[ Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«САН КТ-П ЕТЕРБУРГСКИ Й ГО СУДАРСТВЕН Н Ы Й
УН И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕН ИЯ»
УТВЕРЖДАЮ
Рабочая программа учебной дисциплины
«Основы режиссуры телевизионного фильма»
Направление подготовки/специальность: 52.05.01 «Актерское искусство»
(070301.65) «Актерское искусство»
Специализация № 1 «Артист драматического театра и кино»
Квалификация (степень): специалист Форма обучения - очная Выпускающая кафедра: кафедра драматургии и киноведения Институт экранных искусств Факультет творческих экранных профессий Кафедра телережиссуры и тележурналистики Санкт-Петербург Составитель - доцент кафедры телережиссуры и тележурналистики П.Я. Солдатенков Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО по специальности 070301.65 Актерское искусство, утверждённого приказом Министерства образования и науки № 2058 от 24.12.2010.
Цикл дисциплин: Профессиональный.
Часть цикла: Вариативная, дисциплины по выбору Рабочая програм м а * одобрена на заседании кафедры телережиссуры и тележур зевраля 2014 года, протокол № Заведующий кафедрой А.П. Кривонос Одобрено Советом Института экранных искусств «10>* февраля 2014 года, протокол №11.
Председатель Рабочая программа согласована:
Заведующий кафедрой драматургии и киноведения С.И. Мельникова Декан факультета О.В. Струнина С Начальник УМУ Г.П. Семенова
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цели курса - формирование представления о профессиональных умениях, знаниях и навыках режиссера телевидения для работы на любом проекте.Задачи курса - дать представление студентам о формировании критериев съемочного процесса и создании теле- и видеофильмов, привить умение взаимодействовать с актерами и другими членами съемочной группы, корректно поставить задачу оператору и режиссеру, умение контролировать работу с точки зрения соответствия ее художественному замыслу режиссера (даже при использовании услуг оператора), а так же иметь представление о контроле качества телефильма, мультимедийной программы с точки зрения синхронизации фонограммы и видеоряда.
1.2 МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН])!
- лекции;
- практические занятия;
- консультации преподавателей;
- самостоятельная работа студентов - съемка материалов к фильму.
1.3 МЕСТО И РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП В О
В со о тветств и и с У ч ебны м п л ан о м Ф Г О С В П О д и сц и п л и н а « О сновы р еж и ссу р ы тел ев и зи о н н о го ф ильм а» читается студентам дневной ф ор м ы о буч ения на 2 курсе, в 4-м семестре и на 3 курсе в 5-м семестре.Дисциплина строится на основе ранее и одновременно изучаемых студентами дисциплин: «История мирового театра», «История зарубежного кино», «История русской и зарубежной литературы». «История русского и зарубежного изобразительного искусства», «История кинематографа», «История отечественного кино», «»Основы кинематографа», «Анализ фильма», что создает общее пространство изучения мировой художественной культуры, коррелирующее с искусством кинематографа.
Данная дисциплина является дисциплиной по выбору в паре с курсом «Основы режиссуры игрового фильма».
1.4 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение дисциплины «Основы режиссуры телевизионного фильма» в кооперации с освоением других дисциплин, предусмотренных рабочим учебным планом, должно обеспечивать формирование следующих компетенций будущего специалиста, определенных ФГОС B1IO по данному направлению подготовки:а) общекультурные компетенции:
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях (ОК-10).
б) профессиональны е компетенции:
способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-2);
способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владением кавыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований и художественно творческой деятельности (ПК-3);
способностью самостоятельно или в составе группы вести творческий поиск, реализуя специальные средства и методы получения сценических навыков (ПК-5).
В результате изучения этой дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- специфику искусства телевидения, его значение в современном обществе;
- структуру и жанры телевизионного искусства;
- основы режиссуры телевизионного фильма:
Уметь:
анализировать художественную продукцию телевидениг;
Владеть:
- разнообразными приемами режиссуры и основами актерского мастерства;
- навыками режиссерского анализа литературного, му шкально-драматического, музыкального произведения;
- - методами создания постановки произведения как художественного целого с использованием современных художественных и технологических средств;
- навыками руководства творческо-производсч венной деятельностью;
- основами продюсирования.
- культурой мышления.
1.5 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа / 4 зачётных единицы Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) Практические занятия Лабораторные работы Индивидуальные занятия Курсовой проект(работа) Расчетно-графические работы Другие виды самостоятельной работы Подготовка к экзамену Вид промежуточной и/или итоговой Эк'!амен, аттестации (зачет, экзамен) ед.
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Понятие экранных искусств.Эстетические критерии художественной выразительности экранного творчества Формирование и развитие средств выразительности. Современные средства экранной выразительности.
Такие аспекты экранной культуры как: 1) взаимовлияние художественно творческой и технологической составляющих; 2) эстетико-психологический аспект, затрагивающий проблему восприятия художественно-выразительных средств, свойственных лишь экранному искусству. Изобразительные возможности аудио визуального искусства.
Отличие образов литератур Особенность выразительных средств телеэкрана от образов кино.
«Цифра» и тенденции развития современного кинематографа и телевидения.
Тема 2. Психология восприятия телевидения Влияние различных элементов фильма па сознание и подсознание.
Психология восприятия. Условия наблюдения изображений. Значение геометрических фигур в композиции.
Природа художественной информации, понятие и элементы художественного текста. Роль света и цвета в формировании телевизионного изображения. Звуковые и зрительные планы. Вещание на службе у рекламы.
Деятели вещания против психологов и гигиенистов.
Монтаж как метод, средство и набор приемов структурирования художественной информации.
Драматургия кадра. Изобразительный конфликт. Виды перспективы и ее роль {линейная, воздушная, обратная).
Тема 3. Введение в профессию тел ер еж несера Прогресс науки и рождение новых искусств. Проблемы телережиссуры на современном этапе. Поиски новых выразительных средств, тем и героев. Роль телевидения в жизни общества.
Телевизионные жанры: информационно-публицистические программы (заметка, отчет, выступление, репортаж, информационная публицистика, интервью, очерк); художественное вещание (спектакли, телефильмы, сериалы и пр.).
Аналитика - корреспонденция, комментарий, обозрение, дискуссия.
Художественно-публицистические программы зарисовка; очерк; эссе;
фельетон; документальный телефильм/учебный видеофильм/телесериал.
Литературно-драматические программы.
Музыкально-развлекательные программы (клипы). Ток-шоу. Спортивные программы. Трансляция.
Тема 4. Роль режиссера на телевидении.
Место режиссера в телепроизводстве. Сходство и различие театральной и телережиссуры.
Режиссура телевизионного фильма как соподчинение компонентов содержательной формы и как руководство коллективным творческим процессом.
Литературный и постановочный сценарий; режиссерская экспликация;
основные этапы реализации режиссерского замысла.
Практическая режиссура: анализ драматургического материала, формирование и воплощение режиссерского замысла. Основные этапы его реализации.
Место режиссера в творческой группе. Функции, обязанности, взаимодействие с коллегами. Формы деятельности зежиссера на телевидении (новостные и художественные редакции). Цели и задачи. Особенности художественно-творческой и организационно-управленческой деятельности режиссера на телевидении, необходимой для создания аудиовизуального произведения.
Съемочный процесс. Работа режиссера на площадке в различных форматах (новости, ток-шоу, интервью, телефильмы, художественные программы).
Взаимодействие с участниками творческой команды из различных цехов (операторы, звукооператоры, тех. персонал, выпускающая бригада, гримеры и др.
Работа на ПТС, событийная съемка. Режиссура сериалов, клипов, игровых рекламных роликов.
Техника и технология телевизионного производства сериала, документальных программ, прямого эфира, музыкальных программ.
Пост-продакшн. Заключительный этап монтажа. Эффекты, титры, цветокоррекция. Анонсы. Эфирная и отчетная документация. Эфир.
Профессиональная этика режиссера.
Тема 5. Работа режиссера с актером в кино н на телевидении Природа актерского искусства. 11равилыюе сценическое самочувствие актера.
Учение К.С. Станиславского. Элементы системы К.С.Станиславского:
воображение, фантазия, внимание, отношение. оценка факта, предлагаемые обстоятельства, сценическое действие, задача, цель, сверхзадача, атмосфера, физическое самочувствие, конфликт, событие и др.
Основной закон актерского искусства. Сценическая задача и ее элементы.
Образ и творческое. Характер и характерность. Жанр и стиль. Средства актерской выразительности и способ перевоплощения в образ.
Общий анализ роли. Изучение материала в действительной жизни. Вскрытие текста роли. Перспектива актера и перспектива роли.
Роль актера и режиссера в киноискусстве, их сотрудничество в творческом процессе. Кинорежиссер и киноактер: индивидуальный творческий стиль кинорежиссера; понятие «авторское кино». Киноактер - исторический анализ проблемы: натурщик, типаж или автор образа?
Особенности работы актера на гелеви.ении. Работа на площадке, имеющая экспериментальную направленность. Съемка видеопроекта.
Работа с профессиональными и непрофессиональными актерами, ведущими, корреспондентами. Экранный образ, характер, стиль. Репортажные и постановочные съемки.
Работа актера на репетиции. Содержание и форма в актерском искусстве.
Сценизм и сценичность. Выразительноеть движения и пластика. Средства актерской выразительности и способ перевоплощения в образ.
Режиссерская экспликация сценария или пьесы Постановка задачи в работе с актером. Поиск художественного решения фильма.
Разводка мизансцены (расставить героев так, чтобы были понятны отношения между ними).
Подбор команды, актеров, локаций, кастинг.
Тема 6. Основы композиции Средства создания изображения в кино и на телевидении (Кадр. План, Композиция кадра. Ракурс. Свет-тень. Цвет, Дни кение камеры).
Создание визуального образа. Как передать идею пластически. Предметы и детали в кино и на телевидении, их роль. Виды деталей), их функция (показ целого через часть, деталь-символ, деталь-метафора. деталь-фабула, деталь психологическая).
Основы композиции (на примере живописи, фотографий и кадров из фильмов). Типы композиции (открытая, закрытая, симметричная, асимметричная, устойчивая-неустойчивая).
Значение цвета в композиции. Режиссерское решение пространства.
Анимированный предмет (теория Луи Дсллюка на примере фильма «Сталкер»), Определение типа композиции но картинам и кадрам из фильмов. Съемка.
Тема 7. Создание истории. Драмату ргия От идеи к сценарию. Взаимодействие режиссер, с автором, журналистами и редакторской группой. Принципы драматургической сомпозиции. Литературный, модульный и режиссерский сценарии. Форма, структура, содержание, стиль.
Терминология.
Работа режиссера телевидения с драматургом. Поиск истории для фильма.
Где искать истории.
Работа с идеей. Как сформулировать идею фильма. Создание лог-лайиа истории.
Фабула и сюжет. Линии героев во времени. Виды драматургической композиции фильма.
Жанры в кино и на телевидении. Типология сюжетов по Блейку Снайдеру.
Создание героя.
Конфликт в истории. Трехчастная структура фильма. Акт, сцена, эпизод.
Драматургические «крючки». Драматургическая структура по Блейку Снайдеру. Драматургические приемы по Бпойку Снайдеру.
. Проблема интерпретации в телевидении литературных произведений на примере работ отечественных и зарубежных мастеров.
Тема 8. Основы теории и практики монтажа.
Сравнительные особенности монтажа в кино, на телевидении, видео и полиэкранной диапроекции. Роль и возможности оператора-постановщика в процессе с разработки режиссерского сценария. Монтаж в операторской раскадровке. Правила и приемы работы кинооператора с учетом монтажного построения динамического аудиовизуального текста.
Связь режиссерской экспликации с монтажом. Принципы монтажа. Ракурс.
Планы и крупности. Приемы м о т а ж а (ана) итический, параллельный, ассоциативный, рефрен, перекрестный).
Монтаж как технологический и творческий процесс соединения отдельно снятых кадров в единое, идейно-художественное целое — фильм; как система специфической выразительности экранных средств, создающих кинематографическую образность; как избираемый принцип ритмического взаимодействия кадров.
Монтаж межкадровый и внутри кадровый Раскадровка. Основные принципы монтажа. Монтаж по фа*е движения. Монтажная фраза. Построение монтажной фразы. Статика-динамика в монтаже. Использование эффектов в монтаже.
Монтаж по направлению взгляда. Смена линии взаимодействия. Монтаж по направлению движения. Мизанкадр. Эволюция монтажных форм и стилей.
Исследования Л. Кулешова. С. Эйзенштейна. Д. Вертова, Э.Шуб, В.Пудовкина. А.Тарковского. Сравнительный анализ монтажных решений.
Монтажные школы и стили. Монтажный фильм. Соединение хроники со съемочным материалом, снятым по принципам художественного кино.
Основные правила и принципы монтажа на телеЕшдении. Монтажные листы.
Сборка программы по звуку и по видео, использование музыкального и шумового сопровождения.
Тема 9. Основы операторского мастерства.
Выразительные средства кино и телевидения. Роль операторского мастерства в создании кинообраза. Масштаб изображения, съемочные приемы, композиция и светотональное решение кадра как средство выражения режиссерского замысла.
Основные принципы и правила «монтажной» съемки.
Настройки экспозиции. Диафрагма и выдержка - на что ориентироваться.
Баланс белого и цветовая температура (на при тсре dslr-камер). Установка ручного баланса белого. Установка цветовой температуры.
Движение камеры. Наезд, огьезд. панорама. Виды панорамы. Глубина резкости. Виды объективов. Как делать «размытый» фон. Работа с ручным фокусом при съемке статичного объекта. Работа с фокусом при съемке движущегося объекта. Съемка с рук. Системы стабилизации.
Съемочно-постановочная работа над павильонными объектами фильма.
Съемочно-постановочная работа над иптерьерными объектами фильма.
Съемочно-постановочная работа над натурными объектами фильма.
Взаимодействие режиссера и оператора.
Форматы видеосъемки на телевидении. Место, время, пространство (натура или павильон) - постановка и решение художественных задач. Выбор съемочной техники. Раскадровка и терминология.
Технология многокамерной съемки.
Особенности съемочно-постановочной работы над фильмами некоторых жанров.
Тема 10. Понятие о постановке света.
Свет как выразительное средство режиссуры. Характер света (мягкий жесткий, светотеневой - светотональный, плоский - объемный).
Виды света (рисуюший. заполняющий, фоновый, моделирующий).
Основные схемы постановки света. Вид и характер освещения. Виды осветительных приборов и аксессуаров.
Работа со светом в павильоне. Архитектоника освещения в телестудии.
Светотональная характеристика места, времена и обстановки действия.
Работа со светом в интерьерах.
Тема 11. Понятие о звуковом решении фильма.
Использование музыки в немом кино; речь, шумы, музыка как выразительные элементы образного языка звукового фильма.
Музыка в системе художественной выразительности экранного творчества.
Звукозрительный экранный образ: способы сочетаний звука и изображения.
Звукорежиссер как участник коллективного процесса создания фильма;
звуковая экспликация фильма; творческие аспекты деятельности звукорежиссера.
Синхронная запись актерских сцеп: озвучивание; запись музыки и шумов.
Звуковой монтаж фонограммы. Перезапись фильма и изготовление сходных материалов.
Звуковое решение телевизионных программ.
Тема 12. Понятие о мастерстве художника фи п.ма Место и роль художника-постановщика в создании фильма; искусство художника кино и традиции живописи, [рафики, скульптуры.
Работа художника-постановщика с режиссёром: изобразительная экспликация; эскизы декораций; раскадровка; выбор мест натурных съёмок и декораций на натуре; организация мизансценического п эостранства.
Рабочая команда художника-постановщика: художники-декораторы, их функции и выразительные ср ед ств: функции ассистента по реквизиту, реквизитора.
Художник по костюмам и художник-гримёр, место и роль художника по костюмам в изобразительном решении современного фильма, взаимодействие режиссёра и художника по костюмам в процессе подготовки и съемки кино, этапы работы над костюмом: изучение матери, ш; работа над эскизами поиск образа, создание единого образного целою: выбор тканей; кройка, шитьё костюмов для главных персонажей с учётом особенности кроя исторического и национального костюма; дополнение к костюму ;абота художника; подбор костюмов для персонажей «второго плана».
Гримёр в кино: что обязан зпать. уметь, за что отвечает, что делает на каждом этапе производства фильма пн грумеиты гримёра, технология создания грима. Постижёрское искусство, m ie i нос мастерство.
3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
ЗЛ ОЧ НАЯ Ф О Р М А ОБУЧ ЕНИЯ
телевидения телережиссера телевидении.Тема 5. Работа режиссера с актером в кино и на телевидении Драматургия монтажа света решении фильма художника фильма
4. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
П рактическое занятие № Изучение материалов и анализ работы с различными жанрами видеоискусств.Задание для самостоятельной работы: работа с нумерацией дублей видеофайлов, их систематизации и работа с файловой структурой.
Форма отчетности: Коллективный анализ работы операторов, проверка.
Практическое занятие № изучаемой темы.
Задание для самостоятельной работы: Создание решения композиции и концепции визуального пространства телепередачи.
Форма отчетности: Документ формата А4, 2-4 страницы.
П рактическое занятие № Художник-постановщик фильма как автор изобразительно-декорационного воплощения драматургической основы и режиссерского замысла кинопроизведения.
Задание для самостоятельной работы: Применение полученных знаний для анализа мультимедийных программ.
Форма отчетности: Эссе на заданную тему.
Практическое занятие № Структура и технологии кино- и телевизионного производства, система организационного и технического обеспечения киностудиями творческой деятельности.
Задание для самостоятельной работы: Создание идеальной модели производственного процесса на основе предложенных вариантов концепции.
Форма отчетности: Коллективный разбор, проверка.
П рактическое занятие № Теория и практика монтажа.
Задание для самостоятельной работы: Применение средств монтажа для реализации драматургической задачи.
Форма отчетности: Коллективный анализ работы монтажера, эссе на заданную тему формата А4, 2-4 страниц.
Практическое занятие № Создание авторского сценария на основе литературного произведения.
Задание для самостоятельной работы: Написание сценария, этюда, общего решения авторского фильма короткометражного жанра.
Форма отчетности: Текстовый документ 7-10 страниц формата А4. Проверка и разбор.
П рактическое занятие № Телеанпаратура. Практическое применение знаний.
Задание для самостоятельной работы: Закрепление полученного материала на примере съемки этюда.
Форма отчетности: Проверка корректности произведенных манипуляций.
Пракз и чес кое занятие № Свет в студии. Практическое применение знаний.
Задание для самостоятельной работы: Закрепление полученного материала на примере.
Форма отчетности: Проверка корректности произведенных установок светового оборудования.
П рактическое занятие № Технология многокамерной съемки.
Практическое применение знаний.
Задание для самостоятельной работы: Закрепление полученного материала на примере.
Форма отчетности: Проверка произведенной практической работы.
Практическое занятие №. Технические задания специалистам съемочной группы. Практическое применение знаний.
Задание для самостоятельной работы: Закрепление полученного материала на примере.
Форма отчетности: Проверка корректности произведенной практической работы. Коллективный анализ.
П рактическое занятие № Создание сценария. Практическое применение знаний.
Задание для самостоятельной работы: Закрепление полученного материала на примере.
Форма отчетности: Проверка корректности произведенной практической работы.
П рактическое занятие № Работа с актером па съемках.
Задание для самостоятельной работы: Обработка и монтаж отснятого материала.
Форма отчетности: Видеофильм хронометраж 3-(> мин.
5. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Лабораторные работы Учебным планом не предусмотре 1ы.
6. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК
ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ
6.1 ФОРМЫ КОНТРОЛЯ Текущ ий контроль:-к о н тр о л ь н ы е вопросы;
у стн ы е и п р ак ти ческ и е д о м аш н и е задания;
- анал из п р о см о тр ен н ы х фильмов.
Тематика заданий текущего контроля Текущий контроль осуществляется в виде просмотра выполненных работ по темам дисциплины. В ходе данного контроля оценивается качество и количество работ, выполненных студентом.
Темы заданий соответствуют темам практических занятий:
1. Изучение и анализ видеофильмов в контексте теоретических знаний.
2. Анализ и поиск решений для реализации корректной работы режиссера и оператора.
3. Создание и написание сценария, монтажного листа, экспликации на основе сценарного плана или литературного произведения.
4. Применение полученных знаний для умений организовать постановочную работу и съемочный процесс.
5. Подбор отрывков фильмов для оценки и самоопределения стилистического вкуса студента.
6. Корректный монтаж мультимедийного продукта по монтажному листу, сценарию, в единый контейнер.
Итоговый конт роль:
- экзамен (3 курс, 5 семестр) 6.2. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
6.3 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ
Рефераты Учебным планом не предусмотрены.
6.4 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КУРСОВЫХ РАБОТ
Курсовые работы учебным планом не предусмотрены.
6.5 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
1. Д о к у м ен т ал ь н о е кино - род кин ем атограф а.2. Тем а и идея фильма.
3. С ю ж ет и фабула.
4. Ж ан ры п о вествовательн ой д о кум ентал исти ки.
5. Ж у р н ал и ст ск о е р асследование и п роблем н ь й фильм - сходство и различие.
6. Я зы к ф ильма.
7. В о сп р и яти е э кр ан н ы х произведений.
8. К и н о сцен ар ий.
9. Э п и зод - стру кту рн ы й элем ент ф ильма.
11. О бразность.
12. Э тап ы п р о и зв о д ств а ф ильма.
13. В ы бор натуры и осм отр объектов.
14. Р еж и ссёр ск и й сценарий.
15. С ъ ём о ч н ая группа.
16. С ъёмка.
17. С о б ы ти й н ы й репортаж.
18. Ф и л ьм -п о ртр ет.
19. О черк.
20. Д оку др ам а.
21. П оняти я «кадра», « кадр ика» и «плана».
22. Звук в фильме.
23. Ф о р м у л а К вин тилиана.
24. С ъ ём к а собы тия.
26. Ш у м ы в ф ильме.
28. П р о ст р ан ств о фильма.
29. Д ви ж е н и е на экране.
30. Ритм и тем п ф ильма.
31. К и н о и тел ев и д ен и е - сходство и различия.
33. М н о го к ам ер н а я съёмка.
34. Д и к то р и ди к тор ск и й текст.
35. Л ев К улеш ов.
36. С ергей Э йзенш тейн.
37. А н д р ей Т арковский.
38. А р т ав азд П елеш ян.
39. Т и тры на экране.
40. П р ед м ет кино.
41. С ъ ём к а неактёра.
42. П р и н ц и п ы развития м у зы кальн ой мысли.
43. И н тер вь ю на экране.
44. А втор в кадре.
6.6 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ:
В процессе освоения дисциплины студент формирует следующие компетенции:ОК-10 - способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях;
ПК-2 - способность к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам;
ПК-3 - способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований и художественно-творческой деятельности;
ПК-5 - способность самостоятельно или в составе группы вести творческий поиск, реализуя специальные средства и методы получения сценических навыков.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 ЛИТЕРАТУРА 7.1.1 ОСНОВНАЯ 1. Голядкин, Н.А. История отечественного и зарубежного телевидения: учеб.пособие для студентов вузов / Н. А. Голядкин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. :
Аспект Пресс, 2011. -190 с.
2. История отечественного телевидения. Взгляд исследователей и практиков:
учебное пособие / Под ред. Г.А. Шевелева. - М. : Аспект Пресс, 2012. - 160 с.
3. Мастерство режиссера. 1-5 курсы / под общ. Ред. Н.А. Зверевой. - 2 е изд., испр. идополн. - М. : ГИТИС, 2012,- 534 с.
4. Фрумкин, Г.М. Телевизионная режиссура. Введение в профессию : учебное пособие для вузов. / Г. Фрумкин. - М : Академический Проект, 2009. — 137 с.
5. Нильсен, В. С. Изобразительное построение фильма: теория и практика операторского мастерства / В. Нильсен. — М. : ВГИК, 2013. — 240 с.
1. Ефимов А.П. Психофизиология вещания. M ohoi рафия - М. : МТУ СИ, 2004.
- 196 с.
2. Ирвинг, Дэвид К.; Ри, Питер В. Продюсирование и режиссура короткометражных кино- и видеофильмов. / Дейвид К. Ирвинг, Питер В. Ри. - М. :
ТИТР. 2 0 0 8.-4 5 4 с.
3. Локшин Б.А. Цифровое вещание: от студии к потребителю. — М.: Компания «Сайрус Систем», 2001. — 446 с.
4. Муратов. С.А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Журналистика» / С.А. Муратов. — М.: Аспект Пресс. 2007. — 202 с.
5. Парсаданова Т.Н. Российское телевидение: Исюрия и современность. М. :
ВГИК, 2 0 0 2.-3 5 с.
6. Пензин С.Н. Американское кинопутешествие. - Воронеж: Киновидеоцеитр им В.М.Шукшина, 2001. - 84 с.
В.А. Саруханов. - СПб. : Всемирное слово, 2005. - 448 с.
8. Розенталь А. Создание кино и видеофильмов от А до Я / Розенталь А.; М.:
ТРИУМФ. 2012.- 342 с.
9. Ромм М. Избранные произведения в 3-х томах. М. : Искусство. 1980.
Избранные произведения в З-.х томах. Том 1. Теория. Критика. Публицистика.
Том 2. О себе, о людях, о фильмах. Том 3.Педагогическое наследие - М. :
Искусство. 1980.-576с.470с.572с.
10. Саруханов, В. А.Азбука телевидения, или и это все о нем? / В.А. Саруханов.
- СПб. : Всемирное слово, 2005. - 480 с.
11. Телевидение : учебник для вузов / ред. В. Е. Джакония. - 3-е изд. перераб. и доп. - М. : Радио и связь, 2004. - 616 с. : ил.
12. Турбин. B.C. Режиссер радио- и телетеатра / B.C. Турбин. — М.
: Искусство, 1983. - 165 с.
13..Фрумкин, Г.М. Сценарное мастерство : кино - телевидение - реклама : учеб.
пособие / Г. М. Фрумкин. - Изд. 2-е. - М. : Акад. проект, 2007. - 223 с.
14. Цвик, В. Телевизионная служба новостей : учебное пособие./В. Цвик. - М.
:Юнити-Дана, 2008. - 320 с.
15. Шубина. И. Основы драматургии и режиссуры рекламного видео :
творческая мастерская рекламиста./ И. Шубина. - М. : Мар'Г, 2004. - 320 с.
7.2 С Р Е Д С Т В А О Б Е С П Е Ч Е Н И Я О С В О Е Н И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы
- аудитории для занятий, оснащенные техническими средствами обучения (цифровые видеокамеры, компьютер с монтажной программой, монитор, видеоплейер, телевизор, видеокассеты);- ресурсы библиотеки: учебники и учебные пособия;
- электронная библиотека курса;
- интернет-ресурсы.
«