«КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ...»

4.В ходе исследования были определены следующие организационнопедагогические особенности информатизации образовательного процесса в начальной школе: необходимость определения приоритетной формы организации обучения в условиях информатизации, позволяющей осуществлять фронтальную, коллективную деятельность и реализовать индивидуализацию обучения младших школьников с применением средств информатизации в условиях классно-урочной системы; потребность в разработке и отборе электронных ресурсов, применение которых позволяет достичь образовательных целей в обучении различным учебным предметам; необходимость разработки приёмов применения электронных образовательных ресурсов на различных этапах урока и во внеурочной деятельности для решения конкретных дидактических задач и направленных на активизацию самостоятельной учебной деятельности младших школьников. Результатом явилась разработка дидактического и методического обеспечения информатизации образовательного процесса в начальной школе: научно-методических рекомендаций по осуществлению информатизации образовательного процесса, электронных учебных пособий и методических рекомендаций по их применению.

5.В исследовании выявлено, что, несмотря на высокий потенциал системы непрерывной подготовки педагогических кадров и значительное число научных исследований, посвящённых проблемам подготовки учителей к профессиональной деятельности в условиях информатизации образования, в массовой начальной школе сохраняется потребность в формировании готовности учителя к эффективному использованию информационных технологий в образовательном процессе. К числу содержательных характеристик формирования данной готовности была отнесена необходимость расширения содержания образования будущих учителей начальных классов; слушателей курсов повышения квалификации; учителей, осуществляющих профессиональную деятельность в условиях информатизации, за счёт изучения концептуальных основ информатизации, электронных образовательных ресурсов и методических приёмов, обеспечивающих эффективное применение информационных технологий в образовательном процессе начальной школы. Определение процессуальных характеристик позволило разработать конкретные организационно-педагогические предложения, дидактическое и методическое обеспечение формирования готовности учителя к эффективному применению информационных технологий в образовательном процессе начальной школы на различных этапах непрерывной подготовки педагогических кадров. Были подготовлены: программа специального курса для студентов, учебно-методический комплект для слушателей курсов повышения квалификации, программа научно-методического сопровождения информатизации образовательного процесса в экспериментальных образовательных учреждений. В результате их апробации было доказано, что на данном этапе развития информатизации начального образования научно-методическое сопровождение инновационной деятельности в образовательном учреждении является наиболее продуктивным вариантом формирования и развития готовности учителя к эффективному использованию информационных технологий в профессиональной деятельности.

6.В исследовании экспериментально подтверждено, что при условии соблюдения учителем разработанных нами принципов применения информационных технологий в образовательном процессе, выполнении организационно-педагогических и методических рекомендаций качество образовательного процесса в начальной школе позитивно изменяется. Оценка результатов апробации комплексного подхода к информатизации образовательного процесса в начальной школе на основе разработанных критериев (эффективность образовательного процесса в условиях информатизации; результативность профессиональной деятельности учителя; развитие образовательных учреждений, осуществляющих информатизацию образовательного процесса в начальной школе) и соответствующих показателей подтвердила воспроизводимость результатов, полученных в ходе формирующего эксперимента. Практическое подтверждение того, что комплексный подход к информатизации образовательного процесса в начальной школе обеспечивает её эффективное осуществление, является важнейшим результатом экспериментальной проверки этого подхода. Гипотеза исследования доказана, поставленная цель достигнута.

Однако данным исследованием не исчерпывается широкий спектр вопросов, связанных с информатизацией начального образования. Дальнейшего научного изучения требует:

-определение ценностных критериев и требований к образовательному процессу в начальной школе в условиях информатизации;

-формирование и развитие ценностных ориентаций обучающихся, связанных с информатизацией жизни общества;

-эргономика информационной образовательной среды начальной школы;

-разработка частных методик обучения младших школьников в условиях информатизации образовательного процесса;

-организация самостоятельной учебной деятельности младших школьников в условиях информатизации образовательного процесса;

-развитие эмоционального интеллекта младших школьников средствами электронных образовательных ресурсов и другие.

Основные результаты исследования отражены в 80 публикациях, общим объмом более 110 п.л., а также в 11 электронных учебных пособиях, разработанных под руководством автора в рамках выполнения планов научных исследований РАО. Среди них:

Научные статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях (согласно перечню ВАК) 1.Молокова, А. В. Предположения об эффективности новых информационных технологий в образовательной сфере [Текст] / А. В. Молокова // Философия образования. – Новосибирск: НГПУ, 2001. – №1. – С. 168 – 172. (0,5 п.л.).

2.Молокова, А. В. Комплексный подход к информатизации начальной школы [Текст] / А. В. Молокова // Начальная школа. – 2005. – №1. – С. 119 – 123. (0, п.л.).

3.Молокова, А. В. Вузовская подготовка учителя к применению компьютера в образовательном процессе [Текст] / А. В. Молокова // Начальная школа. – 2005. – №7. – С. 26 – 30. (0,5 п.л.).

4.Молокова, А. В. Логика информатизации образовательного пространства школы [Текст] / А. В. Молокова // Философия образования. – Новосибирск:

Изд-во СО РАН, 2005. – №2. – С. 304 – 311. (0,5 п.л.).

5.Молокова, А. В. Теория и практика информатизации образовательного процесса специальной (коррекционной) школы [Текст] / А. В. Молокова // Модернизация российского образования. Проблемы и перспективы дополнительного профессионального образования: сб. ст./ редкол.: А.Ж. Жафяров, Н.В. Наливайко (гл. ред.), В.И. Паршиков [и др.]; Новосиб. регион. ин-т переподгот. и повышения квалификации рук. кадров и спец-стов АПК. – Новосибирск: ГЦРО, 2005. – Т. XVI. – (Сер. тр. прил. к журн. «Философия образования»). – С. 287 – 292. (0,5 п.л.).

6.Молокова, А. В. Реализация компетентностного подхода в условиях информатизации образования [Текст] / А. В. Молокова // Философия образования.

– Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2006. – №1. – С. 239 – 244. (0,5 п.л.).

7.Молокова, А. В. Компьютер на уроках обучения грамоте [Текст] / А. В.

Молокова // Начальная школа. – 2006. – №8. – С. 39 – 42. (0,5 п.л.).

8.Молокова, А. В. Изменение характеристик образовательного процесса в условиях его информатизации [Текст] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков // Философия образования. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2006. – №3. – С. 51 – 258. (0,6 п.л./0,3 п.л.).

9.Молокова, А. В. Информатизация начального образования на страницах журнала «Начальная школа» [Текст] / А. В. Молокова // Начальная школа. – 2007. – №9. – С. 82 – 90. (0,7 п.л.).

10.Молокова, А. В. Формирование информационно-коммуникационной грамотности: концептуальный аспект [Текст] / А. В. Молокова // Философия образования. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2007. – №4. – С. 168 – 174. (0,7 п.л.).

Монографии, учебно-методические пособия 11.Молокова, А. В. Тенденции развития информатизации общеобразовательной школы [Текст] / А. В. Молокова, И. М. Бобко, Ю. Г. Молоков. – Новосибирск: СИОТ РАО, 1996. – 122 с. (7,7 п.л./3 п.л.).

12.Молокова, А. В. Информатизация общеобразовательной системы города Новосибирска (концептуальные положения) [Текст] / А. В. Молокова, Ю. Г.

Молоков ; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2003. – 36 с. (2, п.л./1,1 п.л.).

13.Молокова, А. В. «Природа-2». Электронный обучающий комплекс для начальной школы [Текст] : Метод. рекомендации / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Г. С. Суслова, Л. С. Шум ; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск: НГУ, 2003. – 50 с. (3,1 п.л./1 п.л.).

14.Молокова, А. В. Информатизация начальной школы (концептуальные положения) [Текст] / А. В. Молокова ; под ред. И. М. Бобко, Ю. Г. Молокова. – Новосибирск: НГУ, 2004. – 57с. (3,6 п.л.).

15.Молокова, А. В. Информатизация начальной школы: подготовка учителя [Текст] / А. В. Молокова ; под ред. И. М. Бобко, Ю. Г. Молокова. – Новосибирск: НГУ, 2004. – 51с. (3,2 п.л.).

16.Молокова, А. В. «Русский язык – 2». Электронное учебное пособие для начальной школы [Текст] : Метод. рекомендации / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, С. Ф. Шаровская ; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск: НГУ, 2004. – 127 с. (7,9 п.л./2,6 п.л.).

17.Молокова, А. В. «Природа - 3». Электронное учебное пособие для начальной школы [Текст] : Метод. рекомендации / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Г. С. Суслова, Л. С. Шум ; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск: НГУ, 2004. – 68 с. (4,25 п.л./1,4 п.л.).

18.Молокова, А. В. «Русский язык - 3». Электронное учебное пособие для начальной школы [Текст] : Метод. рекомендации / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, С. Ф. Шаровская ; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск: НГУ, 2004. – 166 с. (10,4 п.л./3,5 п.л.).

19.Молокова, А. В. Информационные технологии в начальной школе [Текст] : Метод. пособие для учителей / А. В. Молокова ; под ред. И. М. Бобко, Ю. Г.

Молокова. – Новосибирск: НГУ, 2004. – 186 с. (11,6 п.л.).

20.Молокова, А. В. Оценка эффективности информатизации образовательного процесса в начальной школе [Текст] / А. В. Молокова. – Новосибирск : Новосиб. гос. ун-т, 2006. – 80 с. (5 п.л.).

21.Молокова, А. В. Открытая информационная среда школы [Текст] / А. В.

Молокова, Ю. Г. Молоков. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2006. – 64 с. ( п.л./2 п.л.).

22.Молокова, А. В. Начальная школа: традиции и инновации [Текст] / А. В.

Молокова, Т. В. Осколкова, И. В. Салова, С. Ф. Шаровская ; под общ. ред.

Ю. Г. Молокова: Новосибирский ИПКиПРО. – Новосибирск : Изд-во НИПКиПРО, 2007. – 125 с. (7,9 п.л./1,5 п.л.).

Статьи в научно-методических журналах, сборниках научных трудов 23.Молокова, А. В. К вопросу об истории компьютеризации общеобразовательной школы России [Текст] / А. В. Молокова // Информационные технологии в образовании : сб. научн. трудов; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск:

ИПСО РАО, 1995. – №12. – С. 33 – 36. (0,3 п.л.).

24.Молокова, А. В. Актуальные вопросы информатизации образования [Текст] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков // Образовательные технологии: сб.

научн. ст.; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск: СИОТ РАО, 1997. – С. 77 – 81.

(0,3 п.л./0,15 п.л.).

25.Молокова, А. В. Опыт и перспективы создания электронных учебных материалов для начальной школы [Текст] / А. В. Молокова // Психологопедагогические аспекты внедрения информационных технологий в образовательный процесс : сб. научн. трудов; под редакцией И. М. Бобко. – Новосибирск – Новокузнецк: Изд-во НГПИ, 2001. – С. 16 – 21. (0,5 п.л.).

26.Молокова, А. В. Опыт создания электронной системы обучения для начальных классов сельских школ «Природа» [Текст] / А. В. Молокова // Интеграция интеллектуальных и материальных ресурсов научных, образовательных и производственных структур в рамках краевого комплексного учебнонаучного центра «Алтай» на базе Алтайского государственного университета:

материалы межрегионального научно-практического семинара ; под ред. И. М.

Бобко, В. С. Киричук. – Барнаул: АГУ, 2001. – С. 98 – 99. (0,2 п.л.).

27.Молокова, А. В. О проекте «Информатизация школьного образовательного пространства» [Текст] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков // Психологопедагогические аспекты внедрения информационных технологий в образовательный процесс : сб. научн. трудов; под редакцией И. М. Бобко. – Новосибирск – Новокузнецк: Изд-во НГПИ, 2001. – С. 11 – 16. (0,4 п.л./0,2 п.л.).

28.Молокова, А. В. Информационные технологии оценки качества знаний младших школьников [Текст] / А. В. Молокова // Качество высшего педагогического образования: уровни, параметры и критерии: материалы научно-метод.

конференции, часть II ; под ред. С. М. Редлиха. – Новокузнецк: КузГПА, 2002. – С. 66 – 71. (0,4 п.л.).

29.Молокова, А. В. Новые информационные технологии в начальном образовании: экспериментальная работа [Текст] / А. В. Молокова // Образовательные технологии : сб. научн. тр. ; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск: НГУ, 2002. – С. 82 – 91. (0,6 п.л.).

30.Молокова, А. В. Информационные технологии оценки качества знаний младших школьников [Текст] / А. В. Молокова // Качество высшего педагогического образования: уровни, параметры и критерии: материалы научно-метод.

конференции, часть II ; под ред. С. М. Редлиха. – Новокузнецк: КузГПА, 2002. – С. 66 – 71. (0,4 п.л.).

31.Молокова, А. В. Информатизация начального образования. Теоретический аспект [Текст] / А. В. Молокова // Журнал теоретических и прикладных исследований «Образование в Сибири». – Томск: ЦНТИ, 2003. – № 1 (10). – С. 117– 121. (0,5 п.л.).

32.Молокова, А. В. Информационные технологии в традиционной начальной школе [Текст] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков // Научно-методический журнал «Начальное образование». – М., 2003. – №1. – С. 32 – 36. (0,5 п.л./0,25 п.л.).

33.Молокова, А. В. Типовые решения в создании компьютерных учебных программ [Текст] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Л. С. Шум // Повышение качества профессиональной подготовки будущего учителя информатики : сб.

научн. тр.; под ред. И. М. Бобко. – Новокузнецк: КузГПА, 2003. – С. 89 – 97.

(0,7 п.л./0,2 п.л.).

34.Молокова, А. В. Новые информационные технологии в практике работы школ Сибирского региона [Текст] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков // Информационные технологии в образовании : сб. научно-метод. мат. ; под ред. И. М.

Бобко. – Новосибирск: НГУ, 2004. – С. 6 – 26. (1,1 п.л./0,55 п.л.).

35.Молокова, А. В. Новые информационные технологии как средство разрешения противоречий современного урока [Текст] / А. В. Молокова // Региональный научно-методический журнал «Сибирский учитель». – Новосибирск:

Изд-во НИПКиПРО, 2004. – № 1. – С. 9 – 11. (0,5 п.л.).

36.Молокова, А. В. Поисково-исследовательская деятельность учителя начальных классов как средство развития профессиональной рефлексии [Текст] / А. В. Молокова // Информационные технологии в образовании : сб. научнометод. мат. ; под ред. И. М. Бобко. – Новосибирск: НГУ, 2004. – С. 79 – 88. (0, п.л.).

37.Молокова, А. В. Компьютер на уроках окружающего мира в начальной школе [Текст] / А. В. Молокова // Научно-методический журнал «Начальное образование». – М., 2005. – № 1. – С. 18 – 22. (0,5 п.л.).

38.Молокова, А. В. Информатизация начальной школы : как сохранить здоровье школьников [Текст] / А. В. Молокова // Информатизация муниципальной системы образования города Новосибирска в условиях модернизации: сб. материалов научно-практ. конф. – Новосибирск: НГУ, 2005. – С. 83 – 91. (0,5 п.л.).

39.Молокова, А. В. Проектная деятельность младших школьников в условиях информатизации образования [Текст] / А. В. Молокова // Научно-методический журнал «Начальное образование». – М., 2005. – № 3. – С. 19 – 21. (0,4 п.л.).

40.Молокова, А. В. Эффективность информатизации образовательного процесса в начальной школе [Текст] / А. В. Молокова // Эффективность образования в условиях его модернизации : материалы Международн. научн.-практ.

конф. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2005. – С. 271 – 275. (0,4 п.л.).

41.Молокова, А. В. Информатизация как перспективное направление развития начальной школы [Текст] / А. В. Молокова // Занковские чтения. Опыт.

Достижения. Перспективы. Материалы I Всеросс. Занковских чтений – Самара:

Изд. дом «Федоров», 2005. – С. 49 – 52. (0,3 п.л.).

42.Молокова, А. В. Применение информационных технологий в образовательном процессе как инновационная деятельность учителя начальных классов [Текст] / А. В. Молокова // Научно-методический журнал «Сибирский учитель». – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2006. – №3. – С. 8 – 11. (0,6 п.л.).

43.Молокова, А. В. Особенности повышения квалификации учителей в аспекте одного из направлений модернизации начальной школы [Текст] / А. В.

Молокова // Современные ценности и эффективность моделей образовательных систем : Материалы Международной научно-практической конференции 1- марта 2006 года, г. Новосибирск ; Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. В 3 ч. – Новосибирск: Издво НИПКиПРО, 2006. – С. 37 – 40. (0,4 п.л.).

44.Молокова, А. В. Особенности вузовской подготовки педагога к профессиональной деятельности в условиях информатизации образования [Текст] / А. В. Молокова // Профессиональная ориентация молодежи: вчера, сегодня, завтра : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой 100-летию со дня рождения профессора Н.Н. Чистякова (23-24 мая 2006 г.) ; под общ. ред. Т.И. Шалавиной. Часть II – Новокузнецк: Изд-во КузГПА, 2006. – С. 296 – 302. (0,5 п.л.).

45.Молокова, А. В. Реализация дидактических принципов системы общего развития Л. В. Занкова в условиях информатизации образовательного процесса [Текст] / А. В. Молокова // Занковские педагогические чтения. Опыт. Достижения. Перспективы : Материалы Вторых Всероссийских Занковских чтений. – Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров». – 2006. – С. 103 – 109. (0,5 п.л.).

46.Молокова, А. В. Интерактивные технические средства в Новосибирских школах [Текст] / Ю. Г. Молоков, А. В. Молокова // Научно-методический журнал «Информатизация образования» / Министерство образования и науки республики Татарстан. – Казань, 2007. – № 1. – С. 21 – 24. (0,5 п.л./0,25 п.л.).

47.Молокова, А. В. Современный урок в условиях информатизации [Текст] / А. В. Молокова // Научно-методический журнал «Сибирский учитель». – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2007. – № 4. – С.55 – 58. (0,5 п.л.).

48.Молокова, А. В. Совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях информатизации образования [Текст] / А. В. Молокова // Материалы международной научно-практической конференции «Формирование профессиональной компетенции учителя начальных классов». – Барнаул, 15-16 ноября 2007 г. – Барнаул : БГПУ, 2007. – С. 114 – 117.

(0,4 п.л.).

49.Молокова, А. В. Реализация принципов дидактики в условиях информатизации начального образования [Текст] / А. В. Молокова // Научнометодический журнал «Сибирский учитель». – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2008. – № 2. – С. 49 – 51. (0,4 п.л.).

50.Молокова А. В. Природа-1. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Г. С. Суслова, Л. С. Шум. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2000. – 40 МБ. – Систем. требования:

Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ; мышь. – Загл. с экрана.

(Авторский вклад - 30%).

51.Молокова А. В. Русский язык-2. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Г. Ф.

Килина, С. Ф. Шаровская. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2001. – 33 МБ. – Систем. требования: Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ;

мышь. – Загл. с экрана. (Авторский вклад - 30%).

52.Молокова, А. В. Природа-2. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Г. С. Суслова, Л. С. Шум. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2002. – 40 МБ. – Систем. требования:

Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ; мышь. – Загл. с экрана.

(Авторский вклад - 30%).

53.Молокова, А. В. Русский язык-3. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Г. Ф.

Килина, С. Ф. Шаровская. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2003. – 44 МБ. – Систем. требования: Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ;

мышь. – Загл. с экрана. (Авторский вклад - 30%).

54.Молокова, А. В. Природа–3. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Г. С. Суслова, Л. С. Шум. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2003. – 233 МБ. – Систем. требования:

Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ; мышь. – Загл. с экрана.

(Авторский вклад - 30%).

55.Молокова, А. В. Математика–1. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Е. В.

Чупина, А. А. Кучерявый, С. Ф. Шаровская. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2003.

– 56 МБ. – Систем. требования: Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ; мышь. – Загл. с экрана. (Авторский вклад - 30%).

56.Молокова, А. В. Математика–3. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Е. В.

Чупина, А. А. Кучерявый, С. Ф. Шаровская. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2003.

– 65 МБ. – Систем. требования: Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ; мышь. – Загл. с экрана. (Авторский вклад - 30%).

57.Молокова, А. В. Азбука. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Г. Ф. Килина, С. Ф. Шаровская. – Новосибирск: СИОТ РАО, 2003. – 53 МБ. – Систем. требования: Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ; мышь. – Загл. с экрана. (Авторский вклад - 30%).

58.Молокова, А. В. Математика–2. Электронное учебное пособие для начальной школы [Электронный ресурс] / А. В. Молокова, Ю. Г. Молоков, Е. В.

Чупина. – Новосибирск: ИЭПМСО РАО, 2004. – 44 МБ. – Систем. требования:

Pentium II, Windows (98/2000/XP) ; CD-ROM дисковод ; мышь. – Загл. с экрана.

(Авторский вклад - 30%).

COMPLEX APPROACH TO INFORMATIZATION

OF EDUCATIONAL PROCESS IN PRIMARY SCHOOL

Summary of the Doctoral thesis in Pedagogy

13.00.01 – the total Pedagogy, History of Pedagogy and Education The scientific research is aimed at the working out and basing of the conceptional, didactic and methodic ensuring of the process of Information technology in the primary school.

Scientific research is devoted to one of the most important directions of the modernization of elementary education - informatization of educational process, to complex approach to its realization.

The research has been carried out for 16 years (1992-2008). The results have been published in 80 issues. For fulfilling the raised problems and examining the out coming data the following research methods were being used: analytical, diagnostic, statistic. The research of this thesis consists of Introduction, 5 Chapters, Conclusion, tables, 10 drawings, the Bibliographical list including 370 items and 5 Appendixes.

There are 482 pages in the thesis.

The theoretical value of this research consists in more precise definition of concept “complex approach” with reference to informatization of educational process in primary school; in the development of the problems of the realization of informatization of elementary education; in the working out of the principles of the use of contemporary information technologies in teaching of junior schoolboys; in the creation of the theoretical model of informatization of educational process in primary school.

The practical value of the research lies in working out of complex approach to the informatization of educational process in primary school for the effective solution of organizational-pedagogical, professional-personal and criterial- evaluative problems, didactic and methodical providing for realization of this approach in primary school.

The course and the results of the research were repeatedly presented and recognized at international, all-Russia, regional and local scientific conferences. The research material’s can be widely used for improving the educational process in primary school, in a vocational pedagogical education system.

Молокова А.В. Комплексный подход к информатизации образовательного процесса в начальной школе. Автореф. дис. … д-ра пед. наук. Новокузнецк, 2008.