «За здоровый образ жизни» ( презентационный материал учащихся, обсуждение, чтение стихов), Круглый стол: «Токсикомания..?», Дискуссионный клуб «Наше будущее в наших руках» по итогам группового фотоконкурса). При подведении итогов Марафона каждая группа творчески представила свою позицию по отношению к наркотикам и вредным привычкам «Моя позиция».

В мае-июне в рамках городского Месячника антинаркотических мероприятий был составлен план мероприятий «Маршрут здоровья», который включал в себя следующие мероприятия: Спартакиада: Здоровые игры, Концерт «Как прекрасен этот мир», Посещение Концерта латиноамериканской музыки, Беседы: «Мое здоровье», Конкурс творческих работ «Я выбираю жизнь», Акция «Это касается тебя…» (раздача листовок «10 причин сказать наркотикам НЕТ»), Акция «Безопасная территория» (Рисунок на асфальте: « Наркотикам - нет»), Открытый урок: «Наркомания и ее последствия»: просмотр и обсуждение видеоматериалов для учащихся 1 курса, Акция: «Время жить» (отрывной календарь: Вопрос-Ответ), Туристический слет «Здоровым быть - здорово»

среди ГБОУ НПО и СПО со СП «Детский дом», Участие в празднике выпускников «Алые паруса – 2013»,Индивидуальные консультации психологов, Акция «Нет табака – нет проблем». Дисциплинировано и ответственно отнеслись ребята к световому дню «Нет табака – нет проблем». ; активно участвовали в уличной акции «Это касается тебя» (распространение листовок). В группах и 2 курсов проводился кинолекторий «Маршрут безопасности (просмотр и обсуждение фильма) и Открытый урок «Наркомания и ее последствия»: просмотр и обсуждение видеоматериалов. Воспитанники СП Детский дом серьезно отнеслись к акции «Безопасная территория» (Рисунок на асфальте) Ярко, красочно и зажигательно прошло праздничное мероприятие ко дню защиты детей «Как прекрасен этот мир». Позитивно прошли спортивные мероприятия: «За здоровый образ жизни»

Традиционный Марафон «Шаг навстречу» был полезен уже тем, что инициаторами и участниками акций выступали волонтеры команды «Альтернатива. Результатом данного раздела является развитие осознанного понимания пагубных привычек и сформированность такого понятия как здоровый образ жизни. В дальнейшем планируем раскрывать данную проблематику, при этом показать способы борьбы с дурными привычками с помощью таких мероприятий, как: открытый микрофон: «Как не стать жертвой наркомании», тренинг «Алкоголь в компании», беседе с презентацией «ВИЧ-инфекция – приговор!?», акция «Мы за чистый воздух в легких» и др. Мы продолжим работу со специалистами ОД «Воля Петербурга», лекции которых проходят в нетрадиционной форме, вызывают интерес и множество вопросов ребят. Очень интересно и продуктивно проходят лекциитренинги, которые проводят специалисты ГЦПБИН «Контакт». Второй год мы участвуем в месячнике антинаркотических мероприятий Комитета по законности и правопорядка. Мероприятия часто носят характер уличных акций, когда ребята пропагандируют здоровый образ жизни среди населения. Нам кажется, что это очень интересная форма работы. Волонтеры команды «Альтернатива» были самыми активными участникам и всех мероприятий ДУМа и Администрации Петроградского района по здоровому образу жизни, за что были удостоены 1 места за активность в действиях.

Безусловно, в своей деятельности мы привлекаем специалистов, которые с удовольствием идут нам навстречу. Будем искать новые контакты, расширять сеть партнерства в этом направлении.

Психологами училища совместно и Институтом психологии СПБ ГУ было проведение исследование уровня потребления наркотических средств в среде несовершеннолетних лиц. Исследование было проведёно среди учащихся 1 курса с помощью специально разработанного стандартизованного вопросника, направленного на выявление распространенности и основных характеристик наркопотребления среди учащейся молодёжи. Вопросник содержал следующие блоки вопросов: социальнодемографические характеристики, опыт и отношение к употреблению наркотических веществ респондента и его социального окружения. Данные исследования говорят об ориентированности подростов данного возраста на авторитет старших членов семьи, поэтому важным аспектом профилактики стало вовлечение в профилактические работы семьи учащихся. Актуальным предметом профилактических воздействий должны стать установки и навыки родителей подростков в отношении профилактики наркопотребления среди родственников. Выявленная в исследовании относительно высокая доля подростков, имеющих наркопотребителей среди знакомых или родственников, также является важным основанием для проведения профилактических мероприятий.

Работа по профилактике асоциальных явлений предполагала целый комплекс социально-профилактических мер, которые направлены на оздоровление условий воспитания, так и на индивидуальную психолого-педагогическую коррекцию личности подростка «группы риска», также мер по восстановлению его социального статуса в коллективе сверстников. Но решать эти задачи в одиночку невозможно. Необходимо объединить усилия мастеров и педагогов, социального педагога, работников ОДН, отделения дополнительного образования.

В плане профилактики и адаптации с учащимися «группы риска» активно работали специалисты отделения реабилитации и адаптации. Главным условием успешной социально-профессиональной адаптации подростков является полноценное психическое и личностное развитие подростка, сформированность его мотивационно-потребностной сферы, наличие развитых интересов, склонностей и способностей, достаточный уровень самосознания. Возникает потребность в развитии адаптационного потенциала обучающихся в профессиональном училище. Работа была направлена на преодоление образовательных и семейных репрессий, разрешение конфликтных ситуаций, коррекции их общения и поведения, восстановления их в статусе субъекта учебной деятельности, общения и самосознания.

В сентябре был проведен мониторинг адаптации учащихся первых курсов, по результатам которого была организована развивающая работа с обучающимися, испытывающих трудности. А также анкетирование с целью изучения мотивов выбранной профессии, для оказания своевременной психолого-педагогической помощи и поддержки в период адаптации первокурсников.

Одним из направлений воспитательной работы является реализация индивидуального подхода к учащимся на основе психолого-педагогических исследований и наблюдений. Данные социологических исследований показывают, что учащийся на начальном этапе учебы сталкивается с большими проблемами: более высокие интеллектуальные перегрузки, неправильно организованный учебный процесс, неумение выстраивать отношения в новом коллективе.

С целью решения этой проблемы в училище реализуется программа адаптации первокурсников в новых для них условиях. Она предусматривает разработку соответствующих рекомендаций мастерам-кураторам, преподавателям, воспитателям, родителям и учащимся, способствующих наиболее благоприятной адаптации. В начале первого полугодия на родительских собраниях психологом Павловой Н.Н. были проведены беседы о возрастных особенностях подростков и адаптации к обучению в новых условиях. Во всех группах нового набора были проведены исследования с целью определения уровня тревожности и ценностных ориентаций студентов. Измерение тревожности как свойства личности особенно важно, так как это свойство во многом обуславливает поведение. В результате тестирования выявлено, что у большинства опрошенных учащихся преобладает средний уровень тревожности. При этом количество учащихся, имеющих хотя бы один повышенный уровень тревожности составил 42% от общего числа опрошенных. Для работы с учащимися, имеющими повышенный уровень тревожности, был выбран индивидуальный метод работы. Данные исследования важны для организации учебно-воспитательного процесса, влияющего на психическое состояние учащегося. Значимость исследований заключается в предоставлении рекомендаций педагогам относительно форм работы, улучшающих социальную ситуацию развития учащегося, способствующую возникновению у детей позитивно окрашенных психических состояний, стимулирующих их познавательную и социальную активность. На основании анализа интересов учащихся осуществлялась социально-психологическая и психолого-педагогическая помощь в решении вопросов, связанных с будущим определением жизненных целей, корректировка профессиональных навыков, обучение жизнестойкости.

Учащиеся стали более чётко представлять своё профессиональное будущее.

Велась постоянная индивидуальная, коррекционная работа как с детьми 8 вида, так и с детьми «группы риска» с целью оказания психологической помощи. Мероприятия по индивидуальной коррекции успешности обучения координировались с преподавателями и включались в педагогическую стратегию подхода, а также в программу самовоспитания ученика.

Осуществлялась социально-психологическая работа с неблагополучными семьями детей, которая дала значительный эффект.

Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующие направления: поведенческие, эмоциональные, проблемы воспитания, проблемы отношений с родителями, педагогами, проблемы обучения. За год было проведено 375 индивидуальных консультаций:

В групповой работе с учениками широко использовался диалогический подход в различных, в соответствии с возрастом и ситуациями, модификациях. Проводились тренинги и игровые занятия на конструирование деятельности по методическому рисунку, диалоги на развитие мышления, на развитие личностных качеств, методы социального проектирования, на разрешение проблем и конфликтов, на профилактику ПАВ и ВИЧ/СПИДа и т.д.

В работе были достигнуты цели: усовершенствование личностных качеств учащихся, таких как уверенность, в себе, умение общаться, принимать решения и брать на себя ответственность, распознавать и управлять своими эмоциями. Ребята научились определять возможные для себя сферы деятельности и преимущества своей будущей профессии, а также выявлять способности и досуговые интересы. Освоили методы разрешения конфликтных ситуаций и выхода из них и т.д. В течение учебного года проводились групповые занятия, содержанием которых являлась адаптация к новым условиям, развитие психо-эмоционального состояния учащихся, развитие интеллектуальных функций, развитие коммуникативных навыков. Таким образом, выясняя мотивы неадекватного поведения, проводился разбор ситуаций, приводящих к возникшим проблемам, по возможности вырабатывались новые стереотипы поведения. Проводились занятия по развитию внимания, мышления, памяти, воображения. В течение всего года осуществлялась психолого-педагогическая работа с детьми "группы риска". Использовались следующие формы работы:

диагностические, определение характера психолого-педагогической запущенности, оказание психологической поддержки, включение в группы развития, включение в психологические и воспитательные мероприятия..Было проведено 373 групповых занятия..

Индивидуальные и групповые беседы, проводимые по программе психологического обследования учащихся, показали, что подростки стали лучше понимать и анализировать собственные проблемы и научились продуктивно решать их. В процессе наблюдений выяснилось, что учащиеся становились более активными и самостоятельными в решении различных вопросов жизни в коллективе, учились аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Работа с подростками позволила сделать вывод, что кризисная ситуация не является однозначной. Существенными факторами влияния на личность подростка служат не только кризисные стороны жизни общества, но и позитивные, такие как большие возможности автономии в деятельности, общественное признание самоценности личности, социальные побуждения к реализации своих интересов, активного развития способностей. Что же касается учащихся с низким уровнем социального развития, то они нуждаются в усиленной индивидуальной психолого-педагогической поддержке. Для них важным является создание ситуаций успеха в учёбе и привлечение к мероприятиям посильных для них формах.

Вопросы социализации и адаптации подростков, учитывая опыт Отделения, рассматривались и обсуждались на семинарах «Социальное воспитание детей, подростков, молодежи с ОВЗ» в ноябре и «Социализация учащихся с ОВЗ в системе НПО» с одноименным фильмом и сборником статей в феврале, организованными в рамках ресурсного центра «Воспитание гражданина.

Большое внимание в училище отводится активному вовлечению молодежи в полезную для личности и общества жизнь:

это культурный досуг, участие в общественной и спортивной жизни. Отвечая на вопрос: «Что мне нужно?» подростки часто говорят о потребности признания в кругу ровесников и авторитетных взрослых, о возможностях реализовать свои начинания, о желании воплотить свои интересы в общении, дружбе, учебе, любви. Если потребности подростка в той или иной степени удовлетворены, то это сопровождается позитивными эмоциями и адекватной самооценкой, если нет – подросток замыкается, перестает чувствовать свою значимость, испытывает чувство тревоги и неполноценности. Реализовать свои потребности подростки могут либо через асоциальное, рискованное поведение, в том числе эксперименты с наркотиками, либо направляя свою энергию в «мирное русло». Таким образом, одной из наших задач является предоставление молодым людям возможности удовлетворять свои потребности в социально приемлемой форме и этим влиять на отношение в том числе и к психо-активным веществам. В этой связи мы считаем необходимым создавать альтернативу стилю жизни, включающему потребление ПАВ. Это касается прежде всего активизации ученического творчества в учебном процессе: участие в работе объединений ОДО, в творческих выставках, волонтерском, поисковом движении и т.д.

Огромное внимание в училище уделяется организации деятельности молодежных объединений, которая предполагает, что: общественная деятельность учащихся должна строиться в соответствии с их интересами и потребностями, а не навязываться сверху администрацией; активная жизненная позиция, навыки управления, необходимые будущему специалисту формируются в процессе деятельности. Именно такие объединения создают условия для социализации и самореализации, развивают активность и творчество, учат учащихся общаться со взрослыми и сверстниками. Они являются средством получения знаний и умений организации собственного жизненного пространства, ведь любая самостоятельная деятельность предполагает наличие ответственности, навыков планирования и организации, умения распоряжаться собственным временем, правильно определять свои возможности и границы.

Воспитание гражданина, чувство национального самосознания, любви к Родине, воспитание нравственной и правовой культуры – направления в воспитательной работе, в основе которой лежит идея возрождения национального патриотизма. В этом направлении прежде всего активно работает поисковый отряд «Патриот», который сегодня участвует в работе по благоустройству братских воинских захоронений и памятников;

поисковых экспедициях;

работе по увековечиванию памяти погибших;

ведет шефскую работу;

пропагандирует исследовательскую работу, участвуя в научно-практических конференциях В прошедшем году деятельность отряда активизировалась. Во-первых, уже потому, что в отряде сегодня 36 человек. Бойцы отряда участвовали в «Дне Поминовения и Памяти не вернувшимся советским солдатам и оставшимся в Коммунаре немецким военнопленным» в г. Коммунар Ленинградской области в рамках программы «Культура Памяти» при участии Центра немецкой культуры и примирения Л.Кнолль, при поддержке Вице Губернатора Правительства Ленинградской области г-на Смирнова и Фонда поисковых отрядов, а также 4 Генеральных Консулов стран Германии, Литвы, Латвии и Эстонии. Были участниками Церемонии захоронения в Полежаевском парке воинов, найденных в ходе поисковой экспедиции К по МП СПб. Принимали участие в Фотокроссе по местам боевой славы: «Память на все времена», посвященный 70-летию учреждения медали «За оборону Ленинграда» и 70-летию прорыва ленинградской блокады среди учащихся ГБОУ НПО и СПО, средних общеобразовательных школ Санкт-Петербурга. Активно приняли участие в субботнике в п. Ропша на братской могиле «Летчики» В рамках подготовки к службе в Армии посетили воинскую ракетную часть (Полигон №3) в г. Луга Ленинградской области.

И, конечно же, отряд «Патриот» принимал самое активное участие во Всероссийской Вахте Памяти-2013: поисковоразведывательные мероприятия на месте проведения весенней экспедиции 2013 года на Пулковских высотах, субботник по благоустройству и подготовке к торжественным мероприятиям на воинском мемориале «Пулковский рубеж»; Торжественный прием делегации Правительства Санкт-Петербурга, Ветеранов ВОВ, представителей СМИ; Георгиевский Крестный ход по местам кровопролитных боев, прошедших в ходе Ленинградской битвы 1941-1944гг.; траурно-торжественная церемония перезахоронения останков воинов РККА, найденных в ходе поисковой экспедиции, на Чесменском воинском кладбище;

Автопробег по местам воинских захоронений, посвященный празднованию Дня Победы, с возложением цветом (Русско-Высоцкое, д. Глухово, д. Черемыкино, д. Ушицы, д. Бегуницы, г. Кингисепп).

И сегодня для ребят из поискового отряда «Патриот» Вахта памяти продолжается. В июле-августе наши ребята отправились в летнюю поисковую экспедициу «Добровольцы» - 2013 года в Республике Карелию, в д. Сяндеба, в место ожесточенных боев Великой Отчечественнной. Безусловно, весь цикл последовательных мероприятий позволил ребятам соприкоснуться с той войной, повысил уровень патриотического сознания, имел значение в воспитании толерантности и доброго отношения к ветеранам и просто пожилым людям.

Отряд «Патриот» при подведении итогов «Вахты памяти 2012 года» Комитета по молодежной политике удостоен Медали за вклад в дело увековечивания памяти погибших в ВОВ Комитета по молодежной политике. При подведении итогов работы в деле увековечения памяти погибших в ВОВ «Патриоту» была вручена Благодарность Военного комиссара СПб С.Качковского.

Подводя итоги весенней поисковой экспедиции 2013 года Координационный Центр поисковых отрядов/объединений России наградил Почетными грамотами бойцов и руководителей ( Пятунина О.Г., Должикова М.М., Капустин В.Б,). Музей училища постоянно пополняется экспонатами, которые привозят ребята из поисковых экспедиций. В этом году экспозиция поисковых экспонатов выездной выставки музейных фондов ПУ-70 была выставлена на совещании заместителей директоров по ВР ОУ системы НПО и СПО г.Санкт-Петербурга.

Несмотря на реальную занятость, бойцы отряда приняли участие в научно-практической конференции «Отечества достойные сыны», «Блокадный дневник моего района», в Молодежных патриотических чтениях в Нахимовском военно-морском училище.

Муниципальное образование «Округ Петровский» принимало деятельное участие в экипировке отряда к Вахте Памяти: