Частное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омская юридическая академия»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению курсовой работы

для студентов экономических специальностей

и направлений подготовки

Омск

2012

ББК 65р30

М 54

Методические указания по выполнению курсовой работы для студентов экономических специальностей и направлений подготовки / сост. М. В. Мясникова, С. М. Толкачев. – Омск : Омская юридическая академия, 2012. – 64 с.

Рецензенты:

М. Б. Ионина, доцент кафедры экономики и менеджмента Омской юридической академии, кандидат экономических наук;

С. В. Кауц, старший преподаватель кафедры экономики и менедж­ мента Омской юридической академии;

С. С. Стаурский, доцент кафедры экономики филиала НОУ ВПО «СФГА» в г. Омске, кандидат экономических наук.

Методические указания по выполнению курсовой работы для сту­ дентов экономических специальностей и направлений подготовки одоб­ рены на заседании кафедры экономики и менеджмента 30 мая 2012 г., протокол № 11.

Методические указания по выполнению курсовой работы для студентов экономических специальностей и направлений подготовки утверждены на заседании методического совета 28 июня 2012 г., протокол № 8.

© Омская юридическая академия, Оглавление ВВЕДЕНИЕ...........................................

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ВЫПОЛНЕНИЯ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ................................. 1.1. Выбор темы курсовой работы....................... 1.2. Составление задания и графика выполнения курсовой работы.......................................... 1.3. Допуск к защите курсовой работы................... 1.4. Защита курсовой работы. Критерии оценки..........

2. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ

РАБОТЫ........................................... 2.1. Тема курсовой работы............................ 2.2. Обзор литературы................................ 2.3. План и структурно­логическая схема работы......... 2.4. Начало написания работы......................... 2.5. Введение....................................... 2.6. Основная часть работы............................ 2.7. Заключение..................................... 2.8. Список литературы............................... 2.9. Доклад для защиты курсовой работы................ 3. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ................. 3.1. Оформление печатного текста...................... 3.2. Оформление цитат и ссылок на источники........... 3.3. Оформление иллюстраций и таблиц................. 3.4. Оформление формул.............................. 3.5. Оформление цифрового материала.................. 3.6. Оформление списка использованной литературы...... 3.7. Оформление приложений.......................... 4. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ НАПИСАНИИ............ И ЗАЩИТЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ....................... Список использованной литературы...................... ПРИЛОЖЕНИЕ 1...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 2...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 3...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 4...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 5...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 6...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 7...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 8...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 9...................................... ПРИЛОЖЕНИЕ 10.....................................

ВВЕДЕНИЕ

Курсовая работа представляет собой форму учебной рабо­ ты в рамках изучаемой дисциплины с элементами научного исследования.

Целями выполнения студентами курсовой работы являются:

систематизация, закрепление и углубление полученных тео­ ретических знаний и практических умений в соответствии с вы­ бранной темой;

развитие навыков работы с научной литературой;

развитие навыков научно­исследовательской работы (уме­ ния обобщать, критически оценивать теоретические положения, вырабатывать свою точку зрения, применять полученные знания при решении поставленных задач);

развитие навыков работы с реальными статистическими данными (группировка, сравнение, анализ);

развитие творческой инициативы и самостоятельности студентов;

формирование навыков оформления письменных работ в соответствии с установленными требованиями.

Реализация данных целей позволяет студентам не только вы­ полнить курсовую работу на высоком уровне, но и овладеть техно­ логией научно­исследовательской и аналитической работы, что яв­ ляется необходимым элементом подготовки итоговой выпускной квалификационной работы по специальности или направлению.

Цель данных методических рекомендаций – помочь студентам рационально организовать труд по выполнению курсовой работы, учесть все основные требования, избежав типичных ошибок.

Приступая к курсовой работе, следует в первую очередь вни­ мательно ознакомиться с первым разделом, посвященным орга­ низационным вопросам выполнения курсовой работы, и только после этого обращаться к остальным разделам методических ре­ комендаций. Их четкое выполнение может служить гарантией ка­ чества курсовой работы и, следовательно, высокой оценки.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ВЫПОЛНЕНИЯ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Обучение студентов экономических специальностей и направле­ ний подготовки предполагает выполнение курсовых работ по дис­ циплинам и в сроки, утвержденные учебным планом.

Кафедра экономики и менеджмента в соответствии с утверж­ денными дисциплинами в рамках тематики специализации (про­ филя подготовки) предлагает студентам примерный перечень тем курсовых работ.

Тема курсовой работы выбирается на основе утвержденного кафедрой примерного перечня тем по соответствующей учебной дисциплине. Выполнение работы контролирует преподаватель кафедры, назначаемый в качестве научного руководителя. Сту­ дент вправе самостоятельно сформулировать тему независимо от примерного перечня и обязательно согласовать ее с научным руководителем. Тема выбирается, как правило, по изученным или охватываемым учебным планом курса проблемам.

В процессе выполнения курсовой работы студентом возмож­ но уточнение темы при условии, что научный руководитель бу­ дет поставлен в известность и новая тема утверждена на заседа­ нии кафедры не позднее чем за месяц до установленного срока защиты.

Научный руководитель осуществляет общее руководство и контроль за ходом выполнения курсовой работы.

Основными функциями научного руководителя курсовой ра­ боты являются:

1) помощь в выборе темы, составлении плана работы;

2) рекомендации в выборе литературных источников и мето­ дов исследования;

3) проверка всей работы и ее разделов, указание на имеющи­ еся недостатки и предложение рекомендаций по их устранению, предварительная оценка готовой курсовой работы.

Студентам необходимо учитывать, что научный руководитель не является автором или соавтором курсовой работы, его функции являются консультативными. Консультации по во­ просам выполнения курсовых работ проводятся в соответствии с расписанием дежурных дней и консультаций преподавателей.

1.2. Составление задания и графика выполнения Курсовая работа выполняется студентом в сроки, утвержден­ ные кафедрой экономики и менеджмента в соответствии с графи­ ком учебного процесса. В целях последовательного и равномер­ ного распределения объема работы над курсовой студенту необ­ ходимо согласовать с научным руководителем задание на курсо­ вую работу и график ее написания и оформления.

Задание на курсовую работу, составляемое студентом самосто­ ятельно, должно отражать понимание студентом замысла буду­ щей работы – цель и задачи исследования. Задание на курсовую работу составляется в соответствии с требованиями к структуре и оформлению, установленными данными методическими указа­ ниями (см. прил. 1). Сроки сдачи студентами заданий на выполне­ ние курсовой работы утверждаются кафедрой экономики и менед­ жмента в начале семестра.

После утверждения заведующим кафедрой экономики и ме­ неджмента задания на курсовую работу студент составляет гра­ фик выполнения работы и согласует его с научным руководите­ лем (см. прил. 2).

График выполнения курсовой работы подписывается студен­ том и научным руководителем. По мере выполнения отдельных этапов работы в нем делается соответствующая отметка. Соблюде­ ние графика выполнения курсовой работы учитывается в качестве одного из критериев при выставлении итоговой оценки.

В случае существенных нарушений студента в соблюдении графика выполнения курсовой работы научный руководитель вы­ носит на заседание кафедры вопрос о заслушивании студента о ходе выполнения курсовой работы и причинах несоблюдения утвержденного графика.

Студент, не сдавший курсовую работу в установленные сроки, не допускается к сессии.

Готовая курсовая работа проверяется научным руководите­ лем, который выставляет предварительную оценку по следую­ щим критериям.

Критерии предварительной оценки курсовой работы п/п ния курсовой работы плана, раскрывающего содер­ жание темы курсовой работы, соответствие содержания глав и параграфов их названию работы (соответствие содержа­ ния курсовой работы выбран­ ной теме, степень раскрытия темы, отражение знания раз­ личных точек зрения в литера­ туре по теме, достижение цели и решение поставленных задач фам и главам, их аргументиро­ 9 Оформление работы (наличие сносок и правильность цити­ рования, качество оформления рисунков, схем, таблиц, пра­ вильность оформления списка использованной литературы) 10 Соблюдение требований по объему работы (не менее 30 и не более 40 страниц) Предварительная оценка выставляется научным руководите­ лем исходя из суммарного количества баллов, которое набрала курсовая работа:

– 90–100 баллов – оценка «отлично»;

– 75–89 баллов – оценка «хорошо»;

– 60–74 балла – оценка «удовлетворительно».

В случае положительной предварительной оценки работа ре­ комендуется научным руководителем к защите.

Неудовлетворительная оценка может быть выставлена, если курсовая работа набрала менее 60 баллов, а также в следующих случаях:

– несамостоятельность выполнения курсовой работы (использования фрагментов текста другого автора без соответст­ вующих ссылок);

– выполнение работы по неутвержденной теме;

– отсутствие аналитической главы и практических рекомендаций.

Студент, получивший неудовлетворительную оценку, обязан переделать работу в установленные кафедрой экономики и ме­ неджмента сроки. Замена ранее утвержденной темы без уважи­ тельной причины не допускается.

1.4. Защита курсовой работы. Критерии оценки Готовая курсовая работа, представляемая к защите, должна иметь следующую структуру:

– титульный лист;

– задание на выполнение курсовой работы;

– доклад для защиты курсовой работы;

– предварительная оценка научного руководителя на основе 100­балльной оценки по утвержденным кафедрой критериям;

– введение;

– основной текст с разбивкой на главы и параграфы;

– заключение;

– список использованной литературы;

– приложения (при наличии).

Цель защиты курсовой работы – определение степени вла­ дения студентом категориальным аппаратом, глубины понимания теоретических вопросов, способность обосновать свои выводы и рекомендации по курсовой работе, умение аргументировать собст­ венную точку зрения и свободно ориентироваться в своей работе.

Курсовая работа защищается студентом перед комиссией, со­ став которой определяется заведующим кафедрой.

В своем докладе студент должен отразить актуальность темы, цели, задачи, объект и предмет работы, используемые методы и основные результаты исследования, выводы и рекомендации. Рег­ ламент доклада составляет 5–7 минут, превышение регламента расценивается как неспособность студента делать обобщения и выделять главное. После доклада студент должен ответить на воп­ росы членов комиссии. Ответы должны быть четкими и по сущест­ ву. К защите курсовой работы приравнивается выступление сту­ дента с докладом на научной конференции по теме курсовой (при условии согласия научного руководителя и наличия заранее пред­ ставленных тезисов доклада).

Итоговая оценка за курсовую работу выставляется с учетом предварительной обоснованной оценки научного руководителя и результатов защиты.

При оценке работы учитываются глубина и широта охвата темы, степень использования литературных и статистических источников, умение анализировать собранный материал, литера­ турный стиль, грамотность, уровень технического оформления, а также качество доклада студента, его ответы на вопросы.

Неспособность студента четко изложить суть выполненной работы является достаточным основанием для неудовлетворительной оценки, несмотря на отличное содержание и оформление работы.

Работа оценивается по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» ставится, если курсовая работа отвечает следующим требованиям:

– имеет положительную предварительную оценку научного руководителя;

– студент в устном выступлении на защите аргументирован­ но представляет результаты исследования, отвечает на вопросы и участвует в дискуссии, владеет понятийным аппаратом и науч­ ным стилем изложения.

Оценка «хорошо» ставится:

– если курсовая работа имеет положительную предваритель­ ную оценку научного руководителя;

– студент не мог адекватно представить результаты работы в устном выступлении на защите, но при этом показал хорошие знания по предмету и владение навыками научного исследования.

Оценка «удовлетворительно» ставится:

– если курсовая работа имеет положительную предваритель­ ную оценку научного руководителя;

– в устном выступлении на защите студент поверхностно представляет результаты исследования, отступает от научного стиля изложения, затрудняется в аргументации, отвечая на вопро­ сы по теме работы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится:

– если установлен факт плагиата;

– имеются принципиальные замечания по семи и более пара­ метрам курсовой работы;

– студент допустил грубые теоретические ошибки, не владеет навыками ведения научного исследования.

Студент, получивший неудовлетворительную оценку, по реше­ нию научного руководителя дорабатывает курсовую работу в сро­ ки, установленные кафедрой экономики и менеджмента.

Таким образом, организационные этапы написания и защиты курсовой работы сопровождаются последовательным составле­ нием и утверждением следующих обязательных документов.

Документооборот при написании курсовой работы п/п 1 Перечень тем курсовых работ Утверждается на заседании 2 Протокол о закреплении тем Утверждается на заседании курсовых работ и научных ру­ кафедры ководителей 3 Задание на выполнение курсо­ Составляется студентом, ут­ 4 График выполнения курсовой Составляется студентом, ут­ 5 Курсовая работа (по частям и Составляется и дорабатывается 7 Предварительная оценка курсо­ Составляется научным руково­ 8 Доклад для защиты курсовой Составляется студентом на

2. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Тема курсовой работы определяет ее дальнейшее содержание, поэтому к ее выбору следует подходить с особой тщательностью.

Выбор темы целесообразно основывать исходя из ее значимос­ ти для развития экономики, имеющегося опыта практической ра­ боты, полученных при обучении в институте знаниях, а также сво­ его дальнейшего предназначения. Студенты часто стремятся брать широкие и избегают узких тем. Это не всегда правильно, посколь­ ку, как показывает практика, работы, посвященные широким те­ мам, часто бывают поверхностными и мало самостоятельными.

В свою очередь, узкая тема открывает возможности для более глу­ бокой и детальной разработки.

Выбранная тема курсовой работы должна отвечать следующим требованиям:

1. Соответствовать специализации (профилю подготовки) и проблематике дисциплины, по которой пишется курсовая работа.

2. Иметь теоретическую актуальность и/или практическую значимость. Для студентов 1–2 курса обучения достаточно теоре­ тической актуальности темы, для студентов последующих курсов необходима практическая значимость.

3. Предусматривать возможность анализа и формулировки рекомендаций (рекомендуется для студентов 1–2 курса и обяза­ тельно – для студентов последующих курсов).

4. Быть лаконичной. Рекомендуется, чтобы в названии темы было не более семи слов (в это число не включаются слова, конкре­ тизирующие тему и указываемые в скобках). Так, удачной с этой точ­ ки зрения будет формулировка «Методика анализа конкурентоспособности предприятия (на примере ООО «ИНТЕЛ»)» вместо «Разработка методики анализа конкурентных преимуществ для формирования стратегии предприятия на примере ООО «ИНТЕЛ».

5. Конкретизировать содержание работы. Не рекомендуется использовать в названии курсовой работы широкие и расплывча­ тые формулировки, такие как:

– «Прибыль организации»;

– «Денежно-кредитная политика»;

– «Потребительское кредитование» и др.

Вместо этого лучше сформулировать темы более четко:

– «Особенности формирования, распределения и использования прибыли страховых организаций»;

– «Денежно-кредитная политика ЦБ РФ в условиях финансового кризиса»;

– «Информационное обеспечение организации потребительского кредитования (на примере ОАО «Газпромбанк»)».

6. Нельзя в качестве заголовка использовать вопросительную или восклицательную форму предложений, употреблять обороты разговорной речи. Не следует использовать формулировки типа «Анализ некоторых вопросов...», «К вопросу о...».

Подбор литературы целесообразно начинать с изучения тех книг и периодических изданий, которые рекомендованы по изу­ чаемым по специальности темам.

При составлении плана студенту рекомендуется ознакомиться с литературными источниками в следующей последовательности:

1) учебники и учебные пособия по выбранной тематике;

2) монографии;

3) нормативные правовые акты (рекомендуется пользовать­ ся справочно­правовыми системами «КонсультантПлюс» и «Гарант»);

4) статьи в ведущих профильных журналах за последние 2–3 года;

5) материалы глобальной информационной сети Интернет.

Просмотр этих источников позволит студенту получить пред­ ставление об основных подходах и направлениях исследова­ ния в выбранной теме, конкретизировать содержание будущей работы.

В приложении 3 приведен перечень статистических сборни­ ков, периодических изданий и интернет­сайтов, рекомендуемых для использования в процессе выполнения курсовой работы.

Знакомиться с источниками следует в порядке, обратном хро­ нологическому, то есть вначале целесообразно изучить самые свежие публикации, затем – прошлогодние, потом – двухгодич­ ной давности и т. д.

Список просмотренных при подготовке плана литературных источников следует представить руководителю вместе с планом работы.

2.3. План и структурно­логическая схема работы После изучения подобранной литературы целесообразно со­ ставить план и структурно­логическую схему будущей работы.

План будущей работы представляет собой детализацию утверж­ денной темы курсовой работы. План согласовывается с на­ учным руководителем в сроки, обозначенные утвержденным графиком.

План работы раскрывает содержание курсовой работы. Как правило, курсовая работа состоит из 2–3 глав, в каждой из кото­ рых имеется 2–4 параграфа. При формулировке заголовков глав и параграфов необходимо следить не только за раскрытием темы, но и за наличием взаимосвязи и логической преемственности от­ дельных частей работы. Например, при составлении плана темы «Особенности формирования, распределения и использования прибыли страховых организаций» было бы ошибкой в первой главе описать понятие и источники формирования прибыли организаций, во второй – способы распределения и использования прибыли, а в третьей – финансы страховых организаций. В таком плане были бы допущены как минимум две ошибки:

1. Не раскрыто содержание темы (особенности формирования, распределения и использования прибыли страховых организаций).

2. Первая и вторая главы работы логически слабо связаны с третьей главой.

Студенты должны формулировать план работы по следующей структуре:

– первая глава – теоретический аспект изучаемой проблемы;

– вторая – анализ конкретной проблемы на основе имеющей­ ся либо полученной самостоятельно информации;

– третья – конкретные рекомендации, разработки, расчеты за­ трат, эффекта и пр.

Студенты первого и второго курса пишут первую главу в форме реферата на основе обзора изученной литературы по теме курсовой работы.

Итоговый план курсовой работы должен иметь следующую структуру:

1. Оглавление (в нем дается перечень составных частей рабо­ ты с указанием страниц, соответствующих началу каждой части работы).

2. Введение (сведения об актуальности, степени разработан­ ности темы, целях, задачах, объекте, предмете и методах иссле­ дования, структуре работы и др.).

3. Основная часть (состоящая из параграфов, объединенных в главы).

4. Заключение (в нем подводятся основные итоги работы, обобщаются полученные результаты и намечаются направления дальнейших исследований).

5. Список использованной литературы.

6. Приложения.

Ниже дана более подробная характеристика структурных раз­ делов курсовой работы и требования к ним.

Структурно­логическая схема работы представляет собой схе­ матическое отражение взаимосвязей ее отдельных частей. Вари­ ант структурно­логической схемы курсовой работы, состоящей из трех глав, представлен на рис. 1.

После составления плана и структурно­логической схемы сту­ дент может приступать к написанию работы.

Рис. 1. Пример структурно­логической схемы курсовой работы [8].

Написанию работы следует придать определенную последова­ тельность. Первоначально подготавливается первая глава и при­ ложения к ней, вторая глава и приложения к ней, третья глава и приложения к ней, затем введение и заключение. После этого ре­ дактируется основная часть работы – главы и приложения к ним.

Затем уточняется содержание введения и заключения. В после­ дующем формируется список литературы, содержание, титуль­ ный лист. По завершении окончательно редактируется введение и заключение.

Следует быть готовым к неоднократному редактированию фрагментов текста. Трудно излагать мысли, одновременно изо­ бретая для них наилучшую словесную форму. Создание грамма­ тики стройного текста целесообразней делать путем его редакти­ рования в несколько приемов. Поэтому процесс написания и пе­ реписывания является ключевым.

Введение и заключение являются визитной карточкой курсовой работы, поэтому их написанию следует уделить особое внимание.

Введение пишется после того, как будут написаны основная часть курсовой работы и заключение.

Во введении студент обязан обосновать и отразить:

– актуальность темы, ее значимость;

– уровень разработанности темы в литературе;

– объект и предмет исследования;

– цель работы;

– задачи, поставленные для достижения цели;

– методы исследования, применяемые при написании работы;

– структуру работы (кратко);

– возможные пути применения результатов на практике.

Введение должно быть написано строго по принятой схеме.

Актуальность отражает своевременность изучения выбран­ ной темы, ее социально­экономическую значимость. Актуаль­ ность темы может быть обусловлена, например, недостаточным уровнем знаний о новых процессах и явлениях, необходимостью адаптации существующего знания к изменившимся условиям, вы­ сокой социально­экономической значимостью проблемы и др.

При выборе формулировки актуальности темы необходимо об­ ратить внимание на то, что в ее основе должна находиться научная проблема, т. е. противоречивая ситуация, требующая разрешения.

Уровень разработанности темы в литературе позволяет вы­ яснить степень знакомства студента со специальной литературой.

Рекомендуется в этой части введения привести фамилии наибо­ лее известных авторов, работающих в данной области, и кратко указать полученные ими основные результаты, а также вопросы, уровень рассмотрения которых является недостаточным с точки зрения потребностей теории и практики.

Объект исследования представляет собой процесс, явление, избранное для исследования, или предприятие, на котором сту­ дент проходит практику.

Предмет – это то, что лежит в границах объекта и является его частью (необходимо пояснить, почему ограничен круг исследуемых вопросов, с чем связаны границы исследуемой проблемы). Например, в теме «Особенности организации ипотечного кредитования (на примере ОАО «Сбербанк»)» объектом будет ОАО «Сбербанк», а предметом – организация ипотечного кредитования в данном банке.

Следует понимать, что формулировка объекта и предмета ис­ следования определяет логику дальнейшего анализа. Имея один и тот же объект исследования, можно рассматривать его разные стороны и, соответственно, иметь разные предметы исследова­ ния одного и того же объекта. Например, объектом исследования могут быть финансовые ресурсы предприятия, а предметами – источники формирования финансовых ресурсов, направления использования финансовых ресурсов и др. Студент должен не только сформулировать объект, но и обосновать сделанный выбор.

Обязательно должны быть сформулированы цель и задачи курсовой работы.

Цель работы должна заключаться в решении проблемной ситу­ ации путем ее анализа и нахождении новых закономерностей меж­ ду экономическими явлениями. Правильная постановка цели – процесс не менее важный, чем формулирование выводов.

Цель работы конкретизируется в задачах. Для этого обычно ис­ пользуются слова «изучить», «описать», «установить», «провес­ ти анализ…», «рассчитать…», «выявить связь…», «оценить уро­ вень…», «разработать методику…» и др.

Студенту необходимо четко представлять, что он хочет пока­ зать (доказать) своей работой и что нужно сделать для этого.

Например, цель работы – изучение информационного обеспечения ипотечного кредитования, выявление проблем и поиск способов их решения.

Задачи:

1) изучение соотношения понятий «ипотека», «ипотечный кредит», «ипотечное кредитование», рассмотрение различных классификаций ипотечных кредитов и анализ степени их применимости в российской практике;

2) изучение различных точек зрения на последовательность и содержание этапов процесса ипотечного кредитования и их сравнение;

3) рассмотрение содержания понятия «информационное обеспечение ипотечного кредитования», изучение нормативноправовой базы ипотечного кредитования как одной из основных составляющих информационного обеспечения;

4) изучение особенностей правового обеспечения ипотечного кредитования граждан на приобретение жилья в строящихся домах и связанных с ним проблем, предложение путей их решения.

Научная новизна работы характеризует вклад автора в разви­ тие теории исследуемой проблемы.

Научная новизна неразрывно связана с практической значимостью работы. Практическая значимость должна заключаться в выработке конкретных мероприятий, которые следует провести экономическим субъектам для повышения эффективности своей деятельности.

Среди методов исследования во введении могут быть пере­ числены такие общенаучные методы, как:

– диалектический, – абстрагирование, – анализ и синтез, – индукция и дедукция, – исторический метод, – метод восхождения от абстрактного к конкретному, – наблюдение, – моделирование, – эксперимент.

Также возможно использование ряда специальных методов:

– анализ документов, – сравнение и сопоставление, – эконометрическое моделирование и др.

Студент должен четко понимать, где, каким образом и для чего он использует те или иные методы исследования. Во введении следует описывать только те методы, которые реально были ис­ пользованы при написании курсовой работы.

В конце вводной части необходимо раскрыть структуру работы, т. е. дать краткий перечень ее структурных элементов и обос­ новать последовательность их расположения. Пример написания введения представлен в прил. 4.

Содержание основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Любая научная рабо­ та – это не сумма ее составных частей. Можно написать велико­ лепные три отдельные главы. Однако еще не факт, что эти три главы составят удовлетворительную курсовую работу: важна ло­ гическая связь работы от ее первого предложения до последнего.

Логически построенная работа не содержит материала, кото­ рый может быть изъят из нее без нарушения стройности.

При написании работы следует обращать внимание на пра­ вильность построения доказательств, выведения определений понятий, деления понятий.

Основная часть курсовой работы состоит из двух или трех глав, каждая из которых включает два – четыре параграфа. Из­ лишняя либо недостаточная структурированность работы сви­ детельствует о том, что студент не глубоко разобрался в теме и не смог хорошо сгруппировать материал. Главы курсовой работы должны быть примерно равноценны по объему.

Главы и параграфы должны быть логически взаимосвязаны, раскрытие их содержания следует вести последовательно и аргу­ ментированно, с использованием научной лексики, в соответст­ вии с нормами русского литературного языка.

Первая глава является теоретической. В ней раскрываются основные характеристики предмета исследования, дается трактов­ ка основных терминов, анализ различных точек зрения и обобще­ ние подходов, обзор литературы. В конце каждого параграфа и главы необходимо делать выводы, цель которых не просто подведение про­ межуточных итогов работы, а создание логической связи с новым параграфом, что обеспечивает необходимую цельность всей работы.

Основные требования, предъявляемые к содержанию первой главы:

– глубокий анализ терминов и категорий, необходимых для раскрытия темы работы;

– анализ точек зрения различных авторов по рассматривае­ мым вопросам;

– группировка и обобщение рассмотренных подходов, выде­ ление и обоснование собственной точки зрения по рассматрива­ емым вопросам;

– соответствие структуры и содержания главы теме и цели работы;

– наличие выводов по параграфам и главе в целом.

Вторая глава является аналитической. В ней внимание уде­ ляется характеристике предмета и объекта исследования, анали­ зу его состояния в современных условиях, подводятся результа­ ты исследования.

Эмпирический анализ предполагает в первую очередь харак­ теристику объекта, который служит источником информации.

Положительным моментом при проведении анализа является ис­ пользование студентом информации, полученной в ходе самосто­ ятельного исследования, применение экономико­математических методов, оценка эффективности конкретных действий, программ и мероприятий.

Основные требования, предъявляемые к содержанию второй главы:

– глубокая характеристика объекта исследования, выяв­ ление его характеристик, значимых с точки зрения предмета исследования;

– глубокий анализ полученных результатов, предполагающий выявление взаимосвязей, оценку силы влияния факторов, расчет зависимостей и пр.;

– наличие выводов по параграфам и главе в целом.

Третья глава носит рекомендательный характер. В ней на основе проведенного во второй главе анализа формулируют­ ся выводы, обобщения, результаты и практические рекоменда­ ции по совершенствованию предмета исследования. Рекомендации должны быть конкретными и вытекать из результатов предыдущего анализа. Например, недостаточным будет указание на то, что необходимо совершенствовать управление оборотными активами. Следует указать, что именно в управлении оборотными активами требуется изменить и как это осуществить. Здесь же необходимо представить не менее 2–3 хорошо продуманных рекомендаций. При отсутствии рекомендаций либо при их расплывчатости, неконкретности работа не может быть оценена выше чем на «удовлетворительно». Иногда вторая и третья глава могут быть объединены.

Высказываемые в третьей главе предложения должны так­ же решать те задачи, которые были сформулированы во введе­ нии. Во многих работах предложения сводятся к призывам: «надо усилить...», «совершенствовать...» и т. д. Без разработки механиз­ ма реализации таких предложений они выглядят голословными.

Предложения необходимо довести до уровня конкретных методик, рекомендаций, до разработки форм документов, формулировок в нормативно­правые акты.

Внося предложения, целесообразно предлагать несколько ва­ риантов решения выявленной проблемы. Следует проанализиро­ вать каждый из вариантов, выбирать оптимальный и не только прогнозировать положительные результаты использования выб­ ранного варианта, но и предложить мероприятия по минимиза­ ции рисков негативных последствий (ведь у любой великой идеи есть недостаток, равный или превышающий величину этой идеи).

Основные требования, предъявляемые к содержанию треть­ ей главы:

– наличие самостоятельно разработанных рекомендаций, логи­ чески взаимосвязанных с результатами предшествующего анализа;

– конкретность рекомендаций, в том числе разработка планов, методик, документов, технологий и др.;

– обоснованность предлагаемых рекомендаций, в том числе расчет предполагаемых затрат, экономического эффекта, окупа­ емости и др.

Во всей работе излагать материал необходимо четко, ясно, ис­ пользуя научную терминологию. Недопустимо применять оборо­ ты разговорной речи или публицистический стиль (за исключе­ нием цитат из газетных, журнальных статей). Следует избегать повторений и общеизвестных положений, содержащихся в учеб­ никах и учебных пособиях и не играющих существенной роли в решении поставленных задач.

При высказывании студентом собственного мнения необходимо избегать местоимения «я». Изложение материала ведется с ис­ пользованием безличных оборотов либо от третьего лица единствен­ ного числа или первого лица множественного лица. Например: «Можно предположить, что…», «Представляется важным…», «Автор считает, что…», «По мнению автора…», «На наш взгляд…».

Синтаксис курсовых работ имеет свои особенности. Нужно стремиться строить краткие предложения, выражать свои мысли в доступной форме, не допускающей разночтений, использовать грамматические конструкции, предполагающие точное следова­ ние нормам связи слов в предложении.

Объективность изложения – основная черта работы, которая вытекает из стремления установить научную истину. Обязательным условием объективности изложения материала является указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это следует реализовывать посредством использования специальных вводных слов и словосочетаний («по сообщению», «по сведениям», «по мнению», «по данным», «по нашему мнению» и др.).

Особое внимание студентам стоит уделить формулировке выводов по параграфам и главам. Можно выделить следую­ щие основные требования:

– выводы должны быть краткими, конкретными и вытекать из изложенного материала;

– выводы должны быть нетривиальными;

– в качестве выводов следует формулировать полученные в дан­ ном параграфе (главе) конечные результаты, а не промежуточные;

– при формулировании выводов нецелесообразно приводить те положения, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы;

– вывод нельзя заменять декларацией о результатах проделан­ ной работы («рассмотрено», «проанализировано», «изучено» и т. д.).

Заключение – это логическое завершение курсовой работы.

В нем кратко излагаются основные результаты исследования, со­ держатся конкретные предложения и рекомендации по исследуе­ мым вопросам.

Заключение носит форму синтеза полученных в работе результа­ тов. Этот синтез – последовательное, логически стройное изложение полученных выводов и их соотношение с целью работы и конкрет­ ными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Заключение должно содержать не общие выводы по исследуемой проблеме, а выводы, вытекающие из основной час­ ти курсовой работы. Желательно, чтобы в нем содержалась ин­ формация о проблемах, которые остались нерешенными и требу­ ют дальнейших исследований. Наличие таких сведений не свиде­ тельствует о слабости работы, а, напротив, показывает осознание студентом глубины изучаемой проблемы и сложности ее решения.

Образец написания заключения курсовой работы представлен в прил. 5.

После заключения помещается список литературы, содержа­ щий источники, которые были изучены и использованы студентом при написании курсовой работы. Среди них могут быть не толь­ ко источники, на которые сделаны прямые ссылки в работе, но и те, на основе которых студентом были сделаны самостоятельные выводы. Минимальное количество источников – 25, при этом нормативные правовые акты не должны составлять более половины списка литературы.

Основой для написания теоретической части работы являют­ ся учебники, учебные пособия, монографии, публикации в пери­ одических изданиях.

Список литературы должен содержать только те источники, которые реально были использованы при написании курсовой работы. Правовые акты, приведенные в списке, долж­ ны быть действующими на момент защиты (проверки) курсовой работы. Большая часть используемых учебников, монографий и статей должна быть выпущена в течение последних 5 лет.

2.9. Доклад для защиты курсовой работы Защита курсовой работы является завершающим этапом ис­ следования. Это ответственный этап учебного процесса, так как студент обосновывает собственную точку зрения, отстаивает свои идеи. Поэтому к докладу, в котором излагаются основные положения защищаемой работы, необходимо тщательно и серьез­ но подготовиться.

В докладе, рассчитанном не более чем на 5 минут, студент дол­ жен обосновать выбор темы исследования, сформулировать цель, раскрыть научное и практическое значение работы, привести об­ щую характеристику объекта исследования, дать исчерпывающее изложение результатов работы, составляющих предмет защиты.

При составлении доклада для защиты курсовой работы пред­ почтительнее излагать не содержание работы по главам, а логику получения самых значимых результатов.

По завершении подготовки тезисов доклада необходимо со­ гласовать текст выступления с научным руководителем.

Доклад подготавливается в письменном виде и сдается науч­ ному руководителю в соответствии с графиком написания кур­ совой работы. Объем доклада не должен превышать 3 страниц.

Требования к оформлению доклада аналогичны требованиям к оформлению курсовых работ.

Защита имеет своей целью выявление степени раскрытия авто­ ром темы работы, самостоятельности и глубины изучения проб­ лем, обоснованности выводов и предложений. Защита работы проводится каждым студентом индивидуально перед комиссией.

На защите работы студент должен показать не только знание темы, но и степень овладения научным методом мышления, ло­ гическим и статистическим анализом исследуемых проблем, спо­ собность к самостоятельному научному труду, умение четко и ясно излагать свои мысли и выводы.

По окончании доклада комиссией могут быть заданы вопросы с целью выявления отдельных неясностей или спорных положе­ ний в работе, а также определения общего теоретического уровня подготовки студента в исследуемой области. Наиболее распространенные общие вопросы:

– Что в работе выполнено лично Вами?

– В чем научная новизна работы?

– В чем практическая значимость работы?

– Каковы перспективы дальнейшего развития темы исследования?

– Чем отличается предложенное вами определение (методика) от ранее разработанных?

– Какова практическая значимость приведенной классификации?

Ответы должны быть продуманными, точными, лаконичными.

В ходе ответов не следует употреблять слова­«паразиты»: так, так сказать, понимаете, значит, вот, это самое и др.

3. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Нарушение правил оформления курсовых работ может быть основанием для возврата ее на доработку, недопуска к защите или снижения оценки.

3.1. Оформление печатного текста Курсовая работа печатается на компьютере на одной стороне белой бумаги формата А4 (210х297) шрифтом Times New Roman Cyr, размер шрифта – 14, полуторный междустрочный интервал, выравнивание текста по ширине. Страницы должны иметь следу­ ющие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – по 20 мм.

Страницы нумеруются арабскими цифрами, начиная со вто­ рой (оглавления) и заканчивая последним листом приложений.

Номер ставится посередине верхнего поля страницы.

Титульный лист является первой страницей работы и не нуме­ руется. Он оформляется строго в соответствии с образцом, пред­ ставленным в прил. 6.

После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся все главы с разбивкой их на параграфы с указани­ ем страниц, с которых они начинаются (см. прил. 7). Оглавление должно строго соответствовать заголовкам в тексте.

Введение, заключение, список использованной литературы и каждая глава начинаются с новой страницы (заголовки оформ­ ляются прописными буквами жирным шрифтом по центру стро­ ки), а параграфы следует располагать друг за другом с проме­ жутком в три интервала. Названия глав и параграфов печатают­ ся без кавычек и точки в конце. Если заголовки содержат не­ сколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются. Главы должны иметь порядковую нумерацию: 1, 2, 3 и т. д., а параграфы – порядковую нумерацию в пределах каждой главы (1.1., 1.2., 1.3...., 2.1., 2.2. и т. д.). Пе­ ред названием глав и параграфов слова «Глава» и «Параграф»

не пишутся.

Пример:

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО

КРЕДИТА

Сокращение слов в тексте и в подписях под иллюстрациями не допускается. Исключения составляют сокращения, установлен­ ные ГОСТ 2.216­68, а также общеизвестные сокращения, такие, как, например, РФ и т. п. Не рекомендуется вводить собственные сокращения обозначений и терминов.

Готовая курсовая работа сшивается (переплетается). Докумен­ ты, сопровождающие курсовую работу (задание на выполнение курсовой работы, график выполнения работы), не подшиваются, а вкладываются в работу.

3.2. Оформление цитат и ссылок на источники Цитаты выделяются кавычками и снабжаются ссылками на ис­ точники. Ссылка на литературный источник оформляется по текс­ ту в квадратных скобках. Она дается по номеру в списке литера­ туры с указанием страницы, откуда взята выдержка из текста, на­ пример, [20, с. 18]. В случае если в сноске необходимо указать не­ сколько источников, они отделяются друг от друга точкой с запя­ той [23, с. 15; 41, с. 10].

Недословное приведение выдержки из какой­либо публикации не выделяется кавычками, но также отмечается сноской в конце фразы с указанием страницы, на которой находится текст с данной выдержкой. Если в тексте курсовой работы используются идеи и мысли других авторов, излагаемые ими в разных местах публика­ ций, то ставится ссылка на источник (источники), а номер страни­ цы при этом не указывается, например: [5] или [23; 41].

Кроме библиографических ссылок также возможно внутри­ текстовые ссылки на таблицы, рисунки, формулы. В этом случае следует применять общеизвестные сокращения: таблица – табл., рисунок – рис., приложение – прил. и т. д. Ссылка может быть зак­ лючена в круглые скобки внутри или после предложения в тексте либо быть частью предложения. Если ссылка делается в круглых скобках, то она должна начинаться сокращенным словом «см.», например: «см. табл. 1».

3.3. Оформление иллюстраций и таблиц В курсовую работу должны быть обязательно включены таб­ лицы и иллюстрации (рисунки, графики, схемы, диаграммы).

Иллюстрации и таблицы располагают непосредственно после текстов, в которых они упоминаются впервые, либо на следую­ щей странице. На все иллюстрации и таблицы в тексте должны быть даны ссылки. Знак номера (№) перед порядковыми номера­ ми таблиц, рисунков, схем не ставится: табл. 2, рис. 9.

Иллюстрация должна иметь название, которое помещают под ней. Иллюстрация обозначается общим словом «Рис.», которое следует после поясняющих данных, перед названием. Затем ста­ вится арабскими цифрами порядковый номер иллюстрации.

Слово «Таблица» и ее порядковый номер пишутся вверху над таблицей в правой стороне (без знака № и точки после цифры).

Затем по центру дается название таблицы и единица измерения, если она общая для всех граф и строк таблицы. В конце заголов­ ка точка не ставится. Заголовок таблицы, кратко и ясно отражаю­ щий ее содержание, выполняется строчными буквами (кроме пер­ вой прописной).

Нумерация таблиц и иллюстраций должна быть сквозной в пре­ делах всего текста курсовой работы.

Таблица имеет головку – заголовок вертикальных граф и боко­ вик – заголовок горизонтальных граф.

Заголовки граф таблицы начинают с прописных букв, а подза­ головки – со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком. Подзаголовки, имеющие самостоятельное значе­ ние, начинаются с прописной буквы. В конце подзаголовков таб­ лиц знаки препинания (точку, двоеточие) не ставят. Диагональное деление головки таблицы не допускается.

Разрывать таблицу и переносить часть ее на другую страни­ цу можно при условии, что она не умещается целиком на одной странице. При переносе части таблицы на другой лист заголовок помещают только над первой частью, над последующими частя­ ми пишут: «Продолжение табл. 3». Если части таблиц помеща­ ют рядом или на другом листе, в каждой части повторяют голов­ ку. При размещении частей таблицы одна под другой – повторя­ ется боковик.

При необходимости нумерации показателей параметров или других данных порядковые номера указывают в боковике табли­ цы перед их наименованием. Графу «№ п/п» в таблицу не включа­ ют. Для облегчения ссылок в тексте допускается нумерация граф.

Если цифровые данные в графах таблицы выражены в различных единицах физических величин, то их указывают в заголовке каж­ дой графы. Если все параметры выражены в одной и той же еди­ нице физической величины, ее сокращенное обозначение поме­ щают над таблицей. Если цифровые или иные данные в таблице не приводятся, то в графе ставят прочерк. Если результат расчета равен нулю, то в графе проставляется ноль, а не прочерк.

Если таблица заимствована или рассчитана по данным ста­ тистического ежегодника или другого литературного источника, следует сделать ссылку на источник.

Примеры оформления таблиц и иллюстраций приведены в прил. 8–9.

Формулы следует выделять из текста в отдельную строку.

Формулы должны нумероваться сквозной нумерацией араб­ скими цифрами в круглых скобках у правого края страницы. Если последующая формула является разновидностью предыдущей, допускается нумерация арабской цифрой и строчной буквой рус­ ского алфавита (4б). На все формулы в тексте должны быть ссыл­ ки, при этом следует писать: «формула (4) отражает».

Пояснения символов, входящих в формулу, должны быть при­ ведены непосредственно под формулой в той последовательнос­ ти, как они приводятся в формуле. Перед словом «где», начинаю­ щим расшифровку приведенных в формуле буквенных обозначе­ ний, которое пишется всегда на следующей строке после форму­ лы, ставится запятая. После слова «где» двоеточие не ставится, сразу пишется обозначение первой величины, затем тире и рас­ шифровка обозначения. В конце каждой расшифровки ставится точка с запятой, а в конце последней – точка.

Формулы следует располагать на середине строки, а связы­ вающие их слова «где», «следовательно», «откуда», «находим», «определяем» – в начале строк.

Например:

где Роа – рентабельность оборотных активов;

Ррп – рентабельность реализации продукции;

Ооа – оборачиваемость оборотных активов.

3.5. Оформление цифрового материала Интервалы величин в виде «от и до» записываются через тире.

Например, 8–12 % или стр. 5–7 и т.д.

При величинах, имеющих два предела, единица измерения пи­ шется только один раз при второй цифре. Такие знаки, как №, %, пишутся только при цифровых или буквенных величинах, в текс­ те их следует писать только словами: номер, процент. Математи­ ческие знаки «+», «­», «=», «» и другие используются толь­ ко в формулах. В тексте их следует писать словами: плюс, минус, равно, меньше, больше.

3.6. Оформление списка использованной литературы Список использованной литературы должен содержать не ме­ нее 25 источников. На все приведенные в списке литературы ис­ точники должны быть сделаны ссылки в основной части работы.

Список использованной литературы располагается после раздела «Заключение», перед приложениями.

В списке использованной литературы источники располагают­ ся в алфавитном нумерованном порядке.

Сведения об источниках приводятся в соответствии с требования­ ми ГОСТ 7.1–2003 и ГОСТ Р 7.0.5–2008. Образец оформления библио­ графического описания различных источников приведен в прил. 3.

Возможен и другой подход к оформлению списка литературы, который заключается в группировке разных видов изданий в сле­ дующем порядке:

1. Нормативные правовые акты.

2. Справочная литература.

3. Книги, монографии, статьи на русском языке.

4. Книги, монографии, статьи на иностранных языках.

5. Источники сети Интернет.

В каждой из этих групп источники сортируются в алфавитном порядке, а нумерация идет сквозная по всем группам.

Образец оформления списка использованной литературы пред­ ставлен в прил. Оформление интернет­источников имеет некоторые особенности:

1. После приведения информации об авторе и названии ра­ боты через две косые черты необходимо указывать ресурс в Ин­ тернете (URL). Допускается использование только тех источни­ ков, ссылка на которые начинается с протоколов http:// и ftp://.

После указания протокола следует привести адрес сайта по фор­ ме: www.имя сайта.домен (например, www.cbr.ru, www.minfin.ru и др.) и далее, через косую черту – адрес источника на сайте (на­ пример, http:// www.minfin.ru /103.htm).

2. Нежелательно использование ссылок к ресурсам (сайтам), которые:

а) не имеют публичного доступа;

б) не являются добросовестными правообладателями, т. е.

сайты рефератов, курсовых работ и т. д.

В случае если используются электронные версии журналов и изданий с сайтов издательств, необходимо обязательно указывать дату публикации.

В остальных случаях указание на дату публикации является рекомендательным.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «ПРИЛОЖЕ­ НИЕ» и его содержательного заголовка.

В основном тексте курсовой работы в необходимых мес­ тах должны содержаться ссылки на то или иное приложение:

«см. прил. 2». Приложения следует располагать в порядке появ­ ления на них ссылок в курсовой работе Если приложений в работе более одного, их следует нумеро­ вать. Приложения обозначают цифрами.

Объем приложений не ограничивается и не входит в общий объем курсовой работы.

4. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ НАПИСАНИИ

И ЗАЩИТЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Наименование

НЕПРАВИЛЬНО:

У т в е р ж д е н и е организацион­ Несоответствие темы курсо­ организацион­ ных документов вой работы, указанной в зада­ рубрикации ра­ Присвоение главам (парагра­ НЕПРАВИЛЬНО:

Наименование

НЕПРАВИЛЬНО:

НЕПРАВИЛЬНО:

Наименование Написание введения Смешивание понятий «объ­ НЕПРАВИЛЬНО:

работы екта изучения» и «предмета Тема курсовой работы: «Политика управле­ Наименование Наименование Наименование

НЕПРАВИЛЬНО:

Наименование

НЕПРАВИЛЬНО:

Наименование

НЕПРАВИЛЬНО:

Наименование Наименование Защита работы доклада Список использованной литературы 1. Библиографическая запись. Библиографическое описа­ ние. Общие требования и правила составления. ГОСТ 7.1– от 01.07.2004 г.

2. Общие требования к текстовым документам. ГОСТ 2.105–95 ЕСКД от 1 июля 1996 г. [В ред. от 22 июня 2006 г.].

3. Система стандартов по информации, библиотечному и из­ дательскому делу. Издания. Знак охраны авторского права. Об­ щие требования и правила оформления. ГОСТ Р 7.0.1– от 01.01.2004 г.

4. Выполнение курсовых проектов (работ) по специальности «Прикладная информатика (в менеджменте)» : метод. рекоменда­ ции / сост. Ю. И. Колюжов ; АФ МГУКИ. – Барнаул, 2011. – 57 с.

5. Горловская И. Г., Иванова Л. Н. Методические указания к выполнению курсовых работ (для студентов специальности 060400 «Финансы и кредит»). Омск : Изд­во ОмГУ, 2004. – 44 с.

6. Кузин Ф. А. Кандидатская диссертация. Методика на­ писания, правила оформления и порядок защиты : практ. посо­ бие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М. : Ось­89, 2003. – 224 с.

7. Немцова Н. В. Методические указания по выполнению вы­ пускной квалификационной работы для студентов специальнос­ тей «Финансы и кредит», «Менеджмент организации», «Налоги и налогообложение». – Омск : Омский юрид. ин­т, 2010. – 42 с.

8. Руководство подготовкой дипломных и курсовых ра­ бот по экономическим специальностям : метод. рекомендации / А. А. Уваров. – М. : Экономика, 2004. – 110 с.

9. Стукен Т. Ю., Апенько С. Н. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ (для студентов экономическо­ го факультета специальностей «Экономика труда» и «Управле­ ние персоналом» очной и заочной форм обучения). Омск : Изд­во ОмГУ, 2004. – 52 с.

10. Уваров А. А. Дипломные и курсовые работы по экономиче­ ским специальностям : практ. советы по подготовке и защите. – 2­е изд., доп. и перераб. М. : Дело и Сервис, 2001. – 112 с.

Образец задания на курсовую работу Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ

ЗАДАНИЕ

по дисциплине «Финансы организаций (предприятий)»

для специальности 030501 – Финансы и кредит на тему: «Управление финансовыми рисками предприятия»

Студенту группы 369­н Н. И. Иванову Руководитель: преподаватель кафедры экономики и менедж­ мента М. В. Мясникова Срок выполнения работы с «_» _ 20г. по «_» 20г.

Цель исследования: выработать практические рекомендации по управлению финансовыми рисками предприятия на основе анализа теоретических проблем, а также практики деятельности торговых предприятий.

Задачи исследования:

– в теоретическом аспекте исследовать сущность и раскрыть экономическое содержание категории «финансовый риск»;

– выделить факторы, детерминирующие рисковую ситуацию в финансово­экономической деятельности торговых предприя­ тий, обосновать основные принципы и методы управления ими в условиях рыночных отношений;

– разработать методические рекомендации по моделированию финансовых рисков как инструмент эффективной организации процесса управления ими в общей системе риск­менеджмента;

– обосновать комплекс мер по снижению негативного воздейст­ вия финансовых рисков на результаты финансово­экономической деятельности предприятия во взаимосвязи с рентабельностью ее собственного капитала;

– сформулировать предложения по повышению эффективнос­ ти мероприятий по управлению финансовыми рисками посредст­ вом совершенствования технологии их оценки в системе риск­ менеджмента.

Дата выдачи задания: «_» _ 20г.

Руководитель _ преподаватель кафедры Задание получил студент группы 369­н Образец графика написания и оформления курсовой работы Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования Специальность 030501 – Финансы и кредит Дисциплина «Финансы организаций (предприятий)»

УТВЕРЖДАЮ

ГРАФИК

написания и оформления курсовой работы на тему: «Управле­ ние финансовыми рисками предприятия» студента 369­н группы Николая Владимировича Иванова.

1 Подбор литературы, ее Студент изучение и обработка курсовой работы руководителем представление на проверку первого варианта первой главы 4 Доработка первой Студент главы в соответствии с замечаниями научного руководителя представление на проверку первого варианта второй главы 6 Доработка второй Студент главы в соответствии с замечаниями научного руководителя представление на проверку первого варианта третьей главы 8 Доработка третьей Студент главы в соответствии с замечаниями научного руководителя 9 Написание введения Студент и заключения, их доработка в соответствии с замечаниями научного руководителя 10 Оформление работы и Студент представление готовой работы на кафедру 11 Рецензирование Руководитель, курсовой работы рецензенты 12 Разработка тезисов Студент доклада для защиты 13 Защита курсовой Руководитель, Студент 369­н группы Николай Владимирович Иванов «_» _ 20г.

Список рекомендуемых источников для написания курсовой работы Дисциплина Журналы, газеты Интернет­сайты Корпоративные «Финансовый ди­ http://www.raexpert.ru/ – финансы, ректор», «Фи­ сайт рейтингового агент­ Финансы нансовый менед­ ства «Эксперт»

организаций жмент», «Эксперт» http://www.gks.ru/ – сайт Макроэкономика «Вопросы эконо­ http://www.cbr.ru – сайт Цен­ Менеджмент, «Вопросы эконо­ http://www.rbc.ru/ – сайт ин­ Теория управления, мики», «Финансо­ формационного агентства Антикризисное вый менеджмент», «РосБизнесКонсалтинг»

управление, «Эксперт»

Теория организации Федеральные «Налоги», «Налого­ http://www.nalog.ru – сайт налоги и сборы вая политика и прак­ Федеральной налоговой с организаций тика», «Налоги и службы Образец написания введения курсовой работы

ВВЕДЕНИЕ

Кредитование является одним из ключевых направлений дея­ тельности банков, о чем свидетельствуют ежегодные темпы роста объемов кредитных портфелей. Одним из наиболее перспективных видов кредита считаются ипотечные кредиты, что обусловлено неудовлетворенностью большей части населения страны жилищ­ ными условиями, ростом доходов граждан, либерализацией усло­ вий ипотечных программ банков.

В настоящее время сформировалась необходимая инфраструк­ тура ипотечного рынка: создана нормативно­правовая база, опре­ делены взаимоотношения между основными субъектами кре­ дитования. Экстенсивное развитие ипотечного кредитования в России постепенно переходит в интенсивное, предполагаю­ щее качественное совершенствование бизнес­процессов: в бан­ ках внедряются системы автоматизации и стандартизации дан­ ных, совершенствуется система риск­менеджмента, процедуры андеррайтинга.

В связи с этим актуальным становится вопрос организации информационного обеспечения ипотечного кредитования, осно­ ванного на принципах рационализации и стандартизации доку­ ментооборота, обеспечения единства хранения и поиска инфор­ мации как основы эффективности деятельности банка.

Необходимо отметить, что вопросы информационного обеспе­ чения ипотечного кредитования до настоящего времени не рас­ сматривались в экономической литературе. Отсутствие теорети­ ческой базы, обусловливающее возникновение на практике раз­ личных проблем в ходе организации ипотечного кредитования, обосновывает необходимость изучения данной темы.

Объектом курсовой работы является филиал «Газпромбанк»

(ОАО) в г. Омске, а предметом – информационное обеспечение ипотечного кредитования в филиале.

Цель курсовой работы: выявление проблем ипотечного креди­ тования на основе изучения теоретических основ и особенностей организации его информационного обеспечения в филиале «Газ­ промбанк» (ОАО) в г. Омске.

Исходя из поставленной цели, задачами курсовой работы полагаем:

• изучение соотношения понятий «ипотека», «ипотечный кре­ дит», «ипотечное кредитование», рассмотрение различных клас­ сификаций ипотечных кредитов и анализ степени их применимос­ ти в российской практике;

• изучение различных точек зрения на последовательность и содержание этапов процесса ипотечного кредитования и их сравнение;

• рассмотрение содержания понятий «информационное обес­ печение ипотечного кредитования», «экономическая информа­ ция»; изучение классификаций экономической информации и принципов организации информационного обеспечения;

• изучение особенностей организации информационного обес­ печения в филиале «Газпромбанк» (ОАО) в г. Омске;

• выявление проблем информационого обеспечения ипотеч­ ного кредитования в филиале «Газпромбанк» (ОАО) в г. Омске и предложение путей их решения.

Изучение выбранной темы строится на рассмотрении зако­ нодательных актов, учебных пособий и периодических изданий по данной теме.

При написании курсовой работы были использованы методы сравнения, анализа и синтеза.

Курсовая работа состоит из трех глав, введения, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Во введении указаны объект и предмет исследования; актуаль­ ность темы; цель работы; задачи, поставленные для достижения цели; методы исследования, которые применялись при написа­ нии работы; структура работы.

В первой главе изучаются теоретические основы информаци­ онного обеспечения ипотечного кредитования, связанные с опре­ делением понятий «ипотека», «ипотечный кредит», «процесс ипо­ течного кредитования»; рассмотрением различных видов ипотеч­ ных кредитов; определением последовательности этапов процес­ са ипотечного кредитования; изучением содержания понятия ин­ формационного обеспечения ипотечного кредитования.

Во второй главе рассматриваются особенности деятельности филиала «Газпромбанк» (ОАО) в г. Омске с точки зрения ипотеч­ ного кредитования: анализируется кредитный портфель филиала и доля ипотечных кредитов в нем; изучается процесс организа­ ции ипотечного кредитования и виды информационного обеспе­ чения на каждом этапе; выявляются основные проблемные места и намечаются пути их решения.

В третьей главе подробно рассматриваются проблемы, связан­ ные с информационным обеспечением ипотечного кредитования в филиале «Газпромбанк» (ОАО) в г. Омске: необходимость стан­ дартизации и автоматизации процессов на предварительном и аналитическом этапах кредитования; важность эффективной ор­ ганизации мониторинга всех параметров ипотечных кредитов.

В заключении рассматриваются возможные пути решения сло­ жившихся проблем.

Список использованной литературы содержит 50 источни­ ка и включает нормативно­правовые акты, учебные пособия и периодические издания.

В курсовой работе 32 приложения. В приложениях представ­ лена информация о различных классификациях ипотечных кре­ дитов; об основных участниках процесса ипотечного кредито­ вания и их функциях; о нормативно­правовой базе ипотечного кредитования и т. д.

Образец написания заключения курсовой работы

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Российский рынок жилищного ипотечного кредитования ста­ новится одним из наиболее быстро растущих и привлекательных сегментов розничного банковского бизнеса. Быстрый рост объе­ мов выдаваемых кредитов и усиливающаяся конкуренция требу­ ют качественно нового подхода к организации процесса ипотеч­ ного кредитования.

В условиях глобальной информатизации общества происхо­ дит смещение акцентов с материальных составляющих экономи­ ческих процессов и явлений на их информационное содержание.

На новой стадии развития общества на первый план выходят ин­ формационные процессы – процессы сбора, обработки и пред­ ставления информации, обеспечивающие эффективность прини­ маемых управленческих решений.

В отношении ипотечного кредитования, характеризующего­ ся большим числом участников и объемом циркулирующей меж­ ду ними информации, возникает необходимость организации эф­ фективного информационного обеспечения каждого этапа кре­ дитного процесса.

В узком смысле информационное обеспечение ипотечного кредитования представляет собой совокупность документов, со­ держащих экономическую информацию, поступающую в банк из внутренних и внешних источников, необходимую для приня­ тия решений на каждом этапе ипотечного кредитования.

В широком смысле под информационным обеспечением ипотеч­ ного кредитования следует понимать систему формирования, обра­ ботки и представления потоков экономической информации в целях подготовки и обоснования оперативных, тактических и стратегиче­ ских управленческих решений в процессе ипотечного кредитования.

Значительная часть информации, используемой в процессе ипотечного кредитования, фиксируется в форме документов. Ра­ ционализация и стандартизация документационного обеспече­ ния, своевременность, полнота и точность фиксирования данных в документах, разработка единых систем хранения и поиска ин­ формации, а также внедрение автоматизированных информаци­ онных технологий позволяют создать эффективное информаци­ онное обеспечение процесса ипотечного кредитования.

На основе анализа особенностей информационного обеспече­ ния ипотечного кредитования в филиале «Газпромбанк» (ОАО) в г. Омске можно выделить следующие недостатки:

– значительные объемы бумажного документооборота и недо­ статочная степень автоматизации кредитных процессов препятст­ вуют оперативной организации ипотечного кредитования;

– отсутствие четкого разделения должностных обязанностей между сотрудниками ООФЛ приводит к дублированию функций, снижению эффективности работы;

– процедура проведения мониторинга ипотечных кредитов, закрепленная во внутренних документах филиала, не дает полно­ го представления о периодичности и порядке его осуществления.

Для решения данных проблем предполагается целесообразным:

– разработать электронные формы обработки данных на предварительном и аналитическом этапах кредитования на осно­ ве предложенных документальных форм, которые позволят обес­ печить реализацию принципа единства ввода и многократности использования информации. В частности, на консультационном этапе кредитования в Банке необходимо использовать разрабо­ танный документ, содержащий всеобъемлющую информацию о расходах заемщика по кредиту с указанием минимально необ­ ходимых денежных средств, которыми должен располагать кли­ ент на момент заключения сделки; усовершенствовать график расчета максимальной суммы кредита с учетом наличия ижди­ венцев в семье заемщика и минимально необходимых расходов на их содержание;

– распределить обязанности между сотрудниками ООФЛ на раз­ личных этапах кредитного процесса путем выделения из штата кре­ дитных инспекторов лица, в обязанности которого будет входить консультирование клиентов по вопросам ипотечного кредитования;

– уточнить процедуру проведения мониторинга ипотечных кредитов с введением методики определения периодичности его проведения и предложенных внутренних форм для отражения результатов.

Таким образом, филиалу «Газпромбанк» (ОАО) в г. Омске не­ обходимо внедрить разработанные стандартизированные внут­ ренние формы обработки данных для каждого этапа кредитно­ го процесса, что позволит оптимизировать процесс кредитова­ ния в целом за счет обеспечения реализации одного из основ­ ных принципов информационного обеспечения, заключающего­ ся в единстве ввода, многократности использования и рациональ­ ности хранения информации.

Кроме того, создание единого информационного массива по каждому заемщику на начальных этапах кредитования позво­ лит сформировать единую систему хранения информации в фи­ лиале, стандартизировать инструменты ее поиска, обеспечить длительное хранение информации, а также гибкую интеграцию различных программных комплексов, связанных с обработкой информации, с преобладанием в перспективе электронных спо­ собов обработки и хранения информационных массивов.

Образец титульного листа курсовой работы Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омская юридическая академия»

Специальность 080105 – Финансы и кредит Кафедра экономики и менеджмента

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Макроэкономика»

на тему «Денежно­кредитная политика ЦБ РФ в условиях финансового кризиса»

Образец оформления оглавления курсовой работы

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Теоретические основы ипотечного кредитования........ С. 1.1. Сущность, содержание, классификации ипотечного 1.2. Процесс ипотечного кредитования в банке: основные 2. Информационно­правовое обеспечении ипотечного 2.1. Информационное обеспечение ипотечного 2.2. Нормативно­правовое обеспечение ипотечного 2.3. Особенности правового обеспечения ипотечного кредитования граждан на приобретение жилья в строящихся домах на основе договоров участия Список использованной литературы...................... С. Источники покрытия дефицита федерального бюджета, Источники покрытия дефи­ цита федерального бюдже­ 3 418,8 3 186,6 2 011,7 1 563, та, всего в том числе:

за счет средств Резервно­ го фонда за счет Фонда националь­ ного благосостояния иные источники финанси­ рования дефицита феде­ 405,2 830,3 1 269,1 851, рального бюджета Нефтегазовые доходы федерального бюджета нефтегазовые доходы, % ВВП цена на нефть марки «Юралс», долл. США/барр. (правая шкала) Рис. 1. Динамика нефтегазовых доходов федерального бюджета Образец оформления списка использованной литературы О государственном внутреннем долге Российской Федерации :

закон Рос. Федерации от 13 нояб. 1992 г. № 3877­1 // Российская газета. 1992. 29 дек.

Антикризисное управление : учебник / под ред. Э. М. Корот­ кова. – 2­e изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА­М, 2010. – 620 с.

Гаврилова А. Н., Попов А. А. Финансы организаций (предприя­ тий) : учебное пособие / А. Н. Гаврилова, А. А. Попов – М. : Кно­ Рус, 2010. – 606 с.

Финансы : учебник / В. В. Ковалев. – М. : Проспект, 2009. – 640 с.

Кудрин А. Л. Основные направления бюджетной политики // Финансы. – 2010. – № 2. – С. 8–15.

КонсультантПлюс: Высшая школа экономики [Электронный ресурс]. Вып. 12. – М., 2010. – 1 эл. опт. диск (CD­ROM).

Банк России [Электронный ресурс] : информ.­аналит. материа­ лы. – Электрон. дан. – М., cop. 2000–2007. – URL: http://www.cbr.

ru/analytics (дата обращения 15.11.2007).

Завидов Б. Д. Финансовый кризис в России: причины и по­ следствия // Менеджмент в России и за рубежом [Электронный ресурс]. – Электрон. журн. – 2009. – № 2. – Режим доступа: http:// www.mevriz.ru/articles/2002/2/1542.html.

Подписано в печать 14.11.2012 г. Формат 60х801/16. Бумага офсетная.

Уч.­изд. л. 2. Усл.­печ. л. 3,7. Тираж 100 экз. Заказ № 590.